PARTICIPAO DO INSTITUTO 5 ELEMENTOS NO VII FRUM BRASILEIRO DE EDUCAO AMBIENTAL

CENTRO DE CONVENES SALVADOR/BA

28 A 31 DE MARO

Apresentao

Este material traz uma colheita da participao do Instituto 5 Elementos no VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental, realizado no Centro de Convenes em Salvador, Bahia, entre os dias 28 e 31 de maro de 2012. As 24 principais notcias produzidas a partir da cobertura da programao do Frum constam neste documento e tambm esto disponveis no blog do Instituto 5 Elementos, no link http://5elementos.wordpress.com/.

Instituto 5 Elementos contribui com comunicao do VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental Com equipe de 11 pessoas, Instituto participou da seleo de trabalhos para o encontro, apresentou painis, ministrou oficina de gesto participativa e cobriu inmeras atividades nos quatro dias de programao. Ao reunir o coletivo nacional formado por mais de 45 redes de educadores ambientais que compem a REBEA, o VII Frum Nacional de Educao Ambiental se constituiu numa relevante partilha de conhecimentos, mobilizaes, atos populares e uma programao norteada pelos documentos de referncia da rea, como o Tratado de Educao Ambiental para Sociedades Sustentveis e a Carta da Terra. Cerca de 3,5 mil participantes se reuniram em oficinas, painis, mesas-redondas e rodas de conversa entre os dias 28 e 31 de maro no Centro de Convenes de Salvador/BA. Envolvido desde o incio com a organizao do VII Frum, o Instituto 5 Elementos, por meio da sua coordenadora institucional, Mnica Borba, foi um dos responsveis pela seleo de trabalhos a serem apresentados no encontro. No total, foram inscritos 678 trabalhos, dos quais 84 foram reprovados por no estarem alinhados ao campo da Educao Ambiental. Para acompanhar a programao nos quatro dias de encontro, o Instituto levou a Salvador 11 integrantes da sua equipe, incluindo a coordenadora institucional, Mnica Borba, os coordenadores de projetos, Andr Biazoti, Samuel Protetti, Gabriela Arakaki, Leila Vendrametto, Fabiana Oliveira, Lilian Marques e Emanuela Alfieri, as assessoras de comunicao, Flvia Santana e Heloisa Bio, e a assistente de coordenao, Juliana Belko. De acordo com Mnica, esse investimento tambm se deu com o intuito de capacitar a equipe para atuar com Educao Ambiental, bem como aproximar as pessoas de diversos atores de outras redes e instituies.

Integrantes da equipe do Instituto 5 Elementos que participaram das atividades e realizaram cobertura do VII Frum.

Compartilhar conhecimentos, prticas e metodologias trabalhados nos projetos que integram os nossos cinco Programas (gua, Cidades Sustentveis, Consumo Sustentvel, Espaos Educadores e Polticas Pblicas) foi um dos objetivos do Instituto 5 Elementos no VII Frum. A oficina Gesto Participativa de Projetos Socioambientais e de Processos de Desenvolvimento Local Sustentvel, ministrada por Andr Biazoti, Samuel Protetti, Lilian Marques e Emanuela Alfieri, capacitou o pblico a aplicar metodologias de gesto participativa utilizadas no Programa Energia Social para a Sustentabilidade Local, um projeto da ETH Bioenergia com facilitao do Instituto 5 Elementos. Trs painis de projetos pioneiros do Instituto tambm foram apresentados durante o encontro: o Curso de Educao Ambiental e Dedo Verde na Escola em Itapevi/SP, o Centro de Educao Ambiental de Caucaia do Alto em Cotia/SP e Construo Participativa do Desenvolvimento Local Sustentvel.

Alm disso, apoiamos o Espao Ecocine, levando a experincia na organizao do Cineclube Socioambiental Crisantempo de So Paulo para o Frum, com ttulos como Energia na Encruzilhada e O Mundo Segundo a Monsanto. A cobertura da programao do Frum gerou cerca de 30 registros que permitiro sistematizar um histrico dos contedos abordados, alm de serem fundamentais para disseminar todo o conhecimento produzido nesses quatro dias de encontro. Para Mnica Borba, o VII Frum trouxe muitos aprendizados e oportunidades de troca para toda a equipe. As articulaes tecidas com vrios atores da cena ambiental presentes no encontro vo nos permitir participar mais ativamente das Redes de Educao Ambiental do Brasil, como por exemplo, a Comunidade das guas coordenada pelo Ministrio do Meio Ambiente na plataforma NING, alm de abrir caminhos para inserirmos nossos projetos de desenvolvimento local sustentvel na Rede Brasileira de Agendas 21 Locais (REBAL). O contato com iniciativas pioneiras de educomunicao e meio ambiente tambm foi enriquecedor para a equipe do Instituto. As experincias compartilhadas por grupos atuantes em todo o territrio nacional durante o Encontro Paralelo de Educomunicao serviro de inspirao para inovarmos neste campo em nossos projetos. Outro resultado relevante a nossa aproximao, realizao e planejamento da II Jornada Internacional do Tratado de Educao Ambiental para Sociedades Sustentveis, que ocorrer na Cpula dos Povos e poder ser transmitida nos municpios onde o Instituto 5 Elementos atua por meio do Programa Energia Social, levando a reflexo da Rio + 20 para todos os cantos do Brasil. Conviver com pessoas atuantes na rea de educao ambiental e compartilhar conhecimentos, ideais e sonhos sem dvida foi fundamental para toda a nossa equipe. Experincias como esta no s contribuem para fortalecer laos com aqueles que optaram por trabalhar por um mundo mais sustentvel, como tambm enriquecem, individualmente, cada um que se envolveu nestes processos de troca e aprendizado.

Lista de notcias

GERAIS

1. Procisso pela Educao Ambiental fecha programao de sexta-feira 2. VII Frum Nacional de Educao Ambiental faz colheita de prticas de todo o pas

ENCONTROS PARALELOS 3. Atuao do governo federal participativos na gesto ambiental desmobiliza conquistas de processos

4. Grupo cria carta de compromisso para educao em UCs

5. Cmara Tcnica de Educao Ambiental, Capacitao, Mobilizao Social e Informao em Recursos Hdricos do Conselho Nacional de Recursos Hdricos realiza encontro no VII Frum
6. Troca de experincias pauta o Encontro das Comisses Interinstitucionais de

Educao Ambiental 7. Encontro de catadores e suas organizaes revela situao da categoria no Pas 8. Fundo de Educao Ambiental traa linhas de financiamento 9. As redes de juventude e a articulao para a Rio + 20 10. Encontro Paralelo destaca o potencial transformador da educomunicao em iniciativas de Educao Ambiental 11. Os rios da Educao Ambiental e da Gesto das guas se encontram no VII Frum Brasileiro de EA

MESAS REDONDAS
12. Vises de mundo, filosofia e educao ambiental

13. Polticas Pblicas em Educao Ambiental no Brasil d exemplos de sucesso e aponta a necessidade de mais atuao das gestes pblicas juntos s comunidades 14. Intervenes socioambientais atingem o territrio dos resduos slidos 15. Rio + 20 aqui e agora! 16. Gesto de resduos slidos, trabalho e incluso social so temas interligados 17. Mudanas climticas oportunidade para uma educao ambiental emancipatria 18. O contexto da agricultura familiar nas polticas pblicas brasileiras 19. Mesa discute economia verde, pobreza e governana local

OFICINAS 20. Instituto 5 Elementos ministra oficina de metodologias de gesto participativa no VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental 21. Manifestaes culturais brasileiras como ferramentas de sensibilizao ambiental

PAINIS 22. As representaes sociais por trs do conceito de desenvolvimento sustentvel

ECOCINE 23. Um cinema que desperta para a educao ambiental poltica e ideolgica 24. ltimo dia do VII Frum de Educao Ambiental tem reflexo sobre temas polmicos

GERAIS

Procisso pela Educao Ambiental fecha programao de sexta-feira O encerramento das atividades do VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental no dia 30 de maro foi diferenciado. Com o tema Educao Ambiental Rumo Rio +20, uma procisso com mais de 300 pessoas saiu do Centro de Convenes da Bahia, em Salvador, em direo ao Pelourinho, com o intuito de mobilizar a sociedade para participar dos debates sobre a Educao Ambiental na Rio + 20, evento que ocorrer em junho deste ano no Rio de Janeiro. A ao foi conduzida pela Rede da Juventude pelo Meio Ambiente (REJUMA) e contou com o apoio da organizao do Frum, de outras redes e de participantes do encontro. O Instituto 5 Elementos tambm participou da iniciativa. Confira as fotos da procisso!

