1 Relatorio Incerteza e Graficos

LABBORA
Ap
AT
postila
RIO
2012
de
DE F
ELABO
M
MRI
FSIC
ORADA PELO
ANA
MRCIA REGI
O ERNESTO G
ZLIA
CA A
OS PROFESSO
FIGUEIREDO
INA PEREIRA
GIROLDO VA
SOARES MA
ORES:
O MAIA
A ATTIE
ALERIO
ACEDO
SUMRIO
1. InformaesGeraissobreoCurso.........................................................................5
1.1. ORelatrio......................................................................................................5
1.2. ProgramaodoCurso...................................................................................7
1.3. NotaseAvaliaes.........................................................................................8
2. AvaliaodeIncertezas........................................................................................10
2.1. IncertezaversusErro....................................................................................10
2.2. ErroRelativo.................................................................................................12
2.3. TiposdeIncertezas.......................................................................................13
2.4. AvaliaodaIncertezadeTipoA(
A
)..........................................................14
2.5. AvaliaodaIncertezadeTipoB(
B
)..........................................................15
2.6. IncertezaInstrumental..................................................................................15
2.7. IncertezaCombinada....................................................................................17
2.8. PropagaodeIncertezas............................................................................17
2.9. IncertezaExpandida.....................................................................................20
2.10. AlgarismosSignificativos..............................................................................21
2.11. ExemplodeEstimativadeIncerteza.............................................................23
2.12. Exerccios......................................................................................................25
3. Grficos................................................................................................................26
3.1. RegrasBsicasparaConstruodeGrficos..............................................26
3.2. DeterminaoGrficadosParmetrosdeumaReta...................................32
3.3. DeterminaoGrficadaIncertezadosParmetrosdeumaReta...............34
3.4. Exerccioproposto........................................................................................38
4. PaqumetroeMicrmetro......................................................................................39
4.1. Introduo.....................................................................................................39
4.1.1. Opaqumetro............................................................................................39
4.1.2. OMicrmetro............................................................................................44
4.2. Objetivos.......................................................................................................47
4.3. MateriaiseMtodos......................................................................................47
4.4. TabeladeDados...........................................................................................48
4.5. Discusso.....................................................................................................49
5. LeideHooke.........................................................................................................50
5.1. Introduo.....................................................................................................50
5.2. Objetivos.......................................................................................................51
5.4. TabeladeDados...........................................................................................53
5.5. Discusso.....................................................................................................54
6. AtritoEsttico........................................................................................................55
6.1. Introduo.....................................................................................................55
6.2. Objetivos.......................................................................................................56
1parte:PlanoHorizontal.........................................................................................57
2parte:PlanoInclinado...........................................................................................57
6.4. TabeladeDados...........................................................................................58
6.5. Discusso.....................................................................................................59
1parte:PlanoHorizontal.........................................................................................59
2parte:PlanoInclinado...........................................................................................59
7. MovimentoParablico..........................................................................................60
7.1. Introduo.....................................................................................................60
7.2. Objetivos.......................................................................................................62
7.4. TabeladeDados...........................................................................................65
7.5. Discusso.....................................................................................................66
8. SegundaLeideNewton........................................................................................67
8.1. Introduo.....................................................................................................67
8.2. Objetivos.......................................................................................................68
8.4. TabeladeDados...........................................................................................70
8.5. Discusso.....................................................................................................71
9. Colises................................................................................................................72
9.1. Introduo.....................................................................................................72
9.2. Objetivos.......................................................................................................74
9.4. TabeladeDados...........................................................................................76
9.5. Discusso.....................................................................................................77
10. PnduloSimples...............................................................................................78
10.1. Introduo.....................................................................................................78
10.2. Objetivos.......................................................................................................80
10.4. TabeladeDados...........................................................................................82
10.5. Discusso.....................................................................................................83
11. PndulodeToro............................................................................................84
11.1. Introduo.....................................................................................................84
11.2. Objetivos.......................................................................................................85
1parte:Determinaodocoeficientedetoro(k)................................................86
2parte:DependnciadeTcomI............................................................................86
11.4. TabeladeDados...........................................................................................87
11.5. Discusso.....................................................................................................88
1
a
parte:Determinaodek.....................................................................................88
2
a
parte:DependnciadeTcomI............................................................................88
12. CapacidadeTrmicaeCalorEspecfico...........................................................90
12.1. Introduo.....................................................................................................90
12.2. Objetivos.......................................................................................................90
1parte:Determinaodacapacidadetrmicadocalormetro................................91
2parte:Determinaodocalorespecficodeumapeametlica..........................91
12.4. TabeladeDados...........................................................................................92
12.5. Discusso.....................................................................................................93
1parte:Determinaodacapacidadetrmicadocalormetro................................93
2parte:Determinaodocalorespecficodeumapeametlica..........................93
13. QuedaLivre......................................................................................................95
13.1. Introduo.....................................................................................................95
13.2. Objetivos.......................................................................................................96
13.4. TabeladeDados...........................................................................................98
13.5. Discusso.....................................................................................................99
ApostiladeLaboratriodeFsicaA
DepartamentodeFsica,UniversidadeFederaldeSergipe5
1. InformaesGeraissobreoCurso
As disciplinas de laboratrio consistem em diversos experimentos com
osquaisseesperapoderdesenvolvernoalunoocomportamentocrticodiante
dos fenmenos fsicos. Os trabalhos de laboratrio tm a finalidade de ilustrar
osassuntosabordadosnocursotericoetambmdeensinarosrudimentosda
tcnica de observao dos fenmenos fsicos, ou seja, como efetuar medidas,
analis-lasecomoapresentarosresultadosobtidos.
As aulas tm durao de 2 horas, sendo ministradas semanalmente.
Cadaturmaserdivididaemat4gruposparaarealizaodasatividadesno
laboratrio.Paraarealizaodasexperinciasdecadaaula,oalunodeverter
em mos esta apostila. A discusso com o professor e colegas muito
importante para esclarecer e completar as informaes da apostila.
importante tambm que o aluno venha para a aula j sabendo qual a
experinciaqueirrealizarequaisosseusfundamentostericos.
O benefcio que os trabalhos prticos podem proporcionar ao aluno
dependem em grande parte de seu interesse e de seu desempenho. O aluno
deve aprender a prestar ateno no equipamento experimental disponvel,
procurando entender como funciona, quais suas limitaes, suas imperfeies
e como isso tudo influi no modelo fsico que se quer testar. Antes de comear
umexperimento,aequipeprecisadiscutircomoeledeverserfeito.
Apresenanasaulasobrigatria.Aausncianaaulaimplicaemnota
zero no relatrio referente experincia. Solicita-se aos alunos que respeitem
rigorosamente o horrio de incio das aulas de laboratrio. O atraso mximo
permitidode15min,apsosquaisoalunonomaisteracessoaula.
1.1. ORelatrio
As caractersticas fundamentais de um Relatrio so a objetividade e a
clareza. Ele deve ser escrito de forma que outra pessoa, apoiando-se nele,
possa repetir o experimento sem necessitar que o autor do texto esteja
presenteparadecifr-lo.
O Relatrio deve respeitar sempre certos aspectos e normas

