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PROVA 05

JANEIRO / 2006

TCNICO NVEL SUPERIOR REA: GS E BIOENERGIA


LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES ABAIXO.
01 Voc recebeu do fiscal o seguinte material: a) este caderno, com o tema da Redao e o enunciado das 50 questes objetivas, sem repetio ou falha, com a seguinte distribuio: LNGUA PORTUGUESA II Pontos Questes 1a5 6 a 10 2,0 3,0 LNGUA INGLESA II Questes Pontos 11 a 15 16 a 20 1,0 2,0 CONHECIMENTOS ESPECFICOS Questes Pontos 21 a 30 31 a 40 41 a 50 1,0 2,0 3,0

b)1 folha para o desenvolvimento da Redao, grampeada ao CARTO-RESPOSTA destinado s respostas das questes objetivas formuladas nas provas. Se desejar, faa o rascunho da Redao na ltima pgina deste Caderno de Questes. 02 03 04 Verifique se este material est em ordem e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que aparecem no CARTO-RESPOSTA. Caso contrrio, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal. Aps a conferncia, o candidato dever assinar no espao prprio do CARTO-RESPOSTA, preferivelmente a caneta esferogrfica de tinta na cor preta. No CARTO-RESPOSTA, a marcao das letras correspondentes s respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o espao compreendido pelos crculos, a caneta esferogrfica de tinta na cor preta, de forma contnua e densa. A LEITORA TICA sensvel a marcas escuras; portanto, preencha os campos de marcao completamente, sem deixar claros. Exemplo: 05 -

Tenha muito cuidado com o CARTO-RESPOSTA, para no o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTO-RESPOSTA SOMENTE poder ser substitudo caso esteja danificado em suas margens superior ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA TICA. Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); s uma responde adequadamente ao quesito proposto. Voc s deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcao em mais de uma alternativa anula a questo, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA. As questes objetivas so identificadas pelo nmero que se situa acima de seu enunciado. SER ELIMINADO do Processo Seletivo Pblico o candidato que: a) se utilizar, durante a realizao das provas, de mquinas e/ou relgios de calcular, bem como de rdios gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espcie; b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o Caderno de Questes e/ou o CARTO-RESPOSTA. Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no Caderno de Questes NO SERO LEVADOS EM CONTA. Quando terminar, entregue ao fiscal O CADERNO DE QUESTES E A FOLHA DE REDAO GRAMPEADA AO CARTO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE PRESENA. Obs. O candidato s poder se ausentar do recinto das provas aps 45 (quarenta e cinco) minutos contados a partir do efetivo incio das mesmas. Por razes de segurana, o candidato no poder levar o Caderno de Questes. O TEMPO DISPONVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTES OBJETIVAS DE 4 (QUATRO) HORAS. As questes e os gabaritos das Provas Objetivas sero divulgados, no segundo dia til aps a realizao das provas, na pgina da FUNDAO CESGRANRIO (www.cesgranrio.org.br).

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REDAO
A Empresa de Pesquisa Energtica (EPE), vinculada ao Ministrio de Minas e Energia, realizar estudos e pesquisas que subsidiaro a formulao, o planejamento e a implementao de aes do Ministrio de Minas e Energia, no mbito da poltica energtica nacional.
http://www.mme.gov.br/site/menu/select_main_menu_item.do?channelId=1039

De que modo efetivo voc, como um futuro funcionrio da EPE, pretende contribuir profissionalmente para a melhoria da qualidade de vida da populao brasileira? Redija um texto dissertativo, em prosa, com o mnimo de 25 e o mximo de 30 linhas. D um ttulo sua redao, respeite a norma culta da lngua e utilize caneta de tinta azul ou preta.

