1- Leia o período: "Vais encontrar o mundo, disse-me meu pai, à porta do Ateneu.

" Considerando a possibilidade de várias organizações sintáticas para os períodos compostos, assinale a alternativa em que não há alteração de sentido em relação ao período anteriormente indicado: a) Meu pai disse-me, à porta do Ateneu, que lá eu encontraria o mundo. b) À porta do Ateneu, meu pai disse-me que lá eu teria de encontrar o mundo. c) Disse-me meu pai, à porta do Ateneu, que somente lá eu encontraria o mundo. d) Quando chegamos à porta do Ateneu, meu pai disse-me que lá eu precisaria descobrir o mundo. e) Ao chegarmos à porta do Ateneu, meu pai orientou-me para que lá eu encontrasse o mundo. 2- A oração entre aspas está em forma reduzida (de infinitivo): "Apesar de só dizer a verdade", não lhe deram crédito. Assinale a alternativa em que ela aparece desenvolvida de forma correta. a) Apesar que só dizia a verdade, não lhe deram crédito. b) Apesar que só dissesse a verdade, não lhe deram crédito. c) Visto que só dizia a verdade, não lhe deram crédito. d) Embora só dissesse a verdade, não lhe deram crédito. e) Mesmo dizendo a verdade, não lhe deram crédito. 3- O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e que ele se comporta criteriosamente, ou não, diante das situações em que é solicitado a atuar. A alternativa que corrige o erro de paralelismo gramatical existente na frase anterior é: a) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e onde se comporta, ou não, criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar.

b) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transmitir para a prática o que viu na teoria e quando ele se comporta criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar. c) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e de como ele se comporta criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar. d) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê não só a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria, como também a de seu comportamento, se é criterioso, ou não, diante das situações em que é solicitado em atuar. e) O acompanhamento do trabalho desenvolvido pelo estagiário prevê não só a observação de sua capacidade de transferir para a prática o que viu na teoria e também avaliar como ele se comporta - mais, ou menos, criteriosamente diante das situações em que é solicitado a atuar.

4- Identifique a alternativa em que NÃO haja incorreção gramatical ou má estruturação de período. a) No primeiro dia de serviço ele queria ir na repartição com a camiseta da campanha mas eu não deixei. b) Passa a maior parte do tempo com dores no peito e na coluna que nenhum médico sabe o que é. Eu disse que ia falar com o senhor. c) Faço questão que na próxima eleição o senhor mande mais material que eu procuro todos os amigos e os conhecidos. d) Mais uma vez obrigado por tudo, Deus lhe pague. O Otavinho manda um abraço para o senhor. e) O Otavinho e a mulher tem esperanças que o senhor vai dar um jeitinho. 5- Assinale a alternativa correta: a) ( ) "Sozinha aqui em cima!" É uma frase e uma oração. b) ( ) "Perdão, por Deus, perdão!" É uma frase mas não tem sentido completo. c) ( ) "Que tarde azul!" É uma oração pois tem verbo. d) ( ) "A tarde era tão bonita!" É uma frase e uma oração.

seguindo o esquema: a) escrever em maiúsculo os verbos.6. o tempo da prova está esgotado. I. brincam sem parar. ) Elas riem. II. Você fez bem todos os exercícios.Quantas orações há no período a seguir? "Pedrinho pensou em uma resposta e acabou descobrindo a resposta correta. deve. IV. Atenção! Você deverá escrever quatro orações! 10. 9." 8." b) A tarde ERA tão bonita que eu VIM voando. III. no entanto as lágrimas rolavam de seus olhos. 7. falam alto. Como foi determinado no início. Ela ria. Sinto-me perdida desde que ele partiu.Analisar as orações do período a seguir.Grife os verbos e escreva quantas orações há nos períodos: a) "Na inelutável necessidade de amor pombo e pomba MARCARAM um encontro quando VOARAM e REVOAVAM no azul do Rio de Janeiro. b) separar as orações com um traço. mas Dona Benta já tinha encerrado a história. ter aprendido. . ) A meninada entrava em silêncio no pensionato. pois. ) Suspirou. a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) A jovem assobiava uma melodia triste. c) classificar as conjunções.Marque: PS (Período simples) PC (Período composto). ) Atrás vem aquela que é a mulher mais linda do mundo. bebeu um gole de água e saiu.Escolha dois substantivos comuns no texto e escreva com cada um deles: uma frase exclamativa e outra interrogativa.

disse o delegado.imperativa . Toda nervosa. querido. ) Oferece teu amor ao próximo.Classifique os tipos de frases utilizando o código seguinte: CÓDIGO 1 . 14.interrogativa 3 .optativa 5 . e) ( ) Calças rasgadas. ) Ofereçamos nosso amor ao próximo." b) ( ) "A mãe parou para pensar. c) ( ) Cabeça baixa. 12.Marque as frases que são orações: a) ( ) Que dia maravilhoso! b) ( ) Eles estão na praça.Numere as frases imperativas de acordo com a forma de tratamento: (1) tu (2) você (3) vocês (4) vós (5) nós a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Oferecei vosso amor ao próximo. ) Ofereça seu amor ao próximo.declarativa afirmativa 4 . d) ( ) Venha já aqui." c) ( ) -"Meu filho! Que foi que aconteceu?" 13. joelhos de fora.declarativa negativa 2 .Assinale com VERDADEIRO (V) as frases que estão no DISCURSO DIRETO ou FALSO (F) as frases que não estão: a) ( ) ".Seu filho está preso .11. ) Ofereçam seu amor ao próximo.