Crdito: Heloisa Bio

VII Frum Nacional de Educao Ambiental faz colheita de prticas de todo o Pas Por Heloisa Bio Ao reunir o coletivo nacional de educadores ambientais brasileiros, o VII Frum Nacional de Educao Ambiental cumpre a misso de evento mais importante sobre o tema no pas, e colhe resultados estratgicos para a Cpula dos Povos e a II Jornada Internacional de Educao Ambiental na Rio+20, que acontece em junho de 2012. Foram cerca de 2,5 mil participantes e uma rede de colaboradores, monitores, palestrantes e oficineiros em quatro dias de evento, entre 28 e 31 de maro no Centro de Convenes de Salvador (BA).

O Instituto 5 Elementos protagonizou importante acompanhamento do processo do VII Frum, com uma equipe composta por 11 pessoas que criou relatos sobre as apresentaes, conduziu oficinas e painis, fez parte da comisso de avaliao e sistematizao do evento. Do espao da Tenda Sustentvel, que reuniu atividades com diferentes grupos, tribos e povos, s 56 oficinas, 18 encontros paralelos e diversas mesasredondas, os eixos de trabalho foram da articulao em rede entre os educadores ambientais brasileiros, a contribuio da EA para a Rio+20, at a reviso do Tratado de Educao Ambiental para Sociedades Sustentveis e Responsabilidade Global. Filmes socioambientais e seis rodadas de debate para a construo de aes compartilhadas no Open Space, complementaram a programao.

As polticas pblicas no mbito do municpio, com o trabalho das Comisses Interinstitucionais de Educao Ambiental (CIEAs) e os Conselhos locais, surgem como caminho apontado por todos como fundamental, bem como a necessidade de enfrentarmos o sequestro do discurso ambientalista para a manuteno do status quo, resumiu o educador ambiental Marcos Sorrentino. Segundo a coordenadora internacional da II Jornada Internacional de Educao Ambiental rumo a Rio+20, Moema Viezzer, o VII Frum permitiu o trabalho em

redes que iro desembocar numa rede planetria de educao ambiental, com um conjunto de grupos de vrios pases que se apoiam rumo s sociedades sustentveis. Entre os temas de destaque, est a busca por colocar a gesto da educao, que inclui o sistema educativo, no centro do debate sobre a educao ambiental, enfatizou Moema. Os saldos do encontro tambm se fizeram sentir no compromisso do Ministrio do Meio Ambiente com a estratgia nacional para os resduos slidos, a entrega da Carta das Salas Verdes do Brasil e a formao da comisso para o prximo Frum de Educao Ambiental, com previso de realizao em Belm, Par.

ENCONTROS PARALELOS

Atuao do governo federal desmobiliza conquistas de processos participativos na gesto ambiental Por Mnica Pilz Borba Aconteceu hoje, 28 de maro, no VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental em Salvador/BA o Encontro do GT Grupo de trabalho de Educao Ambiental e Agenda 21 do FBONGs - Frum Brasileiro de ONGs e Movimentos Sociais e REBAL Rede Brasileira de Agendas 21 Locais, onde participaram aproximadamente 70 pessoas.

As lideranas do FBONGs, Doroty Martos, Carlos Frederico, Fidelis, Pedro Aranha e Adriano Wild estiveram presentes e apresentaram questes referentes situao do GT de EA e s Agendas 21, a dificuldade de participao na Rio + 20, o desmonte do Ibama, a ausncia de editais para dar continuidade as Agendas 21 e o fortalecimento das Redes Socioambientais, alm do processo de discusso do Cdigo Florestal. No Encontro Nacional do FBONGs que aconteceu em 2011, definiu-se a importncia de reunir esforos dos GTs de EA e Agenda 21, pois os dois grupos discutiam os mesmos assuntos e poderiam unir foras. O MMA fez dois levantamentos das Agendas 21 Locais no Brasil em 2006 e 2010, mas at hoje no disponibilizaram os dados para a sociedade. Recursos pblicos foram utilizados para esse levantamento de dados e a avaliao de 150 processos, mas at hoje essas informaes no foram divulgadas. A questo que paira no ar : ser que os resultados so to ruins assim? Segundo muitos depoimentos, os processos de Agenda 21 Locais tiveram apoio de edital do MMA, caminharam bem e com muitos resultados, porm carecem de apoio para sua manuteno ou continuidade.

Ao final deste encontro em 2011, o FBONGs encaminhou uma moo de repdio em relao ao desmonte da EA e da Agenda 21, que m sendo promovido pelo MMA por meio da gesto da Secretaria de Articulao Institucional e Cidadania. A resposta no demonstrou interesse na resoluo da questo, demonstrando mais uma vez que a gesto do governo federal atual desmobiliza conquistas de processos participativos na gesto ambiental do nosso pas, indo na contracorrente das orientaes da ECO 92. Outra questo relevante que o documento oficial da ONU da Rio + 20 no contempla o tema da EA nem das Agendas 21, ignorando tudo que foi orientado e realizado ao longo destes 20 anos. O FBONGs exige que estes temas entrem na pauta, e desta forma, seja prioridade na Cpula dos Povos da Rio + 20. Segundo as lideranas do FBONGs, o Governo Federal no enxerga a questo da mesma forma que as ONGs, e no tem dado a devida importncia a este tema no processo de organizao das pautas da Rio + 20. Todos ns Educ@dores sabemos que a construo de uma sociedade justa e sustentvel se d por meio de um processo educativo contnuo, que forma cidados crticos e criativos com foco na sustentabilidade e na viso sistmica de mundo. Ns, Educadores Ambientais, devemos estar atentos ausncia da EA e Agenda21, temas transversais e essenciais mudana de pensamento e comportamento, a serem inseridos no documento oficial da Rio + 20. A atual postura do governo federal inaceitvel!

Grupo cria carta de compromisso para educao em UCs Por Heloisa Bio Aproximar o debate sobre a contribuio da educao ambiental nas Unidades

de Conservao, e seu papel no fortalecimento da participao social, foi o objetivo do Encontro Dilogos sobre Educao Ambiental em UCs, em 28 de maro, durante o VII Frum de Educao Ambiental. A iniciativa, que conseguiu reunir cerca de 120 pessoas, entre representantes de ONGs, governo, instituies de ensino e empresa, foi organizado pela Diretoria de Educao Ambiental do ICMBio, com a inteno de trazer os anseios da sociedade para a agenda da proteo ambiental. O encontro resultou numa importante carta de compromisso com a educao ambiental nessas reas protegidas. O documento ser entregue coordenao do VII Frum para que seja considerado nas discusses da Rio+20, destacou Fabiana Prado, coordenadora da Diretoria de Educao Ambiental do ICMBio. Essencialmente, os participantes se reuniram em grupo na tentativa de responder s seguintes questes que definiram o contedo da carta: quais as perspectivas para o fortalecimento da educao ambiental nas Ucs, os desafios a serem enfrentados dentro e no entorno das unidades, as propostas de fortalecimento da educao ambiental e como cada um pode se responsabilizar por essas aes. Para Clia Regina, representante da Reserva Extrativista Marinha Me Grande Curu, no Par, mobilizar e articular a populao extrativista de toda a Amaznia uma das estratgias para zelar pelos recursos naturais e garantir o direito ao territrio. Ela e os demais presentes vieram de diferentes Estados, de Rondnia Rio Grande do Sul, e de segmentos to distintos quanto Secretarias Municipais de Meio Ambiente, escolas rurais, organizaes sociais e cidados interessados no tema. Ao final, a carta que est sendo fechada pela equipe do ICMBio trouxe demandas e questes como: a busca por ampliar a gesto das UCs para o territrio do municpio e tornar as pessoas protagonistas do processo decisrio, o fortalecimento da educao ambiental como meio de autonomia e participao social e a inteno de fazer a Encea (Estratgia Nacional de Comunicao e Educao Ambiental em Unidades de Conservao) evoluir luz das experincias e mtodos j existentes.

