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Message from Unesco Message from IPHAN Message from Hostelling International Notes on the World Heritage Youth Forum 04 06 08 10

ndice
Mesage de Unesco Mesage de IPHAN Mesage de Albergues da Juventude Sobre el Foro Juvenil del Patrimonio Mundial 04 06 08 10

AUTHORS
01. Ana Jessica de Oliveira Paiva 02. Ana Maria Bajac Quevedo 03. Andriolli de Brites da Costa 04. Brasil Bruno de Bastos Neto 05. Brianella Maria Agnese Buccino 06. Bruno Vitor de Farias Vieira 07. Camila Reis Brito 08. Carolina Isabel Llanos Vergara 09. Cleison Alves da Silva 10. Daniel dos Santos Correa 11. Daniel Jos Molina Rojas 12. Darlan de Mamann Marchi 13. Diegon Ruan Neves 14. Erclito Pereira 15. Felipe Rios Pereira 16. Fernanda da Silva SantAnna 17. Giordanna Laura da Silva Santos 18. Glauber Weder dos Santos Silva 19. Jaime Santos dos Santos 20. Juliana Palmeira da Silva 21. Karolyna de Paula Koppke 22. Lucas Lopes Oliveira 23. Luca Isabel Rosich Prez 24. Luciana Cristina Pinheiro da Costa Gomes 25. Luciane de Oliveira Almeida 26. Marcos Faria Gohn 27. Maressa Abad Vendramini 28. Mara Beatriz Lpez Peralta 29. Maria da Penha Teixeira de Souza 30. Mara Gabriela Lpez Peralta 31. Mariana de Souza Nery 32. Marise Celeste de Melo Leite 33. Natlia Tielke 34. Nathalia Alves da Silva 35. Pamela Candela Bentancor Collazo 36. Patrcia Jung Basso 37. Raquel Machado 38. Roberto Luiz dos Santos Cardoso 39. Susana Beln Hernndez Reyes 40. Urbano Jos dos Santos 41. Veronica Paola Almiron 42. Victor Manuel Felipe Montero Varela

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AUTORES
01. Ana Jessica de Oliveira Paiva 02. Ana Maria Bajac Quevedo 03. Andriolli de Brites da Costa 04. Brasil Bruno de Bastos Neto 05. Brianella Maria Agnese Buccino 06. Bruno Vitor de Farias Vieira 07. Camila Reis Brito 08. Carolina Isabel Llanos Vergara 09. Cleison Alves da Silva 10. Daniel dos Santos Correa 11. Daniel Jos Molina Rojas 12. Darlan de Mamann Marchi 13. Diegon Ruan Neves 14. Erclito Pereira 15. Felipe Rios Pereira 16. Fernanda da Silva SantAnna 17. Giordanna Laura da Silva Santos 18. Glauber Weder dos Santos Silva 19. Jaime Santos dos Santos 20. Juliana Palmeira da Silva 21. Karolyna de Paula Koppke 22. Lucas Lopes Oliveira 23. Luca Isabel Rosich Prez 24. Luciana Cristina Pinheiro da Costa Gomes 25. Luciane de Oliveira Almeida 26. Marcos Faria Gohn 27. Maressa Abad Vendramini 28. Mara Beatriz Lpez Peralta 29. Maria da Penha Teixeira de Souza 30. Mara Gabriela Lpez Peralta 31. Mariana de Souza Nery 32. Marise Celeste de Melo Leite 33. Natlia Tielke 34. Nathalia Alves da Silva 35. Pamela Candela Bentancor Collazo 36. Patrcia Jung Basso 37. Raquel Machado 38. Roberto Luiz dos Santos Cardoso 39. Susana Beln Hernndez Reyes 40. Urbano Jos dos Santos 41. Veronica Paola Almiron 42. Victor Manuel Felipe Montero Varela

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AWA R D E D
43. Francisco Leandro de Oliveira 44. Brian Gins Bejanaro 45. Fernanda Rocha de Oliveira 46. Tatiana Cavallin Casa do Patrimnio da Chapada do Araripe Casa do Patrimnio Ouro Preto Projeto Re(vi)vendo xodos Casa do Patrimnio Joo Pessoa Charter Braslia Logbook Expedient

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PREMIADOS
43. Francisco Leandro de Oliveira 44. Brian Gins Bejanaro 45. Fernanda Rocha de Oliveira 46. Tatiana Cavallin Casa do Patrimnio da Chapada do Araripe Casa do Patrimnio Ouro Preto Projeto Re(vi)vendo xodos Casa do Patrimnio Joo Pessoa Carta Braslia Diario de a bordo Expediente

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Mensagem da Unesco Mensagem do IPHAN Mensagem do Albergues da Juventude Sobre o Frum Juvenil do Patrimnio Mundial

05 07 09 11

AUTORES
01. Ana Jessica de Oliveira Paiva 02. Ana Maria Bajac Quevedo 03. Andriolli de Brites da Costa 04. Brasil Bruno de Bastos Neto 05. Brianella Maria Agnese Buccino 06. Bruno Vitor de Farias Vieira 07. Camila Reis Brito 08. Carolina Isabel Llanos Vergara 09. Cleison Alves da Silva 10. Daniel dos Santos Correa 11. Daniel Jos Molina Rojas 12. Darlan de Mamann Marchi 13. Diegon Ruan Neves 14. Erclito Pereira 15. Felipe Rios Pereira 16. Fernanda da Silva SantAnna 17. Giordanna Laura da Silva Santos 18. Glauber Weder dos Santos Silva 19. Jaime Santos dos Santos 20. Juliana Palmeira da Silva 21. Karolyna de Paula Koppke 22. Lucas Lopes Oliveira 23. Luca Isabel Rosich Prez 24. Luciana Cristina Pinheiro da Costa Gomes 25. Luciane de Oliveira Almeida 26. Marcos Faria Gohn 27. Maressa Abad Vendramini 28. Mara Beatriz Lpez Peralta 29. Maria da Penha Teixeira de Souza 30. Mara Gabriela Lpez Peralta 31. Mariana de Souza Nery 32. Marise Celeste de Melo Leite 33. Natlia Tielke 34. Nathalia Alves da Silva 35. Pamela Candela Bentancor Collazo 36. Patrcia Jung Basso 37. Raquel Machado 38. Roberto Luiz dos Santos Cardoso 39. Susana Beln Hernndez Reyes 40. Urbano Jos dos Santos 41. Veronica Paola Almiron 42. Victor Manuel Felipe Montero Varela

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PREMIADOS
43. Francisco Leandro de Oliveira 44. Brian Gins Bejanaro 45. Fernanda Rocha de Oliveira 46. Tatiana Cavallin Casa do Patrimnio da Chapada do Araripe Casa do Patrimnio Ouro Preto Projeto Re(vi)vendo xodos Casa do Patrimnio Joo Pessoa Carta Braslia Dirio de Bordo Expediente

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Message from Unesco


For the benefit of young people of today and tomorrow, the UNESCO World Heritage Convention is the principal instrument for identifying and protecting the outstanding natural and cultural heritage of the world and encourages international cooperation for its conservation. Young people in todays rapidly changing world comprise 18% of the worlds population, and are better placed than ever before to respond to the continuing threats facing our heritage. UNESCO recognizes youth as a key partner in development and promotes youth participation making decisions about heritage preservation. The UNESCO World Heritage Education Programme (WHE Programme) seeks to encourage and enable tomorrows decision-makers to become involved in heritage protection from local to global levels and to allow them to participate actively in the promotion of World Heritage. The World Heritage Youth Forum gives young people and educators an opportunity to exchange experiences and ideas on how to become involved in heritage conservation and preservation. The forum serves as a catalyst and sparks inspiration to develop World Heritage educational and participatory activities and helps to establish a network for further co-operation on the regional and international levels. The WHE Programme has held youth forums since 1995. Reinforcing the importance of youth as a major stakeholder in society, an important development is the organization of a World Heritage Youth Forum in conjunction with the annual World Heritage Committee meeting. Since the 29th session of the World Heritage Committee in 2005, youth events have been held in DURBAN, South Africa, LITHUANIA, Christchurch, NEW ZEALAND, Qubec, CANADA, Seville, SPAIN and Braslia, BRAZIL. Each Youth Forum has had a different contribution to make in promoting World Heritage education and youth involvement. One of the exciting highlights of the Forum is when the young participants present the results of their forum and their recommendations to the Committee. It is an opportunity for them to meet members of the World Heritage Committee and its advisory bodies to discuss the Convention and its implementation. This report presents the activities and results of the World Heritage Youth Forum Braslia Brazil 2010, held on 16-25 July 2010 in conjunction with the 34th World Heritage Committee Meeting. The activities carried out include the creation of a forum website http://www. patrimoniojovem.com.br; the organization of the youth forum with visits to five World Heritage sites: Foz do Iguau, So Miguel das Misses, Gois, Braslia as well as to San Ignacio Mini (Argentina); the preparation of a video, and a youth statement for presentation at the opening ceremony of the World Heritage Committee meeting. The third edition of the Christina Cameron / Hostelling International Award was presented to the best heritage project submitted by the participants, the publication of the 46 projects proposed by participants, and there was a photo exhibit at the Braslia Museum and at the Committee venue. Last but not least, the network called Rede Juvenil do Patrimnio Mundial - REJUPAM was created to sustain youth exchanges and actions by young participants. I would like to thank the Brazilian Ministry of Culture, in particular, the Departamento de Articulao e Fomento - DAF and the Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (IPHAN - National Historical and Artistic Heritage Institute) in partnership with HI-Hostelling International-Brazi-Albergues da Juventude, who hosted and organized the youth event in collaboration with the UNESCO World Heritage Centre. I witnessed firsthand the creativity and dynamism demonstrated by the young participants in exploring and exploiting innovative solutions that made the youth forum a success. I would like to thank them for their contribution in reinforcing the importance of youth as a major stakeholder in todays society. Carmla Quin Focal Point for UNESCO World Heritage Education UNESCO World Heritage Centre

Mesage de Unesco
Para el beneficio de los jvenes de hoy y maana, la Convencin del Patrimonio Mundial de la UNESCO es el principal instrumento para identificar y proteger el prominente patrimonio natural y cultural mundial bien como estimular la cooperacin internacional para su conservacin. Los jvenes insertados en este mundo de rpidas cambios constituyen 18% de la poblacin mundial, y son los ms indicados para responder a las constantes amenazas sufridas por nuestro patrimonio. La UNESCO reconoce los jvenes como compaerosllaves en el desarrollo y promocin de su participacin en la tomada de decisin para la preservacin del patrimonio. El Programa de Educacin de Jvenes sobre el Patrimonio Mundial (Programa EJPM) busca incentivar y aceptar que los [tomadores] de decisiones del futuro se envuelvan en la proteccin del patrimonio desde el nivel local hasta el nivel global, bien como permitir que participen activamente en la promocin del Patrimonio Mundial. El Foro Juvenil del Patrimonio Mundial ofrece a los jvenes y educadores una oportunidad para cambiar experiencias e ideas en como envolverse en la conservacin y preservacin del patrimonio. El Foro sirve como uno catalizador y despierta la inspiracin para desarrollar la educacin al Patrimonio Histrico y actividades participativas. l tambin auxilia en el establecimiento de una red para ms cooperacin a niveles regional e internacional. El Programa ha llevado a cabo foros juveniles desde el 1995. Reforzando la importancia a los jvenes como principales participantes en la sociedad, un importante desarrollo es la organizacin de uno Foro Juvenil del Patrimonio Mundial en conjunto con el encuentro anual del Comit del Patrimonio Mundial. Desde la 29 sesin del Comit del Patrimonio Mundial en 2005, eventos juveniles ya haban sido realizados en Durban en SUDFRICA, LITUANIA, Christchurch en NUEVA ZELANDA, Quebec en CANAD, Sevilla en ESPAA y Braslia en BRASIL. Cada Foro Juvenil est haciendo una contribucin en la promocin de la educacin sobre el Patrimonio Mundial y el envolvimiento de los jvenes. Uno de los destaques del Foro es cuando los jvenes participantes presentan los resultados de sus foros y sus recomendaciones para el Comit. Es una oportunidad para que ellos conozcan miembros del Comit del Patrimonio Mundial y Consultores para discutir la Convencin y su implementacin. Este informe presenta las actividades y resultados del Foro Juvenil del Patrimonio Mundial en Braslia, Brasil - 2010, realizado de 16 a 25 de Julio de 2010 en conjunto con el 34 Encuentro del Comit del Patrimonio Mundial. Las actividades realizadas incluyen la creacin de la pgina del foro en internet http://www.patrimoniojovem.com.br; la organizacin del Foro Juvenil con visitas a 4 Fincas del Patrimonio Mundial: Foz del Iguaz, So Miguel das Misses, Gois, Braslia bien como San Ignacio Mini (Argentina); La preparacin de uno vdeo, y una declaracin juvenil para la presentacin en la ceremonia de apertura del encuentro del Comit del Patrimonio Mundial. La tercera edicin del Premio Christina Cameron / Hostelling International fue presentado al mejor proyecto sobre Patrimonio enviado por los participantes, la publicacin de 46 proyectos propuestos por los participantes, y tambin una exposicin fotogrfica en el Museo de Braslia y en el evento del Comit. Y por ltimo, la red llamada Red Juvenil del Patrimonio Mundial REJUPAM fue creada para amparar el intercambio de jvenes y acciones por los jvenes participantes. Me gustara agradecer al Ministerio Brasileo de la Cultura, en particular al Departamento de Articulacin y Fomento DAF y el Instituto del Patrimonio Histrico y Artstico Nacional (IPHAN) en sociedad con la HI-Hostelling International-Brasil-Albergues de la Juventud, que organiz y ubic el evento juvenil en colaboracin con el Centro del Patrimonio Mundial de la UNESCO. Yo testifiqu en primera mano la creatividad y dinamismo demostrado por los jvenes participantes en la explotacin y aprovechamiento de soluciones innovadoras que hicieron del Foro Juvenil un xito. Me gustara agradecerlos por su contribucin al reforzar la importancia de los jvenes como mayores colaboradores en la sociedad de hoy. Carmla Quin Punto Focal para la Educacin del Patrimonio Mundial Centro del Patrimonio Mundial de la UNESCO

Para o benefcio dos jovens de hoje e amanh, a Conveno do Patrimnio Mundial da UNESCO o principal instrumento para identificar e proteger o proeminente patrimnio natural e cultural mundial bem como estimular a cooperao internacional para sua conservao. Os jovens inseridos neste mundo de rpidas mudanas constituem 18% da populao mundial, e so os mais indicados para responder s constantes ameaas sofridas pelo nosso patrimnio. A UNESCO reconhece os jovens como parceiros-chaves no desenvolvimento e promoo de sua participao na tomada de deciso para a preservao do patrimnio. O Programa de Educao de Jovens sobre o Patrimnio Mundial (Programa EJPM) procura incentivar e aceitar que os tomadores de decises do futuro se envolvam na proteo do patrimnio desde o nvel local at o nvel global, bem como permitir que participem ativamente na promoo do Patrimnio Mundial. O Frum Juvenil do Patrimnio Mundial oferece aos jovens e educadores uma oportunidade para trocar experincias e ideias em como se tornar envolvidos na conservao e preservao do patrimnio. O Frum serve como um catalizador e desperta inspirao para desenvolver a educao ao Patrimnio Histrico e atividades participativas. Ele tambm auxilia no estabelecimento de uma rede para mais cooperao a nveis regional e internacional. O Programa tem realizado fruns juvenis desde 1995. Reforando a importncia dos jovens como principais participantes na sociedade, um importante desenvolvimento a organizao de um Frum Juvenil do Patrimnio Mundial em conjunto com o encontro anual do Comit do Patrimnio Mundial. Desde a 29 sesso do Comit do Patrimnio Mundial em 2005, eventos juvenis j foram realizados em Durban na FRICA DO SUL, LITUNIA, Christchurch na NOVA ZELNDIA, Quebec no CANAD, Sevilha na ESPANHA e Braslia no BRASIL. Cada Frum Juvenil tem feito uma contribuio na promoo da educao sobre o Patrimnio Mundial e o envolvimento dos jovens. Um dos destaques do Frum quando os jovens participantes apresentam os resultados de seus fruns e suas recomendaes para o Comit. uma oportunidade para que eles conheam membros do Comit do Patrimnio Mundial e Consultores para discutir a Conveno e sua implementao.

Este relatrio apresenta as atividades e resultados do Frum Juvenil do Patrimnio Mundial em Braslia, Brasil - 2010, realizado de 16 25 de Julho de 2010 em conjunto com o 34 Encontro do Comit do Patrimnio Mundial. As atividades realizadas incluem a criao da pgina do frum na internet http://www.patrimoniojovem.com.br; a organizao do Frum Juvenil com visitas a 4 Stios do Patrimnio Mundial: Foz do Iguau, So Miguel das Misses, Gois, Braslia bem como San Ignacio Mini (Argentina); a preparao de um vdeo, e uma declarao juvenil para a apresentao na cerimnia de abertura do encontro do Comit do Patrimnio Mundial. A terceira edio do Prmio Christina Cameron / Hostelling International foi apresentado ao melhor projeto sobre Patrimnio enviado pelos participantes, a publicao de 46 projetos propostos pelos participantes, e tambm uma exposio fotogrfica no Museu de Braslia e no evento do Comit. E finalmente, a rede chamada Rede Juvenil do Patrimnio Mundial REJUPAM foi criada para amparar o intercmbio de jovens e aes pelos jovens participantes. Eu gostaria de agradecer ao Ministrio Brasileiro da Cultura, em particular ao Departamento de Articulao e Fomento - DAF e o Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (IPHAN) em parceria com a HI-Brasil-Albergues da Juventude, que organizou e sediou o evento juvenil em colaborao com o Centro do Patrimnio Mundial da UNESCO. Eu testemunhei em primeira mo a criatividade e dinamismo demonstrado pelos jovens participantes na explorao e aproveitamento de solues inovadoras que fizeram do Frum Juvenil um sucesso. Gostaria de agradec-los por sua contribuio ao reforar a importncia dos jovens como maiores colaboradores na sociedade de hoje.

Carmla Quin

Ponto Focal para a Educao do Patrimnio Mundial Centro do Patrimnio Mundial da UNESCO

Mensagem da UNESCO


Message from IPHAN


In 2010, the Culture Ministry, in partnership with the National Artistic and Historic Heritage Institute (Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional IPHAN), promoted in Braslia, on the occasion of the fiftieth anniversary of the Capital City, the most important forum for decisions relating to the World Heritage, the 34th World Heritage Committee Session of UNESCO. The World Heritage Youth Forum Brazil-Braslia, 2010, held in partnership between the IPHAN and the Brazilian Federation of Youth Hostels, falls within the context of this very important time for debate. Traditionally, this event of youth mobilization precedes the annual session in each host country. The aim is to provide a place of thinking/action and youth expression about the themes related to Natural and Cultural Heritage. In Brazil, like the previous editions held in other parts of the world, the Youth Forum presented its results to world delegations and UNESCO authorities following the opening of the 34th Session. The definition of the criteria for selection of the papers presented by the young people was based on the perspective of implementing the Regional Training Centre for Heritage Management, at the Gustavo Capanema Palace, Rio de Janeiro. The centre is set up under the auspices of UNESCO with the strategic mission of promoting professional training and improvement of the tools of Heritage management in Portuguese and Spanishspeaking countries of South America, Africa and Asia. The Youth Forum held in Brazil, was attended by 45 young people from South America Argentina, Uruguai, Paraguai, Chile, Colombia and virtually all Brazilian states linked to Universities, research centres and community members of the World Heritage sites. With an intense programme of workshops, meetings and exchanges, the Youth Forum participants were provided the inspiration for collective reflection and action, while going to five World Heritage Sites. The result was the creation of an international network of ongoing discussions and broad range, in which the young will be able to add new agents of their own countries, regions and other places. The present report was made to publish the results of this journey, highlighting the foundation document of the youth network and the Letter Braslia, presented during the opening ceremony of the 34th World Heritage Committee Session. The exposition and the video produced by the young people throughout the 10 days of the Forum also deserve appreciation. The technical and artistic quality achieved in such a short period of time resulted from the dialogic and cooperative production of such material. The youth vision is essential and very welcome regarding the conduction of the heritage management policies today and into the future. IPHAN articulates and fosters this new approach at national and regional level, and is committed to bringing young people together so that they can fully participate by means of their organizations, including the new networking opportunity that this first Forum gave rise in the country and region. The perspective is that other collective building moments and experience/knowledge exchange are made real from now on! Take part in it and access the Network at: www.patrimoniojovem.com.br www.patrimoniojovem.wordpress.com http://twitter.com/patrimoniojovem Mrcia Helena Gonalves Rollemberg IPHAN Articulation and Fostering Director Luiz Fernando de Almeida IPHAN President

Mesage de IPHAN
En el ao de 2010, El Ministerio de la Cultura, en sociedad con el Instituto del Patrimonio Histrico y Artstico Nacional - IPHAN, promovi en Braslia, por ocasin del cincuentenario de la Capital Federal lo ms importante foro de decisiones referentes al Patrimonio Mundial, la 34 Sesin del Comit del Patrimonio mundial de la UNESCO. El Foro Juvenil del Patrimonio Mundial - Brasil-Braslia, 2010, realizado en sociedad entre el IPHAN y la Federacin Brasilea de los Albergues de la Juventud, se inserta en el contexto de ese momento tan importante de debate. Tradicionalmente, ese evento de movilizacin de los jvenes precede la sesin anual de cada pas-sed. El objetivo es proporcionar un espacio de reflexin/accin y expresin de los jvenes acerca de los temas relacionados al Patrimonio Cultural y Natural. En Brasil, as como en las pasadas ediciones ocurridas en otras partes del mundo, el Foro Juvenil present sus resultados por ocasin de la apertura de la 34 Sesin, delante de las delegaciones de todo el mundo y de las autoridades de la UNESCO. La definicin de los criterios de seleccin de los trabajos presentados por los jvenes tuvo como base la perspectiva de implantacin del Centro Regional de Formacin Para Gestin del Patrimonio, en el Palacio Gustavo Capanema, en Rio de Janeiro. El Centro nace bajo los auspicios de la UNESCO con la misin estratgica de promover la capacitacin profesional y lo perfeccionamiento de los instrumentos de gestin del patrimonio en pases de lengua portuguesa y espaola de Amrica del Sur, frica y Asia. El Foro Juvenil realizado en Brasil tuvo la participacin de 45 jvenes de Amrica del Sur - Argentina, Uruguay, Paraguay, Chile, Colombia y de prcticamente todos los estados brasileos - vinculados a las universidades, centros de investigacin y comunidades integrantes de las zonas del Patrimonio Mundial de esos pases. Con una programacin intensa de talleres, encuentros e intercambios, el Foro Juvenil proporcion a los participantes inspiracin colectiva para reflejar y actuar, al recorrer cinco zonas del Patrimonio Mundial. El resultado fue la creacin de una red internacional de discusiones permanentes y de amplio alcance, en la cual los jvenes podrn agregar nuevos agentes de sus propios pases, de toda la regin y de otras localidades. El presente informe fue elaborado para divulgar los frutos de esa jornada, con destaque para el documento de fundacin de la red joven y la Carta Braslia, presentada durante la ceremonia de apertura de la 34 Sesin del Comit del Patrimonio Mundial. Merecen apreciacin tambin la ex posicin y el vdeo producidos por los jvenes a lo largo de los diez das del Foro. La calidad tcnica y artstica alcanzada en tan corto periodo de tiempo resulta de la forma dialgica y cooperativa de produccin de ese material. La visin joven es esencial y mucha bienvenida por lo que respecta a la conduccin de las polticas de gestin del patrimonio los das de hoy y en el futuro. El IPHAN articula y fomenta ese nuevo abordaje en mbito nacional y regional, y tiene el compromiso de volver realidad la participacin efectiva y permanente de los jvenes mediante sus organizaciones, inclusive de la nueva red que este primer Foro oportunidad en el pas y en la regin. La perspectiva es que otros momentos de construccin colectiva y cambio de experiencias y saberes se efecten a partir de ahora! Participe y acceda la Red en: www.patrimoniojovem.com.br www.patrimoniojovem.wordpress.com http://twitter.com/patrimoniojovem Mrcia Helena Gonalves Rollemberg Directora de Articulacin y Fomento del IPHAN Luiz Fernando de Almeida Presidente del IPHAN

No ano de 2010, O Ministrio da Cultura, em parceria com o Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional IPHAN, promoveu em Braslia, por ocasio do cinquentenrio da Capital Federal o mais importante frum de decises referentes ao Patrimnio Mundial, a 34 Sesso do Comit do Patrimnio Mundial da UNESCO. O Frum Juvenil do Patrimnio Mundial Brasil-Braslia, 2010, realizado em parceria entre o IPHAN e a Federao Brasileira dos Albergues da Juventude, se insere no contexto desse momento to importante de debate. Tradicionalmente, esse evento de mobilizao dos jovens precede a sesso anual em cada pas-sede. O objetivo proporcionar um espao de reflexo/ao e expresso dos jovens acerca dos temas relacionados ao Patrimnio Cultural e Natural. No Brasil, assim como nas ltimas edies ocorridas em outras partes do mundo, o Frum Juvenil apresentou seus resultados por ocasio da abertura da 34 Sesso, diante das delegaes de todo o mundo e das autoridades da UNESCO. A definio dos critrios de seleo dos trabalhos apresentados pelos jovens teve como base a perspectiva de implantao do Centro Regional de Formao Para Gesto do Patrimnio, no Palcio Gustavo Capanema, no Rio de Janeiro. O Centro nasce sob os auspcios da UNESCO com a misso estratgica de promover a capacitao profissional e o aperfeioamento dos instrumentos de gesto do patrimnio em pases de lngua portuguesa e espanhola da Amrica do Sul, frica e sia. O Frum Juvenil realizado no Brasil teve a participao de 45 jovens da Amrica do Sul Argentina, Uruguai, Paraguai, Chile, Colmbia e de praticamente todos os estados brasileiros vinculados s universidades, centros de pesquisas e comunidades integrantes dos stios do Patrimnio Mundial desses pases. Com uma programao intensa de oficinas, encontros e intercmbios, o Frum Juvenil proporcionou aos participantes inspirao coletiva para refletir e agir, ao

percorrer cinco stios do Patrimnio Mundial. O resultado foi a criao de uma rede internacional de discusses permanentes e de amplo alcance, na qual os jovens podero agregar novos agentes de seus prprios pases, de toda a regio e de outras localidades. O presente relatrio foi elaborado para divulgar os frutos dessa jornada, com destaque para o documento de fundao da rede jovem e a Carta Braslia, apresentada durante a cerimnia de abertura da 34 Sesso do Comit do Patrimnio Mundial. Merecem apreciao tambm a exposio e o vdeo produzidos pelos jovens ao longo dos dez dias do Frum. A qualidade tcnica e artstica alcanada em to curto perodo de tempo resulta da forma dialgica e cooperativa de produo desse material. A viso jovem essencial e muito bem-vinda no que diz respeito conduo das polticas de gesto do patrimnio nos dias de hoje e no futuro. O IPHAN articula e fomenta essa nova abordagem em mbito nacional e regional, e tem o compromisso de tornar realidade a participao efetiva e permanente dos jovens por meio de suas organizaes, inclusive da nova rede que este primeiro Frum ensejou no pas e na regio. A perspectiva que outros momentos de construo coletiva e troca de experincias e saberes se efetivem a partir de agora! Participe e acesse a Rede em: www.patrimoniojovem.com.br www.patrimoniojovem.wordpress.com http://twitter.com/patrimoniojovem

Mrcia Helena Gonalves Rollemberg


Diretora de Articulao e Fomento do IPHAN

Luiz F ernando de Almeida


Presidente do IPHAN

Mensagem do IPHAN


Message from Albergues da Juventude


Hostelling International and World Heritage For Hostelling International (HI), hostels are much more than just a place to stay; they are also inspiring meeting places promoting intercultural exchange, social learning and care for the environment. Our network of more than 4,000 hostels worldwide enables young people of different nationalities, cultures and social backgrounds to meet informally and to learn about themselves, each other and their surroundings. Many of our values are shared by UNESCO and, in 2003, a Memorandum of Understanding was signed by HI and UNESCO. We agreed to combine our efforts and to launch a joint project: Youth Hostelling for Peace and International Understanding. The objective of the project was two-fold: a) to promote international understanding for cultural diversity through the development of educational, social and cultural travel on the one hand; and b) to increase the accessibility of accommodation and educational, social and cultural experiences for young people on the other. As a result, HI Member Associations all around the world organised, and still organise, numerous activities to bring young people from different cultures together. Our partnership with UNESCO also made us increase our focus on the hostels located near sites included in UNESCOs World Heritage List. In 2005, we initiated a partnership with the Organization of World Heritage Cities (OWHC). Today, HI offers more than 700 hostels near UNESCO World Heritage Sites, which is a perfect tool for the development of youth mobility and to facilitate access to those cultural and natural sites that we are working hard to promote and protect. HIs commitment to cultural tourism in general, and world heritage in particular, was strengthened even further when we launched the HI Christina Cameron Youth Award. This was launched shortly after I was elected President of HI, in conjunction with the 32nd session of the World Heritage Committee in Quebec City, Canada. The award is given to young people with concrete project ideas on how to promote and protect World Heritage Sites in their own countries. Our bursary contributes to the implementation of their projects and, at the same time, is a great way for us to connect with the potential leaders of tomorrow who share our values. We believe that young people should be given more opportunities to participate in the promotion and protection of World Heritage Sites for a promising future. I want to take this opportunity to congratulate the 2010 winners: Francisco, Brian, Tatiana and Fernanda. We look forward to the implementation of their respective projects, to serve as inspiration for other young leaders around the world. Edith Arnoult-Brill President of Hostelling International

Mesage de Albergues da Juventude


Hostelling International y Patrimonio Mundial Para el Hostelling International (HI), albergues son mucho ms que slo un lugar para quedar; ellos tambin son animados locales de encuentro que promueven el intercambio intercultural, aprendizaje social y cuidado al medioambiente. Nuestra red de ms de 4.000 albergues mundialmente permite que jvenes de diferentes nacionalidades, culturas y clases sociales se encuentren informalmente y aprendan sobre s mismos, los otros y sus alrededores. Muchos de nuestros valores son compartidos por la UNESCO y, en Mayo 2003, un Memorando de Entendimiento fue firmado por la HI y UNESCO. Nosotros concordamos en combinar esfuerzos y lanzar un proyecto conjunto: Alberguismo Joven para la Paz y Entendimiento Internacional. Dos son los objetivos del proyecto: a) promover el entendimiento internacional para la diversidad cultural a travs del desarrollo de viajes educacionales, sociales y culturales; y b) aumentar la accesibilidad de acomodacin y experiencias educacionales, sociales y culturales para los jvenes. Como resultado, la Asociacin de Miembros de la HI del mundo todo organiz, y todava organiza muchas actividades para unir jvenes de diferentes culturas. Nuestra sociedad con la UNESCO tambin nos hizo aumentar nuestro foco en los albergues localizados cerca de locales incluidos en la Lista de Patrimonio Mundiales de la UNESCO. En 2005, nosotros iniciamos una sociedad con la Organizacin de las Ciudades del Patrimonio Mundial (OWHC). Hoy, la HI ofrece ms de 700 albergues prximos a locales del Patrimonio Histrico de la UNESCO, que es una herramienta perfecta para el desarrollo de la movilidad juvenil y para facilitar el acceso a estos locales culturales y naturales que nosotros estamos trabajando mucho para promover y proteger. El compromiso de la HI con el turismo cultural por regla general, y el Patrimonio Mundial en particular fue fortalecido todava ms cuando lanzamos la Premiacin Juvenil HI Christina Cameron. Este fue lanzado justo despus de yo haber sido elegida presidente de la HI, en conjunto con la 32 sesin del Comit del Patrimonio Mundial Ciudad de Quebec, Canad. La premiacin es dada para jvenes con ideas de proyectos concretos en sus propios pases. Nuestra bolsa contribuye para la mejora de sus proyectos y, a la vez, es una buensima manera para conectarnos con los potenciales lderes del maana que dividen nuestros valores. Nosotros creemos que jvenes deberan tener ms oportunidades de participar en la promocin y proteccin de lugares del Patrimonio Mundial para un futuro ms prometedor. Yo quiero aprovechar esta oportunidad para felicitar los vencedores de 2010: Francisco, Brian, Tatiana y Fernanda. Estamos ansiosos por la mejora de sus respectivos proyectos, para servir de inspiracin para otros lderes jvenes alrededor del mundo. Edith Arnoult-Brill Presidente del Hostelling International

About Hostelling International Hostelling International is the only global network of youth hostel associations with over 4,000 hostels, 40 million overnight stays and 4 million members worldwide. The hostel movement was founded in Germany by the school teacher, Richard Schirrmann in 1909. In 2009, the 100th anniversary of hostelling was celebrated by HI Member Associations from all over the world. Sobre le Hostelling International El Hostelling International es la nica red mundial de asociaciones de albergues de la juventud con ms de 4.000 albergues mundialmente, 40 millones de estadas y 4 millones de miembros en todo el mundo. El movimiento alberguista fue fundado en Alemania por el profesor Richard Schirrmann en 1909. En 2009, el 100 cumpleaos del Hostelling fue celebrado por las Asociaciones Miembro de todo el mundo.

