CartaProposta

Aqueles que no sabem o que a dissonncia, jamais podero apreciar a harmonia

DISSONNCIA:
harmonia!

Dissonando do comum em direo

Temos hoje uma voz silenciada que soa juntamente ao comum, quilo que comumente se impe, imposto, mas se formula de cima para baixo e nos comprime junto a nossos ideiais. Nos embrenhamos num sculo onde insurge uma nova onda de represso silenciosa, de calada aceitao, que se espalha como epidemia por entre a sociedade, num intuito de pregar e impor um modelo de sociedade e educao que no representa a esmagante maioria da populao brasileira, vigiando e punindo aqueles que de alguma forma fazem oposio a esse domnio. O grupo Dissonncia surge no intuito de destoar desse comum que se impe, de trazer ao curso de Letras uma nova viso de educao e uma nova proposta de CA: dissonando de onde estamos agora, seguiremos rumo harmonia.

Mas o que esse tal de centro acadmico?

Entendemos que centro acadmico um espao no apenas de convivncia entre alunos, mas de construo, debate de ideias e de disputa de conscincia. Deve ser instrumento para nos posicionarmos criticamente frente sociedade e educao em nossa universidade para podermos lutar pelas melhorias que acreditamos necessrias. Um C.A. deve ter sempre um programa mnimo que servir de eixo de posicionamento e atuao frente s questes sociais e educacionais, seja dentro da PUC ou em todo o pas. Nesse sentido trazemos aqui o que acreditamos ser o necessrio para engrenar novamente o curso de Letras num caminho de mudanas.

Pra Qu e como um C.A. deve ser gestionado?

A gesto sero aqueles que inicialmente proporo o programa mnimo e no decorrer do atuaro de forma a convidar o estudante a trazer, discutir e pensar em aes para suprir suas demandas, para atuar no curso e para gerir o espao do C.A., tanto enquanto espao fsico como enquanto espao de construo poltica. A gesto deve ser no representativa, mas horizontal, participativa e aberta: horizontal de modo a no ter dirigentes, mas pessoas dispostas a construir democraticamente o CA; participativa de modo a sempre chamar o estudante ao espao e assim garantir que todos os alunos possam construir o CA, colocando suas preocupaes, demandas e ideias; e aberta no sentido de que todos possam ter voz e voto nas reunies e na gesto.

Dissonante
Determinada Democrtica

Movimento Estudantil:

para construir uma

universidade verdadeiramente nossa!

O grupo Dissonncia entende que hoje fundamental devolvemos ao estudante o papel de sujeito da construo da universidade e educao e consequentemente de sua faculdade e curso. Mas o que significa para ns no estar frente desses processos? Para ns a universidade impe ao estudante um modelo de educao que no corresponde com o que acreditamos ser o correto para formao de uma sociedade melhor, mas coincide com um que cada vez mais corrobora para a intensificao da desigualdade social. A PUC-SP hoje se encontra dentro de um processo onde escolhe precarizar o ensino que oferece para privilegiar necessidades de mercado tornando a educao no mais um processo de formao do indivduo, mas um de capacitao do profissional; o ensino em conteudista e tecnicista, mas no em social, humano e realista, no mais em um direito e sim em um produto, um diploma vendido a longo prazo a preos exorbitantes. E ser que isso mesmo que queremos? A resposta bvia seria no, mas diante dessa situao e de uma aparente impossibilidade de mudanas dentro da construo de nossa universidade nos vemos de mos atadas, certo? Errado. Numa universidade elitista e antidemocrtica acreditamos que devemos tomar a frente dos processos que incidem sobre ns apenas como decises. necessrio nos unirmos com os outros cursos para estabelecermos e lutarmos por um modelo de universidade que seja de qualidade, universal, para todos, que garanta acesso e permanncia e que se paute pela realidade social e no pelo mercado. Falar fcil, mas como vocs sugerem que faamos isso? As mudanas se do atravs da disputa de conscincia, do entendimento geral de que no temos uma sociedade nem uma educao que seja igualitria e democrtica, nem a garantia de direitos fundamentais pblicos de qualidade. E a partir dessa compreenso que devemos traar um caminho de construo conjunta do que queremos, que insurgir de nossas demandas. Podemos usar como exemplo hoje as vrias ocupaes de reitoria que ocorreram esse semestre no Brasil em defesa de melhorias no ensino ou as mobilizaes no Chile, Espanha, Egito e at mesmo nos EUA.

Propostas:
Participar do plebiscito pelos 10% do PIB para a educao pblica e j para superar os atrasos em nosso sistema educacional! Construir aes conjuntas com os outros cursos, pela melhoria da educao oferecida na PUC, por meio do CCA (Conselho dos Centros Acadmicos). Estar na construo do 1 Congresso de Estudantes da PUC-SP para devolver nossa universidade seu antigo papel de posicionamento crtico frente sociedade.

10% DO PIB PARA A EDUCAO PBLICA J!

E A CULTURA, COMO FICA?