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LNGUA PORTUGUESA II
Memria Potencial para o futuro Treinar a memria equivale a treinar os msculos do corpo preciso us-la ou ela atrofia. H duas boas maneiras para fazer isso: a primeira a leitura, porque, no instante em que se l algo, ativam-se as memrias visual, auditiva, verbal e lingstica. A qualidade do que se l importa mais que a quantidade, porque gostar do assunto gera interesse, diz o mdico e pesquisador Ivn Izquierdo, diretor do Centro de Memria da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul. A memria sofre influncia do humor e da ateno, despertada quando existe interesse em determinado assunto ou trabalho o desinteresse, ao contrrio, uma espcie de sedativo, que faz a pessoa memorizar mal. A outra forma de deixar a memria viva o convvio com familiares e amigos, com quem se podem trocar idias e experincias. Palavras cruzadas so inferiores leitura, mas tambm ajudam. Da mesma forma que ouvir uma msica e tentar lembrar a letra ou visitar uma cidade para onde j se viajou e relembrar os pontos mais importantes, afirma Izquierdo. preciso corrigir o estilo de vida para manter a memria funcionando bem. Uma pessoa de 40 anos s sofre de esquecimento se viver estressada e tiver um suprimento de informaes acima do que capaz de processar. No d para esperar o mesmo nvel de reteno de informao quando se l um e-mail enquanto se conversa ao telefone e interrompido pela secretria. preciso dar tempo para o crebro, explica o psiquiatra Orestes Forlenza, da USP. Segundo Barry Gordon, professor da Johns Hopkins Medical Institution, a memria comum focaliza coisas especficas, requer grande quantidade de energia mental e tem capacidade limitada, deteriorando-se com a idade. J a inteligente um processo que conecta pedaos de memria e conhecimentos a fim de gerar novas idias. a que ajuda a tomar decises dirias, aquela luz que se acende quando se encontra a soluo de um problema. Por exemplo: a comum esquece o aniversrio da mulher; a inteligente lembra o que poderia ser um presente especial para ela. A comum esquece o nome de um conhecido encontrado na rua; a inteligente lembra o nome da mulher dele e onde ele trabalha, pistas que acabam levando ao nome da pessoa.

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Assinale a opo procedente em relao s idias que o texto apresenta. (A) A memria visual ativa a capacidade de reteno das imagens no crebro. (B) A memria inteligente utiliza o conhecimento retido para criar novas idias. (C) A qualidade do que se l limita a capacidade de atuao da memria comum. (D) A importncia da memria comum est em reter, ao mesmo tempo, informaes vrias. (E) A ateno e o humor so responsveis pela atividade mental do ser humano aps os quarenta anos.

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O texto estabelece entre memria/msculo do corpo e memria comum/memria inteligente relaes que se caracterizam, respectivamente, pela: (A) contigidade e igualdade parcial. (B) oposio e semelhana relativa. (C) equivalncia e similaridade especfica. (D) complementaridade e correspondncia irrestrita. (E) similaridade e abrangncia funcional.

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No segundo pargrafo, a opinio do psiquiatra Orestes Forlenza em relao ao tpico frasal (afirmao inicial): (A) esclarece, atravs de dados estatsticos, pontos obscuros da introduo. (B) exemplifica o que foi dito anteriormente. (C) explica a finalidade da afirmao feita. (D) conclui a idia anterior. (E) fundamenta a afirmao anterior.

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O ltimo pargrafo fundamentado na opinio de outro autor cuja argumentao estrutura-se basicamente por: (A) comparao e contraste. (B) exemplificao e pesquisas. (C) definio e dados estatsticos. (D) comprovao e causa e efeito. (E) dados estatsticos e comprovao.

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CLEMENTE, Ana Tereza; VEIGA, Aida. Receitas para a inteligncia. Revista poca. 31 out.2005. p.77-78.

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Reescrevendo a passagem A memria sofre influncia do humor e da ateno, despertada quando existe interesse em determinado assunto ou trabalho (l. 9-12), o sentido mantm-se em uma das opes. Assinale-a. (A) Quando h interesse em determinado assunto ou trabalho, a memria sofre influncia do humor e da ateno despertada. (B) Quando existe interesse em determinado assunto ou trabalho, a ateno desperta e o humor influenciam a memria. (C) O humor e a ateno, despertada quando h interesse em determinado assunto ou trabalho, exercem influncia sobre a memria. (D) O humor e a ateno despertada, quando existe interesse em determinado assunto ou trabalho, exerce influncia sobre a memria. (E) A memria influenciada pelo humor e pela ateno e despertada sempre que existe interesse em determinado assunto ou trabalho.