negativa e exclamativa a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Pare já com isso! ) Não seja tão indeciso. garoto! ) Chame o vizinho! ) Estou escutando.Reescreva as frases a seguir conforme a indicação adiante: Quem é você? Somos um grande país.imperativa e negativa 3 .afirmativa 2 . 17. nada de novo. ) Não durma demais! ) Onde você mora? ) A menina ajudou a mãe.imperativa e exclamativa 5 .Relacione as frases ao código: CÓDIGO 1 .imperativa. . ) Por que eles não viajaram? ) Feche a porta! ) Deus o proteja! ) Não gosto dele. ) Tudo calmo.Siga o código marcando: (FN) para as frases nominais (O) para orações a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Que maravilha! ) Silêncio. 15.a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) A terra é redonda. Maria.interrogativa 4 . 16.

a) Faltamos à aula? b) Brincais com o fogo? c) Desobedeces ao mestre? 20. nenhuma fruta.Transforme as frases nominais em orações: a) Poeira. c) Na pasta.Seguindo o modelo.Cale a boca.Complete convenientemente: 1) No período simples há ______ oração. só documentos. 19. por toda a parte. 3) Frase interrogativa: ____________________ . 2) Frase exclamativa: ____________________ . . b) Na árvore. mude as frases interrogativas em imperativas negativas: Modelo: Você despreza os outros? Não despreze os outros. 3) A oração que constitui o período simples chama-se_________________. 2) No período composto há ____________ orações. Que lindo dia! 1) Frase declarativa: ____________________ . 4) Frase imperativa: ____________________ . 18. menino.

transforme os períodos simples em compostos: 1) Foi lindo. . Fernando Collor era empresário. meu filho. Eu sei. 22.21.A senhora precisa de ajuda? A mãe respondeu: . passe-as para o "Discurso Direto": O aluno informou ao professor que apresentava o trabalho na próxima aula.Junte as orações e forme um período composto. Fernando Collor chegou a presidente do Brasil. 25. 24. O animal já estava próximo. 23.As frases a seguir estão no "Discurso Indireto". A TV Globo anunciou.Utilizando conjunções. passe-as para o "Discurso Indireto": O garoto perguntou à mãe: .Não.Junte as orações e forme um período composto: Marcelo não era o primeiro da turma. 4) Abriu os olhos. 2) Gritei. O professor concordou dizendo que estava bom. Marcelo não foi dos últimos. Fiquei rouca. 3) Precisava de água. Fui até a fonte.As frases a seguir estão no "Discurso Direto".

.. por meio de frases nominais. se levassem a sério as suas tarefas. recebia todas as semanas um dinheirão de Madalena.. que levavam a sério as suas tarefas. d) Pera aquele fogo ardente.... b) ...um alpendre cercado -.Em qual das frases a seguir. outras casinhas. do 11Ž período. remédios de farmácia. que nom temeste vivendo. galinhas. d) .. (5Ž parágrafo) d) "que não gostam de meus hábitos RECLUSOS E CALADOS". sobre livros de escrituração. (5Ž parágrafo) e) "não cuide que o dispenso DO TEATRO amanhã". b) E mestre Caetano gemendo no catre. c) .A Casa não passava. . outros rústicos pavilhões. (1Ž parágrafo) c) "e acabou alcunhando-me DOM CASMURRO". e) ...". no momento em que levavam a sério as suas tarefas. a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 29. c) E tu falavas de um amor celeste. de uma casa-rancho.De um anjo. (1Ž parágrafo) b) "tanto bastou para que ele interrompesse A LEITURA". ao levarem a sério as suas tarefas. outros ranchos.Assinale a opção que apresenta o número correto de orações contidas no oitavo período do texto. bem dizer. que depois se fez esposa.. (5Ž parágrafo) 27. e) Projetava-se nela a imagem de mulher poderosa e humilde ao mesmo tempo.. o rancho de carros-de-boi.. Visitas. A rebaixa . é: a) .A única opção que NÃO substitui corretamente a oração ". ocorre também em: a) Convidei-o silenciosamente olhando uma janela por onde se viam. 28. extraídas do texto. levando a sério as suas tarefas. há um predicativo do objeto? a) "A viagem era CURTA".26. porque levavam a sério as suas tarefas. A apresentação de elementos descritivos estáticos. as suíças brancas e os óculos de seu Ribeiro.

