DR3 - Recursos Naturais

Água
"(…) Aqui tens a água, bebe devagar, devagar, saboreia, um copo de água é uma maravilha, não falava para ele, não
falava para ninguém, simplesmente comunicava ao mundo a maravilha que é um copo de água. (…) Oh que alegria,
(…), vamos todos beber água pura. Agarrou desta vez na candeia e foi à cozinha, voltou com o garrafão, a luz entrava
por ele, fazendo cintilar a jóia que tinha dentro. Colocou-o sobre a mesa, foi buscar os copos, os melhores que tinham,
de cristal finíssimo, depois, lentamente, como se estivesse a oficiar um rito, encheu-os. No fim, disse, Bebamos. As mãos
cegas procuraram e encontraram os copos, levantaram-nos tremendo. Bebamos, repetiu a mulher do médico. No
centro da mesa, a candeia era como um sol rodeado de astros brilhantes. Quando os copos foram pousados a rapariga
dos óculos escuros e o velho da venda preta estavam a chorar.”
José Saramago, in O Ensaio sobre a Cegueira

Tópicos de Reflexão:
1. Identifique diferentes instituições que participam na gestão da água num determinado município,
com áreas de intervenção e poderes específicos.
2. Explore algumas potencialidades e fragilidades dos vários modelos de gestão da água: públicos,
privados ou mistos.
3. Identifique as diferentes origens e etapas na utilização da água _ captação, tratamento e distribuição
_ em situações distintas (fornecimento de água a uma cidade ou vila, água para rega ou para a
indústria, fontanários e redes privadas, etc.).
4. Indique a necessidade de utilização de tecnologias e materiais adequados na utilização da água para
consumo público (barragens, furos, tubagens de distribuição, monitorização, estações de tratamento,
etc.).
5. Identifique diferentes etapas do ciclo da água nomeando as suas mudanças de estado físico.
6. Explore o impacte ambiental resultante de diferentes ocupações humanas (agricultura, urbanização e
indústria), nos rios e nos lençóis de água (alteração dos solos, inundações devido a
impermeabilizações, contaminações).
7. Apresente algumas soluções de forma a reduzir o impacte ambiental no nosso planeta, explicando em
que consistem, bem como as suas vantagens (substituição de combustíveis fósseis, criação de zonas
protegidas, aterros sanitários, …).

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Formadora: Mónica Pereira
 DR4 - Clima

Aquecimento
Global
O Aquecimento global é um fenómeno climático de larga extensão, um aumento da temperatura média superficial global
que vem acontecendo nos últimos 150 anos. O significado deste aumento de temperatura é objecto de análise por parte
dos cientistas. Causas naturais ou responsabilidade humana?
Grande parte da comunidade científica acredita que o aumento de concentração de poluentes de origem humana na
atmosfera é a causa do efeito estufa. A Terra recebe radiação emitida pelo Sol e devolve grande parte dela para o espaço
através de radiação de calor. Os poluentes atmosféricos retêm uma parte dessa radiação que seria reflectida para o
espaço, em condições normais. Essa parte retida causa um importante aumento do aquecimento global.
A principal evidência do aquecimento global vem das medidas de temperatura de estações meteorológicas em todo o
globo desde 1860. Os dados mostram que o aumento médio da temperatura foi de 0.5 ºC durante o século XX. Os
maiores aumentos foram em dois períodos: 1910 a 1945 e 1976 a 2000.
Evidências secundárias são obtidas através da observação das variações da cobertura de neve das montanhas e de áreas
geladas que estão a diminuir, do aumento do nível global dos mares, do El Niño e outros eventos extremos de mau
tempo. Maiores períodos de seca, furacões mais intensos e inundações são cada vez mais frequentes.
O Protocolo de Quioto visa a redução da emissão de gases causadores do efeito estufa. Contudo os EUA, o maior poluidor
mundial, até há bem pouco tempo não tinha assinado esse protocolo.
O oceano e seus habitantes serão irreversivelmente afectados pelo impacto do aquecimento global e as mudanças
climáticas. Os cientistas dizem que o aquecimento global, ao subir as temperaturas dos mares, irá elevar os níveis das
águas e mudar as correntes oceânicas.

Tópicos de Reflexão:
1. Identifique vários agentes e instituições que participam na emissão e medição dos níveis de dióxido
de carbono.
2. Explore o facto de o volume de emissão de CO 2 variar consoante os grupos socioprofissionais, as
regiões/países e os modos de produção, relacionando a evolução tecnológica com o aumento das
emissões de CO2.
3. Compreender a introdução de medidas como o “poluidor-pagador”, no contexto de transição para
uma sociedade de risco.
4. Explore a necessidade da progressiva substituição dos combustíveis fósseis por energias alternativas
no controlo das emissões de CO2.
5. Identifique as principais fases no ciclo do carbono (por exemplo, fotossíntese, respiração, fixação,
etc.).

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Formadora: Mónica Pereira
6. Explore a acção do CO2 na atmosfera e nos oceanos e suas consequências no equilíbrio do ciclo do
carbono, relacionando o aumento de emissão de CO2 com aumento da temperatura (correlação
positiva) e aumento da temperatura com a diminuição das calotes polares (correlação negativa).
7. Analise as relações entre clima e concentração atmosférica de CO 2 (efeito de estufa) ao longo da
história, incluindo a influência da interferência humana no ambiente desde a era pré-industrial e
fundamentar as conclusões recorrendo à análise estatística para estabelecer correlações.

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Formadora: Mónica Pereira