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DATA: OM: 5 R C MEC PLANO DE SESSO N --HORA: CURSO: Formao do Soldado TURMA: PERODO: Instruo Individual GRUPAMENTO: FASE:

Bsica MATRIA: Projeto Esperana. UNIDADE DIDTICA: ASSUNTO: A valorizao da vida. OBJETIVOS: a. Da sesso: Atitudes contrrias ao lcool e as drogas. b. Intermedirios: 1- Valorizao da vida 2- Fatores que repercutem na sade 3- Efeitos de certas substncias no organismo

LOCAL DA INSTRUO: TCNICA(S) DE INSTRUO: MEIOS AUXILIARES: INSTRUTOR(ES): MONITOR(ES): AUXILIAR(ES)

MEDIDAS ADMINISTRATIVAS: MEDIDAS DE SEGURANA: FONTES DE CONSULTA: ASSINATURA: VISTO: VISTO:

TEMPO 1. INTRODUO

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Observaes para os instrutores: 1. Finalidade O Projeto Esperana um apndice ao PPO-2, que amplie substitui o Objetivo individual de instruo E/2-m2, Atitude Contrria a txicos e ao lcool, durante o Perodo de Instruo Individual, e define objetivos que permitem padronizar o comportamento necessrio para desenvolver no Combatente Bsico uma atitude contrria s drogas. 2. Objetivos a. Objetivo Geral Criar meios para a educao preventiva dos recrutas no tocante ao uso indevido de drogas, propondo uma metodologia a ser desenvolvida na Instituio Militar. b. Objetivos Parciais 1) Promover a mudana de atitudes em relao s drogas. 2) Elevar o sentimento de auto-estima e propiciar a incorporao de valores construtivos. 3) Auxiliar o adolescente na organizao de sua prpria escala de valores e fortalecer a sua capacidade de resistir s presses sociais no sentido de consumir drogas. 4) Oferecer condies que levem o instruendo a crescer em competncia pessoal e social. 5) Desenvolver o campo scio-afetivo, promovendo um estilo saudvel de vida, em que o uso da drogas sequer desperte interesse. 6) Fazer do soldado agente multiplicador de rejeio aps seu afastamento das fileiras do Exrcito. 3. Estrutura da Instruo O programa do treinamento constante deste PP baseia-se na REFLEXO. Tem cm vista, portanto, fazer com que os recrutas reflitam, desenvolvendo uma atitude contrria droga. a. Responsabilidade 1) O responsvel pela Direo da Instruo o Comandante, Chefe ou Diretor da OM. Cabe-lhe, assessorado pelo S/3, planejar, orientar e fiscalizar as aes que permitiro aos Comandantes das Subunidades (ou correspondentes) elaborar a programao semanal de atividades. 2) O Comandante de Subunidade (ou correspondente) o responsvel pela programao semanal e execuo das atividades de instruo, de modo a conseguir que os recrutas, em sua maioria, atinjam os objetivos previstos. b.Ao do Cmt de SU O Comandante de Subunidade (ou correspondente) deve ser um exemplo constante de devotamento instruo, e envidar todos os esforos necessrios consecuo dos objetivos deste programa.

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO c. Os Atributos da rea Afetiva Os objetivos so desenvolvidos durante todo o Ano de Instruo e devero ser evidenciados no decorrer do tempo. O desenvolvimento da atitude depende dos exemplos modelares oferecidos pelos chefes, do acompanhamento e orientao e do ambiente global em que ocorre a atividade de instruo. d. Procedimentos Essenciais 1) O oficial instrutor deve estar capacitado no assunto, tendo uma viso geral para uma abordagem biopsicossocial e no apenas a droga como tal. 2) O instrutor deve estar bem preparado antes de comear a desenvolver o programa, pois, quando mal orientado, o trabalho pode induzir o instruendo experincia com txico, aguando sua curiosidade. 3) Com o assunto drogas, o processo tem que ser contnuo e pedaggico para ser eficaz. 4) Todo o trabalho deve ser calcado na discusso dirigida, na indagao, na reflexo, despertando no instruendo o senso crtico, possibilitando a emisso de suas idias sobre o assunto. 5) Todos os integrantes do corpo devem estar orientados nos trabalhos de preveno, desenvolvendo-os com harmonia e eficcia, ratificando em todos os instantes o que foi discutido em sala Nenhum programa lograr xito se for executado e fiscalizado s pelo Cmt de Subunidade. E necessrio contar com os demais integrantes da unidade, agindo como uma equipe interdisciplinar. 6) de suma importncia adequar a mensagem capacidade de compreenso do grupo, visando perfeita absoro dos contedos. 7) O instrutor, antes de tudo, deve deixar de lado determinados preconceitos, revendo seus conhecimentos e conceitos em relao droga. Para tal no deve se limitar leitura dos textos de apoio, devendo procurar estudar os assuntos, atravs dos livros citados na bibliografia, para ampliar seus conhecimentos. 8) O instrutor deve ter em mente o contexto cultural em que vivem seus instruendos para no trabalhar fora dos valores desse grupo. 9) O uso indevido de drogas no deve ser abordado do ponto de vista da crtica moral e do sectarismo religioso. 10) O efeito de uma droga no pode ser exatamente previsto, dependendo basicamente de fatores como: tipo e quantidade da droga, personalidade do indivduo, momento scio-econmico-Cultural, meio de introduo no organismo etc. 11) As informaes a respeito do perigo das drogas no devem ser falseadas ou exageradas. Devem ter carter cientfico, sem apelos emocionais, conselhos, mitos, encenaes ou atemorizaes, deixando que as pessoas tirem suas prprias concluses atravs do que lhes foi passado. 12) O ato de educar pressupe um relacionamento baseado na confiana, empatia e respeito mtuo. 13) O instrutor deve estar sempre atento a comportamentos e atitudes estranhas no instruendo sem, contudo, virar Sherlock Holmes, prejulgando, estereotipando certas caractersticas que so prprias da adolescncia como: busca de sua identidade (si mesmo); tendncia grupal; necessidade de intelectualizar e fantasiar; crise de religiosidade; falta de conceito de tempo (deslocamento temporal); atividade social reivindicatria;

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO contradies sucessivas em manifestao de conduta; separao progressiva dos pais; flutuao de humor e estado de nimo; insatisfao; insegurana; agressividade.

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14) Ter em mente que a busca da identidade a formao de uma nova escala de valores do indivduo, baseada na modificao de sua personalidade, que elabora os contedos aprendidos at ento. 15) O instrutor deve ser um modelo exemplar, no qual possam se mirar os instruendos, contribuindo para a formao equilibrada de suas personalidades. Suas aes devem ser condizentes com suas palavras, contrariando a afirmao: faa o que eu digo, mas no faa o que eu fao. 16) Na preveno, a represso, a violncia, a coao somente estabelecem um distanciamento maior entre o instrutor e o instruendo. Preveno implica numa educao voltada para o indivduo, educao afetiva e no s cognitiva. 17) Existem sinais que so comuns nos usurios de drogas, mas lembramos mais uma vez o cuidado para no rotular as pessoas. Sinais de deteriorao fsica Narinas escorrendo constantemente; Desnutrio; Dificuldade de concentrao, curto alcance da ateno; Fraca coordenao fsica; Fala indistinta ou incoerente; Falta de sono e, conseqentemente, perda de peso; Aparncia doentia; Indiferena com a higiene e a aparncia; Olhos injetados e pupilas dilatadas, paralisadas ou brilhantes; Falta de interesse por atividades fsicas. Mudanas no comportamento Aumento de faltas ou de atrasos; Desonestidade crnica (mentira, furto e fraudes); Mudana de amigos e atitudes evasivas; dio, hostilidade e irritabilidade constantes; Reduo da motivao, energia, autodisciplina e amor prprio; Diminuio do interesse por atividades extracurriculares e hobbies; Mentiras frequentes; Recusa em conversar, por estar preocupado consigo mesmo; Inquietao e insnia; Depresso e sonolncia. Outros sinais Uso de culos escuros mesmo sem excesso de luz; Camisas de mangas longas no calor; Uso intenso de colrio; Posse de grande volume de dinheiro repentinamente; Desaparecimento de objetos de valor dos armrios companheiros;

