Aula 04 - Português

Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof.
Fabiano Sales Aula 04 AULA 04 Ol, meus amigos e futuros servidores da Polcia Federal! Na aula 04, do curso de teoria e de questes comentadas para a PF, tenho como objetivo a apresentao das classes gramaticais (Verbos e Pronomes). Para melhor orient-los, apresento o sumrio abaixo a vocs:
SUMRIO 01. Verbos .............................................................................................02 02. Estrutura Verbal .............................................................................02 03. Modos e Tempos Verbais . .............................................................06 04. Classificao dos Verbos ..............................................................16 05. Aspectos que podem gerar dvidas. .............................................22 06. Vozes Verbais ..................................................................................27 07. Pronomes Classificao .............................................................34 08. Emprego dos Pronomes Pessoais ...............................................36 09. Verbos, Pronomes e Correlaes .................................................38 10. Pronomes e Uniformidade de Tratamento .................................. 39 11. Pronomes Possessivos ................................................................ 41 12. Pronomes Demonstrativos ............................................................42 13. Pronomes Indefinidos ....................................................................47 14. Pronomes Interrogativos e Relativos ...........................................49 15. Colocao Pronominal ...................................................................51 16. Lista das Questes Comentadas na Aula. ....................................59
Vamos l!
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 CLASSES GRAMATICAIS PARTE 2 Comearemos nossa aula pelo estudo da classe verbal. Inicialmente, apresento a vocs a estrutura que compe os verbos, uma vez que ser atravs dela que identificaremos a conjugao e o sentido no texto. Em regra, o verbo formado por trs elementos: radical, vogal temtica e desinncias. RADICAL Por radical devemos entender o elemento que apresenta o significado da palavra. Em se tratando de formas verbais, o radical obtido a partir de sua forma infinitiva (o nome do verbo), suprimindo as terminaes -AR, -ER ou -IR: Cantar Cant- (radical) Vender Vend- (radical) Partir Part- (radical) VOGAL TEMTICA o elemento que prepara o radical para o recebimento das desinncias. atravs da vogal temtica que se identifica a conjugao a que o verbo pertence. Cantar -a- (1 conjugao) Vender -e- (2 conjugao) Partir -i- (3 conjugao) E a que conjugao pertence o verbo pr ? Meus amigos, esse verbo (e os derivados compor, decompor, supor etc.) pertence 2 conjugao, uma vez que apresenta -e- como vogal temtica, devido sua origem da forma latina ponere. Notem que, em algumas pessoas verbais, a vogal temtica -e- aparece ao longo da conjugao. Exemplo: Presente do indicativo Eu ponho / Tu pes / Ele pe / Ns pomos / Vs pondes / Eles pem TEMA Atravs da unio entre radical e vogal temtica temos o que se chama tema. Fala (tema) fal- (radical) + -a (vogal temtica) Vende (tema) vend- (radical) + -e (vogal temtica) Parti (tema) part- (radical) + -i (vogal temtica)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Aqui chamo a ateno de vocs para as desinncias, pois a partir delas que perceberemos as flexes verbais. As desinncias subdividem-se em: modo-temporais indicam o modo (indicativo, subjuntivo e imperativo) e o tempo verbal (presente, passado e futuro); e nmero-pessoais indicam o nmero (singular e plural) e a pessoa do discurso (1, 2 e 3). Exemplos:
Cant
va
radical
vogal DMT temtica
DNP
CANT- : radical apresenta o significado da palavra. -A- : vogal temtica indica que o verbo pertence 1 conjugao. -VA- : desinncia modo-temporal indica que o verbo est flexionado no pretrito imperfeito do indicativo. -S : desinncia nmero-pessoal indica que o verbo est flexionado na 2 pessoa do singular.
Vend
re
mos
radical
vogal DMT temtica
DNP
VEND- : radical apresenta o significado da palavra. -E- : vogal temtica indica que o verbo pertence 2 conjugao.
-RE- : desinncia modo-temporal indica que o verbo est flexionado no futuro do presente do indicativo. -MOS : desinncia nmero-pessoal indica que o verbo est flexionado na 1 pessoa do plural.
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Part
ra
radical
vogal DMT temtica
DNP
PART- : radical apresenta o significado da palavra. -I- : vogal temtica indica que o verbo pertence 3 conjugao. -RA- : desinncia modo-temporal indica que o verbo est flexionado no pretrito mais-que-perfeito do indicativo. -S : desinncia nmero-pessoal indica que o verbo est flexionado na 2 pessoa do singular. A seguir, apresentarei a vocs o paradigma das desinncias modotemporais e nmero-pessoais. DESINNCIAS MODO-TEMPORAIS 1 2 e 3 Tempo Exemplo Exemplo Conjugao Conjugaes vendo, parto falo Presente (zero) (zero) Pretrito vendi, parti falei (zero) (zero) perfeito Pretrito imperfeito Pretrito mais-que-perfeito Futuro do presente Futuro do pretrito Presente Subjuntivo Pretrito imperfeito Futuro -va (-ve) falava, falveis falara, falreis falar, falareis falaria, falareis fale, faleis falasse, falasses falar, falares -ia (-e)
vendia, vendeis; partia, parteis vendera, vendreis; partira, partreis vender, vendereis; partir, partireis venderia, vendereis; partiria, partireis
Modo
Indicativo
-ra (-re) tono -ra (-re) tnico
-ra (-re) tono -ra (-re) tnico
-ria (-re) -e -sse -r
-ria (-re) -a -sse -r
venda, parta vendesse, partisse vender, partir
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 DESINNCIAS MODO-TEMPORAIS 1 2 e 3 Exemplo Exemplo Conjugao Conjugaes fale, vendam, -e -a falemos partam no fale, no vendam, -e no -a no partam falemos falar, vendermos, -r -r falares partirmos
Modo
Tempo Afirmativo
Imperativo Negativo Infinitivo Pessoal
DESINNCIAS NMERO-PESSOAIS 1 pessoa do singular

