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Manual de Aulas Prc3a1ticas de Cic3aancias Naturais Biologia Quc3admica Fc3adsica PDF
Manual de Aulas Prc3a1ticas de Cic3aancias Naturais Biologia Quc3admica Fc3adsica PDF
Manual de aulas
prticas de Cincias
Naturais
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Manual de aulas
prticas de Cincias
Naturais
CRDITOS
Ilustrao da capa: Esdras Torres Falco 3 de informtica.
Epgrafe: Csar Lattes.
Prefcio: Dmaris Maia.
Sumrio: Adriana Valentim Wandermurem
Organizao: Annyelton Silva Maciel 1 Informtica.
Francisco Adailson Faustino Barbosa da Silva 1 Informtica.
Raimundo Glcio Marques
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COLABORADORES
Adriana Valentim Wandermurem
Andr Jailson C. da Silva
Aniceto Rodrigues
Areydivan Barbosa de Freitas
Edna Oliveira
Maria Cristiane Borges
DEDICATRIA
Este material dedicado a todos os professores da rea de cincias da
natureza, que acreditam que a aprendizagem acontece de maneira efetiva
quando aliamos a teoria pratica e principalmente aos alunos que
necessitem do mesmo para a pesquisa.
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EPGRAFE
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SUMRIO
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Prefcio............................................................................................................................................07
Modelo de relatrio da aula prtica.........................................................................................................08
Segurana nos laboratrio...........................................................................................................................09
Qumica................................................................................................................................................................11
Normas e Segurana do laboratrio........................................................................................................12
Manuseando equipamentos e vidrarias do laboratrio..................................................................13
Solues................................................................................................................................................................15
Processos de separao de misturas........................................................................................................16
Teste da chama..................................................................................................................................................17
Concentrao, densidade e ttulo em massa de uma soluo........................................................18
Variao do valor da entalpia em determinadas misturas.............................................................19
Fsica.......................................................................................................................................................................20
Conhecendo o laboratrio de fsica...........................................................................................................21
reas geomtricas............................................................................................................................................22
Volumes geomtricos.....................................................................................................................................23
reas e volumes geomtricos.....................................................................................................................24
Construo de volumes geomtricos.......................................................................................................25
Biologia..................................................................................................................................................................26
Conhecendo o laboratrio de biologia.....................................................................................................27
Observao ao microscpio.........................................................................................................................28
Preparao de lmina de epiderme foliar..............................................................................................30
Verificao de amido.......................................................................................................................................32
Identificao de protenas.............................................................................................................................34
Funo enzimtica da catalase e os processos que causas a desnaturao proteica..........36
Identificao da vitamina C...........................................................................................................................38
Diferena entre clulas procaritica e eucaritica.............................................................................39
Observao do fenmeno da osmose em clula animais e vegetais............................................41
Plasmlise macroscpica...............................................................................................................................43
Fermentao........................................................................................................................................................44
Aprendendo sobre a fermentao, fazendo po...................................................................................45
Observando um ovo de galinha no fecundado....................................................................................47
Constatando atividades dos levedos.........................................................................................................48
Identificao de algas.......................................................................................................................................49
Construindo um terrrio de brifitas.......................................................................................................50
Observando esporngios de pteridfitos................................................................................................51
Observao de rgos reprodutivos de fanergamas.......................................................................52
Construo de herbrio de flores...............................................................................................................53
Observando o gravitopismo.........................................................................................................................54
Observao da planria de gua doce......................................................................................................55
Estudando a mosca-da-fruta........................................................................................................................56
Construo de um insetrio e as tcnicas de coleta, fixao e montagem...............................58
Observao da anatomia interna e externa de um peixe sseo.....................................................61
Esqueleto humano.............................................................................................................................................62
Extrao e observao da molcula de DNA...........................................................................................63
Produo de fsseis...........................................................................................................................................65
Competio interspecifica..............................................................................................................................66
PREFCIO
A ideia para este manual ocorreu quando iniciamos a escola profissional, pois as
aulas prticas nesta modalidade de ensino ocorrem semanalmente, levando o
professor a aumentar o repertrio de prticas, tendo como objetivo dar maior
significado para a aprendizagem.
Este material rene aulas que tanto podem ser realizadas no laboratrio quanto
em sala de aula. Experincias simples de ser executada que enriqueceram suas
aulas.
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Dmaris Maia
Ttulo
Objetivos
Materiais e Mtodos
Questes ps-laboratrio
Concluso
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Referncia Bibliogrfica
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Qumica
TURMA: Informtica
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Edna Oliveira
TTULO DA PRTICA: Normas e Segurana do Laboratrio
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Cartazes com Normas de Segurana; Todo o material de vidrarias e
equipamentos do Laboratrio.
PROCEDIMENTOS:
1-Todos os alunos tiveram livre acesso para conheceram o Laboratrio;
2-Anotando assim todo o material;
3-Vidrarias presentes no Laboratrio de Qumica.;
4-Equipamentos presentes no Laboratrio de Qumica.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Qumica
TURMA: Segurana do Trabalho
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Edna Oliveira
TTULO DA PRTICA: Manuseando Equipamentos e Vidrarias do Laboratrio
DATA: 1Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Balana Digital;
PHmetro;
Papel Indicador;
Becker;
Proveta;
Balo Volumtrico;
Bureta;
Erlemeyer;
Funil;
Papel de Filtro;
Pipeta;
Pra;
Pisseta
e gua.
PROCEDIMENTOS:
EXPERIMENTO 1 (BALANA DIGITAL)
Pese um Becker, TARE, voc vai observar que zera novamente;
Medir 50ml de gua numa proveta e adicione ao Becker. Anote o peso da gua.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Qumica
TURMA: Segurana do Trabalho
SRIE: 2ano
PROFESSOR: Aniceto Rodrigues
TTULO DA PRTICA: Solues
DATA: 1Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Bqueres; Esptula; Proveta; Luvas; gua Destilada; Cloreto de sdio;
Basto de vidro; Balana; Aquecedor e Fogareiro.
PROCEDIMENTOS:
1-Medir 50ml de gua em uma Proveta;
2-Colocar 50ml de gua em um bquer de 100ml;
3-Pesar 20g de NaCl;
4-Adicionar 20g de sal nos 50ml de gua e agitar;
5-Pese mais 20g de sal e adicione novamente aos 50ml de gua;
6-Em seguida agite;
7-Se a gua ainda no atingiu o coeficiente de solubilidade, repetir o procedimento
5, at atingir;
8-Aquea a soluo durante 10 minutos.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Qumica
TURMA: Segurana do Trabalho
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Andr Jailson
TTULO DA PRTICA: Processos de Separao de Misturas
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Areia;
gua;
leo;
Feijo;
Sal;
Ferro em p;
Becker;
Cubas;
Funil de vidro;
Papel de filtro;
Bico de Bunsen;
Trip
Tela de amianto
PROCEDIMENTOS:
1-Adicione num Becker 50ml de gua medido numa proveta, uma medida de areia.
Misture e em seguida observe se a mistura homognea ou heterognea, quantas
fases, quantos componentes e qual mtodo de separao voc usar.
2-Adicione num Becker 5ml de gua medido numa proveta, uma medida de sal.
Misture e em seguida observe se a mistura homognea ou heterognea, quantas
fases, quantos componentes e qual mtodo de separao voc usar.
