Histria

Roteiro para atividade de vivncia

Orientaes gerais Esta atividade de vivncia dever ser entregue at o final do Mdulo 16 por meio de formulrio a ser preenchido online no AVA-EFAP. Ela dever ser realizada em uma escola estadual de Ensino Fundamental Ciclo II ou de Ensino Mdio, que pode ser ou no a que voc escolheu para ministrar aulas e, ainda, que no seja aquela em que voc j atua como professor. Caso resida em outro estado, dever realizar esta atividade em escola pblica do Estado de So Paulo. Agende antecipadamente com os responsveis pela escola, de acordo com sua disponibilidade, um ou mais momentos de observao do cotidiano escolar. Caso escolha trabalhar com imagens ou sons, certifique-se de que a direo da escola permita a realizao desses registros e de obter a permisso para o uso de voz ou imagem, sempre que seja possvel identificar as pessoas a partir desses registros. Agende tambm com um dos professores de Histria da escola um horrio para a realizao de uma entrevista. Elabore um roteiro para observao do ambiente escolar e um roteiro para a entrevista com o professor de Histria, de forma clara e fcil de ser realizada na sua visita. Realize a entrevista e faa suas observaes. Procure cumprir o que estipulou nos roteiros. Anote os aspectos que achar importantes. Registre sons e imagens. Elabore textos de observao. Lembre-se de anotar tambm o nome da escola, da Diretoria de Ensino e do professor entrevistado, pois essas informaes devero ser preenchidas posteriormente no formulrio online de entrega desta atividade de vivncia. De posse de suas anotaes e de outros dados colhidos durante as atividades de observao e entrevista, produza a documentao necessria. Organize os documentos produzidos. A sequncia em que so apresentados tambm significativa. Lembre-se de que so necessrios, alm da entrevista com um professor de Histria, outros trs documentos, no mnimo, de dois tipos diferentes sobre o cotidiano escolar. Redija um texto explicativo contendo uma sntese da entrevista com o professor, a indicao clara dos trs documentos escolhidos por voc, bem como as justificativas sobre sua escolha e a anlise do cotidiano escolar.

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Roteiro para atividade de vivncia Esse relatrio dever ser transcrito para o formulrio que estar disponvel no ambiente virtual de aprendizagem a partir do Mdulo 15. Orientaes especficas O cotidiano escolar pode ser compreendido pela observao atenta da dinmica de sala de aula, dos recursos utilizados e das interaes de todos os participantes. Procure observar os detalhes, qualquer elemento que possa ser datado, registrado, localizado e utilizado como fonte para uma explicao de como funciona o cotidiano escolar. O cotidiano escolar permite a observao do ser histrico que interage com outros seres histricos, que se move, percebendo ou no, numa rede de relaes sociais que, ao mesmo tempo, restringem suas possibilidades de escolha e oferecem oportunidades de superao. Conforme reafirmam os textos do mdulo, o cotidiano no s a repetio, tambm a possibilidade de mudana. Sugestes para o roteiro de observao - Para elaborar o roteiro de observao, pense em todos os ambientes da escola, dos diretamente envolvidos com o ensino e a aprendizagem aos aparentemente sem funo nesse processo. - Procure por elementos indicadores dos usos cotidianos e das relaes que se estabelecem na escola, note se esses elementos so claramente percebidos ou se ningum os v e tente perceber os significados que carregam. - Preste ateno no que parece ser utilizado para organizar o espao. - Preste ateno nos contedos que so veiculados pelo ambiente escolar. - Preste ateno em como as relaes interpessoais ocorrem. - Qual a justificativa para os silncios? - Como os alunos se dirigem aos professores? E o contrrio? - Quais so os momentos de aprender? - Quais so os momentos de no aprender?

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Roteiro para atividade de vivncia - Note como a disciplina, no sentido mesmo de ordenamento, exercida pelos adultos e seguida por crianas e jovens. - Faa registros detalhados e com a maior preciso possvel. - Se quiser, complemente seu relatrio com imagens. Se for fotografar, pea antes autorizao aos responsveis pela escola e tambm se certifique de que as pessoas fotografadas autorizem o uso de suas imagens. - Organize seu roteiro para facilitar a sistematizao de dados. - Utilize-o como uma lista de checagem. Roteiro da entrevista - Para a elaborao da entrevista, retome os textos e as atividades do Mdulo 10, com especial ateno aos textos de Norberto Guarinello e de Maria Odila Dias. - Procure elaborar perguntas que valorizem a experincia do professor entrevistado. Lembre-se de que o entrevistado nos presta um favor ao ceder seu tempo e colabora com sua vivncia para uma atividade de pesquisa e formao. - D relevo s boas qualidades do entrevistado, no elabore questes com o intuito de descobrir o que o professor faz de errado, mas sim pesquise o que h de interessante em suas prticas. - Durante a entrevista, seja amistoso e lembre-se: o entrevistado um colega seu. - Conduza a entrevista com firmeza a partir de seus interesses, mas esteja atento para os desvios de assunto que podem ser mais interessantes do que o que predeterminou em seu roteiro. - Valorize a fala de seu entrevistado, dedicando a ele sua ateno, seja em palavras, gestos ou postura corporal. - A fala do entrevistado, por isso, mesmo que discorde, evite contrapor as falas durante a entrevista. Caso haja algo que voc realmente gostaria de comentar deixe para o final da atividade.

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Roteiro para atividade de vivncia

Sugestes de questes iniciais 1. Quais aspectos do cotidiano escolar mais interferem na aprendizagem dos alunos? Ou 2. Voc j pensou em utilizar elementos prprios da histria do cotidiano para entender o funcionamento da escola? Ou 3. O cotidiano da escola no pode ser um contedo de sala de aula?

A partir dessas questes, elabore outras para tornar a entrevista um momento de reflexo sobre a prtica que possa auxiliar a sua formao e o trabalho do professor entrevistado.