Hernani Oliveira Miranda

ESTATSTICA

Caratinga - 2011

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ESTATSTICA

Apresentao
Caros Discentes, Bem vindos Disciplina de Estatstica!
Os conhecimentos em Estatstica esto cada dia mais ganhando importncia em nossa vida. A todo instante, os meios de comunicao nos informam das estatsticas em diversos setores: trnsito, mercado financeiro, campeonatos esportivos, etc. As instituies empresariais, organismos pblicos e a prpria sociedade civil necessitam cada vez mais de rapidez na leitura de dados estatsticos dos mais variados aspectos, para sua manuteno no mercado e elaborao de planos estratgicos. Este material pretende dar aos discentes da disciplina Estatstica, condies de aplicar os conhecimentos adquiridos na leitura e interpretao de diferentes conceitos e relacion-los com sua rea de atuao profissional, utilizando corretamente as tcnicas apropriadas e interpretando os seus resultados. Hoje, dominar os conceitos essenciais de Estatstica dar ao discente uma vantagem especial em relao aos demais alunos e profissionais, pois, a Estatstica est presente em diversas reas e como exemplo citamos: Pesquisa (Artes, Arqueologia, Cincias Agrrias, Cincias Exatas, Cincias Sociais, Literatura, Meio Ambiente, Mercado, Petrleo), Indstria e Negcio (Controle de Qualidade, Previso de Demanda, Gerenciamento Eficiente, Mercado e Finanas), Medicina (Diagnstico, Prognstico, Ensaios Clnicos), Direito (Evidncia estatstica, teste de DNA, investigao criminal), Economia (Tcnicas Economtricas e Sries Temporais). Pelas caractersticas atuais de nossos alunos, isto , pela sua heterogeneidade (diversos cursos com perfis diferentes), este trabalho assume um perfil essencialmente tericoprtico, com uma abordagem simples, mas rigorosa, visando um pblico aplicador da estatstica, no um profissional da estatstica. Evidentemente, nada impede que nossos discentes se aprofundem neste campo que rico e de uma incrvel beleza, tornado-se desta forma, um investigador em estatstica. Reserve tempo para seus estudos e o faa com dedicao. Busque apoio nas indicaes fornecidas e em outras fontes para abrilhantar seu conhecimento. Este material, no tem a pretenso de esgotar o assunto.

Tenham um bom estudo! Prof. Hernani Oliveira Miranda

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NDICE - UNIDADE I
UNIDADE 1 - Introduo Estatstica
1.1 Consideraes iniciais .............................................................................................. 4 1.2 Definies ................................................................................................................. 6 1.2.1 Estatstica ...................................................................................................... 6 1.2.2 Pesquisa Estatstica ........................................................................................ 8 1.2.3 Populao ....................................................................................................... 8 1.2.4 Amostra .......................................................................................................... 9 1.2.5 Amostragem.................................................................................................... 10 1.2.6 Parmetro ....................................................................................................... 11 1.2.7 Estimador ........................................................................................................ 11 1.2.8 Dados Brutos .................................................................................................. 11 1.2.9 Rol .................................................................................................................. 11 1.2.10 Censo ........................................................................................................... 11 1.2.10.1 Propriedades principais do censo .................................................... 11 1.2.11 Estimao ..................................................................................................... 12 1.2.11.1 Propriedades principais da estimao ............................................. 12 1.3 Mtodo Estatstico .................................................................................................... 12 1.3.1 Mtodo ............................................................................................................ 12 1.3.2 Mtodo Experimental ...................................................................................... 12 1.3.3 Mtodo Estatstico........................................................................................... 13 1.3.4 Fases do Mtodo Estatstico ........................................................................... 13 1.3.4.1 Definio do Problema ......................................................................... 13 1.3.4.2 Planejamento ....................................................................................... 14 1.3.4.3 Coleta de Dados ................................................................................. 14 1.3.4.4 Crtica de Dados ................................................................................. 16 1.3.4.5 Apurao de Dados ............................................................................ 16 1.3.4.6 Apresentao de Dados ...................................................................... 16 1.3.4.7 Anlise dos Resultados ....................................................................... 18 1.4 Estudo das Variveis ................................................................................................ 18 1.4.1 Qualitativas ..................................................................................................... 19 1.4.1.1 Nominais ............................................................................................. 19 1.4.1.2 Ordinais .............................................................................................. 19 1.4.2 Quantitativas ................................................................................................... 19 1.4.2.1 Discretas ............................................................................................. 20 1.4.2.2 Contnuas ........................................................................................... 20 1.5 Principais Tcnicas de Amostragem ......................................................................... 21 1.5.1 Amostragem Aleatria Simples ....................................................................... 22 1.5.2 Amostragem Estratificada ............................................................................... 23 1.5.3 Amostragem Sistemtica ................................................................................ 26 1.6 Atividades ................................................................................................................. 28 Referncias Bibliogrficas ........................................................................................ 35

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Unidade 1 Introduo Estatstica 1. Consideraes iniciais