-o (no Presente do indicativo): falo, vendo, parto. -i (no Pretrito perfeito e no Futuro do presente do indicativo): falei, vendi, parti; falarei. (nos demais tempos e modos): falava, falaria, falara, falasse. 2 pessoa do singular -s (em todos os tempos, exceto no Imperativo afirmativo): falas, vendes, partes; falars. -ste (no Pretrito perfeito do indicativo): falaste, vendeste, partiste. (no Imperativo afirmativo): fala (tu), vende (tu), parte (tu). 3 pessoa do singular -u (Pretrito perfeito do indicativo): falou, vendeu, partiu. (nos demais tempos e modos): falava, falaria, falara, falasse. 1 pessoa do plural -mos: falamos, vendemos, partimos. 2 pessoa do plural -stes (no Pretrito perfeito do indicativo): falastes, vendestes, partistes. -des (no Futuro do subjuntivo e no Infinitivo pessoal): falardes, venderdes, partirdes. -i (no Imperativo afirmativo): falai (vs), vendei (vs), parti (vs). -is (nos demais tempos e modos): falais, vendeis, partis. -des(no Presente do indicativo dos verbos irregulares ter, vir, pr, ver, rir, ir): vindes, ides. 3 pessoa do plural -ram (Pretrito perfeito do indicativo): cantaram, venderam, partiram. -o (no Futuro do presente do indicativo): cantaro, vendero, partiro. -em (no Futuro do subjuntivo e no Infinitivo pessoal): cantarem, venderem, partirem. -m (nos demais tempos e modos): cantam, vendem, partem; cantavam, vendiam, partiam.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 MODOS E TEMPOS VERBAIS Modo verbal apresenta a relao existente entre o falante e o fato expresso pela ao verbal. Os modos verbais so indicativo, subjuntivo e imperativo. Modo indicativo transmite a ideia de fatos certos, reais. Exemplo: Ns estudamos para o concurso. Modo subjuntivo transmite a ideia de fatos duvidosos, possveis, hipotticos. Exemplo: provvel que estudemos para o concurso. Modo imperativo transmite a ideia de ordem, pedido, desejo. Exemplo: Estudem para o concurso. EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS Indicativo O presente empregado para: - denotar um fato atual, ou seja, que acontece no momento em que se fala. denominado presente atual. Exemplo: Enquanto falo, voc estuda. - denotar verdades permanentes. denominado presente universal. Exemplos: O homem mortal. - denotar uma ao habitual, frequente. denominado presente frequentativo. Exemplo: Estudamos muito. - proporcionar vivacidade a fatos ocorridos no passado. Denomina-se presente histrico. Exemplo: 1994: Romrio dribla a pobreza, o preconceito e as regras e se torna o rei da Copa. - denotar uma ao futura, contudo prxima. Exemplo: Amanh vou ao jogo do Vasco.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 O pretrito perfeito apresenta a ao totalmente concluda. Exemplo: Estudei para passar nesta prova. O pretrito imperfeito empregado para: - indicar uma ao que, no passado, ocorria com habitualidade. denominado imperfeito frequentativo. Exemplo: Acordava, tomava banho e ia estudar. - indicar uma ao passada, porm no totalmente concluda em relao outra. Exemplo: Quando o professor entrou, o aluno fazia a prova. - substituir o presente, com o matiz semntico de cortesia, atenuando um pedido. Exemplo: Eu queria saber se voc estudou para a prova. O pretrito mais-que-perfeito indica uma ao passada anterior outra, tambm passada. Exemplo: A sesso de cinema j comeara quando entramos. Dica estratgica! O pretrito mais-que-perfeito pode substituir o futuro do pretrito ou o pretrito imperfeito do subjuntivo. Exemplos: Quem me dera ficar em primeiro lugar! No fora o fiscal de sala, teramos passado na prova. (No fosse o fiscal de sala...) O futuro do presente indica uma ao que ainda ser realizada. Exemplo: Neste concurso, seremos aprovados. Dica estratgica! O futuro do presente do indicativo pode indicar uma verdade universal, surgindo com valor semntico de imperativo. Exemplo: No matars!
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 O futuro do pretrito empregado para: - indicar um futuro dependente de alguma condio. Exemplo: Passaria no concurso, se tivesse estudado. - indicar um fato (futuro) posterior em relao a outro passado. Exemplo: Elas disseram que estudariam para o concurso. - expressar polidez. Exemplo: Voc poderia abrir a janela?
Vamos ver como o assunto foi cobrado pelo CESPE/UNB: (CESPE/UnB-2007/TCU) Veja Dez anos no tempo curto demais para mudanas capazes de afetar o clima em escala global? Al Gore No precisamos fazer tudo em dez anos. De qualquer forma, seria impossvel. A questo outra. De acordo com muitos cientistas, se nada for feito, em dez anos j no teremos mais como reverter o processo de degradao da Terra. Os estudos mostram que necessrio iniciar imediatamente uma forte reduo na emisso de gases poluentes. O primeiro objetivo seria estabilizar a quantidade de poluentes na atmosfera. E, ento, quem sabe, depois de cinco anos, comear a reduzir o montante de CO2 no planeta.
Veja, 11/10/2006 (com adaptaes).
1. O emprego do futuro do presente do indicativo em teremos (linha 5) indica que a preposio em (linha 5), que precede dez anos (linha 5), tem o sentido de daqui a. Comentrio: Conforme as lies sobre emprego de tempos e modos verbais, vimos que o futuro do presente do indicativo empregado para indicar uma ao que ainda ser realizada. No contexto, a forma verbal teremos transmite a noo de futuro preposio em, assumindo, portanto, o sentido de daqui a. Gabarito: Certo. Subjuntivo O presente empregado indica um fato duvidoso ou provvel. Para facilitar a conjugao, insiram o advrbio talvez. Exemplo: (Talvez) Tenha sucesso no concurso.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 O pretrito imperfeito indica uma concesso, atravs um fato hipottico. Para facilitar a conjugao, insiram a conjuno se. Exemplos: Se voc estudasse mais, ficaria em primeiro lugar no concurso. Era provvel que a ocasio aparecesse. (Machado de Assis) O futuro indica uma ao eventual. Para facilitar a conjugao, insiram a conjuno quando. Exemplo: Quando eu passar no concurso, ficarei tranquilo. Vamos ver como o assunto foi cobrado pelo CESPE/UnB: (CESPE/UnB-2009/TCU) As leis elaboradas pelo Poder Legislativo constituem um dos mais importantes instrumentos para a proteo dos direitos naturais. Afinal, elas so as 4 responsveis pela construo da liberdade individual no Estado de sociedade. Ao compor a liberdade dos indivduos em sociedade, elas tambm limitam o poder governamental. A participao popular e o controle popular do poder guardam a ideia de que o exerccio da poltica coletivo e racional, com vistas conquista de algum bem. A poltica exercida sempre que as pessoas agem em conjunto. A poltica uma ao plural. O voto, nas eleies, modo de expresso do consentimento dos cidados, para que o poder seja exercido em seu nome, para que as leis sejam elaboradas e executadas de modo legtimo. A expresso do consentimento peridico por meio do voto, em qualquer dos nveis de governo, essencial para que o Estado constitucional perdure e seja sempre capaz de proteger os direitos inerentes s pessoas.
Daniela Romanelli da Silva. Poder, constituio e voto. In: Filosofia, Cincia & Vida. So Paulo: Escala, ano III, n. 27, p. 42-3 (com adaptaes).
2. O uso do modo subjuntivo em perdure (linha 12) e seja (linha 12), em oraes sintaticamente independentes, deve-se ao valor semntico do subjuntivo para expressar a ideia de desejo ou vontade, que, no caso, aplica-se funo do Estado (linha 12). Comentrio: No contexto, as formas verbais perdure e seja referem-se ao Estado constitucional. Entretanto, o modo subjuntivo transmite a ideia de fatos duvidosos, possveis, hipotticos, e no de desejo, sendo esta uma das acepes do modo imperativo. Gabarito: Errado.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2008/STF-Adaptada) Hoje o sistema isola, atomiza o indivduo. Por isso seria importante pensar as novas formas de comunicao. Mas o sistema tambm nega o indivduo. Na economia, por exemplo, mudam-se os valores de uso concreto e qualitativo para os valores de troca geral e quantitativa. Na filosofia aparece o sujeito geral, no o indivduo. Ento, a diferena uma forma de crtica. Afirmar o indivduo, no no sentido neoliberal e egosta, mas no sentido dessa idia da diferena um argumento crtico. Em virtude disso, dessa discusso sobre a filosofia e o social surgem dois momentos importantes: o primeiro pensar uma comunidade autorreflexiva e confrontar-se, assim, com as novas formas de ideologia. Mas, por outro lado, a filosofia precisa da sensibilidade para o diferente, seno repetir apenas as formas do idntico e, assim, fechar as possibilidades do novo, do espontneo e do autntico na histria. Espero que seja possvel um dilogo entre as duas posies em que ningum tem a ltima palavra.
Miroslav Milovic. Comunidade da diferena. Relume Dumar, p. 131-2 (com adaptaes).
3. Como o ltimo perodo sinttico do texto se inicia pela ideia de possibilidade, a substituio do verbo tem (linha 13) por tenha, alm de preservar a correo gramatical do texto, ressaltaria o carter hipottico do argumento. Comentrio: O ltimo perodo do texto inicia-se pela ideia de possibilidade Espero que seja possvel, a qual transmitida pelo emprego do verbo ser no presente do subjuntivo. Esse modo marcado, entre outras noes, por seu carter hipottico. Sendo assim, a substituio da forma verbal ter pela forma tenha, conjugada no presente do subjuntivo, ressalta o carter hipottico da argumentao e preserva a correo gramatical do perodo. Gabarito: Certo. (CESPE/UnB-2007/TST-Adaptada) Pesquisas constatam doses crescentes de pessimismo diante do que o futuro esteja reservando aos que habitam este mundo, com a globalizao exacerbando a competitividade e colocando os Estados de bem-estar social nos corredores de espera de cumprimento da pena de morte. preciso investir no povo, recomenda o Per Capita um centro pensante, criado recentemente na Austrlia , com seus dons progressistas. Configurar um mercado no qual as empresas levem em considerao o interesse pblico, sejam ampliados os compromissos de proteo ao meio ambiente e tenham como objetivo o bem-estar dos indivduos. A questo maior saber como colocar em prtica essas belezas, num momento em que as lutas sociais sofrem o assdio cada vez mais agressivo da globalizao e as prprias barreiras ideolgicas caem por terra.
Newton Carlos. M hora das esquerdas. In: Correio Braziliense, 20/11/2007 (com adaptaes).
4. Preserva-se a correo gramatical e a coerncia textual ao se substituir esteja (linha 2) por est, mas perde-se a ideia de hiptese, de possibilidade que o modo subjuntivo confere ao verbo.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Comentrio: Do ponto de vista das regras gramaticais e da coerncia, correta a substituio da forma verbal esteja pela forma est. Entretanto, esta ltima, por apresentar-se no presente do modo indicativo, traz a noo de fato certo, ou seja, perde-se a ideia de possibilidade uma das marcas do subjuntivo apresentada pela forma verbal esteja. Gabarito: Certo. (CESPE/UnB-2010/MPU) As projees sobre a economia para os prximos dez anos so alentadoras. Se o Brasil mantiver razovel ritmo de crescimento nesse perodo, chegar ao final da prxima dcada sem extrema pobreza. Algumas projees chegam a apontar o pas como a primeira das atuais naes emergentes em condies de romper a barreira do subdesenvolvimento e ingressar no restrito mundo rico. Tais previses baseiam-se na hiptese de que o pas vai superar eventuais obstculos que impediriam a economia de crescer a ritmo continuado de 5% ao ano, em mdia. Para realizar essas projees, o Brasil precisa aumentar a sua capacidade de poupana domstica e investir mais para ampliar a oferta e se tornar competitivo. No lugar de alta carga tributria e estrutura de impostos inadequada, o pas deve priorizar investimentos que expandam a produo e contribuam simultaneamente para o aumento de produtividade, como o caso dos gastos com educao. dessa forma que so criadas boas oportunidades de trabalho, geradoras de renda, de maneira sustentvel.
O Globo, Editorial, 12/7/2010 (com adaptaes).
Com relao s ideias e aspectos lingusticos do texto, julgue os itens seguintes. 5. As formas verbais expandam (linha 12) e contribuam (linha 12) foram empregadas no modo subjuntivo porque esto inseridas em segmento de texto que trata de fatos incertos, provveis ou hipotticos. Comentrio: O modo subjuntivo marcado pela ideia de possibilidade, a incerteza, a probabilidade. No segmento (...) o pas deve priorizar investimentos que expandam a produo e que contribuam simultaneamente para o aumento de produtividade, h uma ideia de possibilidade, ou seja, algo incerto. Por essa razo, justifica-se o emprego das formas verbais expandam e contribuam no modo subjuntivo. Gabarito: Certo.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Imperativo O modo imperativo exprime ordem, pedido, desejo. O imperativo subdivide-se em: - afirmativo. Exemplo: Estudem! - negativo. Exemplo: No estudem a poucos instantes da prova! O modo imperativo formado a partir dos presentes do indicativo e do subjuntivo.
Presente do indicativo Eu falo Tu falas Ele fala Ns falamos Vs falais Eles falam Imperativo afirmativo Fala tu Fale voc Falemos ns Falai vs Falem vocs Presente do subjuntivo Eu fale Tu fales Ele fale Ns falemos Vs faleis Eles falem Imperativo negativo No fales tu No fale voc No falemos ns No faleis vs No falem vocs
Alm dos modos indicativo, subjuntivo e imperativo, h, ainda, as formas nominais. Mas por que a nomenclatura formas nominais se so verbos? Respondo a vocs que essa nomenclatura surgiu devido ao comportamento como nomes (substantivo, adjetivo e advrbio). As formas nominais so: Infinitivo a forma como se designam os verbos, ou seja, o prprio nome do verbo. Termina em -r (falar, vender, partir). E quando o infinitivo se comporta como nome? Nos seguintes exemplos: Recordar viver. (= A recordao vida.) Sorrir alegria. (= Sorriso alegria.) O infinitivo pode ser: a) impessoal a forma como se designam os verbos. Por no se referir a uma pessoa gramatical, no se flexiona. Exemplos: Estudar necessrio para a prova.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 b) pessoal a forma que se refere a uma pessoa gramatical e que, por isso, pode flexionar-se. Exemplos: Estamos satisfeitos por termos conseguido a aprovao. (ns = sujeito) Flexo do Infinitivo H casos em que o infinitivo pode ou no flexionar-se. Casos obrigatrios A flexo do infinitivo ser obrigatria quando: - houver sujeito claramente expresso. Exemplo: A prxima prova ser o momento de vocs decidirem suas aprovaes. (vocs = sujeito) - referir-se a um sujeito desinencial, a partir da terminao verbal. Exemplo: Este o momento de passarmos no concurso. (desinncia -mos = sujeito desinencial ns) Casos facultativos A flexo do infinitivo ser facultativa quando: - o sujeito do infinitivo j estiver sido expresso na orao anterior. Exemplo: Os alunos se encontraram para estudar/estudarem o melhor mtodo de estudos. (os alunos = sujeito) - houver verbos causativos ou sensitivos, seguidos de substantivo com infinitivo. Exemplo: Mandei os meninos estudar/estudarem. Dica estratgica! Quando o substantivo for representado pelo pronome pessoal oblquo tono o(s), a(s), considera-se erro a flexo do infinitivo. Exemplo: Mandei-os estudarem. (errado) Mandei-os estudar. (correto)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Gerndio indica um processo prolongado ou incompleto. Termina em -ndo. Aparece em locues verbais e em oraes reduzidas. Exemplo: Estamos estudando. (locuo verbal equivale a Estudamos.) Estudando, passaremos no concurso. (orao subordinada adverbial condicional reduzida de gerndio equivale a Se estudarmos, passaremos no concurso.) Dica estratgica! O gerndio: - equivale a um advrbio. Exemplo: O homem caminhava cantando. (o modo como caminhava) - pode ter valor adjetivo. Exemplo: Crianas sorrindo. (= Crianas sorridentes.) Particpio termina em -do. Pode ser empregado em tempos compostos, na voz passiva, em oraes reduzidas e sob a forma de adjetivos. Exemplos: Ele tem passado em muitos concursos. (pretrito perfeito composto do subjuntivo) At a prova, terei estudado muito. (futuro do presente composto do indicativo) O aluno foi aprovado pela banca examinadora. (locuo verbal de voz passiva) Aprovado o aluno, tomou posse no cargo. (orao subordinada adverbial temporal reduzida de particpio) Este aluno est aprovado. Dica estratgica! O particpio pode referir-se a fatos presentes, passados ou futuros. Exemplos: Terminada a prova, vamos para casa. (presente) Terminada a prova, fomos para casa. (passado) Terminada a prova, iremos para casa. (futuro) Uma curiosidade: no gerndio e no particpio, o verbo vir apresenta a mesma forma: vindo. Para fazer a diferenciao, substituam o verbo vir pelo verbo ir: se, como resultado, aparecer -ido, a forma verbal estar no particpio; por outro lado, se aparecer -indo, o verbo estar no gerndio.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Exemplos: Assim que o professor chegou, a diretora j tinha vindo. No exemplo acima, notem que cabe apenas a substituio da forma vindo por ido: Assim que o professor chegou, a diretora j tinha ido. Logo, vindo est no particpio. A diretora j est vindo. Em A diretora j est vindo., a forma verbal em destaque pode ser substituda apenas por indo: A diretora j est indo. Logo, vindo est no gerndio. Vamos ver como o assunto foi cobrado pelo CESPE/UnB: (CESPE/UnB-2010/STM) Em meio multido de milhares de manifestantes, rapazes vestidos de preto e com a cabea e o rosto cobertos por capuzes ou capacetes caminham dispersos, tentando manter-se incgnitos. A atitude muda quando encontram um alvo: um cordo de isolamento policial, uma vitrine ou uma agncia bancria. Eles, ento, agrupam-se e, armados com porretes, pedras e garrafas de coquetel molotov, quebram, incendeiam e agridem. Quando a polcia reage, os vndalos voltam a se misturar massa de gente que protesta pacificamente, na esperana de, com isso, provocar um tumulto e incitar outros manifestantes a entrar no confronto. a ttica do black bloc (bloco negro, em ingls), cujo uso se intensificou nos protestos de rua que dominaram a Europa este ano. Quase sempre, a minoria violenta formada por anarquistas que, de seus anlogos do incio do sculo XX, imitam os mtodos violentos e o dio ao capitalismo e ao Estado.
Diogo Schelp. In: Veja, 22/12/2010 (com adaptaes).
6. As formas verbais infinitivas misturar (linha 7) e provocar (linha 8) poderiam ser corretamente substitudas por suas formas flexionadas, misturarem e provocarem. Comentrio: A forma verbal misturar no pode ser substituda pela forma flexionada misturarem, porque verbo principal de locuo verbal (voltam a se misturar). Em locues verbais, apenas o verbo auxiliar flexiona. Com relao forma verbal provocar, seria possvel sua substituio por provocarem, com a condio de que a forma verbal incitar tambm fosse substituda por incitarem. Gabarito: Errado.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2008/STF) Aceitar que somos indeterminados naturalmente, que seremos lapidados pela educao e pela cultura, que disso decorrem diferenas relevantes e irredutveis aos genes muito difcil. Significa aceitarmos que h algo muito precrio na condio humana. Parte pelo menos dessa precariedade ou indeterminao alguns chamaro liberdade. Porm nem mesmo a liberdade to valorizada quanto se imagina. Ela implica responsabilidades. Parece que se busca conforto na condio de coisa. Se eu for objeto, isto , se eu for natureza, meus males independem de minha vontade. Alis, o que est em discusso no tanto o que os causou, mas como resolv-los: se eu puder solucion-los com um remdio ou uma cirurgia, no preciso responsabilizar-me, a fundo, por eles. Tratarei a mim mesmo como um objeto. A postura das cincias humanas e da psicanlise outra, porm. Muito da experincia humana vem justamente de nos constituirmos como sujeitos. Esse papel pesado. Por isso, quando entra ele em crise quando minha liberdade de escolher amorosa ou poltica ou profissionalmente resulta em sofrimento , posso aliviar-me procurando uma soluo que substitua meu papel de sujeito pelo de objeto.
Roberto Janine Ribeiro. A cultura ameaada pela natureza. Pesquisa Fapesp Especial, p. 40 (com adaptaes).
7. A substituio de primeira pessoa do plural em aceitarmos (linha 3) pela forma correspondente no-flexionada, aceitar, manteria coerente a argumentao, mas provocaria incorreo gramatical. Comentrio: A substituio da forma verbal aceitarmos por aceitar manteria a coerncia da argumentao e no provocaria erro gramatical, pois se refere ao sujeito desinencial (ou oculto) ns: somos, seremos. Gabarito: Errado.
CLASSIFICAO DOS VERBOS Os verbos classificam-se em regulares, irregulares, anmalos, defectivos e abundantes. a) Regulares mantm o paradigma (modelo) do radical e das desinncias no decorrer da conjugao. Exemplos: Falar: eu falo, tu falas, ele fala, ns falamos, vs falais, eles falam.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Correr: eu corro, tu corres, ele corre, ns corremos, vs correis, eles correm. Partir: eu parto, tu partes, ele parte, ns partimos, vs partis, eles partem. Dica estratgica! Como saber se um verbo regular? simples! H dois tempos verbais que nos mostram se o verbo regular ou no: presente do indicativo e pretrito perfeito do indicativo. Se, nessas conjugaes, a forma verbal mantiver o paradigma (modelo) de conjugao, ser regular. Exemplo: COMER (verbo de 2 conjugao) Presente do indicativo eu como tu comes ele come ns comemos vs comeis eles comem Pretrito perfeito do indicativo eu comi tu comeste ele comeu ns comemos vs comestes eles comeram
Em regra, as formas verbais terminadas em -iar so regulares. Exemplo: ARRIAR (abaixar-se) - eu arrio, tu arrias, ele arria, ns arriamos, vs arriais, eles arriam. Por que eu disse em regra, acima? Porque algumas formas verbais terminadas em -iar so irregulares. So elas: mediar (alm do derivado intermediar), ansiar, remediar, incendiar e odiar. E o que isso significa? Meus amigos, por serem irregulares, os verbos acima recebero a vogal E nas formas rizotnicas (rizo = raiz + tnica = slaba forte), ou seja, rizotnica a forma cuja slaba tnica recai no radical do verbo. As formas rizotnicas ocorrem na 1, 2 e 3 pessoas do singular (eu, tu, ele) e na 3 pessoa do plural (eles): eu medeio, tu medeias, ele medeia, eles
medeiam.
E existe possibilidade de a slaba tnica recair fora do radical do verbo? Sim, claro! So as chamadas formas arrizotnicas, aquelas cuja slaba tnica recai fora do radical. Ocorrem na 1 e 2 pessoas do plural: ns e vs. E isso traz alguma implicao? Perfeitamente! Vimos que as formas rizotnicas dos verbos acima assinalados (mediar e derivados , ansiar, remediar, incendiar e odiar) recebero a vogal E, o que NO ocorre nas formas arrizotnicas. Dessa forma, errado fazer a flexo ns medeiamos, vs medeiais, por exemplo. Por serem formas arrizotnicas, o correto ns mediamos, vs mediais.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 b) Irregulares apresentam variao no paradigma (modelo) do radical e/ou das desinncias. Exemplos: Fazer: eu fao, tu fazes, ele faz, ns fazemos, vs fazeis, eles fazem. Ouvir: eu ouo, tu ouves, ele ouve, ns ouvimos, vs ouvis, eles ouvem. Dica estratgica! Como saber se um verbo irregular? simples! H dois tempos verbais que nos mostram a regularidade ou no de um verbo: presente do indicativo e pretrito perfeito do indicativo. Se, nessas conjugaes, a forma verbal apresentar variaes no paradigma (modelo), ser irregular. Exemplo: CABER (verbo de 2 conjugao) Presente do indicativo eu caibo tu cabes ele cabe ns cabemos vs cabeis eles cabem Pretrito perfeito do indicativo eu coube tu coubeste ele coube ns coubemos vs coubestes eles couberam
Os verbos terminados em -ear so irregulares. E o que isso significa? Significa que essas formas verbais recebero a vogal i nas formas rizotnicas (eu, tu, ele e eles), mas no nas arrizotnicas (ns e vs). Exemplo: ARREAR (pr arreio) - eu arreio, tu arreias, ele arreia, ns arreamos, vs arreais, eles arreiam. Viram que os verbos arriar e arrear so diferentes? Geralmente, aparecem em provas. Portanto, muita ateno! Segundo as lies de Evanildo Bechara, em Moderna Gramtica Portuguesa, 37 edio, pg. 226, no entram no rol dos verbos irregulares aqueles que, para conservar a pronncia, tm de sofrer variao de grafia. Em outras palavras, como no h alterao fontica, o verbo no irregular. Exemplos: carrega carregue carreguei carregues; ficar fico fiquei fique.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 c) Anmalos para facilitar a vida de vocs (rs...), so apenas dois: ser e ir. SER Pretrito perfeito do indicativo eu fui tu foste ele foi ns fomos vs fostes eles foram Pretrito imperfeito do indicativo eu era tu eras ele era ns ramos vs reis eles eram
IR Pretrito perfeito do indicativo eu fui tu foste ele foi ns fomos vs fostes eles foram Pretrito imperfeito do indicativo eu ia tu ias ele ia ns amos vs eis eles iam
Perceberam que os verbos ser e ir apresentam a mesma conjugao no pretrito perfeito do indicativo? Sendo assim, somente poderemos identificar o verbo que est sendo empregado ao visualizar o contexto. A semelhana de formas ocorre, tambm, nos seguintes tempos verbais: pretrito mais-que-perfeito do indicativo, pretrito imperfeito do subjuntivo e futuro do subjuntivo. d) Defectivos so verbos que, em sua conjugao, no apresentam todas as formas (tempos, modos e pessoas). na 3 conjugao que se encontra a maioria dos verbos defectivos. De onde provm o defeito verbal? Futuros servidores da Polcia Federal, o defeito verbal sempre se refere ao tempo presente, ou seja, nunca ao passado ou ao futuro. Em outras palavras, quando nos referirmos a defeito verbal, deveremos fazer essa relao com o presente do indicativo, presente do subjuntivo e imperativo, sendo estes dois ltimos derivados do primeiro (presente do indicativo). O defeito verbal deve-se: - ausncia da 1 pessoa do singular no presente do indicativo. E qual a consequncia desse defeito? Consequentemente, o verbo no conjugado no presente do subjuntivo e no imperativo negativo. No imperativo afirmativo, s apresentam as segundas pessoas do singular e plural, pois estas provm das respectivas pessoas do presente do indicativo.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Exemplos: abolir, banir, colorir, delinquir, demolir, exaurir, feder, fremer (ou fremir), explodir, haurir, viger etc. - conjugao apenas na 1 e 2 pessoas do plural (formas arrizotnicas ns e vs) no presente do indicativo. E qual a consequncia desse defeito? Os verbos no apresentam o presente do subjuntivo e, consequentemente, o imperativo negativo. Alm disso, o imperativo afirmativo s ter a 2 pessoa do plural (lembrem-se da formao do imperativo!). Exemplos: PRECAVER Presente do indicativo ns precavemos vs precaveis REAVER Presente do indicativo ns reavemos vs reaveis Imperativo afirmativo reavei vs Imperativo afirmativo precavei vs
Nos demais tempos e modos, os verbos so conjugados normalmente. REAVER Pretrito perfeito do indicativo eu reavi tu reouveste ele reouve ns reouvemos vs reouvestes eles reouveram Futuro do subjuntivo (quando) eu reouver (quando) tu reouveres (quando) ele reouver (quando) ns reouvermos (quando) vs reouverdes (quando) eles reouverem
e) Abundantes so verbos que apresentam mais de uma forma de igual valor e funo. Exemplo: Presente do indicativo ns havemos (ou hemos) vs haveis (ou heis)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Imperativo afirmativo faz (ou faze) tu Normalmente, esta abundncia de forma ocorre no particpio (regular ou irregular). Infinitivo impessoal aceitar acender assentar benzer desenvolver eleger emergir entregar enxugar expressar exprimir extinguir expulsar frigir ganhar gastar imergir imprimir inserir isentar matar omitir pagar pegar prender revolver salvar soltar submergir suspender tingir Particpio regular aceitado acendido assentado benzido desenvolvido elegido emergido entregado enxugado expressado exprimido extinguido expulsado frigido ganhado gastado imergido imprimido inserido isentado matado omitido pagado pegado prendido revolvido salvado soltado submergido suspendido tingido Particpio irregular aceito aceso assento bento desenvolto eleito emerso entregue enxuto expresso expresso extinto expulso frito ganho gasto imerso impresso inserto isento morto omisso pago pego preso revolto salvo solto submerso suspenso tinto
Em geral, empregamos o particpio regular, que fica invarivel, com os verbos auxiliares ter e haver, formando os tempos compostos. Exemplo: Eles tm aceitado os documentos. (tm aceitado = pretrito perfeito composto do indicativo)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Na voz passiva, empregamos, em geral, o particpio irregular, que se flexiona em gnero e nmero, com os verbos auxiliares ser, estar e ficar, formando a locuo verbal de voz passiva. Exemplo: Os documentos tm sido aceitos por eles. (tm sido aceitos = locuo verbal de voz passiva)
ASPECTOS QUE PODEM GERAR DVIDAS Alguns aspectos costumam figurar nas questes do CESPE/UnB, quais sejam: Acento diferencial de nmero Presente do Indicativo Ter ele tem eles tm Vir ele vem eles vm Conter ele contm eles contm Convir ele convm eles convm Reter ele retm eles retm Provir ele provm eles provm Entreter-se ele se entretm eles se entretm Intervir ele intervm eles intervm
Verbo primitivo e flexo de seus derivados Notem que os verbos derivados seguiro o paradigma dos respectivos verbos primitivos. TER: eu tive, ele teve, eles tiveram, quando eu tiver, se ele tivesse ...
Abster-se eu me abstive, ele se absteve, eles se abstiveram, quando eu me abstiver, se ele se abstivesse ... Conter eu contive, ele conteve, eles contiveram, quando eu contiver, se ele contivesse ... Deter eu detive, ele deteve, eles detiveram, quando eu detiver, se ele detivesse ... Entreter-se eu me entretive, ele se entreteve, eles se entretiveram, quando eu me entretiver, se ele se entretivesse ... Manter eu mantive, ele manteve, eles mantiveram, quando eu mantiver, se ele mantivesse ... Obter eu obtive, ele obteve, eles obtiveram, quando eu obtiver, se ele obtivesse ... Reter eu retive, ele reteve, eles retiveram, quando eu retiver, se ele retivesse ...
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 VIR: eu vim, ele veio, eles vieram, quando eu vier, se ele viesse ...
Advir eu advim, ele adveio, eles advieram, quando eu advier, se ele adviesse ... Convir eu convim, ele conveio, eles convieram, quando eu convier, se ele conviesse ... Desavir-se eu me desavim, ele se desaveio, eles se desavieram, quando eu me desavier, se ele se desaviesse ... Intervir eu intervim, ele interveio, eles intervieram, quando eu intervier, se ele interviesse ... Provir eu provim, ele proveio, eles provieram, quando eu provier, se ele proviesse ... Sobrevir eu sobrevim, ele sobreveio, eles sobrevieram, quando eu sobrevier, se ele sobreviesse ...
VER: eu vi, ele viu, eles viram, quando eu vir, se ele visse ...
Antever eu antevi, ele anteviu, eles anteviram, quando eu antevir, se ele antevisse ... Entrever eu entrevi, ele entreviu, eles entreviram, quando eu entrevir, se ele entrevisse ... Prever eu previ, ele previu, eles previram, quando eu previr, se ele previsse ... Rever eu revi, ele reviu, eles reviram, quando eu revir, se ele revisse ...
muito parecida a conjugao dos verbos vir e ver no futuro do subjuntivo. Notem, porm, que as formas verbais no se confundem: Futuro do subjuntivo (utilizem a conjuno quando para facilitar a conjugao) VER (Quando) eu (Quando) tu (Quando) ele (Quando) ns (Quando) vs (Quando) eles vir vires vir virmos virdes virem
VIR vier vieres vier viermos vierdes vierem
Verbos terminados em -UIR, -AIR e -OER Os verbos terminados em -UIR, -AIR e -OER tm, na 3 pessoa do singular do presente do indicativo, a desinncia i: Presente do Indicativo -UIR ele constitui (de constituir) / atribui (de atribuir) / conclui (de concluir) -AIR ele extrai (de extrair) / retrai (de retrair) / distrai (de distrair) -OER ele ri (de roer) / mi (de moer) / remi (de remoer) Falsos Derivados Existem dois verbos bastante perigosos: requerer e prover. a) Os verbos querer e requerer apresentam muitas diferenas em suas conjugaes.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Presente do indicativo Querer quero queres quer queremos quereis querem Requerer requeiro requeres requer requeremos requereis requerem Pretrito mais-que-perfeito Querer quisera quiseras quisera quisramos quisreis quiseram Requerer requerera requereras requerera requerramos requerreis requereram
Pretrito perfeito do indicativo Querer quis quiseste quis quisemos quisestes quiseram Requerer requeri requereste requereu requeremos requerestes requereram
Pretrito imperfeito do subjuntivo Querer quisesse quisesses quisesse quisssemos quissseis quisessem Requerer requeresse requeresses requeresse requerssemos requersseis requeressem
b) Os verbos ver e prover tambm apresentam muitas diferenas em suas conjugaes. Presente do indicativo Ver vejo vs v vemos vedes veem Prover provejo provs prov provemos provedes proveem Presente do subjuntivo Ver veja vejas veja vejamos vejais vejam Prover proveja provejas proveja provejamos provejais provejam
Pretrito perfeito do indicativo Ver vi viste viu vimos vistes viram

