Moodle Manual Do Professor V2.2 Ed2

Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul
PR-REITORIA DE EXTENSO COORDENADORIA DE EDUCAO A DISTNCIA
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE - VERSO 2.2
MANUAL DO PROFESSOR
Organizao Equipe da CEAD
MAIO DE 2012
Campus Central Av. Ipiranga, 6681 P. 40 9 andar CEP: 90619-900 Porto Alegre - RS - Brasil Fone: (51) 3320-3651 Fax (51) 3320-3649 E-mail: ead@pucrs.br www.ead.pucrs.br

NDICE
1 1.1 1.2 1.3 1.4 2 2.1 2.2 2.3
INTRODUO ............................................................................................ 12 Acessando o MOODLE da PUCRS ................................................................. 14 Cadastramento de usurio.......................................................................... 15 Solicitao de rea .................................................................................... 15 Minha pgina inicial ................................................................................... 15 CONFIGURANDO A REA DE TRABALHO .................................................... 19 Ativando Edio ........................................................................................ 19 Sistema de ajuda online do MOODLE ........................................................... 23 Organizao dos Blocos ............................................................................. 24 2.3.1 2.3.2 Acrescentando Blocos ................................................................... 24 Movendo e removendo Blocos ........................................................ 25
3 3.1 3.2
TRABALHANDO COM OS BLOCOS ............................................................... 27 Bloco Navegao ....................................................................................... 27 Bloco Configuraes .................................................................................. 27 3.2.1
3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.1.3
Administrao do Curso ................................................................ 28

Ativar Edio ............................................................................................. 29 Editar Configuraes .................................................................................. 29 Usurios ................................................................................................... 40 Grupos ............................................................................................... 40 Agrupamentos .................................................................................... 48
3.2.1.3.1 3.2.1.3.2 3.2.1.4 3.2.1.5 3.2.1.6 3.2.1.7 3.2.1.8 3.2.1.1 3.2.1.2
Relatrios ................................................................................................. 54 Notas ....................................................................................................... 62 Backup ................................................................................................... 102 Restaurar ................................................................................................ 109 Importar ................................................................................................. 119 Reconfigurar............................................................................................ 123 Banco de Questes................................................................................... 128 Perguntas ......................................................................................... 129 Categorias ........................................................................................ 139 Importao ....................................................................................... 141
3.2.1.2.1 3.2.1.2.2 3.2.1.2.3

PR-REITORIA DE EXTENSO COORDENADORIA DE EDUCAO A DISTNCIA 3.2.1.2.4 3.2.1.3 Exportao ....................................................................................... 142
Arquivos de curso legados MOODLE 1.9 ...................................................... 143
3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9
Mudar papel para ....................................................................... 144 Minhas Configuraes de perfil ..................................................... 144 Blog ......................................................................................... 148
Bloco Alimentador RSS remoto ................................................................. 151 Bloco Atividades ...................................................................................... 154 Bloco Atividade Recente ........................................................................... 155 Bloco Barra de Progresso ......................................................................... 156 Bloco Calendrio ..................................................................................... 158 Bloco Comentrios .................................................................................. 161 Bloco HTML ............................................................................................ 163 3.10.1 3.10.2 3.10.3 Enviando uma mensagem .......................................................... 168 Enviando mensagem para mais de um usurio ............................. 169 Recebendo uma mensagem ....................................................... 172
3.10 Bloco Mensagens..................................................................................... 168
3.11 Bloco Meus Arquivos Privados ................................................................... 174 3.12 Bloco Participantes .................................................................................. 180 3.13 Bloco Prximos Eventos ........................................................................... 181 3.14 Bloco ltimas Notcias.............................................................................. 182 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5 5.1 5.2 5.3 ACRESCENTANDO RECURSOS .................................................................. 184 Livro ...................................................................................................... 185 Pgina ................................................................................................... 190 Arquivo .................................................................................................. 192 URL ....................................................................................................... 197 Pasta ..................................................................................................... 200 Rtulo.................................................................................................... 203 ACRESCENTANDO ATIVIDADES ............................................................... 206 Atividade Hot Potatoes ............................................................................. 207 Base de dados ........................................................................................ 219 5.2.1 Configurando Modelos ................................................................. 232 Chat ...................................................................................................... 234

5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
Dirio .................................................................................................... 239 Escolha .................................................................................................. 242 Frum.................................................................................................... 250 5.6.1 Inserindo um tpico de discusso no frum ................................... 259 Glossrio ................................................................................................ 262 Laboratrio de Avaliao .......................................................................... 273 5.8.1 5.8.2 Editar formulrio de Avaliao ..................................................... 280 Envio de atividade e atribuio de notas pelo avaliador na funo de 287 Lio ..................................................................................................... 290 5.9.1 5.9.2 5.10.1 5.11.1 5.11.2 5.12.1 5.12.2 5.12.3 Inserir uma pgina com painel de navegao ................................. 303 Inserir uma pgina com questes ................................................. 306 Relatrios obtidos nas diferentes pesquisas de avaliao ............... 319 Inserindo questes no Banco de questes .................................... 331 Inserindo questes do Banco de questes no questionrio ............. 332 Criando e Editando Questes ..................................................... 345 Reordenar Questes/Visualizar ................................................... 349 Relatrio de respostas de uma enquete/pesquisa ......................... 351
aluno 5.9
5.10 Pesquisa de Avaliao .............................................................................. 313 5.11 Questionrio ........................................................................................... 321
5.12 Enquete ................................................................................................. 336
5.13 SCORM/AICC .......................................................................................... 351 5.14 Tarefas .................................................................................................. 362 5.14.1 5.14.2 5.14.3 5.14.4 5.15.1 6 6.1 Modalidade avanada de carregamento de arquivos ...................... 366 Texto Online ............................................................................ 370 Envio de arquivo nico .............................................................. 371 Atividade Offline ....................................................................... 372 Criando uma nova pgina na wiki atravs de Links ....................... 386
5.15 Wiki....................................................................................................... 372
NOVAS FUNCIONALIDADES ..................................................................... 388 Seleo de grupo .................................................................................... 388

LISTA DE FIGURAS
Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura
1 Acessando o MOODLE da PUCRS ......................................................................... 14 2 Minha pgina inicial ........................................................................................... 16 3 Minha pgina inicial ........................................................................................... 17 4 Minha pgina inicial ........................................................................................... 18 5 Ativando Edio ................................................................................................ 19 6 cones de Configurao Parte 1 ........................................................................ 20 7 cones de Configurao Parte 2 ........................................................................ 21 8 Mudar papel para .............................................................................................. 23 9 cone do Sistema de ajuda online ........................................................................ 24 10 Acrescentando Blocos....................................................................................... 25 11 Mover isto para a dock ..................................................................................... 26 12 Bloco Configuraes ......................................................................................... 28 13 Editar Configuraes Parte 1 .......................................................................... 29 14 Formato Tpicos .............................................................................................. 31 15 Sumrio - Parte 1 ............................................................................................ 32 16 Sumrio - Parte 2 ............................................................................................ 32 17 Sumrio Parte 3 ........................................................................................... 33 18 Sumrio - Parte 4 ............................................................................................ 34 19 Formato Semanal ............................................................................................ 35 20 Editar Configuraes Parte 2 .......................................................................... 36 21 Editar Configuraes Parte 3 .......................................................................... 38 22 Grupos ........................................................................................................... 41 23 Criar Grupos ................................................................................................... 42 24 Criar Grupos Nome e descrio ....................................................................... 43 25 Criar Grupos Componentes do Grupo .............................................................. 44 26 Criar Grupos Selecionar alunos ....................................................................... 45 27 Criar Grupos Automaticamente.......................................................................... 46 28 Criar Grupos Automaticamente - Visualizar ......................................................... 48 29 Agrupamentos................................................................................................. 49 30 Criar agrupamento .......................................................................................... 50 31 Agrupamentos Nome e descrio .................................................................... 50 32 Agrupamentos Criar agrupamento - Tabela ...................................................... 51 33 Agrupamentos Adicionar/remover grupos - Acrescentar ..................................... 52 34 Agrupamentos Adicionar/remover grupos Remover ........................................ 53 35 Agrupamentos Grupos no agrupamento ........................................................... 53 36 Opes de Relatrios ....................................................................................... 54 37 Opes de Relatrios - Logs .............................................................................. 55 38 Opes de Relatrios Logs Parte 2 ................................................................ 56 39 Opes de Relatrios Relatrio das atividades .................................................. 57 40 Opes de Relatrios Relatrio de participao ................................................. 58 41 Opes de Relatrios Relatrio de participao - Relatrio gerado ....................... 58 42 Opes de Relatrios Logs ao vivo .................................................................. 59 43 Opes de Relatrios Atividades do curso ........................................................ 60 44 Opes de Relatrios Participao do curso ...................................................... 61

Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura
45 Opes de Relatrios Participao do curso - Parte 2 ........................................ 61 46 Administrao de Notas .................................................................................... 62 47 Aba Ver Relatrio de Notas Geral .................................................................... 63 48 Aba Ver Relatrio de resultados ...................................................................... 64 49 Aba Ver Relatrio geral .................................................................................. 64 50 Aba Ver Relatrio do usurio .......................................................................... 65 51 Aba Categorias e itens Viso Simples Parte 1 ................................................. 66 52 Aba Categorias e itens Viso Simples Parte 2 ................................................. 67 53 Aba Categoria e Itens Adicionar Categoria Parte 1 .......................................... 68 54 Aba Categorias e Itens Adicionar Categoria Parte 2 ........................................ 71 55 Aba Categorias e Itens Adicionar item de nota .................................................. 74 56 Aba Categorias e Itens Adicionar item de nota .................................................. 76 57 Aba Escalas .................................................................................................... 79 58 Aba Escalas Adicionar nova escala .................................................................. 80 59 Aba Resultado da aprendizagem Adicionar um novo resultado ............................ 81 60 Aba Resultado da aprendizagem Configuraes ................................................ 82 61 Aba Resultado da aprendizagem Resultados adicionados..................................... 83 62 Aba Letras ...................................................................................................... 83 63 Aba Letras Editar Letras de Avaliao .............................................................. 84 64 Aba Importar .................................................................................................. 85 65 Aba Exportar ................................................................................................... 86 66 Aba Configuraes Parte 1 ............................................................................. 87 67 Aba Configuraes Parte 2 ............................................................................. 89 68 Aba Minhas preferncias Parte 1 ..................................................................... 91 69 Aba Minhas preferncias Parte 2 ..................................................................... 93 70 Aba Minhas preferncias Parte 3 ..................................................................... 94 71 Planilha de Notas Atribuio rpida de notas ...................................................... 95 72 Planilha de Notas Ativar edio - Controles ...................................................... 96 73 Planilha de Notas Ativar edio Controles Atividade travada e destravada .......... 97 74 Planilha de Notas Boto Ativar Edio Parte 1 ................................................ 98 75 Planilha de Notas - Boto Ativar edio Parte 2 ............................................... 99 76 Planilha de Notas Boto Ativar edio Parte 3 .............................................. 100 77 Planilha de Notas Boto Ativar edio Parte 4 .............................................. 102 78 Configuraes iniciais do Backup ..................................................................... 103 79 Backup - Configuraes do Esquema ................................................................ 104 80 Confirmao e reviso do Backup Parte 1 ...................................................... 105 81 Confirmao e reviso do Backup Parte 2 ...................................................... 106 82 Executar o Backup ......................................................................................... 107 83 reas de armazenamento do Backup ............................................................... 108 84 Gerenciando arquivos do Backup ..................................................................... 108 85 Opo Restaurar Importar um arquivo de backup Parte 1.............................. 110 86 Opo Restaurar Importar um arquivo de backup Parte 2.............................. 111 87 Opo Restaurar Restaurar um arquivo ......................................................... 112 88 Opo Restaurar Etapa 1 Confirmar Parte 1 .............................................. 113 89 Opo Restaurar Etapa 1 Confirmar Parte 2 .............................................. 114 90 Opo Restaurar Etapa 2 Destino ............................................................... 115 91 Opo Restaurar Etapa 3 Restaurar Configuraes ....................................... 116 92 Opo Restaurar Etapa 3 Configuraes do Curso ........................................ 117

93 Opo Restaurar Etapa 4 Esquema ............................................................. 118 94 Opo Restaurar Etapa 5 Revisar ............................................................... 118 95 Opo Restaurar Etapa 6 Processar e Concluir ............................................. 119 96 Opo Importar ............................................................................................. 120 97 Importar Importando dados Parte 1 ........................................................... 120 98 Importar Importando dados Parte 2 ........................................................... 121 99 Importar Dados Importados ......................................................................... 121 100 Importar Confirmao dos dados importados ................................................ 122 101 Importar Confirmao dos dados importados ................................................ 123 102 Opo Reconfigurar Curso Parte 1 ............................................................... 124 103 Opo Reconfigurar Curso Parte 2 ............................................................... 125 104 Opo Reconfigurar Curso Parte 3 ............................................................... 126 105 Opo Reconfigurar Curso Parte 4 ............................................................... 127 106 Opo Reconfigurar Curso Parte 5 ............................................................... 128 107 Opo Banco de questes ............................................................................. 129 108 Banco de Questes Aba Perguntas .............................................................. 130 109 Banco de questes Inserir uma nova questo ............................................... 131 110 Perguntas Item Perguntas Mltipla Escolha ................................................ 132 111 Perguntas item Perguntas - Mltipla Escolha Feedback Geral ....................... 134 112 Perguntas item Perguntas Verdadeiro/Falso - ............................................. 136 113 Perguntas Item Perguntas Resposta curta ................................................. 137 114 Perguntas Item Perguntas Banco de Questes ........................................... 138 115 Perguntas Aba Categorias .......................................................................... 140 116 Perguntas Item Importao ........................................................................ 141 117 Perguntas item Exportar ............................................................................ 143 118 Minhas Configuraes de perfil ...................................................................... 144 119 - Minhas Configuraes de perfil Modificar perfil .............................................. 145 120 - Minhas Configuraes de perfil Mudar a senha .............................................. 146 121 - Minhas Configuraes de perfil Mudar a senha .............................................. 147 122 - Minhas Configuraes de perfil Mensagens .................................................... 147 123 - Minhas Configuraes de perfil Blog ............................................................. 148 124 - Minhas Configuraes de perfil Blog ............................................................. 149 125 - Minhas Configuraes de perfil Blog ............................................................. 149 126 - Minhas Configuraes de perfil Blog ............................................................. 150 127 - Minhas Configuraes de perfil Blog ............................................................. 150 128 - Minhas Configuraes de perfil Blog ............................................................. 151 129 Bloco Alimentador RSS ................................................................................. 152 130 Bloco Alimentador RSS Configurar este Bloco ............................................... 153 131 Alimentador RSS Adicionar um novo feed ..................................................... 154 132 Bloco Atividades .......................................................................................... 155 133 Bloco Atividade Recente ............................................................................... 156 134 Bloco Barra de Progresso ............................................................................... 157 135 Bloco Barra de Progresso Viso aluno .......................................................... 157 136 Bloco Calendrio .......................................................................................... 158 137 Calendrio Inserir novo evento ................................................................... 159 138 Calendrio Descrio do novo evento........................................................... 160 139 Bloco comentrios........................................................................................ 162 140 Bloco comentrios Excluir .......................................................................... 162

141 Bloco HTML ................................................................................................. 163 142 HTML Configurando bloco ........................................................................... 164 143 HTML Carregamento de imagem ................................................................. 165 144 HTML Enviando imagem ............................................................................. 166 145 HTML Pr-Visualizao ................................................................................ 167 146 HTML Salvando Imagem ............................................................................ 168 147 Bloco Mensagens Enviando uma mensagem ................................................. 169 148 Bloco Mensagens - Enviar mensagem para mais de um Usurio ......................... 170 149 Bloco mensagens - Escrevendo mensagem ...................................................... 171 150 Bloco Mensagens - Visualizao da mensagem ................................................ 172 151 Bloco Mensagens Recebendo Mensagem Parte 1......................................... 172 152 Bloco Mensagens Recebendo Mensagem Parte 2......................................... 173 153 Bloco Mensagens Contatos ......................................................................... 174 154 Meus arquivos privados - Adicionar ................................................................ 175 155 Meus arquivos privados Buscar arquivo ........................................................ 176 156 Meus arquivos privados Diretrio - Nome ..................................................... 177 157 Meus Arquivos Privados Diretrio Inserir Arquivos Parte 1 ........................ 177 158 Meus Arquivos Privados Diretrio Inserir Arquivos Parte 2 ........................ 178 159 Meus Arquivos Privados Diretrio Excluir ................................................... 179 160 Bloco Participantes ....................................................................................... 180 161 Participantes Lista de usurios .................................................................... 181 162 Bloco Prximos Eventos ................................................................................ 182 163 Bloco ltimas Notcias .................................................................................. 183 164 Recursos..................................................................................................... 184 165 Acrescentar Recurso - Opo Livro ................................................................. 185 166 Acrescentar Recurso - Opo Livro ................................................................. 186 167 Recurso Livro - Edio de Captulo do Livro .................................................. 188 168 Recurso Livro - atualizao e alterao de configurao ................................. 189 169 Recurso Pgina Parte 1 ........................................................................... 190 170 Recurso Pgina Parte 2 ........................................................................... 191 171 Recurso - Recurso Parte 1 .......................................................................... 193 172 Recurso - Link a um arquivo ou site Arquivo ................................................. 194 173 Recurso - Link a um arquivo ou site Arquivo ................................................. 195 174 Recurso - Link a um arquivo ou site Parte 2 ................................................. 196 175 Recurso - URL Parte 1 ............................................................................... 198 176 Recurso - URL Parte 2 ............................................................................... 199 177 Recurso - Pasta ........................................................................................... 201 178 Recurso - Pasta ........................................................................................... 202 179 Recurso - Inserir Rtulo ................................................................................ 204 180 Acrescentar Atividade ................................................................................... 206 181 Atividade Hot Potatoes Parte 1 ................................................................. 208 182 Atividade Hot Potatoes - Parte 2 ................................................................. 210 183 Atividade Hot Potatoes - Parte 3 ................................................................. 212 184 Atividade Hot Potatoes - Parte 4 ................................................................. 216 185 Atividade Base de Dados Parte 1 .............................................................. 220 186 Atividade Base de Dados Parte 1 .............................................................. 221 187 Atividade Base de Dados Parte 2 .............................................................. 223 188 Atividade Base de Dados Definindo campos ............................................... 225

Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura
189 Atividade Base de Dados Acrescentar Item ................................................ 228 190 Atividade Base de Dados Acrescentar Item ................................................ 229 191 Atividade Base de Dados Campos ............................................................. 230 192 Atividade Base de Dados Conjuntos .......................................................... 231 193 Atividade Base de Dados Modelos ............................................................. 232 194 Atividade - Chat - Configuraes.................................................................... 234 195 Atividade - Chat Sesses encerradas ........................................................... 235 196 Atividade - Chat Configuraes comuns de mdulos ...................................... 237 197 Atividade - Dirio - Configuraes Parte 1 .................................................... 239 198 Atividade - Dirio Configuraes Parte 2 .................................................... 240 199 Atividade Escolha Configuraes - Parte 1 ................................................. 243 200 Atividade Escolha Configuraes - Parte 2 ................................................. 244 201 Atividade Escolha Configuraes - Parte 3 ................................................. 245 202 Atividade Escolha Configuraes - Parte 4 ................................................. 246 203 Atividade Escolha Visualizao da Atividade ............................................... 249 204 Atividade Escolha Resultados da Escolha ................................................... 250 205 Atividade - Frum Configuraes - Parte 1 ................................................... 251 206 Atividade - Frum Configuraes - Parte 2 ................................................... 254 207 Atividade - Frum Configuraes - Parte 3 ................................................... 256 208 Atividade - Frum Configuraes - Parte 4 ................................................... 257 209 Atividade - Frum Acrescentar um novo tpico de discusso ........................... 259 210 Atividade - Frum Acrescentar um novo tpico de discusso Parte 1 ............. 260 211 Atividade - Frum Acrescentar um novo tpico de discusso Parte 2 ............. 261 212 Atividade - Glossrio Configuraes - Parte 1 ............................................... 263 213 Atividade - Glossrio Configuraes - Parte 2 ............................................... 266 214 Atividade - Glossrio .................................................................................... 269 215 Atividade - Glossrio Importar Itens ............................................................ 270 216 Atividade - Glossrio Alerta Importando Itens ................................................ 271 217 Atividade - Glossrio Exportar Itens ............................................................ 271 218 Atividade - Glossrio Inserir novo item - Parte 1 ........................................... 272 219 Atividade - Glossrio Inserir novo item - Parte 2 ........................................... 273 220 Atividade Laboratrio de Avaliao Configuraes - Parte 1 ......................... 274 221 Atividade Laboratrio de Avaliao Configuraes - Parte 2 ......................... 275 222 Atividade Laboratrio de Avaliao Configuraes - Parte 3 ......................... 277 223 Atividade Laboratrio de Avaliao Configuraes - Parte 4 ......................... 278 224 Atividade Laboratrio de Avaliao Configuraes - Parte 5 ......................... 280 225 Laboratrio de Avaliao Editar elementos da Avaliao Parte 1 ................... 281 226 Laboratrio de Avaliao Editar elementos da Avaliao Parte 2 ................... 282 227 Laboratrio de Avaliao Editar elementos da Avaliao Parte 3 ..................... 283 228 Laboratrio de Avaliao Editar fase de Avaliao Parte 1 .............................. 284 229 Laboratrio de Avaliao Editar fase de Avaliao de classificao Parte 1 ...... 285 230 Laboratrio de Avaliao Editar fase de Avaliao de classificao Parte 2 ....... 287 Figura 231 Laboratrio de Avaliao Viso de aluno - Enviar tarefa ..................... 288 232 Laboratrio de Avaliao Viso de aluno Tarefa Enviada .............................. 288 233 Laboratrio de Avaliao Viso de aluno Tarefas para avaliao ................... 289 234 Atividade Laboratrio de Avaliao Formulrio de Avaliao ......................... 290 235 Atividade - Lio Configuraes - Parte 1 ..................................................... 291 236 Atividade - Lio Configuraes - Parte 2 ..................................................... 293

237 Atividade - Lio Configuraes - Parte 3 ..................................................... 294 238 Atividade - Lio Configuraes - Parte 4 ..................................................... 296 239 Atividade - Lio Configuraes - Parte 5 ..................................................... 297 240 Atividade - Lio Configuraes - Parte 6 ..................................................... 299 241 Atividade - Lio .......................................................................................... 302 242 Atividade - Lio Painel de Navegao Parte 1............................................ 303 243 Atividade - Lio Painel de Navegao Parte 2............................................ 304 244 Atividade - Lio Inserindo uma pgina........................................................ 306 245 Atividade - Lio Mltipla Escolha - Parte 1 .................................................. 307 246 Atividade - Lio Mltipla Escolha - Parte 2 .................................................. 307 247 Atividade - Lio Verdadeiro/Falso............................................................... 309 248 Atividade - Lio Resposta curta Parte 1 .................................................... 310 249 Atividade - Lio Resposta curta Parte 2 .................................................... 311 250 Atividade - Lio Dissertao ...................................................................... 312 251 Atividade - Lio .......................................................................................... 313 252 Atividade - Pesquisa de Avaliao Configuraes - Parte 1 .............................. 314 253 Atividade - Pesquisa de Avaliao Configuraes - Parte 2 .............................. 317 254 Atividade - Pesquisa de Avaliao .................................................................. 319 255 Atividade - Pesquisa de Avaliao Relatrios ................................................. 320 256 Atividade - Questionrio Configuraes - Parte 1 ........................................... 322 257 Atividade - Questionrio Configuraes - Parte 2 ........................................... 323 258 Atividade - Questionrio Configuraes - Parte 3 ........................................... 325 259 Atividade - Questionrio Configuraes - Parte 4 ........................................... 327 260 Atividade - Questionrio Configuraes - Parte 5 ........................................... 329 261 Atividade - Questionrio Editar questionrio Parte 1 ................................... 331 262 Atividade - Questionrio Editar questionrio Parte 2 ................................... 332 263 Atividade - Questionrio Perguntas neste questionrio ................................... 333 264 Atividade - Questionrio Visualizao Prvia ................................................. 334 265 Atividade - Questionrio Visualizao Prvia ................................................. 335 266 Atividade - Enquete Configuraes - Parte 1 ................................................. 337 267 Atividade - Enquete Configuraes - Parte 2 ................................................. 339 268 Atividade - Enquete Configuraes - Parte 3 ................................................. 340 269 Atividade - Enquete...................................................................................... 343 270 Enquete Questes existentes ...................................................................... 345 271 Atividade - Enquete Reordenar e Visualizar .................................................. 346 272 Atividade - Enquete Reordenar e Visualizar .................................................. 350 273 Relatrio - Questionrio Editvel Parte 1 ...................................................... 351 274 - Atividade - SCORM/AICC Configuraes - Parte 1 .......................................... 353 275 Atividade - SCORM/AICC Configuraes - Parte 2 .......................................... 355 276 Atividade - SCORM/AICC Configuraes - Parte 3 ........................................... 358 277 Atividade - SCORM/AICC Configuraes - Parte 4 .......................................... 360 278 Atividade Tarefa Configurao Geral ......................................................... 363 279 Atividade Tarefa Modalidade avanada de carregamento de arquivos ............ 366 280 Atividade Tarefa Modalidade avanada Viso do professor ........................ 367 281 Atividade Tarefa Modalidade avanada Link Ver tarefas Enviadas ................ 368 282 Atividade Tarefa Modalidade avanada Avaliao da tarefa ....................... 369 283 Atividade Tarefa Texto Online .................................................................. 370 284 Atividade Tarefa Envio de Arquivo nico.................................................... 371
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Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura Figura
285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300
- Atividade Wiki Configuraes Parte 1 ...................................................... 373 Atividade Wiki Configuraes Parte 2 ..................................................... 375 Atividade Wiki Visualizar ......................................................................... 377 Atividade Wiki Editar............................................................................... 378 Atividade Wiki Comentrios ..................................................................... 379 Atividade Wiki Histrico Parte 1 ............................................................. 380 Atividade Wiki Histrico Parte 2 ............................................................. 381 Atividade Wiki Mapa ............................................................................... 382 Atividade Wiki Arquivos ........................................................................... 383 Atividade Wiki Administrao Parte 1 ..................................................... 384 Atividade Wiki Administrao Parte 2 ..................................................... 385 Atividade Wiki Nova pgina Parte 1 ........................................................ 386 Atividade Wiki Nova pgina Parte 2 ........................................................ 387 Atividade Seleo de grupo Configuraes Parte 1 ...................................... 389 Atividade Seleo de grupo Configuraes Parte 2 ...................................... 391 Atividade Seleo de grupo - Visualizao .................................................... 393
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1 INTRODUO
O MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) um sistema para gerenciamento de cursos (SGC) em educao a distncia (e-learning) que permite a criao e a gesto de um curso online. um programa livre (Open Source) que possibilita a interao do professor com seus alunos. Apresenta um conjunto de ferramentas que podem ser selecionadas pelo professor/administrador de acordo com seus objetivos pedaggicos e necessidades de seu pblico-alvo. O professor/administrador pode modelar um curso ou disciplina utilizando atividades e recursos como fruns, dirios, chats, lies, questionrios, textos, wiki, tarefas, glossrios, vdeos (as chamadas plulas instrucionais), alm de inserir e remover blocos, com informaes sobre participantes, ltimas notcias, calendrios, entre outros. Os nveis de utilizao no ambiente MOODLE podem ser configurados pelo professor, assim como a funo de estudante. Somente podem editar o contedo de um ambiente os professores e/ou administradores. Usurios com perfil de estudante apenas acessam as funcionalidades que so disponibilizadas em um curso ou disciplina. O MOODLE tem uma grande e diversificada comunidade de usurios, totalizando, hoje, mais de 1129301 usurios registrados e traduzido para mais de 80 idiomas, em 223 pases. Para obter informaes mais detalhadas sobre o MOODLE acesse sua pgina, atravs do endereo http://MOODLE.org . Este manual tem como objetivo descrever as funcionalidades disponibilizadas pela plataforma MOODLE, verso 2.2, procurando orientar o professor na criao e configurao da rea de sua disciplina. Em alguns aspectos, a descrio deste documento est adaptada e contextualizada conforme a interface criada e as funcionalidades utilizadas pela Coordenadoria de Educao a Distncia da PUCRS. Inicialmente, apresentada a Configurao da rea de trabalho, com os procedimentos relacionados funcionalidade de Ativar edio, cones de configurao e organizao de Blocos de trabalho. A seguir, so desenvolvidos, em detalhe, os
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procedimentos referentes insero de recursos e atividades na rea de trabalho de um curso/disciplina, configuraes. com suas diversas possibilidades de utilizao e respectivas
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1.1 Acessando o MOODLE da PUCRS

Acesse o endereo http://MOODLE.pucrs.br/, espao no qual esto disponibilizadas as reas dos cursos da PUCRS que utilizam o MOODLE, divididos por categorias, Cursos de Graduao, Ps-Graduao, Extenso, entre outros, conforme mostram as figuras. Ao lado esquerdo da tela, apresentado um bloco denominado Acesso (Figura 1). Nos campos Nome de usurio e Senha que voc deve inserir suas informaes de acesso ao MOODLE, por isso importante memoriz-las, uma vez que ser a sua chave de acesso para entrar no ambiente do curso.
Figura 1 Acessando o MOODLE da PUCRS Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
No momento em que estiver j logado, apresentada a lista dos cursos aos quais voc est vinculado. Basta clicar no nome do curso desejado para acess-lo.
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1.2 Cadastramento de usurio

Na PUCRS esta funcionalidade no est mais disponvel, pois o cadastramento de usurios est integrado ao Sistema Acadmico. No geral, o MOODLE utiliza algumas etapas tradicionais no que se refere ao processo de cadastramento de usurios.
1.3 Solicitao de rea

Para a criao e liberao de uma rea no MOODLE na PUCRS, necessrio que o professor entre em contato com a sua Unidade Acadmica, para que a mesma faa o encaminhamento de uma solicitao de criao de rea no MOODLE para o(s) seu(s) curso(s)/disciplina(s) uma rea para cada disciplina. A(s) rea(s) solicitada(s) ser(o) criada(s) e o professor receber por e-mail as orientaes para acess-la(s). Para utilizao da plataforma MOODLE necessrio que o professor tenha realizado a Oficina de Capacitao oferecida pela Coordenadoria de Educao a Distncia da PUCRS, o que o auxilia tambm em uma melhor explorao pedaggica do ambiente.
1.4 Minha pgina inicial

A pgina Minha pgina inicial um recurso que oferece mais possibilidades de customizao ao usurio, disponibilizando blocos para mostrar informaes relevantes (http://docs.MOODLE.org/pt_br/MOODLE_2.0_release_notes). O recurso Minha pgina inicial permite que tanto o professor, quanto o aluno configure a sua pgina inicial do MOODLE da universidade. Aps logar-se no MOODLE, apresentada, bem no centro da tela, a relao das reas as quais voc est vinculado e, no canto superior direito, um boto denominado Editar esta pgina (Figura 2).
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Figura 2 Minha pgina inicial Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ao clicar neste boto, voc pode manipular (incluir, remover e movimentar) os blocos laterais de sua pgina inicial. Conforme apresenta a Figura 3, direita, voc deve selecionar o bloco escolhido clicando em Acrescentar, na caixa Acrescentar um bloco. Finalizado o processo, basta clicar no boto Parar de editar esta pgina. Alm disto, tambm possvel alterar o tema (layout) de sua pgina inicial, independentemente dos temas que esto definidos nas reas as quais est vinculado. Para isto, voc deve acessar seu perfil, clicando no item Modificar Perfil, localizado no bloco Minhas configuraes de perfil esquerda da tela (Figura 3).
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Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Figura 3 Minha pgina inicial
Modificando seu perfil no MOODLE, voc pode escolher o tema de sua preferncia no item Tema preferido, conforme indicado a seguir (Figura 4).
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Figura 4 Minha pgina inicial Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Aps realizar as configuraes desejadas em sua pgina inicial do MOODLE, clique no boto Atualizar Perfil a fim de visualizar a sua nova pgina, j personalizada. Para conhecer detalhes sobre manipulao de blocos e edio do perfil, verifique o captulo 3 Trabalhando com os blocos e o item 3.2.3 Minhas Configuraes de perfil, respectivamente.
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2 CONFIGURANDO A REA DE TRABALHO

2.1 Ativando Edio
Para iniciar a configurao geral da sua rea de trabalho, voc deve clicar no boto Ativar edio, conforme mostra a Figura 5, indicado em dois locais diferentes na rea de trabalho este boto fica disponvel somente para o professor/administrador.
Figura 5 Ativando Edio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ao ativar a edio, voc visualiza os cones que possibilitam a edio de recursos e atividades na sua rea (Figura 6), permitindo: o Acrescentar/mover/remover os Blocos ou Box (detalhamentos nos itens 2.3.1 e 2.3.2) e o aspecto geral da rea de sua disciplina; o Acrescentar/excluir/editar/mostrar/ocultar recursos e atividades na programao de sua rea.
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Figura 6 cones de Configurao Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Os cones de configurao indicados na Figura 6, em qualquer local que apaream em sua rea, possuem as seguintes funes: - Mover item: para mover qualquer item, sejam recursos,
atividades ou mdulos na pgina da disciplina, voc deve clicar nas setas indicadoras que aparecem junto a cada um deles para cima, para baixo, para direita ou esquerda. No caso dos recursos e atividades inseridos na rea de programao da disciplina, as setas de movimentao para a direita e para a esquerda efetuam o deslocamento horizontal do item (aumentar ou diminuir o recuo), no mdulo em que se encontram. As setas de movimentao vertical efetuam o deslocamento do item para outra linha, sendo que os possveis lugares destino de deslocamento de atividades ou recursos so destacados por retngulos pontilhados. Para indicar a nova posio, voc deve clicar sobre o retngulo da sua escolha.
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Tecnologia AJAX - esta tecnologia avanada, quando ativada
nas configuraes do MOODLE (veja mais detalhadamente no item 3.2.3 Minhas configuraes de perfil) imprime uma caracterstica diferenciada na movimentao dos itens disponibilizados na rea. Veja a Figura 7, logo abaixo.
Figura 7 cones de Configurao Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A movimentao dos itens passa a ocorrer de outra forma, arrastando-os para a posio desejada. Para promover o deslocamento do item para outra linha, mesmo que situada em outro tpico, clique (segure o clique) sobre o cone e arraste para a posio desejada. As setas de movimentao para direita e esquerda permanecem para o deslocamento dos itens no sentido horizontal. Essa configurao AJAX no se aplica aos blocos, fazendo com que a forma de moviment-los permanea a mesma mencionada anteriormente.
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- Atualizar: funcionalidade utilizada para atualizar (editar) as configuraes do

elemento ao qual ela est relacionada. Este elemento pode ser um sumrio, um rtulo, uma atividade, um mdulo ou um material. Esta funo pode ser representada tambm somente por um lpis, o que depende do tema (layout) configurado para o ambiente virtual. A funo de edio de item tambm disponibilizada diretamente na atividade, no bloco de configurao de cada atividade, quando acessada pelo professor, conforme veremos adiante.
- Duplicar: funcionalidade utilizada para duplicar atividades e recursos. Permanecem as mesmas configuraes da ferramenta duplicada, mas, no caso de atividades, sem dados de alunos. Quando um item duplicado, sempre possvel editar a nova cpia.
- Excluir: utilizado para excluir atividades, recursos, blocos, entre outros. No

existe a operao de desfazer, ou seja, depois que um elemento excludo, para que ele volte a aparecer, ele deve ser includo e configurado novamente.
- Mostrar ou ocultar item: funcionalidade de configurao que permite ocultar (ao clicar sobre ele, o olho fecha) ou tornar visvel (ao clicar sobre ele, o olho fica aberto) qualquer atividade, recurso, bloco ou tpico de programao aos alunos, ou a um determinado grupo de alunos.
- Tipo de grupo: funcionalidade disponibilizada somente na rea de programao do curso/disciplina, que sinaliza quando a atividade inserida est configurada para grupos, seja separados (grupo, indicando dois personagens, sendo que um est esmaecido), ou visveis (grupo, indicando dois personagens); ou nenhum grupo (individual, indicando um personagem); se voc clicar sobre o cone, possvel mudar a configurao de grupos. Outra funcionalidade disponvel para o professor em relao configurao da sua
rea de trabalho refere-se possibilidade de mudar de papel. No campo indicado na Figura 8, voc pode escolher o papel de Estudante.
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Figura 8 Mudar papel para Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Por exemplo: se voc deseja visualizar como ser apresentada a sua rea de trabalho para os alunos, escolha a opo Estudantes. Isto muito interessante, uma vez que a viso do professor diferente da viso do aluno. Aps a visualizao, para retornar a sua funo de professor/instrutor do ambiente, clique no item Retornar ao meu papel normal. importante salientar que as funes podem ser criadas, classificadas e estabelecidas de acordo com os critrios utilizados por cada Instituio. Somente o administrador do MOODLE pode manipular as funes (criar, alterar e excluir), estabelecendo as permisses de acesso que ela ter no ambiente.
2.2 Sistema de ajuda online do MOODLE

O sistema de ajuda online um recurso que tem como funo auxiliar os usurios na navegao e configurao de um determinado aplicativo. No ambiente MOODLE, o sistema de ajuda online pode ser acessado atravs do cone representado por um ponto de interrogao localizado ao lado de um elemento que possui ajuda online (Figura 9).
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Figura 9 cone do Sistema de ajuda online Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
2.3 Organizao dos Blocos

A pgina inicial do seu curso/disciplina aqui chamada de rea de trabalho. A rea de trabalho composta por Blocos, podendo ser dividida em duas ou trs sees (colunas). Nas laterais podem ser configurados os Blocos e na parte central da pgina configuram-se curso/disciplina. e acrescentam-se recursos e atividades necessrias ao seu
2.3.1 Acrescentando Blocos Para acrescentar novos Blocos sua rea de trabalho, voc deve primeiramente Ativar edio (conforme detalhamento do item 2.1 Ativando Edio) e clicar no bloco com o ttulo Acrescentar um Bloco (Figura 10). Na seta indicadora, escolha a(s) opo(s) de Blocos a ser inserida, que podem ser: Alimentador RSS remoto, Atividade recente, Calendrio, Participantes, Prximos eventos, entre outros. Assim o bloco selecionado ser automaticamente inserido na pgina inicial, do seu curso/disciplina, acima do bloco principal.
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Figura 10 Acrescentando Blocos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
2.3.2 Movendo e removendo Blocos Os Blocos podem ser alterados, atravs dos cones de configurao disponveis no ambiente (item 2.1 Ativando Edio, Figura 6), que permitem remover, mover, mostrar ou ocultar qualquer bloco. Ao mover um bloco de uma coluna para outra (do lado esquerdo para o direito, por exemplo), este, automaticamente, desloca-se para o lado desejado, basta mov-lo e posicion-lo no local mais adequado a sua rea de trabalho. Caso seja excludo um bloco por engano, basta realizar o mesmo procedimento inicial para acrescentar novamente o bloco (item 2.3.1 Acrescentando Blocos) isso porque ele retorna ao local de origem. Outra funcionalidade existente nos blocos a possibilidade de minimiz-los para as laterais. Para ativar esta funo basta clicar no item Mover isto para a dock, localizado no canto superior direito de cada bloco (Figura 11). Ao clicar neste item o bloco ser posicionado em uma barra, na lateral esquerda da tela. Para que o bloco volte ao local anterior, voc deve clicar no item Remover todos do dock, localizado na barra lateral, abaixo dos blocos minimizados (Figura 11).
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Figura 11 Mover isto para a dock Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A seguir, sero detalhadas algumas das funcionalidades que os professores da PUCRS costumam utilizar como blocos, sendo que a seleo destes fica a critrio de cada professor.
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3 TRABALHANDO COM OS BLOCOS

3.1 Bloco Navegao
Este bloco rene os links de navegao da pgina MOODLE de forma geral e no apenas referente ao ambiente do curso. Ali se encontram atalhos para diversas pginas do MOODLE, tais como, Minha pgina Inicial, Pgina Inicial do Site, MOODLE PUCRS, Meu Perfil e Meus Cursos. Para acess-las basta clicar no link desejado.
3.2 Bloco Configuraes

