COLÉGIO DROMOS®

Apresentação da Disciplina Latim

Professor: Daniel Faria

Apresentação do Projeto da disciplina Latim

2008

1. Apresentação e Objetivos

“No Ensino Médio, na própria disciplina de Língua Portuguesa, deve haver um

número de aulas dedicadas ao estudo das estruturas do latim, com vistas à compreensão
mais lúdica da própria língua portuguesa, em sua história interna e seus recursos mórficos e
semânticos. Na hipótese de se desdobrar o Ensino Médio em científico e clássico, neste
deverá ser reintroduzido o Latim. No ensino superior, o Latim deve ser reabilitado em sua
qualidade de matéria plena. (Brasil, Ministério da Educação e Cultura).

“Dentre as línguas de cultura, nenhuma tem sido mais estudada que o Latim.”
(Enciclopédia Mirador). As línguas neolatinas formam a “família lingüística originária do
latim, que inclui italiano, provençal, francês, espanhol, catalão, português, dálmata, romeno e
diversos dialetos” (Antônio Houaiss). O estudo do latim “fornece elementos valiosos para o
mais rápido e seguro conhecimento dessas mesmas línguas” (Ernesto Faria).

O latim, uma das línguas de cultura mais influentes e mais estudadas na história
humana, sobrevive na “última flor do Lácio, inculta e bela” (Olavo Bilac). Assim sendo,
mesmo em pleno século XXI, ainda temos presentes em nossa língua portuguesa várias
influências e marcas do latim. Além disso, mesmo as línguas não originárias da cadeia
neolatina foram e são influenciadas pelo latim, tais como o alemão e inglês.

Por isso, o Colégio Dromos, em uma iniciativa pioneira de resgate da cultura e língua
latinas, apresenta o Curso de Língua Latina, que visa acrescentar ao currículo do aluno
conhecimentos sobre a origem, cultura, aspectos lingüísticos e, principalmente, a relação entre
o latim e língua portuguesa. Ainda, apresentará tópicos especiais sobre, tais como o latim e a
língua inglesa e o latim no direito. Esses são os objetivos do curso.

2. Estrutura do curso

• O curso será ministrado em uma aula semanal de 1h30 de duração, no período da

tarde;
• O material didático será fornecido pelo Colégio Dromos e montado pelo professor
Daniel Faria;
• As avaliações vão abordar o conhecimento adquirido pelo aluno durante as aulas,
abrangendo interpretação de textos em latim, questões de sintaxe, inter-relação com a
sintaxe do português, dentre outros aspectos;
• As aulas terão como objetivo principal estimular o interesse do aluno pelo latim,
afastando qualquer preconceito ou prevenção contra a disciplina. O papel será o de
 esclarecer e encarecer a importância do latim como língua “mater”, como instrumento
de cultura e como via de acesso essencial para o melhor entendimento da morfologia e
da sintaxe do português contemporâneo.

3. Conteúdo programático

• Origem do latim: história, aspectos políticos e sociais

• Latim clássico x latim vulgar
• Aspectos estruturais do latim: declinações, conjugações, noções de sintaxe;
• Interpretação de textos;
• Interface com o português
• Exercícios e avaliações;
• Tópico especial: o latim e a língua inglesa (origem, influências e relação atual);
• Tópico especial: o latim e o direito (noções de direito romano, influências e termos
mais utilizados)

4. Conclusão

Quando se fala a respeito de latim, uma das mais difundidas noções é a de que “latim é
língua morta”. De fato, esse pré-conceito evidencia idéias muito primárias a respeito do que
sejam língua, latim, língua morta. O que chamam de língua morta não se pode considerar
como sendo todo o latim. É, na verdade, uma pequenas mas significativa parte dele. O que
está morto, ou seja, não mais em uso, é o latim dos textos literários, o latim dos tratados
filosóficos, o latim dos documentos oficiais, o latim falado pelas pessoas escolarizadas. Está
morto aquele estilo de bem falar e escrever corretamente em latim.