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Pretrito imperfeito do subjuntivo Ver visse visses visse vssemos vsseis vissem Prover provesse provesses provesse provssemos provsseis provessem
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Prover provi proveste proveu provemos provestes proveram
Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Locuo verbal podemos defini-la como o conjunto de dois ou mais verbos que formam uma unidade. A estrutura da perfrase (ou locuo) verbal formada por um verbo principal (sempre o ltimo, o qual determina a transitividade) e por verbo(s) auxiliar(es), em que poder ocorrer ou no flexo. Exemplos: O candidato s poder sair sessenta minutos aps o incio da prova. Temos estudado com dedicao para a prova. Infelizmente, costuma haver confrontos entre torcidas nos clssicos de futebol. (CESPE/UnB-2008/MPOG) As chamadas cidades globais fornecem a infraestrutura de que a economia mundial necessita para as suas transaes. Fazem parte dessa infraestrutura, entre outros, o sistema bancrio, hoteleiro, de telecomunicao, bem como aeroportos, segurana. Precisa haver um nmero significativo de pessoas qualificadas e competentes para dar conta de todos os servios demandados para a realizao das grandes transaes econmicas, manipulaes das bolsas de valores, transferncias bancrias, entre outras. No o tamanho, em termos de nmero de habitantes ou da rea espacial ocupada, que conta; conta sua funcionalidade em termos das manipulaes financeiras, que caracterizam a era da globalizao. Nessas cidades, no h necessidade de cidados que cumpram deveres e tenham direitos civis, polticos e sociais. Nelas, os indivduos so classificados de acordo com sua utilidade para agilizar transferncias financeiras, repassar informaes, facilitar o ganho e a estabilizao dos lucros. No cabe, nesse modelo, a viso do indivduo com sua dignidade, sua qualidade como ser livre, ser humano, cidado. Em lugar de cidados, so valorizados os prestadores de servios. As megacidades ou megalpoles so cidades definidas pelo nmero exagerado de moradores, via de regra, acima de 10 milhes de habitantes. Elas resultaram de um desenvolvimento econmico insustentvel, que trouxe para as periferias urbanas grandes contingentes populacionais de reas rurais e de outras cidades, via de regra, gerando conflitos imprevisveis nas ltimas duas ou trs dcadas. As metrpoles so cidades que tm longa histria e uma tradio de cidadania. Elas at agora demonstraram a capacidade de se adaptar s novas condies da economia globalizada sem perder sua especificidade histrica, poltica, econmica. Essas cidades tm longa tradio de cidadania, de luta e defesa dos direitos humanos.
Barbara Freitag. Cidade dos homens. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2002, p. 216-8 (com adaptaes).
Acerca de aspectos gramaticais do texto Cidade dos Homens e das ideias nele presentes, julgue os itens subsequentes. 8. Seria privilegiada a conciso do texto se, no trecho Precisa haver um nmero significativo de pessoas qualificadas e competentes (linhas 4-5), o segmento sublinhado fosse suprimido. Nesse caso, no entanto, seria necessria a alterao de Precisa haver para Precisam haver.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Comentrio: A questo abordou um assunto que mescla locuo verbal e concordncia verbal (que ser visto nas prximas aulas). Na locuo Precisa haver, o verbo haver o principal, estando empregado no sentido de existir. Nesse caso, impessoal, ou seja, no apresenta sujeito, devendo permanecer na 3 pessoa do singular: Precisa haver pessoas qualificadas e competentes. Logo, no permitida sua flexo. Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2007/TCU) Desenvolvimento, ambiente e sade 1 No documento Nosso Futuro Comum, preparado, em 1987, pela Comisso Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento das Naes Unidas, ficou estabelecido, pela primeira vez, novo enfoque global da problemtica ecolgica, isto , o das inter-relaes entre as dimenses fsicas, econmicas, polticas e socioculturais. Desde ento, vm se impondo, entre especialistas ou no, a compreenso sistmica do ecossistema hipercomplexo em que vivemos e a necessidade de uma mudana nos comportamentos predatrios e irresponsveis, individuais e coletivos, a fim de permitir um desenvolvimento sustentvel, capaz de atender s necessidades do presente, sem comprometer a vida futura sobre a Terra. O desenvolvimento, como processo de incorporao sistemtica de conhecimentos, tcnicas e recursos na construo do crescimento qualitativo e quantitativo das sociedades organizadas, tem sido reconhecido como ferramenta eficaz para a obteno de uma vida melhor e mais duradoura. No entanto, esse desenvolvimento pode conspirar contra o objetivo comum, quando se baseia em valores, premissas e processos que interferem negativamente nos 22 ecossistemas e, em consequncia, na sade individual e coletiva.
Paulo Marchiori Buss. tica e ambiente. In: Desafios ticos, p. 70-1 (com adaptaes).
9. A retirada do acento circunflexo na forma verbal vm (linha 5) provoca incorreo gramatical no texto porque o sujeito a que essa forma verbal se refere tem dois ncleos: compreenso (linha 6) e necessidade (linha 7). Comentrio: A questo misturou conhecimentos de emprego verbal e de concordncia verbal. A forma verbal vm empregada com sujeito na 3 pessoa do plural (mesmo aps o novo acordo ortogrfico) ou quando houver sujeito composto. No caso em tela, porm, o verbo est anteposto ao sujeito composto a compreenso sistmica do ecossistema hipercomplexo em que vivemos e a necessidade de uma mudana nos comportamentos predatrios e irresponsveis, individuais e coletivos, que tem como ncleo os vocbulos compreenso e necessidade, permitindo-se que a concordncia se faa somente com o ncleo mais prximo compreenso. Sendo assim, o emprego no singular vem no acarreta incorreo gramatical. Gabarito: Errado.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 VOZES VERBAIS Outro assunto que sempre se faz presente nas provas do CESPE/UnB so as vozes verbais. De acordo com o sujeito, as vozes verbais tripartem-se em ativa, passiva e reflexiva. a) Ativa ocorre quando a ao verbal for praticada pelo sujeito do verbo. Exemplo: O veterinrio vacinou o cachorro. No exemplo acima, o sujeito O veterinrio praticou a ao de vacinar o cachorro. b) Passiva ocorre quando a ao verbal for sofrida pelo sujeito do verbo. Exemplos: O cachorro foi vacinado pelo veterinrio. / Vacinou-se o cachorro. A voz passiva subdivide-se em: a) Analtica formada pela estrutura: verbo(s) auxiliar(es) + verbo principal no PARTICPIO locuo verbal de voz passiva. Exemplo: O cachorro foi vacinado pelo veterinrio.
loc. verbal de voz passiva
b) Sinttica (ou pronominal) sempre ocorrer com a estrutura formada por um verbo transitivo direto, seguido da partcula SE, denominada pronome apassivador. VERBO TRANSITIVO DIRETO + SE (pron. apassivador) Exemplos: Vacinou-se o cachorro.
VTD pron. apassivador
Vacinaram-se os cachorros.
VTD pron. apassivador
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Com o acrscimo da partcula apassivadora SE, o termo que antes desempenhava a funo de objeto direto passar a desempenhar a funo de sujeito. Sendo, assim, a concordncia do verbo com este elemento obrigatria. Exemplos: Vacinaram o cachorro.
objeto direto sujeito indeterminado
Vacinaram-se os cachorros.
sujeito
A TRANSPOSIO DE VOZ VERBAL Da ativa para passiva: 1) o objeto direto da ativa torna-se sujeito da passiva; 2) o tempo verbal da voz ativa permanece inalterado na voz passiva; 3) o sujeito da ativa torna-se agente da passiva. Vejam a transposio: O veterinrio vacinou o cachorro.
sujeito VTD OD
O cachorro foi vacinado pelo veterinrio.

sujeito loc. verbal de voz passiva agente da passiva
Uma dica que ajuda a eliminar muitas opes a seguinte: a voz ativa sempre ter um verbo a menos do que a voz passiva analtica. Exemplo: Voz ativa: O veterinrio vacinou o cachorro. (um verbo) Voz passiva: O cachorro foi vacinado pelo veterinrio. (dois verbos) Dica estratgica! A transposio de voz verbal (da ativa para a passiva) somente ser possvel quando o verbo da ativa assumir transitividade direta (VTD) ou transitividade direta e indireta (VTDI).
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Exemplos:
Voz ativa: O veterinrio vacinou o cachorro.
sujeito VTD objeto direto
Voz passiva: O cachorro foi vacinado pelo veterinrio.

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Voz ativa: O rapaz deu flores namorada.
sujeito VTDI OD OI
Voz passiva: As flores foram dadas pelo rapaz namorada.

sujeito loc. verbal de voz passiva agente da passiva OI
Entretanto, se, na voz ativa, houver objeto direto preposicionado, no haver a transposio de voz verbal, e a partcula SE dever ser classificada como ndice de indeterminao do sujeito. Exemplo: Louva-se a Deus.
VTD objeto direto preposicionado
sujeito indeterminado
ndice de indeterminao do sujeito
Igualmente ser vedada a transposio de voz verbal com verbos cuja transitividade seja indireta (VTI), intransitiva (VI) ou de ligao (VL). Nesses casos, a partcula SE tambm dever ser classificada como ndice de indeterminao do sujeito. Exemplos: Precisa-se de empregados.
VTI objeto indireto
Morre-se de tdio nos Alpes.