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O texto apresentado constri-se de forma impessoal. Em que passagem o(s) verbo(s) NO se apresenta(m) de forma impessoal? (A) Treinar a memria equivale a treinar os msculos do corpo (l. 1-2) (B) H duas boas maneiras para fazer isso: (l. 2-3) (C) porque gostar do assunto gera interesse, (l. 6-7) (D) o desinteresse, ao contrrio, uma espcie de sedativo, (l. 12-13) (E) No d para esperar o mesmo nvel de reteno de informao... (l. 25-26)

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Em relao ao comentrio gramatical, assinale o item INCORRETO. (A) Os vocbulos destacados em Treinar a memria equivale a treinar os msculos do corpo (l. 1-2) pertencem a classes gramaticais diferentes. (B) Em preciso us-la... (l. 2), o pronome oblquo faz referncia semntica memria (l. 1). (C) Na passagem porque gostar do assunto gera interesse, (l. 6-7), a palavra destacada no sofre alterao de sentido se for substituda por j que. (D) Os vocbulos idias e experincias (l. 15-16) acentuam-se pela mesma regra. (E) Em Palavras cruzadas so inferiores leitura, (l. 16-17), o emprego da preposio constitui caso de regncia.

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Assinale a opo cuja estrutura apresenta o verbo na voz ativa. (A) ativam-se as memrias visual, auditiva, verbal e lingstica. (l. 4-5) (B) com quem se podem trocar idias e experincias. (l. 15-16) (C) ...quando se l um e-mail... (l. 26) (D) ...enquanto se conversa ao telefone... (l. 26-27) (E) ...quando se encontra a soluo de um problema. (l. 37-38)

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Em relao redao de correspondncias oficiais, considere as afirmaes abaixo. I As comunicaes oficiais, incluindo as assinadas pelo Presidente da Repblica, devem trazer o nome e o cargo da autoridade que as expede, abaixo do local da assinatura. II No ofcio, alm do nome e do cargo da pessoa a quem dirigida a comunicao, deve-se incluir tambm o endereo. III No memorando, o destinatrio deve ser mencionado pelo cargo que ocupa. Est(o) correta(s) a(s) afirmao(es): (A) I, apenas. (B) III, apenas. (C) I e II, apenas. (D) I e III, apenas. (E) II e III, apenas.

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preciso corrigir o estilo de vida para manter a memria funcionando bem. (l. 21-22). Substituindo, no perodo acima, as oraes reduzidas pelas desenvolvidas correspondentes, tem-se: (A) preciso que se corrija o estilo de vida para que se mantenha a memria funcionando bem. (B) preciso a correo do estilo de vida para se manter a memria funcionando bem. (C) preciso que o estilo de vida seja corrigido a fim de se manter a memria funcionando bem. (D) preciso que se corrija o estilo de vida para a boa manuteno funcional da memria. (E) preciso corrigir o estilo de vida a fim de que se mantenha a memria funcionando bem.

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LNGUA INGLESA II
Books are being scanned to make them searchable on the Internet. Television broadcasts are being recorded and archived for online posterity. Radio shows, too, are getting their digital conversion to podcasts. With a few keystrokes, well soon be able to make good use of much of the worlds knowledge. And well do it from nearly anywhere already, newer iPods can carry all your music, digital photos and TV classics along with more contemporary prime-time fare. Will all this instantly accessible information make us much smarter, or simply more stressed? When can we stop to think, absorb and evaluate all this data? People are already struggling and feeling like they need to keep up with the variety of information sources they already have, said David Greenfield, a psychologist who wrote Virtual Addiction. There are upper limits to how much we can manage. It may take better technology to cope with the problems better technology creates. Of course, if used properly, the new resources have vast potential to shape how we live, study and think. Consider books. Nicole Quaranta, 22, is a typical youth. The New York University grad student in education does most of her research online. Shell check databases for academic journals and newspaper articles but rarely books, even though she admits that an author who spent years on a 300page book might have a unique perspective. The library is intimidating because I have to go there and everything is organized by academic area, Quaranta said. I dont even know where to begin. Were books as easily searchable as Web pages, she would reconsider. Otherwise, they might as well not exist. With a generation growing up expecting everything on the Internet, libraries, non-profit organizations and leading search companies like Yahoo and Microsoft are committing hundreds of millions of dollars collectively to scan books and other printed materials so they can be indexed and retrieved online. [] Meanwhile, television shows formerly locked up in network or studio vaults are starting to emerge online. Before, once it has been broadcast, its gone, and it doesnt really contribute to our knowledge space, said Jakob Nielsen, a Web design expert with Nielsen Norman Group. For the past year, Google has been digitally recording news and other programs from several TV stations in the San Francisco area. Early next year, America Online and Warner Bros. will offer free access to dozens of old television shows, and Apple Computer recently started selling episodes of shows old and new from ABC and NBC Universal for $1.99 each viewable on computers and its newer iPods. In audio, National Public Radio has been producing free podcasts featuring clips or entire programs. Anyone with a music player can listen anytime, anywhere.

