1- Leia o período: "Vais encontrar o mundo, disse-me meu pai, à porta do Ateneu.

" Considerando a possibilidade de várias organizações sintáticas para os períodos compostos, assinale a alternativa em que não há alteração de sentido em relação ao período anteriormente indicado: a) Meu pai disse-me, à porta do Ateneu, que lá eu encontraria o mundo. b) À porta do Ateneu, meu pai disse-me que lá eu teria de encontrar o mundo. c) Disse-me meu pai, à porta do Ateneu, que somente lá eu encontraria o mundo. d) Quando chegamos à porta do Ateneu, meu pai disse-me que lá eu precisaria descobrir o mundo. e) Ao chegarmos à porta do Ateneu, meu pai orientou-me para que lá eu encontrasse o mundo. 2- A oração entre aspas está em forma reduzida (de infinitivo): "Apesar de só dizer a verdade", não lhe deram crédito. Assinale a alternativa em que ela aparece desenvolvida de forma correta. a) Apesar que só dizia a verdade, não lhe deram crédito. b) Apesar que só dissesse a verdade, não lhe deram crédito. c) Visto que só dizia a verdade, não lhe deram crédito. d) Embora só dissesse a verdade, não lhe deram crédito. e) Mesmo dizendo a verdade, não lhe deram crédito. 3- O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e que ele se comporta criteriosamente, ou não, diante das situações em que é solicitado a atuar. A alternativa que corrige o erro de paralelismo gramatical existente na frase anterior é: a) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e onde se comporta, ou não, criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar.

b) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transmitir para a prática o que viu na teoria e quando ele se comporta criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar. c) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e de como ele se comporta criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar. d) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê não só a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria, como também a de seu comportamento, se é criterioso, ou não, diante das situações em que é solicitado em atuar. e) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê não só a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e também avaliar como ele se comporta - mais, ou menos, criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar.

4- Identifique a alternativa em que NÃO haja incorreção gramatical ou má estruturação de período. a) No primeiro dia de serviço ele queria ir na repartição com a camiseta da campanha mas eu não deixei. b) Passa a maior parte do tempo com dores no peito e na coluna que nenhum médico sabe o que é. Eu disse que ia falar com o senhor. c) Faço questão que na próxima eleição o senhor mande mais material que eu procuro todos os amigos e os conhecidos. d) Mais uma vez obrigado por tudo, Deus lhe pague. O Otavinho manda um abraço para o senhor. e) O Otavinho e a mulher tem esperanças que o senhor vai dar um jeitinho. 5- Assinale a alternativa correta: a) ( ) "Sozinha aqui em cima!" É uma frase e uma oração. b) ( ) "Perdão, por Deus, perdão!" É uma frase mas não tem sentido completo. c) ( ) "Que tarde azul!" É uma oração pois tem verbo. d) ( ) "A tarde era tão bonita!" É uma frase e uma oração.

) Atrás vem aquela que é a mulher mais linda do mundo.Escolha dois substantivos comuns no texto e escreva com cada um deles: uma frase exclamativa e outra interrogativa. I." 8. 9." b) A tarde ERA tão bonita que eu VIM voando. bebeu um gole de água e saiu. II.6. Atenção! Você deverá escrever quatro orações! 10. Você fez bem todos os exercícios. falam alto. Ela ria. a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) A jovem assobiava uma melodia triste. 7.Analisar as orações do período a seguir. Sinto-me perdida desde que ele partiu. brincam sem parar. Como foi determinado no início. . ter aprendido. o tempo da prova está esgotado. b) separar as orações com um traço. c) classificar as conjunções. ) Suspirou.Quantas orações há no período a seguir? "Pedrinho pensou em uma resposta e acabou descobrindo a resposta correta. ) Elas riem. III. IV.Grife os verbos e escreva quantas orações há nos períodos: a) "Na inelutável necessidade de amor pombo e pomba MARCARAM um encontro quando VOARAM e REVOAVAM no azul do Rio de Janeiro. mas Dona Benta já tinha encerrado a história. seguindo o esquema: a) escrever em maiúsculo os verbos.Marque: PS (Período simples) PC (Período composto). no entanto as lágrimas rolavam de seus olhos. deve. pois. ) A meninada entrava em silêncio no pensionato.

declarativa afirmativa 4 .interrogativa 3 . joelhos de fora." c) ( ) -"Meu filho! Que foi que aconteceu?" 13.imperativa . querido. ) Ofereçamos nosso amor ao próximo. Toda nervosa." b) ( ) "A mãe parou para pensar. ) Ofereça seu amor ao próximo.Numere as frases imperativas de acordo com a forma de tratamento: (1) tu (2) você (3) vocês (4) vós (5) nós a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Oferecei vosso amor ao próximo. 12.Marque as frases que são orações: a) ( ) Que dia maravilhoso! b) ( ) Eles estão na praça. ) Oferece teu amor ao próximo.Seu filho está preso .11. 14. c) ( ) Cabeça baixa. ) Ofereçam seu amor ao próximo.Assinale com VERDADEIRO (V) as frases que estão no DISCURSO DIRETO ou FALSO (F) as frases que não estão: a) ( ) ".optativa 5 .declarativa negativa 2 .Classifique os tipos de frases utilizando o código seguinte: CÓDIGO 1 . e) ( ) Calças rasgadas. d) ( ) Venha já aqui.disse o delegado.