O português, o francês, o espanhol, o italiano, o romeno etc. são a sobrevivência de

uma variante do latim, o latim das camadas populares. Isso mostra que, em todos os sentidos,
o latim está vivo. Falamos, com certeza, uma versão atualizada, uma evolução do latim.

Por isso, é de extrema importância o estudo do latim. Além dos aspectos sociais e
históricos, é de valiosa importância para o aluno do ensino médio ter contato com o latim por
conta de sua informação intelectual. O Curso de Língua Latina do Colégio Dromos tem como
objetivo primordial abrir os horizontes intelectuais do aluno, além de proporcionar uma
melhoria substancial no entendimento morfológico e sintático da gramática do português
trabalhada em sala.
Curso de Língua Latina – Colégio Dromos
Conteúdo:

Unidade I

1 – Apresentação da disciplina
1.1. Leitura e interpretação de texto em Latim (o mesmo texto será usado ao final do curso
como objeto de avaliação, de forma a mostrar a evolução do aluno durante o curso)

2 – Aspectos históricos e culturais

2.1. A difusão do latim no Império Romano
2.2. Ascensão e queda do Império Romano – surgimento do latim “vulgar”

3 – Cultura Latina
3.1. Língua Latina
3.1.1. Origem, natureza, difusão e variantes
3.1.2. Uso e estudo do latim na Idade Média e Moderna
3.1.3. Derivação do latim ao português

4 – Gramática latina – tópicos iniciais

4.1. O alfabeto latino
4.2. A quantidade
4.3. A pronúncia
4.4. Acentuação

Unidade II
Características morfossintáticas

1 – Língua analítica x língua sintética; o artigo

2 – Desinência, flexão, caso e declinação
3 – Sintaxe dos casos; valor das preposições
4 – Gênero e número
5 – Categorias gramaticais
6 – A ordem das palavras
7 – As declinações do latim

Unidade III
Teoria e prática I

1 – 1ª declinação – tema em –a
2 – Verbos sum (irregular) / amo (1ª conjugação) {presente do indicativo}
3 – Algumas preposições
4 – Orientações sintáticas para o trabalho com os textos
5 – Textos para fixação da teoria gramatical

Unidade IV
Teoria e prática II

1 – 2ª declinação – tema em –o
2 – Adjetivos de 1ª classe
2.1. –us, -a, -um
2.2. –er, -ra, -rum
2.3. Sintaxe do adjetivo
3 – Verbos: sum (irregular) / amo (1ª conjugação)
3.1. Modos:
3.1.1. Infinitivo presente e sintaxe do infinitivo
3.1.2. Imperativo presente
3.1.3. Indicativo: imperfeito / futuro imperfeito / perfeito
4 – Alguns pronomes
4.1. Pessoais
4.2. Possessivos
4.3. Demonstrativos
4.4. Indefinidos
5 – Orientação para o trabalho dos textos
6 – Textos para fixação da teoria gramatical

Unidade V
Tópicos Especiais

1 – O latim e o português
1.1. Evolução do latim para o português
1.2. Construção do vocabulário atual do português
1.3. O latim no português hoje

2 – O latim e o inglês
2.1. Contato histórico: bretões x romanos
2.2. Influência histórica
2.3. Formação de palavras

3 – O latim e o direito
3.1. Noção histórica do direito romano: aspectos políticos e sociais
3.2. Termos mais utilizados: uso e semântica
3.3. Simulação de julgamento utilizando termos em latim

Avaliações

Ao final de cada unidade será realizada uma avaliação. O conteúdo da avaliação será
integralmente o conteúdo visto na unidade. Ao final do curso, o texto apresentado na primeira
aula também será objeto da avaliação final.
A cada trimestre, serão realizadas duas avaliações que comporão a nota do trimestre.

Professor Daniel Faria