dos

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO Disfarce do cheiro da droga, principalmente da maconha, com espargimento rio ar de desodorantes ou queima de incenso. 18) A preveno implica numa mudana de atitude em relao droga, desenvolvendo a autodisciplina, o policiamento prprio, dizendo no a tudo que prejudica sua sade fsica, mental e social. A preveno um tipo de aprendizagem social alicerada no modelo exempla?. 19) O Instrutor dever conscientizar o instruendo no sentido de direcionar todo seu potencial interior para atividades que tenham como meta principal a valorizao da vida. 20) NUNCA dar indicaes sobre a maneira de utilizar as diferentes drogas. 21) MEDIDAS QUE ATRAPALHAM A PREVENO E DEVEM SER EVITADAS A TODO CUSTO: Desinteressar-se dos cuidados da preveno por acreditar que a unidade est imune s drogas; Omitir-se por achar que um problema insolvel, impossvel de ser resolvido; Subestimar a fora dos interessados na dissemio das idias de liberao, aceitao e legalizao das drogas; Pretender solues rpidas, simplistas e de curto prazo; No levar em considerao a presso do grupo; No comparar o lcool s drogas proibidas, aceitando o porre como procedimento natural; Adotar linhas punitivas ao invs de educativas; Desenvolver palestras, campanhas, sermes contra o uso de drogas por pessoas no habilitadas, com conhecimento superficial do assunto; Negligenciar a atualizao dos prprios conhecimentos; Pensar que o conhecimento a respeito de drogas basta para restringir o seu uso; Elaborar feiras, murais, entrevistas com ex-drogados; Deixar ex-drogado prestar depoimentos para os instruendos; Valorizar excessivamente as coisas materiais, desenvolvendo a mentalidade de levar vantagem em tudo; No basear sua informao em literatura cientfica e acadmica. e. Instrues Metodolgicas 1) Condies Ambientais a) O local de realizao de instruo deve comportar de 20 a 25 instruendos, permitindo o livre trnsito do instrutor. Deve ser arejado e situarse livre de rudos e interferncias que fatalmente prejudicaro as sesses. b) Apesar de no ser desejvel, nem recomendvel, um nmero superior a 25 (vinte e cinco) instruendos no local de realizao de instruo, tendo em vista a modalidade da tcnica empregada, pode, contudo, esse efetivo ser aumentado para o nvel peloto ou mesmo subunidade, em casos excepcionais. c) O termo droga, usado aqui, abrange os barbitricos, os tranqilizantes, os estimulantes, os alucingenos, o lcool e as substncias volteis; dever ser encarado sob essa ptica pelo instrutor. Ser usado como sinnimo de psicotrpico, em face da aceitao, dito e linguagem popular.

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO 2) Instrumentos de Apoio a) Ao trmino de cada unidade didtica, o contedo da sesso dever ser reforado atravs da projeo do audiovisual referente ao assunto. b) O instrutor dever elaborar quadros murais, cartazes, com o objetivo de clarificar os contedos abordados. c) O instrutor dever utilizar, ao final de cada unidade, as medidas de avaliao da aprendizagem. d) Ao trmino de cada Unidade Didtica, existe um texto de apoio, que visa a ampliar os conhecimentos do instrutor e que dever ser lido ANTES do desenvolvimento da sesso. e) Ao final da aplicao da parte terica do programa, o instrutor dever desenvolver a prtica preestabelecida pela Organizao Militar. 3) Tipo de Sesso e Coordenao a) de fundamental importncia que a tcnica utilizada para desenvolver o programa seja a de Discusso Dirigida. Esta tcnica baseia-se no intercmbio de opinies sobre um tema (neste caso, uso indevido de drogas) sob a coordenao do instrutor que deve promover a participao .de todos. b) A tcnica deve fazer com que os participantes do grupo cheguem a certas concluses predeterminadas, seja por meio de perguntas e exemplos, seja promovendo idias e controvrsias, culminando na absoro dos objetivos individuais de instruo, se possvel CAP ou OF SUP indicados pelo CMI daOM. c) A conduo do programa dever ser realizada por oficiais da rea de Sade ou habilitados na rea Biomdica, ou instrutores possuidores de boa comunicao e tato, no diretamente vinculados Instruo. d) As sesses de discusso dirigida devem ser desenvolvidas num clima capaz de facilitar a liberdade de pensamentos, encorajando o instruendo maior participao possvel. importante quebrar o gelo, o distanciamento entre soldado e o instrutor. Para tal devem ser utilizados todos os artifcios e meios necessrios para faz-lo. Para se atingir este objetivo imprescindvel que se estabelea uma perfeita comunicao instruendo/instrutor, baseada na flexibilidade de atitudes e idias, na honestidade de propsitos, na lealdade e na sinceridade, culminando na expresso mxima de comunicao, qual seja, a empatia. e) aconselhvel limitar o nmero mximo de 20 a 25 instruendos por sesso para se alcanar maior coeso do grupo, participao de todos, controle, conhecimento mtuo e consenso. f) O tema drogas normalmente est envolto numa aura de mistrio e punio. Embora algumas opinies emitidas pelos participantes possam divergir de alguns preceitos da instituio no que se refere a drogas, estas opinies devem ficar restritas ao grupo. mister que o instrutor respeite-as e tenha flexibilidade para elabor-las, direcionando-a5 aos objetivos preconizados, mantendo o SIGILO, condio essencial para a cooperao e participao sincera FUNDAMENTAL GANHAR A CONFIANA DOS INSTRUENDOS. g) IMPRESCINDVEL que o instrutor seja um profissional capacitado4 dedicado e que se esmere no preparo para bem ministrar as instrues. NO ESTAR O INSTRUTOR LIDANDO COM SITUAES FICTCIAS E SIM, COM SITUAES REAIS! h) A famlia tem papel decisivo na ao sistemtica de um programa de preveno.

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO Para tal, dentro das possibilidades da OM, a sua participao se efetivar segundo orientao contida no documento explicativo sobre o programa, elaborado pelo Centro de Estudos de Pessoal. 2. DESENVOLVIMENTO 1. Valorizao da vida Todos ns j temos conscincia de que nosso corpo uma mquina maravilhosa e de que, atravs de suas capacidades, possibilita-nos estabelecer contato com os mundos exterior e interior, desenvolvendo um processo de inter-relao social. No entanto, para que se desenvolva toda essa dinmica, faz-se necessrio que o corpo esteja pleno de todas as suas faculdades e dotado de sade. Pelo que verificamos do conceito de sade da OMS (Organizao Mundial de Sade) um estado de bem-estar fsico, mental e social ,chegamos a concluso de que s dispomos de sade quando nosso corpo e nossa mente esto bem e nos sentimos satisfeitos em relao ao nosso ambiente social, nossa famlia, nossa comunidade. Esta sade est directamente ligada ao estado de nimo, capacidade de produo e de trabalho, em suma, a elementos que resultaro na parcela de contribuio no s para o crescimento individual, mas, igualmente, para o progresso e desenvolvimento do pas em que vivemos. Uma nao depende da sade de seus cidados. Tanto verdade que h preocupao por parte do governo, no sentido de manter seu povo saudvel, criando normas ou leis que concorram para a manuteno da sade. Por exemplo, Leis de Preservao do Meio Ambiente, do Silncio, alm das campanhas de vacinao e outras. Por outro lado se deixarmos a nossa sade individual exclusivamente sob a responsabilidade do governo, fatalmente, levaremos o pas ao caos e estaremos colaborando para a perda de qualidade de vida. A sade social depende de cada um de ns, uma vez que a sociedade formada por todos ns e cada um de per si. E importante, portanto, estarmos sempre atentos e vigilantes na proteo de nossa sade. O montante de dinheiro economizado pelo governo, se no nos tornamos um peso para suas instituies, poder resultar em diversos benefcios inclusive, o salvamento de vidas. Preservar nossa sade, alm de responsabilidade individual e de benefcio prprio, passa a ser uma contribuio para a nossa ptria Visando ao nosso estudo, dividiremos os fatores de que depende a sade nas trs reas da definio: fsica, social e mental. 2. Fatores que repercutem na sade SADE FSICA Basicamente, depende de dois fatores fundamentais: alimentao/nutrio e hbitos de higiene. So eles os combustveis necessrios para manter a nossa mquina em perfeito e harmonioso funcionamento. Todos sabemos que, para o homem sobreviver, carece alimentar-se, nutrir-se. O alimento a fonte de energia que abastece o organismo, de forma a possibilitar que sejam levadas a termo as atividades que determinam a vida O grupo de peritos da FAO (Food Agency Organization) e da OMS considera, como nutrio, o conjunto de processo por meio dos quais o organismo vivo recolhe e transforma as substncias slidas e lquidas exteriores para sua manuteno, desenvolvimento orgnico normal e produo de energia.

