Ficha de Trabalho

Língua Portuguesa 8º ano

Nome: ___________________________________________________ Data: ___/___/____

Classificação: ____________________________Enc. De Educação: _______________________

Parte I

1. Lê atentamente o texto.

“Hans concentrava o seu espírito para a exaltação crescente do grande cântico marítimo. Tudo
nele estava atento como quando escutava o cântico do órgão da igreja luterana, na igreja
austera, solene, apaixonada e fria. Para resistir ao vento, estendeu-se ao comprido no extremo
do promontório. Dali via de frente o inchar da ondulação cada vez mais densa como se as
águas se fossem tornando mais pesadas. Agora as gaivotas recolhiam a terra. Só a procelária
abria rente à vaga o voo duro. A direita, as longas ervas transparentes, dobradas pelo vento,
estendiam no chão o caule fino. Nuvens sombrias enrolavam os anéis enormes e, sob uma
estranha luz, simultaneamente sombria e cintilante, os espaços se transfiguravam. De repente,
começou a chover. A família de Hans morava, no interior da ilha. Ali, o rumor marítimo só em
dias de temporal, através da floresta longínqua, se ouvia. Mas ele vinha muitas vezes até à
pequena vila costeira e, esgueirando-se pelas ruelas, caminhava ao longo do cais, ao lado de
botes e veleiros, atravessava a praia e subia ao extremo do promontório. Ali, no respirar da
vaga, ouvia o respirar indecifrado da sua própria paixão. Nesse dia, quando ao cair da noite
entrou em casa, Hans curvou a cabeça. Pois aos catorze anos já tinha quase a altura de um
homem e, em Vig, as portas de entrada são baixas. Assim é desde o tempo antigo das guerras
quando os invasores que ocupavam a ilha penetravam nas casas de cabeça erguida mas
exigiam que a gente da ilha se curvasse para os saudar. Então, os homens de Vig baixaram o
lintel das suas portas para obrigarem o vencedor a baixar a cabeça. Sören, pai de Hans, era um
homem alto, magro, com os olhos cor de porcelana azul, os traços secos e belas mãos sensíveis
que mais tarde, durante gerações, os seus descendentes herdaram. Nele, como na igreja
luterana, havia algo de austero e solene, apaixonado e frio. A casa e à família imprimia uma
inominada lei de silêncio e reserva onde o espírito de cada um concentrava a sua força. De
certa forma Sören reconhecia o risco que corria: sabia que é no silêncio que se escuta o
tumulto, é no silêncio que o desafio se concentra. Mas ele impunha a si mesmo e aos outros
uma disciplina de responsabilidade e de escolha dentro da qual cada um ficava terrivelmente
livre. Havia porém algo de taciturno e ansioso em Sören: ele pensava talvez que a integridade
humana, mesmo a mais perfeita, nada podia contra o destino. Do dever cumprido, da
liberdade assumida, não esperava sucesso nem prosperidade, nem mesmo paz. Os seus irmãos
mais novos - Gustav e NieIs - tinham morrido no naufrágio de um veleiro que lhe pertencia.
Sören sabia que o seu barco era um bom barco onde ele próprio inspeccionara com minúcia
cada cabo e cada tábua, sabia que os seus jovens irmãos eram perfeitos homens do mar e
hábil e competente o capitão a quem tudo entregara.”

“Saga”, in Histórias da Terra e do Mar

Sophia de Mello Breyner Andersen

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 2. Responde, de forma, completa, às seguintes questões.
2.1. Identifica as personagens do texto.

_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

2.2. Classifica-as consoante o seu relevo.

_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

2.3. Identifica os momentos da acção do texto.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

2.4. Caracteriza Hans psicologicamente.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.

2.5. Como caracterizarias os narrador do texto? Justifica.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.

2.6. Uma vez em casa de Hoyle, uma das preocupações de Hans foi escrever para casa. “A
resposta só veio meses depois.”
2.6.1. Refere a tua opinião sobre a carta dos pais de Hans.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

2.6.2. Indica a influência que o conteúdo dessa carta terá tido na vida do herói.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

2.7. Indica que figuras de estilo estão presentes nas frases que se seguem.
2.7.1. “O capitão era um homem de barba ruiva e aspecto terrível...” ________________
2.7.2. “A língua estrangeira fechava em sua roda um círculo.”______________________

2.8. Que mais desejava Hans?

_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.

