Contrato

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Contrato de Aprendizagem Classe Virtual
Este documento contm o Contrato de Aprendizagem desta Unidade Curricular. Stio: Universidade Aberta Unidade curricular: Economia da Empresa 12/13 Livro: Contrato de Aprendizagem - Classe Virtual Impresso por: Miguel Silva Gouveia Data: Tera, 23 Outubro 2012, 17:24
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ndice
Contrato de Aprendizagem I. Objectivos II. Competncias III. Roteiro de Contedos IV. Metodologia V. Recursos VI. Ambiente VII. Sequncia VIII. Avaliao
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Contrato de Aprendizagem
Contrato de Aprendizagem MESTRADO EM GESTO/MBA 6 Edio Ano Lectivo: 2012/2013 Docente: Tiago Carrilho UNIDADE CURRICULAR 62011 ECONOMIA DA EMPRESA
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I. Objectivos
Expectativas e Objectivos O que se espera de si na unidade curricular de Economia da Empresa? O objetivo central da unidade curricular a aquisio de conhecimentos da Cincia Econmica e sua aplicao na reflexo sobre a utilidade dos conceitos e modelos estudados no apoio tomada de deciso empresarial.
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II. Competncias
Competncias a desenvolver Desenvolvimento de capacidades de 1. compreenso dos modelos econmicos que analisam a realidade empresarial; 2. apreenso dos elementos terico-conceptuais teis no apoio tomada de deciso empresarial; 3. aplicao dos conhecimentos adquiridos ao estudo de mercados/sectores especficos.
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III. Roteiro de Contedos

