SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAOBSICA SUPERINTENDNCIA DE EDUCAO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

5 MATRIZ CURRICULAR DE GEOGRAFIA CICLO COMPLEMENTAR 4 E 5 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA - PIP MATRIZ CURRICULAR DE GEOGRAFIA VERSO PRELIMINAR CICLO COMPLEMENTAR 4 E 5 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

EIXO

CAPACIDADES

CONTEDOS / CONCEITOS

CICLO COMPLEMENTAR

4 ANO 5 ANO 1.1 Ler, interpretar e representar o espao usando mapas, atlas e o globo terrestre. 1.2 Ler e compreender informaes expressas em linguagem cartogrfica e em outras formas de representao de espao, como fotografias areas, plantas, maquete entre outras. - Cartografia . O que os mapas representam . A linguagem, a importncia e a produo de mapas . Convenes cartogrficas . Fotografias, plantas e maquetes.

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1 Linguagem cartogrfica e Escalas

1.3 Descrever lugares de sua escola, casa, quarteiro, bairro, cidade, municpio a partir da representao em mapas, - Localizao do Municpio, do utilizando-se da legenda. Estado de Minas Gerais, do Brasil e do Mundo no Mapa Mundi. 1.4 Compreender informaes a partir de fontes variadas como notcias de jornal, filmes, entrevistas, obras literrias, - Planta, planisfrio e globo msica, etc. geogrfico. 1.5 Compreender que as plantas e os mapas so representaes de um espao, elaboradas em tamanho reduzido, a partir da viso vertical (viso de cima para baixo). 1.6 Descrever itinerrios, utilizando-se de mapas. 1.7 Reconhecer que a partir dos mapas possvel conhecer detalhes de lugares prximos ou distantes, planejar aes, compreender o espao geogrfico e suas alteraes.

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LEGENDA: I Introduzir

T Trabalhar

R Retomar

C - Consolidar

1.8 Identificar os mapas como meio de comunicao da representao grfica do espao geogrfico. 1.9 Representar e interpretar informaes sobre diferentes paisagens, utilizando procedimentos convencionais da linguagem cartogrfica. 1.10 Produzir mapas ou roteiros simples considerando as caractersticas da linguagem cartogrfica como as relaes de distncia, direo, o sistema de cores e legendas. 1.11 Reconhecer a importncia da representao cartogrfica como fonte de informao e reflexo. 1.12 Apropriar-se da linguagem cartogrfica para desenvolver habilidades de representar o Municpio, a Cidade, o Estado de Minas Gerais, o Brasil e o Mundo. 1.13 Compreender seu espao imediato, localizar-se e localizar objetos no espao. 1.14 Compreender o conceito de escala e utiliz-la para representar aspectos da realidade. 1.15 Medir distncias, utilizando-se de escala mtrica. 1.16 Associar o tamanho real de um determinado espao com o tamanho representado na folha de papel a partir de variados padres de medidas (passos, ps, palmos, escala mtrica, entre outros). - Escala - Ampliao e variao da escala - Escala numrica e escala grfica - Mapas temticos - Construo de maquetes, plantas e legendas

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CAPACIDADES
2.1 Diferenciar paisagens de Campo e de Cidade.

CONTEDOS / CONCEITOS
- Vida no Campo, vida na Cidade.

CICLO COMPLEMENTAR

4 ANO 5 ANO

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2.2 Distinguir as semelhanas e as diferenas entre os - Relao Campo e Cidade modos de vida nas cidades e no campo, relativas ao trabalho, - Espao rural e o espao urbano e s construes e moradias, aos hbitos cotidianos, s suas paisagens. expresses de lazer e de cultura. 2.3 Observar, descrever, explicar, comparar e representar paisagens urbanas e rurais. 2.4 identificar alguns problemas socioambientais presentes no espao em que se vive buscando alternativas de interveno para preservao e correo dos rumos. - Os problemas ambientais no Campo e na Cidade. - Os principais problemas urbanos: . moradia, . sade, . transportes, saneamento, bsico, segurana, educao. - Qualidade de vida no Campo e na Cidade, direito de todos.

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2 O ambiente em que vivemos: 2.5 Identificar alguns dos principais problemas ambientais Campo e associados ao crescimento das cidades. Cidade / Espao rural e urbano 2.6 Identificar as vrias modalidades de poluio no ambiente urbano e as iniciativas no sentido de minimiz-las. 2.7 Identificar a questo dos resduos urbanos e discutir provveis solues. 2.8 Adotar atitude responsvel em relao ao meio ambiente, reivindicando, o direito de todos a uma vida plena no ambiente preservado e saudvel. 2.9 Discutir a qualidade de vida no Campo e na Cidade.

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2.10 Comparar a qualidade de vida no Campo e na Cidade.

2.11 Comparar os meios de transportes presentes no lugar onde vive, suas implicaes na organizao da vida em sociedade e nas transformaes da natureza.

- As questes ambientais no campo e na cidade

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2.12 Compreender as funes que o transporte assume nas relaes entre as Cidades e o Campo, observando seu papel - Desmatamento na interdependncia que existe entre ambas. 2.13 Identificar problemas associados agricultura, como desmatamento, monocultura, uso de transgnicos, utilizao de prticas inadequadas, etc., e discutir estratgias para solues. - Monocultura

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- Irrigao / drenagem

2.14 Conhecer algumas das consequncias das transformaes da natureza causadas pelas aes humanas, - Modernizao da pecuria presentes em paisagens urbanas e rurais. 2.15 Reconhecer o papel da tecnologia, da informao, da - Uso de agrotxicos comunicao e dos transportes na configurao de paisagens - Mecanizao da agricultura urbanas e rurais e na estruturao da vida em sociedade. 2.16 Construir maquetes e croquis de paisagens rurais e urbanas. 2.17 - Identificar os processos de organizao e construo de paisagens ao longo do tempo. 2.18 Localizar-se e orientar-se no espao. 2.19 Situar objetos nos espaos 2.20 Identificar a populao urbana e a populao rural do Brasil.