.imperativa e exclamativa 5 .imperativa.interrogativa 4 . 16. ) Tudo calmo.afirmativa 2 .a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) A terra é redonda. Maria. nada de novo. ) Por que eles não viajaram? ) Feche a porta! ) Deus o proteja! ) Não gosto dele. ) Não durma demais! ) Onde você mora? ) A menina ajudou a mãe. negativa e exclamativa a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Pare já com isso! ) Não seja tão indeciso.imperativa e negativa 3 .Siga o código marcando: (FN) para as frases nominais (O) para orações a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Que maravilha! ) Silêncio. 17. garoto! ) Chame o vizinho! ) Estou escutando.Reescreva as frases a seguir conforme a indicação adiante: Quem é você? Somos um grande país. 15.Relacione as frases ao código: CÓDIGO 1 .

3) Frase interrogativa: ____________________ . 18. a) Faltamos à aula? b) Brincais com o fogo? c) Desobedeces ao mestre? 20. 2) No período composto há ____________ orações. b) Na árvore. 19.Transforme as frases nominais em orações: a) Poeira. menino.Cale a boca. 3) A oração que constitui o período simples chama-se_________________. 4) Frase imperativa: ____________________ . Que lindo dia! 1) Frase declarativa: ____________________ . . só documentos. c) Na pasta. por toda a parte.Seguindo o modelo. mude as frases interrogativas em imperativas negativas: Modelo: Você despreza os outros? Não despreze os outros. 2) Frase exclamativa: ____________________ .Complete convenientemente: 1) No período simples há ______ oração. nenhuma fruta.

3) Precisava de água. Fui até a fonte.Utilizando conjunções. Fiquei rouca. 24.Junte as orações e forme um período composto: Marcelo não era o primeiro da turma. transforme os períodos simples em compostos: 1) Foi lindo.Junte as orações e forme um período composto. A TV Globo anunciou. 4) Abriu os olhos.21. Fernando Collor era empresário. Marcelo não foi dos últimos. passe-as para o "Discurso Indireto": O garoto perguntou à mãe: . 23. Fernando Collor chegou a presidente do Brasil. meu filho.A senhora precisa de ajuda? A mãe respondeu: . 2) Gritei.Não. O professor concordou dizendo que estava bom. 25. Eu sei. .As frases a seguir estão no "Discurso Indireto". 22. O animal já estava próximo.As frases a seguir estão no "Discurso Direto". passe-as para o "Discurso Direto": O aluno informou ao professor que apresentava o trabalho na próxima aula.

Em qual das frases a seguir..De um anjo.um alpendre cercado -.. d) Pera aquele fogo ardente. d) . que levavam a sério as suas tarefas. c) E tu falavas de um amor celeste. (5Ž parágrafo) e) "não cuide que o dispenso DO TEATRO amanhã".. ao levarem a sério as suas tarefas.. b) E mestre Caetano gemendo no catre. bem dizer. e) .. levando a sério as suas tarefas... se levassem a sério as suas tarefas. do 11Ž período. recebia todas as semanas um dinheirão de Madalena.A Casa não passava. outros rústicos pavilhões. (1Ž parágrafo) b) "tanto bastou para que ele interrompesse A LEITURA". galinhas. (1Ž parágrafo) c) "e acabou alcunhando-me DOM CASMURRO".26. 28. há um predicativo do objeto? a) "A viagem era CURTA". c) . extraídas do texto. sobre livros de escrituração.A única opção que NÃO substitui corretamente a oração ".. as suíças brancas e os óculos de seu Ribeiro. a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 29. (5Ž parágrafo) d) "que não gostam de meus hábitos RECLUSOS E CALADOS". (5Ž parágrafo) 27. por meio de frases nominais. Visitas. que depois se fez esposa. A rebaixa . ocorre também em: a) Convidei-o silenciosamente olhando uma janela por onde se viam..Assinale a opção que apresenta o número correto de orações contidas no oitavo período do texto... porque levavam a sério as suas tarefas.. b) . outras casinhas. e) Projetava-se nela a imagem de mulher poderosa e humilde ao mesmo tempo. de uma casa-rancho. que nom temeste vivendo. o rancho de carros-de-boi. outros ranchos. A apresentação de elementos descritivos estáticos. no momento em que levavam a sério as suas tarefas. . remédios de farmácia. é: a) .."..