Este um bloco de mbito administrativo (Figura 12), visualizado em sua totalidade somente pelo professor o aluno visualiza no Bloco Configuraes o item Minhas configuraes de Perfil, e/ou o item Notas, na Administrao do Curso, sendo que a visualizao deste ltimo uma opo definida pelo professor o que ser detalhado mais adiante. Os trs itens existentes neste bloco so Administrao do Curso, Mudar papel para... , e Minhas Configuraes de Perfil, os quais sero explicitados a seguir.
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Figura 12 Bloco Configuraes Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.2.1 Administrao do Curso No item Administrao do Curso so apresentadas as seguintes
funcionalidades: Ativar Edio, Editar Configuraes, Usurios, Notas, Backup, Restaurar, Importar, Reconfigurar, Banco de questes e Arquivos de curso legados MOODLE 1.9. Essas funes sero vistas de forma mais detalhada nos prximos pontos.
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3.2.1.1 Ativar Edio A primeira opo a funo de ativar edio, que possibilita ao professor iniciar a organizao da sua rea de trabalho, conforme j mencionada no item 2.1 deste manual. 3.2.1.2 Editar Configuraes Clicando na segunda opo, Editar Configuraes, voc tem acesso pgina de configurao de sua rea de trabalho (Figura 13). Neste espao podem ser estabelecidas todas as escolhas para o formato geral de um curso/disciplina, detalhadas na sequncia.
Figura 13 Editar Configuraes Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Categoria: aqui voc pode escolher a categoria mais adequada ao seu curso. A categoria escolhida determina a posio do seu curso na lista de cursos para que os
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alunos o encontrem com facilidade. As opes de categorias so definidas previamente pelo Administrador do sistema MOODLE. o Nome completo: voc deve verificar se o nome indicado est correto nesta lacuna, pois ele criado automaticamente no sistema de cadastramento do curso/disciplina. O nome completo do curso/disciplina visualizado no alto da pgina inicial e nas listas de cursos existentes na Instituio. Na PUCRS, este campo est indisponvel ao professor para modificaes. o Nome breve: o MOODLE estabelece um nome padro para a disciplina em questo. Este nome breve ser utilizado em alguns lugares no ambiente do curso, em substituio ao nome completo (por exemplo: na descrio do assunto nas mensagens de e-mail). Na PUCRS, este campo est indisponvel ao professor para modificaes. o Nmero de identificao do curso: utilizado apenas nos processos de comunicao com sistemas externos, sendo que o mesmo no visualizado na interface do curso/disciplina. Na PUCRS, este campo est indisponvel ao professor para modificaes. o Sumrio do curso: neste campo voc pode redigir uma breve descrio de seu curso/disciplina, o que ser visualizada na lista geral dos cursos da Instituio. Esta descrio, que deve ser clara e objetiva, ser visualizada por qualquer usurio cadastrado no ambiente MOODLE da PUCRS, inclusive por visitantes. o Formato: existem seis opes de formato (Formato Um Tpico, Formato SCORM, Formato Social, Tpicos Recolhidos, Formato Tpicos, Formato Semanal) para cursos no ambiente MOODLE. Cada um dos formatos altera o layout da pgina inicial do curso/disciplina. A seguir, sero detalhados os dois formatos mais utilizados na PUCRS: Formato Tpicos: neste formato (Figura 14) o curso/disciplina dividido em tpicos/mdulos, nos quais voc pode separar o contedo de acordo com as suas necessidades e metodologia aplicada. Os mdulos podem ser editados e destacados por assuntos ou temas definidos pelo professor, no sendo limitados por datas.
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Figura 14 Formato Tpicos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Observao: Escolhendo o formato Tpicos, possvel editar ttulos na coluna central da rea, os Sumrios. Inicialmente, para que seja possvel realizar alguma configurao na rea de trabalho do curso, ative a edio. So apresentados cones para a configurao dos Sumrios, ao lado do nmero do tpico. Posicionando o cursor do mouse sobre o cone, voc visualiza a legenda Editar sumrio (em outros recursos ele tem a funo de Atualizar). Esta configurao permite que sejam includos sumrios, ou seja, ttulos para os tpicos, os quais sero escolhidos conforme a organizao do material na rea do curso.
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Figura 15 Sumrio - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Clicando sobre o cone Editar sumrio, indicado na Figura 15, na prxima pgina apresentado um editor de texto, com diversas possibilidades de edio, no qual possvel escrever o ttulo escolhido para o tpico. Veja abaixo a Figura 16.
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Ao selecionar o texto para o sumrio, possvel modificar a fonte do texto, alterar seu tamanho, deix-lo em negrito, ou mesmo modificar a cor da fonte. Logo aps, clique sobre o boto Salvar Mudanas, retornando a rea de trabalho e visualizando o resultado final da configurao realizada - um novo ttulo.
Figura 17 Sumrio Parte 3 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Na parte superior da rea de trabalho, h um tpico sem numerao (tpico zero), um tpico de cunho mais administrativo, no qual se costuma inserir materiais referentes organizao geral de um curso. Neste tpico, possvel editar no sumrio uma apresentao, ou um texto semelhante a um cabealho para o curso. Neste caso, o texto registrado no sumrio centralizado, apresentando o curso. Para alterar os ttulos existentes, s editar sumrio novamente e alterar a edio realizada. Caso voc queira modificar a ordem dos tpicos com os sumrios editados, na lateral de cada tpico voc visualiza outros cones de configurao, podendo movimentar
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os tpicos para o local desejado. Tambm possvel ocultar um tpico inteiro, clicando sobre o cone ocultar. Veja as indicaes (Figura 18).
Formato Semanal: neste formato (Figura 19) o curso tambm dividido por mdulos, um mdulo para cada semana, porm, na parte superior de cada mdulo, ser destacada a data de incio e fim do mesmo, definida pelo sistema, de acordo com a data configurada para incio do curso (veja adiante).
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Figura 19 Formato Semanal Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nmero de semanas ou tpicos: esta configurao destinada apenas para os Formatos de um curso/disciplina Semanal e Tpicos. No Formato Semanal o professor define o nmero de semanas que o curso ter, a partir da data inicial at seu encerramento. No Formato Tpicos, define-se o nmero de mdulos que o curso/disciplina ter. Nos dois casos, o nmero definido corresponde ao nmero de mdulos criados na parte central da pgina principal do curso. O nmero de semanas ou tpicos pode ser alterado a qualquer momento. Voltando pgina de configurao, observe a Figura 20.
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Data de incio do curso: neste campo voc define a data de incio do curso. Se o formato do seu curso for Semanal, a data de incio afetar nas datas estabelecidas nos mdulos, nas semanas definidas do curso ou disciplina. Isto significa que a primeira semana do Formato Semanal ser definida de acordo com a data indicada para o incio do curso e assim sucessivamente. Esta configurao no se aplica aos cursos que utilizam outros formatos. Sees escondidas: neste campo voc define a modalidade de visualizao das sees (mdulos ou arquivos da pgina inicial), que foram marcadas pelo professor/administrador do curso/disciplina como ocultas. A opo Sees escondidas so mostradas contradas define que as sees aparecero aos alunos de forma reduzida, com a rea das atividades contrada e com a cor da seo alterada, normalmente em cinza, definindo o ttulo do tpico como No Disponvel. A seo visualizada, mas os contedos da seo ficam escondidos. Essa opo pode ser til em cursos com o Formato Semanal, para indicar semanas de frias, recesso de aula, entre outros. J na opo, Sees escondidas so completamente invisveis, no
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sero visualizadas pelo aluno enquanto forem marcadas como ocultas pelo professor. o Quantas notcias mostrar: esta opo dever ser marcada apenas se voc inseriu na sua rea de trabalho o Bloco ltimas Notcias (item 3.14), pois neste item definido quantas notcias recentes sero mostradas aos alunos nesse bloco. o Mostrar livro de notas aos estudantes: a maioria das atividades disponibilizadas no ambiente pode ser avaliada atravs da atribuio de um grau, critrios ou conceitos. Se voc ativar esta opo, o link Notas ficar disponvel ao aluno, no Bloco Configuraes, no item Administrao do Curso, na pgina inicial de um curso/disciplina. Ao acessar esse link, todas as atividades passveis de avaliao sero visualizadas pelo aluno em uma planilha, assim como as notas atribudas a essas atividades. o Mostrar relatrio das atividades: ativar essa configurao permite o acesso de cada estudante ao relatrio das suas atividades. Este relatrio geral contm uma lista de todas as atividades realizadas, arquivo detalhado de todas as atividades do usurio no curso/disciplina, e das mensagens individuais postadas nos fruns. Como professor, voc ter acesso continuamente a esses relatrios sempre que precisar (ativada ou no essa opo), para isso, basta acessar o item especfico de relatrio de cada estudante. o Tamanho Mximo de Upload: neste campo voc define o tamanho mximo dos arquivos que os alunos podem enviar para o ambiente do curso/disciplina (frum e sala de entrega). O tamanho mximo de um arquivo est limitado s opes deste item. O tamanho de um arquivo poder tambm ser configurado em cada uma das atividades disponibilizadas pelo professor. o Forar tema: neste campo voc pode definir os padres de cores e fonte (layout) da sua rea de trabalho. Ao optar por um estilo de tema ou troc-lo, deve-se salvar as mudanas, para verificar se o tema escolhido para a sua rea est de acordo com as suas necessidades. Este procedimento deve ser feito a cada troca de tema. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 21.
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Modalidade grupo: esta configurao possui trs opes: Nenhum grupo - no h sub-grupos, todos fazem parte de uma grande comunidade; Grupos separados - cada membro de grupo pode ver apenas seu prprio grupos, os outros so invisveis; e Grupos visveis - cada membro do grupo trabalha no seu prprio grupo mas pode tambm ver outros grupos. O tipo de grupo definido no nvel do curso o padro para todas as atividades do curso. Cada atividade que suporta grupos pode tambm definir seu prprio tipo de grupo, mas se o tipo de grupo forado no nvel do curso, o tipo de grupo para cada atividade ignorado.
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Forar modalidade grupo: neste campo voc pode escolher por no dividir os alunos, no criando grupos, ou ento dividi-los em grupos, optando por grupos separados (um grupo no visualiza o outro) ou grupos visveis (um grupo visualiza o outro). A criao de grupos est detalhada no item 3.2.1.3.1 deste manual. Agrupamento padro: neste campo voc tem a possibilidade de indicar o agrupamento que ser utilizado como padro no caso de configurar uma atividade para agrupamentos (captulos 5). Se voc preferir no indicar um dos agrupamentos j formados (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos), como padro, escolha a opo Nenhum neste campo; neste caso, o agrupamento ser selecionado na atividade. Disponibilidade: esta configurao determina se o curso aparece na lista de cursos. Este campo est indisponvel ao professor para modificaes. Forar lngua: neste campo voc pode escolher se o idioma do seu curso/disciplina (exceto parte de algum contedo por voc inserido) esteja em lngua inglesa ou portuguesa ou se o usurio poder escolher uma dessas lnguas quando for utilizar o ambiente. O indicado selecionar a lngua Portugus Brasil (pt_br). Progresso do Aluno: esta configurao possibilita que o professor acompanhe o progresso de cada aluno. Quando esta funo habilitada, includo no bloco Configuraes um item denominado Acompanhamento de concluso, o qual poder ser configurado de acordo com a proposta/necessidade de cada professor.
Observao: habilitado o Progresso do Aluno, tambm, ao final da configurao de atividades e recursos, includo um item de configurao denominado Verificao da concluso das atividades no curso, detalhado a seguir. Acompanhamento de Concluso: se habilitada, a completao de atividade acompanhada, manual ou automaticamente (veja opes a serem selecionadas no item), sob certas condies possvel configurar mltiplas condies (veja na configurao de atividades e recursos, o Acesso restrito). Nesse caso, a atividade s ser considerada completa quando TODAS as condies forem satisfeitas. Uma marca prximo ao nome da atividade, na rea de trabalho, indicar que ela foi completada.
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Requer nota (item disponvel para atividade): se habilitado, a atividade ser considerada completada quando o estudante receber uma nota. Os cones de aprovado ou reprovado podem ser exibidos se for fixada uma nota de aprovao para a atividade.
Requer visualizao (item disponvel para recursos): deve ser habilitada para que o aluno visualize o recurso a fim de conclu-lo. Se a completao do recurso for acompanhada automaticamente, obrigatoriamente este item deve ser habilitado.
Espere concluso em: possvel especificar uma data em que a atividade est prevista para ser concluda. A data no mostrada aos alunos e s exibida no relatrio de concluso da atividade.
Finalizada as configuraes desta opo, clique no boto Salvar Mudanas. importante salientar que em todas as mudanas realizadas nas configuraes de um curso/disciplina, as operaes devem ser salvas clicando ao final da pgina no boto Salvar Mudanas para que possa visualizar as alteraes. 3.2.1.3 Usurios O item usurios traz opes referentes possibilidade de dividir os alunos em grupos e agrupamentos. A opo Grupos permite que uma turma de alunos seja dividida em pequenos ou grandes grupos, sendo que cada um deles poder ter acesso a um frum ou a uma sala de bate-papo exclusivos, por exemplo. O professor tambm ter a opo de visualizar resultados de atividades da turma toda ou por grupos. O MOODLE possibilita criar grupo por grupo, selecionando cada um dos participantes ou ento a criao automtica de grupos, detalhados na sequncia. Outra possibilidade nessa opo de configurao a formao de Agrupamentos, que permite que somente um grupo de alunos acesse determinada atividade da disciplina/curso. 3.2.1.3.1 Grupos
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Para criar um grupo, clique na opo Grupos localizado no Bloco Configuraes como mostra a figura abaixo.
Figura 22 Grupos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Na prxima pgina, voc visualiza duas colunas (espao) em branco sem grupo e dois botes ao final da pgina: Criar Grupo e Criar grupos Automaticamente (Figura 23).
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Figura 23 Criar Grupos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Caso voc queira criar grupo por grupo, manualmente, clique no boto Criar Grupo (Figura 23), que o remeter para uma pgina de configurao com algumas informaes a serem preenchidas, detalhadas a seguir (Figura 24).
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Figura 24 Criar Grupos Nome e descrio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome do grupo: neste campo (obrigatrio), voc deve indicar o nome de cada grupo, como por exemplo, Grupo A, Grupo B, entre outros. Descrio do grupo: neste campo voc deve inserir uma descrio do grupo ou do tema de trabalho, se for necessrio. As opes de configuraes como Cdigo de inscrio, Ocultar imagem e Nova
imagem, so opes de preenchimento no obrigatrias. Aps o preenchimento dos campos, clique no boto Salvar mudanas. Esse procedimento ser sempre necessrio para a criao de um novo grupo em seu curso/disciplina. Tendo criado os grupos, voc dever inserir os alunos que iro compor cada um deles, e para isso, voc deve inicialmente selecionar o grupo desejado, no campo esquerda, e clicar no boto localizado abaixo do campo direito, nomeado Adicionar/remover usurios (Figura 25).
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Figura 25 Criar Grupos Componentes do Grupo Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Aps,
voc
visualiza
todos
os
usurios
inscritos/matriculados
no
seu
curso/disciplina (Figura 26). Para selecionar os usurios que faro parte do grupo, preciso clicar em cima do nome do mesmo e clicar na seta indicadora Acrescentar (para esquerda) para inserir o aluno selecionado. Caso tenha includo um usurio por engano ou se o mesmo no faz parte do grupo, basta voc clicar no nome do mesmo no campo esquerdo e retir-lo do grupo clicando na seta indicadora Remover (para direita).
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Figura 26 Criar Grupos Selecionar alunos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Faa esse mesmo procedimento para a criao de todos os grupos. Para voltar relao de grupos, basta clicar no boto Voltar aos grupos (Figura 26). Desta forma seu curso/disciplina estar divido por grupos e voc j poder criar, por exemplo, atividades como frum e bate-papo para interao interna dos grupos. Observao: aps criar os grupos e estando na primeira pgina inicial dos grupos (Figura 25), voc poder verificar quais so os integrantes de determinado grupo clicando sobre seu respectivo nome na coluna Grupos. Caso esta funo no esteja habilitada, clique no boto Mostrar membros dos grupos, localizado logo abaixo a esta coluna. Isso ocorre devido a uma configurao indicada no perfil do seu usurio o boto estar ativo quando voc optar por no utilizar as caractersticas avanadas da Web (AJAX especificao no item 3.2.3 - Minhas Configuraes de perfil). Retornando a Figura 25 (inicial do grupo), voc ainda pode criar seus grupos de forma automtica, determinando entre os participantes do curso/disciplina quantos grupos deseja criar ou pelo nmero de membros que cada grupo ser composto. Para
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isso, clique sobre o boto Criar grupos automaticamente, que o remeter para a configurao desta opo, detalhado na sequncia (Figura 27).
Figura 27 Criar Grupos Automaticamente Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Selecionar membros do papel: neste campo voc escolhe quais os participantes, dentre as suas funes, iro compor os grupos: Todos, Professor ou Estudante. Especificar: neste campo voc determina a forma em que sero criados os grupos, escolhendo umas das duas opes: Nmero de Grupos ou Membros por grupo. Nmero de grupos/membros: conforme a sua opo no campo anterior (Especificar) determine neste campo o nmero de membros que cada grupo ter ou o nmero de grupos que ser criado. Evitar o ltimo grupo pequeno (configurao avanada): ativando este campo, caso o ltimo grupo formado contenha um nmero de membros menores com relao aos demais grupos criados, logo, os membros desse grupo sero redistribudos/agregados a outros grupos.
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Distribuir membros (configurao avanada): neste campo voc determina como ser feita a distribuio dos participantes nos grupos dentre as seguintes opes: Aleatoriamente; Alfabeticamente por primeiro nome, ltimo nome; Alfabeticamente por ltimo nome, primeiro nome; ou Alfabeticamente pelo nmero ID. Esquemas de nomes: neste campo voc determina se os grupos sero nomeados de forma alfabtica ou numrica. Para isso, utilize a expresso Grupo@ para nomear os grupos de forma alfabtica (Grupo A, grupo B...), ou Grupo# para nomear os grupos de forma numrica (Grupo 1, Grupo 2 ...). Criar no agrupamento: neste campo voc pode escolher se deseja criar o grupo em um agrupamento j existente, em um novo ou se no deseja criar o grupo dentro de um agrupamento. Para isso, so apresentadas neste campo as opes No, Novo agrupamento, assim como os nomes de agrupamentos previamente criados em seu curso/disciplina. Nome do agrupamento: neste campo voc define um nome para o novo agrupamento criado, se for o caso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Visualizao, para verificar como
foram criados os grupos (observe a Figura 28 utilizando esta funo); Enviar, finalizando o procedimento de criao automtica dos grupos; ou Cancelar, caso voc queira desistir dessa configurao.
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Figura 28 Criar Grupos Automaticamente - Visualizar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Outra possibilidade para criao de grupos a funo Importar Grupos, localizada abaixo do boto Criar grupos automaticamente. Esse procedimento pode ser feito atravs do envio de um arquivo de texto para o MOODLE. No entanto, o formato (.csv) do arquivo deve ser da seguinte forma: cada linha do arquivo contm um registro, cada registro uma srie de dados separados por vrgulas, o primeiro registro contm uma lista de campos que define o formato do resto do arquivo, nome do grupo obrigatrio, j os campos descrio, cdigo de inscrio, foto, ocultar imagem so opcionais.
3.2.1.3.2
Agrupamentos
Um agrupamento uma coleo de grupos dentro de um curso/disciplina. Estes Agrupamentos podero ser utilizados em alguns Recursos e Atividades (Captulos 4 e 5, respectivamente), nos quais voc pode determinar os agrupamentos que tero acesso a tais ferramentas. Esta indicao ser realizada nas configuraes dos Recursos e Atividade, detalhadas no Captulo 4 e 5 deste manual. interessante utilizar este recurso quando voc deseja que apenas determinado grupo de alunos realize uma atividade e que o restante no tenha acesso ou visualize essa atividade ou recurso na rea do
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curso/disciplina. Para isso, primeiramente, voc dever criar grupos (item 3.2.1.3.1 Grupos) e aps associ-los a, um Agrupamento. Acessando a ferramenta Grupos, voc visualizar na tela representada na Figura 29, a aba Agrupamentos.
Figura 29 Agrupamentos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ao clicar sobre a aba indicada na prxima pgina (Figura 30) apresentada uma tabela na qual ir constar a relao de Agrupamentos existentes na rea do curso/disciplina. Para criar um ou mais Agrupamentos, clique sobre o boto indicado, Criar agrupamento.
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Figura 30 Criar agrupamento Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Na prxima pgina, voc deve preencher os seguintes campos, como mostra a Figura 31.
Figura 31 Agrupamentos Nome e descrio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Nome do agrupamento: insira o nome/ttulo que identificar o agrupamento que est sendo criado e que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Descrio do agrupamento: insira uma breve descrio ou caracterizao do agrupamento que est sendo criado. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar mudanas se deseja
concluir a configurao e retornar para sua rea de trabalho; ou Cancelar, caso voc queira desistir da criao deste agrupamento. Ao salvar mudanas, voc retornar para a aba inicial do agrupamento (Figura 32). A primeira coluna indica o nome do Agrupamento; a segunda, os grupos que esto vinculados ao Agrupamento; a terceira, o nmero de atividades vinculadas ao agrupamento; e a ltima coluna apresenta os cones de configurao Modificar, Cancelar e Mostrar grupos, respectivamente. Ao clicar sobre o ltimo cone de configurao (Mostrar grupos nos agrupamentos) voc tem a possibilidade de adicionar grupos, criados anteriormente, ao respectivo Agrupamento, o que ser detalhado a seguir.
Figura 32 Agrupamentos Criar agrupamento - Tabela Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Agrupamento Adicionar/remover grupos O campo circulado na Figura 33, na coluna Membros Potenciais, apresenta lista de grupos j criados na sua rea/disciplina, conforme o item 3.2.1.3.1 Grupos. possvel
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criar um agrupamento contendo um ou mais grupos, independente do nmero de componentes dos mesmos.
Figura 33 Agrupamentos Adicionar/remover grupos - Acrescentar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Para acrescentar grupos a um Agrupamento, clique sobre o nome do grupo desejado, por exemplo, Grupo A, e a seguir, clique sobre o boto Acrescentar, o que far com que o Grupo A se desloque para a coluna Membros existentes. Neste campo que sero listados os grupos(s) que esto fazendo parte do Agrupamento (Figura 34). Caso voc queira remover, por exemplo, o Grupo A do Agrupamento, circulado na figura, clique sobre o nome do grupo e logo no boto Remover. Assim, este retornar para a lista de grupos, junto aos demais, deixando de fazer parte do agrupamento. Para retornar a tabela dos Agrupamentos (Figura 34), clique sobre o boto indicado, na parte inferior da tela, Voltar aos agrupamentos.
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Figura 34 Agrupamentos Adicionar/remover grupos Remover Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Grupo
A,
selecionado
anteriormente
para
compor
Agrupamento,
apresentado na coluna Grupos, conforme mostra a seguir a Figura 35. Ento, o Agrupamento para a tarefa A (nome definido aleatoriamente) formado somente pelo Grupo A. A coluna Atividades, com o zero, apresentar a quantidade de tarefas vinculadas a este Agrupamento, o que ser detalhado nas configuraes das respectivas atividades, mais adiante.
Figura 35 Agrupamentos Grupos no agrupamento

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PR-REITORIA DE EXTENSO COORDENADORIA DE EDUCAO A DISTNCIA Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.2.1.4 Relatrios Nesta opo voc pode obter Relatrios variados de acesso, como por exemplo, relatrio de todos os alunos e seus acessos em todas as atividades da disciplina, ou ento dados de um aluno em uma nica atividade ou em um frum especfico. Para isso, aps clicar em Relatrios, no bloco Configuraes, sero exibidas as opes de relatrios disponveis (Figura 36), que sero detalhados a seguir.
Figura 36 Opes de Relatrios Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Logs Este tipo de relatrio permite obter os dados de um usurio em uma ou mais atividades/recursos do MOODLE. Para isto, necessrio preencher os campos (Figura 37):
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1 campo (primeira linha):
este
campo
destinado
para selecionar
curso/disciplina em que deseja obter os dados, o qual j vem preenchido. o 2 campo (primeira linha): este campo destinado para selecionar a opo Todos os participantes ou o nome de um aluno em especfico, o qual deseja obter os dados. o 3 campo (primeira linha): voc deve selecionar a data na qual deseja obter os dados do relatrio. o 4 campo: voc pode selecionar Todas as atividades ou uma atividade especfica para obter os dados. o 5 campo: voc pode obter o relatrio de Todas as aes ou de Todas as mudanas realizadas de um determinado participante, ou ainda possvel obter as aes de Acrescentar, Atualizar ou Excluir de um participante em uma determinada rea. o 6 campo: voc pode optar por Mostrar na pgina ou ento gerar um relatrio nos formatos para download em Text, ODS e Excel. Aps ter selecionado os dados que deseja obter no relatrio, voc deve clicar no boto Obter estes logs.
Figura 37 Opes de Relatrios - Logs Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Realizado o procedimento anterior, o sistema gera o arquivo, se voc optou pelo formato de visualizar na pgina opo Mostrar na pgina (Figura 37), voc visualiza o histrico das aes do usurio, organizado em cinco colunas (Figura 38): hora da ao, o endereo de IP da mquina em que esse usurio acessou o curso/disciplina, o nome completo do usurio, as aes realizadas e informaes adicionais, relativas as aes de
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um usurio em uma determinada atividade/recurso (se postou uma atividade, por exemplo, o sistema informa o nome do arquivo enviado).
Figura 38 Opes de Relatrios Logs Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Relatrios das atividades Ao contrrio do relatrio de Logs, que informa as aes do usurio realizadas na rea ou em determinada atividade, este relatrio permite obter um histrico das visualizaes realizadas em cada uma das atividades existentes em seu curso/disciplina por todos os usurios (Figura 39). O relatrio gerado diretamente na pgina e est organizado em colunas: atividade (nome da atividade), visualizaes (nmero de visualizaes que a atividade obteve), mensagens do blog relacionadas (com a atividade) e a da data e hora do ltimo acesso realizado na atividade.
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Figura 39 Opes de Relatrios Relatrio das atividades Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Relatrio de participao O relatrio de participao permite obter um histrico das participaes dos usurios em um recurso/atividade do MOODLE. Para isto, necessrio preencher os campos (Figura 40): o 1 campo (primeira linha): deve ser selecionado o Mdulo de atividades que voc deseja obter o relatrio, ou seja, qual o recurso/atividade. o 2 campo (segunda linha): voc deve selecionar a quantidade de dias (de 1 dia a 11 meses) em que deseja obter os dados do relatrio. o 3 campo (segunda linha): voc pode optar por exibir no relatrio apenas os dados dos estudantes ou apenas os do professor. o 4 campo (segunda linha): voc deve escolher entre as aes dos usurios que deseja incluir no relatrio. Pode-se optar por Ver (exibe o nmero de vezes que os
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usurios visualizaram cada recurso/atividade), Mensagem (exibe o nmero de mensagens acrescentadas nas atividades como Frum e Wiki) ou Todas as aes.
Figura 40 Opes de Relatrios Relatrio de participao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Aps ter selecionado os dados que deseja obter no relatrio, voc deve clicar no boto Vai para que seja exibido o relatrio. possvel, a partir dos resultados do relatrio, selecionar um ou mais usurios na coluna Selecionar e enviar uma mensagem (Figura 41).
Figura 41 Opes de Relatrios Relatrio de participao - Relatrio gerado

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Logs ao vivo Este relatrio permite obter, em tempo real, uma listagem dos acessos aos recursos/atividades disponveis na rea de trabalho do MOODLE. Basta clicar em Logs ativos para que sejam exibidos, em uma nova janela do navegador de Internet, os dados dos acessos que estejam ocorrendo no momento. Neste relatrio possvel visualizar as colunas (Figura 42): hora da ao, o endereo de IP da mquina em que esse usurio acessou o curso/disciplina, o nome completo do usurio, as aes realizadas e informaes adicionais, relativas as aes de um usurio em uma determinada atividade/recurso (se postou uma atividade, por exemplo, o sistema informa o nome do arquivo enviado).
Figura 42 Opes de Relatrios Logs ao vivo

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Participao do curso Este relatrio exibe uma listagem de todos os recursos/atividades, na ordem em que esto dispostos na rea de trabalho do MOODLE, que informa o nmero total de acessos a cada recurso/atividade. Para isso, voc deve clicar em Atividades do Curso (Figura 43).
Figura 43 Opes de Relatrios Atividades do curso Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Atividades do curso Este relatrio permite obter um histrico das participaes dos usurios em uma atividade do MOODLE. Para isto, necessrio preencher os campos (Figura 44): o 1 campo (primeira linha): deve ser selecionado o Mdulo de atividades que voc deseja obter o relatrio, ou seja, qual a atividade. o 2 campo (segunda linha): voc deve selecionar a quantidade de dias (de 1 dia a 11 meses) em que deseja obter os dados do relatrio.
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3 campo (segunda linha): voc pode optar por exibir no relatrio apenas os dados dos estudantes ou apenas os do professor. 4 campo (segunda linha): voc deve escolher entre as aes dos usurios que deseja incluir no relatrio. Pode-se optar por Ver (exibe o nmero de vezes que os usurios visualizaram cada atividade), Mensagem (exibe o nmero de mensagens acrescentadas nas atividades como Frum e Wiki) ou Todas as aes.
Figura 44 Opes de Relatrios Participao do curso Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Aps ter selecionado os dados que deseja obter, voc deve clicar no boto Vai para que seja exibido o relatrio. possvel, a partir dos resultados, selecionar um ou mais usurios na coluna Selecionar e enviar uma mensagem (Figura 45).
Figura 45 Opes de Relatrios Participao do curso - Parte 2

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3.2.1.5 Notas Todas as atividades, definidas pelo professor como avaliativas em um
curso/disciplina, independente de atribuio de um grau ou conceito, sero registradas no Relatrio de Notas na opo Notas, que fica disponvel no Bloco Configuraes (Administrao do Curso). A planilha com as notas pode ser ordenada pelo nome, sobrenome ou e-mail do aluno. Para selecionar a opo do modo de visualizao da lista, clique nos links Sobrenome/Nome ou Endereo de email, na primeira coluna (participantes) do Relatrio de Notas (Figura 46).
Figura 46 Administrao de Notas Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Observe que nesta pgina voc ter acesso s configuraes da planilha de notas, navegando tanto pelas abas (parte superior) como pelo bloco lateral, denominado Administrao de notas, localizado no lado esquerdo da tela. A seguir, ser detalhado o funcionamento de cada uma das abas de configurao apresentada na planilha.
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Aba Ver: Link Relatrio de notas ao selecionar este link, ser apresentada a planilha de notas geral com a pontuao dos alunos em todas as atividades, configuradas como avaliativas, conforme apresentado na figura 47;
Figura 47 Aba Ver Relatrio de Notas Geral Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Relatrio de resultados ao selecionar esta opo, na prxima pgina, ser apresentada uma planilha contendo o resultado dos relatrios das atividades, caso tenha configurado relatrios em seu curso/disciplina (na aba Resultado da aprendizagem). Este relatrio organizado em seis colunas: Nome breve, Mdia do Curso, Em todo o site, Atividades, Mdia e Nmero de notas, conforme exemplo da Figura 48.
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Figura 48 Aba Ver Relatrio de resultados Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Relatrio geral ao selecionar esta opo, na prxima pgina, ser
apresentada a planilha Relatrio Geral, constando a mdia final em cada um dos cursos/disciplinas nos quais o professor ou o aluno est vinculado. Estes dados so visualizados em duas colunas: Nome do Curso e Nota, conforme a Figura 49.
Figura 49 Aba Ver Relatrio geral Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Relatrio do usurio ao selecionar esta opo, na prxima pgina, ser apresentada a planilha de notas contendo todas as atividades avaliativas do
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curso/disciplina colunas como: Peso, Nota, Intervalo, Porcentagem e Avaliao, entre outros, conforme mostra a Figura 50. Essas colunas podem ser includas ou excludas do relatrio na aba Configuraes, descrita na sequncia. O diferencial desse relatrio de notas que o professor possui a opo de visualizao de notas de um nico aluno em todas as atividades. Esse procedimento ser til, por exemplo, quando for consultar os resultados das avaliaes junto a um aluno, protegendo os dados pessoais dos demais. Para visualizar a nota de um aluno em especfico, no campo Ver todos ou apenas um usurio o professor deve selecionar um aluno e, se desejar visualizar as notas de todos os alunos, basta selecionar a primeira opo, Todos os usurios (Figura 50).
Figura 50 Aba Ver Relatrio do usurio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Aba Categorias e Itens: nesta aba o professor pode Adicionar categoria, Adicionar item de nota e Adicionar item de resultado da aprendizagem para as atividades criadas no seu curso/disciplina, alm de organizar a visualizao destes itens na planilha de notas e configurar o peso e a estratgia para
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calcular a mdia final de seus alunos. (Figura 51). Criar uma nova categoria (figura 52) possibilita organizar os itens de notas de um curso/disciplina em blocos. Por exemplo, em uma rea de um curso/disciplina em que so ministrados, dois ou trs, mdulos diferentes, possvel organizar os itens de avaliao de cada um separadamente e ao final som-los para obter a mdia final do curso/disciplina. J um item de nota representa uma tarefa, que pode ser criada diretamente na planilha de notas, sem ter sido configurada uma tarefa (sala de entrega) na rea de trabalho de um curso/disciplina. muito utilizado para atribuir nota para atividades de participao, como chats, em que no h envio de arquivos para que seja feita avaliao, como feito nas salas de entrega e em outras atividades. Observe que ao acessar esta aba (Categorias e itens), ser apresentada a Viso Simples da mesma quanto sua configurao.
Figura 51 Aba Categorias e itens Viso Simples Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Os itens/categorias so organizados em colunas, sendo possvel realizar algumas aes como editar, ordenar, ocultar e acrescentar itens, alm
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de definir a mdia final de uma disciplina. Lembrando que aps realizar alguma dessas configuraes, preciso clicar no boto Salvar mudanas para que as alteraes sejam registradas (Figura 51). Ao final dessa pgina, voc pode adicionar uma categoria de notas e itens de notas. Para criar ou acrescentar uma categoria, clique no boto Adicionar Categoria (Figura 52), que o remeter para a pgina de configurao deste item (Figura 53).
Figura 52 Aba Categorias e itens Viso Simples Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Figura 53 Aba Categoria e Itens Adicionar Categoria Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome da Categoria: insira o nome ou ttulo da categoria de nota que ser visualizada pelos alunos na planilha de notas. Agregao: voc define a estratgia de agregao utilizada para calcular a mdia final de cada aluno nesta categoria. Para isto, escolha dentre uma das estratgias indicadas neste campo: Mdia das notas: somam-se todas as notas dividindo pelo nmero de itens de notas existentes. Exemplo: T1 70/100, T2 20/80, T3 10/10, mximo da categoria 100: (0.7 + 0.25 + 1.0)/3 = 0.65 65/100; Mdia ponderada das notas: para cada atividade haver um peso respectivo, que ser utilizado numa agregao de mdias aritmticas para definir a importncia de cada atividade na mdia final. Exemplo do clculo: T1 70/100 peso 10, T2 20/80 peso 5, T3 10/10 peso 3, mximo da categoria 100: (0.7*10 + 0.25*5 + 1.0*3)/18 = 0.625 62.5/100; Mdia ponderada simples: a diferena em relao Mdia Ponderada o peso calculado como Nota mxima - Nota mnima
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para cada item. Uma tarefa de 100 pontos tem peso 100, uma de 10 pontos tem peso 10. Exemplo do clculo: T1 70/100, T2 20/80, T3 10/10, mximo da categoria 100: (0.7*100 + 0.25*80 + 1.0*10)/190 = 0.526 52.6/100; Mdia das notas (com pontos extras): mdia aritmtica utilizando pontuao extra. Mediana das notas: a nota do meio (ou a mdia de duas notas do meio, caso o nmero seja par), a partir da ordenao por tamanho das notas. A vantagem sobre a mdia que ela no afetada por valores discrepantes (notas que esto muito longe da mdia). Exemplo de clculo: T1 70/100, T2 20/80, T3 10/10, mximo da categoria 100: median (0.7 ; 0.25 ; 1.0) = 0.7 70/100 Menor nota: ser considerada a menor nota aps a normalizao. Esta opo geralmente utilizada em combinao com o campo Agregar somente notas dadas, pois ela desconsidera as notas vazias/em branco. Exemplo do clculo: T1 70/100, T2 20/80, T3 10/10, mximo da categoria 100: min(0.7 ; 0.25 ; 1.0) = 0.25 25/100; Maior nota: ser considerada a maior nota dentre as atividades da categoria aps a normalizao. Exemplo do clculo: T1 70/100, T2 20/80, T3 10/10, mximo da categoria 100: max(0.7 ; 0.25 ; 1.0) = 1.0 100/100; Moda das notas: esse tipo de agregao ocorre com mais frequncia. mais utilizada com notas no-numricas. A vantagem sobre a mdia que ela no afetada por valores discrepantes (notas que esto muito longe da mdia). Entretanto, ela perde significado quando h mais de uma nota mais frequente (apenas uma ser escolhida), ou quando todas as notas so distintas entre si. Exemplo do clculo: T1 70/100, T2 35/50, T3 20/80, T4 10/10,
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T5 7/10 mximo da categoria 100: mode(0.7; 0.7; 0.25; 1.0; 0.7) = 0.7 70/100; Soma das notas: ser considerada a soma de todos os valores de nota. Nesta opo, as notas em escala sero ignoradas. Esse o nico tipo que no converte as notas para percentagem internamente (normalizao). A Nota Mxima do item da categoria ser calculada automaticamente como a soma dos mximos de todos os itens agregados. Exemplo do clculo: T1 70/100, T2 20/80, T3 10/10: 70 + 20 + 10 = 100/190; Incluir resultado da aprendizagem na agregao (configurao avanada): a incluso de resultados de aprendizagem em agregaes pode conduzir a nota final diferente da desejada, de forma que voc tem a opo de inclu-los ou deix-los de fora. Agregar incluindo subcategorias (configurao avanada): a agregao ser feita normalmente s com a categoria descendente imediata, mas tambm possvel agregar avaliaes em todas as subcategorias, excluindo outras avaliaes agregadas. Manter as maiores: (configurao avanada): opo padro Nenhum. Descartar as menores (configurao avanada): opo padro Nenhum. Seguindo na mesma pgina de configurao de uma categoria de nota, preciso preencher os campos relacionados ao total da categoria, conforme figura na sequncia (54).
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Figura 54 Aba Categorias e Itens Adicionar Categoria Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome total da categoria (configurao avanada): insira um nome para o total da categoria criada, mas como este item no de preenchimento obrigatrio pode-se deix-la em branco. Informao do Item (configurao avanada): espao destinado para adicionar informaes sobre o item. Esse texto no aparece em nenhum outro espao. Nmero identificao do mdulo (configurao avanada): definir uma identificao, que pode tambm ser uma abreviatura, uma maneira de identificar a atividade para propsitos de clculo na planilha de notas. Se a atividade no utilizada em nenhum clculo de notas, o campo pode ficar em branco. O nmero de identificao do mdulo para um item de nota baseado em atividades configurado na pgina de configuraes das atividades.
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Tipo de nota: neste campo voc define o tipo de nota que ser utilizado na categoria, dentre as seguintes opes: Nenhum (sem notas), Valor (de forma numrica permite configuraes de mximo e mnimo), Escala (permite configuraes de escala) ou Texto (somente feedback). Escala: caso tenha escolhido a opo Escala no campo Tipo de Nota, selecione um tipo de escala. Nota mxima: caso tenha escolhido a opo Valor na opo Tipo de Nota, neste campo possvel determinar um valor mximo para este Item de Avaliao. Nota mnima: caso tenha escolhido a opo Valor na opo Tipo de Nota, neste campo possvel determinar um valor mnimo para este Item de Avaliao. Nota para aprovao (configurao avanada): neste campo voc pode determinar um valor que os alunos precisam igualar ou exceder para serem aprovados neste item de avaliao (atingir a suficincia). Tipo de apresentao da nota (configurao avanada): neste campo voc especifica como as notas sero mostradas no relatrio de notas e nos relatrios do aluno, escolhendo dentre as seguintes opes: Real (nota), Porcentagem ou Letra (conceito). Pontos decimais global (configurao avanada): neste campo voc especifica o nmero de casas decimais em que a nota ser mostrada. Essa configurao no possui efeito nos clculos de notas, que so feitos com uma exatido de 5 casas decimais. Oculto: neste campo voc define se as notas sero ou no ocultadas para os alunos, geralmente aps o trmino da atividade e no processo de avaliao. Oculto at (configurao avanada): neste campo voc define a data at a qual as avaliaes estaro ocultas aos alunos.
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Travado: neste campo voc determina se a avaliao no aceita atualizao automtica a partir da atividade a que ela est ligada. Normalmente esta opo habilitada (Travado) assim que a atividade termina e as submisses no so mais aceitas. Travar depois de (configurao avanada): neste campo voc define a data posterior da qual as notas sero destravadas. Geralmente essa data configurada para o trmino da atividade e o comeo do processo de avaliao. Obs.: Caso exista mais de uma categoria em seu curso/disciplina, nesta mesma pgina de configurao haver um campo para seleo da categoria pai, ao qual esta nova categoria criada ser vinculada. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar mudanas ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa atividade. Retornando para a Aba Categorias e Itens (Figura 52), para acrescentar um item de avaliao, o qual representa criar uma nova coluna de nota na planilha, sem estar vinculado a uma atividade ou sala de entrega de tarefas, clique no boto Adicionar item de nota que o remeter para a pgina de configurao da mesma (Figura 55).
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Figura 55 Aba Categorias e Itens Adicionar item de nota Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome do Item: insira o nome ou ttulo do item de nota. Informao do Item (configurao avanada): espao destinado para adicionar informaes sobre o item. Esse texto no aparece em nenhum outro espao. Nmero de identificao do mdulo (configurao avanada): definir uma identificao, que pode tambm ser uma abreviatura, uma maneira de identificar a atividade para propsitos de clculo na planilha de notas. Se a atividade no utilizada em nenhum clculo de notas, o campo pode ficar em branco. O nmero de identificao do mdulo para um item de nota baseado em atividades configurado na pgina de configuraes das atividades. Tipo de nota: neste campo voc define o tipo de nota que ser utilizado, dentre as seguintes opes: Nenhum (sem notas), Valor (de
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forma numrica permite configuraes de mximo e mnimo), Escala (permite configuraes de escala) ou Texto (somente feedback). Escala: caso tenha escolhido a opo Escala no campo Tipo de Nota, selecione um tipo de escala. Nota mxima: caso tenha escolhido a opo Valor na opo Tipo de Nota, neste campo possvel determinar um valor mximo para este Item de Avaliao. Nota mnima: caso tenha escolhido a opo Valor na opo Tipo de Nota, neste campo possvel determinar um valor mnimo para este Item de Avaliao. Nota para aprovao (configurao avanada): neste campo voc pode determinar um valor que os alunos precisam igualar ou exceder para serem aprovados neste item de avaliao (atingir a suficincia). Tipo de apresentao da nota (configurao avanada): neste campo voc especifica como as notas sero mostradas no relatrio de notas e nos relatrios do aluno, escolhendo dentre as seguintes opes: Real (nota), Porcentagem ou Letra (conceito). Pontos decimais global (configurao avanada): neste campo voc especifica o nmero de casas decimais em que a nota ser mostrada. Essa configurao no possui efeito nos clculos de notas, que so feitos com uma exatido de 5 casas decimais. Oculto: neste campo voc define se as notas sero ou no ocultadas para os alunos, geralmente aps o trmino da atividade e no processo de avaliao. Oculto at (configurao avanada): neste campo voc define a data at a qual as avaliaes estaro ocultas aos alunos. Travado: neste campo voc determina se a avaliao no aceita atualizao automtica a partir da atividade a que ela est ligada. Normalmente esta opo habilitada (Travado) assim que a atividade termina e as submisses no so mais aceitas.
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Travar depois de (configurao avanada): neste campo voc define a data posterior da qual as notas sero destravadas. Geralmente essa data configurada para o trmino da atividade e o comeo do processo de avaliao.
Retornando para a Aba Categorias e Itens (Figura 52), para acrescentar um item de resultado da aprendizagem, primeiramente necessrio j ter adicionado um Resultado de aprendizagem, pois este item est condicionado as configuraes desta aba, descrita na sequncia (ver figura 59). Este item ser um parecer geral sobre o aprendizado dos alunos em um curso/disciplina ou em uma atividade em especifico. clique no boto Adicionar item de resultado da aprendizagem que o remeter para a pgina de configurao da mesma (Figura 56).
Figura 56 Aba Categorias e Itens Adicionar item de nota Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome do Item: insira o nome ou ttulo do item de nota.