indispensveis para que o leitor possa entender imediatamente os pontos
essenciaisdotrabalhofeitonasaladeaula.Semserprolixo,eledevecontero
maiornmeropossveldeinformaessobreoquefoifeito,comofoifeitoeos
resultadosalcanados.Apresentaremosaseguirumasugestodeorganizao
paraorelatrio.
Umrelatriocontmbasicamenteasseguintespartes:
1.Identificao:Deveconsistiremumacapacomaindicaoclaradottulodo
trabalho,osnomesdoscomponentesdogrupo,aturmadelaboratrioeadata
darealizaodaexperincia.
2.Introduo:Deve-seexpornestaparteocontextodotrabalho,aimportncia
do tema, um pequeno histrico (se for o caso), a teoria envolvida e as
correlaes com outros assuntos. importante que a introduo do relatrio
nosejacpiadaIntroduodaapostila.Pesquiseoutrasfontes!
3. Objetivos: Nesta parte deve-se apresentar, de forma bem sucinta, os
objetivos da prtica experimental. mais fcil escrever os objetivos em forma
deitens,quedevemsersempreiniciadoscomumverbonoinfinitivo.
4.MateriaiseMtodos:Estapartededicadaapresentaodosmateriaise
equipamentos utilizados, uma descrio do arranjo experimental montado e
uma explicao minuciosa do procedimento experimental adotado.
aconselhvel mostrar um esboo do aparato utilizado, para facilitar a
compreensodoleitor.
6. Resultados e Discusso: Nesta parte apresentada, primeiramente, uma
tabela com os dados obtidos. Em seguida, vm os clculos, grficos e
discusses. importante salientar que obrigatria a apresentao das
equaes utilizadas, de forma que todos os valores apresentados possam ser
recalculadospeloleitor.Noseroconsideradosresultadosapresentadossem
adevidaexplicao.
7. Concluses: Esta parte dedicada apresentao sucinta dos principais
resultadosedasconclusesobtidasnotrabalho.
8. Bibliografia: Todo relatrio deve conter uma bibliografia, onde so listadas
todas as referncias consultadas. importante que a lista de referncia tenha
umaformataouniformeequesejamapresentadasasseguintesinformaes
essenciais:
1.Paralivros:Autor(es),ttulo,edio,editora,localondefoieditado,ano.
Exemplo:
Helene, O.A.M. e Vanin, V.R., Tratamento Estatstico de dados, 2a. edio,
EdgardBlucher,SoPaulo(1981).
2. Para artigos de revistas: Nome(s) do(s) autor(es), ttulo (optativo), ttulo da

revista,volume,nmero,pginaeanodepublicao.
Exemplo:
A.A.Gusev,T.Kohno,W.N.Spjeldvik,I.M.Martin,G.I.Pugacheva,A.Turtelli,
Dynamics of the low altitude secondary proton radiation belt, Advances in
SpaceResearch,Vol.21,N.12,pp.1805-1808(1998).
3. Para texto de internet: Nome(s) do(s) autor(es), ttulo, endereo eletrnico

queestdisponvel,datadeacesso.
Exemplo:
Blackwell, Bases de dados, disponvel em:
<http://www.periodicos.capes.gov.br/>,acessoem22/03/2004.
Paraoutrostiposdereferncias,consulteanormaNBR10520,daABNT
(ABNT, Informao e documentao - Apresentao de citaes em
documentos,NBR10520,2001).
O relatrio deve ser realizado pelo grupo que realizou a experincia.

importante frisar que todos os alunos devem participar da elaborao do
relatrioequeasanliseseconclusesapresentadasdevemserdiscutidasem
conjunto. Alm disso, todas as partes do relatrio, inclusive a Introduo,
devem ser redigidas com palavras prprias dos alunos. No ser tolerado
nenhum tipo de desonestidade nos relatrios, como cpia total ou parcial de
textodelivros,apostilasoumesmoderelatriosdeoutrosgrupos,que,quando
identificado,implicarnaanulaodanotareferenteaorelatrio.
1.2. ProgramaodoCurso
A lista de experincias e aulas tericas est apresentada a seguir, na
Tabela1.1.Almdasaulasapresentadasnestatabela,haverduasavaliaes
eumaauladedvidas.Ocalendrioexatodasexperinciaseavaliaesdeve
ser solicitado ao professor, que tambm dever inform-lo sobre qualquer
alteraonasexperincias.Aordemquecadaturmarealizarasexperincias
dependerdasalaqueelaestalocadaedadisponibilidadedemontagens.
Aexperinciasubstitutivapoderserrealizadapelosalunosquefaltarem
alguma das experincias. Entretanto, s haver uma substitutiva, que poder
reporapenasumadasnotasderelatrio.
Os relatrios precisam ser entregues impreterivelmente na aula
subseqente. No caso do relatrio da ltima experincia, os alunos devero
entreg-lo no horrio correspondente aula, na semana seguinte ao
experimento. Em caso de atraso vale a seguinte regra: Perda de 1 ponto por
diadeatraso.
1.3. NotaseAvaliaes
Amdiafinaldocursosercalculadadaseguinteforma:
=
=
=
<
+
1
2
1 2
Mdiadasnotasdetodososrelatrioselistasdeexerccio
Mdiadasduasavaliaes
2
SerconsideradoReprovadooalunoquetiver 5
SerconsideradoAprovadooalunoquetiver 5
N
N
N N
M
M
M
A cada relatrio e lista de exerccio, quando houver, ser atribuda uma

