FENPROF FEDERAO NACIONAL DOS PROFESSORES

POSIO DA TRIBUNA PBLICA

ESTA REVISO CURRICULAR DEVER SER SUSPENSA E DAR LUGAR A UMA REORGANIZAO CURRICULAR ADEQUADA S NECESSIDADES

A reviso da estrutura curricular que o MEC pretende impor no resulta de qualquer processo profundo de debate, nem assenta em qualquer avaliao de que resultasse um diagnstico srio a que correspondessem medidas adequadas para solucionar os problemas identificados. Por essa razo, o documento apresentado pelo MEC, tanto na sua primeira, como na verso mais tarde anunciada, no passa de um documento proclamatrio, sem qualquer rigor nas suas asseres, destinadas a tapar, com peneira de rede larga, uma das imposies oramentais em matria de cortes na Educao, no caso 102 milhes de euros que, neste caso, so visados custa de postos de trabalho docente. No ser estranho a esse objetivo o facto de o MEC no ter atendido ao que de essencial lhe foi proposto pela maioria dos que se pronunciaram, designadamente o Conselho Nacional de Educao. Alis, no fundamental, pouco se alterou entre as duas verses conhecidas e o que surgiu diferente na segunda carece de justificao, para alm do j aludido propsito de eliminar postos de trabalho. As grelhas que o MEC divulgou como estrutura futura, traduzindo-se num efetivo empobrecimento do currculo, demonstram bem a viso do governo sobre a matria. H uma inteno economicista que, de momento, se destaca, mas est igualmente presente uma opo ideolgica. Sem pr em causa a importncia de reas que o MEC designa de essenciais, inaceitvel a desvalorizao de outras o que, a acontecer, ser fator de promoo de iliteracia nos alunos em relao, por exemplo, s tecnologias e s artes. neste contexto que se rejeita o fim das disciplinas de Educao Visual e Tecnolgica e de Educao Tecnolgica, o fim dos desdobramentos nas cincias experimentais, designadamente no 2. Ciclo, a eliminao da Formao Cvica e do Estudo Acompanhado, entre outras alteraes que, insistimos, carecem de fundamentao.

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Assim, os docentes presentes na Tribuna Pblica realizada em Lisboa, a 3 de maio de 2012, consideram que este processo de reviso curricular dever ser suspenso, dando incio a um amplo debate que permita, no ano 2013/2014, concretizar uma verdadeira e efetiva reorganizao curricular. Tendo em considerao o conjunto de medidas anunciado no mbito desta reviso da estrutura curricular, os presentes manifestam, ainda, o seu desacordo em relao existncia de exames nacionais nos 4. e 6. anos, eventual utilizao de docentes dos 2. e 3. ciclos em itinerncia pelas escolas dos agrupamentos, ao corte drstico que j teve lugar este ano das horas de crdito global atribudo s escolas e tentativa de criar turmas de nvel, ou algo semelhante, no ensino bsico. Por fim, e por serem medidas que convergem no objetivo de dispensar docentes das escolas, ainda que necessrios, pondo em causa a sua organizao pedaggica e a prpria qualidade do ensino, os presentes na Tribuna Pblica rejeitam, igualmente, o processo de criao de mega-agrupamentos, que est em curso, e o aumento do nmero de alunos por turma que, unilateralmente, o MEC imps. Medidas como estas esto a arrastar a Escola Pblica para uma situao insuportvel. urgente, pois, que se altere o rumo das polticas educativas em curso.

Lisboa, 3 de maio de 2012

A Tribuna Pblica

F-077/2012 _________________________________________________________________________________________________________________________________

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