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Informao do Item (configurao avanada): espao destinado para adicionar informaes sobre o item. Esse texto no aparece em nenhum outro espao. Nmero de identificao do mdulo (configurao avanada): definir uma identificao, que pode tambm ser uma abreviatura, uma maneira de identificar a atividade para propsitos de clculo na planilha de notas. Se a atividade no utilizada em nenhum clculo de notas, o campo pode ficar em branco. O nmero de identificao do mdulo para um item de nota baseado em atividades configurado na pgina de configuraes das atividades. Meta: Especificar o resultado que o item de nota vai representar no relatrio de notas. Conforme informado anteriormente, Este resultado deve obrigatoriamente ser configurado na aba Resultado da aprendizagem (descrito a seguir), antes de ser vinculado a este item. Somente resultados associados disciplina ou ao MOODLE da instituio podem ser usados. Atividade ligada: possvel especificar ou no a qual das atividades da sua disciplina/curso este item de nota estar vinculado. Esta configurao pode ser utilizada para avaliar o desempenho do aluno em critrios no avaliados pelas notas nas atividades. Oculto: neste campo voc define se as notas sero ou no ocultadas para os alunos, geralmente aps o trmino da atividade e no processo de avaliao. Oculto at (configurao avanada): neste campo voc define a data at a qual as avaliaes estaro ocultas aos alunos. Travado: neste campo voc determina se a avaliao no aceita atualizao automtica a partir da atividade a que ela est ligada. Normalmente esta opo habilitada (Travado) assim que a atividade termina e as submisses no so mais aceitas.
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Travar depois de (configurao avanada): neste campo voc define a data posterior da qual as notas sero destravadas. Geralmente essa data configurada para o trmino da atividade e o comeo do processo de avaliao. Crdito extra (Categoria Pai): Quando a soma das notas utilizada como estratgia de agregao, um item pode ser considerado crdito extra na categoria.
Retornando para a Aba Categorias e Itens (Figura 52), Viso Simples ou Completa (Figura 53) voc pode fazer alteraes de configuraes diretamente na planilha de notas, configuraes estas detalhadas anteriormente nos botes Adicionar Categorias (Figura 53) e Adicionar Itens de notas (Figura 55) e Adicionar item de resultado da aprendizagem (Figura 56), sendo que aps realizar alteraes, deve-se clicar no boto Salvar mudanas para gravar as novas configuraes da planilha. Aba Escalas: nesta Aba, o professor pode definir critrios de avaliao para as atividades que pretende desenvolver durante o seu curso/disciplina, podendo definir as Escalas personalizadas por conceitos, critrios ou valores numricos. Para criar ou acrescentar uma escala de avaliao, clique no boto Adicionar nova escala (Figura 57).
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Figura 57 Aba Escalas Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Os campos a serem configurados sero descritos a seguir, conforme indicado na prxima Figura 58.
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Figura 58 Aba Escalas Adicionar nova escala Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou o ttulo da sua escala. Este nome ou ttulo ser visualizado nas configuraes da atividade, aps definir o estilo de avaliao a ser utilizado. Escala padro: selecionando esta opo, voc determina que a escala que est sendo criada fique disponvel para todos os usurios do MOODLE. Escala: insira a escala a ser utilizada, separando os termos entre vrgulas, como indica o exemplo na Figura 58. Descrio: insira uma descrio detalhada da escala criada, sendo que a mesma deve ser explicativa e objetiva, pois ser visualizada no cone do texto de ajuda online da escala.
Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar mudanas ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa escala.
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Aba Resultado da aprendizagem: nesta Aba, o professor pode definir diferentes resultados de aprendizagem em seu curso/disciplina. Estes resultados podem estar vinculados a uma ou mais atividades, conforme a metodologia de avaliao utilizada. Para inserir um resultado, clique no boto Adicionar um novo resultado (Figura 59), para configur-lo.
Figura 59 Aba Resultado da aprendizagem Adicionar um novo resultado Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome completo: insira o nome ou ttulo do resultado. Nome breve: obrigatrio definir um nome breve para o resultado. Resultado padro: se marcar esta opo, significa que o resultado da aprendizagem que est sendo criado, ficar disponvel para todos os usurios cadastrados no MOODLE da instituio. Escala: dever vincular uma escala ao resultado, que pode ser uma padro ou uma escala personalizada, que poder ser criada na aba Escala, configurada sero visveis nas anteriormente configuraes (ver figura das 57). Depois do de seu selecionar um tipo de escala, as que forem de avaliao de itens atividades curso/disciplina.
Descrio: se desejar, poder inserir uma breve descrio sobre o resultado que est sendo criado.
Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar mudanas ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa atividade.
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Figura 60 Aba Resultado da aprendizagem Configuraes Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Retornando para a Aba Resultado da aprendizagem (Figura 61), possvel visualizar o resultado criado, seu nome breve e, principalmente a quantas atividades o mesmo est vinculado, atravs da coluna itens. Tambm possvel editar ou excluir um resultado, caso ainda no esteja vinculado a uma atividade. Aps estar vinculado a uma atividade, para excluir um resultado, primeiramente necessrio desvincul-lo, pois do contrrio, no ser possvel exclu-lo. Ainda, nesta aba, possvel acrescentar novos resultados de aprendizagem, clicando no boto Adicionar um novo resultado, ou salvar os resultados criados, em uma planilha no formato .csv, clicando no boto Exportar todas as metas.
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Figura 61 Aba Resultado da aprendizagem Resultados adicionados Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Aba Letras: nesta aba, o professor pode definir notas por conceito (formato de letras) para as atividades desenvolvidas no seu curso/disciplina, conforme mostra a Figura 62.
Figura 62 Aba Letras

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Para modificar um conceito de avaliao, clique no link Editar letras (destacado na Figura 62). Os campos a serem configurados sero descritos a seguir, conforme indicado na prxima Figura 63.
Figura 63 Aba Letras Editar Letras de Avaliao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Sobrepor os padres do site: este campo permite a sobreposio de padres na exibio de notas do relatrio. Essa opo ativa os formulrios, permitindo que voc defina as letras de nota e os limites associados a elas. Letra de avaliao 1: neste campo determinado uma letra ou outro smbolo usado para representar um intervalo de notas.
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Limite da letra de nota 1: neste campo determinado os limites percentuais sobre os quais sero atribudos notas por letras.
O preenchimento dos demais campos (Letra de avaliao e Limite da letra de nota) segue o mesmo procedimento descrito acima. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar mudanas ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa atividade. Aba Importar: nesta aba voc pode importar dados para a planilha de notas. Para isto, preencha os campos indicados, como mostra a Figura 64 e clique em Enviar notas.
Figura 64 Aba Importar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Aba Exportar: nesta aba voc pode exportar a planilha de notas do seu curso/disciplina, no formato: Planilha ODS Open Document, Para isto, preencha os campos detalhados abaixo, conforme mostra a Figura 65.
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Figura 65 Aba Exportar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Incluir avaliao na exportao: neste campo o professor pode escolher se os feedbacks constaro na planilha de notas que est exportando. Colunas para pr-visualizao: neste item voc define o nmero de alunos a ser mostrado na planilha exportada. Tipo de exibio das notas exportadas: neste campo voc especifica como prefere que as notas sejam salvas, escolhendo dentre as seguintes opes: Real (nota), Porcentagem ou Letra (conceito). Casas decimais das notas exportadas: neste campo voc define quantas casas decimais da nota sero mostradas depois da vrgula. Itens de nota a serem inclusos: nesta opo o professor define quais atividades aparecero na planilha de notas a ser exportada. H
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tambm a possibilidade de selecionar todas as opes, clicando no link Selecionar todos/nenhum. Realizados esses procedimentos, clique no boto Enviar (Figura 65). Aps, ser solicitada a definio do local (pasta) onde o arquivo deve ser salvo. Aba Configuraes: nesta aba, o professor pode definir as configuraes para a planilha de notas das atividades desenvolvidas no seu curso/disciplina, conforme mostra a Figura 66. As configuraes determinam como a grade de notas de um curso/disciplina aparecer para todos os participantes. Abaixo, segue a descrio dos campos a serem configurados nesta aba.
Figura 66 Aba Configuraes Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Posio de agregao: neste campo voc define a posio da coluna de total de agregao (Mdia do curso/disciplina) para
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visualizao das categorias e itens de nota, na aba Categorias e itens, dentre as opes: primeiro ou ltimo. Tipo de apresentao da nota: neste campo voc especifica como as notas sero mostradas no relatrio de notas e nos relatrios do aluno, escolhendo dentre as seguintes opes: Real (nota), Porcentagem ou Letra (conceito). Pontos decimais global: neste campo voc especifica o nmero de casas decimais mostrados em cada de 5 casas decimais. Mostrar classificao: escolhendo a opo Mostrar, ser visualizada a posio do usurio em relao ao resto da turma, para cada item de nota. Caso no deseje habilitar esta funo, escolha a opo Ocultar. Esconder totais caso tenha itens escondidos: esse item permite a configurao especifica se os totais que contenham itens de nota ocultos sero mostrados aos alunos ou se sero representados por um hfen, na planilha de notas. As opes de escolha podem ser: Ocultar (alunos no visualizam o total tendo itens ocultos); Mostrar totais excluindo itens escondidos (mostra o total, mas exclui da soma os itens escondidos); Mostrar totais incluindo itens escondidos (na soma total das notas, os itens escondidos so includos); Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 67 que apresenta as configuraes de como a planilha de notas ser visualizada pelos alunos. nota. Essa configurao no possui efeito nos clculos de notas, que so feitos com uma exatido
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Figura 67 Aba Configuraes Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Mostrar classificao: escolhendo a opo Mostrar, ser visualizada a posio do usurio em relao ao resto da turma, para cada item de nota. Caso no deseje habilitar esta funo, escolha a opo Ocultar. Mostrar porcentagem: escolhendo a opo Mostrar, ser visualizado o percentual de cada item. Caso no deseje habilitar esta funo, escolha a opo Ocultar. Mostrar notas: se deseja, ou no que as notas fiquem visveis aos alunos. Mostrar feedback: escolha a opo Mostrar, caso queira que os alunos tambm visualizem, junto com a nota, os comentrios realizados em cada uma das atividades avaliativas. Mostrar ponderaes: Configurao padro, No.
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Exibir mdia: mostrar ou no a mdia da turma com relao as atividades e as notas obtidas pela turma de alunos. Mostrar letras de notas: selecionando a opo Mostrar, os alunos podero visualizar junto com as notas (valores) a letra correspondente ao conceito, atingido em uma determinada atividade.
Exibir intervalos: Mostra o intervalo de notas para cada atividade, no Relatrio do usurio. Por exemplo, se uma determinada atividade vale 10, aparecer uma linha com o intervalo 010. Casas decimais dos intervalos: se optar por mostrar o item intervalos, defina o nmero de casas decimais (de zero a cinco) que os alunos devem visualizar neste item. Mostrar itens ocultos: este campo especifica como as notas ocultas so mostradas. Selecionando a opo Ocultar, a nota estar totalmente oculta na planilha de notas. Selecionando a opo Mostrar, a linha da nota oculta ser visualizada com outra cor e a nota oculta. Escolhendo "Somente ocultos at", itens que tem uma data definida para ocultamento so exibidos com outra cor e as notas so ocultas at a data escolhida. Esconder totais caso tenha itens escondidos: esse item permite a configurao especifica se os totais que contenham itens de nota ocultos sero mostrados aos alunos ou se sero representados por um hfen, na planilha de notas. As opes de escolha podem ser: Ocultar (alunos no visualizam o total tendo itens ocultos); Mostrar totais excluindo itens escondidos (mostra o total, mas exclui da soma os itens escondidos); Mostrar totais incluindo itens escondidos (na soma total das notas, os itens escondidos so includos);
Realizados estes procedimentos, clique no boto Salvar mudanas ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao desta aba.
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Aba Minhas preferncias: o modo de visualizao da planilha de notas pode ser configurado pelo professor, conforme sua necessidade ou preferncia. Para tanto nesta aba voc organiza as suas preferncias de visualizao da planilha de notas do seu curso/disciplina (Figura 68). Na sequncia so apresentadas as configuraes do quadro de notas, conforme
detalhamento.
Figura 68 Aba Minhas preferncias Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Mostrar clculos: neste campo voc habilita os cones da calculadora perto de cada item de nota e cada categoria, dicas para os itens calculados e um indicador visual de coluna calculada. Mostrar cones (mostrar/ocultar): nesta opo voc pode ativar a exibio do cone de exibir/ocultar junto a cada nota (controlando a exibio para o usurio). Para isto, escolha a opo Sim; caso contrrio, escolha a opo No.
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Mostrar mdias das colunas: escolhendo a opo Sim, voc ativa a configurao para visualizar as mdias de cada coluna de atividade. Mostrar travas: Mostra um cone de travar/destravar perto de cada nota (cone em formato de cadeado). Escolhendo a opo travar, o campo da nota fechado, no permitindo avaliao. Mostrar imagens do perfil do usurio: escolhendo a opo Sim, esta configurao mostra na planilha de notas as imagens inseridas no perfil de cada usurio. Mostrar cones de atividades: escolhendo a opo Sim, esta
configurao mostra os cones das atividades prximos aos seus respectivos nomes, facilitando a identificao do tipo de atividade (frum, sala de entrega, entre outros).. Mostrar intervalos: Mostra o intervalo de notas para cada atividade, logo abaixo da relao de alunos, no Relatrio de Notas Geral. Por exemplo, se a atividade vale 10, aparecer uma linha com o intervalo 0 10. Mostrar cone de anlise da nota: selecionando a opo Sim, ao lado da nota ser disponibilizado um cone (geralmente em formato de lupa) com um link para o detalhamento da nota obtida pelo aluno (valor, feedback e data da ltima atualizao das informaes realizadas pelo professor) em uma respectiva atividade. Seguindo a mesma pgina de configurao da aba Minhas preferncias, observe a Figura 69.
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Modo de exibio dos intervalos (configurao avanada): este campo determina como mostrar os intervalos, se este tem for ativado (Mostrar intervalos). Dentre as seguintes opes: Herdar, Real, Porcentagem e Letra. Caso a opo Herdar for escolhida, ser usado o mesmo tipo de visualizao para cada coluna de atividade. Casas decimais mostradas nos intervalos (configurao avanada): neste campo voc deve especificar o nmero de casas decimais a serem mostradas nos intervalos dos itens de nota, caso tenha configurado este item (Mostrar intervalos) como visvel, nas configuraes anteriores (Figura 68). Tipo de exibio de colunas de mdias (configurao avanada): neste campo voc pode especificar como ser visualizada as mdias das colunas de atividades, dentre as opes: Herdar, Real, Porcentagem e Letra. Caso a opo Herdar for ativada, ser usado o mesmo tipo de visualizao para todas as colunas.
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Decimais em colunas de mdia (configurao avanada): neste campo voc pode especificar o nmero de casas decimais que sero usadas para os valores da coluna de mdia. Caso a opo Herdar for ativada, ser usado o mesmo tipo de apresentao para todas as colunas. Notas selecionadas para colunas de mdia: neste campo voc determina se as clulas sem nota devem ser includas na hora de calcular as mdias de cada coluna. Mostrar nmero de notas nas mdias: ative para mostrar, entre parnteses, o nmero de avaliaes utilizadas no clculo da mdia. Por exemplo, mdia 45 (34). Seguindo a mesma pgina de configurao da aba Minhas preferncias, observe a Figura 70.
Atribuio rpidada de notas: escolhendo a opo Sim, esta configurao permite que um campo de texto seja aberto para cada clula de nota do relatrio, permitindo uma edio simultnea da mesma. Assim, quando voc ativar a edio da planilha de notas, voc poder fazer alteraes na planilha, e para salv-las,
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clicar no boto Atualizar, localizado ao final da planilha (Figura 71). Mas observe que o item de nota no poder estar travado (nas configuraes Controles, detalhado na sequncia deste manual), para que seja possvel realizar alteraes das notas e feedbacks diretamente na planilha, sem necessitar alterar na sala de entrega de uma atividade, por exemplo.
Figura 71 Planilha de Notas Atribuio rpida de notas Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Retomando as configuraes da Aba Minhas Preferncias, observe os demais itens (Figura 72): Mostrar retorno rpido: esta configurao abre um campo de texto (pontilhado) para cada clula de nota do relatrio (quadro pontilhado, posicionado ao lado do campo de notas), permitindo retorno (feedback) a vrios alunos de uma vez. Voc deve ativar a edio da planilha de notas (seta indicada na Figura 58), fazer as mudanas simultaneamente e, finalmente, clicar no boto Atualizar (Figura 72). Estudantes por pgina: neste campo voc define o nmero de estudantes a serem mostrados por pgina no relatrio de notas.
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Posio de agregao (configurao avanada): define a posio da coluna Total do Curso (mdia das notas) no relatrio das avaliaes, dentre as opes: Primeiro e ltimo. Habilitar AJAX: ativar esta opo (Sim) possibilita realizar configuraes mais simples e rpidas, pois se utiliza caractersticas avanadas da web, sendo que a mesma tambm dever estar ativada no perfil do usurio (item 3.2.3 Minhas configuraes de Perfil). Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar mudanas ou Cancelar
(Figura 72), caso voc queira desistir da configurao dessa atividade. Retornando para a planilha de notas do seu curso/disciplina (conforme foi mostrado na Aba Ver Figura 47), clicando no boto Ativar edio, depois de configurar suas preferncias para o quadro de notas, o professor poder realizar algumas alteraes diretamente nas notas ou nas configuraes de uma determinada atividade, sem precisar sair da planilha de notas (Figura 72).
Figura 72 Planilha de Notas Ativar edio - Controles Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Para editar um item de nota, que pode ser um questionrio ou uma tarefa, por exemplo, na linha Controles (conforme foi indicado na Figura 72), clique no cone de edio (geralmente representado por um lpis), para visualizar os itens de edio da atividade. Clicando no cone de edio de um item de nota, ser aberta a pgina de configuraes deste item (conforme a Figura 54, Adicionar item de nota), para que possa fazer as alteraes desejadas na atividade. Lembrando que se o campo Travado estiver selecionado, no ser possvel realizar alteraes nos campos de notas e feedback, pois os mesmos no ficam habilitados para edio, mesmo com o boto Ativar edio habilitado.
Figura 73 Planilha de Notas Ativar edio Controles Atividade travada e destravada Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Na Figura 73 possvel ver a diferena entre um item de nota travado (coluna da esquerda) e outro destravado (coluna da direita) para edio. Veja que no item da 3
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coluna no parecem os campos para preencher nota (quadro) e feedback (quadro tracejado). Seguindo as configuraes, vejamos como possvel alterar notas e feedbacks diretamente na planilha, quando um item de nota est destravado. Observe que em cada uma das colunas das atividades avaliativas do seu curso/disciplina possvel alterar as notas e comentrios fornecidos aos alunos diretamente na planilha de notas, sem precisar modificar na sala de entrega das atividades, por exemplo. Para isso, basta preencher os campos destinados as notas e comentrios (Figura 73) e ao final clicar no boto Atualizar ao final da pgina. Atualizando as notas diretamente na planilha, e no na sala de entrega da atividade, a coluna modificada aparecer destacada/grifada (cor diferente) das demais. No exemplo da Figura 74, a cor da coluna do item de nota modificado diretamente na planilha est em laranja. Isso tambm significa que a nota e o feedback inseridos na planilha de notas, sobrepem as notas/feedbacks que possam ser inseridos em uma determinada atividade (sala de entrega, questionrio, frum, entre outros).
Figura 74 Planilha de Notas Boto Ativar Edio Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Como esse procedimento desabilita a opo de modificar a nota na sala de entrega de uma atividade, para habilitar novamente, preciso que o boto Ativar edio do quadro de notas esteja ativo e posteriormente na coluna de notas deve-se clicar no cone referente edio em cada uma das notas que se deseja modificar (Figura 75).
Figura 75 Planilha de Notas - Boto Ativar edio Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Clicando no cone de edio de uma nota, a prxima janela apresentar as opes possveis de serem editadas (Figura 76).
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Figura 76 Planilha de Notas Boto Ativar edio Parte 3 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A janela de edio de nota apresenta o nome do usurio e a atividade que est sendo editada e os seguintes campos que podem ser preenchidos ou marcados: Sobreposto: quando ativado, a marca de sobreposio previne tentativas futuras de ajustar automaticamente o valor da nota. Isso geralmente definido no relatrio de notas, mas pode ser desativado ou ativado manualmente usando esse formulrio. Assim, para habilitar a opo de nota de uma atividade (Sala de entrega, por exemplo), preciso que este campo seja desmarcado. Mdia final: Se o campo acima estiver marcado (Sobreposto), neste espao, dever ser inserida a nota correspondente a atividade, que ir
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sobrepor nota que tenha sido atribuda ao aluno na sala de entrega da atividade, por exemplo. Excludos: se este campo for marcado, significa que essa nota ser excluda da agregao (mdia) final de um curso/disciplina. Oculto: Define se as notas sero ou no ocultas aos alunos. Oculto at: desmarca-se a opo Desabilitar e define-se a data at a qual uma avaliao estar oculta aos alunos. Travado: Determina se a avaliao no aceita atualizao automtica a partir da atividade qual elas esto ligadas. Normalmente esta opo habilitada (Travado) assim que a atividade termina e submisses no so mais aceitas. Travar depois de: desmarca-se a opo Desabilitar e define-se a data depois da qual as notas sero destravadas. Avaliao: neste campo de texto podem ser adicionados comentrios nota de um aluno pelo professor. Eles podem ser gerais, personalizados ou um comentrio simples referente a um sistema interno de feedback. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar mudanas ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa atividade.
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Figura 77 Planilha de Notas Boto Ativar edio Parte 4 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Verifique que desmarcando a opo Sobreposto e salvando as mudanas, de cada uma das notas em uma coluna, a mesma volta a ficar habilitada para que seja inserida nota na sala de entrega de uma atividade (Figura 77). Observe que a coluna, depois de alterada, retorna a sua condio normal (no ficando destacada em cor diferente, como ocorreu na Figura 74). As notas emitidas em cada uma das tarefas avaliativas de um curso/disciplina, sempre sero refletidas na Planilha de notas. Cabe ao professor definir quais sero utilizadas para compor a mdia final de seus alunos.
3.2.1.6 Backup Atravs desta opo voc pode fazer uma cpia de segurana da rea do seu curso/disciplina que est sendo trabalhado, seja em termos de materiais (documentos em diversos formatos), ou de uma ou mais ferramentas especficas (recursos e atividades do MOODLE). Ao final desse processo, a cpia em arquivo no formato compacto (formato .mbz) ficar arquivada na rea de backup de arquivos privados do
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usurio e pode ser acessada atravs da opo Restaurar, localizada no Bloco Configuraes - Administrao do Curso). Estes arquivos podem ser armazenados em outro local, para que possam ser restaurados posteriormente procedimento que ser detalhado mais adiante. Para iniciar o backup de uma rea, aps clicar no link, inicialmente voc visualiza a primeira pgina com as configuraes das cinco etapas, mostradas na Figura 78.
Figura 78 Configuraes iniciais do Backup Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Na primeira etapa do Backup (Configuraes iniciais) voc deve selecionar os itens que deseja incluir, dentre as trs opes selecionveis: Incluir atividades, Incluir blocos e incluir filtros (Figura 78). Isso significa que, se voc deseja somente fazer backup das atividades e recursos do MOODLE (fruns, sala de entrega, materiais de apoio), por exemplo, dever desmarcar as demais opes (blocos e filtros).
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Para concluir as configuraes iniciais e dar sequncia segunda etapa (Configuraes do Esquema) do backup, clique no boto Prximo. Nesta prxima etapa voc ir marcar especificamente o que deseja incluir/excluir, conforme mostra na sequncia a Figura 79.
Figura 79 Backup - Configuraes do Esquema Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Verifique que as atividades e recursos so listados por tpicos, seguindo a ordem em que foram disponibilizados em sua rea de trabalho. Se desejar copiar somente um tpico, por exemplo, dever desmarcar os demais, clicando no campo ao lado do mesmo (conforme exemplo na Figura 79), para que todos os itens deste determinado tpico sejam excludos/includos no backup, ou ir marcando/desmarcando item a item, dentro da sua necessidade. Uma mudana interessante nesta verso do MOODLE a possibilidade de copiar somente um recurso ou atividade do curso/disciplina,
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isoladamente. Para isso, acesse o cone de edio (veja item 2.1 Ativando Edio,

Figura 6 cones de Configurao) do prprio recurso ou atividade, configurado na rea de trabalho, e, posteriormente, clique na opo Backup, localizada no Bloco Configuraes). Ao final da lista de atividades/recursos listados pelo processo de esquema do backup, clique no boto Prximo para dar continuidade ao processo. A prxima, e terceira etapa, a Confirmao e reviso do backup, conforme demonstra a figura a seguir (80).
Figura 80 Confirmao e reviso do Backup Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nesta etapa, voc visualiza o nome do arquivo do backup em formato .mbz (arquivo compactado identificado com nome da rea, data e hora do backup), o qual pode ser alterado caso desejado, e o detalhamento das configuraes do Backup, como mostra parcialmente a Figura 80. Lembrando que todos os itens a serem salvos sero includos sem os dados do usurio.
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Seguindo nesta mesma pgina de configuraes do esquema, conforme mostra a prxima figura (81), tem-se a lista de todos os itens organizados por tpicos. Os que foram includos so sinalizados, com um cone verde ao lado, e os itens no inclusos sinalizados com um cone em vermelho. Ao final desta pgina, clique no boto Executar o backup, para dar prosseguimento ao processo.
Figura 81 Confirmao e reviso do Backup Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nesta etapa (Executar o backup), se o processo ocorreu corretamente, o sistema informa que o backup foi realizado com sucesso. Para concluir o processo, e a ltima etapa do backup, clique no boto Continuar (Figura 82).
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Figura 82 Executar o Backup Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Os arquivos de Backup so armazenados no diretrio de Restaurao, sendo que neste espao possvel enviar arquivos de backups realizados anteriormente e gerenciar os novos arquivos, conforme exemplifica a Figura 83. Estes arquivos podem ficar armazenados em dois locais diferentes: na rea de backup do Curso (se sua rea antiga e pertence verso 1.9 do MOODLE) ou na rea de backup de arquivos privados do usurio (os arquivos ficam armazenados neste espao se sua rea nova e pertence verso 2.2 do MOODLE).
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Figura 83 reas de armazenamento do Backup Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Para gerenciar sua rea de backup de arquivos privados, por exemplo, clique no boto Gerenciar os arquivos de backup (Figura 83). Na prxima pgina, conforme demonstra a figura na sequncia (Figura 84), possvel realizar algumas configuraes/alteraes com os arquivos de backup, detalhadas a seguir.
Figura 84 Gerenciando arquivos do Backup

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Adicionar: clicando neste boto voc consegue enviar arquivos de backup realizados em outras reas do MOODLE, para restaurar no momento e na rea em que desejar. Baixar todos: este boto permite salvar, de uma nica vez, todos os arquivos de backup existentes em sua rea, para que possa armazenar em outro local, alm da sua rea MOODLE. Com o arquivo do backup: voc ainda poder fazer Download, Renomear, Mover ou Excluir os arquivos de backup. Para isso basta clicar no cone ao lado do nome do arquivo desejado, logo abrir uma janela de seleo com estas aes, indicadas na Figura 84. Realizados os procedimentos necessrios no gerenciamento de arquivos, clique
em Salvar mudanas, para que as configuraes sejam armazenadas. O item a ser detalhado na sequncia deste manual especifica como o processo para restaurar um arquivo de backup em uma rea MOODLE.
3.2.1.7 Restaurar Essa opo o processo seguinte realizao do Backup, de um curso/disciplina inteiro ou de uma atividade/recurso em especfico. Se voc tem como objetivo restaurar o Backup, realizado anteriormente, em uma nova rea de trabalho (outro curso/disciplina), primeiramente voc deve acessar a nova rea, e clicar em Restaurar, opo localizada logo abaixo do Backup no Bloco Administrao do Curso. Aps clicar em Restaurar, voc visualiza o diretrio de backup de arquivos do curso e do usurio, existentes em sua rea de trabalho (Figura 85). Se o arquivo que deseja restaurar no est em sua rea, voc deve Importar um arquivo de backup, clicando no boto Escolha um arquivo, para poder anexar e enviar o arquivo para sua rea.
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Figura 85 Opo Restaurar Importar um arquivo de backup Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Enviando o arquivo para dentro de sua rea, o mesmo ficar visvel (anexado) no campo Arquivos (Figura 86) e para restaur-lo, clique no boto abaixo do mesmo (Restaurar).
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Figura 86 Opo Restaurar Importar um arquivo de backup Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Se o arquivo a ser restaurado j estiver em sua rea, localize-o no diretrio, lembrando que, se sua rea pertence verso 2.2 do MOODLE, o arquivo estar listado na rea de backup de arquivos privados do usurio. No diretrio, Os arquivos ficam organizados em quatro colunas: Nome do arquivo, Hora, Tamanho, Download e Restaurar. Aps localizar o arquivo, seguindo a linha com seu nome (arquivo compactado identificado com nome da rea e data do backup), clique em Restaurar (coluna Restaurar), como demonstra a Figura 87, na sequncia, para iniciar as etapas de uma restaurao.
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Figura 87 Opo Restaurar Restaurar um arquivo Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Na primeira etapa da restaurao (Confirmar), o sistema informa os detalhes do arquivo de backup que est sendo restaurado, com as informaes de tipo - se restaurao de um curso ou atividade em especfico - formato verso do MOODLE ao qual pertence o arquivo - data de criao do arquivo, entre outros detalhamentos relativos configurao do arquivo de backup (conforme exemplifica parcialmente a Figura 88).
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Figura 88 Opo Restaurar Etapa 1 Confirmar Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nesta primeira etapa, se a restaurao for de mais de um recurso/atividade, tambm j possvel conferir os itens inclusos na restaurao (Figura 89), ordenados por seo, conforme foram copiados da rea a que pertenciam, lembrando sempre que os dados no incluem informaes dos usurios da rea. Para dar segmento restaurao, no final dessa pgina, clique em Continuar.
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Figura 89 Opo Restaurar Etapa 1 Confirmar Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A segunda etapa da restaurao (Destino) exige muita ateno, pois ela ser decisiva quanto a escolha do tipo de backup a ser restaurado em sua rea. Veja que existem duas opes de escolha (Figura 90) que podem modificar parcial ou totalmente sua rea de trabalho: o Mesclar o contedo do backup com este curso: mantm o que existe em sua rea de trabalho, apenas adicionando os itens da restaurao. o Excluir o contedo deste curso e restaurar o backup: essa opo apaga totalmente o que existe em sua rea, restaurando os itens existentes no arquivo da restaurao. Essa opo se aplica para a restaurao de um curso/disciplina completo, em uma rea em que no deseja aproveitar nenhum material existente na mesma.
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Aps definir sua escolha, clique no boto Continuar, para dar prosseguimento s demais etapas da restaurao.
Figura 90 Opo Restaurar Etapa 2 Destino Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Restaurar Configuraes a terceira etapa do processo e descreve o que est sendo includo na restaurao, sendo que voc ainda pode excluir/incluir trs itens gerais, que renem os diferentes materiais criados em uma rea: atividades, blocos e filtros. Aps realizar ou no alteraes nesta etapa, para prosseguir, clique em Prximo (Figura 91).
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Figura 91 Opo Restaurar Etapa 3 Restaurar Configuraes Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A etapa seguinte ainda relacionada s Configuraes do Curso e tambm exige muita ateno ao modificar as informaes iniciais, pois as mesmas afetam diretamente sua rea de trabalho (Figura 92): o Nome do curso: este campo traz o nome completo do curso a que pertence o arquivo de backup que est sendo restaurado. o Nome curto do curso: este campo traz o nome curto do curso a que pertence o arquivo de backup que est sendo restaurado. o Sobrescrever as configuraes do curso: este campo o que define se voc deseja manter as informaes da rea, como o nome completo e o nome curto do curso/disciplina (escolha a opo No) ou se prefere que as informaes do curso (a que pertence o arquivo de backup que est sendo restaurado) sobreponham s informaes existentes na rea (escolha a opo Sim).
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Seguindo, nesta mesma pgina, ainda possvel conferir a lista de arquivos e recursos/atividades que esto sendo restaurados em sua rea, sendo possvel desmarcar os itens, caso verifique que no deseja restaurar algum. Para dar prosseguimento ao processo de restaurao, clique no boto Prximo, ao final da pgina.
Figura 92 Opo Restaurar Etapa 3 Configuraes do Curso Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A quarta etapa apresenta a organizao do Esquema de restaurao, dividida em Configuraes do Backup e Configuraes do Curso (Figura 93), que lista todos os itens inclusos e no inclusos na restaurao, caso tenha excludo algum item na etapa anterior (Configuraes). Ao final dessa pgina, para dar sequncia, clique em Executar a restaurao.
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Figura 93 Opo Restaurar Etapa 4 Esquema Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nesta etapa (Revisar), a pgina apresenta a restaurao do mapeamento de papis. Como no h possibilidade de incluir dados de usurios, em um processo de backup/restaurao, para prosseguir clique em Continuar (Figura 94).
Figura 94 Opo Restaurar Etapa 5 Revisar

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A sexta e ltima etapa (Processar), sinaliza atravs da mensagem O curso foi restaurado com sucesso, clique no boto continuar abaixo para visualizar o curso que voc restaurou (Figura 95) que o processo de restaurao foi realizado com sucesso. Para concluir a restaurao e visualizar o resultado final em sua rea, clique no boto Continuar.
Figura 95 Opo Restaurar Etapa 6 Processar e Concluir Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.2.1.8 Importar Atravs desta opo, voc pode agregar dados (somente recursos e atividades) de alguma outra rea em que voc docente rea de trabalho que voc est acessando. Por exemplo, ao finalizar o procedimento no curso de destino, importando dados de um curso de origem, os tpicos desta rea seriam agregados aos tpicos do curso de destino. Para realizar a importao de dados de outra rea, acesse o recurso Importar na rea em que voc deseja agregar outros dados. Ao acessar este link, voc visualiza um campo no qual possvel selecionar outro curso em que voc foi ou docente, conforme mostra a Figura 98. Feito isso, voc deve clicar no boto Usar este curso. Com esta ao, voc iniciar a importao dos dados do curso selecionado.
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Figura 96 Opo Importar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A seguir, na prxima pgina, identificada pelo nome do curso selecionado para a importao de seus dados (apresentada parcialmente na Figura 97), voc pode marcar os dados que deseja importar do curso selecionado.
Figura 97 Importar Importando dados Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Ao final da pgina, nos campos Arquivos do Curso e Arquivos do site usados neste curso (Figura 98), voc pode optar por import-los selecionando a opo Sim, caso contrrio selecione a opo No. Para seguir o processo, clique no boto Continuar; caso queira desistir da ao, clique no boto Cancelar.
Figura 98 Importar Importando dados Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Na pgina seguinte, voc pode rever os dados que esto sendo includos na sua rea de trabalho (Figura 99). Clique no boto Continuar, se assim desejar.
Figura 99 Importar Dados Importados Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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A Figura 100 apresenta a pgina na qual so listados os dados importados, avisando no final que os arquivos do curso de origem foram exportados com sucesso. Para prosseguir, clique no boto Continuar.
Figura 100 Importar Confirmao dos dados importados Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Agora sim, os dados so listados pela ltima vez e a importao est concluda. Ao final da pgina, voc visualiza um aviso sobre a finalizao do procedimento. Clicando em Continuar, aps alguns segundos, a sua rea de destino estar com os novos dados (da rea de origem) adicionados, conforme mostra a Figura 101.
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Figura 101 Importar Confirmao dos dados importados Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.2.1.1 Reconfigurar Esta opo permite que voc esvazie (limpe) os dados de um curso, como por exemplo: data de incio do curso, eventos do curso e inscries e, tambm, dados de usurios, como alunos, grupos, monitores e visitantes com seus dados de acesso (logs), sem cancelar as atividades, recursos e outras configuraes da sua rea. Para excluir um dado, selecione a opo desejada clicando no campo ao lado do item a ser excludo ou ento o selecionando clicando em cima (por exemplo, para cancelar inscries). As opes de reconfigurao de uma disciplina/curso esto separadas por blocos, e variam de acordo com a configurao, atividades e recursos implementados em sua rea, como por exemplo: geral, funes, tarefas, fruns, questionrios, entre outros. Algumas dessas possibilidades de reconfigurao sero mostradas na sequncia e conforme as imagens (Figura 102).
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Figura 102 Opo Reconfigurar Curso Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Geral: possvel excluir dados como: Data de inicio do Curso; Excluir eventos; Excluir logs; Excluir todos os comentrios, entre outros. Funes: clicando no boto Mostrar avanados todas as opes de funes ficam disponveis para reconfigurar: Cancelar inscries, Remover todas as sobreposies no curso; Remover todas as designaes de funes locais. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 103.
124

o o
Livro de notas: Remova todos os itens e categorias; Remova todas as notas. Grupos: clicando no boto Mostrar avanados todas as opes de funes ficam disponveis para reconfigurar: Excluir todos os grupos; Remover todos os membros do grupo; Excluir todos os agrupamentos; Remover todos os grupos dos agrupamentos. Escolhas: Remover todas as respostas. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 104.
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Base de dados: Excluir todos os itens; Excluir itens de usurios no inscritos; Excluir todas as pontuaes; Excluir todos os comentrios. Glossrios: clicando no boto Mostrar avanados possvel selecionar um tipo de glossrio, caso tenha mais de um em sua rea, o qual deseja cancelar os itens: Cancele os itens de todos os glossrios; Cancele itens de; Excluir os itens criados por usurios no inscritos; Excluir todas as pontuaes; Excluir todos os comentrios. Lies: Excluir todas as tentativas da lio. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 105.
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o o
Wikis: Remover todas as tags Wiki; Excluir todos os comentrios. Fruns: clicando no boto Mostrar avanados possvel selecionar um ou mais fruns especficos criados em sua rea em que deseja excluir todas as mensagens: Excluir todas as mensagens ; Excluir todas as mensagens de; as pontuaes. Aps selecionar os dados a serem excludos, voc deve clicar no boto Excluir todas as subscries; Excluir todas as preferncias de rastreamento dos fruns; Excluir todas
Reconfigurar curso no final da pgina (Figura 106). Ao final, clicando no boto Mostrar Avanado tambm so apresentadas as reconfiguraes no implementadas em sua rea e, portanto, que no podero ser excludas. Alm do boto Reconfigurar curso outras
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opes de botes esto disponveis no final da pgina (Figura 105): o boto Selecionar padro serve para marcar os dados apresentados na pgina, sem as opes de seleo especficas dos botes Mostrar avanados; Selecionar tudo serve para marcar todas as opes de uma s vez; Desmarcar todas as selees serve para cancelar todas as opes marcadas; Cancelar serve para anular o procedimento de Reconfigurar e retornar para a pgina inicial da sua rea.
importante salientar que Reconfigurar os dados selecionados significa que eles sero cancelados/excludos completamente da rea de trabalho do seu curso/disciplina.
3.2.1.2 Banco de Questes Nesta opo, o professor pode criar uma srie de questes/perguntas que sero armazenadas em um banco de questes dentro da sua rea, para posteriormente serem utilizadas na atividade Questionrio, que ser detalhada no item 5.11 deste manual.
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Ao acessar esta opo, apresentada a pgina representada pela Figura 107, que disponibiliza o Banco de questes e suas possibilidades de configurao.
Figura 107 Opo Banco de questes Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nesta mesma pgina (Figura 107) so apresentadas as opes de configurao da opo Banco de questes (Perguntas, Categorias, Importao e Exportao), as quais sero detalhadas na sequncia.
3.2.1.2.1
Perguntas
Nesta opo voc pode criar e configurar questes/perguntas que sero armazenadas em um banco de questes. Para cri-la, defina os itens a seguir, conforme mostra a Figura 108.
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Figura 108 Banco de Questes Aba Perguntas Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Categoria: escolha a categoria na qual ser armazenada a questo inserida. Para exemplificar, foi selecionado a opo Predefinido (o nmero que aparece ao lado representa a quantidade de questes armazenadas em uma categoria). Observao: a criao de categorias e subcategorias ser detalhada mais adiante. Caso no queira disponibilizar a questo que est sendo criada para todos os usurios instrutores do MOODLE da instituio, escolha a categoria chamada predefinido, que armazena essa questo somente no banco de questes da sua rea de trabalho. Mostrar tambm as questes das subcategorias: marcando esta opo, voc deixa visvel, no banco, as questes criadas nas subcategorias. Tambm mostrar questes antigas: marcando esta opo, voc deixa visvel no banco de questes da categoria selecionada, questes antigas elaboradas. Mostrar texto da questo na lista de questes: marcando esta opo, voc deixa visvel junto s questes da categoria selecionada, os enunciados das mesmas.
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Definido os itens anteriores, para criar uma questo, clique no boto Criar uma nova Questo e escolha o tipo de questo que deseja desenvolver, conforme mostra a Figura 109. Cada uma das opes de Pergunta possui uma configurao padro, conforme est detalhado a seguir. Aps esta descrio, ser detalhada a configurao geral e especfica de cinco tipos de questes mais utilizadas. Basta selecionar o tipo de questo desejada, e clicar no boto prximo para iniciar as configuraes das questes.
Figura 109 Banco de questes Inserir uma nova questo Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Configurao padro para criar perguntas: Categoria: neste campo voc escolhe a categoria na qual ser armazenada a sua questo. Nome da Pergunta: insira o nome ou ttulo da questo para que seja identificada facilmente na relao de perguntas armazenadas no banco de questes. Texto da pergunta: neste campo voc deve escrever a pergunta da questo. Default Mark (Marca Padro): o valor padro de cada questo. O mesmo pode ser editado cada vez que esta questo for adicionada a algum questionrio, no campo nota, na aba Editando questionrio.
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Feedback geral: neste campo voc pode inserir um Feedback geral aos alunos, aps o trmino da questo. visualizado por todos os alunos, independentemente de sua resposta (correta ou incorreta). Neste campo, voc pode fazer um comentrio sobre a questo, no geral, ou fornecer outras informaes sobre o assunto que abordado na mesma. a ltima informao apresentada logo abaixo da questo. Na sequncia, sero detalhados os cinco tipos de perguntas mais utilizadas e
suas configuraes especficas. Mltipla escolha Neste tipo de questo voc pode escolher entre ter uma resposta nica ou mltipla escolha, definindo o nmero de alternativas por questo, entre as quais pode indicar qual ou quais as alternativas so consideradas corretas. Optando por criar uma questo de Mltipla Escolha, no item Perguntas, na prxima pgina (Figura 110) so apresentadas parcialmente as configuraes para editar a questo.
Figura 110 Perguntas Item Perguntas Mltipla Escolha Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012 132