Roteiro de Contedos Princpios-base da Economia e modelo da procura e da oferta; Procura, produo e custos; Ambiente concorrencial e monoplio; Polticas de preos; Mercado, interao estratgica e oligoplio; Limites ao poder de mercado.
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IV. Metodologia
Metodologia de trabalho online A metodologia de trabalho desta unidade curricular fundamenta-se no modelo pedaggico da Universidade Aberta para o 2 ciclo na variante classe virtual. Assim a metodologia de trabalho pressupe o seguinte: O estudo e reflexo individual sobre as temticas propostas neste Contrato de Aprendizagem;
A aprendizagem colaborativa para a construo
conjunta do conhecimento, baseada em fruns de discusso na turma moderados pelo docente e em fruns de grupo; 'notcias' e um frum de ajuda e feed-back.
A unidade curricular tem tambm um espao
A metodologia de trabalho apoia-se na realizao de actividades. Estas tm como suporte os diversos recursos de aprendizagem: livros, artigos e sites da Internet. Neste contexto esto previstas actividades individuais, em pequenos grupos e na turma. feita uma pausa no curso entre 22 de Dezembro (inclusive) e 1 de Janeiro (inclusive). As atividades de avaliao contnua tm a durao entre duas e quatro semanas. A atividade 1 no objeto de avaliao. A atividade de avaliao final ter a durao de quatro semanas.
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V. Recursos
Recursos de Aprendizagem Os recursos de aprendizagem so entendidos como todo o material bibliogrfico de suporte aprendizagem existente offline ou online. Lista de recursos de aprendizagem offline (bibliografia obrigatria): MATA, Jos (2010) Economia da Empresa, 6 edio, Fundao Calouste Gulbenkian, Lisboa. Este livro deve ser encomendado directamente editora NEVES, Joo Csar das (2010) Princpios de Economia Poltica, Verbo, Lisboa. Este livro pode ser encomendado directamente editora ou atravs do site www.wook.pt Os recursos de aprendizagem online vo ser disponibilizados durante as atividades propostas.
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VI. Ambiente
Ambiente de Aprendizagem As atividades de ensino-aprendizagem decorrem na plataforma de elearning Moodle da Universidade Aberta. privilegiada a comunicao assncrona, com um frum de ajuda e feed-back, fruns de discusso na turma e em pequenos grupos.
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VII. Sequncia
Sequncia das atividade de aprendizagem Apresenta-se a seguir a sequncia de todas as atividades da unidade curricular, as semanas em que decorre, as suas competncias a adquirir/desenvolver, a sua descrio e os recursos de aprendizagem da cada uma das atividades. No incio do curso feita a apresentao da unidade curricular e apresentado e debatido o contrato de aprendizagem, com abertura de um frum da turma para o efeito. Temtica: Princpios-base da Economia e modelo da procura e da oferta Atividade 1: reflexo conjunta sobre o gestor e a Economia da Empresa (no objeto de avaliao) Esta atividade decorre entre 22 de outubro e 5 novembro. Competncias: Desenvolver capacidades de discusso online tendo em ateno os seguintes itens:
Apreenso
preliminar do programa e metodologia da unidade curricular;
Princpios da Cincia Econmica; Definio
de modelo; modelo da procura e da oferta;
Elementos centrais do
Utilidade deste modelo.
Descrio: 1 fase estudo individual dos recursos de aprendizagem com vista preparao do debate da 2 fase 2 fase frum de discusso na turma, com moderao do docente, com base na temtica desta actividade (2 semana).
Recursos de aprendizagem: MATA Captulos 1 e 2 NEVES Captulo 1 Temtica: Procura, produo e custos Atividade 2: relatrio individual sobre a temtica Esta atividade decorre entre 6 e 19 de novembro. Competncias: Desenvolvimento de capacidades de reflexo crtica sobre os conceito da temtica, com base no estudo dos recursos de aprendizagem, tendo em ateno os seguintes tens:
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Modelo
da procura e respectivos conceitos; e longo prazo na produo;
Decises de curto
Escala de produo; Relevncia dos custos para a tomada de decises e respectivos conceitos; Funes de custos; Custos e dimenso
das empresas. Descrio:
1 fase estudo individual dos recursos de aprendizagem; 2 fase redao do relatrio individual, com apoio do docente atravs do frum de ajuda e feed-back.
Recursos de aprendizagem: MATA Captulos 3, 5 e 6 Avaliao: Qualidade do relatrio individual com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato de aprendizagem. Temtica: Ambiente concorrencial e monoplio Atividade 3 aplicao destes conhecimentos ao estudo em grupo de uma situao empresarial especfica Esta atividade decorre entre 20 de novembro a 17 de dezembro. Competncias: Desenvolvimento de capacidades tendo em vista o debate na turma e o estudo em grupo de uma situao empresarial especfica atravs de um relatrio no qual o(a)s estudantes justificam e fundamentam os seguintes tpicos:
Deciso
na empresa concorrencial;
Entrada e sada; Desenvolvimento Deciso
dos mercados;
com poder de mercado e objectivos da empresa monopolista; poder de mercado; Descrio:
Efeitos sociais do
1 fase constituio dos grupos correspondendo a fruns independentes; incio do trabalho conjunto de definio da metodologia e organizao do grupo, com orientao dos fruns por parte do docente
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2 fase desenvolvimento do trabalho de grupo com orientao dos fruns por parte do docente; 3 fase - disponibilizao dos relatrios para a turma no frum moderado pelo docente, com o objectivo de partilha de informaes e debate decorrentes do trabalho dos grupos sobre as temticas correspondentes a esta atividade 3
