Oficina de Competências e

Habilidades Matemáticas

Prof. Marcus Vinicius Guimarães de

Moraes
Competência:
Desenvolver estruturas matemáticas
eficientes, de maneira a enfrentar o
mundo atual como cidadão
participativo, reflexivo e autônomo,
conhecedor de seus direitos e
responsabilidades.
Habilidades
Identificar e apropriar-se de métodos matemáticos
utilizados no ensino médio para situações complexas.
Estabelecer relações inter e intrapessoais saudáveis.
Otimizar a performance através da análise de seu
ambiente externo e interno da performance.
Justificativa(1):
“(...)apesar de seu caráter abstrato, seus
conceitos e resultados têm origem no
mundo real e encontram muitas aplicações
em outras ciências e em inúmeros
aspectos práticos da vida diária: na
indústria, no comércio e na área
tecnológica. (...)”
Parâmetros curriculares nacionais. 2. Matemática <Disponível em
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf >
Justificativa(2):
“Os alunos trazem para a escola
conhecimentos, idéias e intuições, construídos
através das experiências que vivenciam em seu
grupo sociocultural. Eles chegam à sala de aula
com diferenciadas ferramentas básicas para, por
exemplo, classificar, ordenar, quantificar e medir.
Além disso, aprendem a atuar de acordo com os
recursos, dependências e restrições de seu
meio.”
Justificativa 3:
A compreensão e a tomada de decisões diante de
questões políticas e sociais também dependem
da leitura e interpretação de informações
complexas, muitas vezes contraditórias, que
incluem dados estatísticos e índices divulgados
pelos meios de comunicação.
Ou seja, para exercer a cidadania, é necessário
saber calcular, medir, raciocinar, argumentar,
tratar informações estatisticamente, etc.
Justificativa 4:
É importante destacar que a Matemática
deverá ser vista pelo aluno como um
conhecimento que pode favorecer o
desenvolvimento do seu raciocínio, de sua
capacidade expressiva, de sua
sensibilidade estética e de sua
imaginação.
 Integração de culturas da América Latina já é
fato concreto no Sul do país
 Sexta-feira, 06 de maio de 2011 - 14:57

“Falantes de cinco idiomas oficiais – português,

espanhol, guarani, quíchua e aimará –, estudantes
de sete países sul-americanos se conhecem e
trocam experiências e conhecimentos na novíssima
Universidade da Integração Latino-Americana
(Unila), em Foz do Iguaçu, no Paraná.”
“
O Exame Nacional de Desempenho de
Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos
alunos dos cursos de graduação, ingressantes e
concluintes, em relação aos conteúdos
programáticos dos cursos em que estão
matriculados. O exame é obrigatório para os
alunos selecionados e condição indispensável
para a emissão do histórico escolar. A primeira
aplicação ocorreu em 2004 e a periodicidade
máxima com que cada área do conhecimento é
avaliada é trienal.”
Métodos:
1. Resolução de exercícios em tempo
padrão.
2. Atividades individuais e grupais.
Recursos:
Apostilas
Projetor
Quadro e pincéis
Lista de assiduidade
Diário de Bordo
Pen-drive
Fichas de avaliação da aula
Fonte de Pesquisa:
Portal MEC
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=
com_content&view=article&id=181&Itemid=313