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 Parte II

1. Completa o quadro.

Nome Adjectivo Determinante Advérbio Preposição

Alegre
Com
Este
Flor
Sempre
Uma
Matilha

2. Escreve o plural das seguintes palavras compostas.

Palavras compostas Plural

Couve-flor
Caixa-forte
Grão-mestre
Avé-Maria
Guarda-florestal
Estrela-do-mar

3. Indica o processo de formação das palavras que se seguem.

Prefixação Sufixação Parassíntese

Desobedecer
Igualmente
Renovar
Talentoso
Emagrecer
Reenviar
Incapaz
Jornalismo
Ensurdecer
Invejável

4. Identifica os processos de formação das seguintes palavras.

Empréstimo Truncação Sigla Acrónimo

SLB
Prof.
Disquete
Sida
Surf
ONU
BD
TAP

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 CTT
Otorrino
cd-rom
CP

5. Indica o processo de formação das seguintes palavras.

5.1. Abater/abate____________________________________________________________
5.2. Festivo ________________________________________________________________
5.3. Desrespeito_____________________________________________________________
5.4. Biologia________________________________________________________________
5.5. Gira-discos______________________________________________________________
5.6. Veloz (nome)/veloz (adjectivo)______________________________________________

6. Atenta na frase: “Ela chutou a bola.” Sublinha a forma verbal e coloca-a no:
6.1. Presente do Conjuntivo ___________________________________________________
6.2. Condicional_____________________________________________________________
6.3. Pretérito Imperfeito do Conjuntivo__________________________________________
6.4. Imperativo______________________________________________________________
6.5. Pretérito Perfeito Composto do Indicativo____________________________________
6.6. Futuro Composto do Indicativo_____________________________________________

7. Passa as fases seguintes para a forma passiva e sublinha o complemento agente da

passiva.
7.1. A professora ensinará equações em Matemática.

_____________________________________________________________________________

7.2. O João chutará a bola para a baliza.

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7.3. O cão fareja o seu almoço à distância.

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7.4. O turista tinha alugado aquele carro.

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7.5. A Maria comprou um lindo vestido.

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8. Analisa sintacticamente as seguintes frases.

8.1. O museu foi inaugurado pelo presidente.

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_____________________________________________________________________________
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8.2. O João foi a Londres.

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9. Indica a classe e a subclasse das palavras sublinhadas no exc erto.

“Parti então, com muita alegria, para a minha apetecida romagem às Cidades da Europa. Ia
viajar!... Viajei. ... Percorri, na fresca penumbra dos granitos e dos mármores, com pé
respeitoso e abafado, vinte e nove catedrais. Trilhei molemente, com uma dor surda na nuca,
em catorze museus, cento e quarenta salas revestidas até aos tectos de Cristos, heróis, santos,
ninfas, princesas, batalhas, arquitecturas, verduras, ...”

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10. Indica a relação das palavras

Homónimas Homófonas Homógrafas Parónimas

Colher/colher
Conta/conta
Passo/paço
Emigrante/imigrante
Vês/vez
Iluminado/eliminado
Molho/molho
Sede/sede
Conselho/concelho

11. Classifica as frases quanto ao seu tipo.

11.1. Espera por mim!________________________________________________________
11.2. Adoro esta praia!_______________________________________________________
11.3. A que horas sais da escola?_______________________________________________
11.4. O museu fechou para obras.______________________________________________
11.5. Já sabes da novidade?___________________________________________________

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12. Classifica as frases quanto à sua forma.
12.1. Não vou ao cinema._____________________________________________________
12.2. Já te mostro como se faz._________________________________________________
12.3. Estou satisfeito com o meu desempenho na escola.____________________________
12.4. Vou-te mostrar como se faz.______________________________________________
12.5. Quero tanto viajar!______________________________________________________

Bom trabalho!!