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And then there are materials born digital: Photos from digital cameras can now be easily shared, even among strangers, at sites like Yahoos Flickr. Steve Jones, a professor of communications at the University of Illinois at Chicago, says centralization and easy access could make people smarter: Instead of wasting time finding information, they can focus more on assessing its worth. But theres the danger, he says, that people will simply take information for granted: Assuming that whatever pops up first is the best. Worse, people may simply tune out. The key may lie in technologies that push to the top items you seek. Search analyst Danny Sullivan describes such a tool as some sort of metal detector or magnet to pull all the good stuff out of the haystack. Virtual communities may contribute to that end. [] Social networks, search engines and things yet invented are critical as we bring millions of movies, books and musical recordings online, said Brewster Kahle, a search pioneer who created the Internet Archive, a nonprofit preservation group. Even more important will be good research skills infoliteracy, if you will. That means knowing where and how to look, and evaluating what you get back. []
By Anick Jesdanun, Associated Press. Dec. 25, 2005

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The main purpose of the text is to: (A) list all the current problems derived from poor online search. (B) discuss the research methods of graduate students from New York. (C) criticize university students who cannot make good use of traditional libraries. (D) advertise new products developed by companies like Google and Yahoo. (E) evaluate the advantages and disadvantages brought by the instant access to information.

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In There are upper limits to how much we can manage. (lines 16-17), David Greenfield means that: (A) we are not allowed to exceed established limits. (B) there isnt a strict limit to everything we do in life. (C) psychologists cannot help us choose the best information source. (D) people are not quite prepared to deal with information overload. (E) human beings are always struggling to overcome their own limits.

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In It may take better technology to cope with the problems better technology creates. (lines 18-19), cope with can be correctly substituted by: (A) reduce. (B) handle. (C) reveal. (D) preserve. (E) understand.

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Check the item in which the words in bold type express an idea of purpose. (A) Shell check databases () but rarely books, even though she admits that an author who spent years on a 300-page book might have a unique perspective. (lines 24-27). (B) Otherwise, they might as well not exist. (line 32). (C) Yahoo and Microsoft are committing hundreds of millions of dollars collectively to scan books and other printed materials so they can be indexed and retrieved online. (lines 35-38). (D) Meanwhile, television shows formerly locked up in network or studio vaults are starting to emerge online. (lines 39-40). (E) Instead of wasting time finding information, they can focus more on assessing its worth. (lines 60-62).

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Nicole Quaranta (lines 21-32) does most of her graduate research online instead of going to libraries because: (A) she feels intimidated by thick books. (B) she will never learn how to use a library. (C) she thinks that libraries are disorganized. (D) libraries do not have academic journals, only books. (E) in her opinion, web pages are easier to search than books.

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In Virtual communities may contribute to that end. (line 70), the word that could replace may without changing the meaning of the sentence is: (A) will. (B) can. (C) must. (D) should. (E) need to.

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The opposite of properly in ..., if used properly, the new resources... (lines 19-20) is: (A) correctly. (B) insistently. (C) disproportionately. (D) in good order. (E) inadequately.

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There are several ways to avoid the stress caused by instantly accessible information online (lines 58-78), EXCEPT to: (A) join virtual communities. (B) develop good research skills. (C) be able to evaluate what you find. (D) assume that what appears first is the best. (E) use technologies that push relevant items to the top.

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Mark the only correct statement concerning reference. (A) Their (line 4) refers to conversion. (B) It (line 6) refers to knowledge. (C) Who (line 26) refers to she. (D) They (line 32) refers to books. (E) Its (line 51) refers to shows.