Cmara Tcnica de Educao Ambiental, Capacitao, Mobilizao Social e Informao em Recursos Hdricos do Conselho Nacional de Recursos Hdricos realiza encontro no VII Frum Por Leila Maria Vendrametto Realizado no dia 28 de maro, o encontro paralelo da Cmara Tcnica de Educao Ambiental, Capacitao, Mobilizao Social e Informao em Recursos Hdricos (CTEM) teve como palestrantes Suraya Modaelli, da CTEM e Franklin de Paula Jnior, da Secretaria de Recursos Hdricos do Ministrio do Meio Ambiente. Suraya abordou o panorama brasileiro de recursos hdricos, a legislao das guas e o histrico do Conselho Nacional de Recursos Hdricos. A sua fala incluiu a criao da Lei de Recursos Hdricos em 1997 e da CTEM em 2004. A CTEM uma das dez cmaras tcnicas temticas consultivas do Conselho Nacional de Recursos Hdricos, instituda pela Resoluo n 39, de 26/03/2004. Ela tem carter consultivo, no sendo, portanto, deliberativa. So realizados encontros anuais dos Comits de Bacias Hidrogrficas em mbito nacional para troca de experincias e capacitao dos membros dos comits. Alguns materiais foram publicados a partir das vivncias destes encontros, como o livro Poltica das guas e Educao Ambiental: processos dialgicos e formativos em planejamento e gesto de recursos hdricos, organizado pela Secretaria de Recursos Hdricos em 2012. O Conselho Nacional de Recursos Hdricos conta, hoje, com mais de 180 comits de Bacias Hidrogrficas estaduais e nove comits de rios da Unio. Para capacitar todos os membros, foi criado o Frum Nacional, organizado pelas Agncias de Bacia, com mini-cursos e oficinas voltadas ao tema de recursos hdricos, para trabalhar a soluo da questo das guas com o enfoque na govenana via sociedade civil. O prximo Encontro Nacional Comunidade de Bacias Hidrogrfias ser em Cuiab, de 05 a 09 de novembro de 2012. Neste ano, a CTEM conseguiu inserir, por meio de plenria do Conselho, o termo Educao Ambiental sua nomenclatura. Durante o encontro ocorrido no VII Frum, houve um relato de que o Conselho Estadual da Bahia deixou de ser deliberativo e passou a ser consultivo. Atualmente, existe apenas um setor de Educao Ambiental dentro da Secretaria de Estado de Meio Ambiente.

No mbito nacional, a agenda de recursos hdricos encontra-se enfraquecida, com equipe enxuta e recurso finaceiro reduzido no Ministrio do Meio Ambiente. No fechamento do encontro, o palestrante Franklin informou que ainda este ano haver o grande encontro do Centro de Saberes e Cuidados da Bacia do Prata, envolvendo cinco pases, incluindo o Brasil.

Troca de experincias pauta o Encontro Interinstitucionais de Educao Ambiental Por Juliana Belko

das

Comisses

No primeiro dia do VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental, o Ministrio de Educao (MEC) promoveu encontro envolvendo representantes das Comisses Interinstitucionais de Educao Ambiental (CIEAs) de 16 Estados do pas. Organizado por Neusa Helena, do Ministrio da Educao, e por Nilo Diniz, do Departamento de Educao Ambiental do Ministrio do Meio Ambiente, o encontrou teve como objetivo a troca de experincia das CIEAS dos 16 Estados representados no encontro. Seus representantes apresentaram um panorama do funcionamento das CIEAs e das Polticas Estaduais de Educao Ambiental. Estiveram presentes representantes do Amazonas, Cear, Paraba, Alagoas, Rondnia, Acre, Sergipe, Rio Grande do Sul, Rio Grande do Norte, Paran, Gois, Mato Grosso do Sul, Bahia, So Paulo, Maranho e Tocantins. A representante da Secretaria de Estado de Meio Ambiente (SEMA) do Maranho colocou que embora tenha sido construda uma minuta da Poltica Estadual de Educao Ambiental com participao da sociedade civil, por interesses polticos estavam passando por dificuldade em regulamentar a lei. J para a Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Recursos Hdricos de Alagoas, mesmo que o Estado esteja realizando a regulamentao da CIEA, ainda no possui uma lei nem programa de Educao Ambiental. Com relao ao Estado de So Paulo, Claudete Canada, da Coordenadoria de Educao Ambiental da Secretaria de Meio Ambiente, abordou o processo de regulamentao da Poltica Estadual de Educao Ambiental que est em andamento com a participao da sociedade civil e do governo estadual, federal e universidades. Dentro deste processo esto se construindo as diretrizes para a implementao da CIEA no Estado.

Ao final, Nilo Diniz do Departamento de Educao Ambiental do Ministrio do Meio Ambiente sintetizou as necessidades das CIEAs de funcionarem como consultivas e deliberativas, de acordo com suas avaliaes polticas. Tambm reforou a importncia de no deixarem de tomar decises vitais Educao Ambiental por falta de qurum ou por suas composies e tempos de mandatos definidos em leis e decretos.

Encontro de catadores e suas organizaes revela situao da categoria no Pas Por Gabriela Arakaki O encontro, que aconteceu em 28 de maro no VII Frum de Educao Ambiental, teve como objetivo coletar as contribuies de grupos de catadores do Brasil para a melhoria do processo de coleta seletiva no pas. Realizou-se, assim, uma dinmica de interao inicial, seguida de compartilhamento de sensaes e reflexes como a dificuldade em superar desafios. Os grupos tambm compartilharam experincias sobre a coleta seletiva em sua cidade, quando se revelou a importante presena de representantes de cooperativas de catadores da Bahia e do Movimento Nacional de Catadores para trazer a realidade da situao deste setor no Brasil, como Maria Monica da Silva (representante do Movimento Nacional de Catadores). Com a socializao das informaes, foi possvel constatar pontos em comum sobre a situao da coleta seletiva no Brasil e sobre as organizaes de catadores de materiais reciclveis, alm do papel da educao ambiental para o setor, a exemplo de: os catadores j so capacitados para realizar a educao ambiental e a gesto de suas organizaes, mas ainda so vtimas de muito preconceito; a educao ambiental fundamental para apoiar a organizao dos milhares de catadores que ainda trabalham de forma independente; a educao ambiental necessria para orientar a populao sobre consumo consciente, coleta seletiva e sobre conceitos e quesitos tcnicos relacionados a gesto dos resduos slidos.

Tambm foram constatadas diferenas regionais quanto ao grau de conscientizao da populao, com a opinio de que moradores da regio sul do pas so mais conscientes para realizar a coleta seletiva, diferente do ocorre no restante do Brasil. Lembrou-se a necessidade de um trabalho de educao com as cooperativas para sanar o problema do analfabetismo, e para a formao de novas lideranas aptas a fazer a gesto das associaes e angariar mais parcerias. Todas cooperativas enfrentam dificuldades para obteno de recursos para subsidiar a logstica e, principalmente, os galpes para a triagem do material. O galpo o grande problema dos movimentos, pois no h uma linha de financiamento destinada a isso, que vai contra a legislao brasileira para financiamentos pblicos e por questes polticas. O preo pago pelo material tambm varia muito e, na maioria dos casos baixo. Outras problemticas se relacionam aos municpios terceirizarem o servio de coleta de resduos e rejeitos, e o pouco apoio dos governos municipais e estaduais para as organizaes. Deve-se ainda criar estruturas para evitar a alta rotatividade das mulheres nas cooperativas causadas pela necessidade de criar os filhos, e neste caso, a sugesto criar projetos / reivindicar ou criar parcerias para a criao de creches, escolas e projetos sociais para os filhos fora do perodo escolar. Fundo de Educao Ambiental traa linhas de financiamento Por Heloisa Bio Importante mecanismo para a captao e aporte de recursos para projetos de educao ambiental que costumam ter pouco espao nos fundos pblicos, o Fundo Brasileiro para a Educao Ambiental (Funbea) que comemora seu primeiro ano de vida em 2012, teve seus objetivos discutidos no Encontro do Fubea, em 28 de maro, no VII Frum de Educao Ambiental. Com a inteno de trazer agilidade na operao dos recursos, capilaridade no maior nmero de contextos socioambientais do pas, e transparncia na captao e utilizao dos recursos, o Fundo enfocar a educao ambiental popular e comunitria, a formao de professores, bem como os espaos educadores e a educao ambiental em Unidades de Conservao. Com isso, espera atingir pequenos projetos, com dificuldade em serem contemplados por grandes editais, mas tambm projetos estruturantes relacionados formao de pessoas e s polticas pblicas ambientais. Trabalhar de duas formas: com o lanamento de editais para demanda induzida, e por demanda espontnea, contemplando projetos j existentes. Os valores ainda no foram definidos, mas podem ir de pequenos projetos de cinco mil reais a projetos de mdio porte, em torno de 100 mil, e at grandes programas, de at 1 milho, conforme a carteira de aes. Esperamos

contemplar, por exemplo, a produo de materiais didticos, a formao de pessoas, a infra-estrutura, explicou Hayde de Oliveira, coordenadora da Comisso Diretora do Funbea. O Fundo uma iniciativa privada de interesse pblico, a exemplo do Fundo Brasileiro para a Biodiversidade (Funbio), e possui associados do poder pblico, empresas, ONGs, Universidades e cidados, inovando na participao sobre os rumos da iniciativa. preciso repensar os mecanismos de fomento educao ambiental em nosso pas, hoje esquecida, enfatiza Semrames Biasoli, do Funbea.