Hostelling International e Patrimnio Mundial Para a Hostelling International (HI), albergues so muito mais que apenas um lugar para ficar; eles tambm so animados locais de encontro que promovem o intercmbio intercultural, aprendizado social e cuidado ao meio ambiente. Nossa rede de mais de 4.000 albergues mundialmente permite que jovens de diferentes nacionalidades, culturas e classes sociais se encontrem informalmente e aprendam sobre si mesmos, os outros e seus arredores. Muitos de nossos valores so compartilhados pela UNESCO e, em Maio 2003, um Memorando de Entendimento foi assinado pela HI e UNESCO. Ns concordamos em combinar esforos e lanar um projeto conjunto: Alberguismo Jovem para a Paz e Entendimento Internacional. Dois so os objetivos do projeto: a) promover o entendimento internacional para a diversidade cultural atravs do desenvolvimento de viagens educacionais, sociais e culturais; e b) aumentar a acessibilidade de acomodao e experincias educacionais, sociais e culturais para os jovens. Como resultado, a Associao de Membros da HI do mundo todo organizou, e ainda organiza muitas atividades para unir jovens de diferentes culturas. Nossa parceria com a UNESCO tambm nos fez aumentar nosso foco nos albergues localizados perto de stios includos na Lista de Patrimnio Mundiais da UNESCO. Em 2005, ns iniciamos uma parceria com a Organizao das Cidades do Patrimnio Mundial (OWHC). Hoje, a HI oferece mais de 700 albergues prximos a stios do Patrimnio Histrico da UNESCO, que uma ferramenta perfeita para o desenvolvimento da mobilidade juvenil e para facilitar o acesso a estes stios culturais e naturais que ns estamos trabalhando muito para promover e proteger. O comprometimento da HI com o turismo cultural em geral, e o

Patrimnio Mundial em particular foi fortalecido ainda mais quando lanamos a Premiao Juvenil HI Christina Cameron. Esta foi lanada logo aps eu ter sido eleita presidente da HI, em conjunto com a 32 sesso do Comit do Patrimnio Mundial Cidade de Quebec, Canad. A premiao dada para jovens com ideias de projetos concretos em seus prprios pases. Nossa bolsa contribui para a melhoria de seus projetos e, ao mesmo tempo, uma tima maneira para nos conectar com os potenciais lderes do amanh que partilham nossos valores. Ns acreditamos que jovens deveriam ter mais oportunidades de participar na promoo e proteo de Stios do Patrimnio Mundial para um futuro mais promissor. Eu quero aproveitar esta oportunidade para parabenizar os vencedores de 2010: Francisco, Brian, Tatiana e Fernanda. Estamos ansiosos pela melhoria de seus respectivos projetos, para servir de inspirao para outros lderes jovens ao redor do mundo.

Edith Arnoult-Brill

Edith Arnoult-Brill President of Hostelling International

Sobre a Hostelling International A Hostelling International a nica rede mundial de associaes de albergues da juventude com mais de 4.000 albergues mundialmente, 40 milhes de estadias e 4 milhes de membros no mundo inteiro. O movimento alberguista foi fundado na Alemanha pelo professor Richard Schirrmann em 1909. Em 2009, o 100 aniversrio da Hostelling foi celebrado pelas Associaes Membros de todo o mundo.

Mensagem do Albergues da Juventude




Notes on the World Heritage Youth Forum The completion of the World Heritage Youth Forum - Brazil, Braslia as a parallel event of the 34th Session of the UNESCO World Heritage Committee inserts itself into a broader context of education guidelines in the Department of Articulation and Development Department - DAR from IPHAN. Such guidelines identify some principles agreed on the Carta de Nova Olinda - the basis for the policies and actions of the IPHANs Education Coordination, amongst which we can cite: Ensuring a space for collaboration of learning and dissemination of knowledge; Realization, promotion and investigation of educative actions and the articulation of the cultural heritage areas, environment and tourism, among other fields of public action; Maintenance and availability of information and collection about the heritage for the extent of population; Encouraging the population to participate in the management of protection, safeguard, development and enjoyment of cultural heritage; Permanent promotion of workshops, courses and other events dedicated to knowledge socialization and professional training to work in the area; Encouraging and strengthening action in social networks and institutional cooperation with the community; Recognition of the importance of preserving the cultural heritage. Thus, to establish communication channels with society and sectors responsible for the cultural heritage and foster the ownership, maintenance and development of the identity and the historic, cultural, artistic and natural places, territorial, national and international aspects, towards sustainable development and, improving the quality of life becomes the primary aim in any heritage education action. The organization of the World Heritage Youth Forum - Brazil, Braslia counts on valuable partnership. Amongst them are UNESCO - Paris, UNESCO - Brazil, the Ministry of Culture and the International and Brazilian Federation of Youth Hostels. It was, therefore, based on this set of premises and supported by the partnerships, that IPHAN, UNESCO and the Brazilian Federation of Youth Hostels, promoted the regional edition of the Cultural Heritage Youth Forum. In this edition of the Forum, the focus was on the countries which make up the Centro Lucio Costa de Formao para Gesto do Patrimnio, a reference unit internationally recognized by UNESCO located at Palcio Gustavo Capanema, Rio de Janeiro. It is formed by South American countries, Portuguese and Spanish speaking countries of Africa, East Timor, not to mention Portugal and Spain. Each candidate submitted a short project for educational activities in support of Cultural Heritage. The projects were evaluated by a commission composed of IPHAN, Youth Hostels and other partners of the network IPHAN Heritage Houses. The authors of the chosen projects participated in a tour around some of the World Heritage in Brazil and Argentina.

Sobre el Foro Juvenil del Patrimonio Mundial La realizacin del Foro Juvenil del Patrimonio - Brasil, Braslia como evento paralelo de la 34 Sesin del Comit del Patrimonio Mundial de la Unesco se inserta en un contexto ms amplio de directrices de las acciones educativas del Departamento de Articulacin y Fomento - DAF del IPHAN. Tales directrices identifican algunos principios acordadas en la Carta de Nueva Olinda base para las polticas y acciones de la Coordinacin de Educacin del IPHAN, de entre ellas podemos citar: Garanta de un espacio para colaboracin de saberes y difusin del conocimiento; Realizacin, promocin y fomento de las acciones educativas y articulacin de las reas de patrimonio cultural, medioambiente y turismo, entre otros campos de la accin pblica; Mantenimiento y disponibilizacin de las informaciones y acervos sobre el patrimonio para acceso de la poblacin; Estmulo a la participacin de la poblacin en la gestin de la proteccin, salvaguarda, valorizacin y usufruto del patrimonio cultural; Promocin permanente de talleres, cursos y otros eventos vueltos a la socializao de conocimientos y a la calificacin de profesionales para actuar en el rea; Fomento y fortalecimento de la actuacin en redes sociales de cooperacin institucional y con la comunidad; Reconocimiento de la importancia de la preservacin del patrimonio cultural. As, crear canales de interlocucin con la sociedad y con los sectores responsables por el patrimonio cultural y fomentar la apropiacin, mantenimiento y valorizacin de la identidad y de los aspectos histricos, culturales, artsticos y naturales locales, territoriales, regionales, nacionales, e internacionales, en prol del desarrollo sostenible y de la mejora de la calidad de vida se hace el principal objetivo en cualquier accin de educacin patrimonial. La organizacin del Foro Juvenil del Patrimonio Mundial - Brasil, Braslia cuenta con valiosas colaboraciones. Entre ellas la Unesco - Pars, Unesco - Brasil, el Ministerio de la Cultura y las Federaciones Internacional y Brasilea de Albergues de la Juventud. Fue, por lo tanto, con base en ese conjunto de premisas y calcados en las colaboraciones, que el IPHAN, la Unesco y la Federacin Brasilea de los Albergues de la Juventud, promovieron la edicin regional del Foro Juvenil del Patrimonio Cultural. En esta edicin del Foro, el foco fueron los pases que componen el Centro Lcio Costa de Formacin para Gestin del Patrimonio, unidad de referencia internacional reconocida por la Unesco y que est acogida en el Palacio Gustavo Capanema, en Ro de Janeiro y que es formado por los pases de Amrica del Sur, pases africanos de lengua portuguesa y espaola, Timor Leste, adems de Portugal y Espaa. Cada candidato inscribi un pequeo proyecto de accin educativa en prol del Patrimonio Cultural. Los proyectos fueron evaluados por una comisin compuesta por el IPHAN, Albergues de la Juventud y otros compaeros de la red de las Casas del Patrimonio del IPHAN. Los autores de los proyectos escogidos participaron de una vivencia por algunos de los Patrimonios Mundiales situados en Brasil y Argentina. Se inscribieron para la seleccin jvenes con edad universitaria (entre 18 y 24 aos) de 7 pases de Amrica del Sur. Los perfiles fueron variados, abarcando desde lderes comunitarios, miembros de asociaciones vinculadas a las localidades donde existen bienes del patrimonio mundial, hay estudiantes comprometidos en acciones en prol del patrimonio y de la cultura de forma general. Para la seleccin, se reunieron representantes del IPHAN, de los Albergues de la juventud y de la Unesco. Los proyectos que concursaban a las 45 vacantes fueron seleccionados en consonancia con una serie de criterios, de entre ellos: Acciones educativas en consonancia con las directrices de educacin patrimonial del IPHAN; Grado de implicacin con las comunidades locales; Nmero de personas atendidas; Impactos generados en la sociedad; Proyectos en lugares de riesgo o en regiones poco atendidas por las polticas de patrimonio; Sostenibilidad de los proyectos; Factibilidade de los proyectos; Ineditismo de los proyectos; Proyectos en sitios de patrimonio mundial. De entre los ms de 200 trabajos inscritos a travs de la web del evento (www.patrimoniojovem.com.br) fueron escogidos 33 jvenes de casi todos los estados del Brasil y 13 jvenes de Amrica del Sur: 2 de la Argentina, 3 de Chile, 1 de Colombia, 4 de Paraguay y 3 del Uruguay. Adems de eso, los participantes escogidos para participar del Foro concursaron tambin al premio HI - Christina Cameron, creado en 2008 por la HOSTELLING INTERNATIONAL, homenajeando la Dr Christina Cameron, canadiense, ex-presidente del Comit del Patrimonio Mundial. El premio en dinero vuelto para incentivar que los proyectos presentados por los jvenes pudieran, de hecho, realizarse contempl los mejores trabajos presentados por los alumnos seleccionados a participar del Foro Juvenil del Patrimonio Mundial - 2010 y fueron distribuidos de la siguiente forma: U$ 2 mil dlares para el mejor trabajo U$ 1.500 dlares para el segundo colocado U$ 750 dlares para cada uno de los terceros colocados. En las prximas pginas, usted podr conocer cada uno de esos 46 jvenes, inclusive los vencedores del premio HI - Christina Cameron y sus propuestas para mejorar la relacin de sus comunidades con sus propios patrimonios y, as, contribuir para una vida ms significativa y sostenible, ya que amparada por la memoria, y por el pertencimento del individuo a su propio territorio y al mundo que lo cerca y del cual se siente parte actuante.

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Young university students (aged between 18 and 24 years old), from 7 countries of South America submitted their projects. The profiles were varied, ranging from community leaders, members of associations linked to places where Heritage sites are located and students engaged in actions for heritage and culture in general. As for the selection, IPHAN, Youth Hostels and UNESCOs representatives got together. The projects running for the 45 places were chosen following a series of criteria, as below: Educative actions in line with IPHANs heritage education policies; Degree of involvement with local communities; Number of people served; Impacts generated in society; Projects in hazardous places or in regions poorly served by heritage policies; Projects sustainability; Projects feasibility; Projects originality; Projects in world heritage sites. Among over 200 works submitted through the site of the event (www.patrimoniojoven.com.br), it was chose 33 young people from almost every state of Brazil and 13 from South America: 2 from Argentina, 3 from Chile, 1 from Colombia, 4 from Paraguay and 3 from Uruguay. Moreover, the chosen participants to the Forum also compete for the HI - Christina Cameron prize, created in 2008 by HOSTELLING INTERNATIONAL, honouring Dr Christina Cameron, Canadian, former president of the World Heritage Committee. The money prize aimed to encourage the achievement of the projects shown by the students contemplated the best Works presented by the students selected to take part in the World Heritage Youth Forum - 2010 and were distributed as below: U$ 2,000 for the best work U$ 1,500 for the second place U$ 750 for each of the third places On the next pages, one will be able to meet each one of the 46 youth, including the winners of the HI - Christina Cameron prize and their proposals to improve the relation of their communities with their own heritage assets and, thus, give their contribution for a more meaningful and sustainable life, as supported by memory, and the individuals belonging to his own territory and the world around him where he feels an active part.

A realizao do Frum Juvenil do Patrimnio - Brasil, Braslia como evento paralelo da 34 Sesso do Comit do Patrimnio Mundial da Unesco insere-se em um contexto mais amplo de diretrizes das aes educativas do Departamento de Articulao e Fomento DAF do IPHAN. Tais diretrizes identificam alguns princpios acordados na Carta de Nova Olinda base para as polticas e aes da Coordenao de Educao do IPHAN, dentre elas podemos citar: Garantia de um espao para colaborao de saberes e difuso do conhecimento; Realizao, promoo e fomento das aes educativas e articulao das reas de patrimnio cultural, meio ambiente e turismo, entre outros campos da ao pblica; Manuteno e disponibilizao das informaes e acervos sobre o patrimnio para acesso da populao; Estmulo participao da populao na gesto da proteo, salvaguarda, valorizao e usufruto do patrimnio cultural; Promoo permanente de oficinas, cursos e outros eventos voltados socializao de conhecimentos e qualificao de profissionais para atuar na rea; Fomento e fortalecimento da atuao em redes sociais de cooperao institucional e com a comunidade; Reconhecimento da importncia da preservao do patrimnio cultural. Assim, criar canais de interlocuo com a sociedade e com os setores responsveis pelo patrimnio cultural e fomentar a apropriao, manuteno e valorizao da identidade e dos aspectos histricos, culturais, artsticos e naturais locais, territoriais, regionais, nacionais, e internacionais, em prol do desenvolvimento sustentvel e da melhoria da qualidade de vida torna-se o principal objetivo em qualquer ao de educao patrimonial. A organizao do Frum Juvenil do Patrimnio Mundial - Brasil, Braslia conta com valiosas parcerias. Entre elas a Unesco - Paris, Unesco - Brasil, o Ministrio da Cultura e as Federaes Internacional e Brasileira de Albergues da juventude. Foi, portanto, com base nesse conjunto de premissas e calcados nas parcerias, que o IPHAN, a Unesco e a Federao Brasileira dos Albergues da Juventude, promoveram a edio regional do Frum Juvenil do Patrimnio Cultural. Nesta edio do Frum, o foco foram os pases que compem o Centro Lcio Costa de Formao para Gesto do Patrimnio, unidade de referncia internacional reconhecida pela Unesco e que est sediada no Palcio Gustavo Capanema, no Rio de Janeiro e que formado pelos pases da Amrica do Sul, pases africanos de lngua portuguesa e espanhola, Timor Leste, alm de Portugal e Espanha. Cada candidato inscreveu um pequeno projeto de ao educativa em prol do Patrimnio Cultural. Os projetos foram avaliados por uma comisso composta pelo IPHAN, Albergues da Juventude e outros parceiros da rede das Casas do Patrimnio do IPHAN. Os autores

dos projetos escolhidos participaram de uma vivncia por alguns dos Patrimnios Mundiais situados no Brasil e Argentina. Inscreveram-se para a seleo jovens com idade universitria (entre 18 e 24 anos) de 7 pases da Amrica do Sul. Os perfis foram variados, abarcando desde lderes comunitrios, membros de associaes vinculadas s localidades onde existem bens do patrimnio mundial, a estudantes engajados em aes em prol do patrimnio e da cultura de forma geral. Para a seleo, reuniram-se representantes do IPHAN, dos Albergues da Juventude e da Unesco. Os projetos que concorriam s 45 vagas foram selecionados de acordo com uma srie de critrios, dentre eles: Aes educativas em consonncia com as diretrizes de educao patrimonial do IPHAN; Grau de envolvimento com as comunidades locais; Nmero de pessoas atendidas; Impactos gerados na sociedade; Projetos em locais de risco ou em regies pouco atendidas pelas polticas de patrimnio; Sustentabilidade dos projetos; Factibilidade dos projetos; Ineditismo dos projetos; Projetos em stios de patrimnio mundial. Dentre os mais de 200 trabalhos inscritos atravs do site do evento (www.patrimoniojovem.com.br) foram escolhidos 33 jovens de quase todos os estados do Brasil e 13 jovens da Amrica do Sul: 2 da Argentina, 3 do Chile, 1 da Colmbia, 4 do Paraguai e 3 do Uruguai. Alm disso, os participantes escolhidos para participar do Frum concorreram tambm ao prmio HI - Christina Cameron, criado em 2008 pela HOSTELLING INTERNATIONAL, homenageando a Dr Christina Cameron, canadense, ex-presidente do Comit do Patrimnio Mundial. O prmio em dinheiro voltado para incentivar que os projetos apresentados pelos jovens pudessem, de fato, se realizar contemplou os melhores trabalhos apresentados pelos alunos selecionados a participar do Frum Juvenil do Patrimnio Mundial - 2010 e foram distribudos da seguinte forma: U$ 2 mil dlares para o melhor trabalho U$ 1.500 dlares para o segundo colocado U$ 750 dlares para cada um dos terceiros colocados. Nas prximas pginas, voc poder conhecer cada um desses 46 jovens, inclusive os vencedores do prmio HI Christina Cameron e suas propostas para melhorar a relao de suas comunidades com seus prprios patrimnios e, assim, contribuir para uma vida mais significativa e sustentvel, j que amparada pela memria, e pelo pertencimento do indivduo a seu prprio territrio e ao mundo que o cerca e do qual se sente parte atuante.

Sobre o Frum Juvenil do Patrimnio Mundial


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01.
Projeto de Ligao do Conhecimento Histrico Popular Preservao dos Monumentos Histricos Patrimoniais Cabo de Santo Agostinho-PE
Ana Jessica pretende contribuir com conhecimentos que ajudem na preservao do patrimnio nacional. Comunidade envolvida: Vila de Nazar, Vale da Lua, Stio Nazar, Stio Tomaz, Stio da Fonte, Caminho das Praias, Caminho de Calhetas, Calhetas, Areais. Descrio sucinta do projeto: pretende despertar o interesse para a preservao dos monumentos histricos do Parque Metropolitano Armando de Holanda Cavalcanti (PMAHC). Objetivo geral: realizar o resgate histrico junto comunidade do PMAHC. Objetivos especficos: entrevistar antigos moradores do PMAHC sobre a importncia dos monumentos para transmitir aos jovens e elaborar material didtico para visitantes. Justificativa: conservar a rea do PMAHC significa manter preservado um patrimnio rico, de grande valor cultural para o Brasil. Estratgia de ao: mapeamento da rea a ser estudada; coleta e apresentao das histrias de cada comunidade; visita aos monumentos citados pelos entrevistados.

Autor: Ana Jessica de Oliveira Paiva Data de nascimento: 10/02/1990 Cidade: Cabo de Santo Agostinho-PE

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E-mail: anajessicaop@yahoo.com.br

Project: Linking Popular Historic Knowledge to the Preservation of Historic Heritage Monuments Cabo de Santo Agostinho - PE Ana Jessica intends to contribute with knowledge that may support on the preservation of national heritage. Community involved: Vila de Nazar, Vale da Lua, Stio Nazar, Stio Tomaz, Stio da Fonte, Caminho das Praias, Caminho de Calhetas, Calhetas, Areais. Summary of the project: it intends to raise awareness and interest for the preservation of historical monuments in the Metropolitan Park Armando de Holanda Cavalcanti (PMAHC). General purpose: restore historic practices and facts related to PMAHC community. Specific purpose: carry out interviews with former PMAHC residents about the importance of the monuments in order to present it to young people and to produce didactic material for visitors. Justification: the conservation of the PMAHC area means the preservation of a rich heritage, with great cultural value for Brazil. Strategy of action: mapping of the area to be studied; collection and presentation of the history of each community; visits to monuments mentioned by the interviewees.

Proyecto de Enlace del Conocimiento Histrico Popular a la Preservacin de los Monumentos Histricos Patrimoniales Cabo de San Agustn-PE Ana Jssica pretende contribuir con conocimientos que ayuden en la preservacin del patrimonio nacional. Comunidad participante: Villa de Nazar, Vale de Luna, Finca Nazar, Finca Toms, Finca de la Fuente, Camino de las Playas, Camino de Calhetas, Calhetas, Areais. Descripcin sucinta del proyecto: pretende despertar el inters para la preservacin de los monumentos histricos del Parque Metropolitano Armando de Holanda Cavalcanti (PMAHC). Objetivo general: realizar el rescate histrico junto a la comunidad del PMAHC. Objetivos especficos: entrevistar antiguos habitantes del PMAHC sobre la importancia de los monumentos para transmitir a los jvenes y elaborar material didctico para visitantes. Justificacin: conservar el rea del PMAHC significa mantener preservado un patrimonio rico, de gran valor cultural para Brasil. Estrategia de accin: levantamiento cartogrfico del rea a ser estudiada; colecta y presentacin de las historias de cada comunidad; visita a los monumentos citados por los entrevistados.

02.
Resgatando os Bens Tangveis e Intangveis
Para Ana, o resgate dos valores e importncia do patrimnio mundial, esta diretamente ligado com a identidade de um povo. Comunidade envolvida: crianas em idade escolar de 2 a 12 anos de idade, seus familiares, o Centro Educativo Los Laureles e outras instituies educativas pblicas, professores e pessoas envolvidas indiretamente no projeto. Descrio sucinta do projeto: o projeto visa a recuperao do uso da lngua Guarani, nas escolas pblicas e privadas atravs de jogos e canes. Objetivo geral: contribuir para o desenvolvimento da identidade pessoal e coletiva, capaz de usar e apreciar a lngua Guarani. Objetivos especficos: incentivar, criar laos, recuperar e valorizar o idioma Guarani como patrimnio de nossa histria. Justificativa: reconhecer a importncia do resgate de nossa lngua, como valor intangvel, como elemento de nossa cultura e de nosso patrimnio cultural, valorizando nosso passado, conservando-o em nosso presetente, protegendo-o e deixando como herana ao nosso futuro. Estratgia de ao: atravs de um seminrio de capacitao com os educadores e outras atividades, os participantes tero a formao necessria para desenvolver atividades culturais, musicais e jogos com os alunos, e desta forma criar o elo de resgate, preservao e reconhecimento da lngua Guarani em nossas crianas.

Autor: Ana Maria Bajac Quevedo Data de nascimento: 16/05/1985 Cidade: Assuno-Paraguai E-mail: anabajacq@hotmail.com

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Rescuing Tangible and Intangible Heritage For Ana, restoring the value and importance of the world heritage is directly connected to the identity of a people. Community involved: children, children in school age, 2-12 years, their families, Los Laureles School, teachers and people indirectly involved. Summary of the project: this project aims at restoring the Guarani language in public and private schools throug games and songs. General purpose: to contribute for the development of a collective and personal identity, capable of appreciating the Guarani language. Specific purpose: to support, create bonds, and value the Guarani language as part of our history and heritage. Justification: to recognize the importance of rescuing our language, as intangible value and an element of our culture and cultural heritage, valuing our past, protecting it and leaving it as the heritage to our future. Strategy of action: by means of a seminar, educators will have the necessary formation to develop ludic activities using music and games, thus , enhancing the preservation and recognition of Guarani language by our children.

Rescatando lo Intangible desde lo Intangible Para Ana, el rescate de los valores y la importancia del patrimonio de la humanidad est directamente ligada a la identidad de un pueblo. Comunidad participante: nios en edad escolar de 2 a 12 aos, sus familiares, Institucion de Enseanza Centro Educativo Los Laureles, profesores y personas indirectamente involucrada. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto pretende recuperar el uso de la lengua Guaran, en las escuelas pblicas y privadas a travs de juegos y canciones. Objetivo general: contribucin para el desarrollo de la identidad personal y colectiva, capaz de usar y apreciar la lengua Guaran. Objetivos especficos: apoyar, crear lazos, recuperar y valorizar el idioma Guaran como patrimonio de nuestra histria. Justificacin: reconocer la importancia del rescate de nuestro idioma, como valor impalpable, como elemento de nuestra cultura y de nuestro patrimonio cultural, valorizando nuestro pasado, conservandolo en nuestro presente para dejarlo como herencia a nuestro futuro. Estratgia de accin: por medio de un seminario de capacitacin con docentes y otras actividades, los participantes tendrn los elementos necesarios para el desarrollo de actividades culturales, musicales y juegos entre los alumnos como forma de preservar y reconocer el idioma guaran en nios.

03.
Poranduba: A Cultura Popular como Elemento Fomentador da Identidade Cultural de Mato Grosso do Sul
Andriolli acredita que a modernizao transformou o patrimnio em um produto de consumo massificado e preocupa-se com a manuteno das tradies populares. Comunidade envolvida: Dr. Mrio Luis Fernandes, Andriolli de Brites da Costa, Laryssa de Oliveira Caetano. Descrio sucinta do projeto: desenvolvimento de um website que sirva de referencial por mostrar as manifestaes das tradies populares do estado de Mato Grosso do Sul. Objetivo geral: divulgar, promover e valorizar a cultura popular de Mato Grosso do Sul, tanto nas demais regies do pas quanto em seu prprio territrio. Objetivos especficos: compreender a relao do sul-mato-grossense com os elementos da cultura popular; incentivar, atravs de manifestaes folclricas, o turismo para o interior do estado.

Autor: Andriolli de Brites da Costa Data de nascimento: 24/10/1989 Cidade: Campo Grande-MS

Justificativa: valorizao da cultura popular e da identidade regional do Mato Grosso do Sul. Estratgia de ao: pesquisa bibliogrfica sobre oralidade, memria e cultura popular; contato com pessoas que abordam tais temas; desenvolvimento do website para pesquisa.

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E-mail: andriolli_costa@hotmail.com

Poranduba: Popular Culture as a Developing Element of Cultural Identity in Mato Grosso do Sul Andriolli believes that modernization has transformed heritage sites in massified consumption products and is concerned about the preservation of popular traditions. Community involved: Professor Mrio Luis Fernandes (PhD), Andriolli de Brites da Costa, Laryssa de Oliveira Caetano. Summary of the project: development of a website which acts as reference of popular tradition manifestations/expressions and intangible heritage of the state of Mato Grosso do Sul. General purpose: to promote and value popular culture of Mato Grosso do Sul, both in other regions of the country and its own territory. Specific purpose: to understand the relation of Mato Grosso do Sul with the elements of popular culture; Encourage, through folkloric manifestations, tourism to the countryside of the state. Justification: to value popular culture and the regional identity of Mato Grosso do Sul. Strategy of action: bibliographic research about orality, memory and popular culture; interviews with people related to such themes; development of the website for research.

Poranduba: la Cultura Popular como Elemento Fomentador de la Identidad Cultural de Mato Grasso del Sur Andriolli cree que la modernizacin transform el patrimonio en un producto de consumo masificado y se preocupa con la manutencin de las tradiciones populares. Comunidad participante: Dr. Mrio Luis Fernandes, Andriolli de Brites de Costa, Laryssa de Oliveira Caetano. Descripcin sucinta del proyecto: desarrollo de un sitio web que sirva de referencia para mostrar las manifestaciones de las tradiciones populares del estado de Mato Grosso do Sul. Objetivo general: divulgar, promover y valorizar la cultura popular de Mato Grosso do Sul, tanto en las dems regiones del pas cuanto en su propio territorio. Objetivos especficos: comprender la relacin del sur-mato-grossense con los elementos de la cultura popular; incentivar, a travs de manifestaciones folklricas, el turismo para el interior del estado. Justificacin: valorizacin de la cultura popular y de la identidad regional de Mato Grosso del Sur. Estrategia de accin: investigacin bibliogrfica sobre oralidad, memoria y cultura popular; contacto con personas que abordan tales temas, desarrollo del sitio web para investigacin.

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Um Olhar Jovem sobre Gois Nosso Tesouro!
Brasil importa-se com a valorizao e com a preservao da memria e da identidade do povo por meio de seus fazeres e saberes e pela conservao de monumentos histricos. Comunidade envolvida: 30 jovens da Cidade de Gois; grupos de manifestaes culturais; um profissional da rea de Educao Patrimonial e um cinegrafista. Descrio sucinta do projeto: visa a conscientizar jovens da importncia cultural da cidade atravs de palestras, passeios tursticos e da produo de um documentrio. Objetivo geral: possibilitar o conhecimento da Cidade de Gois ampliando a compreenso de patrimnio, em que o eu compe e composto pela coletividade. Objetivos especficos: promover a apreciao de manifestaes culturais da cidade; registrar em um documentrio o aprendizado proporcionado pelo projeto. Justificativa: as manifestaes culturais e os demais patrimnios da cidade passam despercebidos, por isso a necessidade de incentivar a sua preservao e valorizao. Estratgia de ao: identificao dos bens culturais materiais e imateriais; produo de um documentrio sobre o patrimnio da cidade; encerramento com apresentaes artsticas.

Autor: Brasil Bruno de Bastos Neto Data de nascimento: 25/04/1991 Cidade: Cidade de Gois-GO E-mail: brasilbruno2504@hotmail.com

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A Youth View Over Gois Our Treasure! Brasil cares about valuing and preserving memory and the identity of people by its ways of making and its knowledge, as well as by the conservation of historic monuments. Community involved: 30 young people from the city of Gois; cultural manifestation groups; a Heritage Education professional and a cameraman. Summary of the project: it aims at raising young peoples awareness about the cultural importance of the city through lectures, sightseeing tours and a documentary production. General purpose: to raise awareness and exchange knowledge about the city of Gois, expanding the comprehension of the concept of heritage, where the individual self comprises of and is composed by the collectivity. Specific purpose: tto promote the appreciation of cultural manifestations in the city; to record, in a documentary, the learning process developed during the project. Justification: cultural manifestations and other heritage sites in the city are sometimes neglected, thus there is the need of encouraging their preservation and valuation. Strategy of action: identification of the citys tangible and intangible heritage; production of a documentary about the heritage of the city; end with artistic presentations.

Una Mirada Joven sobre Gois Nuestro Tesoro! Brasil se importa con la valorizacin y con la preservacin de la memoria y de la identidad del pueblo mediante su hacer y sus saberes y por la conservacin de monumentos histricos. Comunidad participante: 30 jvenes de la Ciudad de Gois; grupos de manifestaciones culturales; un profesional del rea de Educacin Patrimonial y un cmara. Descripcin sucinta del proyecto: propone concienciar jvenes de la importancia cultural de la ciudad a travs de conferencias, paseos tursticos y de la produccin de un documental. Objetivo general: posibilitar el conocimiento de la Ciudad de Gois ampliando la comprensin de patrimonio, en que el yo compone y es compuesto por la colectividad. Objetivos especficos: promover la apreciacin de manifestaciones culturales de la ciudad; registrar en un documental el aprendizaje proporcionado por el proyecto. Justificacin: las manifestaciones culturales y los dems patrimonios de la ciudad pasan desapercibidos, por ello la necesidad de incentivar su preservacin y valorizacin. Estrategia de accin: identificacin de los bienes culturales materiales e inmateriales; produccin de un documental sobre el patrimonio de la ciudad; cierre con presentaciones artsticas.

