1- Leia o período: "Vais encontrar o mundo, disse-me meu pai, à porta do Ateneu.

" Considerando a possibilidade de várias organizações sintáticas para os períodos compostos, assinale a alternativa em que não há alteração de sentido em relação ao período anteriormente indicado: a) Meu pai disse-me, à porta do Ateneu, que lá eu encontraria o mundo. b) À porta do Ateneu, meu pai disse-me que lá eu teria de encontrar o mundo. c) Disse-me meu pai, à porta do Ateneu, que somente lá eu encontraria o mundo. d) Quando chegamos à porta do Ateneu, meu pai disse-me que lá eu precisaria descobrir o mundo. e) Ao chegarmos à porta do Ateneu, meu pai orientou-me para que lá eu encontrasse o mundo. 2- A oração entre aspas está em forma reduzida (de infinitivo): "Apesar de só dizer a verdade", não lhe deram crédito. Assinale a alternativa em que ela aparece desenvolvida de forma correta. a) Apesar que só dizia a verdade, não lhe deram crédito. b) Apesar que só dissesse a verdade, não lhe deram crédito. c) Visto que só dizia a verdade, não lhe deram crédito. d) Embora só dissesse a verdade, não lhe deram crédito. e) Mesmo dizendo a verdade, não lhe deram crédito. 3- O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e que ele se comporta criteriosamente, ou não, diante das situações em que é solicitado a atuar. A alternativa que corrige o erro de paralelismo gramatical existente na frase anterior é: a) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e onde se comporta, ou não, criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar.

b) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transmitir para a prática o que viu na teoria e quando ele se comporta criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar. c) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e de como ele se comporta criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar. d) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê não só a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria, como também a de seu comportamento, se é criterioso, ou não, diante das situações em que é solicitado em atuar. e) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê não só a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e também avaliar como ele se comporta - mais, ou menos, criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar.

4- Identifique a alternativa em que NÃO haja incorreção gramatical ou má estruturação de período. a) No primeiro dia de serviço ele queria ir na repartição com a camiseta da campanha mas eu não deixei. b) Passa a maior parte do tempo com dores no peito e na coluna que nenhum médico sabe o que é. Eu disse que ia falar com o senhor. c) Faço questão que na próxima eleição o senhor mande mais material que eu procuro todos os amigos e os conhecidos. d) Mais uma vez obrigado por tudo, Deus lhe pague. O Otavinho manda um abraço para o senhor. e) O Otavinho e a mulher tem esperanças que o senhor vai dar um jeitinho. 5- Assinale a alternativa correta: a) ( ) "Sozinha aqui em cima!" É uma frase e uma oração. b) ( ) "Perdão, por Deus, perdão!" É uma frase mas não tem sentido completo. c) ( ) "Que tarde azul!" É uma oração pois tem verbo. d) ( ) "A tarde era tão bonita!" É uma frase e uma oração.

a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) A jovem assobiava uma melodia triste. pois. ." 8.Grife os verbos e escreva quantas orações há nos períodos: a) "Na inelutável necessidade de amor pombo e pomba MARCARAM um encontro quando VOARAM e REVOAVAM no azul do Rio de Janeiro. ter aprendido.6. deve.Escolha dois substantivos comuns no texto e escreva com cada um deles: uma frase exclamativa e outra interrogativa. c) classificar as conjunções. brincam sem parar. no entanto as lágrimas rolavam de seus olhos. I. ) A meninada entrava em silêncio no pensionato. ) Elas riem. III.Quantas orações há no período a seguir? "Pedrinho pensou em uma resposta e acabou descobrindo a resposta correta. seguindo o esquema: a) escrever em maiúsculo os verbos. Você fez bem todos os exercícios. IV. falam alto. ) Suspirou. o tempo da prova está esgotado. bebeu um gole de água e saiu. Sinto-me perdida desde que ele partiu.Marque: PS (Período simples) PC (Período composto)." b) A tarde ERA tão bonita que eu VIM voando. II. b) separar as orações com um traço. Como foi determinado no início. mas Dona Benta já tinha encerrado a história.Analisar as orações do período a seguir. 9. ) Atrás vem aquela que é a mulher mais linda do mundo. Ela ria. Atenção! Você deverá escrever quatro orações! 10. 7.

12.11. Toda nervosa.Classifique os tipos de frases utilizando o código seguinte: CÓDIGO 1 . e) ( ) Calças rasgadas.Seu filho está preso . ) Ofereça seu amor ao próximo. joelhos de fora. ) Ofereçam seu amor ao próximo.imperativa .declarativa afirmativa 4 . 14. ) Ofereçamos nosso amor ao próximo.declarativa negativa 2 . querido. d) ( ) Venha já aqui.Numere as frases imperativas de acordo com a forma de tratamento: (1) tu (2) você (3) vocês (4) vós (5) nós a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Oferecei vosso amor ao próximo.Marque as frases que são orações: a) ( ) Que dia maravilhoso! b) ( ) Eles estão na praça.optativa 5 . ) Oferece teu amor ao próximo.interrogativa 3 ." b) ( ) "A mãe parou para pensar.Assinale com VERDADEIRO (V) as frases que estão no DISCURSO DIRETO ou FALSO (F) as frases que não estão: a) ( ) "." c) ( ) -"Meu filho! Que foi que aconteceu?" 13. c) ( ) Cabeça baixa.disse o delegado.