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO Devemos diferenciar alimentao de nutrio, uma vez que alimentao um processo voluntrio e consciente pelo qual o ser humano obtm produtos para seu consumo , enquanto que a nutrio involuntria e inconsciente, abrangendo toda uma srie de processos que ocorrem independentes da vontade do indivduo. Em suma, os alimentos so constitudos por diversos nutrientes necessrios sade e ao crescimento. So sete os tipos de constituintes qumicos essenciais (nutrientes), segundo aviso de G. Galache e M. Andr, no livro Brasil, Processo e Integrao: PROTEINAS, GORDURA, GLICIDIOS, SAIS MINERAIS, VITAMINAS, CELULOSES e AGUA. So esses elementos que iro proporcionar ao organismo a formao de energia, a restaurao, o crescimento celular e orgnico, a manuteno e a reproduo. O esquema de alimentao deve ater-se a fatores como tipo de atividade, faixa etria, clima etc., alm de corresponder realidade scio-econmicocultural da comunidade. Durante a gestao, a nutrio de capital importncia. Sabe-se que, nela e na lactao, so mais elevadas as necessidades de energia, protenas e demais nutrientes, a fim de que sejam satisfeitas as solicitaes orgnicas do embrio e do infante para que haja desenvolvimento e crescimento normais. Como afirma Nelson Chaves, no livro Nutrio Bsica e Aplicada, o estado nutricional de uma gestante e seu regime alimentar so de fundamental importncia para a formao normal do embrio e para o desenvolvimento ps-natal. O peso do nascituro depende do estado nutricional durante a gestao. A imaturidade resulta, sobretudo, da deficincia nutricional materna antes e durante a gestao. Ns no podemos esquecer que o Sistema Nervoso est sendo formado nessa poca. Cuidados com a alimentao nos primeiros anos de vida so de suma importncia, pois formaro a base de estruturado futuro homem e, se no houver ateno, preocupao com a alimentao, provavelmente, o indivduo adquirir uma carncia nutricional. O analfabetismo e a dbil educao nutricional tambm so fatores que esto diretamente ligados desnutrio calrico-proteica, s anemias nutricionais, bcio, hipovitaminose A, crie dental etc.. Todo organismo precisa, fundamentalmente, de trs tipos de alimentos: ALIMENTO DE CONSTRUO, ALIMENTOS ENERGTICOS e ALIMENTOS DE PROTEO. Os alimentos de construo fornecem os nutrientes que permitem o desenvolvimento e o crescimento do organismo. So as protenas encontradas nas carnes (msculos, vsceras ou midos), nos ovos, nas leguminosas (feijo, ervilha, lentilha, soja etc.), no leite e seus derivados (manteiga, queijo, coalhada etc.). As guardar os cereais e leguminosas em locais limpos, secos e protegidos de insetos, roedores, poeira etc.; lavar frutas e verduras com gua limpa e guard-las em lugares asseados e frescos; filtrar e ferver a gua que se bebe. H necessidade tambm de o indivduo manter os hbitos de higiene pessoal, que foram adquiridos no seio da famlia atravs do tempo. Cedo, normalmente, os pais comeam a ensinar as crianas essas normas de sade. Como exemplo, citamos: escovar os dentes aps as refeies; tomar banho diariamente; lavar as mos antes das refeies; comer mastigando bem os alimentos; proteger qualquer ferimento na pele, evitando penetrao de micrbios etc.; aparar bem as unhas; olho, impetigo etc.;

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO tomar sol e se recrear ao ar livre; evitar, atravs da profilaxia, doenas infecto-contagiosas. SADE SOCIAL Alguns autores opinam que as sociedades humanas e as dos animais guardam tantas semelhanas que se torna difcil estabelecer diferenas reais entre elas. Outros autores acham que as diferenas so to grandes que as eventuais semelhanas se tornam triviais e superficiais. Semelhantes ou no s humanas, as sociedades animais servem de base para o estudo das condies determinantes das relaes sociais, contribuindo significativamente para a soma total de nossos conhecimentos ainda que se tenha que respeitar a idia de que a perfeita compreenso do comportamento social humano requer o estudo de seres humanos. Alimentos energticos, ou de combusto, so aqueles que fornecem a energia necessria para o funcionamento de nossos rgos e nos do condio de trabalharmos e de nos distrairmos. Fazem parte desse grupo os seguintes tipos de alimentos: cereais (milho, trigo, canjica, aveia etc.) e seus derivados (farinhas, macarres e outras massas), os tubrculos (batatas, mandioca, inhame), aucares (glicose, sacarose e amido), doces e as gorduras. Alimentos de proteo, ou reguladores, so os que defendem o organismo contra as doenas. Fazem parte desse grupo, principalmente, as frutas e as hortalias. Abaixo, enumeraremos algumas das principais vitaminas, suas funes e origens: VITAMINA A: resistncia infeco, sade dos olhos e da pele; encontrase no leite, queijos, ovos, leo de fgado de bacalhau, cenoura, espinafre etc.; VITAMINA B: auxilia o crescimento e facilita o trabalho do estmago e do intestino; encontra-se no leite e nos ovos; VITAMINA C: aumenta a resistncia do organismo, conserva e melhora a sade das gengivas, artrias e veias; encontra-se na goiaba, manga, mamo, banana, laranja, limo, tangerina, abacaxi, pimento, tomate etc.; VITAMINA D: combate o raquitismo; encontra-se no leite e em seus derivados. Alm das protenas, vitaminas etc., necessitamos de gua, que, alm de abundante na natureza e importante para o organismo, participa de todas as atividades orgnicas. Obviamente, precisamos tambm de oxignio. Resumindo, o homem necessita de boa alimentao para manter sua sade, para continuar realizando suas atividades, para seguir vivendo. Uma boa alimentao deve ser suficiente na quantidade, pois qualquer excesso alimentar prejudicial sade. Deve-se atentar harmonia das pores de nutrientes, cuidando para que haja entre eles uma adequada proporcionalidade, que atenda s caractersticas de cada pessoa e s necessidades alimentares, conforme idade, estado fisiolgico, hbitos regionais e situao scio-econmica-cultural. Alm da alimentao, so fatores que influenciam na sade fsica os bons hbitos de higiene, que a mantm, desempenhando papel fundamental na conservao de uma vida saudvel e feliz, alm de ajudarem o indivduo a se integrar no seu ambiente social. De nada adianta a posse de alimentos, se, durante o seu preparo ou conservao, no forem observadas as normas de higiene pois, em lugar de nutrientes, estaremos ingerindo toxinas. Como exemplo de hbitos de higiene alimentar, podemos citar comer somente carne bem cozida de animais sadios, que tenham sido sacrificados em locais bem limpos; ferver o leite para destruir os micrbios; Como os animais, do nascimento morte, o homem vive seu tempo como membro de uma sociedade. E viver numa sociedade estar interagindo diariamente com ela sob constante influncia social, com objetivos