Os dados contidos no Anurio Estatstico de Acidentes de Trnsito - 2007 (AEAT 2007) do Departamento Nacional de Trnsito (DENATRAN) apontam que os acidentes de trnsito em Minas Gerais correspondem a 6,7% da totalidade de eventos no Brasil. Alm disso, um total de 3,6% est associado a veculos de transporte de cargas/produtos perigosos. Estas informaes so baseadas em dados estatsticos de rgos oficiais do governo, ou seja, em levantamentos estatsticos. O vocbulo Estatstica est associado palavra latina STATUS (Estado), e foi originalmente para denominar levantamentos de dados, cuja finalidade era orientar o Estado em suas decises(SILVA, 2006). A Estatstica est interessada nos mtodos de coleta, organizao, resumo, apresentao e anlise de dados, assim como a obteno de concluses vlidas e na tomada de decises razoveis baseadas nestas anlises. Hoje a Estatstica utilizada em quase todos os segmentos da vida humana, pois, conhecer e saber aplicar os mtodos estatsticos possibilita: ter melhor organizao e consolidao dos dados; ter maior agilidade no processamento dos dados; ter a mxima informao extrada dos dados; ter maior preciso na anlise dos dados e finalmente ter uma melhor apresentao de resultados. A Estatstica ou mtodos estatsticos, como denominada algumas vezes, desempenha papel crescente e importante em quase todas as fases da pesquisa humana. (...)a influncia da estatstica estendeu-se agora agricultura, biologia, comrcio, qumica, comunicaes, economia, educao, eletrnica, medicina, fsica, cincias polticas, psicologia e outros numerosos campos da cincia e engenharia(SPIEGEL, 1994. Prefcio). evidente que hoje, para se ter e dominar os conhecimentos da Estatstica para torn-la uti-

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lizvel com eficincia, primordial que se tenha tambm conhecimentos das novas tecnologias das quais dependemos cada vez mais. Os conhecimentos em informtica, em especial a planilha de clculo, oferece recursos que facilitam os trabalhos e permitem, a partir de dados coletados e dispostos em tabelas, gerar e editar grficos dos mais variados tipos e com a maior eficincia e rapidez. Havendo necessidade, possvel em qualquer tempo, fazer adequaes pesquisa, visualizando os grficos antes mesmo do trmino da pesquisa propriamente dita. Mais recentemente podemos definir as maiores preocupaes com a estatstica resumindo da seguinte forma: Pepino, no ano de 758, e Carlos Magno, em 762, realizaram estatsticas sobre as terras que eram Primeira Fase propriedade da Igreja. Essas foram as nicas estatsticas importantes desde a queda do Imprio Romano. Na Inglaterra, no sculo XVII, j se analisavam grupos de observaes numricas referentes sade pblica, nascimentos, mortes e comrcio. Segunda Fase Destacam-se, nesse perodo, John Graunt (16201674) e William Petty (1623-1687) que procuraram leis quantitativas para traduzir fenmenos sociais e polticos. Tambm no sculo XVII, inicia-se o desenvolvimento do Clculo das Probabilidades que, juntaTerceira Fase mente com os conhecimentos estatsticos, redimensionou a Estatstica. Nessa fase, destacamse: Fermat (1601-1665), Pascal (1623-1662) e Huygens (1629-1695). No sculo XIX, inicia-se a ltima fase do desenQuarta Fase volvimento da Estatstica, alargando e interligando os conhecimentos adquiridos nas trs fases anteriores.

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Nesta fase, a Estatstica no se limita apenas ao estudo da Demografia e da Economia, como antes; agora, o seu campo de aplicao se estende anlise de dados em Biologia, Medicina, Fsica, Psicologia, Indstria, Comrcio, Meteorologia, Educao etc., e ainda, a domnios aparentemente desligados, como Estrutura de Linguagem e estudo de Formas Literrias. Destacam-se, no perodo, Ronald Fisher (18901962) e Karl Pearson (1857-1936). Tabela 1 Fases da Estatstica(MEDEIROS, 2007)

1.2 Definies
1.2.1 Estatstica: uma parte da Matemtica Aplicada que fornece mtodos para a coleta, organizao, descrio, anlise e interpretao de dados e para a utilizao dos mesmos na tomada de decises (CRESPO, 2002, p. 13). a cincia que se preocupa com coleta, anlise, interpretao e apresentao dos dados, permitindo-nos a obteno de concluses vlidas a partir destes dados, bem como a tomada de decises razoveis baseadas nessas concluses.

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INTERPRETA ANALISA DESCREVE ORGANIZA COLETA

Fig. 1 Pirmide de definio

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Observa-se pela Pirmide Estatstica, que teoricamente o maior trabalho o da coleta de dados, que nos remete fase de maior importncia que a fase de interpretao dos dados, ou seja, a concluso de todos os trabalhos.

Podemos dividir a Estatstica em duas partes: 1)Estatstica Descritiva: So caractersticas populacionais que podem ser quantificadas, sendo classificadas em discretas e contnuas, aquela que se preocupa com a coleta, anlise, interpretao e apresentao dos dados estatsticos. O seu objetivo informar, prevenir, esclarecer. A Estatstica Descritiva, para efeito didtico, pode ser apresentada com as seguintes etapas:

ESTATSTICA DESCRITIVA
Definio do Problema

Planejamento

Coleta dos Dados

Crtica dos Dados

Apresentao dos Dados Tabelas Grficos

Anlise dos Dados

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2)Estatstica Indutiva: Tambm conhecida como Amostral ou Inferencial a parte da estatstica que baseando-se em resultados obtidos da anlise de uma amostra da populao, procura inferir, induzir ou estimar as leis de comportamento da populao da qual a amostra foi retirado. atravs da estatstica indutiva que podemos aceitar ou rejeitar hipteses que podem surgir sobre as caractersticas da populao, a partir tambm da anlise da amostra representativa dessa populao. A estatstica inferencial implica, em um raciocnio muito mais complexo do que o que pressupe a Estatstica Descritiva.

Estatstica Indutiva aquela que partindo de uma amostra, estabelece hipteses sobre a populao de origem e formula previses com fundamentos na teoria das probabilidades.

1.2.2 : Pesquisa Estatstica: qualquer informao retirada de uma populao ou amostra, podendo ser atravs de Censo ou Amostragem. 1.2.3 Populao: o conjunto de pessoas, coisas, animais, plantas, objetos, resultados experimentais, da qual se podem recolher dados e que necessariamente tem pelo menos uma caracterstica em comum.