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Mark the correct statement according to Paragraphs 4 and 5. (A) In the near future many books and TV shows will be available on the Internet. (B) Younger generations are disappointed because there are no plans to put books online. (C) Apple Computer will soon start selling TV shows to be viewed on iPods. (D) It is easy and very cheap to scan all kinds of printed materials and digitalize TV programs. (E) The process of digitalizing TV shows and printed matter is totally being financed by search engines like Yahoo.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS
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Sendo a demanda determinada pela equao Qd = 4P + 110 e a oferta, pela equao Qo = 3P + 40 , a quantidade de equilbrio de mercado ser, em unidades, de: (A) 10 (B) 20 (C) 50 (D) 70 (E) 200

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O valor mximo de y = x 3 x (x 3) : (A) 1 (C) 2 (E) 3 (B)

(D) 2 2

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Seja a demanda determinada pela equao P = (1/5) Q + 200 e a oferta pela equao P = (1/6) Qo + 50, onde Qd representa a quantidade demandada e Qo, a quantidade ofertada. Caso o governo tabele o preo em 100, o excesso de demanda ser, em unidades, de: (A) 100 (B) 200 (C) 300 (D) 400 (E) 500
d

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Se a e b so vetores do R3, a + b e a b so ortogonais se, e somente se: (A) a e b so ortogonais. (B) a e b so colineares. (C) a = 0 ou b = 0. (D) a e b so linearmente independentes. (E) a e b tm mdulos iguais.

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A derivada da funo f(x) = 1/x3 : (A) (x+1)1 (B) (x2)1 2 (C) 3/x (D) 3x2 (E) 3x

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Com os dados da tabela abaixo, quanto vale o ndice de preos de Laspeyres de 2005 com base (igual a 100) em 2004?
2004 Produtos 2005 Preo Preo Quantidade Quantidade corrente corrente 5 8 10 20 7 10 5 25

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Se f: A B dada pela lei f(x) = x1, g: B C dada por g(x) = 2x+1, A = {1,2,3}, B = {0,1,2,3,4} e C = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, os pares ordenados que constituem gof so, respectivamente: (A) {(0,1),(0,3),(0,5)} (B) {(1,1),(2,3),(3,5)} (C) {(1,9),(2,3),(6,0)} (D) {(2,2),(3,3),(4,5)} (E) {(7,1),(5,4),(1,1)}
Arroz Feijo

(A) 129

(B) 127

(C) 112

(D) 107

(E) 106

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Lana-se uma moeda no tendenciosa at a obteno da segunda cara. Qual a probabilidade de a moeda ser lanada cinco vezes? (A) 1/32 (B) 1/16 (C) 1/8 (D) 1/4 (E) 1/2

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A taxa efetiva anual de juros de uma taxa de 12% ao ano, capitalizada mensalmente, : (A) 11,98% (B) 12% (C) 12,5% (D) 12,68% (E) 12,75%

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Se log2 5 = a, quanto vale log10 2? (A) 2a (B) 1+a (C)
1+ a a a 1+ a

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Qual das solues abaixo apresenta o maior valor de pH? (Dado: massa molar do HCl = 36,5 g/mol) (A) 100mL de soluo 0,1 mol de HCl /L de soluo. (B) 200mL de soluo contendo 200ppm de HCl. (C) 250mL de soluo 10 mmol de HCl /L de soluo. (D) 500mL de soluo 0,1% em massa de HCl. (E) 1000mL de soluo contendo 7,3g de HCl /L de soluo.

(D)

1 1+ a

(E)

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Considere as molculas abaixo, que representam espcies orgnicas encontradas em petrleos.
OH

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O cobre pode ser obtido a partir da reao da calcosita (Cu2S) com a cuprita (Cu2O), conforme a reao abaixo. Cu2S (s) + 2 Cu2O (s)
S

6 Cu + SO2

(I)

(II)

(III)

(IV)

(V)

A respeito das propriedades dessas molculas correto afirmar que: (A) I menos reativo que II quando submetido a um processo de craqueamento cataltico. (B) I e IV so os nicos compostos aromticos dentre as espcies apresentadas. (C) III apresenta dois estereoismeros oticamente ativos. (D) IV possui ponto de ebulio menor do que V. (E) I, IV e V so insolveis em gua.

Ao reagir 260g de cuprita contendo 45% de impureza com calcosita suficiente, foram obtidos 152,4g de cobre. O rendimento da reao foi de: (Dados - Massa molares: Cu = 63,5g/mol; S = 32 g/mol; O = 16 g/mol) (A) 100% (B) 95% (C) 90% (D) 80% (E) 75%

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De modo a caracterizar o estado termodinmico de uma substncia pura deve-se conhecer o valor de duas propriedades termodinmicas. Nessa perspectiva, est correto afirmar que as duas variveis que so definidas como propriedades termodinmicas so: (A) calor e trabalho. (B) calor e energia interna. (C) calor e entropia. (D) entalpia e entropia. (E) trabalho e entalpia.