3-Adicione 10ml de leo numa proveta e 30ml de gua. Observe se a mistura
homognea ou heterognea, quantas fases, quantos componentes e qual mtodo de
separao voc usar.
4-Misture numa cuba areia, feijo e ferro em p. Misture e em seguida observe se a
mistura homognea ou heterognea, quantas fases, quantos componentes e qual
mtodo de separao voc usar.
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QUESTIONRIO:
ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Qumica
TURMA: Segurana do Trabalho
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Edna Oliveira
TTULO DA PRTICA: Teste da Chama
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
cromo;
Vidro de relgio;
Basto com fio de nquel-
Sulfato de cobre;
Cloreto de potssio;
xido de clcio;
cido clordrico;
Cubas.
Garra de madeira;
Bico de Bunsen;
Sal de cozinha;
Giz branco;
PROCEDIMENTOS:
1-Faa uma argola em uma das extremidades do fio de nquel-cromo. Essa argola
tem por finalidade de reter uma pequena amostra da substncia. Prenda a outra
extremidade do fio no prendedor de madeira.
2-Recolha uma pequena amostra de uma das substncias e leve-a chama de um
bico de Bunsen. Observe a alterao da cor da chama.
3-Lave o fio no cido clordrico e repita a operao com as outras substncias
citadas. Observe e anote os resultados.
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QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Qumica
TURMA: Informtica
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Andr Jailson
TTULO DA PRTICA: Concentrao, Densidade e Ttulo em massa de uma
soluo.
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
Aprender na prtica como calcular a concentrao, a densidade e o ttulo
em massa de uma soluo.
MATERIAIS UTILIZADOS:
Bqueres; Esptula; Proveta; gua Destilada; Cloreto de sdio; Basto de
vidro; Balana.
PROCEDIMENTOS:
1-Pesar o Bquer; Anote o peso;
2-Medir 50ml de gua em uma Proveta;
3-Colocar 20ml de gua em um bquer de 100ml;
4-Pesar o Bquer com gua; Anote o peso
4-Em seguida pesar 4g de NaCl;
5-Calcular o ttulo em massa da soluo;
6-Adicionar as 4g de sal nos 20ml de gua e agitar (anote as observaes);
7-Calcular a concentrao;
8-Pesar o Bquer que contm a soluo de gua e cloreto de sdio;
9-Medir o volume da soluo da soluo de gua e cloreto de sdio;
10-Calcule a densidade da soluo.
QUESTIONRIO:
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1. Defina concentrao;
2. Defina Ttulo em Massa;
3. Defina Densidade.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Qumica
TURMA: Informtica
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Edna Oliveira
TTULO DA PRTICA: Variao do valor da Entalpia em determinadas misturas.
DATA: 2Bimestre
OBJETIVO:
Aprender na prtica como calcular a variao da Entalpia, atravs da
diferena de temperatura apresentada na reao.
MATERIAIS UTILIZADOS:
Bqueres;
Proveta;
gua Destilada;
cido Sulfrico;
Magnsio;
Termmetro;
lcool;
Algodo;
Pipeta;
Proveta;
Tubo de Ensaio.
PROCEDIMENTOS:
1-Medir 2ml de cido sulfrico;
2-Colocar o cido sulfrico em um tubo de ensaio;
3-Medir a temperatura do cido sulfrico; (anote as observaes)
4-Adicione Magnsio;
5-Observe o que acontece e anote as observaes;
6-Medir a temperatura do cido novamente aps a reao.
7-Medir 5ml de gua em uma Proveta;
8-Colocar o gua em um tubo de ensaio;
9-Medir a temperatura da gua; (anote as observaes)
10-Medir 5ml de lcool;
11-Adicionar os 5ml de lcool a gua;
12-Medir a temperatura da soluo.
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1. Defina Termoqumica;
2. Defina Entalpia;
3. Calcule a variao de entalpia para os dois experimentos.
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QUESTIONRIO:
ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Qumica
TURMA: Segurana do Trabalho
Srie: 1ano
PROFESSORA: Edna Oliveira
TTULO DA PRTICA: Recuperao de Qumica atravs de Jogos
DATA: 2Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Domin de Qumica Geral; Domin de Separao de misturas; Jogo da
memria dos elementos qumicos; Jogo de distribuio eletrnica; Jogo de nmero
quntico.
PROCEDIMENTOS:
1. Dividir a turma em grupo de oito alunos;
2. Separar os jogos por cada grupo;
3. Aps concluir e entender o jogo o grupo passar para outro jogo.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Enfermagem
SRIE: 1ano
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
TTULO DA PRTICA: Conhecendo o Laboratrio de Fsica
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Todos os materiais sero observados sem o seu funcionamento.
PROCEDIMENTOS:
1-Conversa informal com os alunos;
2-Leitura dinmica sobre as regras gerais de segurana no Laboratrio;
3-Discusses e esclarecimentos sobre as regras;
4-Explanao referente conduta no Laboratrio;
5-Distribuio das Vidrarias e Reagentes no Laboratrio;
6-Ao em caso de acidentes e Kit de Primeiros Socorros.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Turismo
SRIE: 1 ano
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
TTULO DA PRTICA: Conhecendo o Laboratrio de Fsica
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Todos os materiais sero observados sem o seu funcionamento.
PROCEDIMENTOS:
1. Conversa informal com os alunos;
2.
Leitura dinmica sobre as regras gerais de segurana no
Laboratrio;
3.
Discusses e esclarecimentos sobre as regras;
4.
Explanao referente conduta no Laboratrio;
5.
Distribuio das Vidrarias e Reagentes no Laboratrio;
6.
Ao em caso de acidentes e Kit de Primeiros Socorros.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Segurana do Trabalho
Srie: 1ano
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
TTULO DA PRTICA: Conhecendo o Laboratrio de Fsica
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Todos os materiais sero observados sem o seu funcionamento.
PROCEDIMENTOS:
1. Conversa informal com os alunos;
2. Leitura dinmica sobre as regras gerais de segurana no Laboratrio;
3. Discusses e esclarecimentos sobre as regras;
4. Explanao referente conduta no Laboratrio;
5. Distribuio das Vidrarias e Reagentes no Laboratrio;
6. Ao em caso de acidentes e Kit de Primeiros Socorros.
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QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Segurana do Trabalho
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
SRIE: 1 Ano
TTULO DA PRTICA: Conhecendo o Laboratrio de Fsica
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Todos os materiais sero observados sem o seu funcionamento.
PROCEDIMENTOS:
Conversa informal com os alunos;
Leitura dinmica sobre as regras gerais de segurana no Laboratrio;
Discusses e esclarecimentos sobre as regras;
Explanao referente conduta no Laboratrio;
Distribuio das Vidrarias e Reagentes no Laboratrio;
Ao em caso de acidentes e Kit de Primeiros Socorros.
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QUESTIONRIO:
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1.
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3.
4.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Enfermagem
SRIE: 1ano
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
TTULO DA PRTICA: reas Geomtricas
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Rgua; Paqumetro; Figuras em 3D.
PROCEDIMENTOS:
1.
2.
3.
4.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Enfermagem
SRIE: 1ano
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
TTULO DA PRTICA: Volumes Geomtricos
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Rgua; Paqumetro; Figuras espaciais.
PROCEDIMENTOS:
Conversa informal com os alunos;
Utilizao de rguas para fazer as medidas;
Calcular de forma matemtica os volumes;
Usando figuras geomtricas espaciais.
QUESTIONRIO:
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1.