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A Imagem Expressa mais que Mil Palavras

Brianella entende que o crescimento das cidades, deva ser feito de maneira a no alterar o patrimnio cultural mundial. Comunidade envolvida: Ministrio da Educao e Cultura de Montevideo e instituies de ensino, pases da Amrica Latina, alunos, pais e interessados em geral. Descrio sucinta do projeto: o projeto consiste em um concurso com exposio fotogrfica, onde sero apresentados Patrimnios da Humanidade das cidades dos participantes. Objetivo geral: preservao, conhecimento e divulgao de meios de preservao dos Patrimnios da Humanidade. Objetivos especficos: trata diretamente da integrao das sociedades da Amrica do Sul, o incentivo e a preservao dos Patrimnios Mundiais e o destaque para a criao do sentimento social de preservao nos jovens participantes.

Autor: Brianella Maria Agnese Buccino Data de nascimento: 09/06/1992

Justificativa: o incentivo aos jovens em conhecer, explorar e aprender sobre seu passado e formas de preservao, despertando sentimentos de aprendizado e levando o resultado deste concurso aos jovens que no tiveram oportunidade de participar. Estratgia de ao: aps a divulgao, os inscritos, juntamente com suas delegaes, Ministrio da Cultura e instituies de ensino, iniciaro uma trajetria de resgate dos Patrimnios da Humanidade atravs de encontros, almoos, excurses aos locais de preservao cultural e que resultar, ao final, com a consagrao dos participantes vencedores e posteriormente uma exposio dos trabalhos premiados nos seus pases de origem.
La Imagen Expresa ms que Mil Palabras Brianella entiende que el crecimiento de las ciudades no debera alterar el patrimonio cultural mundial. Comunidad participante: Ministerio de Educacin y Cultura de Montevideo e Instituciones de Enseanza, Pases de Amrica Latina, alumnos, padres e interesados en general. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto consiste en un concurso fotogrfico, en el cual sern presentados los Patrimonios de la Humanidad de las ciudades de los participantes. Objetivo general: conocimiento y divulgacin de los medios de concientizacin y preservacin de los Patrimonios de la Humanidad. Objetivos especficos: trata directamente de la integracin de las sociedades de Amrica del Sur, la preservacin del sentimiento social de preservacin entre los jvenes participantes. Justificacin: despertar en los jvenes el conocimiento y aprendizaje sobre su pasado, como formacin del sentimiento de preservacin, y llevando el resultado de sus proyectos de este concurso a los que no participaron. Estratgias de accin: despus de la divulgacin, los participantes junto con sus delegaciones, Ministerio de Cultura e Instituciones de Enseanza, iniciarn la trayectria para rescatar los Patrimonios de la Humanidad, por medio de reuniones, almuerzos, excursiones a los lugares de preservacin cultural, finalizando con la consagracin de los participantes vencedores y por ltimo con la exposicin de los trabajos premiados en sus respectivos pases de origen.

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Cidade: Montevideo-Uruguai E-mail: brianella@hotmail.com

An Image is Worth more than a Thousand Words Brianella understands that urban growth should not affect the world cultural heritage. Community involved: Culture and Education Ministry in Montevideo, Educational Institutions, Latin American Countries, students, parents and anyone else interested. Summary of the project: the project consists in a photo contest where the World Heritage from the participant cities will be exhibited. General purpose: knowledge sharing and dissemination of the various means of preserving World Heritage. Specific purpose: it aims directly at the integration of South American societies, with a special attention to the creation of a social feeling of preservation in young people. Justification: to stimulate young people to get to know, explore and learn about their past and its means of preservation, supporting a learning process by showing to those without access or opportunity the results of their work. Strategy of action: after the dissemination of the contest, candidates, delegations, Ministries of Culture and educational institutions shall start a World Heritage preservation journey. Meetings, events, lunches and trips to sites shall end with an award to the winner participants and then the winner participants and then an exhibition of awarded projects in their home country.

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Parque Nacional Serra da Capivara Aes e Significados para um Patrimnio
Bruno Vitor deseja contribuir com o desenvolvimento econmico e sustentvel de sua regio atravs de aes que preservem o patrimnio cultural das comunidades limtrofes do Parque Nacional Serra da Capivara. Comunidade envolvida: uma parcela de habitantes das localidades Barreirinho e Lagoinha, que foram privados de visitar a Serra da Capivara depois de sua elevao a parque. Descrio sucinta do projeto: construo de uma nova abordagem de conhecimento sobre a rea do Parque Nacional Serra da Capivara por meio do saber e das crenas locais. Objetivo geral: realizar coleta de depoimentos das pessoas que vivem no entorno do parque e produzir material audiovisual com fins de educao patrimonial. Objetivos especficos: gravar histrias sobre fenmenos ocorridos na Serra da Capivara; visitar os lugares relacionados s lendas relatadas; produzir um vdeo com os relatos. Justificativa: o projeto serve para perpetuar a memria local, ancorado nas crenas e nos saberes da populao como forma de desenvolver o turismo na regio. Estratgia de ao: entrevista e filmagem com os habitantes do parque e suas explicaes mitolgicas de fenmenos ocorridos na Serra Capivara.

Autor: Bruno Vitor de Farias Vieira Data de nascimento: 20/04/1992 Cidade: So Raimundo Nonato-PI E-mail: bvturismologo@gmail.com

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Serra da Capivara National Park Actions and Meanings for the Heritage Bruno Vitor wishes to contribute with the economical and sustainable development of his region through actions which preserve the cultural heritage of the communities bordering the Serra da Capivara National Park. Community involved: a fraction of the inhabitants of Barreirinho and Lagoinha, which were deprived from visiting the Serra da Capivara after it became a park. Summary of the project: the construction of a new knowledge approach about the rea of the Serra da Capivara National Park by means of local knowledge and beliefs. General purpose: collecting some testimonials from the people who live in the surroundings of the Park and produce audiovisual material with views to heritage education. Specific purpose: to record stories about phenomena occurred in the Serra da Capivara; visit places related to these myths; produce a video with the stories. Justification: the project aims to perpetuate the local memory, anchored in the populations beliefs and knowledge as a means of developing tourism in the region. Strategy of action: interviews and film with the Park Inhabitants and their mythological explanations about the phenomena occurred in the Serra da Capivara.

Parque Nacional Serra da Capivara Acciones y Significados para un Patrimonio Bruno Vitor desea contribuir con el desarrollo econmico y sostenible de su regin a travs de acciones que preserven el patrimonio cultural de las comunidades limtrofes del Parque Nacional Serra da Capivara. Comunidad participante: una parcela de habitantes de las localidades de Barreirinho y Lagoinha, que haban sido privados de visitar la Serra da Capivara despus de su elevacin a parque. Descripcin sucinta del proyecto: construccin de un nuevo abordaje de conocimiento sobre el rea del Parque Nacional Serra da Capivara por medio del saber y de las creencias locales. Objetivo general: realizar coleta de declaraciones de las personas que viven en el entorno del parque y producir material audiovisual con fines de educacin patrimonial. Objetivos especficos: grabar historias sobre fenmenos ocurridos en la Serra da Capivara; visitar los sitios relacionados a las leyendas relatadas; producir un vdeo con los relatos. Justificacin: el proyecto sirve para perpetuar la memoria local, anclada en las creencias y en los saberes de la poblacin como forma de desarrollar el turismo en la regin. Estrategia de accin: entrevista y filmacin con los habitantes del parque y sus explicaciones mitolgicas de fenmenos ocurridos en la Serra Capivara.

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Documentrio Casa das Tulhas
Camila atua em movimentos e manifestaes culturais em sua cidade, como o Tambor de Crioula, e considera importante valorizar e preservar o patrimnio mundial. Comunidade envolvida: feirantes da Casa das Tulhas; estudantes universitrios e personalidades com memria da Casa das Tulhas. Descrio sucinta do projeto: realizar um documentrio sobre a Casa das Tulhas a ser exibido em praas e locais pblicos e distribudo a instituies educacionais e governamentais. Objetivo geral: documentar o cotidiano da Casa das Tulhas com depoimentos de personalidades antigas e demais pessoas que fazem parte do cotidiano deste mercado. Objetivos especficos: mapear pessoas envolvidas com a Casa das Tulhas; recolher depoimentos; criar um documentrio com os depoimentos e distribu-lo sociedade. Justificativa: a exibio do registro histrico da Casa das Tulhas um modo de valorizar este patrimnio, buscar sua preservao e gerar aumento no turismo. Estratgia de ao: coletar dados cientficos e depoimentos de quem trabalha na Casa das Tulhas; fazer registros audiovisuais; lanar o documentrio Casa das Tulhas.

Autor: Camila Reis Brito Data de nascimento: 19/10/1988 Cidade: So Lus-MA

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E-mail: camilapersona@yahoo.com.br

Casa das Tulhas Documentary Camila acts in cultural movements and manifestations in her city, such as the Tambor de Crioula, and thinks it is important to preserve and value the World Heritage. Community involved: stall holders of the Casa das Tulhas; university students and personalities with memory of the Casa das Tulhas. Summary of the project: carry out a documentary about the Casa das Tulhas to be shown in parks and public places, and then distribute them to educational and governmental institutions. General purpose: to record the routine of the Casa das Tulhas with testimonials of the elder and other people who are part of the routine of this Market. Specific purpose: to map all people involved with the Casa das Tulhas; collect their testimonials; create a documentary with these testimonials and distribute it to society. Justification: the exhibition of the historical record of the Casa das Tulhas is a way of valuing this heritage, preserve it and enhance tourism. Strategy of action: to collect scientific data and testimonials from those who work in the Casa das Tulhas; make audiovisual records; launch the documentary Casa das Tulhas.

Documental Casa de las Tulhas Camila acta en movimientos y manifestaciones culturales en su ciudad, como el Tambor de Criolla, y considera importante valorizar y preservar el patrimonio mundial. Comunidad participante: feriantes de la Casa de las Tulhas; estudiantes universitarios y personalidades con memoria de la Casa de las Tulhas. Descripcin sucinta del proyecto: realizar un documental sobre la Casa de las Tulhas a ser exhibido en plazas y locales pblicos y distribuido a instituciones educacionales y gubernamentales. Objetivo general: documentar el cotidiano de la Casa de las Tulhas con declaraciones de personalidades antiguas y de ms personas que forman parte del cotidiano de este mercado. Objetivos especficos: hacer un levantamiento sobre las personas envueltas con la Casa de las Tulhas; recoger declaraciones; crear un documental con las declaraciones y distribuirlo a la sociedad. Justificacin: la exhibicin del registro histrico de la Casa de las Tulhas es un modo de valorizar este patrimonio, buscar su preservacin y generar aumento en el turismo. Estrategia de accin: colectar dados cientficos y declaraciones de quien trabaja en la Casa de las Tulhas; hacer registros audiovisuales; lanzar el documental Casa de las Tulhas.

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Tua Histria Cartagena
Para Carolina, a falta de interesse e a corrupo de governos um dos principais motivos que levam a depredao e esquecimento do Patrimnio Cultural. Comunidade envolvida: Prefeitura de Cartagena, instituies de ensino, emissoras de rdio e TV, empresas jornalsticas, Instituto do Patrimnio IPCC, empresas de vigilncia e jovens da cidade de Cartagena. Descrio sucinta do projeto: o projeto consiste em um plano de ao elaborado em conjunto entre jovens e as instituies de ensino e governo. Objetivo geral: fazer com que os jovens conheam e valorizem a importncia de sua cidade como Patrimnio Histrico da Humanidade. Objetivos especficos: envolver entidades, instituies, setor pblico e a comunidade atravs de um objetivo comum, e desta forma criar a conscincia coletiva. Justificativa: a iniciativa deste projeto vem do abandono atual que tem o patrimnio histrico de nossa cidade, e alternativas de conscientizao da populao sobre sua importncia. Estratgia de ao: aps a fase de seleo dos participantes ser elaborado um plano de ao conjunta com aes de resgate e preservao do patrimnio histrico, resultado este que dever ser divulgado pela mdia e exposto nas cidades participantes.

Autor: Carolina Isabel Llanos Vergara Data de nascimento: 13/02/1992 Cidade: Cartagena de Indias-Colmbia E-mail: caro.llanos@hotmail.com

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Your History is Cartagena For Carolina, the lack of interest and governmental corruption is one of the main reasons which cause depredation and neglection of Cultural Heritage. Community involved: Cartagena City Hall, Educational Institutions, Radio and TV Stations, Newspaper companies, IPCC Heritage Institute, Security companies and the youth of the city of Cartagena. Summary of the project: the project consists of an action plan made with the youth, educational institutions and the government. General purpose: try to raise awareness in young people in order to value the importance of their city as a World Heritage. Specific purpose: involve entities, institutions, public sector and community through a common objective and thus create a collective conscience. Justification: the initiative of this project is a response to the present abandonment of our citys heritage, and alternatives of making the population aware of their importance. Strategy of action: after the phase of participants selection, an action plan will be made aiming the preservation of the heritage. The results shall be released by the media and presented in the participant cities.

Tu Historia es Cartagena Para Carolina, la falta de inters y la corrupcin de los gobiernos es uno de los principales motivos que llevan a la destruccin y al olvido del Patrimonio Cultural. Comunidad participante: Intendencia de Cartagena, instituciones de enseanza, emisoras de radio y TV, empresas periodsticas, Instituto del Patrimonio IPCC, empresas de vigilancia y jvenes de la ciudad de Cartagena. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto consiste en un plan de accin elaborada en conjunto entre jvenes, instituciones de enseanza y el gobierno. Objetivo general: hacer con que los jvenes conozcan y valoricen la importancia de su ciudad como Patrimonio Histriso de la Humanidad. Objetivos especficos: hacer con que asociaciones, instituciones, sector pblico y la comunidad en s por medio de un objetivo comn aprendan la conciencia colectiva. Justificacin: la iniciativa de este proyecto es producto del abandono actual que tiene el patrimonio histrico de nuestra ciudad, y las alternativas de la conciencia popular sobre la importancia del mismo. Estratgia de accin: despus de la seleccin de los participantes, ser elaborado un plan de accin para la preservacin del patrimonio histrico, resultado este que deber ser divulgado por la mdia y expuesto en las ciudades participantes.

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Seringais Culturais Patrimnio Imaterial
Cleilson acredita que o patrimnio cultural de um povo garante a permanncia de sua identidade, de sua histria e merece ser preservado. Comunidade envolvida: moradores dos seringais, idosos, soldados da borracha, contadores de histrias do Grupo Fuxico de Contadores de Histrias de Xapuri. Descrio sucinta do projeto: apresentao de histrias contadas por pessoas mais velhas, seringueiros, castanheiros, ribeirinhos, ndios e outros. Objetivo geral: coletar dados de pessoas que vivem ou viveram nos seringais amaznicos, disponibilizando suas histrias por meio de oficinas e de um blog. Objetivos especficos: coletar histrias de pessoas dos seringais amaznicos e apresent-las por meio de contao de histrias, oficinas e blog. Justificativa: resgatar antigas memrias dos seringais amaznicos preservar um dos maiores patrimnios imateriais da regio, ou seja, suas ricas histrias.

Autor: Cleilson Alves da Silva Data de nascimento: 07/09/1990 Cidade: Xapuri-AC

Estratgia de ao: coleta de dados e montagem de uma contao de histrias; realizao de oficinas; criao de um blog; divulgao do registro material.

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E-mail: clen-alves@hotmail.com

Cultural Rubber Tree Plantation Intangible Heritage Cleilson believes the cultural heritage of peoples is what maintains their identity, their history and, thus, shall be preserved. Community involved: inhabitants of rubber tree plantations areas, elders, rubber soldiers, story tellers from the Fuxico Group of Xapuri. Summary of the project: presentation of tales told by the elders, rubber gatherers, chestnut gatherers, riverside inhabitants, native, indigenous peoples and others. General purpose: collect data from people who live or used to live in the Amazonian plantations of rubber trees, making their tales available in workshops and in a blog. Specific purpose: collect tales from the people who live in the Amazonian rubber tree plantation and present them through story telling, workshops and a blog. Justification: to rescue old memories of the Amazonian Plantations of rubber tree is preserving one of the most important heritage of the region, that is, its rich tales. Strategy of action: collection of data and the setting of story telling; workshops; blog creation; exhibition of the material.

Seringais Culturales Patrimonio Inmaterial Cleilson cree que el patrimonio cultural de un pueblo garantiza la permanencia de su identidad, de su historia y merece ser preservado. Comunidad participante: habitantes de los caucho (seringais), ancianos, soldados de la goma, contadores de historias del Grupo Chapuza (Fuxico) de Contadores de Historias de Xapuri. Descripcin sucinta del proyecto: presentacin de historias contadas por personas mayores de edad, caucheros, castaeros, ribereos, indios y otros. Objetivo general: colectar dados de personas que viven o vivieron en los caucheros amaznicos, disponiendo sus historias mediante talleres y de un blog. Objetivos especficos: colectar historias de personas de los caucheros amaznicos y presentarlas mediante la contada de historias, talleres y blog. Justificacin: rescatar antiguas memorias de los caucheros amaznicos es preservar uno de los mayores patrimonios inmateriales de la regin, es decir, sus ricas historias. Estrategia de accin: colecta de dados y montaje de una contada de historias; realizacin de talleres; creacin de un blog; divulgacin del registro material.

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Em Busca do Ouro?! A Arqueologia na Cidade de Gois
O interesse de Daniel est voltado para as inmeras discusses que se podem realizar sobre os patrimnios culturais e suas formas de proteo. Comunidade envolvida: estudantes dos ensinos fundamental e mdio das escolas pblicas da Cidade de Gois. Descrio sucinta do projeto: o projeto uma busca arqueolgica na Cidade de Gois. Objetivo geral: apresentar comunidade local, atravs de um vdeo-documentrio, o que a arqueologia e o trabalho realizado na cidade. Objetivos especficos: elaborar um documentrio sobre o resgate arqueolgico pelo Ncleo de Arqueologia da Cidade de Gois; demonstrar a importncia da salvaguarda dos objetos. Justificativa: o projeto valoriza a histria local a partir do material encontrado em escavaes e promove a conscientizao do valor dos materiais arqueolgicos. Estratgia de ao: realizao de uma entrevista com a arqueloga responsvel pelo NARQ, produo e divulgao de material audiovisual.

Autor: Daniel dos Santos Correa Data de nascimento: 01/06/1988 Cidade: Cidade de Gois-GO E-mail: danielsorriso_correa@hotmail.com

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In Search for the Gold?! The Archaeology in the City of Gois Daniel is interested the countless discussions that one may have about cultural heritage and its means of protection. Community involved: students from public primary and secondary education schools (ensinos fundamental e mdio) of Gois. Summary of the project: the project is an archaeological search in the city of Gois. General purpose: to show the local community, through a video-documentary, what archaeology is, and the work carried out in the city. Specific purpose: to elaborate a documentary about the work performed by the Archaeology Nucleus of Gois; to demonstrate the importance of preserving objects. Justification: the project values local history through the material found in archaelogical diggings and promotes awareness raising on the value of archaeological material. Strategy of action: to carry out an interview with the archaeologist in charge for the NARQ, material production and dissemination of audiovisual material.

En bsqueda del Oro? La arqueologa en la Ciudad de Gois El inters de Daniel est orientado a las innmeras discusiones que se pueden realizar sobre los patrimonios culturales y sus formas de proteccin. Comunidad participante: estudiantes de las enseanzas primaria y secundaria de las escuelas pblicas de la Ciudad de Gois. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto es una busca arqueolgica en la Ciudad de Gois. Objetivo general: presentar a la comunidad local, a travs de un vdeo-documental, lo que es la arqueologa y el trabajo realizado en la ciudad. Objetivos especficos: elaborar un documental sobre el rescate arqueolgico por el Ncleo de Arqueologa de la Ciudad de Gois; demostrar la importancia de la salvaguardia de los objetos. Justificacin: el proyecto valoriza la historia local a partir del material encontrado en excavaciones y promueve la concienciacin del valor de los materiales arqueolgicos. Estrategia de accin: realizacin de una entrevista con la arqueloga responsable por el NARQ, produccin y divulgacin de material audiovisual.

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Resgate e Promoo dos Povos Indgenas Colla da III Regio do Atacama no Chile
Para Daniel significativo o entendimento dos processos histricos em sua colaborao e valorizao para o estudo do tema. Comunidade envolvida: Departamento de Juventude, Associao Multicultural Indgena, III Regio, Chile. Descrio sucinta do projeto: o projeto visa a preservao e divulgao dos tesouros tnicos culturais das comunidades indgenas Colla da III Regio do Chile. Objetivo geral: criar uma rede de jovens que executem aes em prol da preservao do patrimnio cultural mundial, em especial dos povos indgenas Colla. Objetivos especficos: configurar uma rede jovem com propostas e aes na rea de preservao do patrimnio cultural na regio do Atacamana e no pas, especialmente do povo indgena Colla. Desenvolver, motivar e preparar os jovens para assumir o desafio de criar um senso de responsabilidade que valorize o patrimnio do povo Colla e seja usado em seu benefcio.

Autor: Daniel Jos Molina Rojas Data de nascimento: 04/11/1991 Cidade: Copiap-Chile

Justificativa: resgatar a herana dos antepassados com conceitos de reciprocidade e complementariedade, que sero teis na vida cotidiana e de relacionamento com todos, envolvidos ou no neste projeto. Estratgia de ao: capacitar um grupo de jovens sobre o patrimnio intangvel da cultura colla. O grupo escolhido far, atravs de estudos e pesquisas de campo, um documento onde constar as alternativas e solues de preservao, manuteno e divulgao do patrimnio Indgina Colla para a regio e o mundo.

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E-mail: jmr.hisuv@gmail.com

Preservation and Promotion of the Colla Community from the Atacama III Region in Chile For Daniel understanding historical processes is meaningful to the appreciation for studying the theme. Community involved: Youth Department, Indigenous Multicultural Association, III Region of Chile. Summary of the project: the project aims at preserving and promoting the cultural and ethnic treasures of the indigenous Colla people from the III Region of Chile. General purpose: to teach the young people, ancient practices of the Colla people; empower Colla youth about actions they can carry out on the preservation of the indigenous Colla heritage. Specific purpose: set up a youth network to make proposals and develop actions in the field of cultural heritage preservation in our region and country, especially our indigenous people Colla, their historical memory and interpretation of their patterns of culture and tradition; develop, motivate and prepare young people to take on the challenge of creating a sense of responsibility which enhances the heritage of the Colla people and is used for their benefit. Justification: raising and sharing information on the communitys ancestors heritage with the concepts of reciprocity and complementarity, which shall be useful in their daily life and the relationship amongst the people, involved or not in the project. Strategy of action: enable a group of young people about the intangible heritage of culture Colla who will hold the task to make a document easy to understand and that would be presented in the square of Copiapo, performing an exhibition of our ethnic traditions, in an open space; the elected group will prepare, through studies and field surveys, a document containing the alternatives and solutions for the preservation, maintenance and dissemination of indigenous heritage of the Colla people for the region and the world.

Rescate y Difusin del Pueblo Indgena Colla de la III Regin del Atacama en Chile Para Daniel es significativo el entendimiento de los procesos histricos en su colaboracin y valorizacin para el estudio del tema. Comunidad participante: Departamento de Jvenes; Asociacin Multicultural Indgena, III Regin, Chile. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto busca la preservacin y transmisin del erario tnico-culturales de las comunidades indgenas Colla de la III Regin, Chile. Objetivo general: ensear a los jvenes las prcticas ancestrales del pueblo Colla. Capacitar a los jvenes collas respecto a acciones que preserven el patrimonio cultural Colla. Objetivos especficos: configurar una red juvenil que acciones propuestas y acciones en areas de la preservacin del Patrimonio Cultural, en nuestra regin y pas, especialmente sobre el patrimonio de nuestro pueblo indgena Colla, su memoria histrica y la interpretacin de sus patrones culturales y tradicin. Desarrollar, motivar y preparar los jvenes para asumir el desafo de crear un sentido de responsabilidad que valorice el patrimonio del pueblo Colla y sea usado en su beneficio. Justificacin: rescatar la herencia de los antepasados con conceptos de reciprocidad y complementariedad, que sern tiles en la vida cotidiana y de relacin con todos, envueltos o no en este proyecto. Estrategia de accin: capacitar a un grupo de jvenes sobre el patrimonio intangible de la cultura colla los que tendran el trabajo de realizar un documento fcil de comprender, el que seria presentado en la Plaza de Copiap, realizando una muestra de las tradiciones de nuestra etnia a la comunidad, en un espacio abierto. El grupo elegido har a travs de estudios y pesquisas de campo un documento donde constarn las alternativas y soluciones de preservacin, manutencin y divulgacin del patrimonio Indgena Colla para la regin y el mundo.

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A Ao Educativa no Centro Histrico de Santo ngelo atravs do Teatro
Darlan graduado em Histria e ator, acredita que o patrimnio serve de forma efetiva para o ensino da disciplina. Comunidade envolvida: alunos de ensino bsico; grupos de teatro; profissionais de histria e arqueologia; Museu Municipal; Ncleo de Arqueologia; Conselho Municipal do Patrimnio Arqueolgico, Histrico e Cultural. Descrio sucinta do projeto: execuo de um roteiro teatral a fim de instigar as crianas, de forma ldica e divertida, a compreender e valorizar a histria local. Objetivo geral: fazer com que os alunos reflitam sobre a importncia do Centro Histrico de Santo ngelo. Objetivos especficos: preparar teoricamente as pessoas envolvidas com o trabalho; desenvolver um roteiro de linguagem fcil para entendimento dos alunos; conscientizar a comunidade local sobre a importncia da preservao do patrimnio local.

Autor: Darlan de Mamann Marchi Data de nascimento: 12/08/1985 Cidade: Santo ngelo-RS E-mail: darlanmarchi@hotmail.com

Justificativa: as intervenes cnicas levaro o pblico a refletir sobre a importncia da histria local e instigaro a comunidade a valorizar o patrimnio. Estratgia de ao: reunies com grupos, artistas e entidades interessadas; elaborao do roteiro teatral com histrias advindas dos documentos do Ncleo de Arqueologia; registro da atividade em vdeo e fotografia.

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Educative Action in the Historic Centre of Santo ngelo through Theatre Darlan has a degree in History and he believes that Heritage is very effective when teaching the subject. Community involved: students from elementary school; theatre groups; People from the History and Archaeology area; City Museum; Archaeology Nucleus; Municipal Board for Archaeological, Historic and Cultural Heritage. Summary of the project: to carry out a theatre play in order to incite children to understand and value the local history in a ludic and amusing way. General purpose: to make students think about the importance of the Historical Centre of Santo ngelo. Specific purpose: theoretically prepare the people involved with the work; develop a plot with very accessible language for an easy understanding; make the local community aware of the importance of local heritage preservation. Justification: the scenic interventions will make the public think about the importance of the local history and will instigate the community to value their heritage. Strategy of action: meetings with groups, artists and other interested entities; preparation of the theatrical plot with stories taken from documents of the Archaeological Nucleus; record the activity with video and photography.

La Accin Educativa en el Centro Histrico de Santo ngelo a travs del Teatro Darlan es graduado en Historia y actor, cree que el patrimonio sirve de forma efectiva para la enseanza de la asignatura. Comunidad participante: alumnos de enseanza primaria y secundaria; grupos de teatro; profesionales de historia y arqueologa; Museo Municipal; Ncleo de Arqueologa; Consejo Municipal del Patrimonio Arqueolgico, Histrico y Cultural. Descripcin sucinta de proyecto: ejecucin de un itinerario teatral a fin de instigar los nios y jvenes, de forma ldica y divertida, a comprender y valorizar la historia local. Objetivo general: hacer que los alumnos reflexionen sobre la importancia del Centro Histrico de Santo ngelo. Objetivos especficos: preparar tericamente las personas envueltas con el trabajo; desarrollar un guin de lenguaje fcil para entendimiento de los alumnos; concienciar la comunidad local sobre la importancia de la preservacin del patrimonio local. Justificacin: las intervenciones escnicas llevarn el pblico a reflexionar sobre la importancia de la historia local e instigarn la comunidad a valorizar el patrimonio. Estrategia de accin: reuniones con grupos, artistas y entidades interesadas; elaboracin del guin teatral con historias advenidas de los documentos del Ncleo de Arqueologa; registro de la actividad en vdeo y fotografa.

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Estao Turismo
Diegon v em sua cidade um grande potencial turstico e, atravs do Frum, pde trocar experincias com outros participantes para auxiliarem em seu projeto. Hoje pensa em aplicar todo seu aprendizado e suas experincias em sua comunidade, suas razes, seu patrimnio. Comunidade envolvida: estudantes do ensino fundamental; estudantes de Turismo; equipe e parceiros do Projeto Estao Cincia. Descrio sucinta do projeto: incluir o espao Estao Turismo no Projeto Estao Cincia, que fica no Parque Tecnolgico Itaipu. Objetivo geral: incentivar estudantes do ensino fundamental melhoria e preservao do Patrimnio Cultural e do Turismo na cidade de Foz do Iguau. Objetivos especficos: promover o entendimento sobre Patrimnio e Turismo; mostrar a importncia de ambos para a cidade de Foz do Iguau; apresentar atitudes para melhorar e preservar o Turismo e o Patrimnio Cultural, Natural e Material. Justificativa: o projeto poder tornar o estudo do Turismo uma poltica pblica de educao para Foz do Iguau e seus vizinhos, assim como melhorar a relao entre pessoas, patrimnio e turismo. Estratgia de ao: procurar um espao no Parque Tecnolgico Itaipu para a realizao do projeto; buscar recursos para a formao da equipe responsvel pelas atividades.

Autor: Diegon Ruan Neves Data de nascimento: 17/01/1991 Cidade: Foz do Iguau-PR

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E-mail: diegon_ruan@hotmail.com

Tourism Station Diegon sees great touristic potential in his city and, through the Forum, he was able to exchange experiences with other participants so that they could help him with his project. Community involved: secondary school students; tourism students; team and partners of the Project Science Station. Summary of the project: to include the space Tourism Station in the Science Stations Project, which is located in the Technological Park of Itaipu. General purpose: to encourage students of secondary school to improve and preserve the touristic heritage in the city of Foz do Iguau. Specific purpose: to promote the understanding of Tourism; show the importance of Tourism for the city of Foz do Iguau; demonstrate means of preserving and improving the touristic heritage of the city. Justification: the project shallmake the study of tourism a public policy of education in Foz do Iguau and its neighbours, as well as improving the relation amongst people, heritage and tourism. Strategy of action: to look for a place in the Technological Park of Itaipu in order to carry out the project; seek resources to form the team responsible for the activities.

Estacin Turismo Diegon ve en su ciudad un grande potencial turstico y, a travs del Foro, pudo cambiar experiencias con otros participantes para auxiliarlo en su proyecto. Comunidad participante: estudiantes de la enseanza secundaria; estudiantes de Turismo; equipo y compaeros del Proyecto Estacin Ciencia. Descripcin sucinta del proyecto: incluir el espacio Estacin Turismo en el Proyecto Estacin Ciencia, que queda en el Parque Tecnolgico Itaipu. Objetivo general: incentivar estudiantes de la enseanza secundaria a la mejora y preservacin del patrimonio turstico de la ciudad de Foz do Iguaz. Objetivos especficos: promocionar el entendimiento sobre Turismo; mostrar la importancia del Turismo para la ciudad de Foz do Iguaz; presentar actitudes para mejorar y preservar el patrimonio turstico de la ciudad. Justificacin: el proyecto podr convertir el estudio del Turismo en una poltica pblica de educacin para Foz do Iguaz y sus vecinos, as como mejorar la relacin entre personas, patrimonio y turismo. Estrategia de accin: buscar un espacio en el Parque Tecnolgico Itaip para la realizacin del proyecto; buscar recursos para la formacin del equipo responsable por las actividades.

