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GABARITO QUESTES DISCURSIVAS CURSO DE PEDAGOGIA QUESTO 1 a) O feito comum a Darwin e a Colombo o fato de ambos terem feito uma viagem. b) A viagem de Darwin revolucionou a geografia da alma humana e a de Colombo, a geografia terrestre.

QUESTO 2 a) A circunstncia expressa pela orao subordinada adverbial a de conformidade. b) A ideia subentendida pelo uso dessa orao a de que de conhecimento geral o fato de Darwin ser o autor da Teoria da Evoluo.

QUESTO 3 a) A vitria das ideias de Darwin inequvoca porque elas so as nicas que ainda servem de base aos avanos do conhecimento cientfico. b) Darwin tem que ver com a teoria gentica contempornea porque ele intuiu a possibilidade de transmisso de caractersticas genticas de uma gerao outra.

QUESTO 4 a) O vocbulo sublinhado refere-se ao substantivo Darwin. b) Ideias de Darwin.

QUESTO 5 a) Um outro conceito abalado pela publicao de A Origem das Espcies o de que o homem seria um animal superior a todos os outros. ou ainda Um outro conceito abalado pela publicao de A Origem das Espcies o de que o homem teria se originado a partir de Ado e Eva, no Paraso. a) A Igreja a instituio que, segundo o texto, teve suas ideias abaladas pela teoria darwiniana.

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CURSO DE CINCIAS BIOLGICAS QUESTO 1

No. Trs doses de aguardente fazem com que a concentrao de etanol no sanque atinja valores entre 1,8 e 3,0 mg/litro. Esses valores provocam um estado de confuso mental com desequilbrio, dificuldade na fala e

distrbios da sensao, incapacitando o indivduo.

QUESTO 2
A e D. Porque h uma grande interseo de nichos dessas duas espcies aumentando a chance de haver competio entre elas com reduo do tamanho da populao ou at mesmo da extino de uma das duas espcies.

QUESTO 3 a) Reciclagem b) Fungos e bactrias QUESTO 4

A digesto da madeira comida pelo cupim realizada pelos microorganismos que esto no seu tubo digestrio uma vez que produzem a celulase. Com a morte desses microorganismos o cupim no consegue digerir a madeira e tambm acabar morrendo.

QUESTO 5
Indivduos com boas caractersticas deixam mais descendentes que indivduos com caractersticas no adaptativas, logo a reproduo diferencial.

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CURSO DE MATEMTICA QUESTO 1 Observe que P(n) forma uma PA de razo 3, onde o primeiro termo P(1) = 4. a) P(30) = 4 + 3(30-1) = 91 b) P(n) = 4 + 3(n-1), isto P(n) = 1 + 3n.

QUESTO 2 a) rea (NQR) = rea (MPRN) - rea (MPQN) = 10 6 = 4cm2 b) Seja h a medida das alturas do tringulo NQR e do paralelogramo MPQN relativas aos lados QR e PQ, respectivamente. Ento:

PQ 6 S ( MPQN ) PQ.h = = = 2 S ( NQR) 4 QR.h QR 2

PQ 3 = QR 4

QUESTO 3 a) Como MP a diagonal do quadrado MNPQ, temos que x = 45 Denotando por L a medida do lado do quadrado MNPQ, temos: b) sen = ( x) c) MS
2

L = L 2
2

2 2
2

( )= ( MN ) + ( NS )
L = L 5

=+ L2 (2 L) 2 = 5 L2 MS = L 5

( z) = Logo sen

5 5

d) Observe que M N ngulo externo do tringulo MPS. Assim,

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x = z + y , isto , y = x z, e, portanto,
sen( y = ) sen( x z = ) sen( x) cos( z ) sen( z ) cos( x = ) 2 5 cos( z ) cos( x) 2 5

Como cos( = x)
sen( y ) =

L = L 2

2 2L 2 5 e cos( , temos = z) = 2 5 L 5
10 10

22 5 5 2 = 2 5 5 2

QUESTO 4 a) Temos, Assim, Seja .

Logo, Portanto as coordenadas do ponto de interseo so x = -1 e y = 1/2. b) Temos, Fazendo , podemos escrever

Essa inequao ser satisfeita para todo x QUESTO 5 a) b) Devemos ter c) Para que Isto , Portanto, , devemos ter .

