O Aprendizado da Leitura Compreenso e Interpretao de Textos

Interessa a todos saber que procedimento se adotar para tirar o maior rendimento possvel da leitura de um texto. Mas no se pode responder a essa pergunta sem antes destacar que no existe para ela uma soluo mgica, o que no quer dizer que no exista soluo alguma. Genericamente, pode-se afirmar que uma leitura proveitosa pressupe, alm do conhecimento lingustico propriamente dito, um repertrio de informaes exteriores ao texto, o que se costuma chamar de conhecimento de mundo. A ttulo e ilustrao, observe a questo seguinte, extrada de um vestibular da UNICAMP: s vezes, quando um texto ambguo, o conhecimento de mundo que o leitor tem dos fatos que lhe permite fazer uma interpretao adequada do que se l. Um bom exemplo o texto que segue: "As videolocadoras de So Carlos esto escondendo suas fitas de sexo explcito. A deciso atende a uma portaria de dezembro de 1991, do Juizado de Menores, que probe que as casas de vdeo aluguem, exponham e vendam fitas prono grficas a menores de 18 anos. A portaria probe ainda os menores de 18 anos de irem a motis e rodeios sem a companhia ou autorizao dos pais." (Folha Sudeste, 6/6/92) o conhecimento lingustico que nos permite reconhecer a ambiguidade do texto em questo (pela posio em que se situa, a expresso sem a companhia ou autorizao dos pais permite a interpretao de que com a companhia ou autorizao dos pais os menores podem ir

a rodeios ou motis). Mas o nosso conhecimento de mundo nos adverte de que essa interpretao estranha e s pode ter sido produzida por engano do redator. muito provvel que ele tenha tido a inteno de dizer que os menores esto proibidos de ir a rodeios sem a companhia ou autorizao dos pais e de frequentarem motis. Como se v, a compreenso do texto depende tambm do conhecimento de mundo, o que nos leva concluso de que o aprendizado da leitura depende muito das aulas de Portugus, mas tambm de todas as outras disciplinas sem exceo. Trs questes bsicas Uma boa medida para avaliar se o texto foi bem compreendido a resposta a trs questes bsicas:

I - Qual a questo de que o texto est tratando? Ao tentar responder a essa pergunta, o leitor ser obrigado a distinguir as questes secundrias da principal, isto e, aquela em torno da qual gira o texto inteiro. Quando o leitor no sabe dizer do que o texto est tratando, ou sabe apenas de maneira genrica e confusa, sinal de que ele precisa ser lido com mais ateno ou de que o leitor no tem repertrio suficiente para compreender o que est diante de seus olhos. II - Qual a opinio do autor sobre a questo posta em discusso? Disseminados pelo texto, aparecem vrios indicadores da opinio de quem escreve. Por isso, uma leitura competente no ter dificuldade em identific-la. No saber dar resposta a

essa questo um sintoma de leitura desatenta e dispersiva. III - Quais so os argumentos utilizados pelo autor para fundamentar a opinio dada? Deve-se entender por argumento todo tipo de recurso usado pelo autor para convencer o leitor de que ele est falando a verdade. Saber reconhecer os argumentos do autor tambm um sintoma de leitura bem feita, um sinal claro de que o leitor acompanhou o desenvolvimento das ideias. Na verdade, entender um texto significa acompanhar com ateno o seu percurso argumentatrio.

Por exemplo: Porm meus olhos no perguntam nada./ O homem atrs do bigode srio, simples e forte./Quase no conversa./Tem poucos, raros amigos/o homem atrs dos culos e do bigode. (Poema de sete faces, Carlos Drummond de Andrade) Funo conativa ou apelativa: O objetivo de influenciar, convencer o receptor de alguma coisa por meio de uma ordem (uso de vocativos), sugesto, convite ou apelo (da o nome da funo). Os verbos costumam estar no imperativo (Compre! Faa!) ou conjugados na 2 ou 3 pessoa (Voc no pode perder! Ele vai melhorar seu desempenho!). Esse tipo de funo muito comum em textos publicitrios, em discursos polticos ou de autoridade. Por exemplo: No perca a chance de ir ao cinema pagando menos! Funo metalingustica: Essa funo refere-se metalinguagem, que quando o emissor explica um cdigo usando o prprio cdigo. Quando um poema fala da prpria ao de se fazer um poema, por exemplo. Veja: Pegue um jornal Pegue a tesoura. Escolha no jornal um artigo do tamanho que voc deseja dar a seu poema. Recorte o artigo. Este trecho da poesia, intitulada Para fazer um poema dadasta utiliza o cdigo (poema) para explicar o prprio ato de fazer um poema. Funo ftica: O objetivo dessa funo estabelecer uma relao com o emissor, um contato para verificar se a mensagem est sendo transmitida ou para dilatar a conversa. Quando estamos em um dilogo, por exemplo, e dizemos ao nosso receptor Est entendendo?, estamos utilizando este tipo de funo ou quando atendemos o celular e dizemos Oi ou Al. Funo potica: O objetivo do emissor expressar seus sentimentos atravs de textos que podem ser enfatizados por meio das

Funes da Linguagem
Funo referencial ou denotativa: transmite uma informao objetiva, expe dados da realidade de modo objetivo, no faz comentrios, nem avaliao. Geralmente, o texto apresenta-se na terceira pessoa do singular ou plural, pois transmite impessoalidade. A linguagem denotativa, ou seja, no h possibilidades de outra interpretao alm da que est exposta. Em alguns textos mais predominante essa funo, como: cientficos, jornalsticos, tcnicos, didticos ou em correspondncias comerciais. Por exemplo: Bancos tero novas regras para acesso de deficientes. O Popular, 16 out. 2008. Funo emotiva ou expressiva: o objetivo do emissor transmitir suas emoes e anseios. A realidade transmitida sob o ponto de vista do emissor, a mensagem subjetiva e centrada no emitente e, portanto, apresenta-se na primeira pessoa. A pontuao (ponto de exclamao, interrogao e reticncias) uma caracterstica da funo emotiva, pois transmite a subjetividade da mensagem e refora a entonao emotiva. Essa funo comum em poemas ou narrativas de teor dramtico ou romntico.

formas das palavras, da sonoridade, do ritmo, alm de elaborar novas possibilidades de combinaes dos signos lingsticos. presente em textos literrios, publicitrios e em letras de msica. Por exemplo: negcio/ego/cio/cio/0 Na poesia acima Epitfio para um banqueiro, Jos de Paulo Paes faz uma combinao de palavras que passa a ideia do dia a dia de um banqueiro, de acordo com o poeta.

polissndeto: consiste na repetio de conectivos ligando termos da orao ou elementos do perodo. E sob as ondas ritmadas e sob as nuvens e os ventos e sob as pontes e sob o sarcasmo e sob a gosma e sob o vmito (...) inverso: consiste na mudana da ordem natural dos termos na frase. De tudo ficou um pouco. Do meu medo. Do teu asco. silepse: consiste na concordncia no com o que vem expresso, mas com o que se subentende, com o que est implcito. A silepse pode ser: De gnero Vossa Excelncia est preocupado. De nmero Os Lusadas glorificou nossa literatura. De pessoa O que me parece inexplicvel que os brasileiros persistamos em comer essa coisinha verde e mole que se derrete na boca. anacoluto: consiste em deixar um termo solto na frase. Normalmente, isso ocorre porque se inicia uma determinada construo sinttica e depois se opta por outra. A vida, no sei realmente se ela vale alguma coisa. pleonasmo: consiste numa redundncia cuja finalidade reforar a mensagem. E rir meu riso e derramar meu pranto. anfora: consiste na repetio de uma mesma palavra no incio de versos ou frases. Amor um fogo que arde sem se ver; ferida que di e no se sente; um contentamento descontente; dor que desatina sem doer

Figuras de Linguagem
As figuras de linguagem so recursos que tornam mais expressivas as mensagens. Subdividem-se em figuras de som, figuras de construo, figuras de pensamento e figuras de palavras.