VI adj. adv. de causa adj. adv. de lugar
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 No Rio de Janeiro, -se feliz.
adjunto adverbial de lugar VL ndice de indeterminao do sujeito predicativo do sujeito
Da passiva para a ativa 1) o agente da passiva torna-se sujeito da ativa; 2) o tempo verbal da voz passiva permanece inalterado na voz ativa; 3) o sujeito da passiva torna-se objeto direto da ativa. Vejam a transposio: O cachorro foi vacinado pelo veterinrio.
O veterinrio vacinou o cachorro.

sujeito VTD OD
Uma dica que ajuda a eliminar muitas opes a seguinte: a voz passiva analtica sempre ter um verbo a mais do que a voz ativa. Exemplo: Voz passiva: O cachorro foi vacinado pelo veterinrio. (dois verbos) Voz ativa: O veterinrio vacinou o cachorro. (um verbo) Dica estratgica! Na transposio da voz passiva sinttica para a ativa, o verbo da dever ser flexionado na 3 pessoa do plural, sendo o sujeito indeterminado. Exemplo: Voz passiva: Vacinou-se o cachorro. Voz ativa: Vacinaram o cachorro. sujeito indeterminado
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 c) Reflexiva ocorre quando a ao verbal , ao mesmo tempo, praticada e sofrida pelo sujeito do verbo. Exemplo: Roberto feriu-se com a faca. (O sujeito Roberto, concomitantemente, pratica e sofre a ao de ferir-se) Na voz reflexiva, a forma verbal vem acompanhada do pronome reflexivo, o qual ser objeto do verbo, representando a mesma pessoa do sujeito. o que ocorre em Roberto feriu-se com a faca.
pronome reflexivo
Dica estratgica! Quando, na voz reflexiva, o verbo estiver no plural, haver ideia de reciprocidade. Exemplo: Os professores se entreolharam.
(CESPE/UnB-2010/TCU) O termo groupthinking foi cunhado, na dcada de cinquenta, pelo socilogo William H. Whyte, para explicar como grupos se tornavam refns de sua prpria coeso, tomando decises temerrias e causando grandes fracassos. Os manuais de gesto definem groupthinking como um processo mental coletivo que ocorre quando os grupos so uniformes, seus indivduos pensam da mesma forma e o desejo de coeso supera a motivao para avaliar alternativas diferentes das usuais. Os sintomas so conhecidos: uma iluso de invulnerabilidade, que gera otimismo e pode levar a riscos; um esforo coletivo para neutralizar vises contrrias s teses dominantes; uma crena absoluta na moralidade das aes dos membros do grupo; e uma viso distorcida dos inimigos, comumente vistos como iludidos, fracos ou simplesmente estpidos. To antigas como o conceito so as receitas para contrapor a patologia: primeiro, preciso estimular o pensamento crtico e as vises alternativas viso dominante; segundo, necessrio adotar sistemas transparentes de governana e procedimentos de auditoria; terceiro, desejvel renovar constantemente o grupo, de forma a oxigenar as discusses e o processo de tomada de deciso.
Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).
10. Por estar empregada como uma forma de voz passiva, a locuo verbal foi cunhado (linha 1) corresponde a cunhou-se e por esta forma pode ser substituda, sem prejuzo para a coerncia ou para a correo gramatical do texto. Comentrio: A frase O termo groupthinking foi cunhado (...) pelo socilogo William H. Whyte encontra-se na voz passiva, sendo:
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 O termo groupthinking sujeito paciente foi cunhado locuo verbal de voz passiva pelo socilogo William H. Whyte agente da passiva Entretanto, no possvel substituir a locuo verbal foi cunhado pela forma cunhou-se, uma vez que esta expresso modificaria o sentido e a coerncia do perodo, implicando a noo de voz reflexiva. Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2010/INCA) O regime trabalhista, ao adotar estratgias de proteo sade do trabalhador, institui mecanismos de monitorao dos indivduos, visando a evitar ou identificar precocemente os agravos sua sade, quando produzidos ou desencadeados pelo exerccio do trabalho. Ao estabelecer a obrigatoriedade na realizao dos exames pr-admissional, peridico e demissional do trabalhador, criou recursos mdico-periciais voltados identificao do nexo da causalidade entre os danos sofridos e a ocupao desempenhada.
Elias Tavares de Arajo. Percia mdica. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 241 (com adaptaes).
11. Para se realar mecanismos de monitorao (linha 2), em vez de regime trabalhista (linhas 1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se so institudos em vez de institui (linha 2), sem que a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical do texto fossem prejudicadas. Comentrio: Na voz ativa, temos O regime trabalhista (...) institui mecanismos de monitorao dos indivduos, sendo: O regime trabalhista sujeito institui verbo mecanismos de monitorao de indivduos objeto direto Transpondo a frase acima para a voz passiva, teremos: Mecanismos de monitorao dos indivduos so institudos pelo regime trabalhista, em que: Mecanismos de monitorao dos indivduos sujeito paciente so institudos locuo verbal de voz passiva pelo regime trabalhista agente da passiva Entretanto, o perodo original (voz ativa) nos traz o argumento de que o regime trabalhista (...) visa a evitar ou identificar precocemente os agravos sua sade, ideia que destoa da voz passiva, pois, segundo essa construo, os mecanismos de monitorao de indivduos so institudos (...) visando a evitar ou identificar precocemente os agravos sua sade. Sendo assim, a coerncia entre os argumentos seria prejudicada. Gabarito: Errado.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2010/INCA) Um dos aspectos mais notveis da aventura do homem ao longo da histria tem sido seu constante anseio de buscar novas perspectivas, abrir horizontes desconhecidos, investigar possibilidades ainda inexploradas, enfim, ampliar o conhecimento. Desde seus primrdios, os seres humanos dedicam-se a investigar e a pesquisar, sendo esta curiosidade, este desejo de conhecer, uma das mais significativas foras impulsoras da humanidade. O fato que essa ininterrupta e incansvel luta pelo saber tem sido uma das mais importantes atividades do homem. Ocorre que, ao dar vazo ao seu insacivel af de descobrir, criar, conquistar, ao tentar realizar em toda sua plenitude a livre aventura do esprito, o homem depara-se com seus limites. Ora, aceitando-se que o objetivo, visto como bom para o labor de investigar, o benefcio do homem e nunca seu prejuzo, dificilmente se admitiria que a caminhada com vistas a esse benefcio, ou seja, os procedimentos destinados a fazer progredir o saber, pudesse fazer-se sem o respeito aos valores maiores do homem, tais como sua vida, sua sade, sua liberdade, sua dignidade.
Ivan de Arajo Moura F. Conflitos ticos em psiquiatria. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 185 (com adaptaes)
12. Seriam preservadas a correo gramatical do texto, bem como a coerncia de sua argumentao, se, em lugar de tem sido (linha 2), fosse usada a forma verbal ; no entanto, a opo empregada no texto ressalta o carter contnuo e constante dos aspectos mencionados. Comentrio: A questo mesclou noes de aspecto e tempo verbais. Aspecto verbal a categoria do verbo que marca em que ponto do seu desenvolvimento concebido o processo verbal. segmentado em vrios aspectos, uma vez que se desenvolve no tempo. Esta categoria no marcada por desinncia tpica, mas por alguns sufixos ou por verbos auxiliares. Exemplos: O funcionrio vem chegando. O balo vai subindo. A chuva acaba de cair. A lngua portuguesa, concebendo o processo verbal como algo que se desenvolve no tempo, segmenta-o em vrios aspectos. Seguem alguns exemplos: Aspecto incoativo concebe o processo verbal no incio de seu desenvolvimento. Exemplos: O dia vem chegando. Comea a chover.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Aspecto cursivo (ou contnuo) concebe o processo verbal no decorrer de seu desenvolvimento. Exemplos: Os dias tm sido bons. O balo vai subindo. Aspecto concluso desenvolvimento. Exemplos: O sol acaba de cair. Aspecto frequentativo concebe o processo repetido no seu desenvolvimento. Exemplos: O pssaro saltitava no terreiro. Ele costumava andar de bicicleta. Antigamente, eu bebia caf. Logo, no trecho Um dos aspectos mais notveis da aventura do homem ao longo da histria tem sido seu constante anseio de buscar novas perspectivas, abrir horizontes desconhecidos, investigar possibilidades ainda inexploradas, a locuo tem sido apresenta um aspecto contnuo e constante, com o processo no decorrer de seu desenvolvimento. Seria possvel, ainda, substitu-la pela forma verbal , preservando a correo gramatical e a coerncia do texto, j que ambas pertencem ao mesmo tempo verbal (presente). Gabarito: Certo. Agora, passaremos ao estudo dos pronomes. PRONOME - a classe de palavras que serve para representar (pronome substantivo) ou acompanhar (pronome adjetivo) um substantivo, determinando-lhe a extenso do significado. Exemplos: Essa porta est trancada. (pronome adjetivo) Aquela porta, Joo tentou abri-la, mas no conseguiu. (pronome substantivo) CLASSIFICAO DOS PRONOMES Os pronomes podem ser pessoais, de tratamento, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos. possessivos, concebe o processo verbal no trmino de seu
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 PRONOMES PESSOAIS - designam as trs pessoas do discurso. Podem ser: Retos - so as pessoas gramaticais, que funcionam, geralmente, como sujeito da orao. 1: eu (singular) / ns (plural) 2: tu (singular) / vs (plural) 3: ele (singular) / eles (plural) Exemplos: Ontem eu estudei muito. (sujeito) Tu sers aprovado no concurso. (sujeito) Ns seremos aprovados. (sujeito) Dica estratgica! Os pronomes retos EU e TU sempre exercero a funo de sujeito. Exemplos: Eu fui ao curso ontem. Tu sers aprovado no concurso. Os pronomes ELE/ELA, NS, VS, ELES/ELAS, alm da funo de sujeito, podem exercer outras funes sintticas. Exemplos: Eles terminaram a prova h pouco. (sujeito) necessrio entregar a prova a eles. (objeto indireto) Oblquos so os pronomes que sempre desempenham o papel de complemento. Exemplos: No o conheo. (objeto direto) No deram o devido valor a ti. (objeto indireto) Por sua vez, os pronomes oblquos subdividem-se em: tonos no possuem acento tnico e NO so antecedidos por preposio. Os pronomes oblquos tonos so os seguintes: me, te, se, o(s), a(s), lhe(s), nos, vos. Exemplos: Entregue-me o documento. Ao guarda, os cidados devem obedecer-lhe. Tnicos - possuem acento tnico e SEMPRE so precedidos por preposio. Os pronomes oblquos tnicos sempre funcionam como complementos, sendo representados por mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, ns, conosco, vs, convosco, eles, elas.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Exemplos: Entregue o documento a mim. Ao guarda, os cidados devem obedecer a ele. As formas pronominais comigo, contigo, consigo, conosco e convosco apresentam-se aglutinadas preposio com. Exemplos: Ela foi ao teatro comigo. Qu! Ela foi ao teatro contigo? Gilberto trouxe consigo os trs irmos. Suzana ir conosco ao teatro. Dica estratgica! Se as formas pronominais tnicas conosco e convosco forem ampliadas pelos determinativos outros, todos, mesmos, prprios e numerais, a construo correta ser com ns, com vs. Exemplos: Ests contente com ns todos. Isto aconteceu com vs prprios. Irs praia com ns que sabemos nadar. Ele disse que sairia com ns dois. As formas pronominais si e consigo so exclusivamente reflexivas, ou seja, s podem ser usadas em relao ao prprio sujeito da orao. Exemplos: Ela muito egosta: s pensa em si. O advogado nada trouxe consigo. EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS Eu e Tu X Mim e Ti Os pronomes eu e tu, normalmente, no podem vir regidos de preposio. Neste caso, empregam-se os pronomes oblquos mim e ti. Exemplos: Deram o doce para mim. Nada mais h entre mim e ti. Todos ficaram contra o juiz e mim. Semana que vem, vocs estaro sem mim. Dica estratgica! Ateno inverso da estrutura da frase. Normalmente, aparece na progresso SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO. Mas a banca pode tentar confundi-los.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Exemplos: Para eu, estudar isso fcil. (errado) Para mim, estudar isso fcil. (correto) Na ordem direta, teramos Estudar isso fcil para mim. impossvel para eu ir sua festa. (errado) impossvel para mim ir sua festa. (correto) Na ordem direta, teramos Ir sua festa impossvel para mim. Quando os pronomes eu e tu forem sujeitos, ser admitido seu emprego, mesmo aps preposies. Exemplos: Deram o doce para eu comer. Entre eu pedir e voc entender h uma grande diferena. Chegou uma ordem para tu viajares. Trouxe um livro para tu leres. Entretanto, deveremos empregar as formas oblquas mim e ti aps a preposio at (indicando direo). Exemplo: A moa veio at mim / ti. Cuidado: Se o vocbulo at denotar incluso (palavra denotativa), deveremos empregar as formas eu e tu. Exemplo: Todos passaro no concurso, at eu / tu. (at= inclusive) Os pronomes do caso reto no funcionam como objeto. Para esta funo, empregam-se, normalmente, os pronomes do caso oblquo. Exemplos: Vou pr ele a par do assunto. (errado) Vou p-lo a par do assunto. (correto) No vi ela. (errado) No a vi. (correto) Dica estratgica! Precedido de todo e s, o pronome ele (ou variaes) pode ocorrer como complemento. Exemplos: Recomendei s ele. Convocaram todas elas. Quando o pronome ele (e variaes) exercer a funo de sujeito, no haver a combinao com a preposio de. Exemplos: hora da ona beber gua. (errado) hora de a ona beber gua. (correto)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 As formas pronominais o, a, os, as so empregadas tambm para representar um substantivo que funciona como complemento direto (objeto direto) do verbo. Exemplos: Vi a diretora. (= Vi-a.) No escrevi os memorandos. (= No os escrevi.) A forma lhe(s) representa substantivos regidos das preposies a ou para. Exemplo: Emprestei o livro ao aluno. (=Emprestei-lhe o livro) Emprestei o livro para o aluno. (=Emprestei-lhe o livro) Essa forma pronominal lhe sempre se referir a pessoas, nunca a objetos/coisas. (CESPE/UnB-2008/TRT5 Regio) frequente tecermos aqui neste espao consideraes positivas sobre atitudes de cidadania de pessoas e entidades que, cansadas de esperar tudo do poder pblico, decidem recuperar o poder de iniciativa da sociedade e agir pelo bem comum. So entidades que criam e sustentam escolas de iniciativa privada, mas com sentido pblico, outras que buscam complementar o ensino pblico com opes pedaggicas enriquecedoras, que geralmente no so oferecidas pelas redes pblicas. So pessoas que doam comunidade trabalho voluntrio no tempo que lhes sobra de suas atividades profissionais. No pas todo, h inmeras promoes assim, que contribuem para melhorar muito o que oferecido pelos servios pblicos em diversos setores.
Jornal do Commercio. Editorial, 7/10/2008 (com adaptaes).
13. O pronome lhes (linha 8) refere-se expresso suas atividades profissionais (linha 8). Comentrio: Conforme vimos, o pronome lhe(s) deve ser empregado para fazer referncia a pessoas. No contexto, a forma pronominal refere-se a pessoas (linha 7) e a entidades (linha 4). Cuidado, pois entidades so pessoas jurdicas. Gabarito: Errado. VERBOS, PRONOMES E CORRELAES 1 dica) Se o verbo for finalizado em -M, -O ou -E, transformem os pronomes o(s), a(s) em no(s), na(s), respectivamente. Exemplos: Quando encontrarem o material, tragam-no at mim. (tragam + o = tragam-no) Sempre que meus pais tm roupas velhas, do-nas as pobres. (do + as = do-nas)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 2 dica) Se a forma verbal terminar em R, S ou Z, retirem essas terminaes, mudando os pronomes o(s), a(s) para -lo(s), -la(s), respectivamente.
Exemplos: Quando encontrarem as apostilas, devero traz-las at mim. (trazer + as = traz-las) As garotas ingnuas, o conquistador sedu-las com facilidade. (seduz + as = sedu-las) Os estudantes temiam o novo diretor e resolveram desafi-lo. (desafiar + o = desafi-lo)
3 dica) Se a forma verbal terminar em -MOS, seguido de nos ou de vos, retirem a terminao -s. Exemplos: Encontramo-nos ontem noite. (encontramos + nos = encontramo-nos) Recolhemo-nos cedo todos os dias. (recolhemos + nos = recolhemo-nos) 4 dica) Se o verbo for transitivo indireto terminado em -s, seguido de lhe(s), mantenham a terminao -s. Exemplos: Obedecemos-lhe cegamente. (obedecemos + lhe = obedecemos-lhe) Tu obedeces-lhe? (obedeces + lhe = obedeces-lhe)
PRONOMES DE TRATAMENTO so pronomes empregados no trato com as pessoas, familiar ou respeitosamente. Os pronomes de tratamento representam a 2 pessoa do discurso (com quem se fala), porm toda a concordncia deve ser feita com a 3 pessoa (singular ou plural). Exemplos: Vossa Excelncia saiu com vossos assessores. (errado) Vossa Excelncia saiu com seus assessores. (correto) Vossa Majestade e vossos sditos venceram a guerra. (errado) Vossa Majestade e seus sditos venceram a guerra. (correto)
Tratamento Vossa Excelncia Vossa Magnificncia
Abreviatura V. Exa. V. Maga.
Para altas autoridades e oficiais-generais reitores de universidades
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Tratamento Vossa Alteza Vossa Majestade Vossa Reverendssima Vossa Eminncia Vossa Santidade Vossa Senhoria Abreviatura V. A. V. M. prncipes e duques reis e imperadores monsenhores, cnegos, religiosos e sacerdotes cardeais papa demais autoridades e particulares superiores Para
V. Revma.
V. Em. V. S. V. S.
Dica estratgica! Empreguem VOSSA (com quem se fala) e SUA (de quem se fala). Exemplos: Vossa Excelncia discursou bem. (com quem se fala) Sua Excelncia, a presidente Dilma, discursou bem. (de quem se fala)
UNIFORMIDADE DE TRATAMENTO O pronome voc de tratamento informal e designa a 2 pessoa do discurso (com quem se fala), ainda que o verbo com ele concorde na forma de 3 pessoa. considerada erro a falta de correlao dos respectivos pronomes possessivos e verbos. Exemplos: Voc sabe de vossas condies. (errado) Voc sabe de suas condies. (correto) Vem para a Caixa voc tambm. (errado) Venha para a Caixa voc tambm. (correto)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 O pronome tu designa a 2 pessoa (com quem se fala), devendo seus verbos e pronomes possessivos ser empregados em 2 pessoa. Considera-se erro a falta de correlao entre os pronomes possessivos e os pessoais e os respectivos verbos. Exemplos: Tu sabe de suas condies. (errado) Tu sabes de tuas condies. (correto) Venha para a Caixa tu tambm. (errado) Vem para a Caixa tu tambm. (correto) Dica estratgica! Tenham cuidado com o sujeito elptico ou desinencial. Exemplo: Se vieres festa, traz teu irmo. (sujeito elptico = tu)
PRONOMES POSSESSIVOS so aqueles que indicam posse, em relao s trs pessoas do discurso. So eles: 1 pessoa: meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s) 2 pessoa: teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s) 3 pessoa: seu(s), sua(s) Exemplos: Aqueles culos so meus. Os livros so seus?
EMPREGO DOS PRONOMES POSSESSIVOS O emprego dos possessivos de terceira pessoa seu(s), sua(s) pode gerar ambiguidade na frase. Exemplos: Jos, Pedro levou o seu chapu. (frase ambgua) Joo ficou com Maria em sua casa. (frase ambgua) Para evitar esse vcio de linguagem, h duas alternativas: 1) acrescentar os termos reforativos dele(s), dela(s). Exemplos: Jos, Pedro levou o seu chapu dele. (o chapu de Pedro) Joo ficou com Maria em sua casa dela. (A casa pertence a Maria)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 2) trocar o pronome possessivo pelos elementos dele(s), dela(s). Exemplos: Jos, Pedro levou o chapu dele. (o chapu de Pedro) Joo ficou com Maria na casa dela. (A casa pertence a Maria) (CESPE/UnB-2007/TCU) O 29 de julho de 2007 ser lembrado como o dia em que os iraquianos usaram suas armas para comemorar. Aps mais de quatro anos vivendo em meio ao caos sob a malsucedida ocupao norte-americana, eles tiveram finalmente um dia de alegria. Em todos os cantos do Iraque, a populao festejou a histrica vitria de sua seleo na final da Copa da sia de futebol com receita brasileira do tcnico Jorvan Vieira, que comemorou como do Brasil a vitria por 1 a 0 sobre a Arbia Saudita, comandada por 10 Hlio dos Anjos, outro brasileiro.
Correio Braziliense, 30/7/2007, p. 18 (com adaptaes).
14. O desenvolvimento das ideias do texto mostra que sua (linha 5) refere-se a Iraque (linha 4). Comentrios: Os pronomes, na superfcie textual, estabelecem a coeso referencial, ou seja, referem-se a elementos do texto. Na questo em anlise, o pronome possessivo sua nos remete seleo iraquiana, isto , ao Iraque. Gabarito: Certo.