ESTÁ BEM ESTRUTURADO. Eles apresentaram suas explicações. 31." ISTO É .Não. Demonstre que você também tem esse domínio. demonstrando dominar a norma culta.Considere as frases a seguir. portanto estavam preocupados com os problemas que causaram. III. pois não eram convincentes. elas não eram convincentes. Todos querem fugir dela. e) Quanto mais eles apresentavam suas explicações. quando necessária. As explicações não eram convincentes. resultante da ligação entre as frases. b) As explicações não eram convincentes. contudo estavam preocupados com o problema que haviam causado. elas estarão em correta relação lógica e sintática na frase: a) Apresentaram suas explicações porque estavam preocupados com o problema causado por eles. ainda que não convincentes. no tocante ao uso do PRONOME RELATIVO e da PREPOSIÇÃO.30. A atividade deles é fazer show usando movimentos extremamente plásticos. como ele estruturou bem sua frase. eles apresentaram suas explicações."VEJA . a) PERÍODO: "Mas existe uma responsabilidade estrutural que não é imposta de fora para dentro. mas eles as apresentaram. indicando a opção em que o período. b) PERÍODO: "Mas eles são artistas de cinema.15/7/98 FRASES: Mas existe uma responsabilidade estrutural que não é imposta de fora para dentro. Veja na figura adiante. que todos querem fugir dela. mais elas não eram convincentes. d) Quando apresentaram suas explicações.8/10/97 . à medida que eles estavam preocupados com o problema que causaram. É a única coisa EM QUE sou bom. I. Reunidas em um só período. c) Preocupados com o problema que haviam causado. I. Eles estavam preocupados com o problema que causaram. Hagar não tem como única habilidade aparar as flechadas dos adversários nas batalhas.

em 12 anos.7 milhões de mudas de árvores nativas da Mata Atlântica em morros urbanos do Grande Rio (.. introduzindo-a pela conjunção adequada e mantendo a correlação entre os tempos verbais. Num deles. foi plantado 1. poluiu cidades e enfumaçou o céu de tal forma que até a semana passada havia provocado dois desastres horrendos. cuja a atividade é fazer "show" usando movimentos extremamente plásticos.. poluiu cidades e enfumaçou o céu de tal forma que até a semana passada havia provocado dois desastres horrendos." VEJA . a invasão dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa." FOLHA DE S. PAULO . e) PERÍODO: "Para a Maritel.27/7/98 FRASES: Um bom exemplo de gestão pública criativa é o mutirão do reflorestamento que por meio dele. b) Reescreva a oração AO SE DISCUTIREM AS IDÉIAS EXPOSTAS NA ASSEMBLÉIA.2/9/98 FRASES: Para a Maritel. c) PERÍODO: "Um bom exemplo de gestão pública criativa é o mutirão do reflorestamento. Por essa razão.Ao se discutirem as idéias expostas na assembléia. assim como os concorrentes. razão porque.8/10/97 FRASES: A secura do ar na Indonésia e na Malásia provocou incêndios florestais. à luz do princípio geral que vem regendo AS MESMAS IDÉIAS. trabalha com personagens licenciados. substituindo as expressões destacadas por PRONOMES PESSOAIS que lhes sejam correspondentes e efetuando as alterações necessárias.)"ÉPOCA . trabalha com personagens licenciados. um jato de passageiros estatelou-se no chão da Indonésia matando todas as 234 pessoas a bordo. em 12 anos.7 milhão de mudas de árvores nativas da Mata Atlântica em morros urbanos do Grande Rio. a invasão dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa. d) PERÍODO: "A secura do ar na Indonésia e na Malásia provocou incêndios florestais. Por meio dele. . 32. assim como os concorrentes.FRASES: Mas eles são artistas de cinema. foi plantado 1. com 19 anos no mercado. a) Transcreva o texto. num dos quais um jato de passageiros estatelou-se no chão matando todas as 234 pessoas a bordo. com 19 anos no mercado. chegou-se à seguinte conclusão: pôr em confronto ESSAS IDÉIAS com outras menos polêmicas seria avaliar melhor o peso DESSAS IDÉIAS.

continuaria a ser o aposto da frase. mantendo o sentido do texto. II. a colocação das palavras e dos termos nas orações apresenta certa flexibilidade. Mas sem aquelas mãos. e qual a função sintática exercida pelo termo "estas úmidas Deidades". o segmento A frase mais idiota torna-se.Ouvir alguém falar não é como tornar a ouvi-lo através de uma máquina: o que ouvimos. aceitável. com uma conclusão que sintetize o texto. um agitar de mãos. continuaria a indicar um modo de ação. b) Termine a frase A PRESENÇA FÍSICA DE NOSSO INTERLOCUTOR.. sem aqueles olhos.. no oitavo verso. torna aceitável a frase mais idiota.. I. às vezes. obter o número de sílabas e o ritmo desejados. às vezes.. há uma fita que gira.33. 34. Se o segmento "com requintes de crueldade" fosse substituído por "com crueldade de requintes". a) indique a função sintática exercida pelo termo "campo" na oração que constitui o sétimo verso.Na Língua Portuguesa. b) reescreva as orações que constituem esses versos. a frase se desnuda em toda a sua desconcertante idiotice. A NÃO SER QUE. OS ANTIPÁTICOS) a) Complete. como no caso dos dois últimos versos da estrofe de Camões. (Oriana Fallaci..Analise as afirmativas que tratam de possibilidades de mudança na ordem das palavras do texto I. a seguir. quando. quando temos um rosto diante de nós.. O segmento "fazem uso da força bruta" pode ser substituído por "fazem uso de uma bruta força" sem alteração do sentido da frase.. III. Releia esses dois versos e.. 35. Se o segmento "nossos primos genéticos" fosse colocado antes de "Os chimpanzés"... o que permite aos escritores buscar efeitos estilísticos e expressivos pela alteração da ordem usual.. mas diferentes das escolhidas pelo poeta. Um reluzir de olhos. ou também. colocando os dois termos acima mencionados em posições aceitáveis gramaticalmente. diante de nós. nunca é o que ouvimos. Está(ão) correta(s) .