imperativa e negativa 3 .a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) A terra é redonda.imperativa e exclamativa 5 . . 17. ) Tudo calmo. Maria.Siga o código marcando: (FN) para as frases nominais (O) para orações a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Que maravilha! ) Silêncio. ) Por que eles não viajaram? ) Feche a porta! ) Deus o proteja! ) Não gosto dele. nada de novo.Relacione as frases ao código: CÓDIGO 1 .interrogativa 4 .Reescreva as frases a seguir conforme a indicação adiante: Quem é você? Somos um grande país. negativa e exclamativa a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Pare já com isso! ) Não seja tão indeciso. 16. garoto! ) Chame o vizinho! ) Estou escutando.imperativa. 15.afirmativa 2 . ) Não durma demais! ) Onde você mora? ) A menina ajudou a mãe.

menino.Seguindo o modelo. 4) Frase imperativa: ____________________ .Transforme as frases nominais em orações: a) Poeira. 3) A oração que constitui o período simples chama-se_________________. 18. 19. Que lindo dia! 1) Frase declarativa: ____________________ . 2) Frase exclamativa: ____________________ . 2) No período composto há ____________ orações.Complete convenientemente: 1) No período simples há ______ oração. . 3) Frase interrogativa: ____________________ . por toda a parte. nenhuma fruta. só documentos. b) Na árvore. mude as frases interrogativas em imperativas negativas: Modelo: Você despreza os outros? Não despreze os outros. a) Faltamos à aula? b) Brincais com o fogo? c) Desobedeces ao mestre? 20.Cale a boca. c) Na pasta.

Fiquei rouca.As frases a seguir estão no "Discurso Direto". passe-as para o "Discurso Indireto": O garoto perguntou à mãe: . 3) Precisava de água. meu filho. .Não. Fui até a fonte. O animal já estava próximo.As frases a seguir estão no "Discurso Indireto". 2) Gritei.Utilizando conjunções.Junte as orações e forme um período composto: Marcelo não era o primeiro da turma. 24.21. transforme os períodos simples em compostos: 1) Foi lindo. 25.A senhora precisa de ajuda? A mãe respondeu: . Fernando Collor era empresário. Eu sei.Junte as orações e forme um período composto. 22. Fernando Collor chegou a presidente do Brasil. O professor concordou dizendo que estava bom. passe-as para o "Discurso Direto": O aluno informou ao professor que apresentava o trabalho na próxima aula. 4) Abriu os olhos. 23. A TV Globo anunciou. Marcelo não foi dos últimos.

galinhas. levando a sério as suas tarefas..De um anjo. e) Projetava-se nela a imagem de mulher poderosa e humilde ao mesmo tempo.A única opção que NÃO substitui corretamente a oração ".. .. porque levavam a sério as suas tarefas.A Casa não passava....Em qual das frases a seguir. c) E tu falavas de um amor celeste. o rancho de carros-de-boi. recebia todas as semanas um dinheirão de Madalena. bem dizer. (5Ž parágrafo) e) "não cuide que o dispenso DO TEATRO amanhã". b) E mestre Caetano gemendo no catre. 28. extraídas do texto.. do 11Ž período. é: a) . outras casinhas. ocorre também em: a) Convidei-o silenciosamente olhando uma janela por onde se viam. a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 29..26. (5Ž parágrafo) d) "que não gostam de meus hábitos RECLUSOS E CALADOS". d) Pera aquele fogo ardente. as suíças brancas e os óculos de seu Ribeiro. A rebaixa .. se levassem a sério as suas tarefas.. d) . A apresentação de elementos descritivos estáticos. que depois se fez esposa. outros rústicos pavilhões.um alpendre cercado -. sobre livros de escrituração. c) . b) .".Assinale a opção que apresenta o número correto de orações contidas no oitavo período do texto. (1Ž parágrafo) c) "e acabou alcunhando-me DOM CASMURRO". de uma casa-rancho. que nom temeste vivendo. há um predicativo do objeto? a) "A viagem era CURTA".. (5Ž parágrafo) 27. (1Ž parágrafo) b) "tanto bastou para que ele interrompesse A LEITURA". no momento em que levavam a sério as suas tarefas. remédios de farmácia. por meio de frases nominais. ao levarem a sério as suas tarefas. e) ... outros ranchos. que levavam a sério as suas tarefas. Visitas..

