NOES SOBRE LINGUAGEM, TEXTO E DISCURSO

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CONTEDO PROGRAMTICO

PROF: EQUIPE

01

LU 09/03/10
PROT:
3089

IMPACTO: A Certeza de Vencer!!!

Signo Lingustico
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Segundo
Ferdinand
Saussure, o signo lingustico
formado pelo significado, a
que
corresponde
um
conceito e, pelo significante,
a que corresponde uma
imagem acstica ou grfica
do conceito.
Deste modo, podemos
dizer que o signo e uma
entidade de duas faces, o
significado e o significante,
intimamente ligadas, que se
reclamam
reciprocamente
quando comunicamos.

O texto de Marilena,
Chau, no box ao lado,
atenta para o fato de que
uma das maiores distines
entre o ser humano e os
demais seres o fato de
que
aquele
possui
a
faculdade da linguagem.
Observe que na tira acima
uma
das
personagens
observa e formula reflexes
sobre
os
elementos
observados.
Se
no
possusse linguagem, o ser
humano
no
teria
a

Dizer que somos seres falantes significa

dizer que temos e somos linguagem, que
ela uma criao humana (uma instituio
sociocultural), ao mesmo tempo que nos
cria como humanos (seres sociais e
culturais). A linguagem nossa via de
acesso ao mundo e ao pensamento
[...]."
CHAUI, Marilena, convite Filosofia. So
Paulo:
Atica,1994.

TEXTO E DISCURSO
Um texto pode ser formado
unicamente atravs do uso de
imagens ou da associao de
imagens e palavras.

Pode-se dizer que a linguagem um sistema de signos capaz de representar, atravs

de sons, letras, cores, imagens etc, significados resultantes de uma interpretao da
realidade e da construo de categorias mentais representativas dessa interpretao.

CONTEDO - 2011

o texto uma
unidade
lingustica
concreta, percebida pela
audio (na fala) ou pela
viso (na escrita), que
tem unidade de sentido e
intencionalidade
comunicativa.
J
o
discurso a atividade
comunicativa geradora
de sentido desenvolvida
entre interlocutores.

Ler uma atividade bastante complexa e no se resume a juno e

decodificao de sinais, vai muito alm: a leitura pressupe investigar, analisar,
interpretar, decifrar e produzir sentidos. Por isso dizemos que h leitores e
leitores. Explica-se.
H os leitores competentes, aqueles que conseguem compreender o que est
dito e o que est nas entrelinhas do texto, escondido em camadas e camadas de
intenes e sugestes. Contudo, o que aqui buscamos um leitor que ainda consegue
ir adiante: ele no apenas um construtor de sentidos, ele tambm consegue
posicionar-se criticamente diante do que l, pois sua leitura de anlise do texto e das condies de produo
(quem fala, para quem fala, em que contexto e momento histrico, em que meio ou suporte de divulgao, com qual
inteno, etc.).

Para
entender
este
texto, necessrio fazer uma
srie de associaes entre o
contedo do texto, o aspecto
simblico das personagens, o
gnero textual e suas intenes
comunicativas.
Interpretar Ativar Conhecimentos De Vrias Naturezas
Para entender completamente um texto, o leitor/ouvinte precisa ativar uma srie de conhecimentos que possui sobre
prticas interacionais diversas, histrica e culturalmente constitudas. Baseando-se neste conhecimento o leitor:
Compreende o objetivo ou propsito pretendido no quadro interacional desenhado.

Neste texto, o produtor sinaliza que a produo uma homenagem ao cantor Michael
Jackson, falecido em 2009.
Compreende a escolha de uma dada variante lingustica, bem como a seleo lexical feita pelo
produtor.

Este texto constitui o falar caracterstico da Regio Norte para falar dos
problemas desta regio.
,

REVISO IMPACTO - A CERTEZA DE VENCER!!!

CONTEDO - 2010

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Leitura e tipos de leitor