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Plano de Ensino

11148 067 39826 2S/2013

FACULDADE DE GESTAO E NEGOCIOS Curso: 11148 ADMINISTRACAO Currculo: 067 Turno: DIURNO Semestre: 04 Campus: TAQUARAL Disciplina: 39826 - GESTAO DE PESSOAS I Turma : 026 Aulas : T rea de formao: ESPECFICA Total de crditos: 04 Carga Horria: 68 horas Docente : EMILIO ANTONIO AMSTALDEN (03.866-0) Status deste Plano de Ensino : ENVIADO AO CONSELHO DE CURSO EM 02/08/2013 S 09:17:01 Ementa :
Fundamentos da Administrao da Gesto de Recursos Humanos I: A concepo da "pessoa" no ambiente organizacional segundo parmetros ticos valorativos propugnados para a formao do administrador. Papel, posturas e atuaes do administrador enquanto gestor de pessoas. Competncias essenciais gesto tica de pessoas. O papel da rea "recursos humanos" na gesto de pessoas. Poltica de Gesto de Pessoas: Diretrizes de conduo do comportamento e do desempenho das pessoas privilegiando a dignidade das mesmas. A anlise e a descrio do trabalho e das funes - a relao ocupao-pessoa. O recrutamento e a seleo de pessoas no mercado de contratao: O planejamento do emprego, as atividades de busca de pessoas, as metodologias e os critrios de seletividade de pessoas. A integrao da pessoa no ambiente de trabalho.

Objetivos da Disciplina :
1. Propiciar ao aluno a aquisio de conhecimentos elementares da gesto de pessoas no mbito de seus aspectos conceituais, tcnicos, profissionais, culturais e ticos. Essa perspectiva contempla ainda o exerccio pedaggico para aquisio de habilidades profissionais e humanas necessrias ao desempenho do gerenciamento dessa gesto, em particular no tocante a: -Compreenso da natureza do fator pessoas e do papel dessa gesto no contexto organizacional; -Elaborao de polticas de gesto de pessoas e criao de procedimentos comportamentais e funcionais; -Estruturao e anlise do trabalho na relao a ocupaes e ocupantes. O planejamento, recrutamento e seleo de pessoas no mercado de trabalho.

Contedo das Aulas :


Semana Letiva/Datas 1 : 05/08/2013 a 10/08/2013 2 : 12/08/2013 a 17/08/2013 Descrio Apresentao do Plano de Ensino: ementa, objetivos, contedo programtico, critrio de avaliao. Introduo Gesto de Pessoas. 1. Fundamentos, desafios e tendncias da gesto de pessoas no paradigma da gesto de talentos. 8. A integrao da pessoa no ambiente de trabalho. 2. O gestor de pessoas: atribuies, competncias e postura.

3 : 19/08/2013 a 24/08/2013

4 : 26/08/2013 a 31/08/2013 5 : 02/09/2013 a 06/09/2013 6 : 09/09/2013 a 14/09/2013 7 : 16/09/2013 a 21/09/2013 8 : 23/09/2013 a 28/09/2013 9 : 30/09/2013 a 05/10/2013 10 : 07/10/2013 a 11/10/2013 11 : 16/10/2013 a 19/10/2013 12 : 21/10/2013 a 26/10/2013 13 : 28/10/2013 a 01/11/2013 14 : 04/11/2013 a 09/11/2013 15 : 11/11/2013 a 14/11/2013 16 : 18/11/2013 a 23/11/2013 17 : 25/11/2013 a 30/11/2013 18 : 02/12/2013 a 07/12/2013 19 : 09/12/2013 a 14/12/2013

3. A estruturao da gesto de pessoas atravs dos sistemas e subsistemas funcionais. 3. A estruturao da gesto de pessoas atravs dos sistemas e subsistemas funcionais 4. Anlise e descrio de cargos. 5. Planejamento qualitativo e quantitativo de pessoas Primeiro Avaliao de Aprendizagem (Prova). 24/09 - prova - parte 1 - prtica. 26/09 - prova - parte 2 - Terica. 6. Recrutamento interno e externo de pessoas. 6. Recrutamento interno e externo de pessoas. 6. Recrutamento interno e externo de pessoas. 7. Seleo de candidatos(as) a emprego e metodologias de seletividade de pessoas. 7. Seleo de candidatos(as) a emprego e metodologias de seletividade de pessoas. 7. Seleo de candidatos(as) a emprego e metodologias de seletividade de pessoas. Segunda Avaliao de Aprendizagem. 12/11 - Prova - Parte 1 - prtica. 14/11 - Prova - Parte 2 - Terica. Aula de superviso e orientao de Trabalhos de Seminrios. Atendimento grupo a grupo. Apresentao de Seminrio pelos grupos de alunos. Apresentao de Seminrio pelos grupos de alunos. Divulgao dos Conceitos de Provas e Seminrio. 10/12 - Vista da primeira prova e vista da segunda prova, pelo aluno. 12/12 - Divulgao do conceito final da disciplina.

