Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES Pr-Reitoria de Ensino - PRE Centro de Cincias Humanas CCH Departamento de Estgios e Prticas

as Escolares DEPE Ncleo de Estgios e Prticas Escolares NECS

PROJETO DE ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: MONITORIA E DOCENCIA NA EDUCAO ESPECIAL E NA EJA\MONOGRAFIA

ESPINOSA- 2012 PROFESSORA: Cludia Simone P. Sarmento Quadros

CURSO: PEDAGOGIA

CAMPUS: ESPINOSA ANO: 2SEMESTRE/2012 - PERODO: 8

PERODO DE REALIZAO: agosto a dezembro

Professora: Cludia Simone P. Sarmento Quadros

ESPINOSA / 2012

SUMRIO

1-APRESENTAO................................................................................................. .04 2-JUSTIFICATIVA.............................................................. .......................................05 3-OBJETIVOS:GERAIS E ESPECFICOS......................................................06 4-ORGANIZAO E DINMICA DO ESTAGIO............................................. 07 5-RECURSOS HUMANOS.................................................................... 08

6-CARGA HORRIA........................................................................................11 7-AVALIAO .................................................................................................12 8-OPERACIONALIZAO...............................................................................15 9-SEMINRIOS................................................................................................16 10-CARACTERIZAO DA ESCOLA E DO ALUNO.......................................16 ANEXOS

Apresentao
Este projeto de estgio direciona os acadmicos do 8 perodo, curso de pedagogia, no perodo de agosto a dezembro de 2011, para o estgio curricular supervisionado, tendo como ementa Reflexo e proposio de aes pedaggicas com base nos resultados da pesquisa realizada nas escolas de educao bsica.Seminrio de monografia.Regncia na Educao Especial e na Educao de Jovens e Adultos- EJA . A carga horria de 136 horas, compreendendo 36 horas de aulas tericas e 100 horas de aulas prticas para e regncia na Educao Especial e na EJA. A operacionalizao do estgio ocorrer nas escolas municipais e estaduais. Durante as aulas tericas acontecero orientaes para o estudo e a reflexo dos temas das monografias e, por conseguinte, a proposio de aes pedaggicas e a realizao de seminrio para apresentao dessas aes .Acontecero orientaes para o estgio de regncia na EJA e Educao Especial. Como fechamento da disciplina ser realizado seminrio as Aes pedaggicas e o seminrio de estgio da EJA e Educao Especial. JUSTIFICATIVA O estgio uma atividade acadmica, regulamentada por lei,que tem como finalidade propiciar ao aluno estagirio a vivncia de situaes do cotidiano escolar ,confrontando-se,assim,com a teoria obtida durante o curso. Portanto, o estgio ser um elo de ligao entre os contedos abordados em sala e a prtica vivenciada na comunidade escolar,levando o aluno estagirio a observar,analisar e refletir a escola brasileira ,o seu papel enquanto educador e agente de transformao social Na teoria estudada, encontramos mudanas significativas relativas educao especial que

o grande desafio que a educao enfrenta : garantir a escolarizao adequada aos alunos,inclusive queles com necessidades especiais.E este desafio esta presente na Lei 9.394,Art. 58. De acordo essa Lei 9.394/96 ,Art.58,entende-se por educao especial,para os efeitos desta Lei,a modalidade de educao escolar,oferecida preferencialmente na rede regular de ensino,para educandos portadores de necessidades especiais. Sob o ponto de vista legal, educacional,poltico e filosfico,o direito educao inclusiva est assegurado,mas faz-se necessrio buscar coerncia entre o discurso legal e prticaH que se buscar solues para a convivncia e a familiaridade com as pessoas com

deficincia,derrubando as barreiras fsicas,sociais,psicolgicas e instrumentais que as impedem de circular no espao comum.(Aranha,2000) O iderio da incluso deve ser concebido como interveno no real,isto ,no se deve admitir que o aluno permanea do lado de fora,esperando a escola ficar pronta para receb-lo.Trata-se de mant-la completamente aberta para receb-lo.Trata-se de mant-la aberta para aprender com e a partir da diversidade(S,1999). Com vistas ao acesso e permanncia do aluno com necessidades educacionais no espao escolar,a Lei de Diretrizes e Bases,artigo 59,preconiza:Os sistemas de ensino asseguraro aos educandos com necessidades especiais:I-currculos,mtodos,tcnicas,recursos educativos e organizao especficos,para atender s suas necessidades;... Diz a Constituio Federal Art.208,IIatendimento educacional especializado aos portadores de

deficincia,preferencialmente na rede regular de ensino; Lei n 9.394/96:Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Art.4,III- atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais,preferencialmente, na rede regular de ensino;

Na educao de jovens e adultos,os alunos que apresentam defasagem entre idade e srie em relao educao fundamental podero se beneficiar,de forma adaptada a sua capacidade, possibilitando-se o desenvolvimento acadmico de cada aluno segundo seu prprio ritmo.

2- OBJETIVOS: 2.1 Geral: Proporcionar ao acadmico (a) do Curso de Pedagogia condies de vivenciar a dinmica da escola no seu processo pedaggico, poltico, social,visando instrumentaliz-lo para o exerccio da docncia da Educao de jovens e Adultos e Educao Especial, na perspectiva da educao inclusiva.