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4.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Turismo
SRIE: 1ano
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
TTULO DA PRTICA: reas Geomtricas
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Rgua; Paqumetro; Figuras em 3D.
PROCEDIMENTOS:
Conversa informal com os alunos;
Utilizao de rguas para fazer as medidas;
Calcular de forma matemtica as reas;
Usando figuras geomtricas planas.
QUESTIONRIO:
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1.
2.
3.
4.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Segurana do Trabalho
SRIE: 1ano
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
TTULO DA PRTICA: reas e Volumes Geomtricos
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Rgua; Paqumetro; Figuras em 3D.
PROCEDIMENTOS:
Conversa informal com os alunos;
Utilizao de rguas para fazer as medidas;
Calcular de forma matemtica as reas;
Calcular de forma matemtica os volumes;
Usando figuras geomtricas planas;
Usando figuras geomtricas espaciais.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Informtica
SRIE: 1ano
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
TTULO DA PRTICA: reas e Volumes Geomtricos
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Rgua; Paqumetro; Figuras em 3D.
PROCEDIMENTOS:
Conversa informal com os alunos;
Utilizao de rguas para fazer as medidas;
Calcular de forma matemtica as reas;
Calcular de forma matemtica os volumes;
Usando figuras geomtricas planas;
Usando figuras geomtricas espaciais.
QUESTIONRIO:
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1.
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3.
4.
5.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Fsica
TURMA: Turismo
SRIE: 1ano
PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas
TTULO DA PRTICA: Construo de Volumes Geomtricos
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
MATERIAIS UTILIZADOS:
Rgua; Tesoura; Cola; Paqumetro; Figuras em 3D.
PROCEDIMENTOS:
1. Conversa informal com os alunos;
2. Separar em grupos todos os alunos;
3. Utilizar rguas, tesouras e cola para a montagem dos volumes;
4. Calcular de forma matemtica a rea e o volume.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Conhecendo o laboratrio de Biologia
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVOS:
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OBSERVAES:
1. O professor pode separar as vidrarias e equipamentos em um estratgico lugar
no laboratrio e mostr-los aos alunos demonstrando a funo e forma correta de
manipulao;
2. Pode ser pedido do aluno um relatrio dos alunos para que eles fixem o nome e a
funo dos equipamentos e vidrarias do laboratrio;
3. Pode, se o tempo for suficiente, combinar tudo referente nota, trabalho,
normas de comportamento e formao das equipes;
4. o momento de satisfazer as curiosidades dos alunos para que eles saibam de
tudo que est disponvel no laboratrio e possam maximizar seu tempo e atuao
nas prticas sugeridas.
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PROCEDIMENTO:
1 O professor, junto com os alunos, percorre o laboratrio apresentando todos os
equipamentos, vidrarias e outros recursos disponveis, explicando e demonstrando
como usar corretamente e onde pegar e guard-los.
2- Mostrar tudo de forma objetiva e prtica para que o aluno possa utilizar os
recursos do laboratrio com segurana e economia.
3- Demonstrar e propor a utilizao de vidrarias e equipamentos.
4- Diferenciar vidrarias de aproximao e preciso (utilizando a medio
quantitativa de gua em vrias vidrarias).
5- Explicar quais vidrarias pode aquecer ou no (de acordo com a dilatao e perda
da preciso).
6- Demonstrar a forma correta de usar a pipeta.
7- Como e onde utilizar os equipamentos eltricos.
8- A forma correta de aquecimento de tubos de ensaios e vidrarias.
9- Reforar o perigo do manuseio incorreto ou proibido de substncias e
equipamentos do laboratrio e os possveis acidentes, prejuzos etc.
ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Observao ao microscpio
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVOS:
A) Identificar as partes do microscpio;
B) Treinar a focalizao (com lminas preparadas para esse objetivo).
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Observao ao professor: coloque duas gotas dgua numa lmina limpa e uma
palavra recortada de um jornal. Cubra com lamnula e observe ao microscpio.
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PARTES DO MICROSCPIO
BASE ou ESTATIVA Suporte basal, que sustenta o microscpio e permite manter
a estabilidade do aparelho.
CORPO ou BRAO Parte do microscpio unida base, que sustenta o sistema de
lentes.
MESA ou PLATINA Plataforma horizontal, unida parte inferior do brao, com
um orifcio no centro. A lmina a ser observada deve ser colocada sobre a platina, e
o centro da preparao deve coincidir com o centro do orifcio da platina ou mesa.
CHARRIOT sistema de dois parafusos, que permitem a movimentao da lmina
no sentido horizontal e vertical.
PARAFUSO MACROMTRICO ou MACRMETRO o disco mvel maior, que
serve para ajuste grosseiro do foco (grandes mudanas de foco).
PARAFUSO MICROMTRICO ou MICRMETRO o disco mvel menor, que
serve para ajuste fino do foco (pequenas mudanas de foco).
OCULARES Sistema de lentes superior, prximo ao olho do observador.
CANHO ou TUBO Tubo atravs do qual a luz passa da estrutura observada at
as oculares.
OBJETIVAS Sistema de lentes, prximo da lmina examinada, de aumentos
diferentes (4x, 10x,40x e 100x). A menor objetiva a de menor aumento, e a maior,
a que amplia mais a imagem. Esta objetiva (100x) s deve ser usada com leo de
imerso.
REVLVER Pea mvel, que sustenta as objetivas, e permite mudar por rotao a
posio destas em relao ao orifcio da platina.
FONTE DE LUZ Lmpada, situada na base do microscpio; fonte de feixe
luminoso que atravessar a preparao.
CONDENSADOR Sistema de lentes, entre a fonte de luz e a platina, que condensa
o feixe luminoso. Pode ser movimentado para cima e para baixo, por um parafuso
(do lado direito do condensador), regulando a intensidade de luz.
DIAFRAGMA ou RIS Dispositivo unido ao condensador, usado para regular o
feixe luminoso que atravessa a lmina. Funciona movido por uma pequena haste,
que controla a abertura de passagem da luz.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Preparao de lamina de epiderme foliar
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVOS:
O aluno ter a noo de como preparar lminas para a observao ao
microscpio;
Aprender como retirar e observar clulas vegetais ao microscpio;
Observar clulas vegetais identificando formato, ncleo, parede celular e
formao do tecido.
MATERIAL NECESSRIO
Gillete ou bisturi;
Conta-gotas;
Vidro de relgio;
Papel absorvente;
Bquer;
gua;
Lminas e lamnulas;
Folha vegetal (de preferncia com cutcula bem grossa).
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OBSERVAO AO PROFESSOR:
1. Demonstrar como se prepara a lmina e dividir os alunos em equipes;
2. Deixar que faam as lminas, mas em uma nica bancada e ao seu lado;
3. Observar a postura e forma de observao do aluno ao microscpio;
4. Ver se o aluno est focalizando ao microscpio com os dois olhos abertos;
5. Exija concentrao e participao de todos;
6. Observe todos os microscpios utilizados pelos alunos e confira a focalizao
feita por eles;
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Verificao de amido
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVOS
Identificar qualitativamente a quantidade de amido nos alimentos;
Identificar alimentos ricos e pobres em carboidratos;
Orientar a importncia de uma alimentao balanceada,
Comparar a identificao de amido em batata cozida e crua.
