Você está na página 1de 3

Modos e tipos textuais

1) Modo narrativo: etimologicamente, o vocbulo narrar tem origem latina: narrare significa contar, dizer. Assim sendo, o modo narrativo representa uma exteriorizao centrada no narrador que conta uma histria real ou fictcia, que se sucede no tempo. Os elementos que compem um texto narrativo so: narrador, personagem, enredo, tempo e espao. Ex: Ontem teu irmo Antnio de perdeu no parque. Narrador: algum narra o que aconteceu (narrador heterodiegtico) Personagem: Antnio Enredo: Antnio se perdeu. Tempo: ontem Espao: no parque Em uma narrativa, a fala dos personagens pode aparecer, o que chamamos de discurso. Existem trs tipos de discurso: 1) Discurso direto: o autor reproduz a fala dos personagens fielmente maneira dita pelos mesmos. Para isso, utiliza aspas, travesso ou dois pontos. Ex: Alice disse ao irmo: - Pretendo viajar. Animado, o jovem respondeu: - Irei com voc! 2) Discurso indireto: o autor diz com suas prprias palavras o que teria dito o personagem. Utiliza-se, normalmente, de uma conjuno integrante. Ex: Alice disse ao irmo que pretendia viajar. Animado, o jovem respondeu que iria com ela. 3) Discurso indireto livre: feito com a associao do discurso direto e do indireto, ou seja, a fala de determinada personagem inserida no discurso do narrador. Ex: Alice apresentou-se cansada para a viagem. Meu Deus, pode ser que eu no aguente! O irmo, no entanto, esperava que aguentasse. 2) Modo descritivo: a descrio um tipo de redao centrada no objeto, com o objetivo de mostrar detalhes. Caracteriza-se por ser um retrato verbal de pessoas, objetos, animais, sentimentos, cenas ou ambientes. Entretanto, uma descrio no se resume enumerao pura e simples. O essencial saber captar o trao distintivo, particular, o que diferencia aquele elemento descrito de todos os demais de sua espcie. Geralmente, o tempo nos textos descritivos esttico, como pode ser visto no texto abaixo: A moa tinha ombros curvos como os de uma cerzideira. Aprendera em pequena a cerzir. Ela se realizaria muito mais se se desse ao delicado labor de restaurar fios, quem sabe se de seda. Ou de luxo: cetim bem brilhoso, um beijo de almas. Cerzideirinha mosquito. Carregar em costas de formiga um gro de acar. Era ela de leve como uma idiota, s que no o era. No sabia que era infeliz. porque ela acreditava. Em qu? Em vs, mas no preciso acreditar em algum ou em alguma coisa - basta acreditar. Isso lhe dava s vezes estado de graa. Nunca perdera a f. (Lispector, Clarice. A Hora da Estrela) Uma descrio pode ser: a) Conotativa: as palavras so usadas em sentido figurado, ricas em polivalncias. Ex: Joo to gordo que as pernas da cadeira estavam bambas. b) Denotativa: a linguagem clara, objetiva. No h figuras de linguagem. As palavras so utilizadas no seu sentido real, de acordo com a definio do dicionrio. Ex: A casa de Maria branca, com janelas azuis e portas de madeira. 3) Modo dissertativo ou argumentativo: a redao centrada na idia. O autor apresenta e defende opinies sobre o tema abordado. O texto composto pelo ponto de vista do autor e pelos argumentos utilizados por ele, os quais sustentam sua opinio. Uma dissertao completa deve apresentar trs partes distintas: 1- Introduo: apresenta uma idia de uma tese, uma afirmao qualquer que ser apresentada nos pargrafos seguintes.