2.2 Especficos:

Desenvolver propostas alternativas para a prtica de educao especial; Elaborar e executar projetos pedaggicos interdisciplinares Vivenciar experincias nas salas de recursos desenvolvendo as habilidades necessrias ao processo de construo do conhecimento

Caracterizar o aluno com deficincia; Elaborar o Projeto Pedaggico interdisciplinar a ser desenvolvido na regncia da EJA e Ed. Especial Confeccionar materiais didticos a serem utilizados nas aulas de regncia Refletir sobre os temas das monografias e propor aes pedaggicos, apresentando-as em seminrio;

Valorizar a auto-avaliao como meio de traar metas em termos do aperfeioamento pessoal e profissional;

Socializar as aes vivenciadas durante o estgio, Problematizar a formao docente, os recursos, metodologia e a proposta de avaliao da EJA e Educao Especial;

Realizar seminrios

3.2 Especficos: Proceder a um diagnstico da realidade educacional da sala de aula,instrumentalizando o acadmico para o trabalho da docncia no campo do estgio;

Elaborar o Projeto Pedaggico interdisciplinar a ser desenvolvido na regncia Confeccionar materiais didticos a serem utilizados nas aulas de regncia Desenvolver regncia Aplicar questionrio de entrevistas sobre o a prtica do professor

3- ORGANIZAO E DINMICA DO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 3.1-TERICA-36 horas /aula a serem desenvolvidas no horrio regular das aulas da disciplina a) Orientao em sala de aula- envolvendo as seguintes aes que perfazem a trajetria dessa disciplina: Fundamentao terica (leituras, debate de textos e livros) Discusso do projeto de estgio; Formao de grupos de trabalho; Esclarecimento das atividades a serem executadas; Elaborao de seminrios ,projetos de educativos,mini cursos,conforme as necessidades e condies de trabalho dos estagirios e do campo de estgio; Elaborao de projeto pedaggico interdisciplinar; Registros da prtica de ensino na forma de relato final da disciplina;

Mediao atravs da troca de experincias a partir dos registros das prticas observadas;

Socializao das aes realizadas

Vale ressaltar que as atividades elencadas,mesmo tendo a sequncia definida acima,se do na dinmica da disciplina,de forma processual,de tal modo que para algumas delas especificado o tempo limite de incio e trmino;para outras, o percurso do semestre seu espao de realizao.

3.2-Estgio curricular Supervisionado3.2.1-,ACOMPANHAMENTO Durante o perodo de estgio ser oferecida, ao acadmico, orientao sobre: O trabalho realizado na regncia de Jovens e adultos\educao especial; Metodologias utilizadas; Recursos didticos; Preenchimento de fichas utilizadas no registro das atividades do estgio; Dvidas, dificuldades e necessidades ocorridas durante o estgio;

Este acompanhamento ser realizado pelo professor de estagio, nos plantes, visitas tcnicas; Orientao para elaborao de: -Seminrio de proposio de aes pedaggicas -Seminrio do estgio; -Relatrio Tcnico elaborado durante todo o perodo do estgio

4 RECURSOS HUMANOS ENVOLVIDOS NO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

O Estgio Curricular Supervisionado envolve direta e indiretamente um grande nmero de pessoas e todos devem ser chamados a participar: diretores, professor Orientador do estgio, supervisores pedaggicos, coordenadores educacionais, professores das sries iniciais do Ensino Fundamental e estagirios. O importante para uma boa realizao do estgio que cada elemento envolvido se responsabilize por sua parte, procurando todos, garantir o sucesso deste trabalho.

4.1 - Ao Docente do Estagirio

A ao docente do estagirio requer sua atuao nas classes das sries iniciais do Ensino Fundamental. Pressupe a realizao de atividades educativas junto aos alunos. Prev ainda atividades de monitoria/regncia na EJA e na educao especial . 4.2 Atribuies do Estagirio Apresentar-se escola munido de carta de apresentao; Assinar o termo de compromisso; Desenvolver atividades de monitoria,observao / regncia Informar ao professor orientador do estgio o cronograma estabelecido, junto com a escola, para a realizao do estgio de gesto; Planejar as atividades a serem desenvolvidas, submetendo a apreciao dos docentes da Unimontes e do professor de estgio; Planejar e executar atividades para serem desenvolvidas no Seminrio de estgio; Participar de eventos relacionados rea de educao, tais como: encontros, reunies, seminrios, palestras, oficinas pedaggicas; na escola de estgio e/ou na Unimontes; Anotar eventuais dvidas para discuti-las nos plantes com o professor de estgio; Participar dos plantes pedaggicos, recorrendo sempre que necessrio ao professor de estgio;

Preparar a documentao necessria comprovao do estgio; Avisar com antecedncia a escola de estgio, sobre alguma eventual ausncia (em casos de extrema necessidade);

Avaliar o seu desempenho no estgio, utilizando-se da ficha de auto-avaliao; Entregar ao professor de estgio, na data prevista, o material organizado, contendo todas as informaes (relato, projetos, planejamentos, fichas...) necessrias apreciao do estgio, devidamente assinados pelo estagirio, professor-regente, supervisor(a)/diretor(a) (constando o carimbo da escola);

Realizar seminrio de estgio; Realizar seminrio de proposies das aes pedaggicas OBSERVAO: Toda documentao entregue ao professor de Prtica de Formao deve ser original e no pode apresentar rasuras; Esta documentao ficar arquivada no pronturio escolar de cada acadmico, como comprovante da realizao do estgio.

