PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIO

Nome do aluno: Data de nascimento: Escola: E B 2, 3 Ano lectivo:

Desejos e expectativas do aluno rea Acadmica

Desejos e expectativas dos tcnicos/professores

Desejos e expectativas da famlia que o aluno saiba ler, escrever e contar. -

Objectivos conhecer a morada e respectivo nmero de telefone; pedir ajuda e/ou informaes em locais pblicos; manusear o dinheiro; utilizar o computador; respeitar as regra estabelecidas; reconhecer sinais convencionais em situaes da vida quotidiana; calcular somas e subtraces com recurso calculadora; realizar pequenos recados.

(Refere-se a todas as questes curriculares inerentes s disciplinas do curriculum nacional desde dificuldades de aprendizagem especficas at questes inerentes s competncias pessoais e sociais que interfiram com a dinmica da turma ou com os processos de aprendizagem individuais). _____________________________________

- gosta de frequentar a - aprendizagens com escola; significado social, - gosta das disciplinas de prtico/funcional Educao Fsica, rea de (competncias sociais e da Projecto, Educao Visual vida quotidiana): e Educao Musical; * aprender a escrever o - gosta de interagir com os nome dos familiares mais colegas da turma e prximos, a morada e o professores; nmero de telefone; - tocar flauta; * usar o B.I.; - utilizar a mquina de *conhecer sinaltica, calcular; regras de segurana - trabalhar com o rodoviria; computador. *utilizar servios pblicos; *utilizar a mquina de calcular.

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Desejos e expectativas do aluno rea Vocacional/Profissional (Refere-se a questes da transio para a vida adulta, particularmente no que se refere futura integrao social e profissional. Neste mbito, insere-se o despiste vocacional e os processos de participao e incluso comunitria a par questes inerentes s competncias pessoais e sociais que interfiram com a dinmica do processo de orientao vocacional). - ter habitao prpria; - trabalhar numa rdio (conhece a realidade deste tipo e trabalho); - trabalhar num supermercado.

Desejos e expectativas dos tcnicos/professores cumprir horrios e regras; desempenhar as funes correctamente; utilizar servios pblicos.

Desejos e expectativas da famlia ter um trabalho e ser independente. -

Objectivos memorizar circuitos percorridos recorrendo a pontos de referncia; utilizar servios pblicos em contexto de trabalho; conhecer o percurso casatrabalho-escola-casa e casa-escola-trabalho-casa; estimular uma relao entre o aluno e os profissionais de transportes e servios; conhecer a realidade profissional nas trs reas de interesse do aluno: supermercado, rdio e caf; encontrar dentro das reas profissionais de interesse actividades laborais que o aluno possa desempenhar.

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PROGRAMA DE INTERVENO
Objectivos prioritrios de interveno:

rea Acadmica rea Vocacional

tornar o aluno autnomo em termos funcionais. inserir o aluno na vida activa.

Aces a desenvolver:

Caracterizao do desenvolvimento da aco

(local, durao e estratgias de aco)

Estratgias de avaliao

Responsveis pela execuo

Professor de Apoio Educativo Auxiliares da Aco Educativa Colegas Professores de AP, EF e EM

Aco 1 Respeitar as regras estabelecidas

Local: Escola. Durao: manh/semana. Competncias/Estratgias de aco: - reconhecer a importncia das regras atravs da implementao do Programa de promoo de competncias sociais; - deslocar-se at aos servios da escola para treino de regras em filas de espera e adequao do comportamento em locais pblicos (primeiro acompanhado e, depois, de forma autnoma); Observao directa de - respeitar as regras estabelecidas na sala de aula. comportamentos Local: Escola. Durao: manh e 1 tarde/semana. Competncias/Estratgias de aco: - recorrer a programas informticos para o desenvolvimento da leitura; - conhecer as palavras associadas aos vrios servios da escola; - conhecer os dados pessoais; - conhecer palavras associadas utilizao de servios pblicos.

Aco 2 Ler numa perspectiva funcional

Professor de Apoio Educativo

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Aces a desenvolver:

Caracterizao do desenvolvimento da aco

(local, durao e estratgias de aco)

Estratgias de avaliao

Responsveis pela execuo

Professor de Apoio Educativo Auxiliares da Aco Educativa Colegas Professor de AP

Aco 3 Conhecer e utilizar o dinheiro

Aco 4 Utilizar servios pblicos

Aco 5 Deslocar-se autonomamente no meio local

Local: Escola/Meio. Durao: a) Competncia/Estratgias de aco: - conhecer moedas e notas de 5 e 10 ; - relacionar o valor das moedas e notas entre si; - realizar pequenos jogos relacionados com a compra e venda de produtos; - efectuar operaes com dinheiro nos servios da escola (por exemplo, papelaria e bar); - efectuar operaes com dinheiro em situaes exteriores escola (por exemplo, supermercado e pastelaria). Local: Escola/Meio. Durao: a) Competncias/Estratgias de aco: - identificar lugares onde se prestam servios pblicos (com recurso a imagens recolhidas, por exemplo, atravs da internet); - reconhecer a importncia dos servios pblicos; Observao directa de - acompanhar o aluno ao Centro de Sade, ao Centro de Camionagem, Segurana Social, aos CTT e s Instituies Bancrias; comportamentos - recolher material informativo das visitas realizadas para trabalhar em contexto da sala de aula: servios prestados por cada instituio; leitura funcional. Local: Escola/Meio. Durao: a) Competncias/Estratgias de aco: - visualizar vdeos sobre preveno rodoviria; - identificar os sinais de trnsito mais comuns atravs de jogos didcticos e recurso ao computador; - criar circuitos especficos entre os locais mais frequentados pelo aluno; - atravessar as estradas nas passadeiras e/ou nos sinais luminosos em circuitos previamente definidos; - acompanhar o aluno em circuitos que requeiram a utilizao do autocarro; - identificar pontos de referncia.