"VEJA . contudo estavam preocupados com o problema que haviam causado. b) As explicações não eram convincentes. elas estarão em correta relação lógica e sintática na frase: a) Apresentaram suas explicações porque estavam preocupados com o problema causado por eles.8/10/97 . Eles estavam preocupados com o problema que causaram. quando necessária. demonstrando dominar a norma culta. I. c) Preocupados com o problema que haviam causado. b) PERÍODO: "Mas eles são artistas de cinema. Veja na figura adiante. A atividade deles é fazer show usando movimentos extremamente plásticos. a) PERÍODO: "Mas existe uma responsabilidade estrutural que não é imposta de fora para dentro. mais elas não eram convincentes. Eles apresentaram suas explicações.30. à medida que eles estavam preocupados com o problema que causaram. como ele estruturou bem sua frase. I. e) Quanto mais eles apresentavam suas explicações. pois não eram convincentes.Considere as frases a seguir. mas eles as apresentaram. Hagar não tem como única habilidade aparar as flechadas dos adversários nas batalhas. Reunidas em um só período. no tocante ao uso do PRONOME RELATIVO e da PREPOSIÇÃO. que todos querem fugir dela. ESTÁ BEM ESTRUTURADO. Todos querem fugir dela. eles apresentaram suas explicações. É a única coisa EM QUE sou bom. elas não eram convincentes. As explicações não eram convincentes.15/7/98 FRASES: Mas existe uma responsabilidade estrutural que não é imposta de fora para dentro. Demonstre que você também tem esse domínio. resultante da ligação entre as frases." ISTO É . III. 31. ainda que não convincentes. indicando a opção em que o período.Não. portanto estavam preocupados com os problemas que causaram. d) Quando apresentaram suas explicações.

d) PERÍODO: "A secura do ar na Indonésia e na Malásia provocou incêndios florestais.7 milhão de mudas de árvores nativas da Mata Atlântica em morros urbanos do Grande Rio. a invasão dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa. Por essa razão. em 12 anos. assim como os concorrentes. a) Transcreva o texto. Num deles." VEJA .)"ÉPOCA .FRASES: Mas eles são artistas de cinema. trabalha com personagens licenciados.27/7/98 FRASES: Um bom exemplo de gestão pública criativa é o mutirão do reflorestamento que por meio dele.. um jato de passageiros estatelou-se no chão da Indonésia matando todas as 234 pessoas a bordo. c) PERÍODO: "Um bom exemplo de gestão pública criativa é o mutirão do reflorestamento.8/10/97 FRASES: A secura do ar na Indonésia e na Malásia provocou incêndios florestais. 32.2/9/98 FRASES: Para a Maritel. com 19 anos no mercado. a invasão dos bichos importados atrapalha o crescimento da empresa. Por meio dele. foi plantado 1. e) PERÍODO: "Para a Maritel. chegou-se à seguinte conclusão: pôr em confronto ESSAS IDÉIAS com outras menos polêmicas seria avaliar melhor o peso DESSAS IDÉIAS. PAULO . b) Reescreva a oração AO SE DISCUTIREM AS IDÉIAS EXPOSTAS NA ASSEMBLÉIA. substituindo as expressões destacadas por PRONOMES PESSOAIS que lhes sejam correspondentes e efetuando as alterações necessárias. à luz do princípio geral que vem regendo AS MESMAS IDÉIAS. num dos quais um jato de passageiros estatelou-se no chão matando todas as 234 pessoas a bordo. com 19 anos no mercado.Ao se discutirem as idéias expostas na assembléia. poluiu cidades e enfumaçou o céu de tal forma que até a semana passada havia provocado dois desastres horrendos. foi plantado 1." FOLHA DE S. introduzindo-a pela conjunção adequada e mantendo a correlação entre os tempos verbais.. em 12 anos. poluiu cidades e enfumaçou o céu de tal forma que até a semana passada havia provocado dois desastres horrendos. cuja a atividade é fazer "show" usando movimentos extremamente plásticos. .7 milhões de mudas de árvores nativas da Mata Atlântica em morros urbanos do Grande Rio (. assim como os concorrentes. trabalha com personagens licenciados. razão porque.

Um reluzir de olhos. o segmento A frase mais idiota torna-se.. aceitável. O segmento "fazem uso da força bruta" pode ser substituído por "fazem uso de uma bruta força" sem alteração do sentido da frase. OS ANTIPÁTICOS) a) Complete.Analise as afirmativas que tratam de possibilidades de mudança na ordem das palavras do texto I. a frase se desnuda em toda a sua desconcertante idiotice. sem aqueles olhos. colocando os dois termos acima mencionados em posições aceitáveis gramaticalmente.33...Ouvir alguém falar não é como tornar a ouvi-lo através de uma máquina: o que ouvimos. no oitavo verso.. às vezes. Releia esses dois versos e.. a seguir..Na Língua Portuguesa.. com uma conclusão que sintetize o texto. ou também. Se o segmento "nossos primos genéticos" fosse colocado antes de "Os chimpanzés". II. obter o número de sílabas e o ritmo desejados. Se o segmento "com requintes de crueldade" fosse substituído por "com crueldade de requintes". quando. b) reescreva as orações que constituem esses versos. continuaria a indicar um modo de ação. mantendo o sentido do texto.... quando temos um rosto diante de nós. diante de nós. a) indique a função sintática exercida pelo termo "campo" na oração que constitui o sétimo verso. Mas sem aquelas mãos. como no caso dos dois últimos versos da estrofe de Camões. A NÃO SER QUE. I.. Está(ão) correta(s) . (Oriana Fallaci. há uma fita que gira. às vezes. e qual a função sintática exercida pelo termo "estas úmidas Deidades". III. um agitar de mãos. continuaria a ser o aposto da frase. a colocação das palavras e dos termos nas orações apresenta certa flexibilidade. b) Termine a frase A PRESENÇA FÍSICA DE NOSSO INTERLOCUTOR. torna aceitável a frase mais idiota. nunca é o que ouvimos. mas diferentes das escolhidas pelo poeta. 35. o que permite aos escritores buscar efeitos estilísticos e expressivos pela alteração da ordem usual. 34.

