EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA A 12.

° ANO

PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO
Capítulo 1
1. Lugares: 1.° 2.° 3.° 4.° 5.° Pág. 13 7. Condutor Restantes lugares
2 4
Soluções: 4 3 3 2 1 C1 A4

uma rapariga escolhida em três. C1 * A4

2 4

4 * 3 * 3 * 2 * 1 = 72 Resposta: (A)

ou 8. O naipe de espadas tem 13 cartas.

3 * 4! = 72 Ás Figuras Restantes
1 3 2 1 9 8
Resposta: (B)
1 * 3 * 2 * 1 * 9 * 8 = 432
2. O primeiro algarismo é 3 ou o segundo algarismo é 3.
Resposta: (B)
3
• Para os dois últimos algarismos só há
1 9 9 1 1 9. Número de maneiras de escolher lugar para as duas Pág. 15
uma solução.
bolas vermelhas entre os nove lugares da fila: 9C2
3
• O primeiro algarismo não pode ser 0. Número de maneiras de escolher lugar para as três bolas pretas
8 1 9 1 1
entre os restantes sete lugares da fila: 7C3
9 * 9 + 8 * 9 = 153
Número de maneiras de escolher lugar para as quatro bolas bran-
Resposta: (D) cas entre os últimos quatro lugares da fila: 4C4 = 1
3. Com duas cores: Número de maneiras de dispor as nove bolas em fila, umas ao lado
Sectores: 1 2 3 4 das outras: 9C2 * 7C3 * 4C4 = 9C2 * 7C3
Soluções: 5 4 1 1 Resposta: (B)
Com quatro cores: 10. Frente Atrás
Sectores: 1 2 3 4 1 1 3! Conduz o Paulo
Soluções: 5 4 3 2 1 2 2*2*1 Conduz o outro rapaz
5 * 4 * 1 * 1 + 5 * 4 * 3 * 2 = 140 1 * 1 * 3 ! + 1 * 2 * 2 * 2 * 1 = 14
Resposta: (A) Resposta: (B)
4. B B B B P P P P P P 11. O código terá de ser constituído por três algarismos 5, um alga-
4! * 6! * 7 rismo 0 e um algarismo 2: 5 5 5 0 2.
número de lugares que o grupo das bolas O número de possibilidades é dado por
brancas pode ocupar entre as bolas pretas, C3 * 2 = 10 * 2 = 20
5

no princípio ou no fim;
pode ser 02 ou 20
número de maneiras de ordenar as bolas
pretas; número de maneiras de escolher a posição dos
três algarismos 5 nas cinco posições possíveis.
número de maneiras de ordenar as bolas
brancas. Em alternativa:

Resposta: (C) 5!
= 5 * 4 = 20 (Permutações de cinco elementos com três
3!
iguais)
5. 1.° Par 2.° Par 3.° Par Pág. 14
Resposta: (A)
2! 2! 2!
8
C4
2 * 2 * 2 * 3! = 48 12. = 35
2
número de maneiras de ordenar os Há 35 maneiras de dividir oito pessoas em dois grupos de quatro.
três pares de namorados.
Resposta: (D)
Resposta: (D)
6. 1.a 2.a 3.a 4.a 5.a 13. Como o delegado faz parte da comissão pretende-se Pág. 16
tira tira tira tira tira determinar o números de maneiras de, nos restantes
3 2 1 1 3 16 alunos (10 raparigas e 6 rapazes), escolher 4 alunos
branco, azul ou verde sendo 3 ou 4 raparigas.
igual à segunda tira Delegado Rapazes Raparigas
diferente da segunda tira 1 6 10
xyz

1 0 4 Hipóteses de escolha
vermelho ou amarelo
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1 1 3
branco, azul ou verde
C1 * 6C0 * 10C4 + 1C1 * 6C1 * 10C3 = 10C4 + 6 * 10C3
1

3 * 2 * 1 * 1 * 3 = 18 Resposta: (A)
Resposta: (B)

1
 EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA A 12.° ANO

PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO CAPÍTULO 1

14. 5C3 * 7A7 = 10 * 7 ! = 50 400
Número de maneiras de atribuir os sete
papeis diferentes aos restantes sete ele-
mentos.
21. Se a soma dos dois primeiros elementos é igual a 13 então o
segundo elemento é igual a 12. Portanto, trata-se da linha dos ele-
mentos da forma 12Cp.
Os quatro primeiros elementos desta linha são:

6
Número de maneiras de escolher os três
12
C0 = 1
figurantes.
12
C1 = 12 Inferiores a 70
12
C2 = 66
Resposta: (A)
C3 = 220
12