1.
Escola e Valorizao Cultural: Valorizao do Patrimnio Cultural, numa Proposta de Formao Docente dos Profissionais da Rede Municipal de Ensino de Imbituba-SC
Para Erclito, o patrimnio cultural deixou de ser apenas objeto de museu para fazer parte do desenvolvimento econmico-social, criando novos campos de trabalho. Comunidade envolvida: comunidade de Mirim; JP Cultural Ltda; assessoria museolgica e cultural; prefeitura municipal; secretaria de educao, iniciativa privada. Descrio sucinta do projeto: proposta para professores trabalharem com a Educao Patrimonial nas escolas de Imbituba, tendo como objeto de estudo o patrimnio imaterial de Mirim, uma comunidade de caractersticas Luso-Aorianas. Objetivo geral: promover a capacitao dos profissionais da educao em Imbituba, fazendo com que incentivem a valorizao e a preservao do patrimnio do municpio. Objetivos especficos: valorizar a cultura local; capacitar professores com base na metodologia da Educao Patrimonial; ampliar o acesso cultura. Justificativa: ao propor um currculo escolar que trabalhe com a Educao Patrimonial, visa-se a aumentar as prticas de valorizao e preservao do patrimnio da regio. Estratgia de ao: reunies para definir as aes a serem desenvolvidas em cada escola/comunidade; aplicao das aes; acompanhamento das aes.

Autor: Erclito Pereira Data de nascimento: 28/03/1988 Cidade: Bom Jardim da Serra-SC E-mail: eraclitomuseologia@gmail.com

2

School and Cultural Enrichment: The Appreciation of Cultural Heritage in a Teachers Training Programme in the Municipal Schools Network of Imbituba-SC For Erclito, cultural heritage is no longer just a museum object but part of the social-economic development, creating new fields of work. Community involved: the community from Mirin; JP Cultural Ltda; Support of Museum and culture; city hall; education secretary; private sector institutions. Summary of the project: a proposal for teachers to work with Heritage Education in schools of Imbituba, with the aim to study the intangible heritage of Mirim, a community of Luso-azorian features. General purpose: to promote the training of the professional of education in Imbituba, making them encourage the appreciation and preservation of the citys heritage. Specific purpose: appreciating the local culture; training teachers based on the Heritage Education methodology; extend the access to culture. Justification: when proposing a school curriculum that Works with heritage education, one aims to increase the practices of appreciation and preservation of the regional heritage. Strategy of action: meetings in order to set the actions to be developed in each school/community; application of the actions; follow up actions.

Escuela y Valorizacin Cultural: Valorizacin del Patrimonio Cultural, en una Propuesta de Formacin Docente de los Profesionales de la Red Municipal de Enseanza de Imbituba-SC Para Erclito, el patrimonio cultural dej de ser slo objeto de museo para formar parte del desarrollo econmico-social, creando nuevos campos de trabajo. Comunidad participante: comunidad de Mirim; JP Cultural Ltda.; asesora museolgica y cultural; ayuntamiento municipal; secretara de educacin, iniciativa privada. Descripcin sucinta del proyecto: propuesta para que profesores trabajen con la Educacin Patrimonial en las escuelas de Imbituba, teniendo como objeto de estudio el patrimonio inmaterial de Mirim, una comunidad de caractersticas Luso-Azorianas. Objetivo general: promover la capacitacin de los profesionales de la educacin en Imbituba, haciendo con que incentiven la valorizacin y la preservacin del patrimonio del municipio. Objetivos especficos: valorizar la cultura local; capacitar profesores con base en la metodologa de la Educacin Patrimonial; ampliar el acceso a la cultura. Justificacin: al proponer un currculum escolar que trabaje con la Educacin Patrimonial, se visa a aumentar las prcticas de valorizacin y preservacin del patrimonio de la regin. Estrategia de accin: reuniones para definir las acciones que sern desarrolladas en cada escuela/comunidad; aplicacin de las acciones; acompaamiento de las acciones.

1.
Patrimnio Cultural em Santa Maria-RS: Articulao entre Comunidades e Poder Pblico como Estratgia de Ao
Graas ao Frum, Felipe teve oportunidade de conhecer alguns patrimnios do pas. Ele acredita que o patrimnio constri a identidade da cultura brasileira e questiona o fato de alguns bens no serem preservados como patrimnio. Comunidade envolvida: universidade; instituies museais do Sistema Municipal de Museus; escolas e demais comunidades santamarienses. Descrio sucinta do projeto: realizar um mapeamento dos patrimnios culturais de Santa Maria e promover atividades que objetivam a valorizao e a preservao desses patrimnios. Objetivo geral: mapear, valorizar e preservar os patrimnios culturais de Santa Maria, articulando comunidade, escolas, museus e o poder pblico local. Objetivos especficos: mapear patrimnios da cidade a partir da percepo da comunidade local; propor a instncias governamentais a realizao de aes culturais pblicas.

Autor: Felipe Rios Pereira Data de nascimento: 28/12/1991 Cidade: Santa Maria-RS

Justificativa: so poucas as atividades relacionadas preservao do patrimnio cultural em Santa Maria. O projeto serve para instigar tais atividades. Estratgia de ao: mapeamento dos patrimnios culturais de Santa Maria; apresentao de proposta aos rgos pblicos para realizao de aes culturais; realizao de oficinas nas escolas.

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E-mail: feliperiospereira@gmail.com

Cultural Heritage in Santa Maria-RS: Articulating Communities and Public Sector as Action Strategy Thanks to the Forum, Felipe had the opportunity to get to know some heritage sites of his country. He believes Heritage builds the identity of the Brazilian culture and questions the fact that some places are not preserved as heritage. Community involved: university; Museums of the Municipal System; schools and other communities of Santa Maria. Summary of the project: to carry out a mapping of the cultural heritage of Santa Maria and to promote activities which aim to appreciate and preserve such heritage. General purpose: to map, appreciate and preserve the cultural heritage of Santa Maria, articulating the community, schools, museums and the local public sector. Specific purpose: to map the city heritage according to the perception of the local community and propose to the government cultural public actions. Justification: few are the activities related to the preservation of cultural heritage in Santa Maria. The project shall incite such activities. Strategy of action: mapping the cultural heritage of Santa Maria; presenting a proposal of cultural actions to the public sector; to carry out workshops in schools.

Patrimonio Cultural en Santa Mara-RS: Articulacin entre Comunidades y Poder Pblico como Estrategia de Accin Gracias al Foro, Felipe tuvo oportunidad de conocer algunos patrimonios del pas. l cree que el patrimonio construye la identidad de la cultura brasilea y cuestiona el hecho de que algunos bienes no sean preservados como patrimonio. Comunidad participante: universidad; instituciones benficas del Sistema Municipal de Museos; escuelas y de ms comunidades santamarienses. Descripcin sucinta del proyecto: realizar un levantamiento cartogrfico de los patrimonios culturales de Santa Mara y promover actividades que objetivan la valorizacin y la preservacin de esos patrimonios. Objetivo general: mapear, valorizar y preservar los patrimonios culturales de Santa Mara, articulando a la comunidad, escuelas, museos y el poder pblico local. Objetivos especficos: mapear los patrimonios de la ciudad a partir de la percepcin de la comunidad local; proponer a una instancias gubernamental la realizacin de acciones culturales pblicas. Justificacin: son pocas las actividades relacionadas a la preservacin del patrimonio cultural en Santa Mara. El proyecto sirve para instigar tales actividades. Estrategia de accin: levantamiento cartogrfico de los patrimonios culturales de Santa Mara; presentacin de propuesta a los rganos pblicos para realizacin de acciones culturales; realizacin de talleres en las escuelas.

1.
Minha Cidade, Meu Patrimnio!
Fernanda cr que a educao patrimonial no s possibilita o conhecimento e a valorizao das heranas culturais, mas tambm agrega a educao ambiental. Comunidade envolvida: alunos de primeira quarta srie das escolas do DF; residentes do DF. Descrio sucinta do projeto: o projeto busca promover a educao patrimonial nas escolas do Distrito Federal para que os alunos transmitam tambm esse conhecimento a seus pais. Objetivo geral: promover a educao patrimonial em escolas pblicas e particulares do Distrito Federal para crianas de primeira quarta srie. Objetivos especficos: desenvolver uma relao de atividades, como palestras e visitas aos monumentos do DF; mapear escolas do DF; executar atividades nas escolas.

Autor: Fernanda da Silva SantAnna Data de nascimento: 18/09/1991 Cidade: Braslia-DF E-mail: nandassantanna@hotmail.com

Justificativa: os benefcios para a populao so claros: a proteo dos bens culturais materiais e imateriais, bem como a valorizao e a preservao do meio, o que inclui fatores biticos. Estratgia de ao: entrevistas com residentes do DF; coleta de dados e informaes no IPHAN; verificao da possibilidade de incluso das escolas no Projeto; seleo de escolas e instituies.

2

My City, My Heritage! Fernanda believes that the heritage education not only allows knowledge and appreciation for the cultural inheritance, but also aggregates environmental education. Community involved: students of the FD from the first to fourth grade (elementary school); residents of FD. Summary of the project: the project seeks to promote the heritage education in schools of the FD so that students can also pass on this knowledge to their parents. General purpose: promote the heritage education to children from first to fourth grade in the Federal District. Specific purpose: developing a list of activities such as lectures and visits to the monuments of the FD; mapping the schools in the FD, and carry out the activities in schools. Justification: the benefits for the population are clear: the protection of cultural material and immaterial sites, as well as the appreciation and preservation of the environment, which includes biotic factors. Strategy of action: carrying out interviews with the residents of the FD; collecting data and information from IPHAN; check the possibility of including the schools in the project; selecting the schools and institutions.

Mi Ciudad, Mi Patrimonio! Fernanda cree que la educacin patrimonial no slo posibilita el conocimiento y la valorizacin de las herencias culturales, pero tambin agrega la educacin ambiental. Comunidad participante: alumnos de primero a cuarto grado de las escuelas del DF; residentes del DF. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto busca promover la educacin patrimonial en las escuelas del Distrito Federal para que los alumnos transmitan tambin ese conocimiento a sus padres. Objetivo general: promover la educacin patrimonial en escuelas pblicas y particulares del Distrito Federal para nios de primero a cuarto grado. Objetivos especficos: desarrollar una relacin de actividades, como conferencias y visitas a los monumentos del DF; mapear escuelas del DF; ejecutar actividades en las escuelas. Justificacin: los beneficios para la poblacin son claros: la proteccin de los bienes culturales materiales e inmateriales, bien como la valorizacin y la preservacin del medio, lo que incluye factores biticos. Estrategia de accin: entrevistas con residentes del DF; colecta de dados e informaciones en el IPHAN; verificacin de la posibilidad de inclusin de las escuelas en el Proyecto; seleccin de escuelas e instituciones.

1.
Cultura Popular no Pantanal: Siriri e Cururu como Tradio Cultural
Giordanna, estudante de Jornalismo, acredita que a sustentabilidade dos patrimnios naturais est entre as pautas de maior interesse da mdia atualmente. Comunidade envolvida: comunidades do Pantanal que danam Siriri e cantam Cururu (dois grupos de cada cidade - Cceres, Baro de Melgao e Pocon). Descrio sucinta do projeto: o projeto busca identificar como ocorrem as relaes e as trocas decorrentes dos processos de transformao na dana Siriri. Objetivo geral: coletar depoimentos de integrantes de grupos de Siriri e Cururu da regio para identificar como as manifestaes esto inseridas na contemporaneidade. Objetivos especficos: mapear o contexto dessa manifestao na regio pesquisada; produzir artigos acerca do assunto; disponibilizar o material em bibliotecas. Justificativa: existe pouco estudo sobre o Siriri hoje em dia. Este projeto visa a dar voz a essa comunidade e a contribuir como uma forma de inventrio cultural para o estado. Estratgia de ao: realizao de questionrio com os grupos; pesquisa de campo; observao do Festival de Cururu e Siriri de Cuiab; produo dos textos.

Autor: Giordanna Laura da Silva Santos Data de nascimento: 11/04/1986 Cidade: Cuiab-MT

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E-mail: giosants@gmail.com

Popular Culture in Pantanal: Siriri and Cururu as a Cultural Tradition Giordanna, a Journalism student, believes that the sustainability of natural heritage is one the most discussed subjects in the media and has generated great interest nowadays. Community involved: communities of the Pantanal region who dance Siriri and sing Cururu (two groups of each city Cceres, Baro de Melgao e Pocon). Summary of the project: the project seeks to identify how relations and cultural exchanges are held in a context of transformation of Siriri dance. General purpose: collect testimonials from people of the groups Siriri and Cururu in order to identify how the manifestations are put into the contemporaneity. Specific purpose: mapping the context of this manifestation in the researched region, produce articles about the subject, and make the material available in libraries. Justification: there is very little study about the siriri nowadays. This project aims at giving this community a voice as well as contributing to a cultural inventory for the state. Strategy of action: carry out a survey with the groups, field research, observation of the Festival Cururu and Siriri of Cuiab, and the production of the texts.

Cultura Popular en el Pantanal: Siriri y Cururu como Tradicin Cultural Giordanna, estudiante de Periodismo, cree que la sostenibilidad de los patrimonios naturales est entre las pautas de mayor inters de los medios de comunicacin actualmente. Comunidad participante: comunidades de Pantanal que bailan Siriri y cantan Cururu (dos grupos de cada ciudad - Cceres, Baro de Melgao y Pocon). Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto busca identificar como ocurren las relaciones y los cambios derivados de los procesos de transformacin en la danza Siriri. Objetivo general: colectar declaraciones de integrantes de grupos de Siriri y Cururu de la regin para identificar como las manifestaciones estn insertadas en la contemporaneidad. Objetivos especficos: mapear el contexto de esa manifestacin en la regin investigada; producir artculos acerca del asunto; disponer el material en bibliotecas. Justificacin: existe poco estudio sobre el Siriri hoy en da. Este proyecto visa a dar voz a esa comunidad y a contribuir como una forma de inventario cultural para el estado. Estrategia de accin: realizacin de cuestionario con los grupos; investigacin de campo; observacin del Festival de Cururu y Siriri de Cuiab; produccin de los textos.

1.
Educar para Preservar: Patrimnio Histrico-Cultural de Acari-RN na Construo da Cidadania dos Atores Sociais
Glauber deseja contribuir com o desenvolvimento econmico, social e cultural e despertar interesse da populao pelo patrimnio de seu municpio. Comunidade envolvida: estudantes e educadores de ensino fundamental do municpio; idosos do Projeto CONVIVER; Museu Histrico de Acari; Secretaria Municipal de Educao. Descrio sucinta do projeto: o projeto leva at a comunidade o significado de patrimnio e a importncia da preservao na perpetuao da histria local por meio de exposies e oficinas. Objetivo geral: construir um processo educativo para o conhecimento e a valorizao da herana cultural local. Objetivos especficos: selecionar instituies de ensino fundamental; oportunizar uma visita aos bens patrimoniais do municpio; promover exposio fotogrfica desses bens; difundir aes de educao patrimonial.

Autor: Glauber Weder dos Santos Silva Maria da Guia de Medeiros Data de nascimento: 10/01/1990 Cidade: Acari-RN E-mail: glauberweder@hotmail.com

Justificativa: Acari possui um rico acervo histrico-cultural, e o projeto visa a resgat-lo, conscientizando a populao para sua preservao. Estratgia de ao: seleo de turmas de 8 e 9 anos de escolas de ensino fundamental; palestras para profissionais da educao e idosos; exposio fotogrfica da Casa de Cmara e Cadeia e da Igreja do Rosrio.

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Educating to Preserve: Cultural-Historic Heritage of Acari-RN in the Citizenship Construction of the Social Actors Glauber wishes to contribute with economic, social and cultural development as well as to arouse the populations interest for their citys heritage. Community involved: students and educators from the elementary schools of the city; elderly from the CONVIVER Project; Historic Museum of Acari; Secretary of Education. Summary of the project: the project takes to the community the meaning of heritage and the importance of preserving the local history by means of exhibitions and workshops. General purpose: building an educative process for knowledge and appreciation of local culture inheritance. Specific purpose: selecting institutions of elementary education; encourage a visit to the citys heritage; promote a photographic exhibition of such heritage; disseminate actions of heritage education. Justification: Acari has a rich historic-cultural heritage and the project aims its preservation, making people aware of its importance. Strategy of action: selection of 8th and 9th grade classes from elementary schools; lectures for the education professionals and elderly; photographic exhibition of the Casa de Cmara e Cadeia from the Rosrio Church.

Educar para Preservar: Patrimonio Histrico-Cultural de Acari-RN en la Construccin de la Ciudadana de los Actores Sociales Glauber desea contribuir con el desarrollo econmico, social y cultural y despertar inters de la poblacin por el patrimonio de su municipio. Comunidad participante: estudiantes y educadores de enseanza primaria del municipio; ancianos del Proyecto CONVIVIR; Museo Histrico de Acari; Concejala Municipal de Educacin. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto lleva hasta la comunidad el significado del patrimonio y la importancia de la preservacin en la perpetuacin de la historia local mediante exposiciones y talleres. Objetivo general: construir un proceso educativo para el conocimiento y la valorizacin de la herencia cultural local. Objetivos especficos: seleccionar instituciones de enseanza fundamental; oportunizando una visita a los bienes patrimoniales del municipio; promover exposicin fotogrfica de esos bienes; difundir acciones de educacin patrimonial. Justificacin: Acari posee un rico acervo histrico-cultural, y el proyecto visa a rescatarlo, concientizando a la poblacin para su preservacin. Estrategia de accin: seleccin de grupos de 8 y 9 grados de escuelas de enseanza primaria; conferencias para profesionales de la educacin y ancianos; exposicin fotogrfica de la Casa de Cmara y Cadena y de la Iglesia de Rosario.

1.
Projeto Passaporte do Futuro
Jaime deseja contribuir com o enriquecimento cultural atravs de sua participao no Frum e cr que o desenvolvimento sustentvel de grande relevncia para a preservao do Patrimnio Mundial. Comunidade envolvida: Pelourinho; regio metropolitana; interior da Bahia. Descrio sucinta do projeto: capacitao de jovens no monitoramento de visitantes em museus e centros culturais. Objetivo geral: criar uma viso crtica nos jovens, em busca do exerccio da cidadania e de um projeto de vida. Objetivos especficos: capacitao de jovens para atuarem na monitoria de visitantes em museus; estimular a utilizao dos museus como espaos educativos da cultura baiana e brasileira. Justificativa: existe a necessidade de capacitar mo de obra para o trabalho de acompanhamento a visitantes em Museus e Centros Culturais da Bahia. O projeto ir capacitar jovens carentes e ingress-los no mercado de trabalho. Estratgia de ao: processo seletivo (inscrio, entrevistas, dinmicas de grupo); curso de formao para monitores; escolha de doze jovens para estagiar no Museu Eugenio Teixeira Leal e no Museu Afro-Brasileiro.

Autor: Jaime Santos dos Santos Data de nascimento: 10/10/1989 Cidade: Salvador-BA

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E-mail: jaimeoke@hotmail.com

Project Passport for the Future Jaime wishes to contribute with the cultural enrichment through his participation in the Forum and believes that sustainable development is very important for the preservation of the World Heritage. Community involved: Pelourinho; metropolitan region; countryside of Bahia. Summary of the project: train youth to monitor visitors in museums and cultural centres. General purpose: create a critics view on young people, seeking for the making of citizenship and a life project. Specific purpose: train youth to act monitoring visitors in museums; stimulate the use of museums as educative spaces of Brazilian culture and Bahia. Justification: the need of labours training to work with visitors in museums and cultural centres is evident. The Project will train poor youth and introduce them to the labours market. Strategy of action: selective process (registration, interviews, group dynamics); monitors training course; choose 12 youth to work as trainee at the Eugnio Teixeira Leal Museum and the Afro-Brazilian Museum.

Proyecto Pasaporte del Futuro Jaime desea contribuir con el enriquecimiento cultural a travs de su participacin en el Foro y cree que el desarrollo sostenible es de gran relevancia para la preservacin del Patrimonio Mundial. Comunidad participante: Pelourinho; regin metropolitana; interior de Bahia. Descripcin sucinta del proyecto: capacitacin de jvenes en la monitorizacin de visitantes en museos y centros culturales. Objetivo general: crear una visin crtica en los jvenes, en bsqueda del ejercicio de la ciudadana y de un proyecto de vida. Objetivos especficos: capacitacin de jvenes para que acten en el seguimiento de visitantes en museos; estimular la utilizacin de los museos como espacios educativos de la cultura baiana y brasilea. Justificacin: existe la necesidad de capacitar mano de obra para el trabajo de acompaamiento de visitantes en Museos y Centros Culturales de Bahia. El proyecto se orienta a capacitar jvenes carentes y dese modo entrar en el mercado laboral. Estrategia de accin: proceso selectivo (inscripcin, entrevistas, dinmicas de grupo); curso de formacin para monitores; eleccin de doce jvenes para hacer las prcticas en el Museo Eugenio Teixeira Leal y en El Museo Afro-Brasileo.

20.
Eu Boto a Boca no Mundo!
Juliana aluna do curso de Produo Cultural e deseja atuar na rea criando mecanismos pelo reconhecimento de diversas manifestaes culturais. Comunidade envolvida: comunidade do bairro Boca da Barra; alunos do Plo Universitrio de Rio das Ostras; demais agentes culturais da sociedade civil. Descrio sucinta do projeto: sero realizadas oficinas de arte (cinema, dana, fotografia e msica), e as narrativas dos moradores do bairro Boca da Barra sero registradas e expostas na comunidade. Objetivo geral: realizar oficinas de arte e de educao ambiental e, posteriormente, uma mostra artstica com o material produzido pelos moradores da regio. Objetivos especficos: conscientizar a populao da sua importncia no patrimnio cultural do municpio; resgatar a histria do bairro, com registro de depoimentos de moradores.

Autor: Juliana Palmeira da Silva Data de nascimento: 13/09/1986 Cidade: Rio das Ostras-RJ E-mail: juliana.palmeira@msn.com

Justificativa: h perigo de os pescadores da regio terem sua profisso extinta. O projeto visa a valorizar a atividade e a cultura local perante a sociedade. Estratgia de ao: realizao de oficinas com moradores do Boca da Barra; exibio da mostra Eu boto a BOCA no Mundo, resultado do que foi produzido nas oficinas.

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I Speak out to the World! Juliana is currently studying Cultural Production and wishes to work in the area by creating mechanisms for the recognition of the various cultural manifestations. Community involved: community of Boca da Barra neighbourhood; students from the University Polo Rio das Ostras; other cultural agents. Summary of the project: arts workshops shall be carried out (cinema, dance, photography and music), as well as the stories of Boca da Barra neighborhood residents shall be recorded and exhibited to the community. General purpose: to carry out arts and environmental education workshops, and later, make an artistic exhibition with the material produced by the residents of the region. Specific purpose: to raise awareness on the population about their importance in the cultural heritage of the city; to compile the neighbourhoods history, recording testimonials of the residents. Justification: : the fishermen of the region are at risk of having their profession extinct. The project aims at appreciating their activity and local culture. Strategy of action: to carry out workshops with the residents of Boca da Barra; to display the exhibition I Speak out to the World, result of what was produced in the workshops.

Yo Pongo la Boca en el Mundo! Juliana es alumna del curso de Produccin Cultural y desea actuar en el rea creando mecanismos por el reconocimiento de diversas manifestaciones culturales. Comunidad participante: comunidad del barrio Boca de la Barra; alumnos del Polo Universitario de Rio das Ostras; de ms agentes culturales de la sociedad civil. Descripcin sucinta del proyecto: sern realizadas talleres de arte (cine, danza, fotografa y cancin), y las narrativas de los habitantes del barrio Boca de la Barra sern registradas y expuestas en la comunidad. Objetivo general: realizar talleres de arte y de educacin ambiental y, posteriormente, una muestra artstica con el material producido por los vecinos de la regin. Objetivos especficos: concienciar la poblacin de su importancia en el patrimonio cultural del municipio; rescatar la historia del barrio, con registro de declaraciones de los habitantes. Justificacin: hay peligro de los pescadores de la regin tengan su profesin extinta. El proyecto visa a valorizar la actividad y la cultura local ante la sociedad. Estrategia de accin: realizacin de talleres con habitantes del Boca de la Barra; exhibicin de la muestra Yo pongo la BOCA en el Mundo, resultado que fue producido en los talleres.

21.
Plano de Salvaguarda para o Morro do Pinto: a Educao Patrimonial como Agente Transformador
Karolyna tem particular interesse pela rea de preservao de edifcios e de stios histricos e, graas a sua participao no Frum, pde conhecer novos stios. Comunidade envolvida: alunos do 4 ano do ensino fundamental da Escola Municipal General Mitre; um professor do curso de Arquitetura da UFRJ. Descrio sucinta do projeto: elaborao de um plano de salvaguarda participativo para o Morro do Pinto, zona porturia do Rio de Janeiro, que passa por um processo de favelizao. Objetivo geral: realizar um plano de salvaguarda participativo para o Morro do Pinto. Objetivos especficos: realizar encontros com estudantes do 4 ano trabalhando o tema Educao Patrimonial; elaborar o plano de salvaguarda para o Morro do Pinto; disponibilizar cpias do plano em rgos pblicos.

Autor: Karolyna de Paula Koppke Data de nascimento: 13/02/1988 Cidade: Rio de Janeiro-RJ

Justificativa: as construes do Morro do Pinto constituem registros do Rio de Janeiro colonial, mas o local permanece esquecido, e o projeto vem mostrar a sua importncia para a cidade. Estratgia de ao: diagnstico da rea com nfase em dados histricos; encontros com alunos sobre Educao Patrimonial; elaborao do Plano de Salvaguarda Participativo.

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E-mail: karolkoppke@yahoo.com.br

Safeguard Plan for the Morro do Pinto Community: Heritage Education as a Transforming Agent Karolyna has a particular interest in the preservation of buildings and historical sites and, thanks to her participation in the Forum she got to know some new sites. Community involved: 4th grade elementary students from the General Mitre Municipal School; an architecture teacher from the Federal University of Rio de Janeiro - UFRJ. Summary of the project: to carry out a participative safeguard plan for Morro do Pinto site, portuary area of Rio de Janeiro which is currently going through a slumming process. General purpose: to carry out a participative safeguard plan for Morro do Pinto site. Specific purpose: hold meetings with 4th grade students introducing the Heritage Education theme; prepare a safeguard plan for Morro do Pinto site; make copies of the plan available in public buildings. Justification: the constructions on the Morro do Pinto can be considered records of colonial Rio de Janeiro, but the place remains forgotten, and the Project shows its importance for the city. Strategy of action: diagnostic of the area with emphasis on historic data; students meetings about Heritage Education; elaboration of a Participative Safeguard Plan.

Plano de Salvaguardia para el Morro del Pinto: La Educacin Patrimonial como Agente Transformadora Karolyna tiene particular inters por el rea de preservacin de edificios y de casas histricas y, gracias su participacin en el Foro, pudo conocer nuevas casas. Comunidad participante: alumnos del 4 grado de la enseanza primaria de la Escuela Municipal General Mitre; un profesor del curso de Arquitectura de la UFRJ. Descripcin sucinta del proyecto: elaboracin de un plano de salvaguardia participativo para el Morro del Pinto, zona portuaria de Rio de Janeiro, que pasa por un proceso de barrio de chabolas. Objetivo general: realizar un plano de salvaguardia participativo para el Morro del Pinto. Objetivos especficos: realizar un encuentro con estudiantes del 4 grado trabajando el tema Educacin Patrimonial; elaborar el plano de salvaguardia para el Morro del Pinto; proponer copias del plano en rganos pblicos. Justificacin: las construcciones del Morro del Pinto constituyen registros de Rio de Janeiro colonial, pero el local permanece olvidado, y el proyecto viene mostrar su importancia para la ciudad. Estrategia de accin: diagnstico del rea con nfasis en dados histricos; encuentros con alumnos sobre Educacin Patrimonial; elaboracin del Plano de Salvaguardia Participativo.

22.
Tecendo Teias: Despertando um Novo Olhar Cultural e Ambiental ao Patrimnio Natural Parque do Coc
Lucas considera a evoluo tecnolgica responsvel pelo surgimento de novas formas de relaes humanas e pelo consequente desprezo aos patrimnios histricos, culturais e naturais. Comunidade envolvida: Conselho Municipal de Juventude de Fortaleza; Escola Professor Martinz de Aguiar; CIEF Creusa do Carmo Rocha; Colgio Estadual Liceu do Cear; Escola Raimunda Teixeira-Horizonte. Descrio sucinta do projeto: o projeto trabalha pelo resgate da valorizao do patrimnio cultural regional e mundial. Objetivo geral: divulgar e fomentar a valorizao do patrimnio natural do Parque do Coc. Objetivos especficos: sensibilizar os participantes da importncia patrimonial; disponibilizar produtos da oficina (fanzines, vdeos); fomentar a participao de outras pessoas na discusso, unindo foras para dar continuidade aos trabalhos.

Autor: Lucas Lopes Oliveira Data de nascimento: 21/05/1991 Cidade: Fortaleza-CE E-mail: lucas.ambientalista@gmail.com

Justificativa: quase inexistente o conhecimento dos jovens quanto aos pontos histricos culturais de Fortaleza, e o projeto fomentar a importncia do Parque do Coc para a cidade. Estratgia de ao: criar uma oficina de sensibilizao cultural e ambiental; levar os participantes a conhecerem o patrimnio cultural histrico; produzir materiais de Educomunicao; fazer trilha ecolgica no Parque do Coc; editar os materiais.

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Weaving Webs: Awakening of a New Cultural and Natural Look on the Heritage of the Coc Park Lucas thinks that the technological evolution is responsible for the arising of new means of human relations and, consequently, the disregard to historical, cultural and natural heritage. Community involved: Fortaleza Youth Municipal Board; Professor Martinz de Aguiar School; CIEF Creusa do Carmo Rocha; Liceu do Cear State School; Raimunda Teixeira-Horizonte School. Summary of the project: the project works for restoring the appreciation for regional and world cultural heritage. General purpose: disclose and foster the appreciation of the natural heritage of the Coc Park. Specific purpose: make participants aware of the importance of heritage; make workshop products available (fanzines, videos); foster the participation of others in the discussion, joining forces in order to continue the work. Justification: youths knowledge about cultural-historic places of Fortaleza is nearly inexistent, and the Project will foster the importance of the Coc Park for the city. Strategy of action: create a workshop for cultural and environmental awareness; get participants to know the cultural-historic heritage; produce material of Edu-communication; ecological trekking in Coc Park; edit the materials.

Tejiendo Telaraas: Despertando un Nuevo Mirar Cultural y Ambiental al Patrimonio Natural Parque del Coc Lucas considera la evolucin tecnolgica responsable por el surgimiento de nuevas formas de relaciones humanas y por el consecuente desprecio a los patrimonios histricos, culturales y naturales. Comunidad participante: Consejo Municipal de Juventud de Fortaleza; Escuela Profesor Martinz de Aguiar; CIEF Creusa do Carmo Rocha; Colegio Provincial Liceo de Cear; Escuela Raimunda Teixeira-Horizonte. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto trabaja por el rescate de la valorizacin del patrimonio cultural regional y mundial. Objetivo general: divulgar y fomentar la valorizacin del patrimonio natural del Parque del Coc. Objetivos especficos: sensibilizar los participantes de la importancia patrimonial; disponer productos del taller (fanzines, vdeos); fomentar la participacin de otras personas en la discusin, uniendo fuerzas para dar continuidad a los trabajos. Justificacin: es casi inexistente el conocimiento de los jvenes cuanto a los puntos histricos culturales de Fortaleza, y el proyecto fomentar la importancia del Parque del Coc para la ciudad. Estrategia de accin: crear un taller de sensibilizacin cultural y ambiental; llevar los participantes a que conozcan el patrimonio cultural histrico; producir materiales de Educomunicacin; hacer senderismo ecolgico en el Parque del Coc; editar los materiales.

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Para o Seu Futuro
O interesse de Luca se d ao fato de ela acreditar que a cultura uma grande parte do que somos, a base do passado e futuro de todos ns. Comunidade envolvida: comunidade em geral. Descrio sucinta do projeto: este projeto destina-se a criar uma campanha de preservao da natureza e melhorar, em nvel ambiental, o nosso futuro. Objetivo geral: reduzir os danos ambientais atravs de aes de sustentabilidade e preservao. Objetivos especficos: introduzir a importncia do problema na conscincia das geraes futuras e criar novos comportamentos. Justificativa: criar projetos como iniciativas no Brasil e Espanha, onde eles mostraram que possvel a preservao baseando-se na conscincia coletiva e educao.

Autor: Luca Isabel Rosich Prez Data de nascimento: 06/10/1991 Cidade: Canelones-Uruguai

Estratgia de ao: fazer o mapeamento de zonas de aterro sanitrio, aps realizar etapas de treinamento das empresas responsveis pelo recolhimento do lixo, formando conscincia de separao de resduos e aproveitamento, de forma a tornar hbito na populao.