4.3 - Ao Docente do Professor Orientador de Estgio Curricular Supervisionado A ao docente do professor de Estgio pressupe as orientaes necessrias ao envolvimento do estagirio no desenvolvimento das atividades do Estgio Curricular Supervisionado (regncia na EJA e na Educao especial,na perspectiva da educao inclusiva) 4.4 Competncias do professor orientador do estgio Discutir e analisar,com os acadmicos, o projeto de estgio; Identificar e auxiliar os alunos na escolha das escolas onde iro realizar o estgio; Apresentar o estagirio escola, atravs de expediente formal;

Orientar os alunos em suas dificuldades e necessidades ; Assessorar o aluno na escolha e utilizao de procedimentos e recursos didticos adequados aos objetivos propostos para a ao docente;

Visitar o acadmico na escola onde realiza o estgio; Contactar com os responsveis pelo estgio pelo acompanhamento dos estagirios, para se informar sobre o desenvolvimento e desempenho dos mesmos;

Orientar o estagirio no planejamento e execuo das atividades a serem cumpridasdurante o estgio;Promover, plantes didticopedaggicos para orientao, acompanhamento e avaliao do estagirio;

Prestar toda e qualquer informao de ordem geral em relao no Estgio; Responsabilizar-se pela avaliao do estgio, valendo-se da colaborao do diretor, professor regente, supervisor/orientador e da auto-avaliao do acadmico;

Recomendar novo estgio reconhecida a insuficincia do primeiro.

5- Carga horria do Estgio Curricular Supervisionado -136, sendo: 36 horas - Terica 100 horas prtica

O planejamento das atividades envolver o detalhamento, que poder seguir a seguinte proposta: b) O estgio de regncia na EJA e Educao Especial: 100 horas Compreender: 40 horas na regncia de jovens e adultos; 40 horas na regncia de turmas regulares com incluso de alunos com deficincia, portadores de necessidades especiais;

 10 horas para estudo e preparao e apresentao de seminrio de proposies de aes pedaggicas; 10 horas para elaborao de relatrios.

6 AVALIAO DO ESTGIO E DOS ESTAGIRIOS A avaliao do estgio se far em relao: ao processo de estgio; aos estagirios;

6.1- Avaliao do desempenho do estagirio - dever acontecer ao longo de todo o processo, levando em conta as modificaes realizadas nos seus conceitos prvios, ainda que no tenha atingido o conhecimento total da prtica pedaggica. Consideraremos o percurso de planejamento, execuo e avaliao das experincias vivenciadas e a participao em todas as atividades realizadas. No que se refere especialmente aos estagirios, avaliaremos at que ponto o estgio possibilitou seu avano no sentido da construo de sua identidade e profissionalizao docente, para colaborar no processo de melhoria das condies de escolarizao de seus futuros alunos

Para avaliar o desempenho do estagirio, sero considerados os aspectos: quantitativo e qualitativo. O quantitativo diz respeito ao cumprimento das horas exigidas na escola de estgio e as horas previstas no horrio regular das aulas. O qualitativo abranger:

O diagnstico ,elaborao e efetivao do projeto, levando em conta a produo dos alunos em termos escritos, produo de material didtico-pedaggico alternativo

O comprometimento,dedicao e interesse pelo estgio A capacidade em executar os planejamentos de regncia,demonstrando domnio de contedo e metodologia;

Os registros da reflexo das prticas vivenciadas; A criatividade do estagirio ao enfrentar desafios e buscar solues de problemas;

A forma de interao com os agentes educativos; A capacidade de anlise crtica; O interesse pelo sucesso do estgio; A participao efetiva nos seminrios, onde apresentam suas aes A apresentao para a classe dos problemas detectados; A elaborao do relatrio reflexivo

6.3- Distribuio de pontos:

Para avaliao do desempenho do estagirio sero distribudos 100 (cem) pontos, da seguinte forma: Avaliao da Professora( EJA )............................................................... 10 pts Avaliao do(a) professor(a) da educao inclusiva ........................ Projeto Pedaggico interdisciplinar de Projeto Pedaggico interdisciplinar de 10pts

Educao Especial .............10 pts EJA ..................................10pts

Relatrio Tcnico......................................................................................20 pts Relatrio(fundamentao terica) das proposies de aes pedaggicas. 20 pts Seminrio de proposies das aes pedaggicas ............................... 10 pts Auto avaliao .......................................................................................... 10 pts Total 100 pts

7-

SEMINRIOS: 1-Vamos agrupar os Projetos de pesquisa(TCC) que investigam a prtica pedaggica das escolas,ou a escola e, a partir dessa nucleao, os resultados dessas pesquisas sero apresentadas em sala de aula, onde todos os alunos vo participar propondo aes pedaggicas a partir dos resultados.E essas pesquisas juntamente com as proposies sero apresentadas em um seminrio. 2-Seminrio de estgio supervisionado.