15. • Número de filas que é possível formar com as 10 bolas: C4 10

Portanto há 6 elementos da linha inferiores a 70 (os três primeiros
(escolhendo 4 lugares para as bolas brancas, os restantes 6 são e os três últimos).
ocupados pelas bolas pretas). Resposta: (C)
• Número de filas em que não ficam duas bolas brancas seguidas 22. Seja a linha correspondente aos elementos da forma nCp. Como a
(ficam todas separadas): 7C4 (número de maneiras de escolher soma dos dois primeiros elementos da linha é igual à soma dos dois
4 lugares para as bolas brancas entre as seis bolas pretas, no iní- últimos, tem-se 1 + n = 31. Pelo que n = 30. O quinto elemento da
cio ou no fim da fila). linha anterior é 29C4 = 23 751.
• Número pedido: 10C4 - 7C4 = 210 - 35 = 175 Resposta: (A)
Resposta: (A)
Pág. 18
16. Raparigas Rapazes A " B B " C
1.
10 13 3 4
xyz

1 2
Constituição da comissão 3 * 4 = 12
2 1
Resposta: Entre as cidades A e C, passando por B, há 12 percursos.
(10C1 * 13C2 + 10C2 * 13C1) * P3 = (10 * 78 + 45 * 13) * 3 ! = 8190
Camisas Gravatas
Número de maneiras de atribuir
2.
10 5
os cargos.
10 * 5 = 50
Resposta: (B)
Resposta: Há 50 formas de se combinarem.

Ida Volta
Pág. 17 3.
5*4 3*4
17. Os bolos de chocolate terão de ocupar dois lugares escolhidos entre 5 * 4 * 3 * 4 = 240
os restantes cinco bolos, ou seja, entre seis possíveis lugares.
Resposta: O Nuno pode seguir 240 caminhos diferentes.
Esta escolha pode ser feita 6C2 maneiras diferentes.
Melhor Pior
Estabelecidos, na fila, os lugares a ocupar pelos bolos de chocolate, 4.
6 5
estes podem trocar entre si, bem como os restantes cinco bolos.
6 * 5 = 30 ou A2 = 30
6

O número de maneiras de ordenar os bolos é dado por Resposta: A escolha pode ser feita de 30 maneiras diferentes.
6
C2 * 2 ! * 5! = 3600.
Sopa Prato Sobremesa
Resposta: (B) 5.
2 8 8
18. A soma dos dois últimos elementos de uma linha do Triângulo de 2 * 8 * 8 = 128
Pascal é igual à soma dos dois primeiros elementos dessa linha.
Resposta: Podem ser feitas 128 refeições diferentes.
Sendo a linha correspondente a nCp, o primeiro elemento é 1 e o
6. P6 = 6 ! = 720
segundo é n. Então, 1 + n = 16 pelo que n = 15.
Resposta: Os livros podem ser ordenados de 720 maneiras diferentes.
A linha seguinte, correspondente a n = 16, tem 17 elementos (p = 0
até p = 16). O maior elemento, o central, é 16C8.
Pág. 19
Logo, a = 16C8.
7.1 P5 * P5 * 2 = 5 ! * 5 ! * 2 = 28 800
Resposta: (A)
Pode ser Mat-Fís ou Fís-Mat.
19. Se a soma dos dois primeiros elementos da linha correspondente a Resposta: Podem colocar-se de 28 800 maneiras diferentes.
n
Cp é 21 vem que 1 + n = 21. Então n = 20 e o maior elemento cor-
responde a p = 10, ou seja, 20C10 = 184 756 7.2 P5 * P5 * 2 = 5 ! * 5 ! * 2 = 28 800
Resposta: (C) Resposta: Podem colocar-se de 28 800 maneiras diferentes.
7
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8.
20. São os três primeiros (p = 0, p = 1 e p = 2) e, atendendo à simetria 1 8 8 8 8
da linha, os três últimos. Logo, são seis. Como o algarismo 7 pode ficar em qualquer uma das cinco posi-
Resposta: (A) ções, temos 5 * 84 = 20 480.
Resposta: Nas condições pedidas podem formar-se 20 480 números.

2
 EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA A 12.° ANO

PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO CAPÍTULO 1

9. As letras b, c, d, e podem ser ordenadas de P4 = 4! = 24 maneiras 16. A3 = 336

8

diferentes.
17. A2 = 42
7

Os três lugares para as três letras a, a, a podem ser escolhidos entre

as letras · b · c · d · e · de 5C3 = 10 maneiras diferentes. 18. 10! = 3 628 800

Logo, as letras podem ser colocadas de 24 * 10 = 240 maneiras 19. Rapazes Raparigas
diferentes. 10 7
Resposta: 240 maneiras diferentes. 3 2
10
A3 * 7A2 = 30 240
10. 2 5 3 3 5 2
o
10 10 1 N. de hipóteses 20. 1.° dado 2.° dado
10 * 10 * 1 = 100 3 3
Resposta: Podem existir 100 números de telefone. 3*3=9

11. 12x! + 5(x + 1)! = (x + 2)!