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E-mail: rolupe_13@hotmail.com

For the Future Lucas interest is stems from her believing that culture is an important part of what we are, and also that it is the basis of the past and future of everyone. Community involved: community in general. Summay of the project: this project aims to create a campaign for nature conservation and its improvement in the future on an environmental level. General purpose: reduce environmental damage through sustainability and preservation actions. Specific purpose: make future generations aware of the problem and create new ways of behaving. Justification: create projects similar to initiatives in Brazil and Spain, where it has already been shown that preservation is possible based solely on collective awareness and education. Strategy of action: : carry out the mapping of the landfill zones, and then carry out stages of improvement of personnel responsible for waste disposal, creating a conscience of waste separation and recycling, in order to turn this behavior into a habit for the population.

Para el Futuro El inters de Luca sea da al hecho de creer que la cultura es una gran parte de lo que somos y la base del pasado y futuro de todos. Comunidad participante: comunidad en general. Descripcin sucinta del proyecto: este proyecto se destina a la creacin de una campaa de conservacin de la naturaleza y su mejora a nvel ambiental en el futuro. Objetivo general: reduccin de los daos ambientales por medio de acciones de sustentabilidad y preservacin. Objetivos especficos: introducir la importancia del problema en la conciencia de futuras generaciones y crear nuevos comportamientos. Justificacin: crear proyectos como los iniciados en el Brasil y Espaa, donde muestran que es posible la preservacin basndose apenas en la conciencia colectiva y en la educacin. Estratgia de accin: hacer una localizacin de las zonas de depsito sanitrio, capacitar a los responsables de la colecta de la basura, formando conciencia de la separacin de los resduos y aprovechamiento, para luego trasladar el hbito en la poblacin.

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Turismo tnico e Patrimnio Cultural Imaterial: Estudo de Caso Comunidade Indgena do Rio Silveira
Luciana participou do Frum para contribuir com ideias novas e acredita que uma pessoa que toma conscincia do patrimnio de sua regio acaba se responsabilizando por ele, preservando-o. Comunidade envolvida: comunidade indgena do Rio Silveira, Bertioga-SP. Descrio sucinta do projeto: o projeto visa a indicar solues para que o patrimnio cultural dos indgenas do Rio Silveira no se perca ante o turismo na regio. Objetivo geral: identificar as melhores propostas de minimizao dos impactos da atividade turstica na comunidade indgena do Rio Silveira. Objetivos especficos: conhecer a viso da comunidade em relao ao turismo da regio; identificar os impactos negativos e positivos do turismo para o patrimnio cultural da comunidade; exibir os resultados. Justificativa: com o projeto, a comunidade indgena poder continuar recebendo turistas, porm com menores impactos em sua cultura e em seu patrimnio. Estratgia de ao: relatar os atrativos tursticos de Bertioga; verificar os impactos causados pela atividade turstica com entrevista ao cacique e outras pessoas; criar propostas de minimizao dos impactos no patrimnio cultural da comunidade.

Autor: Luciana Cristina Pinheiro da Costa Gomes Data de nascimento: 05/05/1988 Cidade: Bertioga-SP E-mail: lucyanacarter@msn.com

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Ethnic Tourism and Cultural Intagible Heritage: Case Study Indigenous Community from Rio Silveira Luciana took part in the Forum in order to contribute with new ideas and believes that a person who is aware of the heritage of his/her regions heritage ends up taking responsibility for it, and thus preserving it. Community involved: indigenous community of Rio Silveira, Bertioga-SP. Summary of the project: the project aims to point out solutions to prevent the cultural heritage of the Indigenous people from Rio Silveira from getting lost faced with the tourism in the region. General purpose: identify the best proposals in order to minimize the impacts of the touristic activities in the Rio Silveira indigenous communities. Specific purpose: get to know the view of the community in relation to the tourism in the region; identify the negative and positive impacts of the tourism for the communitys cultural heritage; present the results. Justification: with this project, the indigenous community will be able to keep on receiving tourists, but with less impacts in its culture and heritage. Strategy of action: account the touristic attractions in Bertioga; check the impacts caused by the touristic activity by interviewing the indian chief and other people; create proposals of minimization of the impacts in the communitys cultural heritage.

Turismo tnico y Patrimonio Cultural Inmaterial: Estudio de Caso Comunidad Indgena de Ro Silveira Luciana particip del Foro para contribuir con ideas nuevas y cree que una persona que toma consciencia del patrimonio de su regin acaba se responsabilizando por l, preservndolo. Comunidad participante: comunidad indgena de Ro Silveira, Bertioga-SP. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto propone a indicar soluciones para que el patrimonio cultural de los indgenas de Ro Silveira no se pierda ante el turismo en la regin. Objetivo general: identificar las mejores propuestas de minimizacin de los impactos de la actividad turstica en la comunidad indgena de Ro Silveira. Objetivos especficos: conocer la visin de la comunidad en relacin al turismo de la regin; identificar los impactos negativos y positivos del turismo para el patrimonio cultural de la comunidad; exhibir los resultados. Justificacin: con el proyecto, la comunidad indgena podr continuar recibiendo turistas, sin embargo con menores impactos en su cultura y en su patrimonio. Estrategia de accin: relatar los atractivos tursticos de Bertioga; verificar los impactos causados por la actividad turstica con entrevista al cacique y otras personas; crear propuestas de minimizacin de los impactos en el patrimonio cultural de la comunidad.

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Sabores e Saberes: A Culinria Sul Rio-Grandense a partir de Relatos de Mulheres
O Frum contribuiu para a formao de Luciane como futura professora de Histria. Ela considera a educao patrimonial um dos desafios da sociedade. Comunidade envolvida: alunos de escolas municipais entre 8 e 12 anos; mulheres que fazem parte da histria local; alunos e professores da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Misses - URI, Campus de Santo ngelo. Descrio sucinta do projeto: a oficina Sabores e Saberes: a culinria sul rio-grandense a partir de relatos de mulheres utilizar relatos para resgatar a cultura local. Objetivo geral: proporcionar a alunos entre 8 e 12 anos da rede municipal de ensino o aprendizado sobre a culinria do Rio Grande do Sul. Objetivos especficos: promover o acesso cultura; promover aes em parceria com instituies pblicas e privadas para a difuso da cultura em Santo ngelo. Justificativa: o projeto visa a transformar a realidade do municpio reunindo em um s espao pessoas comprometidas com a cultura oral. Estratgia de ao: mapear mulheres entre 50 e 80 anos com relatos sobre a culinria local; realizar oficina com alunos da rede municipal; lanar um livro de receitas; disponibilizar em instituies pblicas o material das oficinas.

Autor: Luciane de Oliveira Almeida Data de nascimento: 16/08/1989 Cidade: Santo ngelo-RS

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E-mail: luzinha_bsc@hotmail.com

Tastes and Knowledges: Rio Grande do Sul Southern Cookery Trough Womens Reports The Forum encouraged Lucianes formation as a History teacher. She thinks that heritage education is one of the challenges of society nowadays. Community involved: students of municipal schools between 8 and 12 years old; women who are part of the local history; students and teachers of URI Integrated Regional University of Alto Uruguai and Misses, Santo ngelo campus. Summary of the project: the workshop Tastes and Knowledges: Rio Grande do Sul Southern cookery trough womens reports will use reports in order to restore local culture. General purpose: provide the knowledge about cookery in Rio Grande do Sul to students between 8 and 12 years old from the municipal school network. Specific purpose: promote access to culture; promote actions in partnership with public institutions in order to spread culture in Santo ngelo. Justification: the project aims to transform the citys reality gathering people committed to oral culture. Strategy for action: mapping women between 50 and 80 years old with reports on the local cookery; carry out a workshop with students from the municipal schools network; edit a cookery book; disclose the material in public institutions.

Sabores y Saberes: La Culinaria Sur Riograndenses a partir de Relatos de Mujeres El Foro contribuy para la formacin de Luciane como futura profesora de Historia. Ella Considera la educacin patrimonial uno de los desafos de la sociedad. Comunidad participante: alumnos de escuelas municipales entre 8 y 12 aos; mujeres que forman parte de la historia local; alumnos y profesores de la Universidad Regional Integrada del Alto Uruguay y de las Misiones - URI, Campus de Santo ngelo. Descripcin sucinta del proyecto: el taller Sabores y Saberes: La culinaria de Rio Grande del Sur a partir de relatos de mujeres utilizar relatos para rescatar la cultura local. Objetivo general: proporcionar a alumnos entre 8 y 12 aos de la red municipal de enseanza el aprendizaje sobre la culinaria de Rio Grande do Sul. Objetivos especficos: promover el acceso a la cultura; promover acciones en sociedad con instituciones pblicas y privadas para la difusin de la cultura en Santo ngelo. Justificacin: el proyecto se orienta a transformar la realidad del municipio reuniendo en un solo espacio personas comprometidas con la cultura oral. Estrategia de accin: hacer un levantamiento de mujeres entre 50 y 80 aos con relatos sobre la culinaria local; realizar taller con alumnos de la red municipal; presentar un libro de recetas; disponer en instituciones pblicas el material de los talleres.

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Valorizao do Patrimnio Cultural da Igrejinha da Pampulha atravs da Utilizao de Recurso Audiovisual que Promova a Adeso Afetiva ao Monumento
Marcos estudante do curso de Conservao e Restaurao de Bens Culturais Mveis e se interessa no mbito da preservao e conservao do patrimnio cultural material. Comunidade envolvida: comunidade em geral. Descrio sucinta do projeto: disponibilizar produtos audiovisuais para pessoas com ou sem necessidades especiais que visitam a Igreja So Francisco de Assis da Pampulha para favorecer a compreenso de obras de arte. Objetivo geral: intervir na educao do pblico que visita a Igreja atravs de produtos audiovisuais. Objetivos especficos: criar roteiros de audiodescrio para visitantes estrangeiros e brasileiros, com ou sem necessidades especiais, para a compreenso das obras da Igreja.

Autor: Marcos Faria Gohn Data de nascimento: 25/10/1988 Cidade: Belo Horizonte-MG E-mail: margohn@gmail.com

Justificativa: necessidade de facilitar o acesso aos portadores de necessidades especiais, alm de criar materiais de informao que sejam mais atraentes aos visitantes da Igreja. Estratgia de ao: estudo-piloto de cada produto para verificar possveis pontos crticos; elaborao de um roteiro explicativo; edio do material filmado com traduo em lnguas modernas, em udio descrio para cegos, e na Linguagem Brasileira de Sinais, LIBRAS.

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Appreciation of the Cultural Heritage of the Pampulha Church by Means of Audio-Visual Resource which Promotes the Affective Adherence to the Monument Marcos is a student of Conservation and Restoration of Mobile Cultural Assets and is interested in preservation and conservation of the cultural material heritage. Community involved: community in general. Summary of the project: to make audio-visual products available to people with or without special needs, who visit the So Francisco de Assis Church in Pampulha so as to favour the understanding of the artworks. General purpose: intervene in the education of the people who visit the church through audio-visual products. Specific purpose: create routes of audio description for Brazilian and foreign tourists, with or without special needs, in order for them to understand the artworks of the church. Justification: the need to ease access for the disabled, besides creating informational materials that are more attractive to visitors of the church. Strategy of action: a pilot study of each product in order to check possible critic points; development of an explanatory itinerary; editing of the footage with translation into modern languages, in audio description for blind people and in the Brazilian Signs Language (LIBRAS).

Valorizacin del Patrimonio Cultural de la Iglesita de Pampulha a travs de la Utilizacin de Recurso Audiovisual que Promueva la Adhesin Afectiva al Monumento Marcos es estudiante del curso de Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales Muebles y se interesa en el mbito de la preservacin y conservacin del patrimonio cultural material. Comunidad participante: comunidad en general. Descripcin sucinta del proyecto: disponer productos audiovisuales para personas con o sin necesidades especiales que visitan la Iglesia San Francisco de Assis de Pampulha para favorecer la comprensin de las obras de arte. Objetivo general: intervenir en la educacin del pblico que visita la Iglesia a travs de productos audiovisuales. Objetivos especficos: crear rutas de audio descripcin para visitantes extranjeros y brasileos, con o sin necesidades especiales, para la comprensin de las obras de la Iglesia. Justificacin: facilitar el acceso a los portadores de necesidades especiales es de carcter casi indito, adems de los materiales de informacin disponibles en la Iglesia no atraigan los visitantes. Estrategia de accin: estudio-piloto de cada producto para verificar posibles puntos crticos; elaboracin de un itinerario-explicativo; edicin del material filmado con traduccin en LIBRAS del itinerario explicativo.

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A Arquitetura da Avenida do Batel em Curitiba-PR como Atrativo Turstico Histrico-Cultural
Maressa v o turismo como um meio de valorizar a preservao do patrimnio cultural e considera importante a acessibilidade mvel, auditiva e visual nesses locais. Comunidade envolvida: populao que passa pela Avenida Batel; profissionais de Geografia, Turismo e Arquitetura. Descrio sucinta do projeto: identificar se a populao de Curitiba reconhece os diferenciais do patrimnio histrico-cultural encontrado na Avenida Batel. Objetivo geral: identificar o potencial turstico ligado ao conjunto arquitetnico da Avenida Batel, visando valorizao da paisagem urbana. Objetivos especficos: analisar a percepo dos moradores de Curitiba com relao arquitetura local; elaborar uma proposta para valorizar o espao urbano como patrimnio histrico-cultural.

Autor: Maressa Abad Vendramini Data de nascimento: 27/09/1989 Cidade: Curitiba-PR

Justificativa: uma pesquisa apontou que muitas pessoas que transitam pelo Batel no reparam na paisagem, e este trabalho pretende valorizar as caractersticas arquitetnicas presentes em diversos pontos da avenida. Estratgia de ao: coletar dados de pedestres na Avenida Batel e de profissionais com interpretao do patrimnio; verificar se o entrevistado reconhece as edificaes apresentadas; elaborar a proposta final.

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E-mail: mare.vendramini@gmail.com

The Architecture of Batel Avenue in Curitiba-PR as Historic-Cultural Tourist Attraction Maressa sees tourism as a means of enhancing the preservation of the cultural heritage and thinks that mobile, hearing and visual accessibility in such places, is important. Community involved: the population that passes through Batel Avenue; Professionals from the fields of Geography, Tourism and Architecture. Summary of the project: check whether the population of Curitiba identifies the differentials of the historic-cultural heritage found on Batel Avenue. General purpose: identify the touristic potential linked to the architectonic structure of Batel Avenue, seeking the enhancement of the urban landscape. Specific purpose: analyse the perception of the residents of Curitiba in relation to the local architecture; make a proposal in order to value the urban space as historic-cultural heritage. Justification: a research has pointed out that many of the people who transit on Batel Avenue dont take notice of the landscape, and this work intends to value the architectonic features present in many parts of the avenue. Strategy of action: collecting data from pedestrians and professional interpreters of the heritage on Batel Avenue; check whether the interviewee recognizes the edifications presented; formulate the final proposal.

La Arquitectura de la Avenida del Batel en Curitiba-PR como Atractivo Turstico Histrico-Cultural Maressa ve el turismo como un medio de valorizar la preservacin del patrimonio cultural y considera importante la accesibilidad mvil, auditiva y visual en esos locales. Comunidad participante: poblacin que pasa por la Avenida Batel; profesionales de Geografa, Turismo y Arquitectura. Descripcin sucinta del proyecto: identificar si la poblacin de Curitiba identifica los diferenciales del patrimonio histrico-cultural encontrado en la Avenida Batel. Objetivo general: identificar el potencial turstico concentrado al conjunto arquitectnico de la Avenida Batel, visando a la valorizacin del paisaje urbano. Objetivos especficos: analizar la percepcin de los habitantes de Curitiba con respecto a la arquitectura local; elaborar una propuesta para valorizar el espacio urbano como patrimonio histrico-cultural. Justificacin: una investigacin apunt que muchas personas que transitan por el Batel no reparan en el paisaje, y este trabajo pretende valorizar las caractersticas arquitectnicas presentes en diversos puntos de la avenida. Estrategia de accin: colectar dados de peatones en la Avenida Batel y de profesionales con interpretacin del patrimonio; verificar se el entrevistado reconoce las edificaciones presentadas; elaborar la propuesta final.

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Cermicas Artesanais
Beatriz v no artesanato local um grande legado ao futuro. Comunidade envolvida: comunidades vizinhas, escolas e a sr. Rosa Britez, artes local. Descrio sucinta do projeto: resgatar atravs do artesanato o patrimnio cultural de nossos antepassados. Objetivo geral: valorizar, divulgar e integrar na vida cotidiana de nossos jovens e comunidade local o sentimento de preservao do patrimnio atravs do artesanato local. Objetivos especcficos: identificar e catalogar as criaes da sr Rosa Britez, complementando com material audio visual, bem como criar espaos para oficinas. Justificativa: estabelecer um vnculo de herana cultural com os participantes do projeto, e fazer com que percebam o valor cultural do artesanato de dona Rosa Britez, promovendo a vida do artista como herana cultural do Paraguai. Estratgia de ao: elaborao de uma lista com obras artsticas catalogadas; registrar atravs de entrevistas e vdeos as fases de criao das peas; e realizao de um workshop sobre o tema.

Autor: Mara Beatriz Lpez Peralta Data de nascimento: 04/04/1992 Cidade: Assuno-Paraguai E-mail: bea_lopalta@hotmail.com

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Handcrafted Pottery Beatriz thinks that the local handcraft holds a great legacy to the future. Community involved: neighbouring communities, schools and Mrs. Rosa Britez, a local craftswoman. Summary of the project: recovering the cultural heritage of our ancestors through handcraft. General purpose: enhance, transmit and incorporate into youths lives and local community the feeling of heritage preservation through local handcraft. Specific purpose: identify and catalogue Mrs. Britezs creations, complementing it with audio-visual material, as well as creating spaces for workshops. Justification: establish a link of cultural inheritance with the participants of the Project, causing them to realize the cultural value of Mrs. Britezs handcraft, promoting the artists life as cultural heritage of Paraguay. Strategy of action: preparation of a list with the artistic creations catalogued, recorded through interviews and videos about the phases of the creations of the pieces, and carry out a workshop about the theme.

Cermicas Artesanales Beatriz ve en el artesanato local,un gran legado para el futuro. Comunidad participante: comunidades vecinas, escuelas y la Sra.Rosa Britez, artesana del lugar. Descripcin sucinta del proyecto: recuperar por medio del artesanato el patrimonio cultural de nuestros antepasados. Objetivo general: valorizar, transmitir e integrar en la vida cotidiana de nuestros jvenes, como en la comunidad local, el sentimiento de conservacin del patrimonio a travs del artesanato local. Objetivos especficos: identificar y catalogar las creaciones de la Sra. Rosa Britez,complementando con material audio visual,as como crear espacio para talleres. Justificacin: establecer un vnculo de herencia cultural con los participantes del proyecto,haciendo con que perciban el valor cultural del artesanato de doa Rosa Britez, valorizando la vida del artista como herencia cultural del Paraguay. Estrategia de accin: elaboracin de una lista con obras artsticas catalogadas,registradas por medio de entrevistas y vdeos sobre las etapas de la creacin de los utenslios, y la realizacin de un workshop sobre el tema.

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Projeto Multissensorial de Valorizao da Identidade e do Patrimnio Cultural Educao Patrimonial no Vale do Gramame
Maria da Penha descende de ndios e negros e, atravs do trabalho com o patrimnio, tem tido a oportunidade de descobrir suas origens, por isso apoia a criao de polticas pblicas para acesso da populao ao patrimnio. Comunidade envolvida: Escola Viva Olho do Tempo; Vale do Gramame; Engenho Velho, Gramame e Ponta de Gramame, em Joo Pessoa; Mituau; comunidades de Colinas do Sul, Gervsio Maia, Marins e Portal do Colina. Descrio sucinta do projeto: registro de histrias com pessoas idosas do Vale do Gramame que iro subsidiar trabalhos e exposies no Museu Vivo Olho do Tempo. Objetivo geral: registrar lendas e memrias do Vale do Gramame. Objetivos especficos: ampliar o acervo do Museu Vivo Olho do Tempo; produzir cordis e livretos da memria local; exibir os resultados na Assembleia e na Cmara Municipal; disponibilizar os registros s bibliotecas.

Autor: Maria da Penha Teixeira de Souza Data de nascimento: 18/02/1991 Cidade: Joo Pessoa-PB

Justificativa: o projeto busca o empoderamento das aes desenvolvidas por jovens e crianas, formando agentes transformadores da realidade local. Uma comunidade empoderada favorece na educao e engrandece o estado. Estratgia de ao: rodas de conversa da comunidade; registro de memrias; organizao do acervo destinado ao Museu; divulgao na mdia.

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E-mail: penha_h_ta@yahoo.com.br

Multisensorial Project on Recovery of the Identity and the Cultural Heritage Heritage Education in the Gramame Valley Maria da Penha is a descendant of Indian and black people and, by working with heritage, has had the opportunity of finding out her origins. For this reason, she supports the creation of Public Policies so as to give the population access to heritage. Community involved: Experiential School Olho do Tempo; Gramame Valley community; Engenho Velho community, Gramame e Ponta do Gramame, in Joo Pessoa; Mituau community; communities of Colinas do Sul, Gervsio Maia, Marins and Portal do Colina. Summary of the project: registry of the stories told by the elderly in Gramame Valley as they will subsidize works and exhibitions at Olho do Tempo Experiential Museum. General purpose: to record myths and memories of the Gramame Valley. Specific purpose: expand the collection of Olho do Tempo Experiential Museum; produce twines and booklets of the local memory; exhibit the results in the Assembly and City Hall; make the material available to libraries. Justification: the project seeks to empower the actions developed by youth and children, thus forming agents able to transform the local life. An empowered community favours education and magnifies the state. Strategy of action: conversation rounds in the community; memory registring; organization of the collection destined to the Museum, and media disclosure.

Proyecto Multi Sensorial de Valorizacin de la Identidad y del Patrimonio Cultural Educacin Patrimonial en el Valle del Gramame Maria da Penha desciende de indios y negros y, a travs del trabajo con el patrimonio, est teniendo la oportunidad de descubrir sus orgenes, por ello apoya la creacin de Polticas Pblicas para acceso de la poblacin al Patrimonio. Comunidad participante: Escuela Viva Ojo del Tiempo; Valle del Gramame; Ingenio Viejo, Gramame y Punta de Gramame, en Joo Pessoa; Mituau; comunidades de Colinas do Sul, Gervsio Maya, Marins y Portal del Colina. Descripcin sucinta del proyecto: registro de historias con personas ancianas del Valle del Gramame que irn a subsidiar trabajos y exposiciones en el Museo Vivo Olho do Tempo(Museo Vivo Ojo del Tiempo). Objetivo general: registrar leyendas y memorias del Valle del Gramame. Objetivos especficos: ampliar el acervo del Museo Vivo Ojo del Tiempo; producir cordeles y libretos de la memoria local; exhibir los resultados en la Asamblea y en Cmara Municipal; disponer los registros a las bibliotecas. Justificacin: el proyecto busca el empoderamiento de las acciones desarrolladas por jvenes y nios, formando agentes transformadores de la realidad local. Una comunidad empoderada favorece en la educacin y engrandece el estado. Estrategia de accin: ruedas de conversacin de la comunidad; registro de memorias; organizacin del acervo destinado al Museo; divulgacin en los medios de comunicacin.

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Resgate da Lngua Original Guarani nos Jovens da Escola de Ensino Mdio Cristo Rey
Para Gaby, o Patrimnio Cultural parte do que somos hoje, e devemos estar conscientes a este significado, o seu valor e a sua importncia. Comunidade envolvida: alunos, comunidade escolar e professores da Escola Cristo Rey. Descrio sucinta do projeto: o projeto visa o resgate e valorizao do idioma Guarani. Objetivo geral: proporcionar aos jovens do Colgio Cristo Rey novas ferramentas que possibilitem o conhecimento e a divulgao do idioma Guarani. Objetivos especficos: a criao de um espao especfico de conscientizao e divulgao dentro do ambiente escolar sobre a importncia do idioma Guarani. Justificativa: o projeto tem sua justificativa no s na valorizao do idioma Guarani, mas tambm para fornecer material e enriquecer o ensino da cultura paraguaia. Estratgia de ao: o projeto ser dividido em trs fases: encontro para preparao de um cronograma de trabalho; a realizao do projeto em si com a apresentao de projetos, discusses entre os participantes; e finalmente a proclamao dos vencedores, com a exibio dos projetos para toda a comunidade escolar.

Autor: Mara Gabriela Lpez Peralta Data de nascimento: 04/04/1992 Cidade: Assuno-Paraguai E-mail: gabylo_010@hotmail.com

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Restoration of the Original Guarani Language in the Young Students Community of Cristo Rey High School For Gaby, the Cultural Heritage is part of what we are today, and we should be aware of its meaning, its value and importance. Community involved: students, School community and teachers of Cristo Rey School. Summary of the project: providing the youth from Cristo Rey School new tools that make possible the knowledge and disclosure of the Guarani language. General purpose: the project aims the restoration and recovering of the Guarani Language. Specific purpose: the creation of a specific space of awareness within the school surroundings about the importance of the Guarani language. Justification: the project is justified not only by valuing the Guarani Language but also by providing material and improving teaching of Paraguayan culture. Strategy of action: the project will be divided into three phases, where the participants will meet and schedule their actions. After that, the project will be carried out, with their presentations, debates amongst the participants and later the result of the winners. The winning projects will be exposed for all of the school community.

Rescate de la Lengua Original Guaran en las Jven de la Escuela de Enseanza Media Cristo Rey Para Gaby, el patrimonio cultural es parte de cules somos hoy, y debemos ser conscientes de este significado, su valor e importancia. Comunidad participante: estudiantes, profesores y escuela de la comunidad Cristo Rey de la escuela Anlisis razonado: Los objetivos del proyecto a rescatar y recuperacin de la lengua de Guaran. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto tiene como objetivo el rescate y recuperacin de la lengua Guaran. Objetivo general: dando a gente joven la escuela de Cristo Rey nuevas herramientas que permiten el conocimiento y la difusin de la lengua de Guaran. Objetivos especficos: la creacin de un espacio especfico de la conciencia y de la difusin dentro del entorno escolar en la importancia de la lengua de Guaran. Justificacin: el proyecto tiene su justificacin no slo en el aprecio de la lengua de Guaran, pero tambin proporcionar el material y enriquecer la enseanza de la cultura paraguaya. Estrategia de accin: el proyecto ser dividido en tres fases: encuentro para preparar el horario del trabajo; la realizacin del proyecto en s con la presentacin de diseos, discusiones entre los participantes y finalmente proclamacin de los ganadores, y exhibicin de los diseos en la comunidad de la escuela.

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Olhares ntimos sobre o Jongo
A participao no Frum se configurou para Mariana como uma grande oportunidade para aprofundar os conhecimentos em torno do debate sobre polticas pblicas de proteo e salvaguarda do patrimnio cultural. Comunidade envolvida: comunidade jongueira do Quilombo Santa Rita do Bracu, em Angra dos Reis; estudantes da Escola Municipal urea Pires da Gama. Descrio sucinta do projeto: realizao de uma oficina e uma exposio fotogrfica para a divulgao do Jongo/Caxambu. Objetivo geral: fortalecer a identidade jongueira na comunidade do Quilombo Santa Rita do Bracu atravs de oficina e exposio fotogrfica. Objetivos especficos: realizar uma oficina fotogrfica para crianas e jovens e uma posterior exposio com os trabalhos; alcanar um pblico estimado de 600 pessoas. Justificativa: a comunidade jongueira reivindica a entrada da manifestao nas escolas locais, o que vai ao encontro da Lei 11 645/2008, que inclui no currculo a obrigatoriedade do tema Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena. Estratgia de ao: elaborar o contedo da oficina com teoria, prtica fotogrfica e revelao de imagens; inaugurar a exposio na Escola urea Pires da Gama.

Autor: Mariana de Souza Nery Data de nascimento: 29/06/1989 Cidade: Niteri-RJ

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E-mail: mariananery@ymail.com

Intimate Looks over the Jongo Marina says that her participation in the Forum has been a great opportunity to deepen her knowledge about public policies of protection and safeguard of the cultural heritage. Community involved: Jongo making community from the Santa Rita do Bracu Quilombo, in Angra dos Reis municipality; students from the urea Pires da Gama Municipal School. Summary of the project: to carry out a photographic workshop and an exhibition in order to promote the Jongo/Caxambu musical and dancing expression. General purpose: strengthen the identity related to Jongo making in the community of Santa Rita do Bracu Quilombo by means of a workshop and a photographic exhibition. Specific purpose: to make a photographic workshop for children and young people and later an exhibition with the Works; try to reach an estimated public of 600 people. Justification: the Jongo making community claims the incorporation of the cultural manifestation in local schools, which goes according to the Law no. 11 645/2008, including in the curriculum the mandatory theme Afro-Brazilian and Indigenous History and Culture. Strategy of action: elaborate the workshop content including photography theory and practice and image revealing; opening of the exhibition in urea Pires da Gama School.

Miradas ntimas sobre el Jongo La participacin en el Foro se configur para Mariana como una gran oportunidad para profundizar los conocimientos alrededor del debate sobre polticas pblicas de proteccin y salvaguardia del patrimonio cultural. Comunidad participante: comunidad jongueira del Quilombo Santa Rita do Bracu, en Angra dos Reis; estudiantes de la Escuela Municipal urea Pires da Gama. Descripcin sucinta del proyecto: realizacin de un taller y una exposicin fotogrfica para la divulgacin del Jongo/Caxambu. Objetivo general: fortalecer la identidad jongueira en la comunidad del Quilombo Santa Rita do Bracu a travs de taller y exposicin fotogrfica. Objetivos especficos: realizar un taller fotogrfico para nios y jvenes y una posterior exposicin con los trabajos; alcanzar un pblico estimado de 600 personas. Justificacin: la comunidad jongueira reivindica la incorporacin de la manifestacin en las escuelas locales, lo que va al encuentro de la Ley 11 645/2008, que incluye en el currculum la obligatoriedad del tema Historia y Cultura Afro brasilea E Indgena. Estrategia de accin: elaborar el contenido del taller con teora, prctica fotogrfica y revelacin de imgenes; inaugurar la exposicin en la Escuela urea Pires da Gama.

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Projeto Despertar
Marise atua pela preservao dos patrimnios culturais e viu no Frum a oportunidade de conhecer novos conceitos sobre patrimnio e maneiras de atuar em favor dele. Comunidade envolvida: indivduos ligados a UFOP, IFMG, Casa do Patrimnio de Ouro Preto e Prefeitura de Ouro Preto; moradores das regies perifricas da rea urbana de Ouro Preto tombada pelo IPHAN. Descrio sucinta do projeto: oficinas de arte nas regies perifricas da rea de Ouro Preto tombada pelo IPHAN com produo de documentrio e exposio. Objetivo geral: despertar nos moradores curiosidade e interesse sobre seu patrimnio. Objetivos especficos: oferecer oficinas (Fotografia, Cinema, Desenho, Produo de Texto); promover exposies dos trabalhos produzidos nas oficinas. Justificativa: o projeto quer fazer os moradores refletirem sobre suas atitudes quanto preservao do patrimnio, melhorando a relao entre o IPHAN e as comunidades perifricas da rea tombada. Estratgia de ao: montar equipes de registro audiovisual das oficinas; divulgar a oficina nas comunidades; realizar a exposio no Festival de Inverno de Ouro Preto 2011 com todo o material produzido.

Autor: Marise Celeste de Melo Leite Eduardo Henrique Moreira Data de nascimento: 11/05/1992 Cidade: Ouro Preto-MG E-mail: marise_mg@yahoo.com.br

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Project Awakenig Marise fights for the preservation of cultural heritage and saw in the Forum the opportunity of getting to know new concepts about heritage and means of acting n its favour. Community involved: people linked to the Federal University of Ouro Preto (UFOP), Federal Institute of Minas Gerais (IFMG), Ouro Preto Heritage House and Ouro Preto City Hall; residents of the surrounding areas of Ouro Preto urban centre which have been declared heritage by IPHAN. Summary of the project: art workshops in the surrounding areas of the IPHAN-declared heritage of Ouro Preto urban centre with the production of a documentary and exhibitions. General purpose: arouse curiosity and interest in the residents about their heritage. Specific purpose: to offer workshops (photography, cinema, drawing, text production); promote the exhibition of the works produced in the workshops. Justification: the project intends to create a reflection about their attitudes regarding heritage preservation, improving the relation between the IPHAN and the surrounding communities of the heritage-declared area. Strategy of action: set up teams of audiovisual work of the workshops; disclose the workshops in the communities; carry out an exhibition at the Ouro Preto Winter Festival 2011 with all the material produced.