Podemos tambm definir populao como um conjunto de elementos abrangidos por uma mesma definio.

A cada elemento da populao d-se O nome de unidade estatstica ou indivduo.

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Carter estatstico ou atributo: propriedade dos indivduos que foi ou vai ser estudada.

Levantamento estatstico: estudo de um ou vrios caracteres relativamente a um certo universo.

POPULAO

POPULAO FINITA a populao em que possvel enumerar todos os seus elementos componentes. Ex.: Nmero de alunos do sexo masculino do UNEC.

POPULAO INFINITA a populao em que no possvel enumerar todos os seus elementos componentes. Ex.: Gros de areia em uma determinada praia.

1.2.4 Amostra: um subconjunto de uma populao ou universo, uma parte selecionada do conjunto de observaes abrangidas pela populao da qual se quer inferir alguma coisa, uma parte representativa do universo objeto de estudo. A amostra deve ser selecionada seguindo certas regras e deve ser representativa, de modo que ela represente todas as caractersticas da populao que se deseja pesquisar. Deve ser obtida de uma populao homognea de forma aleatria para que a amostra seja parte representativa da populao ou universo.

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Populao

Amostra

Para que a pesquisa tenha xito, o pesquisador dever criteriosamente definir a populao antes de recolher a amostra, descrevendo as unidades estatsticas(elementos) que devero ser includas. Existem muitas amostras Possveis para cada populao e qualquer delas deve fornecer informao dos parmetros da populao ou universo correspondente. Se todos os elementos da populao tm igual probabilidade e serem selecionados para constituir a amostra, dizemos que foi obtida uma amostra casual simples, ou uma amostra aleatria simples (VIEIRA, 2009). Basicamente podemos citar: 1. Amostra Casual Simples. Constituda por elementos de populao que tm, todos, a mesma probabilidade de serem selecionados para a amostra. 2. Amostra estratificada. Consiste em dividir a populao em subgrupos mais homogneos (estratos) e retirar amostras aleatrias simples dos subgrupos. Conjunto de amostras(ao acaso ou sistemticas) obtidas, cada uma, de um estrato, quando a populao apresenta-se subdividida em estratos. 3. Amostra sistemtica. Constituda por elementos da populao selecionados por um sistema preestabelecido.

1.2.5 Amostragem: o processo de coleta das informaes de parte da populao chamada amostra, mediante mtodos adequados de seleo destas unidades. A utilizao de tcnicas de amostragem se faz necessria quando, por questes prticas ou econmicas,

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impossvel estudar toda a populao.

1.2.6 Parmetro: uma caracterstica numrica estabelecida para toda uma populao. 1.2.7 Estimador: uma caracterstica numrica estabelecida para uma amostra.

1.2.8 Dados Brutos: Dados Brutos so aqueles que ainda no foram numericamente organizados. Um exemplo o conjunto das alturas de 100 estudantes do sexo masculino, tirado de uma lista alfabtica do registro de uma universidade (SPIEGEL, 1994). 1.2.9 Rol: Um rol um arranjo de dados numricos brutos em ordem crescente ou decrescente de grandeza. A diferena entre o maior e o menor nmero do rol chama-se amplitude total dos dados. Por exemplo, se a maior altura dos 100 estudantes do sexo masculino 188 cm e a menor 152 cm, a amplitude total ser de 36 cm.

1.2.10 Censo: o conjunto dos dados estatsticos dos habitantes de uma cidade, estado, etc., com todas as suas caractersticas, num determinado perodo de tempo. um estudo estatstico que resulta da observao de todos os indivduos da populao relativamente a diferentes atributos pr-definidos. 1.2.10.1 Propriedades principais do Censo1: Admite erro processual zero e tem confiabilidade 100%; caro; lento quase sempre desatualizado; Nem sempre confivel.

SILVA, 1999, p. 13.

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Fonte IBGE

1.2.11 Estimao: uma avaliao indireta de um parmetro, com base em um estimador atravs de clculos de probabilidades. 1.2.11.1 Propriedades principais da Estimao2: barata; rpida; atualizada; sempre confivel.

1.3 Mtodo Estatstico 1.3.1 Mtodo - do Grego methodos, met' hodos que significa, literalmente, "caminho para chegar a um fim". Mtodo o conjunto das atividades sistemticas e racionais que, com maior segurana e economia, permite alcanar o objetivo conhecimentos vlidos e verdadeiros -, traando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decises do cientista (Lakatos e Markoni, 2010, p. 65). 1.3.2 Mtodo Experimental: Este mtodo consiste em manter constantes todas as causas (fatores), menos uma, e variar esta causa de modo que o pesquisador possa descobrir seus efeitos, caso existam. A importncia do mtodo experimental reside no fato da possibilidade da demonstrao dos dados co-

SILVA, 1999, p. 13.

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letados. Muito usado nas reas cientficas, qumica, fsica, entre outras. Sua funo principal a demonstrabilidade (CRESPO, 2002). 1.3.3 Mtodo Estatstico: Existem casos em que o mtodo experimental no se aplica, nas cincias sociais (CRESPO, 2002), j que os inmeros fatores que afetam o fenmeno pesquisado no podem permanecer constantes enquanto fazemos variar a causa que naquele instante nos interessa. Desta forma diante da impossibilidade de manter as causas constantes, admite-se todas essas causas presentes variando-as, registrando essas variaes e procurando determinar, no resultado final, que influncias cabem a cada uma delas.