Ex: Teatro e escola, em princpio, parecem ser espaos distintos, que desenvolvem atividades complementares diferentes. Em contraposio ao ambiente normalmente fechado da sala de aula e aos seus assuntos pretensamente srios, o teatro se configura como um espao de lazer e diverso. Entretanto, se examinarmos as origens do teatro, ainda na Grcia antiga, veremos que teatro e escola sempre caminharam juntos, mais do que se imagina. 2- Desenvolvimento: pargrafos que fundamentam a tese. Normalmente, em cada pargrafo, apresentado e desenvolvido um argumento. Cada um deles pode estabelecer relaes de causa e efeito ou comparaes entre situaes, pocas e lugares diferentes, pode tambm se apoiar em depoimentos ou citaes de pessoas especializadas no assunto abordado, em dados estatsticos, pesquisas, aluses histricas. Ex: O teatro grego apresentava uma funo eminentemente pedaggica. Com sua tragdias, Sfocles e Eurpides no visavam apenas diverso da platia mas tambm, e sobretudo, pr em discusso certos temas que dividiam a opinio pblica naquele momento de transformao da sociedade grega. Poderia um filho desposar a prpria me, depois de ter assassinado o pai de forma involuntria (tema de dipo Rei)? Poderia uma me assassinar os filhos e depois matar-se por causa de um relacionamento amoroso (tema de Medeia e ainda atual, como comprova o caso da cruel me americana que, h alguns anos, jogou os filhos no lago para poder namorar livremente)? Naquela sociedade, que vivia a transio dos valores msticos, baseados na tradio religiosa, para os valores da polis, isto , aqueles resultantes da formao do Estado e suas leis, o teatro cumpria um papel poltico e pedaggico, medida que punha em xeque e em choque essas duas ordens de valores e apontava novos caminhos para a civilizao grega. Ir ao teatro, para os gregos, no era apenas uma diverso, mas uma forma de refletir sobre o destino da prpria comunidade em que se vivia, bem como sobre valores coletivos e individuais. Deixando de lado as diferenas obviamente existentes em torno dos gneros teatrais (tragdia, comdia, drama), em que o teatro grego, quanto a suas intenes, diferia do teatro moderno? Para Bertold Brecht, por exemplo, um dos mais significativos dramaturgos modernos, a funo do teatro era, antes de tudo, divertir. Apesar disso, suas peas tiveram um papel essencial pedaggico voltadas para a conscientizao de trabalhadores e para a resistncia poltica na Alemanha nazista dos anos 30 do sculo XX. O teatro, ao representar situaes de nossa prpria vida sejam elas engraadas, trgicas, polticas, sentimentais, etc. pe o homem a nu, diante de si mesmo e de seu destino. Talvez na instantaneidade e na fugacidade do teatro resida todo o encanto e sua magia: a cada representao, a vida humana recontada e exaltada. O teatro ensina, o teatro escola. uma forma de vida de fico que ilumina com seus holofotes a vida real, muito alm dos palcos e dos camarins. 3) Concluso: geralmente retoma a tese, sintetizando as idias gerais do texto ou propondo solues para o problema discutido. Mais raramente, a concluso pode vir na forma de interrogao ou representada por um elemento-surpresa. No caso da interrogao, ela meramente retrica e deve j ter sido respondida pelo texto. O elemento surpresa consiste quase sempre em uma citao cientfica, filosfica ou literria, em uma formulao irnica ou em uma idia reveladora que surpreenda o leitor e, ao mesmo tempo, d novos significados ao texto. Ex: Que o teatro seja uma forma alternativa de ensino e aprendizagem, inegvel. A escola sempre teve muito a aprender com o teatro, assim como este, de certa forma, e em linguagem prpria, complementa o trabalho de geraes de educadores, preocupados com a formao plena do ser humano. Podemos ainda distinguir dois tipos de dissertao: A) Dissertao subjetiva: o autor se deixa envolver, expressando suas idias. Ex: Acredito que o Brasil um pas de crescimento desordenado porque a sua realidade econmica desordenada. O acesso riqueza est sempre restrito ao poder da elite. No h uma distribuio de renda justa. B) Dissertao objetiva: o autor defende idias de outras pessoas. Ex: Todas as medidas tomadas pelo governo tm o intuito de melhorar a educao em nosso pas. 4) Modo expositivo: limita-se a fornecer informaes ou explicaes. So os textos jornalsticos e os livros didticos. Ex: Biodiversidade ou diversidade biolgica a diversidade da natureza viva. Desde 1986, o termo e conceito tm adquirido largo uso entre bilogos, ambientalistas, lderes polticos e cidados informados no

mundo todo. Este uso coincidiu com o aumento da preocupao com a extino, observado nas ltimas dcadas do Sculo XX. 5) Modo injuntivo: indica procedimentos a serem realizados. Os verbos, normalmente, aparecem no imperativo. So as receitas, bulas de remdios e manuais de instrues. Ex: Bolo de aniversrio Peneire o acar com a farinha e com o fermento. Acrescente o coco, o sal, o leo, as gemas e o suco de abacaxi. Reserve. Bata as claras com o cremor de trtaro, em ponto de neve. Acrescente delicadamente mistura reservada. Coloque esta massa numa frma de buraco, sem untar, com a ajuda de uma colher para que no fique com bolhas de ar. Leve para assar no forno preaquecido. Desenforme frio, cubra e decore com as fitas de coco .