PRONOMES DEMONSTRATIVOS - situam os seres no tempo e no espao, em relao s pessoas do discurso. So os pronomes isto, isso, aquilo, este(s), esse(s), aquele(s), esta(s), essa(s), aquela(s). Exemplos: Esta caneta do curso. (A caneta est prxima ao falante - quem fala) Essa caneta sua. (A caneta est prxima ao ouvinte com quem se fala) Aquela caneta da Samara. (A caneta est distante do falante e do ouvinte - de quem se fala) EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS Emprega-se: - Esse, essa, isso (referncia anafrica) - para situar o que j foi expresso. Exemplos: Azul e verde, essas so as cores de que mais gosto.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 - Este, esta, isto (referncia catafrica) - para situar o que ainda ser expresso. Exemplos: As cores de que mais gosto so estas: azul e verde. Dica estratgica! Existem os processos de coeso, subdivididos em: Anafrico marcado pelo emprego do pronome demonstrativo, com o intuito de lembrar ao ouvinte o que j foi mencionado. Exemplos: Azul e verde: essas so as cores de que mais gosto. Catafrico marcado pelo emprego do pronome demonstrativo, com a inteno de introduzir algo que ainda ser mencionado. Exemplos: As cores de que mais gosto so estas: azul e verde. Existe, tambm, a coeso exofrica (ou ditica), que a capacidade de indicar um ser ou objeto sem nome-lo. Nesta funo, emprega-se o pronome aquele (e variaes). Exemplo: Aquela poca foi fantstica. (Qual poca?) - Este, esta, isto - em referncia a um termo imediatamente anterior. Exemplos: O fumo prejudicial sade, e esta (sade) deve ser preservada. - Este(s), esta(s) e isto, em relao ao que foi mencionado por ltimo, e aquele(s), aquela(s), aquilo, em relao ao que foi nomeado em primeiro lugar, diferenciando os elementos anteriormente citados na superfcie textual. Exemplo: Jos de Alencar e Machado de Assis so importantes escritores brasileiros; este escreveu Dom Casmurro; aquele, Iracema. Dica estratgica! Os pronomes demonstrativos podem, ainda, indicar marcao temporal. - Tempo presente em relao ao falante: este, esta e isto. Exemplo: Este ano pretendo mudar para Fortaleza. - Tempo passado ou o futuro prximos em relao ao falante: esse, essa e isso. Exemplo: Esses anos passados foram nulos em termos de concursos pblicos. - Tempos muito distantes em relao ao falante: aquele(s), aquela(s) e aquilo. Exemplo: Naquela poca eu praticava esporte.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2009/TCU) Um governo, ou uma sociedade, nos tempos modernos, est vinculado a um pressuposto que se apresenta como novo em face da Idade Antiga e Mdia, a saber: a prpria ideia de democracia. Para ser democrtico, deve contar, a partir das relaes de poder estendidas a todos os indivduos, com um espao poltico demarcado por regras e procedimentos claros, que, efetivamente, assegurem o atendimento s demandas pblicas da maior parte da populao, elegidas pela prpria sociedade, atravs de suas formas de participao/representao. Para que isso ocorra, contudo, impe-se a existncia e a eficcia de instrumentos de reflexo e o debate pblico das questes sociais vinculadas gesto de interesses coletivos e, muitas vezes, conflitantes, como os direitos liberais de liberdade, de opinio, de reunio, de associao etc. , tendo como pressupostos informativos um ncleo de direitos inviolveis, conquistados, principalmente, desde o incio da Idade Moderna, e ampliados pelo Constitucionalismo Social do sculo XX at os dias de hoje. Fala-se, por certo, dos Direitos Humanos e Fundamentais de todas as geraes ou ciclos possveis.
Rogrio Gesta Leal. Poder poltico, estado e sociedade. Internet: <www.mundojuridico.adv.br> (com adaptaes).
15. O pronome isso (linha 8) exerce, na organizao dos argumentos do texto, a funo coesiva de retomar e resumir o fato de que as demandas pblicas da maior parte da populao (linha 6) so escolhidas por meio de formas de participao/representao (linha 7). Comentrio: Na organizao textual, o pronome demonstrativo isso exerce o papel de elemento coesivo fazendo aluso, referncia ideia de governo democrtico Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2008/STF) O agente tico pensado como sujeito tico, isto , como um ser racional e consciente que sabe o que faz, como um ser livre que escolhe o que faz e como um ser responsvel que responde pelo que faz. A ao tica balizada pelas ideias de bem e de mal, justo e injusto, virtude e vcio. Assim, uma ao s ser tica se consciente, livre e responsvel e ser virtuosa se realizada em conformidade com o bom e o justo. A ao tica s virtuosa se for livre e s o ser se for autnoma, isto , se resultar de uma deciso interior do prprio agente e no de uma presso externa. Evidentemente, isso leva a perceber que h um conflito entre a autonomia da vontade do agente tico (a deciso emana apenas do interior do sujeito) e a heteronomia dos valores morais de sua sociedade (os valores so dados externos ao sujeito). Esse conflito s pode ser resolvido se o agente reconhecer os valores de sua sociedade como se tivessem sido institudos por ele, como se ele pudesse ser o autor desses valores ou das normas morais, pois, nesse caso, ele ser autnomo, agindo como se tivesse dado a si mesmo sua prpria lei de ao.
Marilena Chaui. Uma ideologia perversa. In: Folhaonline, 14/3/1999 (com adaptaes).
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 16. A expresso Esse conflito (linha 12) tem a funo textual de recuperar a ideia de heteronomia (linha 11). Comentrio: No contexto, a expresso Esse conflito recupera a ideia de autonomia da vontade do agente versus heteronomia dos valores morais de sua sociedade. Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2007/TCU) Veja Dez anos no tempo curto demais para mudanas capazes de afetar o clima em escala global? Al Gore No precisamos fazer tudo em dez anos. De qualquer forma, seria impossvel. A questo outra. De acordo com muitos cientistas, se nada for feito, em dez anos j no teremos mais como reverter o processo de degradao da Terra. Os estudos mostram que necessrio iniciar imediatamente uma forte reduo na emisso de gases poluentes. O primeiro objetivo seria estabilizar a quantidade de poluentes na atmosfera. E, ento, quem sabe, depois de cinco anos, comear a reduzir o montante de CO2 no planeta.
17. O pronome isso poderia ser inserido imediatamente antes de seria impossvel (linhas 3-4). Nesse caso, o pronome retomaria a ideia expressa em fazer tudo em dez anos (linha 3). Comentrio: O pronome isso empregado para fazer referncia anafrica, ou seja, para a retomada de elementos que j foram citados na superfcie textual. Caso fosse inserido no texto, remeteria ideia contida na expresso fazer tudo em dez anos: O que seria impossvel? Isso = fazer tudo em dez anos. Gabarito: Certo.
Os pronomes oblquos o, a, os, as equivalero a aquele(s), aquela(s), aquilo quando estiverem apostos ao pronome relativo que e preposio de. Exemplos: No concordo com o que ele falou. (=aquilo) Sua camisa igual da vitrine. (a = preposio + a = pronome demonstrativo aquela). Os pronomes oblquos o, a, os, as tambm podem aparecer sozinhos. Neste caso, equivalero a isto, isso e aquilo. Exemplo: O aluno me pediu para ir ao banheiro, e o fiz. (=aquilo)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2008/TRT-21 Regio) Carga tributria penaliza a todos, sobretudo os mais pobres Brasileiros de todas as classes sociais e regies do pas sabem que pagam impostos quando consomem. A concluso est exposta no livro O Dedo na Ferida: Menos Imposto, Mais Consumo, do cientista social e scio-diretor do Instituto Anlise, Carlos Alberto Almeida. Tal como em seu best-seller A Cabea do Brasileiro, o autor expe no livro as concluses de pesquisa realizada em todo o pas. A que deu origem a O Dedo na Ferida foi realizada no ano passado e revela que, apesar de a populao estar ciente de que tributada ao adquirir bens e servios, a maioria desconhece a proporo dos impostos embutidos nos preos finais. Os que se arriscam a adivinhar tendem a ser generosos com o governo e respondem que o volume de impostos bem menor do que realmente o . Nesse sentido, o livro prope-se a jogar luz sobre grave deficincia do complexo sistema tributrio nacional: o fato de muitos impostos que pesam sobre a economia serem invisveis ao contribuinte.
Beatriz Ferrari. Internet: <www.veja.abril.com.br> (com adaptaes).
18. Na linha 10, em realmente o , o pronome tono o refere-se ao substantivo volume. Comentrio: Os pronomes oblquos o(s) e a(s) tambm podem fazer referncia a elementos situados na superfcie textual. o que ocorre no trecho Os que se arriscam a adivinhar tendem a ser generosos com o governo e respondem que o volume de impostos bem menor do que realmente o ., em que o pronome tono o se refere ao volume de impostos, ou seja, ao volume. Gabarito: Certo. (CESPE/UnB-2011-Instituto Rio Branco) Poucos depoimentos eu tenho lido mais emocionantes que o artigo-reportagem de Oscar Niemeyer sobre sua experincia em Braslia. Para quem conhece apenas o arquiteto, o artigo poder passar por uma defesa em causa prpria o revide normal de um pai que sai de sua mansido costumeira para ir brigar por um filho em quem querem bater. Mas, para quem conhece o homem, o artigo assume propores dramticas. Pois Oscar no s o avesso do causdico, como um dos seres mais antiautopromocionais que j conheci em minha vida. Sua modstia no , como de comum, uma forma infame de vaidade. Ela no tem nada a ver com o conhecimento realista que Oscar tem de seu valor profissional e de suas possibilidades. a modstia dos criadores verdadeiramente integrados com a vida, dos que sabem que no h tempo a perder, preciso construir a beleza e a felicidade no mundo, por isso mesmo que, no indivduo, tudo to frgil e precrio. Oscar no acredita em Papai do Cu, nem que estar um dia construindo braslias anglicas nas verdes pastagens do Paraso. Pe ele, como um verdadeiro homem, a felicidade do seu semelhante no aproveitamento das pastagens verdes
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 da Terra; no exemplo do trabalho para o bem comum e na criao de condies urbanas e rurais, em estreita intercorrncia, que estimulem e desenvolvam este nobre fim: fazer o homem feliz dentro do curto prazo que lhe foi dado para viver. Eu acredito tambm nisso, e quando vejo aquilo em que creio refletido num depoimento como o de Oscar Niemeyer, velho e querido amigo, como no me emocionar?
Vinicius de Moraes. Para viver um grande amor. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1982, p. 134-5 (com adaptaes).
19. Dada a propriedade que assume o pronome este nos mecanismos coesivos empregados no trecho que estimulem e desenvolvam este nobre fim (linhas 17-18), no facultada a seguinte reescrita: que estimulem este nobre fim e o desenvolvam. Comentrio: A reescrita proibida, pois o pronome este, como parte do complemento de ambos os verbos do trecho, possui valor catafrico, dispensando o uso de outro pronome como complemento de um dos verbos do trecho. Sendo assim, a coeso foi feita corretamente. Gabarito: Certo.
PRONOMES INDEFINIDOS referem-se a um ser ou objeto de forma vaga ou indeterminada. Exemplos: Algum bateu porta. Sero inteis quaisquer esforos. Todos se prontificaram a colaborar. Muitos so os chamados, poucos os escolhidos. EMPREGO DOS PRONOMES INDEFINIDOS TODO - Significando inteiro : deve ser usado com artigo, se o substantivo o aceitar. Exemplo: Fiquei todo o dia em casa. (O dia inteiro) - significando cada ou todos no ter artigo, ainda que o substantivo exija. Exemplo: Fiquei todo dia em casa. (Todos os dias) ALGUM - Anteposto ao substantivo, assume sentido afirmativo. Exemplo: Algum amigo o ajudar. (Algum)
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 - Posposto ao substantivo, assume sentido negativo. Exemplo: Amigo algum o ajudar. (Amigo nenhum) Dica estratgica! A classificao gramatical dos vocbulos certo, muito, pouco e bastante depender do contexto em que estiverem inseridos. CERTO (e variaes) - Anteposto a substantivos, ser pronome indefinido. Exemplo: Certas pessoas no se preocupam com os demais. (pronome indefinido) - Posposto a substantivos, ser adjetivo. Exemplos: Certos polticos nem sempre so os polticos certos. pron. indef. adjetivo MUITO - Ser pronome indefinido quando se relacionar a nomes. Exemplos: Bebi muito suco ontem. - Ser advrbio quanto se relacionar a adjetivos, verbos e advrbios. Portanto, ser invarivel. Exemplo: Bebi muito ontem. POUCO - Ser pronome indefinido quando se relacionar a nomes. Exemplo: Comprei poucos legumes. - Ser advrbio quando se relacionar a adjetivos, verbos e advrbios. Portanto, ser invarivel. Exemplo: Choveu pouco ontem.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 BASTANTE - Ser pronome indefinido quando anteceder nomes. Exemplos: Havia bastantes pessoas na festa. Comprei bastantes frutas. Tenho bastantes novidades. - Ser adjetivo quando estiver posposto a nomes. Nesse caso, equivaler a suficiente(s). Exemplos: Havia pessoas bastantes na festa. Comprei frutas bastantes. - Ser advrbio quando se relacionar a adjetivos, verbos e advrbios. Portanto, ser invarivel. Exemplos: Choveu bastante ontem. As moas so bastante bonitas.
PRONOMES INTERROGATIVOS referem-se a um ser ou objeto de maneira vaga, sendo usados em perguntas diretas ou indiretas. Pergunta direta aquela terminada com o ponto de interrogao. Exemplo: Quem foi o melhor jogador de futebol do Brasil? Qual sua colocao no concurso? Pergunta indireta aquela no terminada com ponto de interrogao. Exemplos: No sei quem foi o melhor jogador de futebol do Brasil. Gostaria de saber qual sua colocao no concurso. PRONOMES RELATIVOS referem-se a um termo anterior, chamado antecedente, estabelecendo uma relao de subordinao entre as oraes (iniciam as oraes subordinadas adjetivas). Os pronomes relativos so: Pronome Exemplos
QUE - empregado com o intuito de substituir Roubaram a pea que era rara no um substantivo (pessoa ou coisa), evitando Brasil. (= a pea) sua repetio na frase. Observao: pode sempre ser substitudo Roubaram a pea a qual era rara no por o qual (e flexes). Brasil.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Pronome QUAL (e variaes) - refere-se a coisas ou pessoas, sendo sempre antecedido de artigo, que concorda em gnero e nmero com o elemento antecedente. QUEM - refere-se a pessoas (ou coisas personificadas) e geralmente aparece precedido de preposio, inclusive quando funcionar como objeto direto. Nesse ltimo caso, passar condio de objeto direto preposicionado.
Observao: Quando o pronome QUEM exercer a funo de sujeito, no vir precedido de preposio. Isso s ocorrer quando o pronome quem puder ser substitudo por pronome demonstrativo (o, a, os, as, aquele, aquela, aqueles, aquelas), acrescido do pronome relativo que. Nesses casos, o pronome quem ser denominado de pronome relativo indefinido.
Exemplos Os assuntos sobre os quais conversamos esto resolvidos. (= os assuntos) Meu irmo comprou a lancha sobre a qual eu falei a voc. (= a lancha) As pessoas, de quem falamos ontem, no vieram. (= as pessoas) A garota, a quem conheci h duas semanas, est em minha sala. (= a garota)
Foi ele quem me disse a verdade. (= Foi ele o que me disse a verdade.) Quem com ferro fere com ferro ser ferido. (= Aquele que com ferro fere com ferro ser ferido.)
ONDE - este pronome tem o mesmo valor de em que ou no qual (e flexes). Se a preposio em for substituda pela preposio a ou pela preposio de, substituiremos, respectivamente, por aonde e de onde (ou donde).
Eu conheo a cidade em que sobrinha mora. Eu conheo a cidade na qual sobrinha mora. Eu conheo a cidade onde sobrinha mora. Eu conheo a cidade aonde sobrinha foi. Eu conheo a cidade de onde donde) sua sobrinha veio.
sua sua sua sua (ou
QUANTO - sempre antecedido de tanto, Fale tudo quanto quiser falar. tudo, todos (e variaes), concordando Traga todos quantos quiser trazer. Beba todas quantas quiser beber. com esses elementos COMO - antecede as palavras maneira, Este o modo como se deve estudar modo e forma. para o concurso. Aquela a forma como se praticam os exerccios. CUJO - tal como os pronomes relativos, refere-se a um antecedente, mas concorda (em gnero e nmero) com o consequente. Esse pronome indica valor de posse (algo de algum) e no aceita artigo anteposto ou posposto.
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Antipatizei com o rapaz namorada voc conhece.
cuja
A rvore cujos frutos so venenosos foi derrubada.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Dica estratgica! Quando um elemento da orao (nome ou verbo) reger preposio, esta anteceder os pronomes relativos. Exemplos: As condies bsicas de sade, de que a populao se mostra carente, deveriam ser oferecidas pelo governo. Eu conheo a cidade em que sua sobrinha mora. Eu conheo a cidade aonde sua sobrinha foi. O artista de cuja obra eu falara morreu ontem. As pessoas em cujas palavras acreditei esto presas.
COLOCAO PRONOMINAL H trs casos para a colocao do pronome tono na orao, a saber: Prclise Pronome antes do verbo. Ocorre: Ningum me emprestou a matria. Ontem se fez de morto. Exemplos
a) com palavras de sentido negativo; b) com advrbios sem pausa; Observao!
Se houver pausa aps os advrbios, a Ontem, fez-se de morto. (nclise) colocao dever ser encltica (aps o verbo). c) com pronomes indefinidos; d) com pronomes interrogativos; Tudo me alegrava. Quem lhe disse isso?
e) com pronomes demonstrativos isto, isso e Isso se faz assim. aquilo; Quando me viu, o menino sorriu. f) com conjunes subordinativas e pronomes A aula que me recomendou tima. relativos ; Em se tratando do concurso, estudarei muito. g) quando houver a preposio em + gerndio; Que Deus o proteja! Vou me vingar! h) em oraes exclamativas e optativas.
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Mesclise Pronome no meio do verbo. Ocorre com verbo no: a) futuro do presente; b) futuro do pretrito.
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Entregar-lhe-ei o documento. Entregar-lhe-ia o documento.
Nunca te entregarei o documento. Observaes: Se ocorrer qualquer dos casos de (prclise) prclise, ainda que o verbo esteja no futuro do presente Nunca te entregaria o documento. ou no futuro do pretrito, a colocao dever ser (prclise) procltica (antes do verbo). Ambos se mudaro na semana que vem. Com o numeral ambos, ainda que o verbo esteja no Ambos se mudariam na semana que futuro do presente ou no futuro do pretrito, a colocao vem. dever ser procltica (antes do verbo).
nclise
Exemplos
Pronome aps o verbo. A nclise a regra Deu-me boas dicas. (incio de orao) geral de colocao pronominal. Sendo assim, o pronome dever ficar posposto ao verbo quando Traga-me o caf. (verbo no imperativo no ocorrer qualquer dos casos de prclise ou afirmativo) mesclise. Observaes! 1) O particpio no admite nclise. Exemplos: Fornecido-me o material, comecei a estudar. (errado) Fornecido a mim o material, comecei a estudar. (correto) 2) No devemos usar a colocao pronominal encltica (aps o verbo) quando houver forma verbal no futuro do presente ou no futuro do pretrito. Nestes casos, a colocao deve ser mesocltica (no meio do verbo). Exemplo: Entregarei-te o documento. (errado) Entregar-te-ei o documento. (correto) Entregaria-te o documento. (errado) Entregar-te-ia o documento. (correto) 3) Nas formas infinitivas antecedidas pela preposio a, a colocao dever ser encltica (aps o verbo) se o pronome oblquo for o ou a. Exemplos: Professor, estamos a admir-lo. Se soubermos que haver muito mais faxina, no continuaremos a faz-la.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Dica estratgica! Se a forma verbal infinitiva for antecedida pela preposio a e o pronome oblquo for o lhe, admite-se tanto a prclise quanto a nclise. Exemplos: Continuou a lhe fazer carinho. (correto) Continuou a fazer-lhe carinho. (correto) 4) Quando houver duas palavras que exigem a prclise, permitido intercalar o pronome oblquo tono entre elas. A esse caso d-se o nome de apossnclise. Exemplo: Se me no falha a memria, j vi aquela moa em algum lugar. COLOCAO EM LOCUES VERBAIS (Formas possveis e corretas) Auxiliar + Infinitivo
Prclise ao verbo auxiliar: Jamais lhe pretendo ensinar isso. nclise ao verbo auxiliar: Eu pretendo-lhe ensinar isso. nclise ao verbo principal: Eu pretendo ensinar-lhe isso. nclise ao verbo principal: Jamais devo ensinar-lhe isso. Auxiliar + Gerndio
Prclise ao verbo auxiliar: No lhe comeo ensinando. nclise ao verbo auxiliar: Comeo-lhe ensinando. nclise ao verbo principal: Comeo ensinando-lhe. nclise ao verbo principal: No comeo ensinando-lhe. Auxiliar + Particpio
Prclise ao verbo auxiliar: Eu lhe tinha ensinado a matria. nclise ao verbo auxiliar: Eu tinha-lhe ensinado a matria. Prclise ao verbo auxiliar: No lhe tinha ensinado a matria.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Dica estratgica! Na estrutura verbo auxiliar + particpio, no se admite a colocao do pronome oblquo aps o verbo principal. Exemplos: Tinha ensinado-lhe a matria. (errado) No tinha ensinado-lhe a matria. (errado)