Nossos projetos culturais j so muitos! Em primeiro lugar, temos nossa revista TRANSA que j completou um ano de vida! importante esclarecer que esse projeto de todos, ou seja, tem a total abertura para todo e qualquer aluno que se interesse em ajudar na produo da revista, seja escrevendo, desenhando, diagramando, revisando ou at grampeando! Para aqueles que no conhecem, a TRANSA a revista bimestral do curso de Letras da PUC, de cunho cultural, poltico e artstico, sempre temtica. Nosso objetivo promover a interao entre os estudantes com o seu curso, alm de disponibilizar um espao para divulgao de trabalhos artsticos dos nossos alunos! Quanto mais gente participar, mais bacana nossa revista fica! Se voc se interessou, venha visitar nosso C.A. e fale com a gente! Alm da revista, comeamos no ano passado o nosso Clube da Leitura. Voc sabe como funciona? simples: Voc vem at o Centro Acadmico Clarice Lispector e faz a sua inscrio. Organizamos os grupos (de acordo com disponibilidade de horrios para os encontros) de 10 a 15 alunos. Esse grupo de leitura ir escolher, de comum acordo, um livro para fazer a leitura e discusso. O local de encontro pode ser no C.A., no bosque da PUC ou no Parque do Ibirapuera! O grupo escolhe e o C.A. atua como um mediador na formao dos grupos. Gostou da idia? Ento no perca tempo e venha fazer sua inscrio! Ns, Dissonantes sabemos que a PUC tem muitos estudantes com um vis artstico. Por isso e para isso, disponibilizamos o espao do Centro Acadmico Clarice Lispector para exposies de poesias, fotografias, desenhos, performances, etc. Caso voc, aluno de Letras (ou de qualquer outro curso) tenha interesse de expor sua

arte, venha nos procurar! Alm de exposies dos alunos, organizamos tambm exposies que dialoguem com o tema revista TRANSA. Aceitamos sempre sugestes, ento caso voc tenha alguma idia mirabolante, venha conversar com a gente! Iremos organizar tambm nesse ano uma Semana de Letras, com palestras e debates voltados para as necessidades do nosso curso, que promovam uma reflexo sobre o ensino dentro e fora das universidades. Alm da Semana de Letras, iremos trazer palestrantes ao longo do ano, que discutam assuntos de interesse comum dos alunos, sempre promovendo debates e reflexo. E claro que no poderiam faltar as festas! Organizaremos ao longo do ano, no Clarice Lispector, festas de lanamento da nossa revista e saraus! Preparem-se para muita diverso! E a calourada? Claro que a Dissonncia no esqueceu dos nossos queridos bixos! Faremos uma recepo gentil com direito a pintura das paredes do Clarice, apresentao da universidade e festa de boas vindas! Preparam-se, 2012 promete!

Quem que te ensina: um computador ou o Professor?

Vamos nos mover e devolver ao estudante o papel de sujeito da construo da educao! estudante no cliente e a educao no mercadoria!

Voc sabia que aquela pessoa que est l na frente da sala no est sendo tratada como devia? E que assim sendo, a sua educao no est sendo tratada como devia? Curioso, no? A Universidade, alm de um amplo espao de convivncia, uma fonte inesgotvel de produo do conhecimento ... Ser? , isso j no mais to verdade assim. Acreditamos que essencial que a universidade se mantenha sobre o trip ensino, pesquisa e extenso . Pois , mas no o que a PUC anda fazendo, ? Mas, calma, vamos por partes... O Ensino na PUC hoje j no mais to bem visto assim. Temos muitos desfalques em nossa grade curricular, no temos mais uma formao bsica de conhecimentos gerais sociologia, poltica, histria, etc essencial para a criao de uma viso de carter crtico no estudante. Nosso curso se deteriora para atender necessidades mercantis, de modo a se tornar corrido e no proporcionar, em nossa prpria rea, uma formao completa. Mas por que isso tudo? Simples, como bem visto esse ano tanto pelo fechamento de nossa querida FAFICLA como pelo Ato n2 do Reitor que determina fechamento de turmas com poucos alunos a PUC est fazendo descaso com cursos, hmm, digamos, no to rentveis. E assim chegamos questo monetria e ao que determina tuuudo isso. Os professores receberam diminuio de salrio, maximizao de contratos do mais aulas e tem menos tempo para pesquisa, ou seja, para melhor se formarem isso os que escaparam, pois houveram diversos cortes no corpo docente. O que isso tem a ver conosco? Simples. Com m-condio de trabalho e m-formao dos professores temos uma pssima qualidade de ensino, exemplo: Atribuio excessiva de aulas, professores ministrando aulas que no so de sua especialidade, repetio de contedo e por ai vai, vocs bem sabem como . Bom, para no falar mais sobre o que vocs j esto cansados de saber, vamos a nossas propostas: - Participao dos conselhos departamentais, para levar a voz dos

alunos a debates sobre estrutura de curso que s chegam em nossos ouvidos como decises. - Construo, junto dos estudantes de Letras, de uma proposta de grade curricular que de fato contemple nossas demandas.

Te contaram? Algum te consultou sobre mudar a estrutura curricular do nosso curso de novo?! No?! Pois , e ai... Vai ficar parado?!