MATERIAL NECESSRIO
Vidro de relgio;
Tubos de ensaios;
Estante de tubos de ensaios;
Gillete ou Bisturi;
Conta-gotas;
Soluo de iodo ou Lugol;
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PROCEDIMENTO
1- Quebra o ovo cuidadosamente, coloque a clara no bquer e acrescente um pouco
de gua.
Misture bem. Transfira 1ml dessa mistura para um dos tubos de ensaio. No outro
tubo coloque o leite, o amido de milho, a farinha de trigo dissolvida em gua, um
pedao de batata crua e outro cozido em um vidro de relgio;
2- Em cada um dos tubos adicione 3 gotas de lugol em cima das batatas, anote
todos os resultados na tabela abaixo;
3- Se o alimento contiver protena vai ocorrer uma reao que PIGMENTA a
soluo de cinza (pouco) a preto (muito).
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RESULTADOS DA PRTICA
ALIMENTO
OCORREU REAO?
COLORAO (cor)
FARINHA DE TRIGO
CLARA DE OVO
AMIDO DE MILHO
BATATA CRUA
BATATA COZIDA
LEITE
PESQUISA PS-LABORATRIO
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1- O que um polissacardeo?
2- As funes dos polissacardeos.
3- Quais so os principais polissacardeos?
4- Importncia dos carboidratos na alimentao.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Identificao de protenas
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVOS
Identificar qualitativamente a quantidade de protena nos alimentos;
Identificar alimentos ricos e pobres em protenas;
Orientar a importncia de uma alimentao balanceada;
Comparar a identificao de protenas nas clulas.
MATERIAL NECESSRIO
Vidro de relgio;
Pipeta graduada;
Tubos de ensaios;
Bquer;
Estante de tubos de ensaios;
Conta-gotas;
Gillete ou Bisturi;
Soluo de hidrxido de sdio (NaOH);
Soluo de sulfato de cobre (CuSO4 a 10%);
PROCEDIMENTO
1. Quebra o ovo cuidadosamente, coloque a clara no bquer e acrescente um pouco
de gua.
Misture bem. Transfira 1ml dessa mistura para um dos tubos de ensaio. No outro
tubo coloque o leite, o amido de milho, a farinha de trigo dissolvida em gua;
2. Em cada um dos tubos adicione algumas gotas de hidrxido de sdio e misture.
Em seguida, coloque algumas gotas de sulfato de cobre, misturando novamente;
3. Se o alimento contiver protena vai ocorrer uma reao que PIGMENTA a
soluo de lils (pouca protena) a roxo (muita protena). Esta reao entre
protena + hidrxido de sdio + sulfato de cobre chamada BIURETO.
RESULTADOS DA PRTICA
ALIMENTO
Farinha de trigo
OCORREU REAO?
COLORAO (cor)
Clara de ovo
Leite
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Amido de milho
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gua.
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QUESTIONRIO:
1- O que um aminocido?
2- As funes das protenas?
3- O que uma ligao peptdica? Como ocorre?
4- Importncia das protenas na alimentao?
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Funo enzimtica da catalase e os processos que causam a
desnaturao proteica.
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVOS
Observar a ao catalisadora da enzima catalase;
Identificar os processos que levam a desnaturao da protena enzimtica;
Orientar para a importncia da ao das enzimas em nosso organismo.
MATERIAL NECESSRIO
Vidro de relgio;
Tubos de ensaios;
Estante de tubos de ensaios;
Gillete ou Bisturi;
Pipeta graduada;
Bquer;
Conta-gotas;
cido actico (vinagre);
Hidrxido de sdio (NaOH);
H2O2
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PROCEDIMENTO
1. Separe 6 tubos de ensaios e coloque em cada um o que se pede:
2. Tubo de ensaio 1: pedao de carne + 1 mL de gua oxigenada (H2O2 ): anote o
que ocorreu;
3. Tubo de ensaio 2: pedao de carne macerada no almofariz com gua pelo
pistilo + 1 mL de gua oxigenada (H2O2 ): anote o que ocorreu;
4. Tubo de ensaio 3: pedao de carne com gua e com a ajuda da pina de madeira
e por alguns minutos na manta ou na chama at cozinhar + 1 mL de gua
oxigenada (H2O2 ): anote o que ocorreu;
5. Tubo de ensaio 4: pedao de carne na manta ou na chama por alguns minutos
at assar + 1 mL de gua oxigenada (H2O2 ): anote o que ocorreu;
6. Tubo de ensaio 5: pedao de carne + cido actico por 3 minutos + 1 mL de
gua oxigenada (H2O2 ): anote o que ocorreu;
7. Tubo de ensaio 6: pedao de carne + hidrxido de sdio por 3 minutos + 1 mL
de gua oxigenada (H2O2 ): anote o que ocorreu.
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ALIMENTO
Carne crua
Carne macerada
Carne cozida
Carne assada
Carne com cido
Carne com base
OCORREU REAO?
POR QU?
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Identificao da vitamina C
DATA: 1 Bimestre
OBJETIVOS
Identificar qualitativamente a presena de vitamina C nos alimentos;
Identificar alimentos ricos e pobres em vitaminas;
Orientar a importncia de uma alimentao balanceada.
MATERIAL NECESSRIO
Fontes de vitamina C
(sucos de frutas ou comprimidos
efervescentes);
Tubos de ensaios;
Estante de tubos de ensaios;
Pipeta graduada;
Bquer;
Conta-gotas;
Lugol ou soluo de iodo;
Farinha de trigo;
gua destilada;
Conta gotas;
Bico de busen ou uma lamparina;
1 colher de caf.
PROCEDIMENTO
1- Dissolva uma colher de caf de farinha de trigo em cerca de 15 ml de gua
destilada . Se necessrio aquea um pouco a mistura para facilitar a dissoluo No
deixe ferver.
2- Acrescente mistura trs gotas de lugol. Voc dever obter uma colorao
escura que caracterstica da reao de amido lugol.
3- Adicione 10 gotas da amostra a ser testada. A descolorao da mistura indica a
presena de vitamina c.
4- Este teste pode ser com outros alimentos para que possam ser comparados os
resultados obtidos.
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QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Diferena entre clula procaritica e eucaritica
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVOS
Identificar os principais constituintes da clula animal bem como da clula
vegetal;
Diferenciar clulas eucariticas de procariticas;
Reconhecer a funcionalidade dos principais constituintes.
MATERIAL UTILIZADO
Conta-gotas;
Giletes ou Bisturi;
Lminas e Lamnulas;
Microscpio;
Papel filtro;
Pinas;
Placas de Petri;
gua destilada;
Soluo azul de metileno a 1%;
PROCEDIMENTOS EXPERIMENTAIS
1 ETAPA
Retire uma folha do ramo de Eldea e monte-a entre a lmina com uma gota de
gua destilada.
Substitua a gua destilada por uma soluo de NaCl a 5%, observe o que ocorre.
Com o auxlio do papel de filtro remova a soluo e lave com gua destilada.
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3 ETAPA
Retire uma pequena poro da epiderme superior do bulbo da cebola, monte-a
entre a lmina e a lamnula com uma gota de gua destilada. Observe ao
microscpio. Retire a lmina e trate o corte com uma gota de AZUL DE METILENO
a 1%. Retire o excesso com o papel filtro. Observe o que aconteceu.
45
2 ETAPA
Faa um corte fino na epiderme inferior de uma folha de R. discolor. Monte-a entre
a lmina e a lamnula com uma gota de gua destilada. Substitua a gua destilada
por soluo de NaCl a 10% observe o que acontece.
