ESCOLA CASTRO ALVES E JARDIM DE INFNCIA MORANGUINHO SABEDORIA NA ARTE DE ENSINAR SISTEMA GEO DE ENSINO

Planejamento Anual Ensino Mdio 1Ano Qumica Geral - 2Parte

Autor: Kleber Diego Moreira

CAXIAS-MARANHO 2010

A natureza eltrica da matria

"Atrao e carga eltrica"; "O ingresso no mundo subatmico. Objetivo Apresentar a natureza eltrica da matria. Procedimentos Exponha a idia de atrao e de cargas eltricas atravs de um pequeno experimento, como atritar uma rgua em l ou no cabelo e atrair pequenos pedaos de papel. Para casa Os alunos devero fazer uma pequena relao de todas as unidades de comprimento que conhecem. "Radioatividade: a chave da estrutura atmica" Objetivo Explicar o que radioatividade. Procedimentos Verifique a tarefa de casa da Aula 1 para obter o maior nmero possvel de unidades de comprimento, mostrando a relao que existe entre elas. Por exemplo, 1 quilmetro possui 1000 metros. Tambm pode ser feita uma transformao de unidades de acordo com a necessidade de cada problema. Depois, represente em uma linha do tempo na lousa todas as estruturas atmicas descobertas, chamando a ateno para o seu tamanho reduzido. Faa a leitura do boxe "O tamanho e a massa do tomo" (p. 6) para que os alunos tenham noo do tamanho do tomo quando comparado a alguma coisa que possam medir. Para casa Os alunos devem fazer as atividades da seo "Aplique seus conhecimentos" (p. 6) e os "Exerccios propostos" 1 a 6 (p. 6-7). "A experincia de Rutherford" Obietivo Apresentar o modelo atmico proposto por Rutherford. Procedimentos Inicie a aula com a correo da tarefa de casa. Depois, descreva o experimento de Rutherford, destacando suas concluses, a idia de modelo (isto , um modelo pode ser alterado) e o tamanho dessas partculas. Leia com a classe o boxe "Nanotecnologia: o futuro logo a!" (p. 8), que introduz uma nova unidade de comprimento, menor ainda que as j conhecidas pelos alunos. Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" 7 a 9 (p. 7).

"A confirmao da existncia do nutron Objetivo Finalizar o modelo atmico com as trs partculas bsicas. Procedimentos Depois de corrigir os exerccios de casa, retome o experimento de Rutherford, destacando suas concluses. Confirme a existncia dos nutrons e reconstrua o modelo atmico, agora com as trs partculas, lembrando sempre aos alunos que este modelo pode ser alterado a qualquer momento, desde que sejam descobertas novas partculas ou qualquer outro evento que o contrarie. Marque o dia de entrega da pesquisa pedida na lio de casa a seguir. Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" 10 a 14 (p. 8) e a pesquisa sobre nanotecnologia pedida no final da pgina 8.

Nmero atmico e nmero de massa

"As contribuies de Bohr e Sommerfeld Objetivo Apresentar e explicar os modelos de Niels Bohr e de Arnold Sommerfeld. Procedimentos Verifique a tarefa de casa. Apresente o modelo atmico de Rutherford-Bohr e os postulados que o fundamentam, lembrando aos alunos que, por ser um modelo, poder ser mudado sempre que necessrio. Discuta com os alunos os pontos em que esse modelo falho e mostre as sugestes de alterao para cada falha apontada. Conceitue camada eletrnica e d sua denominao. Para casa Os alunos devero desenhar o modelo atmicode Rutherford-Bohr com suas camadas e suas designaes. "Nmero atmico e nmero de massa Objetivo Introduzir os conceitos de nmero atmico e nmero de massa. Procedimentos Verifique se os alunos desenharam o modelo de Rutherford de acordo com o que foi pedido, com as camadas e sua denominao. Reapresente o modelo atmico de RutherfordBohr e os postulados que o fundamentam. Leia o boxe "O espetculo dos eltrons saltadores" (p. 10), aproveitando as possveis intervenes dos alunos para narrar fatos de seu conhecimento. Conceitue nmero atmico e nmero de massa. Por fim, leia com a classe o exerccio resolvido 1 (p. 12).

