Exame Nacional do Ensino Secundrio

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Alemo

10. e 11. Anos de Escolaridade Continuao bienal Prova 801/1. Fase
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
6 Pginas

2011
COTAES A.
1. ................................................................................................. 10 pontos 2. ................................................................................................. 10 pontos 3. ................................................................................................. 10 pontos 4. ................................................................................................. 10 pontos 40 pontos

B.
1. 1.1. ......................................................................................... 10 pontos 1.2. ......................................................................................... 15 pontos 1.3. ......................................................................................... 10 pontos 2. 2.1. ......................................................................................... 15 pontos 2.2. ......................................................................................... 15 pontos 2.3. ......................................................................................... 15 pontos 80 pontos

C.
1. ................................................................................................. 20 pontos 2. ................................................................................................. 60 pontos 80 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

critrios gerais de classificao

A pontuao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro previsto na grelha de classificao. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, a mesma pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Todos os itens apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho. A cada um desses nveis atribuda uma nica pontuao. Para a generalidade dos itens, so considerados de um a trs nveis (N3, N2 e N1); para a tarefa final so considerados cinco nveis em cada parmetro competncia pragmtica e competncia lingustica (N5, N4, N3, N2 e N1). Qualquer resposta que no corresponda ao nvel mais alto descrito integrada num dos outros nveis apresentados, de acordo com o desempenho observado. Esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos -lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho. Qualquer resposta que contenha elementos no previstos nos critrios especficos de classificao, mas que seja cientificamente vlida e adequada ao solicitado, classificada segundo procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados. Nos itens de seleco, qualquer resposta indicada de forma equvoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), classificada com zero pontos. No caso dos itens constitudos por vrias alneas, a classificao feita de acordo com o nvel de desempenho observado na sua totalidade. Nos itens de construo, atribuda a classificao de zero pontos a respostas que no correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competncia lingustica s avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificao mnima na competncia pragmtica.

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critrios especficos de classificao Actividade A

N3 1. N2 N1 Indica correctamente dois meios de comunicao. Erra ou omite os restantes. Indica correctamente cinco meios de comunicao. No indica outras palavras. Chave: a), e), f), j), k) 10 7 4

N3 2. N2 N1

Associa correctamente nove a onze verbos s respectivas categorias. Chave: 1) a), c), e), j); 2) f), g), i); 3) b), d), h), k). Associa correctamente trs a cinco verbos s respectivas categorias. Erra ou omite os restantes.

10 7 4

N3 3. N2 N1

Escreve correctamente as cinco formas verbais. Chave: a) verbringt; b) benutzt; c) erleichtern; Escreve correctamente duas formas verbais. Erra ou omite as restantes.

d) nderte;

e) gebracht.

10 7 4

N3 4. N2 N1

Escreve correctamente trs frases, respeitando os constrangimentos gramaticais. Ex.: (1) Entweder chatten meine Geschwister, oder sie telefonieren. (2) Mein Bruder sieht weder fern, noch surft er im Internet. (3) Die meisten Jugendlichen hren nicht nur Radio, sondern lesen auch die Zeitung. Pode escrever com incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical, como, por exemplo, Gechwister. Escreve correctamente uma frase, respeitando os constrangimentos gramaticais. Erra ou omite as restantes. Pode escrever com incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical.

10

7 4

Actividade B
N3 1.1. N2 N1 Associa correctamente uma afirmao ao respectivo pargrafo. Erra ou omite as restantes. Associa correctamente trs afirmaes aos respectivos pargrafos. Chave: 1. e); 2. c); 3. a). 10 7 4

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N3 1.2.

Identifica correctamente as duas vantagens e a desvantagem pedidas, de acordo com o texto. No acrescenta informao irrelevante. Ex.: Vorteile: neue Freunde finden; alte Schulfreunde wiederfinden Nachteil: Datenmissbrauch Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. Identifica correctamente uma das informaes pedidas, de acordo com o texto. No acrescenta informao irrelevante. Erra ou omite a outra informao. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso.

15

N2 N1

10 5

N3 1.3.

Completa as duas frases, de acordo com o texto, respeitando os constrangimentos gramaticais. Ex.: a) ohne Internet zu leben; b) wichtiger als ein Lebenspartner/unverzichtbar. Pode escrever com incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical, como, por exemplo, unversichtbar.

10

N2 N1 Completa as duas frases, de acordo com o texto, no respeitando os constrangimentos gramaticais em nenhuma. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

7 4

N3 2.1. N2 N1

Associa correctamente as partes de cinco frases, de acordo com o texto. Chave: (a) (3); (b) (7); (c) (5); (d) (6); (e) (1). Associa correctamente as partes de duas frases, de acordo com o texto. Erra ou omite as restantes associaes.

