UNIVERSIDADE BRASIL PAS DO FUTURO

CURSO DE DESENHO INDUSTRIAL PROJETO DE PRODUTO

DISCIPLINA: PROJETO DE PRODUTO IV

RELATRIO DE PESQUISA
AQUI VAI O TTULO DE SEU TRABALHO

CURITIBA
2005

MARCELO CASTRO ANDREO

RELATRIO DE PESQUISA
AQUI VAI O TTULO DE SEU TRABALHO

Relatrio de Pesquisa apresentada

disciplina de Projeto de Produto IV do Curso
de Desenho Industrial Habilitao em
Projeto de Produto do Ncleo de Cincias
Exatas e Tecnolgicas da Universidade Meu
Brasil Brasileiro
Orientador: Jos da Silva

CURITIBA
2006

TERMO DE APROVAO

MARCELO CASTRO ANDREO

MEU PROJETO DE GRADUAO

Relatrio de Projeto de Design do Trabalho Final de Graduao aprovado como

requisito parcial para obteno do grau de bacharel em Desenho Industrial,
Habilitao de ..............................., da Universidade Brasileira com Orgulho, pela
seguinte banca examinadora:

___________________________________________
Jos da Silva professor orientador

___________________________________________
Joo da Silva professor relator
___________________________________________
Maria da Silva professora convidada

Aos nossos famliares

Dedicamos

3
AGRADECIMENTOS
A
Joo
pela imensa ateno e dedicao ao nosso trabalho, e o
encorajamento nos momentos difceis.
Jos, pela ajuda inestimvel, pelos esclarecimentos sobre texto, texto.
Joaquim, pela preciosa consultoria nos aspectos tcnicos.
Professora Maria, pelas valiosas sugestes.

Escreva aqui uma citao que tenha relao com o seu trabalho; um poema, um
pargrafo, etc.

Poeta de sua prefrncia

Sumrio
LISTA DE FOTOGRAFIAS................................................................................................vi
LISTA DE TABELAS.........................................................................................................vii
LISTA DE ANEXOS.............................................................................................................x
RESUMO..............................................................................................................................xi
INTRODUO.....................................................................................................................1
1 OBJETIVOS.................................................................................................................2
1.1 Objetivo Geral...............................................................................................2
1.2 Objetivo especfico: ......................................................................................2
2. METODOLOGIA..........................................................................................................3
3 ANLISE DO PROBLEMA...........................................................................................4
3.1 Introduo.....................................................................................................4
4 LEVANTAMENTO DE DADOS....................................................................................5
5 DEFINIO DE PBLICO ALVO................................................................................6
6 CONCLUSO E RECOMENDAES........................................................................7
6.1 Introduo.....................................................................................................7
7 GLOSSRIO................................................................................................................8
8 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.............................................................................9
9 ANEXOS....................................................................................................................10

LISTA DE FOTOGRAFIAS

vi

LISTA DE TABELAS
Tabela 1 - Evoluo da Matrcula de Alunos com Necessidades Especiais. Fonte:
MEC, 2005..................................................................................................................6

vii

8
LISTA DE FIGURAS

9
LISTA DE GRFICOS

LISTA DE ANEXOS
13.1 Relatrio de Visita Hospital do Trabalhador.........................................................................106

RESUMO
Texto, texto, texto

xi

INTRODUO
Neste modelo de monografia, os ttulos e subttulos possuem estilos de
pargrafos especficos como, por exemplo: Monografia_Ttulo1, Monografia_Texto.
Alm disso, tambm h uma separao de estilos de pgina, de maneira que em
cada estilo haja um tipo de numerao (algarismos romanos ou arbicos)
conveniente sua funo dentro de uma monografia ou relatrio de pesquisa.
O presente modelo foi feito tendo como base as normas de apresentao da
UFPR, que por sua vez, baseia-se nas normas da ABNT. Como essas entidades
esto constantemente revisando suas instrues normativas, este modelo no pode
ser considerado uma referncia absoluta. O usurio deve consultar os manuais de
sua instituio e verificar o quanto ele est de acordo, e realizar as mudanas nos
estilos de pargrafo, fonte e pgina necessrias.
Creio que, apesar disso, ter ajudado a poupar-lhe um tempo precioso, e
ajudar-lhe no que realmente importante: a produo de conhecimento.
Bom Trabalho em sua Monografia/Relatrio de Pesquisa, e que , de alguma
forma, o resultado de seu trabalho seja revertido em benefcio da sociedade,
tornando-a mais inclusiva, justa e igualitria.

1 OBJETIVOS

1.1 Objetivo Geral

Criar e desenvolver equipamentos que texto, texto, texto, texto.

1.2 Objetivo especfico:

Texto, texto

2 METODOLOGIA
2.1 Subttulo
Uma das facilidades deste modelo a de que h um estilo de pargrafo
para cada situao. Nesta pgina temos quatro exemplos. Clique sobre uma das
linhas de texto e veja que na caixa referente aos Estilos e Formatao, o estilo do
pargrafo ficar em destaque.
Caso esta caixa de dilogo no esteja aparecendo, clique em F11.

