Plataforma e-Proinfo

Jardim Jardim-MS, 28 de Junho de 2013.

PROINFO

O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) um programa educacional criado pela Portaria n 522/MEC, de 9 de abril de 1997 e posteriormente regulamentado pelo Decreto 6.300, de 12 de dezembro de 2007, para promover o uso pedaggico de Tecnologias da Informao e Comunicaes (TICs) na rede pblica de ensino fundamental e mdio.

PLATAFORMA E-PROINFO
O Ministrio da Educao por meio da Secretaria de Educao A Distncia (MEC/SEED), extinta em 2011, no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educao - PDE, atualizou o Programa Nacional de Informtica na Educao - ProInfo. Essa nova verso do programa, intitula-se Programa Nacional de Tecnologia Educacional ProInfo Integrado e postula a integrao e articulao de trs componentes: A instalao de ambientes tecnolgicos nas escolas (laboratrios de informtica com computadores, impressoras e outros equipamentos e acesso Internet banda larga); A formao continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedaggico das Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC); Disponibilizao de contedos e recursos educacionais multimdia e digitais, solues e sistemas de informao disponibilizados pela SEED/MEC nos prprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD Escola etc.

Art. 1o - O Programa Nacional de Tecnologia Educacional ProInfo , executado no mbito do

Ministrio da Educao, promover o uso pedaggico das tecnologias de informao e comunicao nas redes pblicas de educao bsica. Pargrafo nico. So objetivos do PROINFO: I - promover o uso pedaggico das tecnologias de informao e comunicao nas escolas de educao bsica das redes pblicas de ensino urbanas e rurais; II - fomentar a melhoria do processo de ensino e aprendizagem com o uso das tecnologias de informao e comunicao; III - promover a capacitao dos agentes educacionais envolvidos nas aes do Programa; IV - contribuir com a incluso digital por meio da ampliao do acesso a computadores, da conexo rede mundial de computadores e de outras tecnologias digitais, beneficiando a comunidade escolar e a populao prxima s escolas; V - contribuir para a preparao dos jovens e adultos para o mercado de trabalho por meio do uso das tecnologias de informao e comunicao; e VI - fomentar a produo nacional de contedos digitais educacionais.

Principais aes do Programa:

Cursos de formao continuada que visam dinamizar e qualificar os processos de ensino aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de competncias, habilidades e conhecimentos esperados em cada nvel/srie escolar. Propiciar a incluso digital de professores e gestores de escolas pblicas da educao bsica .

PROINFO INTEGRADOINTEGRADO CURSOS DE FORMAO CONTINUADA

Elaborao de Projetos 40h

Tecnologias na Educao Ensinando e Aprendendo com as TICS 60h

Introduo Educao Digital 60h

Redes de Aprendizagem 40h

CARACTERSTICAS: INTRODUO A EDUCAO DIGITAL (60H)

O curso possibilita aos professores e gestores escolares a utilizao de recursos tecnolgicos. Estrutura-se se em :
Conceituar tecnologias e mdias digitais, analisando e reconhecendo o impacto, o potencial e a complexidade da sua insero na prtica pedaggica e na vida privada e em sociedade. Adquirir competncias bsicas para o manejo dos recursos mais usuais dos computadores. Identificar e reconhecer o potencial de uso pedaggico das diversas ferramentas f computacionais utilizadas durante o curso. Analisar preliminarmente o papel das redes digitais na promoo dos processos cooperativos de trabalho e aprendizagem TECNOLOGIAS NA EDUCAO: EDUCAO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC (60H) Visa oferecer subsdios terico-metodolgicos terico metodolgicos prticos para que os professores e gestores escolares possam:

- Compreender o potencial pedaggico de recursos das Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) no ensino e na aprendizagem apr em suas escolas; Planejar lanejar estratgias de ensino e de aprendizagem, integrando recursos tecnolgicos disponveis e criando situaes para a aprendizagem que levem os alunos construo de conhecimento, ao trabalho colaborativo, criatividade e resultem efetivamente num bom m desempenho acadmico; Utilizar as TIC nas estratgias docentes, promovendo situaes de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos e resultem numa melhoria efetiva de seu desempenho.

ELABORAO DE PROJETOS (40h) Visa isa capacitar os professores e gestores escolares para que eles possam desenvolver projetos a serem utilizados na sala de aula junto aos alunos, integrando as tecnologias de educao existentes na escola. REDES DE APRENDIZAGEM (40H) O curso Redes de Aprendizagem rendizagem tem como objetivos gerais: Promover a anlise do papel da escola e dos professores frente cultural digital nesta sociedade altamente tecnificada; Compreender como as novas mdias sociais diversificaram as relaes entre as pessoas, e em especial, como estas mudanas afetaram nossos jovens e se refletiram na sua relao com a aprendizagem e com a escola; Compreender o potencial educativo das mdias mdia sociais digitais.