15 10 5

N3 2.2. N2 N1

Transcreve as duas expresses correctas do texto. No acrescenta nem omite informao. Chave: a) surfe auch ich auf allen medialen Brettern; b) rund um die Uhr. Pode escrever com incorreces de transcrio no impeditivas da compreenso. Transcreve as duas expresses do texto, omitindo informao relevante ou acrescentando informao irrelevante em ambas. Pode escrever com incorreces de transcrio no impeditivas da compreenso.

15 10 5

N3 2.3. N2 N1

Identifica correctamente as trs informaes pedidas. Ex.: a) Das Facebook ermglicht ihm, mit seinen Kindern und Studenten in Kontak zu bleiben. b) Facebook ist Menschen schauen im 21. Jahrhundert. c) Die Freunde, mit denen man auch offline Kontakt hat. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso.

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10 Identifica correctamente uma das informaes pedidas. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. 5

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Actividade C
Escreve um texto, expressando, de forma clara e coerente, a sua opinio sobre as redes sociais. Utiliza vocabulrio adequado ao tema e expresses apropriadas inteno de comunicao pedida. Utiliza estruturas gramaticais geralmente correctas, podendo ainda evidenciar influncias da lngua materna. Pode cometer erros lingusticos espordicos que no impedem a compreenso. Respeita os limites de palavras indicados.

N3

20

1.

N2 Escreve um texto simples, expressando de forma pouco clara a sua opinio sobre o tema e fornecendo informao pouco coerente e nem sempre relevante. Utiliza vocabulrio pouco adequado ao tema e expresses pouco apropriadas inteno de comunicao pedida. Comete erros lingusticos sistemticos, embora a mensagem seja globalmente inteligvel. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

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N1

Competncia Pragmtica Escreve um e-mail descrevendo os seus hbitos de consumo em relao aos mdia, fornecendo informao relevante e destacando pormenores importantes. Articula as ideias de forma clara e coerente, embora possa ainda utilizar um nmero limitado de mecanismos de coeso. Respeita os limites de palavras indicados.

N5

30

N4 Escreve um e-mail descrevendo os seus hbitos de consumo em relao aos mdia, respeitando as instrues dadas e destacando alguns aspectos relevantes numa sequncia linear de informaes. Articula as ideias de forma clara, mas simples, com repeties pontuais, podendo integrar breves transcries de elementos do(s) texto(s). Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

24

2.

N3

18

N2 Escreve um texto simples, abordando de forma global o tema proposto, com repeties e pormenores pouco relevantes. Articula as ideias de forma elementar, utilizando mecanismos de coeso bsicos para ligar frases simples e curtas. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

12

N1

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Competncia Lingustica* Emprega uma srie suficientemente ampla de recursos lingusticos para escrever um texto razoavelmente elaborado, interligando as frases com conectores relativamente complexos (por exemplo, deswegen, nicht nur... sondern auch, nachdem). Utiliza vocabulrio suficiente para se exprimir, podendo suprir algumas lacunas com a ajuda de circunlocues. Revela bom domnio lexical, podendo, contudo, ocorrer alguma confuso e escolha incorrecta de palavras que no afectam a comunicao. Revela geralmente bom domnio gramatical, no cometendo erros que possam causar incompreenso. A pontuao e a ortografia so razoavelmente precisas, mas podem revelar influncia da lngua materna.

N5

30

N4 Emprega recursos lingusticos suficientes para escrever um texto simples, com recurso a conectores frequentes para ligar algumas frases (por exemplo, um zu, wenn, trotzdem, entweder oder). Utiliza vocabulrio suficiente para se exprimir, recorrendo por vezes a repeties e circunlocues para suprir as suas limitaes. Pode, contudo, cometer erros ao exprimir um pensamento mais complexo. Utiliza, com correco, estruturas simples, apenas cometendo erros sistemticos com estruturas mais complexas, mas sem que isso impea a compreenso. A ortografia suficientemente precisa para no afectar a inteligibilidade do texto. A pontuao , geralmente, adequada.

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2. N3

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N2 Emprega recursos lingusticos limitados, com padres frsicos elementares. Utiliza conectores simples para ligar as frases, podendo cometer erros quando usa conectores que implicam transposio ou inverso. Utiliza vocabulrio elementar, mas suficiente para exprimir ideias simples e concretas. Utiliza, geralmente com correco, estruturas gramaticais simples, podendo cometer erros elementares de forma sistemtica. Revela algum conhecimento das convenes ortogrficas, sendo a pontuao por vezes inadequada. Os erros no afectam a compreenso global.

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N1

* A competncia lingustica apenas ser avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e obtido, pelo menos, nvel 1 na competncia pragmtica.

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