nota de zero a dez. Durante o curso, o aluno dever realizar cerca de 10
relatrios/listadeexercciosparacomporaN
1
.
As avaliaes sero realizadas aos sbados e os alunos tero 2 horas
pararesponderasquestes.Todasasquestesabordaroassuntosdiscutidos
emsaladeaula,durantearealizaodasexperincias,ounaelaboraodos
relatrios. As avaliaes sero individuais e os alunos devero trazer uma
calculadoraeumargua.
Tabela1.1.ProgramageraldadisciplinaLaboratriodeFsicaA.
NdaAula C ontedo
E xperincia1
Medidas:PaqumetroeMicrmetro
E xperincia2
L eideHooke
E xperincia3
F oradeAtrito
E xperincia4
MovimentoParablico ou S egundaL eideNewton
E xperincia5
MovimentoParablico ou S egundaL eideNewton
E xperincia6
C olises ouPnduloS imples
E xperincia7
C olises ouPnduloS imples
E xperincia8
Pndulodetoro ouC apacidadeC alorficaeC alorE specfico
E xperincia9
Pndulodetoro ouC apacidadeC alorficaeC alorE specfico
E xperincia10S ubstitutiva
QuedaL ivre
11
12
1 InformaesgeraissobreocursoeaulasobreE stimativadeIncertezas
2 AulasobreE laboraodeGrficos
7
8
9
10
3
4
5
6
2. AvaliaodeIncertezas
Os conceitos que estudaremos aqui so de fundamental importncia
paraotrabalhodentrodequalquerlaboratrioeseroutilizadosdurantetodoo
curso.
2.1. IncertezaversusErro
O conceito de incerteza como um atributo quantificvel relativamente
novo na histria da medio, embora erro e anlise de erro tenham sido, h
muito, uma prtica da cincia da medio ou metrologia. Atualmente
reconhece-seque,mesmoquandotodososcomponentesdeerrotenhamsido
avaliados e as correes adequadas tenham sido aplicadas, ainda assim
permaneceumaincertezasobreoquocorretooresultadodeclarado,isto,
quanto o resultado da medio representa o valor verdadeiro da grandeza
medida.
muito importante distinguir o termo incerteza de medio do termo
erro(emumresultadodemedio):
Aincertezadoresultadodeumamediorefleteafaltadeconhecimento
exatodovalordomensurando.Apalavraincertezasignificadvida,eassim,
no sentido mais amplo, incerteza de medio significa dvida acerca da
validade do resultado de uma medio. A incerteza s pode ser obtida e
interpretadaemtermosprobabilsticos.
O erro um conceito idealizado como sendo o resultado da medio
menos o valor verdadeiro convencional do mensurando. Uma vez que o valor
verdadeiro , na grande maioria das vezes, uma quantidade desconhecida, o
erro tambm uma quantidade indeterminada, por natureza. H, entretanto,
situaes nas quais o valor verdadeiro do mensurando conhecido, e,
portanto, possvel conhecer o valor do erro. Este o caso de muitas das
experincias didticas, que so realizadas no intuito de verificar valores j
conhecidos.
Durante a realizao de um experimento, as medidas obtidas so

afetadas por diversos parmetros, muitos dos quais introduzem desvios nos
resultados.Deformageral,oserrosexperimentaispodemserclassificadosem
trsgrandesgrupos:errosaleatrios,errossistemticoseerrosgrosseiros.
Os erros aleatrios so flutuaes nas medidas que ocorrem ao acaso.
Estetipodeerroinevitveleimpossveldesercompletamenteeliminadoe
conseqncia de fatores intrnsecos do processo de medio, como, por
exemplo,orudoeletrnicodoequipamento.Ainflunciadestetipodeerrofaz
as medidas variarem para mais ou para menos, fazendo com que
aproximadamenteametadedasmedidasrealizadasdeumamesmagrandeza
numamesmasituaoexperimentalestejadesviadaparavaloresmaiores,ea
outrametadeestejadesviadaparavaloresmenores.Portanto,paraumgrande
nmerodemedidas,oserrosaleatriostendemasecancelar.Errosaleatrios
podem ser tratados quantitativamente atravs de mtodos estatsticos, de
maneira que seus efeitos na grandeza fsica medida podem ser, em geral,
determinados. Os erros aleatrios afetam a preciso da medida, que a
quantificao de quo reprodutveis so as medidas, sem importar se esto
prximasounodovalorcorreto.
Os erros sistemticos so causados por fontes identificveis e, em
princpio, podem ser eliminados ou compensados. Erros sistemticos fazem
com que as medidas feitas estejam sempre acima ou sempre abaixo do valor
verdadeiro, prejudicando a exatido (ou acurcia) da medida, que
quantificao de quo prximo do valor verdadeiro est o valor mdio das
medidas. Uma das principais tarefas do idealizador ou realizador de medies
identificareeliminaromaiornmeropossveldefontesdeerrossistemticos.
Uma das principais causas de erros sistemticos a falta de uma correta
calibraodoinstrumento.
Oserrosgrosseirossonormalmentecausadosporalgumadistraodo
operadorouporalgumafalhadefuncionamentodoequipamento.Resultamem
valores muito distantes dos demais valores medidos. So normalmente
facilmenteidentificadosedevemsereliminadosdosconjuntosdedados.
Nas definies de erros aleatrios e erros sistemticos, foram definidos
tambm dois outros termos, comumente considerados como sinnimos:
exatido e preciso. Estes termos tm definies completamente diferentes,
quepodemsermelhorentendidaspormeiodeumailustraodeTiroaoAlvo,
apresentadanaFigura2.1.
Figura2.1.Esquemailustrativosobreprecisoeexatidoemmedies.
2.2. ErroRelativo
A magnitude do erro ou da incerteza, por si s, no uma quantidade
muito informativa. A sua importncia revela-se em comparao com o valor
medido.Parailustraraafirmao,consideremosamediodeduasdistncias,
a largura de uma pgina A4 e o raio equatorial da Terra. Uma medio da
larguradeumapginaA4produziuoresultadode209mm.Sabendo-sequeo
valor verdadeiro 210mm, o erro cometido foi, em mdulo, 1mm. Uma
determinao do raio equatorial da Terra resultou em 6375 km. Sendo o valor
verdadeirodestaquantidade6371km,conclumosqueoerrocometidoagora
de 4 km, ou seja, 4.10
6
mm.Oerrodaprimeiramediomuitomenorqueo
da segunda, mas a verdade que quatro quilmetros de erro na medio do
raio da Terra tem uma importncia relativa muito menor que o erro de um
milmetro na medio da largura da pgina A4. Outro exemplo: afirmar que
ontem tive dois convidados para jantar em casa, quando de fato foram trs,
cometo um erro grosseiro, mas se disser que cinqenta mil espectadores
assistiram a um jogo de futebol quando, na verdade, apenas quarenta e nove
mil o presenciaram, o erro no ter sido grosseiro, apesar de ser superior ao
cometidonacontagemdosconvidados.
Paramelhoravaliarovalorrelativodoerro,introduz-seumaquantidade
chamada erro relativo, que a razo entre o erro e o valor verdadeiro da
quantidademedida.Paradistinguirbemoerrorelativo,chama-seerroabsoluto
Tiros
precisos
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Tiros
imprecisos
Tiros
imprecisos
Tiros
precisos
a diferena entre o valor medido e o valor verdadeiro. Se x