mas mantenha o sentido original.a) Nos seguintes períodos. a conjunção "e". d) apenas I e II. c) apenas III. eliminando todos os "quês" destacados. 38. o termo "tecnologia" funciona como núcleo do sujeito simples." (par. 08) Na única oração que constitui o segundo período. 2) e) "Esse privilégio eu tive" (par. Estudos recentes indicam QUE o riso é um dos melhores remédios para os males da alma. e) apenas II e III.Considerando aspectos sintáticos dos períodos "Todo dia algum biruta apresentava uma nova máquina. (Não é permitido substituir "que" por "o qual". há excesso de construções subordinadas. Faça as alterações necessárias. 1) b) "Olha esse papel: o 't' está cortado. empregada duas vezes. QUE é a substância QUE ." (par. anunciava um plano mirabolante e desafiava a gravidade e a prudência" e "A tecnologia da aerodinâmica. 16) No primeiro período. 02) O primeiro período se compõe de três orações coordenadas." (par. "a qual" e respectivas flexões). 01) Ambos os períodos são compostos.A ordem direta dos termos sintáticos está na mantida em: a) "Onde estavam as segundas estórias.a) apenas I. com uso enfadonho de "quês". 36. da engenharia de estruturas. 2) 37. 04) Os verbos empregados nas orações do primeiro período têm em comum o fato de serem transitivos indiretos." (par. 1) c) "Quem batizou foi Raul Bopp. 2) d) "Ficou o neologismo sabadoyle. b) apenas II. Os cientistas descobriram que ele é um dos principais processos QUE deflagram a produção da serotonina. está separando orações de igual valor e também termos de valor idêntico na mesma oração. do desenho de motores e da química de combustíveis havia chegado a um estágio de evolução inédito". Reescreva-os. aponte as alternativas corretas.

br/epicurismo. Reescreva-o. é sempre possível inverter a ordem entre o termo de valor SUBSTANTIVO e o termo de valor ADJETIVO? A inversão acarreta sempre uma mudança sensível no significado da expressão? Dê respostas completas e justificadas. alimentar-se e levantar-se do leito.é responsável pela sensação de bem-estar. então. eliminando TRÊS problemas de redação apresentados.htm) . podendo evitar que as pessoas entrem em estados depressivos. para evitar piora na qualidade de vida do paciente. pontuando-o.mundodosfilosofos.com. É necessário. cuidados muito especiais. (texto extraído e adaptado do site www. A dor faz com que o paciente. i) estímulo ambiental ii) relação maravilhosa iii) resposta certa 39. já debilitado em conseqüência da enfermidade. b) Nas expressões abaixo.a) Suponha que o texto abaixo vá ser divulgado em um "site" da "Internet" sobre o tratamento da dor e que você é o revisor encarregado de garantir a qualidade da redação. tais como cuidar da higiene pessoal. Gargalhadas e sorrisos francos fazem com QUE aumente a quantidade de serotonina QUE o organismo libera. A moral epicurista A moral epicurista é uma moral hedonista o fim supremo da vida é o prazer que é concebido como o único bem o único mal é a dor nenhum prazer deve ser recusado a não ser por causa de conseqüências dolorosas e nenhum sofrimento deve ser aceito a não ser em vista de um prazer no epicurismo não se trata portanto do prazer desejado pelo homem vulgar trata-se do prazer avaliado pela razão escolhido prudentemente. vê-se incapacitado de realizar as mais simples atividades que está habituado. b) Reescreva o texto abaixo.

d) O tempo verbal está inadequado. b) A moldura do quadro tem tudo haver com o estilo do artista. e) Não há sujeito na segunda frase. iniciando-a com a frase afirmativa "Quem gosta de samba" e fazendo as adaptações necessárias para que se mantenha a coerência do pensamento de Caymmi. b) Reescreva os dois primeiros versos da segunda estrofe. pelas formas verbais correspondentes de "provir" e "conviver" e fazendo as alterações necessárias. substituindo as formas "nasci" e "me criei". c) As frases estão fora de ordem. do danado do samba nunca me separei. b) Na segunda frase não há oração principal. NÃO utilize formas negativas. Valorizando a vida. duas décadas.40. pelo menos. Assinale a opção indicativa da transgressão: a) As frases incompletas não fazem sentido. de Dorival Caymmi: Quem não gosta de samba bom sujeito não é. é ruim da cabeça ou doente do pé. 42. d) Muitos exitaram na hora de indicar a mais bela canção. c) Esses fatos remontam há. respectivamente.A norma gramatical não é seguida com rigor em: Água pura. no samba me criei.A única frase inteiramente correta é: a) Ele se caracteriza pela decência de suas atitudes.Estas duas estrofes encontram-se em "O samba da minha terra". 41. . a) Reescreva a primeira estrofe. Eu nasci com o samba.