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comuns. MAI E OBS

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO No entanto, nessa interao, existem fatores sociais que auxiliam ou prejudicam o estabelecimentoda perfeita harmonia, do perfeito equilbrio, comprometendo ou no a sade social do grupo. Os homens formam a sociedade que, como diz Eduardo Kalina, somos todos e cada um de ns. Por conseguinte a responsabilidade pelo que nela ocorre tambm nossa O indivduo, a identidade pessoal, parte integrante do sistema e sua relao com a sociedade no afeta apenas algumas pessoas, mas vivida em camadas mais amplas, no se limitando a pequenos grupos. O homem jamais poderia viver isolado, independente do seu grupo social sob pena de perderas caractersticas peculiares do seu grupo. Ao nascer, o homem incompleto, trazendo somente uma carga gentica que necessita ser estimulada, desenvolvida E atravs do contato com outros seres humanos que vai recebendo esses estmulos, vai crescendo, incorporando uma srie de experincias e valores, adquirindo um conjunto de maneiras de viver indicado pela moldagem cultural de sua percepo, sua memria e suas atitudes. E atravs da cultura, da influncia macia que exerce sobre o indivduo, que a estabilidade da sociedade mantida e perpetuada Experincias feitas com macacos, por Harlow, nas quais alguns foram criados em isolamento a partir do nascimento mostraram que esses, comparados a outros macacos criados normalmente, evidenciavam deficincias em vrios aspectos: ndice de aprendizagem, comportamento sexual, comportamento social. Como diz Leo Buscaglia, se o homem cresce como um animal, agir como animal, pois o homem aprende a ser humano. E, assim como aprende a ser humano, tambm aprende a sentir como ser humano, a amar como ser humano. Experincias em orfanatos, onde as crianas freqentemente recebem pouca ateno, recursos e estmulos (ambientes pobres), demonstram que, com paradas a crianas que tm famlia, so retardadas em desenvolvimento mental e social. Portanto, notria a necessidade de se desenvolver a inteligncia, de se enriquecer o ambiente com estmulos (o que se consegue atravs do convvio com seus semelhantes na sociedade) e, assim, possibilitar o despertar das potencialidades latentes no indivduo. Com o aprimoramento da inteligncia, com a cultura passando de pai para filho, o homem foi desenvolvendo-se, evoluindo.., e suas necessidades de vida foram diversificando-se. Sculos atrs, essas necessidades se resumiam em alimentao, abrigo e vesturio, mas, com o correr do tempo, multiplicaram-se, aumentando a produo de bens. (Segundo outros autores, ao contrrio, foi a produo de bens que geraram novas necessidades.) O trabalho humano o meio de o homem fazer uso de sua energia mental, com a finalidade de produzir bens para as suas necessidades. O trabalho, em seu aspecto individual, fonte de crescimento material e espiritual para o prprio ser, uma vez que atravs dele que o homem d vazo sua criatividade, exercita suas capacidades e aptides, expande sua energia construtora Em seu aspecto social, parte da energia altrusta que nutre os membros de uma sociedade, em benefcio do progresso de todos. O trabalho a mola impulsionadora do progresso social e da realizao pessoal. Mais do que um dever que enobrece, que dignifica o homem perante si mesmo e perante seus semelhantes, tambm um direito que lhe d oportunidade de se tornar proprietrio de bens e lhe assegura a possibilidade de uma melhor sade social. Por outro lado, o homem no pode viver apenas trabalhando de sol a sol. Precisa recuperar-se, refazer-se fsica e mentalmente... Para revitalizar suas energias, h o lazer, a recreao, que remonta, alis, aos tempos dos jograis, dos trovadores... Sempre houve a preocupao de se possibilitar ao homem o

repouso, o descanso, o recreio.

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO Contudo, com a revoluo industrial (do maquinismo, do brotar das fbricas), nessa luta cruenta entre indstria e natureza em nome do progresso, do desenvolvimento , torna-se imperiosa a necessidade do lazer. Os tempos modernos so de angstia, de ansiedade, de fuga.. e a nica vlvula de escape (o nico redutor de tenso, o nico facultador de equilbrio) o lazer. E, por sua vez, ele o nico remdio que, em doses exatas; poder ajudar-nos a combater o STRESS. Diversas so as formas de lazer e muitas delas contribuem para o enriquecimento fsico e cultural. Por exemplo, as atividades desportivas, alm de propiciar um melhor condicionamento fsico, aumentando a vitalidade do indivduo, ampliam-se em objetivos da educao e,m geral, sobretudo, consolidando a disciplina, a cooperao, a sociabilidade. E atravs dos esportes, sobretudo, que se multiplicam efeitos educativos e se concretizam algumas metas da educao moral. Em suma, as pessoas, que normalmente no aproveitam as enormes oportunidades que o lazer e a boa recreao oferecem, so aquelas que gastam suas horas livres em atividades perniciosas, anti-sociais e at criminosas. Conforme o ditado popular, o cio a oficina do diabo e, seguramente, a bebida, as drogas, as contravenes, as agresses, os desrespeitos s normas sociais, todos os crimes esto no caminho dos perdulrios do tempo como os chamou Celso Kelly. Foi, ento, visando ao estabelecimento de limites, ao delineamento de direitos e deveres dos cidados, que o homem criou as leis, as normas sociais. Vamos inventar uma situao hipottica: imagine se no houvesse leis ou normas sociais como, por exemplo, as Leis do Trnsito. Cada indivduo se acharia no direito de dirigir onde bem lhe aprouvesse e se daria sempre o direito da primazia, da preferncia Seria o caos: pedestres atropelados, engarrafamentos monumentais, choques de veculos etc.. Felizmente, nosso direito termina onde comea o do outro... Nenhuma sociedade sobrevive, se no houver leis, se no houver disciplina, se no houver ordem. Contudo, h pessoas que, no intuito de obter a liberdade (direito reconhecido mundialmente), esquecem o cumprimento dos deveres que lhe asseguram, justamente, esse direito inalienvel. Tornam-se permissivas, disseminando a ideia do Laissez-Faire. Portanto, necessrio, primeiro, cumprir nossos deveres para conosco e para com a sociedade, precisamos praticar a obedincia de forma a se tornar um hbito. O homem precisa reaprender a comparar, a julgar e a avaliar todas as idias que lhe so apresentadas no sentido de escolher, a partir da crtica adequada e madura, aquilo que lhe convm. Sua opo, em ltima instncia, tem que ser a sua sade mental. Todos ns conhecemos algum que foi ou ainda considerado o patinho feio do grupo, o desengonado, o diferente. Isso atinge esse tipo de pessoa de diversas maneiras: umas se revoltam, reagem, agridem; outras se fecham, isolam-se dentro de si mesmas, tentam no sofrer. Ambas so atitudes infrutferas, uma vez que ter uma imagem verdadeira a respeito de si mesmo fator fundamental para a manuteno da sade mental. Aceitar limitaes, ver-se como uma pessoa passvel de errar, saber recomear, buscar fazer o melhor so atitudes importantes para se conservar o equilbrio emocional. Procurar formas saudveis de conviver com as dificuldades, no sentido de super-las, o melhor caminho, embora se deva ter o cuidado de no criar mecanismos que sempre venham a funcionar como tbua de salvao. Sabemos que todas as vezes em que as pessoas agem, tentando racionalizar as situaes, esto, na verdade, deixando de admitir quo falho e

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limitado o ser humano.

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO Todo ser humano tem limitaes e, por isso, justifica-se a nsia para superar esses limites. Contudo, essa busca deve ser feita atravs de atitudes coerentes, amadurecidas, calcadas na realidade de cada indivduo. Quando perguntamos se o homem pode bater asas e voar, desejamos, com esse questionamento, facilitara reflexo acerca de nossas limitaes. No s voar que o homem no consegue. H muitas coisas impossveis de serem feitas sem aparato tcnico. No entanto, em contrapartida, as possibilidades de desenvolvimento do homem so muito grandes (e a isso j nos referimos em textos anteriores). Basta citar que o homem o nico animal apto a se conscientizar de suas qualidades e defeitos, de suas capacidades e limitaes. Na nossa sociedade, o modelo cultural transmitido, atravs das geraes, pelo exemplo que pode ser seguido e aprimorado. O homem, como ser grupai, precisa aprender a condescender, a nutrir sentimentos de fraternidade, de amor, para que no se perca no vazio existencial. Percebe-se que, quando um desses fatores deixa de ser atendido, o homem se fragiliza e se torna vulnervel a determinado tipo de investida, possibilitando a interveno de pessoas que no tm outros interesses, seno o de inviabilizar os processos de crescimento individual. Sade , antes de tudo, ter respeito por ns mesmos, pelo outro, pela natureza e por tudo mais que nos cerca. Contudo, a disciplina no deve ser uma mscara para nos ocultarmos, para mostrarmos aos outros que temos educao; mais do que uma fachada, deve ser uma linha de conduta para podermos viver em harmonia, estabelecermos a segurana e o bem-estar de nossa coletividade. O homem deve cultuar a responsabilidade. Tem necessidade dela. A apologia do levar vantagem em tudo um engodo, pois os crimes lesivos, que se venham a praticar contra a sociedade, contrariando as leis e as normas sociais, na realidade, voltar-se-o contra esta prpria sociedade de que todos fazemos parte. Quando lesamos o Estado, quando destrumos seus patrimnios, quando polumos nosso rios e solos, estamos lesando, destruindo e poluindo a ns mesmos. De uma forma direta ou indireta, as conseqncias recairo sobre ns. Faz-se necessrio, portanto, ter responsabilidade, respeito ao prprio homem e a seu habitat, para que possamos sobreviver dignamente. SADE MENTAL Dentre os fatores que afetam a Sade Mental, no podemos deixar de citar as causas ambientais, que podem ser de origem pr-natal, perinatal ou ps-natal. As principais causas pr-natais so os agentes infecciosos que afetam a me: vrus da rubola, drogas, radiaes especialmente, os raios X , hormnios e vitaminas ingeridos em doses altas, alm das doenas metablicas, como diabetes, hipertireoidsmo etc.. As causas perinatais so os partos prematuros, os partos acompanhados de sofrimento fetal (que resultam em reduo do suprimento de oxignio ao crebro), o fumo, o uso imoderado de lcool e de outras drogas, alm das incompatibilidades sangneas materno-fetais. As causas ps-natais se referem, particularmente, aos traumas fsicos ocorridos no parto (os quais afetam diretamente o sistema nervoso), s infeces, desnutrio, s privaes emocional e cultural (das quais decorre quase a totalidade de fatores que, de uma forma ou de outra, vo afetar a

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sade mental).