v
for o valor
verdadeirodaquantidadeasermedidaeoresultadodamedioforx,ento:
Erroouerroabsoluto:E = x -x
(2.1)
Errorelativo,expressoemporcentagem: c = [
x-x
1uu% (2.2)
Aapresentaodevaloresemtermospercentuaisnoimportanteapenas
para os erros. Os valores de incertezas tambm so melhores compreendidos
quandoapresentadosemtermospercentuais.
2.3. TiposdeIncertezas
A incerteza da medida um parmetro que caracteriza a disperso dos
valores que podem ser razoavelmente atribudos ao mensurando. Existem
muitasfontespossveisdeincertezasemumamedio,entreelas:adefinio
incompleta do mensurando; a realizao imperfeita da definio do
mensurando; uma amostragem no-representativa; o conhecimento
inadequadodosefeitosdascondiesambientaissobreamediooumedio
imperfeitadascondiesambientais;oerrodetendnciapessoalnaleiturade
instrumentosanalgicos;aresoluofinitadoinstrumento;osvaloresinexatos
dospadresdemedio;osvaloresinexatosdeconstantes;asaproximaese
suposiesincorporadasaomtodoeprocedimentodemedio;asvariaes
nas observaes repetidas do mensurando sob condies aparentemente
idnticas.
Os componentes da incerteza de medio esto agrupados em duas
categoriasemfunodotipodeavaliao:incertezadetipoAeincertezasde
tipoB.AsincertezasdetipoAsoaquelasestimadaspormtodosestatsticos,
enquantoqueasdetipoBsoestimadasporoutrosmtodos.Estascategorias
seaplicamsincertezasenosubstituemostermosaleatrioesistemtico,
anteriormenteutilizados.
Assim como no caso do erro, mais fcil entender a dimenso da
incertezaquandoexpressaemtermosrelativos.
2.4. AvaliaodaIncertezadeTipoA(
A
)
Para avaliao da incerteza de tipo A preciso empregar conceitos
estatsticos. Os conceitos mais importantes para avaliao da incerteza de
tipoAestodefinidosaseguir.
Na maioria das vezes so feitas medidas repetidas de um mesmo

mensurando. A melhor estimativa do valor real deste mensurado dada pelo
valormdiodasmedidas:
x =
x
n
=1
n
(2.3)
Ouseja,ovalormdioasomadosvaloresdasmediesdivididapelo
nmero de medies. comum expressar o valor mdio de uma determinada
grandezacolocandoumabarraemcimadosmbolodagrandezaoucolocando
oseusmboloemnegrito.
Para quantificar o grau de disperso das medidas em relao ao valor
mdio,utiliza-seoconceitodedesviopadrodamedida:
o =
_
(x
-x )
2 n
=1
n -1
(2.4)
O valor do desvio padro da medida muitas vezes utilizado como
incerteza associada ao valor mdio. Entretanto, em uma correta estimativa de
incertezas, preciso calcular tanto a incerteza estatstica, que denominada
incerteza do tipo A e no exatamente igual ao desvio padro da medida,
quantoaincertezadotipoB,queveremosmaisadiante.AincertezadetipoA
associada a um valor mdio estimada por outro tipo de desvio padro, o
desviopadrodamdia:
o
A
=
o
n
(2.5)
Espera-sequeovalormdiotorne-setantomaisexatoquantomaiorfor
onmerondemedidas.Porisso,odesviopadrodamdiaumconceitoque
premiaoaumentodonmerodemedidas.
2.5. AvaliaodaIncertezadeTipoB(
B
)
AincertezadetipoBavaliadaporjulgamentocientfico,baseando-seem
todas as informaes disponveis sobre a possvel variabilidade do
mensurando, que no tenham sido obtidas atravs de observaes repetidas
(avaliadas por mtodos estatsticos). O conjunto de informaes pode incluir
dados de medidas prvias, a experincia ou conhecimento geral do
comportamento e propriedades de materiais e instrumentos relevantes,
especificaesdofabricante,dadosfornecidosemcertificadosdecalibraoe
outroscertificadoseincertezasrelacionadasadadosderefernciaextradosde
manuais.
A experincia, a integridade, o senso de responsabilidade e a habilidade
(treinamento) do operador so partes importantes do conjunto de informaes
disponveisparaumaavaliaodetipoB.
Deve-se reconhecer que uma avaliao da incerteza de tipo B pode ser
toconfivelquantoumaavaliaodetipoA,especialmenteemumasituao
de medio em que uma avaliao de tipo A baseada em um nmero
comparativamentepequenodemedidas.
possvel analisar muitos tipos de incertezas de tipo B, como, por
exemplo, o posicionamento do instrumento de medio ou a habilidade do
operador. Entretanto, neste curso, por simplicidade, a incerteza de tipo B ser
avaliadaapenaspelaincertezainstrumental,ouseja,
B
=
instrumento
.
2.6. IncertezaInstrumental
Em cincia e tecnologia, fundamental medir grandezas fsicas. Estas
grandezas podem ser, por exemplo, comprimentos, intervalos de tempo,
voltagem entre dois pontos, carga eltrica transportada, intensidade luminosa,
emuitasoutras.
Amediodeumagrandezaconsiste,nagrandemaioriadoscasos,em
fazer a leitura de uma graduao, tal como ao determinarmos um intervalo de
tempo com um cronmetro de ponteiro ou um comprimento com uma rgua.
Efetuar a medio significa ler a posio de um ndice ou ponteiro sobre uma
escala (o ndice pode ser a extremidade do prprio corpo, com um trao da
graduao). Na Figura2.2, na leitura correspondente posio M, a nica
coisa que podemos afirmar que est entre 14 e 15. Nestes casos, fazemos
uma interpolao, isto , imaginamosque cada um dos menores intervalos da
graduaoestejadivididoempartesiguais,suponhamos,em10parteselemos
aposiodondicenestaescalaimaginaria.
Figura2.2.Exemplodeumamedioemumaescalagraduada.
Parafazermosestamedida,precisamosfazerumainterpolao,ouseja,
imaginamosquecadaumdosmenoresintervalosdagraduaoestejadividido
em partes iguais, suponhamos, em 10 partes, e lemos a posio do ndice
nesta escala imaginria. Certamente muitos de vocs indicaram o valor de M
como 14,4, alguns como 14,3 ou at como 14,5. Mas algum indicaria este
valorcomo14,0ou14,8?Muitodificilmente.Portanto,podemosconsiderarque
existeumLimitedeErro,equequalquererroacimadeleumerrogrosseiro.
Numaavaliaosimplificadadasincertezasnoprocessodemedio,oLimite
de Erro pode ser adotado como o valor da incerteza de tipo B, ou seja, a
incertezainstrumental.
Muitas vezes a incerteza instrumental indicada no prprio aparelho.
Por exemplo, em um cronmetro digital, no qual vem gravado o valor 0,001s,
esta a sua incerteza instrumental. freqente encontrarmos nos medidores
eltricosestaincertezaindicadacomopercentualdo"valordefundodeescala",
isto , do maior valor que o aparelho pode medir. Por exemplo, em um
voltmetro com fundo de escala 200 volts e 50 divises, no qual se indica 2%
como incerteza instrumental, isto significa que seu valor de 4 volts,
correspondentea1divisodaescala.
Se a incerteza no estiver indicada no instrumento, o procedimento