Para casa "Exerccios propostos" 1 a 7 (p. 13-4). Istopos, isbaros e istonos. Objetivo Dar as caractersticas de tomos istopos, isbaros e istonos. Procedimentos Para corrigir a ltima lio de casa, relembre os conceitos de nmero atmico e nmero de massa. Apresente as semelhanas entre os tomos, com sua denominao adequada. Treine os conceitos com os alunos e leia com eles o exerccio resolvido 2 (p. 12-3). Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" 8 a 15 (p. 14-5).

Configurao eletrnica
"Orbital, nveis e subnveis" Objetivo Apresentar o conceito de orbital. Introduzir e exercitar as configuraes eletrnicas. Procedimentos Como no h lio de casa para corrigir, retome rapidamente os conceitos de tomo, modelo atmico, nmero atmico, nmero de massa e semelhanas atmicas. Em seguida exponha a idia de orbital, diferenciando da idia de rbita atravs de exemplos simples. Localize a posio do eltron segundo os nveis de energia (K = 1, L = 2, M = 3, N = 4, O = 5, P = 6 e Q = 7) e subnveis de energia (s, p, d, f). Para casa Os alunos devero fixar os conceitos lendo atentamente o exerccio resolvido 1 (p. 1920) e fazendo os "Exerccios propostos" 1 e 2 (p. 20). Distribuio eletrnica Objetivo Apresentar a ordem crescente de energia nos subnveis, isto , a configurao eletrnica. Identificar a camada de valncia. Procedimentos

Corrija os exerccios de casa e, em seguida, mostre como se distribuem os eltrons em ordem crescente de energia, segundo o diagrama de Pauling, e qual a sua configurao eletrnica. A partir da configurao eletrnica, localize a camada de valncia, chamando a ateno para este conceito. Para casa Os alunos devero fixar os conceitos lendo o exerccio resolvido 2 e fazendo os exerccios 3 e 4 (p. 20). "Configurao eletrnica de ons" Objetivo Explicar o que on e como ele surge. Procedimentos Depois de corrigir a tarefa de casa, apresente o tomo como uma entidade cujas cargas positivas e negativas existem em igual nmero, portanto a carga resultante neutra. Mostre a capacidade dos tomos em ganhar ou perder eltrons, o que causa a formao de ons, e d o nome especfico em cada caso. Treine os alunos, pedindo a alguns que mostrem exemplos no quadro-negro. Para casa Os alunos devero fixar os conceitos fazendo os exerccios 5 e 6 (p. 21).

Procura de estabilidade: ligao inica

"A irresistvel fora de atrao"; "A procura da estabilidade"; "Ligao inica: uma amigvel doao" Objetivos Apresentar uma possvel explicao para a unio entre os tomos. Mostrar uma das maneiras como os tomos obtm estabilidade: a ligao qumica. Apresentar uma das formas de ligao qumica. Procedimentos Baseando-se na configurao eletrnica dos gases nobres, explique por que os tomos se unem. Depois mostre uma forma de ligao que caracterizada pela doao e recepo de eltrons entre os tomos: a ligao inica. Leia com os alunos o "Exerccio resolvido" da pgina 5. Para casa Os alunos devero fazer a atividade 1 dos "Exerccios propostos" (p. 5). "Obteno do on-frmula" Objetivo Explicar como se obtm o on-frmula.

Procedimentos Corrija a tarefa de casa. Em seguida fale da energia na ligao inica. Leia com os alunos o boxe "Obteno do on-frmula" (p. 6). Para casa Os alunos devero fazer a atividade 2 dos "Exerccios propostos" (p. 6).