(CESPE/UnB-2010/INCA) Vale a apena rever certas crenas que se tm multiplicado a respeito das chamadas emoes negativas. Diferentemente do que alguns autores propem, sublim-las no gera benefcios para a pessoa essa atitude, alis, tende mais a trazer-lhe prejuzos sade. Pesquisas cientficas recentes sobre a raiva reforam essa linha de pensamento, e uma delas mostra que quem reprime sua frustrao pelo menos trs vezes mais propenso a admitir que chegou a um ponto em sua carreira no qual no consegue mais progredir e que tem uma vida pessoal decepcionante. J as pessoas que aprendem a explorar e canalizar sua raiva apresentam uma probabilidade muito maior de estar bem situadas profissionalmente, alm de desfrutar de maior intimidade fsica e emocional com seus amigos e familiares. Mas qual estratgia se deveria adotar para no sentir a raiva e, assim, fugir da armadilha que essa atitude representa para a sade? A escolha , em geral, uma questo de personalidade, mas tambm sofre a influncia das circunstncias pelas quais a pessoa est passando. Eu no recomendaria gritar com o chefe. Essa no a melhor soluo., diz uma cientista que liderou estudo a esse respeito.
Planeta, jan./2010, p. 64-5 (com adaptaes).
20. Por causa das duas ocorrncias do pronome que (linhas 5-6) no mesmo perodo sinttico, no recomendada a substituio de no qual (linha 7) por que, apesar de a coerncia e a correo do texto serem mantidas.
Comentrio: O pronome relativo qual (e flexes) refere-se a coisas ou pessoas,
sendo sempre antecedido de artigo, que concorda em gnero e nmero com o elemento antecedente: (...) a um ponto em sua carreira no qual (...). Sempre poder ser substitudo pelo pronome relativo que (e vice-versa): (...) a um ponto em sua carreira em que (...). importante ressaltar a observncia preposio, pois, sempre que for exigida, anteceder o pronome relativo. Gabarito: Errado.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2011/Instituto Rio Branco) No o ngulo reto que me atrai nem a linha reta, dura, inflexvel, criada pelo homem. O que me atrai a curva livre e sensual, a curva que encontro nas montanhas do meu pas, no curso sinuoso dos seus rios, nas ondas do mar, no corpo da mulher preferida. De curvas feito todo o universo o universo curvo de Einstein.
Oscar Niemeyer. Minha arquitetura 1937-2005. Rio de Janeiro: Editora Revan, 2005, p. 339.Idem, p. 347.
21. No primeiro verso do texto, o pronome que retoma a expresso o ngulo reto e introduz orao adjetiva que restringe o sentido dessa expresso. Comentrio: Questo perigosssima, pois muitos candidatos confundiram o que com pronome relativo. Entretanto, temos aqui a expresso de realce que no assume funo sinttica , empregada com o objetivo de realar a expresso o ngulo reto. Por essa razo, pode ser retirada do perodo sem prejuzo correo gramatical: O ngulo reto no me atrai. Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2010/STM) Em meio multido de milhares de manifestantes, rapazes vestidos de preto e com a cabea e o rosto cobertos por capuzes ou capacetes caminham dispersos, tentando manter-se incgnitos. A atitude muda quando encontram um alvo: um cordo de isolamento policial, uma vitrine ou uma agncia bancria. Eles, ento, agrupam-se e, armados com porretes, pedras e garrafas de coquetel molotov, quebram, incendeiam e agridem. Quando a polcia reage, os vndalos voltam a se misturar massa de gente que protesta pacificamente, na esperana de, com isso, provocar um tumulto e incitar outros manifestantes a entrar no confronto. a ttica do black bloc (bloco negro, em ingls), cujo uso se intensificou nos protestos de rua que dominaram a Europa este ano. Quase sempre, a minoria violenta formada por anarquistas que, de seus anlogos do incio do sculo XX, imitam os mtodos violentos e o dio ao capitalismo e ao Estado.
22. Nas linhas 7, 10 e 11, o elemento que possui, em todas as ocorrncias, a propriedade de retomar palavras ou expresses que o antecedem. Comentrio: Questo clssica acerca do emprego dos pronomes relativos. Sabemos que essa classe gramatical tem a finalidade de retomar elementos que foram citados anteriormente na superfcie textual, evitando sua repetio desnecessria. Segundo o texto: - na linha 7, o pronome relativo que retoma massa de gente;
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 - na linha 10, o pronome relativo que retoma protestos de rua; e - na linha 11, o pronome relativo que faz a retomada do termo anarquistas. Gabarito: Certo. (CESPE/UnB-2007/TCU) Veja Dez anos no tempo curto demais para mudanas capazes de afetar o clima em escala global? Al Gore No precisamos fazer tudo em dez anos. De qualquer forma, seria impossvel. A questo outra. De acordo com muitos cientistas, se nada for feito, em dez anos j no teremos mais como reverter o processo de degradao da Terra. Os estudos mostram que necessrio iniciar imediatamente uma forte reduo na emisso de gases poluentes. O primeiro objetivo seria estabilizar a quantidade de poluentes na atmosfera. E, ento, quem sabe, depois de cinco anos, comear a reduzir o montante de CO2 no planeta.
23. A substituio de que (linha 6) por os quais preserva a coerncia e a correo gramatical do texto. Comentrio: Mais uma vez, o examinador tentou confundir os candidatos. O que do trecho Os estudos mostram que necessrio iniciar imediatamente (...) no um pronome relativo, ou seja, no retoma o termo anterior. Trata-se de uma conjuno integrante, presente nas oraes subordinadas substantivas. Para facilitar a anlise do que enquanto conjuno integrante, recomendo que vocs falam a substituio pela palavra ISSO. Exemplo: Fabiano deseja que vocs sejam aprovados. (= Fabiano deseja isso.) Podemos fazer o mesmo na frase do texto: Os estudos mostram que necessrio iniciar imediatamente (...) Os estudos mostram isso Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2007/TCU) O exerccio do poder ocorre mediante mltiplas dinmicas, formadas por condutas de autoridade, de domnio, de comando, de liderana, de vigilncia e de controle de uma pessoa sobre outra, que se comporta com dependncia, subordinao, resistncia ou rebeldia. Tais dinmicas no se reportam apenas ao carter negativo do poder, de opresso, punio ou represso, mas tambm ao seu carter positivo, de disciplinar, controlar, adestrar, aprimorar. O poder em si no
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 existe, no um objeto natural. O que h so relaes de poder heterogneas e em constante transformao. O poder , portanto, uma prtica social constituda historicamente. Na rede social, as dinmicas de poder no tm barreiras ou fronteiras: ns as vivemos a todo momento. Consequentemente, podemos ser comandados, submetidos ou programados em um vnculo, ou podemos comand-lo para a realizao de sua tarefa, e, assim, vivermos um novo papel social, que nos faz complementar, passivamente ou no, as regras polticas da situao em que nos encontramos.
Maria da Penha Nery. Vnculo e afetividade: caminhos das relaes humanas. So Paulo: gora, 2003, p. 108-9 (com adaptaes).
24. Nas relaes de coeso que se estabelecem no texto, o pronome que (linha 3) retoma a expresso exerccio do poder (linha 1). Comentrio: O pronome relativo retoma o termo anterior, evitando sua repetio desnecessria no texto. Na questo, o que substitui o elemento outra, referindo-se pessoa controlada, dominada: (...) controle de uma pessoa sobre a outra, a qual Gabarito: Errado. (CESPE/UnB-2008/TSE-Adaptada) Um cenrio polmico embasado no desencadeamento de um estrondoso processo de excluso, diretamente proporcional ao avano tecnolgico, cuja projeo futura indica que a automao do trabalho exigir cada vez menos trabalhadores implicados tanto na produo propriamente dita quanto no controle da produo. Baseando-se unicamente nessa perspectiva, pode-se supor que a sociedade tecnolgica seria caracterizada por um contexto no qual o trabalho passaria a ser uma necessidade exclusiva da classe trabalhadora. O capital, podendo optar por um investimento de porte em automao, em informtica e em tecnologia de ponta, cada vez mais barata e acessvel, no mais teria seu funcionamento embasado exclusivamente na explorao dos trabalhadores, cada vez mais exigentes quanto ao valor de sua fora de trabalho. Embora no se possa falar de supresso do trabalho assalariado, a verdade que a posio do trabalhador se enfraquece, tendo em vista que o trabalho humano tende a tornar-se cada vez menos necessrio para o funcionamento do sistema produtivo.
Gilberto Lacerda Santos. Formao para o trabalho e alfabetizao informtica. In: Linhas Crticas, v. 6, n. 11, jul/dez, 2000 (com adaptaes).
25. Mantm-se a noo de voz passiva, assim como a correo gramatical, ao se substituir seria caracterizada (linha 6) por caracterizaria-se.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 Comentrio: Em (...) a sociedade tecnolgica seria caracterizada por um contexto (...), temos uma construo de voz passiva, em que: a sociedade tecnolgica = sujeito seria caracterizada = locuo verbal de voz passiva por um contexto = agente da passiva Entretanto, ao empregar a partcula apassivadora SE, devero ser obedecidas as regras de colocao pronominal. Segundo as lies, a colocao ser mesocltica (pronome no meio do verbo) quando a forma verbal estiver no futuro do presente e no futuro do pretrito (desde que no haja obrigatoriedade de prclise). Sendo assim, a construo correta caracterizar-se-ia. Gabarito: Errado.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 QUEST ES COMENTADAS NA AULA (CESPE/UnB-2007/TCU) Veja Dez anos no tempo curto demais para mudanas capazes de afetar o clima em escala global? Al Gore No precisamos fazer tudo em dez anos. De qualquer forma, seria impossvel. A questo outra. De acordo com muitos cientistas, se nada for feito, em dez anos j no teremos mais como reverter o processo de degradao da Terra. Os estudos mostram que necessrio iniciar imediatamente uma forte reduo na emisso de gases poluentes. O primeiro objetivo seria estabilizar a quantidade de poluentes na atmosfera. E, ento, quem sabe, depois de cinco anos, comear a reduzir o montante de CO2 no planeta.
1. O emprego do futuro do presente do indicativo em teremos (linha 5) indica que a preposio em (linha 5), que precede dez anos (linha 5), tem o sentido de daqui a. (CESPE/UnB-2009/TCU) As leis elaboradas pelo Poder Legislativo constituem um dos mais importantes instrumentos para a proteo dos direitos naturais. Afinal, elas so as 4 responsveis pela construo da liberdade individual no Estado de sociedade. Ao compor a liberdade dos indivduos em sociedade, elas tambm limitam o poder governamental. A participao popular e o controle popular do poder guardam a ideia de que o exerccio da poltica coletivo e racional, com vistas conquista de algum bem. A poltica exercida sempre que as pessoas agem em conjunto. A poltica uma ao plural. O voto, nas eleies, modo de expresso do consentimento dos cidados, para que o poder seja exercido em seu nome, para que as leis sejam elaboradas e executadas de modo legtimo. A expresso do consentimento peridico por meio do voto, em qualquer dos nveis de governo, essencial para que o Estado constitucional perdure e seja sempre capaz de proteger os direitos inerentes s pessoas.
Daniela Romanelli da Silva. Poder, constituio e voto. In: Filosofia, Cincia & Vida. So Paulo: Escala, ano III, n. 27, p. 42-3 (com adaptaes).
2. O uso do modo subjuntivo em perdure (linha 12) e seja (linha 12), em oraes sintaticamente independentes, deve-se ao valor semntico do subjuntivo para expressar a ideia de desejo ou vontade, que, no caso, aplica-se funo do Estado (linha 12).
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2008/STF-Adaptada) Hoje o sistema isola, atomiza o indivduo. Por isso seria importante pensar as novas formas de comunicao. Mas o sistema tambm nega o indivduo. Na economia, por exemplo, mudam-se os valores de uso concreto e qualitativo para os valores de troca geral e quantitativa. Na filosofia aparece o sujeito geral, no o indivduo. Ento, a diferena uma forma de crtica. Afirmar o indivduo, no no sentido neoliberal e egosta, mas no sentido dessa idia da diferena um argumento crtico. Em virtude disso, dessa discusso sobre a filosofia e o social surgem dois momentos importantes: o primeiro pensar uma comunidade autorreflexiva e confrontar-se, assim, com as novas formas de ideologia. Mas, por outro lado, a filosofia precisa da sensibilidade para o diferente, seno repetir apenas as formas do idntico e, assim, fechar as possibilidades do novo, do espontneo e do autntico na histria. Espero que seja possvel um dilogo entre as duas posies em que ningum tem a ltima palavra.
Miroslav Milovic. Comunidade da diferena. Relume Dumar, p. 131-2 (com adaptaes).
3. Como o ltimo perodo sinttico do texto se inicia pela ideia de possibilidade, a substituio do verbo tem (linha 13) por tenha, alm de preservar a correo gramatical do texto, ressaltaria o carter hipottico do argumento. (CESPE/UnB-2007/TST-Adaptada) Pesquisas constatam doses crescentes de pessimismo diante do que o futuro esteja reservando aos que habitam este mundo, com a globalizao exacerbando a competitividade e colocando os Estados de bem-estar social nos corredores de espera de cumprimento da pena de morte. preciso investir no povo, recomenda o Per Capita um centro pensante, criado recentemente na Austrlia , com seus dons progressistas. Configurar um mercado no qual as empresas levem em considerao o interesse pblico, sejam ampliados os compromissos de proteo ao meio ambiente e tenham como objetivo o bem-estar dos indivduos. A questo maior saber como colocar em prtica essas belezas, num momento em que as lutas sociais sofrem o assdio cada vez mais agressivo da globalizao e as prprias barreiras ideolgicas caem por terra.
Newton Carlos. M hora das esquerdas. In: Correio Braziliense, 20/11/2007 (com adaptaes).
4. Preserva-se a correo gramatical e a coerncia textual ao se substituir esteja (linha 2) por est, mas perde-se a ideia de hiptese, de possibilidade que o modo subjuntivo confere ao verbo.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2010/MPU) As projees sobre a economia para os prximos dez anos so alentadoras. Se o Brasil mantiver razovel ritmo de crescimento nesse perodo, chegar ao final da prxima dcada sem extrema pobreza. Algumas projees chegam a apontar o pas como a primeira das atuais naes emergentes em condies de romper a barreira do subdesenvolvimento e ingressar no restrito mundo rico. Tais previses baseiam-se na hiptese de que o pas vai superar eventuais obstculos que impediriam a economia de crescer a ritmo continuado de 5% ao ano, em mdia. Para realizar essas projees, o Brasil precisa aumentar a sua capacidade de poupana domstica e investir mais para ampliar a oferta e se tornar competitivo. No lugar de alta carga tributria e estrutura de impostos inadequada, o pas deve priorizar investimentos que expandam a produo e contribuam simultaneamente para o aumento de produtividade, como o caso dos gastos com educao. dessa forma que so criadas boas oportunidades de trabalho, geradoras de renda, de maneira sustentvel.
O Globo, Editorial, 12/7/2010 (com adaptaes).
Com relao s ideias e aspectos lingusticos do texto, julgue os itens seguintes. 5. As formas verbais expandam (linha 12) e contribuam (linha 12) foram empregadas no modo subjuntivo porque esto inseridas em segmento de texto que trata de fatos incertos, provveis ou hipotticos. (CESPE/UnB-2010/STM) Em meio multido de milhares de manifestantes, rapazes vestidos de preto e com a cabea e o rosto cobertos por capuzes ou capacetes caminham dispersos, tentando manter-se incgnitos. A atitude muda quando encontram um alvo: um cordo de isolamento policial, uma vitrine ou uma agncia bancria. Eles, ento, agrupam-se e, armados com porretes, pedras e garrafas de coquetel molotov, quebram, incendeiam e agridem. Quando a polcia reage, os vndalos voltam a se misturar massa de gente que protesta pacificamente, na esperana de, com isso, provocar um tumulto e incitar outros manifestantes a entrar no confronto. a ttica do black bloc (bloco negro, em ingls), cujo uso se intensificou nos protestos de rua que dominaram a Europa este ano. Quase sempre, a minoria violenta formada por anarquistas que, de seus anlogos do incio do sculo XX, imitam os mtodos violentos e o dio ao capitalismo e ao Estado.
6. As formas verbais infinitivas misturar (linha 7) e provocar (linha 8) poderiam ser corretamente substitudas por suas formas flexionadas, misturarem e provocarem.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2008/STF) Aceitar que somos indeterminados naturalmente, que seremos lapidados pela educao e pela cultura, que disso decorrem diferenas relevantes e irredutveis aos genes muito difcil. Significa aceitarmos que h algo muito precrio na condio humana. Parte pelo menos dessa precariedade ou indeterminao alguns chamaro liberdade. Porm nem mesmo a liberdade to valorizada quanto se imagina. Ela implica responsabilidades. Parece que se busca conforto na condio de coisa. Se eu for objeto, isto , se eu for natureza, meus males independem de minha vontade. Alis, o que est em discusso no tanto o que os causou, mas como resolv-los: se eu puder solucion-los com um remdio ou uma cirurgia, no preciso responsabilizar-me, a fundo, por eles. Tratarei a mim mesmo como um objeto. A postura das cincias humanas e da psicanlise outra, porm. Muito da experincia humana vem justamente de nos constituirmos como sujeitos. Esse papel pesado. Por isso, quando entra ele em crise quando minha liberdade de escolher amorosa ou poltica ou profissionalmente resulta em sofrimento , posso aliviar-me procurando uma soluo que substitua meu papel de sujeito pelo de objeto.
Roberto Janine Ribeiro. A cultura ameaada pela natureza. Pesquisa Fapesp Especial, p. 40 (com adaptaes).
7. A substituio de primeira pessoa do plural em aceitarmos (linha 3) pela forma correspondente no-flexionada, aceitar, manteria coerente a argumentao, mas provocaria incorreo gramatical. (CESPE/UnB-2008/MPOG) As chamadas cidades globais fornecem a infraestrutura de que a economia mundial necessita para as suas transaes. Fazem parte dessa infraestrutura, entre outros, o sistema bancrio, hoteleiro, de telecomunicao, bem como aeroportos, segurana. Precisa haver um nmero significativo de pessoas qualificadas e competentes para dar conta de todos os servios demandados para a realizao das grandes transaes econmicas, manipulaes das bolsas de valores, transferncias bancrias, entre outras. No o tamanho, em termos de nmero de habitantes ou da rea espacial ocupada, que conta; conta sua funcionalidade em termos das manipulaes financeiras, que caracterizam a era da globalizao. Nessas cidades, no h necessidade de cidados que cumpram deveres e tenham direitos civis, polticos e sociais. Nelas, os indivduos so classificados de acordo com sua utilidade para agilizar transferncias financeiras, repassar informaes, facilitar o ganho e a estabilizao dos lucros. No cabe, nesse modelo, a viso do indivduo com sua dignidade, sua qualidade como ser livre, ser humano, cidado. Em lugar de cidados, so valorizados os prestadores de servios. As megacidades ou megalpoles so cidades definidas pelo nmero exagerado de moradores, via de regra, acima de 10 milhes de habitantes. Elas resultaram de um desenvolvimento econmico insustentvel, que trouxe para as periferias urbanas grandes contingentes populacionais de reas rurais e de outras
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 cidades, via de regra, gerando conflitos imprevisveis nas ltimas duas ou trs dcadas. As metrpoles so cidades que tm longa histria e uma tradio de cidadania. Elas at agora demonstraram a capacidade de se adaptar s novas condies da economia globalizada sem perder sua especificidade histrica, poltica, econmica. Essas cidades tm longa tradio de cidadania, de luta e defesa dos direitos humanos.
Barbara Freitag. Cidade dos homens. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2002, p. 216-8 (com adaptaes).
Acerca de aspectos gramaticais do texto Cidade dos Homens e das ideias nele presentes, julgue os itens subsequentes. 8. Seria privilegiada a conciso do texto se, no trecho Precisa haver um nmero significativo de pessoas qualificadas e competentes (linhas 4-5), o segmento sublinhado fosse suprimido. Nesse caso, no entanto, seria necessria a alterao de Precisa haver para Precisam haver.