Estudos recentes indicam QUE o riso é um dos melhores remédios para os males da alma. com uso enfadonho de "quês". mas mantenha o sentido original. e) apenas II e III. aponte as alternativas corretas. 36. c) apenas III.a) apenas I.Considerando aspectos sintáticos dos períodos "Todo dia algum biruta apresentava uma nova máquina. 16) No primeiro período. está separando orações de igual valor e também termos de valor idêntico na mesma oração. o termo "tecnologia" funciona como núcleo do sujeito simples. 1) b) "Olha esse papel: o 't' está cortado. 2) 37. 38. há excesso de construções subordinadas. Reescreva-os. "a qual" e respectivas flexões)." (par. b) apenas II. 02) O primeiro período se compõe de três orações coordenadas. anunciava um plano mirabolante e desafiava a gravidade e a prudência" e "A tecnologia da aerodinâmica. empregada duas vezes. 01) Ambos os períodos são compostos. 08) Na única oração que constitui o segundo período. Os cientistas descobriram que ele é um dos principais processos QUE deflagram a produção da serotonina. a conjunção "e". da engenharia de estruturas.a) Nos seguintes períodos." (par." (par. do desenho de motores e da química de combustíveis havia chegado a um estágio de evolução inédito". Faça as alterações necessárias.A ordem direta dos termos sintáticos está na mantida em: a) "Onde estavam as segundas estórias. QUE é a substância QUE . 1) c) "Quem batizou foi Raul Bopp. 04) Os verbos empregados nas orações do primeiro período têm em comum o fato de serem transitivos indiretos. 2) e) "Esse privilégio eu tive" (par. (Não é permitido substituir "que" por "o qual". d) apenas I e II. 2) d) "Ficou o neologismo sabadoyle. eliminando todos os "quês" destacados." (par.

Gargalhadas e sorrisos francos fazem com QUE aumente a quantidade de serotonina QUE o organismo libera.htm) . É necessário. é sempre possível inverter a ordem entre o termo de valor SUBSTANTIVO e o termo de valor ADJETIVO? A inversão acarreta sempre uma mudança sensível no significado da expressão? Dê respostas completas e justificadas. A dor faz com que o paciente.com. pontuando-o. (texto extraído e adaptado do site www. já debilitado em conseqüência da enfermidade.é responsável pela sensação de bem-estar. A moral epicurista A moral epicurista é uma moral hedonista o fim supremo da vida é o prazer que é concebido como o único bem o único mal é a dor nenhum prazer deve ser recusado a não ser por causa de conseqüências dolorosas e nenhum sofrimento deve ser aceito a não ser em vista de um prazer no epicurismo não se trata portanto do prazer desejado pelo homem vulgar trata-se do prazer avaliado pela razão escolhido prudentemente. tais como cuidar da higiene pessoal.br/epicurismo. eliminando TRÊS problemas de redação apresentados. então.a) Suponha que o texto abaixo vá ser divulgado em um "site" da "Internet" sobre o tratamento da dor e que você é o revisor encarregado de garantir a qualidade da redação. alimentar-se e levantar-se do leito.mundodosfilosofos. cuidados muito especiais. para evitar piora na qualidade de vida do paciente. b) Reescreva o texto abaixo. b) Nas expressões abaixo. vê-se incapacitado de realizar as mais simples atividades que está habituado. podendo evitar que as pessoas entrem em estados depressivos. i) estímulo ambiental ii) relação maravilhosa iii) resposta certa 39. Reescreva-o.

iniciando-a com a frase afirmativa "Quem gosta de samba" e fazendo as adaptações necessárias para que se mantenha a coerência do pensamento de Caymmi. d) O tempo verbal está inadequado. Valorizando a vida. . e) Não há sujeito na segunda frase. no samba me criei. pelo menos. b) Na segunda frase não há oração principal. 41. a) Reescreva a primeira estrofe. duas décadas.A única frase inteiramente correta é: a) Ele se caracteriza pela decência de suas atitudes. 42.Estas duas estrofes encontram-se em "O samba da minha terra". NÃO utilize formas negativas. Assinale a opção indicativa da transgressão: a) As frases incompletas não fazem sentido. Eu nasci com o samba.40. pelas formas verbais correspondentes de "provir" e "conviver" e fazendo as alterações necessárias. c) As frases estão fora de ordem. respectivamente. é ruim da cabeça ou doente do pé. b) A moldura do quadro tem tudo haver com o estilo do artista. b) Reescreva os dois primeiros versos da segunda estrofe. d) Muitos exitaram na hora de indicar a mais bela canção. substituindo as formas "nasci" e "me criei". c) Esses fatos remontam há.A norma gramatical não é seguida com rigor em: Água pura. do danado do samba nunca me separei. de Dorival Caymmi: Quem não gosta de samba bom sujeito não é.