As redes de juventude e a articulao para a Rio + 20 Por Andr Biazoti O encontro Olhares da Juventude sobre o Tratado de Educao Ambiental, Rio + 20 e Programa Nacional de Juventude e Meio Ambiente (PNJMA), realizado durante o VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental, reuniu cerca de 40 pessoas em dois dias de dilogos sobre o protagonismo da Rede de Juventude pelo Meio Ambiente e Sustentabilidade (REJUMA) na articulao de coletivos e grupos de jovens. A rede, conforme Diogo Damasceno, facilitador nacional, foi criada em 2003 em Luzitnia/GO na 1 Conferncia Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente e se configura hoje como um espao de articulao e sensibilizao da juventude ambientalista. Formada por grupos, ONGs, coletivos, instituies e INGs (indivduos no-governamentais), a REJUMA se organiza de forma horizontal e valoriza a troca de experincias entre jovens que realizam atividades em prol do meio ambiente por todo o Brasil. Alm da apresentao da REJUMA, o encontro tambm contou com a presena de integrantes da rede europeia EYES (Empowering Youth in European Society)

e participantes ativos da organizao do territrio da juventude na Cpula dos Povos, que ocorrer paralelamente ao evento oficial da Rio+20. A experincia da rede europeia inspirou os presentes a pensarem em como articular a juventude ambientalista em uma rede latinoamericana. Foi apresentada tambm a iniciativa Juventude em Transio, que consiste em atividades locais protagonizadas por jovens que tm como pauta a transio para uma sociedade ecolgica. Desde 2010, a REJUMA vem promovendo encontros com jovens por todo Brasil com o intuito de articular propostas para o protagonismo juvenil na conferncia da Rio+20. Integrante do grupo articulador do comit facilitador da sociedade civil para a conferncia, a rede tem se focado na organizao do territrio da juventude na Cpula dos Povos, que contar com atividades e propostas dos jovens para uma sociedade mais justa e igualitria. Essa organizao conjunta ocorrer por meio do Enlace da Juventude para a Rio+20, que ocorrer nos dias 13, 14 e 15 de abril. Para mais informaes, visite o site da REJUMA (www.rejuma.org.br).

Encontro Paralelo destaca o potencial transformador educomunicao em iniciativas de Educao Ambiental Por Flvia Santana

da

No primeiro dia de atividades do VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental, foi realizado o Encontro Paralelo de Educomunicao, com o objetivo de reunir pesquisadores e profissionais atuantes na rea para trocar conhecimentos e experincias de educomunicao socioambiental. Mediado pela integrante da Rede de Educao Ambiental da Bahia, Dbora Menezes, o encontro trouxe, na parte da manh, um panorama da educomunicao na universidade, no governo e na sociedade civil.

O professor Ismar de Oliveira, do Ncleo de Educomunicao da Escola de Comunicao e Artes da USP, ressaltou a importncia da universidade se debruar sobre esta temtica, com o intuito de sistematiz-la, legitim-la e, assim, poder compartilhar seus conceitos e metodologias. A especialista em Recursos Hdricos da Secretaria de Articulao Institucional e Cidadania Ambiental do Ministrio do Meio Ambiente, Renata Maranho, destacou o papel estratgico da educomunicao nos programas do MMA voltados para a Educao Ambiental, Resduos Slidos, Consumo Sustentvel e Agricultura Familiar. Segundo Renata, a educomunicao integra os planos de implementao destas polticas, sendo tambm fundamental para o fortalecimento das mesmas. Fundadora do Instituto Gens e docente da USP, Gracia Lopes Lima estimulou o pblico reflexo, abordando um tema polmico: como equilibrar a preocupao em elaborar produtos miditicos e o processo educativo proposto pela educomunicao, quando o projeto patrocinado e precisa cumprir prazos/metas? Para a pesquisadora, quem deseja trabalhar com educomunicao em projetos de educao ambiental deve se libertar da educao tradicional e dos entraves gerados pela relao com o patrocinador, fatores que acabam engessando o processo educativo. Segundo ela, preciso existir um grande espao de troca, de convivncia e aprendizado mtuo em projetos que envolvem educomunicao. O bilogo Silvio Marchini, da Escola da Amaznia, afirmou que a educomunicao pode contribuir para a resoluo e preveno de problemas ambientais, fazendo uso da informao para interferir e mudar o comportamento humano. Fechando a primeira parte do encontro, Lara Moutinho da Costa, da Superintendncia de EA do Rio de Janeiro, apresentou a experincia do Programa Nas Ondas do Ambiente, que transformou a educomunicao em uma poltica pblica de fomento educao ambiental no estado. No perodo da tarde, o foco do encontro foi o compartilhamento de iniciativas pioneiras de educomunicao socioambiental no Brasil e no exterior. Os oito projetos apresentados evidenciaram o potencial transformador da educomunicao na rea ambiental e a paixo dos seus idealizadores pela temtica e pelos resultados conquistados nas comunidades onde atuam.

Os rios da Educao Ambiental e da Gesto das guas se encontram no VII Frum Brasileiro de EA Por Mnica Pilz Borba Na manh do dia 29 de maro, no VII Frum Brasileiro de EA em Salvador BA, aconteceu o Encontro de Educao Ambiental e a Politica Nacional de Recursos Hdricos com participao de 120 pessoas de todas as regies do Brasil. No inicio da manh, Franklin de Paula Junior, gerente de Polticas e Planejamento da Secretaria de Recursos Hdricos e Ambiente Urbano do MMA Ministrio do Meio Ambiente, apresentou um panorama da poltica das guas e educao ambiental, divulgando a plataforma interativa www.comunidadedasaguas.ning.com para que todos os interessados possam participar da rede. Tambm liderou o encontro a tcnica Andra

Carestiato Costa que atua no DEA Departamento de Educao Ambiental do SAIC Secretaria de Articulao Institucional e Cidadania Ambiental do MMA.

Na segunda parte do encontro, surgiram relatos de todas as partes do Brasil com foco nos desafios de aproximar a educao ambiental formal e no formal da gesto dos recursos hdricos. As recomendaes gerais caminham no sentido da necessidade de que as CIEAS Comisses Interinstitucionais de Educao Ambiental dos Estados, que tem como objetivo implantar as polticas pblicas de EA, integremr o Conselho Estadual de Recursos Hdricos, bem como seus Comits de Bacias Hidrogrficas - CBH. Outra concluso a necessidade de se construirem programas, planos e projetos de EA em espaos adequados como as Cmaras Tcnicas de EA dos CBH, com a participao de diversas instituies e atores do governo e da sociedade civil. Os programas de EA nas Bacias Hidrogrfias devem trazer os dados dos Planos de Bacias Hidrogrficas de forma interativa e interessante, para que estas informaes se tornem pblicas e auxiliem nos processos participativos e de tomadas de deciso. Para atuar em espaos de conflitos e de profuso de conhecimento, como so os comits, necessrio ter uma viso crtica e pr-ativa. A gesto participativa exige uma nova forma de educao e, segundo relatos, o material educativo do MEC Ministrio da Educao o COM-VIDAS auxilia muito na formao de jovens emancipando-os para atuar neste processo. Tambm foram apontadas diversas outras

metodologias tais como teatro, educomunicao, econovelas, sempre utilizando as linguagens regionais. A necessidade de formao permanente de toda a sociedade em relao temtica da gesto das guas uma demanda essencial neste processo e em algumas localidades, as universidades vm colaborando com a formao de professores e tcnicos, porm os tomadores de deciso parecem no estar atualizados em relao aos temas ambientais. At os dias de hoje se investe em canalizao de crregos nas cidades, os esgotos continuam indo para os rios e na Bahia h muitas pessoas sem guas, pois no interior esto passando pela seca mais severa dos ltimos 40 anos!