Procura de estabilidade: ligao covalente e ligao metlica

"Ligao covalente: um amigvel compartilhamento"; "Uma sociedade estvel" Objetivos Apresentar outra maneira de conseguir a estabilidade - a ligao covalente. Apresentar as formas de representar as ligaes: frmulas eletrnicas, estruturais e moleculares. Procedimentos Inicie com a correo do exerccio feito em casa. Depois apresente outra maneira de ligao entre os tomos para obter estabilidade: o compartilhamento de eltrons, isto , uma ligao covalente. Mostre as formas de representao dessa ligao pelas frmulas eletrnica, estrutural e molecular. Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" 1 e 2 (p. 8) . "Um par diferente"; Substncias inicas e substncias moleculares Objetivos Apresentar a ligao covalente dativa. .Apresentar as substncias inicas e as moleculares. Procedimentos Verifique a tarefa de casa. Mostre uma outra forma de estabilizao dos tomos: apenas um dos tomos envolvidos compartilha seus eltrons com outro tomo; trata-se da ligao covalente dativa. Caracterize as substncias inicas e as moleculares. Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" de 3 a 6 (p. 10). "Ligao metlica Objetivo Explique a ligao existente entre metais e apresente suas caractersticas. Procedimentos Corrija os exerccios feitos em casa e resolva com os alunos as "Questes de vestibular" de 1 a 7 (p. 11). Depois apresente a ligao metlica, as suas caractersticas e os exemplos mais comuns.

Para casa Os alunos devero ler atentamente os boxes "Cristais lquidos" e "Alumnio" (p. 12).

Polaridade e foras intermoleculares

"Polaridade das ligaes"; "Polaridade das molculas" Objetivo Introduzir os conceitos de polaridade das ligaes e polaridade das molculas. Procedimentos Comente o tema da leitura feita em casa . Introduza os conceitos de polaridade diferenciando ligaes de molculas. Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" 1 e 2 (p. 15) e o exerccio 7 (p. 16). "Geometria molecular Objetivo Apresentar a geometria espacial das molculas. Procedimentos Depois de corrigir a tarefa de casa, apresente a "Teoria da Repulso dos Pares Eletrnicos", que explica as formas espaciais das estruturas moleculares. Mostre cada uma das formas espaciais com seus respectivos nomes e d alguns exemplos. Para casa Os alunos devero fazer as "Questes de vestibular" de 1 a 6 (p. 17). "Foras intermoleculares Objetivo Conceituar foras intermoleculares e classific -Ias. Procedimentos Comece corrigindo os exerccios de casa. Apresente o conceito de fora intermolecular. Classifique os diferentes tipos de fora e d exemplos baseados em substncias comuns. Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" de 8 a 11 (p.20). "Foras intermoleculares e ebulio" Objetivo Apresentar a relao entre fora intermolecular e ponto de ebulio de uma substncia.

Procedimentos Inicie a aula corrigindo os exerccios de casa. Em seguida leia com os alunos o boxe "Por que o iceberg flutua?" e d as explicaes relativas. Introduza a relao existente entre fora intermolecular e ponto de ebulio de uma substncia; e entre tamanho e geometria das molculas. Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" de 12 a 15 (p. 21). "Polaridade e solubilidade" Objetivo Apresentar a relao existente entre polaridade e solubilidade das substncias. Procedimentos Verifique a tarefa de casa. Apresente a relao existente entre polaridade e solubilidade das substncias. Para casa Os alunos devero resolver os "Exerccios propostos" 16 e 17 (p. 22) e as "Questes de vestibular" de 7 a 10 (p. 22).

As transformaes qumicas
"Conceito de reao qumica"; "Balanceamento de equaes"; "Mtodo das tentativas. Objetivos Apresentar o conceito de reao qumica. Apresentar e explicar um dos mtodos de balanceamento. Procedimentos Apresente o conceito de reao qumica por meio de exemplos do cotidiano dos alunos. Explique como feita a representao dessa reao; o que coeficiente e como determinado. Explique tambm o "Mtodo das tentativas" (p. 4) para o balanceamento das equaes. Leia com os alunos o boxe "Consideraes para o balanceamento de uma equao qumica" (p. 5). Para casa Os alunos devero resolver o nmero 1 da seo "Exerccios propostos" (p. 5). "Classificao das reaes Objetivo Explicar como se classificam as reaes. Procedimentos Corrija o exerccio feito em casa e em seguida explique a classificao das reaes

qumicas de acordo com as substncias participantes, o envolvimento de calor e a velocidade da transformao. Leia o boxe "Ai, que azia!" (p. 6), e faa com os alunos a atividade da seo ''Aplique seus conhecimentos" (p. 7). Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" de 2 a 9 (p. 7-8) e a "Questo de vestibular" (p. 8).

