1. CONSIDERAES SOBRE A SEXUALIDADE DO AUTISTA COM A SNDROME DE ASPERGER: A REALIDADE BRASILEIRA Thiago de Almeida (Psiclogo.

Pesquisador da Universidade de So Paulo Departamento de Psicologia Clnica) www.thiagodealmeida.com.br

2. Sexo coisa muito simples. Eu explico os essenciais em poucas linhas. (...) Pra se entender o sexo h de se entender a msica que ele toca. (...) A msica que o corpo quer tocar se chama prazer. (...) Os instrumentos da orquestra-corpo so os seus rgos. (...) todos tm uma utilidade. Alm disso, esses mesmos rgos e membros so lugares de prazer. (...) Entre os rgos da orquestra-corpo esto os rgos sexuais. No h nada de especial que os distinguia dos outros. Como os demais rgos eles so fontes de prazer. Os prazeres do sexo so variados. Vo desde uma sensao muito suave que mais parece uma coceira de bichode-p e que chega a provocar riso, at um prazer enorme, exploso vulcnica, que tem o nome de orgasmo, e que deixa aqueles que por ele passaram semimortos. (...) Mas eles anunciam o fim da brincadeira. (...) Complicados so os pensamentos dos seres humanos sobre ele (o sexo). Os homens por razes que no

entendo, passaram a considerar o sexo uma coisa vergonhosa. (Rubem Alves, 1999)

3. O amor no cego, autista. ele v tudo, ele sabe tudo mas no seu mundo, s ele explica o que se sente. Recuperado de: http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http:/ /bp0.blogger.com/_vZsvNvA565U/SERjm4e7d3I/ AAAAAAAAAZU/87XxbC1PkOI/s320/DSC05931 .JPG&imgrefurl=http://conversadeterapeuta.blog spot.com/2008/06/arte-deautistar.html&h=240&w=320&sz=9&hl=ptBR&start=36&usg=__q0TAa4CbtcaCHCxN9okB 0oMeGM=&tbnid=A5M3RBNd5JrCEM:&tbnh=89&tbn w=118&prev=/images%3Fq%3Dautista%2Bamo r%26start%3D18%26gbv%3D2%26ndsp%3D18 %26hl%3Dpt-BR%26sa%3DN

4. Introduo Na nossa sociedade a condio da deficincia compreendida como uma diferena que representa desvantagens sociais e, neste sentido, costuma-se generalizar as limitaes impostas por ela a vrios aspectos da vida, incluindo a questo da sexualidade; Todos ns, deficientes ou no, estamos sujeitos a sofrer discriminao, pois ela predominante na nossa sociedade, mas a condio da deficincia multiplica a discriminao.

5. Sobretudo para os autistas, as manifestaes amorosas e as sexuais deles eram inaceitveis at pouco tempo atrs porque se julgava que estas pessoas, muitas vezes, eram pessoas assexuadas e, portanto, estas suas capacidades foram subestimadas e foram infantilizadas.

6. Questionamentos O que a Sndrome de Asperger? Em que ela difere do autismo convencional? Afinal o que a sexualidade? Como tratada no Brasil a sexualidade dos deficientes, sobretudo, os deficientes mentais?

7. 8. 9. 10. Sndrome de Asperger (SA): caractersticas: etiologia e prevalncia Definio - Um dos Transtornos Abrangentes do Desenvolvimento que difere clinicamente do autismo em relao ao comprometimento cognitivo e de linguagem mais leves, o que permite aos seus acometidos, uma melhor adaptao social.

11. Caractersticas Em se tratando da dimenso lingstica algumas caractersticas merecem ser destacadas: hiperlexia; a linguagem exibida notadamente artificial e pedante; Geralmente possuem algum interesse especfico excessivo e

podem se tornar especializadas em alguma rea de interesse.

12. Prevalncia Autismo comum : taxa de 4 a cada 10.000 crianas ; Sndrome de Asperger : (estimativa) de 20 a 25 por 10.000 . 4 X 1 No Brasil existam aproximadamente 600 mil pessoas afetadas pela SA.