empregue conectivos adequados. ( ) -Trocam-se benefícios? Perguntou o responsável pela distribuição de cestas básicas. 44. cada vez mais. (essa oração deve ligar-se à principal. relação de finalidade) Os programas apelativos são considerados eticamente condenáveis. (essa oração deve iniciar o período. ( ) Qual dos dois seria o mais competente? ( ) Trata-se de uma interrogação suspeita para a qual não existe resposta. . conforme as determinações entre parênteses. formando um só período composto.organize as orações numa ordem lógica.e) Tudo que se fez na campanha foi em pró da vida humana. as chagas e mazelas sociais. estabelecendo relação de concessão) Os programas apelativos expõem. As emissoras de TV investem. Para tanto. . (considere essa oração como sendo a principal) Os programas apelativos garantem elevados índices de audiência. ( ) Mal se sabe se todos concordam com a solução apresentada pelo coordenador.não omita nem acrescente qualquer informação. em programas apelativos. com a principal.Assinale como VERDADEIRAS as frases estruturadas em forma de INTERROGATIVA INDIRETA e como FALSAS aquelas em que isso não ocorre. observe as seguintes orientações: . estabelecendo. de modo mesquinho. ( ) Indaga-se a respeito das últimas decisões tomadas pela presidência do clube. (essa oração deve finalizar o período. estabelecendo relação de causa com a anterior) .faça as adaptações (morfológicas e/ou sintáticas) necessárias. 43.Reúna os quatro períodos simples a seguir. .

II . b) Apenas II é correta. d) Apenas II e III. d) 5 orações. ." O período acima tem a) 1 oração. regenerador da saúde.As seguintes afirmações referem-se ao uso da forma interrogativa em frases do texto.".As frases interrogativas podem ter um efeito persuasivo maior do que as afirmativas correspondentes.o período é composto por duas orações. III .há somente três palavras formadas por sufixação. 46. é correto afirmar que: I . a) Apenas I é correta. Quais estão corretas? a) Apenas I. II ."Observo nas minhas próprias crônicas a insistência com algumas palavrinhas da moda QUE SE TORNARAM CHATAS. 47. e) 4 orações.A presença dessas frases interrogativas obriga o leitor a responder às perguntas antes de dar prosseguimento à leitura do texto. c) Apenas I e III. c) 2 orações.Estas frases são usadas pelo autor com a intenção de levar o leitor a questionar o comportamento preconceituoso que o cerca. b) 3 orações.Sobre o trecho "As PRÓPRIAS plantas venenosas são úteis: a CIÊNCIA faz do veneno mais violento um meio destruidor de MOLÉSTIAS.45. I . II e III.a acentuação gráfica das palavras grifadas se justifica pela mesma regra. III . conservador da vida. b) Apenas II. e) I.

(A) O camareiro entrou no quarto. (oração adjetiva com QUE) 49. b. conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmações acerca do período. 48.Observe três afirmativas sobre o poeta: Murilo Mendes teve seu centenário de nascimento comemorado neste 2001. ( ) a oração (2) é subordinada com relação à (1) e principal com relação à (3). Leia-o e responda o item a. ( ) a oração (4) é uma coordenada conclusiva. em que a ênfase seja respectivamente para Roma e para centenário. Marque V ou F. (oração adjetiva com ONDE) (D) O Presidente se matara.1: . a exemplo do que fizemos para Juiz de Fora em 2.2 e 2. d) Apenas I e III são corretas. (oração adjetiva com CUJO) (C) O Presidente estava no quarto.3 -. ( ) a oração (3) é objeto direto de "dizia". seguindo rigorosamente as instruções contidas nos parênteses.c) Apenas I e II são corretas. ( ) o período é composto por coordenação e subordinação.preenchendo os espaços em 2. Agora aglutine-as num único período composto . e) Apenas II e III são corretas. Ele nasceu em Juiz de Fora e viveu muitos anos em Roma. Construa um período com as quatro orações a seguir. a. (oração principal) (B) Eu não lembro o nome do camareiro. (1) Seu coração batia excitado (2) quando o pai lhe dizia (3) que as alegações constitucionalistas dos paulistas eram um simples pretexto para a sublevação (4) pois ele nomeara uma comissão (5) para elaborar o projeto da nova Constituição brasileira.O período a seguir está dividido em orações.

52. Ênfase para Juiz de Fora: Murilo Mendes.2. que viveu muitos anos em Roma e teve seu centenário de nascimento comemorado neste 2001.Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso). 51.1. 3).me dás tudo. 2.2. já não preciso do mundo. pois não pode ocorrer vírgula após a conjunção e. sem alterar-lhes o sentido e de acordo com a língua padrão escrita. . também existem padrões comuns e. há um erro de pontuação. Ênfase para Roma: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 2. Reescreva esses dois versos em um período completo. nasceu em Juiz de Fora. para expressar uma síntese do que se expõe no texto. tudo. quanto mais nos aprofundamos." Esses versos poderiam ser reunidos em um único período.Assinale a alternativa correta referente ao período "Conquanto haja aspectos únicos em qualquer situação social. Ênfase para o centenário: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________ 50. as alternativas que rescrevem as informações abaixo em um único período. d) O verbo existir (segunda oração) não tem sujeito. c) O verbo haver (primeira oração) tem sujeito claro. a) A primeira palavra da primeira oração indica uma conclusão do que foi dito anteriormente.". unindo-os com um conectivo adequado. b) A segunda oração expressa uma concessão em relação à primeira. maiores se tomam as similaridades genotípicas" (ref.3. e) Nesse período.