b) PERÍODO: "Mas eles são artistas de cinema.Considere as frases a seguir. I. Eles apresentaram suas explicações. portanto estavam preocupados com os problemas que causaram. ainda que não convincentes. Reunidas em um só período. ESTÁ BEM ESTRUTURADO. eles apresentaram suas explicações. no tocante ao uso do PRONOME RELATIVO e da PREPOSIÇÃO.Não. indicando a opção em que o período. resultante da ligação entre as frases. 31. contudo estavam preocupados com o problema que haviam causado.30."VEJA . Eles estavam preocupados com o problema que causaram. a) PERÍODO: "Mas existe uma responsabilidade estrutural que não é imposta de fora para dentro. e) Quanto mais eles apresentavam suas explicações. Todos querem fugir dela. A atividade deles é fazer show usando movimentos extremamente plásticos. à medida que eles estavam preocupados com o problema que causaram. Demonstre que você também tem esse domínio. mais elas não eram convincentes. c) Preocupados com o problema que haviam causado. que todos querem fugir dela. É a única coisa EM QUE sou bom. pois não eram convincentes.15/7/98 FRASES: Mas existe uma responsabilidade estrutural que não é imposta de fora para dentro." ISTO É . elas estarão em correta relação lógica e sintática na frase: a) Apresentaram suas explicações porque estavam preocupados com o problema causado por eles.8/10/97 . elas não eram convincentes. como ele estruturou bem sua frase. quando necessária. I. demonstrando dominar a norma culta. b) As explicações não eram convincentes. As explicações não eram convincentes. Hagar não tem como única habilidade aparar as flechadas dos adversários nas batalhas. III. d) Quando apresentaram suas explicações. Veja na figura adiante. mas eles as apresentaram.

d) PERÍODO: "A secura do ar na Indonésia e na Malásia provocou incêndios florestais.7 milhões de mudas de árvores nativas da Mata Atlântica em morros urbanos do Grande Rio (.)"ÉPOCA .Ao se discutirem as idéias expostas na assembléia. b) Reescreva a oração AO SE DISCUTIREM AS IDÉIAS EXPOSTAS NA ASSEMBLÉIA. substituindo as expressões destacadas por PRONOMES PESSOAIS que lhes sejam correspondentes e efetuando as alterações necessárias.8/10/97 FRASES: A secura do ar na Indonésia e na Malásia provocou incêndios florestais. poluiu cidades e enfumaçou o céu de tal forma que até a semana passada havia provocado dois desastres horrendos. introduzindo-a pela conjunção adequada e mantendo a correlação entre os tempos verbais. a) Transcreva o texto..2/9/98 FRASES: Para a Maritel. PAULO ." VEJA ." FOLHA DE S. Por essa razão. trabalha com personagens licenciados. chegou-se à seguinte conclusão: pôr em confronto ESSAS IDÉIAS com outras menos polêmicas seria avaliar melhor o peso DESSAS IDÉIAS. a invasão dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa.27/7/98 FRASES: Um bom exemplo de gestão pública criativa é o mutirão do reflorestamento que por meio dele. poluiu cidades e enfumaçou o céu de tal forma que até a semana passada havia provocado dois desastres horrendos. à luz do princípio geral que vem regendo AS MESMAS IDÉIAS. razão porque. cuja a atividade é fazer "show" usando movimentos extremamente plásticos.7 milhão de mudas de árvores nativas da Mata Atlântica em morros urbanos do Grande Rio. com 19 anos no mercado. Num deles. assim como os concorrentes.FRASES: Mas eles são artistas de cinema. num dos quais um jato de passageiros estatelou-se no chão matando todas as 234 pessoas a bordo. um jato de passageiros estatelou-se no chão da Indonésia matando todas as 234 pessoas a bordo. 32. Por meio dele. em 12 anos. foi plantado 1. a invasão dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa. c) PERÍODO: "Um bom exemplo de gestão pública criativa é o mutirão do reflorestamento. e) PERÍODO: "Para a Maritel. com 19 anos no mercado. foi plantado 1. em 12 anos. assim como os concorrentes. trabalha com personagens licenciados.. .

Se o segmento "com requintes de crueldade" fosse substituído por "com crueldade de requintes". colocando os dois termos acima mencionados em posições aceitáveis gramaticalmente. ou também. continuaria a ser o aposto da frase..33. OS ANTIPÁTICOS) a) Complete. a seguir. continuaria a indicar um modo de ação.. com uma conclusão que sintetize o texto. a colocação das palavras e dos termos nas orações apresenta certa flexibilidade. sem aqueles olhos. I..Analise as afirmativas que tratam de possibilidades de mudança na ordem das palavras do texto I. o segmento A frase mais idiota torna-se. O segmento "fazem uso da força bruta" pode ser substituído por "fazem uso de uma bruta força" sem alteração do sentido da frase. Releia esses dois versos e.. b) reescreva as orações que constituem esses versos. às vezes. há uma fita que gira...Ouvir alguém falar não é como tornar a ouvi-lo através de uma máquina: o que ouvimos. às vezes. (Oriana Fallaci. II..Na Língua Portuguesa. quando temos um rosto diante de nós. quando. mantendo o sentido do texto. a) indique a função sintática exercida pelo termo "campo" na oração que constitui o sétimo verso. A NÃO SER QUE. a frase se desnuda em toda a sua desconcertante idiotice. III. no oitavo verso. Mas sem aquelas mãos. mas diferentes das escolhidas pelo poeta. como no caso dos dois últimos versos da estrofe de Camões.. obter o número de sílabas e o ritmo desejados.. torna aceitável a frase mais idiota. Um reluzir de olhos. diante de nós. um agitar de mãos. Se o segmento "nossos primos genéticos" fosse colocado antes de "Os chimpanzés". 35. nunca é o que ouvimos... aceitável. o que permite aos escritores buscar efeitos estilísticos e expressivos pela alteração da ordem usual. b) Termine a frase A PRESENÇA FÍSICA DE NOSSO INTERLOCUTOR. Está(ão) correta(s) . 34. e qual a função sintática exercida pelo termo "estas úmidas Deidades".