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.

Assim, montamos o sistema

Logo, Portanto, e

e ou e .

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CURSO DE HISTRIA QUESTO 1 O senhor o proprietrio de grandes extenses de terras; Os escravos so propriedades do senhor; o senhor exerce o poder patriarcal no seio da famlia; o senhor possua valores da nobreza, o que o levava a relacionar o trabalho braal s populaes inferiores.

QUESTO 2 A cidade do Rio de Janeiro, capital federal, deveria ser o smbolo do Brasil moderno e civilizado; a reforma urbana seria um primeiro passo para a introduo de hbitos civilizados em substituio aos hbitos coloniais, herdados do passado; a antiga cidade representava a herana colonial e monrquica, marcada pelo atraso social e cultural, o que exigia uma reforma urbana modernizante. O Brasil deveria afrancesar-se com vistas a seguir o padro civilizatrio ocidental.

QUESTO 3 A doutrina catlica era fundamentada em supersties e crenas, o que a distanciava de uma viso racional do mundo; a igreja Catlica era considerada uma instituio intolerante, contrria ao uso da livre conscincia; a Igreja Catlica era a base de poder do estado absoluto, alvo das crticas dos filsofos iluministas; a Igreja Catlica era vinculada sociedade hierrquica do Antigo Regime, contrria idia de igualdade de direitos.

QUESTO 4 Migrao campo-cidade; a expanso da revoluo industrial; o desenvolvimento tcnico; a concentrao espacial dos investimentos de capital; a concentrao de unidades industriais na etapa do capitalismo monopolista. QUESTO 5 a) Os aspectos da descrio de Rita Baiana que exemplificam a animalizao do homem so o uso da expresso ilhargas em lugar de quadril e, ainda, a presena das metforas ela era a cobra traioeira, a lagarta viscosa, a murioca doida.

b) Pode-se dizer que o trecho serve de argumento a essa ideia porque representa Rita como uma fora primitiva da natureza tropical, misteriosa e sedutora, qual o europeu se rende, confirmando a tese de que o meio fsico e social exerce forte influncia sobre o indivduo e determina seu destino.

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CURSO DE ADMINISTRAO QUESTO 1 Soluo: Considere x = m + f o nmero de estudantes da turma, onde f o nmero de meninas e m o nmero de meninos. Sabe-se que: 40% da quantidade total de estudantes da turma so meninos, isto m = 0,4x (logo f = 0,6x) 60% das meninas gostam de Matemtica, isto 0,6f corresponde ao nmero de meninas que gostam de Matemtica 50% da quantidade total de estudantes da turma gostam de Matemtica, isto 0,5x corresponde ao nmero de estudantes da turma que gostam de Matemtica. a) 0,6f = 0,6.0,6x = 0,36x, quer dizer, a quantidade de meninas que gostam de Matemtica corresponde 36% da quantidade total de estudantes da turma. b) Ora, Nmero de estudantes da turma que gostam de Matemtica 0,5x = 0,36x + kx kx = 0,14x (Nmero de meninos que gostam de Matemtica)

Nmero de meninas que gostam de Matemtica Logo o percentual, relativo quantidade total de meninos da turma, de meninos que gostam de Matemtica corresponde a nmero de meninos que gostam de Matemtica 0,14 x = = 0,35 , nmero de meninos 0, 4 x isto : 35% dos meninos gostam de Matemtica.

QUESTO 2 a) b) Devemos ter c) Para que Portanto, , devemos ter .

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Isto ,

Assim, montamos o sistema

Logo, Portanto, e

e ou e .

QUESTO 3 Soluo: a) Temos, Assim, Seja .

Logo, Portanto as coordenadas do ponto de interseo so x = -1 e y = 1/2. b) Temos, Fazendo , podemos escrever

Essa inequao ser satisfeita para todo x

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QUESTO 4 O candidato deve relacionar: - a expanso da malha ferroviria a partir de 1860 com a produo cafeeira do Vale do Paraba e a necessidade de escoar a produo para o porto do Rio de Janeiro; - a expanso do caf em So Paulo durante a Primeira Repblica e a necessidade de modernizar as vias de escoamento da produo; - o crescimento econmico e a infra-estrutura de transporte no Sudeste em razo do caf ser o principal produto de exportao. QUESTO 5 Migrao campo-cidade; a expanso da revoluo industrial; o desenvolvimento tcnico; a concentrao espacial do investimento de capitais, a concentrao de unidades industriais na etapa do capitalismo monopolista.