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO Desde o incio da civilizao, acompanhamos a tentativa de o homem querer superar-se a todo custo. Em outras palavras, de negar sua realidade, buscando encobrir suas dificuldades e no aceitar suas limitaes. Sabemos que a sade est em aceitarmos nossas limitaes, enxergarmos nossos defeitos, buscarmos crescer, evoluir, desenvolver, progredir, amar... Se gostamos de quem somos, ou seja, se gostamos de ns mesmos, melhoramos nossas relaes conosco e com aqueles que nos cercam, respeitando aqueles com quem convivemos, aqueles que amamos. No mundo de hoje, em que as transformaes ocorrem com velocidade espantosa, o homem bombardeado por estmulos e informaes novas a todo momento, no tendo tempo para raciocinar e escolher o que melhor para si mesmo ou para sua famlia. A reflexo suprimida. O desenvolvimento da mdia um exemplo tpico. O poder de persuao da propaganda evidenciado atravs de imagens que agem ao nvel das motivaes profundas, influenciando o inconsciente hoje mais uma arma poderosa Isso repercute profundamente na sade mental. Portanto, toda campanha publicitria. 3. Efeitos de certas substncias no organismo O sistema nervoso tem sua origem num dos trs folhetos embrionrios, no que est em contato com o meio externo, o ectoderma. Grosso modo, o espessamento do ectoderma forma a placa neural. Esta cresce, torna-se espessa tambm e adquire um sulco longitudinal, chamado sulco neural, que se aprofunda para formar a goteira neural. Os lbios da goteira neural se fundem e formam o tubo neural. No dorso lateral do tubo neural, forma-se a crista neural. O tubo neural d origem a elementos do Sistema Nervoso Central, enquanto que a crista d origem a elementos do Sistema nervoso Perifrico, alm de elementos no pertencentes ao sistema nervoso. E essa, de uma forma sucinta, a origem da formao do sistema nervoso. A Anatomia (ANA = em partes, TOMEIN = cortar) pode ser definida como a cincia que estuda a conformao e o desenvolvimento dos seres organizados. E atravs dela que se estuda o homem, reconhecendo seus rgos e os sistemas por eles constitudos. Segundo J.G. Dangelo e GA. Fattini, os sitemas, que, em conjunto, compem o organismo so: a) sistema tegumentar (pele, plos, unhas), b) sistema esqueltico, c) sistema muscular, d) sistema nervoso, e) sistema circulatrio, f) sistema respiratrio, g) sistema digestivo, h) sistema urinrio, i) sistema genital - feminino e masculino, j) sistema endcrino (glndulas) e 1) sistema sensorial. Dentre todos esses sistemas, existe um que controla e coordena as funes de todos os demais, sendo este muito especial denominado: SISTEMA NERVOSO. medida que o animal vai atingindo mais um degrau na escala evolutiva, mais aperfeioado se torna seu sistema nervoso, visando a acompanhar a

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maior complexidade de seu organismo.

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO Todos temos conhecimento de que , no homem, dentre as espcies animais, que o sistema nervoso atinge o seu mximo desenvolvimento, possibilitando fenmenos psquicos altamente elaborados. Percebe o mundo sua volta, v, ouve, cheira, sente, movimenta-se, pensa.. Enfim, tudo que o homem faz s possvel graas existncia do seu sistema nervoso, que se responsabiliza por muitas funes voluntrias e involuntrias. MACONHA (PSICODISLPTICAS): um nome tipicameflte brasileiro, usado para designar a planta cannabis sativa, o cnhamo indiano. O cnhamo possui uma nica espcie cannabis sativa com trs subespcies americana, ndica e ruderalis. Tudo leva a crer que a maconha tenha sua origem na sia Central, de onde se expandiu para a China, o Oeste da Europa, frica e, posteriormente, para outras partes do mundo. Dizem alguns historiadores que, primeiramente, foi cultivada para utilizao em fins txteis. Os hebreus e os assrios j conheciam as suas propriedades intoxicantes. H notcias de seu uso na China h 5000 anos, onde era empregada no tratamento da malria, priso de ventre, beribri e dores reumticas. No sculo V aC, Herdoto registrou que alguns povos a usavam com a finalidade de limpar o corpo. O uso disseminado da Maconha parece que comeou na Arbia sendo restrito, inicialmente, aos xeques e seus protegidos. At o final de 1700, o uso da Maconha no era significativo, limitando-se curiosidade nos meios ocidentais, at que a expedio que Napoleo fez ao Egito mudou essa ptica bem como a colonizao inglesa na ndia. Na primeira metade do sculo XIX, transformou-se em droga da moda, com a fundao, inclusive, do Le Club des Haschischins. A introduo da Maconha nas Amricas teria sido atravs de soldados espanhis e de escravos africanos. No Brasil, presume-se que tenha entrado (oculta nas tangas e amuletos) atravs dos negros escravizados, que a usavam para fins intoxicantes e que a plantavam nas clareiras dos canaviais. A Maconha preparada pela secagem das folhas, flores, sementes e partes superiores da planta do cnhamo, as quais so trituradas e transformadas em cigarro. O Haxixe tambm obtido da Cannabis Sativa, sendo um produto mais elaborado, mais potente, pois preparado com a resina da extremidade florida ou frutificada da planta feminina (a planta diica, isto , com flores masculinas e femininas, em ps distintos). Como diz Mauro Weintraub, a Maconha decididamente no uma droga incua: E, como diz o Dr. Hans Hartelius, da Sucia, manter sua populao e, em particular, suas geraes de jovens saudveis e livres de txico um dos melhores investimentos que uma nao pode realizar para seu futuro: COCANA (PSICODISLPTICAS): o princpio ativo que se extrai da coca (Erythoxylon coca), um arbusto tropical, sempre verde. H quase dois mil anos, as culturas pr-incaicas j conheciam a coca. A planta originria da Amrica do Sul, muito abundante nos Andes, sendo os maiores cultivadores a Bolvia e o Peru, ficando para a Colmbia o processamento e a exportao. Permite trs colheitas ao ano, dependendo do clima e de outros fatores.

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Sigmundo Freud, famoso psicanalista, no final do sculo XIX, realizou alguns experimentos com a Cocana, recomendando-a para desordens digestivas, esgotamento fsico, asma e anestesia local. MAI E OBS