13. Contribuies ao longo do tempo para o entendimento da Sndrome de Asperger Bleuler, em 1911, criador do termo autismo; Lo Kanner (1943) e as 11 crainas com o que ele chamou de Lo Kanner Hans Asperger (1944) e a questo da Psicopatia autstica; Lorna Wing 1981 e a questo do "espectro autista (Wing, 1988)

14. Dr. Eugen Bleuler 15. Lo Kanner 16. Hans Asperger 17. Lorna Wing 18. O que sexualidade? Sexualidade um conjunto de processos inter-relacionados que permeiam toda a existncia humana e est presente em todas as fases da vida e permeia a forma como cada um lida com a afetividade, com sua capacidade de entrega, com sua

comunicao interpessoal e a maneira com a qual cada pessoa lida com ela mesma e com o outro.

19. 20. A sexualidade do autista com a Sndrome de Asperger Sexualidade no sexo! Sexualidade um conceito amplo que engloba, alm do sexo, os sentimentos, afetos, concepes de gnero, entre outras manifestaes relacionadas, que correspondem a diferentes formas de expresso humana e envolvem representaes, emoes, desejos, erotismo, sentimentos de afeio e amor, etc.

21. Mitos da sexualidade do deficiente Denari (1997) discute a respeito dessa polarizao que se cria ao se tratar da sexualidade do deficiente, e especialmente o que est na fase da adolescncia: ou ele considerado ser hiperssexualidado ou assexuado; A concepo de que as pessoas com alguma deficincia, e aqui especificamente os autistas, tambm possam manter relaes afetivo-sexuais no culturalmente muito aceita, preferindo-se ignorar e fazer desaparecer do imaginrio coletivo tais manifestaes para seus acometidos (Almeida, 2008).

22. Talvez, ento, boa parte dos conflitos existentes entre esses dois mundos, pode estar relacionada falta de informao. Dessa forma, diversos so os desafios para pessoas com algum tipo de deficincia para o exerccio positivo de suas sexualidades, alm da questo de uma comorbidade orgnico-cognitiva e do preconceito social a ela atrelado (Almeida, 2008; Almeida & Assumpo Jr,2007).

23. E a inteno no das piores, no apresentar o amor e os sentimentos seria equivalente a uma tentativa de proteg-los de se frustrarem emocionalmente, adquirem doenas sexualmente transmissveis, etc. Infelizmente, no Brasil, o deficiente e suas necessidades ainda so freqentemente ignorados, posto que a evoluo da sociedade no fosse suficiente para afastar a excluso e as dificuldades experimentadas.

24. H que se ressaltar que quando a sexualidade ignorada, ou ainda negada, e isso contribui para o surgimento de comportamentos sexuais inadequados (Assumpo Jr. & Sprovieri, 1993; Maia, 2006). A negao da sexualidade e a infantilizao das pessoas com deficincia colaboram para que estas apresentem dificuldades para se tornar mais independentes, bem como para desenvolverem

sua sexualidade e estabelecer outros relacionamentos.

25. Embora a sexualidade seja um processo que permeia toda a existncia humana, segundo Ferreira (2001), a sexualidade, independentemente de nos referirmos s pessoas com deficincia ou no, um assunto difcil em nossa sociedade porque mantida sobre muitos tabus e represses sociais. Quer versemos especificamente ou no na esfera autstica, a sexualidade um dos principais domnios que incitam, sobremaneira, os jovens a criarem uma esfera de autonomia individual relativamente famlia de origem (Heilborn, 2006).

26. A construo desse espao privado pressupe o aprendizado de como se estabelece um relacionamento afetivo e sexual (Bozon, 1993; 2004). No obstante, constitui-se um dos mais ricos e complexos aspectos definidores do ser humano, ainda que no tenhamos uma total clareza da pluralidade de seus componentes psicolgicos, biolgicos, sociais e culturais que lhe so concernentes (Denari, 1997).

27. A sexualidade pressupe formas de pensar, sentir e agir, pertencentes ao ser humano, a

forma de se perceber no mundo, de ver o mundo e de interagir com outros homens e mulheres (Becker, 1984; Wsthof, 1994).