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CURSO DE FSICA

QUESTO 1 Como o atrito desprezvel na canaleta horizontal, as foras externas sobre o sistema constitudo pelas esferas somam zero e, portanto, o momento linear do sistema conservado. Com isso, o momento linear antes da coliso igual ao momento linear depois, donde M 1,0 m/s + M 3,0 m/s = 2M VF , onde M a massa de cada esfera e VF a velocidade com que as esferas aderidas uma outra se movem aps a coliso. Obtemos VF = 2,0 m/s. Com isso, as energias cinticas antes e depois da coliso so dadas, respectivamente, por EC = (1/2)M (1,0 m/s) 2 + (1/2 )M (3,0 m/s) 2 = M5,0 m2/s2 e EC = (1/2)(2M)(2,0 m/s) 2= M4,0 m2/s2. Portanto EC / EC = 4,0/5,0, isto , EC / EC = 0,8 .

QUESTO 2 Na associao em paralelo, direita no circuito, as resistncias de 3 e 6 esto sob a mesma diferena de potencial. Como o ampermetro indica uma corrente de 1,0 A na resistncia de 6 , conclumos que pela resistncia de 3 passa uma corrente i3 tal que 3 i 3 = 6 1,0 A , ou seja, i3 = 2,0 A . Desse modo, pela combinao em paralelo passa uma corrente total de 3,0 A, que a corrente que passa pelas duas outras resistncias do circuito. Portanto, a queda de potencial nessas duas resistncias 2 3,0 A +2 3,0 A , isto , 12 V, e a queda de potencial na associao em paralelo 6 1,0 A (ou 3 2,0 A ), isto 6 V. Portanto, a queda total de potencial indicada pelo voltmetro 12 V + 6 V, ou seja, 18 V. QUESTO 3 a) A capacidade trmica dada pela razo entre o calor absorvido e a variao de temperatura correspondente, que, no caso do corpo B, 4,0 cal / [(18-10) oC] , ou seja, 0,5 cal / oC. b) A absoro de calor temperatura constante caracteriza mudana de estado fsico. Isso ocorre para o corpo A que recebe (3,5-1,0) cal temperatura constante de 15 oC, o que caracterizado no grfico pelo trecho do processo paralelo ao eixo de Q.

QUESTO 4 Soluo: a) Temos, Assim, Seja .

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Logo, Portanto as coordenadas do ponto de interseo so x = -1 e y = 1/2. b) Temos, Fazendo , podemos escrever

Essa inequao ser satisfeita para todo x

QUESTO 5 Soluo:
a) a equao da reta r;

3 = tg (60o ) = m =

y0 y= x0

3x

b) as coordenadas do centro P da circunferncia;

y = 1 (raio) e

3 1 3 = tg (30o ) = tg = x = = 2 3 x 3
P=

( )

(
2

3,1

)
2

c) a equao da circunferncia C:

( x 3)

+ ( y 1) = 1

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CURSO DE QUMICA QUESTO 1 MiVi = MfVf 0,1.1 = Mf.1000 Mf = 1x10-4mol.L-1 QUESTO 2 a) Sendo CO2 uma molcula apolar apresenta interao tipo Foras de London. b) CO2 + H2O H2CO3

QUESTO 3 a) Ction quando fica carregado positivamente por perda de eltrons. nion quando fica carregado negativamente por ganho de eltrons. b) nodo plo positivo, sede da oxidao. Ctodo plo negativo, sede da reduo.

QUESTO 4 a) Possuir 7 eltrons na ltima camada (ou subnvel mais energtico p5) b) Y2X

QUESTO 5 a) Apresentam polaridades diferentes. H2O polar e os hidrocarbonetos so apolares. b) C10H22

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CURSO DE TECNLOGO EM SISTEMAS DE COMPUTAO QUESTO 1

a) rea (NQR) = rea (MPRN) - rea (MPQN) = 10 6 = 4cm2. b) Seja h a medida das alturas do tringulo NQR e do paralelogramo MPQN relativas aos lados QR e PQ, respectivamente. Ento:

PQ 6 S ( MPQN ) PQ.h = = = 2 S ( NQR) 4 QR.h QR 2

PQ 3 = QR 4

QUESTO 2 a) b) Devemos ter c) Para que Isto , Portanto, , devemos ter .