21. Em cada lançamento há dois resultados possíveis: Pág. 21
§ 12x! + 5(x + 1)x! - (x + 2)(x + 1)x! = 0 ‹ x å N0
2 * 2 * 2 * 2 * 2 * 2 = 2 = 64 6

§ x![12 + 5(x + 1) - (x + 2)(x + 1)] = 0 ‹ x å N0

ou
§ (x! = 0 › 12 + 5x + 5 - x2 - x - 2x - 2 = 0) ‹ x å N0 2
A96 = 26 = 64
§ -x + 2x + 15 = 0 ‹ x å N0
2

22. Finalistas: 1.° 2.° 3.° 4.°

§ (x = 5 › x = -3) ‹ x å N0
Possibilidades de prémio: 4 4 4 4
§x=5
4 * 4 * 4 * 4 = 4 = 256
4

Deste modo, o conjunto-solução da equação é S = {5}.

ou 4A94 = 44 = 256
12. A2 * n -2A3 = [n(n - 1)] * [(n - 2)(n - 3)(n - 4)]
n

23. Os números podem ter quatro ou cinco algarismos.

= n(n - 1)(n - 2)(n - 3)(n - 4)
A = {0, 1, 2, 3, 4}
= nA5
Com quatro algarismos:
13.1 mA2 = 30 § m(m - 1) = 30 ‹ m å N ‹ m ≥ 2
1.° 2.° 3.° 4.°
§ m2 - m - 30 = 0 ‹ m å N \ 516 3 3 2 2
§ (m = - 5 › m = 6) ‹ m å N \ 516 Com cinco algarismos:
§ m=6 1.° 2.° 3.° 4.° 5.°
S = {6} 3 3 2 1 2

13.2 nA2 = 15 - 3n § n(n - 1) = 15 - 3n ‹ n å N ‹ n ≥ 2 3 * 3 * 2 * 2 + 3 * 3 * 2 * 1 * 2 = 36 + 36 = 72

§ n2 - n - 15 + 3n = 0 ‹ n å N \ 516 24. Códigos com 7 algarismos : 10A97

§ n2 + 2n - 15 = 0 ‹ n å N \ 516 Códigos com 7 algarismos diferentes: 10A7

§ (n = - 5 › n = 3) ‹ n å N \ 516 Número pedido: 10A97 - 10A7 = 9 395 200

§ n=3 n(n - 1)
25.1 nC2 = 10 § = 10 ‹ n å N0 ‹ n ≥ 2
S = {3} 2
§ n2 - n - 20 = 0 ‹ n å N0 ‹ n ≥ 2
13.3 nA3 = 6n § n(n - 1)(n - 2) - 6n = 0 ‹ n å N \ 51, 26
§ (n = - 4 › n = 5) ‹ n å N0 ‹ n ≥ 2
§ n(n2 - 2n - n + 2 - 6) = 0 ‹ n å N \ 51, 26
§ n=5
§ n = 0 › n2 - 3n - 4 = 0 ‹ n å N \ 51, 26
S = 556
§ (n = - 1 › n = 4) ‹ n å N \ 51, 26 § n = 4
S = {4} n(n - 1)(n - 2)(n - 3) n(n - 1)(n - 2)
25.2 nC4 = nC3 § = ‹
4! 3!
Pág. 20 ‹ n å N0 ‹ n ≥ 4 ‹ n ≥ 3
n-3 1
1 2
14.1 5 4 3 2 1
§ n (n - 1)(n - 2) - = 0 ‹ n å N0 ‹ n ≥ 4
P5 = 5! = 120 24 6
n-3-4
14.2 5 4 3
§ n (n - 1)(n - 2) = 0 ›
24 4
= 0 ‹ n å N0 ‹ n ≥ 4
5 * 4 = 20 ou A2 = 20
5
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§ (n = 0 › n = 1 › n = 2 › n = 7) ‹ n å N0 ‹ n ≥ 4
15. Números terminados em 0:
§ n=7
4 3 1 4 * 3 * 1 = 12
Números terminados em 2 ou 4: S = 576

3 3 2 3 * 3 * 2 = 18
12 + 18 = 30

3
 EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA A 12.° ANO

PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO CAPÍTULO 1

n(n - 1) n(n - 1)(n - 2) m!

25.3 2 nC2 = 9n - 6 nC3 § 2 = 9n - 6 ‹ 26.2 mCm-n =
2 3! [m - (m - n)] !(m - n)!
‹ n å N0 ‹ n ≥ 2 ‹ n ≥ 3 m!
=
§ n (n - 1) - 9n + n(n - 1)(n - 2) = 0 ‹ n å N ‹ n ≥ 3 n! (m - n)!

§ n [n - 1 - 9 + (n - 1)(n - 2) ] = 0 ‹ n å N ‹ n ≥ 3 = mCn c. q. m

§ (n = 0 › n - 10 + n - 2n - n + 2 = 0) ‹ n å N ‹ n ≥ 3
2
m! m!
26.3 mCn + mCn + 1 = +
(m - n)! n! [ m - (n + 1) ] !(n + 1)!
§ n - 2n - 8 = 0 ‹ n å N ‹ n ≥ 3
2
m! m!
= +
§ (n = - 2 › n = 4) ‹ n å N ‹ n ≥ 3 (m - n)! n! (m - n - 1)!(n + 1)!
§ n=4 (n + 1) (m - n)
S = 546 m!(n + 1) + (m - n)m!
=
(m - n)! (n + 1)!
25.4 n +2
Cn = n +2
Cn -2 ( Cp = Ck § p = k › p = n - k)
n n

§ [n = n - 2 › n = (n + 2) - (n - 2)] ‹ n å N0 ‹ m!(n + 1 + m - n)
=
(m + 1 - n - 1)! (n + 1)!
‹n+2≥n‹n+2≥n-2
(m + 1)m!
§ n = n + 2 - n + 2 ‹ n å N0 =
[ m + 1 - (n + 1) ] !(n + 1)!
§ n=4 (m + 1)!
=
S = 546 [ m + 1 - (n + 1) ] !(n + 1)!