A transferncia de eltrons
"Nmero de oxidao Objetivo Apresentar e explicar o conceito de nmero de oxidao e sua variao. Procedimentos Corrija a tarefa de casa, buscando tirar todas as dvidas. Depois, introduza o conceito de nmero de oxidao, mostrando a cada exemplo como se processa o clculo desse nmero. Fale tambm da variao desse nmero (p. 9-11). Para casa Os alunos devero ler com bastante ateno o "Exerccio resolvido" (p. 13) e fazer os "Exerccios propostos" de 2 a 5 (p. 13-5). "Transferncia de eltrons Objetivo Explicar como se processa a transferncia de eltrons, ou seja, como ocorre uma reao de oxirreduo. Procedimentos Depois de corrigir a tarefa de casa, apresente a ocorrncia de transferncia de eltrons e os conceitos de reduo e oxidao. Mostre um processo total, isto , uma reao de oxirreduo, e defina agente redutor e agente oxidante. Leia com os alunos o boxe ''A transferncia de eltrons no pozinho francs" (p. 12), exemplificando os conceitos apresentados. Para casa Os alunos devero resolver o nmero 1 dos "Exerccios propostos" (p. 13), ler atentamente o boxe "O dedo-duro" (p. 13), resolver os "Exerccios propostos" 6 e 7 (p. 15-6), as "Questes de vestibular" de 1 a 4 (p. 16) e a atividade da seo ''Aplique seus conhecimentos" (p. 17).

A ocorrncia de uma reao

"Mtodo da equao global" Objetivo Apresentar um mtodo de balanceamento para que o nmero de eltrons cedidos seja igual ao nmero de eltrons recebidos. Procedimentos Depois de corrigir as atividades de casa, apresente o "Mtodo da equao global explicando cada uma de suas etapas. Demonstre cada passo do mtodo lendo os Exerccios resolvidos" (p. 19). Faa com os alunos os "Exerccios propostos" de 1 a 3 (p. 20-1) para treinar os conceitos apresentados. Para casa Os alunos devero fazer as "Questes de vestibular" de 1 a 11 (p.21-2). "Condies para a ocorrncia de uma reao Objetivo Apresentar as condies para a ocorrncia das reaes. Procedimentos Faa a correo da lio de casa. Leia com os alunos o boxe ''Antioxidante'' (p. 23) e apresente a E transferncia de eltrons entre metais e a transferncia de eltrons entre nometais Para casa Os alunos devero ler o nmero 2 da seo "Exerccios resolvidos" (p. 25) e fazer os "Exerccios propostos" 4 e 5 "Associao de ons em meio aquoso" Objetivo Apresentar o que ocorre em uma associao de ons em soluo. Procedimentos Corrija a tarefa de casa. Explique como ocorre a associao de ons e quais as conseqncias dessa associao. Leia com os alunos os boxes "A ilusria insolubilidade" (p. 26) e "Pias de mrmore e cal agem" (p. 27-8) e proponha a leitura dos "Exerccios resolvidos" (p. 29). Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" de 6 a 8 (p. 26-7) e os exerccios de

9 a 17 (p.29-31).

A massa no mundo atmico

"Unidade de medida"; "Massa do tomo"; "Elementos qumicos"; "Massa de uma molcula. Objetivos Apresentar o Sistema Internacional de medidas. Identificar massa atmica. Determinar massa molecular. Procedimentos Apresente o Sistema Internacional de medidas, mostrando suas unidades (como no quadro da pgina 4), seus mltiplos e submltiplos. Introduza o conceito de massa atmica baseando-se no boxe "Massa atmica e nmero de massa' (p. 5). Apresente a idia de massa atmica ponderada durante a leitura do boxe "Um pouco de histria" (p. 6). Explique como se calcula a massa molecular. Sugira a leitura de "Suplemento: Algo mais sobre quantidades e medidas" (p. 19-20). Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" de 1 a 5 (p. 6) e de 6 a 12 (p. 8-9); "Aplique seus conhecimentos" (p. 8); e as "Questes de vestibular" 1 (p. 7) e as de 2 a 5 (p.9).