Figuras de som

aliterao: consiste na repetio ordenada de mesmos sons consonantais. Esperando, parada, pregada na pedra do porto. assonncia: consiste na repetio ordenada de sons voclicos idnticos. Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrtico do litoral. paronomsia: consiste na aproximao de palavras de sons parecidos, mas de significados distintos. Eu que passo, penso e peo.

Figuras de construo

elipse: consiste na omisso de um termo facilmente identificvel pelo contexto. Na sala, apenas quatro ou cinco convidados. (omisso de havia) zeugma: consiste na elipse de um termo que j apareceu antes. Ele prefere cinema; eu, teatro. (omisso de prefiro)

Figuras de pensamento
anttese: consiste na aproximao de termos

contrrios, de palavras que se opem pelo sentido. Os jardins tm vida e morte. ironia: a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se, com isso, efeito crtico ou humorstico. A excelente Dona Incia era mestra na arte de judiar de crianas. eufemismo: consiste em substituir uma expresso por outra menos brusca; em sntese, procura-se suavizar alguma afirmao desagradvel. Ele enriqueceu por meios ilcitos. (em vez de ele roubou) hiprbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enftica. Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede) prosopopeia ou personificao: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos que so prprios de seres animados. O jardim olhava as crianas sem dizer nada. gradao ou clmax: a apresentao de ideias em progresso ascendente (clmax) ou descendente (anticlmax)

transposio de significado, ou seja, uma palavra que usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro significado. Todavia, a transposio de significados no mais feita com base em traos de semelhana, como na metfora. A metonmia explora sempre alguma relao lgica entre os termos. Observe: No tinha teto em que se abrigasse. (teto em lugar de casa) catacrese: ocorre quando, por falta de um termo especfico para designar um conceito, torna-se outro por emprstimo. Entretanto, devido ao uso contnuo, no mais se percebe que ele est sendo empregado em sentido figurado. O p da mesa estava quebrado. antonomsia ou perfrase: consiste em substituir um nome por uma expresso que o identifique com facilidade: ...os quatro rapazes de Liverpool (em vez de os Beatles) e) sinestesia: trata-se de mesclar, numa expresso, sensaes percebidas por diferentes rgos do sentido. A luz crua da madrugada invadia meu quarto. Vcios de linguagem

Um corao chagado de desejos Latejando, batendo, restrugindo. apstrofe: consiste na interpelao enftica a algum (ou alguma coisa personificada). Senhor Deus dos desgraados! Dizei-me vs, Senhor Deus!

Figuras de palavras
metfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com base numa relao de similaridade entre o sentido prprio e o sentido figurado. A metfora implica, pois, uma comparao em que o conectivo comparativo fica subentendido. Meu pensamento um rio subterrneo. metonmia: como a metfora, consiste numa

A gramtica um conjunto de regras que estabelece um determinado uso da lngua, denominado norma culta ou lngua padro. Acontece que as normas estabelecidas pela gramtica normativa nem sempre so obedecidas, em se tratando da linguagem escrita. O ato de desviar-se da norma padro no intuito de alcanar uma maior expressividade, refere-se s figuras de linguagem. Quando o desvio se d pelo no conhecimento da norma culta, temos os chamados vcios de linguagem. barbarismo: consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. pesquiza (em vez de pesquisa) prototipo (em vez de prottipo)

solecismo: consiste em desviar-se da norma culta na construo sinttica. Fazem dois meses que ele no aparece. (em vez de faz ; desvio na sintaxe de concordncia) ambiguidade ou anfibologia: trata-se de construir a frase de um modo tal que ela apresente mais de um sentido. O guarda deteve o suspeito em sua casa. (na casa de quem: do guarda ou do suspeito?) cacfato: consiste no mau som produzido pela juno de palavras. Paguei cinco mil reais por cada. pleonasmo vicioso: consiste na repetio desnecessria de uma ideia. O pai ordenou que a menina entrasse para dentro imediatamente. Observao: Quando o uso do pleonasmo se d de modo enftico, este no considerado vicioso. eco: trata-se da repetio de palavras terminadas pelo mesmo som. O menino repetente mente alegremente.

necessria uma srie de informaes externas para um melhor entendimento do texto. Pargrafo um texto pode ser formado por diversos pargrafos, apresentado de acordo com o grupo de ideias. O pargrafo composto de frases, uma mudana de linha. Frase expressa sentido. As frases podem ser: interrogativas, afirmativas, negativas, exclamativas e imperativas. Fatores na construo do texto o texto enseja coerncia, trabalhar com coeso. A coerncia um fator importante para a estruturao do texto, no ponto em que no se podem contradizer as outras partes do texto. Na verdade o texto deve ser coerente em um todo. A coeso uma conexo interna entre as vrias partes de um texto. A melhor forma de usar esta ferramenta e dispor de forma correta o uso da gramtica. Organizao dos textos primeiro buscar uma finalidade, depois decidir sobre uma sequncia. As sequncias dividem-se em: narrativas, descritivas, dissertativas, instrutivas e com dilogos. Gneros de textos so grupos de textos com caractersticas e formatos parecidos. Dividemse em: textos cientficos, textos de correspondncia, textos instrucionais, textos jornalsticos, textos literrios, textos literrios com o uso de linguagem visual e verbal e textos publicitrios. Textos cientficos so divulgaes cientficas. Podem ser lidos em peridicos cientficos, em revistas, em livros didticos, em dicionrios e enciclopdias. Textos de correspondncia com o objetivo de outra pessoa ler ou visualizar. Podem ser divididos em: bilhete, carta, carto-postal, email e telegrama. Textos instrucionais sugere a funo apelativa da linguagem. Podem ser: bulas,

Texto
uma forma de interao social, podem ter caractersticas faladas ou escritas, tamanhos diversificados. Por meio de um objetivo gira em torno de ideias e sentidos, se expressa de forma verbal e no verbal. Os Textos estruturam-se de acordo com algumas regras, fatores e caractersticas: Contexto como, com quem ocorrem as formas comunicativas; dados comuns ao emissor e ao receptor. Busca representar o ouvinte e o leitor, estabelecer o lugar que acorre a interao e quais finalidades. Intertextualidade ser capaz de observar ou fazer ligaes de um texto sobre outro, seja ou no do mesmo autor, porm de mesmo assunto. Quando lemos ou ouvimos um texto

folhetos explicativos, guias de cidades, instrues de provas, manuais de instrues, receitas de cozinha, regras de jogos etc. Textos jornalsticos podem ser: anncios, cartas, editorial, entrevista, notcia e reportagens. Textos literrios nos textos literrios usada a criatividade, o jogo de imagens e figuras. Dividem-se em: conto, crnica, fbula, novela, pea teatral, poema e romance. Textos literrios com o uso de linguagem visual e verbal podem ser: charge, cartum, histria em quadrinhos e tira. Textos publicitrios o objetivo do texto seduzir o leitor ou convencer o consumidor de algo. Caractersticas: o uso de vrios adjetivos, verbos no imperativo (apelativos), argumentativo e o uso de metforas. Separao Silbica A diviso silbica deve ser feita a partir da soletrao, ou seja, dando o som total das letras que formam cada slaba, cada uma de uma vez. Usa-se o hfen para marcar a separao silbica. Normas para a diviso silbica: No se separam os ditongos e tritongos: Como ditongo o encontro de uma vogal com uma semivogal na mesma slaba, e tritongo, o encontro de uma vogal com duas semivogais tambm na mesma slaba, evidente que eles no se separam silabicamente. Por exemplo: Ex. Au-las / au = ditongo decrescente oral. Guar-da / ua = ditongo crescente oral. A-guei / uei = tritongo oral. Separam-se as vogais dos hiatos: Como hiato o encontro de duas vogais em slabas diferentes, obviamente as vogais se separam silabicamente. Cuidado, porm, com a sinrese ee e uu, conforme estudamos em encontros voclicos. Por exemplo:

Ex. Pi-a-da / ia = hiato Ca-ir / ai = hiato Ci--me / i = hiato Com-pre-en-der ou com-preen-der (sinrese) No se separam os dgrafos ch, lh, nh, qu, gu: Ex. Cho-ca-lho / ch, lh = dgrafos inseparveis. Qui-nho / qu, nh = dgrafos inseparveis. Gui-sa-do / gu = dgrafo inseparvel. Separam-se os dgrafos rr, ss, sc, s, xc e xs: Ex. Ex-ces-so / xc, ss = dgrafos separveis. Flo-res-cer / sc = dgrafo separvel. Car-ro-a / rr = dgrafo separvel. Des-o / s = dgrafo separvel. Separam-se os encontros consonantais impuros: Encontros consonantais impuros, ou disjuntos, so consoantes em slabas diferentes. Ex. Es-co-la E-ner-gi-a Res-to Separam-se as vogais idnticas e os grupos consonantais cc e c: Lembre-se de que h autores que classificam ee e uu como sinrese, ou seja, aceitam como hiato ou como ditongo essas vogais idnticas. Ex. Ca-a-tin-ga Re-es-tru-tu-rar Ni-i-lis-mo V-o Du-un-vi-ra-to

Prefixos terminados em consoante:

Ligados a palavras iniciadas por consoante: Cada consoante fica em uma slaba, pois haver a formao de encontro consonantal impuro. Ex. Des-te-mi-do Trans-pa-ren-te Hi-per-mer-ca-do Sub-ter-r-neo

Ligados a palavras iniciadas por vogal: A consoante do prefixo ligar-se- vogal da palavra. Ex. Su-ben-ten-di-do Tran-sal-pi-no Hi-pe-ra-mi-go Su-bal-ter-no

significado. O perodo com uma nica orao chamado de perodo simples ou absoluto, j com mais de uma orao chamado de perodo composto. Observao contar o nmero de verbos para descobrir se o perodo simples ou composto. Exemplos: - Nunca mais encontrei aquele livro. (perodo simples) - Quero que voc me empreste seu livro. (perodo composto) - Tome cuidado com os carros! (perodo simples) - Eu peo que voc tome cuidado com os carros. (perodo composto) - Os animais precisam chamar a matilha para caa. (perodo simples) - Maria entrou em casa depois da hora combinada, levou bronca do pai e trancou-se em seu quarto. (perodo composto) Para que servem o perodo simples e o perodo composto? Ao escrever um texto de forma mais direta e reduzida, para atingir um pblico amplo usa-se perodos simples ou perodos compostos por coordenao. Quando o texto complexo e pretende-se atingir um pblico que domina estruturas elaboradas da lngua emprega-se o perodo composto por subordinao. O perodo composto pode ser por coordenao ou subordinao. O perodo composto por coordenao composto por oraes independentes enquanto o perodo composto por subordinao composto por oraes dependentes. Classificao das oraes coordenadas: assindticas e sindticas (aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas)

Translineao
Translineao a mudana, na escrita, de uma linha para outra, ficando parte da palavra no final da linha superior e parte no incio da linha inferior. Regras para a translineao: a) No se deve deixar apenas uma letra pertencente a uma palavra no incio ou no final de linha. Por exemplo: em translineaes so inadequadas as separaes: "pesso-a", "a-", samambai-a", "a-meixa", "e-tope", "ortografia". b) No se deve, em final ou incio de linha, quando a separao for efetuada, deixar formar-se palavra estranha ao contexto. Por exemplo: em translineaes so inadequadas as separaes: "presi-dente", "samam-baia", "quero-sene", "fa-lavam", "para-guaia". c) Na translineao de palavras com hfen, se a partio coincide com o fim de um dos elementos, no se deve repetir o hfen na linha seguinte. Por exemplo: pombocorreio e no pombo--correio.

Perodo Simples e Composto

Perodo um enunciado formado por uma ou mais oraes. Relembrando que orao uma frase que possui verbo. Frase qualquer enunciado com sentido completo, ou seja, tem

Classificao das oraes subordinadas: substantivas (subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas nominais, predicativas, apositivas e agentes da passiva); adjetivas (restritivas e explicativas); adverbiais (causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, proporcionais e temporais).

Saiba que: O conhecimento do uso adequado das preposies um dos aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e tambm nominal). As preposies so capazes de modificar completamente o sentido do que se est sendo dito. Veja os exemplos: Cheguei ao metr. Cheguei no metr. No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no segundo caso, o meio de transporte por mim utilizado. A orao "Cheguei no metr", popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se vai, possui, no padro culto da lngua, sentido diferente. Alis, muito comum existirem divergncias entre a regncia coloquial, cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta. Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos de acordo com sua transitividade. A transitividade, porm, no um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas em frases distintas. Verbos Intransitivos Os verbos intransitivos no possuem complemento. importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los. Chegar, Ir Normalmente vm acompanhados de adjuntos adverbiais de lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para indicar destino ou direo so: a, para. Exemplos: Fui ao teatro. Adjunto Adverbial de Lugar Ricardo foi para a Espanha. Adjunto Adverbial de Lugar

Regncia Verbal e Nominal

Definio: D-se o nome de regncia relao de subordinao que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. Ocupa-se em estabelecer relaes entre as palavras, criando frases no ambguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam corretas e claras.

REGNCIA VERBAL
Termo Regente: VERBO A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais). O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos as diversas significaes que um verbo pode assumir com a simples mudana ou retirada de uma preposio. Observe: A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar. A me agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado ou prazer", satisfazer. Logo, conclui-se que "agradar algum" diferente de "agradar a algum".

Obs.: "Ir para algum lugar" enfatiza a direo, a partida." Ir a algum lugar" sugere tambm o retorno. Importante: reserva-se o uso de "em" para indicao de tempo ou meio. Veja: Cheguei a Roma em outubro. Adjunto Adverbial de Tempo Chegamos no trem das dez. Adjunto Adverbial de Meio Comparecer O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a. Por Exemplo: Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o ltimo jogo.

Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente como o verbo amar: Amo aquele rapaz. / Amo-o. Amo aquela moa. / Amo-a. Amam aquele rapaz. / Amam-no. Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la. Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses verbos para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais). Exemplos: Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto) Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira) Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)

Verbos Transitivos Indiretos Verbos Transitivos Diretos Os verbos transitivos diretos so complementados por objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio para o estabelecimento da relao de regncia. Ao empregar esses verbos, devemos lembrar que os pronomes oblquos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses pronomes podem assumir as formas lo, los, la, las (aps formas verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (aps formas verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e lhes so, quando complementos verbais, objetos indiretos. So verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar, abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, admirar, adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, castigar, condenar, conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar. Os verbos transitivos indiretos so complementados por objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposio para o estabelecimento da relao de regncia. Os pronomes pessoais do caso oblquo de terceira pessoa que podem atuar como objetos indiretos so o "lhe", o "lhes", para substituir pessoas. No se utilizam os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no representam pessoas, usamse pronomes oblquos tnicos de terceira pessoa (ele, ela) em lugar dos pronomes tonos lhe, lhes. Os verbos transitivos indiretos so os seguintes: Consistir Tem complemento introduzido pela preposio "em". Por Exemplo: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para todos.

Obedecer e Desobedecer: Possuem seus complementos introduzidos pela preposio "a". Por Exemplo: Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais. Eles desobedeceram s leis do trnsito. Responder Tem complemento introduzido pela preposio "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a quem" ou "ao que" se responde. Por Exemplo: Respondi ao meu patro. Respondemos s perguntas. Respondeu-lhe altura. Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva analtica. Veja:

Abdicar Abdicou as vantagens do cargo. / Abdicou das vantagens do cargo. Acreditar No acreditava a prpria fora. / No acreditava na prpria fora. Almejar Almejamos a paz entre as naes. / Almejamos pela paz entre as naes. Ansiar Anseia respostas objetivas. / Anseia por respostas objetivas. Anteceder Sua partida antecedeu uma srie de fatos estranhos. / Sua partida antecedeu a uma srie de fatos estranhos. Atender

O questionrio foi respondido corretamente. Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. Atentar Simpatizar e Antipatizar Possuem seus complementos introduzidos pela preposio "com". Por Exemplo: Antipatizo com aquela apresentadora. Simpatizo com os que condenam os polticos que governam para uma minoria privilegiada. Verbos Transitivos Diretos ou Indiretos H verbos que admitem duas construes, uma transitiva direta, outra indireta, sem que isso implique modificaes de sentido. Dentre os principais, temos: Cogitar

Atendeu os meus pedidos. / Atendeu aos meus pedidos.