25.5 2x+7
Cx+7 = 2x+7Cx § (x + 7 = x › x + 7 = 2x + 7 - x) ‹ x å N0 ‹ = m+1
Cn +1 c. q. m.
‹ 2x + 7 ≥ x + 7 ‹ 2x + 7 ≥ x
27. 40
C10 = 847 660 528 Pág. 22
§ (0 = 0 › 0 = 0) ‹ x å N0
§ x å N0 28. 20
C5 = 15 504
S = N0 M H
29.1
n(n - 1)(n - 2) (n + 2)(n + 1)n(n - 1) 7 5
25.6 5 C3 =
n n +2
C4 § 5 * = ‹
3! 4! 3 3
‹ n å N0 ‹ n ≥ 3 ‹ n + 2 ≥ 4 C3 * 5C3 = 350
7

5(n - 2) (n + 2)(n + 1)
3 4
M H Total
§ n(n - 1) * - =0‹ 29.2
6 24 7 5 12
‹ n å N0 ‹ n ≥ 3 6 0 6

20n - 40 - n2 - n - 2n - 2
12
C6 - 7C6 = 917
1
§ n=0›n=1›
24
=0 ‹2 Número de comissões só com mulheres.
‹ n å N \ 51, 26 Número total de comissões.
§ - n2 + 17n - 42 = 0 ‹ n å N \ 51, 26
29.3 M H
7 5
§ n = 14 › n = 3
4 2
S = 53, 146 5 1
6 0
25.7 C2 - n -1C2 = nC2 - 1
n +1

C4 * 5C2 + 7C5 * 5C1 + 7C6 * 5C0 = 350 + 105 + 7 = 462

7
(n + 1)n (n - 1)(n - 2) n(n - 1)
§ - - +1=0‹
2 2 2 30. 1 1 2 2 3 3
‹ n å N0 ‹ n + 1 ≥ 2 ‹ n - 1 ≥ 2 ‹ n ≥ 2 6! 720
= = 90 ou
2! * 2! * 2! 8
§ n + n - n + 2n + n - 2 - n + n + 2 = 0 ‹ n å N0 ‹ n ≥ 3
2 2 2

C2 * 4C2 * 2C2 = 15 * 6 * 1 = 90
6

§ - n + 5n = 0 ‹ n å N \ 51, 26
2
escolha de lugares para os algarismos 3, 3;
§ n=5 escolha de lugares para os algarismos 2, 2;
S = 556 escolha de lugares para os algarismos 1, 1.
n! (n - q)!
26.1 nCq * n-qCp-q = * 31. VOTA
(n - q)! q! [n - q - (p - q)] ! (p - q)!
P4 = 4! = 24
n! 1 p!
= * * 32. VOTO
q! (n - p)! (p - q)! p!
n! p! A2 * 2C2 = 4 * 3 * 1 = 12
4

= *
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(n - p)! p! (p - q)!q! escolha da posição das letras diferentes.

= Cp * Cq c. q. m.
n p
4!
ou = 12
2!

4
 EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA A 12.° ANO

PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO CAPÍTULO 1

33. Vermelhas Azuis Amarelas Pág. 25

3 2 4 43. Azuis Verdes
C3 * 6C2 * 4C4 = 84 * 15 * 1 = 1260
9 7 13

9! Os sete lugares para as bolas azuis podem ser escolhidos entre as

ou = 1260 bolas verdes, no início ou no fim da fila, portanto entre
3! 2! 4!
14 lugares possíveis.
Pág. 23 Há, assim, 14C7 = 3432 possibilidades.
34.1 De A para B: 44. Raparigas Rapazes
• direita: 9 15 11
• cima: 5 1 2