28. Ainda que seja socialmente convencionada derivada de um impulso, na verdade, a sexualidade trata-se de um processo dinmico de aproximao e assim: reconhecer o significado de estados internos, organizar a seqncia dos atos especificadamente sexuais, decodificar situaes, estabelecer limites nas respostas sexuais e vincular significados de aspectos no sexuais da vida para a experincia sexual propriamente dita (Gagnon & Simon, 1973/2005, p. 13).

29. Infelizmente, ainda a mdia retrata de forma especulativa, cmica, estereotipada e pouco esclarecida exemplos de algumas pessoas autistas. E a inteno no das piores, no apresentar o amor e os sentimentos seria equivalente a uma tentativa de proteg-los de se frustrarem emocionalmente, adquirem doenas sexualmente transmissveis, gravidezes indesejadas.

30. Por estarmos tratando de seres humanos... ...seria mais razovel orientar e no interditar esse processo presente e em andamento. Ento, pensam os pais e cuidadores: como

possvel sentir falta de algo que eles no conhecem, e que talvez nunca lhe venha a pertencer? Contudo, sabido, que mesmo revelia da prpria vontade e mesmo para as pessoas sem tais condies, os sentimentos e os desejos bailam diante de ns e com eles muitas vezes camos na emboscada dos afetos e, atordoados, tornamo-nos cativos de ns mesmos, pois todos, autistas ou no, compartilhamos de uma mesma natureza humana. Agora imaginemos essa situao para os autistas que no tem a quem recorrer em seus conflitos e irresolues no que se refere a estes assuntos?

31. Consideraes finais O que se constata atualmente, sobretudo no Brasil que o que emerge a desconsiderao da possibilidade de um relacionamento fsico e amoroso para esta populao, a tal ponto que os prprios autistas tornam-se paulatinamente mais enclausurados em um mundo onde haveria, pelo amor, uma possibilidade de se reconectarem ao mundo a sua volta.

32. Para o tratamento, via de regra, em um ambiente de educao especial necessrio, que os profissionais devem ser treinados para lidar especificamente estes portadores de necessidades educacionais especiais,

portadoras de Sndrome de Asperger. A interveno deve ser a mais intensiva e precoce possvel, realizada por equipe multidisciplinar que inclua psiquiatra da infncia e adolescncia, psiclogo, neurologista, pediatra, professor, psicopedagogo, fonoaudilogo e fisioterapeuta, dentre outros.

33. H de se evidenciar que o mecanismo de incluso no deve se restringir unicamente insero de pessoas acometidas por algum tipo de deficincia especfica nas escolas regulares e em demais ambientes acadmicos. De pouco adiantar para as pessoas com necessidades educacionais especiais se instrumentalizarem falando que lhe so tolhidos os direitos de interagir socialmente e colocar em prtica, com vista a uma cidadania global, os conhecimentos adquiridos nesses ambientes (Brasileiro, Nogueira Jr. Loureno & Almeida, 2008).

34. Se a questo da sexualidade freqentemente tratada enquanto um tabu em nossa sociedade, esse assunto ainda se polemiza mais quando discutimos as manifestaes da sexualidade em pessoas com deficincia; Sobretudo para os autistas, as manifestaes amorosas e as sexuais eram inaceitveis at pouco tempo atrs porque se julgava que estas pessoas, muitas vezes, eram

assexuadas e, portanto, estas suas capacidades foram subestimadas e foram infantilizadas; Infelizmente, ainda a mdia retrata de forma especulativa, cmica, estereotipada e pouco esclarecida exemplos de algumas pessoas autistas.

35. Hoje em dia, proclama-se o direito diferena, mas verifica-se, muitas vezes, que praticado o comportamento da desconfiana sobre os diferentes. Como tal, consideramos ser fundamental criar um sentimento de pertena, quer nas pessoas portadoras de deficincia, de forma a sentirem que pertencem a uma sociedade, quer nas pessoas sem deficincia, de forma a possibilitar a integrao da pessoa com deficincia, em busca da isonomia que tanto buscamos em nossas prticas inclusionistas.