4 ETAPA
Monte uma lmina utilizando pequenas quantidades do material, banana amassada
mais gua.
Prepare outra lmina com pequena poro de banana amassada mais lugol.
Monte uma lmina utilizando a mistura gua mais goma (ou trigo, maisena, etc.).
Monte uma lmina utilizando um tipo de tecido animal.
Veja a diferena existente entre as clulas vegetais.
RESULTADOS DAS ETAPAS
1 ETAPA
2 ETAPA
3 ETAPA
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4 ETAPA
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Observao do fenmeno da osmose em clulas animais e
vegetais
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVOS
Classificar das solues:
Isotnica: a soluo tem a mesma concentrao que outra.
Hipotnica: a soluo menos concentrada do que outra.
Hipertnica: a soluo mais concentrada do que outra.
Comparar o efeito em clulas animais e vegetais;
Observar e entender da importncia do fenmeno da osmose.
MATERIAS NECESSRIOS
3 Bquer com as trs solues;
6 Tubos de ensaios;
3 pedao de carne bovina;
3 pedaos de batata inglesa;
gua;
Sal (NaCl).
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PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL:
Colocar um pedao de cada amostra de clulas vegetal e animal em cada tubo de
ensaio contendo um tipo de soluo (isotnica, hipertnica e hipotnica), esperar 5
minutos e observar os resultados adquiridos em cada um dos tubos;
Comparar os resultados entre as clulas animais e vegetais.
QUESTIONRIO:
1-Qual foi diferena entre as clulas animais e vegetais no meio hipotnico?
Explique
2- Qual a importncia da manuteno da concentrao no nosso organismo?
3- Em que interfere a concentrao do sangue na nutrio e troca de nutrientes nos
tecidos?
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Plasmlise macroscpica
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
Observar o fenmeno da plasmlise
MATERIAIS
Tubrculos de batata;
Prego ou parafuso;
NaCl;
Acar;
Glicerina;
02 placas de Petri;
01 tubo de ensaio;
01 estante para tubo de ensaio;
Rgua;
Lmina (gilete);
Caneta marcadora.
METODOLOGIA
1. Prepare 6 cubos de batata de 2cm de lado.
2. Coloque 3 cubos em cada placa de Petri.
3. Identifique com caneta marcadora as placas A e B.
4. Na placa A, cubra os cubos com NaCl e na placa B, com acar.
5. Aps 15 minutos, retire os cubos e registre suas medidas.
6. Corte um cilindro de batata medindo 4cm de altura e dimetro menor que o do
tubo de ensaio. No centro, introduza um prego ou parafuso.
7. Coloque o conjunto em um tubo de ensaio.
8. Adicione glicerina e marque seu nvel no tubo.
9. Aps 15 minutos, retire o tablete do tubo de ensaio e force a sada do prego ou
parafuso.
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QUESTIONRIO:
ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: A fermentao
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVOS
a) Observar o fenmeno da fermentao;
b) Identificar a liberao de gs no processo de fermentao;
c) Observar o tipo de nutrio dos fungos.
MATERIAL NECESSRIO PARA O EXPERIMENTO
Um copo de vidro;
Um tablete de fermento biolgico ou
trs colheres de ch de fermento
biolgico em p; Duas colheres de
sopa de acar;
Um balo volumtrico;
Um balo de borracha;
Recipiente (panela ou vasilha);
gua morna.
PROCEDIMENTO
Prepare uma soluo com o tablete do fermento biolgico, o acar e gua
suficiente para encher trs quarto do tubo balo volumtrico. Misture bem. Monte
o balo, no balo volumtrico. Deixe o balo volumtrico dentro do recipiente com
a gua morna por 30 minutos, substituindo a gua j fria por gua morna, quanto
necessrio.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Aprendendo sobre a fermentao, fazendo um po.
DATA: 2 Bimestre
Tudo comea com uma questo: Como o fermento faz o po crescer?
Os homens e as mulheres tm feito po fermentado h milhares de anos. Po
fermentado aquele com bolhas. Foi somente em 1876 que Louis Pasteur
descobriu que a coisa que fazia o po crescer era na verdade um ser vivo. Este ser
vivo a levedura - um fungo microscpico. O fermento composto por leveduras
que se alimentam de acar. Produz duas coisas: lcool e o gs dixido de carbono.
Quando assamos o po, o lcool destrudo, assim como o fermento. Mas as bolhas
permanecem e so elas que tornam o po macio.
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pontas dos dedos. Depois, coloque essa bolinha num como transparente quase
cheio de gua. A bolinha vai afundar. Espere. Quando a bolinha flutuar, ento j
est na hora de colocar a massa no forno! O que isso significou? Significou que
esto sendo produzidas as bolhas de gs carbnico. Por isso a bolinha flutuou.
(Observao: Durante esse processo, como uma etapa de espera, faz-se uma
explicao sobre todo o processo biolgico da fermentao e, se houverem
microscpicos disponveis, pode-se ver o processo acontecendo em tempo real!).
Quando voc umedeceu o fermento, voc o despertou e ele comeou a comer o
acar na gua. Ento ele cresceu. A levedura do fermento se reproduz de dois
modos diferentes. Uma clula simples pode dividir-se e separar-se, originando
duas novas clulas. Ou pode gerar um broto. Cada levedura formada por uma
clula somente. Mas elas crescem de modo a duplicar ou triplicar de tamanho
dentro do recipiente, Parece um monstro do cinema. O crescimento do fermento
produz dixido de carbono e lcool.
10. Antes de colocar no forno, amasse-a novamente por alguns minutos. Coloque a
massa em forno mdio alto pr-aquecido at que a massa fique dourada (cerca de
quarenta minutos uma hora).
Tambm durante esse processo de espera deve ser aproveitado para teoria e
discusses sobre o tema da fermentao. Difcil se concentrar com o cheirinho de
po quentinho saindo do forno!
11. Quando o po estiver frio, fatie-o e coma-o. Bon Apptit!
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 1ano
PROFESSORA: Cristiane
TTULO DA PRTICA: Observando um ovo de galinha no fecundado
DATA: 3 Bimestre
OBJETIVOS
Observar o ovo de galinha no fecundado;
Identificar as partes internas do ovo.
MATERIAL NECESSRIO PARA O EXPERIMENTO
1 ovo de galinha
Placa de Petri (ou outro recipiente);
Pina;
PROCEDIMENTO
1. Coloque o ovo (ainda inteiro) sobre uma folha de papel, desenhando o seu
contorno. Meam, no desenho, os tamanhos de eixo maior e do eixo menor do ovo.
2. Quebre o ovo com cuidado, batendo-o levemente na borda da placa de Petri.
Coloque seu contedo delicadamente na placa, sem romper a gema. Separe as
metades da casca para observao posterior.
3. Observe o ovo cuidadosamente, sem e com a lente de aumento. Gire a gema com
cuidado para observar a o disco germinativo, mea o dimetro da gema e do disco
germinativo. Observe a calaza.
QUESTIONRIO:
1)Desenhe um ovo em corte (por dentro) destacando as seguintes partes:
membrana coqufera, albmem(clara), cmara de ar, membrana vitelnica,
vitelo(gema), disco germinativo, calaza e casca calcria.