1.3.4 Fases do Mtodo Estatstico Podemos distinguir no mtodo estatstico as seguintes fases:

1.3.4.1 Definio do Problema Quais os vrios aspectos do problema? Que informao necessria? Segundo Toledo (1995, p.21), a primeira fase do trabalho estatstico consiste em uma definio ou formulao correta do problema a ser estudado. Saber exatamente aquilo que se pretende pesquisar o mesmo que definir corretamente o problema. Alm de considerar com mincias o problema objeto de estudo, o pesquisador dever examinar outros levantamentos realizados no mesmo campo e anlogos, uma vez que parte das informaes de que necessita pode, muitas vezes, ser encontrada em estudos j feitos (TOLEDO, 1995). No havendo estudos semelhantes, o pesquisador dever formular o problema de acordo com suas prprias experincias. Saber exatamente o que se pretende pesquisar o mesmo que definir corretamente o problema.

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1.3.4.2 Planejamento Aps a definio do problema temos a fase onde se determina o procedimento necessrio para resolver o problema, como levantar informaes sobre o assunto objeto do estudo. Que dados devero ser obtidos? Como se deve obt-los? Nesta fase a preocupao maior est na escolha das perguntas, que, na medida do possvel, devem ser fechadas. No caso de um experimento, deve-se atentar para os objetivos que se pretende alcanar. preciso planejar o trabalho a ser realizado, tendo em vista o objetivo que se pretende atingir (TOLEDO, 1995). Nesta fase ser escolhido o tipo de levantamento de dados a ser escolhido e pode ser de dois tipos: a) Censitrio: quando envolve toda a populao, todo o universo, contagem completa. b) Por amostragem: quando utilizada uma frao da populao, isto , quando a contagem for parcial. Outros elementos do planejamento de uma pesquisa so: cronograma das atividades, custos envolvidos, exame das informaes disponveis, delineamento da amostra, a forma como sero escolhidos os dados, etc. (TOLEDO, 1995).

1.3.4.3 Coleta de Dados a fase operacional com o registro sistemtico de dados, com um objetivo determinado. A coleta de dados numricos pode ser: Direta: Quando feita sobre elementos informativos de registro obrigatrio (nascimentos, casamentos e bitos, importao e exportao de mercadorias), elementos pertinentes aos pronturios dos alunos de uma faculdade ou, ainda, quando os dados so coletados pelo prprio pesquisador atravs de inquritos e questionrios, como o caso das notas de verificao e de exames, do censo demogrfico etc. (CRESPO, 2002). A coleta direta de dados pode ser classificada relativamente ao fator tempo em:

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a) contnua (registro) quando feita continuamente, tal como a de nascimentos, de casamentos, de bitos e a de freqncia dos alunos s aulas; b) peridica quando feita em intervalos constantes de tempo, como os censos (de 10 em 10 anos) e as avaliaes peridicas dos alunos; c) ocasional quando feita extemporaneamente, a fim de atender a uma conjuntura ou a uma emergncia, como no caso de epidemias que assolam ou dizimam rebanhos inteiros.

Indireta: A coleta se diz indireta quando inferida de elementos conhecidos (coleta direta) e/ou do conhecimento de outros fenmenos relacionados com o fenmeno estudado. Como exemplo, podemos citar a pesquisa sobre a mortalidade infantil, que feita atravs de dados colhidos por uma coleta direta (CRESPO, 2002).

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1.3.4.4 Crtica dos Dados Obtidos os dados, eles devem ser cuidadosamente criticados, procura de possveis falhas e imperfeies, a fim de no incorrermos em erros grosseiros ou de certo vulto, que possam influir sensivelmente nos resultados. Pode ser: Externa: quando procura por erros por parte do informante devido principalmente por distrao ou m interpretao das perguntas que lhe foram feitas. Interna: quando observa os dados coletados procura de erros devidos, principalmente, digitao. Quando visa observar os elementos originais dos dados da coleta (CRESPO, 2002). A Crtica dos Dados objetiva a eliminao de erros capazes de provocar futuros enganos. Faz-se uma reviso crtica dos dados, suprimindo os valores estranhos ao levantamento.

1.3.4.5 Apurao dos Dados Nada mais do que a soma e o processamento dos dados obtidos e a disposio mediante critrios de classificao. Pode ser manual, eletromecnica ou eletrnica (CRESPO, 2002).

1.3.4.6 Apresentao dos Dados Por mais diversa que seja a finalidade que se tenha em vista, os dados devem ser apresentados sob forma adequada (tabelas ou grficos), tornando mais fcil o exame daquilo que est sendo objeto de tratamento estatstico e ulterior obteno de medidas tpicas (CRESPO, 2002).

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A apresentao por tabela ou tabular, ou seja, uma apresentao numrica dos dados em linhas e colunas distribudas de modo ordenado, segundo regras prticas fixadas pelo Conselho Nacional de Estatstica (TOLEDO, 1995). Veja o exemplo abaixo. INFLAO ndice IPCA IPC-Fipe IGP-M INPC
12.Ago.2011 s 21h20

Ms/dia jun.11 jul.11 jun.11 jun.11

Valor 0,15% 0,30% -0,18% 0,22%

fonte: Thomsom Reuters

A apresentao grfica dos dados numricos constitui uma apresentao geomtrica permitindo uma viso rpida e clara do fenmeno. Veja os exemplos abaixo (Grficos simulados pelo autor). Vendas no Leste da sia(2010) - x 1.000 t
6 4 2 0 Argentina EUA Brasil 2 Trimestre Canad 3 Trimestre

1 Trimestre

Vendas Restaurante - 2010 - UNEC

7% 40% 21% 1 Tri 2 Tri 32% 3 Tri 4 Tri

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Rendimento Escolar UNEC 2011/2 (0 a 6)