8-

CARACTERIZAO DA ESCOLA da EJA: - da vida escolar como um todo; - das atividades de apoio tcnico-administrativo;

A escola, seus aspectos fsicos,sua estrutura e funcionamento, considerando a organizao:

Direo, quem , como se constituiu dirigente, formao, modos de gesto; Nveis, turnos, salas especiais de ensino: educao de jovens e adultos,

9- CARACTERIZAO DO ALUNO DA EDUCAO ESPECIAL: Caracterizao dos alunos a partir dos dados do PDI: Identificao do aluno Identificao da deficincia Situar alunos com necessidades especiais na aprendizagem,suas dificuldades,seus avanos,nas relaes com os colegas,na relao com o professor,com a disciplina,com a escola como um todo ,na relao com a famlia,etc.

ANEXOS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS UNIMONTES

Centro de Cincias Humanas Departamento de Estgios e Prticas Escolares FICHA DE IDENTIFICAO DO ALUNO Nome: Curso/Perodo: Municpio: Incio do curso: ____/____/_____ Nome do Professor Supervisor: Dados Pessoais: Data de nascimento: ____/____/____ Naturalidade: Sexo: ( ) Feminino ( ) Masculino UF: ( ( CPF: ID: ) Casado (a) ) Solteiro (a) ( ( ) Vivo (a) ) Divorciado (a) Estado Civil: Trmino previsto: ____/____/____ Matrcula n: Foto 3 x 4

___________________________________________ Ttulo Eleitoral:

Portador de necessidades especiais: ( ) - 0- Sem deficincia; 1- Fsica: 2- Visual; 3- Auditiva

Endereo Residencial: Rua/AV: Bairro: Municpio: E-mail: Ensino Mdio: Ano de concluso: Nome da Instituio/Escola: Dados Profissionais: Profisso/Ocupao :

N:

Complemento:

Estado:

CEP: Tels: 0____ - ____________-________ 0____ - ____________-________

Nome do curso:

Instituio/Empresa: End./Telefone: Horrio de Trabalho:

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DECLARAO DE ACEITE

Declaramos que o (a) acadmico (a)____________________________________________ aluno (a) do curso Pedagogia -8 perodo ,da Universidade Estadual de Montes Claros MG, foi aceito (a) como estagirio (a) nas classes de Educao estgio curricular supervisionado no a perodo orientao _________/________/________sob de Jovens e Adultos,para realizar o de ________/________/_________a do(a) professor(a) e do

supervisor(a)Escolar___________________________________________________ Estamos cientes de que, ao final do referido estgio, efetuaremos uma avaliao de desempenho do (a ) estagirio(a),que ser enviada professora de estgio supervisionado ,da UNIMONTES. _________________,___________,_________________________ de 2012.

__________________________________________________________________ Assinatura do Diretor ou responsvel pelo estgio na escola

Carimbo da Escola

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DECLARAO DE ACEITE

Declaramos que o (a) acadmico (a)_____________________________________________ aluno (a) do curso Pedagogia -8 perodo ,da Universidade Estadual de Montes Claros MG, foi aceito (a) como estagirio (a), nas classes de Educao Especial, para realizar o estgio curricular supervisionado, no perodo de ________/_________/_______ a _______/_________/_______,sob a orientao do professor(a)___________________________________________ e do supervisor(a)____________________________________________________________________. Estamos cientes de que, ao final do referido estgio, efetuaremos uma avaliao de desempenho do (a ) estagirio(a),que ser enviada professora de estgio supervisionado da UNIMONTES. ______________________,___________,____________________de 2012.

____________________________________________________________________________ Assinatura do Diretor ou responsvel pelo estgio na escola

Carimbo da Escola

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Carta de Encaminhamento do Estagirio

_____________________,___________de _____________________de 20_____. Exmo (a) Sr (a)__________________________________________________________________ D.D. Diretor (a) da Escola__________________________________________________________ Senhor (a) Diretor (a). Apresentamos a V. S________________________________________________________ aluno (a) do 8 perodo do curso Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES. Informamos que o (a) aluno (a) est habilitado a realizar estgio de regncia nas classes de Educao de Jovens e Adultos. Entendemos que esta Escola, ao receber o (a) estagirio (a) e ao acompanhar o seu trabalho, estar oportunizando uma experincia importante e necessria sua formao profissional. Neste sentido, co-responsvel pelos resultados dessa experincia. Solicitamos, por gentileza, que aps a realizao do estgio,sejam fornecidos pela escola os seguintes documentos comprobatrios: 01) Declarao de aceite; 02) Termo de Compromisso;

03) Fichas de comprovao da carga horria do estgio ; 04) Fichas de avaliao do desempenho do estagirio. Todas as fichas devem ser devidamente assinadas pelo responsvel e carimbadas com o carimbo da escola. Na certeza de sua melhor ateno, antecipamos agradecimentos e colocamo-nos a seu dispor. Atenciosamente, ________________________________________________________________________ Cludia Simone P. S. Quadros- Responsvel pelo Estgio Curricular Supervisionado UNIMONTES

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Carta de Encaminhamento do Estagirio