Proyecto Despertar Marise acta por la preservacin de los patrimonios culturales y vio en el Foro la oportunidad de conocer nuevos conceptos sobre patrimonio y maneras de actuar en favor de l. Comunidad participante: individuos conectados a la UFOP, IFMG, Casa del Patrimonio de Oro Negro y Ayuntamiento de Ouro Preto; habitantes de las regiones perifricas del rea Urbana de Ouro Preto tumbada por el IPHAN. Descripcin sucinta del proyecto: talleres de arte en las regiones perifricas del rea de Ouro Preto tumbada por el IPHAN con produccin de documental y exposicin. Objetivo general: despertar en los habitantes curiosidad e inters sobre su patrimonio. Objetivos especficos: ofrecer talleres (Fotografa, Cine, Dibujo, Produccin de Texto); promover exposiciones de los trabajos producidos en los talleres. Justificacin: el proyecto quiere hacer que los habitantes reflejen sobre sus actitudes cuanto a la preservacin del patrimonio, mejorando la relacin entre el IPHAN y las comunidades perifricas del rea tumbada. Estrategia de accin: montar equipos de registro audiovisual de los talleres; divulgar el taller en las comunidades; realizar la exposicin en el Festival de Invierno de Ouro Preto 2011 con todo el material producido.

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O Dilogo das Imagens: A Cestaria MBy Guarani de So Miguel das Misses
A preservao documental, a identidade cultural e a preservao do patrimnio edificado nos ncleos urbanos so algumas preocupaes de Natlia com relao ao Patrimnio. Comunidade envolvida: ndios MBy Guarani da Aldeia Alvorecer; comunidade de So Miguel das Misses; historiadores, historiadores da arte e antroplogos. Descrio sucinta do projeto: comparao dos grafismos nos cestos produzidos pelos ndios MBy Guarani com os padres grficos antigos empregados no mesmo produto. Objetivo geral: perceber as transformaes sofridas pelos grafismos produzidos pelos ndios MBy Guarani e compreender os motivos e as consequncias desse processo. Objetivos especficos: produzir um livro sobre a cultura dos MBy Guarani; promover a valorizao do patrimnio missioneiro; auxiliar financeiramente a Aldeia Alvorecer com a comercializao do livro. Justificativa: os indgenas em questo sero beneficiados financeiramente a partir da comercializao do livro produzido. Estratgia de ao: realizao de entrevista com os MBy Guarani e moradores locais para averiguar seus conhecimentos de artesanato indgena; publicao e comercializao do livro.

Autor: Natlia Tielke Data de nascimento: 13/01/1988 Cidade: Santo ngelo-RS



E-mail: nataliathielke@yahoo.com.br

The Dialogue of Images: The MBy Guarani Basketry of So Miguel das Misses The documental preservation, the cultural identity and heritage preservation built up on urban centres are some of Natlias concerns the things that is ed about regarding the heritage. Community involved: MBy Guarani indians from the Alvorecer tribal land; community of So Miguel das Misses; Arts Historians and Anthropologists. Summary of the project: comparison of the graphisms in the baskets produced by the MBy Guarani indians with the old graphical patterns employed in the same product. General purpose: become aware of the transformations on the graphisms produced by the MBy Guarani indians and understand the reasons and consequences of this process. Specific purpose: publish a book about the culture of the MBy Guarani; promote the appreciation of the Missies region heritage; financially support the Alvorecer tribal land through the sales of the book. Justification: the indigenous people concerned will benefit financially through the marketing of the book produced. Strategy of action: carry out an interview with the MBy Guarani indians and local residents in order to check their knowledge on indigenous craftwork; publishing and commercialization of the book.

El Dialogo de las Imgenes: La Cestera MBy Guaran de San Miguel de las Misiones La preservacin documental, la identidad cultural y la preservacin del patrimonio construido en ncleos urbanos son para Natlia algunas de las preocupaciones con relacin al patrimonio. Comunidad participante: indios MBy Guaran Aldea Amanecer; comunidad de So Miguel das Misses; los historiadores, historiadores del arte y antroplogos. Descripcin sucinta del proyecto: comparacin de grficos en cestas producida actualmente por los indios MBy Guaran con los patrones de grficos antiguos empleados en el mismo producto. Objetivo general: percibir las transformaciones sufridas por los grficos producidos por los indios MBy Guaranes y comprender las razones y las consecuencias de este proceso. Objetivos especficos: para producir un libro sobre la cultura de los MBy guaranes; promover la valorizacin del patrimonio misionero; ayudar financieramente a la Aldea Amanecer con la comercializacin del libro producido. Justificacin: los indgenas afectados podrn beneficiarse econmicamente de la venta del libro producido. Estrategia de accin: hacer la entrevista con los MBy Guaran y habitantes del lugar para averiguar sus conocimientos de artesana indgena; publicacin y comercializacin del libro.

3.
Projeto de Educao Patrimonial Preservo a Reserva
Nathalia apaixonada por tudo relacionado cultura, s artes, s manifestaes e s prticas tradicionais e se preocupa com a preservao do patrimnio para as geraes futuras. Comunidade envolvida: estudantes do ensino pblico; pescadores; personalidades cabistas; educadores; profissionais do turismo, meio ambiente e cultura. Descrio sucinta do projeto: o projeto visa educao patrimonial, com foco na proteo s tradies da Reserva Extrativista Marinha de Arraial do Cabo. Objetivo geral: fazer com que jovens de escolas pblicas iniciem no mercado de trabalho como disseminadores da cultura local. Objetivos especficos: transformar jovens em guardies do patrimnio; produzir material para divulgao da Reserva; propor a criao do Museu da Memria Cabista com exposio do material produzido.

Autor: Nathalia Alves da Silva Data de nascimento: 01/05/1988 Cidade: Arraial do Cabo-RJ E-mail: tur.alves@gmail.com

Justificativa: o municpio apresenta tradio da pesca e manifestaes da cultura dos povos do mar. O projeto agrega valor a essa tradio e prepara jovens na divulgao cultural desses atributos. Estratgia de ao: processo seletivo de alunos; realizao de pea teatral e gravao audiovisual sobre o patrimnio; produo de material de divulgao da reserva.



Heritage Education Project Preserve the Reserve Nathalia loves everything related to culture, arts, traditional practices and its manifestations. She is concerned about the cultural heritage preservation for future generations. Community involved: public school students; fishermen; teachers; citys personalities; professionals from the tourism, environment and culture areas. Summary of the project: the project aims at heritage education, focusing on the protection of cultural traditions of the Extrativist Marine Reserve of Arraial do Cabo. General purpose: get young people from public schools to start working as disseminators of the local culture. Specific purpose: turn the youth into heritage guardians; produce promotional material about the Reserve; propose the creation of the Cabista Memory Museum with the exhibition of the material produced. Justification: the county shows a fishing tradition and manifestations from coastal people culture. The project adds value to this tradition and prepares the youth for the promotion of such attributes. Strategy of action: students selection process; performance of a play and an audio-visual recording about heritage; production of the reserves promotional material.

Proyecto de Educacin Patrimonial Preservacin y Reservas Nathalia es una apasionada de todo lo relacionado con la cultura, las artes, demostraciones y prcticas tradicionales y se preocupa con la preservacin del patrimonio para las generaciones futuras. Comunidad participante: los estudiantes de la escuela pblica; los pescadores; personalidades Cabistas; educadores profesionales del turismo, medio ambiente y cultura. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto se propone a la educacin patrimonial, centrndose en la proteccin de las tradiciones de la Reserva Extractiva de Marina de Arraial del Cabo. Objetivo general: hacer con que jvenes de escuelas pblicas, comiencen en el mercado laboral como difusores de la cultura local. Objetivos especficos: transformar jvenes guardianes del patrimonio; producir material para la difusin de la reserva; proponer la creacin del Museo de la memoria Cabista con la exposicin del material producido. Justificacin: el municipio presenta la tradicin de la pesca y las expresiones de la cultura de los pueblos del mar. El proyecto agrega valor a esta tradicin y prepara a los jvenes en difusin cultural de estos atributos. Estrategia de accin: proceso de seleccin de estudiantes; realizacin de una pieza teatral y la grabacin audiovisual cobre el patrimonio; produccin de materiales de difusin de la reserva.

3.
Proteo de reas Naturais Afastadas
Pamela v na oportunidade deste Frum algo fundamental para propagao dos bens universais. Comunidade envolvida: jovens da Comisso Nacional do Patrimnio Histrico, Unesco, Ministrio da Cultura do Uruguai, arqueloga sr Nelsys Fusco, Instituies Educacionais e pessoas interessadas. Descrio sucinta do projeto: mapeamento e reconhecimento das reas de preservao ao entorno do Rio de La Plata, para posterior elaborao de formas de preservao e encaminhamento ao governo. Objetivo geral: solicitar a proteo das reas naturais atravs de regras socias e legais, que permitam reconhecer o Rio de La Plata como local de diversidade ambiental e patrimnio cultural. Objetivos especficos: chamar ateno dos jovens e dos governos a cerca de sua herana ambiental, de forma a elaborar prticas de convvio com a natureza e sua diversidade e desta forma gerar conscincia de preservao. Justificativa: a preservao de um ambiente natural, atravs do estudo de suas vulnerabilidades e de forma de proteo e reconhecimento como patrimnio ambiental da humanidade. Estratgia de ao: sensibilizar e comprometer a participao da vizinhana e comunidade educacional; identificar os valores e normas de comportamento em relao ao meio ambiente; detectar os problemas, os aspectos positivos e as carncias a serem solucionadas. Formalizao do plano de ao: a) Legislar sobre a rea protegida; b) Programar as visitas de habitantes e turistas; c) Formar jovens como guias para a rea.
Proteccin de las reas Naturales Lejanas Pamela ve en este frum,como una oportunidad fundamental para la divulgacin de los bienes universales. Comunidad participante: jvenes de la Comisin Nacional del Patrimnio Histrico, Unesco, Ministrio de Cultura del Uruguay, arqueloga Sr Nelsys Fusco, Instituciones Educacionales e personas interesadas. Descripcin sucinta del proyecto: mapa de reconocimiento de las reas de preservacin en el Rio de la Plata, para una posterior elaboracin de formas de prevencin junto al gobierno. Objetivo general: solicitar la proteccin de las reas naturales por medio de reglas sociales y legales, que permitan el reconocimiento del Rio de la Plata como zona diferenciada dentro del medio ambiente y del patrimonio cultural. Objetivos especficos: llamar la atencin de jvenes y de gobiernos sobre su herencia ambiental, para elaborar prcticas de convivencia entre la naturaleza en su diversidad para de esta manera crear una conciencia de preservacin. Justificacin: la conservacin de un ambiente natural, estudiando sus problemas y la forma de protegerlos con el reconocimiento de patrimonio de la humanidad. Estrategia de accin: sensibilizar y comprometer la participacin de los miembros de la comunidad educativa y barrial; identificar los valores y normas de comportamiento en relacin al medio ambiente; detectar las problemticas, los aspectos positivos y las carencias a solucionar. Formalizacin del plan de accin: a) Legislar sobre el rea protegida; b) Programar las visitas de habitantes y turista; c) formar jvenes guas de la zona.

Autor: Pamela Candela Bentancor Collazo Data de nascimento: 28/11/1989 Cidade: Colnia do Sacramento-Uruguai



E-mail: pamelabentancor@hotmail.com

Protection of Remote Natural Areas Pamela sees this Forum as an unique opportunity for the dissemination of this universal heritage. Community involved: young people from the National Commission for Historic Heritage, UNESCO, Culture Ministry of Uruguay, Ms. Nelsys Fusco Archaeologist, Educational Institutions and interested people. Summary of the project: map and recognize the areas of preservation around the La Plata River so that later on means of preservation are elaborated in cooperation with the government. General purpose: claim for the protection of natural areas through social and legal rules which allow for the recognition of the La Plata River as a specific zone in terms of environment and cultural heritage. Specific purpose: ccall attention of young people as well as the government about their environmental inheritance, so as to allow practices of cohabitating with nature in its diversity, thus generating preservation awareness. Justification: the conservation of a natural environment, stuying its vulnerabilitys and the protection strategies by means of recognizing them as world environmental heritage. Strategy of action: sensitize and compromise the participation of the educative community and neighbouring members; identify the values and behaviour norms regarding the environment; detect the problems, the positive aspects and deficiencies to deal with. Formalize the action plan: a) Legislate on the protected area; b) program inhabitants and tourists visits; c) train youth guides in the area.

3.
Formatao de Roteiro Misses: Um Caminho pela Histria
Patrcia acredita que existem muitos locais de grande valor histrico que no so tombados e v a necessidade de ampliar a rea de Patrimnio Mundial no Rio Grande do Sul. Comunidade envolvida: So Miguel das Misses; Entre-Ijus; Santo ngelo; famlias do interior desses municpios; guias e empresas de turismo. Descrio sucinta do projeto: o projeto far um roteiro de visitao ao patrimnio material e imaterial da regio das Misses para resgatar locais histricos pouco visitados. Objetivo geral: ampliar a rea de valorizao turstica e patrimonial das Misses e melhorar a perspectiva turstica da regio. Objetivos especficos: aumentar o tempo de permanncia do turista na regio; ampliar a rea de visitao; elevar a autoestima da comunidade; gerar renda para as Misses.

Autor: Patrcia Jung Basso Data de nascimento: 04/03/1991 Cidade: Santo ngelo-RS E-mail: patriciabasso1@hotmail.com

Justificativa: a histria das Misses nica na humanidade, no h nada parecido com o que aconteceu na regio entre os sculos XVII e XVIII, por isso a importncia de divulgar a regio. Estratgia de ao: contratao de pessoas e empresas para a criao de um roteiro turstico de 3 dias e 2 noites na regio missioneira; criao de um blog de divulgao do projeto.



Guide Formatting Missions: A Route through History Patrcia believes that there are plenty of places of historic value which are not declared as heritage, and sees the need of increasing the World Heritage sites in Rio Grande do Sul. Community involved: So Miguel das Misses; Entre-Ijus; Santo ngelo; countryside families; guides and tourist agencies. Summary of the project: the project will contemplate a visiting guide to material and immaterial heritage of the Misses region in order to recover historic places which are little visited. General purpose: increase the area of touristic and patrimonial appreciation in the Misses region and improve the touristic perspective in the region. Specific purpose: increase tourists visit time in the region; widen the visiting area; increase the communitys self-esteem; generate income to the Missions. Justification: the history of the Misses region is unique in Humanity. There is nothing similar to what happened in the region between the 17th and 18th century. Thus its important to promote the region to the world. Strategy of action: hiring people and companies in order to create a 3-day-2-night route in the Misses region; create a blog to publish the project.

Formato de Guin Misiones: un Viaje a travs de la Historia Patrcia cree que existen muchos lugares de gran valor histrico que no son tumbados y ve la necesidad de ampliar el rea del Patrimonio Mundial en Rio Grande del Sur. Comunidad participante: San Miguel de las Misiones, Entre Ijus, Santo ngelo; familias del interior de estos municipios; guas y empresas de turismo. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto har un itinerario de visitacin al patrimonio material e inmaterial de la regin de las misiones para rescatar sitios histricos poco visitados. Objetivo general: ampliar el rea de valorizacin turstica y patrimonial de las misiones y mejorar la perspectiva de turismo de la regin. Objetivos especficos: aumentar la duracin de la estancia de los turistas en la regin; ampliar el rea de visitaciones; elevar la autoestima de la comunidad; generar ingresos para las Misiones. Justificacin: la historia de las Misiones es nica en la humanidad, no hay nada parecido como lo que ocurri en la regin entre los siglos XVII y XVIII, por eso la importancia de divulgar la regin. Estrategia de accin: contratacin de personas y empresas para la creacin de un itinerario de tres das y dos noches en la regin misionera; configuracin de un blog de difusin del proyecto.

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Proposta de um Evento Histrico Cultural Espetculo de Som, Luz e Imagens
Raquel atua em um grupo de teatro circense e garante que esse meio proporcionou-lhe interesse especial pelo patrimnio cultural. Comunidade envolvida: comunidade de Santo ngelo e turistas que visitam a cidade. Descrio sucinta do projeto: o projeto trata de um evento histrico, artstico e cultural no Centro Histrico de Santo ngelo. Objetivo geral: propor um evento histrico-cultural no Centro Histrico de Santo ngelo. Objetivos especficos: identificar os principais critrios para o desenvolvimento de um espetculo ao ar livre; selecionar as melhores prticas utilizadas nos espetculos e elaborar um espetculo com base nelas. Justificativa: o projeto traz o resgate da histria e a valorizao da cultura local, o que aumenta o turismo e traz retorno econmico regio.

Autor: Raquel Machado Data de nascimento: 13/02/1987 Cidade: Santo ngelo-RS

Estratgia de ao: realizao do espetculo San Angel Custdio, com efeitos especiais (luzes, sonorizao, guas nos chafarizes com luzes); recepo do pblico (pessoas caracterizadas com o tema do espetculo); caminhada durante o percurso; show pirotcnico para finalizar; foco de luzes direcionadas ao pblico; sesses especiais.



E-mail: rhaqll@yahoo.com.br

Proposal of an Historic-Cultural Event Spectacle of Sound, Lights and Images Raquel has currently been acting in a theatre group and guarantees that this area has offered special interest in the cultural heritage. Community involved: residents of Santo ngelo and tourists visiting the city. Summary of the project: the project is a historic, cultural and artistic event in the Historical Centre of Santo ngelo. General purpose: propose an historic-cultural event in the Historic Centre of Santo Angelo. Specific purpose: identify the main criteria for the development of an open air spectacle; select the best practices used in spectacles and elaborate one based on them. Justification: the project brings the rescue of history and the appreciation of local culture, which increases tourism and brings economic resources to the region. Strategy of action: carry out the spectacle San Angel Custdio with special effects (lights, sound, light in water fountains); public reception (people dressed with the spectacles costumes); fireworks at the end; light spot directed to the public; special sessions.

Propuesta de un Acontecimiento Histrico Cultural Espectculo de Sonido, Luz e Imgenes Raquel acta en un grupo de teatro de circo y asegura que ese medio le proporciono especial inters por el patrimonio cultural. Comunidad participante: comunidad Santo ngelo y turistas que visitan la ciudad. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto se trata de un acontecimiento histrico, artstico y cultural en el Centro Histrico de Santo ngelo. Objetivo general: proponer un evento histrico cultural en el Centro Histrico de Santo ngelo. Objetivos especficos: identificar los criterios clave para el desarrollo de un espectculo al aire libre; seleccionar las mejores prcticas utilizadas en los espectculos y producir un espectculo basado en ellos. Justificacin: el proyecto trae el rescate de la historia y la valorizacin de la cultura local, lo que aumenta el turismo y trae un retorno econmico a la regin. Estrategia de accin: realizacin del espectculo San ngel Custodio, con efectos especiales (luces, sonidos, las aguas de la fuente con luces); recepcin del pblico (las personas caracterizadas con el tema del espectculo); caminata durante el recorrido; espectculo pirotcnico para finalizar; foco de luces dirigida al pblico; sesiones especiales.

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Braslia Viva o Patrimnio Mundial e a Cidade Particular
O interesse de Roberto Luiz advm de como proporcionar s pessoas uma relao de pertencimento prpria cidade e de como modernizar o patrimnio sem desconfigur-lo. Comunidade envolvida: diretores e atores locais; pessoas de 15 a 55 anos, artistas ou no. Descrio sucinta do projeto: utilizar espaos pblicos de importncia patrimonial em Braslia para desenvolver oficinas performticas. Objetivo geral: realizar oficinas performticas em espaos pblicos da cidade levando os participantes a se relacionarem de forma criativa com os espaos urbanos. Objetivos especficos: incentivar atitudes de preservao do patrimnio; exercer uma ocupao original dos espaos urbanos; mobilizar a comunidade artstica; produzir material impresso e audiovisual que registre o processo.

Autor: Roberto Luiz dos Santos Cardoso Data de nascimento: 30/01/1990 Cidade: Braslia-DF E-mail: robertosantoscardoso@gmail.com

Justificativa: esta ao abrir espao a atores iniciantes, oportunidade de trabalho e construo de novas experincias para estudantes e demais profissionais. Estratgia de ao: realizar oficinas para capacitar performers-tutores; apresentar performances em espaos urbanos; desenvolver e disponibilizar material grfico e vdeo.



Living Braslia the World Heritage and the Particular City Robertos interest is to provide people with a relation of belonging to the city and how to modernize the Heritage without misconfiguring it. Community involved: directors and local actors; people from 15 to 55 years old, artists or not. Summary of the project: use public spaces of patrimonial importance in Brasilia to develop performative workshops. General purpose: carry out performative workshops in public spaces in the city, leading the participants to have a creative relationship with these public spaces. Specific purpose: encourage attitudes of heritage preservation; occupy urban spaces in a innovative way; mobilize the artistic community; produce printed and audiovisual material to record the process. Justification: this action will give some space to beginner actors, job opportunities and construction of new experiences for students and other professionals. Strategy of action: carry out workshops to train tutors/performers; exhibit the performances in urban spaces; develop and make the graphic and video material available. material available.

Braslia Viva el Patrimonio Mundial y la Ciudad Particular El inters de Roberto Luiz proviene de como proporcionar a las personas una relacin de pertenencia a la propia ciudad y de cmo modernizar el patrimonio sin desconfigurarlo. Comunidad participante: directores y actores locales; las personas entre 15 y 55 aos, artistas o no. Descripcin sucinta del proyecto: aprovechamiento de espacios pblicos de importancia patrimonial de Braslia para desarrollar talleres de actuacin. Objetivo general: realizar talleres de actuacin en los espacios de la ciudad llevando a los participantes a relacionarse de forma creativa con los espacios urbanos. Objetivos especficos: estimular actitudes de preservacin del patrimonio; ejercer una ocupacin original de los espacios urbanos; movilizar a la comunidad artstica; producir materiales impresos y audiovisuales que registre el proceso. Justificacin: esta accin abrir espacio a los actores principiantes, oportunidad de trabajo y la construccin de nuevas experiencias para los estudiantes y profesionales. Estrategia de accin: realizar talleres para capacitar (performers-tutores) tutores de artistas intrpretes o ejecutantes; presentar actuaciones en espacios urbanos; desarrollar y la dispinibilizacin de material grfico y de vdeo.

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Encantamento: por uma Abordagem Multicultural
Para Susana, a educao e o desenvolvimento de polticas de preveno so a forma mais efetiva de preservar os patrimnios culturais. Comunidade envolvida: uma escola de Temuco, uma escola de Santiago, a Universidade do Chile e o metr de Santiago. Descrio sucinta do projeto: realizar uma exposio sobre o que pensam as crianas sobre o patrimnio e produzir um documentrio com suas reaes e conhecimentos demonstrados numa viagem at um patrimnio mundial. Objetivo geral: incentivar uma conscincia de preservao e conservao do patrimnio desde a infncia. Informar a comunidade sobre o estado em que se encontram as edificaes patrimoniais, na viso das crianas. Objetivos especficos: desenvolver o interesse pelo resgate histrico e cultural de uma maneira simples e efetiva, onde todos os chilenos possam refletir atravs do olhar das crianas selecionadas e se motivem a melhorar a situao atual.

Autor: Susana Beln Hernndez Reyes Data de nascimento: 22/06/1991 Cidade: Santiago-Chile

Justificativa: este projeto fundamenta-se na importncia da educao patrimonial para todos os setores da populao, com especial nfase infncia, para que estes, quando chegarem a vida adulta, possamos contar com uma gerao ativa quanto ao cuidado e fortalecimento do patrimnio. Estratgia de ao: estudantes universitrios selecionaro um grupo de crianas de regies do Chile (entre eles crianas indgenas) para juntos conhecerem os locais de preservao e sua histria. Em segundo momento ser feito a mostra da viso infantil, atravs de desenhos, em universidades e estaes de metr de Santiago.
Encantmoslos: por un enfoque multicultural Para Susana, la educacin y el desarrollo de polticas de prevencin son la forma ms efectiva de preservar los patrimonios culturales. Comunidad participante: un colegio de Temuco, un colegio de Santiago, la Universidad de Chile y el metro de Santiago. Descripcin sucinta del proyecto: realizar una exposicin sobre lo que imaginan los nios por patrimonio, y filmar un documental acerca de sus reacciones y conocimientos en un viaje hacia un patrimonio mundial. Objetivo general: incentivar una consciencia de preservacin y conservacin del patrimonio desde la infancia. Dar a conocer a la comunidad el estado en que se encuentra la educacin patrimonial entre los nios. Objetivos especficos: desarrollar inters por el rescate histrico y cultural de una manera simple y efectiva, en donde todos los chilenos se puedan reflejar en los nios seleccionados y se motiven a cambiar la situacin actual. Justificacin: radica en la educacin patrimonial hacia todos los sectores de la poblacin, poniendo especial nfasis en la infancia, para que cuando ellos lleguen a la vida adulta, podamos contar con una generacin activa en el cuidado y fortalecimiento del patrimonio. Estrategia de accin: estudiantes universitarios seleccionaran un grupo de nios de dos regiones de Chile (entre ellos indgenas) para conocer juntos los lugares de preservacin y su historia. Luego se realizar una exposicin de la visin infantil a travs de sus dibujos, en universidades y estaciones del metro de Santiago.

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E-mail: suzanne.clamp@gmail.com

Enchanting: a Multicultural Approach For Susana, the education and development of prevention policies are the most effective means for the preservation of the cultural heritage. Community involved: a school from the Temuco Region, other from Santiago, the University of Chile and Santiagos subway company. Summary of the project: perform an exposition about childrens imaginations on cultural heritage and shooting a documentary about their reactions and knowledges during a trip to a world heritage site. General purpose: encourage the awareness on conservation and preservation of the cultural heritage since childhood. To inform the community about the current state of the heritage education on childrens education. Specific purpose: develop interest in the historical and cultural restoration in a simple and effective manner in which all Chileans can look up the selected children and motivate themselves to change the current situation. Justification: the importance of this project lies in he Heritage Education been taken into all sectors of our population, with special emphasis in childhood, so that, by the time they reach adulthood, we might count on an active generation regarding the attention and strengthening of cultural heritage. Strategy of action: university students will elect a group of children of two Chile regions (including those of indigenous communities) so that, together, they get to know the heritage sites and preservation of their history. Then, an exhibition will be made with the views of children by means of their drawings, in universities and underground stations of Santiago.

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Desvelando o Passado. Construindo o Presente / Futuro
Urbano preocupa-se com o desaparecimento de importantes patrimnios e pretende observar mtodos para o desenvolvimento do turismo cultural e sustentvel. Comunidade envolvida: toda a comunidade local. Descrio sucinta do projeto: objetiva mapear o passado histrico da cidade para resgatar manifestaes artsticas e culturais e preserv-las. Objetivo geral: mapear a histria cultural, social e ambiental da comunidade maravilhense. Objetivos especficos: identificar as potencialidades culturais da regio; documentar a histria do municpio; fortalecer o turismo local; expandir aes para a conservao dos bens culturais. Justificativa: o projeto busca resgatar o passado histrico local de importantes manifestaes artsticas e culturais para o desenvolvimento do turismo local.

Autor: Urbano Jos dos Santos Data de nascimento: 05/09/1989 Cidade: Maravilha-AL E-mail: urbano.santos@hotmail.com

Estratgia de ao: captao de recursos para o projeto; coleta de dados; criao das propostas entregues ao governo municipal com as exigncias para uma Poltica de Cultura e Turismo Municipal.

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Uncovering the Past. Building the Present / Future Urbano is concerned with the disappearing of important heritage and intends to observe methods of developing the cultural and sustainable tourism. Community involved: the whole local community. Summary of the project: it aims to map the historic past of the city in order to restore artistic and cultural manifestations thus preserving them. General purpose: map local cultural, social and environmental history of the residents of Maravilha-AL. Specific purpose: identify the cultural potential of the region; document the citys history; strengthen local tourism; expand actions so as to preserve cultural heritage. Justification: the project intents to restore the local historic past of important artistic and cultural manifestations for the development of local tourism. Strategy of action: fund raising for the project; data collection; creation of proposals given to the municipal power with the demands for a Tourism and Culture City Policy.

Desvelando el Pasado. Construyendo lo Presente / Futuro Urbano se preocupa con la desaparicin de importantes patrimonios y pretende observar mtodos para el desarrollo del turismo cultural y sostenible. Comunidad participante: toda la comunidad local. Descripcin sucinta del proyecto: levantar el pasado histrico de la ciudad para rescatar manifestaciones artsticas y culturales y preservarlas. Objetivo general: levantar la historia cultural, social y ambiental de la comunidad maravllense. Objetivos especficos: identificar las potencialidades culturales de la regin; documentar la historia del municipio; fortalecer el turismo local; expandir acciones para la conservacin de los bienes culturales. Justificacin: el proyecto busca rescatar el pasado histrico local de importantes manifestaciones artsticas y culturales para el desarrollo del turismo local. Estrategia de accin: captacin de recursos para el proyecto; colecta de datos; creacin de las propuestas entregadas al gobierno municipal con las exigencias para una Poltica de Cultura y Turismo Municipal.

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Circuito Internacional Jesutico, a Juventude para as Misses
Veronica busca o resgate do sentimento de valorizao dos patrimnios culturais. Comunidade envolvida: jovens interessados de diferentes pases que vem na herana cultural parte de nossa vida e da pluralidade coletiva. Descrio sucinta do projeto: remover fronteiras a respeito do sentimento de participao e proteger os bens culturais de todos. Objetivo geral: estabelecer redes com diferentes centros de pesquisas e desenvolvimento nacionais e internacionais para troca de conhecimento e valorizao dos patrimnios culturais. Objetivos especficos: reunir jovens e estudiosos do tema, para juntos criarem alternativas para a soluo dos problemas ambientais e socioculturais. Justificativa: a busca do comprometimento moral com o tema para levar o conhecimento do passado a geraes futuras interessadas na herana cultural de todos. Estratgia de ao: o mapeamento e desenvolvimento das formas de ao do incio execuo sero feitos no primeiro ano. Aps esse perodo sero expostos os resultados das pesquisas e solues encontradas, em exposies em universidades envolvidas no projeto.

Autor: Veronica Paola Almiron Data de nascimento: 03/11/1985 Cidade: Posadas-Argentina

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E-mail: vaveronicaalmiron@gmail.com

International Jesuit Circuit, the Youth for the Missions Veronica seeks for the restoration of the sense of appreciation for the cultural heritage. Community involved: youth from various countries who are interested in the cultural heritage as part of our lives and collective plurality. Summary of the project: remove borders regarding the sense of participation and protection of everybodys cultural heritage. General purpose: establish networks with different national and international research and development centres for the Exchange of knowledge and appreciation of cultural heritage. Specific purpose: gather youth and students of the theme so that together they can create alternatives for solving environmental and sociocultural problems. Justification: the search for moral compromise with the theme so as to take the knowledge of the past to future generations interested in everybodys heritage. Strategy of action: in the first year the programming and the development of forms of action will be made, from the beginning till the end of the execution. Then the results and solutions of the researches will be shown by means of exhibitions in Universities involved in the project.

Circuito Internacional Jesutico, la Juventud para las Misiones Veronica busca rescatar el sentimiento de valorizacin de los patrimonios culturales. Comunidad participante: jvenes interesados de diversos pases que vean en la herencia cultural parte de nuestra vida y de pluralidad colectiva. Descripcin del proyecto: remover fronteras a respeto del sentimiento de participacin y proteger los bienes culturales de todos. Objetivo general: establecer redes con diferentes centros de investigacin y desarrollo nacionales e internacionales para intercambio de conocimientos y valorizacin de los patrimonios culturales. Objetivo especfico: reunir jvenes estudiosos del tema, para juntos crear alternativas para solucionar problemas ambientales y socio-culturales. Justificacin: la bsqueda del compromiso moral con el tema para llevar el conocimiento del pasado a las generaciones futuras interesadas en la herencia cultural de todos. Estratgia de accin: en el primer ao sern hechos la programacin y desarrollode las formas de accin desde el inicio hasta la ejecucin. Despus sern expuestos los resultados de la investigacin y las soluciones encontradas, en exposiciones en universidades participantes en el proyecto.