Configurao especfica de cada tipo de pergunta: Uma ou mltiplas respostas? : nesta opo voc escolhe se deseja considerar uma nica resposta ou mais como correta. Para uma resposta correta escolha a opo Apenas uma resposta e para mais de uma resposta correta escolha a opo Respostas mltiplas permitidas. Misturar as opes?: selecionando este campo, apresentam-se para os alunos as respostas dessa questo de forma aleatria toda vez que ele iniciar uma tentativa no questionrio que contm esta questo, considerando que ao configurar a atividade Questionrio, que ser apresentada no item 5.11, a opo do campo Misturar entre as questes deve ser selecionada. Numerar as escolhas? : voc pode definir se deseja que as alternativas de respostas sejam apresentadas numeradas, escolhendo a opo de letras maisculas ou minsculas (a., b., c., ... ou A., B., C., ...) ou nmeros (1., 2., 3., ...). Caso contrrio, escolha a opo Sem numerao. Escolha 1, 2, 3, 4, 5, 6: nestes campos voc pode inserir quantas respostas forem desejadas ou necessrias. Para isso, voc deve preencher os campos indicados e caso for necessrio acrescentar mais campos de respostas, ao final destes campos, clicando no boto Espaos em branco para 3 mais questes, que acrescenta mais trs campos. Caso no seja preciso utilizar todos os campos disponveis, basta deix-los em branco que o sistema automaticamente desconsidera-os. Resposta: neste campo voc deve definir a resposta desejada. Nota: se a resposta indicada for a(s) alternativa(s) correta(s), voc deve indicar a porcentagem de nota dessa questo neste campo (que varia de 100 a 5% do total da nota), lembrando que ao final as respostas corretas devem somar 100% da nota da questo. Ou seja, se houver duas questes corretas, a soma das duas dever ser correspondente ao valor em porcentagem total da questo. Caso a resposta indicada no seja a alternativa considerada correta, voc deve escolher a opo Nenhum, no
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qual no ir sofrer perda no total da nota da questo, ou ento escolher uma porcentagem (que varia de -5 a -100%) que ir ser descontada da nota final da questo. Feedback: neste campo voc pode definir um comentrio especfico, para o aluno, sobre a alternativa escolhida ( apresentado ao lado desta alternativa). Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 111.
Figura 111 Perguntas item Perguntas - Mltipla Escolha Feedback Geral Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Feedback Geral: Abaixo das alternativas definidas para a questo, apresentado um campo denominado Feedback Geral (Figura 111) subdividido em trs: Para qualquer resposta correta, Para qualquer resposta parcialmente correta e Para qualquer resposta incorreta. Estes campos so de preenchimento opcional para o professor. Trata-se de um feedback geral que pode ser definido para a questo, quando a resposta para a mesma estiver correta, parcialmente
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correta, ou incorreta. Este comentrio no apresentado para a alternativa escolhida, mas como retorno questo, no geral, visualizado logo abaixo de todas as alternativas. Fator de penalidade: neste campo, conforme o tipo de questo, voc define a penalidade que o aluno ir sofrer, caso ele tenha trocado sua alternativa de resposta em uma nova tentativa, sabendo que a escolha anterior estava incorreta. possvel, portanto, impor uma penalidade para cada resposta errada, que ser subtrada da marca final (valor final) para a pergunta. Isso significa que possvel especificar qual a frao da nota obtida dever ser subtrada para cada resposta errada. Isto somente ser considerado se o questionrio (disponvel nas configuraes da atividade - Item 6.11) estiver ativo no Modo Adaptativo, que define que o aluno possui mais de uma tentativa para responder as questes. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar Mudanas ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa questo. Salvando as mudanas, a questo configurada ser armazenada no banco de questes. Verdadeiro/Falso Este tipo de questo consiste em disponibilizar assertivas para serem consideradas entre as opes Verdadeiro ou Falso. Optando por criar uma questo de Verdadeiro/Falso, no item Perguntas, na prxima pgina (Figura 112) sero apresentadas parcialmente as configuraes para editar a questo.
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Figura 112 Perguntas item Perguntas Verdadeiro/Falso Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Configurao especfica: Resposta certa: neste campo voc define se a assertiva indicada no campo Texto da pergunta ser considerada: Verdadeiro ou Falso. Feedback (verdadeiro): neste campo voc pode inserir um feedback para o aluno, caso tenha indicado a assertiva como verdadeira. Feedback (falso): neste campo voc pode inserir um feedback para o aluno caso tenha indicado a assertiva como falsa. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar Mudanas ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa questo. Salvando as mudanas, a questo configurada ser armazenada no banco de questes. Resposta curta Este tipo de questo permite que a resposta a ser fornecida pelo aluno seja inserida (digitada), podendo ser uma palavra ou frase. Optando por criar uma
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questo de Resposta curta, no item Perguntas, na prxima pgina (Figura 113) sero apresentadas parcialmente as configuraes para editar a questo.
Figura 113 Perguntas Item Perguntas Resposta curta Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Configurao especfica: Respostas: inicialmente so apresentados trs campos para inserir as possveis respostas corretas. Sempre que desejar inserir mais campos de respostas, ao final da pgina dever clicar no boto Espaos em branco para 3 mais questes, o qual insere mais trs campos. Nos campos em que desejar inserir as respostas corretas, dever preencher os seguintes itens: Resposta: neste campo voc insere a resposta, podendo ser uma palavra ou frase breve. Nota: neste campo voc pode indicar uma nota especfica para a resposta. Feedback: neste campo voc pode inserir um feedback, caso o aluno tenha indicado o termo deste campo como resposta a pergunta. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar Mudanas ou Cancelar, caso voc deseje desistir da configurao dessa questo. Salvando as mudanas, a questo configurada ser armazenada no banco de questes. Ensaio
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Este tipo de questo permite que o aluno escreva um texto(dissertao) a partir da pergunta apresentada, podendo ser um texto descritivo ou narrativo, por exemplo, que poder ser usado como referncia para as respostas de um grupo de questes. Optando por criar uma questo do tipo Ensaio, no item Perguntas, voc ir indicar apenas as configuraes padro para criar perguntas, conforme indicado anteriormente nos demais itens. Descrio Este tipo de questo permite que o professor insira um texto e com base nele, crie vrias questes diferentes referentes ao mesmo. Pode ser utilizado em questes do tipo Interpretao de texto ou at mesmo para a interpretao de alguma imagem ou figura ilustrativa. Adicionadas todas as questes, elas estaro disponveis na aba Perguntas, como mostra a Figura 122, logo abaixo do campo Criar nova pergunta.
Figura 114 Perguntas Item Perguntas Banco de Questes Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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As questes so ordenadas de acordo com o tipo de questo e aps, em ordem alfabtica. Ao lado verificamos os cones de edio: Editar: onde possvel editar a questo desejada Visualizao: onde possvel visualizar a questo como ela ser mostrada para o aluno; Mover: onde podemos mover para outras categorias inseridas no ambiente MOODLE; Excluir: onde podemos excluir a questo desejada. Tambm visualizamos o nome fornecido a questo, bem como o tipo de questo criada. Para saber o tipo de questo, basta passar o mouse sobre o smbolo e aparecer o tipo de pergunta Voc tambm tem a possibilidade de mover uma ou mais perguntas j elaboradas (veja na Figura 114) para outra categoria (ou subcategoria) criada. Para isso, s selecionar a categoria no campo logo abaixo das questes, e clicar no boto Mover para.
3.2.1.2.2
Categorias
Nesta item voc pode criar categorias e subcategorias para armazenar as questes elaboradas. Cada categoria possui um nome e uma curta descrio. Todas as categorias podem ou no ser publicadas no servidor geral do MOODLE, o que significa que uma categoria (e todas as perguntas nela contida) estar disposio de todos os cursos/disciplinas neste servidor, de forma que os mesmos possam utilizar as suas perguntas em seus questionrios. Para criar uma categoria, voc deve preencher os campos indicados, como mostra a Figura 115.
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Figura 115 Perguntas Aba Categorias Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Acrescentar Categorias: o Categoria Pai: neste campo voc deve indicar a localidade da sua categoria a ser inserida, se ser includa uma nova categoria ou uma subcategoria. Para incluir uma nova categoria, escolha a opo Incio. Para criar uma subcategoria, escolha o nome da categoria criada anteriormente. o o Nome: neste campo voc insere o nome da categoria ou subcategoria. Informao da categoria: neste campo voc insere de forma breve uma informao/definio para a categoria criada. No um campo obrigatrio. Criadas suas categorias e/ou subcategorias, elas sero apresentadas no campo acima, Editar Categorias, podendo ser novamente editadas (conforme indicado na Figura 115). Se desejar editar, excluir ou mover em frente ao nome de cada categoria e subcategoria, clique no cone correspondente a cada uma dessas aes. As subcategorias ficam indentadas abaixo das categorias a que pertencem. importante salientar que as categorias podem ser criadas e apagadas facilmente. Ao tentar apagar uma categoria com questes, o sistema pedir outro local para que possa mov-las.
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3.2.1.2.3
Importao
Nesta aba voc pode importar questes externas da sua rea de trabalho com a utilizao do formulrio indicado. Porm deve ser observado que estas questes devem estar em formato compatvel com o sistema (GIFT, Blackboard, MOODLE XML format, entre outros), o qual deve ser selecionado na lista de opes, como mostra a Figura 116.
Figura 116 Perguntas Item Importao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Importar Categoria: neste campo voc deve escolher a categoria que deseja importar. Avaliaes Associadas: neste campo h duas opes: Erro se a avaliao no listada neste caso se a pergunta contm qualquer nota no encontrada na lista um erro mostrado e a pergunta no ser importada; Nota aproximada se a avaliao no listada, se a nota no coincide com um valor da lista, a nota alterada para o
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valor mais prximo da lista. Isso significa que as notas importadas devem coincidir com uma das notas vlidas da lista predeterminada (de 100 a 5%) do sistema. o Parou devido a um erro: as questes so importadas em duas fases: primeiro o arquivo de entrada lido e verificada sua validade, ento o contedo escrito no banco de dados. Se esta opo est selecionada (Sim) e um erro detectado na fase de verificao ento no ser feita a gravao da questo no banco de dados. o Importar questes do arquivo: buscar o arquivo, em sua mquina caso no tenha sido carregado para o servidor. Preenchidos os campos indicados (Figura 116), clique no boto Importar Aps, se a importao ocorrer sem erros, a questo ser listada com as demais existentes na categoria a qual foi selecionada para que fosse salva, podendo ser editada, excluda e movida, como as demais.
3.2.1.2.4
Exportao
Nesta aba voc pode exportar categorias completas e redimension-las para um arquivo de texto. Nesta opo, deve-se considerar que ao exportar dados do servidor do MOODLE para um arquivo de texto, por exemplo, alguns dados exportados podem perder algumas informaes em relao ao seu contedo. Isto acontece quando os formatos no possuem as mesmas caractersticas de configurao. Dessa forma, aconselha-se que sejam verificados os dados exportados antes da utilizao num contexto de produo. Para exportar categorias, voc deve preencher os campos, detalhados na sequncia (Figura 117).
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Figura 117 Perguntas item Exportar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Formato do arquivo: voc deve selecionar um dos formatos compatveis em que deseja exportar a categoria: GIFT, XHTML e XML MOODLE. Categoria: neste campo voc deve escolher a categoria que deseja exportar. Preenchidos os campos indicados, clique no boto Exportar questes para o
arquivo. Aps, ser apresentada as questes que esto sendo exportadas e ao final da pgina haver um link especfico para baixar as categorias exportas indicado como Clique para baixar o arquivo de categoria exportado.
3.2.1.3 Arquivos de curso legados MOODLE 1.9 A rea de arquivos do curso oferece alguma compatibilidade com o MOODLE 1.9 e verses anteriores. Todos os arquivos nesta rea so acessveis a todos os participantes do curso (se voc fizer links para eles ou no) e no h maneira de saber onde qualquer um desses arquivos est sendo usados no MOODLE. Importante salientar que essa funo s apresentada no ambiente MOODLE, mediante a realizao de um backup. Se voc iniciar a modelagem de sua rea sem um backup, essa opo no ser apresentada, devendo ento utilizar o bloco Meus Arquivos privados (item 3.11).
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3.2.2 Mudar papel para O prximo item do bloco Configuraes a funo Mudar papel para, que possibilita ao professor verificar como ser apresentada a sua rea de trabalho na viso do aluno e, se necessrio, do professor orientador (em reas em que exista este perfil), conforme j mencionado e explicado no item 2.1 deste manual.
3.2.3 Minhas Configuraes de perfil Na opo Minhas configuraes de Perfil, alm de visualizar e/ou alterar seus dados atravs do item Modificar Perfil, voc tambm pode acessar algumas informaes suas como: Mudar a senha, Chaves de segurana, Mensagens e Blog, como mostra a Figura 118.
Figura 118 Minhas Configuraes de perfil Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012 144

Acessando o item Modificar Perfil (Figura 118), voc pode incluir ou alterar dados, disponibilizar ou ocultar algumas informaes pessoais, inserir uma descrio pessoal e tambm uma imagem de exibio considerando que ao se cadastrar no MOODLE, automaticamente voc ter como imagem de exibio o cone padro do ambiente. Cabe salientar que os campos Nome, Sobrenome e Endereo de email no podem ser alterados, uma vez que estas informaes esto integradas ao sistema da PUCRS.
Figura 119 - Minhas Configuraes de perfil Modificar perfil Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ainda no formulrio apresentado na Figura 119, outros dados podem ser inseridos e outras opes configuradas, entre elas, a opo AJAX ou Javascript, conforme tambm indicado na figura. nessa opo que voc pode escolher se deseja utilizar a
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tecnologia AJAX, em sua rea de curso/disciplina. Tambm possvel selecionar o tema preferido para personalizar a sua rea inicial do MOODLE, dentre as opes existentes. No item Mudar Senha, possvel alterar a senha do MOODLE a qualquer momento, como mostra a figura abaixo. Aps ter escolhido uma nova senha e preenchido todos os itens obrigatrios, clique em Salvar Mudanas e automaticamente sua senha estar alterada.
Figura 120 - Minhas Configuraes de perfil Mudar a senha Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
No item chave de segurana, para garantir a segurana e privacidade, os feeds RSS podem conter um smbolo especial que identifica se o usurio est vinculado ou no rea do MOODLE. Isso evita que outros usurios acessem reas nas quais no esto cadastrados. Este token criado automaticamente na primeira vez que acessar uma rea de MOODLE, tokenfeed que RSS foi produz um feed RSS automaticamente. Se alguma voc sentir que seu nova comprometido de maneira, pode solicitar uma
chave clicando no link Reconfigurar, como mostra a figura abaixo.
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Figura 121 - Minhas Configuraes de perfil Mudar a senha Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
No item Mensagens, possvel realizar vrias configuraes no que se refere ao recebimento de mensagens e notificaes feitas atravs do MOODLE. Marque as opes desejadas e clique no boto Atualizar Perfil.
Figura 122 - Minhas Configuraes de perfil Mensagens

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3.2.4 Blog O blog um item destinado criao de uma pgina pessoal, onde possvel adicionar textos, imagens, links da internet entre outros. No um espao exclusivo e privado. Pode ser acessado por todos os usurios da comunidade Moodle PUCRS. Para acessar, clique em Minhas configuraes de perfil, e depois no item Blogs, como mostra a imagem abaixo.
Figura 123 - Minhas Configuraes de perfil Blog Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ao clicar neste item, voc ver trs opes para acessar e configurar seu blog: Preferncias, RSS externo e Registrar RSS externo. Clicando no item Preferncias, sero apresentados os seguintes itens, como mostra a imagem:
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Neste item voc escolhe o nmero de mensagens a serem visualizadas. Aps a escolha da quantidade, basta clicar em Salvar mudanas. Para acessar o Blog, basta clicar no link Visitar o Blog. Ao clicar no link, ser apresentada a pgina inicial do Blog, e poder ser visualizado os posts de todos os usurios do Moodle na PUCRS. Na lateral direita, como mostra a imagem, visualizado o Menu do Blog.
Neste menu, possvel optar por visualizar todas as mensagens j postadas pelo usurio. Para isso basta clicar no link correspondente Ver todas minhas mensagens. Para inserir um novo texto, basta clicar no link Acrescentar novo texto, preencher o formulrio inserindo dados obrigatrios, e Salvar as mudanas, como mostra a imagem 126. E tambm possvel escolher a opo Ver todas as mensagens para visualizar todas as mensagens postadas pela comunidade Moodle (imagem 125).
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No item RSS Externo, possvel visualizar os itens de RSS que esto disponibilizados no seu Blog. Para acrescentar um novo site, clique no link Registrar um RSS Externo, como mostra a imagem.
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No item registrar RSS, possvel acrescentar novos itens de noticias RSSs para que sejam atualizados em seu blog pessoal. Voc pode adicionar quantos RSS desejar, e pode excluir os itens a qualquer momento.
3.3 Bloco Alimentador RSS remoto

Neste bloco, apresentado na Figura 129, possvel disponibilizar notcias de sites que possuam alimentadores notcias RSS (Really Simple Syndication). O logotipo de RSS (ou Feed) na web representado pelo cone .
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Figura 129 Bloco Alimentador RSS Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Voc pode escolher RSSs j utilizados e compartilhados por outros usurios do MOODLE da PUCRS, conforme apresentado no formulrio Configurando bloco Alimentador de notcias remoto, indicado na Figura 130. Caso as opes de RSSs no estejam aparecendo, basta acionar a barra de rolagem para baixo como mostra a seta. Para selecionar mais de uma opo, voc deve permanecer clicando o boto CTRL de seu teclado e ir selecionando os RSSs desejados. Indique o nmero de notcias que deseja disponibilizar no bloco, marque um ou mais alimentador de notcias, conforme seus interesses, e d um ttulo ao bloco.
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Figura 130 Bloco Alimentador RSS Configurar este Bloco Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Caso queira agregar notcias de outros sites que no constam na lista, basta adicionar alimentadores, clicando no item Adicionar/Editar Alimentadores indicado na Figura 130. Aps clicar nesse item aparecer uma tela contendo o boto Adicionar novos Feeds. Este boto direcionar a uma nova tela (Figura 131) que apresentar um campo para inserir o URL desejado.
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Figura 131 Alimentador RSS Adicionar um novo feed Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.4 Bloco Atividades

O Bloco Atividades lista as atividades disponibilizadas aos alunos no ambiente de um curso/disciplina, podendo ser considerado tambm como um acesso fcil s mesmas (Figura 132). Sempre que inserida uma atividade no ambiente do curso, automaticamente a mesma listada neste bloco.
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Figura 132 Bloco Atividades Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012.
3.5 Bloco Atividade Recente

O Bloco Atividade Recente (Figura 133) indica o que aconteceu no curso/disciplina aps a ltima vez em que um usurio fez acesso. Entre elas esto: novas mensagens, novos usurios, novas atividades, entre outros. Este bloco pode ser inserido e visualizado na pgina inicial do curso/disciplina, dependendo sempre do contexto e da necessidade do professor ou da turma. Deixar esta funcionalidade ativa altamente recomendvel, pois ajuda tanto professores como alunos no acompanhamento das atividades gerais do curso/disciplina.
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Figura 133 Bloco Atividade Recente Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.6 Bloco Barra de Progresso

O objetivo deste bloco incentivar os alunos a gerir o seu tempo de forma eficaz. Cada aluno pode monitorar seu progresso quanto s atividades e aos recursos que o professor criou. Na pgina de configurao, voc ver uma lista de todos os mdulos criados, que podem ser monitorados pelo bloco Barra de Progresso. O mdulo s ser monitorado e aparecer como um pequeno bloco na Barra de Progresso, se a respectiva atividade/recurso for selecionada como mostra a Figura 134. Como existem diferentes atividades e recursos, utilizados de forma distinta, o que monitorado para cada item varivel. Por exemplo, para as Tarefas, a submisso monitorada; Questionrios so monitorados pela tentativa realizada; Fruns so monitorados para postagens colocadas pelo estudante; a atividade Escolha monitorada pela seleo de uma alternativa e recursos so monitorados pelo acesso/visualizao, essas opes so indicadas no item Ao (Figura 134).
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Figura 134 Bloco Barra de Progresso Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Caso alguma atividade/recurso seja selecionado, o aluno ver o bloco contendo a barra de progresso referente ao mdulo escolhido, como mostra a Figura 135.
Figura 135 Bloco Barra de Progresso Viso aluno Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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3.7 Bloco Calendrio

O calendrio um espao para divulgao de eventos e datas em geral. Podemos classificar em quatro modelos os eventos que podem ser configurados e divulgados para professores e alunos: Global, Curso, Grupo e Usurio. Cada um desses modelos de eventos sinalizado no calendrio por diferentes cores (Figura 136).
Figura 136 Bloco Calendrio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Cada um desses grupos de eventos pode ser disponibilizado ou ocultado aos alunos, conforme as necessidades especficas de um curso/disciplina. A seguir, apresentado o detalhamento de cada modelo de eventos: o Global: so eventos pr-especificados pela Universidade. O professor no possui permisso para configur-lo, no entanto pode optar por ocultar esse recurso, como opo de visualizao do seu calendrio, e recomendar que seus alunos o faam tambm quando no desejarem visualizar estes eventos. o Curso: so eventos especficos de uma disciplina, no qual o professor pode inserir datas de provas e entregas de trabalho, por exemplo. importante salientar que
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cada nova atividade inserida pelo professor com data de entrega definida, automaticamente ser divulgada no calendrio. o Grupo: se voc formar grupos em sua rea de trabalho, automaticamente aparecer este item quando for inserido um evento ao calendrio, que so os eventos especficos de cada grupo. o Usurio: atravs desse recurso, cada usurio pode configurar seu prprio calendrio, incluindo seus eventos particulares. Cada aluno visualiza apenas os seus eventos. Para inserir um novo evento ao calendrio, voc deve clicar sobre o ms indicado no Bloco Calendrio (Figura 136). Aps, voc visualiza a pgina para configurar o calendrio, como mostra a Figura 137.
Figura 137 Calendrio Inserir novo evento Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012 159

Para inserir um novo evento, voc deve clicar no boto Novo Evento, indicado na Figura 137. Na prxima pgina (Figura 138), voc deve indicar o tipo de evento em que a sua notcia ser classificada, do Usurio, do Grupo (quanto houver grupos) ou do curso. Aps este procedimento voc deve preencher os campos indicados, detalhados a seguir.
Figura 138 Calendrio Descrio do novo evento Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo do evento a ser inserido no bloco Calendrio.
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Descrio: neste campo voc pode inserir uma breve descrio sobre o evento criado. Data: defina a data (dia, ms e ano) e horrio agendado para seu evento no Bloco Calendrio. Durao: neste campo voc pode definir um perodo de durao para o evento, indicando a data e horrio desejado, selecionando as opes destinadas. Caso no queira indicar uma durao para este evento, selecione a opo Sem durao. Repetir este evento: neste campo voc pode indicar se h repetio de seu evento em outros momentos, ou no. Aps preencher os dados indicados, clique no boto Salvar Mudanas para incluir
o seu evento ao Calendrio da rea do seu curso/disciplina.
3.8 Bloco Comentrios

Este bloco um espao em que os usurios do MOODLE da PUCRS podero inserir comentrios que ficaro disponveis na rea de trabalho do curso/disciplina. Para inserir um comentrio basta clicar na pequena caixa de texto existente no bloco, digitar o comentrio e clicar em Salvar comentrio (Figura 139).
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Figura 139 Bloco comentrios Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
O comentrio aparecer dentro do bloco, assim como a indicao de usurio, data e hora em que o comentrio foi inserido (Figura 140). Para excluir um comentrio, basta clicar no item excluir, conforme a figura. No entanto, s os perfis de professor e instrutor podero excluir todos os comentrios existentes neste bloco o aluno s poder excluir o comentrio feito por ele mesmo.
Figura 140 Bloco comentrios Excluir Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012 162

3.9 Bloco HTML

Neste bloco voc pode inserir figuras, imagens, gifs, palavras, um pequeno texto, ou seja, algo que voc deseja destacar em um bloco ao configurar a sua rea de trabalho (Figura 141). muito utilizado para a insero de logos institucionais, ou mesmo o logo da Faculdade na qual o professor ministra aulas.
Figura 141 Bloco HTML Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Acessando a edio deste bloco, conforme mostra a figura anterior, voc visualiza a pgina para sua configurao (Figura 142), que ser detalhada na sequncia.
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Figura 142 HTML Configurando bloco Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ttulo do Bloco: voc pode optar por colocar um nome para o bloco ou no, de acordo com seu objetivo. Contedo: neste campo voc insere o material que deseja, conforme j foi mencionado; caso desejar inserir uma imagem, clique no cone indicado pela seta, como mostra na Figura 142. Ao clicar sobre o cone indicado na Figura 142, apresentada uma janela para o
carregamento da imagem. Nessa pgina, voc poder encontrar ou enviar um arquivo, clicando no campo indicado (Figura 143).
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Figura 143 HTML Carregamento de imagem Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Feito isso, voc ir visualizar um gerenciador de arquivos, atravs do qual voc poder buscar o arquivo que deseja inserir em sua rea de curso/disciplina. Clique, ento, sobre um dos links localizados no lado esquerdo do gerenciador e localize o arquivo a fim de selecion-lo (Figura 144).
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Figura 144 HTML Enviando imagem Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
O arquivo enviado ser apresentado no campo de pr-visualizao e seu endereo (URL) no campo URL da imagem como mostra a Figura 145.
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Figura 145 HTML Pr-Visualizao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
No campo Descrio da imagem voc deve colocar um nome que identifique a imagem ou figura escolhida. importante ressaltar que, nesse processo, possvel selecionar somente arquivos e imagens nos formatos .png,, .jpeg ou .gif. Aps, clique no boto inserir e seu arquivo ser inserido no campo inicial (Contedo) de configurao do Bloco HTML (Figura 146). Para finalizar o processo, basta clicar no boto Salvar mudanas, tambm indicado na Figura 146.
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Figura 146 HTML Salvando Imagem Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.10 Bloco Mensagens

O Bloco Mensagens, quando disponibilizado, permite que voc e os usurios de sua rea de trabalho, verifiquem o recebimento de uma mensagem e qual usurio a enviou. 3.10.1 Enviando uma mensagem
Para enviar uma mensagem voc deve acessar o Bloco Participantes, localizar o nome do usurio na lista e clicar sobre o nome do mesmo, a fim de acessar o Perfil deste usurio. Feito isso, clique no boto Enviar mensagem. Logo, ser apresentada uma janela com o campo disponvel para que voc escreva a mensagem. Para envi-la, clique no boto Enviar mensagem, localizado junto a esse campo. O usurio ir visualizar a
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mensagem assim que acessar o ambiente e tambm receber sua mensagem atravs do e-mail particular cadastrado no MOODLE. Na janela que disponibiliza o campo para escrever a mensagem, voc tem a possibilidade de visualizar a sua lista de contatos, eliminar e bloquear os contatos; ou visualizar o histrico de mensagens trocadas com cada usurio. Para isso, voc deve clicar sobre os links Eliminar Contato, Bloquear contato, Todas as mensagens, como mostra a Figura 147.
Figura 147 Bloco Mensagens Enviando uma mensagem Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.10.2
Enviando mensagem para mais de um usurio
No Bloco Participantes, voc tambm pode enviar uma mensagem para mais de um usurio. Para isso, na coluna Selecionar localizada ao lado direito da pgina, voc seleciona os usurios que deseja enviar uma mensagem. Se desejar selecionar todos os usurios, clique no boto Selecionar tudo ao final da pgina. Aps a sua seleo, no final da pgina (Figura 148), no campo indicado, selecione a opo Enviar uma mensagem.
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Figura 148 Bloco Mensagens - Enviar mensagem para mais de um Usurio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Na prxima pgina (Figura 149), no campo Texto da mensagem voc escreve a mensagem para os usurios selecionados, que tambm podem ser visualizados no final da pgina. Ao lado do nome desses usurios, voc tem a possibilidade de remover estes da lista que recebero a sua mensagem, caso seja necessrio. Para isso, clique no boto Remover.
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Figura 149 Bloco mensagens - Escrevendo mensagem Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Finalizada a mensagem, clique no boto Visualizao, no qual voc visualiza como a mensagem ser apresentada aos destinatrios. Ao verificar que sua mensagem est de acordo, conforme indicado na Figura 150, clique no boto Enviar mensagem para envi-la. Se desejar realizar alguma alterao, clique no boto Atualizar, que retornar para a pgina anterior de edio da mensagem.
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Figura 150 Bloco Mensagens - Visualizao da mensagem Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.10.3
Recebendo uma mensagem
Quando voc receber uma mensagem atravs do recurso interno de mensagens do MOODLE, assim que voc acessar o ambiente, voc ir visualizar um quadro indicando a mensagem que voc recebeu (Figura 151), neste quadro voc poder clicar em Ir para mensagens e visualizar as demais mensagens trocadas com aquele usurio ou apenas fechar o quadro clicando em Ignorar.
Figura 151 Bloco Mensagens Recebendo Mensagem Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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A indicao de recebimento de mensagem tambm apresentada na rea da disciplina/curso, atravs do Bloco Mensagens. Neste bloco aparece o nome do usurio que enviou a mensagem e uma sinalizao junto ao cone em formato de envelope, indicando quantas mensagens foram encaminhadas por esse usurio (Figura 152). Clicando sobre o nmero apresentado, ser aberta uma nova janela com a mensagem recebida. Aps o primeiro acesso mensagem, ela no ser mais visualizada no bloco, mas sim no histrico de mensagens trocadas com este usurio, visto anteriormente.
Figura 152 Bloco Mensagens Recebendo Mensagem Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Se voc clicar no link Mensagens, no Bloco de Mensagens, apresentada outra janela atravs da qual voc pode verificar seus contatos; procurar um usurio pelo nome (cadastrado em seu curso/disciplina ou no), a fim de acrescentar a sua lista de contatos e buscar uma mensagem atravs de palavras-chave, como mostra a Figura 153.
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Figura 153 Bloco Mensagens Contatos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.11 Bloco Meus Arquivos Privados

O bloco Meus arquivos privados trata-se de um gerenciador de arquivos, especfico para cada usurio. para este espao que voc deve carregar seus materiais (arquivos de texto, imagens, entre outros), a fim de utiliz-los em sua rea de trabalho, realizando o link dos mesmos nos respectivos tpicos destinados, de acordo com a programao do seu curso/disciplina. Ao clicar no boto Gerenciar meus arquivos privados voc visualiza o seu gerenciador com os botes destinados para o carregamento dos materiais (Figura 154).
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Figura 154 Meus arquivos privados - Adicionar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Clicando em Adicionar (Figura 154) apresentada a pgina do Gerenciador (Figura 155), nesta rea, para enviar os arquivos, basta clicar em Enviar um arquivo. Feito isso, o sistema apresenta o boto de busca Browse..., sobre o qual voc deve clicar para procurar no seu computador o material desejado. Ao selecionar o item, o nome do arquivo ser apresentado no campo do Browse... A seguir, clique no boto Enviar este arquivo, ao esta que far com que o material selecionado seja enviado para o gerenciador de arquivos. Para efetivar o envio do arquivo para Meus arquivos privados, clique sobre o boto Salvar mudanas.
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Figura 155 Meus arquivos privados Buscar arquivo Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
importante ressaltar que antes de enviar um arquivo indica-se criar um diretrio, pois esse procedimento facilita a organizao dos seus arquivos no gerenciador. Para isso, voc deve clicar no boto Criar um diretrio (Figura 154). Selecionando esta opo, na prxima pgina, voc define o nome para o diretrio e aps clique no boto OK (Figura 156).
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Figura 156 Meus arquivos privados Diretrio - Nome Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Realizados os procedimentos, o diretrio ser includo na rea inicial do seu gerenciador. Agora, para carregar um arquivo e inseri-lo neste diretrio, clique sobre o nome do mesmo (Figura 157).
Figura 157 Meus Arquivos Privados Diretrio Inserir Arquivos Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ao selecionar um diretrio, na pgina seguinte (Figura 158), execute os procedimentos para Enviar um arquivo, j mencionados. Voc visualizar o nome do
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diretrio ao lado do item Arquivos. Todos os arquivos inseridos nesta pgina estaro dentro do diretrio nomeado Pasta 1, como mostra o exemplo. Para voc retornar ao nvel anterior do seu gerenciador de arquivos, clique sobre o link Arquivos (Figura 158). Lembre sempre que para efetivar qualquer ao realizada em Meus arquivos privados, voc deve clicar sobre o boto Salvar mudanas.
Figura 158 Meus Arquivos Privados Diretrio Inserir Arquivos Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Voc ainda poder Zipar, Renomear, Mover ou Excluir os arquivos e/ou diretrios criados. Para isso basta clicar no cone ao lado do nome do arquivo ou diretrio desejado, logo abrir uma janela de seleo com algumas aes indicadas na Figura 159.
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Figura 159 Meus Arquivos Privados Diretrio Excluir Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Observaes: o Se voc deseja excluir um arquivo que est no seu gerenciador de arquivos, e que j est disponibilizado para o aluno em sua rea de trabalho, primeiramente, deve exclu-lo da rea de trabalho, depois, do gerenciador. o Caso tenha disponibilizado um arquivo na sua rea de trabalho, e voc atualizou o mesmo no seu gerenciador de arquivos, por exemplo, fazendo uma substituio de arquivo com o mesmo nome no gerenciador, automaticamente este ser substitudo na sua rea de trabalho. o aconselhvel que todo arquivo que no ser mais utilizado na rea de trabalho, seja excludo, para no sobrecarregar e ao mesmo tempo liberar espao no servidor da Instituio. o Lembre sempre que para efetivar qualquer ao realizada em Meus arquivos privados, voc deve clicar sobre o boto Salvar mudanas.
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3.12 Bloco Participantes

Neste bloco voc encontra a relao de todos os usurios/participantes que possuem acesso ao seu curso/disciplina (professores e alunos). Para acessar os dados dos participantes, acesse o link indicado na Figura 160.
Figura 160 Bloco Participantes Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A lista de usurios participantes em um curso/disciplina pode ser visualizada de acordo com a ordem alfabtica por nome, sobrenome, cidade, pas ou ento pelo ltimo acesso de cada um dos usurios (Figura 161), o que permite ao professor identificar a quanto tempo determinado aluno no acessa a pgina do curso/disciplina. Para ordenar as informaes de acordo com as funcionalidades citadas, basta clicar nos links indicados, conforme sua preferncia.
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Figura 161 Participantes Lista de usurios Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012.
Ao clicar na imagem de exibio do usurio (foto) ou em seu nome/sobrenome, possvel ter acesso ao Perfil dos participantes, aos seus dados de endereo, e-mail, telefone, entre outros. No perfil de cada usurio voc tambm verificar a relao de disciplinas no MOODLE em que os participantes esto matriculados. Alm dessas informaes, voc tambm pode enviar uma mensagem individual para aquele participante. Para acessar o seu perfil e demais dados, clique sobre seu nome. Para atualizao dos dados do seu perfil, verifique o item 3.2.3 Minhas Configuraes de perfil, deste manual.
3.13 Bloco Prximos Eventos

Todos os eventos divulgados no Bloco Calendrio sero destacados no Bloco Prximos Eventos, a fim de indicar aos usurios as datas dos eventos do calendrio (Figura 162).
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Figura 162 Bloco Prximos Eventos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
3.14 Bloco ltimas Notcias