________________,__________de ____________________de 2012. Exmo (a) Sr (a)__________________________________________________________________ D.D. Diretor (a) da Escola__________________________________________________________ Senhor (a) Diretor (a). Apresentamos a V. S________________________________________________________ acadmico (a) do 8perodo do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES. Informamos que o (a) aluno (a) est habilitado a realizar estgio de regncia nas classes de Educao Especial. Entendemos que esta Escola, ao receber o (a) estagirio (a) e ao acompanhar o seu

trabalho,estar oportunizando uma experincia importante e necessria sua formao profissional. Neste sentido, co-responsvel pelos resultados dessa experincia. Solicitamos, por gentileza, que, aps a realizao do estgio, sejam fornecidos pela escola os seguintes documentos comprobatrios: 01)Declarao de aceite; 02)Termo de Compromisso; 03) Fichas de comprovao da carga horria do estgio ; 04)Fichas de avaliao do desempenho do estagirio. Todas as fichas devem ser devidamente assinadas pelo responsvel e carimbadas com o carimbo da escola Na certeza de sua melhor ateno antecipamos agradecimentos e colocamo-nos a seu dispor. Atenciosamente, __________________________________________ Cludia Simone P. Sarmento Quadros Responsvel pelo Estgio Curricular Supervisionado UNIMONTES

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TERMO DE COMPROMISSO ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Firmam o presente Termo de Compromisso, para realizao de estgio curricular supervisionado, a ________________________________________________________________ concedente do estgio, o estagirio e a instituio de ensino superior formadora, abaixo representado, ficando estabelecido:

1. O (a) estagirio (a) ____________________________________________, aluno (a) do Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES,matriculado e freqente no 8 perodo, na cidade de ________________-MG se compromete a desenvolver as atividades de estgio, com o acompanhamento da instituio formadora e do profissional da equipe Pedaggica da Escola _________________________________________________________________________. 2.O estgio ser realizado no perodo de _______,_______,_________a ______/______/_____,com o cumprimento da carga horria de _________horas, respeitados os procedimentos administrativos da escola concedente do estgio e as orientaes pedaggicas da instituio formadora. 3. A realizao do estgio no cria vincula empregatcio entre o estagirio, a escola concedente do estgio e a instituio formadora. Assim, por estarem juntos e compromissados, assinam o presente Termo, em duas vias de igual teor e para o mesmo efeito. ___________________, __________de________________________ __________________________________ -Professora de Curricular Supervisionado de 2012.

__________________________________ Diretor/Coordenador da Escola Estgio

(Conforme delegao de competncias previstas no art. 7 da Resoluo SEE/MG, N 686/2005) ___________________________________________________________________ Assinatura do Estagirio

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Avaliao do Estgio

Curricular Supervisionado Regncia EJA

Estagirio__________________________________________________________________________ Curso/Perodo: Pedagogia- 6 Perodo Cidade:_______________________________________ Escola Campo do Estgio:_____________________________________________________________ Professor da turma:___________________________________________________________________ ASPECTOS A SEREM AVALIADOS CONCEITOS O MB B R F Organizao das aulas Abordagem dos objetivos do ensino Relao estabelecida entre os contedos e a realidade do aluno Estratgias utilizadas Utilizao de recursos didticos Procedimentos avaliativos adotados Compromisso com a aprendizagem dos alunos Incentivo participao dos alunos Domnio de contedo Uso de linguagem Relao com os alunos Responsabilidade Apresentao pessoal (postura, discrio, trajes) Equilbrio emocional Comportamento tico Nvel do trabalho desenvolvido O(timo) MB (Muito Bem) B(Bom) R(regular) F(Fraco) Emita uma nota de 0(zero) a 100(cem) para o desempenho do estagirio: __________ Espao reservado para observaes acerca do estgio e/ou comentrios relacionados outros aspectos que no constam no quadro acima:

_______________________________________________________________________________ _________________________,________de____________________ de 20_____

______ _____________________________________ Ass. do(a) Professor(a)Regente _______________________________________________ Ass. do(a) Supervisor Pedaggico
Carimbo da Escola

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Avaliao do Estgio

Curricular Supervisionado Regncia EDUCAO ESPECIAL

Estagirio__________________________________________________________________________ Curso/Perodo: Pedagogia- 6 Perodo Cidade:_______________________________________ Escola Campo do Estgio:_____________________________________________________________ Professor da turma:___________________________________________________________________ ASPECTOS A SEREM AVALIADOS CONCEITOS O MB B R F Organizao das aulas Abordagem dos objetivos do ensino Relao estabelecida entre os contedos e a realidade do aluno Estratgias utilizadas Utilizao de recursos didticos Procedimentos avaliativos adotados Compromisso com a aprendizagem dos alunos Incentivo participao dos alunos Domnio de contedo Uso de linguagem Relao com os alunos Responsabilidade Apresentao pessoal (postura, discrio, trajes) Equilbrio emocional Comportamento tico Nvel do trabalho desenvolvido O(timo) MB (Muito Bem) B(Bom) R(regular) F(Fraco) Emita uma nota de 0(zero) a 100(cem) para o desempenho do estagirio: __________

Espao reservado para observaes acerca do estgio e/ou comentrios relacionados outros aspectos que no constam no quadro acima:

_______________________________________________________________________________ _________________________,________de____________________ de 20_____ ______ _____________________________________ Ass. do(a) Professor(a)Regente _______________________________________________