MESAS REDONDAS

Vises de mundo, filosofia e educao ambiental Por Gabriela Arakaki Na mesa que se realizou na manh do dia 29 de maro no VII Frum Nacional de Educao Ambiental, os palestrantes buscaram estabelecer relaes entre a educao ambiental e questes espirituais e sutis que diferentes religies e correntes filosficas apresentam. Me Conceio, representante das matrizes religiosas africanas, relatou o quanto a mata, a terra e a gua so importantes para a realizao dos rituais. Para ela, ao se

escolher um caminho espiritual ou uma religio, a pessoa precisa buscar cada vez mais sabedoria para o cuidado com esses elementos naturais. Marcos Arruda, do PACS, mencionou que a civilizao capitalista enfrenta uma crise alicerada no individualismo, na competio e na arrogncia na relao com a natureza. Da a necessidade da tomada de conscincia para a transio rumo a uma sociedade baseada na cooperao e na colaborao. Marcos Terena, importante liderana indgena do pas, revelou diferentes facetas da relao entre os indgenas e a natureza, e traou um panorama da influncia dos no indgenas na transformao de alguns costumes. Mencionou, por exemplo, a transformao na forma de se relacionar natureza e espiritualidade, em que se abandonou uma postura de agradecimento s foras naturais, para dar lugar ao pedir a Deus, trazido pelos ocidentais. Terena acredita que os indgenas tm a ensinar aos ocidentais a cultura do compromisso com a me Terra e a espiritualidade. A questo ambiental no mais uma discusso sobre a defesa do verde, mas sim sobre o combate ao consumismo para reduo da produo de lixo ou da explorao ilimitada dos recursos naturais, comentou Terena. Segundo ele, h dificuldade dos indgenas compreenderem a ideia de valorao ambiental e da venda de crditos de carbono, pois para estas pessoas no existe dono do ar e no possvel se valorar a natureza. Celso Marques, da Associao Gacha de Proteo ao Ambiente Natural (Agapan), reforou que vivemos no apenas uma crise ambiental, mas uma crise de civilizao, mais ampla que um problema ocidental, dizendo respeito ao planeta como um todo e ao mundo oriental. Afirmou que a crise de civilizao vem no bojo da lgica capitalista, a qual gera uma violncia que no se quer discutir. Estamos vivendo uma alucinao coletiva criada pelo sistema educacional, baseado nas mdias de grande alcance. H um desconhecimento da populao sobre a votao do Cdigo Florestal e sobre o desastre de Fukushima, exemplificou. Michele Sato (UFMT), mediadora da mesa, fez um convite aos palestrantes para refletirem sobre uma tendncia da educao ambiental em defender a harmonia, o amor e a paz, mas que no insere e no prepara os educandos para lidar com conflitos socioambientais.

Polticas Pblicas em Educao Ambiental no Brasil d exemplos de sucesso e aponta a necessidade de mais atuao das gestes pblicas juntos s comunidades Por Juliana Belko

Na tarde de 29 de maro a mesa de Polticas Pblicas do Frum reuniu em torno de 2000 pessoas no auditrio Oxal Pleno para as apresentaes de Jos de Freitas (CGEA/MEC), Nilo Diniz (DEA/MMA), Hayde Torres de Oliveira (UFSCAR), Maria Henriqueta (Prefeitura Municipal de Suzano-SP) e Vnia Marcia Guedes Cesar (SEMA/MT) com a mediao de Marcos Sorrentino (ESALQ/USP). Durante as apresentaes Jos Vicente apontou como primeiro desafio em Polticas Pblicas em Educao Ambiental procuramos ou fazemos que elas sejam concebidas e executadas dentro dos Estados e como perspectiva de que as Polticas Pblicas sejam construdas com a sociedade e no para ela considerando ser falsa a separao da educao formal e da no formal. Nilo Diniz apresentou um panorama da Educao Ambiental desde 1981 enfatizando o Tratado de Educao Ambiental para Sociedades Sustentveis e Responsabilidade Global, o Programa Nacional de Educao Ambiental (PRONEA) e a Poltica Nacional de Educao Ambiental (PNEA). Alm de apontar as dificuldades de fontes de financiamento em funo de vetos Lei 9795 de 1999, a escala de aplicao nacional da PNEA e aes continuadas. Vnia Cesar apresentou o cenrio Mato-grossense de Educao Ambiental e Maria Henriqueta o cenrio de Suzano que conta atualmente com 4 eixos de atuao sendo estes uma Comisso Intersetorial de Educao Ambiental que envolve os departamentos da Prefeitura Municipal de Suzano, uma Comisso Interinstitucional Municipal de Educao Ambiental que envolve as esferas pblica e sociedade civil do municpio e a Educao Ambiental Formal e No Formal. Maria Henriqueta enfatizou que os municpios precisam se inserir e materializar as Polticas Estaduais e Federal de Educao Ambiental tendo nos gestores pblicos os enraizadores destas polticas. Hayde apresentou um panorama da Educao Ambiental em So Carlos abordando o papel da universidade na continuidade das aes independente das trocas de gestes pblicas municipais. Posteriormente Nilo Diniz apontou o lanamento do Programa de Educao Ambiental para a Agricultura Familiar que ocorrer no Frum e a Conferncia Nacional de Meio Ambiente. Ao final a plateia se manifestou abordando questes pontuais que dificultam a execuo de aes de polticas pblicas em Educao Ambiental como a vontade poltica de algumas prefeituras e a necessidade de mais dilogo com os catadores de materiais reciclveis.

Intervenes socioambientais atingem o territrio dos resduos slidos Por Samuel Protetti O tema dos resduos slidos um desafio para o planeta, mas mais instigante refletir sobre o papel do ser humano frente gerao de resduos e as intervenes socioambientais necessrias a essa relao. No colquio Interveno socioambiental nos territrios e resduos slidos, realizado no dia 29 de maro no VII Frum de Educao Ambiental, a coordenadora geral do Frum, foram geradas provocaes como o que lixo, que impacto gera e quem o responsvel, o sujeito que consome ou o sistema que produz esses resduos. O representante da Faculdade do Mxico, apresentou uma investigao orientada a soluo de problemas, lembrando que o que buscamos a participao ativa das pessoas na gesto, j que no existem problemas ambientais e sim processos sociais e culturais com problemas, uma verdadeira engenharia comportamental. Angela Baeder, do Centro Universitrio Fundao Santo Andr, falou sobre o projeto de Gesto Participativa e Sustentvel de Resduos Slidos, que durou 7 anos para fortalecer a associao dos catadores e melhorar sua qualidade de vida. Os desafios passaram pela organizao para fortalecer o grupo e a criao de polticas pblicas para incluso dos catadores, aes de gesto, formao, dilogo (entre os grupos e entre governos), transversalidade (pesquisa e sistema de informao). Maria Mnica, representante do Movimento Nacional dos Catadores contou sua experincia, reforando o quanto resistiu at se engajar neste processo, quando se descobriu como uma liderana no projeto Brasil Canad. Enfatizou que a metodologia participativa empodera pessoas e, isso sim, a verdadeira transformao, trabalhar em conjunto para o funcionamento do coletivo, por meio de uma rede de comercializao. Ronalda Barreto, representante da Universidade Estadual da Bahia, apresentou o projeto Ecofolia Solidrio, que visa organizar o sistema de coleta seletiva durante as festividades do carnaval. Ela relatou a situao precria das cooperativas de Salvador e salientou o quanto a luta pela sobrevivncia gerou sustentabilidade poltica para os catadores. O projeto organizado em cinco centrais de apoio ao catador onde ele recebe uniforme e 3 refeies dirias. O ganho educativo reforado, pois todos os servios oferecidos nesse projeto so provenientes de empreendimentos de economia solidria, alm do ganho no combate ao trabalho infantil, muito comum nessa poca do ano.

Rio + 20 aqui e agora! Por Mnica Pilz Borba

Integrantes da mesa redonda Estado da Arte da Organizao da Rio + 20.

Um dos destaques do VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental foi a articulao dos educadores ambientais para participar com mais peso e organizao da Rio + 20, na Cpula dos Povos, pois os temas Educao Ambiental e Agenda 21 esto fora das pautas do evento oficial e do documento da ONU, que orienta o evento. Na manh do dia 30 de maro, ocorreu a mesa redonda Estado da Arte da Organizao da Rio + 20, sendo iniciada pela fala de Rubens Harry Born, do Instituto Vitae Civilis: por mais que a participao e a perspectiva de sucesso da Rio + 20 esteja difcil, ns temos que fazer a diferena, pois uma oportunidade. Desta forma, temos que nos organizar e transmitir a Rio + 20 da Cpula dos Povos para todas as partes do Brasil e do planeta.

