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Escola do 1º Ciclo/JI da Benedita

30/01/20
09

Plano de Actividade de Língua Portuguesa


O ensino da leitura
Contextualização Oficina Temática VII:
A compreensão de textos
Professora: Sandra Domingos
Turma: 3º I
Metodolo
Competênc Processos e Níveis de Materi Intervenien gia
Estratégias/Actividades ais tes
Obs
ias Operacionalização de
avaliação
Compreensã • Mobilizar conhecimento prévio. • Organização do ambiente de Balão Avaliação
o do Oral • Preparar e realizar uma actividade trabalho em pares. Professora Informal
Capacidade para • Colocação, no quadro, do título da Garrafa
extrair e reter o com procedimentos sequenciais. Índice de
essencial do experiência a realizar pelos grupos. participação
• Reter informações a partir de um • Inquirição das possibilidades da
Vinagre
discurso dos alunos
enunciado oral; actividade a realizar a partir do título Colher
dado. de café
• Registo, no caderno das inferências Atitudes no
decorrer das
• Antecipar informação a partir de produzidas pelos alunos. Bicarbon Alunos
Leitura actividades
• Entrega do texto instrucional de ato de
Automatização do títulos…
processo de
cariz experimental com o respectivo sódio
• Praticar a leitura por prazer. roteiro de leitura. Empenham
decifração da
mensagem • Ler silenciosamente. • Informação aos grupos do objectivo Luvas ento na
• Conhecer a estrutura de um texto final da tarefa. realização
• Leitura e preenchimento do roteiro Fio de lã dos
Domínio dos instrucional. trabalhos
mecanismos de leitura.
básicos de
• Descobrir, num contexto, o o Análise da estrutura do texto
Medidor propostos
extracção de sentido de palavras instrucional;
significado do Capacidade
desconhecidas. o Pesquisa em dicionários de Lápis de leitura
material escrito.
vocabulário desconhecido. das
o Identificação palavras que informações
Expressão Quadro
determinam acções (verbos). dadas.
Escrita • Redigir registos de observação.
Desenvolvimento
• Disposição dos materiais para a
do gosto pela
• Experimentar múltiplas situações realização da experiência. Caderno Avaliação
escrita. que desenvolvam o gosto pela • Realização da experiência. diário Formal
escrita . o Nova leitura dos materiais de
forma sequencial, dando especial Registo no
Roteiro
atenção às quantidades fazendo as de
roteiro de
Funcionamen leitura
• Conhecer paradigmas de flexão medidas e as separações. leitura
to da Língua o Leitura sequencial do modo de
Conhecimento de verbal. Computa
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paradigmas e • Utilizar instrumentalmente preparar (ler a 1ª etapa e executá-
regras básicas la, ler a 2ª e ….)
dicionário.
• Ordenação, no roteiro, das etapas da
experiência.
• Registo dos resultados. Observação
• Verificação do cumprimento do dor directa dos
objectivo da experiência. resultados
• Pesquisa na internet no site Internet da
http://sitiodosmiudos.kids.sapo.pt/laboratorio/brinc experiência.
areaprender.asp?fich=LBM.xml de mais
informações relacionadas com o
trabalho efectuado.

A professora: _________________________

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