Carimbo da Escola

Ass. do(a) Supervisor Pedaggico

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS UNIMONTES Centro de Cincias Humanas - CCH Departamento de Estgios e Prticas Escolares DEPE FICHA DE OBSERVAO-SALAS DE RECURSO-ENSINO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Estagirio:___________________________________________________________ Curso: Pedagogia Cidade: Paracatu Perodo : 8 Data:__________de_________________ de 2012 CONCEITOS O MB B R F Escola Campo do Estgio:______________________________________________ ASPECTOS A SEREM AVALIADOS Conhecimentos demonstrados no cumprimento das atividades Relacionamento com os alunos Iniciativa na resoluo dos problemas surgidos Participao nas atividades em sala Responsabilidade, pontualidade, iniciativa, Apresentao pessoal (postura,discrio,trajes) Relacionamento interpessoal Comportamento tico Equilbrio emocional Nvel do trabalho desenvolvido O (timo) MB (muito bom B(bom) R(regular) F(fraco) A) Aspectos positivos do estgio:_________________________________________________________________________ B) Aspectos que devem ser melhorados:_____________________________________________________________________ C) Outras observaes que no constam nesta

ficha:___________________________________________________________________________ Paracatu, ___________de _____________de 2012. _________________________________________ Ass. do (a) Supervisor (a) do Estgio da Escola _________________________________________ Ass. do Professor Orientador do Estgio na Universidade
Carimbo da Escola

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS UNIMONTES Centro de Cincias Humanas - CCH Departamento de Estgios e Prticas Escolares DEPE ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Professor Orientador do Estgio: _______________________________________ Escola Campo de Estgio:_____________________________________________ Estagirio:__________________________________________________________ FICHA DE AUTO-AVALIAO ITENS A CONSIDERAR 1.Organizei esquemas ou sugeri idias para um planejamento eficiente minha situao? 2. Compareci pontualmente aos locais de estgio? 3.Ajudei espontaneamente, ou quando licitado, na elaborao de tarefas diversificadas? 4.Prestei ajuda ao aperfeioamento do pessoal com quem colaborei? 5.Desempenhei conscientemente os trabalhos de estgio, conforme as normas estabelecidas por mim e pelo local de estgio? 6.Registrei, de maneira oportuna, os pontos relevantes de minha observao e participao durante o estgio? 7.Procurei viver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei? 8. solicitei esclarecimentos, respeitando a opinio do grupo e aperfeioamento as minhas opinies? 9.Avalio o meu estgio pelas mudanas internas,em funo da aquisio de conhecimentos e experincia profissional? Legendas: S- Sempre MV- Muitas Vezes PV- Poucas Vezes N MV PV N

N- Nunca

De acordo com as respostas dadas, atribua uma nota ( 0 a 10) para o seu desempenho como estagirio. NOTA:_____________________. Espinosa

, __________de _______________________de 2012.

_____________________________________________________________ Assinatura do estagirio

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS UNIMONTES Centro de Cincias Humanas - CCH Departamento de Estgios e Prticas Escolares DEPE

RELATRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Nome do Acadmico:________________________________________________ ESPINOSA 2012

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS UNIMONTES Centro de Cincias Humanas - CCH Departamento de Estgios e Prticas Escolares DEPE

RELATRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Descrio das atividades realizadas no Estgio Curricular supervisionado no____ perodo do Curso_____________escola __________________ sob a orientao do (a) Professor (a)

Nome do Acadmico:_________________________________________

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS UNIMONTES Centro de Cincias Humanas - CCH Departamento de Estgios e Prticas Escolares DEPE CURSO DE PEDAGOGIA Espinosa, __________ de ____________________2012. Do Departamento de Estgios e Prticas Escolares Direo da Escola ________________________________________ Assunto: Agradecimento Senhor (a) Diretor (a). Gostaramos de levar nossos agradecimentos Vossa Senhoria, ao Servio Pedaggico, aos professores e aos demais profissionais deste conceituado estabelecimento de ensino por terem dado oportunidade de nosso (s) aluno (s), de realizarem as Atividades Prticas de Ensino. Esperamos que o trabalho realizado tenha sido satisfatrio e que as atividades desenvolvidas pelo (s) nosso (s) tenham alcanados os objetivos propostos. Estamos certos de que a valiosa colaborao e atenciosa superviso, dispensadas a eles, muito contriburam para o enriquecimento pessoal e profissional dos membros. Aproveitamos a oportunidade para reafirmar nossa estiva e consideraes. Atenciosamente, __________________________________________________________________ Cludia Simone P. Sarmento Quadros

Prof. Orientador(a) do Estgio Curricular Supervisionado

ROTEIRO DE ENTREVISTAS EDUCAO ESPECIAL PROBLEMATIZAO A formao do professor para trabalhar na educao especial a mesma para o trabalho na escola regular?

1. Qual a formao do professor para atuar na educao especial?

2. Quais os profissionais que compem a equipe multidisciplinar da escola?

3. Como a relao escola/ famlia? 4. Como realizado o acompanhamento pedaggico dos alunos? 5. Quais so os recursos que mantm a escola? 6. Como realizada a contratao dos profissionais que atuam na escola? 7. Qual a maior dificuldade que os profissionais encontram para trabalhar na educao especial?