a destruição das florestas tropicais e o excesso de pesca nos oceanos. o excesso de pesca nos oceanos e a falta de água doce estão no alto da lista. ( ) Há muitos fantasmas ambientais rondando a humanidade no século 21.aquecimento global. ( ) Entre muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21 . ( ) Muitos fantasmas ambientais rondam a humanidade no século 21. a destruição das florestas tropicais. um dos muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21 (como o aquecimento global. ( ) Há muitos fantasmas ambientais. . principalmente nos países em desenvolvimento. a falta de água doce está no alto da lista. a destruição das florestas tropicais e o excesso de pesca nos oceanos). ( ) De todos os muitos fantasmas ambientais que rondam a humanidade no século 21. destruição das florestas tropicais. o excesso de pesca nos oceanos. d) A falta de água doce está no alto da lista dos fantasmas ambientais. a destruição das florestas tropicais. sobretudo nos países em desenvolvimento. a destruição das florestas tropicais. particularmente nos países em desenvolvimento. estes são o aquecimento global. ela está no alto da lista sobretudo nos países em desenvolvimento. inclusive a falta de água doce está no alto da lista. e a falta de água doce está no alto da lista. são exemplos: o aquecimento global. b) São exemplos de fantasmas ambientais: o aquecimento global. esses fantasmas rondam a humanidade no século 21. é o que está no alto da lista. a falta de água doce está no alto da lista.a) Muitos fantasmas ambientais rondam a humanidade no século 21. onde o aquecimento global. o excesso de pesca nos oceanos. excesso de pesca nos oceanos -. porém nos países em desenvolvimento. a destruição das florestas tropicais. o excesso de pesca nos oceanos. principalmente nos países em desenvolvimento. c) A falta de água doce também é um fantasma ambiental do século 21. sobretudo nos países em desenvolvimento. ( ) A falta de água doce. tais como o aquecimento global.

b) 1. nem falaram com ele. b) O mais novo achava a irmã tão bonita que a Playboy ia se interessar e ela ia ficar famosa. fui tomar um banho de mar. e) Para evitar palavrões. c) Ela defendeu a opção da menina. Como estava fazendo muito calor.2. corrigir-me. d) quarto. Ele é meu adversário. 55.Assinale a alternativa em que NÃO se uniu adequadamente em 2 as duas frases que constam em 1. portanto. estava disposta a encarar as conseqüências. A alternativa em que se encontra sintaxe de orações análoga à desse período é: a) O ex-namorado promete ser seu escravo para o resto da vida. e) 1.2. c) 1. a) 1. d) Quanto ao trabalho. tomar um banho de mar.Ela queria sair de peito nu no carnaval. corrigir-me. Acalme-se. O caso não é tão grave assim. c) terceiro. está acabado.53. Não lhe peço só admiração. pois. e) quinto. procurei. Acalme-se.2. Procurei.O período cujas orações estão ligadas pela relação de sentido de oposição é: a) A segunda desejou e não ousou. não posso deixar de admirá-lo.2. Mesmo assim não posso deixar de admirá-lo. Embora ele seja meu adversário. Compreendi que estava errado. 54. c) Parecia que nem estava contra. d) 1. .2. mas também respeito. porém.Neste texto. b) segundo. b) Se desfilar. Compreendi que estava errado. o parágrafo em que ocorrem elementos descritivos expressos por meio de frases nominais é o a) primeiro. que o caso não é tão grave assim. Fui. e logo o bairro estava a favor. Não lhe peço só admiração. Peço-lhe também respeito. Estava fazendo muito calor. 56.

Reunindo-se as duas orações acima em um único período. c) estava sendo visto. a discussão também precisaria ser. (1) conclusão (2) condição (3) causa (4) ressalva (5) conseqüência . ) Se o assunto é amplo. b) havia visto. estabeleça a correspondência adequada entre as colunas abaixo: ( ( ( ( ( ) Por ser amplo o assunto. ) O assunto é amplo. a forma verbal correspondente é a) foi vista. portanto a discussão também precisaria ser. d) seria vista. e) fora vista. A discussão também precisaria ser". Passando-se a oração em destaque para a voz passiva analítica. a) "Poderiam. que a discussão também precisaria ser.Assinale a alternativa em que o articulador sintático destacado possa ser substituído ADEQUADAMENTE pela expressão indicada nos parênteses."O assunto é amplo. mas a discussão também precisaria ser. bloquear" (entretanto) b) "AINDA ASSIM.d) Eu não tenho peito. e) Vão perder o respeito. ) O assunto é tão amplo. PORTANTO. ) O assunto é amplo. não entendo essa vaidade de mostrar. 57. 58. A partir dessas possibilidades. a televisão mostra tudo. podem-se construir várias frases evidenciando-se diferentes relações semânticas. a ruptura" (Dessa maneira) c) "E esperar que nenhum membro" (a fim de) d) "MAS o secretário de Estado" (No entanto) 59. a discussão também precisaria ser. sem alterar-lhes o sentido."Da janela do seu quarto é que ELE A VIRA PELA PRIMEIRA VEZ".