2) Diga qual a funo:
a) membrana coqufera
b)Albmem(clara)
c) Cmara de ar
d) Membrana vitelnica
e) Vitelo(gema)
f) Disco germinativo
g) Calaza
h) Casca calcria
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Cristiane
TTULO DA PRTICA: Identificao de algas
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVOS:
Identificar os diferentes tipos de macroalgas;
Compreender a importncia ecolgica das algas.
REFERENCIAL TERICO:
As algas compreendem vrios grupos de seres vivos aquticos e autotrficos, ou
seja, que produzem a energia necessria ao seu metabolismo atravs da
fotossntese. A maior parte das espcies de algas so unicelulares e, mesmo as mais
complexas algumas com tecidos diferenciados no possuem verdadeiras razes,
caules ou folhas. As Macroalgas dividem-se em: Pheophiceas (algas pardas)
Rhodophitas (algas vermelhas) e Chlorophitas (algas verdes).
MATERIAIS E MTODOS
1. Analisar as amostras, percebendo as diferenas anatmicas e estruturais.
2. Identifique as estruturas reprodutivas
3. Separe-as por filos: pheophita, rhodophita e chlorofita.
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QUESTIONRIO:
1. Comente sobre a importncia ecolgica das algas para o homem.
2. Que tipo de clorofila esta presente nos filos de macroalgas?
3. Como so as Kelps?
4. Qual a importncia do gar para a indstria?
5. Qual dos filos das algas o mais prximo dos indivduos do reino Plantae?
Justifique.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Cristiane
TTULO DA PRTICA: Construindo um terrrio de brifitas
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO
Observar o desenvolvimento das brifitas.
MATERIAIS
Aqurio ou recipiente de plstico transparente;
Areia;
Brifitas (retiradas de jardins ou de tronco de rvore em ambientes midos).
Observao: Este mesmo terrrio pode ser desenvolvido com plantas pteridfitas
e angiospermas que gostam de ambientes midos, portanto pode-se construir
utilizando cada uma separada ou utilizando a diversidade vegetal.
METODOLOGIA
1. Forre a base do recipiente com uma camada de terra bem mida, sobre a qual
devem ser colocadas as brifitas coletadas, retirando a planta junto com a terra (ou
com o substrato) sobre o qual ela cresce.
2. Cubra o recipiente com plstico para evitar o ressecamento, mas deixe uma
pequena abertura para permitir a livre troca de ar com o meio ambiente.
3. Mantenha o terrrio sempre mido, pulverizando com gua regulamente.
4. Deixe por 30 dias.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Cristiane
TTULO DA PRTICA: Observando esporngios de pteridfitas
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVOS:
Analisar uma samambaia;
Identificar suas principais partes;
Observar os esporngios.
MATERIAS
Samambaia;
Lupa;
Microscpio;
Laminas;
Lamnulas;
bisturi ou gilete;
gua;
METODOLOGIA
Examine o esporfito de uma samambaia.
Identifique suas principais partes: folhas, rizoma e razes.
Observe os soros na lupa.
Coloque uma gota de gua sobre uma lmina de microscopia e, com o auxilio de um
bisturi ou de uma gilete, raspe um soro sobre a lmina. (este procedimento deve
ser executado pelo(a)professor(a), devido o risco de corte)
Coloque uma lamnula sobre a preparao e observe ao microscpio os
esporngios e esporos.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Cristiane
TTULO DA PRTICA: Observao de rgos reprodutivos de fanergamas
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO
Identificar as partes da flor.
MATERIAL
Flores;
Lmina;
Lamnula;
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METODOLOGIA
1. Colete flores de diversos tipos de plantas
2. Identifique as partes das flores (spalas, ptalas, estames e pestilo)
3. Desseque a flor, removendo sucessivamente spala e ptalas, de forma a
restarem apenas os estames (que constituem o androceu) e os pistilos (que
constituem o gineceu).
4. Coloque a antera sobre uma lmina com uma gota dgua e corte-a
transversalmente com
um bisturi ou lmina de barbear. Esprema o contedo da antera com uma pina
ponta fina para liberar os gros de plen. Remova os restos da antera, cubra a gota
dgua e os gros de plen com a lamnula e observe ao microscpio. (este
procedimento deve ser executado pelo(a) professor(a), devido o risco de
corte).
5. Observe a rebuscada ornamentao da parede dos gros de plen.
6. Aps examinar os pistilos, identifique suas partes (estigma, ovrio e estilete)
7. Corte transversalmente a regio mediana do ovrio. . (este procedimento deve
ser executado pelo(a) professor(a), devido o risco de corte).
8. Observe as cmaras internas do ovrio com os vulos presos em suas paredes.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Cristiane
TTULO DA PRTICA: Construo de um herbrio flores
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVOS:
Visualizar e identificar as partes da flor;
Diferenciar as Monotitilodneas das Dicotiledneas.
MATERIAIS:
Flores (de monocotiledneas e de dicotiledneas);
Jornal;
Diversos livros.
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PROCEDIMENTO:
Colha as flores de plantas diferentes. Tome muito cuidado para no machuc-la.
Coloque cada flor coletada em um caderno ou livro e anote a maior quantidade de
dados disponveis sobre ela, como lugar da coleta e data.
Para secar, coloque as flores sobre uma folha de jornal ou papel toalha.
A forma como cada flor ser posicionada muito importante. Isso porque, quando
secar, ela adotar a forma como foi disposta. Mantenha o carto de identificao
sempre junto com cada flor.
Faa uma pilha de folhas de jornal com plantas e prense. Se voc no tiver uma
prensa, encontre um peso plano para colocar sobre a pilha, como vrios livros.
Ponha-as ao sol por 10 dias.
Durante os primeiros dias, troque o papel at notar que as plantas j no liberam
lquidas e esto totalmente secas.
Depois de totalmente seco, o material deve ser montado sobre uma folha de papel
ofcio.
Grude a planta com cola de isopor.
Por ltimo, coloque ao lado da planta uma etiqueta com os seguintes dados: nome
cientfico e vulgar; lugar, habitat, data da coleta e o seu nome.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Cristiane
TTULO DA PRTICA: Observando o gravitropismo
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
Visualizar o gravitropismo nas plantas
MATERIAIS
Milho;
Papel alumnio;
Algodo;
Caixas
plsticas
.
METODOLOGIA
Umedea algodo e coloque chumaos em quatro caixas de plstico transparente
retangulares, do tipo usado para guardar CDs.
Sobre o algodo de cada caixa coloque quatro gros de milho, um em cada lado da
caixa, com as pontas voltadas para o centro. A quantidade de algodo de v ser
suficientes para que as sementes permaneam fixas quando a caixa for fechada e
apoiada sobre um dos lados.
Feche as caixas e embrulhe-as em papel alumnio, para evitar a interferncia da luz
sobre o crescimento das razes.
Coloque as caixas em p sobre um dos lados. Mantenha-as nessa posio at que
as razes atinjam cerca de 3 cm, e os caules, cerca de 1 cm (isso deve ocorrer em
trs ou quatro dias). Note que independentemente da posio original dos gros,
as razes crescem sempre para baixo e os caules sempre para cima.
Gire duas das caixas 90, apoiando-as agora sobre o lado adjacente; mantenha as
outras caixas na posio original.
Um ou dois dias depois, observe a curvatura dos caules e razes.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Cristiane
TTULO DA PRTICA: Observao da planria de gua doce
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVOS:
Visualizar as planrias, identificando suas principais partes.