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- Alimentos transgnicos

2.21 Perceber a evoluo da populao urbana e a diminuio da populao rural no pas.

- Maquetes e croquis de paisagens rurais e urbanas

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- A populao brasileira: urbana e 2.22 Conhecer aspectos da populao brasileira e como ela rural se distribui no territrio. - Construo de tabelas e grficos 2.23 Interpretar tabelas e grficos para se informar sobre a populao urbana e rural do pas.

EIXO

CAPACIDADES
3.1 Reconhecer elementos da natureza a partir da observao do seu entorno, das gravuras e de outros recursos. 3.2 Identificar as principais formas de relevo da superfcie terrestre. 3.3 Compreender que o relevo modificado pela ao da natureza e dos seres humanos 3.4 Identificar as caractersticas do relevo brasileiro. 3.5 Reconhecer as partes de um rio e entender a sua morfologia

CONTEDOS / CONCEITOS
- As paisagens dos lugares . O relevo terrestre . O relevo brasileiro

CICLO COMPLEMENTAR

4 ANO 5 ANO

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- A hidrografia brasileira . As bacias hidrogrficas do Brasil . Os rios e seu aproveitamento

3 A natureza e 3.6 Identificar os diferentes usos das guas dos rios. sua dinmica 3.7 Discutir a importncia da preservao dos cursos de gua. 3.8 Identificar as principais bacias hidrogrficas do Brasil. 3.9 Identificar os principais climas do Brasil. 3.10 Identificar as principais paisagens vegetais brasileiras.

- Climas do Brasil . Elementos e fatores climticos. - A vegetao do Brasil

3.11 Conhecer os efeitos da devastao da mata atlntica e Tipos de vegetao no Brasil: discutir alternativas de preservao. Cerrado, Caatinga, Pantanal, 3.12 Refletir sobre a ao humana em relao aos aspectos Florestas Floresta Amaznica, naturais. Mata Atlntica e Mata dos Pinhais.

EIXO

CAPACIDADES
4.1 Conhecer aspectos da populao brasileira e como ela se distribui no territrio. 4.2 Identificar a populao urbana e a populao rural do Brasil. 4.3 Perceber a evoluo da populao urbana e diminuio da populao rural no pas. 4.4 Interpretar tabelas e grficos para se informar sobre a populao do Brasil. 4.5 Interpretar as diferentes divises regionais do Brasil, levando em conta os critrios usados nessa regionalizao.

CONTEDOS / CONCEITOS
- As regies brasileiras . Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste, Sul e Norte

CICLO COMPLEMENTAR

4 ANO 5 ANO

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4 As regies do Brasil: Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste, Sul e Norte.

- Critrios para a regionalizao das regies brasileiras.

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4.6 Reconhecer, a partir da interpretao de informaes, os - Os estados brasileiros e suas aspectos que caracterizam cada regio brasileira. capitais 4.7 Identificar os estados que formam cada regio brasileira e suas respectivas capitais. 4.8 Identificar a extenso territorial e a populao de cada regio. 4.9 Identificar a altitude da maior parte de cada regio. 4.10 Identificar o maior rio que banha as terras de cada regio.

4.11 Reconhecer a cobertura vegetal predominante em cada regio. - Aspectos regionais do Brasil: 4.12 Descrever as principais atividades econmicas desenvolvidas em cada regio. 4.13 Classificar a populao dos estados de cada regio brasileira, do mais para o menos populoso. 4.14 Identificar em cada regio brasileira a expectativa de vida dos seus habitantes. 4.15 Identificar os principais problemas enfrentados por cada regio e as possveis solues para resolver esses problemas . Populao; . Territrio; . Hidrografia / Relevo; . Clima e vegetao; . Recursos vegetais e fontes de energia; . Aspectos econmicos;

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4.16 Compreender particularidades relacionadas aos aspectos naturais e sociais das regies brasileiras e ampliar . Diversidade cultural Regional; seu entendimento sobre essas regies, considerando que no . Caractersticas sociais; so reas homogneas, mas que guardam grande diversidade. . A industrializao; 4.17 Compreender a realidade, percebendo suas semelhanas, diferenas e desigualdades sociais e discutir . Transporte e meios de propostas para sua transformao. comunicao.

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EIXO

CAPACIDADES
5.1 Conhecer algumas caractersticas do planeta terra. 5.2 Relacionar a inclinao do eixo de rotao da Terra existncia das diferentes zonas climticas. 5.3 Compreender as estaes do ano e as caractersticas de cada uma e como elas influenciam as paisagens e a vida das pessoas.

CONTEDOS / CONCEITOS
- O Planeta Terra - Os movimentos da terra: rotao e translao. - As estaes do ano e suas caractersticas.

CICLO COMPLEMENTAR

4 ANO 5 ANO

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5 O planeta Terra

5.4 Associar o dia e a noite ao movimento de rotao, o ano, ao movimento de translao.

5.5 Reconhecer, a partir de um mapa-mundi, os continentes, os oceanos, ilhas, arquiplagos, baas e lagos. - As imagens, os lugares e os mapas 5.6 Identificar, a partir do mapa poltico do Brasil e dos pontos cardeais e colaterais os pases vizinhos do Brasil. 5.7 Localizar-se, utilizando os pontos colaterais e cardeais. - O Brasil na Amrica do Sul.

- Oceanos, Continentes, Ilhas, Arquiplagos, Baas e Lagos.

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- Os pontos cardeais e colaterais.

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