xyz
constituição
• total: 14 2 1 da comissão
Número de percursos: 14C9 = 2002 (ou 14C5 = 2002)
(15C1 * 11C2 + 15C2 * 11C1) * P3 =
34.2 De A para C: distribuição
• direita: 2 dos cargos
• cima: 4
= (15 * 55 + 105 * 11) * 6
• total: 6
= 11 880
Número de percursos: 6C2 = 15 (ou 6C4 = 15)
45.1 O nome do Ricardo tem 7 letras, sendo duas iguais. Deste modo,
De C para B: temos
• direita: 7 7!
C2 * P5 = 2520 ou
7
= 2520
• cima: 1 2!
• total: 8 45.2 • I • C • A • D • O •
Número de percursos: 8C7 = 8 (ou 8C1 = 8) As letras diferentes podem trocar entre si de P5 = 120 maneiras
De A para B passando por C: diferentes.
6
C2 * 8C7 = 15 * 8 = 120 Os dois lugares para as letras R podem ser escolhidos entre as res-
tantes, de forma a ficarem separadas, de 6C2 = 15 maneiras dife-
35. 20
C4 = 4845
rentes.
36.1 30
C6 = 593 775
Logo, a escolha pode ser feita de 6C2 * 5! = 1800 maneiras dife-
36.2 Os alunos X e Y são fixos na comissão. São escolhidos apenas rentes.
quatro dos restantes 28. Deste modo, temos 28C4 = 20 475.
46.1 6C2 = 15
37. 8
C3 = 56
46.2 6C2 - 6 = 9
38. 3
C2 * 5A2 = 3 * 20 = 60
46.3 6C3 = 20
Escolha das duas pessoas premiadas (uma recebe 46.4 2 ([ACE] e [BDF])
dois prémios e a outra recebe um).
46.5 5C2 = 10
Escolha dos dois prémios a atribuir a uma das pessoas.
47.1 São múltiplos de 5 aqueles em que o algarismo das unidades é 0
39. Clássica Outros ou 5:
7 8
Centenas Dezenas Unidades
P8 * P7 * 9 = 1 828 915 200 9 10 2
Há 9 lugares para colocar o grupo de discos de 9 * 10 * 2 = 180
música clássica entre os 8 restantes, no princí-
Centenas Dezenas Unidades
pio ou no fim. 47.2
9 9 8
Pág. 24 9 * 9 * 8 = 648
40.1 P4 = 4! = 24
Pág. 26
40.2 P4 = 4! = 24 48. Brancas: 4 (iguais)
41.1 P5 = 5! = 120 Pretas: 3 (1 a 3)
41.2 P2 * P3 = 2! * 3! = 2 * 6 = 12 Vermelhas: 2 (4 e 5)
41.3 P4 = 4! = 24 Total: 9
41.4 P2 * P3 = 2! * 3! = 2 * 6 = 12 48.1 9A3 * 6A2 = 15 120
42. Lâmpada: 1.a 2.a 3.a 48.2 Número de filas em que as vermelhas ficam juntas:
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Situação: 5 5 5 A3 * 4C4 * P2 * 8 = 3360

7

Para cada lâmpada há 5 situações possíveis: apagada, verde, ver-

Número de possíveis lugares para o
melho, amarelo ou azul.
grupo das duas vermelhas.
O número de situações possíveis é 5 * 5 * 5 = 53.
Número pedido: 15 120 - 3360 = 11 760
Excluindo a situação das três lâmpadas estarem apagadas, vem
5 - 1 = 124.
3

5
 EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA A 12.° ANO

PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO CAPÍTULO 1

4 4 -p

1 y - y2 © 4Cp1 y 2
4
2 2
49.1 O pai e a mãe podem ser colocados um a seguir ao outro de 52.4 = * (- y)p
p =0
P2 = 2! maneiras (pai-mãe ou mãe-pai).
4 3 2

1 y 2 (-y) 1 y 2 (-y) 1 y 2 (-y)

2 2 2
Os quatro filhos podem ocupar as restantes quatro posições de = 4C0 0
+ 4C1 1
+ 4C2 2
+
P4 = 4! maneiras diferentes.
1 0

1 y 2 (-y) 1 y 2 (-y)
2 2
Logo, o número de maneiras de dispor as seis pessoas em + 4C3 3
+ 4C4 4

fila de modo que os pais ocupem os lugares centrais é

2! * 4! = 2 * 24 = 48. 16 8 4 2
= - 4 * 3 y + 6 * 2 y 2 - 4 * y 3 + y4
y4 y y y
49.2 As seis pessoas podem-se dispor em fila de P6 = 6! maneiras dife-
16 32
rentes. = - 2 + 24 - 8y 2 + y4
y4 y
O número de maneiras de se disporem em fila, uns ao lado
32 16
dos outros, de forma que o pai fique ao lado da mãe é dado por = y 4 - 8y 2 + 24 - + 4
y2 y
P2 * P4 * 5 = 2! * 4! * 5
5 p 5 p
52.5 (2 + œ3) + (2 - œ3) = © 5CP 25 -p(œ3 ) + © 5CP 25-p( - œ3 )
5 5
Logo, o número de maneiras de se disporem em fila, uns ao lado
dos outros, de forma que o pai não fique ao lado da mãe é p =0 p=0

dado por 0 1 2
= 5C0 * 25 * (œ3 ) + 5C1 * 24 * (œ3 ) + 5C2 * 23 * (œ3 ) +
6! - 2! * 4! * 5 = 480.
3 4 5
+ 5C3 * 22 * (œ3 ) + 5C4 * 21 * (œ3 ) + 5C5 * 20 * (œ3 ) +
50. O penúltimo elemento é igual ao segundo.
Trata-se da linha dos elementos da forma 15CP com 0 ≤ p ≤ 16. 0
+ 5C0 * 25 * (- œ3 ) + 5C1 * 24 * (- œ3 ) + 5C2 * 23 * (- œ3 )
1 2