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO Foi utilizada como analgsico at a descoberta da xilocana e novacana, sendo, ento, posta de lado. um p branco, solvel em gua e em lcool. Comumente, encontrada sob a forma de folha de coca, pasta bsica, sal (clorid rato ou sulfato) e base livre. A folha usada pelos indgenas dos Altiplanos dos Andes atravs da mastigao (coqueo). Nesses povos, tem um enfoque cultural e religioso, servindo como estimulante das longas caminhadas de caa, guerras e migraes, geradorade sonhos e apaziguadora de espritos. Com a conquista espanhola, os indgenas (que s produziam bens para as colnias) tiveram a produo de seus alimentos escasseada e, por isso, passaram a mascar coca para amenizar a fome, o que os levou desnutrio. Como diz Sangerardi Jr., em relao ao Peru, a coca o combustvel que aciona a mquina humana. E moeda corrente, pois parte do salrio dos trabalhadores paga com folhas de coca Em algumas tribos, vrios aditivos so misturados folha de coca para, alm de melhorar seu sabor, liberar o alcalide da folha, a substncia alcalina, ao ser mastigada. No Brasil, os ndios do Amazonas usam o EPADU/COCA como estimulante, tendo o mesmo enfoque cultural e religioso. A pasta de coca obtida nas primeiras etapas da extrao da cocana das folhas com um solvente apropriado. A pasta contm grande concentrao de cocana e pode ser fumada com tabaco e maconha mento, o sono e o trabalho: o nico objetivo obter e usar a droga; solvel em gorduras, na mulher grvida, atravessa a placenta e, no corpo do beb, convertida em NORCOCAINA, txico mais prejudicial do que a coca. LCOOL Q lcool uma das drogas mais antigas e mais conhecidas no mundo inteiro. E uma substncia obtida por sntese em laboratrio ou derivada da fermentao de frutas, gros de centeio, milho, cevada, cana de acar. O termo oriundo ou, pelo menos, atribudo aos rabes: AL+ KOHOL, que quer dizer sutil Como afirma Salete Maria Vizzolto, no livro A Droga, a Escola e a Preveno: O primeiro porre da humanidade, de que se tem registro, est no Gnesis 9,21. No embriagou-se com vinho. Quatro mil anos antes de Cristo, os egpcios usaram lcool em forma de cerveja fermentada O fato de as bebidas alcolicas serem aceitas social mente e de ser imensa a oferta de mercado facilita muito a sua propagao, bem como sua divulgao. Essa permissividade e tolerncia da sociedade, em relao ao lcool, verifica-se diariamente, pois ningum se escandaliza ao ver um bbado falando sem coerncia, de forma arrastada, trpego. Pelo contrrio, essa intoxicao motivo de riso e, quando sbrio, o indivduo dela se vangloria. Apesar das calorias que fornece sete calorias por grama de lcool ,dando energia e diminuindo a fome, o lcool no tem valor nutricional, pois no contm substncias alimentcias necessrias manuteno do corpo saudvel como vitaminas, aminocidos e protenas , levando o indivduo a um estado de carncia nutricional mltipla O lcool aps ingerido, pelo seu peso molecular e por ser solvel em gua, absorvido imediatamente. Entra na corrente sangnea e circula pelo corpo todo alcanando o SNC e levando a pessoa a uma mudana de comportamento. S 2 a 40/o so eliminados pela urina, pelo suor e pela

respirao; o resto metabolizado nos tecidos atravs de um processo de oxidao, mediado por uma enzima produzida pelo fgado e pelos rins. O lcool metabolizado a uma taxa em torno de 30 gramas de bebida por hora. MAI E OBS

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO A dose letal de etanol introduzida rapidamente no organismo, no espao de uma hora mais ou menos, de 1,5 a 2,5 gramas por quilograma de peso corporal. Como a maconha, o lcool tambm tem seus mitos. Vejamos alguns deles: Nosso organismo precisa de um pouco de lcool. (Mentira a fisiologia do organismo se encarrega de manter sempre uma pequena dose de lcool no sangue 0,03 g por litro produzida pelo prprio organismo.) O lcool aquece no inverno. (No verdade: existe, sim, uma sensao de calor devido aos efeitos vasodilatadores cutneos. Paralelo a isso ocorre o aumento da transpirao e tambm a reduo da temperatura interna, dissipando-se o calor com maior facilidade. Em nveis de alcoolizao muito altos, o mecanismo central de termorregulao se deprime, acentuando mais a queda de temperatura interna.) O lcool, principalmente os fermentados, como o vinho e a cerveja, so alimentos nutritivos. (J verificamos que o lcool nada tem de nutriente nem vitaminas ou protenas etc..) O que se verifica, na realidade, que existe, como na liberao da maconha, interesses outros por trs dos mitos. O econmico e o industrial so os interesses mais gritantes. Existem mais de 16.000 marcas de aguardente e mais de 2.000 em presas produtoras. E esse prprio interesse, atravs da propaganda, vai manipulando, direcionando a vontade dos indivduos. Como j dissemos, so muitos os que se vangloriam de serem capazes de ingerir grandes quantidades de bebidas alcolicas, aliando a essa capacidade adjetivos como macho, forte, valente, esperto, bonzo. Por muitas vezes, ultrapassam esses senhores o limite do beber social, no af de provar valentia a si mesmos, quando, na realidade, esto demonstrando quo fracos so por se deixarem dominar por um simples copo! E o que beber socialmente? Duas, trs... dez doses?! O que se v que, na verdade, devido s causas mais variadas (stress, lazer, relaxamento etc.), o homem vem abusando do lcool e se tornando seu escravo. Basta notar o nmero de bares repletos nos fins de semana ou, no cotidiano, logo aps o horrio comercial. So milhes e milhes de pessoas tentando retirar de um copo de bebida a soluo para os problemas, esquecendo que as respostas s se encontram dentro de si mesmos atravs da reflexo, do pensamento, da meditao, da orao... daquilo que provm do raciocnio, do seu interior... O alcoolismo, que qualquer uso de bebida alcolica, ocasiona prejuzo ao indivduo, sociedade ou a ambos: a segunda causa de internaes em hospitais psiquitricos; a terceira maior causa de morte em todo o mundo, perdendo apenas para as doenas do corao e o cncer; responsvel por 70% dos acidentes de trnsito; causador de 3O0/o dos acidentes de trabalho. O lcool, ingerido habitualmente, debilita o organismo, acarretando uma srie de transtornos. FATORES QUE LEVAM AS PESSOAS DROGADIO Os aspectos histricos do uso de substncias txicas nos mostram hbitos, atitudes e normas culturais que prevaleceram outrora e nos auxiliam a compreender o uso abusivo e indevido de drogas na atualidade, alm de nos fornecerem paralelos. importante salientar que o hbito no nasceu de uma nica cultura nem sequer recente. Em quase todos os povos existem sempre referncia (as ao uso de drogas, em cerimnias grupais, usadas principalmente pelos lderes religiosos, os chefes, que tinham por dever estabelecer aproximao com as eritidades divinas. E, para tal, era necessrio transcender o prprio eu, adentrando um mundo de sensaes e poderes ilimitados, proporcionado pelas drogas. Desde os primrdios da civilizao, as drogas j eram usadas. Por exemplo, o pio, no ano 5000 aC na Mesopotmia. Tambm a maconha e o haxixe eram usados para suavizar males fsicos e espirituais,

proporcionando viagens da alma a terras de eterna bem-aventurana e magia. MAI E OBS

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO Bem mais perto de ns, indgenas dos planaltos andinos h sculos mascam folhas de coca (na Amaznia, alguns dos nossos mascam o EPADU), enquanto populaes do Mxico vm mastigando cogumelos sagrados (que, no Brasil, so conhecidos como Chapu de Cobra), cujo princpio ativo a Psilocibina, que s mais recentemente teve investigadas suas propriedades alucinatrias. Tambm certos habitantes das margens do Rio Grande (entre EUA e Mxico) h muito tempo adotam processo semelhante com o cacto peyotl ou mescal, a fim de obter os mesmos efeitos da mescalina Nossos ndios utilizavam o cauim, alm do ch de ervas uma infuso de alucingenos feita de Caapi (AYAHUASCA), Jurema e outras. Nos tempos modernos, os responsveis pela cultura das drogas foram movimentos como a filosofia hippie, a Guerra do Vietnam, a Guerra do Opio, a Guerra da Anfetamna (no Japo, aps a 2~ Guerra Mundial) etc.. Como se pode ver, o uso abusivo e indevido de drogas bem antigo, porm, a sua transformao em problema social caracterstica do nosso sculo. Perante um desenvolvimento to crescente da droga, que parece transgredir com entusiasmo todos os tabus de nossa sociedade adulta, e, uma vez que no existe comportamento humano sem causa, h que se buscar o motivo, o por qu de tantos seres humanos fazerem uso indevido de drogas, indiferentes aos prejuzos por elas causados. S descobrindo esses motivos ser possvel com par-los aos enormes problemas pessoais, familiares e sociais gerados pelo alastramento dessa dolorosa priso fsica e psicolgica Segundo Claude Olievenstein: Tomar droga significa responder a uma falta que se situa em vrios nveis: o corpo, o psiquismo, a lei, a sociedade, a famlia, o prazer, a afetividade e o secreto! Na verdade, no existe um fator nico a levar o indivduo ao encontro das drogas: trata-se, sim, de um somatrio nferente de fatores, que culminam na drogadio. Para efeito de estudo, dividiremos os fatores em quatro grandes grupos: fatores scio-econmico-culturais, fatores psicolgicos, fatores religiosos, outros fatores. FATORES SCIO-ECONMICO-CULTURAIS As drogas j eram usadas h milnios. No Gness, captulo 9,os versculos 20 e 21 se referem s vinhas de No. Como No era lavrador, comeou a cultivar a terra e plantou uma vinha. E, tendo bebido do vinho, embebedou-se e apareceu nu na sua tenda. Contudo, que fatores levam as pessoas das mais distintas faixas etrias afazerem uso das drogas? Na realidade, todo pas todo povo tem uma droga eleita, segundo sua prpria cultura, a qual faz parte de sua tradio. O interessante que uma mesma droga pode ser aceita ou rejeitada, dependendo dos costumes da raa. Vemos, por exemplo, que, na Malsia, o pio aceito sem muita discriminao; na Jamaica, a maconha; na Bolvia, a cocana; no Ocidente, o lcool, a cafena e a nicotina. No lr, por outro lado, o lcool expressamente proibido pela religio e, havendo violao das leis vigentes, o indivduo poder pagar com a prpria vida Entende-se por droga toda substncia, que, por sua natureza, afeta a estrutura e o funcionamento do organismo vivo. E claro que, pela prpria definio, as drogas tanto podem trazer benefcios como malefcios, mas nos ateremos, nesse trabalho, somente ptica negativa, ao abuso e uso indevido das mesmas. A OMS define toxicomania como: um estado de intoxicao peridica ou crnica, nociva ao indivduo e sociedade, produzido pelo consumo repetido de droga natural ou sinttica. Pelo que verificamos acima, a toxicomania nociva e vrias so as constataes cientficas que comprovam sua ao prejudicial ao indivduo e