O Bloco ltimas Notcias (Figura 163) uma ferramenta que est vinculada ao Frum de Notcias. Isso significa que as mensagens postadas neste frum automaticamente sero visualizadas neste bloco. A forma de utilizao deste e dos demais fruns ser detalhada no item 5.6 deste manual.
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Figura 163 Bloco ltimas Notcias Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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4 ACRESCENTANDO RECURSOS
Denominam-se Recursos os diferentes formatos de contedos que podem ser disponibilizados pelo professor em um curso ou disciplina, como por exemplo, uma pgina ou URL. Os Recursos so inseridos nos mdulos criados na seo central da rea de trabalho e podem ser documentos arquivados no servidor, pginas criadas com o uso do editor de textos ou link a arquivos de pginas da Internet, configuradas para abrir no ambiente do curso/disciplina (na mesma janela ou em outra). Para adicionar um dos recursos disponveis, basta clicar no campo Acrescentar Recurso..., conforme indicado na figura, e escolher a opo desejada (Figura 164).
Figura 164 Recursos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A seguir, sero detalhadas algumas opes de Recurso que podem ser adicionadas em um curso/disciplina.
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4.1 Livro
A opo Livro tem por objetivo a disponibilizao de um material de estudo, podendo ser apresentado em vrias pginas, no extensas, para facilitar a navegao dos alunos. Salienta-se que o Livro editado somente pelo professor. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar o recurso Livro. Ao selecion-lo, a pgina a seguir apresenta as possibilidades de configurao (Figura 165), conforme segue.
Figura 165 Acrescentar Recurso - Opo Livro Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo do recurso que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Sumrio: insira uma breve definio do recurso que est sendo criado. Numerao de captulo: voc pode definir uma numerao, de captulos e subcaptulos e selecionar uma das opes: Nada (sem numerao), Nmeros (1, 1.1,
o o
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1.2, e assim em diante), Bolinhas (marcao em bolinhas na frente do captulo) ou Indentado (recuado). o Ttulos Personalizados: ao marcar esta opo, o ttulo do captulo ficar visvel somente no sumrio do Livro. Se no marcar esta opo, o ttulo ser visualizado tambm no contedo do captulo. o Visvel: neste campo voc define se esse arquivo estar visvel ou oculto logo aps sua criao. Se optar que o recurso seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que o mesmo no fique visvel, escolha a opo Ocultar. o Nmero de identificao de mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao de mdulo pode ser deixado em branco.
Figura 166 Acrescentar Recurso - Opo Livro Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo
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permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. o Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar o recurso; ou Cancelar, (Figura 166) caso voc queira desistir da configurao deste recurso. As prximas configuraes para criao de um Livro a Edio de Captulo, no qual voc define e preenche o Ttulo de Captulo, no campo destinado, e seleciona a opo Subcaptulo, se o mesmo for apresentar o contedo dividido ou der seguimento a um captulo (Figura 167). importante salientar que o nmero mximo para a criao de subcaptulos em um Livro dois. No campo abaixo, denominado Contedo, voc deve inserir o contedo do captulo, podendo format-lo e tambm inserir figuras, tabelas e links para pginas da Internet. Aps preencher os campos, clique no boto Salvar mudanas ou, se desejar, clique em Reverter alteraes realizadas.
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Figura 167 Recurso Livro - Edio de Captulo do Livro Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Realizada a edio do captulo, o Livro estar criado, sendo que voc poder realizar alteraes se forem necessrias. Para alterar nome, sumrio e as configuraes gerais de um Livro, clique no boto Atualizar Livro (Figura 168). Para editar o ttulo do captulo e seu contedo, clique na barra de ferramentas (cones de configurao) que fica ao lado do nome do captulo no Sumrio do Livro. Com a edio ativada, atravs dos cones de configurao, voc tambm pode excluir um captulo, ocult-lo ou ento adicionar um novo captulo, clicando no cone representado por um sinal de adio (Figura 168).
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Figura 168 Recurso Livro - atualizao e alterao de configurao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Para criar outro captulo no mesmo Livro ou adicionar subcaptulo ao captulo criado, aps clicar no cone Adicionar novo captulo, como foi indicado na Figura 168, representado pelo sinal de adio, voc ter acesso pgina de Edio de captulo, no qual ir realizar o mesmo procedimento anterior para a criao do primeiro captulo. Dever preencher o campo do Ttulo de Captulo e marcar ou no a opo Subcaptulo, (se for um subcapitulo do captulo j criado, marcar essa opo; se for um novo captulo do Livro, deixar a opo em branco) e inserir o contedo desejado. Lembre-se sempre de clicar no boto Salvar mudanas. Com esse procedimento voc ter mais um captulo ou subcaptulo criado em seu livro (Figura 168). Para navegar entre os captulos do Livro, voc pode utilizar as setas Anterior ou Prximo, disponveis ao lado direito do Livro, ou ento clicar diretamente sobre o captulo no Sumrio, visvel ao lado esquerdo do Livro, como indica a Figura 168.
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4.2 Pgina
Disponibilizada tambm atravs de um link na rea de trabalho, nesta opo, existe a possibilidade de formatao, de inserir links para outras pginas e imagens, podendo ser configurado de acordo com os objetivos do professor. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar o recurso Pgina. Ao selecionar este recurso, a pgina a seguir apresenta, parcialmente, as possibilidades de configurao (Figura 169), conforme segue.
Figura 169 Recurso Pgina Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo do recurso que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Descrio: insira uma breve definio do recurso que est sendo criado.
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Contedo da pgina: neste campo voc insere o texto a ser disponibilizado. Como se observa na Figura 169, esse campo permite a possibilidade de formatao. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 170:
Figura 170 Recurso Pgina Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Mostrar o nome da pgina: se habilitada, apresenta o nome da pgina inserida, na parte superior da mesma. Exibir descrio da pgina: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso pgina. Visvel: neste campo voc define se esse arquivo estar visvel ou oculto logo aps sua criao. Se optar que o recurso seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que o mesmo no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero de identificao de mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no
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estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao de mdulo pode ser deixado em branco. o Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. o Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso.
4.3 Arquivo
Recurso que permite voc inserir ou fazer link a diferentes formatos de materiais aos seus alunos. o recurso mais utilizado para disponibilizao de materiais (arquivos em formato .doc, .mp3 ou .pdf, por exemplo). Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar o item ARQUIVO. Ao selecionar este item, a pgina a seguir apresenta, as possibilidades de configurao (Figura 171), conforme segue.
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Figura 171 Recurso - Recurso Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo do recurso que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Descrio: insira uma breve definio do recurso que est sendo criado. Contedo Selecionar arquivos: neste campo, voc ir indicar o arquivo que deseja inserir na sua rea de trabalho. Clique no boto Adicionar para inserir um arquivo, ou clique no boto Criar Diretrio para criar uma pasta onde ser inserido o arquivo. Clicando no boto Adicionar, aparecer a seguinte tela para a procura de seus arquivos.
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Figura 172 Recurso - Link a um arquivo ou site Arquivo Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Se o arquivo desejado j foi acrescentado no MOODLE, verifique no item meus arquivos privados. Se o seu arquivo ainda no est no seu ambiente, clique no item enviar um arquivo como mostra a figura 173. Procure o arquivo na pasta desejada e envie para o MOODLE. Aps escolhido o arquivo, clique no boto Enviar este arquivo, que automaticamente seu arquivo estar vinculado ao recurso.
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Figura 173 Recurso - Link a um arquivo ou site Arquivo Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Exibir: neste campo voc indica se este recurso ser visualizado na Janela automtica do curso/disciplina ou abrir em uma Nova janela pop up (Figura 171). Exibir o nome do recurso: mostra o nome da pgina inserida na parte central do seu ambiente. Exibir descrio do recurso: mostra a descrio da pgina, na parte central do MOODLE. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 174:
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Figura 174 Recurso - Link a um arquivo ou site Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Visvel: neste campo voc define se esse arquivo estar visvel ou oculto logo aps sua criao. Se optar que o recurso seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que o mesmo no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero de identificao de mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao de mdulo pode ser deixado em branco. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser
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estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar o recurso; ou Cancelar, (Figura 174) caso voc queira desistir da configurao deste recurso.
4.4 URL
Recurso que permite voc inserir ou fazer link da Internet, sem que o aluno tenha que entrar em outra pgina, para visualiz-los. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar o recurso URL.
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Figura 175 Recurso - URL Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo do recurso que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Descrio: insira uma breve definio do recurso que est sendo criado. Contedo URL externa: neste campo, voc ir indicar o link do site que deseja inserir na sua rea de trabalho. Caso no saiba o endereo da pgina a ser disponibilizado, clique no boto Escolha um link, que o sistema direciona para uma pgina de busca na Internet.
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Exibir: neste campo voc indica se este recurso ser visualizado automaticamente na mesma janela ou abrir em uma janela pop up (Figura 175). Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 176:
Figura 176 Recurso - URL Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Visvel: neste campo voc define se esse arquivo estar visvel ou oculto logo aps sua criao. Se optar que o recurso seja visvel para os alunos, escolha a opo Mostrar, ou se optar que o mesmo no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero ID: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero ID pode ser deixado em branco. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo
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permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. o Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar o recurso; ou Cancelar, (Figura 176) caso voc queira desistir da configurao deste recurso.
4.5 Pasta
Este recurso possibilita que um conjunto de arquivos seja disponibilizado diretamente na rea moodle para consulta (leitura ou download dos arquivos disponveis). No h limite para a postagem de arquivos e os mesmos podem ficar em uma listagem ou em pastas para que o contedo possa ser agrupado de acordo com o tema ou assunto abordado. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar o recurso Pasta. Ao selecionar este recurso, a pgina a seguir apresenta as possibilidades de configurao (Figura 177), conforme segue.
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Figura 177 Recurso - Pasta Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo do recurso que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Descrio: insira uma breve definio do recurso que est sendo criado. Contedo: neste campo voc seleciona ou insere os arquivos desejados. Eles podem j estar no MOODLE (arquivos provados ou arquivos recentes) ou podem ser inseridos conforme apresentado no item 4.3 Arquivo Visvel: neste campo voc define se esse arquivo estar visvel ou oculto logo aps sua criao. Se optar que o recurso seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que o mesmo no fique visvel, escolha a opo Ocultar.
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o o

Nmero de identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao de mdulo pode ser deixado em branco.
Figura 178 Recurso - Pasta Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso.
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Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar o recurso; ou Cancelar, (Figura 178) caso voc queira desistir da configurao deste recurso.
4.6 Rtulo
Este recurso permite inserir textos, imagens ou tabelas, como indicativos organizadores das semanas, tpicos ou parte inicial do curso/disciplina, como um ttulo ou subttulo do mdulo na rea de trabalho. A diferena para outros recursos que este no ficar caracterizado como cone nem possuir um link. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar o recurso Rtulo. Ao selecionar este recurso, a pgina a seguir apresenta as possibilidades de configurao deste recurso (Figura 179), conforme segue.
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Figura 179 Recurso - Inserir Rtulo Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Texto do rtulo: insira o nome ou ttulo, um breve texto ou uma imagem do recurso que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que este recurso seja configurado para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 4.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum. Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade.
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Visvel: neste campo voc define se esse arquivo estar visvel ou oculto logo aps sua criao. Se optar que o recurso seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que o mesmo no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso ou
Cancelar, caso voc queira abortar a configurao deste Recurso.
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5 ACRESCENTANDO ATIVIDADES
Atividades so tarefas e ferramentas de interao que o professor disponibiliza aos seus alunos, as quais devero ser desenvolvidas online ou offline para serem postadas no ambiente. Diferencia-se dos recursos por contarem com a participao tanto do professor que disponibiliza as atividades, quanto do aluno que dever desenvolv-las. Para adicionar uma das atividades disponvel, basta clicar na seta indicadora no campo Acrescentar Atividade e escolher a opo desejada (Figura 180).
Figura 180 Acrescentar Atividade Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A seguir, sero detalhadas algumas opes de Atividades, que podem ser adicionadas em um curso/disciplina.
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5.1 Atividade Hot Potatoes

Esta atividade possibilita aos professores inserir no ambiente da disciplina atividades que tenham sido desenvolvidas no software Hot Potatoes. Esse software permite a criao de atividades como questionrios interativos de mltipla escolha, ordenao de frases, preenchimento de lacunas, palavras cruzadas, entre outros, compatveis de navegao na web. O Hot Potatoes pode ser utilizado gratuitamente para fins educacionais (por Instituies de ensino), sendo possvel obter uma verso do software diretamente na sua pgina na Internet: http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/. Para inserir uma atividade do Hot Potatoes no MOODLE, a mesma deve estar pronta, salva em alguma rea em seu computador e seu formato deve ser HTML ou XML. A seguir sero descritos os passos para inserir-se uma atividade do Hot Potatoes em uma disciplina. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Hot Potatoes. Ao selecionar esta atividade, a tela a seguir apresenta parcialmente as possibilidades de configurao (Figura 181), conforme segue.
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Figura 181 Atividade Hot Potatoes Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: existem quatro opes de escolhas de nome (Figura 181) para a atividade, que sero visualizados na rea de trabalho, que podem ser: Comea a partir de arquivo de cdigo (busca o nome da atividade diretamente do Hot Potatoes); Usar nome do arquivo (nome da atividade ser a mesma do arquivo a ser inserido); Usar caminho do arquivo (mostrar como nome o caminho do local de onde o arquivo foi carregado); Texto especfico (se selecionar essa opo voc deve preencher no espao ao lado o nome que achar adequado para a atividade em questo).
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Nome do arquivo de origem: para buscar o arquivo desejado, clique no boto Escolher ou enviar arquivo, e seguir os passos (ver captulo 4.3 - Arquivo) para upload de arquivo. Aps carregar o arquivo, seu nome ser visualizado neste campo. Mostrar pgina de entrada: para visualizar essa opo, voc deve clicar no link Mostrar avanados (Figura 181). Aps, voc deve escolher entre Sim ou No. Optando pelo Sim voc dever escolher entre as opes: Comea a partir de arquivo de cdigo (dados so importados do Hot Potatoes) ou Texto especfico (caso essa opo seja selecionada, voc dever preencher no espao em branco do Texto da pgina de entrada, logo abaixo a descrio adequada). Opes da pgina de entrada: voc pode optar por ativar ou desativar a exibio dos itens, na pgina entrada: Ttulo; Avaliao; Datas; Tentativas. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 182.
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Figura 182 Atividade Hot Potatoes - Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Mostrar pgina de sada: para visualizar essa opo, voc deve clicar no link Mostrar avanados (Figura 182). Aps, voc deve escolher entre Sim ou No. Optando pelo Sim voc dever escolher entre as opes: Comea a partir de arquivo de cdigo (dados so importados do Hot Potatoes) ou Texto especfico (caso essa opo seja selecionada, voc dever preencher no espao em branco do Texto da pgina de entrada, logo abaixo a descrio adequada). Sair da pgina de feedback: voc pode optar por ativar ou desativar a exibio de comentrios, na pgina de sada: Ttulo, Encorajamento, A sua pontuao para esta tentativa foi..., Sua nota para esta atividade ...
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Sair da Pgina de links: Voc pode optar por ativar ou desativar a exibio de links de navegaes, na pgina de sada: Tentar novamente: Repetir esta atividade; ndice: Ir para os ndices das atividades; Curso: Voltar para a pgina principal do curso, Notas: Olhe para suas notas at agora neste curso. Prxima atividade: escolhendo a opo Nenhum, possvel configurar para que, ao trmino da atividade Hot Potatoes, os resultados sejam registrados e a pgina seguinte a ser visualizada ser a inicial do curso/disciplina. Tambm possvel selecionar uma atividade especfica, um tpico especfico ou uma das seguintes configuraes de uso geral: Prximo- Prxima atividade neste curso, Prxima atividade nesta seo do curso, Prximo HotPot neste curso, Prximo HotPot nesta seo do curso. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 183.
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Formato de publicao: O MOODLE apresenta somente uma opo de formato de publicao: Melhor (mostra a atividade com o melhor formato para o navegador); Navegao: destina-se a escolha de suportes para navegao da atividade do Hot Potatoes (Figura 183) dentro do MOODLE, como: Barra de Navegao padro do MOODLE (superior e lateral): mostra na mesma pgina da atividade a barra de
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navegao da disciplina no MOODLE, no inicio da pgina; Somente barra de navegao superior (sem barras laterais): a barra de navegao ser exibida separadamente, no topo da atividade; Frame de Navegao do MOODLE: mostra a barra de navegao da disciplina, em um frame separado (pgina dividida); Pgina da Web incorporada: a barra de navegao ser exibida incorporada na janela da atividade Hot Potatoes; Auxlio a navegao original: mostra somente os botes de navegao configurados na atividade, impossibilitando o usurio retornar atravs da barra de navegao da disciplina; Nenhum: mostra a atividade sem boto ou barra de navegao, e quando todas as respostas estiverem corretas, visualiza-se a pgina que foi definida no campo Prxima atividade. o Ttulo: existem quatro opes de escolhas de nome (Figura 183) para a atividade, que sero visualizados na rea de trabalho, que podem ser: Nome da atividade HotPot (O nome desta atividade ser exibido como o ttulo da pgina); Comea a partir de arquivo de cdigo (busca o nome da atividade diretamente do Hot Potatoes); Usar nome do arquivo (nome da atividade ser a mesma do arquivo a ser inserido); Usar caminho do arquivo (mostrar como nome o caminho do local de onde o arquivo foi carregado); o Mostrar boto parar: Escolhendo a opo Sim, voc poder optar por acrescentar um boto "Desistir": que possibilita configurar a atividade com um boto no topo central da pgina, que retorna pagina inicial da disciplina; ou Usar um texto especfico que voc dever preencher no espao em branco, logo ao lado, a descrio desejada. o Usar filtros: escolhendo a opo Sim, voc tem a possibilidade de ativar o filtro do MOODLE, para que os contedos passem por ele antes de serem enviados para o navegador. o Usar glossrio: escolhendo a opo Sim, antes de serem enviados para o navegador, o contedo passar pelo glossrio do MOODLE Auto-linking filtro, antes de serem enviados para o navegador. o Usar filtros de mdias: alguns media players no so compatveis com os existentes no MOODLE, assim pode-se definir que o MOODLE utilize media players
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compatveis em atividades Hot Potatoes (Figura 183). Escolhendo a opo Nenhum, as configuraes multimdia da atividade no sero alteradas; escolhendo a opo Filtros de mdia padro do MOODLE, as configuraes relativas a media players da atividade sero foradas para que sejam compatveis com MOODLE (como os formatos: .avi, .mpeg, .mpg, .mp3, .mov e .wmv), e escolhendo a opo Filtro de mdia do Hotpot, o contedo ser transmitido atravs de filtros que detectam links, imagens, sons e filmes a serem especificados usando uma notao de colchetes. o Feedback de alunos: Se essa opo for ativada, um link para um janela popup de feedback ser exibido sempre que o estudante clicar no boto Check. A janela de feedback permite que o estudante envie um feedback para o professor a respeito da atividade. Neste campo voc pode configurar o tipo de feedback de alunos, escolhendo uma das seguintes opes Nenhum: nenhuma janela de feedback ser exibida; Pgina de Web: neste caso, deve colocar um endereo web; Formulrio de feedback: um formulrio de feedback eletrnico, para isso preciso especificar o endereo web do mesmo; Frum MOODLE: ser exibido o ndice de fruns da disciplina/curso; Mensagens MOODLE: a janela de envio de mensagens instantneas do MOODLE ao professor ser exibida. o Atividade anterior: escolhendo a opo Nenhum, possvel configurar para que, antes desta atividade, no seja necessrio a realizao de uma atividade Hot Potatoes, ou outra pertencente ao curso. Tambm possvel selecionar uma atividade especfica, um tpico especfico ou uma das seguintes configuraes de uso geral: Anterior- Atividade anterior neste curso, Atividade anterior nesta seo do curso, HotPot anterior neste curso, HotPot anterior nesta seo do curso, e atribuir uma nota mnima para que o aluno possa seguir adiante. o Disponvel a partir de: por se tratar de uma atividade, o Hot Potatoes pode ser programado para estar disponvel em uma determinada data e horrio. Para isso, indique nos espaos especficos para esta funcionalidade. Caso no queira determinar uma data e horrio de encerramento da atividade, deixe a opo Ativar, desabilitada. (Figura 183).
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Disponvel at: a atividade tambm pode ser programada para encerrar em uma data e horrio especficos. Para isso, indique nos espaos especficos para esta funcionalidade. Caso no queira determinar uma data e horrio de encerramento da atividade, deixe a opo Ativar, desabilitada. (Figura 183). Tempo limite: nesta opo voc pode escolher por configurar uma tentativa. Escolhendo a opo Usar tempo especfico, o limite de tempo especificado na pgina de configurao do HotPotatoes ser utilizado como limite de tempo para uma tentativa de responder ao questionrio. Esse tempo determinado no campo ao lado, no qual voc pode escolher entre dias, horas, minutos e segundos. Escolhendo a opo Usar as configuraes do arquivo de cdigo/modelo, o prazo utilizado ser a partir do arquivo de origem. Por fim, escolhendo a opo Desabilitar, no ser definido um limite de tempo para a tentativa. Intervalo 1: Nesta opo voc pode definir o tempo de intervalo mnimo entre a primeira e a segunda tentativa. Para isto, basta marcar a opo Ativar e depois escolher no campo ao lado entre dias, horas, minutos e segundos. Intervalo 2: Nesta opo voc pode definir o tempo de intervalo mnimo entre as tentativas posteriores a segunda. Para isto, basta marcar a opo Ativar e depois escolher no campo ao lado entre dias, horas, minutos e segundos. Intervalo 3: Nesta opo voc pode definir o tempo de intervalo no final do questionrio. Para isto, esto disponveis quatro tipos de configuraes: Use o tempo especfico, aps trmino do questionrio, o aluno ser encaminhado automaticamente para a pgina seguinte, no tempo definido. Esse tempo determinado no campo ao lado, no qual voc pode escolher entre dias, horas, minutos e segundos; Use as configuraes de fonte/modelo de arquivo, o prazo utilizado ser a partir do arquivo de origem; Esperar at que o estudante clique em Ok, o controle ser devolvido aps o aluno clicar no boto OK, na mensagem de concluso da atividade; No continuar automaticamente, o estudante estar livre para navegar em qualquer outra pgina, ao terminar a atividade.
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Permitir reviso: escolhendo a opo Sim, os alunos podero consultar as respostas das atividades das tentativas anteriores, s aps o prazo de encerramento da atividade; caso no queira ativar esta funcionalidade, escolha a opo No. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 183.
Tentativas permitidas: este campo permite que uma atividade seja realizada mais de uma vez, podendo limitar esta entre uma e dez tentativas ou deix-las ilimitadas.
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Esta opo indicada quando uma atividade de auto-aprendizagem ou de avaliao formativa (Figura 184). o Senha necessria: neste campo voc pode inserir uma senha de acesso atividade. Se voc especificar uma senha de acesso, dever informar aos alunos para que tenham a permisso para acessar e realizar a atividade. Esta configurao opcional. o Requer endereo de rede: neste campo voc pode restringir o acesso a uma atividade, por exemplo, a um laboratrio de informtica, LAN ou Internet especfica. Para isso, preciso que especifique uma lista dos endereos de IP completos ou parciais, separados por vrgulas (exemplo: 192.168., 231.54.211.0/20, 231.3.56.211). Esta configurao opcional. o Mtodo de avaliao: se voc configurou a atividade para que seja realizada mais de uma vez, neste campo voc define como ser atribuda nota para esta atividade, escolhendo uma das opes: Maior pontuao: maior grau obtido entre todas as tentativas de respostas; Pontuao mdia: grau obtido entre a mdia de todas as tentativas; Primeira tentativa: grau obtido na primeira tentativa de resposta; e ltima tentativa: grau obtido na ltima tentativa de resposta. o Ponderao da nota: neste campo voc define um grau/nota mxima para a atividade, que representar um "peso" no clculo da mdia final do aluno na disciplina. Por exemplo, se voc define a nota mxima como sendo grau 20, essa atividade ir valer 20% da mdia final do aluno, sendo que, se atividade possui 10 perguntas correspondentes a 50 pontos, o valor do resultado deste questionrio ser calculado proporcionalmente, levando em considerao a Nota Mxima definida. o Modalidade de Grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Configuraes, item Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo.
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Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum.
Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota.
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Antes da atividade poder ser acessada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se
deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
5.2 Base de dados

A atividade Base de Dados pode ser utilizada, por exemplo, como um Webflio de arquivos/trabalhos ou uma Biblioteca Virtual, dentre outros dados e informaes, de acordo com a proposta de atividade. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Base de Dados. Ao selecionar esta atividade, a tela a seguir apresenta parcialmente as possibilidades de configurao (Figura 185), conforme segue.
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Figura 185 Atividade Base de Dados Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Introduo: insira uma breve definio para a atividade que est sendo criada. Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso. Disponvel a partir de: neste campo voc define a data inicial (dia, ms, ano e horrio) em que a atividade estar disponvel para envio dos dados. Disponvel at: neste campo voc define uma data final (dia, ms, ano e horrio) para disponibilidade da atividade para envio dos dados. Visvel a partir de: neste campo voc define a data inicial (dia, ms, ano e horrio) para a visualizao do contedo.
o o
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Visvel at: neste campo voc define a data final (dia, ms, ano e horrio) para visualizao do contedo. Itens obrigatrios: neste campo voc pode definir um nmero de postagens de itens obrigatrios que um usurio deve enviar. Caso os usurios no tenham submetido o nmero requerido de postagens, sempre que acessarem a atividade visualizaro um lembrete indicando que ainda falta postar um determinado nmero de itens. A atividade ser considerada completa somente quando o usurio submeter o nmero requerido de itens. Itens obrigatrios antes da visualizao: neste campo voc define o nmero de itens que um usurio deve enviar antes que lhe seja permitido visualizar qualquer dado disponvel na atividade. Ainda, na mesma pgina de configurao, observe a Figura 186.
Figura 186 Atividade Base de Dados Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012 221

Mximo de itens: neste campo voc define o nmero mximo de postagens que um usurio pode fazer nesta atividade Comentrios: neste campo voc pode permitir que os usurios faam comentrios sobre cada item disponvel na base de dados, optando pela opo Sim. Caso no deseje ativar esta funcionalidade, selecione a opo No. Exigir aprovao?: neste campo voc pode optar em aprovar o arquivo a ser postado pelos usurios, antes que o mesmo seja acessado pelos outros usurios. Caso deseje ativar esta funcionalidade, selecione a opo Sim, caso no, selecione a opo No. Isto til para mediar publicao de contedos que podem ser potencialmente ofensivos ou imprprios. Categoria de nota: se a atividade for avaliativa, dever ser vinculada a uma categoria de notas, detalhado anteriormente, no item 3.2.1.5 Notas, neste manual. Funes com permisso para avaliar: somente usurios com determinadas funes tm permisso para a avaliao de itens. Tipo agregado: neste campo voc define como as avaliaes dadas em um frum sero combinadas para formar a nota final (para cada postagem e para a atividade frum como um todo). Escolha entre os seguintes mtodos de agregao: Nenhuma avaliao: a atividade no aparece na planilha de notas; Mdia das avaliaes: a mdia de todas as avaliaes dadas para as postagens no frum; Contagem das avaliaes: o nmero de itens avaliados ser a nota final; Avaliao mxima: a avaliao mais alta a nota final; Avaliao mnima: a menor avaliao escolhida como a nota final; Soma das avaliaes: todas as avaliaes para cada usurio so somadas. Escala: este campo define o tipo de escala (veja item 3.2.1.5 Notas) que ser atribuda para a definio da nota, caso tenha ativado uma das opes do campo Tipo de Agregao. Restringir avaliaes para os itens com datas neste intervalo: neste campo voc pode configurar o perodo no qual o frum ser avaliado.
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Seguindo na mesma pgina de configurao, observe a Figura 187.
Figura 187 Atividade Base de Dados Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Modalidade de Grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Configuraes, item Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a
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opo
com o
nome
do
agrupamento j configurado
(veja item
3.2.1.3.1
Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum. o Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. o Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. o Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. o Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. o Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso.
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Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 160) caso voc queira desistir da configurao desta atividade. Aps estes procedimentos, ao prosseguir com a configurao da atividade, voc visualiza abas (e links esquerda) e trs campos para a configurao, conforme mostra a Figura 188.
Figura 188 Atividade Base de Dados Definindo campos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Se voc deseja reeditar algum detalhe na configurao geral sua atividade, clique no link Editar configuraes, indicado esquerda da figura, no bloco Configuraes, item Administrao de banco de dados de atividade. Segue, ainda, outras opes disponveis no bloco (veja na figura): o Logs: nesta opo possvel verificar o relatrio da atividade. Pode-se visualizar os alunos que realizaram a atividade, os que somente a visualizaram, bem como quais alunos no acessaram a atividade.
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Backup: possvel realizar o backup especfico desta atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.6 Backup. Restaurar: possvel restaurar o backup realizado desta mesma atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.7 Restaurar. Seguindo a montagem da base de dados, conforme a figura, voc visualiza uma
mensagem indicando que esta atividade no possui nenhum campo indicativo definido: Nenhum campo definido nesta base de dados. Por favor crie alguns ou escolha um novo conjunto-padro antes de iniciar. Para isso, selecione o(s) campo(s) desejado(s) de acordo com a proposta da sua atividade, no campo Criar Novo Campo, indicado na Figura 188, definindo assim aqueles que voc deseja disponibilizar, a fim de que o usurio insira os dados solicitados na atividade. Esses campos iniciais so fundamentais para que a Base de Dados seja configurada da forma adequada a sua finalidade, pois pode tanto ter campos para inserir arquivos ou apenas para dados descritivos. Importante salientar que sempre que voc criar um campo deve indicar quais dados devero ser informados pelos usurios, atravs da nomeao do campo. Esta informao ser includa na criao e definio dos campos. A seguir, sero apresentados alguns campos que podem ser utilizados nesta atividade: o Data: neste campo o usurio deve inserir uma data. Por exemplo, a data de postagem do dado; o Arquivo: neste campo voc possibilita que sejam postados arquivos de diferentes formatos na base de dados; o Caixa de seleo: ao criar este campo voc pode disponibilizar opes a serem escolhidas pelos usurios, podendo ser indicada mais de uma opo; o Menu (mltipla escolha): ao criar este campo voc pode disponibilizar um campo com opes que sero selecionadas pelos usurios, podendo ser escolhida somente uma opo; o Texto: neste campo o usurio poder indicar uma frase ou um ttulo curto, de uma linha;
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rea de texto: neste campo o usurio pode escrever um texto conforme a sua solicitao, no qual o tamanho da caixa de texto (altura e largura) a ser apresentada na base de dados pode ser determinado. Estes campos podem ser includos e/ou excludos conforme a sua necessidade, o
que ser detalhado mais adiante neste captulo (Aba Campos). Aps este procedimento, navegue pelas abas de configurao indicadas na Figura 188 e detalhadas a seguir: o Ver lista: nesta aba voc visualiza a listagem de itens que foram postados pelos usurios do curso/disciplina. Ainda, possvel analis-los detalhadamente, assim como edit-la ou exclu-la, sendo estas duas ltimas opes possveis somente para o usurio que incluiu o item base de dados ou ao professor; o Ver item nico: ao selecionar esta aba, voc visualiza um arquivo por vez, podendo analis-los detalhadamente, inclusive os comentrios realizados sobre uma das postagens (caso tenha habilitado esta funcionalidade nas configuraes da atividade), assim como edit-la ou exclu-la, sendo estas duas ltimas opes possveis somente para o usurio que incluiu o item base de dados ou ao professor; o Busca: esta aba possibilita realizar uma busca dentre os itens disponveis na atividade, indicando o(s) termo(s) desejado(s) de acordo com os campos prdefinidos da atividade; o Acrescentar item: nesta aba voc insere/acrescenta atividade os dados definidos por voc inicialmente ao criar os campos, como mostra o exemplo da Figura 189, no qual se utilizou os seguintes campos para compor a atividade: Data, Arquivo, rea de texto e Menu (mltipla escolha);
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Figura 189 Atividade Base de Dados Acrescentar Item Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Exportar: nesta aba voc pode exportar os itens de uma base de dados em dois formatos: CSV e ODS; alm de poder selecionar todos ou alguns campos da atividade, como mostra o exemplo da Figura 190. Aps indicadas as opes, clique no boto Exportar contedo para finalizar a operao, ou Cancelar, caso desista desta operao;
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Figura 190 Atividade Base de Dados Acrescentar Item Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Modelos: nesta aba voc configura os modelos de apresentao para a Base de Dados, o que envolve as Abas Ver Lista, Ver Item nico e Acrescentar Item. Como esta aba est mais direcionada a formatao da atividade, o indicado manter a formatao inicial. Porm, caso seja necessrio, possvel formatar e ajustar os campos j inseridos, alterando a configurao de cor ou fonte, por exemplo, mas tome cuidado para no comprometer a programao j feita (veja detalhamento em Configurando Modelos). Campos: nesta aba voc escolhe os campos desejados para a apresentao dos dados postados e que podem ser visualizados na aba modelos, como Nome, Data, Menu, entre outros. Estes so os mesmos campos inseridos inicialmente na atividade. Caso durante a realizao da atividade seja necessria a insero de mais campos, possvel que o faa nesta aba. Para isso, basta selecionar a opo desejada no campo Criar novo campo, como mostra a seta na Figura 191. Se voc deseja editar ou excluir um campo j inserido, clique nos botes que indicam essa funcionalidade na coluna Ao. No entanto, sempre que voc excluir ou acrescentar um campo um campo desta coluna dever restaurar todos os modelos de
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visualizao nos campos da Base de Dados. Isso possvel na aba Modelos, conforme ser detalhado mais adiante (Configurando Modelos).
Figura 191 Atividade Base de Dados Campos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Conjuntos de modelos padro: nesta aba voc pode exportar e importar modelos de Base de dados, que sero denominados Conjuntos, como mostra a Figura 192. Ao exportar uma Base de dados, voc estar salvando o modelo aplicado atualmente, sem os dados inseridos pelos usurios na atividade em questo, somente os campos e os botes utilizados. Para exportar a Base de dados existente, voc tem a opo de Salvar como modelo. Ao clicar no boto Continuar, voc salva seu modelo como conjunto padro na Base de dados, a partir do que, toda Base de dados salva ser disponibilizada globalmente para todos os usurios do MOODLE. Ao importar uma Base de Dados, voc estar trabalhando com um modelo criado e salvo por voc anteriormente ou com um conjunto padro disponvel no MOODLE, facilitando assim o uso dessa ferramenta na elaborao da atividade, sem a necessidade de editar um modelo novamente. Para importar um modelo salvo em seu computador, no campo Importar de arquivo zip clique no boto Escolha um arquivo. Aps este procedimento, clique no boto Importar. J no campo Usar um
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conjunto voc escolhe um modelo j disponvel no MOODLE. Aps selecionar, clique no boto Escolher. importante salientar que, caso voc queira importar um modelo em uma Base de dados que j contenha um modelo definido anteriormente, j editada, deve-se tomar cuidado, pois se j existe algum campo definido, a base de dados importada ser acrescida s etiquetas disponveis (na aba modelos) na base de dados j existentes. Portanto, se voc utilizar uma base de dados que foi importada, certifique-se de que no h nenhum campo definido.
Figura 192 Atividade Base de Dados Conjuntos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Observao: Para os usurios com a funo de Estudante, estaro disponveis somente as seguintes abas de configurao: Ver Lista, Ver item nico, Busca e Acrescentar Item;
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Os itens inseridos podem ser excludos e modificados somente pelo usurio que os postou, seja aluno ou professor, sendo que este, com a funo de instrutor do curso/disciplina, pode excluir qualquer item postado, caso seja necessrio.
5.2.1 Configurando Modelos Na aba Modelos voc visualiza seis links relacionados configurao das abas e formatos de programao, conforme apresenta a Figura 193.
Figura 193 Atividade Base de Dados Modelos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Sero abordados, aqui, os quatro links mais utilizados, ligados diretamente configurao dos modelos. o Modelo de Lista: define a interface de navegao para listas de itens, ou seja, disponibiliza possibilidades de configurao para a apresentao dos campos visualizados na Aba Ver lista, sendo possvel a insero de um texto de cabealho e rodap na configurao.
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Modelo item nico: define a interface de navegao de um item nico, ou seja, disponibiliza possibilidades de configurao para a apresentao dos campos visualizados na Aba Ver item nico. Modelo de busca avanada: define a interface de navegao de um item nico, ou seja, disponibiliza possibilidades de configurao para a apresentao dos campos visualizados na Aba Busca. Modelo para insero: define a interface para insero de novos itens, ou seja, disponibiliza possibilidades de configurao para a apresentao dos campos visualizados na Aba Acrescentar Item. Em cada modelo, voc visualiza o campo de edio e as tags (etiquetas)
disponveis em cada um deles para a sua configurao. As tags indicam, no modelo, os lugares em que sero posicionados os campos e botes quando os itens forem editados ou acessados. Os campos sero representados pelo seu nome entre colchetes; os botes, pelo seu nome entre sustenidos (#). Apenas as tags presentes na lista podem ser utilizadas no modelo selecionado. Para ocultar alguns campos na visualizao da aba desejada, basta selecionar o nome e o campo, localizados no campo de edio do modelo, deletar e aps clicar no boto Gravar modelo, ao final da pgina. Caso tenha realizado este procedimento e deseja utilizar todos os campos e botes disponveis no modelo, clique sobre o boto Restaurar modelo e aps em Gravar modelo. Tambm, sempre que editar algum item no campo de edio de um modelo, voc deve clicar em Gravar modelo. Importante salientar que, quando voc excluir ou acrescentar um campo da sua Base de dados, realizando este procedimento na aba Campos, voc deve sempre restaurar os modelos j existes. Por exemplo, aps excluir um campo, acessando a Aba Modelos e o link de modelo desejado, voc visualiza nas tags disponveis que o campo excludo anteriormente no se encontra mais nesta lista, mas o nome do campo ainda est visvel no campo de edio e respectivamente na sua Aba. Para que o nome no fique mais visvel na aba desejada, clique no boto Restaurar modelo, em todos os quatro modelos referidos, que sempre utilizaro como base os campos e botes disponveis na lista de tags e, a seguir, em Gravar modelo.
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5.3 Chat
A opo de atividade Chat permite a realizao de uma discusso textual via Web em modalidade sncrona. Esta opo contm instrumentos para a reviso e a administrao das discusses, com dia e hora previamente determinados. semelhante s ferramentas disponveis na internet com este mesmo nome e finalidade. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Chat. Ao selecionar esta atividade, a pgina a seguir apresenta as possibilidades de configurao (Figura 194) conforme segue.
Figura 194 Atividade - Chat - Configuraes Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome desta sala de chat: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho.
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o o
Introduo: insira uma breve definio da atividade que est sendo criada. Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso. Data do prximo chat: indicar a data e horrio do chat, para que seja visualizado pelos alunos e que o mesmo possa ser destacado no Bloco Prximos Eventos, se este estiver disponvel para os alunos na rea disciplina/curso. Repetir sesses: este item deve ser configurado conforme a necessidade e a utilizao dessa sala de bate-papo, pois a mesma sala pode ser utilizada em dias distintos, no mesmo horrio. Salvar sesses encerradas: nesta opo, possvel selecionar se os chats realizados sero salvos por tempo indeterminado, ou determinar quantos dias este bate-papo ficar disponvel para visualizao, aps o seu encerramento. Todos podem ver as sesses encerradas: aqui voc opta em mostrar, ou no, os chats realizados. Se escolher a opo No, os alunos no tero acesso ao que foi discutido. Se escolher a opo Sim, os alunos podero acessar o histrico dessas conversas, quando eles acessarem o link Ver sesses encerradas do bate-papo, como mostra a Figura 195 na sequncia. Os contedos discutidos sero armazenados na prpria sala do chat automaticamente aps seu encerramento conforme Figura 195.
Figura 195 Atividade - Chat Sesses encerradas

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Ao acessar o Chat, nessa figura voc tambm visualiza no bloco Configuraes a possibilidade de reeditar algum detalhe na configurao geral sua atividade, caso deseje. Para isso, clique no link Editar configuraes, indicado esquerda da figura, item Administrao do chat. Segue, ainda, outras opes disponveis no bloco: o Logs: nesta opo possvel verificar o relatrio da atividade. Pode-se visualizar os alunos que realizaram a atividade, os que somente a visualizaram, bem como quais alunos no acessaram a atividade. o Backup: possvel realizar o backup especfico desta atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.6 Backup. o Restaurar: possvel restaurar o backup realizado desta mesma atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.7 Restaurar. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 196.
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Figura 196 Atividade - Chat Configuraes comuns de mdulos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Modalidade de grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. o Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum.
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Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero Identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Este item na PUCRS est desabilitado para fins avaliativos. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as data de acesso deste/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas, esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso.
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Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
5.4 Dirio
Este mdulo corresponde a uma atividade de reflexo orientada por um moderador. Voc solicita ao aluno que reflita sobre determinado assunto e anote as suas reflexes progressivamente, aperfeioando a resposta. Esta resposta pessoal e no pode ser visualizada pelos outros alunos/participantes. O professor pode adicionar comentrios de feedback e avaliaes a cada anotao no Dirio. Esta deve ser uma atividade constante. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Dirio. Ao selecionar esta atividade, a pgina a seguir apresenta as possibilidades de configurao (Figura 197), conforme segue.
Figura 197 Atividade - Dirio - Configuraes Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Nome do dirio: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Questo do dirio: insira uma breve definio da atividade que est sendo criada e/ou ento um questionamento que voc deseja que os alunos respondam, obtendo assim, o ponto de vista de cada um para um determinado assunto. Dias disponveis: neste campo voc define os dias e/ou semanas que esta atividade estar disponvel. Nota: neste campo voc define se esta atividade ser atribuda um grau ou no. Categoria de nota: se a atividade for avaliativa, dever ser vinculada a uma categoria de notas, detalhado anteriormente, no item 3.2.1.5 Notas, neste manual. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 198.
o o
Figura 198 Atividade - Dirio Configuraes Parte 2

