Resenha do Artigo Anlise Exploratria do Ensino de Sistemas de Informao nos Cursos de Graduao em Administrao Nacionais Por Claudio Pitassi,

Valter de Assis Moreno Jnior

O artigo em estudo visa analisar o papel e o contedo que ministrado nas disciplinas obrigatrias de Sistema de Informao (SI) nos cursos de graduao em Administrao nas instituies de ensino superior brasileiras. A Tecnologia da Informao (TI) permite o surgimento de novos negcios e estruturas organizacionais e podem gerar problemas de competitividade para aquelas empresas que no a adotam. Isto ocorre devido viso que se tem atualmente sobre as Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) as quais so consideradas como um elemento central e, por isso, devem ser notadas pelos administradores atuais. Apesar do conhecimento sobre a importncia dos SI a implantao do sistema nas empresas vem tornando-se abaixo do esperado. Defende-se que esses resultados so conseqncia da m conduo dos projetos de SI pelos departamentos de TI. Para que se aprimore estes rendimentos deve-se desenvolver habilidades bsicas de TI nos gestores do negcio. Assim sendo, preciso formar administradores capazes de confluir conhecimentos sobre TIC a uma formao em negcios. Portanto, preciso instigar os discentes para que desenvolvam competncias de SI que os capacite como futuros gestores a utilizarem os benefcios da TI em prol das organizaes. Pode-se perceber a partir das instituies de ensino superior pesquisadas que h variaes quanto ao nmero de disciplinas obrigatrias em SI e aos nomes dados a estas cadeiras, o que nos mostra a desconexo do que ensinado nas diversas faculdades pelo pas. Os docentes pesquisados concordam com a importncia de se oferecer pelo menos uma disciplina obrigatria de SI ou TI nos cursos de Administrao, porm, para eles, a funo dessa disciplina ainda no totalmente clara. Carga horria insuficiente, falta de integrao com outras cadeiras do curso e como os tpicos mais tcnicos so abordados dentro das instituies so fatores que

corroboram para a divergncia do ensino de SI e TI no Brasil. Alm disso, o campo de estudo de SI visto pelos prprios docentes como sendo secundrio para a formao dos administradores, o que justifica o desinteresse e a falta de engajamento por parte do corpo discente. A variao das cadeiras anteriormente mencionada pode levar colocao no mercado de trabalho administradores proficientes como tambm gestores sem competncias em SI, incapazes de atuar de maneira eficiente no que tange questes e contextos organizacionais relacionados ao uso da TI. Necessita-se, portanto, haver pelo menos uma disciplina obrigatria e comum aos cursos de Administrao com foco na gesto dos sistemas de informao e das tecnologias que os apiam. Desta forma, esta disciplina teria um enfoque multidisciplinar, envolvendo os seguintes conhecimentos: pensamento sistmico, gesto de processos, gesto da informao e gesto de TI. Alm disso, deve-se extinguir dos docentes a ideia secundarista do ensino de SI para que os prprios docentes possam engajar e motivar seus alunos. A boa utilizao das competncias analisadas nesse estudo pode contribuir significativamente para melhorar o desempenho das organizaes brasileiras na era da globalizao e da economia de rede.