Atente esta forma de digitar. / Atente nesta forma de digitar. / Atente para esta forma de digitar.

Cogitvamos uma nova estratgia. / Cogitvamos de uma nova estratgia. / Cogitvamos em uma nova estratgia. Consentir Os deputados consentiram a adoo de novas medidas econmicas. / Os deputados consentiram na adoo de novas medidas econmicas.

Deparar Deparamos uma bela paisagem em nossa trilha. / Deparamos com uma bela paisagem em nossa trilha. Gozar Gozava boa sade. / Gozava de boa sade. Necessitar Necessitamos algumas horas para preparar a apresentao. / Necessitamos de algumas horas para preparar a apresentao. Preceder Intensas manifestaes precederam a mudana de regime./ Intensas manifestaes precederam mudana de regime. Presidir Ningum presidia o encontro. / Ningum presidia ao encontro. Renunciar No renuncie o motivo de sua luta. / No renuncie ao motivo de sua luta. Satisfazer Era difcil conseguir satisfaz-la. / Era difcil conseguir satisfazer-lhe. Versar Sua palestra versou o estilo dos modernistas. / Sua palestra versou sobre o estilo dos modernistas. Verbos Transitivos Diretos e Indiretos Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompanhados de um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo:

Agradecer, Perdoar e Pagar So verbos que apresentam objeto direto relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas. Veja os exemplos: Agradeo aos ouvintes a audincia. Objeto Indireto Objeto Direto Cristo ensina que preciso perdoar o pecado ao pecador. Objeto Direto Objeto Indireto Paguei o dbito ao cobrador. Objeto Direto Objeto Indireto O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito com particular cuidado. Observe: Agradeci o presente. / Agradeci-o. Agradeo a voc. / Agradeo-lhe. Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe. Paguei minhas contas. / Paguei-as. Paguei aos meus credores. / Pagueilhes. Saiba que: Com os verbos agradecer, perdoar e pagar a pessoa deve sempre aparecer como objeto indireto, mesmo que na frase no haja objeto direto. Veja os exemplos: A empresa no paga aos funcionrios desde setembro. J perdoei aos que me acusaram. Agradeo aos eleitores que confiaram em mim.

Informar Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto ao se referir a pessoas, ou viceversa. Por Exemplo:

Informe os novos preos aos clientes. Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos preos) Na utilizao de pronomes como complementos, veja as construes: Informei-os aos clientes. / Informeilhes os novos preos. Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou sobre eles) Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada para os seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir. Comparar Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as preposies "a" ou "com" para introduzir o complemento indireto. Por Exemplo: Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criana. Pedir Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma de orao subordinada substantiva) e indireto de pessoa. Por Exemplo: Pedi-lhe favores. Objeto Indireto Objeto Direto Pedi-lhe que mantivesse em silncio. Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva

Objetiva Direta Saiba que: 1) A construo "pedir para", muito comum na linguagem cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua culta. No entanto, considerada correta quando a palavra licena estiver subentendida. Por Exemplo: Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa. Observe que, nesse caso, a preposio "para" introduz uma orao subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir entregar-lhe os catlogos em casa). 2) A construo "dizer para", tambm muito usada popularmente, igualmente considerada incorreta. Preferir Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto introduzido pela preposio "a". Por Exemplo: Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais. Prefiro trem a nibus. Obs.: na lngua culta, o verbo "preferir" deve ser usado sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo prefixo existente no prprio verbo (pre). Mudana de Transitividade versus Mudana de Significado H verbos que, de acordo com a mudana de transitividade, apresentam mudana de significado. O conhecimento das diferentes regncias desses verbos um recurso lingustico muito importante, pois alm de permitir a correta interpretao de passagens escritas, oferece possibilidades expressivas a

quem fala ou escreve. Dentre os principais, esto: AGRADAR 1) Agradar transitivo direto no sentido de fazer carinhos, acariciar. Por Exemplo: Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada quando o rev. Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / Cludia no perde oportunidade de agrad-lo. 2) Agradar transitivo indireto no sentido de causar agrado a, satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento introduzido pela preposio "a". Por Exemplo: O cantor no agradou aos presentes. O cantor no lhes agradou. ASPIRAR

ASSISTIR 1) Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, prestar assistncia a, auxiliar. Por Exemplo: As empresas de sade negam-se a assistir os idosos. As empresas de sade negam-se a assisti-los. 2) Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presenciar, estar presente, caber, pertencer. Exemplos: Assistimos ao documentrio. No assisti s ltimas sesses. Essa lei assiste ao inquilino. Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar introduzido pela preposio "em". Por Exemplo:

1) Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o ar), inalar. Por Exemplo: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) 2) Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter como ambio. Por Exemplo: Aspirvamos a melhores condies de vida. (Aspirvamos a elas) Obs.: como o objeto direto do verbo "aspirar" no pessoa, mas coisa, no se usam as formas pronominais tonas "lhe" e "lhes" e sim as formas tnicas "a ele (s)", " a ela (s)". Veja o exemplo: Aspiravam a uma existncia melhor. (= Aspiravam a ela)

Assistimos numa conturbada cidade. CHAMAR 1) Chamar transitivo direto no sentido de convocar, solicitar a ateno ou a presena de. Por exemplo: Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cham-la. Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes. 2) Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo preposicionado ou no. Exemplos:

A torcida chamou o jogador mercenrio. A torcida chamou ao jogador mercenrio. A torcida chamou o jogador de mercenrio. A torcida chamou ao jogador de mercenrio. CUSTAR 1) Custar intransitivo no sentido de ter determinado valor ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial. Por exemplo: Frutas e verduras no deveriam custar muito. 2) No sentido de ser difcil, penoso pode ser intransitivo ou transitivo indireto. Por exemplo: Muito custa viver to longe da famlia. Verbo Orao Subordinada Substantiva Subjetiva Intransitivo Reduzida de Infinitivo Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela atitude. Objeto Orao Subordinada Substantiva Subjetiva Indireto Reduzida de Infinitivo Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes que atribuem ao verbo "custar" um sujeito representado por pessoa. Observe o exemplo abaixo: Custei para entender o problema. Forma correta: Custou-me entender o problema. IMPLICAR

1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos: a) dar a entender, fazer supor, pressupor Por exemplo: Suas atitudes implicavam um firme propsito. b) Ter como consequncia, trazer como consequncia, acarretar, provocar Por exemplo: Liberdade de escolha implica amadurecimento poltico de um povo. 2) Como transitivo direto e indireto, significa comprometer, envolver Por exemplo: Implicaram aquele jornalista em questes econmicas. Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transitivo indireto e rege com preposio "com". Por Exemplo: Implicava com quem no trabalhasse arduamente. PROCEDER 1) Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, agir. Nessa segunda acepo, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial de modo. Exemplos: As afirmaes da testemunha procediam, no havia como refut-las. Voc procede muito mal. 2) Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposio" de") e fazer, executar (rege

complemento introduzido pela preposio "a") transitivo indireto. Exemplos: O avio procede de Macei. Procedeu-se aos exames. O delegado proceder ao inqurito. QUERER 1) Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade de, cobiar. Querem melhor atendimento. Queremos um pas melhor. 2) Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, estimar, amar. Exemplos: Quero muito aos meus amigos. Ele quer bem linda menina. Despede-se o filho que muito lhe quer. VISAR 1) Como transititvo direto, apresenta os sentidos de mirar, fazer pontaria e de pr visto, rubricar. Por Exemplo: O homem visou o alvo. O gerente no quis visar o cheque. 2) No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo, transitivo indireto e rege a preposio "a". Exemplos: O ensino deve sempre visar ao progresso social. Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar pblico.