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Modalidade de grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum. Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero Identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Este item na PUCRS est desabilitado para fins avaliativos. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at
determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo
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permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. o Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
5.5 Escolha
Este tipo de atividade prope o que se conhece, normalmente, por enquete. Nela, o professor elabora uma pergunta com diversas opes de resposta. Pode ser utilizada para fazer pesquisas de opinio rpidas, para estimular a reflexo sobre um tpico, para escolher entre sugestes fornecidas para a soluo de um problema ou para obter a permisso de utilizar dados pessoais dos alunos em pesquisas realizadas pelo professor, para definir grupos de trabalho, entre outras formas. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Escolha. Ao selecionar esta atividade, a pgina a seguir apresenta, parcialmente, as possibilidades de configurao (Figura 199), conforme segue.
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Figura 199 Atividade Escolha Configuraes - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome da Escolha: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Introduo: insira uma breve definio da atividade que est sendo criada e tambm o questionamento proposto com a realizao dessa atividade. Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso. Limitar o nmero de respostas permitidas: caso voc queira limitar o nmero de escolhas para cada alternativa da enquete, selecione neste campo a opo Ativar (por exemplo, no caso de escolha de tema de trabalho, data de apresentao de trabalho, grupo de trabalho, entre outros); caso contrrio, Desabilitar. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 200.
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o o
Opo: escreva neste campo uma das alternativas a serem escolhidas na atividade. Limitar: se voc selecionou Ativar no campo anterior (Limitar o nmero de respostas permitidas), este campo fica habilitado em todas as opes de respostas, sendo que voc deve colocar o nmero de vezes que cada opo poder ser escolhida. Voc pode acrescentar tantas opes quantas forem necessrias atividade,
conforme indica a Figura 200 de trs em trs campos por vez clicando em Acrescentar 3 campos ao form deixando em branco alguns campos se no quiser usar todos os que esto disponveis, pois o sistema desconsidera-os. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 201.
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Aceitar respostas apenas neste perodo: se habilitado, possvel definir a data de abertura (opo Abrir) e de encerramento da enquete (opo At). Formato de visualizao: neste campo voc deve indicar a disposio das alternativas da enquete, se Horizontal ou Vertical. Publicar resultados: neste campo voc define quando os alunos iro visualizar os resultados da enquete se somente depois que ele tiver dado sua resposta; se somente aps o fechamento do perodo da enquete; se sempre, ou nunca. Privacidade dos resultados: neste campo voc define como deseja que os alunos visualizem os resultados da enquete se os resultados devero ser mostrados de forma annima, sem mostrar o nome dos participantes, ou mostrando os nomes dos outros participantes e resultados. Esse campo no fica ativo se voc optou por No mostrar os resultados aos alunos, na configurao anterior (Publicar resultados). Permitir atualizao da escolha feita: caso voc queira que o aluno possa modificar a resposta inicialmente marcada, selecione a opo Sim; caso contrrio,
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selecione a opo no. Lembre que o aluno s poder modificar sua resposta se houver vaga na alternativa desejada (veja a configurao anterior, Limitar o nmero de respostas permitidas) e tambm, dentro do perodo determinado para a realizao da atividade. o Mostrar coluna Nenhuma Resposta: se voc deseja mostrar ao aluno a alternativa que no foi votada, selecione a opo sim; caso contrrio, selecione a opo no. Seguindo a mesma pgina de configurao do Frum, observe a Figura 202.
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Modalidade de Grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Configuraes, item Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum.
Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir
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o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 202) caso voc queira desistir da configurao desta atividade. Ao Salvar e mostrar voc visualiza a sua atividade Escolha, em sua forma final, conforme apresenta a Figura 203. Se voc deseja reeditar algum detalhe na sua atividade, clique no link Editar configuraes, indicado esquerda da figura, no bloco Configuraes, item Administrao do mdulo Escolha. opes disponveis no bloco (veja na figura): o Logs: nesta opo possvel verificar o relatrio da atividade. Pode-se visualizar os alunos que realizaram a atividade, os que somente a visualizaram, bem como quais alunos no acessaram a atividade. o Backup: possvel realizar o backup especfico desta atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.6 Backup. o Restaurar: possvel restaurar o backup realizado desta mesma atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.7 Restaurar. Para visualizar os resultados da enquete, clique no link Ver X respostas, indicado direita da figura 203, bem como no bloco, esquerda. Estas so opes disponveis somente ao professor, que poder editar a atividade, e que so apresentadas aps a configurao da mesma. Segue, ainda, outras
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Figura 203 Atividade Escolha Visualizao da Atividade Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Independentemente da sua opo na configurao de Privacidade dos resultados (descrito anteriormente) voc como professor (instrutor) na sua rea de trabalho, visualiza os participantes com identificao (Figura 204). Assim, caso haja algum problema na enquete por exemplo, se o aluno quiser mudar sua resposta e no houver, ainda, uma vaga em outra opo voc pode selecionar um ou mais alunos e optar, no campo Escolha uma ao, por Excluir, retirando seu(s) voto(s) da enquete. Tambm poder Selecionar tudo ou Desmarcar todas as selees.
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Figura 204 Atividade Escolha Resultados da Escolha Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Uma vez realizada a Escolha, finalizada a atividade, voc pode fazer o Download dos resultados em formato ODS, Excel ou Text. Para isso, voc precisa clicar no boto da opo desejada (Figura 204). Caso a opo escolhida seja o formato Excel, por exemplo, os resultados sero apresentados de forma bruta, em uma planilha sem formatao inicial. Esta planilha dever ser salva no seu computador e devidamente identificada para futura consulta e alterao.
5.6 Frum
O Frum uma atividade de discusso importante, pois proporciona interao e troca de ideias e informaes entre os participantes, professores e alunos, em um curso/disciplina. Nele, as mensagens so visualizadas em diversas formas, podendo anexar junto a elas arquivos de vrios formatos, se assim voc configurar esta ao. Ainda, os participantes do frum tm a opo de receber cpias de novas mensagens postadas, via e-mail (assinatura) e os professores, de enviar mensagens ao frum com cpias via e-mail a todos os participantes. So nos fruns que acontecem as maiores
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interaes dos cursos. Eles podem ser estruturados de formas diferentes, assim como incluir avaliaes (notas) das postagens efetuadas. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Frum. Ao selecionar esta atividade, a pgina a seguir apresenta, parcialmente, as possibilidades de configurao (Figura 205), conforme segue.
Figura 205 Atividade - Frum Configuraes - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome do Frum: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Tipo de Frum: neste campo voc define o tipo de frum que deseja inserir, denominados de quatro formas, detalhados a seguir: Cada usurio inicia apenas UM NOVO tpico: cada participante pode abrir apenas um novo tpico de discusso, mas todos podem responder livremente
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s mensagens, sem restrio de quantidade. Este formato usado, por exemplo, nas atividades em que cada participante apresenta um tema a ser discutido e atua como moderador da discusso deste tema. Frum P e R (perguntas e respostas): neste tipo de frum, o aluno responde a uma pergunta estabelecida no mesmo, sendo que somente ir visualizar as respostas dos outros participantes a partir do momento em que postar a sua resposta. Frum geral: este um frum padro do tipo geral, sem restries, um frum aberto, no qual todos os participantes podem iniciar um novo tpico de discusso quando quiserem e quantas vezes forem necessrias. Frum padro exibido em formato de blog: este tipo de frum apresenta cada tpico de discusso inserido, com seus respectivos contedos de mensagem na mesma pgina, como se fossem postagens de um blog; em cada tpico de discusso possvel clicar em Discutir este frum (e assim responder s mensagens do tpico); cada tpico tambm apresenta numericamente quantas respostas j obteve. Uma nica discusso simples: neste tipo de frum no h discusses separadas um nico tpico, inserido pelo professor, em uma nica pgina. Normalmente usado para organizar discusses breves com foco em um tema preciso. o Introduo ao Frum: neste campo voc deve indicar a finalidade do frum que est sendo criado. Pode ser uma explicao simples ou detalhada. o Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso. o Modo de assinatura: um assinante um usurio que recebe cpias de todas as mensagens de um frum via e-mail. Estas mensagens so enviadas para o e-mail cadastrado pelo usurio 5 minutos aps a postagem de uma mensagem no frum. H quatro tipos de assinatura: Assinatura opcional: o usurio poder escolher quando ser assinante. Para isso, ao acessar determinado frum, ele deve clicar na frase Receber as
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mensagens deste frum via e-mail localizada no bloco Administrao do frum. Assinatura forada: todos os usurios sero assinantes, sem possibilidade de cancelamento. Assinatura opcional automtica: todos os participantes sero assinantes inicialmente, mas podero escolher se querem cancelar. Para isso, ao acessar determinado frum, ele deve clicar na frase Suspender o recebimento de mensagens deste frum via e-mail localizada no bloco Administrao do frum. Assinatura desabilitada: as assinaturas so definitivamente desabilitadas e ningum poder se tornar assinante. Os alunos do curso/disciplina podem, ainda, escolher na pgina de edio de perfil, se querem que sua assinatura seja automtica nos fruns de assinatura opcional dos quais participa. o Monitorar a leitura deste frum: se a opo monitorar leitura dos fruns estiver marcada como Ativar, os usurios podem monitorar as mensagens lidas e no-lidas em fruns e discusses. Existem trs escolhas para essa configurao: Opcional: o aluno pode escolher entre monitorar ou no o frum; Ativar: monitoramento sempre ativo; Desativar: monitoramento sempre desativado. o Tamanho mximo do anexo: no frum possvel o envio de anexo de diferentes arquivos, dependendo do assunto e da necessidade do professor (veja como inserir arquivos no item 4.3 Arquivo). Neste campo, voc define o tamanho mximo de arquivos que podero ser enviados neste frum. o Nmero mximo de arquivos anexados: determina o nmero mximo de arquivos que se pode anexar a uma mensagem do frum. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 206.
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Alimentador RSS desta atividade: a ativao deste campo configura um alimentador RSS para o frum. Para isso voc deve escolher entre dois tipos de alimentadores RSS: Tpicos (os alimentadores RSS incluiro apenas a mensagem inicial dos novos tpicos de discusso do frum); e Mensagens (os alimentadores RSS incluiro todas as mensagens do frum). Feito isso, voc pode clicar com o boto direito do mouse sobre o RSS para copiar o endereo do frum e inser-lo no bloco Alimentador RSS remoto de sua rea/disciplina (caso tenha adicionado este bloco em sua rea). Caso no deseje ativar o alimentador RSS, escolha a opo Nenhum. Nmero de artigos recentes no RSS: caso tenha ativado o campo anterior, neste campo voc determina a quantidade de artigos a serem includos no alimentador RSS. Durao do bloqueio: este campo permite determinar o perodo de bloqueio do envio de mensagens dos alunos aps um perodo pr-estabelecido (de 1 dia a 1 semana). Caso no deseje ativar esta funcionalidade, escolha a opo No bloquear.
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Limite de mensagens para bloqueio: neste campo voc pode impedir os usurios de enviar mensagens depois de atingir um limite de mensagens enviadas em determinado Perodo. Sendo assim, eles recebero avisos na medida em que se aproximarem deste limite. Determinando um perodo no campo Durao de Bloqueio, configurando o campo Limite de mensagens para bloqueio para 0 (zero), esse bloqueio ser desabilitado; ou configurando o Limite de mensagens para aviso para 0 (zero), o aviso ser desabilitado. Se no campo Durao de Bloqueio estiver desabilitado, escolhendo a opo No Bloquear, os avisos sero automaticamente desativados. Importante salientar que nenhuma destas configuraes afetar o envio de mensagens pelos professores. Limite de mensagens para aviso: neste campo voc pode definir se os usurios recebero um aviso quando se aproximarem do limite de envio de mensagens para este frum. Para isso, indique neste campo o nmero de mensagens que habilitar o envio deste aviso. Se o campo Limite de mensagens para bloqueio estiver desabilitado, os avisos sero automaticamente desativados. Nenhuma destas configuraes afetar o envio de mensagens pelo professor. Ainda, na mesma pgina de configuraes, veja a figura 207.
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Categoria de nota: se a atividade for avaliativa, dever ser vinculada a uma categoria de notas, detalhado anteriormente, no item 3.2.1.5 Notas, neste manual. Funes com permisso para avaliar: somente usurios com determinadas funes tm permisso para a avaliao de itens. Tipo agregado: neste campo voc define como as avaliaes dadas em um frum sero combinadas para formar a nota final (para cada postagem e para a atividade frum como um todo). Escolha entre os seguintes mtodos de agregao: Nenhuma avaliao: a atividade no aparece na planilha de notas; Mdia das avaliaes: a mdia de todas as avaliaes dadas para as postagens no frum; Contagem das avaliaes: o nmero de itens avaliados ser a nota final; Avaliao mxima: a avaliao mais alta a nota final; Avaliao mnima: a menor avaliao escolhida como a nota final; Soma das avaliaes: todas as avaliaes para cada usurio so somadas.
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Escala: este campo define o tipo de escala (veja item 3.2.1.5 Notas) que ser atribuda para a definio da nota, caso tenha ativado uma das opes do campo Tipo de Agregao. A nota conferida ao aluno, no frum, ser visualizada de forma privada, ou seja, o aluno s consegue visualizar a prpria nota no frum. Restringir avaliaes para os itens com datas neste intervalo: neste campo voc pode configurar o perodo no qual o frum ser avaliado. Seguindo a mesma pgina de configurao do Frum, observe a Figura 208.
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Modalidade de Grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Configuraes, item Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum. Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at
determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso.
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Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se
deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 208) caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
5.6.1 Inserindo um tpico de discusso no frum Para inserir um tpico de discusso em um frum geral, basta clicar no link do frum em questo localizado na seo central da rea de trabalho, o qual o remeter para uma prxima pgina, como mostra a Figura 209.
Figura 209 Atividade - Frum Acrescentar um novo tpico de discusso Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012 259

Clique no boto Acrescentar um novo tpico de discusso, que o remeter a pgina de configurao da mensagem que ser enviada aos alunos, conforme apresenta parcialmente a Figura 210.
Figura 210 Atividade - Frum Acrescentar um novo tpico de discusso Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Preencha, nos campos destinados, o assunto do tpico que est sendo criado e a mensagem para ser postada. Na opo Assinatura, voc deve informar se deseja receber uma cpia desta mensagem via e-mail (esta opo no anula a opo escolhida na configurao geral do frum). Voc pode, ainda, anexar um arquivo para ser enviado junto a sua mensagem e, tambm, selecionar a opo Enviar e-mail em seguida, caso queira que a mensagem seja enviada por e-mail. Finalizada a mensagem, clique no boto em Enviar mensagem ao frum, localizado ao final da pgina e voc j ter um novo tpico para ser discutido, como mostra a Figura 211.
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Figura 211 Atividade - Frum Acrescentar um novo tpico de discusso Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Observando ainda a figura, se voc deseja reeditar algum detalhe na sua atividade, clique no link Editar configuraes, indicado esquerda da figura, no bloco Configuraes, item Administrao do frum. disponveis no bloco: o Logs: nesta opo possvel verificar o relatrio da atividade. Pode-se visualizar os alunos que realizaram a atividade, os que somente a visualizaram, bem como quais alunos no acessaram a atividade. o Backup: possvel realizar o backup especfico desta atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.6 Backup. o Restaurar: possvel restaurar o backup realizado desta mesma atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.7 Restaurar. Observao: o Frum de notcias: esse frum, localizado no tpico 0 (zero) da sua rea de trabalho, considerado um espao ideal para voc publicar avisos importantes que devam ser visualizados por todos os alunos. Sendo assim, como regra estabelecida, todos os alunos so assinantes deste frum, e recebero uma cpia dos avisos em seus e-mails particulares, como forma de alerta. No considerado um frum de discusso, pois ele unidirecional, ou seja, o aluno apenas visualiza aquilo que foi enviado, no podendo retornar ou responder ao tpico. Esse frum padro do
Segue, ainda, outras opes
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MOODLE, e quando voc recebe a sua rea, ele j esta disponibilizado na seo central. o As discusses nos fruns podem ser exportadas pelo professor em formato HTML, ou mesmo para edio HTML; tambm, podem ser exportadas para o google docs. o possvel mover a discusso de um frum para outro frum existente na rea de sua disciplina/curso.
5.7 Glossrio
Esta atividade permite que os participantes criem e atualizem uma lista de definies como em um dicionrio ou em um FAQ (Perguntas mais frequente). Nesta atividade possvel criar automaticamente links no contedo global da disciplina, que levam aos itens definidos no glossrio. Por exemplo, se o termo difuso definido no Glossrio e se este termo for inserido em um frum de discusso, por exemplo, ela aparecer como um link que conduzir o usurio a sua definio no glossrio. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Glossrio. Ao acessar esta atividade, a pgina a seguir apresenta as possibilidades de configurao (Figura 212), conforme segue.
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Figura 212 Atividade - Glossrio Configuraes - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Descrio: insira uma breve definio da atividade que est sendo criada. Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso. Nmero de itens mostrados em cada pgina: voc pode limitar o nmero de termos que sero apresentados por pgina, por exemplo, em 10 ou 15 itens; caso no limite este nmero, o sistema carregar todas as definies na mesma pgina.
o o
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Tipo de glossrio: neste campo voc deve selecionar uma, entre duas opes, Glossrio principal ou Glossrio secundrio. Cada curso pode ter apenas um Glossrio Principal, sendo que nesta opo, somente os professores possuem permisso para atualiz-lo. J na opo Glossrio secundrio todos os participantes do curso/disciplina possuem permisso para acrescentar termos ao Glossrio. Permitir itens repetidos: se voc habilitar esta opo, selecionando a opo sim, possibilita a criao de diversos itens com o mesmo nome um mesmo verbete poder ter definies diferentes. Permitir comentrios: neste campo voc permite ou no que os alunos acrescentem comentrios aos verbetes existentes nos glossrios secundrios. O professor pode acrescentar comentrios sempre que desejar. Permitir verso para impresso: neste campo voc possibilita que o aluno visualize uma verso otimizada para impresso do glossrio, escolhendo a opo Sim ou No. O professor, sempre que desejar pode ver essa modalidade de visualizao para impresso. Fazer o link automtico dos itens deste glossrio: esta opo habilita a criao automtica de links que levam aos itens do glossrio sempre que as palavras ou frases definidas como itens estiverem presentes nos textos do curso/disciplina. Se voc no quiser que um texto tenha links, voc deve adicionar os termos <nolink> e </nolink> (linguagem HTML) ao redor do texto. Esta opo, quando habilitada, disponibiliza a funo Link automtico para ser marcada, na insero de um novo item no glossrio (detalhada adiante). Aprovao imediata de novos itens: essa configurao habilitada permite que o professor defina se novos itens acrescentados pelos alunos estaro automaticamente disponveis para todos os usurios, ou se necessria a aprovao do professor para a publicao de cada item pelos alunos (Figura 212). Formato de visualizao: define o modo em que cada item ser visualizado no glossrio. Os formatos predefinidos podem ser: Simples estilo dicionrio: um dicionrio convencional com os itens separados; no so indicados os autores e os anexos so mostrados como links.
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Contnuo sem autor: mostra os itens um aps o outro sem qualquer tipo de separao alm dos pulsantes de edio. Completo com autor: visualiza os itens com o mesmo formato de um frum, incluindo os dados do autor; os anexos so mostrados como links. Completo sem autor: visualiza os itens com o mesmo formato de um frum, sem os dados do autor; os anexos so mostrados como links. Enciclopdia: mesmas caractersticas do formato Completo com Autor, mas as imagens anexadas so visualizadas no texto. Lista de itens: lista os itens/conceitos em formato de links. FAQ: edita itens como listas de Perguntas e Respostas e anexa as palavras pergunta e resposta respectivamente ao conceito e definio.
Mostrar link ESPECIAL: habilita ou desabilita o menu de navegao por caracteres especiais tais como @, #, etc. Mostrar alfabeto: neste campo voc habilita ou desabilita o menu de navegao por letras do alfabeto. Mostrar o link TODOS: neste campo voc habilita ou desabilita a navegao de todos os itens de uma s vez. Editar sempre: neste campo voc define se os alunos so autorizados a modificar em qualquer momento os textos criados por eles. Voc pode selecionar sim, para que os textos possam ser editados sempre, ou no, para que os textos possam ser modificados apenas durante o perodo definido. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 213.
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Figura 213 Atividade - Glossrio Configuraes - Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
o o
Categoria de nota: no possvel alterar essa opo. Funes com permisso para avaliar: somente usurios com determinadas funes so capazes de avaliar itens. A lista de funes pode ser alterada atravs do link de permisses no bloco Configuraes.
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Tipo agregado: neste campo voc define como as avaliaes dadas em um glossrio sero combinadas para formar a nota final. Escolha entre os seguintes mtodos de agregao: Nenhuma avaliao: a atividade no aparece na planilha de notas; Mdia das avaliaes: a mdia de todas as avaliaes dadas para as postagens no frum; Contagem das avaliaes: o nmero de itens avaliados ser a nota final; Avaliao mxima: a avaliao mais alta a nota final; Avaliao mnima: a menor avaliao escolhida como a nota final; Soma das avaliaes: todas as avaliaes para cada usurio so somadas. Escala: se a atividade for avaliativa, dever ser vinculadas a uma escala de notas, detalhado anteriormente, no item 3.2.1.5 Notas, neste manual. Restringir avaliaes para os itens com datas neste intervalo: ao marcar essa opo, voc pode definir um perodo para as avaliaes dos itens criados. Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum. Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculto logo aps sua criao. Se optar que a atividade esteja visvel para os alunos, escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero de identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco.
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Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se
deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 213) caso voc queira desistir da configurao desta atividade. Na pgina do Glossrio (Figura 214), voc pode observar o que foi configurado nos itens anteriores para a construo desse glossrio.
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Figura 214 Atividade - Glossrio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ainda na mesma pgina, no bloco Administrao do glossrio, no link Editar configuraes voc tem a possibilidade de alterar a configurao do glossrio, definida inicialmente, sempre que desejar. Abaixo desse boto, voc visualiza seis links, Logs, Backup, Restaurar, Importar itens, Exportar item e Inserir novo item. No canto direito, na parte superior, temos ainda um cone no qual voc pode clicar para visualizar uma verso para impresso do glossrio. o Logs: nesta opo possvel verificar o relatrio da atividade. Pode-se visualizar os alunos que realizaram a atividade, os que somente a visualizaram, bem como quais alunos no acessaram a atividade. o Backup: possvel realizar o backup especfico desta atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.6 Backup. o Restaurar: possvel restaurar o backup realizado desta mesma atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.7 Restaurar. o Importar itens: clicando em Importar itens (Figura 214), apresentada a pgina mostrada na Figura 215, com algumas possibilidades de configurao. Primeiramente, selecione no seu computador o arquivo XML (sendo que o tamanho
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mximo do arquivo deve ser de 500kb), que contm os itens que voc deseja importar, clicando no boto Escolha um arquivo. Prossiga a configurao.
Figura 215 Atividade - Glossrio Importar Itens Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Este glossrio: voc pode definir o destino dos itens importados, selecionando Este glossrio, caso pretenda agregar os itens importados ao glossrio que est sendo criado, ou Novo glossrio, caso queira criar um novo glossrio baseado nas informaes contidas no arquivo que est sendo importado. Nesse caso, sero inseridos os itens importados neste novo glossrio.
Importar categorias: todos os itens do arquivo selecionado sero importados, mas voc pode definir se as categorias criadas tambm sero importadas e se os novos itens sero includos nestas categorias. Realizados esses procedimentos, clique no boto Enviar para concluir as
alteraes dessa atividade e enviar o arquivo selecionado no seu computador para o MOODLE. A prxima pgina (Figura 216) alerta que um novo glossrio foi criado, caso tenha sido esta a sua opo, bem como o nmero de itens e categorias importados. Clique no boto Continuar para visualizar o glossrio importado.
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Figura 216 Atividade - Glossrio Alerta Importando Itens Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Exportar itens: clicando em Exportar itens, na Figura 215, abre uma janela para que voc salve o arquivo XML do glossrio em seu computador (Figura 217). Feito isso, retorne pgina do glossrio, clicando em Glossrio, atravs da barra de histrico de sua disciplina ou curso.
Figura 217 Atividade - Glossrio Exportar Itens Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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No Glossrio voc tambm pode optar por diferentes formas de visualizao dos verbetes inseridos no glossrio, conforme mostra a Figura 214. Para isso, voc deve clicar nas abas Por ordem alfabtica, Por categoria, Por data de insero, ou Por autor, conforme desejar. o o Por ordem alfabtica: voc navega utilizando um ndice (letras do alfabeto). Por categoria: as categorias predefinidas so apresentadas, com seus respectivos verbetes (voc pode modificar/acrescentar categorias para os verbetes). o Por data de insero: os verbetes so apresentados por ordem cronolgica escolha, ainda, se deseja visualizar por data de atualizao ou por data de criao. o Por autor: os nomes dos autores dos verbetes so apresentados escolha, ainda, se deseja orden-los por sobrenome ou por nome. Como mostra a pgina do glossrio (Figura 214) no campo Buscar, logo abaixo da descrio do Glossrio, voc pode realizar uma busca de qualquer item no glossrio. Caso voc queira inserir um novo item no glossrio, clique no boto Inserir novo item (Figura 214). Aps clicar neste link, voc visualiza as configuraes desta opo, conforme segue (Figuras 217 e 218 Inserir novo item Parte 1 e 2).
Figura 218 Atividade - Glossrio Inserir novo item - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
o o
Conceito: escreva a palavra que deseja definir e inserir no seu glossrio. Definio: escreva a definio para o conceito que est sendo inserido.
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Figura 219 Atividade - Glossrio Inserir novo item - Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Outras palavras que sero linkadas ao mesmo item: cada item do glossrio pode ser associado a uma lista de palavras-chave. Estas palavras-chave podem ser usadas como referncias alternativas ao item associado. Por exemplo, todas estas palavras-chave sero linkadas automaticamente ao mesmo item do glossrio em caso de criao automtica de links (filtro auto-linking). Voc deve escrever cada palavra em uma nova linha, sem separar com vrgulas. Anexo (tamanho mximo: 500kb): voc pode anexar um arquivo do seu computador a um item do glossrio. Se voc modificar um item e substituir o anexo, os documentos anteriores sero cancelados. So permitidos como anexo todos os formatos de arquivo (por exemplo: .doc; .jpeg; .xml). Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar Mudanas ou Cancelar,
caso voc queira desistir da insero do item no glossrio.
5.8 Laboratrio de Avaliao

Um Laboratrio de Avaliao uma atividade avaliativa entre pares (participantes), nos moldes de uma oficina, com uma vasta gama de opes. Os alunos podem avaliar os trabalhos de outros alunos e exemplos de trabalhos em diversos modos. Esta atividade tambm permite organizar o recebimento e a distribuio destas avaliaes. O autor deste tipo de atividade, conhecida como Workshop, Ray Kingdon. Para configurar o Laboratrio de Avaliao, escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade. A
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pgina a seguir apresenta parcialmente as possibilidades de configurao (Figura 220), conforme detalhamento a seguir.
Figura 220 Atividade Laboratrio de Avaliao Configuraes - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome do workshop: insira o nome da atividade que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Introduo: insira uma breve definio da atividade que est sendo criada. Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso. Usar exemplos: se ativada, o aluno dever avaliar ou no exemplos de outros trabalhos antes de enviar o seu. Se o professor optar por no haver avaliaes de exemplos por parte dos alunos, dever deixar a configurao padro deste campo que desabilitada.
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Use avaliao por pares: este campo determina se os alunos podero avaliar os trabalhos dos colegas. Aps a avaliao, o autor do trabalho poder visualizar os comentrios e a nota recebida dos colegas. Usar auto avaliao: nesta atividade possvel definir se um aluno far avaliao em seu prprio trabalho ou no. disponvel. Seguindo com o detalhamento da atividade Laboratrio de Avaliao, observe Basta ativar essa opo, para que ela fique
a Figura 221 e posteriormente a sequncia da sua configurao.
Nota para envio: esta a nota mxima determinada para os alunos atribuirem ao seu prprio trabalho e/ou aos trabalhos dos demais alunos (numa escala de zero a cem). Grade de Notas: neste campo determina-se a nota mxima que poder ser atribuda a uma verso do documento (uma das verses enviadas). A nota final a
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soma desta nota e da nota descrita no campo anterior (Nota para envio). Assim, se atribuir ao campo anterior o grau mximo igual a 30 e a este campo grau mximo igual a 70, o grau mximo final ser igual a 100. Estes valores podem ser mudados a qualquer momento e seu efeito sobre as notas ser imediato.
o
Estratgia de classificao: a atividade possibilita escolher a estratgia de avaliao sendo que cada elemento pode referir a um aspecto particular do trabalho apresentado. Normalmente um trabalho pode ser avaliado considerando-se quatro (4) elementos de classificao, dependendo de seu tamanho e complexidade. Uma avaliao feita pelos colegas com apenas um elemento avaliado tambm possvel Nota Acumulativa: mdulo padro de avaliao. Neste caso a nota de um trabalho formada a partir de diversos elementos de avaliao. Comentrios: so feitos comentrios sobre aspectos especficos, mas no podem ser atribudas notas. Nmero de erros: nesta opo de avaliao a nota das diferentes verses do trabalho dada atravs de um conjunto de escalas do tipo Sim/No. Uma tabela de notas relaciona a quantidade de Sim e No com uma nota. Por exemplo, um No (em uma tabela com 10 elementos a serem avaliados) est associado nota 90, dois nota 80, trs nota 70, e assim sucessivamente. Rubrica: neste processo de avaliao se utilizam mltiplos conjuntos de critrios. Cada conjunto cobre uma categoria e pode ter at cinco (5) afirmativas. Os conjuntos recebem pesos individuais e a nota final uma mdia ponderada das pontuaes de cada conjunto de critrios.
Instrues para envio: insira uma descrio de como dever ser o envio da atividade. Nmero mximo de anexos enviados: o nmero definido neste campo (de 0 a 7) refere-se ao nmero de caixas de arquivos (anexos) que o aluno visualizar e ter disponvel ao enviar um trabalho. O valor padro deste campo zero, configurao que no permite enviar anexos.
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Tamanho mximo do arquivo: refere-se ao tamanho dos arquivos de trabalho que devem ser enviados pelos alunos (mximo 500 Kb). Envios atrasados: se o professor deseja que os alunos possam enviar os trabalhos aps o prazo, deve habilitar essa opo. Caso contrrio, no ser possibilitado aos alunos enviar os trabalhos depois de encerrado o prazo. Seguindo a mesma pgina de configurao da atividade Laboratrio de Avaliao,
observe a Figura 222, a seguir.
Instrues para avaliao: insira uma descrio de como dever ser realizada a avaliao da atividade. Modo de avaliao de exemplos: esta opo s poder ser alterarada caso o item Usar exemplos (Figura 220) estiver habilitado. Incio dos envios: definir a data e horrio de inicio dos envios dos trabalhos para a atividade.
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o o
Prazo dos envios: defina a data e o horrio final para envio dos trabalhos. Aberto a partir de: defina a data e horrio em que podem ser iniciadas as avaliaes dos trabalhos. Prazo da avaliao: defina a data e o horrio final para o processo de avaliao dos trabalhos.
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Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculto logo aps sua criao. Se optar que a atividade esteja visvel para os alunos, escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero de identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Clicando no boto Salvar mudanas, a prxima pgina apresentada permite
editar elementos da avaliao. Essa pgina estar de acordo com os itens configurados
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anteriormente na atividade Laboratrio, por exemplo, Estratgia de avaliao, Notas, Definies de critrios ou categorias de uma rubrica, entre outros. Aps Salvar mudanas, a seguinte tela ser apresentada. Clique no item Editar formulrio de avaliao, para iniciar a edio dos aspectos. (Figura 224).
Figura 224 Atividade Laboratrio de Avaliao Configuraes - Parte 5 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012.
Na sequncia ser detalhado um exemplo de edio dos aspectos da avaliao. 5.8.1 Editar formulrio de Avaliao Neste exemplo, a Estratgia de avaliao foi definida como sendo Acumulativa, que a opo padro, dentre as alternativas e os Recursos a definio desses e outros itens (Figura 224). Os itens de configurao da pgina Editar formulrio de Avaliao sero detalhados na sequncia. do workshop esto desabilitados. Assim a pgina para Editar os aspectos da Avaliao estar de acordo com
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Figura 225 Laboratrio de Avaliao Editar elementos da Avaliao Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012.
Aspecto 1: neste campo deve-se estabelecer com clareza qual aspecto do trabalho objeto de avaliao. Se a avaliao for qualitativa, por exemplo, ser til para considerar o que timo, bom ou ruim em um objeto de avaliao. Cada elemento pode se referir a um aspecto particular do trabalho apresentado. Normalmente um trabalho pode ser avaliado considerando-se de cinco (5) a quinze (15) elementos de avaliao dependendo de seu tamanho e complexidade. Melhor nota possvel/escala para uso: escala que ser utilizada para a avaliao do elemento. H certo nmero pr-definido de escalas. Pode variar de um simples Sim/No, uma escala de alternativas, at a escala convencional final de zero (0) a cem (100). Cada elemento tem sua prpria escala que deve ser escolhida para ajustar-se ao nmero de variaes possveis para esse elemento.
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Peso: corresponde ao peso do elemento de avaliao (quando se tem mais de um elemento). A configurao comum que todos os elementos de avaliao tenham o mesmo peso. Alterar os pesos dos diferentes elementos de avaliao no muda a nota final. Aps preencher todos os campos dos elementos de avaliao clique no boto
Salvar e continuar edio, caso voc queira incluir mais campos de Aspectos, Salvar e pr-visualizar para visualizar no papel de aluno ou Cancelar, (Figura 226) caso voc queira desistir da configurao dessa atividade.
Clicando no boto Salvar e voltar, a prxima pgina apresentada a de Administrao da Atividade, desta forma seguiremos com as configuraes para a fase de envio (Figura 227), que ser configurada somente depois que os alunos postarem as suas atividades.
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Clicando na opo Alocar envios, podemos optar por duas formas de Alocaes, sendo elas: o Alocao manual: nesta opo podemos escolher por quem o participante ser avaliado (Participante avaliado por) e quem ele ir avaliar (Participante
avalia).
o Alocao aleatria: nesta opo, de acordo com as configuraes, a atividade far automaticamente a escolha de quem ser avaliado e por quem ser avaliado. Clicando no boto Salvar mudanas, voltamos para a pgina de Administrao da Atividade (Figura 227), uma vez que a mesma j foi toda configurada. Nesta pgina, o professor deve mudar para a Fase de avaliao, clicando no cone em formato de lmpada, para visualizar a tabela de ordem de envio das atividades, que pode ser ordenada pelo nome ou sobrenome dos alunos, notas e nome dos arquivos que ser detalhada na sequncia deste manual. Nesta fase, os avaliadores podem analisar as submisses que lhes forem atribudas (dentro das datas de avaliao de acordo com o controle de acesso, se estiver definido).
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Figura 228 Laboratrio de Avaliao Editar fase de Avaliao Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012.
Clicando na coluna Notas recebidas e Notas dadas, o professor poder visualizar as avaliaes realizadas pelo aluno avaliador, tambm poder sobrescrever a nota, mudar o peso da avaliao e escrever um retorno ao crtico. Passando para a Fase de Avaliao da Classificao, os usurios no podem modificar as suas submisses ou as suas avaliaes. Os professores podem usar as ferramentas de avaliao de classificao para calcular as notas finais e fornecer feedback para revisores.
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Figura 229 Laboratrio de Avaliao Editar fase de Avaliao de classificao Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012.
Comparao das avaliaes: em um Laboratrio de Avaliao comum que um trabalho seja avaliado pelo professor e pelos alunos. Se a avaliao de exemplos for configurada (campo anterior), o professor os avalia antes dos alunos. Assim, o trabalho de um aluno pode ser avaliado pelo professor e por um nmero X de alunos. Esta atividade permite que o professor atribua um valor X de nota s avaliaes feitas pelos alunos a um determinado trabalho, e o restante da nota avaliao que ele (o professor) fez do trabalho. Caso no haja nota atribuda pelo professor a um aluno, feita uma mdia entre as notas atribudas pelos demais alunos. O grau de concordncia entre a avaliao dos alunos e a do professor feita com base nas diferenas entre as notas atribudas para os diferentes elementos da avaliao (utiliza-se o quadro das diferenas), em que a mdia dessas diferenas
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deve ser convertida em uma nota.
Entre as opes de comparao entre
avaliaes, existem cinco que podem ser configuradas: Muito brando: esta opo permite que o professor tenha certo grau de controle sobre como essas comparaes so transformadas em notas. Brando: este critrio a perfeita concordncia entre a avaliao do professor e do aluno, que resulta em uma nota 100. Se houver apenas uma discordncia a nota ser 90 e assim por diante. Considere o caso em que o aluno faz uma avaliao completamente aleatria escolhendo ser qualquer critrio as opes para os 10 itens de avaliao. Em mdia o aluno tem a chance de fazer coincidir 50% de suas escolhas com as do professor. Assim, fazendo aleatoriamente sua avaliao a nota do aluno ser 50. Isto se altera quando o critrio Muito impreciso escolhido. Neste caso, se o aluno fizer sua avaliao de maneira aleatria sua nota final ser, em mdia, 20. Razovel: neste critrio a avaliao de maneira aleatria resultar em grau zero. Um grau com valor de 50 dado quando as duas avaliaes esto de acordo em 8 das 10 questes. Se apenas 3 questes estiverem de acordo, o grau ser de 25. Rigoroso: se houver dois itens de avaliao em desacordo, a nota resultante ser 40. Muito rigoroso: se houver dois itens de avaliao em desacordo, a nota resultante ser 35 e um item em desacordo, a nota ser de 65.
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Figura 230 Laboratrio de Avaliao Editar fase de Avaliao de classificao Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012.
Limpar todas as notas agregadas: clicando neste item, as notas de envio e notas de avaliao sero zeradas. Limpar avaliaes: clicando neste item, as notas de envio e notas de avaliao sero zeradas. Passando para a fase Encerrado, a atividade ser concluda e a partir da ser feito o clculo das notas que aparecem no Livro de Notas. Os alunos podem ver as suas submisses e as suas avaliaes.
5.8.2 Envio de atividade e atribuio de notas pelo avaliador na funo de aluno Uma vez disponibilizado o Laboratrio de Avaliao, ao acessar a atividade o aluno visualiza informaes gerais da mesma, como as datas de incio e fim do envio das atividades e datas de incio e fim das avaliaes, alm do espao para envio do seu prprio trabalho (Figura 231).
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Figura 231 Laboratrio de Avaliao Viso de aluno - Enviar tarefa Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Clicando no campo Enviar, o aluno dever especificar as seguintes informaes sobre a atividade: o o Ttulo: colocar o ttulo do trabalho ou arquivo. Contedo enviado: nesta caixa de texto, inserir o arquivo, podendo format-lo, inserir imagens, tabelas, entre outros. Preenchendo esses campos, clicar no boto Adicionar para anexar o arquivo, veja item 4.3 . No final da pgina, clicar no boto Salvar mudanas para visualizar o trabalho enviado, conforme mostra a Figura 232.
Figura 232 Laboratrio de Avaliao Viso de aluno Tarefa Enviada Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012 288

Com a tarefa enviada, o aluno visualiza os dados da mesma, como data e hora do envio. Se desejar visualizar o trabalho, basta clicar sobre o nome do mesmo (Figura 230). Aps o envio do trabalho, o aluno ter um tempo de 5 minutos para Editar tarefa enviada e reenvi-lo. Lembrando que o aluno somente poder editar e o trabalho neste tempo mximo de 5 minutos aps a hora de envio do mesmo. Conforme os trabalhos so enviados pelos alunos, h uma listagem na pgina inicial da atividade, onde fica disposio (dos alunos e do professor) para avaliao (Figura 233). Cada aluno ter acesso ao nmero especfico de trabalhos para correo, conforme foi configurada a atividade pelo professor. Por exemplo, se o professor configurou que cada aluno dever avaliar dois (2) trabalhos, o aluno ter acesso somente a estes para avaliao (Figura 233).
Figura 233 Laboratrio de Avaliao Viso de aluno Tarefas para avaliao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Para visualizar os trabalhos enviados pelos colegas, o aluno dever clicar sobre o ttulo do mesmo. Para fazer a avaliao, necessrio clicar sobre o boto Avaliar (Figura 233). Ainda nesta pgina, o aluno verifica se seu trabalho j obteve alguma avaliao ou no. Veja o formulrio na Figura 234, a seguir.
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Figura 234 Atividade Laboratrio de Avaliao Formulrio de Avaliao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2011
O Formulrio apresenta os elementos de avaliao dos trabalhos e o peso de cada um deles (Figura 234). O avaliador poder emitir um comentrio para cada um dos elementos de avaliao. Aps a avaliao de todo o trabalho, o avaliador aluno dever clicar no boto Salvar e voltar para submet-la apreciao da pessoa avaliada. Se necessrio, possvel Reavaliar o processo de avaliao, clicando no Avaliar/Reavaliar (Figura 233). mesmo boto indicado para
5.9 Lio
A atividade Lio apresenta um componente interativo de avaliao, tornando-se complementar a esse processo. Ela apresentada atravs de um certo nmero de pginas intercaladas e flexveis que incluem textos sobre determinados contedos, a
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partir dos quais o avano do aluno para a pgina seguinte depende de suas respostas. A Lio uma atividade de carter formativo, podendo ser configurada para permitir mais de uma tentativa de respostas ou revises. Tambm, essa atividade possibilita que o professor oferea um feedback ao aluno, atravs da configurao de comentrios a cada possibilidade de resposta do mesmo (exceto na questo descritiva). Cada pgina da Lio pode ter uma questo no final, conforme a sua proposta, sendo esta a unidade fundamental da atividade. Depois de ler, visualizar ou interagir com determinado contedo, o aluno deve responder a questes relacionadas ao mesmo (do tipo escolha mltipla, verdadeiro ou falso, resposta curta, numrica, comparando ou mesmo escrever um ensaio). Conforme suas respostas, o aluno ser encaminhado a diferentes pginas dentro da Lio (ramificaes), sendo que, respostas consideradas corretas fazem com que o aluno avance na sequncia lgica para a pgina seguinte, respostas consideradas erradas fazem com que ele recue ou permanea na mesma pgina. Para configurar a Lio, escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade. A pgina a seguir apresenta parcialmente as possibilidades de configurao (Figura 235), conforme segue.
Figura 235 Atividade - Lio Configuraes - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Nome: insira o nome da atividade que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Limite de Tempo (minutos): se voc deseja delimitar o tempo para que o aluno realize a lio, selecione a opo Ativar, e defina o tempo que o aluno ter para a realizao da lio. Disponvel a partir de: neste campo voc define a data inicial (dia, ms, ano e horrio) em que a Lio estar disponvel. Prazo final: neste campo voc define uma data final (dia, ms, ano e horrio) para disponibilidade da Lio. Nmero mximo de respostas/sees: neste campo voc pode definir em quantas sees ou ramificaes a Lio ser dividida; dessa maneira, tambm estar definindo sobre quantas alternativas de respostas ter cada questo disponibilizada ao aluno. Lio protegida por senha: possvel tambm controlar o acesso lio com uma senha, o que significa que o aluno s poder acessar a lio se a senha for fornecida. Para isso, selecione a opo Sim. Caso no deseje ativar esta funcionalidade, seleciona a opo No. Senha: se voc selecionou a opo Sim na configurao anterior, Lio Protegida por Senha, digite a senha desejada neste campo.
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Nota: pode-se usar qualquer valor entre 0 e 100 ou criar uma escala de avaliao personalizada. Categoria de nota: se a atividade for avaliativa, dever ser vinculada a uma categoria de notas, detalhado anteriormente, no item 3.2.1.5 Notas, neste manual. Exerccio: neste campo voc define se a lio um exerccio avaliativo; porm uma lio, normalmente, no publica notas de avaliao. Pontuao personalizada: selecionando a opo Sim, voc pode atribuir um valor de pontuao numrica para cada resposta. Selecionando a opo No, voc no atribui uma pontuao.
Observao: quando selecionada a opo Sim neste campo, voc define um grau ou um valor resposta, ao configurar cada questo. As respostas podem ter valores negativos ou positivos. Questes importadas tero atribudos, automaticamente, 1 (um) ponto para respostas corretas e 0 (zero) para incorretas, embora voc possa mudar isso aps a importao.
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Permite-se retomar a lio: esta configurao determina se os alunos podero fazer a lio mais de uma vez ou somente uma vez. Caso o material seja de cunho avaliativo, mantenha o valor padro No, no permitindo que o aluno refaa a lio. J um material somente para aprendizagem pode ser refeito. Neste caso, seleciona a opo Sim. Calculando do resultado das tentativas: quando os alunos tm permisso para refazer a lio (definida anteriormente), as notas mostradas na planilha de notas ou so a mdia das repeties ou a melhor nota obtida na lio. Para isso selecione ou Usar mdia das tentativas ou Usar melhor resultado entre as tentativas, respectivamente. Esta opo pode ser modificada a qualquer momento. Visualizar pontuao corrente: se voc selecionar a opo Sim, cada pgina da Lio indicar os pontos acumulados pelo aluno, em relao ao total possvel no final. Selecionando a opo No, voc no permite a visualizao da pontuao corrente durante a realizao da atividade.
Permitir reviso pelo estudante: se voc selecionar a opo Sim, ser apresentado ao aluno, no final da Lio, o boto Rever Lio que, ao ser clicado,
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permite que o aluno volte atrs na Lio, caso queira mudar suas respostas. Este boto apresentado junto aos botes Ver notas e Voltar para a (nome da rea), caso tenha sido configurada a visualizao das notas para o aluno, na configurao geral da rea. Se voc selecionar a opo No, no ser apresentado ao aluno o boto Rever Lio ao final da Lio. o Mostrar boto Reviso: caso voc selecione a opo Sim, o comentrio definido para uma resposta incorreta no ficar visvel ao aluno, mas sim dois botes com as informaes Sim, eu gostaria de tentar novamente, ou No, quero continuar com a prxima questo, dando a opo ao aluno para que retorne questo e corrija sua resposta. A opo Sim no compatvel com questes dissertativas, ento deixe essa opo desativada se voc estiver usando esse tipo de questo. o Nmero mximo de tentativas: nesta configurao voc define o nmero mximo de tentativas que o aluno ter para responder qualquer uma das questes da Lio. Este ser um parmetro global e que se aplicar a todas as questes da lio, sendo 10 (dez) o nmero mximo de tentativas. o Ao aps uma Resposta Correta: neste campo voc pode escolher o caminho (destino) que o aluno ir seguir ao responder corretamente uma questo, selecionando uma das opes: Normal seguir o percurso da lio (para que ele avance para a pgina seguinte), Mostrar uma pgina que ainda no foi visitada ou Mostrar uma pgina que ainda no foi respondida. o Mostrar o feedback padro: se voc definir a opo Sim para este campo, o aluno receber um comentrio (feedback) padro para sua resposta a uma questo (por exemplo, Esta a resposta correta), seja default, ou um comentrio personalizado, caso voc o tenha elaborado na configurao da questo. Se voc definir a opo No para este campo, o aluno no receber o comentrio (feedback) padro default para sua resposta. Nesse caso, o aluno, ao responder a questo, ser remetido diretamente outra pgina da Lio, conforme os destinos definidos para resposta correta e incorreta, na configurao da questo.
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Barra de Progresso: voc pode definir se deseja que seja exibida uma barra de progresso da Lio para o aluno. Definindo a opo Sim, ative a monitorao da atividade no bloco Barra de Progresso (veja item 3.6 Bloco Barra de Progresso).
Mostrar menu esquerda: selecionando a opo Sim, voc ativa uma lista das pginas da sua Lio (tabela de ramificao), em um menu de navegao, possibilitando o acesso direto a cada pgina da Lio. Mostre apenas se tiver a nota maior que: neste campo, se voc especificar uma nota maior que 0%, o usurio que est seguindo a Lio deve ter uma nota igual a ou maior que a nota estabelecida para que possa ver o Menu esquerda. Isso fora o usurio a percorrer toda a lio na sua primeira tentativa. Ento, se um usurio retomar a Lio aps obter a nota exigida, ele poder ver o Menu esquerda para ajudar na reviso da mesma. Nmero mnimo de questes: neste campo possvel que voc defina o nmero mnimo de questes que se espera que o aluno responda; as notas sero atribudas com base nesta definio. Se for definido o valor 0 (zero) como nmero de questes, a nota ser calculada com base nas questes que o aluno tentou responder.
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Nmero de pginas (fichas) a serem mostradas: este parmetro somente utilizado em lies do tipo fichas/resumo. O valor padro 0 (zero), o que significa que todas as pginas/fichas so mostradas em uma lio. Colocando este parmetro em um valor diferente de 0 (zero) mostra esse nmero de pginas. Aps esse nmero de pginas/fichas terem sido mostradas, o fim da lio alcanado e a nota apresentada ao aluno. Caso este parmetro seja fixado em um valor maior que o nmero de pginas na lio, ento o final da lio atingido quando todas as pginas tiverem sido mostradas. Apresentao de Slides: selecionando a opo Sim, voc pode formatar a Lio como uma apresentao de slides, definindo suas configuraes para essa estrutura (nesse caso, no h uma questo ao final do texto da pgina). Link a uma atividade: esse campo contm todas as atividades e recursos do curso/disciplina em questo. Se voc optar por selecionar uma delas, um link para esta atividade ser apresentado no final da Lio. Ainda na mesma pgina de configurao, observe a Figura 239.
Arquivo ou pgina web em janela pop-up: clicando no boto Escolher ou enviar arquivo (caminho, este, para o gerenciador de arquivos de sua rea) voc disponibilizar, durante o desenvolvimento de uma lio, um link para uma pgina
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web ou um arquivo (por exemplo, um arquivo mp3). Tipos de arquivo suportados: MP3, Media Player, Quicktime, Realmedia, HTML, Plain Text, GIF, JPEG e PNG. o Dependente de: este parmetro possibilita que esta lio aberta seja dependente do desempenho do aluno em outra lio existente no mesmo curso/disciplina. Se as exigncias de desempenho no forem atingidas, o aluno no ter acesso a esta lio. As condies para a dependncia incluem os trs itens a seguir, Tempo dedicado, Completado, Avaliao melhor que, sendo que qualquer uma dessas combinaes pode ser utilizada. Tempo dedicado (em minutos): nesse campo voc estabelece a quantidade de tempo que o aluno deve gastar na lio requerida. Completado: voc deve marcar o campo indicado se deseja que o aluno complete a lio requerida. Avaliao melhor que (%): nesse campo voc estabelece a nota que o aluno deve obter na lio requerida; deve ser maior que a especificada neste campo. Ainda na mesma pgina de configurao, observe a Figura 240.
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Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se
deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar,
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se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 240) caso voc queira desistir da configurao desta atividade. Salvando e mostrando as mudanas, na prxima pgina so apresentadas possibilidades de configurao para o formato de pginas da sua Lio. Voc pode clicar em Importar questes, Importar PowerPoint, Inserir pgina com painel de navegao, ou Inserir pgina com questes, conforme o que voc deseja fazer inicialmente nessa Lio (Figura 241). As abas Visualizar, Editar, Relatrios e Avaliar dissertaes, tero uma utilizao prtica quando a sua lio j tiver dados, ou estiver completamente pronta, o que ser apresentado mais adiante. As abas tambm so apresentadas como links, no bloco esquerda Configuraes, item Administrao da Lio. Se voc deseja reeditar algum detalhe na sua atividade, clique no link Editar configuraes, no bloco indicado. Segue, ainda, outras opes disponveis no bloco (veja na figura): o Logs: nesta opo possvel verificar o relatrio da atividade. Pode-se visualizar os alunos que realizaram a atividade, os que somente a visualizaram, bem como quais alunos no acessaram a atividade. o Backup: possvel realizar o backup especfico desta atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.6 Backup. o Restaurar: possvel restaurar o backup realizado desta mesma atividade. Este procedimento explicado detalhadamente no item 3.2.1.7 Restaurar.
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Figura 241 Atividade - Lio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Importar questes: voc pode importar questes de arquivos externos em determinados formatos (gift, aiken, AON, Blackboard, entre outros), enviados ao ambiente atravs de um formulrio. Importar PowerPoint: se voc optar por importar PowerPoint, todas as
transparncias desse arquivo sero importadas como painel de navegao. o Inserir pgina com painel de navegao: essas pginas contm links para outras pginas (definidas na sua configurao) e, normalmente, so inseridas repetidamente durante toda a Lio uma lio que inicia com uma pgina desse tipo, funciona como um sumrio, apresentando sempre os caminhos possveis (ramos) a serem seguidos. Ela divide a lio em certo nmero de sees (ramos de navegao), que devem terminar com uma pgina do tipo Fim de seo (pgina que leva o aluno pgina de abertura, com painel de navegao). O detalhamento dessa configurao ser apresentado mais adiante, no item 5.9.1 Inserir pgina com painel de navegao. o Inserir Grupamento: um agrupamento representa um conjunto de questes do qual uma ou mais podem ser escolhidas aleatoriamente. Agrupamentos devem ser
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terminados Questes
com
uma
pgina
de
Fim
de
Agrupamento
para
um
melhor
funcionamento, caso contrrio o fim da Lio tratado como o Fim de Agrupamento. em um agrupamento so selecionadas aleatoriamente escolhendo "Questo Aleatria dentro de um Agrupamento" como um destinao. Questes em um agrupamento podem ou ligar ao Fim de Agrupamento para sair do agrupamento, ou desviar para uma Questo no vista dentro do agrupamento, ou desviar para qualquer outra pgina na Lio. o Inserir pgina com questes: voc pode inserir as pginas com questes em qualquer ponto de sua Lio ou entre pginas com painel de navegao, em qualquer ramo. So tipos de questes disponveis na Lio, Mltipla Escolha, Verdadeiro/Falso, Resposta Curta, Numrico, Associando e Dissertao. No obrigatria a insero de questes aps uma pgina de contedo. O detalhamento dessa configurao ser apresentado mais adiante, no item 5.9.2 Inserir uma pgina com questes. 5.9.1 Inserir uma pgina com painel de navegao Iniciando a configurao de uma pgina com painel de navegao, realize os procedimentos a seguir, conforme mostra parcialmente a Figura 242.
Figura 242 Atividade - Lio Painel de Navegao Parte 1