50.1 17 elementos. 3 4 5
+ 5C3 * 22 * (- œ3 ) + 5C4 * 21 * (- œ3 ) + 5C5 * 20 * (- œ3 )
50.2 16
C3 = 560
= 32 + 240 + 90 + 32 + 240 + 90
50.3 16 : 2 = 8
= 724
Resposta: C8 = 12 870
16

51. n
C2 = 435 4
Pág. 27
53. (1 + x)4 = 4x + 1 § © 4Cp14-pxp = 4x + 1
n(n - 1)
= 435 ‹ n å N \ {1} § n2 - n - 870 = 0 ‹ n å N \ {1} p =0
2 § 4C0 x0 + 4C1x1 + 4C2x2 + 4C3x3 + 4C4x4 = 4x + 1
§ n = 30
Linha anterior: n = 29 § 1 + 4x + 6x2 + 4x3 + x4 = 4x + 1
A soma dos três últimos elementos é igual à soma dos três primeiros: § x2(x2 + 4x + 6) = 0
29
C0 + 29C1 + 29C2 = 1 + 29 + 406 = 436 § x2 = 0 › x2 + 4x + 6 = 0
4 § x=0›xåO
52.1 (3x + 1)4 = © 4Cp(3x)4 -p * 1p
p=0 § x=0
13
= C0 (3x) + C1(3x) + C2(3x) + C3(3x) + C4(3x)
4 4 4 3 4 2 4 1 4 0
54. (a - 3b)13 = © 13Cp a13-p(- 3b)
p

p=0
= 1 * 34x4 + 4 * 33x 3 + 6 * 9x 2 + 4 * 3x + 1
54.1 O desenvolvimento tem 14 termos.
= 81x4 + 108x 3 + 54x 2 + 12x + 1
54.2 T10 = T9 +1 = 13C9 a13 -9 * (-3b)9
5 p
= 715 * a4 * (- 3)9b9
1 2 © 5Cp * 15 -p * 1- 3 2
5
x x
52.2 1 - =
3 p =0 = - 14 073 345 a4b9
0 1 2

1 32 1 32 1 32
x x x 5
= 5C0 * - + 5C1 * - + 5C2 * - + 55. (x + 4)5 = © 5Cp x5 -p * 4p
p =0
3 4 5
Tp +1 = 5Cp x5 -p * 4p
1 2 1 2 1 2
x x x
+ C3 - 5
+ C4 -
5
+ C5 -
5
3 3 3 T3 = T2 +1 = 5C2 x5 -2 * 42 = 10x3 * 16 = 160x3
2 3
x x x x4 x5 T3 = 4320 § 160x3 = 4320 § x3 = 27
= 1 - 5 * + 10 * - 10 * +5* -
3 9 27 81 243
§ x=3
5 10 2 10 3 5 4 1 5
=1- x+ x - x + x - x n
n
p
3 9 27 81 243 56. (1 + x2) = © nCp 1n -p(x2)
p=0
4
52.3 (a + 2b)4 = © 4Cp a4-p (2b)p Tp+1 = nCp x2p
p=0

T3 = T2 +1 = nC2 x4
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= 4C0 a4 (2b)0 + 4C1a3 (2b)1 + 4C2 a2 (2b)2 +

T3 = 15x4 § nC2x4 = 15x4 § nC2 = 15
+ 4C3 a1 (2b)3 + 4C4 a0 (2b)4
n(n - 1)
§ = 15 ‹ n å N \ {1}
= a4 + 4a3 * (2b) + 6a2 * 4b2 + 4a * 8b3 + 16b4 2
§ n - n - 30 = 0 ‹ n å N \ {1}
2
= a4 + 8a3b + 24a2b2 + 32ab3 + 16b4
§ n=6

6
 EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA A 12.° ANO

PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO CAPÍTULO 1

8 p

1 2 © 8Cp(x2)8 -p * 1- x 2
8
2 2
57. x2 - = T2 * T6 = 18(T1 + T7) § 6x * 6x5 = 18(1 + x6)
x p =0
§ 36x6 = 18(1 + x6)
(-2)p 8
Tp+1 = Cp x 8 16 -2p
* = Cp(-2)p * x16 -2p * x -p § 2x6 = 1 + x6
xp
= 8Cp(-2)px16-3p § x6 - 1 = 0 § x = 1 › x = - 1

Como o expoente de x é 7 tem-se 16 - 3p = 7.