sociedade. No entanto, constata-se que muitas vezes o tabaco e o lcool so estimulados recebendo mesmo grandes destaques nos meios de comunicao. MAI E OBS

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO O jovem, por intermdio da droga, fica marginalizado da vida, do trabalho, das discusses e excludo das decises maiores do pas. O que os jovens precisam saber que, usando a droga, alm de se destrurem, esto ajudando outros a enriquecerem ilicitamente. Um segundo elemento: os meios de comunicao dificultam o desenvolvimento do senso crtico, da criatividade, sufocando nossas tradies e nos induzindo ao consumismo. Essa falta de anlise crtica das informaes recebidas se deve inexistncia de orientao e de indagao, que deve ser estimulada na famlia e na escola. A propaganda, em decorrncia de suas tcnicas apuradas, muito elaborada, envolvendo o indivduo em suas teias, embotando o seu senso crtico pouco treinado, fazendo-o agir de forma involuntria (propaganda subliminar), como um verdadeiro autmato. So esses mesmos meios de comunicao que, atravs de um bombardeamento contnuo de informaes (na maioria das vezes divergentes de nossas tradies e cultura), modificam os valores aceitos por uma sociedade, tornando-a permissiva aceitao da prpria intoxicao. Outro elemento no menos importante que os jovens trazem dentro de si grandes ideais de participao e altrusmo. Assim, no podendo amar, criar, viver satisfatoriamente, aparecem a angstia, a depresso, a ansiedade, a fobia e, ante a necessidade de buscar uma soluo para preencher o vazio interior, a droga se apresenta como a panacia para aqueles que procuram o sentido da vida. Na verdade, o uso da droga uma renncia; trata-se de um verdadeiro retorno mendicncia, destitudo de qualquer conotao ou repercusso ideolgica. Essa opo explicada, ento, por restos de citaes confusas e artificiais, prfabricadas, estereotipadas, construdas com o nico intuito de se defender de um modo passivo-agressivo. Um fator que tambm concorre em muito para o abuso e uso de drogas o grupo social. Os adolescentes se influenciam uns aos outros e distoar do grupo estar por fora, no estar com nada, ser careta, ser rejeitado. A presso dos pares, no grupo ou na turma, um fator impossvel de ser evitado. Quem, na maioria das vezes, inicia o jovem inexperiente nas drogas, segundo mltiplas pesquisas cientficas, o amigo, o colega do dia-a-dia, o companheiro escolar e no, o traficante. D-se, ento, um conflito muito grande: ou o jovem participa das normas preconizadas pelo grupo ou alijado dele o que aumentaria demais sua insegurana, sua carncia, sua insatisfao (caractersticas da fase em que se encontra). Provavelmente, a sua opo ser por experimentar a droga. No entanto, o adolescente, que conta com uma retaguarda familiar, pessoal ou social bem mais adequada para seu desenvolvimento normal, no cair fatalmente na drogadio por experimentar um cigarro de maconha ou qualquer outro txico. Ficar na experincia, que logo ser lembrana Pode acontecer tambm, apesar de no ser muito comum, que em algumas famlias boas, com os filhos assistidos, amados, educados ocorram mesmo assim problemas com drogas fruto das mais diversas e intensas influncias do ambiente social em que vivem. A falta de integrao grupal tambm tida como fator marcante no abuso e uso indevido de drogas. Impedido de atender sua necessidade bsica de pertencer ao grupo tanto na famlia quanto na escola, o indivduo se sente fragilizado e por qualquer motivo, seja ele o mais insignificante possvel, tenta buscar a salvao na fuga da realidade, agravando cada vez mais a sua interiorizao, que, provavelmente, poder culminar numa esquizofrenia. Igualmente, a utilizao inadequada que o indivduo faz de sua riqueza poder trazer muitos malefcios para ele mesmo e para a sociedade, na

medida em que o torna desviante e divergente das normas sociais, levando-o, inclusive, ao caminho das drogas.

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO nessa hora que surge a droga: primeiramente, para aliviar as tenses, para estabilizar, para harmonizar, para adaptar o indivduo a si prprio e, num passo seguinte, para adapt-lo sociedade. Sim, pois, quando o indivduo busca liberar-se das tenses, est tentando voltar ao equilbrio, apaziguar as lutas internas atravs de um estado de torpor momentneo, de uma fuga da realidade que lhe propiciar ver o mundo sob uma ptica mais agradvel, mais flexvel, menos dura No entanto, para se manter nesse estado, necessrio que o indivduo custeie a dro9a, que no barata... Que fazer? A melhor soluo envolver-se no trfico: alem de possibilitar o auto-sustento, permite-lhe auferir rendosos lucros, que lhe oferecero a oportunidade de satisfazer as solicitaes do consumismo e de se ajustar ao modus vivendi, integrando-o e o adaptando sociedade. Alm desse ponto de vista, poderamos verificar tambm, por outro ngulo, que o indivduo faria uso de droga para inibir a sua fome e para lhe aumentar a disposio, j que seu prprio organismo, em face da carncia alimentar nutricial, no encontra onde adquirir energia para mobiliz-lo. nesse af que o indivduo se deteriora, posto que, ao mascarar sinais de alerta do corpo, vai destruindo paulatinamente a sua constituio fsica e psquica. Por outro lado, a busca de realizao de todos os desejos do indivduo leva-o droga principalmente o adolescente, que est procura de si mesmo, de uma identidade. Alguns autores costumam afirmar que, estando o ser saturado das coisas materiais e dos prazeres que a sociedade lhe oferece, procurar, ento, um novo divertimento mais ousado. Aborrecido com tudo, experimentar a droga no desejo de encontrar uma nova fonte de lazer e prazer. Por ltimo, coloca-se tambm, como causa scio-econmica-cultural do abuso e uso indevido de drogas, o modismo, embora muitos autores no a aceitem como verdade. FATORES PSICOLGICOS As drogas, com todo seu pseudopotencial curativo do vazio existencial, sua facilitao do prazer e seu encaminhamento regressivo vida intrauterina, oferecem um ilusrio mundo resolvido, uma sensao de euforia incontida e outros sintomas, que sejam falsos potenciais ou iluses procuradas, caracterizam a inconteste realidade da dependncia psquica como produto acabado dos problemas sociais, familiares, existenciais, enfim, psicolgicos por que passa o indivduo. Dentro da dimenso dinmica desse enfoque, os fatores psicolgicos, que conduzem dependncia das drogas, passam a ser objeto de nosso estudo. a) Limitaes pessoais: O homem, na incessante busca de seus caminhos existenciais, muitas vezes se ressente ao constatar que a fortaleza de sua mente e de seu corpo limitada Portanto, necessrio que esse mesmo homem desenvolva um sentimento de auto-estima, exercitando a sua auto-avaliao e, com isso, valorizando as qualidades inerentes sua pessoa, criando uma idia positiva de si mesmo e aceitando suas prprias limitaes. E o desenvolvimento dessas atitudes que possibilitar a recusa em utilizar a droga como tbua de salvao, como milagre, como a panacia capaz de solucionar todos os males. b) Dores Fsicas e Psicolgicas:

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A utilizao de drogas, para minimizar sintomas ou sinais fsicos ou personalgicos, tomou-se fenmeno de abusiva freqncia, particularmente nas situaes de angstia, de depresso, de ambivalncia e de sentimento de inferioridade. MAI E OBS

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO H necessidade de que o homem aprenda a suportar a dor psicolgica, como, por exemplo, a dor pelas perdas da namorada, da famlia, as perdas pessoais e materiais. O no desenvolvimento do homem, a no conscientizao da necessidade de aprender a perder, aceitando a derrota de uma maneira sadia e aproveitando seus ensinamentos, faz com que o homem procure aliviar essas dores em remdios outros que no em seu fortalecimento interior. Nos tempos de hoje, os pais chegam em casa, bebem duas a trs doses de bebida para relaxar, tomam calmante para dormir, tomam estimulantes para acordar... No estariam eles, pelo exemplo de automedicao, incentivando os filhos em direo droga? Qual a diferena entre usar abusivamente no cotidiano, por conta prpria, estimulantes ou depressores do SNC e fumar maconha? No seria somente a aceitao social? A verdade que o homem busca, para minimizar as dores fsicas e psicolgicas, um caminho nem sempre seguro e eficaz... c) O Adolescente, a Famlia e a Droga: Para que possa trabalhar em si mesmo todo esse complexo de fatores, que interferem fsica e psiquicamente na estrutura de sua personalidade, o adolescente necessita de ambientes familiar e escolar que no ofeream resistncia s suas propostas e impulsos desordenados e que lhe satisfaam tambm as necessidades. Estas so diversas e, entre elas, podemos citar: necessidade de intelectualizar, fantasiar, de ser reconhecido como pessoa, de buscar sua identidade etc. A busca de identidade a formao da escala de valores prprios, a partir da reflexo sobre os valores que a sociedade e a famlia transmitem ao adolescente. Ele precisa descobrir quem . E saber quem significa rejeitar o que no . O que ocorre que a famlia moderna se tornou um grupo de estranhos, no qual seus membros esto prximos fisicamente e, ao mesmo tempo, to distantes afetiva e psicologicamente. No anseio de realizar, de produzir, de adquirir, de consumir, o homem do sculo XX est cada vez mais afastado do afeto. No h tempo para os pais nutrirem a vida psicolgica de seus filhos com melhores alimentos. Como os adolescentes podero formar uma personalidade sadia e equilibrada, se carecem modelos e no tm em quem se mirar? O que falta aos pais da atualidade tornarem-se os companheiros dos filhos, os verdadeiros amigos, aqueles que os preenchem, aqueles que mais os divertem e mais amor e mais admirao lhes despertam. necessrio haver tempo para a conversa, para a troca de afeto; necessrio que as pessoas mostrem mais do que uma fachada exterior para que possam ser respeitadas e admiradas. Na realidade, os pais tm, de certo modo, medo de falar de si prprios, porque no gostam de mostrar fragilidade, de evidenciar que no so perfeitos, que suas atitudes nem sempre so maduras... Deveriam, na verdade, dar oportunidade aos filhos de perceberem que, antes de tudo, so humanos: fracassam s vezes, tm fraquezas, cometem erros... Isso lhes propiciaria edificar com mais solidez a personalidade, podendo, a partir da honestidade dos pais, aprender a vida, ganhar em experincia e maturidade, crescer mais inteiros. Os pais devem seros primeiros a conversar sobre drogas com os filhos sem medo, sem tabus, sem temores ou mistrios. Transmitindo-lhes os conceitos reais, no deixariam a criana construir em sua personalidade

idias, significaes ou representaes errneas. O pai que dialoga, passa afeto, impe-se sem ser autoritrio e ensina ao filho a higiene psicolgica, do ponto de vista da maioria dos autores, no tem nada a temer.

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DISTRIBUIO DO ASSUNTO O adolescente que, no seu desenvolvimento, teve uma retaguarda familiar adequada, no se tornar um toxicmano por experimentar qualquer txico. Vivendar, eventualmente, sua experincia e seguir em frente, guardando-a na lembrana. d) Curiosidade e Busca do Prazer E na adolescncia que a curiosidade e a busca do prazer esto mais emergentes. E a etapa da vida em que a pessoa se abre para o mundo e o carter exploratrio do ser humano se manifesta com mais vigor. A propaganda desempenha aqui um papel importante. Negar ao txico a sensao de prazer, no incio, querer tapar o sol com a peneira, mas urge mostrar que, a curto prazo, este prazer ser trocado pela necessidade, pela ansiedade, pela dependncia. O jovem usa tambm a droga no af de experimentar sensaes excitantes e estimuladoras. A droga as provoca e, ao mesmo tempo, alivia momentaneamente as tenses. o esprito de aventura, de adentrar o desconhecido, de materializar as fantasias, o esprito de curiosidade. e) Contestao: Esse outro fator muito concorrido, particularmente entre os adolescentes. Na fase evolutiva em que se encontram, de acordo com as mais variados correntes psicolgicas, natural a necessidade de se oporem s normas vigentes. A famlia e a sociedade impem suas regras, ditadas normalmente pela experincia de vida, pelos condicionamentos ancestrais, pelas presses sociais. O adolescente vive sua rebelio particular. a busca da autodeterminao. uma procura incessante. Ele sabe ou pensa que sabe o que no quer, mas no sabe ainda, com certeza, o que quer. Reconhece que os pais so quadrados, retrgrados, percebe que a sociedade estabelece regras de vida sufocantes, inibidoras da iniciativa No entanto, no define o que ser avanado ou que normas mais flexveis poderiam ser implantadas. Experimentar, usar, divulgar a droga, tudo isso surge como uma forma fcil, no trabalhosa, de contestar os artigos da Constituio da Vida com os quais no concorda. f) Presses Grupais: A Psicologia Social procura caracterizar bem este fenmeno, afirmando que o ser humano gregrio, busca a interao grupal, quer tomar parte, ser membro efetivo de um grupo de iguais. Para ser aceito pelo grupo, o jovem se submete s presses grupais. Torna-se difcil resistir aos apelos que sugerem companheirismo e solidariedade. Ento, o jovem experimenta a droga para provar que no mais criana ou mesmo que no diferente de seus supostos pares, a fim de obter apoio, unio, segurana frente nova experincia. g) Problemas Familiares: o fator mais freqentemente apontado por psiclogos e psiquiatras

MAI E OBS

como desencadeante, mantenedor e agravante do problema da drogadio. Um ambiente com carncia de amor seja entre pais e filhos, seja entre ambos os pais a preferncia por um filho em detrimento de outro etc. so aspectos que levam o jovem experimentao, busca de uma mudana ou fuga da situao e, posteriormente, ao vcio. MAI E OBS

TEMPO

DISTRIBUIO DO ASSUNTO A maioria dos educadores ressalta a importncia do apego, do attachment. Diz Helena Demtrio Gasparini: O acalento, como necessidade bsica do ser humano, consiste no agarrar a criancinha, fazer corpo a corpo, dar a ela toda a intimidade de tato e odor da pele materna. No relacionamento com os pais, podem ser observados dois prismas: Controle paterno: pai autoritrio, mando ou sabe-tudo, difcil de contentar; ou, ao contrrio, pai omisso, despreocupado, acomodado; Controle materno: me superprotetora, que compra o filho com presentes e o controla excessivamente muito exigente, a me que asfixia a personalidade do filho. Desses pais, os filhos podem receber forte potencial em desvios sociais, fsicos e personalgicos, como o homossexualismo, o alcoolismo e outros, tornando-se fortes candidatos aos entorpecentes. O vazio existencial dos jovens (que questionam quem so, de onde vieram, para onde vo, que a vida, quem o ser humano) precisa ser preenchido. A melhor forma atravs do amor, do afeto, da compreenso, do respeito, da amizade... Ou o pavor desse vazio, muito facilmente, pode levlos toxicomania. 3. CONCLUSO Ser passado um udio visual para os instruendos e os mesmos devero prestar ateno para responder perguntas feitas pelo instrutor.