04) Os verbos empregados nas orações do primeiro período têm em comum o fato de serem transitivos indiretos. 1) c) "Quem batizou foi Raul Bopp. d) apenas I e II. eliminando todos os "quês" destacados. 2) e) "Esse privilégio eu tive" (par. QUE é a substância QUE . 08) Na única oração que constitui o segundo período. 36. há excesso de construções subordinadas. (Não é permitido substituir "que" por "o qual". da engenharia de estruturas.a) Nos seguintes períodos. 16) No primeiro período. com uso enfadonho de "quês".Considerando aspectos sintáticos dos períodos "Todo dia algum biruta apresentava uma nova máquina. do desenho de motores e da química de combustíveis havia chegado a um estágio de evolução inédito". 2) d) "Ficou o neologismo sabadoyle. Estudos recentes indicam QUE o riso é um dos melhores remédios para os males da alma. a conjunção "e". anunciava um plano mirabolante e desafiava a gravidade e a prudência" e "A tecnologia da aerodinâmica.A ordem direta dos termos sintáticos está na mantida em: a) "Onde estavam as segundas estórias. está separando orações de igual valor e também termos de valor idêntico na mesma oração." (par.a) apenas I. e) apenas II e III. Reescreva-os. mas mantenha o sentido original. "a qual" e respectivas flexões). 01) Ambos os períodos são compostos. c) apenas III. 1) b) "Olha esse papel: o 't' está cortado. o termo "tecnologia" funciona como núcleo do sujeito simples." (par." (par. 38. Faça as alterações necessárias. 2) 37. 02) O primeiro período se compõe de três orações coordenadas. empregada duas vezes. b) apenas II. aponte as alternativas corretas." (par. Os cientistas descobriram que ele é um dos principais processos QUE deflagram a produção da serotonina.

para evitar piora na qualidade de vida do paciente.é responsável pela sensação de bem-estar.a) Suponha que o texto abaixo vá ser divulgado em um "site" da "Internet" sobre o tratamento da dor e que você é o revisor encarregado de garantir a qualidade da redação. i) estímulo ambiental ii) relação maravilhosa iii) resposta certa 39. tais como cuidar da higiene pessoal. podendo evitar que as pessoas entrem em estados depressivos. É necessário. (texto extraído e adaptado do site www. b) Nas expressões abaixo. A moral epicurista A moral epicurista é uma moral hedonista o fim supremo da vida é o prazer que é concebido como o único bem o único mal é a dor nenhum prazer deve ser recusado a não ser por causa de conseqüências dolorosas e nenhum sofrimento deve ser aceito a não ser em vista de um prazer no epicurismo não se trata portanto do prazer desejado pelo homem vulgar trata-se do prazer avaliado pela razão escolhido prudentemente.br/epicurismo. Gargalhadas e sorrisos francos fazem com QUE aumente a quantidade de serotonina QUE o organismo libera. A dor faz com que o paciente. eliminando TRÊS problemas de redação apresentados. já debilitado em conseqüência da enfermidade. é sempre possível inverter a ordem entre o termo de valor SUBSTANTIVO e o termo de valor ADJETIVO? A inversão acarreta sempre uma mudança sensível no significado da expressão? Dê respostas completas e justificadas.htm) .mundodosfilosofos. Reescreva-o. alimentar-se e levantar-se do leito. vê-se incapacitado de realizar as mais simples atividades que está habituado.com. pontuando-o. cuidados muito especiais. b) Reescreva o texto abaixo. então.

pelo menos. pelas formas verbais correspondentes de "provir" e "conviver" e fazendo as alterações necessárias. d) Muitos exitaram na hora de indicar a mais bela canção.Estas duas estrofes encontram-se em "O samba da minha terra". duas décadas. c) Esses fatos remontam há. NÃO utilize formas negativas. no samba me criei.40. do danado do samba nunca me separei. e) Não há sujeito na segunda frase. 41.A norma gramatical não é seguida com rigor em: Água pura. respectivamente. Valorizando a vida. iniciando-a com a frase afirmativa "Quem gosta de samba" e fazendo as adaptações necessárias para que se mantenha a coerência do pensamento de Caymmi. . a) Reescreva a primeira estrofe. de Dorival Caymmi: Quem não gosta de samba bom sujeito não é. d) O tempo verbal está inadequado. é ruim da cabeça ou doente do pé. b) A moldura do quadro tem tudo haver com o estilo do artista. Eu nasci com o samba.A única frase inteiramente correta é: a) Ele se caracteriza pela decência de suas atitudes. substituindo as formas "nasci" e "me criei". 42. Assinale a opção indicativa da transgressão: a) As frases incompletas não fazem sentido. b) Reescreva os dois primeiros versos da segunda estrofe. c) As frases estão fora de ordem. b) Na segunda frase não há oração principal.