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Ttulo da pgina: insira o nome da atividade que ser visualizado pelos alunos na rea de trabalho. Contedo da pgina: como esta pode ser a pgina inicial de sua Lio, nesse campo voc pode inserir uma breve introduo do contedo a ser estudado, e com o qual o aluno ir interagir no decorrer da Lio, responder questes, entre outros. Como a Lio se apresenta como uma forma de hipertexto interessante que a cada pgina inserida apresente uma parte do contedo ou um tpico especfico referente a esse contedo, sem sobrecarregar cada pgina com textos muito grandes. Tratando-se de uma pgina com painel de navegao, voc pode marcar o item Ordenar os botes das sees horizontalmente?, caso deseje que os botes fiquem dispostos um ao lado do outro, e Mostrar no menu esquerda, opo j definida na configurao geral da sua Lio. Se o primeiro item no for marcado, os botes so apresentados na vertical. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 243.
Figura 243 Atividade - Lio Painel de Navegao Parte 2

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Texto do link: neste campo voc deve escrever o texto de um dos links para navegao na Lio. Eles so apresentados como botes que, ao serem clicados, encaminham o usurio para outra pgina (indicada no campo Destinao), seguindo um ramo de navegao. Geralmente, coloca-se o nome curto da seo ou ramo. Destinao: neste campo voc deve selecionar o Destino para o link descrito no item anterior Texto do link. Ao clic-lo, o usurio ser remetido a uma outra pgina, que pode ser Esta pgina, Prxima pgina, Pgina anterior, Fim da Lio, ou uma outra pgina j inserida. Na medida em que voc for inserindo pginas na Lio, mais destinos estaro disponveis nesse campo, e o link ser especificado pela escolha do ttulo da pgina. Esta pgina: significa que o aluno visualiza a pgina corrente novamente. Prxima pgina: mostra a pgina seguinte a esta pgina na ordem lgica das pginas. O preenchimento dos demais campos Texto do link e Destinao segue o
mesmo padro descrito acima. Observaes: o Deixando todos os campos Texto do link em branco (pgina somente de contedo), ser gerado automaticamente um boto Continuar para avanar na lio. o A quantidade de campos para textos de link que aparecem, ser a que voc definiu na configurao geral da Lio, em Nmero mximo de respostas/sees. o Caso haja menos de quatro sees ou ramos na sua Lio, os outros campos podem ficar em branco. Realizados esses procedimentos, clique no boto Inserir pgina com painel de navegao ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa atividade. Prosseguindo na construo da Lio, voc visualiza a pgina apresentada na Figura 244.
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Figura 244 Atividade - Lio Inserindo uma pgina Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
5.9.2 Inserir uma pgina com questes A seguir, so detalhados os quatro tipos de questes mais utilizados e suas configuraes especficas Mltipla escolha, Verdadeiro/Falso, Resposta curta e Dissertao. Iniciando a configurao de uma Pgina com questes, realize os procedimentos a seguir. Mltipla escolha: defina o nmero de alternativas por questo, entre as quais poder indicar qual ou quais as alternativas sero consideradas corretas. Optando por criar esse tipo de questo, escolha a opo Mltipla escolha e inicie a configurao da questo, clicando no boto Inserir pgina com questes (Figura 245).
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Figura 245 Atividade - Lio Mltipla Escolha - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Caso voc deseje considerar mais de uma resposta correta, marque a opo Multiresposta. Se desejar que apenas uma resposta seja a correta, no marque essa opo. Ttulo da pgina: insira um nome que identifique essa pgina da Lio. Contedo da pgina: escreva o enunciado da questo que motivar a resposta. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 246.
Figura 246 Atividade - Lio Mltipla Escolha - Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Resposta: escreva uma das alternativas de resposta para a questo. Retorno: escreva o comentrio referente a respectiva resposta. Se o aluno selecionar, por exemplo, a primeira alternativa, ler o feedback referente a sua escolha, seja a escolha certa ou errada.
Destinao: selecione a pgina para a qual o aluno ser remetido a partir da resposta dada. Como foi observado anteriormente, esse destino poder ser a mesma pgina ou outra pgina se a Lio j tiver outras pginas, uma dessas pginas poder ser escolhida pelo seu nome. Realizadas essas configuraes, clique no boto Inserir pgina com questes
ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa pgina. Verdadeiro/Falso: este tipo de questo consiste em disponibilizar assertivas para serem consideradas entre as opes Verdadeiro ou Falso. Optando por criar esse tipo de questo, escolha a opo Verdadeiro/Falso e clique no boto Inserir pgina com questes. As configuraes iniciais de Ttulo e Contedo da pgina seguem o padro apresentado anteriormente na pgina da Figura 245. A Figura 247 demonstra as configuraes especficas.
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Figura 247 Atividade - Lio Verdadeiro/Falso Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Resposta: so apresentados dois campos de resposta a serem preenchidos um campo para a Resposta correta, outro para a Resposta errada. Retorno: h dois campos para comentrio, um para a Resposta correta, outro para a Resposta errada. Destino da resposta correta/Destino da resposta errada: voc deve selecionar a pgina para a qual o aluno ser remetido a partir da resposta dada, seja no item de resposta correta, ou de resposta errada. Realizadas essas configuraes, clique no boto Inserir Pgina com questes ou
Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa pgina.

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Resposta curta: este tipo de questo permite que a resposta a ser dada pelo aluno seja inserida (digitada) por uma palavra ou frase. Optando por criar esse tipo de questo, escolha a opo Resposta curta e clique no boto Inserir pgina com questes. As configuraes iniciais de Ttulo e Contedo da pgina seguem o padro apresentado anteriormente na pgina da Figura 245. O item Usar expresses regulares, indicado na Figura 248, refere-se a um
mtodo formal para se especificar um padro de texto. Por exemplo, se voc considerar como resposta correta uma palavra que inicie com letra maiscula, ou com algum caractere que a identifique, e marcar esta opo, s sero aceitas como corretas as respostas assim digitadas. Desta maneira, caso voc deseje ativar esse padro, marque esta opo. Se desejar ativ-la, no marque a opo indicada.
Figura 248 Atividade - Lio Resposta curta Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 249.
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Figura 249 Atividade - Lio Resposta curta Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Resposta: insira as respostas, podendo ser uma palavra ou frase. Retorno: registre um feedback para o aluno. Caso ele d como resposta a opo colocada como Resposta 4, ele ler o respectivo Retorno, referente resposta dada, seja certa ou errada.
Destinao: selecione a pgina para a qual o aluno ser remetido a partir da resposta dada. Realizadas essas configuraes, clique no boto Inserir pgina com Questes
ou Cancelar, caso voc deseje abortar a configurao dessa pgina. Dissertao: este tipo de questo permite ao aluno escrever um pequeno texto a partir de uma questo apresentada no existe uma resposta ou correo automtica. Optando por criar esse tipo de questo, escolha a opo Dissertao e clique no boto Inserir pgina com questes. As configuraes iniciais de Ttulo e Contedo da pgina seguem o padro apresentado anteriormente na pgina da Figura 245. Veja a figura a seguir.
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Figura 250 Atividade - Lio Dissertao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Destinao: voc deve selecionar a pgina para a qual o aluno ser remetido a partir da resposta dada. Realizadas essas configuraes, clique no boto Inserir pgina com questes
ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa pgina. Na medida em que voc insere pginas na sua Lio, seja com painel de navegao ou com questes de qualquer tipo, voc pode pr-visualizar informaes sobre as pginas (ttulo, tipo de pgina e destinaes Figura 251), clicando na aba Editar, na qual apresentado em colunas, de forma reduzida (colapsada) o que foi configurado at ento ttulo da pgina, tipo de pgina, destinaes e aes. Antes das Aes, h os cones de edio (j conhecidos), que possibilitam que voc trabalhe diretamente em uma pgina especfica da sua Lio. Entre outras funes, eles permitem uma reorganizao da Lio, com o deslocamento de pginas para a posio desejada, dentro da Lio. No campo de Aes, voc pode tambm inserir pginas na Lio, em Adicionar uma nova pgina....
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Figura 251 Atividade - Lio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Clicando na aba Visualizar (ou no link, esquerda, no bloco Configuraes, item Administrao de Lio), voc tem uma viso prvia da Lio pronta, de como a mesma ser visualizada pelo aluno, com possibilidade de navegao, pgina por pgina. Na aba Relatrios, voc pode ter uma viso geral, ou obter Estatsticas detalhadas dos acessos Lio. J na aba Avaliar dissertaes, ao clicar, voc visualiza os nomes dos alunos que realizaram a questo de Dissertao, podendo enviar um e-mail das dissertaes avaliadas. Essa aba s apresenta contedos se voc tiver inserido uma pgina com o tipo de questo Dissertao.
5.10 Pesquisa de Avaliao

Nesta opo de atividade, voc tem a possibilidade de inserir uma pesquisa, utilizando os tipos de questionrios j disponveis no MOODLE, com o objetivo de avaliar e refletir sobre os processos de aprendizagem em seu curso/disciplina.
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Escolha um tpico do seu curso/disciplina na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Pesquisa de Avaliao. Ao selecionar esta atividade, a pgina a seguir apresenta parcialmente as possibilidades de configurao (Figura 252), conforme segue.
Figura 252 Atividade - Pesquisa de Avaliao Configuraes - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Tipo de pesquisa de avaliao: o sistema apresenta cinco opes de pesquisa para sua seleo: ATTLS, Incidentes Crticos e COLLES, sendo que esse ltimo apresenta trs variaes de configurao. Cada um desses tipos de pesquisa ser detalhado a seguir, para sua escolha de acordo com seus objetivos empregados na utilizao da pesquisa de avaliao. ATTLS (verso de 20 itens): o questionrio do tipo Attitudes Towards Thinking and Learning Survey (ATTLS) um instrumento desenvolvido por Galotti et al. (1999) para medir a proporo em que uma pessoa tem um saber 'conectado'
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(CK) ou um saber 'destacado' (SK). A teoria dos 'modos de saber', originalmente desenvolvida no campo da pesquisa sobre as diferenas entre os sexos (Belenky et al., 1986), compreende um instrumento de pesquisa para examinar a qualidade do discurso em um ambiente colaborativo. Se esse for seu objetivo, selecione esse tipo de pesquisa, sendo que a mesma possui 20 questes de mltipla escolha, nas quais os alunos devem selecionar uma das alternativas de resposta. Aps responder o questionrio, para submet-lo, preciso clicar no boto Enviar respostas no final da pgina. Incidentes crticos: neste tipo de questionrio, possvel oportunizar ao aluno que o mesmo aponte os pontos extremos (positivos e negativos, por exemplo) em um curso ou disciplina. O Sistema disponibiliza cinco questes abertas para o aluno responder. COLLES: O questionrio COLLES foi projetado para monitorar as prticas de aprendizagem online e verificar, na medida em que estas prticas se configuram como processos dinmicos favorecidos pela interao (http://surveylearning.com/colles/). Esse tipo de questionrio formado por 24 declaraes (questes) distribudas em 6 grupos; cada uma das questes relativa a um ponto crucial de avaliao da qualidade do processo de aprendizagem no ambiente virtual. Esses grupos so: Relevncia, Reflexo crtica, Interao, Apoio dos tutores, Apoio dos colegas e Compreenso. Um questionrio COLLES pode ser configurado de trs formas: COLLES (experincia efetiva): rene somente questes referentes atual situao do participante (freqencia atual) em relao disciplina ou curso. Alm das 24 questes, a pesquisa apresenta um campo para o aluno apontar o tempo que levou para respond-la e um campo de texto para que o mesmo possa fazer comentrios gerais referentes pesquisa; COLLES (expectativas e experincia efetiva): rene questes referentes s expectativas iniciais (frequncia desejada) do aluno, com questes referentes sua experincia atual (frequncia atual) em uma disciplina ou curso. Assim, esse tipo de pesquisa rene 48 questes, alm de
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apresentar um campo para o aluno apontar o tempo que levou para respond-la e um campo de texto para que possa fazer comentrios gerais referentes pesquisa; COLLES (expectativas): rene somente questes referentes s expectativas do participante (frequncia desejada) em relao disciplina ou curso. Alm das 24 questes, a pesquisa apresenta um campo para o aluno apontar o tempo que levou para respond-la e um campo de texto para que possa fazer comentrios gerais referentes pesquisa; Introduo padro: insira uma breve definio e a proposta para a atividade que est sendo criada. o Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso. Seguindo a configurao da atividade, na mesma pgina, veja a Figura 253.
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Figura 253 Atividade - Pesquisa de Avaliao Configuraes - Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Modalidade de Grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Configuraes, item Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum. Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja
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ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. o Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. o Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. o Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. o Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 253) caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
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Ao clicar no boto Salvar e mostrar, voc visualizar a pesquisa pronta (Figura 254), sendo possvel Editar configuraes, clicando neste boto, localizado no bloco Administrao de pesquisa ou ento visualizar os relatrios, clicando em Ver 5 respostas (5 corresponde a um nmero ilustrativo de participantes que responderam a pesquisa).
Figura 254 Atividade - Pesquisa de Avaliao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
5.10.1
Relatrios obtidos nas diferentes pesquisas de avaliao
Os cinco tipos de pesquisas tambm apresentam diferentes tipos de relatrios. As pesquisas do tipo ATTLS e COLLES apresentam os relatrios na mesma estrutura e forma de visualizao. J a pesquisa Incidentes Crticos, com questes abertas, apresenta o relatrio contendo o nome dos participantes que responderam e suas respostas ao lado. Esses relatrios podem ser visualizados clicando no boto Ver X respostas; de acordo
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com os botes localizados na parte lateral da pgina, no bloco Administrao de pesquisa, voc pode escolher a forma de visualizao, conforme segue (Figura 255).
Figura 255 Atividade - Pesquisa de Avaliao Relatrios Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Sumrio: mostra o grfico geral da pesquisa, cruzando as opes respostas dos usurios com os pontos avaliados na pesquisa. Escalas: disponibiliza um grfico por ponto avaliado na pesquisa. Por exemplo, se a pesquisa for do tipo ATTLS, gerado um grfico para o ponto de avaliao para Aprendizagem Conectada e um grfico para Aprendizagem Destacada. Perguntas: o grfico gerado por perguntas e mostra o nmero de respostas para cada alternativa de uma pergunta. Participantes: o sistema mostra os alunos que responderam pesquisa. Se voc clicar sobre o nome de um aluno, ter como visualizar os grficos gerados somente com as respostas desse aluno pesquisa, nas opes: sumrio, escalas e perguntas.
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Baixar os resultados: voc pode fazer download dos dados da pesquisa nos formatos ODS, Excel ou TXT.
Observaes o Ao submeter uma pesquisa, se o aluno esqueceu-se de marcar alguma alternativa, o sistema o informa, atravs de um alerta em uma caixa; o o Cada aluno pode responder e submeter uma pesquisa de avaliao uma nica vez; Aps responder e enviar uma pesquisa, ao tentar acess-la novamente, o aluno visualiza o grfico contendo suas respostas. o Os alunos, alm de visualizar suas respostas, podem compar-las s respostas dos demais colegas nos grficos, sem identific-los. No caso, os alunos visualizam somente um grfico comparativo entre o percentual geral de respostas do grupo todo e suas respostas, em pesquisas do tipo ATTLS e COLLES. J em pesquisas do tipo Incidentes Crticos, o aluno visualiza somente suas respostas para cada uma das cinco questes.
5.11 Questionrio
Esta opo consiste em um instrumento para a composio de questes/perguntas e para a configurao de questionrios. As questes so todas arquivadas por categorias em uma base de dados e desta forma podem ser reutilizadas em outros questionrios e em outros cursos. A configurao dos questionrios compreende, entre outras informaes, a definio do perodo de disponibilidade, a apresentao de feedback automtico, diferentes sistemas de avaliao, um sistema condicional, e a possibilidade de determinar o nmero de tentativas para responder um questionrio. Os tipos de questes disponveis nesta atividade so: mltipla escolha, verdadeiro ou falso, resposta breve, entre outras. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Questionrio. Ao selecionar esta atividade, a pgina a
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seguir apresenta parcialmente as possibilidades de configurao (Figura 256), conforme segue.
Figura 256 Atividade - Questionrio Configuraes - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Introduo: insira uma breve definio e a proposta para a atividade que est sendo criada. Mostrar descrio na pgina do curso: ao marcar essa opo, tudo que for inserido na descrio, ser apresentado na rea central do MOODLE. Abrir o questionrio: habilite a opo e insira a data (dia, ms e ano) e horrio de abertura da atividade. Encerrar o questionrio: habilite a opo e insira a data (dia, ms e ano) e horrio de encerramento da atividade.
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Limite de tempo (minutos): voc pode estabelecer um tempo (segundos, minutos e horas) de realizao para uma atividade, a partir do momento que a mesma for iniciada pelo aluno. Para ativar esta opo, habilite o campo ao lado, denominado Ativar. Tentativas permitidas: neste campo possvel permitir que um questionrio seja respondido diversas vezes por um aluno ou ainda voc pode limitar a um nmero de tentativas de respostas. Mtodo de avaliao: neste campo voc define o grau final que ser atribudo ao questionrio. Quando so permitidas diversas tentativas de resposta, podem ser configurados 4 modos diversos de clculo da nota final: a nota mais alta, a nota mdia das tentativas, a nota da primeira tentativa ou a nota da ltima tentativa.
Categoria de nota no possvel alterar essa opo.

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Ordem da pergunta: neste item escolhemos se as perguntas sero disponibilizadas como elas foram inseridas no questionrio, ou se sero embaralhadas automaticamente.
Nova Pgina: Para questionrios longos faz sentido dividi-los em vrias pginas limitando-se o nmero de perguntas por pgina. Quando se adicionarem perguntas no questionrio, sero inseridas quebras de pgina automaticamente de acordo com o valor escolhido. Contudo posteriormente pode-se tambm manualmente mover as quebras de pgina na edio da pgina. Misturar entre as questes: se voc ativar esta opo, a ordem das respostas ser apresentada aleatoriamente toda vez que um aluno responder ao questionrio. Isso aplicvel apenas nos casos em que so visualizadas diversas respostas, como em Perguntas com Mltipla Escolha ou Perguntas de Associao. Caso deseje ativar esta funcionalidade, escolha a opo Sim, caso contrrio, escolha a opo No. Como funcionam as questes: Os alunos podem responder as perguntas
do questionrio de vrias maneiras diferentes. Por exemplo, o aluno responde as questes apresentadas e no final envia o questionrio concludo, essa a opo Feedback Adiado (essa a opo mais utilizada). Outra opo, para cada questo respondida, apresentado uma resposta imediata, e se o aluno no acertar a questo, ele ter uma outra tentativa para a questo podendo ser com ou sem penalidade, essa a opo Interativo com mltiplas tentativas, entre outras opes. Cada tentativa se baseia na ltima: neste campo voc pode permitir que as respostas dadas na primeira tentativa da atividade (caso configure vrias tentativas) sejam visualizadas na prxima tentativa. Essa configurao permite que o questionrio possa ser realizado em vrias etapas (aps vrias tentativas). Caso deseje ativar esta funcionalidade, escolha a opo Sim. Caso voc queira mostrar um questionrio vazio em cada tentativa, escolha a opo No. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 258.
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Opes de reviso: este campo controla quais informaes os usurios podem ver quando eles revisam uma tentativa de resposta ou verificam os relatrios do questionrio. H 4 opes de reviso: Durante a tentativa, Aps a tentativa, Mais tarde, enquanto ainda estiver aberto e Depois do fechamento do questionrio. Durante a tentativa: significa que a reviso ocorrer durante a tentativa de responder ao questionrio. Essa opo s ativada se no item Como funcionam as questes, as seguintes opes estiverem selecionadas: Modo Adaptativo e Modo Adaptativo (sem penalidade), Feedback Imediato, Feedback imediato com CBM e Interativo com mltiplas tentativas. Aps a tentativa: significa que a reviso ocorrer aps a tentativa ser encerrada pelo usurio clicando 'Enviar tudo e terminar'. Mais tarde, enquanto o questionrio ainda est aberto: significa que a reviso ocorrer depois desse momento e antes da data de fechamento do
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questionrio.

Depois do fechamento do questionrio: significa que a reviso ocorrer aps a data de fechamento do questionrio. Se o questionrio no tiver uma data de fechamento este evento nunca ocorrer. OBS: Os usurios na funo de professor no so afetados por essa configurao e sempre tero permisso para rever todas as informaes sobre as tentativas dos estudantes.
Mostrar a fotografia do usurio: Se ativado, o nome do aluno e a sua fotografia ser mostrada na tela durante a tentativa, e na reviso, tornando mais fcil a verificao que o estudante est acessando como ele mesmo em um teste supervisionado. Casas decimais nas avaliaes: este campo permite selecionar o nmero de algarismos decimais que sero apresentados na classificao de cada tentativa. Por exemplo: '0' (zero) significa que os nmeros mostrados sero inteiros. Casas decimais nas avaliaes da pergunta: Esta configurao especifica a quantidade de dgitos mostrados aps o ponto decimal ao exibir as avaliaes para as perguntas individuais. Mostrar blocos durante as tentativas do questionrio: Se definido como 'sim', ento ser mostrado o bloco normal durante as tentativas do questionrio
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Senha necessria: este campo opcional. Caso voc especifique uma senha neste campo, os participantes devero inseri-la esta para poder realizar a atividade. Requer endereo de rede: este campo tambm opcional. Voc pode restringir o acesso a um questionrio para alunos que estejam usando um ponto de rede determinado. Isto permite que um questionrio s possa ser realizado em um determinado laboratrio de informtica. Fora demora entre a primeira e a segunda tentativa: neste campo voc determina o tempo de espera em que o aluno ter entre a realizao da primeira e a segunda tentativa ao responder a mesma questo. Caso no queira determinar um tempo, escolha a opo Nenhum.
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Fora demora entre as tentativas posteriores: neste campo voc determina o tempo de espera em que o aluno ter entre a realizao da segunda tentativa e as demais ao responder a mesma questo. Caso no queira determinar um tempo, escolha a opo Nenhum. Segurana do navegador: este campo permite tentar prover um pouco mais de segurana na janela na qual ser visualizado o questionrio (dificultando a possibilidade fazer cpias e/ou falsificar), restringindo algumas funes que os alunos podem fazer com seus navegadores. Caso deseje ativar esta funcionalidade, escolha a opo Janela popup segura com javascript, caso contrrio, escolha a opo Nenhum. Feedback geral: nesta opo voc pode optar em indicar um feedback padro
para o aluno, a partir da nota final atingida por ele. Nos campos indicados, voc ir indicar o Limite de Nota e o seu respectivo Feedback. Por exemplo: Limite de Nota - 9 a 10, Feedback Parabns, continue assim. Para acrescentar mais campos de Limite de Nota e Feedback, clique no boto Adicionando 3 outros campos de feedback, no qual ser inserido 3 novos campos, caso desejado. Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 260.
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Modalidade Grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no Bloco Administrao, opo Configuraes, selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum. Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja
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ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. o Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculto logo aps sua criao. Se optar que a atividade esteja visvel para os alunos, escolha a opo Mostrar, ou, se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. o Nmero de identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao de mdulo pode ser deixado em branco. o Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. o Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 260) caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
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Ao salvar e visualizar a atividade, na prxima pgina voc visualiza o banco de questes, o qual foi verificado no item 5.11.1 Inserindo questes no Banco de questes. Porm, esta pgina (Figura 260) possui uma pequena diferena, pois ela apresenta as opes para insero das questes no questionrio e atravs do bloco Administrao, opo Banco de questes voc visualiza apenas o repositrio de questes.
Figura 261 Atividade - Questionrio Editar questionrio Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ainda, verificando as opes desta pgina (Figura 261), sempre que desejar realizar alguma alterao nas configuraes desta atividade, clique no boto Editar Configuraes. 5.11.1 Inserindo questes no Banco de questes
Para inserir uma questo/pergunta ao Banco de questes, voc pode seguir os procedimentos destacados no item 5.11.1 Inserindo questes no Banco de questes. Dentro da atividade de Questionrio, voc pode inserir questes ao banco de questes, acessando o boto Editar questionrio. Nesta item, localize na coluna Banco de questes o campo Criar nova pergunta e escolha o tipo de questo. Os procedimentos de criao e configurao so os mesmos destacados no item 5.11.1 Inserindo questes no Banco de questes.
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5.11.2
Inserindo questes do Banco de questes no questionrio
Para inserir uma questo/pergunta ao questionrio, voc deve primeiramente clicar no boto Editar configuraes, indicada na Figura 261. Nesta item, voc visualiza tambm as configuraes do questionrio.
Figura 262 Atividade - Questionrio Editar questionrio Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Verificando a Figura 262, voc visualiza duas colunas, a central indicando as questes que esto armazenadas no questionrio (Perguntas neste questionrio), e da direita, as questes que esto armazenadas no banco de questes (Banco de Questes). Verificadas as questes no Banco de questes, para adicion-las ao questionrio, voc deve selecionar a questo clicando no quadrado ao lado de cada uma das
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questes/perguntas desejadas, conforme indicado
na
Figura 262, e, depois
de
selecionadas, clicar no boto Acrescentar ao questionrio. Ainda nesta coluna, h possibilidade de voc acrescentar questes aleatrias ao questionrio. Dentre as perguntas existentes na categoria escolhida, voc vai indicar o nmero de questes que ir constar como perguntas aleatrias neste questionrio. Cada vez que o questionrio for respondido, a pergunta aleatria escolhida automaticamente entre as perguntas da categoria indicada. Dessa forma, os questionrios dos participantes sero diversos uns dos outros. Na coluna de Banco de questes, ao lado das questes, voc tem a possibilidade de visualizar previamente, editar e excluir as questes existentes, caso necessrio, clicando nos cones correspondentes. Aps esse procedimento, as questes selecionadas faro parte da atividade criada. Todas as questes armazenadas no questionrio estaro visveis na coluna central como mostra a Figura 263.
Figura 263 Atividade - Questionrio Perguntas neste questionrio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Observe que na coluna Nota, voc poder definir a pontuao a ser dada a cada questo e tambm a nota mxima que ser atribuda a este questionrio e automaticamente includa na planilha de notas. Importante: qualquer alterao realizada nesta coluna, voc dever clicar no boto Gravar. Para verificar como ser visualizada a atividade pelos alunos e tambm para test-las antes de liber-las, clique no item Visualizao prvia, conforme mostra a Figura 264.
Figura 264 Atividade - Questionrio Visualizao Prvia Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nesta pgina, voc poder testar as questes, respondendo-as, e tambm verificar como sero apresentadas para os alunos. Os itens e as abas de configurao apresentadas na Figura 265 possuem a seguinte funcionalidade:
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Figura 265 Atividade - Questionrio Visualizao Prvia Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ordenar e paginar: nesta aba, voc organiza e divide as questes em vrias pginas ou em apenas 1. Anular grupo: nesta opo possvel escolher grupos que no podero ou no necessitam realizar o teste. Anular usurios: nesta opo possvel escolher usurios que no podero ou no necessitam realizar o teste. Editar questionrio: voc organiza as questes que sero utilizadas no
questionrio, selecionadas a partir do banco de questes. o Visualizao prvia: voc visualiza a forma como ser apresentada a atividade para os alunos. o Logs: neste item possvel verificar o relatrio do questionrio. Pode-se visualizar os alunos que realizaram o teste, verificar os alunos que somente acessaram o teste e no visualizaram, bem como verificar quais alunos no acessaram o questionrio. o Backup: possvel realizar o backup especifico desta atividade. Os procedimentos foram melhor detalhados no item 3.2.1.6 Backup. o Restaurar: neste espao, restauramos o backup desta mesma ferramenta. O Restaurar foi detalhado no item 3.2.1.7 Restaurar. o Banco de questes: neste item temos acesso ao banco de questes, onde podemos gerenciar nossas questes. J foi detalhado questes no Banco de questes. no item 5.11.1 Inserindo
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5.12 Enquete
Esta atividade permite construir enquetes usando diferentes tipos de perguntas, para reunir dados/levantamento de usurios. baseado no programa phpESP, que uma ferramenta aberta para pesquisa, que possibilita filtrar resultados e obter estatsticas de acordo com a configurao de uma enquete, sendo que seu gerenciamento online. Para iniciar a configurao, escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Enquete. Ao selecionar esta atividade, a pgina a seguir apresenta parcialmente as possibilidades de configurao (Figura 266), conforme segue.
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Figura 266 Atividade - Enquete Configuraes - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Nome: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Sumrio: insira uma breve definio para a atividade que est sendo criada. Data de abertura: selecione a opo e posteriormente defina a data (dia, ms e ano) e horrio de abertura da enquete. Se voc no selecionar o campo antes de definir a data, a enquete no ser aberta. Data de fechamento: selecione a opo e posteriormente defina a data (dia, ms e ano) e horrio de encerramento da enquete. Se voc no selecionar o campo antes de definir a data, a enquete no ser encerrada. Tipo: neste campo voc define quantas vezes o usurio poder responder a enquete, escolhendo uma das seguintes opes: responder vrias vezes, responder uma nica vez, responder diariamente, responder semanalmente ou responder mensalmente. Tipo de respondente: neste campo voc determina se ao responder o questionrio o usurio ser identificado, escolhendo a opo nome completo, ou se o mesmo responder de forma annima, escolhendo a opo annimo. Elegibilidade do contedo: esta configurao no pode ser alterada. Estudantes podem visualizar TODAS as respostas: neste campo voc determina quando o estudante poder visualizar todas as respostas da enquete; para isso, selecione uma das opes: Nunca, Depois de responder a enquete, Depois de encerrada a enquete, Sempre. Caso selecione a segunda opo, importante observar que os estudantes s podero visualizar todas as respostas se a enquete respondida estiver configurada para responder uma nica vez; se permitir mais de um preenchimento, os estudantes no podero ver todas as respostas, neste caso, s podero visualiz-las quando for escolhida uma das duas opes seguintes. Salvar/Retomar Respostas: neste campo voc permite que os usurios
o o
o o
respondam a enquete em diferentes momentos (dia e hora) salvando as respostas j inseridas na enquete. Escolhendo a opo Sim, o usurio pode sair com a enquete inacabada, salvando as questes j respondidas, e continuar do ponto em que
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parou, em uma data posterior. Escolhendo a opo No, voc no permite que as questes da enquete sejam salvas, caso o usurio queira continuar a responder em outra oportunidade. o Escala de Notas: pode-se usar qualquer valor entre 0 e 100 ou criar uma escala de avaliao personalizada. Se no for avaliada, basta escolher a opo Nenhuma nota. o Opes de contedo: existem trs modelos para definir um contedo, sendo que essa definio depender da existncia ou no de algum modelo de enquete (Figura 267):
Criar nova: marcando esta opo possvel criar todo o contedo da enquete. Copiar existente: esta opo permite que seja utilizado o contedo de uma enquete pr-existente para uma nova pesquisa, inserida na sua rea de trabalho. Voc pode copiar as enquetes que pertencem ao seu curso/disciplina ou aqueles marcados especificamente como modelo. Voc pode verificar a enquete existente clicando em seus respectivos ttulos. Marque a enquete desejada, caso opte por esta opo.
Usar pblica: esta opo permite utilizar o contedo pblico, existente no servidor do MOODLE, para essa atividade. Caso opte por este tipo, selecione a enquete desejada. O uso de enquetes pblicas no permite a voc a edio das questes existentes ou visualizao de suas respostas.
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Modalidade de Grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Configuraes, item Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1 Grupos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo (Figura 268).
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Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum.
Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando a atividade estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando todas as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Condio de concluso de atividades: esta configurao possibilita que o professor determine uma ou mais condies de concluso de outras atividades que
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devam ser satisfeitas para ter acesso a enquete. Nesse caso, o acesso atividade s ser permitido quando todas as condies forem satisfeitas. Para que esta configurao funcione, deve ser habilitado o Acompanhamento de concluso (detalhado abaixo). o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link da atividade, sem possibilidade de acesso. o Acompanhamento de concluso: se habilitada, a Condio de concluso de atividades acompanhada manual ou automaticamente, sob certas condies. Se desejado, podem ser configuradas mltiplas condies. Nesse caso, a atividade s ser considerada completa quando todas as condies forem satisfeitas. Uma marca prximo ao nome da atividade na pgina do curso indica que ela foi completada. o Requer visualizao: se habilitado, o aluno dever visualizar a atividade para conclu-la. o Requer nota: se habilitado, a atividade ser considerada completada quando o aluno receber uma nota. Os cones de aprovado ou reprovado podem ser exibidos se for fixada uma nota de aprovao para a atividade. o Espere concluso em: esta configurao especifica a data em que a atividade est prevista para ser concluda. A data no mostrada aos alunos e s exibida no relatrio de concluso da atividade. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja dar seguimento s configuraes da enquete (Figura 269); ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao desta atividade. Seguindo as configuraes da enquete, na pgina seguinte, clique na aba Configuraes Avanadas para definir as opes de contedo e envio da pesquisa.
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Figura 269 Atividade - Enquete