REGNCIA NOMINAL
Regncia Nominal o nome da relao existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relao sempre intermediada por uma preposio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em conta que vrios nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposio "a". Veja: Obedecer a algo/ a algum. Obediente a algo/ a algum. Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados da preposio ou preposies que os regem. Observe-os atentamente e procure, sempre que possvel, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc conhece. Substantivos Admirao a, por Averso a, para, por Devoo a, para, Medo a, de com, por Doutor em Obedincia a Ojeriza a, por Proeminncia sobre

Atentado a, Dvida acerca contra de, em, sobre Bacharel em Horror a

Capacidade Impacincia com Respeito a, de, para com, para com, por

Adjetivos Acessvel a Acostumado a, com Afvel com, para com Agradvel a Alheio a, de Anlogo a Ansioso de, para, por Apto a, para vido de Benfico a Capaz de, para Diferente de Necessrio a

Fernanda, quem te contou isso? Fernanda, contaram-te isso? Nos exemplos acima, observe que o pronome "te" foi expresso em lugares distintos: antes e depois do verbo. Isso ocorre porque os pronomes tonos (me, te, se, lhe, o, a, nos, vos, lhes, os, as) podem assumir trs posies diferentes numa orao: antes do verbo, depois do verbo e no interior do verbo. Essas trs colocaes chamam-se, respectivamente: prclise, nclise e mesclise. 1) Prclise Favorvel a Prestes a Na prclise, o pronome surge antes do verbo. Costuma ser empregada: a) Nas oraes que contenham uma palavra ou expresso de valor negativo. Exemplos: Ningum o apoia. Nunca se esquea de mim. No me fale sobre este assunto. b) Nas oraes em que haja advrbios e pronomes indefinidos, sem que exista pausa. Exemplos: Aqui se vive. (advrbio) Tudo me incomoda nesse lugar. (pronome indefinido) Obs.: caso haja pausa depois do advrbio, emprega-se nclise. Por Exemplo: Aqui, vive-se.

Entendido em Nocivo a Equivalente a Paralelo a Escasso de Essencial a, para Fcil de Fantico por Parco em, de Passvel de Prefervel a Prejudicial a

Generoso com Propcio a Grato a, por Hbil em Prximo a Relacionado com Relativo a Satisfeito com, de, em, por Semelhante a Sensvel a Sito em Suspeito de Vazio de

Compatvel com Habituado a Contemporneo Idntico a a, de Contguo a Contrrio a Imprprio para Indeciso em

Curioso de, por Insensvel a Descontente com Desejoso de Advrbios Longe de Perto de Liberal com Natural de

Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que so formados: paralela a; paralelamente a; relativa a; relativamente a. SINTAXE DE COLOCAO Colocao dos Pronomes Oblquos tonos

c) Nas oraes iniciadas por pronomes e advrbios interrogativos. Exemplos: Quem te convidou para sair? (pronome interrogativo)

Por que a maltrataram? (advrbio interrogativo) d) Nas oraes iniciadas por palavras exclamativas e nas optativas (que exprimem desejo). Exemplos: Como te admiro! (orao exclamativa) Deus o ilumine! (orao optativa) e) Nas conjunes subordinativas: Exemplos: Ela no quis a blusa, embora lhe servisse. necessrio que o traga de volta. Comprarei o relgio se me for til. f) Com gerndio precedido de preposio "em". Exemplos: Em se tratando de negcios, voc precisa falar com o gerente. Em se pensando em descanso, pensase em frias. g) Com a palavra "s" (no sentido de "apenas", "somente") e com as conjunes coordenativas alternativas. Exemplos: S se lembram de estudar na vspera das provas. Ou se diverte, ou fica em casa. h) Nas oraes introduzidas por pronomes relativos. Exemplos:

2) Mesclise Emprega-se a mesclise quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretrito do indicativo, desde que no se justifique a prclise. O pronome fica intercalado ao verbo. Exemplos: Falar-lhe-ei a teu respeito. (Falarei + lhe) Procurar-me-iam caso precisassem de ajuda. (Procurariam + me) Observaes: a) Havendo um dos casos que justifique a prclise, desfaz-se a mesclise. Por Exemplo: Tudo lhe emprestarei, pois confio em seus cuidados. (O pronome "tudo" exige o uso de prclise.) b) Com esses tempos verbais (futuro do presente e futuro do pretrito) jamais ocorre a nclise. c) A mesclise colocao exclusiva da lngua culta e da modalidade literria. 3) nclise A nclise pode ser considerada a colocao bsica do pronome, pois obedece sequncia verbo-complemento. Assim, o pronome surge depois do verbo. Emprega-se geralmente: a) Nos perodos iniciados por verbos (desde que no estejam no tempo futuro), pois, na lngua culta, no se abre frase com pronome oblquo. Exemplos:

Foi aquele colega quem me ensinou a matria. H pessoas que nos tratam com carinho. Aqui o lugar onde te conheci.

Diga-me apenas a verdade. Importava-se com o sucesso do projeto.

b) Nas oraes reduzidas de infinitivo. Exemplos: Convm confiar-lhe esta responsabilidade. Espero contar-lhe isto hoje noite. c) Nas oraes reduzidas de gerndio (desde que no venham precedidas de preposio "em".) Exemplos: A me adotiva ajudou a criana, dando-lhe carinho e proteo. O menino gritou, assustando-se com o rudo que ouvira. d) Nas oraes imperativas afirmativas. Exemplos: Fale com seu irmo e avise-o do compromisso. Professor, ajude-me neste exerccio! Observaes:

Eu machuquei-me no jogo. As crianas se esforam para acordar cedo. As crianas esforam-se para acordar cedo. Colocao dos Pronomes Oblquos tonos nas Locues Verbais As locues verbais podem ter o verbo principal no infinitivo, no gerndio ou no particpio. 1) Verbo Principal no Infinitivo ou Gerndio a) Sem palavra que exija a prclise: Geralmente, emprega-se o pronome aps a locuo. Por Exemplo: Quero ajudar-lhe ao mximo. b) Com palavra que exija prclise: O pronome pode ser colocado antes ou depois da locuo. Exemplos:

1) A posio normal do pronome a nclise. Para que ocorra a prclise ou a mesclise necessrio haver justificativas. 2) A tendncia para a prclise na lngua falada atual predominante, mas iniciar frases com pronomes tonos no lcito numa conversao formal. Por Exemplo: Linguagem Informal: Me alcana a caneta. Linguagem Formal: Alcana-me a caneta.

Nunca me viram cantar. (antes) No pretendo falar-lhe sobre negcios. (depois) Observaes: 1) Quando houver preposio entre o verbo auxiliar e o infinitivo, a colocao do pronome ser facultativa. Por Exemplo: Nosso filho h de encontrar-se na escolha profissional. Nosso filho h de se encontrar na escolha profissional. 2) Com a preposio "a" e o pronome oblquo "o" (e variaes) o pronome dever ser colocado depois do infinitivo.

3) Se o verbo no estiver no incio da frase, nem conjugado nos tempos Futuro do Presente ou Futuro do Pretrito, possvel usar tanto a prclise como a nclise. Exemplos: Eu me machuquei no jogo.