ROTEIRO DE ENTREVISTA EDUCAO DE JOVENS DE ADULTOS PROBLEMATIZAO Existe uma formao especfica para trabalhar na modalidade de jovens e adultos ? 1. Qual a faixa etria dos alunos da EJA? Tem alunos muito jovem freqentando essa modalidade? 2. Qual a formao do professor para atuar na EJA?

3. Os livros adotados na EJA so direcionados para esta modalidade?

4. Existe um percentual avanado de evaso na EJA? Se existe o que voc atribui

5. .Como e a freqncia dos alunos?

6. Qual a maior dificuldade que os profissionais encontram para trabalhar na EJA?

Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES Pr-Reitoria de Ensino - Coordenadoria de Graduao Centro de Cincias Humanas Curso de Pedagogia

PLANO DE ENSINO
DEPARTAMENTO

2012 Ano

Semestral 2 Semestre Carga Horria Total :136 h/a

Departamento de Estgios e Prticas Escolares CURSO Pedagogia DISCIPLINA Estgio Curricular/Supervisionado: (monitoria e docncia na educao especial e na EJA) Monografia. PROFESSOR(A) Cludia Simone P. Sarmento Quadros Terica 36h/a

PERODO: 8

Prtica 100h/a Cidade

ESPINOSA

EMENTA Reflexo e proposio de aes pedaggicas com base nos resultados da pesquisa realizada nas escolas de educao bsica. Seminrio de monografia. Regncia na Educao Especial e na Educao de Jovens e Adultos -EJA. OBJETIVO GERAL Proporcionar ao acadmico condies de vivenciar a dinmica da escola no seu processo pedaggico, poltico, social, visando instrumentaliz-lo para o exerccio da docncia da Educao de jovens e adultos e educao especial na perspectiva da educao inclusiva.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Discutir a importncia do estgio na formao de professores; Apresentar e discutir o projeto de estgio situando tarefas e etapas a serem cumpridas; Discutir o processo ensino aprendizagem numa perspectiva multidisciplinar; Discutir as aes do professor frente docncia da educao inclusiva, EJA, suas especificidades e suas influncias na educao de forma crtica e reflexiva; Discutir a formao do educador de Jovens e Adultos Discutir a formao do educador, Educao Especial,na perspectiva de educao inclusiva Orientar a elaborao e execuo de projeto interdisciplinar; Orientar o relatrio das aes pedaggicas Orientar a realizao do seminrio de proposio de aes pedaggicas; Orientar a elaborao de relatrio final
CONTEDO PROGRAMTICO

UNIDADE IPROPOSIO DAS AES PEDAGGICAS,IDENTIFICADOS MONOGRAFIAS,COM BASE NA PESQUISA NAS ESCOLAS DE EDUCAO BSICA. Reflexo dos temas das monografias Agrupamento por temas Levantamento dos resultados Reflexo e proposio de aes pedaggicas a partir dos resultados Seminrio de apresentao de proposio de aes pedaggica. UNIDADE II -PROJETO DE ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 1-Justificativa 2-Objetivos 2.1- Gerais 2.2- Especficos 3-Organizao e dinmica do estgio. 4-Recursos humanos 5-Avaliao 6-Documentao comprobatria 7-Seminrio de estgio . UNIDADE II-EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS E EDUCAO ESPECIAL.

NAS

2.1-Formao dos educadores, recursos utilizados, metodologia e propostas de avaliao da EJA.

2.2-Formao dos educadores, recursos utilizados,metodologia e propostas de avaliao da Educao Especial,na perspectiva de educao inclusiva. 2.2-Fatores que dificultam e/ou desmotivam a aprendizagem dos alunos.
METODOLOGIA/ATIVIDADES DIDTICAS

Aula expositiva dialogada, discusses, debates; Estudo de textos; Trabalhos individuais e/ou em grupos; Relatos de experincias; Produo escrita; Orientao em sala de aula para: discusses do plano de ao do estgio; escolha das escola conveniadas; esclarecimentos de dvidas pertinentes ao estgio; organizao do projeto pedaggico; elaborao de relato final; Plantes para orientaes das atividades de estgio; Visitas tcnicas; Seminrio de proposio de aes pedaggicas. Seminrio de estgio ESTRUTURA(S) DE APOIO/RECURSOS DIDTICOS Textos programados, projetor de multimdia, livros, apostilas, quadro de giz,apostilas xerografadas,pesquisa,livros. Aspectos a serem avaliados A avaliao ser contnua,no decorrer do processo e,ao final do estgio,o aluno ser avaliado,considerando-se: Conhecimento e domnio dos contedos; O interesse e ateno nas orientaes o professor A participao ativa no estgio supervisionado Demonstrao da postura acadmica 1. Demonstrao da teoria e a prtica AVALIAO Procedimentos de avaliao Avaliao da Professora regente da EJA Avaliao da professor da Educao Especial Projeto Pedaggico interdisciplinar de Especial Projeto Pedaggico interdisciplinar de EJA . Relatrio Tcnico Relatrio das proposies de aes pedaggicas Seminrio de proposies das aes pedaggicas Auto avaliao Educao