(CESPE/UnB-2007/TCU) Desenvolvimento, ambiente e sade 1 No documento Nosso Futuro Comum, preparado, em 1987, pela Comisso Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento das Naes Unidas, ficou estabelecido, pela primeira vez, novo enfoque global da problemtica ecolgica, isto , o das inter-relaes entre as dimenses fsicas, econmicas, polticas e socioculturais. Desde ento, vm se impondo, entre especialistas ou no, a compreenso sistmica do ecossistema hipercomplexo em que vivemos e a necessidade de uma mudana nos comportamentos predatrios e irresponsveis, individuais e coletivos, a fim de permitir um desenvolvimento sustentvel, capaz de atender s necessidades do presente, sem comprometer a vida futura sobre a Terra. O desenvolvimento, como processo de incorporao sistemtica de conhecimentos, tcnicas e recursos na construo do crescimento qualitativo e quantitativo das sociedades organizadas, tem sido reconhecido como ferramenta eficaz para a obteno de uma vida melhor e mais duradoura. No entanto, esse desenvolvimento pode conspirar contra o objetivo comum, quando se baseia em valores, premissas e processos que interferem negativamente nos 22 ecossistemas e, em consequncia, na sade individual e coletiva.
Paulo Marchiori Buss. tica e ambiente. In: Desafios ticos, p. 70-1 (com adaptaes).
9. A retirada do acento circunflexo na forma verbal vm (linha 5) provoca incorreo gramatical no texto porque o sujeito a que essa forma verbal se refere tem dois ncleos: compreenso (linha 6) e necessidade (linha 7).
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2010/TCU) O termo groupthinking foi cunhado, na dcada de cinquenta, pelo socilogo William H. Whyte, para explicar como grupos se tornavam refns de sua prpria coeso, tomando decises temerrias e causando grandes fracassos. Os manuais de gesto definem groupthinking como um processo mental coletivo que ocorre quando os grupos so uniformes, seus indivduos pensam da mesma forma e o desejo de coeso supera a motivao para avaliar alternativas diferentes das usuais. Os sintomas so conhecidos: uma iluso de invulnerabilidade, que gera otimismo e pode levar a riscos; um esforo coletivo para neutralizar vises contrrias s teses dominantes; uma crena absoluta na moralidade das aes dos membros do grupo; e uma viso distorcida dos inimigos, comumente vistos como iludidos, fracos ou simplesmente estpidos. To antigas como o conceito so as receitas para contrapor a patologia: primeiro, preciso estimular o pensamento crtico e as vises alternativas viso dominante; segundo, necessrio adotar sistemas transparentes de governana e procedimentos de auditoria; terceiro, desejvel renovar constantemente o grupo, de forma a oxigenar as discusses e o processo de tomada de deciso.
Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).
10. Por estar empregada como uma forma de voz passiva, a locuo verbal foi cunhado (linha 1) corresponde a cunhou-se e por esta forma pode ser substituda, sem prejuzo para a coerncia ou para a correo gramatical do texto.
(CESPE/UnB-2010/INCA) O regime trabalhista, ao adotar estratgias de proteo sade do trabalhador, institui mecanismos de monitorao dos indivduos, visando a evitar ou identificar precocemente os agravos sua sade, quando produzidos ou desencadeados pelo exerccio do trabalho. Ao estabelecer a obrigatoriedade na realizao dos exames pr-admissional, peridico e demissional do trabalhador, criou recursos mdico-periciais voltados identificao do nexo da causalidade entre os danos sofridos e a ocupao desempenhada.
Elias Tavares de Arajo. Percia mdica. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 241 (com adaptaes).
11. Para se realar mecanismos de monitorao (linha 2), em vez de regime trabalhista (linhas 1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se so institudos em vez de institui (linha 2), sem que a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical do texto fossem prejudicadas.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2010/INCA) Um dos aspectos mais notveis da aventura do homem ao longo da histria tem sido seu constante anseio de buscar novas perspectivas, abrir horizontes desconhecidos, investigar possibilidades ainda inexploradas, enfim, ampliar o conhecimento. Desde seus primrdios, os seres humanos dedicam-se a investigar e a pesquisar, sendo esta curiosidade, este desejo de conhecer, uma das mais significativas foras impulsoras da humanidade. O fato que essa ininterrupta e incansvel luta pelo saber tem sido uma das mais importantes atividades do homem. Ocorre que, ao dar vazo ao seu insacivel af de descobrir, criar, conquistar, ao tentar realizar em toda sua plenitude a livre aventura do esprito, o homem depara-se com seus limites. Ora, aceitando-se que o objetivo, visto como bom para o labor de investigar, o benefcio do homem e nunca seu prejuzo, dificilmente se admitiria que a caminhada com vistas a esse benefcio, ou seja, os procedimentos destinados a fazer progredir o saber, pudesse fazer-se sem o respeito aos valores maiores do homem, tais como sua vida, sua sade, sua liberdade, sua dignidade.
Ivan de Arajo Moura F. Conflitos ticos em psiquiatria. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 185 (com adaptaes)
12. Seriam preservadas a correo gramatical do texto, bem como a coerncia de sua argumentao, se, em lugar de tem sido (linha 2), fosse usada a forma verbal ; no entanto, a opo empregada no texto ressalta o carter contnuo e constante dos aspectos mencionados. (CESPE/UnB-2008/TRT5 Regio) frequente tecermos aqui neste espao consideraes positivas sobre atitudes de cidadania de pessoas e entidades que, cansadas de esperar tudo do poder pblico, decidem recuperar o poder de iniciativa da sociedade e agir pelo bem comum. So entidades que criam e sustentam escolas de iniciativa privada, mas com sentido pblico, outras que buscam complementar o ensino pblico com opes pedaggicas enriquecedoras, que geralmente no so oferecidas pelas redes pblicas. So pessoas que doam comunidade trabalho voluntrio no tempo que lhes sobra de suas atividades profissionais. No pas todo, h inmeras promoes assim, que contribuem para melhorar muito o que oferecido pelos servios pblicos em diversos setores.
Jornal do Commercio. Editorial, 7/10/2008 (com adaptaes).
13. O pronome lhes (linha 8) refere-se expresso suas atividades profissionais (linha 8).
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2007/TCU) O 29 de julho de 2007 ser lembrado como o dia em que os iraquianos usaram suas armas para comemorar. Aps mais de quatro anos vivendo em meio ao caos sob a malsucedida ocupao norte-americana, eles tiveram finalmente um dia de alegria. Em todos os cantos do Iraque, a populao festejou a histrica vitria de sua seleo na final da Copa da sia de futebol com receita brasileira do tcnico Jorvan Vieira, que comemorou como do Brasil a vitria por 1 a 0 sobre a Arbia Saudita, comandada por 10 Hlio dos Anjos, outro brasileiro.
Correio Braziliense, 30/7/2007, p. 18 (com adaptaes).
14. O desenvolvimento das ideias do texto mostra que sua (linha 5) refere-se a Iraque (linha 4). (CESPE/UnB-2009/TCU) Um governo, ou uma sociedade, nos tempos modernos, est vinculado a um pressuposto que se apresenta como novo em face da Idade Antiga e Mdia, a saber: a prpria ideia de democracia. Para ser democrtico, deve contar, a partir das relaes de poder estendidas a todos os indivduos, com um espao poltico demarcado por regras e procedimentos claros, que, efetivamente, assegurem o atendimento s demandas pblicas da maior parte da populao, elegidas pela prpria sociedade, atravs de suas formas de participao/representao. Para que isso ocorra, contudo, impe-se a existncia e a eficcia de instrumentos de reflexo e o debate pblico das questes sociais vinculadas gesto de interesses coletivos e, muitas vezes, conflitantes, como os direitos liberais de liberdade, de opinio, de reunio, de associao etc. , tendo como pressupostos informativos um ncleo de direitos inviolveis, conquistados, principalmente, desde o incio da Idade Moderna, e ampliados pelo Constitucionalismo Social do sculo XX at os dias de hoje. Fala-se, por certo, dos Direitos Humanos e Fundamentais de todas as geraes ou ciclos possveis.
Rogrio Gesta Leal. Poder poltico, estado e sociedade. Internet: <www.mundojuridico.adv.br> (com adaptaes).
15. O pronome isso (linha 8) exerce, na organizao dos argumentos do texto, a funo coesiva de retomar e resumir o fato de que as demandas pblicas da maior parte da populao (linha 6) so escolhidas por meio de formas de participao/representao (linha 7).
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2008/STF) O agente tico pensado como sujeito tico, isto , como um ser racional e consciente que sabe o que faz, como um ser livre que escolhe o que faz e como um ser responsvel que responde pelo que faz. A ao tica balizada pelas ideias de bem e de mal, justo e injusto, virtude e vcio. Assim, uma ao s ser tica se consciente, livre e responsvel e ser virtuosa interior do prprio agente e no de uma presso externa. Evidentemente, isso leva a perceber que h um conflito entre a autonomia da vontade do agente tico (a deciso emana apenas do interior do sujeito) e a heteronomia dos valores morais de sua sociedade (os valores so dados externos ao sujeito). Esse conflito s pode ser resolvido se o agente reconhecer os valores de sua sociedade como se tivessem sido institudos por ele, como se ele pudesse ser o autor desses valores ou das normas morais, pois, nesse caso, ele ser autnomo, agindo como se tivesse dado a si mesmo sua prpria lei de ao.
Marilena Chaui. Uma ideologia perversa. In: Folhaonline, 14/3/1999 (com adaptaes).
16. A expresso Esse conflito (linha 12) tem a funo textual de recuperar a ideia de heteronomia (linha 11).
(CESPE/UnB-2007/TCU) Veja Dez anos no tempo curto demais para mudanas capazes de afetar o clima em escala global? Al Gore No precisamos fazer tudo em dez anos. De qualquer forma, seria impossvel. A questo outra. De acordo com muitos cientistas, se nada for feito, em dez anos j no teremos mais como reverter o processo de degradao da Terra. Os estudos mostram que necessrio iniciar imediatamente uma forte reduo na emisso de gases poluentes. O primeiro objetivo seria estabilizar a quantidade de poluentes na atmosfera. E, ento, quem sabe, depois de cinco anos, comear a reduzir o montante de CO2 no planeta.
17. O pronome isso poderia ser inserido imediatamente antes de seria impossvel (linhas 3-4). Nesse caso, o pronome retomaria a ideia expressa em fazer tudo em dez anos (linha 3).
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2008/TRT-21 Regio) Carga tributria penaliza a todos, sobretudo os mais pobres Brasileiros de todas as classes sociais e regies do pas sabem que pagam impostos quando consomem. A concluso est exposta no livro O Dedo na Ferida: Menos Imposto, Mais Consumo, do cientista social e scio-diretor do Instituto Anlise, Carlos Alberto Almeida. Tal como em seu best-seller A Cabea do Brasileiro, o autor expe no livro as concluses de pesquisa realizada em todo o pas. A que deu origem a O Dedo na Ferida foi realizada no ano passado e revela que, apesar de a populao estar ciente de que tributada ao adquirir bens e servios, a maioria desconhece a proporo dos impostos embutidos nos preos finais. Os que se arriscam a adivinhar tendem a ser generosos com o governo e respondem que o volume de impostos bem menor do que realmente o . Nesse sentido, o livro prope-se a jogar luz sobre grave deficincia do complexo sistema tributrio nacional: o fato de muitos impostos que pesam sobre a economia serem invisveis ao contribuinte.
Beatriz Ferrari. Internet: <www.veja.abril.com.br> (com adaptaes).
18. Na linha 10, em realmente o , o pronome tono o refere-se ao substantivo volume. (CESPE/UnB-2011-Instituto Rio Branco) Poucos depoimentos eu tenho lido mais emocionantes que o artigo-reportagem de Oscar Niemeyer sobre sua experincia em Braslia. Para quem conhece apenas o arquiteto, o artigo poder passar por uma defesa em causa prpria o revide normal de um pai que sai de sua mansido costumeira para ir brigar por um filho em quem querem bater. Mas, para quem conhece o homem, o artigo assume propores dramticas. Pois Oscar no s o avesso do causdico, como um dos seres mais antiautopromocionais que j conheci em minha vida. Sua modstia no , como de comum, uma forma infame de vaidade. Ela no tem nada a ver com o conhecimento realista que Oscar tem de seu valor profissional e de suas possibilidades. a modstia dos criadores verdadeiramente integrados com a vida, dos que sabem que no h tempo a perder, preciso construir a beleza e a felicidade no mundo, por isso mesmo que, no indivduo, tudo to frgil e precrio. Oscar no acredita em Papai do Cu, nem que estar um dia construindo braslias anglicas nas verdes pastagens do Paraso. Pe ele, como um verdadeiro homem, a felicidade do seu semelhante no aproveitamento das pastagens verdes da Terra; no exemplo do trabalho para o bem comum e na criao de condies urbanas e rurais, em estreita intercorrncia, que estimulem e desenvolvam este nobre fim: fazer o homem feliz dentro do curto prazo que lhe foi dado para viver. Eu acredito tambm nisso, e quando vejo aquilo em que creio refletido num depoimento como o de Oscar Niemeyer, velho e querido amigo, como no me emocionar?
Vinicius de Moraes. Para viver um grande amor. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1982, p. 134-5 (com adaptaes).
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 19. Dada a propriedade que assume o pronome este nos mecanismos coesivos empregados no trecho que estimulem e desenvolvam este nobre fim (linhas 17-18), no facultada a seguinte reescrita: que estimulem este nobre fim e o desenvolvam. (CESPE/UnB-2010/INCA) Vale a apena rever certas crenas que se tm multiplicado a respeito das chamadas emoes negativas. Diferentemente do que alguns autores propem, sublim-las no gera benefcios para a pessoa essa atitude, alis, tende mais a trazer-lhe prejuzos sade. Pesquisas cientficas recentes sobre a raiva reforam essa linha de pensamento, e uma delas mostra que quem reprime sua frustrao pelo menos trs vezes mais propenso a admitir que chegou a um ponto em sua carreira no qual no consegue mais progredir e que tem uma vida pessoal decepcionante. J as pessoas que aprendem a explorar e canalizar sua raiva apresentam uma probabilidade muito maior de estar bem situadas profissionalmente, alm de desfrutar de maior intimidade fsica e emocional com seus amigos e familiares. Mas qual estratgia se deveria adotar para no sentir a raiva e, assim, fugir da armadilha que essa atitude representa para a sade? A escolha , em geral, uma questo de personalidade, mas tambm sofre a influncia das circunstncias pelas quais a pessoa est passando. Eu no recomendaria gritar com o chefe. Essa no a melhor soluo., diz uma cientista que liderou estudo a esse respeito.
Planeta, jan./2010, p. 64-5 (com adaptaes).
20. Por causa das duas ocorrncias do pronome que (linhas 5-6) no mesmo perodo sinttico, no recomendada a substituio de no qual (linha 7) por que, apesar de a coerncia e a correo do texto serem mantidas. (CESPE/UnB-2011/Instituto Rio Branco) No o ngulo reto que me atrai nem a linha reta, dura, inflexvel, criada pelo homem. O que me atrai a curva livre e sensual, a curva que encontro nas montanhas do meu pas, no curso sinuoso dos seus rios, nas ondas do mar, no corpo da mulher preferida. De curvas feito todo o universo o universo curvo de Einstein.
Oscar Niemeyer. Minha arquitetura 1937-2005. Rio de Janeiro: Editora Revan, 2005, p. 339.Idem, p. 347.
21. No primeiro verso do texto, o pronome que retoma a expresso o ngulo reto e introduz orao adjetiva que restringe o sentido dessa expresso.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2010/STM) Em meio multido de milhares de manifestantes, rapazes vestidos de preto e com a cabea e o rosto cobertos por capuzes ou capacetes caminham dispersos, tentando manter-se incgnitos. A atitude muda quando encontram um alvo: um cordo de isolamento policial, uma vitrine ou uma agncia bancria. Eles, ento, agrupam-se e, armados com porretes, pedras e garrafas de coquetel molotov, quebram, incendeiam e agridem. Quando a polcia reage, os vndalos voltam a se misturar massa de gente que protesta pacificamente, na esperana de, com isso, provocar um tumulto e incitar outros manifestantes a entrar no confronto. a ttica do black bloc (bloco negro, em ingls), cujo uso se intensificou nos protestos de rua que dominaram a Europa este ano. Quase sempre, a minoria violenta formada por anarquistas que, de seus anlogos do incio do sculo XX, imitam os mtodos violentos e o dio ao capitalismo e ao Estado.
22. Nas linhas 7, 10 e 11, o elemento que possui, em todas as ocorrncias, a propriedade de retomar palavras ou expresses que o antecedem.
(CESPE/UnB-2007/TCU) Veja Dez anos no tempo curto demais para mudanas capazes de afetar o clima em escala global? Al Gore No precisamos fazer tudo em dez anos. De qualquer forma, seria impossvel. A questo outra. De acordo com muitos cientistas, se nada for feito, em dez anos j no teremos mais como reverter o processo de degradao da Terra. Os estudos mostram que necessrio iniciar imediatamente uma forte reduo na emisso de gases poluentes. O primeiro objetivo seria estabilizar a quantidade de poluentes na atmosfera. E, ento, quem sabe, depois de cinco anos, comear a reduzir o montante de CO2 no planeta.
23. A substituio de que (linha 6) por os quais preserva a coerncia e a correo gramatical do texto.
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Lngua Portuguesa para a Polcia Federal Teoria e questes comentadas Prof. Fabiano Sales Aula 04 (CESPE/UnB-2007/TCU) O exerccio do poder ocorre mediante mltiplas dinmicas, formadas por condutas de autoridade, de domnio, de comando, de liderana, de vigilncia e de controle de uma pessoa sobre outra, que se comporta com dependncia, subordinao, resistncia ou rebeldia. Tais dinmicas no se reportam apenas ao carter negativo do poder, de opresso, punio ou represso, mas tambm ao seu carter positivo, de disciplinar, controlar, adestrar, aprimorar. O poder em si no existe, no um objeto natural. O que h so relaes de poder heterogneas e em constante transformao. O poder , portanto, uma prtica social constituda historicamente. Na rede social, as dinmicas de poder no tm barreiras ou fronteiras: ns as vivemos a todo momento. Consequentemente, podemos ser comandados, submetidos ou programados em um vnculo, ou podemos comand-lo para a realizao de sua tarefa, e, assim, vivermos um novo papel social, que nos faz complementar, passivamente ou no, as regras polticas da situao em que nos encontramos.
Maria da Penha Nery. Vnculo e afetividade: caminhos das relaes humanas. So Paulo: gora, 2003, p. 108-9 (com adaptaes).
24. Nas relaes de coeso que se estabelecem no texto, o pronome que (linha 3) retoma a expresso exerccio do poder (linha 1). (CESPE/UnB-2008/TSE-Adaptada) Um cenrio polmico embasado no desencadeamento de um estrondoso processo de excluso, diretamente proporcional ao avano tecnolgico, cuja projeo futura indica que a automao do trabalho exigir cada vez menos trabalhadores implicados tanto na produo propriamente dita quanto no controle da produo. Baseando-se unicamente nessa perspectiva, pode-se supor que a sociedade tecnolgica seria caracterizada por um contexto no qual o trabalho passaria a ser uma necessidade exclusiva da classe trabalhadora. O capital, podendo optar por um investimento de porte em automao, em informtica e em tecnologia de ponta, cada vez mais barata e acessvel, no mais teria seu funcionamento embasado exclusivamente na explorao dos trabalhadores, cada vez mais exigentes quanto ao valor de sua fora de trabalho. Embora no se possa falar de supresso do trabalho assalariado, a verdade que a posio do trabalhador se enfraquece, tendo em vista que o trabalho humano tende a tornar-se cada vez menos necessrio para o funcionamento do sistema produtivo.
Gilberto Lacerda Santos. Formao para o trabalho e alfabetizao informtica. In: Linhas Crticas, v. 6, n. 11, jul/dez, 2000 (com adaptaes).
25. Mantm-se a noo de voz passiva, assim como a correo gramatical, ao se substituir seria caracterizada (linha 6) por caracterizaria-se.
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-----------------------------------------------------------------Gabarito 01. C 02. E 03. C 04. C 05. C 06. E 07. E 08. E 09. E 10. E 11. E 12. C 13. E 14. C 15. E 16. E 17. C 18. C 19. C 20. E 21. E 22. C 23. E 24. E 25. E
Havendo quaisquer dvidas, enviem para o e-mail : fabianosales@estrategiaconcursos.com.br Sucesso e at o prximo encontro! Grande abrao. Fabiano Sales.
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vogal DMT temtica

