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Colectivos - Situações em que demonstre sentido de lealdade, com rigor Exprimir sentido de
Profissionais e profissionalismo, motivação, produtividade, autonomia e pertença e de
e responsabilidade apesar das adversidades espontâneas lealdade
Organizacion para com o
ais colectivo
profissional
- Se recebe apoios financeiros do Estado, bolsista, plano Identificar e avaliar
tecnológico (PC), apoio o imigrante políticas públicas
Políticas
- Opinião bem fundamentada acerca destas políticas de
Públicas
acolhimento face à
diversidade de
identidades
- Opinião bem fundamentada sobre identidades culturais Relacionar
distintas (se já viveu algum confronto cultural património
Identidades e -preservação do património cultural comum da
Patrimónios
humanidade
Culturais
com
interdependência e
solidariedade
Núcleos Tema Experiência/Situação de Vida Competências
Posiciona-se em consciência relativamente a Distinguir as várias
valores ético e culturais, qual a sua hierarquizações de
Valores Éticos e hierarquização de valores e exemplificar: justiça, valores, escolher e
Culturais tolerância, igualdade, imparcialidade, reter
solidariedade, honestidade, lealdade, referentes éticos e
sinceridade… culturais
profissionais
- Vivência de situações com instituições relativas Identificar a convicção
a comportamentos éticos e
Códigos de firmeza ética como
Conduta valores necessários
Institucional
para o
desenvolvimento
institucional
- Eutanásia, clonagem, pena de morte Elencar escolhas
- Opinião fundamentada sobre ética na morais
Escolhas Morais competitividade no âmbito da globalização. básicas para a
Comunitárias - Posicionamento sobre desenvolvimento regional, comunidade global:
países (desigualdade sócio-economica) dignidade vs.
desumanidade,
desenvolvimento vs.
Núcleos Tema Experiência/Situação de Vida Competências
- Postura/vivência de aceitar diferentes formas de Identificar exigências
ser/estar (casamento homossexual, de outra de
etnia, aceitar imigrantes em casa, dar refeições tolerância e actuar em
Tolerância e
ou roupa a necessitados, ajudar na legalização de conformidade
Diversidade
imigrantes)
Reflexão sobre uma temática problemática
(aborto, casamentos homossexuais,
metrossexual, transsexual, polissexual
- Situação de empregado/patrão a negociar Assumir princípios de
horário, folgas ou remuneração negociação, escuta
Processos de
- Gerir uma equipa de trabalho activa e respeito por
Negociação
- Polícia: negociar uma situação de conflito intervenções e ideias
- Auxiliar de educação: negociar/mediar diversas
comportamentos com alunos.
- Caso o adulto pertença a um partido ou Assumir o pluralismo
Abertura
organismo político/público. como um valor da
Moral
- Participação numa manifestação, intervenção comunidade política
Pluralismo e (debate) nas assembleias de câmara, escola ou
Representação
outras
Plural
- Membro/sócio de um sindicato
Participação em debates/intervenções nos
espaços de antena nas tvs regionais, jornal
regional.
- Reflexão fundamentada sobre
emigração/imigração das políticas nacionais
- Comentar políticas europeias de Relacionar-se com a
Mediação integração/inclusão de outras culturas: posição diversidade cultural
Intercultural sobre a legalização dos imigrantes, tráfigo de segundo uma lógica de
imigrantes (Etiópia); posição sobre a integração interacção e mediação
da Turquia na UE; posição acerca da liberdade
religiosa
Núcleos Tema Experiência/Situação de Vida Competências
- No lar: troca de papéis, género, distribuição Calibrar a iniciativa
equilibrada de tarefas ou conciliações/conflito argumentativa própria
Capacidade
entre pares ou gerações. com o acolhimento de
argumentativa
- Reflexão sobre uma temática problemática (ou pontos de vista
não) actual (escolaridade obrigatória, divergentes
regionalização)
- Perante um problema, se responde Identificar e
Capacidade assertivamente: atendimento ao balcão, compreender a
assertiva cliente/patrão interacção dos vários
Argumentaçã
oe
âmbitos problemáticos
Assertividad do dia-a-dia
e - Intervenção com projectos de câmara, juntas de Participar activamente
freguesias, tribunais, bancos, finanças, em instituições
Mecanismos associações: onde o adulto intervenha com deliberativas de
deliberativos tomada de decisões, resolver, decidir, opinar, escala
discutir. diversa
Emprego com a tomada de decisões (resolver,
decidir, opinar, discutir)
Debates e - Participação em debates intervindo por carta, Intervir em debates
intervenção telefone, email ou presencial e argumentando a públicos
pública sua posição.
Núcleos Tema Experiência/Situação de Vida Competências
Projectos - (investimento pessoal): compra de casa, carro, Pensar
pessoais e constituir família, criar uma empresa prospectivamente a
familiares vida
pessoal
- Optimização de recursos: planificação das Mobilizar vários
tarefas de trabalho e/ou propor novas formas de saberes
Gestão do
organização de trabalho perante dificuldades. para resolução de
trabalho
problemas
profissionais
complexos
Programação - Criar uma associação, sociedade, banda de Conceber, desenvolver
Projectos
música, grupos tradicionais. e cooperar em
colectivos
- Desenvolver um movimento social projectos
colectivos
- Fazer uma previsão, visão do futuro a vários
níveis: cultural, política, economia, educação, Posicionar-se
musical, mentalidades e costumes prospectivamente em
Capacidade
contextos macro-
prospectiva
sociais
de incerteza e
ambiguidade