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O elemento clcio encontrado em abundncia na forma de carbonato de clcio e cloreto de clcio, na crosta terrestre e na gua do mar, respectivamente. Para obteno de clcio metlico a partir desses sais, foram propostos os seguintes mtodos: I II III IV reduo do carbonato de clcio com carvo; eletrlise gnea do cloreto de clcio; reduo do cloreto de clcio com sdio; eletrlise gnea do carbonato de clcio.

Esto corretas, apenas, as proposies: (A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) II e IV. (E) III e IV.

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As linhas desenhadas no campo de um escoamento, de forma que, num dado instante, so tangentes direo do escoamento em cada ponto do campo so as linhas de: (A) tempo. (B) emisso. (C) trajeto. (D) corrente. (E) convergncia.

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A mistura de p de alumnio, perclorato de amnio e xido de ferro III utilizada como combustvel slido na impulso dos foguetes de lanamento do nibus espacial. Uma das reaes que ocorrem quando essa mistura inflamada est representada na equao no balanceada abaixo. Fe2O3 NH4ClO4(s) + Al(s) Al2O3(s) + AlCl3(s) + H2O + NO A respeito dessa reao e das espcies envolvidas correto afirmar que o(a): (A) Al sofre reduo. (B) NO um xido bsico. (C) NH4ClO4 um sal oriundo de cido forte e oxidante. (D) Al2O3 e o Fe2O3 apresentam propriedades anfotricas. (E) soma dos coeficientes mnimos para essa equao 15.

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Os fluidos nos quais a tenso de cisalhamento diretamente proporcional taxa de deformao so chamados: (A) compressveis. (B) newtonianos. (C) rotacionais. (D) uniformes. (E) no viscosos.

39
Na anlise do escoamento de um fluido em um duto, a perda de carga que gera um diferencial de presso na linha se deve s foras: (A) inerciais. (B) viscosas. (C) elsticas. (D) de corpo. (E) de elevao.

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Uma certa quantidade de um gs ideal percorre o ciclo 1-2-3-1, cuja dependncia do volume, em relao temperatura, est representada pelo grfico abaixo.
V 3 2

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Observe a figura abaixo.

gua barragem

1 T

A dependncia da presso em relao ao volume para este ciclo representada por:


P 1 2 3 V 1 P 2 3 V

A parede de uma barragem deve suportar a gua de um aude. Considerando que o nvel mdio da gua (h) seja de 4 m, que a massa especfica da gua seja 1000 kg/m3 e que g = 10 m/s2, o valor da fora da gua por unidade de comprimento (kN/m) atuante sobre a barragem : (A) 8 (B) 16 (C) 80 (D) 160 (E) 800

42
O vidro de uma janela tem 5 mm de espessura e uma rea de 2 m2. Suas faces interna e externa so mantidas a temperatura de 20 C e -10 C, respectivamente. Considerando que a condutividade trmica do vidro vale 1 W/mC, o fluxo de calor (kW) por conduo atravs dele : (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 6 (E) 12

(A)

(B)

43
P 1 2 3 V P 1 2 3 V

A temperatura interna da parede de um forno industrial 45 oC, sendo que seu lado externo resfriado por uma corrente de ar ambiente cuja temperatura vale 25 oC. Esta parede feita de um material de 10 cm de espessura e sua condutividade trmica igual a 0,2
W

.Considerando que m oC

(C)

(D)

a taxa de transferncia de calor por unidade de rea vale

20
P 2 1 3 V

W m2

, o valor do coeficiente de filme do ar ambiente :

(A) 2

W m
2o

(B) 20 (D) 5

W m2 o C

(C) 0,5 (E) 0,2

W m
2o

W m2 o C

W m2 o C

(E)

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Em um Ciclo de Rankine bsico, as entalpias na entrada e na sada da turbina valem, respectivamente, 2610 kJ/kg e 2100 kJ/kg. O trabalho para acionar a bomba 10 kJ/kg, a energia para aquecer a gua at o ponto de ebulio 500 kJ/kg e a energia necessria para vaporizar a gua 1500 kJ/kg. A eficincia deste ciclo : (A) 25 % (B) 26 % (C) 33,3 % (D) 40 % (E) 100 %