ao estabelecermos a relação. osteoartrite. ao mesmo tempo em que a obesidade aumenta o risco da hipertensão. a) Tendo em vista que todos almejam ficar esguios. c) 2. 4. 1. 1. por que é tão difícil manter o peso ideal. 1. e menos em ambientes hostis ou sob estresse psicológico. é a) 3. 3. 3. . como todos almejam ficar esguios. diabetes. osteoartrite."POR ISSO. 4. 5. ataques cardíacos e derrames cerebrais. osteoartrite. se todos almejam ficar esguios e sabem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão. sem alterar-lhe o sentido. mesmo sabendo que a obesidade aumenta o risco de hipertensão. 4. b) Propõe uma alternativa àquilo que foi exposto inicialmente. 2. diabetes. osteoartrite." O termo destacado serve para relacionar as duas últimas frases do texto. 5. ataques cardíacos e derrames cerebrais. ataques cardíacos e derrames cerebrais justifica a dificuldade de manter o peso ideal? 61. 2. osteoartrite. 2. diabetes. comemos mais quando estamos entre amigos. d) 2. por que têm tanta dificuldade em manter o peso ideal? c) Como todos sabem que a obesidade aumenta o risco da hipertensão. diabetes. ataques cardíacos e derrames cerebrais? e) O fato de todos almejarem ficar esguios sabendo que a obesidade aumenta o risco de hipertensão."Por que razão é tão difícil manter o peso ideal. 1. ataques cardíacos e derrames cerebrais?" Assinale a alternativa que substitui corretamente esse período. diabetes. 4. 60. se todos almejam ficar esguios? d) Se manter o peso ideal é tão difícil. diabetes. 1. 5. ataques cardíacos e derrames cerebrais. 3. e) 4. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o tipo de raciocínio presente nessa relação? a) Enfatiza a oposição entre as frases. b) 3. 5. 5. osteoartrite. como se justifica a dificuldade em manter o peso ideal? b) Apesar de todos quererem ficar esguios e saberem que a obesidade aumenta o risco de hipertensão.A seqüência correta.

d) também. / Sendo digna de infames vitupérios". a relação que se estabelece é de: a) oposição. c) causa.c) Indica a conseqüência da idéia expressa anteriormente. b) prevalece o processo sintático de subordinação. d) Aponta a causa do que vem referido antes. d) ocorrem orações intercaladas. no. que evocam combates medievais e filmes de capa e espada hollywoodianos. 65. c) predomina o processo sintático de coordenação.Na estrutura sintático-semântica da última estrofe do poema João sem terra: a) não ocorre oração subordinada.Que não falhem os trajes de proteção desses esgrimistas. cujo verbo está elíptico. e) conclusão. tanto no interior da frase quanto na relação entre uma e outra. atenciosamente.Entre os versos "Chamam-te ilustre. podem-se destacar alguns conectores responsáveis pela coesão. chamam-te subida. 62.Nesse texto. d) modo. b) em. a. a expatriação ou a perda dos direitos políticos: quem não ganhou sabe que participou e foi essencialmente necessário para a celebração do vencedor. E é bom lembrar que em nenhuma das modalidades o perdedor é punido com a guilhotina revolucionária. e) não ocorre oração coordenada sindética. meu. b) explicação. 64. São eles: a) uma. c) que. e) Estabelece uma comparação entre as duas frases. desde já. (Parágrafo 4) . 63. e) senhor.

Pela análise das afirmativas." (ref. da mesma natureza de Bons ventos o levem. de uso obrigatório. "Dois passageiros em uma cabine de trem. poderia ocorrer o acento gráfico indicativo da crase. 4) poderia ser substituída por "a menos que não se conheçam". 1) é uma frase nominal. as aspas foram usadas para dar relevo à expressão. pois.Considerado o Texto II. 3). o pronome refere-se à expressão a vida democrática de uma nação. portanto. b) Em "OS POBRES SÃO OS JUÍZES DA VIDA DEMOCRÁTICA DE UMA NAÇÃO". 66. e) Em INCUMBE A TODO GOVERNANTE. seu uso seria optativo.PRIMOROSO O ARTIGO DE DOM GERALDO MAJELLA AGNELO DE ONTEM . b) Se fosse eliminada a vírgula depois de esgrimistas. sem prejuízo ao sentido do texto. A oração "mesmo que não se conheçam" (ref. no período inicial.Considere as seguintes afirmativas sobre construções do texto. o nexo "que". segundo a gramática normativa. III. usando-se. antecedido de vírgula. 67. sem prejuízo do sentido original. para isso. por "nacional". conclui-se que somente estão corretas .é exemplo de frase nominal. 5) estabelece um contraste entre a atitude defensiva do passageiro e a ausência de motivo plausível que a justifique. A frase que inicia na ref. I. não sendo. c) A expressão é bom lembrar que introduz uma idéia que poderia servir de advertência àqueles que decidem sobre as sanções aos atletas não-vencedores. é correto afirmar: a) O enunciado inicial . A expressão "apesar disso" (ref. IV. d) Em QUE INCUMBE. ali. II. o segmento destacado pode ser substituído. e) Os dois pontos introduzem a enumeração das condições que justificariam a punição dos atletas perdedores. é correto afirmar: a) Que não falhem os trajes de proteção desses esgrimistas é oração independente optativa.Considerando o fragmento acima em seu contexto. o sentido original não seria prejudicado. a expatriação ou a perda dos direitos políticos foi estabelecida de modo a expressar o rigor ascendente nas punições a atletas. 2 poderia ser corretamente unida à seguinte (ref. d) A seqüência a guilhotina revolucionária. c) Em juízes da vida democrática DE UMA NAÇÃO.