2.1.1 Mais um subnvel

Outro subnvel

3 ANLISE DO PROBLEMA

3.1 Introduo
Texto, texto, texto.

4 LEVANTAMENTO DE DADOS
Texto, texto, texto

5 DEFINIO DE PBLICO ALVO

Abixo, uma tabela, que indexada automaticamente no sumrio:
EVOLUO DA M AT RCULA DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS POR TIPO DE DEFICINCIA
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
Tipo
de
QuantidadeQuantidade Quantidade Quantidade Quantidade Quantidade Quantidade Quantidade
Necessidade
Alunos
Alunos
Alunos
Alunos
Alunos
Alunos
Alunos
Alunos
Total Brasil
Deficincia
V isual
Deficincia
Auditiva
Deficincia
Fsica
Deficincia
Mental
Deficincia
Mltipla
Condutas
Tpicas
Superdotao
Outras
-

201,14

334,51

337,33

374,13

300,52

323,4

337,9

500,38

8,08

13,88

15,47

18,63

8,02

8,57

9,62

20,52

30,58

43,24

42,58

47,81

35,55

36,06

35,58

56,02

7,92

13,14

16,46

17,33

10,76

12,18

11,82

24,66

121,02

189,37

181,38

198

178,01

189,5

199,5

251,51

23,52

47,48

42,58

46,75

41,73

47,09

50,48

62,28

9,53
490

25,68
1,72

8,99
1,19
28,67

9,22
1,23
35,17

7,74
454
18,27

9,19
692
20,13

9,74
625
20,52

16,86
1,68
66,85

FONTE: MEC/INEP/SEEC (2004)

Tabela 1 - Evoluo da Matrcula de Alunos com Necessidades Especiais. Fonte: MEC, 2005

6 CONCLUSO E RECOMENDAES

6.1 Introduo
Pargrafos destinados concluso.

7 GLOSSRIO
afasia: perda da capacidade de usar a linguagem
disartria: incapacidade de engolir (Crossman & Neary, 178)
escoliose: curvatura lateral da coluna vertebral (Melhoramentos, p. 198)
espasticidade: aumento da resistncia movimentao passiva dos membros,
quando os msculos so inicialmente estirados (Crossman & Neary, 2002, p. 178)
handicap: deficincia (fsica ou mental), desvantagens.
Hemiparesia: fraqueza de um dos lados do corpo (Crossman & Neary, 2002, p.
178)
higidez: perfeita sade, salubridade.
hipotonia: diminuio anormal do tnus muscular (Crossman & Neary, 2002, p. 179)
infarto: morte do tecido resultante do comprometimento de sua circulao
ictercia: sndrome caracterizada pela cor amarelada da pele e conjuntivas oculares
(Melhoramentos, p. 267)
propriocepo: deteco da posio e dos movimentos das partes do corpo
(Crossman, Neary, 2002, p. 180)
prtese: substituio de um rgo ou parte dele por uma pea artificial
( Melhoramentos, pg. 418, 1992)

8 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BOBATH, Karel Uma Base Neurofisiolgica Para o Tratamento da Paralisia
Cerebral. So Paulo: Ed. Manole, 1990
CENTRO DE DESIGN DO PARAN Modelo Padro de Carteiras Escolares,
Curitiba: Fundepar, 1998
CHEN, Jie-Qi, KRECHEVSKY, Mara, VIENS, Julie e ISBERG Emily Utilizando as
Competncias das Crianas Vol. 1. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001
ROSENBERG, Roger N. Atlas de Neurologia Clnica Rio de Janeiro: Ed. Revinter,
2000.
SANCHEZ, Elisabete Maria Saraiva, FELISBERTI, Maria Isabel, COSTA, Carlos A.
R. et al. Evaluation of thermal and photo-oxidative ABS degradation with
recycling purposes. So Carlos: Polmeros, July/Sept. 2003, vol.13, no.3, p.166172.
BRASIL NETO, J. Neurofisiologia e plasticidade no crtex cerebral pela
estimulao magntica transcraniana repetitiva. Revista de Psiquiatria Clnica n
31. 2004. pgs. 216-220
GARDNER, Howard Mltiplas Perspectivas in Revista Viver Mente & Crebro
Edio Especial n 1 Inteligncia, pp.16-21. So Paulo: Editora Dueto, 2005
STERNBERG, Robert J. Os Testes de Inteligncia so Inteligentes? In Revista
Viver Mente & Crebro Edio Especial n 1 Inteligncia, pp.10-15. So Paulo:
Editora Dueto, 2005
VIGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem So Paulo: Martins Fontes, 1998.
ARAJO, Renata Mattos Eyer de Mobiliario Escolar Accesible y Tecnologa
Apropiada:
Una
aportacin
para
la
Enseanza
Inclusiva
In
http://www.acessibilidade.net/at/kit2004/Programas CD /Ats / cnotinfor /Relatorio
_Inclusiva /pdf/Mobiliario_escolar_es.pdf
APAE BRASIL Dados Estatsticos de Deficincias atendidas pelas Apaes do
Brasil, www.apaebrasil.org.br/?mod=bancodados, acessado no dia 10/09/2005
BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento)Informe Setorial n0 6 - Resinas
ABS http://www.bndes.gov.br/abs.pdf, acessado em 14/10/2005.

10

11

9 ANEXOS