Assim, montamos o sistema

Logo, Portanto, e

e ou e .

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QUESTO 3 a) Temos, Assim, Seja .

Logo, Portanto as coordenadas do ponto de interseo so x = -1 e y = 1/2. b) Temos, Fazendo , podemos escrever

Essa inequao ser satisfeita para todo x

QUESTO 4 Para percorrer a mesma distncia que a luz percorre em 1,3 s, um carro a 100 km / h gasta um tempo t tal que 100km/h t =3,0 108 km/s 1,3 s , ou seja, t = 3,9 106h . QUESTO 5 A fora horizontal total sobre o bloco uma fora de mdulo Fh exercida pela carroceria do caminho. Como o mdulo da acelerao horizontal do bloco a acelerao 2,0 m / s2 do caminho, temos, pela Segunda Lei de Newton, Fh = 200 kg 2,0 m / s2 , isto , Fh = 400 N. A fora vertical exercida sobre o bloco pela carroceria uma fora de mdulo Fv que cancela o peso do bloco, pois ele no tem acelerao vertical. Portanto, Fv - 200 kg 10,0 m / s2 = 0, isto , Fv = 2000 N.

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CURSO DE TURISMO QUESTO 1 O municpio de Vassouras foi importante rea de produo cafeeira, em meados do sculo XIX, e, em razo disto, as fazendas do municpio apresentam conjuntos arquitetnicos representativos da sociedade e de economia do caf. Vassouras concentrou uma numerosa populao de escravos, o que a tornou um municpio representativo da herana social e cultural negra na regio. As fazendas de caf representavam um tipo de sociedade dividida entre senhores e escravos, reproduzindo assim os padres da sociedade patriarcal brasileira do perodo colonial. QUESTO 2 A cidade do Rio de Janeiro, capital federal, deveria ser o smbolo do Brasil moderno e civilizado; a reforma urbana seria um primeiro passo para a introduo de hbitos civilizados em substituio aos hbitos coloniais, herdados do passado; a antiga cidade representava a herana colonial e monrquica, marcada pelo atraso social e cultural, o que exigia uma reforma urbana modernizante; O Brasil deveria afrancesar-se com vistas a seguir o padro civilizatrio ocidental. QUESTO 3 Migrao campo-cidade; a expanso da revoluo industrial; o desenvolvimento tcnico; a concentrao espacial do investimento de capitais, a concentrao de unidades industriais na etapa do capitalismo monopolista. QUESTO 4 a) Entre os pases centrais que participam ativamente dos fluxos internacionais de informaes podemos apresentar: Estados Unidos, Japo, Canad, Austrlia, pases da Europa ocidental e Nova Zelndia e entre os pases perifricos podemos apresentar: Brasil, Mxico, Argentina, Chile, frica do Sul e ndia. Os principais fatores que justificam a maior intensidade de fluxos de informaes entre os pases desenvolvidos so: existncia de melhor e mais ampla rede de infra-estrutura de telecomunicaes; populao com maior poder aquisitivo o que permite maior acesso aos equipamentos de conexo Internet; maior quantidade de empresas com atuao global ou em vrios outros pases necessitando de constante intercomunicao; maior fluxo financeiro entre instituies financeiras e bolsas de valores; maior quantidade de universidades e centros de pesquisa que trocam constantemente informaes.

b)

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QUESTO 5 No 1 momento o governo estadunidense adota a postura da poltica portas abertas pois havia o interesse de: - garantir a ocupao das terras que garantisse o controle do territrio; - aumentar o mercado consumidor interno; - ampliar a oferta de alimentos e matrias-primas; - estimular a industrializao; - possibilitar a transferncia de capital; - propiciar a transferncia de novos conhecimentos e tecnologias. No 2 momento o governo estadunidense adota a poltica de dificultar o ingresso de imigrantes devido /ao: - aumento dos ndices de desemprego no pas; - presso de certos grupos sociais e sindicatos; - temor de novos atentados terroristas; - constante aumento dos gastos com o sistema previdencirio; - conquista de votos frente ao eleitorado; - temor de uma descaracterizao cultural; - baixa qualificao do imigrante.