Por Exemplo: Voltei a cumpriment-los pela vitria na partida. 2) Verbo Principal no Particpio Estando o verbo principal no particpio, o pronome oblquo tono no poder vir depois dele. Por Exemplo: As crianas tinham-se perdido no passeio escolar. a) Se no houver fator que justifique a prclise, o pronome ficar depois do verbo auxiliar. Por Exemplo:

No primeiro exemplo, o verbo estar se encontra na terceira pessoa do plural, concordando com o seu sujeito, as crianas. No segundo exemplo, o adjetivo animadas est concordando em gnero (feminino) e nmero (plural) com o substantivo a que se refere: crianas. Nesses dois exemplos, as flexes de pessoa, nmero e gnero se correspondem. Concordncia a correspondncia de flexo entre dois termos, podendo ser verbal ou nominal. CONCORDNCIA VERBAL Ocorre quando o verbo se flexiona para concordar com seu sujeito. a) Sujeito Simples Regra Geral

Seu rendimento escolar tem-me surpreendido. b) Se houver fator que justifique a prclise, o pronome ficar antes da locuo. Por Exemplo: No me haviam avisado da prova que teremos amanh. Obs.: na lngua falada, comum o uso da prclise em relao ao particpio. Veja: Por Exemplo: Haviam me convencido com aquela histria. No haviam me mostrado todos os cmodos da casa

O sujeito sendo simples, com ele concordar o verbo em nmero e pessoa. Veja os exemplos: A orquestra tocou uma valsa longa. 3 p. Singular 3 p. Singular Os pares que rodeavam a ns danavam bem. 3 p. Plural 3 p. Plural

Casos Particulares H muitos casos em que o sujeito simples constitudo de formas que fazem o falante hesitar no momento de estabelecer a concordncia com o verbo. s vezes, a concordncia puramente gramatical contaminada pelo significado de expresses que nos transmitem noo de plural, apesar de terem forma de singular ou vice-versa. Por isso, convm analisar com cuidado os casos a seguir. 1) Quando o sujeito formado por uma expresso partitiva (parte de, uma poro de, o grosso de, metade de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de...) seguida de um

Concordncia Verbal e Nominal

Observe: As crianas esto animadas. Crianas animadas.

substantivo ou pronome no plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural. Por Exemplo: A maioria dos jornalistas aprovou / aprovaram a ideia. Metade dos candidatos no apresentou / apresentaram nenhuma proposta interessante. Esse mesmo procedimento pode se aplicar aos casos dos coletivos, quando especificados: Por Exemplo: Um bando de vndalos destruiu / destruram o monumento. Obs.: nesses casos, o uso do verbo no singular enfatiza a unidade do conjunto; j a forma plural confere destaque aos elementos que formam esse conjunto. 2) Quando o sujeito formado por expresso que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de...) seguida de numeral e substantivo, o verbo concorda com o substantivo. Observe: Cerca de mil pessoas participaram da manifestao. Perto de quinhentos alunos compareceram solenidade. Mais de um atleta estabeleceu novo recorde nas ltimas Olmpadas. Obs.: quando a expresso "mais de um" se associar a verbos que exprimem reciprocidade, o plural obrigatrio: Por Exemplo: Mais de um colega se ofenderam na tumultuada discusso de ontem. (ofenderam um ao outro) 3) Quando se trata de nomes que s existem no plural, a concordncia deve ser feita levando-se em conta a ausncia ou presena de artigo. Sem artigo, o verbo deve ficar no singular.

Quando h artigo no plural, o verbo deve ficar o plural. Exemplos: Os Estados Unidos determinam o fluxo da atividade econmica do mundo. Alagoas impressiona pela beleza das praias e pela pobreza da populao. As Minas Gerais so inesquecveis. Minas Gerais produz queijo e poesia de primeira. Os Sertes imortalizaram Euclides da Cunha. 4) Quando o sujeito um pronome interrogativo ou indefinido plural (quais, quantos, alguns, poucos, muitos, quaisquer, vrios) seguido por "de ns" ou "de vs", o verbo pode concordar com o primeiro pronome (na terceira pessoa do plural) ou com o pronome pessoal. Veja: Quais de ns so / somos capazes? Alguns de vs sabiam / sabeis do caso? Vrios de ns propuseram / propusemos sugestes inovadoras. Obs.: veja que a opo por uma ou outra forma indica a incluso ou a excluso do emissor. Quando algum diz ou escreve "Alguns de ns sabamos de tudo e nada fizemos", esta pessoa est se incluindo no grupo dos omissos. Isso no ocorre quando algum diz ou escreve "Alguns de ns sabiam de tudo e nada fizeram.", frase que soa como uma denncia. Nos casos em que o interrogativo ou indefinido estiver no singular, o verbo ficar no singular. Por Exemplo: Qual de ns capaz? Algum de vs fez isso. 5) Quando o sujeito formado por uma expresso que indica porcentagem seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o substantivo.

Exemplos: 25% do oramento do pas deve destinar-se Educao. 85% dos entrevistados no aprovam a administrao do prefeito. 1% do eleitorado aceita a mudana. 1% dos alunos faltaram prova. Quando a expresso que indica porcentagem no seguida de substantivo, o verbo deve concordar com o nmero. Veja: 25% querem a mudana. 1% conhece o assunto. 6) Quando o sujeito o pronome relativo "que", a concordncia em nmero e pessoa feita com o antecedente do pronome. Exemplos: Fui eu que paguei a conta. Fomos ns que pintamos o muro. s tu que me fazes ver o sentido da vida. Ainda existem mulheres que ficam vermelhas na presena de um homem. 7) Com a expresso "um dos que", o verbo deve assumir a forma plural. Por Exemplo: Ademir da Guia foi um dos jogadores que mais encantaram os poetas. Se voc um dos que admiram o escritor, certamente ler seu novo romance. Ateno: A tendncia, na linguagem corrente, a concordncia no singular. O que se ouve efetivamente, so construes como: "Ele foi um dos deputados que mais lutou para a aprovao da emenda". Ao compararmos com um caso em que se use

um adjetivo, temos: "Ela uma das alunas mais brilhante da sala." A anlise da construo acima torna evidente que a forma no singular inadequada. Assim, as formas aceitveis so: " Das alunas mais brilhantes da sala, ela uma." " Dos deputados que mais lutaram pela aprovao da emenda, ele um". 8) Quando o sujeito o pronome relativo "quem", pode-se utilizar o verbo na terceira pessoa do singular ou em concordncia com o antecedente do pronome. Exemplos: Fui eu quem pagou a conta. / Fui eu quem paguei a conta. Fomos ns quem pintou o muro. / Fomos ns quem pintamos o muro. 9) Quando o sujeito um pronome de tratamento, o verbo fica na 3 pessoa do singular ou plural.

Por Exemplo: Vossa Excelncia diabtico? Vossas Excelncias vo renunciar? 10) A concordncia dos verbos bater, dar e soar se d de acordo com o numeral. Por Exemplo: Deu uma hora no relgio da sala. Deram cinco horas no relgio da sala. Obs.: caso o sujeito da orao seja a palavra relgio, sino, torre, etc., o verbo concordar com esse sujeito. Por Exemplo:

O tradicional relgio da praa matriz d nove horas. 11) Verbos Impessoais: por no se referirem a nenhum sujeito, so usados sempre na 3 pessoa do singular. So verbos impessoais: Haver no sentido de existir; Fazer indicando tempo; Aqueles que indicam fenmenos da natureza. Exemplos: Havia muitas garotas na festa. Faz dois meses que no vejo meu pai. Chovia ontem tarde. b) Sujeito Composto 1) Quando o sujeito composto e anteposto ao verbo, a concordncia se faz no plural: Exemplos: Pai e filho conversavam longamente. Sujeito

Obs.: quando o sujeito composto, formado por um elemento da segunda pessoa e um da terceira, possvel empregar o verbo na terceira pessoa do plural. Aceita-se, pois, a frase: "Tu e teus irmos tomaro a deciso." 3) No caso do sujeito composto posposto ao verbo, passa a existir uma nova possibilidade de concordncia: em vez de concordar no plural com a totalidade do sujeito, o verbo pode estabelecer concordncia com o ncleo do sujeito mais prximo. Convm insistir que isso uma opo, e no uma obrigao. Por Exemplo: Faltaram coragem e competncia. Faltou coragem e competncia. 4) Quando ocorre ideia de reciprocidade, no entanto, a concordncia feita obrigatoriamente no plural. Observe: Abraaram-se vencedor e vencido. Ofenderam-se o jogador e o rbitro.