usual adotar como limite de erro: a menor diviso, para instrumentos
digitais; e a metade da menor diviso, para instrumentos analgicos. Observe
que esta regra s vale se a grandeza medida permitir tal preciso. Um objeto
com irregularidades superiores preciso da rgua, ou uma corrente eltrica
com flutuao superior preciso do multmetro no podero ser medidos
dentrodaprecisodosinstrumentos,erequeremumaanlisecasoacaso.
2.7. IncertezaCombinada
Aps a determinao das incertezas de tipo A e de tipo B, preciso
determinar o valor da incerteza total associada s medidas. Este valor de
incertezadenominadodeincertezacombinada(
c
),edadapor:
o
C
= _o
A
2
+o
B
2
(2.6)
2.8. PropagaodeIncertezas
Para avaliao da incerteza associada a um valor mdio preciso
analisarasincertezasdetipoAetipoBenvolvidasnoprocessodemedio,e,
apartirdelas,determinaraincertezacombinadaassociadagrandezamedida.
Alm disso, muitas grandezas fsicas obtidas no laboratrio so funes de
muitas variveis. Para determinar a incerteza padro de uma grandeza que
funo de vrias grandezas medidas preciso considerar as incertezas
combinadas associadas a cada uma de suas variveis. Para tanto, preciso
usaranoodepropagaodeincertezas.
Suponha que uma certa grandeza fsica z calculada como funo de
outras grandezas x
1
, x
2
, x
3
, das quais conhecemos as respectivas incertezas
combinadaso
x
1
, o
x
1
, o
x
1
, Ouseja,zumafunodex
1
, x
2
, x
3
,
z = (x
1
, x
2
, x
3
, ) (2.7)
A incerteza da grandeza calculada

z
obtida a partir da seguinte
relao:
o
z
=
_
_
oz
ox
1
o
x
1
]
2
+_
oz
ox
2
o
x
2
]
2
+_
oz
ox
3
o
x
3
]
2
+ = __
oz
ox
o
x
i
]
2
(2.8)
z
x
i
indica a derivada parcial da grandeza calculada z em relao a grandeza
medidax
Exemplosdefrmulasdepropagaodeincertezas:
Exemplo1:z = x
1
+x
2
+x
3
Portanto,
o
z
=
_
_
o(x
1
+x
2
+x
3
+)
ox
1
o
x
1
_
2
+_
o(x
1
+x
2
+x
3
+)
ox
2
o
x
2
_
2
+
(2.9)

Considerandoapenasoprimeirotermo,tm-se:
o(x
1
+x
2
+x
3
+)
ox
1
o
x
1
= _
ox
1
ox
1
+
ox
2
ox
2
+
ox
3
ox
3
+] o
x
1
Excetootermo
0x
1
0x
1
,que= 1,todosostermosdestasomasonulos,poisse
tratadaderivadadeumaconstante.Portanto,oprimeirotermodaEquao2.9
x
1
.Analogamente,possveldeterminartodosostermosdaEquao2.9,e
chegaraoresultado:
o
z
= _o
x
1
2
+o
x
2
2
+o
x
3
2
+ (2.10)
Exemplo2:z = kx
1
,ondekumaconstante.
Portanto,
o
z
=
_
_
o(kx
1
)
ox
1
o
x
1
_
2

(2.11)
o
z
=
_
(ko
x
1
)
2
Antesdoprximopasso,importanteressaltarqueaincertezasempre
positiva, por definio. Assim sendo, preciso desconsiderar as razes
negativasdestaequao.Oresultadofinal,portanto:
o
z
= |k|o
x
1
(2.12)
Exemplo3:z = x
1
x
2
Portanto,
o
z
=
_
_
o(x
1
x
2
)
ox
1
o
x
1
_
2
+_
o(x
1
x
2
)
ox
2
o
x
2
_
2
(2.13)
Nestecaso,aprimeiraderivadaparcial= x
2
easegunda= x
1
.
o
z
=
_
(x
2
o
x
1
)
2
+(x
1
o
x
2
)
2
(2.14)
A partir de manipulaes matemticas, possvel reescrever este

resultadocomo:
[
o
z
z

2
= _
o
x
1
x
1
]
2
+_
o
x
2
x
2
]
2
(2.15)
Desafio:MostrequeaEquao2.14=Equao2.15.
A grande vantagem da Equao 2.15 que ela expansvel para uma

quantidadequalquerdetermos:
z = (x
1
, x
2
, x
3
, ) = x
1
x
2
x
3

[
o
z
z

2
= _
o
x
i
x
]
2

(2.16)
2.9. IncertezaExpandida
Muitasvezesosresultadossoexpressosutilizandoumaincertezatotal
que um mltiplo da incerteza estimada (por exemplo, 2o ou So), que
denominada de incerteza expandida. O fator multiplicativo utilizado para
obteno da incerteza expandida denominado de fator de abrangncia (k) e
ele escolhido de forma a representar o resultado final dentro de um
determinado intervalo de confiana P (regio mais provvel para o valor
verdaeirodomensurando).Acadaintervalodeconfianahumcoeficientede
confiana(ounveldeconfiana),queaprobabilidadedequeomensurando
estejadentrodointervalodeconfiana.Ocoeficientedeconfianadependedo
tipodedistribuiodeerrosedofatordeabrangnciaescolhido.ATabela2.1
apresenta os valores dos nveis de confiana para duas distribuies de
valores: a distribuio normal e de uma situao simplificada, que
freqentemente adequada para situaes de medio, onde a distribuio de
errosconsideradacomoaproximadamentenormal.
Tabela2.1.Nveisdeconfianaparadoistiposdedistribuiodeerros.
Incerteza IntervalodeConfianaP
k. o
Distribuio
Normal
Distribuio
AproximadamenteNormal
o
68,27% 68%
2o
95,45% 95%
So
99,73% 99%
Neste curso, por simplicidade, os resultados finais podem ser

apresentadossempreconsiderando k = 1.
2.10. AlgarismosSignificativos
Todavezquerealizamosamedidadequalquergrandeza,estamedida
sempre feita dentro de certas limitaes impostas pelo prprio processo de
medioepeloinstrumentodemedidaempregado.
As limitaes do aparelho e do processo de medio devem ser
representadas no resultado final do valor mdio da grandeza sob anlise
atravs da indicao do nmero de algarismos que realmente tenham algum
significado, seguido da incerteza associada e da devida unidade da grandeza.
Ao proceder desta forma, mesmouma pessoa que no tenha acompanhado o
processoconsegueinferirsobreaconfiabilidadedamedida.
O resultado final de uma medida deve ser expresso apenas utilizando
algarismos significativos. Entender o que um algarismo significativo
importante para expressar corretamente um resultado experimental e sua
incerteza.
Na prtica, o nmero de dgitos ou algarismos que devem ser
apresentados num resultado experimental determinado pela incerteza
associada a ele. O primeiro passo determinar o valor mdio e a incerteza
total, evitando arredondamentos durante os clculos. Com estes valores em
mos, deve-se olhar primeiro para a incerteza: ela s pode ter um ou dois
algarismos significativos. Portanto, escolha se voc quer apresent-la com um
oudoisalgarismossignificativosefaaoarredondamentodaseguinteforma:
de X000... a X499..., os algarismos excedentes so simplesmente