. 43. estabelecendo relação de concessão) Os programas apelativos expõem. as chagas e mazelas sociais. (essa oração deve iniciar o período. ( ) Qual dos dois seria o mais competente? ( ) Trata-se de uma interrogação suspeita para a qual não existe resposta. conforme as determinações entre parênteses. em programas apelativos. cada vez mais. (considere essa oração como sendo a principal) Os programas apelativos garantem elevados índices de audiência. As emissoras de TV investem. ( ) -Trocam-se benefícios? Perguntou o responsável pela distribuição de cestas básicas. Para tanto. formando um só período composto. estabelecendo relação de causa com a anterior) .não omita nem acrescente qualquer informação. ( ) Mal se sabe se todos concordam com a solução apresentada pelo coordenador.empregue conectivos adequados. 44. . ( ) Indaga-se a respeito das últimas decisões tomadas pela presidência do clube. (essa oração deve finalizar o período. .Reúna os quatro períodos simples a seguir.organize as orações numa ordem lógica. relação de finalidade) Os programas apelativos são considerados eticamente condenáveis. observe as seguintes orientações: . (essa oração deve ligar-se à principal. de modo mesquinho.e) Tudo que se fez na campanha foi em pró da vida humana.Assinale como VERDADEIRAS as frases estruturadas em forma de INTERROGATIVA INDIRETA e como FALSAS aquelas em que isso não ocorre.faça as adaptações (morfológicas e/ou sintáticas) necessárias. com a principal. estabelecendo.

" O período acima tem a) 1 oração. b) 3 orações. I .". d) 5 orações. II e III.A presença dessas frases interrogativas obriga o leitor a responder às perguntas antes de dar prosseguimento à leitura do texto. e) I. III . conservador da vida. 47. III . .a acentuação gráfica das palavras grifadas se justifica pela mesma regra.As seguintes afirmações referem-se ao uso da forma interrogativa em frases do texto. II . 46.Sobre o trecho "As PRÓPRIAS plantas venenosas são úteis: a CIÊNCIA faz do veneno mais violento um meio destruidor de MOLÉSTIAS. b) Apenas II é correta. b) Apenas II.Estas frases são usadas pelo autor com a intenção de levar o leitor a questionar o comportamento preconceituoso que o cerca. c) Apenas I e III. c) 2 orações. é correto afirmar que: I .o período é composto por duas orações."Observo nas minhas próprias crônicas a insistência com algumas palavrinhas da moda QUE SE TORNARAM CHATAS. regenerador da saúde. e) 4 orações.As frases interrogativas podem ter um efeito persuasivo maior do que as afirmativas correspondentes. d) Apenas II e III.45. Quais estão corretas? a) Apenas I. II .há somente três palavras formadas por sufixação. a) Apenas I é correta.

em que a ênfase seja respectivamente para Roma e para centenário. a. 48. (oração adjetiva com QUE) 49. seguindo rigorosamente as instruções contidas nos parênteses. ( ) a oração (4) é uma coordenada conclusiva. (oração adjetiva com CUJO) (C) O Presidente estava no quarto. (oração principal) (B) Eu não lembro o nome do camareiro. (1) Seu coração batia excitado (2) quando o pai lhe dizia (3) que as alegações constitucionalistas dos paulistas eram um simples pretexto para a sublevação (4) pois ele nomeara uma comissão (5) para elaborar o projeto da nova Constituição brasileira.c) Apenas I e II são corretas.1: . Leia-o e responda o item a.preenchendo os espaços em 2. Marque V ou F. b. ( ) a oração (3) é objeto direto de "dizia". Ele nasceu em Juiz de Fora e viveu muitos anos em Roma. (oração adjetiva com ONDE) (D) O Presidente se matara.Observe três afirmativas sobre o poeta: Murilo Mendes teve seu centenário de nascimento comemorado neste 2001.3 -. a exemplo do que fizemos para Juiz de Fora em 2. conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmações acerca do período. Construa um período com as quatro orações a seguir. e) Apenas II e III são corretas. d) Apenas I e III são corretas. (A) O camareiro entrou no quarto. Agora aglutine-as num único período composto .2 e 2. ( ) a oração (2) é subordinada com relação à (1) e principal com relação à (3).O período a seguir está dividido em orações. ( ) o período é composto por coordenação e subordinação.

nasceu em Juiz de Fora. Reescreva esses dois versos em um período completo.Assinale a alternativa correta referente ao período "Conquanto haja aspectos únicos em qualquer situação social. b) A segunda oração expressa uma concessão em relação à primeira. d) O verbo existir (segunda oração) não tem sujeito. unindo-os com um conectivo adequado. c) O verbo haver (primeira oração) tem sujeito claro. maiores se tomam as similaridades genotípicas" (ref. também existem padrões comuns e.Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso). tudo. pois não pode ocorrer vírgula após a conjunção e. 51." Esses versos poderiam ser reunidos em um único período. 3). quanto mais nos aprofundamos. 2. a) A primeira palavra da primeira oração indica uma conclusão do que foi dito anteriormente.me dás tudo.2. e) Nesse período. . as alternativas que rescrevem as informações abaixo em um único período. já não preciso do mundo. 52. Ênfase para Roma: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 2. há um erro de pontuação.1. para expressar uma síntese do que se expõe no texto.3. que viveu muitos anos em Roma e teve seu centenário de nascimento comemorado neste 2001. sem alterar-lhes o sentido e de acordo com a língua padrão escrita. Ênfase para o centenário: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 50.".2. Ênfase para Juiz de Fora: Murilo Mendes.