Casos Particulares
Pais e filhos devem conversar com frequncia. Sujeito 2) Nos sujeitos compostos formados por pessoas gramaticais diferentes, a concordncia ocorre da seguinte maneira: a primeira pessoa do plural prevalece sobre a segunda pessoa, que por sua vez, prevalece sobre a terceira. Veja: Teus irmos, tu e eu tomaremos a deciso. Primeira Pessoa do Plural (Ns) Tu e teus irmos tomareis a deciso. Segunda Pessoa do Plural (Vs) Pais e filhos precisam respeitarse. Terceira Pessoa do Plural (Eles) 1) Quando o sujeito composto formado por ncleos sinnimos ou quase sinnimos, o verbo pode ficar no plural ou no singular. Por Exemplo: Descaso e desprezo marcam / marca seu comportamento. 2) Quando o sujeito composto formado por ncleos dispostos em gradao, o verbo pode ficar no plural ou concordar com o ltimo ncleo do sujeito. Por Exemplo: Com voc, meu amor, uma hora, um minuto, um segundo me satisfazem / satisfaz. No primeiro caso, o verbo no plural enfatiza a unidade de sentido que h na combinao. No

segundo caso, o verbo no singular enfatiza o ltimo elemento da srie gradativa. 3) Quando os ncleos do sujeito composto so unidos por "ou" ou "nem", o verbo dever ficar no plural se a declarao contida no predicado puder ser atribuda a todos os ncleos. Por Exemplo: Drummond ou Bandeira representam a essncia da poesia brasileira. Nem o professor nem o aluno acertaram a resposta. Quando a declarao contida no predicado s puder ser atribuda a um dos ncleos do sujeito, ou seja, se os ncleos forem excludentes, o verbo dever ficar no singular. Por Exemplo: Roma ou Buenos Aires ser a sede da prxima Olimpada. Voc ou ele ser escolhido. (S ser escolhido um) 4) Com as expresses "um ou outro" e "nem um nem outro", a concordncia costuma ser feita no singular, embora o plural tambm seja praticado. Por Exemplo: Um e outro compareceu / compareceram festa. Nem um nem outro saiu / saram do colgio. 5) Quando os ncleos do sujeito so unidos por "com", o verbo pode ficar no plural. Nesse caso, os ncleos recebem um mesmo grau de importncia e a palavra "com" tem sentido muito prximo ao de "e". Veja: O pai com o filho montaram o brinquedo. O governador com o secretariado traaram os planos para o prximo semestre.

Nesse mesmo caso, o verbo pode ficar no singular, se a ideia enfatizar o primeiro elemento. O pai com o filho montou o brinquedo. O governador com o secretariado traou os planos para o prximo semestre. Obs.: com o verbo no singular, no se pode falar em sujeito composto. O sujeito simples, uma vez que as expresses "com o filho" e "com o secretariado" so adjuntos adverbiais de companhia. Na verdade, como se houvesse uma inverso da ordem. Veja: "O pai montou o brinquedo com o filho." "O governador traou os planos para o prximo semestre com o secretariado." 6) Quando os ncleos do sujeito so unidos por expresses correlativas como: "no s...mas ainda", "no somente"..., "no apenas...mas tambm", "tanto...quanto", o verbo concorda de preferncia no plural. No s a seca, mas tambm o pouco caso castigam o Nordeste. Tanto a me quanto o filho ficaram surpresos com a notcia. 7) Quando os elementos de um sujeito composto so resumidos por um aposto recapitulativo, a concordncia feita com esse termo resumidor. Por Exemplo: Filmes, novelas, boas conversas, nada o tirava da apatia. Trabalho, diverso, descanso, tudo muito importante na vida das pessoas.

Outros Casos
1) O Verbo e a Palavra "SE" Dentre as diversas funes exercidas pelo "se", h duas de particular interesse para a concordncia verbal: a) quando ndice de indeterminao do sujeito; b) quando partcula apassivadora. Quando ndice de indeterminao do sujeito, o "se" acompanha os verbos intransitivos, transitivos indiretos e de ligao, que obrigatoriamente so conjugados na terceira pessoa do singular. Exemplos: Precisa-se de governantes interessados em civilizar o pas. Confia-se em teses absurdas. Era-se mais feliz no passado. Quando pronome apassivador, o "se" acompanha verbos transitivos diretos e indiretos na formao da voz passiva sinttica. Nesse caso, o verbo deve concordar com o sujeito da orao. Exemplos: Construiu-se um posto de sade. Construram-se novos postos de sade. No se pouparam esforos para despoluir o rio. No se devem poupar esforos para despol 2) O Verbo "Ser" A concordncia verbal se d sempre entre o verbo e o sujeito da orao. No caso do verbo ser, essa concordncia pode ocorrer tambm entre o verbo e o predicativo do sujeito. O verbo ser concordar com o predicativo do sujeito:

a) Quando o sujeito for representado pelos pronomes - isto, isso, aquilo, tudo, o - e o predicativo estiver no plural. Exemplos: Isso so lembranas inesquecveis. Aquilo eram problemas gravssimos. O que eu admiro em voc so os seus cabelos compridos. b) Quando o sujeito estiver no singular e se referir a coisas, e o predicativo for um substantivo no plural. Exemplos: Nosso piquenique foram guloseimas. Sujeito Predicativo do Sujeito Sua rotina Sujeito Sujeito s

eram s alegrias. Predicativo do

Se o sujeito indicar pessoa, o verbo concorda com esse sujeito. Por Exemplo: Gustavo era s decepes. Minhas alegrias esta criana. Obs.: admite-se a concordncia no singular quando se deseja fazer prevalecer um elemento sobre o outro. Por Exemplo: A vida iluses. c) Quando o sujeito for pronome interrogativo que ou quem. Por Exemplo: Que so esses papis? Quem so aquelas crianas? d) Como impessoal na indicao de horas, dias e distncias, o verbo ser concorda com o numeral. Exemplos:

 uma hora. So trs da manh. Eram 25 de julho quando partimos. Daqui at a padaria so dois quarteires. Saiba que: Na indicao de dia, o verbo ser admite as seguintes concordncias: 1) No singular: Concorda com a palavra explcita dia. Por Exemplo: Hoje dia quatro de maro. 2) No plural: Concorda com o numeral, sem a palavra explcita dia. Por Exemplo: Hoje so quatro de maro. 3) No singular: Concorda com a ideia implcita de dia. Por Exemplo: Hoje quatro de maro. e) Quando o sujeito indicar peso, medida, quantidade e for seguido de palavras ou expresses como pouco, muito, menos de, mais de, etc., o verbo ser fica no singular. Exemplos: Cinco quilos de acar mais do que preciso. Trs metros de tecido pouco para fazer seu vestido. Duas semanas de frias muito para mim. f) Quando um dos elementos (sujeito ou predicativo) for pronome pessoal do caso reto, com este concordar o verbo. Por Exemplo: No meu setor, eu sou a nica mulher. Aqui os adultos somos ns. Obs.: sendo ambos os termos (sujeito e predicativo) representados por pronomes

pessoais, o verbo concorda com o pronome sujeito. Por Exemplo: Eu no sou ela. Ela no eu. g) Quando o sujeito for uma expresso de sentido partitivo ou coletivo e o predicativo estiver no plural, o verbo ser concordar com o predicativo. Por Exemplo: A grande maioria no protesto eram jovens. O resto foram atitudes imaturas. 3) O Verbo "Parecer" O verbo parecer, quando seguido de infinitivo, admite duas concordncias: a) Ocorre variao do verbo parecer e no se flexiona o infinitivo. Por Exemplo: Alguns colegas pareciam chorar naquele momento. b) A variao do verbo parecer no ocorre, o infinitivo sofre flexo. Por Exemplo: Alguns colegas parecia chorarem naquele momento. Obs.: a primeira construo considerada corrente, enquanto a segunda, literria. Ateno: Com oraes desenvolvidas, o verbo parecer fica no singular. Por Exemplo:

As paredes parece que tm ouvidos. (Parece que as paredes tm ouvidos.)