Compreender o seu comportamento
MATERIAIS:
Planrias (veja pgina 87 sobre como fazer a coleta de planrias);
Placa de Petri;
Carne ou fgado;
Lupa;
Microscpio.
METODOLOGIA
1. Transfira as planrias para uma placa de Petri com gua do local da coleta;
2. Coloque alimento, carne ou fgado, para ele se alimentar;
3. Desenhe as planrias de diferentes ngulos e anotem suas observaes sobre a
estrutura e comportamento dos animais;
4. Observe o animal na lupa apontando as suas caractersticas respiratrias,
digestivas, excretoras e reprodutivas;
5. Pegue uma planria e faa a experincia da regenerao fazendo um corte
transversal;
6. Sugesto: a escola que possuem a coleo de lminas fixas observe ao
microscpio corte transversal e longitudinal da planria com os alunos para
identificar rgos e sistemas deste animal;
QUESTIONRIO:
Pgina
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Estudando a mosca-da-fruta
DATA: 2 Bimestre
OBJETIVO:
Compreender o ciclo de vida das moscas.
MATERIAIS:
Frasco de vidro com tampa
Lupa de mo (pode ser utilizar uma
perfurada;
lmpada com gua);
Banana madura;
Pincel;
Aveia em flocos;
ter (opcional);
Vinagre;
Funil de plstico;
Folha de papel;
Algodo;
Fermento biolgico;
Placas de Petri;
Amostra de Metamorfose do Bicho da Seda (modelo anatmico presente em alguns
laboratrios, caso contrrio pode ser uma foto ou esquema do ciclo do bico da
seda).
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SEPARANDO AS MOSCAS:
1. Faa outro frasco com tampa furada e coloque nova pasta de banana;
2. Recorte um pedao da folha de papel, um pouco menor que a altura do frasco.
Dobre no estilo sanfona e insira no novo frasco;
3. Pea ao professor que realize o procedimento de eterizao no frasco de coleta
de moscas;
4. Despeje as moscas em uma placa de Petri e proceda a observao com auxlio de
lupa e pincel;
5. Conte o nmero de moscas e transfira para o novo frasco de criao, onde o ciclo
de vida da Drosophila ser acompanhado. Procure iniciar a criao com 20 30
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METODOLOGIA
Capturando as moscas:
1. Preencha o furo presente na tampa do frasco de vidro com algodo;
2. Amasse uma banana. Misture 2 colheres de sopa de aveia em flocos, uma colher
de fermento biolgico diludo em gua e trs gotas de vinagre;
3. Coloque esta pasta no fundo do frasco de conserva;
4. Deixe o frasco ao relento, em local sombreado, por alguns dias. Em dias quentes
o frasco pode ser deixado por 30 60 minutos;
5. Aps certo tempo, algumas moscas entraro nos frascos, atradas pela fruta,
6. Aproxime-se lentamente do frasco para no espantar as moscas e tampe-o
rapidamente;
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QUESTIONRIO:
ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Cristiane
TTULO DA PRTICA: Construo de um insetrio e as tcnicas de coleta, fixao e
montagem.
DATA: 2Bimestre
OBJETIVOS
Observar as diferenas anatmicas de diversos insetos;
Construir um insetrio.
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MATANA DE INSETOS
LCOOL 70%. Os insetos so simplesmente colocados no lcool 70%, a
permanecendo. Entretanto, nem todos os insetos podem ser mortos atravs desse
mtodo, que deve ser usado exclusivamente para insetos pequenos, de corpo mole
ou delicado. As seguintes ordens de insetos devem ser mortas atravs de lcool
70%:
Microcoryphia (Archaeognatha) (traas saltadeiras)
Thysanura (traas dos livros)
Mecoptera (panorpatos)
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METODOLOGIA
COLETA DE INSETOS
Para a coleta de insetos poder ser utilizada os seguintes equipamentos.
REDE ENTOMOLGICA.
ARMADILHA LUMINOSA.
Usada para a coleta de insetos noturnos. Existem vrios modelos de armadilhas
luminosas. A lmpada deve ser de luz negra, incandescente ou fluorescente. Uma
variao da armadilha luminosa a coleta no pano.
BANDEJA D'GUA.
ASPIRADOR. empregado na captura de insetos pequenos e delicados, como
formigas, moscas brancas, pulges, vespinhas etc.
ARMADILHA DE MALAISE.
Esse tipo de armadilha construdo com tela de material sinttico e lembra uma
barraca de camping. No alto da armao existe uma gaiola que recebe os insetos
coletados. tima para coletar moscas, abelhas e outros insetos que tm o hbito
de subir quando aprisionados.
FRASCO CAA-MOSCAS. Consiste de uma garrafa de tamanho mdio com tampa
rosquevel; ao redor da garrafa so feitos furos cuja entrada em forma de funil,
com tamanho suficiente para a entrada de moscas das frutas (famlia Tephritidae).
No fundo da garrafa coloca-se suco de frutas ou protena hidrolisada de milho. A
fermentao da isca atrai as moscas, que conseguem entrar, mas no sair da
garrafa. Essa tcnica usada como forma de controle de moscas-das-frutas em
pomares.
Ephemeroptera (efmeras)
Phasmatodea (bichos-pau, exemplares menores)
Isoptera (cupins)
Orthoptera (apenas os espcimes bem pequenos de grilos ou gafanhotos)
Plecoptera (perlrios ou perlpteros)
Dermaptera (tesourinhas)
Embioptera (oligoneuros ou nticos)
Psocoptera (piolhos dos livros)
Zoraptera (zorpteros)
Thysanoptera (tripes)
Strepsiptera (estrepspteros ou rippteros)
Trichoptera (friganidos)
Hymenoptera (apenas as formigas pequenas)
Hemiptera, subordem Homoptera (apenas pulges, cochonilhas e moscas brancas)
Phthyraptera (piolhos hematfagos e piolhos detritvoros)
Siphonaptera (pulgas)
MTODO DE CONGELAMENTO
Consiste em colocar-se o exemplar num saco plstico (zip loc) bem fechado e com
o mnimo de ar, dentro de um freezer (-18c), por tempo suficiente para que
morra. no se esquea de identificar o inseto dentro do saquinho com local e data
de coleta, e o nome do coletor. Alguns insetos, como certas vespinhas, possuem
uma grande quantidade de glicerol no corpo, que age como um anticongelante, e
assim esse mtodo no funciona para matar certos insetos mesmo aps dezenas de
horas de congelamento.
MORTE COM GUA QUENTE
Larvas de insetos podem ser mortas com gua quente e depois fixadas para no
sofrerem melanizao (escurecimento). Um fixador bastante usado o KAAD.
Imediatamente aps a morte, as larvas so colocadas no KAAD por 12 a 24 horas e
ento transferidas para lcool 70%. O KAAD
compe-se de:
Querosene ................1 parte
lcool 96 GL ............7-9 partes
cido Actico Glacial ....1 parte
Dioxana ..................1 parte.
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MONTAGEM DE INSETOS
MONTAGEM RPIDA PARA NO ENDURECER
CASO ENDUREA UTILIZAR CMARA MIDA
MONTAGEM FEITA COM ALFINETE ENTOMOLGICO COMPRIMENTO DE 37 A 38
MM aqui esto algumas regrinhas gerais que voc deve observar ao montar seus
insetos:
O inseto deve ser espetado em posio rigorosamente perpendicular ao alfinete.
Os apndices como antenas e pernas devem ficar em posio simtrica.