eliminados(arredondamentoparabaixo);
de X500...1 a X999..., os algarismos excedentes so eliminados e o
algarismoXaumentade1(arredondamentoparacima);
No caso X50000..., ento o arredondamento deve ser tal que o
algarismoXdepoisdoarredondamentodeveserpar.
Exemplos:
2,43 2,4 5,6499 5,6 5,6500 5,6
3,688 3,69 5,6501 5,7 5,7500 5,8
J com a incerteza expressa de forma correta, deve-se truncar o valor

mdio da grandeza exatamente na mesma posio onde a sua incerteza
termina. Para fazer isso sem errar, preciso que a incerteza e o valor mdio
estejam apresentados exatamente na mesma formatao. A seguir so
apresentadosalgunsexemplosilustrativos:
Exemplo1:y=2565cm
Nestecaso,aincertezafoiapresentadaapenascomumalgarismosignificativo
que est na casa da unidade. Portanto, o ltimo algarismo significativo da
grandezatambmdeveserodacasadaunidade.
Exemplo2:y=12000,01,2s
Neste caso, a incerteza foi apresentada com dois algarismos significativos e o
ltimo dele est na primeira casa decimal. Portanto, o ltimo algarismo
significativodagrandezatambmdeveserodaprimeiracasadecimal.
Exemplo3:y=0,004310,00008mmouy=4,31E-30,08E-3mm
Estesresultadossoexatamenteosmesmos.Entretanto,maisrecomendada
a utilizao da ltima notao, que denominada notao cientfica, a fim de
evitar muitos zeros esquerda, pois eles so considerados algarismos no
significativos. Tambm deve-se utilizar notao cientfica, ou trocar as
unidades,emcasosemqueaincertezapadrosupere99:
L = 11800900m incorreto as formas corretas: L = 1,18E40,09E4m
ouL=1,180,09cm
2.11. ExemplodeEstimativadeIncerteza
Considere um experimento no qual preciso medir o comprimento de um
cilindrometlico(L).Oinstrumentoutilizado,queanalgico,temcomomenor
diviso 1 milmetro. So feitas 10 medidas do cilindro, dando os seguintes
resultados: 13,10 cm; 13,55 cm; 13,44 cm; 13,98 cm; 13,20 cm; 13,70 cm;
13,98cm;13,63cm;13,37cm;13,61cm,eoltimodgitofoisempreestimado
pelooperador.
ValorMdio= 13,556cm
DesvioPadro= 0,292772cm
DesvioPadrodaMdia= 0,092583cm(queaincertezadetipoA)
Para estimar a incerteza do tipo B preciso saber a incerteza que tem o

instrumento. Caso no haja nenhuma indicao no instrumento ou num
certificadodecalibrao,pode-seestimarconsiderandoolimitedeerro,queno
casometadedamenordiviso.
IncertezadeTipoB= 0,05cm
IncertezaCombinada
IncertezaExpandida(P=95%)
o
C
= _o
A
2
+o
B
2
= (u,u92S8S)
2
+(u,uS)
2
= u,1uS221
o
1
= 2o
C
= u,21u44S
Expressofinaldoresultado
L=13,60,2
IncertezaRelativa 1,5%
Observao: Deve-se evitar arredondar os valores dos clculos em etapas

intermedirias,paraevitardistoresnosresultadosfinais.
muito importante que os pesquisadores saibam como estimar e

expressarasincertezasenvolvidasnoprocessodemedio.Osconceitosque
foramapresentadosaquisoapenasumabreveexposiosobreoassunto.A
seguirsosugeridasalgumasleiturasparaumestudomaiscompleto.
Referncias
1. Vuolo, JH. Fundamentos da teoria de erros. 2 Ed. So Paulo: Edgard
Blcher,1996.
2. ISO.Guidetotheexpressionofuncertaintyinmeasurement.Geneva,1995.
3. ABNT/INMETRO. Guia para a expresso da incerteza de medio. 3
EdioBrasileira.Riodejaneiro,2003.