7 6 5 4 3 2 1 0 1 Avaliao 2 Avaliao 3 Avaliao 4 Avaliao 2,4 2 4,3 3,2 2,3 5 5,3 4 3 6 5 4,5 Estatstica Disciplina A Disciplina B

1.3.4.7 Anlise dos resultados O ltimo objetivo da Estatstica tirar concluses sobre o todo (populao) a partir de informaes fornecidas por parte representativa do todo (amostra). Assim, realizadas as fazes anteriores (Estatstica Descritiva), fazemos uma anlise dos resultados obtidos, atravs dos mtodos da Estatstica Indutiva ou Inferencial, que tem por base a induo ou inferncia, e tiramos desses resultados concluses e previses. 1.4 Estudo das Variveis Chamamos de Varivel o conjunto de resultados possveis de um fenmeno (CRESPO, 2002). O termo varivel usado de uma forma geral para indicar aquilo que sujeito variao dentro de uma determinada pesquisa. No contexto da pesquisa cientfica, uma varivel definida como a funo que estabelece uma correspondncia entre os nveis de uma caracterstica e os valores de um conjunto numrico segundo uma escala de medida. Em outras palavras, uma varivel uma caracterstica populacional que pode ser medida de acordo com alguma escala. De uma forma geral podemos resumir assim:

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VARIVEIS

QUALITATIVAS

QUANTITATIVAS

NOMINAIS

ORDINAIS

DISCRETAS

CONTNUAS

1.4.1 Qualitativas - Uma varivel qualitativa quando seus valores so expressos por qualidades (ou atributos) do indivduo pesquisado. Exemplo: sexo, educao, raa, classe social, estado civil (CRESPO, 2002). Podem ser:

1.4.1.1 Nominais - Se no for possvel estabelecer uma ordem natural entre seus valores, quando seus valores so expressos por atributos. Ex.: cor dos olhos, da pele, do cabelo, religio, sexo, tipo de conduo, curso de graduao, nacionalidade, naturalidade, etc.

1.4.1.2 Ordinais - Se tais variveis possuem uma ordenao natural, indicando intensidades crescentes de realizao, ou apesar de no poder ser medida, a varivel segue uma ordem. Ex.: escolaridade ensino, fundamental, mdio, superior, ps graduao (MORETTIN, 2010), faixas de idade criana, adolescente, adulto, idoso patente militar, cargos dentro de uma empresa, hierarquia no servio pblico civil, classe social - baixa, mdia ou alta, etc.

1.4.2 Quantitativas - Variveis que assumem valores numricos. So caractersticas populacionais que podem ser quantificadas, sendo classificadas em discretas e contnuas. Podem ser:

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1.4.2.1 Discretas So as Variveis cujos possveis valores formam um conjunto finito ou enumervel de nmeros (MORETTIN, 2010). Variveis discretas podem ser vistas como resultantes de contagens, e assumem, em geral, valores inteiros, isto no podem ser, por exemplo: 2,6; 3,65; etc. Ex.: Nmero de filhos de um casal, quantidade de carros no estacionamento, quantidade de cursos de uma escola, nmero de alunos nesta sala de aula, e outros. As variveis discretas s podem assumir valores do conjunto de nmeros inteiros no negativos(1, 2, 3, 4,...)

1.4.2.2 Contnuas - So as variveis que podem assumir qualquer valor dentro de um intervalo especificado, isto , podem assumir qualquer valor entre dois limites, valores inteiros e decimais, e so, geralmente, resultados de uma mensurao(obtidos por processo de medio), (MORETTIN, 2010). Ex.: faixa etria, horas, faixa salarial, comprimento, temperatura, peso, altura, etc. Ex.: -8, -4, 0, 2, 8, , , e outros.

Ex.: Altura de Paulo, 2,72m; Peso de Priscilla, 48,50Kg; etc.

= 1,41421356... = 3,14159265358979323846264...

Ex. Quantos irmos voc tem? -A varivel discreta ns contamos! Ex. Quantos quilos voc pesa? -A varivel contnua ns medimos!

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1.5 Principais Tcnicas de Amostragem Fazer levantamentos, estudos, pesquisas, sobre toda uma populao (censo) , em geral, muito difcil. Isto se deve vrios fatores. O principal o custo. Um censo custa muito caro e demanda um tempo considervel para ser realizado. Assim, normalmente, se trabalha com partes da populao denominadas de amostras. A Amostragem uma tcnica especial para recolher amostras que garante, tanto quanto possvel, o acaso na escolha, de modo a garantir amostra o carter de representatividade (CRESPO, 2002).

Para fazer uma amostragem coletamos uma poro(uma parte) de todos os dados e usamos essa poro para tirar concluses do todo (fazer inferncias). Usamos uma amostra, porque analisar todos os dados de uma pesquisa pode ser muito caro, muito demorado e em alguns casos, o teste pode ser destrutivo, aliado ao fato de que concluses vlidas podem ser tiradas de uma quantidade relativamente pequena de dados.

Num censo so observados todos os indivduos da populao Relativamente aos diferentes atributos que esto sendo objetos de estudo. Numa amostragem, o estudo estatstico baseia-se numa parte da populao, isto , numa amostra que deve ser representativa dessa populao.

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PROBABILSTICA

Se todos os elementos da populao tiverem probabilidade conhecida, e diferente de zero, de pertencer amostra. No se conhece a probabilidade de um elemento da populao vir a pertencer amostra. No possvel assegurar que as amostras sejam representativas de toda a populao.