Segundo Rubens Born, as principais polmicas na Rio + 20 so: falta de informao, desconfianas, preconceito, oportunismo e greenwashing, protecionismo, viso de curto prazo, interesses entrincheirados, desemprego ou transio justa, dilema de crescimento, disparidade de produo e consumo, comodismo, consumismo dos desenvolvidos, desenvolvimento dos emergentes, carncias dos menos desenvolvidos. Os debates devem acontecer a partir dos temas: governana ambiental X governana econmica X governana do desenvolvimento sustentvel. Um dos destaques dos debates deve girar em torno do PNUMA e OMMA, pois mais de 100 pases apoiam o fortalecimento do PNUMA, o Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente, que seria o embrio natural de uma agncia ambiental nova. Vrios pases sugerem a criao da WEA ou de rgo similar. O surgimento da agncia poderia ser forte chamariz para atrair grande nmero de lderes para a Rio+20 e garantir o xito do evento. Mas a criao da Organizao Mundial do Meio Ambiente (OMMA, na sigla em portugus) tem fortes opositores. Os Estados Unidos no querem nem ouvir falar dela. Historicamente, os EUA costumam no aceitar acordos ou organizaes internacionais que possam interferir em suas prprias decises internas. E a resistncia americana um grande obstculo ideia. Ironicamente, mas por razes outras, os EUA esto alinhados nesta oposio com Venezuela, Cuba e Bolvia. Os latinos temem que uma agncia do gnero sirva para encobrir aes comerciais protecionistas de pases ricos. Jacqueline Guerreiro, articuladora da mobilizao da REBEA na Cpula dos Povos e da II Jornada Internacional do Tratado de Educao Ambiental para Sociedades Sustentveis de Responsabilidade Global anuncia que est difcil conseguir espao no Comit de organizao para o Tratado e outras atividades da rea socioambiental. Neste comit, quem participa so as Redes e, desta forma, h uma grande necessidade de fortalecer ainda mais nossas redes para protagonizar espao da Rio + 20 para a Educao Ambiental, e o VII FBEA cumpriu este papel. Segundo Carlos Frederico da REBAL Rede Brasileira de Agendas 21 Locais, no podemos abandonar a histria, pois j construmos e o governo no quer monitorar a construo da agenda ambiental. Continua a luta entre pobres e ricos, ou seja, o capitalismo e uma nova forma de desenvolvimento que inclua a todos. Qualquer uma destas discusses tem que incluir a questo ecolgica, independente de ser socialismo ou capitalismo. A crise civilizatria est na mesa da Rio + 20! Doroty Marttos, articuladora da REBAL, explica que dentro do FBONG (Frum Brasileiro de ONGs) o Grupo de Trabalho de Educao Ambiental e Agenda 21 se uniu para fortalecer as aes comuns, bem como a participao na Cpula

dos Povos. Segundo ela, precisamos de estratgias locais para pensar e executar o DSL Desenvolvimento Sustentvel Local. Ela questiona porque alguns processos de Agenda 21 no Brasil foram paralisados e o Governo Federal no vem apoiando a implantao desta poltica. A Rio + 20 est difcil sim, mas quem sabe a Cpula dos Povos pode reverberar e fazer a diferena, com manifestaes o mobilizaes no mundo todo, para mostrar aos governantes o que de fato precisa ser efetivado nas polticas de sustentabilidade de todos os pases do nosso planeta Terra, pois somos todos UM!

Gesto de resduos slidos, trabalho e incluso social so temas interligados Por Samuel Protetti O painel Gesto dos resduos slidos, trabalho e incluso social, realizado no dia 30 de maro no VII Frum Nacional de Educao Ambiental, trouxe como questionamento principal o quanto a educao ambiental vem contribuindo para a gesto dos resduos slidos. Fabio Cidrin, do WWF apresentou a experincia da instituio no processo de incluso dos catadores nas gestes municipais de resduos, e informou que esto desenvolvendo trabalhos nos municpios de Natal, Caxias do Sul, Pirinpolis, Belo Horizonte e Rio Branco, a partir do Plano de Educao Ambiental e Comunicao. A experincia se d com a produo e caracterizao dos resduos, a partir dos quatro tipos de reciclveis, compostveis, perigosos e rejeitos, com a abordagem de no se misturarem os orgnicos com os demais. Ronaldo Hiplito, do Ministrio do Meio Ambiente, informou que o Plano Nacional de Resduos Slidos j est sendo apreciado pelos Conselhos do Meio Ambiente, da Sade, das Cidades, entre outros, e ressaltou que a educao ambiental contemplada como instrumento fundamental para o sucesso da implantao do Plano. Hiplito destacou algumas iniciativas de educao ambiental que o Plano traz com foco em consumo sustentvel, segregao dos resduos na fonte geradora nos setores pblico e privado, sociedade civil e lideranas comunitrias. Comentou tambm sobre capacitaes nas trs esferas de governo, para catadores de materiais reutilizveis e reciclveis como um processo decisivo para a incluso social. E apresentou as principais aes de planejamento para 2012: publicao do Plano, capacitao de gestores, implementao da logstica reversa e construo da estratgia nacional do educao ambiental do Plano.

Tarcsio Pinto, consultor do Ministrio do Meio Ambiente, falou sobre Gesto de Resduos Slidos Trabalho e Incluso Social. Ressaltou que estamos num momento nico da histria, pois apesar do tema ser debatido h mais de 30 anos, agora o Plano est sendo implantado. Falou sobre a importncia da presena dos catadores na gesto dos resduos e apresentou e caso da cidade de Londrina que tem alta taxa de recuperao de material reciclvel e um custo muito baixo para a gesto, fato este devido incluso dos catadores. Destacou tambm a importncia da participao dos agentes de sade na promoo da coleta seletiva. A representante do Movimento Nacional dos Catadores de Materiais Reciclveis destacou a importncia da profissionalizao dos catadores para no sairem perdendo para o setor privado, bem como da utilizao de maquinrio para auxiliar o trabalho dos catadores, a necessidade de formao contnua, e que o conceito de incluso social de catadores deve considerar o apoio s pessoas que sofrem de dependncia qumica e problemas psicolgicos. Andra Carestiato, diretora de Educao Ambiental do Ministrio do Meio Ambiente falou sobre os subsdios para uma estratgia nacional de educao ambiental para o Plano Nacional de Resduos Slidos. Destacou o momento econmico que o pas est vivendo, a ascenso das classes sociais, com destaque para o grande aumento da classe C, alm da busca pela responsabilidade compartilhada pelo ciclo de produto, e o papel do consumidor na destinao e coleta de resduos. Comentou tambm que as diretrizes para o PNRS sero amplamente debatidas, devendo-se garantir uma ampla participao das pessoas interessadas e envolvidos na temtica por meios virtuais ou propcios a absoro de grandes demandas.

Mudanas climticas oportunidade para uma educao ambiental emancipatria Por Heloisa Bio A mesa-redonda sobre Mudanas Climticas, Justia Social e Ambiental, ocorrida em 30 de maro no VII Frum de Educao Ambiental, trouxe ao debate a relao entre as mudanas no clima, a contribuio da espcie humana para isso, e como os educadores podem compreender esse fenmeno para contribuir com a construo de um desenvolvimento mais sustentvel. A educadora Rachel Zacaria, da Universidade Federal de Juiz de Fora (MG), desenvolveu importante crtica sobre mecanismos de mercado que acabam por transformar a natureza em mercadoria, defendendo que as causas das mudanas climticas so de responsabilidade da lgica destrutiva do capital, fundada na acumulao e explorao dos recursos naturais. A crise ambiental traz solues como o comrcio de carbono e o pagamento por servios ambientais, instrumentos que continuam se baseando nos valores do mercado, criticou Rachel. Nesse sentido, aes prticas de educao ambiental devem se articular com questes polticas, econmicas, sociais e culturais, e partirem da compreenso