(considere essa oração como sendo a principal) Os programas apelativos garantem elevados índices de audiência.não omita nem acrescente qualquer informação. ( ) Qual dos dois seria o mais competente? ( ) Trata-se de uma interrogação suspeita para a qual não existe resposta. conforme as determinações entre parênteses. relação de finalidade) Os programas apelativos são considerados eticamente condenáveis. . ( ) -Trocam-se benefícios? Perguntou o responsável pela distribuição de cestas básicas. estabelecendo relação de causa com a anterior) . . (essa oração deve finalizar o período. As emissoras de TV investem. (essa oração deve ligar-se à principal. de modo mesquinho. observe as seguintes orientações: .organize as orações numa ordem lógica.empregue conectivos adequados.e) Tudo que se fez na campanha foi em pró da vida humana. 43. estabelecendo. em programas apelativos.Assinale como VERDADEIRAS as frases estruturadas em forma de INTERROGATIVA INDIRETA e como FALSAS aquelas em que isso não ocorre.faça as adaptações (morfológicas e/ou sintáticas) necessárias.Reúna os quatro períodos simples a seguir. as chagas e mazelas sociais. (essa oração deve iniciar o período. estabelecendo relação de concessão) Os programas apelativos expõem. Para tanto. formando um só período composto. . com a principal. 44. cada vez mais. ( ) Indaga-se a respeito das últimas decisões tomadas pela presidência do clube. ( ) Mal se sabe se todos concordam com a solução apresentada pelo coordenador.

a acentuação gráfica das palavras grifadas se justifica pela mesma regra.Estas frases são usadas pelo autor com a intenção de levar o leitor a questionar o comportamento preconceituoso que o cerca. III . b) Apenas II é correta.45. a) Apenas I é correta. d) Apenas II e III. III . II .As frases interrogativas podem ter um efeito persuasivo maior do que as afirmativas correspondentes.Sobre o trecho "As PRÓPRIAS plantas venenosas são úteis: a CIÊNCIA faz do veneno mais violento um meio destruidor de MOLÉSTIAS. conservador da vida. e) 4 orações. d) 5 orações. regenerador da saúde.o período é composto por duas orações.As seguintes afirmações referem-se ao uso da forma interrogativa em frases do texto.A presença dessas frases interrogativas obriga o leitor a responder às perguntas antes de dar prosseguimento à leitura do texto."Observo nas minhas próprias crônicas a insistência com algumas palavrinhas da moda QUE SE TORNARAM CHATAS. é correto afirmar que: I . c) Apenas I e III." O período acima tem a) 1 oração. II .". Quais estão corretas? a) Apenas I. 46. b) 3 orações. e) I. 47. c) 2 orações.há somente três palavras formadas por sufixação. I . . b) Apenas II. II e III.

2 e 2. Ele nasceu em Juiz de Fora e viveu muitos anos em Roma. ( ) a oração (2) é subordinada com relação à (1) e principal com relação à (3). Agora aglutine-as num único período composto . ( ) a oração (4) é uma coordenada conclusiva.Observe três afirmativas sobre o poeta: Murilo Mendes teve seu centenário de nascimento comemorado neste 2001. (oração adjetiva com CUJO) (C) O Presidente estava no quarto. em que a ênfase seja respectivamente para Roma e para centenário. d) Apenas I e III são corretas. a exemplo do que fizemos para Juiz de Fora em 2. (oração principal) (B) Eu não lembro o nome do camareiro. ( ) o período é composto por coordenação e subordinação. (oração adjetiva com QUE) 49. ( ) a oração (3) é objeto direto de "dizia". b.c) Apenas I e II são corretas. 48. (oração adjetiva com ONDE) (D) O Presidente se matara. e) Apenas II e III são corretas. Leia-o e responda o item a. (1) Seu coração batia excitado (2) quando o pai lhe dizia (3) que as alegações constitucionalistas dos paulistas eram um simples pretexto para a sublevação (4) pois ele nomeara uma comissão (5) para elaborar o projeto da nova Constituição brasileira. conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmações acerca do período. Construa um período com as quatro orações a seguir. Marque V ou F. seguindo rigorosamente as instruções contidas nos parênteses.3 -.O período a seguir está dividido em orações. (A) O camareiro entrou no quarto. a.preenchendo os espaços em 2.1: .

b) A segunda oração expressa uma concessão em relação à primeira. tudo.". Ênfase para Juiz de Fora: Murilo Mendes. maiores se tomam as similaridades genotípicas" (ref. c) O verbo haver (primeira oração) tem sujeito claro. Reescreva esses dois versos em um período completo. há um erro de pontuação. . 2.Assinale a alternativa correta referente ao período "Conquanto haja aspectos únicos em qualquer situação social. as alternativas que rescrevem as informações abaixo em um único período. nasceu em Juiz de Fora. para expressar uma síntese do que se expõe no texto. Ênfase para Roma: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 2. sem alterar-lhes o sentido e de acordo com a língua padrão escrita. que viveu muitos anos em Roma e teve seu centenário de nascimento comemorado neste 2001.Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso).me dás tudo. Ênfase para o centenário: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 50. também existem padrões comuns e.2. 3).1. e) Nesse período.3. 51. pois não pode ocorrer vírgula após a conjunção e. quanto mais nos aprofundamos. já não preciso do mundo. 52. unindo-os com um conectivo adequado." Esses versos poderiam ser reunidos em um único período.2. a) A primeira palavra da primeira oração indica uma conclusão do que foi dito anteriormente. d) O verbo existir (segunda oração) não tem sujeito.