As mos trmulas denunciavam o que sentia. 2) Quando o adjetivo se refere a vrios substantivos, a concordncia pode variar. Podemos sistematizar essa flexo nos seguintes casos: a) Adjetivo anteposto aos substantivos: - O adjetivo concorda em gnero e nmero com o substantivo mais prximo. Por Exemplo: Encontramos cadas as roupas e os prendedores. Encontramos cada a roupa e os prendedores. Encontramos cado o prendedor e a roupa. - Caso os substantivos sejam nomes prprios ou de parentesco, o adjetivo deve sempre concordar no plural. Por Exemplo: As adorveis Fernanda e Cludia vieram me visitar. Encontrei os divertidos primos e primas na festa. b) Adjetivo posposto aos substantivos: - O adjetivo concorda com o substantivo mais prximo ou com todos eles (assumindo forma masculino plural se houver substantivo feminino e masculino). Exemplos: A indstria oferece localizao e atendimento perfeito. A indstria oferece atendimento e localizao perfeita. A indstria oferece localizao e atendimento perfeitos. A indstria oferece atendimento e localizao perfeitos.

4) A Expresso "Haja Vista" A expresso haja vista admite as seguintes construes: a) A expresso fica invarivel (seguida ou no de preposio). Por Exemplo: Haja vista as lies dadas por ele. ( = por exemplo) Haja vista aos fatos explicados por esta teoria. ( = atente-se) b) O verbo haver pode variar (desde que no seguido de preposio), considerando-se o termo seguinte como sujeito. Por Exemplo: Hajam vista os exemplos de sua dedicao. ( = vejam-se)

CONCORDNCIA NOMINAL
A concordncia nominal se baseia na relao entre um substantivo (ou pronome, ou numeral substantivo) e as palavras que a ele se ligam para caracteriz-lo (artigos, adjetivos, pronomes adjetivos, numerais adjetivos e particpios). Basicamente, ocupa-se da relao entre nomes. Lembre-se: normalmente, o substantivo funciona como ncleo de um termo da orao, e o adjetivo, como adjunto adnominal. A concordncia do adjetivo ocorre de acordo com as seguintes regras gerais: 1) O adjetivo concorda em gnero e nmero quando se refere a um nico substantivo. Por Exemplo:

Obs.: os dois ltimos exemplos apresentam maior clareza, pois indicam que o adjetivo efetivamente se refere aos dois substantivos. Nesses casos, o adjetivo foi flexionado no plural masculino, que o gnero predominante quando h substantivos de gneros diferentes. - Se os substantivos possurem o mesmo gnero, o adjetivo fica no singular ou plural. Exemplos: A beleza e a inteligncia feminina(s). O carro e o iate novo(s). 3) Expresses formadas pelo verbo SER + adjetivo: a) O adjetivo fica no masculino singular, se o substantivo no for acompanhado de nenhum modificador. Por Exemplo: gua bom para sade. b) O adjetivo concorda com o substantivo, se este for modificado por um artigo ou qualquer outro determinativo. Por Exemplo: Esta gua boa para sade. 4) O adjetivo concorda em gnero e nmero com os pronomes pessoais a que se refere. Por Exemplo: Juliana as viu ontem muito felizes. 5) Nas expresses formadas por pronome indefinido neutro (nada, algo, muito, tanto, etc.) + preposio DE + adjetivo, este ltimo geralmente usado no masculino singular. Por Exemplo:

6) A palavra "s", quando equivale a "sozinho", tem funo adjetiva e concorda normalmente com o nome a que se refere. Por Exemplo: Cristina saiu s. Cristina e Dbora saram ss. Obs.: quando a palavra "s" equivale a "somente" ou "apenas", tem funo adverbial, ficando, portanto, invarivel. Por Exemplo: Eles s desejam ganhar presentes. 7) Quando um nico substantivo modificado por dois ou mais adjetivos no singular, podem ser usadas as construes: a) O substantivo permanece no singular e coloca-se o artigo antes do ltimo adjetivo. Por Exemplo: Admiro a cultura espanhola e a portuguesa. b) O substantivo vai para o plural e omite-se o artigo antes do adjetivo. Por Exemplo: Admiro as culturas espanhola e portuguesa. Obs.: veja esta construo: Estudo a cultura espanhola e portuguesa. Note que ela provoca incerteza: trata-se de duas culturas distintas ou de uma nica, espano-portuguesa? Procure evitar construes desse tipo.

Casos Particulares
Os jovens tinham algo de misterioso. proibido - necessrio - bom - preciso -

permitido a) Essas expresses, formadas por um verbo mais um adjetivo, ficam invariveis se o substantivo a que se referem possuir sentido genrico (no vier precedido de artigo). Exemplos: proibido entrada de crianas. Em certos momentos, necessrio ateno. No vero, melancia bom. preciso cidadania. No permitido sada pelas portas laterais. b) Quando o sujeito dessas expresses estiver determinado por artigos, pronomes ou adjetivos, tanto o verbo como o adjetivo concordam com ele. Exemplos: proibida a entrada de crianas. Esta salada tima. A educao necessria. So precisas vrias medidas na educao. Anexo - Obrigado - Mesmo - Prprio - Incluso Quite Essas palavras adjetivas concordam em gnero e nmero com o substantivo ou pronome a que se referem. Observe: Seguem anexas as documentaes requeridas. A menina agradeceu: - Muito obrigada. Muito obrigadas, disseram as senhoras, ns mesmas faremos isso. Seguem inclusos os papis solicitados. J lhe paguei o que estava devendo: estamos quites. Bastante - Caro - Barato - Longe Essas palavras so invariveis quando funcionam como advrbios. Concordam com o

nome a que se referem quando funcionam como adjetivos, pronomes adjetivos, ou numerais. Exemplos: As jogadoras estavam bastante cansadas. (advrbio) H bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho. (pronome adjetivo) Nunca pensei que o estudo fosse to caro. (advrbio) As casas esto caras. (adjetivo) Achei barato este casaco.(advrbio) Hoje as frutas esto baratas. (adjetivo) "Vais ficando longe de mim como o sono, nas alvoradas." (Ceclia Meireles) (advrbio) "Levai-me a esses longes verdes, cavalos de vento!" (Ceclia Meireles). (adjetivo) Meio - Meia a) A palavra "meio", quando empregada como adjetivo, concorda normalmente com o nome a que se refere. Por Exemplo: Pedi meia cerveja e meia poro de polentas. b) Quando empregada como advrbio (modificando um adjetivo) permanece invarivel. Por Exemplo: A noiva est meio nervosa. Alerta - Menos Essas palavras so advrbios, portanto, permanecem sempre invariveis. Por Exemplo: Os escoteiros esto sempre alerta. Carolina tem menos bonecas que sua amiga.

Exemplos: No fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova. (pois) No v fazer intrigas porque prejudicar voc mesmo. (uma vez que)

Por que / Por qu / Porque ou Porqu?

O uso dos porqus um assunto muito discutido e traz muitas dvidas. Com a anlise a seguir, pretendemos esclarecer o emprego dos porqus para que no haja mais impreciso a respeito desse assunto. Por que O por que tem dois empregos diferenciados: Quando for a juno da preposio por + pronome interrogativo ou indefinido que, possuir o significado de por qual razo ou por qual motivo: Exemplos: Por que voc no vai ao cinema? (por qual razo) No sei por que no quero ir. (por qual motivo) Quando for a juno da preposio por + pronome relativo que, possuir o significado de pelo qual e poder ter as flexes: pela qual, pelos quais, pelas quais. Exemplo: Sei bem por que motivo permaneci neste lugar. (pelo qual) Por qu Quando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamao, o por qu dever vir acentuado e continuar com o significado de por qual motivo, por qual razo. Exemplos: Vocs no comeram tudo? Por qu? Andar cinco quilmetros, por qu? Vamos de carro. Porque conjuno causal ou explicativa, com valor aproximado de pois, uma vez que, para que.

Porqu substantivo e tem significado de o motivo, a razo. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Exemplos: O porqu de no estar conversando porque quero estar concentrada. (motivo) Diga-me um porqu para no fazer o que devo. (uma razo)