Uma nova grandeza

"Quantidade de matria Objetivo Apresentar uma nova maneira de quantificar a matria. Procedimentos Corrija os exerccios feitos em casa. Apresente uma nova maneira de quantificar a matria, introduzindo o mol e sua quantidade de unidades. Leia com os alunos os "Exerccios resolvidos" de 1 a 3 (p. 12). Proponha a execuo dos "Exerccios propostos" de 1 a 5 (p. 12-3) e das "Questes de vestibular" de 1 a 11 (p. 15-7). Quando necessrio, intervenha para auxililos. Para casa Os alunos devero resolver "Mais questes de vestibular" (p. 22) e os "Exerccios propostos" 1 a 4 (p. 21).

Lei volumtrica
"A funo do qumico; "Frmulas Objetivo Apresentar as atividades mais comuns exercidas profissionalmente pelos qumicos. Procedimentos Corrija os exerccios de casa. Comente quais podem ser as diferentes atividades de um qumico e quais so as frmulas mais utilizadas no seu cotidiano: a frmula porcentual, a mnima e a molecular. Leia com os alunos os "Exerccios resolvidos" 1 e 2 (p. 5). Para casa Os alunos devero resolver os "Exerccios propostos" de 1 a 5 (p. 5-6) e ler o boxe ''As representaes" (p. 6). "Lei volumtrica" Objetivo Apresentar a lei volumtrica e sua utilidade. Procedimentos Corrija os exerccios de casa e discuta com os alunos a leitura do boxe. Explique a lei volumtrica baseando-se nas ilustraes das pginas 7 e 8. Resolva com os alunos, explicando na medida das necessidades, os "Exerccios propostos" de 6 a 9 (p. 8). Para casa Os alunos devero rever o contedo do captulo 1 e fazer a atividade da seo ''Aplique seus conhecimentos" (p. 8).

Clculo estequiomtrico
"Clculo estequiomtrico Objetivo Apresentar as relaes quantitativas entre as substncias participantes de uma transformao qumica. Procedimentos Elimine as dvidas pendentes do captulo anterior e verifique a atividade de casa. Apresente o conceito de clculo estequiomtrico. Leia e explique aos alunos os "Exerccios resolvidos" 1 e 2 (p. 10). Os "Exerccios propostos" de 1 a 6 (p. 10-2) devero ser feitos

juntamente com a classe; retome sempre que necessrio algum conceito esquecido durante a execuo. Para casa Os alunos devero fazer as "Questes de vestibular" 1 e 2 (p. 12).

"Grau de pureza Objetivo Apresentar o conceito de pureza e o clculo do grau de pureza de uma amostra.

Procedimentos Corrija a tarefa de casa. Apresente o conceito de pureza e como se calcula o grau de pureza. Desenvolva com a classe o exerccio resolvido nmero 3 (p. 13) e faa a atividade da seo "Aplique seus conhecimentos" (p. 14). Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" de 7 a 11 (p. 14-5). "Rendimento de uma reao Objetivo Apresentar o conceito de rendimento de uma reao e a operao matemtica para calcul-lo. Procedimentos Corrija a lio de casa. Apresente o conceito de rendimento de uma reao e como se faz seu clculo. Leia com os alunos os "Exerccios resolvidos" 4 e 5 (p. 13-4) e acompanhe-os na resoluo da atividade da seo ''Aplique seus conhecimentos" (p. 14). Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" de 12 a 16 (p. 15-6). "Situaes especiais Objetivo Apresentar situaes cujos dados sejam diferentes dos vistos at agora. Procedimentos Inicie a aula corrigindo os exerccios de casa. Leia com a classe o boxe "O nitrognio pode salvlo!" (p. 16). Depois, apresente as situaes especiais dentro do clculo estequiomtrico. Acompanhe os alunos na execuo da atividade 2 de ''Aplique seus conhecimentos" (p. 17).

Para casa Os alunos devero fazer os "Exerccios propostos" de 17 a 20 (p. 17-9).