a destruição das florestas tropicais. a destruição das florestas tropicais. principalmente nos países em desenvolvimento. ela está no alto da lista sobretudo nos países em desenvolvimento. ( ) A falta de água doce. o excesso de pesca nos oceanos. ( ) De todos os muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21. d) A falta de água doce está no alto da lista dos fantasmas ambientais. esses fantasmas rondam a humanidade no século 21.aquecimento global. a destruição das florestas tropicais e o excesso de pesca nos oceanos). principalmente nos países em desenvolvimento. onde o aquecimento global. a falta de água doce está no alto da lista. . a destruição das florestas tropicais e o excesso de pesca nos oceanos. b) São exemplos de fantasmas ambientais: o aquecimento global. a destruição das florestas tropicais. o excesso de pesca nos oceanos. é o que está no alto da lista. são exemplos: o aquecimento global. sobretudo nos países em desenvolvimento. excesso de pesca nos oceanos -. particularmente nos países em desenvolvimento. o excesso de pesca nos oceanos e a falta de água doce estão no alto da lista. inclusive a falta de água doce está no alto da lista. c) A falta de água doce também é um fantasma ambiental do século 21. destruição das florestas tropicais.a) Muitos fantasmas ambientais rondam a humanidade no século 21. e a falta de água doce está no alto da lista. estes são o aquecimento global. a falta de água doce está no alto da lista. o excesso de pesca nos oceanos. ( ) Muitos fantasmas ambientais rondam a humanidade no século 21. ( ) Entre muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21 . sobretudo nos países em desenvolvimento. ( ) Há muitos fantasmas ambientais rondando a humanidade no século 21. porém nos países em desenvolvimento. ( ) Há muitos fantasmas ambientais. tais como o aquecimento global. um dos muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21 (como o aquecimento global. a destruição das florestas tropicais.

c) Ela defendeu a opção da menina. pois. Como estava fazendo muito calor.2. b) segundo. portanto. c) 1. b) Se desfilar. b) 1. Acalme-se.Ela queria sair de peito nu no carnaval. Peço-lhe também respeito. e) 1. Acalme-se. corrigir-me. e logo o bairro estava a favor. d) Quanto ao trabalho. o parágrafo em que ocorrem elementos descritivos expressos por meio de frases nominais é o a) primeiro.Neste texto. 55. e) Para evitar palavrões. c) Parecia que nem estava contra. d) 1. Mesmo assim não posso deixar de admirá-lo. c) terceiro. Estava fazendo muito calor. Não lhe peço só admiração. Fui. tomar um banho de mar. nem falaram com ele. d) quarto.53. porém. .O período cujas orações estão ligadas pela relação de sentido de oposição é: a) A segunda desejou e não ousou. 54. Não lhe peço só admiração. está acabado. 56. mas também respeito. não posso deixar de admirá-lo. fui tomar um banho de mar. Compreendi que estava errado.2. corrigir-me. que o caso não é tão grave assim. estava disposta a encarar as conseqüências. A alternativa em que se encontra sintaxe de orações análoga à desse período é: a) O ex-namorado promete ser seu escravo para o resto da vida. e) quinto. a) 1.2. b) O mais novo achava a irmã tão bonita que a Playboy ia se interessar e ela ia ficar famosa. Compreendi que estava errado.2.2. O caso não é tão grave assim. procurei. Ele é meu adversário.Assinale a alternativa em que NÃO se uniu adequadamente em 2 as duas frases que constam em 1. Embora ele seja meu adversário. Procurei.

mas a discussão também precisaria ser. A partir dessas possibilidades. a forma verbal correspondente é a) foi vista.Assinale a alternativa em que o articulador sintático destacado possa ser substituído ADEQUADAMENTE pela expressão indicada nos parênteses. A discussão também precisaria ser". a ruptura" (Dessa maneira) c) "E esperar que nenhum membro" (a fim de) d) "MAS o secretário de Estado" (No entanto) 59. 58. e) fora vista. bloquear" (entretanto) b) "AINDA ASSIM. a) "Poderiam. e) Vão perder o respeito. ) O assunto é amplo. PORTANTO. sem alterar-lhes o sentido. 57. a televisão mostra tudo. ) Se o assunto é amplo. d) seria vista. Passando-se a oração em destaque para a voz passiva analítica. a discussão também precisaria ser. Reunindo-se as duas orações acima em um único período.d) Eu não tenho peito. não entendo essa vaidade de mostrar. c) estava sendo visto."Da janela do seu quarto é que ELE A VIRA PELA PRIMEIRA VEZ". podem-se construir várias frases evidenciando-se diferentes relações semânticas. a discussão também precisaria ser."O assunto é amplo. b) havia visto. ) O assunto é tão amplo. (1) conclusão (2) condição (3) causa (4) ressalva (5) conseqüência . portanto a discussão também precisaria ser. que a discussão também precisaria ser. estabeleça a correspondência adequada entre as colunas abaixo: ( ( ( ( ( ) Por ser amplo o assunto. ) O assunto é amplo.