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Mergulhe em Sua Terra, Seu Ambiente e Arte
Victor v na arte uma forma de preservar os patrimnios culturais. Comunidade envolvida: Ministrio da Cultura, municpios, regies vizinhas e voluntrios. Descrio sucinta do projeto: o projeto ser criado atravs de uma participao cidad (fotografias, imagens, msicas e outros meios de envolvimento, conhecimento e preservao dos patrimnios naturais e culturais. Objetivo geral: fazer da arte uma ferramenta de conhecimento e preservao do patrimnio cultural. Objetivos especficos: de uma forma divertida e inovadora atravs de fotografias criar vnculos entre os cidados para que juntos, conheam, troquem experincias, apreendam, preservem e divulguem sua herana cultural. Justificativa: fazer com que o povo saiba mais sobre seu passado, onde vivem, sua herana cultural, fazendo da arte uma ferramenta para esta descoberta. Estratgia de ao: aps a divulgao, escolha das cidades e inscrio dos participantes, haver a exposio das fotografias, seguidas de atividades culturais e narrativas pessoais dos participantes, criando assim a conscincia de preservao e conhecimento dos patrimnios culturais.

Autor: Victor Manuel Felipe Montero Varela Data de nascimento: 21/08/1991 Cidade: Concepcin-Chile E-mail: victormonterov@gmail.com

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Dive in Your Land, Your Environment and Art Victor sees in arts a means of preserving cultural heritage. Community involved: Culture Ministry, Cities, neighbouring regions and volunteers. Summary of the project: the project will create means of envolvement (through photos, images, musics, knowledge and preservation of natural and cultural heritage). General purpose: transform art into a tool for knowledge and cultural heritage preservation. Specific purpose: in an amusing and innovative way, create links amongst citizens so that together they get to know, exchange experiences, learn, preserve and disclose their cultural inheritance. Justification: get people to know more about their past; where they live, their cultural heritage, making from the arts a tool for this Discovery. Strategy of action: after the disclosure, choosing the cities and peoples enrolments, there will be an exhibition of the photographs followed by cultural activities and personal narratives from the participants, thus creating a preservation awareness and knowledge about the cultural heritage.

Sumergete en Tu Tierra, Tu Ambiente y el Arte Victor ve en el arte una forma de preservar los patrimonios culturales. Comunidad participante: Ministerio de Cultura, Municipios, Ciudades prximas y voluntarios. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto ser creado a travs de participacin ciudadana (fotografa, imgenes, msicas, conocimiento y preservacin de los patrimonios naturales y culturales). Objetivo general: hacer del arte una herramienta de conocimiento y preservacin del patrimonio cultural. Objetivos especficos: de una manera divertida y diferente. A travs de fotografas crear vnculos entre los ciudadanos para que juntos conozcan, intercambien experiencias, aprendan, preserven y divulguen su herencia cultural. Justificacin: hacer que el pueblo conozca ms sobre su pasado, donde viven hoy, su herencia cultural. Haciendo del arte una herramienta para el descubrimiento. Estrategia de accin: despus de la propaganda: eleccin de las ciudades e inscripcin de los participantes. Habr una exposicin de fotografas, acompaadas de actividades culturales y opiniones de los participantes, creando as la conciencia de preservacin y conocimiento de los patrimonios culturales.

Prmio Christina Cameron

3.

1 lugar

Celeiro dos Bens Naturais e Culturais: Descobrindo os Bens Patrimoniais da Nossa Cidade
Francisco v a crescente necessidade da preservao dos bens patrimoniais para que estes fiquem para as prximas geraes. Deseja tambm que os mesmos sejam conhecidos e valorizados no presente. Que haja usufruto da comunidade local e orgulho por t-los, principalmente dos jovens. Comunidade envolvida: crianas/jovens do municpio; projeto de museologia comunitria Ecomuseu de Maranguape; Secretaria de Educao de Maranguape, ONG Fundao TERRA; Fundao Viva Maranguape de Turismo Esporte e Cultura. Descrio sucinta do projeto: acontecer por meio de oficinas, pesquisas e vivncias artsticas com o propsito de preservar os bens patrimoniais locais. Objetivo geral: mobilizar jovens a iniciarem uma rede de educao patrimonial. Objetivos especficos: promover oficinas de educao patrimonial; produzir um documentrio em que sero mostrados os patrimnios locais; promover um frum municipal de Maranguape.

Autor: Francisco Leandro de Oliveira Data de nascimento: 28/10/1991 Cidade: Cachoeira de Maranguape-CE

Justificativa: o projeto beneficiar a cidade por preservar seu patrimnio natural e cultural e por incentivar o turismo local. Estratgia de ao: ser feita a gravao de um documentrio com os principais patrimnios dos bairros, que ser apresentado ao pblico anunciando o frum municipal de Maranguape. Tambm haver a publicao de um livro a ser apresentado no dia do municpio de Maranguape.



E-mail: leandro.oliveira.eco@gmail.com

House of Natural and Cultural Heritage: Finding out the Heritage of our City Francisco sees the increasing need for heritage preservation so that it stands for the generations to come. Community involved: children/youth from the city; Project of community museology Ecomuseu; NGO Fundao TERRA; Viva Maranguape Sports Tourism and Culture Foundation. Summary of the project: the project will be carried out through workshops, researches and artistic experiences with the purpose of preserving local heritage. General purpose: to mobilize youth to start a network of heritage education. Specific purpose: to promote workshops of heritage education, produce a documentary where local heritage will be shown, and promote a Forum in the city of Maranguape. Justification: the city shall profit from the project by having its natural and cultural heritage preserved as well as the local tourism encouraged. Strategy of action: the recording of a documentary will be made with the main heritage of each neighbourhood. This will be shown to the public, announcing the Forum of the city of Maranguape.

Granero de los Bienes Naturales y Culturales: Descubriendo los Bienes Patrimoniales de Nuestra Ciudad Francisco ve la creciente necesidad de la preservacin de los bienes patrimoniales para que estos queden para las prximas generaciones. Desea tambin que los mismos sean conocidos y valorados en el presente. Que haya usufructo de la comunidad local y orgullo por tenerlos, principalmente de los jvenes. Comunidad participante: nios/jvenes del municipio; proyecto de museologa comunitaria Ecomuseu de Maranguape; Secretaria de Educacin de Maranguape, ONG Fundacin TIERRA; Fundacin Viva Maranguape de Turismo Deporte y Cultura. Descripcin sucinta del proyecto: acontecern mediante talleres, investigaciones y vivencias artsticas con el propsito de preservar los bienes patrimoniales locales. Objetivo general: movilizar jvenes a que inicien una red de educacin patrimonial. Objetivos especficos: promover talleres de educacin patrimonial; producir un documental en que sern mostrados los patrimonios locales; promover un foro municipal de Maranguape. Justificacin: el proyecto beneficiar la ciudad por preservar su patrimonio natural y cultural y por incentivar el turismo local. Estrategia de accin: ser hecha la grabacin de un documental con los principales patrimonios de los barrios, que ser presentado al pblico anunciando el foro municipal de Maranguape. Tambin la publicacin de un libro a ser presentado en el da del municipio de Maranguape.

Prmio Christina Cameron

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2 lugar

Valorizao do Patrimnio Cultural Intangvel de uma Perspectiva Jovem


Brian acredita que o patrimnio cultural essencial para uma construo social, reconhecimento das razes culturais e a identificao coletiva. Comunidade envolvida: instuies educacionais do Paraguai, Ministrio da Educao e Cultura, comunidade educativa Iberoamericana e alunos da Rede de Academias Literrias do Paraguai. Descrio sucinta do projeto: projeto que visa, atravs da gesto de aes distintas planejadas metodologicamente, criar uma rede de preservao e conservao do patrimnio. Objetivo geral: criar uma Rede de Patrimnio composta por jovens de diferentes escolas, para que juntos executem atividades especficas, com vistas a compreender e valorizar a importncia do patrimnio. Objetivos especficos: reunir representates de instituies de ensino e organizaes jovens, para formar a rede de preservao do patrimnio, atravs da criao do Clube do Patrimnio. Justificativa: o patrimnio tangvel e intangvel so propriedades inerentes de um pas e desempenham um papel essencial na identidade dos povos, uma vez que representam o processo de construo da nao, o que faz o resgate e preservao deste patromnio nosso dever. Estratgia de ao: os mecanismos de ao so variados e contemplam a seleo de estudantes participantes, a criao de um website e uma rede social virtual, a formao de clubes de patrimnio com nfase pedaggica e a realizao de um Frum Nacional do Patrimnio.
Valorizacin del Patrimonio Cultural Intangible desde una Perspectiva Joven Brian cree que el patrimonio cultural es fundamental para la construccin social, el reconocimiento de las raices culturales, y la identificacin colectiva. Comunidad participante: instituciones educativas del Paraguay, Ministerio de Educacin y Cultura, Comunidad educativa Iberoamericana, y alumnos de la Red de Academias Literarias del Paraguay. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto pretende, atravs de la gestin de distintas acciones metodolgicamente planteadas, crear una red de preservacin y conservacin del patrimonio. Objetivo general: crear una red de patrimonio compuesta por jvenes de diversas escuelas, para que juntos ejecuten actividades especficas, a objeto de comprender y valorar la importancia del patrimonio. Objetivos especficos: reunir a representantes de instituciones de enseanza y organizaciones juveniles,para formar una red de Preservacin del Patrimonio, por medio de la creacin de Clubes del Patrimonio. Justificacin: el patrimonio tangible e intangible son propiedades inherentes de un pas,y desempean un papel fundamental en la identidad de los pueblos, ya que representan el proceso de construccin nacional, por lo que valorarlo y preservalo es nuestro deber. Estratgias de accin: los mecanismos de accin son variados, y contemplan la seleccin de estudiantes participantes, la creacin de un sitio web y una red social virtual, la formacin de clubes del patrimonio con un nfasis pedaggico, la efectuacin de un Foro Nacional del Patrimonio.

Autor: Brian Gins Bejarano Data de nascimento: 13/05/1992 Cidade: Assuno-Paraguai E-mail: brian.samir@hotmail.com



The Appreciation of Intangible Cultural Heritage under a Youths Perspective Brian believes that cultural heritage is essential for the social construction, recognition of the cultural roots and a collective identity. Community involved: educational institutions of Paraguay, Ministry of Education and Culture, Ibero-American educational community and students of the Network of Literary Academies of Paraguay. Summary of the project: this project aims, through the management of distinct proceedings methodologically planned, at creating a network of protection and conservation of cultural heritage. General purpose: to create a Heritage Network composed of youth from different schools so as to, together they carry out specific activities in order to understand and value the importance cultural heritage. Specific purpose: gather educational institutions representatives and young people organizations in order to form a Heritage Preservation Network through the creation of the Heritage Clubs. Justification: tangible and intangible heritage are a Nations inherent possessions and plays an important role in peoples identity, once they represent the process of national construction. Thats why it is our duty to protect and value such heritage. Strategy of action: the mechanisms of action are diverse and include the selection of participating student, the creation of a website and a virtual social network, the formation of cultural heritage clubs with emphasis on pedagogical actions and effecting a National Heritage Forum.

Prmio Christina Cameron

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3 lugar

Joo Pessoa.br Informatizando a Histria do Nosso Patrimnio


Para Fernanda, o patrimnio mundial atrai muitos turistas e fica passvel degradao, sendo importante viabilizar o acesso a esses bens sem ferir sua integridade fsica. Fernanda trabalha com patrimnio e memria, e viu no Frum a chance de ter contato com novas experincias, contribuindo para seu enriquecimento pessoal e para o projeto de pesquisa do qual faz parte. Comunidade envolvida: o trabalho (desenvolvido na UFPB desde 2006) conta com os atuais pesquisadores: Emmanuel Brito, Fernanda Rocha, Gabriela Pontes e Priscila Cabral, sob a orientao de Berthilde M. Filha. Descrio sucinta do projeto: o patrimnio de Joo Pessoa ser resgatado atravs do registro da memria coletiva de antigos moradores. Objetivo geral: coletar testemunhos orais de antigos moradores de Joo Pessoa, inserindo-os em uma pgina virtual. Objetivos especficos: buscar pessoas com conhecimento sobre bairros antigos pessoenses; coletar seus depoimentos com registros de udio e fotografias; editar o material e disponibiliz-lo em uma pgina web. Justificativa: a internet uma ferramenta de educao patrimonial que envolve gastos mnimos e grande difuso de conhecimentos. De forma dinmica e interativa, desperta a sociedade para conhecer e preservar os bens da cidade. Estratgia de ao: para a coleta de depoimentos sero utilizados gravador digital e cmera fotogrfica. O contedo final editado poder ser conferido no link MEMRIA SOCIAL da pgina www.memoriajoaopessoa.com.

Autor: Fernanda Rocha de Oliveira Data de nascimento: 22/06/1987 Cidade: Joo Pessoa-PB



E-mail: nandrovisca@hotmail.com

Joo Pessoa.br Computerizing our Heritage History In Fernandas opinion, the world heritage sites attract a lot of tourists and are subject to degradation. Therefore, she thinks it is important to find means of accessing these sites without harming their integrity. Fernanda works with heritage and memory, and found in this forum a chance to have contact with new experiences that contributed to her personal enlightenment and for the research project to which she belongs. Community involved: the work (developed at Federal University of Paraiba UFPB since 2006) has the current researchers: Emmanuel Brito, Fernanda Rocha, Gabriela Pontes and Priscilla Cabral, under the guidance of M. Berthilde Filha. Summary of the project: heritage of Joo Pessoa will be recovered by the registry the collective memory of elder residents. General purpose: collecting oral testimonies of eldest residents of Joo Pessoa, inserting them into a virtual page. Specific purpose: seek people with knowledge on ancient pessoense quarters; collect their testimonials with audio recordings and photos, edit the material and make it available on a web page. Justification: the Internet is a tool for heritage education that involves minimal expenditure and broad dissemination of knowledge. In a dynamic and interactive, the awakens society to know and preserve heritage in the city. Strategy of action: in order to collect the testimonies a digital recorder and photo camera shall be used. The final edited content will be posted on the SOCIAL MEMORY link in the projects web page www.memoriajoaopessoa.com.

Joo Pessoa.br - Informatizando la Historia de Nuestro Patrimonio Para Fernanda, el patrimonio mundial atrae muchos turistas y queda pasiva a la degradacin, siendo importante posibilitar el acceso a esos bienes sin herir su integridad fsica. Fernanda trabaja com patrimonio y memria, y vi en el Foro la oportunidad de tener contacto con nuevas experiencias, contribuyendo para su enriquecimiento personal y para el proyecto de investigacin del cul hace parte. Comunidad participante: el trabajo (desenvolvido en la UFPB desde 2006) cuenta con los actuales investigadores: Emmanuel Brito, Fernanda Rocha, Gabriela Pontes y Priscila Cabral, bajo la orientacin de Berthilde M. Filha. Descripcin sucinta del proyecto: el patrimonio de Joo Pessoa ser rescatado por mdio del regstro de la memoria colectiva de antiguos moradores. Objetivo general: colectar testigos orales de antiguos moradores de Joo Pessoa, insirindolos en una pgina virtual. Objetivos especficos: buscar personas con conocimento sobre barrios antiguos; colectar seus declaraciones con registros de audio y fotografias; editar el material y disponerlo en una pgina web. Justificacin: internet es una herramienta de educacin patrimonial que envuelve gastos mnimos y gran difusin de conocimientos. De forma dinmica e interactva, despierta la sociedad para conocer y preservar los bienes de la ciudad. Estrategia de accin: Para la colecta de declaraciones sern utilizados gravador digital y cmara fotogrfica. El contenido final editado podr ser conferido en el link MEMRIA SOCIAL de la pgina www.memoriajoaopessoa.com.

Prmio Christina Cameron

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3 lugar

Formao de Jovens Formadores no Patrimnio Tucumano

Tatiana tem como objetivo principal o estudo e a preservao do patrimnio cultural arquitetnico e urbanstico e sua integrao nas geraes presentes e futuras. Comunidade envolvida: jovens do Estado (provncia) de Tucumn, no norte da Argentina. Descrio sucinta do projeto: o projeto pretende convocar um jovem por comunidade e mais um jovem por municpio da provncia, atravs de concurso. Objetivo geral: capacitar jovens na gesto e valorizao do patrimnio, para que estes jovens repassem a conscientizao pelo patrimnio e seu significado. Objetivos especficos: providenciar as ferramentas para o desenvolvimento de seus prprios projetos culturais, facilitando a criao de redes de gestores capacitadores e defensores do patrimnio. Justificativa: esta iniciativa se d ao fato da inexistncia de projetos desta ordem na provncia de Tucumn, o conhecimento primrio e simblico das comunidades em relao ao patrimnios existentes nos municpios e o papel do jovem como elo na busca de solues e fomentos para executar tais projetos. Estratgia de ao: haver a participao dos jovens nos cursos e oficinas, com posterior certificao com avaliao dos educadores e rgos governamentais participantes.

Autor: Tatiana Cavallin Data de nascimento: 03/05/1990 Cidade: So Miguel de Tucumn-Argentina E-mail: taty_tucu@hotmail.com



Youth Formation in the Tucumano Heritage Tatianas main aim is the study on preservation of cultural, architectural and urban heritage and its integrity for present and future generations. Community involved: youth from the Province of Tucumn. Summary of the project: the project intends to call up a Young person per community and another from the city or from the Province by means of a contest. General purpose: enable youth in management and appreciation of the heritage in order for them to pass on the awareness about heritage and its meaning. Specific purpose: provide tools for the development of their own cultural projects, facilitating the creation of networks of training heritage defense managers. Justification: this initiative is taking place due to the inexistence of projects in the province, regarding the primary and symbolic knowledge of the communities about the existent heritage in the city and the role of youth as a link in the search for solutions and encouragements to carry out such projects. Strategy of action: youth will participate in courses and workshops, and after that, they will receive certificates with presence of the educators and government representatives.

Organizacin de Jvenes para la Conservacin del Patrimonio Tucumano El motivo principal para Tatiana es el estudio en el cuidado del patrimonio cultural arquitectnico y urbanstico y su integridad en la presente y futuras generaciones. Comunidad participante: jvenes de la provincia de Tucumn. Descripcin sucinta del proyecto: el proyecto pretende seleccionar un joven entre la comunidad y otro de la ciudad o del estado, por medio de concurso. Objetivo general: capacitar jvenes para valorizar el patrimonio, con el objetivo de adquirir conciencia del patrimonio y su significado en s. Objetivos especficos: proporcionar las herramientas para el desarrollo de sus propios proyectos culturales, facilitando de esta manera el aumento de capacitadores de defensores del patrimonio. Justificacin: esta iniciativa de debe al hecho de existir actualmente proyectos en la provincia.el conocimiento primrio y simblico de las comunidades en relacin a los patrimonios existentes ejercen un papel fundamental en el joven como participante de soluciones para ejecutar tales proyectos. Estratgia de accin: habr participacin de jvenes en los cursos y talleres, con la entrega de certificados con la presencia de educadores y rganos del gobierno.

Casa do Patrimnio da Chapada do Araripe

The Casa Grande Foundation Homem Kariri Memorial is located in the city of Nova Olinda in the Cearense Cariri Hinterland and has been developing activities for the preservation of the intangible heritage and heritage education aimed at children and tens since 1992. In 2009 it received the tittle Heritage House of the Araripe Plateau. Such recognition reaffirms the responsibility to continue training the residents of the surrounding neighbourhood to work within the caririense territory. The Foundation is a space used and managed by children and youth of the local community, which have been formed as professionals towards the cultural and socio-educational activities in the region. It currently has partnership with IPHAN, the Regional University of Cariri - Geopark, SESC Crato e Juazeiro do Norte, SEBRAE-CE, Coimbra University, Archeological site of Mrtola - Portugal, amongst others which have been adding forces towards the knowledge and care of the local heritage. This inter-institutional network provides the necessary support to developing work, by promoting a participative approach to structure and rooting the interventions in this social environment. Casa Grande has been developing an educational heritage approach by linking education and research through a dynamic and systematic training programme, working to identify resources of material and immaterial nature as well as the archaeological and mythological sites of the Cariri, providing the children and teenagers of the region with adequate methodologies and methods. Their developed actions and projects are memory, communication, arts, community-based tourism, sports and environment. They are: 1- Archaeology and Mythology through activities of archaeological excavation and preservation of the archaeological sites in the site-school, cataloging collection of stones and ceramic in the archaeological laboratory as well as the exposition of these in the Homem Cariri Memorial. 2- Communication and Arts the training activities are divided into field and laboratory works in order to capture, produce and publish all theme-related material addressed. Each laboratory is responsible for organizing its own actions on TV, radio, publisher, comic books, disco record, library, video library and playroom. 3- Tourism, Sports and Environment the creation of the Cooperative of Parents and Friends of the Casa Grande (COOPAGRAN), whose participation refers to handicraft production, offering food and accommodation to visitors, sports activities such as football championships as well as environmental education by supporting farmers and recyclers associations in the city.

A Fundao Casa Grande Memorial do Homem Kariri situada na cidade de Nova Olinda no Serto do Cariri Cearense e vem desenvolvendo atividades de preservao do patrimnio imaterial e de educao patrimonial voltado a crianas e adolescentes desde 1992 e em 2009 recebeu o ttulo de Casa do Patrimnio da Chapada do Araripe. Tal reconhecimento vem reafirmar a responsabilidade de continuar formando os moradores dessa redondeza para atuarem no territrio caririense. A Fundao um espao utilizado e gerido por jovens e crianas da comunidade local, que vm se formando como profissionais a servio das aes culturais e scio-educativas na regio. Atualmente, conta com a parceria do IPHAN, da Universidade Regional do Cariri - Geopark, do SESC Crato e Juazeiro do Norte, do SEBRAE-CE, da Universidade de Coimbra, Campo Arqueolgico de Mrtola - Portugal entre outros que vm somando foras em prol do conhecimento e cuidado com o patrimnio local. Essa rede interinstitucional d o suporte necessrio ao trabalho em desenvolvimento, fomentando a perspectiva participativa para a estruturao e enraizamento das intervenes nesse socioambiente. A Casa Grande vem desenvolvendo uma proposta de educao patrimonial unindo educao e pesquisa atravs de um dinmico e sistemtico programa de formao, trabalhando para a identificao dos bens culturais de natureza material e imaterial como tambm dos stios arqueolgicos e mitolgicos do Cariri disponibilizando tecnologias e mtodos adequados aos jovens e crianas da regio. Suas aes e projetos desenvolvidos so memria, comunicao, artes, turismo de base comunitria, esporte e meio ambiente e acontecem da seguinte forma: 1- Arqueologia e Mitologia atravs das atividades de escavao e preservao dos stios arqueolgicos no Stio-escola, de catalogao do acervo ltico e cermico no laboratrio de arqueologia e de exposio dos mesmos no memorial do Homem Kariri. 2- Comunicao e Artes as atividades formativas se dividem em trabalhos de campo e laboratoriais, para a captao, produo e edio dos materiais relacionados aos temas trabalhados. Cada laboratrio se responsabiliza por organizar as aes prprias da TV, rdio, editora, gibiteca, discoteca, biblioteca, videoteca e brinquedoteca. 3- Turismo, Esporte e Meio Ambiente criao da Cooperativa Mista de Pais e Amigos da Casa Grande (COOPAGRAN), cuja participao se refere produo de artesanato, oferta de alimentao e hospedagem aos visitantes; atividades desportivas atravs de campeonatos de futebol e educao ambiental atravs de apoios associaes de agricultores e recicladores da cidade.



La fundacin Casa Grande - Memorial del Hombre Kariri es situada en la ciudad de Nova Olinda en la Regin Agreste del Cariri De Cear y viene desarrollando actividades de preservacin del patrimonio inmaterial y de educacin patrimonial vuelto a los nios y adolescentes desde el 1992 y en 2009 recibi el ttulo de Casa del Patrimonio de la Chapada de Araripe. Tal reconocimiento viene reafirmar la responsabilidad de continuar formando los habitantes de esos alrededores para que acten en el territorio caririense. La fundacin es un espacio utilizado y dirigido por jvenes y cros de la comunidad local, que vienen se formando como profesionales a servicio de las acciones culturales y socio-educativas en la regin. Actualmente, cuenta con la sociedad del IPHAN, de la Universidad Regional del Cariri - Geopark, del SESC Crato y Juazeiro del Norte, del SEBRAE-CE, de la Universidad de Coimbra, Campo Arqueolgico de Mrtola - Portugal entre otros que vienen sumando fuerzas en pro del conocimiento y cuidado con el patrimonio local. Esa red interinstitucional da el soporte necesario al trabajo en desarrollo, fomentando la perspectiva participativa para la estructuracin y enraizamiento de las intervenciones en ese socio ambiente. La casa Grande viene desarrollando una propuesta de educacin patrimonial uniendo educacin e investigacin a travs de un dinmico y sistemtico programa de formacin, trabajando para la identificacin de los bienes culturales de naturaleza material e inmaterial como tambin de las zonas arqueolgicas y mitolgicas del Cariri disponiendo tecnologas y mtodos adecuados a los jvenes y nios de la regin. Sus acciones y proyectos desarrollados son memoria, comunicacin, artes, turismo de base comunitaria, deporte y medio ambiente y suceden del siguiente modo: 1- Arqueologa y Mitologa a travs de las actividades de excavacin y preservacin de las zonas arqueolgicas en la Finca-escuela, de catalogacin del acervo ltico y cermico en el laboratorio de arqueologa y de exposicin de los mismos en el memorial del Hombre Kariri. 2- Comunicacin y Artes las actividades formativas se dividen en trabajos de campo y laboratoriales, para la captacin, produccin y edicin de los materiales relacionados a los temas trabajados. Cada laboratorio se responsabiliza por organizar las acciones propias de la TV, radio, editorial, cmic teca, discoteca, biblioteca, videoteca y un espacio con juguetes. 3- Turismo, Deporte y Medio Ambiente creacin de la Cooperativa Mixta de Padres y Amigos de la Casa Grande (COOPAGRAN), cuya participacin se refiere a la produccin de artesana, oferta de alimentacin y hospedaje a los visitantes; actividades deportivas a travs de campeonatos de ftbol y educacin ambiental a travs de apoyos a la asociaciones de agricultores y recicladores de la ciudad.

We redesigned our project through a joint coordination with our partners. We created a shared management proposal in which the Ouro Preto Heritage House adopts the programme Urban Senses: Heritage and Citizenship as a guide for their actions, and the heritage education as a tool for awareness and transformation of the subjects involved in it, through audiovisual tools while facilitating this process. This programme is initially composed by the following actions: 1- Sensorial Roadmaps visitation roadmaps in unusual pathways of the historical site, with emphasis in sensorial perception and environmental qualities of the places of memory, providing the citizens with tools to act as guardian of their heritage. 2- Heritage House Exhibition Circuit permanent exhibition, where information is passed on about its Heritage turning, legal protection aspects, assets safety and urban evolution of Ouro Preto. 3- Projecto I Am Heritage, Too it uses heritage education as a means of raise awareness and transforming the community where they belong, using cultural assets as a tool for social pedagogy of inclusion. The project works on identity and belonging, it seeks the awakening of values, rebuilding the roles and desires. 4- Creative Basis training project, research and stimulus to audio-visual production, whose aim is to foster this production through collective processes in order to broaden the looks over the concepts of Identity, Memory and Heritage.

A Casa do Patrimnio de Ouro Preto iniciou suas atividades no ano de 2009, com o objetivo de sensibilizar e despertar nos moradores novos olhares sobre a cidade de Ouro Preto. Atualmente a iniciativa conta com a parceria entre o IPHAN, a Universidade Federal de Ouro Preto - Departamento de Turismo e a Fundao de Arte de Ouro Preto, a Secretaria Municipal de Educao de Ouro Preto/PMOP, a Base Criativa da TV UFOP e Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Preto/Projeto Timbal. Por meio de uma coordenao conjunta com nossos parceiros, redesenhamos nosso projeto. Criamos uma proposta de gesto compartilhada na qual a Casa do Patrimnio de Ouro Preto passa a ter o programa Sentidos urbanos: patrimnio e cidadania como fio condutor de suas aes, tendo a educao patrimonial como um instrumento para a sensibilizao e transformao dos sujeitos nela envolvidos, por meio das ferramentas audiovisuais enquanto facilitadoras deste processo. Esse programa composto inicialmente pelas seguintes aes: 1- Roteiros Sensoriais roteiros de visitao por percursos inusitados do ncleo histrico, com nfase na percepo sensorial e nas qualidades ambientais dos lugares de memria, instrumentalizando os cidados para atuar como guardies de seu patrimnio. 2- Circuito Expositivo Casa do Patrimnio exposio permanente, onde so repassadas informaes sobre tombamento, aspectos legais da proteo, salvaguarda de bens e evoluo urbana de Ouro Preto. 3- Projeto Eu Tambm Sou Patrimnio utiliza a educao patrimonial como meio de sensibilizar e transformar a comunidade no qual se insere, utilizando o bem cultural como ferramenta para a pedagogia social da incluso. Trabalha-se identidade, pertencimento, busca redespertar valores, reconstruir papis e construir desejos. 4- Base Criativa projeto de formao, pesquisa e estmulo produo audiovisual, cujo objetivo fomentar a esta produo a partir de processos coletivos, visando ampliar os olhares sobre os conceitos de Identidade, Memria e Patrimnio.

La Casa del Patrimonio de Ouro Preto puso en marcha sus actividades en el ao de 2009, con el objetivo de sensibilizar y despertar en los habitantes nuevas miradas sobre la ciudad de Oro Negro. Actualmente la iniciativa cuenta con la sociedad entre el IPHAN, la Universidad Federal de Ouro Preto - Departamento de Turismo y la Fundacin de Arte de Ouro Preto, la Secretara Municipal de Educacin de Ouro Preto/PMOP, la Base Creativa de la TV UFOP e Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Preto/Proyecto Timbal. Mediante una coordinacin conjunta con nuestros compaeros, rediseamos nuestro proyecto. Creamos una propuesta de gestin compartida en la cual la Casa del Patrimonio de Ouro Preto pasa a tener el programa Sentidos Urbanos: patrimonio y ciudadana como hilo conductor de sus acciones, teniendo la educacin patrimonial como un instrumento para la sensibilizacin y transformacin de los sujetos en ella envueltos, por medio de las herramientas audiovisuales por el momento facilitadoras de este proceso. Ese programa es compuesto inicialmente por las siguientes acciones: 1- Rutas Sensoriales itinerario de visita por recorridos inusitados del ncleo histrico, con nfasis en la percepcin sensorial y en las cualidades ambientales de los sitios de memoria, instrumentalizando los ciudadanos para actuar como guardianes de su patrimonio. 2- Circuito Expositivo Casa del Patrimonio exposicin permanente, donde son repasadas informaciones sobre tumbamiento, aspectos legales de la proteccin, salvaguardia de bienes y evolucin urbana de Ouro Preto. 3- Proyecto Yo Tambin Soy Patrimonio utiliza la educacin patrimonial como medio de sensibilizar y transformar la comunidad en el cual se inserta, utilizando el bien cultural como herramienta para la pedagoga social de la inclusin. Se trabaja identidad, perteneciente, busca redespertar valores, reconstruir papeles y construir deseos. 4- Base Creativa proyecto de formacin, investigacin y estmulo a la produccin audiovisual, cuyo objetivo es fomentar a esta produccin a partir de procesos colectivos, visando ampliar las miradas sobre los conceptos de Identidad, Memoria y Patrimonio.

Casa do Patrimnio Ouro Preto




The Ouro Preto Heritage House began its activities in 2009 with the aim of making people more aware and awaken new views of the residents over the city of Ouro Preto. Nowadays the initiative has the partnership of IPHAN, the Federal University of Ouro Preto - Tourism Department and the Ouro Preto Arts Foundation, Municipal Secretary of Education of Ouro Preto/PMPO, UFOP TV Creative Base and the Minas Gerais Federal Insitute - Ouro Preto Campus/Timbal Project.

