Projeto de Pesquisa Simplificado

• Apresentação (nome, local, data) [QUEM? ONDE?

QUANDO?]
• Tema / delimitação do tema [PARA QUÊ? PARA
QUEM?]
• Justificativa [POR QUÊ?]
• Problema / hipótese (s) [O QUÊ?]
• Metodologia a empregar [COMO?]
• Bibliografia preliminar
 Planejamento da Pesquisa 1
I. ESCOLHA DO TEMA
1. Selecionar um assunto
a) Afinidade do pesquisador
b) Obtenção de experiência durável e de valor
c) Importância teórica ou prática
d) Adequação à qualificação do pesquisador
e) Existência de bibliografia suficiente e disponível
f) Compatível com os recursos do pesquisador
2. Delimitar extensão e compreensão
a) Fixar extensão, determinando circunstâncias delimitadoras
b) Definir termos e conceitos
3. Localizar o assunto
a) Situar no espaço e no tempo
b) Definir o enfoque da investigação (histórica, estatística,
sociológica etc)
4. Explicar os objetivos gerais e específicos
 Planejamento da Pesquisa 2
II. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
1. Identificar o problema
2. Verificar sua validação científica:
a) Pode ser enunciado na forma de pergunta?
b) Pode ser tratado através da pesquisa?
c) Corresponde a interesses pessoais, sociais e científicos?
d) Pode chegar a uma conclusão válida em termos de novo
enfoque ou solução?
e) É capaz de gerar novos conhecimentos?
f) Há o relacionamento de pelo menos duas variáveis entre si?
g) Pode sofrer investigação sistemática, controlada e crítica?
h) Suas conseqüências podem ser empiricamente verificadas?
3. Levantar as hipóteses
4. Buscar o relacionamento entre as variáveis existentes
5. Definir o método de abordagem do problema (dedutivo,
indutivo, dialético, hipotético-dedutivo)
 Planejamento da Pesquisa 3
III. PLANO GERAL
1. Plano do Assunto
a) Previsão preliminar do que comunicar (arcabouço da introdução, conclusão e
partes divisórias do desenvolvimento)
b) Distinguir idéias fundamentais das secundárias
c) Determinar extensão e profundidade na abordagem dos tratamentos adotados
2. Plano de Atividades
d) Plano de coleta de dados
· Consulta às obras de referência
· Levantamento da bibliografia existente
· Seleção do material pertinente
· Documentação das informações obtidas
· Análise e interpretação dos dados
e) Plano de redação
· Sumário preliminar (hierarquia lógica das questões)
· tema dos capítulos, com referências de anotações, resumos, citações, autores,
que descrevam:
 Planejamento da Pesquisa 4
Definição da parte referencial (bibliografia, apêndices, anexos etc)
Redação preliminar da introdução, fazendo considerações sobre:
• o tema
• a delimitação do assunto
• os objetivos gerais e específicos
• a apresentação das principais obras de referência
• a justificativa da escolha
• anúncio do assunto e suas partes (visão global do trabalho)
• a metodologia empregada
• Redação do resumo (sinopse)
Adotar padrão normativo para a apresentação escrita
Redação com forma definitiva, seguindo os componentes das
normas técnicas da ABNT.
 Dez conselhos práticos

• 1. Escreva frases breves e parágrafos curtos. Diga o que quiser no

menor espaço que conseguir. Não alongue as frases com o uso
abusivo de "o qual", "cujo" e gerúndios.
Você terá menos chances de parecer complicado.
• 2. Encadeie as frases e os parágrafos logicamente, com cada
frase ou parágrafo desembocando naturalmente no que vem
a seguir. Você terá menos chance de parecer ter composto uma
colcha de retalhos.
• 3. Evite apelar para generalizações (como "a maioria acha", "todos
sabem").Você terá menos chance de parecer superficial.
• 4. Evite repetir palavras, especialmente verbos e substantivos. Use
sinônimos. Você terá menos chance de parecer possuir um
vocabulário pobre.
• 5. Evite modismos lingüísticos (como "em nível de", "colocação", "Gadotti
vai dizer que", etc.). Você terá menos chance de parecer um deslumbrado
com o jargão universitário.
• 6. Evite as redundâncias (como "os alunos são a razão de ser da Escola
Prof. Pegado"). Cada frase deve ser produto de uma reflexão. Você terá
menos chance de parecer apressado.
• 7. Abstenha-se de superlativos, aumentativos, diminutivos e adjetivos em
demasia. Você terá menos chance de parecer pernóstico.
• 8. Faça poucas citações diretas; opte por reescrevê-Ias, creditando-as aos
seus autores. Você terá menos chance de ser tido como um mero
compilador.
• 9. Use as notas de rodapé para definições e informações que,
embora sucessivas, acabam truncando por demais o texto.
Você terá menos chance de parecer óbvio.
• 10. Lembre-se que você está escrevendo para um leitor real.
Não vale a pena escrever para não ser lido.
 Mensagem Final

“Uma coisa é aprender pela imitação, outra pela pesquisa. Pesquisar

não é somente produzir conhecimento, é sobretudo aprender em
sentido criativo. É possível aprender escutando aulas, tomando nota,
mas aprende-se de verdade quando se parte para a elaboração
própria, motivando o surgimento do pesquisador, que aprende
construindo”(FRANCHI apud DEMO).

“O homem é um ser infinitamente inacabado e a pesquisa um

processo e não um produto acabado”.