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EMEIEF PROFESSOR PAULO FREIRE PROJETO : QUEM ? EU ?

MS : MARO/ABRIL
Justificativa: A ideia do projeto surgiu para possibilitar a construo da identidade das crianas a partir do seu auto conhecimento, envolvendo o respeito e valorizao por si mesmo e pelos outros.

Objetivos: Propiciar situaes aos alunos para que eles possam: Identificar o prprio nome na certido de nascimento, ficha pessoal, crachs, listas, correspondncias, entre outros gneros literrios diversos; Identificar o prprio nome e o dos coleguinhas de sala de aula; Propiciar a socializao entre crianas; Conhecer a histria do prprio nome; Conhecer o prprio corpo, identificando suas partes e funes das mesmas; Conscientizar os alunos sobre a importncia da higiene bucal, do corpo, dos alimentos, dos objetos e do ambiente geral; Trabalhar as diferenas pessoais, culturais e sociais, a fim de combater o preconceito racial e at aos portadores de deficincia fsica ou mental; Identificar os membros integrantes de uma famlia; Incentivar os alunos cooperar nas tarefas domsticas. Desenvolvimento: Atividades envolvendo: Coordenao motora, grossa e fina; Conceitos bsicos: diferente/igual,antigo/novo,longe/perto; Contagem (membros da famlia/cmodos da casa); Noo de quantidade e escrita dos nmeros 1,2,3...; Semelhanas e diferenas; Recitao de poesias; Leitura de imagens seguida de interpretao coletiva; Autorretrato; Relao espao temporal; Roda de conversa (interdisciplinaridade e transversalidade): a histria do prprio nome; o corpo, suas partes e funes das mesmas;a importncia da higiene bucal, do corpo, dos alimentos, dos objetos e do ambiente geral;as diferenas pessoais, culturais e sociais, o preconceito racial, os portadores de deficincia fsica ou mental, a famlia etc. Culminncia Apresentao das turmas do nvel I ao 2 ano; Exposio de cartazes.

EMEIEF PROFESSOR PAULO FREIRE PROJETO : O LUGAR ONDE VIVO


MS : AGOSTO
Justificativa: importante que a criana possa situar-se no mundo como um ser histrico, a partir da compreenso de que todas as pessoas so responsveis pela construo e reconstruo do lugar onde vive.

Objetivos: Propiciar situaes aos alunos para que eles possam: Conhecer melhor a histria do Estado/ Municpio/ Bairro; Conhecer os responsveis pela administrao do Pas, Estado e Municpio ( Presidente, Governador e Prefeito); Identificar os pontos tursticos e comerciais do Estado/ Municpio/ Bairro; Conscientizar a importncia de respeitar o patrimnio cultural e meio ambiente.

Desenvolvimento: Atividades envolvendo: Coordenao motora, grossa e fina; Conceitos bsicos: longe/perto, igual/ diferente, antigo/ novo; Percepo Visual e aditiva; Noo de quantidade e escrita dos nmeros 1,2,3, 4...; Semelhanas e diferenas dos lugares; Recitao de poesias; Mapas ( Brasil/ Cear/ Maracana ) Leitura de imagens seguida de interpretao coletiva; Pesquisas sobre o lugar onde vive; Entrevistas com moradores do bairro; Produo de texto sobre o bairro; Relao espao temporal; Roda de conversa (interdisciplinaridade e transversalidade) O lugar onde vivo ( Pas/ Estado/ Municpio/ Bairro/ Rua), responsveis pela administrao, pontos tursticos, pontos comerciais, conservao do patrimnio e meio ambiente.

Culminncia Apresentao das turmas; Maquetes; Exposio de cartazes.