Cristiano Antunes

Anlise de Relatrio de Concluso de estgio

IFNMG
15/04/2011

Introduo
Para realizarmos o trabalho proposto pela Professora Gilda Maria Rodrigues Fonseca, da disciplina: Portugus instrumental, executamos uma busca minuciosa na internet, por relatrios de concluso de estgio, preferencialmente da rea de eletrotcnica. Apesar da inpia de material desse gnero, aps efetuarmos o cadastro em um site de relacionamento acadmico para troca de informao e conhecimentos entre usurios, intitulado de ebah!; foi liberado o acesso a um arquivo cujo contedo veio a ser um trabalho relativamente recente, criterioso, da rea desejada, e que primeira vista atendia s nossas requisies para prosseguirmos com a segunda parte da atividade, que ser submet-lo a uma anlise meticulosa da forma e do contedo.

Anlise da forma
Quanto Estrutura, especificamente no que tange ao item: elementos pr-textuais, o relatrio segue estritamente as normas da ABNT para a elaborao da capa, folha de rosto e sumrio. Os elementos textuais tais como: introduo, desenvolvimento e concluso, bem como os pstextuais, tambm esto presentes. Quanto formatao, os itens: formato, margens e espacejamento esto perfeitamente de acordo com as normas tcnicas. Entretanto, a paginao defeituosa, ela nem sequer existe, pois nenhuma das pginas est numerada.

Anlise do contedo
Como j foi dito, os elementos pr-textuais esto em ordem e bem elaborados, cabe agora debruarmo-nos sobre o desenvolvimento e esmiu-lo a procura das imperfeies de cunho redacional, das quais nenhum trabalho est isento. Ao lermos o texto percebemos que o autor empenhou-se em enriquecer sua obra com muitos dados, provavelmente frutos de pesquisas na internet, pertinentes s atividades e procedimentos realizados, assim como material detalhado referente s peas e componentes utilizados no estgio. Entretanto, notria a dicotomia existente entre o padro de linguagem dos trechos que foram transcritos e daqueles que, percebe-se, so da lavra do autor. medida que avanamos na leitura, encontramos falhas diversas, porm reservadas a fragmentos especficos, no influenciando, portanto, todo o corpo do texto. Isso explica o que foi acima mencionado: trata-se do contraste entre as partes copiadas e as partes autorais. A titulo ilustrativo, citaremos os erros mais evidentes nos quais incorreu nosso articulista:

Pontuao deficiente, vrgulas ausentes ou mal empregadas. Presena de alguns vocbulos totalmente deslocados. Provavelmente, deve-se ao fato de que o autor tenha usado corretor ortogrfico, que substitui as palavras incorretamente grafadas por outras de grafia semelhante, muitas vezes comprometendo o sentido da frase. No h o que substitua uma boa reviso. Em um par de frases percebe-se a ausncia de termos conectivos como artigo e preposio. Utilizao de termos informais como: pra ao invs de para. Em alguns trechos a concordncia tambm deixa a desejar.

No que diz respeito concluso, infere-se da leitura desta importante parte do trabalho, que o autor deveria estar enfadado de tudo, e pela forma sucinta como ele a elaborou, parece no se haver empenhado devidamente. No est presente a uma sntese do trabalho, e a avaliao do estgio como um todo, seus caminhos e seus objetivos, est bem pobre.

Concluso
Foi de grande valia e contribuiu sobremaneira para nossa formao acadmica, esta, e todas as outras atividades propostas em sala de aula pela estimada Professora Gilda Maria Rodrigues Fonseca. No podemos nos esquecer de Toninho nosso interino que nos acompanhou por um longo perodo. Estamos verdadeiramente satisfeitos com a didtica de ambos, especialmente na conciliao do conhecimento terico e prtico e no desenvolvimento de atividades como esta ltima, que nos faz aplicar os sentidos e trazer tona nosso senso crtico, de percepo e o que chamamos de bom senso, para julgarmos uma obra j pronta utilizando os mesmos critrios que, logo, usaremos para elaborar nossos prprios trabalhos. No mundo das idias, as coisas no costumam ser como no mundo material. Neste, busca-se ao dar incio a uma construo, um terreno limpo e aplainado com um mnimo de obstculos. Naquele, fica bem mais fcil construir sobre escombros. Destruir uma idia para erguer outra, mais brilhante, mais bonita e mais perfeita.