Professor de Apoio Educativo

Professor de Apoio Educativo Colegas Motorista do autocarro

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Aces a desenvolver: Aco 6 Preparar as deslocaes aos locais de estgio

Caracterizao do desenvolvimento da aco

(local, durao e estratgias de aco)
Local: Escola. Durao: a) Competncias/Estratgias de aco: - dilogo com aluno sobre expectativas em relao aos locais a visitar; - observar imagens relacionadas com o desenvolvimento de actividades profissionais em supermercados e rdios. Local: Meio. Durao: a) Competncias/Estratgias de aco: - conhecer o percurso entre a escola e o supermercado; - conhecer o percurso entre a escola e a rdio - identificar pontos de referncia que permitam a memorizao do trajecto; - aplicar as competncias adquiridas na aco 5. Local: Intermarch. Durao: a) Comtetncias/Estratgias de aco: - deslocar-se ao Intermarch; - conhecer o funcionamento do supermercado: sectores pblicos, armazm, rea de reposio de produtos, etc.; - interagir com alguns dos funcionrios das reas acima mencionadas. Local: Rdio local. Durao: a) Competncias/Estratgias de aco: - deslocar-se rdio local; - conhecer o seu funcionamento; - interagir com o locutor, a secretria, a telefonista, etc.

Estratgias de avaliao

Responsveis pela execuo

Professor de Apoio Educativo

Aco 7 Deslocar-se aos locais nos quais poder estagiar

Professor de Apoio Educativo

Observao directa de comportamentos

Professor de Apoio Educativo Responsvel pelo espao comercial Responsvel pelo armazm do Intermarch Professor de Apoio Educativo Responsvel pela rdio

Aco 8 conhecer, em contexto laboral, um supermercado

Aco 9 conhecer, em contexto laboral, uma rdio

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Aces a desenvolver:

Caracterizao do desenvolvimento da aco

(local, durao e estratgias de aco)

Estratgias de avaliao

Responsveis pela execuo

Aco 10 Trabalhar as aprendizagens ocorridas durante as visitas

Aco 11 Inserir o aluno no local de trabalho pelo qual mostrou mais apetncia

Aco 12 Treinar competncias associadas s regras estabelecidas no posto de trabalho

Local: Escola. Durao: a) Competncias/Estratgias de aco: Professor de - elaborao de um pequeno dossi com materiais recolhidos e impresses tidas durante as Apoio Educativo visitas; - optimizar as deslocaes aos locais de trabalho para o desenvolvimento de competncias funcionais nas reas da leitura, da escrita e do conhecimento do dinheiro. Local: Intermarch (sector de reposio de produtos alimentares embalados). Durao: a) Competncias/Estratgias de aco: - percorrer acompanhado o trajecto casa-Intermarch-escola; Professor de - percorrer, de forma autnoma, o trajecto casa-Intermarch-escola; Apoio Educativo - conhecer o local onde vai estagiar; - conhecer as tarefas que lhe so incumbidas; Responsvel pelo - conhecer o seu horrio de trabalho; Observao directa de servio da rea de - conhecer as regras estabelecidas no local de trabalho; comportamentos reposio de - conhecer as pessoas que trabalham no mesmo sector; produtos - fomentar o desenvolvimento de relaes interpessoais entre o aluno e os seus colegas de trabalho; Colega(s) da rea - relacionar-se adequadamente com os superiores/colegas no local de trabalho: de reposio de solicitar auxlio para o desenvolvimento das tarefas sempre que necessite; produtos cumprir ordens. - desenvolver as suas funes com apoio; - desenvolver as suas funes de forma autnoma. Local: Escola. Durao: a) Competncias/Estratgias de aco: Professor de - registar o seu horrio (laboral/acadmico); Apoio Educativo - elaborar um cartaz com ilustraes das regras que deve cumprir no local de trabalho; - elaborar um cartaz com ilustraes das suas funes no local de trabalho.

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Aces a desenvolver: Aco 13 Optimizar os conhecimentos adquiridos no posto de trabalho para o treino de competncias na rea acadmica

Caracterizao do desenvolvimento da aco

(local, durao e estratgias de aco)
Local: Escola. Durao: a) Competncias/Estratgias de aco: - conhecer as palavras associadas aos produtos que repe (produto/marca); - desenhar os produtos que repe associando-os aos respectivos nomes; - utilizar os preos dos produtos que repe para treinar o manuseamento do dinheiro; - utilizar os produtos que repe para treinar operaes de clculo simples (adies e subtraces).

Estratgias de avaliao

Responsveis pela execuo

Observao directa de comportamentos

Professor de Apoio Educativo

a) A durao de implementao de cada estratgia est dependente da articulao entre a rea Acadmica e a rea Vocacional e, dado que o aluno se encontra numa Unidade de Interveno, o tempo gerido de acordo com a capacidade de ateno/concentrao do aluno.

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OBJECTIVOS DA CELEBRAO DE COMPROMISSO

a) Comprometo-me a respeitar o horrio laboral estabelecido; b) Comprometo-me a desempenhar as minhas funes com empenho; c) Comprometo-me a obedecer a ordens de superiores.