Pág. 28
16 - 3p = 7 § 3p = 9 § p = 3 12 p

1 2 © 12Cp x12-p 1 2
12
1 1
Para p = 3, vem: 61. x- = -
œx p =0 œx
Tp+1 = T3 +1 = 8C3(-2)3x16-9 = 56 * (-8) * x7 p
(-1) -
p

T4 = - 448x7 Tp+1 = 12Cp x12-p * 1 p

= 12Cp(-1)p x12-p * x 2

5
(x )
2
p
58. (a + 2b) = © Cp a (2b)
5 5 5-p p 3p
p =0 = 12Cp(-1)p x12-p- 2 = 12Cp(-1)p x12- 2
Tp+1 = 5Cp a5 -p(2b)p
61.1 O desenvolvimento tem 13 termos. O termo médio é o sétimo

5 5
T3 = 2880 C2 a5-2(2b)2 = 2880
5
12
§ (correspondente a p = = 6).
2
T4 = 8640 5
C3 a 5-3
(2b) = 8640
3

3 *6
T7 = T6 +1 = 12C6(-1)6 * x12 - = 924 * 1 * x3 = 924 x3

5
2
10a3 * 4b2 = 2880 a b = 72
3 2
§
10a2 * 8b3 = 8640
§ 5a b
2 3
= 108 61.2 O termo independente é o termo em que o expoente de x é nulo:
3p
Para a π 0 e b π 0 vem: 12 - = 0 § 24 - 3p = 0 § 3p = 24 § p = 8
2
2 3
ab 108 b 3 3
= § = § b= a Para p = 8, vem:
a3b2 72 a 2 2
3*8
Portanto, tem-se que: T9 = T8 +1 = 12C8(-1)8x12- 2 = 495 * 1 * x0 = 495
3 3 3
xyz
xyz

xyz xyz

b= a a b= a b= 61.3 O termo em x é o termo em que o expoente de x é igual a 1:

2 2 2
§ §
3 2 3p 22
1 2
9 12 - = 1 § 24 - 3p = 2 § 3p = 22 § p =
a * b = 72
3 2
a *
3
a = 72 a * = 72
5
2 3
2 4
22
xyz

3 3
b= a b= a b=3 Atendendo a que ∫ N0 , não existe termo em x, pois a equa-
§
2 § 2 §
a=2 5 3p
3
4 a = 32
5
ção 12 - = 1 é impossível em {p å N0 : 0 ≤ p ≤ 12}.
a5 = * 72 2
9
a=2 e b=3 62. f(a + 1) = a4, AaåR
5 p
62.1 x = a + 1 § a = x - 1
1 2 © 5Cp (x2)5 -p 1- 2
5
2 2
59. x2 - =
y3 p =0 y3 f(x - 1 + 1) = (x - 1)4 § f(x) = (x - 1)4
(- 2)p 5 x10 -2p
Tp+1 = 5Cp x10 -2p = Cp (- 2)p * 3p 62.2 f(x) = (x - 1)4
y3p y
x10 -2p x4 f(x) + f(x + 2) = 16
Para que = 9 terá de ser:
y3p y § (x - 1)4 + (x + 2 - 1)4 = 16
10 - 2p = 4 p=3
53p = 9 § 5p = 3 § p = 3 § (x - 1)4 + (x + 1)4 = 16
4 4
Para p = 3, vem: § © 4Cp x4 -p * (-1)p + © 4Cp x4-p * 1p = 16
p=0 p=0
x10-6 x4 x4
T3 +1 = 5C3 * (-2)3 * = 10 * (-8) * 9 = -80 9 § (x4 - 4x3 + 6x2 - 4x + 1) + (x4 + 4x3 + 6x2 + 4x + 1) = 16
y9 y y
§ 2x4 + 12x2 + 2 = 16
x4
Logo, o coeficiente do termo, cuja parte literal é 9 é -80.
y § 2x4 + 12x2 - 14 = 0
6
§ x4 + 6x2 - 7 = 0
60. (1 + x)6 = © 6Cp16 -p * xp
!

p =0
x2 = y
§ y2 + 6y - 7 = 0
Tp+1 = 6Cp xp
§ y = 1 › y = -7
!

T2 = T1 +1 = 6C1 x1 = 6x y = x2
§ x2 = 1 › x2 = -7
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T6 = T5 +1 = 6C5 x5 = 6x5 § x = 1 › x = -1
T1 = T0 +1 = C0 x = 1 6 0

T7 = T6 +1 = 6C6 x6 = x6

7
 EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA A 12.° ANO

PROPOSTAS DE RESOLUÇÃO CAPÍTULO 1

63.1 (1 - 3)n = (-2)n § ©
p =0 p
12
n n
1n -p(-3)p = (-2)n Em alternativa, podemos escolher quatro lugares para as fichas pre-
tas, entre os 10 da fila, o que pode ser feito de 10C4 maneiras dife-