b) Propõe uma alternativa àquilo que foi exposto inicialmente. 5. d) 2. b) 3. 5. 1. 1. comemos mais quando estamos entre amigos. osteoartrite. se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão. diabetes. osteoartrite. ao estabelecermos a relação. 4. ataques cardíacos e derrames cerebrais?" Assinale a alternativa que substitui corretamente esse período. 5. 3.A seqüência correta." O termo destacado serve para relacionar as duas últimas frases do texto. 4. . ao mesmo tempo em que a obesidade aumenta o risco da hipertensão. como todos almejam ficar esguios. osteoartrite. diabetes. 2. 2. osteoartrite. por que têm tanta dificuldade em manter o peso ideal? c) Como todos sabem que a obesidade aumenta o risco da hipertensão. 1. 5. diabetes. a) Tendo em vista que todos almejam ficar esguios. 4. 1. 60."POR ISSO. ataques cardíacos e derrames cerebrais justifica a dificuldade de manter o peso ideal? 61. ataques cardíacos e derrames cerebrais. ataques cardíacos e derrames cerebrais. c) 2. mesmo sabendo que a obesidade aumenta o risco de hipertensão. diabetes. diabetes. ataques cardíacos e derrames cerebrais. 3. ataques cardíacos e derrames cerebrais? e) O fato de todos almejarem ficar esguios sabendo que a obesidade aumenta o risco de hipertensão. osteoartrite."Por que razão é tão difícil manter o peso ideal. 4. por que é tão difícil manter o peso ideal. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o tipo de raciocínio presente nessa relação? a) Enfatiza a oposição entre as frases. 3. se todos almejam ficar esguios? d) Se manter o peso ideal é tão difícil. 5. sem alterar-lhe o sentido. e menos em ambientes hostis ou sob estresse psicológico. e) 4. 1. diabetes. é a) 3. osteoartrite. como se justifica a dificuldade em manter o peso ideal? b) Apesar de todos quererem ficar esguios e saberem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão. 2.

c) Indica a conseqüência da idéia expressa anteriormente. a relação que se estabelece é de: a) oposição. (Parágrafo 4) . podem-se destacar alguns conectores responsáveis pela coesão. c) predomina o processo sintático de coordenação. e) Estabelece uma comparação entre as duas frases. c) causa.Entre os versos "Chamam-te ilustre. d) também. E é bom lembrar que em nenhuma das modalidades o perdedor é punido com a guilhotina revolucionária. atenciosamente. São eles: a) uma. d) modo. cujo verbo está elíptico. que evocam combates medievais e filmes de capa e espada hollywoodianos. 65. c) que. e) não ocorre oração coordenada sindética. 63. no. e) senhor. d) Aponta a causa do que vem referido antes. desde já.Nesse texto. a expatriação ou a perda dos direitos políticos: quem não ganhou sabe que participou e foi essencialmente necessário para a celebração do vencedor. d) ocorrem orações intercaladas. 62. tanto no interior da frase quanto na relação entre uma e outra.Na estrutura sintático-semântica da última estrofe do poema João sem terra: a) não ocorre oração subordinada. chamam-te subida. meu. / Sendo digna de infames vitupérios". b) em. b) explicação. a.Que não falhem os trajes de proteção desses esgrimistas. b) prevalece o processo sintático de subordinação. e) conclusão. 64.

Considerando o fragmento acima em seu contexto. e) Os dois pontos introduzem a enumeração das condições que justificariam a punição dos atletas perdedores.Considerado o Texto II. b) Se fosse eliminada a vírgula depois de esgrimistas.é exemplo de frase nominal. no período inicial. da mesma natureza de Bons ventos o levem. d) Em QUE INCUMBE.Considere as seguintes afirmativas sobre construções do texto. portanto. e) Em INCUMBE A TODO GOVERNANTE. A oração "mesmo que não se conheçam" (ref." (ref. por "nacional". poderia ocorrer o acento gráfico indicativo da crase. antecedido de vírgula. A frase que inicia na ref. para isso. sem prejuízo do sentido original. III. seu uso seria optativo. Pela análise das afirmativas. 2 poderia ser corretamente unida à seguinte (ref. de uso obrigatório. IV. o pronome refere-se à expressão a vida democrática de uma nação. usando-se. 4) poderia ser substituída por "a menos que não se conheçam". d) A seqüência a guilhotina revolucionária. sem prejuízo ao sentido do texto. 3). é correto afirmar: a) O enunciado inicial . é correto afirmar: a) Que não falhem os trajes de proteção desses esgrimistas é oração independente optativa. 67. segundo a gramática normativa. 66. c) Em juízes da vida democrática DE UMA NAÇÃO.PRIMOROSO O ARTIGO DE DOM GERALDO MAJELLA AGNELO DE ONTEM . I. o sentido original não seria prejudicado. a expatriação ou a perda dos direitos políticos foi estabelecida de modo a expressar o rigor ascendente nas punições a atletas. conclui-se que somente estão corretas . ali. o nexo "que". as aspas foram usadas para dar relevo à expressão. II. b) Em "OS POBRES SÃO OS JUÍZES DA VIDA DEMOCRÁTICA DE UMA NAÇÃO". não sendo. "Dois passageiros em uma cabine de trem. A expressão "apesar disso" (ref. 1) é uma frase nominal. o segmento destacado pode ser substituído. 5) estabelece um contraste entre a atitude defensiva do passageiro e a ausência de motivo plausível que a justifique. c) A expressão é bom lembrar que introduz uma idéia que poderia servir de advertência àqueles que decidem sobre as sanções aos atletas não-vencedores. pois.