ORIENTAES PARA ACESSO A PLATAFORMA

Acesse o sistema: sistema

OBS: : Os professores da rede estadual de ensino tiveram seus CPFs cadastrados como usurios e uma senha gerada no ato do cadastro no ambiente, estas sero disponibilizadas para os PROGETECS.

Auxlio para navegao

Acessibilidade

MANUAL No Manual, ser possvel acessar as orientaes referentes s opes que esto disponveis para voc nos menus.

Em cada opo listada no manual, existe: Uma descrio da opo e que pode ser feito nela; Como acessar essa opo, utilizando os menus; Os diversos fluxos ou aes que podem ser feitas dentro de cada opo. Cada fluxo contm: Um texto e um vdeo explicativo As pr-condies condies do fluxo, ou seja, o que preciso fazer antes de executar os passos descritos no fluxo, ou, se for o caso, as condies que devem existir no sistema. ATENO! Caso voc esteja utilizando o ambiente pela primeira vez, sugerimos que inicie buscando, no Manual, pela opo "Instrues gerais". Nela, voc poder conhecer os menus e obter orientaes sobre: Como as buscas so efetuadas; O uso de paginao e ordenao em tabelas e listas; Os links e outros elementos que sero, frequentemente, frequentemente, encontrados ao usar o sistema. Se voc est procurando por alguma opo especfica, deve busc-la busc la no manual.

A IMPORTNCIA DO PROINFO Os cursos oferecidos atravs desta plataforma contribuem demasiadamente em nossas vidas, pois ns professores precisamos estar atualizados com as novas tecnologias que esto inseridas em nosso meio social. O computador uma dessas tecnologias, por isso temos a necessidade e obrigao de nos capacitarmos, pois no processo de ensino - aprendizagem, alunos, professores, gestores, funcionrios e comunidade devem estar caminhando juntos para uma nova fase de convergncia e interao das mdias. As mudanas esto acontecendo na sociedade, mediada pelas tecnologias em rede, so de tal magnitude que implicam - a mdio prazo em reinventar a educao como um todo. As tecnologias integram um processo muito mais rico e complexo, que gostar de aprender e de ajudar a outros que aprendam numa sociedade em profunda transformao. EDUCAO TECNOLGICA Em pleno sculo XXI temos a nossa disposio uma gama imensa de tecnologias que facilitam nossas vidas na esfera pessoal e profissional. natural em qualquer organizao ou empresa a adoo de novas tecnologias ao longo do tempo para aperfeioar e otimizar o trabalho: antigamente os escritrios trabalhavam com mquinas de escrever, depois com computadores e naturalmente que com esse avano cria-se a necessidade de capacitao dos profissionais. A instituio escolar e as instituies de ensino superior a partir dos anos 90 comearam um processo de modernizao tecnolgica (criao de laboratrios de informtica, aumento ao acesso a internet), porm ainda com grandes percalos de carter epistemolgico e ideolgico. As escolas ainda esto pautadas em ideias e tcnicas para a formao de pessoas de uma realidade diferente do sculo XXI, muitas mais prximas de uma realidade vivenciada no fim do sculo XIX e incio do XX.( KENSKI, 2013) Segundo Moran e colaboradores (2006), existe uma grande expectativa que as novas tecnologias tragam solues rpidas para o ensino das escolas e universidades. No campo da pesquisa essas tecnologias, sobre tudo da comunicao e informao, foram muito bem incorporadas por pesquisadores para a produo de conhecimentos cientficos, numa grande rede de colaborao e apreciao de contedo cientfico, porm o mesmo no se observa com o processo de ensino-aprendizagem, onde mesmo utilizando equipamentos tecnolgicos a metodologia ainda, em muitos casos, a mesma de tempos passados, sem considerar a atual realidade da sociedade da informao que ns estamos inseridos hoje. A educao tecnolgica, ou o aprimoramento dos processos de ensino-aprendizagem atravs das novas tecnologias um processo que necessita primeiro de uma mudana de paradigma escolar, que ainda rgido e isolado da realidade social e tambm da capacitao/formao de professores capazes de repensar suas prticas docentes para a formao de profissionais e cidados integrados com todas as dimenses da humanidade, como coloca Moran e colaboradores: Nosso maior desafio caminhar para um ensino e uma educao de qualidade, que integre todas as dimenses do ser humano. Para isso precisamos de pessoas que faam

essa integrao entre si mesmas no que concerne aos aspectos sensorial, intelectual, emocional, tico e tecnolgico, que transmitem de forma fcil entre o pessoal e o social, que expressem nas suas palavras e aes que sero sempre evoluindo, mudando, avanando. (MORAN et al, 2006 p. 15). Por Angelo Branco, colaborador de contedo do blog Parceria em Ao Referncias utilizadas nesse artigo: KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e tempo docente. So Paulo: Papirus, 2013. MORAN, Jos Manuel, MASSETTO, Marcos T., BEHRENS, Marilda Aparecida Novas tecnologias e mediao pedaggica. Campinas SP Papirus 10 edio: Papirus, 2006.