AMOSTRAGEM

NO PROBABILSTICA

A utilizao de uma amostragem probabilstica a melhor recomendao que se deve fazer no sentido de se garantir a representatividade da amostra, pois o acaso ser o nico responsvel por eventuais discrepncias entre populao e amostra, o que levado em considerao pelos mtodos de anlise da Estatstica Indutiva. Daremos nfase Amostragem Probabilstica e veremos trs dos principais tipos de amostragem:

1.5.1 Amostragem Aleatria Simples Tambm chamada casual, este tipo de amostragem o processo mais elementar e freqentemente utilizado. equivalente a um sorteio lotrico(CRESPO, 2002). Pode ser realizada numerando-se a populao de 1 a n e sorteando-se, a seguir, por meio de um dispositivo aleatrio qualquer, k nmeros dessa seqncia, os quais correspondero aos elementos pertencentes amostra. Exemplo: Vamos obter uma amostra, de 10%, representativa para a pesquisa do peso de 90 alunos de uma escola: 1 - numeramos os alunos de 1 a 90. 2 - escrevemos os nmeros dos alunos, de 1 a 90, em pedaos iguais de papel, colocamos na urna e agitamos, aps misturarmos bem retiramos, um a um, nove nmeros que formaro a amostra. Neste caso 10% da popu-

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lao. Quando o nmero de elementos da amostra muito grande, esse tipo de sorteio torna-se muito trabalhoso. Desta forma utiliza-se uma Tabela de nmeros aleatrios, construda de modo que os algarismos de 0 a 9 sejam distribudos ao acaso nas linhas e colunas(CRESPO, 2002). Veja o exemplo: Tabela de Nmeros Aleatrios 7216598300048515911551425053892239304226269 2504354538175604655284852379345983563943075 7204377491600175828370303320339885458338155 0090333493302793425889936425139044325078387 6400779437292826986266795109872823219782040 6345764555559123840113235811126791832808757 0517284276691902213573115204609745339223263 9926696227248947899753944405202314972508697 0685762919424139992660761596148858860050813 7529461831443979474570777650040921576687691 0643305571488794709970972262383154641562107 5893162312442440837681545519850586484277664 1081655590789061587741058429959903022204266 7086246044412653425751886451350621634549353 8160789868437676565808986440913732606454889 4403770877341584520780914198606812941401772 6000729255233198106957246950919532127818848 4361002689362412213127002204918448442799708 6046155434791734980231709751760762874420186 8759503265271499667817151260956699749388427 8652715784696800580713056175587040118371208 8309895951225011387887700945784476529409282 5432354523253990892650236240111908648805036 3447964392547375750842033013520628883580464 1522061218779599921100314246154865443496465 3700203231629018812538757815752587608419579 6648655906102714610891840282870983027916103 3980129419759784312190444814718280968875571 5461461740357831149582874873330043356014011 6859580912599784871049155853962859429431107 2394296056601018586575814733263878640797318 3039063461211015856135981930545299699083513 5520715584791212036500790792178714079741565 8553084510387348756403728121608316720261533 7904282427086883444246891497475958145968684 3920471669978197160837272664084041940873592 5594049676396440749031638603933640892403688 3281882195775100407837359210064233095420887 2867472122091827751331963495785998571219497 9688806299583937644025652677237093928118945 5486608647140174245089985155201244527545637

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Com o auxlio de da Tabela de Nmeros Aleatrios obtemos os elementos da amostra sorteando um algarismo qualquer da mesma, a partir do qual iremos considerar nmeros de dois, trs ou mais algarismos, de acordo com nossa necessidade. Os critrios para a leitura da tabela devem ser feito antes de iniciado o processo. Desta forma, para exemplificar, iremos considerar a leitura da direita para a esquerda na 6 linha a partir do 4 algarismo, inclusive. Assim teremos: 57 64 55 55 59 12 38 40 11 32 O segundo nmero 55 foi desprezado, pois repetido. Logo, da populao de 90 alunos da escola, os alunos que faro parte da amostra so:

57 64 55 59 12 38 40 11 32 Pesando os alunos da amostra, obteremos uma amostra do peso dos noventa alunos da escola.

1.5.2 Amostragem Proporcional Estratificada Muitas vezes a populao se divide em subgrupos ou estratos (sub populaes), convm que o sorteio dos elementos da amostra leve em considerao tais estratos, da obtemos os elementos da amostra proporcional ao nmero de elementos desses estratos. Em tais casos, se o sorteio dos elementos da amostra for realizado sem se levar em considerao a existncia dos estratos, pode acontecer que os diversos estratos no sejam convenientemente representados na amostra, a qual seria mais influenciada pelas caractersticas da varivel nos estratos mais favorecidos pelo sorteio. Evidentemente, a tendncia da ocorrncia de tal fato ser tanto maior quanto menor o tamanho da amostra. Para evitar isso, pode-se adotar uma amostragem estratificada. A amostragem estratificada consiste em especificar quantos elementos da amostra sero retirados em cada estrato (CRESPO, 2002). Exemplo: Vamos obter uma amostra proporcional estratificada, de 10%, do exemplo anterior, supondo, que, dos 90 alunos, 54 sejam meninos e 36 sejam

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meninas. So portanto dois estratos (sexo masculino e sexo feminino). Assim, temos:

Sexo M F Total

Populao 54 36 90

10%

Amostra 5 4 9

= 5,4
= 3,6 = 9,0

Fonte: CRESPO, 2002, p. 21

Para determinar quais os alunos participaro da amostra, numeramos ento os alunos de 01 a 90, sendo 01 a 54 meninos e 55 a 90, meninas e procedemos ao sorteio casual com urna ou usamos a tabela de nmeros aleatrios. Podemos considerar trs tipos de amostragem estratificada: uniforme, proporcional e tima. Na amostragem estratificada uniforme, sorteia-se igual nmero de elementos em cada estrato. Evidentemente, a amostragem estratificada uniforme ser, em geral, recomendvel se os estratos da populao forem pelo menos aproximadamente do mesmo tamanho; caso contrrio, ser em geral prefervel a estratificao proporcional, por fornecer uma amostra mais representativa da populao. Na amostragem proporcional, o nmero de elementos sorteados em cada estrato proporcional ao nmero de elementos existentes no estrato. A amostragem estratificada tima, por sua vez, toma, em cada estrato, um nmero de elementos proporcional ao nmero de elementos do estrato e tambm variao da varivel de interesse no estrato, medida pelo seu desvio-padro. Pretende-se assim otimizar a obteno de informaes sobre a populao, com base no principio de que, onde a variao menor, menos elementos so necessrios para bem caracterizar o comportamento da varivel. Dessa forma, com um menor nmero total de elementos na amostra, conseguir-se-ia uma quantidade de informao equivalente obtida nos demais ca-

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sos. As principais dificuldades para a utilizao desse tipo de amostragem residem nas complicaes tericas relacionadas com a anlise dos dados e em que, muitas vezes, no podemos avaliar de antemo o desvio padro da varivel nos diversos estratos. Constitui exemplos em que uma amostragem estratificada parece ser recomendvel a estratificao de uma cidade em bairros, quando se deseja investigar alguma varivel relacionada renda familiar; a estratificao de uma populao humana em homens e mulheres, ou por faixas etrias; a estratificao de uma populao de estudantes conforme suas especializaes, etc.

1.5.3 Amostragem Sistemtica A amostragem sistemtica utilizada quando os elementos da populao j se encontram ordenados. So exemplos os pronturios dos pacientes de um mdico, os prdios de uma rua, os elementos de uma linha de produo, etc. Assim, a seleo dos elementos que iro compor a amostra pode ser feita atravs de um sistema definido pelo pesquisador (CRESPO, 2002). Neste caso os membros da populao que participam da amostra so determinados a partir de intervalos fixos, e no h a utilizao de tabelas de nmeros aleatrios. um processo de amostragem mais preciso que a aleatria simples e to preciso quanto amostragem estratificada. EX.: Em uma linha de produo industrial de torneiras, podemos tirar a cada dez torneiras produzidas, uma (a sexta por exemplo) para anlise de qualidade(chama-se controle de qualidade). A principal vantagem da amostragem sistemtica est na grande facilidade na determinao dos elementos da amostra. mais fcil obter uma amostra sistemtica do que obter uma amostra aleatria. Por exemplo, se um gerente de vendas quer obter uma amostra dos clientes cadastrados em sua empresa, e se as fichas desses clientes estiverem organizadas por ordem alfabtica, o gerente obter uma amostra sistemtica se sortear uma das primeiras cinco fichas e, a partir dessa, escolher a quinta de cada cinco fichas. Nesse caso, o tamanho da amostra ser igual a 1/5 do tamanho da populao (VIEIRA, 209).

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Suponhamos uma rua com 900 prdios, dos quais desejamos obter uma amostra formada por 50 prdios para uma pesquisa de opinio. Podemos, neste caso, usar o seguinte procedimento: como = 18, escolhemos por sor-

teio casual um nmero de 1 a 18 (inclusive), o qual indicaria o primeiro elemento sorteado para a amostra. Os demais elementos seriam periodicamente considerados de 18 em 18. Desta forma, suponhamos que o nmero sorteado fosse o 4, tomaramos, pelo lado direito da rua, o 4 prdio, e assim, 4 + 18 = 22; 22 + 18 = 40; 40 + 18 = 58, e assim sucessivamente, at voltarmos ao incio da rua pelo lado esquerdo (CRESPO, 2002). Nossa amostra seriam os prdios: 4, 22, 40, 58, etc.

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ATIVIDADES
1. O que Estatstica? 2. O que faz a Estatstica? 3. O que Estatstica Descritiva? 4. Quais so as etapas da Estatstica Descritiva? 5. O que Estatstica Indutiva? 6. Explique o que coletar dados. 7. Para que serve a crtica dos dados? 8. O que apurar dados? 9. Como podem ser apresentados ou expostos os dados? 10. O mtodo estatstico tem como um de seus fins: 11. Estudar os fenmenos estatsticos. 12. Estudar qualidades concretas dos indivduos que forma grupos. 13. Determinar qualidades abstratas dos indivduos que formam grupos. 14. Determinar qualidades abstratas de grupos de indivduos. 15. Estudar fenmenos numricos. 16. O que uma pesquisa estatstica? 17. D uma definio para populao? 18. Quais so os tipos de populao? Explique cada um deles. 19. O que indivduo? 20. O que Amostra? 21. Quais so os tipos de Amostras? Explique cada um deles. 22. Qual a diferena entre populao e amostra?

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23. Qual a principal caracterstica que deve apresentar uma amostra? 24. dada uma populao constituda pelas 12 primeiras letras do alfabeto. Explique o que voc faria para obter uma amostra sistemtica de trs elementos. 25. Pretende-se obter uma amostra dos alunos do Centro Universitrio de Caratinga para estimar a proporo que tem trabalho remunerado. 26. Qual a populao em estudo? 27. Qual o parmetro que se quer estimar? 28. Obteramos uma boa amostra dos alunos no Restaurante Universitrio? 29. No ponto de nibus mais prximo? 30. Nas portas das salas de aula? 31. Voc tem outra alternativa melhor para obter uma boa amostra? 32. Pesquisa: Peso dos colegas de sua turma na escola, incluindo voc. Amostra correspondente a 30% da populao. Sugesto: use a relao de alunos matriculados do portal e a tabela de nmeros aleatrios(escolha linha ou coluna e arbitre a forma de ler: esquerda para a direita, de cima para baixo, etc.) 33. O que parmetro? 34. O que estimador? 35. Quais os processos estatsticos de abordagem para o estudo de um fenmeno coletivo? 36. Em uma escola existem 250 alunos, sendo 35 na 1 srie, 32 na 2, 30 na 3, 28 na 4, 35 na 5, 32 na 6, 31 na 7 e 27 na 8 (CRESPO, 2002). Obtenha uma amostra de 40 alunos e preencha o quadro a seguir.