O fenômeno migratório não é novo: desde os tempos mais remotos. Para evitar banhos de sangue e possibilitar um mínimo de intercâmbio entre diferentes grupos étnicos. indivíduos semelhantes geneticamente. 2. podem adquirir aparências diversas. são: a) 1. 4. inventaram-se rituais de hospitalidade. NOS TRANSPLANTES DE ÓRGÃOS." (ref.a) I e II b) I. 2 e 4 c) 1 e 4 d) 2 e 3 e) 3 e 4 69. 3) . quando submetidos a forças seletivas distintas. em todos os quadrantes da terra. coesa. NINGUÉM É LOUCO DE ESCOLHER UM DOADOR APENAS POR SER FISICAMENTE PARECIDO OU POR TER CABELO CRESPO COMO O DO RECEPTOR. Toda migração gera conflitos. 1. Os períodos redigidos de forma clara. coerente. 3. como é uma viagem. e os novos viajantes são tolerados. Cruza-se os olhares. Quanto mais artificial a gênese de uma nação. houveram trocas constantes de grupos populacionais. conceito que se aplica exemplarmente às "nações retardatárias" (os novos estados originários do sistema colonial).Observe o fragmento a seguir. mais precário é o sentimento nacional. II e IV c) I e III d) II e IV e) III e IV 68. "Ao contrário.Considere a redação dos períodos numerados de 1 a 4. murmura-se as desculpas de praxe. 2 e 3 b) 1. os passageiros estão sujeitos à regras. e de acordo com a norma culta da língua. Mesmo em situação transitória.

2 ヘ ed. parágrafo do texto 3 o vocábulo que introduz esse posicionamento. Retire do 1¡. Petropólis: Vozes. Karla Maria & PEREIRA JR. O mundo acadêmico e as estratégias discursivas da revista "Veja". 2003. o rádio. In: Os construtores da informação. O JORNAL E A REVISTA PARA INFORMAREM-SE SOBRE A REALIDADE QUE AS CERCA. o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca. EXCETO: a) Além disso b) Por isso c) Por essa razão d) Em virtude disso 70. o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca. a) As pessoas buscam a televisão. p. o jornal e a revista como meio de informarem-se sobre a realidade que as cerca. o rádio. b) As pessoas buscam a televisão. o jornal e a revista como um modo de informarem-se sobre a realidade que as cerca. d) As pessoas buscam a televisão. o rádio. sem alteração de sentido. o rádio. como forma de entretenimento e como maneira de organizarem suas vidas. como uma forma de entretenimento e para organizarem suas vidas. .. 339) Assinale a alternativa em que o período destacado foi reescrito de acordo com a norma culta da língua. entreterem-se e organizarem suas vidas. e) As pessoas buscam a televisão. 71-"Os meios de comunicação de massa são um fator central de sociabilidade contemporânea.O autor do texto 3 posiciona-se contra o carnaval devido a uma série de conseqüências negativas.O período em destaque poderia ser introduzido pelas expressões apresentadas a seguir. Hoje as relações do homem com o mundo são cada vez mais construídas pela mídia. c) As pessoas buscam a televisão. O RÁDIO." (MÜLLER.. Alfredo Eurico V. entreterem-se e para organizarem suas vidas. o jornal e a revista para informarem-se sobre a realidade que as cerca. como uma forma de entretenimento e para organizarem suas vidas. COMO UMA FORMA DE ENTRETENIMENTO E COMO UMA DAS MANEIRAS DE ORGANIZAREM SUAS VIDAS. AS PESSOAS BUSCAM A TELEVISÃO. o rádio.

e) Apenas II e III. 30) e a frase que a precede a de a) causa.O período " o fato é . 74. d) oposição. e) é formado por orações independentes. por exemplo. b) conclusão. por exemplo. para associar. a memória se faz necessária também. 15): a) é composto por coordenação. b) Apenas II. a memória também para associar. c) condição. para associar" (ref. evocamos.. recuperamos a memória também. d) não apresenta oração subordinada substantiva. c) Apenas III. Embora sem se dar conta. Quais são reformulações corretas.Considere as propostas de reformulação do fragmento "Não notamos. como também estabelecer: a) uma comparação b) uma concessão c) um contraste d) uma conclusão e) uma hipótese 75.72. c) é misto. e compatíveis em termos de significado. e) conseqüência. para associar. 1) possibilita ao leitor não só receber a informação. II.A relação estabelecida entre a expressão "Mera ilusão" (ref. já se encerrou na Europa" (ref. do fragmento dado? a) Apenas I. d) Apenas I e II. Ainda que não percebamos. Conquanto não notemos.A expressão "A exemplo do" (ref. 73. I. por exemplo. apresenta orações coordenadas e subordinadas. b) compõe-se de três orações. . isto é.. 7). III. por exemplo. mas precisamos da memória também.