2.12. Exerccios
1. Quantosalgarismossignificativostmasmediesabaixo?
A=0,0350,005 B=0,3050,005 C=0,350,05D=0,3500,050
2. Num saco de leite est impresso seu contedo: V = 1 l . Feita uma
medida pela fiscalizao, apurou-se um contedo de 700 ml . O
fabricante deve ser considerado idneo ou no? (Dica: expresse a
medida de forma similar a apresentada pelo fabricante e depois
compare!)
3. Como voc responderia ao problema anterior, se o contedo impresso
fosseV=1,0 l ?
4. Utilizandoumarguamilimetradaouumatrena,meaocomprimentoe
a largura de uma folha de papel ofcio. Repita a medida 5 vezes.
Represente estes valores usando o nmero correto de algarismos
significativos, a incerteza das medidas e a unidade. (No esquea da
incertezadoinstrumento!)
5. Calculeareadafolhadoexerccio4.Usandoafrmuladepropagao
de incertezas, calcule a incerteza desta rea. Fornea uma indicao
completa do resultado, incluindo a incerteza (com o nmero correto de
algarismossignificativos)eaunidade.
6. Usando um cronmetro, mea o tempo necessrio para percorrer uma
distncia de 10 metros. Realize um total de 20 medidas deste tempo.
Determine a mdia e o desvio padro da mdia dos tempos medidos.
Apresente o resultado final utilizando o nmero correto de algarismos
significativos,aincertezadamedidaeaunidade.
7. Usando o tempo mdio determinado no exerccio 5, calcule sua
velocidade durante aquele procedimento. Usando a frmula de
propagaodeincertezas,determineaincertezadestavelocidade.
8. Quatro pessoas mediram a acelerao da gravidade em um local e
obtiveramosseguintesdados(emm/s
2
):
Obs1 9,75 9,47 10,22 10,05 9,87 9,99 10,08
Obs2 8,37 8,61 8,1 8,44 8,68 8,7 8,84
Obs3 8,01 12,06 9,66 11,14 8,97 9,38 10,45
Obs4 2,55 3,35 3,04 3,29 3,87 2,96 3,48
Considere o valor verdadeiro igual a 9,78 m/s
2
e indique o erro relativo
decadamedida.
9. Oquevocpodedizersobreaexistnciadeerrosaleatriosnasquatro
medidasfeitas?Esobreerrossistemticos?
10. Deduzaaequaodepropagaodeincertezaspara:
a)
1 2 3
... z x x x =
b)
1
2
x
z
x
= c)
m
z x =
3. Grficos
Normalmente o estudo de um fenmeno qualquer se inicia com o
tabelamento de dados. Por exemplo, analisa-se o crescimento populacional,
tabelando-se o nmero de nascimentos e mortes a cada ano; estuda-se o
desenvolvimentodeanimaisjovens,tabelando-sesuaspesagensemperodos
regulares; estuda-se o movimento de um corpo, tabelando-se seu
deslocamento em funo do tempo. A partir das tabelas, a construo de
grficos permite, em geral, uma visualizao imediata do comportamento em
estudo. Em particular, para fenmenos que apresentam reprodutividade,
possvel inclusive extrair uma equao matemtica para seu comportamento.
Assim, os grficos possibilitam tambm uma comparao de pontos
experimentais com traados de funes matemticas corriqueiras como retas,
parbolaseexponenciais,eadeterminaodosseusparmetrosespecficos.
Nestesentido,estecaptulovaitratardasregrasbsicasparaconstruo
degrficoseparaadeterminaogrficadosparmetrosfuncionais.
3.1. RegrasBsicasparaConstruodeGrficos
Vamosdiscutirusandoumexemplo.Suponhaquevoctenhaquefazerum
grfico com os pontos da Tabela 3.1, que apresenta os resultados de uma
experinciadeMovimentoUniforme,naqualforamfeitasmedidasdexet.
Tabela3.1:DadosdeumaexperinciadeMovimentoUniforme.
t(s) x(cm)
0,349 0,82
0,402 1,65
0,496 2,63
0,698 3,50
0,817 3,88
1,068 4,84
1,103 6,16
1,316 7,15
1,449 7,66
1,570 8,29
1. Oprimeiropassoparaaconstruodeumbomgrficoadefinioda
escala, ou seja, qual o valor que ir ser atribudo a cada cm. Isto feito
determinando-sequalafaixadevariaodecadavariveledividindo-sepelos
centmetrosdisponveis.Toma-se,ento,umarredondamentoaovalorsuperior
edefcilleitura.
Os arredondamentos de fcil leitura so os que se encaixam dentro da
divisodecimaldasescalasmilimetradas,ouseja,mltiplosde10:
0,0010,010,1110
0,0020,020,2220
0,0050,050,5550
Nonecessariamenteaescaladecadaeixoprecisacomearnaorigem
(zero, zero). O intervalo dos dados que deve definir a origem mais
conveniente.
Considerando os dados da Tabela 3.1, h dois intervalos: t (0,349
1,570s) e x (0,82 8,29cm). Para assinalar estes dados em um papel
milimetradode10cmX10cm,tem-se:
Eixohorizontal:Faixadevariaodet=1,5700,349=1,221
n
o
decmdisponveis=10cm
0,1221unidades/cm
umarredondamentoacimadestevalor,defcilleitura:0,2unidades/cm
Eixovertical:Faixadevariaodex=8,290,82=7,47
n
o
decmdisponveis=10cm
0,747unidades/cm
umarredondamentoacimadestevalor,defcilleitura:1unidades/cm
2. Aps a definio da escala, preciso marc-las no papel milimetrado.

Sobreoseixos,devemsermarcadasapenasasposiesquedefinamaescala
usada,comoapresentadonaFigura3.1.
Figura3.1:Definiodasescalashorizontalevertical.
3. Apsamarcaodasescalas,deve-secolocarosttulosdogrficoedos
eixos,explicitandoasunidades,comomostraaFigura3.2.
Figura3.2:Definiodosttulosdogrficoedoseixos.
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
T
t
u
l
o
d
o
E
i
x
o
V
e
r
t
i
c
a
l
(
u
n
i
d
a
d
e
)
TtulodoEixo Horizontal (unidade)
TtulodoGrfico
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
4. Com os eixos j definidos e marcados, deve-se assinalar no grfico a

posiodospontostabeladossemescreversuascoordenadas,comomostraa
Figura3.3.
Figura3.3:Marcaodospontos.
5. Emprocessosqueapresentamcomportamentofuncionalreprodutvel,os
pontos marcados delineiam este comportamento. Nestas situaes, deve-se
traarumacurvamdiacujosdeslocamentosemrelaoaospontostendama
seanularuniformementeaolongodotraado.Nocorretoligarospontosou
traar uma curva que se distancie ora toda esquerda ora toda direita dos
pontos. A Figura 3.4 apresenta dois exemplos de bons ajustes, no primeiro
caso para uma reta que passa pela origem e no segundo para uma reta
qualquer.JaFigura3.5apresentadoisexemplosdeajustesinadequados.

0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
(A)
(B)
Figura3.4:Exemplosdebonsajustes:(A)Ajustelinearpassandopelaorigem,
y=m.x;(B)Ajustelinearsemrestrioparaocoeficientelinear,y=m.x+n.
(A)
(B)
Figura3.5:Exemplosdeajustesinadequados:(A)Pontosligados,sem
obedeceraumcomportamentofuncional;(B)Ajustelinearcomtendncia
evidenteparaospontosinferiores.
Outro exemplo de conjunto de dados resultantes apresentado na

Tabela3.2.Apartirdestesdados,foramconstrudosdoisgrficos:aFigura3.6
apresenta um grfico bem feito, enquanto a Figura 3.7 apresenta vrios erros
comunsqueprecisamserevitados.
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
ApostiladeLa
Departamento
Tabela
expe
x(unid
6.6
12.4
18.5
24.4
27.6
33.3
37.8
40.4
44.7
aboratriodeFs
o deFsica,Univ
3.2:Dado
erinciage
dade) y(
68
46
57
48
69
36
85
48
73
sicaA
versidadeFeder
osdeuma
enrica.
(unidade)
3.5
20.1
29.8
40.6
65.1
85.0
121.9
148.1
183.8
raldeSergipe
Figura
Figura3
3.6:Grfic
3.7:Grfic
31
cocorreto
coincorreto
.
o.
3.2. DeterminaoGrficadosParmetrosdeumaReta
O comportamento funcional mais comum nas experincias de
Laboratrio de Fsica A o linear. Esta seo mostrar como determinar os
parmetrosquecaracterizamumdeterminadoajustelinear.
Aequaogeraldeumareta:
y = m. x +n (3.1)
m o coeficiente angular da reta e est diretamente relacionado inclinao
da reta; e n o coeficiente linear e determinado pelo ponto em que a reta
cruzaoeixodasordenadas.
Para determinao dos parmetros m e n de uma reta, necessrio
conhecer dois pontos da reta. Considerando dois pontos sobre uma
determinada reta, Q com coordenadas (x
o
,y
o
) e P com coordenadas (x
1
,y
1
),
possvel obter m e n por meio do desenvolvimento algbrico apresentado a
seguir.
Se Q e P so pontos sobre a reta, eles precisam obedecer
Equao3.1:
y
0
= m. x
0
+n (3.2)
y
1
= m. x
1
+n (3.3)
Nestesistemadeequaesmensoasincgnitasex
0
,y
0
,x
1
ey
1
so
ospontosconhecidos.
Resolvendoestesistema,tem-se:
m =
y
1
-y
0
x
1
-x
0
(3.4)
e n obtido pela substituio do valor de m em qualquer das

