Psicologia

Mdulo 4 Construo do Projecto de Vida

Construo do Projecto de Vida

1. 2. 3. 4. 5. O que influencia a minha carreira? O que aprendi? Quem sou? O que quero ser / fazer? Quais os passos a dar?

O que influencia a minha carreira?

O sistema de formao - Caracterizao dos diferentes percursos formativos Elaborao da linha da vida, registando a idade e os estabelecimentos de ensino frequentados. Debate sobre os diferentes percursos formativos e suas consequncias.

O que influencia a minha carreira?

Actividade: As profisses dos teus sonhos
Objectivo: reflexo sobre as profisses que j demonstraste preferncia. Discusso / debate sobre as preferncias demonstradas, motivos pelos quais algumas preferncia ainda se mantm e outras no.

O que influencia a minha carreira?

Actividade: Cinco adjectivos que te descrevem Objectivo: Reflectir sobre quem tu s e sobre a imagem que acreditas que os outros tm de ti. Discusso / debate sobre o modo como as caractersticas pessoais podero influenciar os projectos escolares e profissionais.

O que influencia a minha carreira?

Actividade: Gostas e fazes. Objectivo: Conhecer os teus interesses, aptides e preferncias atravs da identificao de tarefas do dia a dia e o poder de atraco que tm sobre ti.

Gosto e fao; Gosto mas no fao; No gosto mas fao; No gosto mas fao.

O que influencia a minha carreira?

Actividade: Pensar e escrever Objectivo: Descobrir algo mais acerca de ti prprio e do relacionamento que tens com o mundo que te rodeia.

Discusso / debate das frases de cada um.

O que influencia a minha carreira?

Actividade: Jogando em casa (explora as oportunidades existentes no teu pas) Objectivo: Conhecer as alternativas de educao/ formao disponveis no Pas.

O que influencia a minha carreira?

O sistema de emprego organizao e funcionamento

Explorao do site do IEFP e Portal Emprego 2009

O que influencia a minha carreira?

Medidas especficas para jovens: Programa estgios profissionais Medida INOV_JOVEM Apoio contratao de jovens Apoio reduo da precariedade no emprego dos jovens Cursos de aprendizagem; Cursos de educao e formao

O que influencia a minha carreira?

O que ter um emprego? Ter mais de 16 anos; Ter o 9 ano de escolaridade; Ter uma formao profissional; Estar inscrito na segurana social; Estar inscrito nas finanas; Ter um contrato de trabalho ou trabalhar por conta prpria (trabalhador independente)

O que influencia a minha carreira?

Explorao do artigo Como encarar o primeiro emprego

O que influencia a minha carreira?

As actividades profissionais associadas ao curso:
Educao, animao, acompanhamento educativo (confrontar com actividade as profisses dos teus sonhos)

O que influencia a minha carreira?

Meios de procura de emprego: Inscrio nos centros de emprego; resposta anncios, colocao de anncios, envio de candidaturas espontneas, contactos informais.

O que influencia a minha carreira?

Sistemas de suporte
Informais: famlia e amigos (Actividade: Opinies) Formais: escola, centros de emprego, sindicatos) Actividade: funes dos centros de emprego e dos sindicatos (STAAEZN - Auxiliares de Educao Educativa, Federao Nacional dos Sindicatos da Educao, Sindicatos dos Tcnicos, Administrativos e Auxiliares de Educao)

O que influencia a minha carreira?

Os interesses, os valores e as aptides (so dimenses psicolgicas fortemente estruturantes da carreira)
Actividade: CDM Lista de valores

O que aprendi?
Factores que me facilitam ou dificultam a aprendizagem (analisar individualmente)

O que aprendi?
O curso e o meu futuro pessoal e profissional a instrumentalidade do perodo de formao para a concretizao das etapas futuras (construir quadro com disciplinas do curso e a sua utilidade na prtica profissional)

O que aprendi?
Os referenciais de emprego e de formao do curso (analisar referencial)

Quem sou?
O auto-conhecimento quer nos aspectos relativos formao escolar e profissional, quer nos associados a outros papis (filho, colega, desportista, voluntrio, etc.) dinmicas de grupo auto conhecimento

Quem sou?
O auto-conhecimento e os diferentes contextos de vida (escolar, familiar, associativa, etc.)

Quem sou?
O balano das competncias: processo apoiado de descoberta das caractersticas individuais por referncia ao perfil profissional do curso
(construir quadro individual)

O que quero ser / fazer?

Estratgias para a explorao, avaliao/seleco e implementao das alternativas de formao ou emprego

O que quero ser / fazer?

Relacionar as alternativas de formao com os interesses vocacionais, valores e aptides

O que quero ser / fazer?

Relacionar as actividades profissionais com os interesses vocacionais, valores e aptides

O que quero ser / fazer?

Visionamento do filme The Breakfast Club: Cinco alunos (o Atleta, o Crebro, o Criminoso, a Princesa e o Excntrico) sem nada em comum passam um sbado juntos na biblioteca da escola. Partilham os seus segredos e histrias de vida. Objectivo: Situar o aluno perante a necessidade de desenvolver atitudes e competncias favorveis implementao do seu projecto de vida, com base na reflexo das 5 histrias de vida apresentadas no filme. O que que cada um dos alunos necessita de desenvolver para implementar o seu projecto de vida? Posteriormente: implementao de estratgias para a explorao, avaliao/seleco e implementao das alternativas de formao ou emprego (visitas a locais de trabalho, entrevistas e Job shadowing)

O que quero ser / fazer?

Sugestes de trabalho: guia jovens. pdf visitas a locais de trabalho, entrevistas, Job shadowing

Quais os passos?
O processo de tomada de deciso

Quais os passos?
Os elementos que o integram decises e decisores

Quais os passos?
O processo de transio e as competncias facilitadoras do mesmo

Quais os passos?
Implementar e reformular em funo da avaliao permanente quer dos obstculos, quer das oportunidades

Quais os passos?
A importncia dos planos alternativos

Quais os passos?
Transio activa vs. transio passiva

Quais os passos?
Expresso de um projecto de vida / carreira

Quais os passos?
Sugestes de trabalho: guia jovens. pdf reflexo sobre dilemas leitura de jornais e revistas anncio de oferta de emprego e cv um dia no futuro site IEFP - Jogo como procurar emprego construir quadro: Estabelecer metas de curto, mdio e longo prazo e identificar as exigncias pessoais associadas concretizao de cada uma delas