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Soluo: Como, neste caso foi dado o nmero de elementos da amostra, devemos, ento, calcular o nmero de elementos de cada estrato proporcionalmente ao nmero de elementos da amostra. Assim, para a 1 srie, temos: 250 35 40 x a. 250x = 35 . 40 250x = 1400 b. x = x = 5,6 x = 6 Clculo Proporcional 5,6 ............... ................ ................ ............... ............... 4,96 ............... ___

Sries 1 2 3 4 5 6 7 8 Total

Populao 35 ................ ................ ................ ................ ................ 31 ................ 250

Amostra 6 ................ ................ ................ ................ ................ 5 ................. 40

37. Uma determinada cidade apresenta o quadro relativo s suas escolas de ensino mdio: N de Estudantes Masculino 80 102 110 134 150 300 876 Feminino 95 120 92 228 130 290 955

Escola A B C D E F Total

Obtenha uma amostra proporcional estratificada de 120 alunos

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38. O que Censo? 39. Quais as propriedades principais do Censo. 40. O que Estimao? 41. Quais as propriedades principais da Estimao. 42. Para voc o que so dados Brutos? D um Exemplo. 43. Para voc o um Rol? D um exemplo. 44. Construa o rol dos dados brutos abaixo (SILVA, 1999): a) A: 2, 4, 12, 7, 8, 15, 20, 21. b) B: 3, 8, 5, 12, 14, 13, 12, 18. c) C: 12,2; 13,9; 14,7; 21,8; 12,2; 14,7. d) D: 8, 7, 8, 7, 8, 7, 9. 45. O que mtodo? 46. O que mtodo Estatstico? 47. O que mtodo Experimental? 48. Quais so as fases do mtodo estatstico? 49. Das fases listadas na questo anterior, para voc, qual delas a mais importante? 50. Classifique a coleta de dados. 51. O que so fontes primrias? 52. O que so fontes secundrias? 53. Para um trabalho seguro, qual a fonte nos aconselhvel usar? Por qu? 54. Classifique e explique a crtica de dados. 55. A apresentao de dados pode ser feita de que formas? 56. O que uma varivel?

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57. Classifique as variveis. 58. Classifique as variveis abaixo em quantitativas ou qualitativas: a) Nmero de livros em uma estante de biblioteca. b) Freqncia cardaca. c) Dimetro de artria. d) Raa e) QI (Quociente de inteligncia). f) Dimetro de esferas. g) Nmero de casas de uma cidade sem rede de esgoto. h) Classificao de um paciente quanto ao estagio de uma determinada doena. i) Nota em uma prova de Estatstica

j) Classificao em um concurso
59. Classifique cada uma das variveis abaixo em qualitativa (nominal / ordinal) ou quantitativa(discreta / contnua): a) Turma a que o aluno foi alocado (A ou B); b) Inteno de voto para presidente (possveis respostas so os nomes dos candidatos, alm de no sei). c) Perda de peso de maratonistas na Corrida de So Silvestre, em quilos. d) Tolerncia ao cigarro (indiferente, incomoda pouco, incomoda muito) e) Grau de satisfao da populao brasileira com relao ao trabalho de seu presidente (valores de 0 a 5, com 0 indicando totalmente insatisfeito e 5 totalmente satisfeito). f) Tolerncia ao cigarro (indiferente, incomoda pouco, incomoda muito). g) Intensidade da perda de peso de maratonistas na Corrida de So Silvestre (leve, moderada, forte). h) Ocorrncia de hipertenso pr-natal em grvidas com mais de 35 anos (sim ou no so possveis respostas para esta varivel).

60. Classifique as variveis em qualitativas ou quantitativas (Contnuas ou descontnuas) (CRESPO, 2002). a) Universo: alunos de uma escola Varivel: cor dos cabelos

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b) Universo: casais residentes em uma cidade. Varivel: nmero de filhos c) Universo: as jogadas de um dado. Varivel: o ponto obtido em cada jogada d) Universo: peas produzidas por certa mquina. Varivel: nmero de peas produzidas por hora e) Universo: peas produzidas por certa mquina. Varivel: dimetro externo. 61. Diga quais as variveis abaixo so discretas e quais so contnuas (CRESPO, 2002): a) Populao: alunos de uma cidade Varivel: cor dos olhos b) P: estao meteorolgica de uma cidade V: precipitao pluviomtrica durante um ano c) P: Bolsa de Valores de So Paulo V: nmero de aes negociadas d) P: funcionrios de uma empresa V: salrios e) P: pregos produzidos por uma mquina V: comprimento f) P: casais residentes em uma cidade V: sexo dos filhos g) P: propriedades agrcolas V: produo de algodo h) P: segmentos de reta V: comprimento i) P: bibliotecas da cidade de So Paulo V: nmero de volumes j) P: aparelhos produzidos em uma linha de montagem V: nmero de defeitos por unidade k) P: indstrias de uma cidade V: ndice de liquidez

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62. Quais so as tcnicas de amostragem? 63. O que uma amostragem aleatria simples? 64. O que uma amostragem proporcional estratificada? 65. O que uma amostragem sistemtica?

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