102(-3) + 112(-3) + 122(-3) + 132(-3) + . . . + 1n2(-3)

n n n n n rentes, dado que, sendo as fichas pretas iguais, não interessa a
§ 0 1 2 3 n
= (-2)n
ordem pela qual são colocadas. Os restantes seis lugares podem ser
ocupados pelas seis fichas brancas diferentes entre si de P6 = 6!
102 3 - 112 3 + 122 3 - 132 3 + . . . + (-1) 1nn2 3
n n n n
§ 0 1 2 3 n n
= (-2)n maneiras diferentes. Há, assim, 10C4 * 6! maneiras diferentes de dis-
n
por as 10 fichas numa fila.
63.2 (1 + 2)n = 3n § © nCp * 1n -p * 2p = 3n
p=0 1.2 Existem 16
A6 maneiras de colocar as seis fichas numeradas nas
§ C0 * 2 + C1 * 2 + C2 * 2 + . . . + Cn * 2 = 3
n 0 n 1 n 2 n n n 16 casas do tabuleiro (dado que estas fichas são diferentes, inte-
ressa a ordem pela qual se dispõem no tabuleiro). Colocadas as
n n p n fichas numeradas, as quatro fichas pretas podem ser colocadas de
1 2 = 1 2 2 § © 1p2 * 1 122 = 122
1 3 n n 1 3
63.3 1 + n-p
* 10
C4 maneiras diferentes nas 10 casas que sobram no tabuleiro
2 p=0
(dado que estas fichas são iguais, não interessa a ordem pela qual
n

© 1p2 * 12
n n 1p 3 são colocadas).
§ =
p =0 2p 2 Existem, assim, 16
A6 * 10
C4 maneiras de colocar as 10 fichas no

12
n tabuleiro.
n

12
n p 3
§ © = Em alternativa, podemos pensar que existem 16C10 maneiras dife-
p =0 2p 2
rentes de escolher as 10 casas do tabuleiro onde vão ser colocadas

102 112 122 1n2

n n n n as 10 fichas.
n

122
3
§ + + + ... + = Para cada uma destas escolhas existem 10A6 maneiras diferentes de
20 21 22 2n
colocar as seis fichas numeradas (como são diferentes, interessa a
n p n p ordem pela qual são colocadas).
1 2 © nCp 1n -p1 n 2 1 2 © nCp1 n 2
n n
1 1 1 1
64.1 1 + = § 1+ =
n p =0 n p =0 Colocadas as fichas brancas existe só uma maneira de colocar as
quatro fichas iguais nos restantes quatro lugares escolhidos.
Como n ≥ 2, o desenvolvimento tem pelo menos três parcelas:
Existem, assim, 16
C10 * 10A6 maneiras de colocar as 10 fichas no
n 0 1 2 n

1 2 12 12 12 12
1 1 1 1 1 tabuleiro.
1+ = nC0 + nC1 + nC2 + . . . + nC2
n n n n n
n p
2.1 Designemos as caixas por caixa A e caixa B.
1 2 12
n
1 1 1
1+ =1+n* + © n
Cp Primeira resposta
n n p =2 n
n p No conjunto das quatro bolas escolhe-se uma, duas, ou três bolas
11 + n 2 © nCp1 n 2
n
1 1
=1+1+ para colocar numa das caixas. Esta escolha pode ser feita de
p =2 4
C1 + 4C2 + 4C3 maneiras diferentes. As restantes bolas são colocadas
n p

11 + n 2 1n2
n
1 1 na outra caixa.
= 2 + © nCp
p =2
Segunda resposta
1 p
12
n
Dado que, sendo n ≥ 2, > 0, tem-se: Para cada uma das quatro bolas há duas possibilidades de escolha:
© n
Cp
n
p =2 caixa A ou caixa B. Há, assim, 2 * 2 * 2 * 2 = 24 possibilidades.
n Excluindo os dois casos em que as bolas ficam todas na caixa A ou
11 + n 2
1
> 2, A n å N \{1} todas na caixa B, há 24 - 2 possibilidades de distribuir as quatro
bolas pelas duas caixas.
64.2 Se a > 1, então a = 1 + h com h > 0.
Assim, 2.2 Seja A a caixa com seis bolas e B a caixa com três bolas.
an = (1 + h)n Primeira resposta
n 6
C1 * 3C1 + 6C2 * 3C2 + 6C3 * 3C3 = 6 * 3 + 6C2 * 3C2 + 6C3
an = © nCp1n -p hp
p =0
Trocam-se 3 bolas da caixa A com
an = nC0 h0 + nC1 h1 + . . . + nCn hn 3 bolas da caixa B
n
an = 1 + © nCp hp Trocam-se 2 bolas da caixa A com 2 bolas da
p=1
caixa B
n
Como © nCp hp > 0, pois h > 0, vem que an > 1, A n å N. Troca-se uma bola da caixa A com uma bola da caixa B
p =1
Segunda resposta
Juntam-se as nove bolas na caixa A. Neste conjunto de nove bolas
Pág. 29
escolhem-se três para colocar na caixa B. Esta escolha pode ser
1.1 O número de filas diferentes que é possível formar corresponde ao feita de 9C3 maneiras diferentes.
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número de maneiras de escolher ordenadamente seis lugares para as

Como se pretende que pelo menos uma bola mude de caixa, há que
seis fichas brancas diferentes, entre os 10 lugares da fila. Esta escolha
excluir a hipótese correspondente à distribuição inicial.
pode ser feita de 10A6 maneiras diferentes. Os restantes quatro lugares
são ocupados pelas quatro fichas pretas, iguais entre si. Assim, 9C3 - 1 também é uma resposta correcta para o problema.