o excesso de pesca nos oceanos. o excesso de pesca nos oceanos e a falta de água doce estão no alto da lista. a falta de água doce está no alto da lista. inclusive a falta de água doce está no alto da lista. ( ) A falta de água doce. a destruição das florestas tropicais. o excesso de pesca nos oceanos. a destruição das florestas tropicais e o excesso de pesca nos oceanos). b) São exemplos de fantasmas ambientais: o aquecimento global. ( ) De todos os muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21. sobretudo nos países em desenvolvimento. tais como o aquecimento global. esses fantasmas rondam a humanidade no século 21. a destruição das florestas tropicais. ( ) Há muitos fantasmas ambientais rondando a humanidade no século 21. c) A falta de água doce também é um fantasma ambiental do século 21. e a falta de água doce está no alto da lista. ela está no alto da lista sobretudo nos países em desenvolvimento.aquecimento global. porém nos países em desenvolvimento. a falta de água doce está no alto da lista. um dos muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21 (como o aquecimento global. destruição das florestas tropicais. o excesso de pesca nos oceanos. onde o aquecimento global. . a destruição das florestas tropicais. ( ) Muitos fantasmas ambientais rondam a humanidade no século 21. estes são o aquecimento global. são exemplos: o aquecimento global. a destruição das florestas tropicais. sobretudo nos países em desenvolvimento. ( ) Há muitos fantasmas ambientais. ( ) Entre muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21 .a) Muitos fantasmas ambientais rondam a humanidade no século 21. é o que está no alto da lista. principalmente nos países em desenvolvimento. particularmente nos países em desenvolvimento. a destruição das florestas tropicais e o excesso de pesca nos oceanos. d) A falta de água doce está no alto da lista dos fantasmas ambientais. excesso de pesca nos oceanos -. principalmente nos países em desenvolvimento.

d) quarto.2. b) segundo. Acalme-se. Estava fazendo muito calor. pois. a) 1.Neste texto.53. 54.O período cujas orações estão ligadas pela relação de sentido de oposição é: a) A segunda desejou e não ousou.Ela queria sair de peito nu no carnaval.2.2. 55. .2. e) 1. tomar um banho de mar. b) Se desfilar. Ele é meu adversário. 56. c) 1. fui tomar um banho de mar. Peço-lhe também respeito. b) 1. Compreendi que estava errado. c) Parecia que nem estava contra. Acalme-se. e) Para evitar palavrões. c) Ela defendeu a opção da menina. Não lhe peço só admiração. porém. O caso não é tão grave assim. Não lhe peço só admiração. d) Quanto ao trabalho. procurei. Como estava fazendo muito calor.2. Procurei. b) O mais novo achava a irmã tão bonita que a Playboy ia se interessar e ela ia ficar famosa. d) 1. não posso deixar de admirá-lo. que o caso não é tão grave assim. A alternativa em que se encontra sintaxe de orações análoga à desse período é: a) O ex-namorado promete ser seu escravo para o resto da vida. Embora ele seja meu adversário. Mesmo assim não posso deixar de admirá-lo. corrigir-me. mas também respeito. Compreendi que estava errado. o parágrafo em que ocorrem elementos descritivos expressos por meio de frases nominais é o a) primeiro. está acabado. Fui. e logo o bairro estava a favor.Assinale a alternativa em que NÃO se uniu adequadamente em 2 as duas frases que constam em 1. c) terceiro. e) quinto. portanto. nem falaram com ele. corrigir-me. estava disposta a encarar as conseqüências.

A discussão também precisaria ser". a forma verbal correspondente é a) foi vista.Assinale a alternativa em que o articulador sintático destacado possa ser substituído ADEQUADAMENTE pela expressão indicada nos parênteses. ) O assunto é amplo. a) "Poderiam. b) havia visto.d) Eu não tenho peito. PORTANTO. mas a discussão também precisaria ser. (1) conclusão (2) condição (3) causa (4) ressalva (5) conseqüência . podem-se construir várias frases evidenciando-se diferentes relações semânticas. não entendo essa vaidade de mostrar. e) fora vista. 58. a discussão também precisaria ser. a discussão também precisaria ser."Da janela do seu quarto é que ELE A VIRA PELA PRIMEIRA VEZ"."O assunto é amplo. 57. a televisão mostra tudo. sem alterar-lhes o sentido. ) O assunto é amplo. d) seria vista. Reunindo-se as duas orações acima em um único período. ) Se o assunto é amplo. ) O assunto é tão amplo. estabeleça a correspondência adequada entre as colunas abaixo: ( ( ( ( ( ) Por ser amplo o assunto. c) estava sendo visto. A partir dessas possibilidades. a ruptura" (Dessa maneira) c) "E esperar que nenhum membro" (a fim de) d) "MAS o secretário de Estado" (No entanto) 59. portanto a discussão também precisaria ser. que a discussão também precisaria ser. e) Vão perder o respeito. bloquear" (entretanto) b) "AINDA ASSIM. Passando-se a oração em destaque para a voz passiva analítica.