Recursos de aprendizagem: MATA Captulos 7 e 8 Avaliao: a) Qualidade do relatrio de grupo com base nos tpicos referidos no ponto competncias desta actividade 3 e no ponto VIII deste contrato de aprendizagem. b) Qualidade da discusso na turma com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato de aprendizagem. Temtica: Polticas de preos Atividade 4 aplicao dos conhecimentos na redao de um relatrio individual com reflexo crtica sobre os modelos Esta atividade decorre entre 18 e 21 de dezembro e retoma entre 2 e 16 de janeiro: Competncias: Desenvolvimento de capacidades de reflexo crtica sobre a utilidade dos modelos estudados para a tomada de deciso empresarial, em termos dos seguintes tpicos: 1. Ganhos com a discriminao de preos e bem-estar; 2. Implementao e discriminao com procuras distintas; 3. Dificuldades prticas; 4. Descontos de quantidade e preos por blocos; 5. Tarifas em duas partes; 6. Bens/produtos complementares e substitutos; 7. Cabazes de produtos Descrio: 1 fase estudo individual dos recursos de aprendizagem; 2 fase redao do relatrio individual, com apoio do docente atravs do frum de ajuda e feed-back
Recursos de aprendizagem:
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MATA Captulos 11, 12 e 13 (excluindo o ponto 13.4) Avaliao: Qualidade do relatrio individual com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato de aprendizagem. Temtica: Mercado, interaco estratgica e oligoplio Atividade 5 reflexo crtica individual sobre a utilidade dos modelos para a tomada de deciso empresarial Esta atividade decorre entre 17 de janeiro e 7 de fevereiro: Competncias: Desenvolver capacidades de reflexo crtica sobre a utilidade dos modelos, com base nos seguintes pontos: 1. Identificao de mercados; 2. Estrutura de mercados; 3. Rentabilidade dos sectores; 4. Factores que afectam a concorrncia; 5. Principais conceitos e resultados da teoria dos jogos; 6. Concorrncia em preos, em quantidade e diferenciao do produto em situao de oligoplio; Descrio: 1 fase estudo individual com consulta dos recursos de aprendizagem 2 fase redao do relatrio individual, com apoio do docente atravs do frum de ajuda e feed-back
Recursos de aprendizagem: MATA Captulos 16, 17 e 18 (excluindo os pontos 18.4.2 e 18.5) Avaliao: Qualidade do relatrio individual com base nos critrios referidos no ponto VIII deste contrato de aprendizagem.
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VIII. Avaliao
Avaliao das Aprendizagens Avaliao final A avaliao final decorre entre 8 de fevereiro e 7 de maro (data limite para a entrega do relatrio final) e desenvolvida com base no frum de ajuda e feedback. O(a)s estudantes elaboram um relatrio com base numa estrutura a indicar pelo docente, que valoriza o estudo de um sector/mercado especfico na tica da interveno do Estado e a aplicao transversal dos conhecimentos adquiridos ao longo das actividades de avaliao contnua. O relatrio individual incide sobre os modelos analisados no captulo 21 de MATA, com base na reviso do estudo dos captulos 7, 8 e 18 do mesmo livro e estudo do ponto 2.2 e do captulo 3 de NEVES. Cotaes a) Avaliao contnua 14 valores, distribudos da seguinte forma: Atividade 2 2 valores Atividade 3 5 valores Atividade 4 3.5 valores Atividade 5 3.5 valores b) Atividade final 6 valores Critrios de avaliao contnua e final a) Critrios de avaliao dos debates no frum da turma - as intervenes no frum da turma devem: 1) trazer para o debate reflexes crticas baseadas nos relatrios dos grupos, no livro-base e em outras leituras entretanto efectuadas; 2) reflectir a compreenso dos materiais estudados; 3) ter um mnimo de um curto pargrafo e um mximo de dois pargrafos, correspondendo a um mximo de 15 linhas para cada interveno; 4) basear-se em citaes de outros colegas, de forma interligada; 5) expressar opinies ou observaes que tm de ser apresentadas de forma sistematizada e apoiadas por mais do que uma opinio pessoal; 6) fazer a ligao entre a discusso presente e debates anteriores, experincias pessoais, conhecimentos empricos ou conceitos e teorias estudadas; 7) sintetizar o pensamento de intervenes de colegas; 8) e propor questes substanciais para aprofundar a compreenso da turma sobre a questo central do debate. Cruzando estes critrios, o docente selecciona as quatro melhores intervenes de cada aluna(o).Chamo a ateno que no sero objecto de classificao as intervenes que contenham transcries de livros, artigos, relatrios, jornais ou sites no citadas, ou seja, sem abrir e fechar aspas e sem a devida referncia
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bibliogrfica. No caso dos sites tm de ser referenciado tambm o link respectivo. As intervenes que no cumpram estas regras correspondem a plgio. Os alunos que no cumprirem estas regras sero avisados por correio electrnico. b) Critrios de avaliao do relatrio de grupo e dos relatrios individuais de avaliao contnua e final: qualidade do relatrio de acordo com a estrutura proposta pelo docente e com a capacidade reflexo crtica e de aplicao dos conhecimentos adquiridos ao longo da avaliao contnua. Chamo a ateno que no sero objecto de classificao os relatrios que contenham transcries de livros, artigos, relatrios, jornais ou sites no citadas, ou seja, sem abrir e fechar aspas e sem a devida referncia bibliogrfica. No caso dos sites tm de ser referenciado tambm o link respectivo. Os relatrios que no cumpram estas regras correspondem a plgio. Atividade de recuperao O(a) aluno(a)s podem realizar uma atividade de recuperao durante o ms de fevereiro, no caso de no terem realizado uma atividade de avaliao contnua.
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Contrato de Aprendizagem Classe Virtual

III. Roteiro de Contedos

A unidade curricular tem tambm um espao

preliminar do programa e metodologia da unidade curricular;

Princpios da Cincia Econmica; Definio

de modelo; modelo da procura e da oferta;

Utilidade deste modelo.

da procura e respectivos conceitos; e longo prazo na produo;

das empresas. Descrio:

Entrada e sada; Desenvolvimento Deciso

com poder de mercado e objectivos da empresa monopolista; poder de mercado; Descrio:

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