capacidade de relacionar a

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Bibliografia Bsica

MATOS, Lcia Alves Faria. Gesto colegiada de escola. Belo Horizonte: UFMG, 1995. WERLE, Flvio O. C. (org). Conselhos escolares: implicaes na gesto da educao bsica . Rio de Janeiro: DPA, 2003. LUCK, Helosa. Et AL. Escola participativa: o trabalho do gestor escolar . Petrpolis: Vozes, 2005. Bibliografia Complementar AR, Ronaldo L. de; FERES, Tereza S. Orientaes para a montagem de uma feira de cincias . In: MINAS GERAIS. Secretaria de Estado da Educao. Educao Cientfica Informal. Belo Horizonte: SEE, 2001. BARCELOS, Valdo. Formao de Professores para Educao de Jovens e Adultos . 2. ed. Petrpolis (RJ): Vozes, 2007. MACHADO, a. Berto. Reflexes sobre a organizaao do processo de trabalho na escola. Educao em Revista . Belo Horizonte: v9,p.38, jul./89 BERNAL, J. D. Cincia na histria. Belo Horizonte: Lisboa, v.7. 1978. PINTO, lvaro Vieira. Sete Lies sobre educao de adultos. So Paulo: Cortez, 2000. REILY, Lcia. Escola Inclusiva: linguagem e mediao. Campinas: Papirus, 2004. SCHEIBEL, Maria Fani.LEHENBAUER, Silvana. Reflexes sobre educao de jovens e adultos EJA. Porto Alegre: Palloti, 2006. SILVA, Shirley;VIZIM, Marli. Educao Especial: mltiplas leituras e diferentes significados . Campinas: Mercado das letras, 2001.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES

CENTRO DE CINCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ESTGIOS E PRTICAS ESCOLARES

TERMO DE COMPROMISSO
ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Firmam o presente Termo de Compromisso, para realizao de estgio curricular supervisionado, a ________________________________________________ concedente do estgio, o estagirio e a instituio de ensino superior formadora, abaixo representado, ficando estabelecido: 1. O (a) estagirio(a) _______________________________________,aluno (a) do Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, matriculado e freqente no ____ perodo, na cidade de Paracatu- MG se compromete a desenvolver as atividades do seu Plano de Estgio, com o acompanhamento da instituio formadora e do profissional da equipe pedaggica da Escola ______________________________________________. 2. O estgio ser realizado no perodo de _______________ a ____/____/_____, com o cumprimento da carga horria de _____ horas, respeitados os procedimentos administrativos da escola concedente do estgio e as orientaes pedaggicas da instituio formadora. 3. A realizao do estgio no cria vnculo empregatcio entre o estagirio, a escola concedente do estgio e a instituio formadora.

Assim, por estarem justos e compromissados assinam o presente Termo, em trs. Vias de igual teor e para o mesmo efeito. ___________________, ______/_____/________. __________________________ UNIMONTES Professor Orientador de Estgio ___________________________ Diretor(a) / Coordenador(a) da Escola n

(conforme delegao de competncias previstas no art. 7. da Resoluo SEE/MG 686/200

_________________________________________________

Carta de Encaminhamento do Estagirio Espinosa, ________ de ___________________de 2012

Exmo.(a) Sr(a)____________________________________________________________ D.D. Diretor(a) da Escola____________________________________________________ Senhor(a) Diretor(a). Apresentamos a V.s___________________________________________ ________________________________________________________________________ aluno(a) do 8 perodo do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES. Informamos que o(a) aluno(a) est habilitado a realizar estgio de regncia Educao Especial e Educao de Jovens e Adultos. Entendemos que esta Escola, ao receber o(a) estagirio(a) e, ao acompanhar o seu trabalho, estar oportunizando uma experincia importante e necessria sua formao profissional. Neste sentido, co-responsvel pelos resultados dessa experincia. Solicitamos, por gentileza, que aps a realizao do estgio, sejam fornecidos pela escola os seguintes documentos comprobatrios: em

1)

Declarao de aceite,carimbada pela escola e assinada pela direo e /ou equipe

pedaggica. 2)Ficha de comprovao da carga horria do estgio; 3) Fichas de avaliao do desempenho do estagirio, preenchida pelo professor que acompanhou a regncia e supervisor . Na certeza de sua melhor ateno antecipamos agradecimentos e colocamo-nos a seu disposio

Atenciosamente, _____________________________________________________________________ Cludia Simone P. Sarmento Quadros -Professor Orientador do Estgio

Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES Centro de Cincias Humanas - CCH Departamento de Estgios e Prticas Escolares DEPE

Declarao de Aceite

Declaramos que o(a) acadmico(a)________________________________aluno(a) do ____ perodo do curso _________________________da Universidade Estadual de Montes ClarosMG, foi aceito(a) na Escola____________________________________________________________________ para realizar o estgio curricular supervisionado no perodo de _____/____/____ a ____/____/____. Estamos cientes de que, ao final do referido estgio, estaremos encaminhando, ao Prof. Responsvel pelo Estgio Curricular Supervisionado na Unimontes, as Fichas de comprovao da carga horria do estgio e as Fichas de avaliao do desempenho do estagirio. Espinosa,______de __________________ de 2012 . ______________________________________________ Carimbo Assinatura do Diretor ou responsvel pelo estgio na escola da Escola