"POR ISSO. ao mesmo tempo em que a obesidade aumenta o risco da hipertensão. se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão."Por que razão é tão difícil manter o peso ideal. 4. sem alterar-lhe o sentido. 1. osteoartrite. osteoartrite. por que têm tanta dificuldade em manter o peso ideal? c) Como todos sabem que a obesidade aumenta o risco da hipertensão. 5. é a) 3. ataques cardíacos e derrames cerebrais justifica a dificuldade de manter o peso ideal? 61. osteoartrite. 2. diabetes. ataques cardíacos e derrames cerebrais. 60. a) Tendo em vista que todos almejam ficar esguios. 5. ataques cardíacos e derrames cerebrais. ataques cardíacos e derrames cerebrais. como todos almejam ficar esguios. mesmo sabendo que a obesidade aumenta o risco de hipertensão. ataques cardíacos e derrames cerebrais?" Assinale a alternativa que substitui corretamente esse período. d) 2. 3. 1. c) 2. 1. b) Propõe uma alternativa àquilo que foi exposto inicialmente. 4. diabetes. comemos mais quando estamos entre amigos. ao estabelecermos a relação. se todos almejam ficar esguios? d) Se manter o peso ideal é tão difícil. 5.A seqüência correta. ataques cardíacos e derrames cerebrais? e) O fato de todos almejarem ficar esguios sabendo que a obesidade aumenta o risco de hipertensão. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o tipo de raciocínio presente nessa relação? a) Enfatiza a oposição entre as frases. diabetes. 4. osteoartrite. 1. 3. 5. 1. 3. 4. osteoartrite. 2. diabetes. 2. diabetes. por que é tão difícil manter o peso ideal. e) 4. b) 3. 5." O termo destacado serve para relacionar as duas últimas frases do texto. como se justifica a dificuldade em manter o peso ideal? b) Apesar de todos quererem ficar esguios e saberem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão. osteoartrite. e menos em ambientes hostis ou sob estresse psicológico. diabetes. .

d) também. b) prevalece o processo sintático de subordinação. 63. a relação que se estabelece é de: a) oposição.c) Indica a conseqüência da idéia expressa anteriormente. c) causa. desde já.Que não falhem os trajes de proteção desses esgrimistas. meu. e) senhor. d) modo. podem-se destacar alguns conectores responsáveis pela coesão. 64. d) Aponta a causa do que vem referido antes. d) ocorrem orações intercaladas.Nesse texto. e) Estabelece uma comparação entre as duas frases.Na estrutura sintático-semântica da última estrofe do poema João sem terra: a) não ocorre oração subordinada. c) predomina o processo sintático de coordenação. / Sendo digna de infames vitupérios". chamam-te subida. tanto no interior da frase quanto na relação entre uma e outra.Entre os versos "Chamam-te ilustre. 62. a expatriação ou a perda dos direitos políticos: quem não ganhou sabe que participou e foi essencialmente necessário para a celebração do vencedor. cujo verbo está elíptico. que evocam combates medievais e filmes de capa e espada hollywoodianos. E é bom lembrar que em nenhuma das modalidades o perdedor é punido com a guilhotina revolucionária. 65. no. b) em. e) conclusão. atenciosamente. a. b) explicação. (Parágrafo 4) . e) não ocorre oração coordenada sindética. São eles: a) uma. c) que.

e) Os dois pontos introduzem a enumeração das condições que justificariam a punição dos atletas perdedores. 5) estabelece um contraste entre a atitude defensiva do passageiro e a ausência de motivo plausível que a justifique. III. sem prejuízo ao sentido do texto. 3). b) Se fosse eliminada a vírgula depois de esgrimistas. a expatriação ou a perda dos direitos políticos foi estabelecida de modo a expressar o rigor ascendente nas punições a atletas. I. II. de uso obrigatório. é correto afirmar: a) Que não falhem os trajes de proteção desses esgrimistas é oração independente optativa. 2 poderia ser corretamente unida à seguinte (ref. para isso. ali. conclui-se que somente estão corretas . portanto. pois. d) A seqüência a guilhotina revolucionária. poderia ocorrer o acento gráfico indicativo da crase. 4) poderia ser substituída por "a menos que não se conheçam".Considere as seguintes afirmativas sobre construções do texto. antecedido de vírgula. não sendo. A oração "mesmo que não se conheçam" (ref. 1) é uma frase nominal. o nexo "que". c) Em juízes da vida democrática DE UMA NAÇÃO. 66. e) Em INCUMBE A TODO GOVERNANTE. segundo a gramática normativa. as aspas foram usadas para dar relevo à expressão. c) A expressão é bom lembrar que introduz uma idéia que poderia servir de advertência àqueles que decidem sobre as sanções aos atletas não-vencedores. da mesma natureza de Bons ventos o levem.Considerado o Texto II. no período inicial. Pela análise das afirmativas. b) Em "OS POBRES SÃO OS JUÍZES DA VIDA DEMOCRÁTICA DE UMA NAÇÃO". o sentido original não seria prejudicado. seu uso seria optativo.Considerando o fragmento acima em seu contexto.PRIMOROSO O ARTIGO DE DOM GERALDO MAJELLA AGNELO DE ONTEM . 67. A expressão "apesar disso" (ref. d) Em QUE INCUMBE. "Dois passageiros em uma cabine de trem. sem prejuízo do sentido original." (ref. usando-se. por "nacional". IV. o segmento destacado pode ser substituído. é correto afirmar: a) O enunciado inicial . A frase que inicia na ref. o pronome refere-se à expressão a vida democrática de uma nação.é exemplo de frase nominal.