e os novos viajantes são tolerados. Os períodos redigidos de forma clara. NOS TRANSPLANTES DE ÓRGÃOS. II e IV c) I e III d) II e IV e) III e IV 68. 4. Para evitar banhos de sangue e possibilitar um mínimo de intercâmbio entre diferentes grupos étnicos. murmura-se as desculpas de praxe. coesa. O fenômeno migratório não é novo: desde os tempos mais remotos. NINGUÉM É LOUCO DE ESCOLHER UM DOADOR APENAS POR SER FISICAMENTE PARECIDO OU POR TER CABELO CRESPO COMO O DO RECEPTOR.a) I e II b) I. inventaram-se rituais de hospitalidade. Mesmo em situação transitória. quando submetidos a forças seletivas distintas." (ref. como é uma viagem.Observe o fragmento a seguir. podem adquirir aparências diversas. "Ao contrário. Cruza-se os olhares. conceito que se aplica exemplarmente às "nações retardatárias" (os novos estados originários do sistema colonial). 2 e 4 c) 1 e 4 d) 2 e 3 e) 3 e 4 69.Considere a redação dos períodos numerados de 1 a 4. são: a) 1. em todos os quadrantes da terra. Toda migração gera conflitos. coerente. 2. indivíduos semelhantes geneticamente. 1. e de acordo com a norma culta da língua. 2 e 3 b) 1. Quanto mais artificial a gênese de uma nação. 3. mais precário é o sentimento nacional. os passageiros estão sujeitos à regras. 3) . houveram trocas constantes de grupos populacionais.

o rádio. O RÁDIO. a) As pessoas buscam a televisão. como forma de entretenimento e como maneira de organizarem suas vidas. 339) Assinale a alternativa em que o período destacado foi reescrito de acordo com a norma culta da língua. Karla Maria & PEREIRA JR. EXCETO: a) Além disso b) Por isso c) Por essa razão d) Em virtude disso 70. Retire do 1¡. O mundo acadêmico e as estratégias discursivas da revista "Veja". 71-"Os meios de comunicação de massa são um fator central de sociabilidade contemporânea. entreterem-se e organizarem suas vidas.O período em destaque poderia ser introduzido pelas expressões apresentadas a seguir. Hoje as relações do homem com o mundo são cada vez mais construídas pela mídia. como uma forma de entretenimento e para organizarem suas vidas. Alfredo Eurico V. parágrafo do texto 3 o vocábulo que introduz esse posicionamento. COMO UMA FORMA DE ENTRETENIMENTO E COMO UMA DAS MANEIRAS DE ORGANIZAREM SUAS VIDAS. e) As pessoas buscam a televisão. 2003.O autor do texto 3 posiciona-se contra o carnaval devido a uma série de conseqüências negativas. b) As pessoas buscam a televisão. o rádio. sem alteração de sentido. d) As pessoas buscam a televisão. p. Petropólis: Vozes. c) As pessoas buscam a televisão." (MÜLLER. o jornal e a revista como meio de informarem-se sobre a realidade que as cerca. . o rádio. como uma forma de entretenimento e para organizarem suas vidas. o rádio. In: Os construtores da informação. o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca. entreterem-se e para organizarem suas vidas. o rádio. 2 ヘ ed. o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca.. O JORNAL E A REVISTA PARA INFORMAREM-SE SOBRE A REALIDADE QUE AS CERCA. o jornal e a revista como um modo de informarem-se sobre a realidade que as cerca. o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca. AS PESSOAS BUSCAM A TELEVISÃO..

72.. c) condição. do fragmento dado? a) Apenas I. recuperamos a memória também. Quais são reformulações corretas. . evocamos.A expressão "A exemplo do" (ref. Ainda que não percebamos. para associar. I. para associar" (ref. b) Apenas II. b) conclusão. por exemplo. por exemplo. c) é misto. d) não apresenta oração subordinada substantiva. II. para associar. como também estabelecer: a) uma comparação b) uma concessão c) um contraste d) uma conclusão e) uma hipótese 75. 74.Considere as propostas de reformulação do fragmento "Não notamos. Embora sem se dar conta. d) Apenas I e II. e) é formado por orações independentes.. 30) e a frase que a precede a de a) causa.A relação estabelecida entre a expressão "Mera ilusão" (ref. d) oposição. 15): a) é composto por coordenação. já se encerrou na Europa" (ref. 73. a memória também para associar. apresenta orações coordenadas e subordinadas. Conquanto não notemos. a memória se faz necessária também. e) Apenas II e III. isto é. e) conseqüência. por exemplo. 1) possibilita ao leitor não só receber a informação. mas precisamos da memória também. e compatíveis em termos de significado. III. 7). por exemplo. b) compõe-se de três orações.O período " o fato é . c) Apenas III.

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