As antenas, quando longas, devem ser voltadas para trs e circundar o inseto.
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OBS.: Como a dioxana muito txica, pode ser substituda por detergente incolor.
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CONSERVAO DE INSETOS
Retirado do site: http://www.ufmt.br/famev/ento/montagem.htm ( Informaes Retiradas do Iowa State Entomology Index: Companies)
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Observao da anatomia interna e externa de um peixe
sseo.
DATA: 3Bimestre
OBJETIVOS:
Analisar a anatomia interna e externa de um peixe sseo.
MATERIAIS
Peixe sseo;
Bandeja;
Tesoura fina;
Espirrador (PISSETA).
MTODOLOGIA
1. Observe a estrutura externa do peixe. Identificando a boca, as narinas, os olhos,
os oprculos, as nadadeiras, as escamas, a linha lateral, o nus e o orifcio
urogenital.
2. Com uma tesoura fina, faa um corte superficial ao longo da barriga, comeando
um pouco a frente do nus e progredindo at um pouco adiante das nadadeiras
plvicas. Deite o peixe lateralmente sobre uma bandeja de dissecao (bacia
plstica) e faa cortes de modo a remover a parede lateral do corpo do peixe.
Tenha sempre a mo um espirrador com gua para umedecer os rgos internos e
evitar que eles ressequem.
3. Observe a estrutura interna do peixe. Identificando o corao, fgado, bao,
estmago,intestino, ovrio, bexiga natatria e rim.
QUESTIONRIO:
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 2ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Esqueleto humano.
DATA: 3 Bimestre
OBJETIVOS:
Conhecer os ossos do corpo humano e as suas funes.
MATERIAL:
Modelo de Esqueleto Humano;
MTODOLOGIA
Coloque o Modelo de Esqueleto Humano sobre uma mesa bem firme;
Observe o esqueleto como um todo;
Verifique a disposio dos ossos maiores e tente localizar onde ficam os ossos
menores;
Para estudar este importante sistema, podemos dividir o esqueleto em trs partes
principais: cabea, tronco e membros.
Desenhe o esqueleto no espao abaixo e, com ajuda de seu professor, nomeie os
principais ossos que formam o Sistema Esqueltico.
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QUESTIONRIO:
1- Liste as principais funes do Sistema Esqueltico e imagine como seria o nosso
corpo sem o esqueleto.
2- Explique o que acontece quando algum osso de nosso corpo quebrado.
3- Qual o nome e a funo do maior osso no corpo humano?
4- Qual o principal elemento qumico responsvel pela formao dos ossos? Como
podemos manter um nvel adequado deste elemento em nosso organismo?
5- Cada dupla deve montar as estruturas moleculares de sua escolha.
6- Esboce no papel as estruturas a serem montadas, acompanhadas com um
conjunto de montagem molecular na quantidade referente as estruturas das
substncia a serem obtidas.
3 Ano do Ensino Mdio:
Gentica,
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 3ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Extrao e Observao da molcula de DNA
Data: 3 Bimestre
OBJETIVOS
Diferenciar cromatina de cromossomo;
Observar a estrutura do DNA;
Observar a ao da enzima Polimerase na extrao da molcula de DNA;
Orientar a importncia do DNA para a reproduo e manuteno da vida.
MATERIAL NECESSRIO
Saco plstico (tipo Zip loc);
Morango ou banana ou kiwi;
Tubos de ensaios;
Basto de vidro ou palito de madeira;
lcool etlico GELADO;
Bquer;
Conta-gotas;
Lmina a Lamnula;
Microscpio;
Aparato filtrante (gases ou papel de
filtro);
Funil;
10 mL de soluo de extrao de
DNA;
gua mineral (de preferncia)
OBSERVAO 1:
Receita da soluo de extrao de DNA:
100mL de xampu ou 50 mL de detergente;
2 colheres de ch de sal (NaCl);
900mL de gua;
Mistura tudo em um recipiente (bquer ou vasilha).
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PROCEDIMENTO
1- Coloque a fruta, previamente lavada em saco plstico zip loc e esmague-a com o
punho (com cuidado para no rasga o saco) at ficar um extrato homogneo;
2- Adicione a soluo de extrao ao contedo do saco, misture tudo apertando
com as mos homogeneizando;
3- Derrame o extrato no filtro com o aparato filtrante e deixe filtrar num recipiente
(bquer);
4- Encha a menos da metade, um tubo de ensaio com o filtrado;
5- Derrame devagar o lcool gelado no tubo de ensaio com o filtrado,
aproximadamente o mesmo volume do filtrado;
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OBSERVAO 2:
Rende muita soluo de extrao, assim pode ser usada para vrias extraes,
portanto pode-se reduzir proporcionalmente, dependendo da necessidade do
professor.
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 3ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Produo de fsseis
Data: 3 Bimestre
OBJETIVOS:
Facilitar a compreenso do mecanismo de formao de alguns tipos de
moldes;
Assimilao de alguns processos de fossilizao.
MATERIAIS
Argila ou massa de modelar;
Gesso em p;
Facas e colheres de plstico;
Copos de plsticos grandes;
Papel toalha e papel de embrulho;
Tigelas de plstico;
METODOLOGIA
Fsseis tipo impresso
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f) Coloque conchas ou animais de plstico sobre a superfcie da massa e pressionea com fora.
g) Remova as conchas ou animais de plstico com cuidado, para no alterar as
marcas deixadas na argila.
h) Despeje massa de gesso nas depresses de argila e deixe secar. Que so os
contramoldes dos moldes deixados na argila.
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QUESTIONRIO:
1. O que os fsseis podem dizer sobre a existncia de vida no Planeta Terra?
2. Onde so encontrados os fsseis mais antigos?
3. Em que tipo de solo comum encontrar fsseis?
4. Por que proibido retirar ou vender fsseis?
5. Quais so os animais extintos que foram encontrados nos fsseis?
6. O que voc aprendeu com esta prtica de fazer um fssil?
7. Como a forma de datar um fssil?
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ROTEIRO DA PRTICA
DISCIPLINA: Biologia
SRIE: 3ano
PROFESSORA: Adriana Valentim
TTULO DA PRTICA: Competio interespecfica
Data: 4 Bimestre
OBJETIVO
Visualizar na prtica a competio entre bactrias em meio de cultura.
MATERIAIS
Papel toalha;
02 placas de Petri;
Mamo maduro;
Sementes de alface (vendidas em
floriculturas);
Caneta marcadora;
gua.
METODOLOGIA
A. Destaque dois pedaos de papel toalha e dobre-os duas vezes ao meio.
B. Coloque cada pedao dentro de uma placa de Petri.
C. Corte o mamo e retire algumas sementes. Ao longo do dimetro de uma das
placas de Petri e sobre o papel, esfregue as sementes em linha reta de um lado at
o outro, dessa forma voc ir impregnar o papel com a parte mole que envolve a
semente. Identifique esta como placa A.
Placa de Petri com papel; Esfregar as sementes em linha reta central.
D. Identifique a outra placa como B.
E. Distribua sementes de alface ao longo de toda a extenso da linha da placa A.
Da mesma forma, distribua as sementes na placa B.
Placa A Placa B.
F. Umedea o papel das duas placas e coloque-as em lugar iluminado, mas que no
receba luz do sol diretamente. Mantenha os papis das duas placas molhados.
G. Aps uma semana, observe os resultados.
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