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COMO DESENVOLVER UMA BOA REDAÇÃO

COMO DESENVOLVER UMA BOA REDAÇÃO

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Artigo que visa proporcionar um melhor esclarecimento quanto ao desenvolvimento de um texto ou de uma redação, tendo em vista a grande dificuldade que venho observando com meus alunos
Artigo que visa proporcionar um melhor esclarecimento quanto ao desenvolvimento de um texto ou de uma redação, tendo em vista a grande dificuldade que venho observando com meus alunos

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Published by: Marcelo Maciel Martins on Jun 06, 2008
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COMO DESENVOLVER UMA BOA REDAÇÃO

Marcelo Maciel Martins*

Atualmente, muitos encontram dificuldades na elaboração de um texto que contenha todos os requisitos necessários para a sua compreensão. Assim, difundida em nosso meio para um tais efetivo como: e correto

desenvolvimento, todo o texto deve obedecer a uma divisão clássica, muito acadêmico, IN !"#$%&", #'('N)"*)I+'N " e ,"N,*$(&". ,ontudo, em sua -rande maioria, n.s

orientadores, se-uimos a re-ra tradicional para a elaboração do texto, sempre orientando que o texto deve ser iniciado pela introdução, como no m/nimo a existência de 0 1dois2 pará-rafos, em se-uida o desenvolvimento com 3 a 4 pará-rafos e, por final, a conclusão com, no m/nimo 0 1dois2 pará-rafos. "corre ao Aluno que procura iniciar a confecção do seu texto, queda5se inerte diante da primeira etapa, ou se6a, a terr/vel IN !"#$%&", pois, procura uma forma de iniciar o assunto proposto, por mais fácil que se6a, parece uma muralha que se forma diante do aluno, i.e, perde5se um tempo preciso, que poderia ser revertido em outra etapa, ou se6a, no #'('N)"*)I+'N ". 'ntão, depois de lon-os anos de sofrimento e apanhando em concursos e nas disciplinas de metodolo-ia e t7cnicas de pesquisa, bem como na iniciação de diversos trabalhos que tenho publicado, verifiquei que das três etapas, a que deve ser iniciada por primeiro 7 o #'('N)"*)I+'N ", que corresponde 8 se-unda etapa pela norma tradicional, senão ve6amos:

lembre5se que para n. que para n. . demonstrado5os de forma bem sucinta. 'ncerrada a terceira etapa 1clássica2. ou se6a.onclu/do o #'('N)"*)I+'N ". a . que para n. tipos. A IN !"#$%&". com está t7cnica. dentre outras. de posse de todas as informaç:es contidas no #'('N)"*)I+'N ". entretanto. devemos partir para a primeira etapa 1tradicional2. no m/nimo.s corresponde 8 terceira etapa.s ter reali9ado a confecção do desenvolvimento. Assim. eficiência e resultado na elaboração do seu texto ou redação. tornam5se muito fácil iniciar qualquer tema.No #'('N)"*)I+'N ". tendo sempre em mente a quantidade de linhas da redação.*$(&". ele vai direto ao ponto que vai abordar. formas. Nela deverá ser abordado o fechamento dos temas que forma abordados no #'('N)"*)I+'N ".*$(&". o aluno não vai perder tempo no que vai introdu9ir o trabalho. o aluno deve iniciar a terceira etapa 1clássica2. o aluno terá muito mais qualidade. atacando todos os temas que vai desenvolver. Ap. qualidades. ou se6a. ou se6a.*$(&". ainda não 7 o momento de partir para a IN !"#$%&". conhecimento sobre o que se aborda. sua essência. #evemos lembrar que nesta etapa o aluno deverá reprodu9ir uma quantidade de.s 7 a se-unda. que deverá ser reali9ado de forma de sint7tica. um leve percurso sobre o #'('N)"*)I+'N ".s corresponde 8 se-unda etapa. . . que deverá ter no m/nimo de 3 a 4 pará-rafos. como se apresenta na sociedade. qual sua nature9a 6ur/dica. procurando destacar qual os fatos relevantes e mais importantes apontados naquela fase. . tamanhos. e cada pará-rafo com no m/nimo de 4 linhas 1neste caso deve se verificar a quantidade de linhas máxima para a redação2."N."N. o aluno passa a ter uma -rande quantidade de informaç:es que outrora não possu/a sobre aquele determinado tema.ortanto. sua composição."N. mais as ale-aç:es finais abordadas na . 0 pará-rafos. tais como esp7cies.

. #'('N)"*)I+'N " e .s estabelecida para o bom desenvolvimento de uma redação e<ou de um texto deve ser se-uida da se-uinte forma. sobre qualquer tema 1para aqueles que não adquiriram o hábito da leitura. devendo estas serem.*$(&" e. na ordem estabelecida pela -ramática ou se6a. +as lembre5se: a leitura deve ser uma prática constante. -astando um pouco mais de tempo para desenvolver. s. ou se6a. passar a ter o acesso a boas biblio-rafias e. 0> 5 . buscarão aquilo que lhes a-uça os olhos2.evidentemente.*$(&". IN !"#$%&". pois."N. assim. para que em se-uida. * O autor é Advogado e Professor de Direito Administrativo e de Instituições de Direito Público e Privado da Universidade Federal " UF !# ural do io de !aneiro ."N. a ordem por n. o aluno deverá reor-ani9ar suas id7ias. a 3> 5 IN !"#$%&". or-ani9adas em sua seq?ência ori-inal. a saber: => 5 #'('N)"*)I+'N ". no final. de posse do hábito. por ultimo.ortanto. posteriormente. pois. contar com uma poderosa ferramenta no desenvolvimento de uma boa !'#A%&".

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