vogal DMT temtica

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-ra (-re) tono -ra (-re) tnico

-ra (-re) tono -ra (-re) tnico

-ria (-re) -e -sse -r

-ria (-re) -a -sse -r

venda, parta vendesse, partisse vender, partir

Imperativo Negativo Infinitivo Pessoal

DESINNCIAS NMERO-PESSOAIS 1 pessoa do singular

VIR vier vieres vier viermos vierdes vierem

Pretrito perfeito do indicativo Ver vi viste viu vimos vistes viram

Prover provi proveste proveu provemos provestes proveram

O cachorro foi vacinado pelo veterinrio.

Voz passiva: O cachorro foi vacinado pelo veterinrio.

Voz passiva: As flores foram dadas pelo rapaz namorada.

ndice de indeterminao do sujeito

ndice de indeterminao do sujeito

Morre-se de tdio nos Alpes.

ndice de indeterminao do sujeito

O veterinrio vacinou o cachorro.

Tratamento Vossa Excelncia Vossa Magnificncia

Abreviatura V. Exa. V. Maga.

Para altas autoridades e oficiais-generais reitores de universidades

sua sua sua sua (ou

Antipatizei com o rapaz namorada voc conhece.

A rvore cujos frutos so venenosos foi derrubada.

a) com palavras de sentido negativo; b) com advrbios sem pausa; Observao!

Entregar-lhe-ei o documento. Entregar-lhe-ia o documento.

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