SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO NORTE – 1

RUA FAUSTOLO 281- ÁGUA BRANCA-SP

RELATÓRIO DE ENCAMINHAMENTO PARA O AEE (Atendimento Educacional Especializado)

Professor (a) _________________________________________________________________________

Aluno: ____________________________________________________________Ano: _____________

Data de Nascimento: _______/________/__________

Nome do Responsável:__________________________________________________________________

Escola de origem: ______________________________________________________________________

Fone:___________________ Cel.: _____________________ Recado:____________________________

Motivo do Encaminhamento para o AEE — Sala de Recursos

(descrever aspectos relacionados à comunicação escrita e oral, comportamento sócio afetivo, atenção e
concentração, raciocínio lógico matemático, autonomia e outros que considerar relevantes)
Outros Serviços:
O aluno já foi inserido em algum programa de atendimento na própria escola? ( ) sim ( ) não

O aluno já foi atendido por Especialista da Saúde (Psicólogo, Fonoaudiólogo, Neurologista, etc.)?
( ) sim ( ) não
Se sim, escreva abaixo qual foi o atendimento:

______________________________________ _________________________________
Professor (a) da Classe Comum Professor Coordenador

______________________________________
Professor (a) Especializado (a)

Solicitação Recebida pela Professora – AEE em: _____/_____/_______.

COLEGAS PROFESSORAS:
Para orientá-las, estamos sugerindo tópicos importantes no preenchimento dos
relatórios para avaliação diagnóstica dos alunos encaminhados e também Anamnese com os
responsáveis, pedimos a gentileza de preencher o Encaminhamento em anexo, mesmo que
este aluno já foi encaminhado, pois neste período ele pode ter regredido ou avançado na
aprendizagem e/ou acontecimento de fatos relevantes para o encaminhamento.
 Interesse.

 Atenção.

 Concentração.

 Execução da atividade.

 Resistência a fadiga.

 Pontualidade (assíduo ou faltoso).

 Compreensão e atendimento a ordens.

 Desenvolvimento de habilidades para a vida diária e autônoma.

 Organização do material pessoal.

 Percepção e memória visual.

 Percepção e memória auditiva.

 Percepção de diferenças e semelhanças.

 Orientação Temporal.

 Orientação Espacial.

 Linguagem e comunicação oral.

 Linguagem e comunicação escrita.

 Raciocínio lógico-matemático.

 Habilidade sensório-motora – (andar, correr, escrever, cortar, amassar, pular,

sentar, etc).

Obrigada pela compreensão! Professora:

São Paulo,______/_______/________