Cruza-se os olhares. houveram trocas constantes de grupos populacionais. quando submetidos a forças seletivas distintas. 2. Para evitar banhos de sangue e possibilitar um mínimo de intercâmbio entre diferentes grupos étnicos. Toda migração gera conflitos. mais precário é o sentimento nacional. 3. os passageiros estão sujeitos à regras. coerente. Os períodos redigidos de forma clara. Quanto mais artificial a gênese de uma nação. são: a) 1. podem adquirir aparências diversas. como é uma viagem. NINGUÉM É LOUCO DE ESCOLHER UM DOADOR APENAS POR SER FISICAMENTE PARECIDO OU POR TER CABELO CRESPO COMO O DO RECEPTOR. e de acordo com a norma culta da língua. NOS TRANSPLANTES DE ÓRGÃOS. 1. indivíduos semelhantes geneticamente. II e IV c) I e III d) II e IV e) III e IV 68.Considere a redação dos períodos numerados de 1 a 4. Mesmo em situação transitória." (ref.Observe o fragmento a seguir. 2 e 3 b) 1. "Ao contrário. conceito que se aplica exemplarmente às "nações retardatárias" (os novos estados originários do sistema colonial). em todos os quadrantes da terra. 4. 2 e 4 c) 1 e 4 d) 2 e 3 e) 3 e 4 69.a) I e II b) I. coesa. inventaram-se rituais de hospitalidade. e os novos viajantes são tolerados. 3) . O fenômeno migratório não é novo: desde os tempos mais remotos. murmura-se as desculpas de praxe.

. o rádio. d) As pessoas buscam a televisão. Retire do 1¡. a) As pessoas buscam a televisão. 339) Assinale a alternativa em que o período destacado foi reescrito de acordo com a norma culta da língua. e) As pessoas buscam a televisão. o rádio. 71-"Os meios de comunicação de massa são um fator central de sociabilidade contemporânea.O autor do texto 3 posiciona-se contra o carnaval devido a uma série de conseqüências negativas. Hoje as relações do homem com o mundo são cada vez mais construídas pela mídia. Petropólis: Vozes. COMO UMA FORMA DE ENTRETENIMENTO E COMO UMA DAS MANEIRAS DE ORGANIZAREM SUAS VIDAS. o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca." (MÜLLER. como forma de entretenimento e como maneira de organizarem suas vidas. c) As pessoas buscam a televisão. O JORNAL E A REVISTA PARA INFORMAREM-SE SOBRE A REALIDADE QUE AS CERCA. o rádio. b) As pessoas buscam a televisão. entreterem-se e organizarem suas vidas. p.O período em destaque poderia ser introduzido pelas expressões apresentadas a seguir. o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca. o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca. 2003. O mundo acadêmico e as estratégias discursivas da revista "Veja". o rádio. entreterem-se e para organizarem suas vidas. como uma forma de entretenimento e para organizarem suas vidas. AS PESSOAS BUSCAM A TELEVISÃO. o jornal e a revista como um modo de informarem-se sobre a realidade que as cerca. Alfredo Eurico V.. O RÁDIO. Karla Maria & PEREIRA JR. sem alteração de sentido. EXCETO: a) Além disso b) Por isso c) Por essa razão d) Em virtude disso 70. o rádio.. parágrafo do texto 3 o vocábulo que introduz esse posicionamento. 2 ヘ ed. como uma forma de entretenimento e para organizarem suas vidas. In: Os construtores da informação. o jornal e a revista como meio de informarem-se sobre a realidade que as cerca.

isto é. 7). 30) e a frase que a precede a de a) causa. do fragmento dado? a) Apenas I. Embora sem se dar conta. por exemplo. II.Considere as propostas de reformulação do fragmento "Não notamos. . Quais são reformulações corretas. por exemplo. como também estabelecer: a) uma comparação b) uma concessão c) um contraste d) uma conclusão e) uma hipótese 75. e) é formado por orações independentes. para associar" (ref. por exemplo.O período " o fato é . para associar. 1) possibilita ao leitor não só receber a informação. recuperamos a memória também. a memória se faz necessária também. apresenta orações coordenadas e subordinadas. c) Apenas III.. e) conseqüência. d) não apresenta oração subordinada substantiva. a memória também para associar. mas precisamos da memória também. e compatíveis em termos de significado. I. c) é misto. por exemplo. para associar. b) Apenas II. evocamos. Conquanto não notemos.A relação estabelecida entre a expressão "Mera ilusão" (ref. b) compõe-se de três orações. 15): a) é composto por coordenação. c) condição.72. e) Apenas II e III. d) oposição. d) Apenas I e II.A expressão "A exemplo do" (ref. 73. 74. b) conclusão. III.. já se encerrou na Europa" (ref. Ainda que não percebamos.

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