da crise climtica como um conflito de interesses de classes, o qual ser superado pela emancipao da ordem econmica vigente. O conflito ambiental no expressa s divergncias superficiais, pode ser o ponto de partida para uma educao crtica e emancipatria, disse. Conceitos da psicologia social foram trazidos por Maria Carolina da Silveira, do Conselho Federal de Psicologia, que atuou por longos meses com as populaes atingidas por eventos climticos extremos em Santa Catarina, a exemplo do tornado de 2007. Situaes de vulnerabilidade demandam construir conjuntamente com a comunidade uma nova realidade, trabalhar seu protagonismo social para enfrentar os desastres naturais, buscando olhar e escutar esse sofrimento invisvel, enfocou Maria Carolina. Uma anlise diferenciada das mudanas climticas em relao comunicao e educao, foi feita pelo professor da Universidade de Compostela (Galcia, Espanha), Pablo Cartea, que lembrou o quanto o Painel Intergovernamental de Mudanas Climticas (IPCC) se ocupa da dimenso biofsica do clima e da dimenso econmica, ignorando o fator social. Neste caso, atuar sobre a crise ambiental depender de como a sociedade entende e atua sobre o problema, a partir das representaes sociais que desenvolve. A comunicao e a educao para a questo climtica envolvem problemas complexos, abstratos e pouco sentidos como ameaas diretas. Assim, a cincia deve se transformar para se converter em parte cotidiana da sociedade humana, defendeu Cartea. Cerca de 70 pessoas participaram do debate, e os interessados podem saber mais sobre o tema no site www.educatumundo.com.

O contexto da agricultura familiar nas polticas pblicas brasileiras Por Andr Biazoti H necessidade de mais espaos para o envolvimento e o controle social nas polticas pblicas de agricultura familiar no Brasil, afirmou Jazon Ferreira Primo Junior, representante da Superintendncia da Agricultura Familiar da Secretaria da Agricultura, Irrigao e Reforma Agrria (SUAF/SEAGRI), durante as discusses que pautaram a mesa-redonda Sustentabilidade da Agricultura Familiar e Soberania Alimentar, realizada em 30 de maro. Se polticas pblicas criadas pelo governo federal, como o Programa Nacional de Alimentao Escolar (PNAE) e o Programa de Arrecadao de Alimentos (PAA), impulsionaram diversos produtores familiares a gerarem renda, de outro lado ainda encontram diversos desafios burocrticos para sua execuo. Na Bahia, por exemplo, cerca de 250 mil reais foram devolvidos pelas escolas que no conseguiram comprar os alimentos dos produtores familiares por entraves burocrticos, conforme exps Valdemiro Conceio, moderador da mesa.

Outros desafios apresentados pelos participantes da mesa trataram da dificuldade de se trabalhar com um modelo de Assistncia Tcnica Governamental (ATER) baseado nos princpios da revoluo verde, alm da insustentabilidade gerada pela perda da identidade camponesa. Mas nesse aspecto, Jazon lembrou da capacitao de agentes tcnicos dos programas de assistncia em agroecologia, por meio das redes temticas da ATER, e da formao de agentes comunitrios, realizada em grande parte por movimentos sociais. A agroecologia foi colocada como modelo ideal para a agricultura familiar, que valoriza a biodiversidade local na produo, a sade do trabalhador, a qualidade do produto e toda a cadeia produtiva. Jazon ainda apresentou uma chamada pblica de assistncia tcnica com foco na agroecologia realizada no estado da Bahia. A mesa tambm contou com a apresentao do projeto Nutre Nordeste, realizado pela ONG Agendha e financiado pelo Ministrio do Meio Ambiente (MMA) e Ministrio do Desenvolvimento Agrrio (MDA), que objetiva prestar servios de ATER a cooperativas e associaes nordestinas com foco na comercializao dos produtos para a merenda escolar. Segundo Ednalva Aroucha, representante da Agendha, apenas 20% dos produtores nordestinos possuem a Declarao de Aptido do Pronaf (DAP Jurdica), documento essencial para comercializao dos produtos escola. Dentre os desafios citados, pode-se destacar a resistncia dos gestores implementao da legislao, a burocracia que no dialoga com a realidade das associaes de produtores, as dificuldades de logstica e de local de entrega dos produtos, o atraso no pagamento dos agricultores e a dificuldade de emisso das declaraes. As discusses tambm incluram a temtica dos agrotxicos na produo familiar, em que o Instituto 5 Elementos se posicionou fortemente contra e apresentou a Campanha Contra o Uso de Agrotxicos e pela Vida.

Mesa discute economia verde, pobreza e governana local Por Gabriela Arakaki Em 30 de maro, durante o penltimo dia do VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental, ocorreram mesas redondas que visavam conferir contribuies da Educao Ambiental para a Rio + 20 atravs de dilogos com especialistas. Na mesa que debateu o tema Economia Verde, erradicao da pobreza e governana global, Ladislau Dowbor, economista PUC-SP, e Rubens Harry Born, engenheiro civil

Vitae Civilis, apresentaram o cenrio sobre os debates entorno do conceito da temtica, alm de traar uma viso crtica a seu respeito. Dowbor defende um modelo de governana baseado em sistemas descentralizados participativos, como o que presenciou na Sucia. Criticou o atual modelo econmico que acredita no crescimento indefinido da produo e do consumo, argumentando, por exemplo, que o PIB uma conta errada, pois mede o ritmo de uso dos recursos e no mede os resultados de sua utilizao (questo tica) nem considera a reduo de seu estoque. Mostrou como esta lgica gera contradies e perversidades ao mencionar, por exemplo, que a atuao da Pastoral da Criana uma iniciativa que contribui para a reduo do PIB, j que atua na preveno e gera queda no consumo de medicamentos. Enquanto isso, de 10 a 11 milhes de crianas morrem, todos os anos no mundo, de fome ou por problemas relacionados gua. Outra contradio mencionada foi que, em 2011, o montante referente ao lucro do Banco Ita, que beneficia seis scios, foi maior do que todo o dinheiro investido no Programa Bolsa Famlia. Rubens Born afirmou que no h um consenso sobre o conceito de Economia Verde, o que gera controvrsias e polmicas, como o uso do termo marketeiro esvaziado por empresas, o chamado greenwashing. Apesar disso, comentou que o escopo do conceito de economia verde foi amplamente discutido (ver http://radarrio20.org.br/index.php?r=conteudo/view&id=12&idmenu=20). Born explicou que os instrumentos econmicos para erradicao da pobreza no se restringem a mecanismos de mercado, pois h instrumentos fiscais, selos e certificaes, sistema de poluidor-pagador, entre outros. Ao ser questionado sobre como devem ocorrer as mudanas na economia e como as discusses sobre economia verde, no mbito da Rio + 20, ocorrero apenas entre grupos privilegiados, Born concordou que a ONU discutir no nvel dos interesses nacionais, o que, no Brasil, pode representar o interesse dos ruralistas, empreiteiros e indstria automobilstica em detrimento de 16 milhes de pobres. Ainda assim, exaltou que todos ns devemos assumir nossa governana e tentar influenciar este debate. Para finalizar Rubens explicou que temos que usar os processos educacionais para acelerar as mudanas almejadas, ao passo que Dowbor afirmou que somente os ambientalistas no conseguiro carregar esse piano sozinhos.

OFICINAS

Instituto 5 Elementos ministra oficina de metodologias de gesto participativa no VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental Por Flvia Santana Gesto participativa de projetos socioambientais e de processos de desenvolvimento local sustentvel foi o tema da oficina ministrada no dia 30

de maro por Samuel Protetti, Andr Biazoti, Emanuela Alfieri e Llian Marques, coordenadores de projetos do Instituto 5 Elementos no Programa Energia Social para a Sustentabilidade Local, durante o VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental.

O Caf com Prosa foi uma das metodologias apresentadas na oficina.

