PONTUAÇÃO

Emprego da vírgula
A vírgula corresponde a uma breve pausa. De um modo geral, podemos afirmar que:
1) Na ordem direta (sujeito, verbos, complementos ou adjuntos), não se usa a vírgula.
Ex.: Aquela menina fez a redação no colégio.
Assim, não se separa o verbo de seu sujeito ou de seus complementos por meio de vírgula.

2) Na ordem inversa, normalmente se usa vírgula.

Ex.: No colégio, aquela menina fez a redação.

3) Na ordem direta, haverá vírgulas quando uma expressão de valor explicativo ou

adverbial ficar intercalada, separando o sujeito do verbo ou este de seus complementos.
Ex.: Aquela menina, aluna exemplar, fez a redação no colégio.
Note bem: A expressão fica entre vírgulas; com apenas uma vírgula, haveria erro.

Principais situações de uso da vírgula

1) Para separar um aposto.
Ex.: Teu irmão, aluno da primeira série, está dispensado.

2) Para separar o vocativo.

Ex.: Aqui está, crianças, o que prometi.

3) Para separar as orações coordenadas, exceto as começadas por E.

Ex.: Pintou a casa de branco, mas não ficou satisfeito.

4) Para separar as orações subordinadas adverbiais deslocadas.

Ex.: Para que o notassem, subiu numa árvore.

Obs.: Vindo depois da principal, a vírgula torna-se facultativa.

Ex.: Chorou muito, porque se machucou. Chorou muito porque se machucou.

5) Para separar termos deslocados no período e que se pronunciam com pausa.

Ex.:Depois do almoço, fomos ao cinema (adj.adv.deslocado)

6) Para separar termos de mesmo valor usados numa coordenação.

Ex.:Ela era alta, bonita, simpática, sincera.

7) Para separar orações começadas por E, quando têm sujeito diferente da primeira.
Ex.:Antônio leu o livro, e Paulo escreveu a carta.
Mas: Antônio leu o livro e escreveu a carta.

8) Para intercalar qualquer termo, normalmente de valor explicativo ou adverbial.

Ex.:Mário trabalha muito, ou melhor, demais.
Agora, disseram eles, precisamos sair.
Espero que, enquanto estejam ali, não façam bobagens.

9) Nas datações.
Ex.:Rio de Janeiro, 28 de junho de 1986.

10) Para indicar supressão de verbo.

Ex.:Lúcia irá ao cinema; Carla, ao teatro. (irá)
11) Para separar conjunções adversativas e conclusivas deslocadas.
Ex.:Falou pouco; estava, porém, cansado.

12) Para separar orações subordinadas adjetivas explicativas.

Ex.:Paulo, que estuda ali, falará hoje.

Observação
Não se usa vírgula para separar:
1) O verbo de seu sujeito ou objeto.
Ex.:Pedro, saiu cedo. (errado)
Pedro saiu cedo. (certo)

2) O nome de seu complemento ou adjunto.

Ex.:Tinha medo, de tudo. (errado)
Tinha medo de tudo. (certo)

3) O verbo de seu predicativo.

Ex.:Essa menina é, bastante levada. (errado)

Essa menina é bastante levada. (certo)

4) As orações substantivas de sua principal.

Ex.: Ele sabia, que ia conseguir. (errado)
Ele sabia que ia conseguir. (certo)

Emprego do ponto-e-vírgula
1) Para separar dois grupos distintos de coordenação.
Ex.: Ele trouxe coxinhas, sanduíches, pastéis; eu, refrigerantes, refrescos, pratos e copos.

2) Para separar os itens de uma enumeração.

Ex.: O candidato precisa fazer três coisas:
a) chegar com antecedência de uma hora;
b) trazer identidade;
c) trazer o material adequado para a prova.

3) Para separar as orações adversativas ou conclusivas, quando se quer alongar a pausa.

Ex.: Havia muitas pessoas à minha espera; contudo preferi ficar no escritório.

4) Para separar orações coordenadas quando a conjunção está deslocada.

Ex.: Estudou a tarde toda; estava, portanto, preparado.

5) Para separar os considerandos de uma lei ou decreto.

Ex.: Considerando que...;
Considerando que...;
Decreta que...

Emprego de dois-pontos
1) Antes de uma citação.
Ex.: Disse o filósofo: “Só sei que nada sei.”

2) Antes de uma enumeração.

Ex.: Aqui nós encontramos: material de escritório, roupas, rádios etc.

Obs.: Nesse caso, o uso de dois-pontos não é obrigatório.

3) Para introduzir um aposto ou oração apositiva.

Ex.: Só queria algo: seu afeto.
Desejava uma coisa: que o compreendessem.

4) Antes de um exemplo, nota, observação.

Ex.: Nota:
Obs.:
Ex.:

5) Antes de um esclarecimento.
Ex.: “Não foi a razão que motivou esta ternura: foi a amizade.”

Emprego de reticências
Normalmente, usam-se reticências para indicar a interrupção de uma idéia.
Ex.: Estava pensando.. .Bem, não importa.

Emprego de aspas
1) No começo e no fim de uma citação ou transcrição.
Ex.: Algum sábio já afirmou: “Agir na paixão é embarcar durante a tempestade.”

2) Para indicar gíria, estrangeirismo, neologismo.

Ex.: Se “pintar” uma oportunidade, estarei lá.
Estavam no “hall” do hotel.
O professor disse que o aluno cometera um “lingüicídio.”

3) Para reproduzir um erro gramatical.

Ex.: Vamos a “Petrópolis”.

Emprego do ponto
Serve para marcar o fim de um período.
Ex.: Encontramos belas flores na cesta.

Obs.: Usa-se o ponto nas abreviaturas; nunca, porém, naquelas que são símbolos técnicos de
tempo, distância, peso etc.
Ex.: Sr., pág., apart., dr.
Mas: m (metro ou metros), h (hora ou horas), g (grama ou gramas), min (minuto ou
minutos).

Pelo que se observa, tais símbolos são escritos sempre com letras minúsculas, sem ponto e
sem o S do plural.
Emprego do ponto de exclamação
De um modo geral, serve para marcar frases exclamativas.
Ex.: Não faça isso, meu filho!
Puxa! Como você é irônico!

Emprego do ponto de interrogação

Serve para marcar as frases interrogativas, nas interrogações diretas.
Ex.: Quem disse isso? (interrogação direta)
Mas: Ignoro quem disse isso. (interrogação indireta)

Emprego do travessão
1) Para destacar uma palavra ou frase.
Ex.: “Uma palavra — liberdade — te converte em escravo.

2) Para destacar nos diálogos mudança de interlocutor.

Ex.: — Posso falar-te agora?
— Aguarde só um momento.

3) Para ligar palavras que formam uma cadeia na frase.

Ex.: Perdeu os documentos na ponte Rio - Niterói.

Emprego de parênteses
Via de regra, servem para acrescentar frases, orações, expressões de valor acessório; ficam,
pois, intercalados no período.
Ex.: Chegaram-se a nós algumas pessoas (será que podemos chamá-las assim?) que nos
deixaram bastante confusos.