Equaes3.2ou3.3.
n = y
1
-m. x
1
n = y
1
-
y
1
-y
0
x
1
-x
0
. x
1
(3.5)
importante lembrar que os pontos Q e P devem estar sobre a reta

ajustada.
Continuando com o exemplo da Tabela 3.1, a Figura 3.8 apresenta o

ajustelineardaFigura3.4B,comaescolhadedoispontos(QeP).
Figura3.8:Escolhadospontosparadeterminaodaequaodareta.
PelosdadosdaFigura3.8,possveldeterminarmen:
m =
y
1
-y
0
x
1
-x
0
=
8,uu -1,6u
1,Su -u,4u
=
6,4u
1,1u
= 5, 8 cmx
n = y
1
-m. x
1
= 8,uu -S,8.1,S = -, 7 cm
Eaequaodaretaajustada:y = S,8. x -u,7
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
X
X
Q
P
x
0
=0,40
x
1
=1,50
y
1
=8,00
y
0
=1,60
3.3. DeterminaoGrficadaIncertezadosParmetrosdeumaReta
Os dados referentes a uma experincia tero sempre incertezas
associadas a eles. Nos exemplos dos grficos apresentados agora, no foram
assinaladas as incertezas associadas aos pontos e no foram estimadas as
incertezasassociadasamen.Entretanto,importantequeosgrficossejam
completos,incluindotambmasincertezasnospontos.
NaTabela3.2,soapresentadasasincertezasreferentesaosdadosdo
nossoexemplo.
Tabela3.2:Dadosdeumaexperinciademovimentouniforme.
Para marcar os pontos com as incertezas, deve-se colocar uma barra

simtrica em relao ao ponto assinalado, que tenha comprimento igual ao
dobrodaincerteza.Ouseja,oprimeiropontodeserassinaladoemt=0,349se
deve ser colocada uma barra que v de (0,349-0,039) a (0,349+0,039). A
Figura 3.9 apresenta o grfico construdo com os pontos e as incertezas
associadasacadaponto.
t(s) x(cm)

t
(s)
x
(cm)
0,349 0,82 0,039 0,13
0,402 1,65 0,028 0,21
0,496 2,63 0,023 0,17
0,698 3,50 0,035 0,16
0,817 3,88 0,048 0,27
1,068 4,84 0,056 0,29
1,103 6,16 0,039 0,35
1,316 7,15 0,052 0,35
1,449 7,66 0,087 0,27
1,570 8,29 0,066 0,30
Figura3.9:Grficoconstrudocomasincertezasassociadasacadaponto.
Depoisdemarcarospontoscomosdados e suas incertezas, preciso

determinar qual o ajuste a ser aplicado e determinar os parmetros deste
ajuste. No nosso exemplo, fazer o que j foi apresentado na seo anterior
para determinao de m e n. E as incertezas em m e n? Tambm possvel
determin-lasgraficamente.
Para determinar estas incertezas, preciso traar duas paralelas reta
ajustada: uma paralela superior e uma paralela inferior, de tal forma que a
grande maioria dos pontos e das barras de incertezas fique contida na regio
entre as retas. Estas paralelas definem, com as retas que delimitam a regio
dospontosmarcados,umquadrilteroABC
,comoilustraaFigura3.10.
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
Figura3.10:Quadrilterotraadoparadeterminarasincertezasdem en.
Apartirdosvrticesdestequadriltero,ouseja,dospontosA,B,CeD,
possveldeterminarasequaesdasduasdiagonais AC
eB
,ilustradasna
Figura3.11.
Figura3.11:DiagonaisdoquadrilteroABC
.
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
X
X
Q
P
LimitedaRegiodosPontos
A
B
D
C
RetaSuperior
RetaInferior
0,00
1,00
2,00
3,00
4,00
5,00
6,00
7,00
8,00
9,00
10,00
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00 1,20 1,40 1,60 1,80 2,00
D
i
s
t
n
c
i
a
(
c
m
)
Tempo(s)
MovimentoUniforme
X
X
Q
P
A
B
D
C DiagonalBD
DiagonalAC
As incertezas em m e n so determinadas, portanto, pelos parmetros

dasduasdiagonaisAC
eB
,pelasequaes3.6e3.7.
o
m
=
m
mux
-m
mn
2
(3.6)
o
n
=
n
mux
-n
mn
2
(3.7)
onde m
mux
o maior coeficiente angular entre as duas diagonais e m
mn
o
menor, e n
mux
o maior coeficiente linear entre as duas diagonais e n
mn
o
menor.
A Tabela 3.3 apresenta as coordenadas dos pontos A, B, C e D para o
exemplodaFigura3.11,assimcomoosparmetrosdasdiagonaisAC
eB
Tabela3.3:ParmetrosdoquadrilteroABC
Apartirdestesdados,possvelcalcularasincertezasemm en:
o
m
=
6,91 -4,71
2
= 1,1 cms o
n
=
u,28 -(-1,74)
2
= 1,u cm
Portantom = (5, 7 _1, 1)cmxen = (1, _1, )cm.
importante ressaltar as incertezas em m e n s podem ser estimadas

emgrficosondeospontostiveremsidoassinaladoscomassuasrespectivas
incertezas.

X Y
A 0,28 1,60
B 0,28 0,20
C 1,64 8,00
D 1,64 9,60
m 4,71
n 0,28
m 6,91
n 1,74
RetaAC
RetaBD
3.4. Exerccioproposto
Construa os grficos referentes aos dados das Tabelas 3.4 e 3.5 e
determineosparmetrosm en,comasrespectivasincertezas.
Tabela3.4:Exemplo1-dadosobtidosemumexperimentodidtico.
P(N) F
at
(N)
P
(N)
F
(N)
80 4,5 20 1,0
220 10,0 20 1,0
340 14,5 20 1,5
380 20,5 20 1,5
500 24,5 20 2,0
580 30,0 20 2,0
740 34,5 20 2,5
820 39,5 20 3,0
880 44,0 20 3,0
Tabela3.5:Exemplo2-dadosobtidosemumexperimentodidtico.
t
2
(s
2
)
y(m)

t2
(s
2
)
y
(m)
0,017 0,880 0,008 0,020
0,037 0,790 0,010 0,030
0,063 0,670 0,006 0,010
0,080 0,570 0,002 0,030
0,101 0,460 0,009 0,020
0,127 0,420 0,007 0,050
0,142 0,300 0,010 0,020
0,164 0,200 0,002 0,040
0,181 0,150 0,008 0,040

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