47
100 E1 0,4A 200

60V

E2

300 0V
Para o circuito mostrado na figura, os valores de R, E1 e E2, respectivamente, so: (A) 100, 20V e 10V (B) 100, 50V e 30V (C) 200, 50V e 30V (D) 200, 60V e 40V (E) 400, 50V e 30V

45
Em um Ciclo de Rankine ideal, a eficincia trmica calculada por variaes de: (A) volume especfico na caldeira e bomba. (B) presso na caldeira e bomba. (C) presso na caldeira e condensador. (D) entalpia no condensador e bomba. (E) entalpia na turbina, bomba e caldeira.

48
A equao diferencial
d 2i dt
2

46
mV

+ 14

dv di + 100 i (t ) = 10 dt dt

600

representa o modelo matemtico de um circuito RLC srie, ligando a corrente i(t) que circula nos componentes com a tenso v(t) da fonte que o alimenta. A razo de amortecimento, que neste tipo de circuito calculada por = (A) 0,2 (C) 0,7 (E) 1,0
R 2 C , vale: L

400

(B) 0,5 (D) 0,85

200

49
0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ms

A figura acima mostra uma onda senoidal retificada. Os valores mdio e eficaz, em mV, medidos sobre este sinal, respectivamente, so: (A) 100 e 125 (C) 150 e 150 2 (E) 191 e 212 (B) 110,45 e 50 3 (D) 150 e 200

Um circuito RC (Resistor-Capacitor) ligado em srie alimentado por uma fonte de tenso CC. Uma chave on-off, inicialmente desligada, conecta a fonte aos componentes. Estando o capacitor inicialmente descarregado, a partir do instante t=0, quando a chave ligada, a expresso para o clculo do tempo consumido at o capacitor se carregar com 20% da tenso da fonte : (A) RC (C) RC ln(0,2) (E) RC ln(5) (B) 0,2RC (D) RC ln(1,25)

10
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50

R Torque Vel angular + L + vemf -

(t) (t)

va(t) -

MOTOR DC

Carga Inercial

R: L: va(t): vemf:

Resistncia de enrolamento da armadura; Indutncia do enrolamento da armadura; Tenso aplicada na armadura; Tenso gerada p/ fora contra eletromotriz Torque mecnico ref. ao eixo do motor; Velocidade angular

ia(t): Corrente na armadura; J: Kf: Kb: KT:


Momento de Inrcia equiv. do motor e carga; Coeficiente de frico viscosa. Constante de proporcionalidade da Femf; Constante de Torque do motor

(t): (t):

Um motor DC (corrente contnua), cujo esquema est apresentado na figura e cujas variveis envolvidas esto definidas na tabela, tem o campo excitado por um m permanente e tem o seu modelo matemtico representado pelas seguintes equaes diferenciais: Onde: di L a + R i a (t ) + v emf (t ) = v a (t ) v emf (t ) = K b (t ) dt

(t ) = KT i a (t ) d + K f (t ) = (t ) dt Considere o Motor DC como um sistema onde a entrada a tenso na armadura, a sada a velocidade angular do motor e um vetor de estado definido como: x1 a corrente da armadura e x2 a velocidade angular. A matriz da dinmica para uma representao em espao de estado de 2a ordem deste sistema : Kb R L L R K b (A) A = (B) A = K K KT K f T f J J
J
R K b (C) A = KT K f

Kb (E) A = L K T J

R L Kf J

R (D) A = L K T J

Kb L Kf J
TABELA PERIDICA

11

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1
Com massas atmicas referidas ao istopo 12 do carbono
HLIO

CLASSIFICAO PERIDICA DOS ELEMENTOS


2

18
VIIIA

IA

HIDROGNIO

1
IIIA
5 6 8
FLOR NITROGNIO OXIGNIO BORO CARBONO

H
IVA
7

2
VA VIA

13 14 16
9

15

17
VIIA

He
4,0026 10
NENIO

1,0079

IIA

LTIO

BERLIO

Li B N
14,007 15
ENXOFRE

Be C
12,011 14
SILCIO FSFORO

O
15,999 16

F
18,998 17
CLORO

Ne
20,180 18
ARGNIO

6,941(2) 13

9,0122

10,811(5)