Projeto Re(vi)vendo xodos

Re(vi)vendo xodos Project, in a partnership with Clube dos Pioneiros de Braslia and Misso Cruls Itinerary, aims to bring students of public schools an intellectual and emotional formation which may transform them into critical, participative and sensitive citizens. The project articulates several partners, proposals and actions in the educational, historical research and preservation policies fields, manifestation registrations, sustainable development and other related issues. Some of the institutional partners are the Brazilian Army, IPHAN (National Historical and Artistic Heritage Institute), ICMBio (Chico Mendes Institute for Biodiversity Conservation), besides state and municipal governments of Braslia surrounding areas and several collaborating private sector institutions. The projects activities and researches are based on three sustaining research themes: Identity (citizenship, ethics, behaviour, relations etc); Heritage (material and immaterial, social and cultural constructions etc) and Environment (Cerrado the Brazilian savanna biome, fauna, flora, conservation, science and technology, quality of life etc). The project has currently been developed in the following public schools in Braslia: Centro de Ensino Mdio Setor Leste, Centro de Ensino Fundamental 104 Norte, Nova Betnia School in So Sebastio and CEAN - Centro Educacional da Asa Norte. It is foreseen an expansion of the project to other public schools in the Federal District. Students develop extensive bibliographical and field researches. They prepare dossiers, portfolios, videos, banners, folders and theatrical plays throughout the year. They also write an essay and present seminars based on the interviews and researches made with the communities visited. At the end of each edition, an Exhibition of the Results is presented at Espao Cultural Renato Russo da 508 Sul, a Cultural Center managed by the Government of Braslia. A Photography Exhibition is presented, besides other products made and idealized by the students. The exhibition is one of the actions that leverage the investigation object. Another one is the hiking. A Hike with the students is always promoted in October, departing from a municipality in the surroundings of Braslia to some other point in the Federal District. There were four Hiking editions: in 2004, seven days walking performing 110 kilometers altogether; in 2005, sixteen days, 340 kilometers; in 2006, fourteen days, 310 kilometers performed and in 2008, fifteen days with 300 kilometers performed. The projects pedagogical approach reformulates the current educational and school models, seeking for innovation. Belonging is a crucial concept used to enhance the values of living in community as a form of knowledge. Reflections on the relations of men and nature men and serto , more specifically is one of the main distinctive features of the project. The works of renowned authors of major importance to the national and regional culture such as Joo Guimares Rosa, Euclides da Cunha, Bernardo lis, Paulo Bertran and Cora Coralina are inspirational, allowing a dialogue between literature and the experiences lived by students.

O Projeto Re(vi)vendo xodos em parceria com o Clube dos Pioneiros de Braslia e o Roteiro Misso Cruls, mantm o propsito de trazer para os alunos da rede pblica, uma formao intelectual e emocional que possibilite a transformao de todos em cidados crticos, participativos e sensveis. O Projeto articula com diversos parceiros propostas e aes nas reas de educao, pesquisas histricas, polticas de preservao, registro de manifestaes, desenvolvimento sustentvel, entre outras. Alguns dos parceiros so o Exrcito Brasileiro, o IPHAN, o ICMbio, alm de governos estaduais e do DF, administraes municipais da RIDE - Regio Integrada de desenvolvimento do Entorno e diversas empresas colaboradoras. O projeto possui, para sustentao e embasamento de suas pesquisas e aes, trs reas de atuao: Identidade (cidadania, tica, comportamento, relaes etc); Patrimnio (material e imaterial, construes sociais e culturais etc) e Meio Ambiente (cerrado, fauna, flora, preservao, tecnologias e cincias, qualidade de vida etc). Atualmente o Projeto desenvolvido no Centro de Ensino Mdio Setor Leste, no Centro de Ensino Fundamental 104 Norte, na escola Nova Betnia em So Sebastio e no CEAN - Centro Educacional da Asa Norte; e est sendo levado a outras escolas pblicas do Distrito Federal. Os alunos realizam extensa pesquisa bibliogrfica e de campo. Construindo ao longo do ano dossis, portflios, vdeos, boletins informativos, cartazes, folders, encenaes, desenvolvem uma monografia escolar e apresentam seminrios, tendo como fonte tambm as entrevistas e pesquisas realizadas nas comunidades. Ao final de cada edio realizada uma Mostra de Resultados no Espao Cultural Renato Russo da 508 Sul, da Secretaria de Cultura do GDF. A Mostra se compe de uma exposio fotogrfica, alm de outros produtos idealizados e confeccionados pelos alunos. A exposio fotogrfica uma das aes que potencializam o objeto de investigao, a outra a Caminhada, que ocorre sempre em outubro e sai de municpios do entorno de Braslia, tais como Pirenpolis-GO, Chapada Gacha-MG e Formosa-GO, at algum ponto do DF. A caminhada j teve quatro edies: em 2004, sete dias e 110 km percorridos; em 2005, dezesseis dias e 340 km percorridos; em 2006, quatorze dias e 310 km percorridos; e em 2008, quinze dias e 300 km percorridos. A opo pedaggica do Projeto repensa os modelos de educao e escola existentes, na busca pela inovao a questo do pertencimento surge como central, buscando ativar nos alunos os valores de convivncia como forma de conhecimento. A reflexo sobre as relaes do homem com a natureza (homem e serto, sobretudo) uma das marcas principais do projeto. Pautado na obra de autores de notria importncia para a cultura nacional e regional como Joo Guimares Rosa, Euclides da Cunha, Bernardo lis, Paulo Bertran e Cora Coralina, permitindo estabelecer dilogo entre literatura e as experincias vividas pelos alunos.

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El Proyecto Re(vi)viendo xodos en colaboracin con el Club de los Pioneros de Braslia y la ruta Misin Cruls, mantiene el propsito de traer para los alumnos de la red pblica, una formacin intelectual y emocional que posibilite la transformacin de todos en ciudadanos crticos, participativos y sensibles El Proyecto articula con diversos compaeros propuestas y acciones en las reas de educacin, pesquisas histricas, polticas de conservacin, registro de manifestaciones, desarrollo sostenible, entre otras. Algunos de los compaeros son el Ejrcito Brasileo, el IPHAN -, el ICMbio, adems de gobiernos estaduales y del DF, administraciones municipales de la RIDE Regin Integrada de Desarrollo del Entorno y diversas empresas colaboradoras. El proyecto posee, para sustentacin y embasamento de sus pesquisas y acciones, tres reas de actuacin: Identidad (ciudadana, tica, comportamiento, relaciones etc); Patrimonio (material e inmaterial, construcciones sociales y culturales etc) y Medio Ambiente (cerrado, fauna, flora, preservacin, tecnologas y ciencias, calidad de vida etc). Actualmente el Proyecto es desarrollado en el Centro de Enseanza secundaria Sector Este, en el Centro de Enseanza Primaria 104 Norte, en la escuela Nueva Betania en San Sebastian y en el CEAN - Centro Educacional del Ala Norte; y est siendo llevado a otras escuelas pblicas del Distrito Federal. Los alumnos realizan una ampla investigacin bibliogrfica y de campo. Construyendo a lo largo del ao expedientes, portafolio, vdeos, boletines informativos, carpetas, folders, escenarios, desarrollan una monografia escolar y presentan seminarios, teniendo como fuente tambin las entrevistas y encuestas realizadas en las comunidades. Al final de cada edicin es realizada una Muestra de Resultados en el Espacio Cultural Renato Ruso de la 508 Sur, de la Secretara de Cultura del GDF. La Muestra se compone de una exposicin fotogrfica, adems de otros productos idealizados y confeccionados por los alumnos. La exposicin fotogrfica es una de las acciones que potencializam el objeto de investigacin, la otra es la Caminata, que ocurre siempre en octubre y sale de municipios de los alrededores de Braslia, hasta algn punto del DF, ya tuvo cuatro ediciones: en 2004, siete das y 110 km recorridos; en 2005, diecisis das y 340 km recorridos; en 2006, catorce das y 310 km recorridos; y en 2008, quince das y 300 km recorridos. La opcin pedaggica del Proyecto replantea los modelos de educacin y escuela existentes, en la bsqueda por la innovacin la cuestin del pertencimento surge como cntrico, buscando activar en los alumnos los valores de convivencia como forma de conocimiento. La reflexin sobre las relaciones del hombre con la naturaleza (hombre y agreste, sobre todo) es una de las marcas principales del proyecto. Basado en la obra de autores de notable importancia para la cultura nacional y regional como Joo Guimares Rosa, Euclides de la Cunha, Bernardo lis, Paulo Bertran y Cora Coralina, permitiendo establecer un dilogo entre literatura y las experiencias vividas por los alumnos.

A Casa do Patrimnio de Joo Pessoa surgiu em 2009 a partir da parceria entre a Superintendncia do Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional na Paraba - IPHAN-PB e a Coordenadoria do Patrimnio Cultural de Joo Pessoa - Copac-JP com vistas realizao de aes de , Educao Patrimonial junto s escolas municipais da cidade. Suas aes tm por base o Programa de Educao Patrimonial Joo Pessoa, Minha Cidade, que consiste num trabalho permanente de fortalecimento da identidade e reconhecimento do patrimnio cultural local. No desenvolvimento de suas aes, a Casa do Patrimnio de Joo Pessoa tambm agrega outros setores e instituies ligadas cultura e educao, numa perspectiva de rede de cooperao. Seu campo de atuao vem se expandindo. Em paralelo ao trabalho com as escolas, atualmente so desenvolvidas atividades em bairros e destinadas populao em geral. Entre as aes j desenvolvidas, podem ser destacadas: 1- Capacitao de professores, gestores de escolas e demais profissionais da educao formao da comunidade escolar por meio de encontros que buscam reflexes sobre memria, identidade e patrimnio cultural, para serem trabalhados em sala de aula. 2- Aulas de campo no Centro Histrico de Joo Pessoa realizadas com alunos da rede municipal e desenvolvidas em trs etapas: a) sensibilizao na escola, b) aula de campo e c) anlise da vivncia e sua relao com a identidade pessoal e coletiva. 3- Oficinas de arte-educao com a cooperao de artistas locais, so realizadas oficinas de arte, como recurso didtico, aps as aulas de campo. 4- Memria da Comunidade do Porto do Capim nessa rea esto sendo desenvolvidas aes de registro das memrias locais e oficinas de fotografia e vdeo com jovens da comunidade. 5- Capacitao dos monitores do Projeto O futuro visita o passado desenvolvido pela Secretaria de Educao de Joo Pessoa, tendo por finalidade levar os alunos a conhecer o patrimnio cultural da cidade. A Casa do Patrimnio de Joo Pessoa coordenou a capacitao dos monitores desse projeto. 6- Produo de material didtico e pedaggico para o desenvolvimento das aes, voltados para os professores, alunos e monitores. 7- Criao do Jornal Casa do Patrimnio voltado para a populao em geral, tem a finalidade de divulgar informaes, difundir o debate e sensibilizar a populao sobre a importncia da preservao e valorizao do patrimnio cultural da cidade. 8- Exposio Praa Baro do Rio Branco - Memrias montada na Casa do Errio (sede da Casa do Patrimnio de Joo Pessoa), durante os meses de agosto e setembro de 2010. A exposio abordou a histria da Praa e os artefatos arqueolgicos encontrados e tratados no decorrer das obras de requalificao e revitalizao do local.

La casa del patrimonio de Joo Pessoa surgi en 2009 a partir de la asociacin entre la superintendencia del Instituto del Patrimonio Histrico y Artstico Nacional en Paraba - IPHAN-PB y la coordinacin del Patrimonio Cultural de Joo Pessoa - GOPAC-JP, con el fin de llevar a cabo acciones de Educacin Patrimonial junto a las escuelas municipales de la ciudad. Sus acciones se basan en el Programa de Educacin del Patrimonial Joo Pessoa, Mi ciudad, que consiste en un trabajo permanente de fortalecimiento de la identidad y el reconocimiento del patrimonio cultural local. En el desarrollo de sus acciones, la Casa del Patrimonio de Joo Pessoa agrega tambin otros sectores e instituciones vinculadas a la cultura y a la educacin, en una perspectiva una red de cooperacin. Su campo de actuacin tambin se ha expandido. En paralelo al trabajar con las escuelas, son actualmente desarrolladas actividades en barrios y destinados a la poblacin en general. Entre las acciones ya emprendidas, pueden destacarse: 1- Capacitacin de maestros, administradores de escuelas y otros profesionales de la educacin formacin de la comunidad escolar a travs de encuentros en los cuales se busca reflexionar sobre cuestiones tales como la memoria, la identidad y el patrimonio cultural, para que estos temas sean trabajando en el aula. 2- Lecciones del campo en el centro histrico de Joo Pessoa realizadas con los estudiantes de la red municipal y desarrolladas en tres etapas: a) encuentro de sensibilizacin en la escuela, b) clase campo y c) anlisis de las experiencias y su relacin con la identidad personal y colectiva. 3- Talleres de arte-educacin con la colaboracin de artistas locales, son realizados talleres de arte, como recurso didctico, despus de las clases de campo. 4- Memoria de la comunidad de puerto de Capim en esta rea estn siendo desarrolladas acciones de registro de las memorias locales y talleres de fotografa y vdeo con los jvenes de la comunidad. 5- Capacitacin de monitores del proyecto El futuro visita el pasado desarrollado por la Secretara de Educacin de Joo Pessoa, tiene como finalidad llevar los alumnos a conocer el patrimonio cultural de la ciudad. La Casa del Patrimonio de Joo Pessoa coordino la capacitacin de los monitores de ese proyecto. 6- Produccin de materiales de mtodo didctico y pedaggico para el desarrollo de las acciones, dirigido a los profesores, estudiantes y monitores. 7- La creacin del Peridico Casa del Patrimonio vuelto a la poblacin en general, tiene el propsito de difundir informacin, difundir el debate y sensibilizar a la poblacin sobre la importancia de la preservacin y valorizacin del patrimonio cultural de la ciudad. 8- Exposicin Plaza Baro do Rio Branco - Memorias montados en la Casa del Errio (sed de la Casa Del Patrimonio de Joo Pessoa), durante los meses de agosto y septiembre de 2010. La exposicin abordo la historia de la Plaza y los artefactos arqueolgicos encontrados y procesado en el transcurso de las obras de recalificacin y revitalizacin del local.

Casa do Patrimnio de Joo Pessoa


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The Joo Pessoa Heritage House began in 2009 from the partnership between the Superintendence of the National Historic and Artistic Heritage Institute of Paraiba (IPHAN)-PB and the Coordination of the Cultural Heritage of Joo Pessoa - Copac-JP, with the aim of taking actions of heritage education to the schools of the city. Its actions are based on the Heritage Educational Programme Joo Pessoa, My City, which consists of a permanent work of identity strengthening and recognition of the local cultural heritage. Throughout the development of its actions, Joo Pessoa Heritage House also aggregates other sectors and institutions linked to culture and education, in a perspective of cooperation network. Its acting field has also been expanding. Parallel to the works in schools, nowadays some activities are being developed in neighbourhoods and are focused in the population in general. Among the actions already developed, it can be highlighted: 1- Training of teachers, school directors and other education professionals training of the school community by means of meetings that seek reflections about memory, identity and cultural heritage so that such themes can be worked in the classroom. 2- Field classes in the Historic Centre of Joo Pessoa made with municipal students and developed in three steps: a) awareness meeting at the school; b) field class; and c) analysis of the experience and its relation with the personal and collective identity. 3- Art-educational workshops with the cooperation of local artists, art workshops are carried out as didactic resource, after the field classes. 4- Community memory of Porto do Capim in this area, local memory actions, photography workshops and video with young people of the community are being developed. 5- Training the Project Monitors The Future Visits the Past developed by the Education Secretary of Joo Pessoa, this project has the aim of making students aware of the cultural heritage of their city. Joo Pessoa Heritage House has coordinated the training of this projects monitors. 6- Production of didactic and pedagogic material for the development of actions, produced for teachers, students and monitors. 7- Creation of the Heritage House Newspaper focused on the population in general, it aims at publishing information, propagate the debate and sensitize the population about the importance of preservation and cultural appreciation of the city. 8- Exhibition Baro do Rio Branco Square - Memories set at Casa do Errio (Joo Pessoa Heritage House HQ), during the months of August and September 2010. The exhibition dealt with the history of the Square and the archaeological artifacts found and treated during the works of redevelopment and revitalization of the place.

Charter Braslia
Youth Heritage Vision July 25, 2010 The World Heritage Youth Forum - Brazil, Braslia gathered 46 young people, living together and working on issues related to the World Heritage sites of Iguau National Park, Jesuits Missions of the Guaranis: San Ignacio Mini, Ruins of San Miguel das Misses, the Historic Centre of the Town of Gois and Braslia. We came from different countries: Brazil, Argentina, Paraguay, Chile, Colombia and Uruguay, exchanging diverse realities and experiences for a common interest: Heritage, both natural and cultural, that for us cannot be separated. After ten days of constant work in different cultural realities in the region, we developed materials that we think speak for themselves. We believe that each of our contributions are significant and need to be considered and included within the context of the World Heritage Committee work so that tomorrow the new generations will inherit our present heritage sites that we are damaging and that we want to protect. Considering that: - We have much to be proud of, as much as to worry about the current deterioration of Heritage; - Heritage is everywhere, from the remnants of ancient cultures, to the eyes of a child who seeks his own roots; - The individual is the essence that leads to the enhancement of heritage; - Heritage is a component of social development which aims at sustainability, meeting the needs of the present without compromising it in the future. Sustainability is social justice, acceptance of cultural diversity, biodiversity and economic viability; - Managing World Heritage implies the active participation of the communities, fulfilling an essential role in the formation of identities; - We are all responsible for the enhancement and preservation of heritage; - Responsible tourism implies respect for the environment and the local communities; Heritage Education is the basis for the cultural values of the communities and a tool for social inclusion. During this Forum, we established a World Heritage Youth Network, to foster greater interaction between young people and to enable to continue the work that has been started. Thus, recognizing the importance of public policies and the commitment of members of the World Heritage Committee in implementing the Convention, we would like to propose the following actions. We recommend: 1- That young peoples active participation be incorporated in the World Heritage Committee; 2- The integration of heritage education in school curriculum from elementary school, as a transverse axis of the various disciplines, in both formal, non-formal education, thereby providing for an exchange of traditional knowledge and methodologies and at the same time addressing the development of capacities of educators; 3- Promote a greater respect for the rights of communities to the recognition, use and access to their heritage; 4- Promote greater social inclusion where everyone may see themselves as they are: peers, brothers and sisters, and people with disabilities also have access to heritage; 5- Promote and ensure the identification and registration of memories, events, customs, languages, traditional and scientific knowledge of the different social segments, encompassing the popular and ethnic cultures, with emphasis on environmental issues; 6- Expanding opportunities for cultural communities to take action in managing their own property; 7- That the inscription of any site in UNESCOs World Heritage List requires State Parties actions on heritage education and community involvement; 8- Promote a sustainable and responsible tourism whose goal is the promotion of heritage, without compromising the characteristics of the sites and communities; 9- Strengthening the World Heritage Youth Network through support and effective actions by the World Heritage Committee. Youth Pledge: We, the young people of the World Heritage Youth Forum Braslia Brasil, committed to the preservation of heritage, take responsibility to care for it and pass it on. This is a mutual responsibility with the responsible authorities, an alliance for identity.

Carta Braslia
Visin joven del patrimonio 25 de Julio del 2010 El Foro Juvenil del Patrimonio Mundial - Brasil, Braslia, formado por 46 jvenes, que reunidos trabajamos y vivenciamos: las Cataratas de Iguaz, las Reducciones Misioneras de San Miguel y San Ignacio Mini y las Ciudades de Gois y Braslia. Venimos de distintos pases: Brasil, Argentina, Paraguay, Chile, Colombia y Uruguay, trayendo diversas realidades y experiencias convergiendo en un inters comn: El Patrimonio, siendo que para nosotros el natural y cultural no pueden estar separados. Despus de diez das de constante trabajo en diversas realidades culturales de la regin, hemos desarrollado materiales que consideramos hablan por s solos. Creemos que cada una de nuestras contribuciones es significativa. Necesitamos que las consideren e incluyan dentro de sus deberes, para lograr que maana las nuevas generaciones tengan lo que la nuestra tiene, est perdiendo y quiere recuperar. Considerando que: - Tenemos mucho por lo que sentirnos orgullosos, as como tambin preocupados, por la actual desvalorizacin del patrimonio; - El patrimonio est en todo, desde las ruinas de culturas ancestrales, hasta en los ojos de un nio que busca sus propias races; - El individuo es el sujeto primordial para la valoracin del patrimonio; - El patrimonio es un componente del desenvolviendo social, que tiene como objetivo la sustentabilidad, satisfaciendo las necesidades del presente, sin comprometerlo para el futuro. Entendiendo sustentabilidad como justicia social, aceptacin de la diversidad cultural, correccin ecolgica y viabilidad econmica; - La gestin del patrimonio implica la participacin activa y el envolvimiento de las comunidades, cumpliendo un protagonismo esencial en la formacin de las identidades; - Todos somos responsables por la valorizacin y preservacin del patrimonio; - El turismo responsable implica el respeto al medio ambiente y a la comunidad local; - La educacin patrimonial es la base de los valores de las comunidades, y un instrumento para la inclusin social. Durante el periodo de desarrollo del Foro se cre una Red Juvenil del Patrimonio Mundial, para lograr una mayor interaccin entre los jvenes, y dar continuidad al trabajo. As hacemos estas consideraciones, resaltando la importancia de las polticas pblicas y el compromiso de los integrantes del Comit del Patrimonio Mundial en aplicar acciones consecuentes a la valoracin del patrimonio. Proponemos: 1- Sea incorporada la participacin activa de jvenes dentro del Comit del Patrimonio Mundial de la UNESCO; 2- Insercin de la educacin patrimonial en la malla curricular desde la infancia, como un eje transversal. Desarrollada desde la constante capacitacin docente, as como en la formacin acadmica, acompaada de la interaccin entre la educacin formal, no formal y la comunidad, propiciando el intercambio de conocimientos populares y metodologas; 3- Exigimos un mayor respeto hacia los derechos al patrimonio, que significa su conocimiento, su usufructo y el acceso; 4- Una mayor inclusin social donde todos los hombres nos podamos ver como lo que somos, pares, hermanos. No slo a lo que respecta a lo cultural, sino que tambin a las personas con necesidades especiales, que haya acceso; 5- Promover y garantizar la identificacin y registro de memorias, manifestaciones, costumbres, lenguas, conocimientos tradicionales y cientficos de los diferentes segmentos sociales, abarcando la cultura tnica y popular, enfatizando las cuestiones ambientales; 6- La ampliacin de los espacios de actuacin de las comunidades culturales, en la gestin de sus propios bienes; 7- Para que un Patrimonio sea considerado de la Humanidad por la UNESCO, sean exigidas acciones de educacin patrimonial y el envolvimiento de las comunidades; 8- Promocin de un turismo sustentable y responsable, que tenga como objetivo la divulgacin del patrimonio, sin comprometer sus caractersticas propias y de la comunidad; 9- Fortalecer la Red Juvenil del Patrimonio Mundial, mediante apoyo y acciones efectivas por parte de la UNESCO. Compromiso Nosotros como jvenes del mundo comprometidos con la preservacin del patrimonio, asumimos la responsabilidad de cuidarlo y divulgarlo, siendo recproca con las autoridades competentes; una alianza por la identidad.

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Carta Braslia
Viso Jovem do Patrimnio 25 de Julho de 2010 O Frum Juvenil do Patrimnio Mundial - Brasil, Braslia est formado por 46 jovens, que reunidos trabalhamos e vivenciamos os patrimnios das Cataratas do Iguau, das Redues Missioneiras de So Miguel e San Igncio Mini e das cidades de Gois e Braslia. Viemos de diferentes pases: Brasil, Argentina, Paraguai, Chile, Colmbia e Uruguai, trazendo diversas realidades e experincias que tm um interesse comum: o patrimnio, sendo este, para ns, tanto o natural como cultural que no podem ser separados. Depois de dez dias de constante trabalho em diversas realidades culturais das regies, elaboramos materiais que falam por si s. Acreditamos que cada uma de nossas contribuies so significativas e necessitamos que as considerem e incluam dentro de suas atribuies, para lograr que amanh as novas geraes possuam o patrimnio que temos atualmente e o que estamos perdendo e queremos salvaguardar. Considerando que: - Temos muito do que nos orgulhar, mas tambm que nos preocupar pela atual desvalorizao do Patrimnio; - O Patrimnio est em tudo, tanto nos remanescentes de culturas ancestrais, quanto nos olhos de uma criana que busca suas prprias razes; - O indivduo o sujeito principal para a valorizao do Patrimnio; - O Patrimnio um componente do desenvolvimento social que tem como objetivo a sustentabilidade, satisfazendo as necessidades do presente sem compromet-lo no futuro. Entendendo sustentabilidade como justia social, aceitao da diversidade cultural, correo ecolgica e viabilidade econmica; - A gesto do Patrimnio implica a participao ativa e o desenvolvimento das comunidades cumprindo um papel essencial na formao das identidades; - Todos somos responsveis pela valorizao e preservao do Patrimnio; - O turismo responsvel implica respeito ao meio ambiente e a comunidade local; - A Educao Patrimonial a base dos valores das comunidades e um instrumento para a incluso social. Durante o desenvolvimento do Frum criou-se a Rede Juvenil do Patrimnio Mundial, para lograr uma maior interao entre os jovens e dar continuidade aos trabalhos que se iniciaram. Assim, fazemos estas consideraes ressaltando a importncia das polticas pblicas e o compromisso dos integrantes do Comit do Patrimnio Mundial da UNESCO em aplicar aes de valorizao do Patrimnio. Propomos: 1- Seja incorporada a participao ativa dos jovens no Comit do Patrimnio Mundial da UNESCO;

3- Exigimos um maior respeito com os direitos ao Patrimnio, no que diz ao seu usufruto e acesso; 4- Uma maior incluso social onde todos os homens possam ver-se como so, pares, irmos, e que pessoas portadoras de necessidades especiais tambm tenham acesso aos bens patrimoniais; 5- Promover e garantir a identificao e registro de memrias, manifestaes, costumes, lnguas, conhecimentos tradicionais e cientficos dos diferentes segmentos sociais, englobando as culturas tnicas e populares, enfatizando as questes ambientais; 6- Ampliao dos espaos de atuao das comunidades culturais na gesto de seus prprios bens; 7- Para que um Patrimnio seja considerado da humanidade pela UNESCO sejam exigidas aes de Educao Patrimonial e o envolvimento da comunidade; 8- Promoo de um turismo sustentvel e responsvel que tenha como objetivo a divulgao do Patrimnio, sem comprometer as caractersticas prprias do bem e das comunidades; 9- Fortalecer a Rede Juvenil do Patrimnio Mundial mediante apoio e aes efetivas por parte da UNESCO. Compromisso: Ns, como jovens do mundo comprometidos com a preservao do Patrimnio, assumimos a responsabilidade de cuid-lo e divulg-lo, sendo esta uma responsabilidade recproca com as autoridades competentes; uma aliana pela identidade.

Carta Braslia
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2- Insero da Educao Patrimonial no currculo escolar desde o ensino bsico, como um eixo transversal das diversas disciplinas, incluindo a educao formal, no-formal e informal, propiciando assim, o intercmbio de conhecimentos populares e metodologias, desenvolvendo igualmente a constante capacitao docente desde a formao acadmica;



Dirio de Bordo

*Dirio de Bordo baseado nos textos produzidos pelos jovens que compuseram o Grupo de Mdias Sociais do Frum Juvenil do Patrimnio Mundial. Alguns desses textos podem ser encontrados no blog http://patrimoniojovem.wordpress.com e outros so relatos de dirios de bordo pessoais.

Dirio de Bordo




Dirio de Bordo

REALIZAO EQUIPE IPHAN - Luiz Fernando de Almeida Presidente do IPHAN - Mrcia Rollemberg Diretora de Articulao e Fomento -Snia Regina Rampim Florncio Coordenadora-Geral do Frum Juvenil do Patrimnio Mundial Ceduc/Cogedip/DAF - IPHAN - Joo Tadeu Gonalves Coordenador de Educao Patrimonial - Ceduc/DAF/IPHAN - Pedro Clerot Facilitador de Patrimnio - Ceduc/DAF/IPHAN - Ellen Krohn Monitora - Ceduc/DAF/IPHAN - Nubia Selen Facilitadora da Oficina de Fotografia - Comunicao - IPHAN - Evelina Grumberg Facilitadora de Educao Patrimonial - IPHAN - Cndice Ballester Chefe do Escritrio Tcnico do IPHAN em So Miguel das Misses-RS - Salma Saddi Superintendente do IPHAN em Gois - Selma Bastos Facilitadora - Escritrio Tcnico do IPHAN na Cidade de Gois-GO REDE CASAS DO PATRIMNIO CASA DO PATRIMNIO DA CHAPADA DO ARARIPE-CE - Andr Magalhes de Sylos Coordenador-Geral das Oficinas de Audiovisual - Caleidoscpio Sonoro Fundao Casa Grande - Nova Olinda-CE - Francisco Acio Gonalves Diniz Facilitador da Oficina de Trilhas e udio Fundao Casa Grande - Nova Olinda-CE - Francisco de Assis dos Santos Filho Facilitador da Oficina de Vdeo - Fundao Casa Grande - Nova Olinda-CE - Francisco Helio de Souza Filho Facilitador da Oficina de Vdeo - Fundao Casa Grande - Nova Olinda-CE - Francisco Samuel Macedo Diniz Facilitador de Audiovisual - Fundao Casa Grande - Nova Olinda-CE - Vanessa Louise Batista Psicloga - Facilitadora de Educao Patrimonial Fundao Casa Grande - Nova Olinda-CE CASA DO PATRIMNIO DE OURO PRETO-MG - Claudia Itaborahy Ferraz Psicloga - Facilitadora de Educao Patrimonial Secretaria Municipal de Educao - Ouro Preto-MG - Douglas Aparecido Facilitador da Oficina de Vdeo - Ponto de Cultura Timbal - Ouro Preto-MG - Simio Davi Castro de Paula Facilitador da Oficina de Mdias Sociais Universidade Federal de Ouro Preto/Ufop - Ouro Preto-MG - Simone Fernandes Facilitadora de Patrimnio - Escritrio Tcnico do IPHAN - Ouro Preto-MG CASA DO PATRIMNIO DA PARABA-PB - Fernada Rocha Coordenao de Patrimnio Cultural - Joo Pessoa-PB - Olga Henriques Facilitadora de Patrimnio - IPHAN-PB

PROJETO RE(VI)VENDO XODOS - Luis Guilherme Batista Coordenador - Facilitador de Educao Patrimonial Monitores: - Charlote Emanuele da Silva de Soares - Layla Tays Rodrigues Marques - Luis Guilherme Batista - Rafael Nascimento Gomes - Rodrigo da Silva Soares - Rogrio Pareira Maciel - Ticiana Torres ALBERGUES DA JUVENTUDE - HOSTELLING INTERNATIONAL - Carlos Augusto S. Alves Presidente da Federao Brasileira de Albergues da Juventude-FBAJ - Pablo Fisch Hostelling International (Board) - Federico Polosel Hostelling International - Argentina - Neneca Campos Assessoria de Imprensa - Albergues da Juventude - Joel Marier Idealizador do Prmio HI Christina Cameron Hostelling International - Canad - Beatriz Guimares Presidente do Hostel Braslia OSCIP - CAMINHOS DA CULTURA - Daniel Bender Produtor Cultural - Logstica - gatha Ludwig Logstica OBSERVADORAS EXTERNAS - Silvana Zeppilli Vencedora do prmio HI Christina Cameron - 2009 Escola Los Laureles - Paraguay - Iraz Lopes Foro Juvenil Iberoamericano del Patrimnio Mundial - Espaa UNESCO - Carmela Quin Ponto Focal do Programa de Educao para o Patrimnio Mundial da Unesco AGRADECIMENTOS - Museu Histrico de Planaltina-DF - Mestre Teodoro e Centro de Cultura Tradicional de Sobradinho-DF - Centro de Tradies Nativistas Sinos de So Miguel das Misses-RS - Cacique Ariel Ortega e Aldeia Guarani Teko Koenju de So Miguel das Misses-RS APOIO - Instituto Tcnico Federal de Braslia-DF - Museu das Misses/Ibram-RS - Parque Histrico das Misses-RS - Parque Nacional do Iguau/ICMBio-PR

Expediente