A atividade teve como objetivo apresentar aos participantes metodologias aplicadas em processos de gesto participativa envolvendo projetos de sustentabilidade. As dinmicas selecionadas foram Investigao Apreciativa, Caf com Prosa e Aqurio. A abertura da oficina se deu com a Investigao Apreciativa, na qual os participantes foram divididos em grupos de trs pessoas, sendo que cada uma delas tinha a funo de entrevistar um colega, responder a perguntas prestabelecidas pelos oficineiros e registrar as respostas. Ao final da atividade, aqueles que se sensibilizassem com histrias de vida contadas no grupo tinham espao para compartilh-las com todos os presentes. A investigao apreciativa uma metodologia muito utilizada para aproximar e engajar

pessoas que trabalharo em processos de gesto participativa, por meio da troca de experincias de vida. Em seguida, foi proposto um Caf com Prosa, com o seguinte questionamento: Como a Educao Ambiental pode ser trabalhada no processo de desenvolvimento local? Os participantes foram divididos em trs grupos para debater e formular propostas de aes que respondessem a essa pergunta. Nessa metodologia, cada grupo tinha um anfitrio, responsvel por colher as ideias sugeridas pelos demais e sistematiz-las num nico documento. Ao final da atividade, os anfitries apresentaram um quadro geral das construes de cada grupo. Para encerrar, foi aplicada a dinmica Aqurio, na qual a equipe que ministrou a oficina se reuniu, na presena dos participantes, para debater os principais pontos e resultados das atividades realizadas. O interessante desta metodologia que as pessoas acompanham esse processo como observadoras, mas, caso sintam necessidade ou tenham alguma dvida a respeito do que est sendo levantado, podem interferir, fazendo perguntas sobre as questes abordadas na reunio. O impacto da oficina foi muito positivo, pois alm da apreenso das metodologias, os 28 participantes destacaram caractersticas relevantes a serem consideradas para o sucesso de uma gesto participativa, tais como a busca do dilogo, envolvimento, no preconceito, construo de vnculos sociais, abertura a novas ideias e aprender a ouvir o outro.

Manifestaes culturais sensibilizao ambiental Por Gabriela Arakaki

brasileiras

como

ferramentas

de

A oficina A prtica cultural como prtica educativa realizada na tarde de 30 de maro durante o VII Frum de Educao Ambiental, teve como proposta instrumentalizar os participantes para utilizar a cultura popular, por meio da dana e da msica, como ferramenta de sensibilizao e educao ambiental. O Instituto 5 Elementos segue em seus projetos de educao para a sustentabilidade a busca por valorizar a cultura local como um de seus princpios, e nesse sentido, a oficina enriquecer o repertrio da equipe que atua em escolas e comunidades por todo o Brasil. A professora Ciranda dos Reis Ferrari Oliveira apresentou danas e canes que abordam mais diretamente a relao do homem com a natureza, permitindo conhecer o vocabulrio, hbitos alimentares, crenas, animais e seus habitats, entre outros aspectos de culturas regionais de diversos cantos do pas. A ciranda, manifestao tradicional das comunidades caiaras do Nordeste brasileiro, aborda muito a relao do homem e o mar e apresenta elementos do cotidiano da vida caiara. danada em roda e seus movimentos imitam o vai-e-vem das ondas do mar. No caso da oficina, foram apresentadas cirandas tradicionais de Pernambuco: Eu tava na beira da praia Ouvindo as pancadas das ondas do mar Essa Ciranda quem me deu foi Lia Que mora na Ilha de Itamarac Mandei fazer uma casa de farinha Bem maneirinha que o vento possa levar Oi passa Sol, oi passa chuva, oi passa vento S no passa o movimento do cirandeiro a rodar. As letras do cacuri, tradicional do Maranho, abordam a temtica dos animais. Isso se reflete nos gestos da dana que imitam o movimento dos bichos e seu comportamento. Alm disso, estimula muito a interao entre os participantes em forma de brincadeira, por isso, mesmo no Maranho, a dana se destina principalmente a crianas. Eu sou, eu sou, eu sou

Eu sou jacar poi (2x) Sacode o rabo, jacar Sacode o rabo, jacar Eu sou jacar poi (2x) Formiga me mordeu, formiga me mordeu Formiga me mordeu no canavi O que foi fazer, o que foi buscar Fui cortar cana pra ns chupar O coco, tambm de Pernambuco, valoriza a relao com a natureza atravs do trabalho das colhedoras de coco. Com passos bem marcados pela pisada dos ps e pelos instrumentos pandeiro, ganz, caixa a dana intensa e trabalha a resistncia e o molejo do corpo. brincada em roda, em que uma pessoa ou um par danam no centro. Oi, nesse coco vou at de manh Dano cco, quebro cco como pirin (2x) Deu cupim no coqueiro e o coqueiro no morreu (2x) Os coquim ficaram verde e ningum colheu Na hora de quebrar o cco, quem quebra o cco sou eu (2x) Sobe no cco, tiro o cco, pega o toco, quebra o cco Abre o cco pra gente cco comer (4x) Foi uma oportunidade de levar esse conhecimento para o projeto Dedo Verde no CEMEB Governador Andr Franco Montoro, desenvolvido pelo Instituto 5 Elementos, municpio de Itapevi. Deste encontro, surgiu a ideia de ensinar o contedo vivenciado na oficina para todos os professores da escola como forma de propiciar aos alunos uma vivncia diferenciada para a festa junina e demais festejos realizados na escola, expressa Gabriela Arakaki, educadora do projeto.

PAINIS

As representaes sociais por trs do conceito de desenvolvimento sustentvel Por Fabiana Oliveira O painel Representaes sociais do conceito de desenvolvimento sustentvel entre alunos de um curso tcnico em meio ambiente de Ribeiro Pires (SP) foi apresentado no VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental, com o objetivo de transmitir a importncia de se realizar uma conceituao prvia ou aproximao conceitual do tema, antes mesmo de referenciais tericos, que vo sendo desenvolvidos ao longo do ano letivo. Apresentado por meio de relato auto-biogrfico, o painel procurou enfatizar as representaes sociais do conceito de "desenvolvimento sustentvel" entre os alunos do curso tcnico em meio ambiente do Colgio So Jos (Ribeiro PiresSP). O principal ganho desse esforo foi a busca por respeitar o conhecimento, cultura e paradigma que cada educando levou para dentro da sala de aula e como esse conhecimento foi sendo construindo de forma mais concreta coletiva e participativa at o final do curso.

ECOCINE

Um cinema que desperta para a educao ambiental poltica e ideolgica Por Heloisa Bio e Fabiana Oliveira

Estamira, falecida em 2011 e personagem do premiado filme que leva seu nome, viveu mais de 20 anos no Aterro Sanitrio do Jardim Gramacho, no Rio de Janeiro. Sua vida projetada nas telas, no espelha somente as dificuldades frente ao distrbio mental, mas acima de tudo a viso lcida de quem entende a natureza como um sistema de fenmenos interligados. Toda coisa que enche transborda, a natureza controla tudo, dispara a personagem logo no incio sobre o excesso de resduos descartados no lixo carioca. Esse e outros filmes de carter socioambiental esto sendo exibidos no Espao Ecocine do VII Frum de Educao Ambiental, com apoio do Instituto 5 Elementos, que h anos realiza o Cineclube Socioambiental em So Paulo e enxerga o cinema como um meio de educao sensvel dos indivduos. Hoje, 30 de maro, foi a vez do pblico assistir Estamira, do diretor Marcos Prado, e Boca do Lixo, de Flavio Frederico, que retrata a atmosfera do lixo Itaoca, onde vrias famlias ainda sobrevivem retirando dos resduos slidos sua fonte de sobrevivncia em meio precariedade local. O catador vive na excluso, mas deve se incluir socialmente, o que dizem que lixo para ns trabalho e recurso de cidadania, colocou o catador Anderson da Conceio, que tambm atuou no Jardim Gramacho, no debate aps o filme. Cerca de 70 pessoas passam por cada sesso do Ecocine, que conta ainda com a projeo de Energia na Encruzilhada, de Christofer Falchere, filmes do Circuito Tela Verde do Ministrio do Meio Ambiente, a Mostra ambiental na escola Que ambiente temos? Que ambiente queremos ter? e o documentrio Em busca da terra sem veneno, todos nesse dia 30 de maro.

ltimo dia do VII Frum de Educao Ambiental tem reflexo sobre temas polmicos Por Gabriela Arakaki Jardim das Folhas Sagradas um longa de fico construdo a partir de Bonfim, um bancrio bem sucedido, negro e bissexual, casado com uma mulher branca e de crena evanglica. Ele vive na Salvador contempornea e recebe a incumbncia de montar um terreiro de candombl no espao urbano. Para isto, enfrentar a especulao imobiliria numa cidade de crescimento vertiginoso, o preconceito racial e a intolerncia religiosa. Este homem, embora questione a tradio da prpria religio, tem a misso de montar um ambiente sagrado e de respeito natureza, superando as contradies e conflitos trazidos pela modernidade. Esta a sinopse do filme apresentado na manh do dia 31 de maro, no VII Frum Brasileiro de Educao Ambiental, que foi seguida de uma conversa com o diretor Pola Ribeiro. O pblico presente destacou que os temas, muitos deles polmicos, so abordados com muita beleza e sensibilidade.