11
ALUMNIO

12

SDIO

ZINCO

CLCIO

COBRE

TITNIO

CRMIO

VANDIO

COBALTO

POTSSIO

ESCNDIO

GERMNIO

ARSNIO

SELNIO

MANGANS

39,098 41
RDIO PALDIO RUTNIO CDMIO TECNCIO

40,078(4) 42 44 49
NDIO

44,956 43 46 48 45 47
PRATA

47,867

50,942 51,996 55,845(2) 58,933 65,39(2) 63,546(3) 54,938 58,693

69,723

72,61(2) 50

CRIPTNIO

4
ESTANHO MOLIBDNIO

FERRO

NQUEL

BROMO

K V Mn Ni Zn Cd In
114,82 81
TLIO

Ca Cr Fe Cu Ag
107,87 79 80
OURO MERCRIO

Sc Co Ga Rh
102,91 77
IRDIO PLATINA

GLIO

TRIO

NIBIO

RUBDIO

TELRIO

ZIRCNIO

ESTRNCIO

85,468 101,07(2) 76
SMIO

87,62 92,906 112,41 73 74


RNIO

88,906 75 78

91,224(2)

95,94 98,906 106,42

ANTIMNIO

118,71 82
CHUMBO

121,76 83
BISMUTO

XENNIO

5
TUNGSTNIO

Rb
Nb Ru Os Ir
192,22 195,08(3) 110
UNUNNIO

Sr Mo Tc Re Au
196,97 111 112
UNNBIO

Y Ta W
183,84 186,21 107
BHRIO HASSIO MEITNRIO UNUNILIO

Zr Pt Hg
200,59(2)

Pd Tl

IODO

CSIO

BRIO

HFNIO

ASTATO

TNTALO

132,91 180,95 105 106


SEABRGIO

137,33 190,23(3) 108 109

La-Lu Db
262

178,49(2)

204,38

POLNIO

RADNIO

FRNCIO

CRIO

TRBIO

HLMIO

ITRBIO

LANTNIO

NEODMIO

PROMCIO

SAMRIO

EURPIO

PRASEODMIO

138,91 140,12 140,91 144,24(3) 146,92

150,36(3)

151,96

GADOLNIO

DISPRSIO

LUTCIO

RBIO

TLIO

NOME DO ELEMENTO

TRIO

ACTNIO

URNIO

CRIO

NETNIO

FRMIO

PLUTNIO

AMERCIO

BERQULIO

EINSTINIO

NOBLIO

CALIFRNIO

PROTACTNIO

227,03

232,04 231,04

238,03

237,05

239,05

241,06

244,06

MENDELVIO

249,08

252,08

252,08

257,10

258,10

259,10

LAURNCIO

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Sg Bh Hs Mt Uun Uuu Uub
58 61 62 59 60 63 64 65 66 67

Srie dos Lantandios


68 69 70 71

RUTHERFRDIO

223,02

226,03

Ac-Lr

261

Nmero Atmico

57

DBNIO

RDIO

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22,990

MAGNSIO

3
VB VIII
27 29 32 28 31 30

Na Al Si
28,086 33 26,982

Mg P
VIB VIII IB IIB
24 25 26

3
VIIB VIII
23

9 10 12 11

S
32,066(6)

Cl
35,453

Ar
39,948

24,305

IIIB

IVB

30,974

19

20

21

22

34

35

36

Ti

Ge Sn Pb
207,2

As
74,922 51

Se
78,96(3) 52

Br
79,904 53

Kr
83,80 54

37

38

39

40

Sb Bi
208,98

Te
127,60(3) 84

I
126,90 85

Xe
131,29(2) 86

12
Ce Pr Pm Sm Nd Eu Gd
157,25(3)

55

56

57 a 71

72

Cs

Ba

Hf

Po
209,98

At
209,99

Rn
222,02

87

88

Fr

Ra

89 a 103

104

Rf

La

Tb
158,93

Dy
162,50(3)

Ho
164,93

Er
167,26(3)

Tm
168,93

Yb
173,04(3)

Lu
174,97

Smbolo
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Srie dos Actindios

89

Massa Atmica

Ac Pa U

Th

Np

Pu

Am

Cm

Bk

Cf

Es

Fm

Md

No

Lr
262,11

Massa atmica relativa. A incerteza no ltimo dgito 1, exceto quando indicado entre parnteses.

13

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