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Esta pgina de preenchimento opcional, porm importante, pois pode conter informaes esclarecedoras ao usurio sobre a pesquisa e seu preenchimento. Em suas configuraes, tambm possvel escolher o layout e definir a pgina que o participante visualizar aps o envio da pesquisa. Seguem as possibilidades de edio (Figura 269): o Tipo de Enquete: neste campo voc deve escolher um dos trs tipos de enquete a utilizar: Privada: disponvel somente para seu curso ou disciplina, pois ser criado especificamente para o seu contedo. Os professores do curso podero visualizar os resultados e, aqueles que possuem permisso podero edit-la. Pblica: disponvel para ser compartilhado entre outros cursos ou disciplinas do MOODLE, sendo que os professores das outras disciplinas no podero edit-lo e visualizar os resultados do questionrio no seu curso. Modelo: a enquete servir como modelo, que poder ser copiado e editado. Outras disciplinas ou cursos no podero utiliz-lo, mas seu contedo poder ser copiado para uma nova enquete e, desta forma, ser editado. o o Ttulo: insira o ttulo da enquete, que aparecer no topo da pesquisa. Subttulo: insira um subttulo para a enquete, que aparecer aps o ttulo da pesquisa. o Informaes adicionais: neste campo voc pode inserir algumas orientaes adicionais, importantes para que o usurio responda a enquete. Essas informaes tambm so apresentadas no topo da pesquisa. A seguir, nas opes de envio, voc pode inserir uma URL para a qual o usurio ser direcionado ao encerrar a pesquisa, ou editar um texto, que ser visualizado respond-la. Caso tenha inserido a URL, esta prevalecer sobre a mensagem editada. Deixando estes campos em branco, uma mensagem padro ser apresentada no trmino da pesquisa. o Pgina de confirmao: o usurio redirecionado para a URL que voc indicar nesse campo, ao concluir o questionrio. Esse endereo pode ser o da prpria rea
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de trabalho do seu curso/disciplina (pgina inicial). Se voc no quiser redirecionar o usurio para uma URL, no campo logo abaixo da Pgina de confirmao, voc pode inserir um texto que ser apresentado a ele, confirmando a concluso do questionrio e seu envio. Caso voc insira as duas opes, a URL prevalece sobre o texto de confirmao. o Email para enviar cpia das respostas: neste campo voc informa o endereo de email para recebimento de cada resposta do questionrio, caso no tenha interesse em receb-las, basta deixar o item em branco. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar opes para salvar as informaes registradas, se for o caso, ou clique diretamente na aba Questes para seguir com a configurao das questes da enquete.
5.12.1
Criando e Editando Questes
Na pgina para a escolha das Questes, selecione o tipo de questo no campo indicado na Figura 270, e clique no boto Adicionar tipo de questo selecionado.
Figura 270 Enquete Questes existentes Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
A pgina seguinte apresenta um formulrio de configurao, que sempre especfico para cada tipo de questo. A Figura 271 apresenta as configuraes da questo do tipo Avaliao/Escala, como exemplo. Todas as questes apresentam
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configuraes semelhantes, com exceo de itens especficos, conforme circulado no exemplo da figura. O segundo campo indicado, Respostas possveis, no apresentado em questes que no necessitam de itens para seleo por exemplo, do tipo Caixa de texto.
Figura 271 Atividade - Enquete Reordenar e Visualizar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Para inserir uma questo em sua atividade, siga os passos e preencha os seguintes itens, comuns a maioria dos tipos de questo:
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Nome da Questo: registre um nome para a questo ou um indicativo do tipo de questo; se deixado em branco, automaticamente um nome gerado. Resposta obrigatria: voc pode definir se uma questo deve ser
obrigatoriamente respondida pelo usurio para que enfim possa submeter a pesquisa. Definido afirmativamente, a questo assinalada com um asterisco; se o usurio tentar submeter a pesquisa ainda assim, ser apresentado um aviso na pgina com uma lista de todas as questes sem resposta. Caso voc no defina sua opo, a configurao padro No (no obrigatria). Configurando mais de uma questo sequencialmente, a opo definida na questo inicial ser repetida. o o Texto da Questo: registre neste campo o enunciado da questo. Respostas possveis: campo em que voc deve registrar as opes disponveis ao usurio, para seleo, de acordo com o tipo de questo. A Figura 270 mostra os tipos de questes disponveis. questes, possvel configurar as seguintes: Avaliao/escala: habilita alternativas de respostas; neste tipo de questo possvel configurar que as alternativas de respostas (respostas possveis) sejam enquadradas numa escala de: 1, 2, 3, 4 a 5, definindo o nmero de itens a serem utilizados. Os valores normalmente utilizados so 3 a 5. Estes itens podem ser somente numerados ou nomeados (1 = raramente). No campo Tipo de escala de avaliao, voc pode escolher a forma como ser apresentada, entre as opes Normal ou Com coluna N/A (no aplicvel), Sem duplicao de escolhas (somente uma opo pode ser selecionada, por coluna, definindo uma ordem de preferncia) e Diferencial Semntico (osgood). Neste ltimo tipo, voc define uma escala de intensidade para respostas apresentadas aos pares (cada palavra do par ser apresentada numa extremidade da escala de intensidade) para separar os pares de palavras voc deve usar o caractere pipe |. No campo de Respostas possveis, insira inicialmente os itens nomeados, se for o caso, e abaixo as respostas possveis. Dentre os tipos de
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Botes de rdio: habilita alternativas de respostas para mltipla escolha; as opes de respostas so fornecidas em botes, entre os quais o usurio dever escolher uma delas como resposta para a questo.
Caixa de menu: habilita alternativas de respostas em uma caixa suspensa (caixa dropdown), na qual o usurio deve selecionar uma das alternativas definidas como resposta possvel.
Caixa de texto: disponibilizada uma caixa de texto de uma nica linha, para digitao de resposta breve. No campo Tamanho da caixa texto voc define o nmero de caracteres para o tamanho da caixa e no campo Tamanho mximo voc define o nmero de caracteres que podem ser inseridos na caixa os valores padro na configurao da questo so 20 e 25. importante que os participantes estejam cientes sobre essa limitao; para isso, insira uma observao na questo.
Caixas de checagem: habilita alternativas de respostas; o usurio pode marcar como resposta mais de uma alternativa, sendo que voc pode especificar um nmero mnimo (uma ou mais) e mximo (nmero total de opes) de alternativas que devem ser assinaladas; se a questo foi definida como obrigatria, uma mensagem de alerta ser mostrada caso o respondente no marque o nmero necessrio de itens. importante que seja inserida uma observao no questionrio ou na prpria questo para que os participantes estejam cientes destas especificaes.
Campo numrico: disponibiliza um campo para digitao numrica. Voc pode definir o nmero mximo de caracteres aceitos na questo e o nmero de casas decimais aceitos no nmero. Por exemplo, definidos 5 e 2, respectivamente, e digitando o nmero 12, ele ser reformatado para 12,00. importante que seja inserida uma observao no questionrio ou na prpria questo para que os participantes estejam cientes destas especificaes.
Campo de texto: configurada uma caixa de texto editvel, para a digitao de resposta mais longa. Voc pode definir uma medida para o campo de edio, especificando um nmero para altura (colunas) e largura (linhas). Se voc
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deixar a medida zero (0), a caixa disponibilizada para o texto ser apresentada com uma medida padro. Data: a reposta a uma questo configurada no formato de data, por exemplo, xx/xx/xxxx. Rtulo: no habilita alternativas de respostas ou campos a serem preenchidos; utilizada como opo para que voc insira observaes aos participantes ao final de um questionrio, por exemplo. Sim/No: selecionando este tipo de questo, voc disponibiliza como opo de resposta, duas alternativas, Sim e No. O item Quebra de pgina, listado entre as questes, quando inserido, divide a enquete em mais de uma pgina. Caso a pgina tenha questes em que a resposta seja obrigatria, o usurio no poder avanar para a prxima pgina de questes enquanto no responder as mesmas. Ao finalizar as configuraes de uma questo, clique no boto Salvar mudanas, para salvar a questo e retornar pgina de QuesteS ou em Cancelar, caso queira desistir das configuraes da questo. Adicione quantas questes forem necessrias, clicando no boto Adicionar tipo de questo selecionado.
5.12.2
Reordenar Questes/Visualizar
Aps a criao de questes, voc pode reorden-las, edit-las ou delet-las. Na medida em que as questes vo sendo criadas e salvas, elas so listadas em uma tabela, conforme apresenta a Figura 272. As questes so numeradas e a seguir, so apresentados botes de ao para alterao da questo, o tipo de questo, se necessrio/obrigatrio seu preenchimento (status sim/no, definido na configurao da questo) e o nome dado questo. Logo abaixo destes itens, possvel observar o texto editado para cada questo. Atravs dos botes de ao, indicados na Figura 272, possvel movimentar as questes, reordenando-as para sua apresentao na enquete. As setas separadas,
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quando clicadas, movem para cima ou para baixo a questo, ordenadamente; as setas unidas disponibilizam espaos entre as demais questes, para o deslocamento da questo, sendo possvel pular espaos. Voc pode tambm editar uma questo criada, ou remov-la, clicando nos respectivos cones indicados na Figura 236 (terceiro e quarto cone). Caso queira editar a questo, aps realizar as alteraes necessrias, voc ter a opo de Salvar como nova questo, ou seja, duplicar a questo com as alteraes inseridas, tornando-se uma nova questo.
Figura 272 Atividade - Enquete Reordenar e Visualizar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
As abas apresentadas no incio da pgina, alm de ter funo de configurao, tambm possibilitam uma visualizao da enquete. Para visualizar a enquete conforme o aluno o far com pginas, se for o caso, boto Enviar, etc clique na aba Visualizar. Nesse momento voc tambm poder responder pesquisa, caso queira experimentar a ferramenta. Na aba Pr-visualizao, voc pode visualizar a enquete com todas as questes criadas, na mesma pgina, somente para conferncia.
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5.12.3
Relatrio de respostas de uma enquete/pesquisa
A partir do momento em que um aluno responder enquete, ao acess-la na rea de trabalho, o professor visualizar mais uma aba junto s demais, conforme apresenta a Figura 273, atravs da qual voc poder acessar o relatrio de respostas de uma pesquisa. A aba Todas as respostas (X) indica o nmero de respostas j dadas pesquisa por exemplo, a aba na figura a seguir indica que 1 (uma) pessoa respondeu pesquisa.
Figura 273 Relatrio - Questionrio Editvel Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ao clicar na aba Todas as respostas (X), voc observa duas maneiras diferentes de visualizao: Visualizar Todas as respostas, que fornece a estatstica das respostas de todos os alunos e Visualizar por resposta, que permite visualizar as respostas de cada aluno separadamente.
5.13 SCORM/AICC
Um pacote de contedos compatveis web agregados em conformidade com o modelo padro SCORM (Sharable Content Object Reference Model) ou AICC (Aviation Industry Computer-Based Training Committee) de referncia para objetos de aprendizagem (unidade reutilizvel de informao independente dos meios), como podemos denominar essa atividade. Um SCORM, (conforme a pgina http://www.elearningbrasil.com.br) especificamente, um conjunto de padres (especificaes tcnicas) que, ao serem aplicados ao contedo de um curso, produzem pequenos objetos de aprendizagem reutilizveis. Desta forma um mesmo objeto pode ser aplicado em diversas aulas e
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cursos. Os elementos da plataforma SCORM podem ser combinados facilmente com outros elementos compatveis para produzir reposies de materiais de ensino. Esses pacotes tendem a padronizar o relacionamento dos contedos (dos objetos de aprendizagem) com os sistemas que os suportam (ambientes), possibilitando assim a reutilizao e a durabilidade de um objeto de aprendizagem. Podem ser includos nesses pacotes: pginas web, grficos, programas Javascript, apresentaes em Flash e qualquer outro formato compatvel com navegadores web. O mdulo SCORM/AICC permite carregar facilmente qualquer pacote SCORM ou AICC padro e inclu-lo em seu curso/ disciplina. Para inserir uma atividade SCORM/AICC no MOODLE, a mesma deve estar pronta (contendo as especificaes tcnicas compatveis com padro SCORM/AICC), salva em alguma rea do computador do usurio e seu formato deve ser compatvel com o padro SCORM. A seguir sero descritos os passos para inserir uma atividade em uma disciplina (Figura 274).
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Figura 274 - Atividade - SCORM/AICC Configuraes - Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Descrio: insira uma breve definio da atividade que est sendo criada. Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso.
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Arquivo do pacote: um arquivo particular com Extenso .zip (ou .pif) que contm arquivos vlidos de definio do curso AICC ou SCORM. Um pacote SCORM deve conter no diretrio principal do zip um arquivo denominado imsmanifest.xml que define a estrutura do padro SCORM, a localizao dos recursos e outras informaes necessrias para que possa ser enviado ao ambiente. Um pacote AICC definido por diversos arquivos com extenses definidas (so obrigatrios extenses CRS, AU, DES, CST, ORE, PRE e CMP). Para buscar o arquivo desejado, voc deve clicar no boto Escolher ou enviar arquivo (veja o item 4.3 Arquivo). Restringir resposta para este perodo de tempo: se ativado, este campo permite definir a data e horrio em que o SCORM/AICC ficar disponvel para os alunos (opo Abrir) e/ou a data e horrio em que ser encerrado (opo At). Seguindo a mesma pgina de configurao, observe a Figura 275.
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Figura 275 Atividade - SCORM/AICC Configuraes - Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Mostrar: escolha se a atividade SCORM/AICC ser visualizada na Janela atual ou em uma Nova janela do navegador de Internet. Largura/Altura (configuraes avanadas): possibilita configurar a medida da pgina em que ser visualizada a atividade, sua largura e altura. O padro mais utilizado de tela com uma largura igual a 100% e altura igual a 500.
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Opes (configurao avanada): se configurada a opo Nova janela, detalhada em Mostrar, as opes abaixo podem ser selecionadas. Permitir o redimensionamento da janela: permite que a janela da atividade seja minimizada ou maximizada. Permitir o rolamento da janela: oferece uma barra de rolamento na lateral da atividade. Mostrar os links do diretrio: exibe os links do diretrio do navegador so exibidos. Estes links so exibidos embaixo da barra de endereos onde digitado o endereo de um site. Mostrar a barra de endereo: exibe o endereo URL da atividade em uma barra acima da atividade. Mostrar a barra de menu: exibe a barra superior do navegador de Internet, na qual constam as opes Arquivo, Editar, Exibir, etc. Mostrar a barra de instrumentos: exibe na barra do navegador de Internet os botes Voltar para e Avanar. barra de status na parte inferior do navegador de Internet, que informa se o link da atividade de SCORM est sendo carregado.
O estudante pula a pgina de menu: se for adicionada uma atividade que possua apenas um Objeto de Aprendizagem, pode-se permitir que, ao acessarem, os usurios pulem a pgina de menu, que exibe a estrutura da atividade do SCORM. Pode-se escolher entre: Nunca: nunca saltar a pgina de menu/estrutura do contedo. Primeiro acesso: saltar a pgina de menu/estrutura do contedo apenas na primeira vez. Sempre saltar: sempre saltar a pgina de menu/estrutura do contedo. Esconder boto Prvia: se essa opo estiver marcada como Sim, o boto de Prvia (modalidade) na pgina de visualizao do pacote SCORM/AICC ser escondido. Se for selecionada a opo No o aluno poder escolher entrar na atividade na modalidade Visitar, a qual permite apenas visualizar a atividade, ou na modalidade Normal, a qual permite responder a atividade.
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Mostrar a estrutura do curso na pgina de entrada: caso habilitado, a estrutura de contedo da atividade ser exibida na pgina de entrada do SCORM. Esconder estrutura do curso na janela de execuo: esta configurao especifica como a estrutura de contedo ser exibida no reprodutor de SCORM. Pode-se escolher entre: Ao lado esquerdo: a estrutura do contedo exibida ao lado esquerdo do SCORM. Escondido: a estrutura do contedo contrada ao lado esquerdo do SCORM. Em uma caixa de listagem: a estrutura do contedo exibida na parte superior. Desabilitado: a estrutura de contedo no exibida. Esconder botes de navegao: pode-se escolher entre exibir os botes de navegao da atividade (Sim) ou ocult-los (No). Ainda na mesma pgina de configurao, observe a Figura 276.
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Mtodo de avaliao: os mtodos de avaliao para uma atividade SCORM podem ser: Estado dos SCOes: esse mtodo apresenta o nmero de SCOes completados na atividade. O grau mximo o nmero de SCOes. Nota mais alta: a pgina de Avaliao da disciplina mostrar o maior resultado obtido pelos alunos em todos os SCOes completados.
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Mdia das Notas: nesse mtodo de avaliao, o grau final ser a mdia obtida entre todos os resultados. Soma de notas: todos os resultados obtidos na atividade sero somados ao final.
Nota mxima: o grau definido como nota mxima em uma atividade representa o "peso" do resultado obtido (numeral de zero a cem) pelo aluno e pode ser configurado nos mtodos de avaliao Nota mais alta, Mdia das notas e Soma das notas. Nmero de tentativas: permite que o professor defina se o aluno poder responder uma mesma atividade vrias vezes (tentativas ilimitadas) ou defina se o aluno poder ter de uma a seis tentativas. Essa configurao importante quando uma atividade de autoaprendizagem ou de avaliao formativa e funciona apenas com pacotes SCORM 1.2 e AICC. Os pacotes SCORM 2004 tem sua prpria definio de nmeros mximos de tentativas. Tentativas avaliadas: quando permitido que o aluno tenha mltiplas tentativas de resposta mesma atividade de SCORM, necessrio escolher como usar os resultados dessas tentativas no relatrio de notas: Tentativa mais alta; Mdia de tentativas; Primeira tentativa ou ltima tentativa. Exibir o status da tentativa: caso habilitado, pontuaes e notas por tentativas sero exibidas na pgina de rascunho do SCORM. Forar concluso: se habilitado, o status da tentativa atual forado para Concludo. Esta configurao somente aplicada aos pacotes de SCORM 1.2. til se o pacote de SCORM no trata a revisitao de uma tentativa corretamente, em reviso, em modo de navegao ou questes incorretas de status de realizao. Forar nova tentativa: caso habilitado, cada vez que um pacote SCORM for acessado pelo aluno ser contabilizada como uma nova tentativa. Bloqueio aps tentativa final: caso habilitado, os estudantes sero impedidos de abrir o reprodutor de SCORM aps utilizarem todas as tentativas. Continuao Automtica: se esta configurao estiver assinalada como Sim, quando um SCORM chamar o mtodo close communication, automaticamente o
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prximo SCORM disponvel ser iniciado. Se for configurado como No, os usurios tero de usar o boto Continuar para seguir adiante. o Frequncia de auto-atualizao: funciona atualizando o pacote SCORM no momento em que um professor envia um novo pacote, substituindo o atual com o mesmo nome. Ainda na mesma pgina de configurao, observe a Figura 277.
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Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum. o Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. o Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. o Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. o Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. o Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota.
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Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se
deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 277) caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
5.14 Tarefas
Uma tarefa consiste na descrio ou enunciado de uma atividade a ser desenvolvida pelo aluno, que pode ser enviada em formato digital como, por exemplo, redaes, projetos, relatrios, imagens, entre outros. Na opo Tarefas, sero visualizados quatro tipos de tarefas para a sua escolha: o o o o Modalidade avanada de carregamento de arquivos Texto online Envio de arquivo nico Atividade Offline Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar uma das atividades Tarefas. Ao selecionar uma atividade, a pgina a seguir apresenta, parcialmente, as possibilidades de configurao para a atividade (Figura 278). Cada uma das quatro opes de Tarefas possui uma configurao padro (Geral, Nota, Configuraes comuns de mdulos e Acesso restrito), conforme est indicado abaixo. Aps esta descrio, ser detalhada a configurao especfica de cada Tarefa.
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Figura 278 Atividade Tarefa Configurao Geral Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Nome da tarefa: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Descrio: insira uma breve definio da atividade que est sendo criada. Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso. Disponvel a partir de: data e hora em que a tarefa estar disponvel para os alunos. Data de entrega: data e hora limite em que a tarefa dever ser entregue. Impedir envio atrasado: se marcada a opo Sim, o sistema impede o envio de arquivos atrasados; se marcada a opo No, o sistema ir permitir que os alunos entreguem suas tarefas aps o prazo final. Nota: pode-se usar qualquer valor entre 0 e 100 ou criar uma escala de avaliao personalizada. Mtodo de avaliao: neste campo pode-se escolher o mtodo de avaliao da tarefa. A opo Avaliao direta simples o mecanismo de avaliao padro; a opo Rubrica um mecanismo de avaliao avanado, que deve ser usado para o clculo da nota em determinado contexto. Categoria de nota: se a atividade for avaliativa, dever ser vinculada a uma categoria de notas, detalhado anteriormente, no item 3.2.1.5 Notas, neste manual. Modalidade de Grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Configuraes, item Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. Agrupamento (configurao avanada): quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum.
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Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios
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atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade. o Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. o Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. o Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. o Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. o Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. A seguir, sero detalhadas as configuraes especficas de cada tarefa.
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5.14.1
Modalidade avanada de carregamento de arquivos
Este tipo de tarefa permite que cada aluno submeta mais de um arquivo, em qualquer formato, ao ambiente. Tambm pode faz-lo somente como Esboo, para mais adiante, envi-lo definitivamente Para avaliao. O professor pode, ainda, salvar o arquivo enviado, em seu computador, fazer alteraes ou correes, e enviar o arquivo alterado para o aluno ao comentar sua atividade no ambiente. Ficam disponveis, ento, no somente os arquivos do aluno, mas tambm os arquivos devolvidos pelo professor. Preencha os campos de configurao Geral, Nota, Configuraes comuns de mdulos e Acesso restrito conforme detalhado inicialmente, no captulo 5.14 Tarefas, e logo os campos especficos da tarefa (Figura 279).
Figura 279 Atividade Tarefa Modalidade avanada de carregamento de arquivos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Configurao especfica da tarefa: o Tamanho mximo: neste campo voc define o tamanho mximo de cada arquivo que ser enviado pelo aluno. o Permitir cancelamento: neste campo voc ir definir se o aluno poder cancelar os arquivos enviados como esboo a qualquer momento, antes de submet-lo definitivamente avaliao. Caso deseje habilitar esta funo, escolha a opo Sim. Caso deseje desabilitar esta funo, escolha a opo No. o Nmero mximo de arquivos carregados: neste campo voc deve selecionar o nmero mximo de arquivos que o aluno poder submeter nesse tipo de tarefa.
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Permitir notas: se habilitada, os participantes podem fazer anotaes na rea de texto, podendo assim, comunicar-se com quem avalia a tarefa. No entanto, no momento que enviar definitivamente seu trabalho para avaliao, no ser mais possvel modificar sua notificao. Esconder descrio antes da data de abertura: neste campo voc define se a descrio da atividade ser visualizada pelos alunos antes da data de abertura. Caso deseje habilitar esta funo, selecione Sim. Caso deseje que a descrio somente seja visualizada na data de abertura, escolha a opo No. Avisos por e-mail aos professores: se habilitar esta opo, voc receber um aviso por e-mail a cada nova tarefa enviada. Caso no deseje receber estes e-mails de alerta, basta selecionar a opo No. Habilitar envio para avaliao: essa opo permite que os alunos comuniquem aos professores que eles terminaram uma tarefa. Os professores podem reverter o status do envio para rascunho (caso o trabalho precise ser melhorado, por exemplo). Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se
deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 278) caso voc queira desistir da configurao desta atividade. Ao clicar no boto Salvar e mostrar, voc visualiza, como instrutor do ambiente, a pgina apresentada na Figura 280.
Figura 280 Atividade Tarefa Modalidade avanada Viso do professor Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Para visualizar as tarefas j enviadas, voc deve clicar no link indicado Ver 2 tarefas enviadas (2 corresponde a um nmero ilustrativo de participantes que responderam a tarefa). Observao: O aluno, ao acessar o link da tarefa disponibilizada na rea de trabalho, visualiza uma pgina semelhante Figura 280 (sem as opes indicadas), com um campo destinado para submeter tarefa. Ao clicar no link Ver 2 tarefas enviadas, na Figura 280, voc visualiza uma planilha com os nomes dos alunos e seus respectivos trabalhos (Figura 281).
Figura 281 Atividade Tarefa Modalidade avanada Link Ver tarefas Enviadas Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Para acessar os arquivos submetidos, escolha um trabalho e clique sobre o mesmo, na coluna ltima atualizao (Envio de tarefas), ou acesse o link Nota, na coluna Status. Com esta ao, abrir uma janela com o arquivo do trabalho e campos disponveis para a avaliao (comentrio e nota). Para atribuir um valor ao trabalho, no campo Nota, necessrio clicar na seta para selecionar um grau. Alm disso, o professor poder emitir um comentrio como feedback ao aluno, no campo de edio de texto, conforme mostra a Figura 282. No caso especfico da Modalidade Avanada de carregamento de arquivos, o professor poder abrir o arquivo enviado pelo aluno, fazer o download do arquivo,
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realizar comentrios no prprio arquivo e devolver ao aluno, anexando novamente o documento no campo Arquivos de resposta (boto Adicionar) (Figura 282). Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar Mudanas ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao dessa atividade. Se desejar prosseguir a correo dos demais alunos na sequncia, clique no boto Salvar e mostrar o prximo.
Figura 282 Atividade Tarefa Modalidade avanada Avaliao da tarefa Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Observao: Caso voc deseje uma avaliao veloz, marque a opo Permitir avaliao veloz, e clique no boto Salvar preferncias conforme mostra a Figura 281. Com esta ao, so disponibilizados campos de edio na prpria planilha, nas colunas Nota e Comentrio, para que voc possa escrever diretamente na planilha.
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5.14.2
Texto Online
Nesta atividade os alunos iro editar um texto dentro do ambiente, utilizando os recursos disponveis. Preencha os campos de configurao Geral, Nota, Configuraes comuns de mdulos e Acesso restrito conforme detalhado inicialmente, no captulo 5.14 Tarefas, e logo os campos especficos da tarefa (Figura 283).
Figura 283 Atividade Tarefa Texto Online Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Configurao especfica da tarefa: o Permitir novo envio: se voc optar pela opo No, impedir que um aluno possa enviar novamente uma mesma tarefa depois que ela foi avaliada. Se voc optar pela opo Sim, os alunos podero enviar novas verses da tarefa, mesmo depois que ela tenha sido avaliada. o Aviso por e-mail aos professores: se habilitar esta opo, voc ir receber um aviso por e-mail de que novas tarefas foram enviadas. Caso no queira receber estes e-mails de alerta, basta selecionar a opo No. o Comentrio inserido na frase: se habilitar esta opo, o trabalho original do aluno ser copiado no campo de comentrio durante a avaliao, ficando mais fcil fazer comentrios no texto (talvez usando uma cor diferente) ou editar o texto original. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
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5.14.3
Envio de arquivo nico
Este tipo de tarefa permite que cada aluno submeta um nico arquivo em qualquer formato. Preencha os campos de configurao Geral, Nota, Configuraes comuns de mdulos e Acesso restrito conforme detalhado inicialmente, no captulo 5.14 Tarefas, e logo os campos especficos da tarefa (Figura 284).
Figura 284 Atividade Tarefa Envio de Arquivo nico Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Permitir novo envio: neste campo o professor decide se o aluno poder ou no enviar novamente a tarefa. Eventualmente essa pode ser uma opo interessante para o caso de necessidade de reviso do trabalho. O professor pode deixar a nota em suspenso e aguardar o reenvio do trabalho. Avisos por e-mail aos professores: se habilitar esta opo, voc ir receber um aviso por e-mail de que novas tarefas foram enviadas. Caso no queira receber estes e-mails de alerta, basta selecionar a opo No. Tamanho mximo: neste campo voc define o tamanho mximo de cada arquivo que ser enviado pelo aluno. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se
deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
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5.14.4
Atividade Offline
Esta atividade permite indicar um enunciado de uma tarefa que ser entregue fora do ambiente da disciplina, onde posteriormente o professor poder indicar a nota para o aluno. Um exemplo de Atividade offline poder ser uma prova presencial. Nesta atividade o professor somente precisar definir os campos de configurao Geral, Nota, Configuraes comuns de mdulos e Acesso restrito conforme detalhado inicialmente, no captulo 5.14 Tarefas. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao desta atividade.
5.15 Wiki
A atividade wiki permite a composio colaborativa de documentos com o uso do navegador Web. Nesta atividade, o documento a ser criado/desenvolvido ficar aberto (disponvel) a todos os usurios que possuem acesso rea, ou seja, todos possuem livre acesso para fazer as alteraes (acrescentar ou reformular o contedo) no documento. A atividade wiki permite que os participantes trabalhem juntos, adicionando novas pginas web (links de endereos de internet e de arquivos associados), completando e/ou alterando o contedo das pginas publicadas. As verses anteriores no so canceladas e podem ser restauradas, caso necessrio. Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade wiki. Ao selecionar esta atividade, a pgina a seguir apresenta, parcialmente, as possibilidades de configurao para a atividade (Figura 285), conforme segue.
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Figura 285 - Atividade Wiki Configuraes Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome da wiki: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Descrio da wiki: insira uma breve definio da atividade que est sendo criada. Mostrar descrio na pgina do curso: se habilitada, ser apresentada na rea de trabalho, junto ao link para acesso atividade ou recurso. Nome da primeira pgina: neste campo possvel atribuir um nome a primeira pgina da Wiki, que aparecer acima da rea de edio da mesma. Modo wiki: neste campo escolhe-se entre 2 opes de modo de Wiki que ir criar: Wiki colaborativa: criada apenas uma Wiki na qual tanto o professor quanto os alunos podem visualizar e editar. Esta opo tambm est correlacionada com o campo Modalidade grupo, que se encontra ao final das configuraes dessa atividade.
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Wiki Individual: cada aluno tem a sua prpria wiki e somente ele pode visualizar e realizar as alteraes.
Formato padro: neste campo escolhe-se entre as opes de formato de wiki que ir criar: HTML: apresentado um campo para insero do texto com uma barra de edio; possvel tambm modificar a formatao do texto acessando o cdigo HTML. Creole ou Nwiki: apresentado um campo para insero do texto com uma pequena barra de edio; oferece uma linguagem de marcao que usa cdigos HTML. Forar formato: se esta opo for marcada, os alunos no podero escolher dentre as opes de formato padro (HTML, Creole ou Nwiki) quando estiverem editando a wiki e criando uma nova pgina (ver item 5.15.1 Criando uma nova pgina na wiki atravs de Links). Se a opo estiver desmarcada ser mostrada as opes de formato aos alunos ao criar uma nova pgina. Na caixa denominada Configuraes comuns de mdulos, conforme foi indicado
na Figura 285, voc visualiza um boto chamado Mostrar Avanado. Ao clicar neste boto, voc ter mais algumas informaes para complementar a configurao da atividade wiki, conforme indica parcialmente a Figura 286. A seguir, sero detalhadas estas opes de configurao, caso deseje realizar.
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Figura 286 Atividade Wiki Configuraes Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Modalidade Grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Configuraes, item Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1 Grupos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. Agrupamento: quando ativada, se voc quiser que esta atividade seja configurada para um agrupamento, selecione neste campo a opo com o nome do agrupamento j configurado (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum. Disponvel apenas para membros do grupo (configurao avanada): precisa ser ativada para que a atividade fique disponvel somente para os usurios atribudos ao(s) grupo(s) vinculado(s) ao agrupamento selecionado. Caso no seja ativada, ainda que o agrupamento tenha sido selecionado no campo anterior, qualquer grupo visualizar a atividade.
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Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero de identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero de identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando o recurso estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as datas de acesso de/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Antes da atividade poder ser acessada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se
deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, (Figura 286) caso voc queira desistir da configurao desta atividade. Ao Salvar e mostrar a atividade, na prxima pgina (Figura 287), voc pode observar a atividade wiki no seu formato de visualizao. Verificando as opes desta pgina, sempre que desejar realizar alguma alterao nas configuraes desta atividade, clique no boto Editar configuraes.
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Figura 287 Atividade Wiki Visualizar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Ainda nesta pgina, podemos visualizar as abas superiores de edio de uma wiki, as quais sero detalhadas a seguir. o Visualizar: usurio verifica a wiki no seu formato atual na pgina, sem a opo de edit-la (Figura 287). o Editar: os usurios podero realizar as alteraes e incluses no contedo de uma wiki, clicando em Editar, conforme mostra a Figura 288. Ao inserir ou alterar um texto, o usurio poder realizar algumas configuraes utilizando a caixa de texto e suas ferramentas de formatao. Ao final da pgina, tm-se trs botes, que servem para as seguintes finalidades: Salvar: salvar as alteraes realizadas no documento. Visualizao: o usurio visualiza previamente, acima da caixa de texto, o contedo inserido na wiki.
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Cancelar: se no desejar fazer alteraes no documento, o usurio pode cancelar o procedimento.
Figura 288 Atividade Wiki Editar Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
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Comentrios: permite que os usurios comentem a respeito do texto da wiki atravs do boto Adicionar comentrio (Figura 289).
Figura 289 Atividade Wiki Comentrios Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Histrico: possvel obter um relatrio de usurios e alteraes realizadas na wiki, contendo as informaes descritas na sequncia (Figura 290).
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Figura 290 Atividade Wiki Histrico Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Dif: possibilita a comparao das verses da wiki. Ao selecionar na coluna Dif duas verses e clicar no boto inferior Comparar selecionado as alteraes sofridas entre a verso escolhida e a anterior a esta so destacadas no texto; os acrscimos so grifados em verde; as excluses so tachadas e grifadas em amarelo (Figura 291).
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Figura 291 Atividade Wiki Histrico Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Verso: mostra o nmero de verses do documento. Usurio: identifica o autor da verso. Modificado: indica a data em que determinada verso da wiki foi alterada.
Mapa: oferece um Menu de mapas (figura 292) no qual so listadas as pginas criadas na wiki atravs de links no texto principal, possibilitando a navegao
381

entre elas (ver item 5.15.1 Criando uma nova pgina na wiki atravs de Links). No menu pode-se escolher entre as formas de visualizao abaixo: Contribuies: lista as pginas que o usurio editou na wiki. Links: lista os links criados no texto principal da wiki. Pginas orfs: lista as pginas que no tem ligao com outras pginas da wiki. ndices das pginas: lista as pginas por ordem de ocorrncia no texto. Lista de pginas: lista as pginas por ordem alfabtica. Pginas atualizadas: lista as pginas da wiki recentemente atualizadas.
Figura 292 Atividade Wiki Mapa Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Arquivos: nesta aba o professor pode adicionar ou excluir arquivos ao clicar no boto Editar arquivos da wiki (veja como adicionar arquivos no item 3.11 Bloco
382

Meus Arquivos Privados). Os arquivos de imagem inseridos no texto da wiki pelo professor e/ou alunos tambm aparecem nesta relao de arquivos e podem ser acessados por todos os usurios (figura 293).
Figura 293 Atividade Wiki Arquivos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Administrao: esta aba visualizada apenas pelo professor e permite as seguintes aes atravs do Menu do Administrador (figura 294): Remover pginas: lista todas as pginas da wiki que podem ser editadas (clicando no cone lpis) ou excludas (clicando no cone xis). Esses cones aparecem ao lado de cada pgina (figura 294).
383

Figura 294 Atividade Wiki Administrao Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Apagar verses de pginas: lista todas as verses da wiki e permite que determinada verso seja selecionada na coluna Apagar verses de pgina e apagada ao clicando no boto Apagar verses de pgina (figura 295).
384

Figura 295 Atividade Wiki Administrao Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
385

5.15.1
Criando uma nova pgina na wiki atravs de Links
Uma nova pgina de wiki pode ser criada a partir de links definidos em qualquer pgina da wiki, adquirindo, dessa maneira, uma caracterstica de hipertexto. Ao editar seu texto em uma pgina wiki, voc deve escolher uma palavra ou um termo para ser utilizado como link para uma nova pgina. Para que uma palavra se torne um link, voc deve deix-la entre colchetes duplos (por exemplo, [[hipertextos]]). Observe este exemplo na Figura 296.
Figura 296 Atividade Wiki Nova pgina Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Definida a palavra link, ao visualiz-la na pgina da wiki, ela ter uma cor de fonte diferente das demais palavras do texto. Ao clicar sobre ela, conforme mostra a Figura 297, o usurio (professor ou aluno) ser remetido a uma tela de configurao da nova
386

pgina, a qual apresentar os campos Novo ttulo da pgina e Formato (detalhado no item 5.15 Wiki; Formato padro). Aps configurados esses campos, deve-se clicar no boto Criar pgina para que a nova pgina possa ser editada.
Figura 297 Atividade Wiki Nova pgina Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Assim, quando a wiki for visualizada novamente, o link da nova pgina remeter pgina criada, que poder ser editada por todos os usurios.
387

6 NOVAS FUNCIONALIDADES
6.1 Seleo de grupo
Esta atividade permite que os alunos selecionem um grupo para realizar as atividades do curso/disciplina. Para que a Seleo de grupo possa ser realizada, o professor deve anteriormente criar os grupos no ambiente e definir quais atividades e recursos sero utilizados em grupos (veja item 3.2.1.3.1 Grupos). Escolha um tpico do seu curso/disciplina, na rea de trabalho, no qual voc deseja acrescentar a atividade Seleo de grupo. Ao selecionar esta atividade, a pgina a seguir apresenta parcialmente as possibilidades de configurao (Figura 298), conforme segue.
388

Figura 298 Atividade Seleo de grupo Configuraes Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Nome: insira o nome ou ttulo da atividade que ser visualizada pelos alunos na rea de trabalho. Descrio: insira uma breve definio da atividade que est sendo criada. Selecionar grupo a partir de agrupamento: escolha Todos os grupos, se desejar que os alunos selecionem qualquer um dos grupos criados no ambiente do curso ou disciplina (veja item 3.2.1.3.1 Grupos), ou indique um dos agrupamentos j formados (veja item 3.2.1.3.2 Agrupamentos). Caso no tenha sido criado nenhum agrupamento, s estar disponvel a opo Todos os grupos. Se o professor desejar fazer mais de uma Seleo de grupo durante o curso/disciplina preciso usar
o o
389

sempre
opo
Selecionar
grupo
partir
de
agrupamento,
criando
um
agrupamento para cada Seleo de grupo. o Necessrio senha: neste campo pode ser inserida uma senha que ser solicitada ao aluno quando este acessar a atividade. O desconhecimento da senha impede o acesso atividade, portanto o professor deve inform-la aos alunos ou ento no utilizar senha. o Mximo de membros por grupo: determine neste campo o nmero de membros que cada grupo ter. o Aberto a partir de/aberto at: nestes campos voc define a data inicial e a data final em que a atividade estar disponvel para os alunos. Aps encerrada a atividade os alunos no podero selecionar os grupos ou trocar de grupo. Caso estes dois campos no sejam definidos, a atividade ficar disponvel para os alunos durante toda a durao do curso ou disciplina. Seguindo na mesma pgina de configurao, observe a Figura 299.
390

Figura 299 Atividade Seleo de grupo Configuraes Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Modalidade de grupo: se voc quiser que a atividade seja configurada para grupos, criados no bloco Administrao do curso (Usurios/Grupos), selecione Grupos Separados ou Visveis (veja a distino no item 3.2.1.3.1). Se no houver ou no desejar grupos, mantenha a opo Nenhum grupo. Visvel: neste campo voc define se essa atividade estar visvel ou oculta logo aps sua criao. Se optar que a atividade seja visvel para os alunos escolha a opo Mostrar, ou se optar que a mesma no fique visvel, escolha a opo Ocultar. Nmero identificao do mdulo: identifica a atividade para fins de clculo de avaliao na planilha de notas, pode ser uma sigla da atividade. Se a atividade no estiver inclusa em nenhum clculo de avaliao ento o campo do Nmero Identificao do mdulo pode ser deixado em branco. Este item na PUCRS est desabilitado para fins avaliativos.
391

Permitir acesso de/Permitir acesso at: as datas de acesso de/at determinam quando a estar disponvel no ambiente para acesso dos alunos. A diferena entre as data de acesso deste/at e a configurao de data de disponibilidade da atividade que fora das datas configuradas, esta ltima opo permite que os alunos vejam a descrio da atividade, enquanto as datas de acesso de/at impedem qualquer acesso. Condio para a nota: esta configurao determina qualquer condio de avaliao que tenha que ser satisfeita para ter acesso atividade. Podem ser estabelecidas condies de avaliao mltiplas. Nesse caso, a atividade s permitir o acesso quando TODAS as condies de avaliao forem satisfeitas. Neste item, deve ser selecionado o recurso ou atividade a ser condicionada e limitar um valor percentual de nota. Antes da atividade poder ser postada: neste item, possvel ocultar a atividade do aluno, ou deixar acinzentado, o que torna visvel para o aluno apenas o link do recurso ou atividade, sem possibilidade de acesso. Realizados esses procedimentos, clique no boto Salvar e voltar ao curso, se
deseja terminar a configurao e retornar para sua rea de trabalho; Salvar e mostrar, se voc deseja salvar as configuraes e logo visualizar a atividade; ou Cancelar, caso voc queira desistir da configurao desta atividade. Aps concluda a configurao da Seleo de grupo, o professor pode acompanhar as escolhas dos alunos, conforme mostra a Figura 300.
392

Figura 300 Atividade Seleo de grupo - Visualizao Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012
Na pgina de visualizao da Seleo de grupo exibida a mensagem Voc no tem permisso para selecionar grupos (Figura 300), uma vez que o professor j possui automaticamente o acesso a todos os grupos criados no ambiente MOODLE.
393

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PR-REITORIA DE EXTENSO COORDENADORIA DE EDUCAO A DISTNCIA

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE - VERSO 2.2

Organizao Equipe da CEAD

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1 1.1 1.2 1.3 1.4 2 2.1 2.2 2.3

Administrao do Curso ................................................................ 28

3.2.1.3.1 3.2.1.3.2 3.2.1.4 3.2.1.5 3.2.1.6 3.2.1.7 3.2.1.8 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.1.2.1 3.2.1.2.2 3.2.1.2.3

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Arquivos de curso legados MOODLE 1.9 ...................................................... 143

3.10 Bloco Mensagens..................................................................................... 168

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5.4 5.5 5.6 5.7 5.8

5.10 Pesquisa de Avaliao .............................................................................. 313 5.11 Questionrio ........................................................................................... 321

5.12 Enquete ................................................................................................. 336

5.15 Wiki....................................................................................................... 372

NOVAS FUNCIONALIDADES ..................................................................... 388 Seleo de grupo .................................................................................... 388

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1.1 Acessando o MOODLE da PUCRS

Figura 1 Acessando o MOODLE da PUCRS Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012

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1.2 Cadastramento de usurio

1.3 Solicitao de rea

1.4 Minha pgina inicial

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Figura 2 Minha pgina inicial Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012

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Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012

Figura 3 Minha pgina inicial

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Figura 4 Minha pgina inicial Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012

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2 CONFIGURANDO A REA DE TRABALHO

Figura 5 Ativando Edio Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012

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Figura 6 cones de Configurao Parte 1 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012

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Tecnologia AJAX - esta tecnologia avanada, quando ativada

Figura 7 cones de Configurao Parte 2 Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012

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- Atualizar: funcionalidade utilizada para atualizar (editar) as configuraes do

- Excluir: utilizado para excluir atividades, recursos, blocos, entre outros. No

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Figura 8 Mudar papel para Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012

2.2 Sistema de ajuda online do MOODLE

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2.3 Organizao dos Blocos

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Figura 10 Acrescentando Blocos Fonte: MOODLE verso 2.2, 2012

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3 TRABALHANDO COM OS BLOCOS

3.2 Bloco Configuraes

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