Atividades Dirigidas Extra Classe :


Sequncia 1 2 Descrio Leitura de texto. (DESSLER: 2003, p.1-19), referente s semanas 1,2,3, de aulas. Leitura de texto. (CHIAVENATO: 2002, p.269-357). Leitura de texto. (DESSLER: 2003, p. 75-76). Ambas, referentes s semanas 4,5,6,7, de aulas. Leitura de texto. (DESSLER: 2003, p. 79-89), referente semana 9,10, de aulas. Leitura de texto. (CHIAVENATO: 2002, p. 223-257); (DESSLER: 2003, p.106-136), referente s semanas 11,12,13,14,de aulas. Atividades de pesquisa bibliogrfica na biblioteca para elaborao de Seminrio pelo Grupo de alunos, durante o perodo: setembro a novembro/13, ou seja, das semanas 9 a 16.

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Metodologia de Ensino: Aula expositiva, com uso de lousa, eventualmente recursos de multimdia. Estudos de caso. Aplicao de seminrios a ser feito pelos alunos, com orientao do professor. Leitura e discusso de texto em sala de aula. Possibilidade de dinmicas de grupo, e exposio de filmes em DVD, ligados s

temticas de estudo da disciplina. Recursos Didticos: - Bibliografia recomendada no Plano de ensino. - Uso de multimdia em sala de aula. Processo de Avaliao (As datas indicadas esto sujeitas a eventual alterao) : A avaliao de aprendizagem ser feita atravs dos seguintes instrumentos: 1. Duas provas escritas, individuais e sem consulta; 2. Um seminrio sobre tema ligado Gesto de Pessoas - disciplina em tela. Este seminrio ser desenvolvido em trs etapas a saber: primeira etapa: abertura fictcia de uma empresa, definir o tipo de empresa, ramo de atividade, definir o portflio de produtos, definir a estrutura da empresa (organograma), elaborar a descrio de cargos, elaborar a anlise dos cargos descritos; Segunda etapa: elaborar o planejamento qualitativo e quantitativo de recursos humanos para a empresa, definir as fontes de recrutamento, definir a metodologia do recrutamento, os meios de recrutamento para cada cargo; terceira etapa: definir a metodologia de seletividade para cada cargo da empresa, os resultados esperados, aplicao das tcnicas de seleo em sala de aula, validao. Ser dado um conceito s para essa atividade, que envolve trs etapas distintas e a apresentao em datas distintas. O desenvolvimento das etapas ter a superviso em sala de aula, pelo professor. OBS.: a critrio do professor poder ser utilizado mais um (ou dois) instrumento (s) de avaliao, alm dos acima citados, a ser definido no contexto das aulas. 3. Aps a aplicao das provas, o professor divulgar o Gabarito para conferncia e correo dos alunos. Em havendo dvida, o aluno dever encaminhar e-mail ao professor sobre sua questo, argumentando sua resposta, para anlise do professor e retorno do mesmo, via e-mail. S ser atendida dvida sobre a prova via e-mail ao professor. Critrio para atribuio de Conceitos A atribuio de conceito na avaliao do resultado da aplicao dos instrumentos de avaliao de aprendizagem de competncia exclusiva do professor, que seguir os padres de avaliao praticados na universidade conceitos A, B, C, D,E - nessa ordem decrescente. Para cada instrumento haver um conceito respectivo. Para atribuio do Conceito Final, dentre trs conceitos, no importando a ordem de obteno, o professor ir considerar aquele conceito obtido pelo aluno entre o conceito maior e o menor que o mesmo obteve. Em caso de ocorrer, dentre trs conceitos, dois que so de mesma letra de Conceito (exemplo: C C, ou D D; ou B B, ou A A), permanecer como Conceito Final essa mesma letra de Conceito. Exemplo: 1 prova: C; 2 prova: B; 3 conceito: A. Qual o conceito final? Pelo critrio estabelecido: Conceito Maior obtido pelo aluno = A; conceito Menor obtido pelo aluno = C; conceito obtido pelo aluno entre o maior e o menor, obtido por ele = B; portanto, o conceito final da disciplina = B. Outro exemplo: o aluno obteve os seguintes conceitos (independentemente da ordem): C; C; A. Pelo critrio estabelecido: Neste exemplo, h dois conceitos de mesma letra = C. Portanto, o conceito final da disciplina C. Outro exemplo: o aluno obteve os seguintes conceitos: E, D, A. Pelo critrio estabelecido: Conceito Maior = A; conceito menor= E; conceito obtido pelo aluno, entre o maior e o menor = D. Conceito final da disciplina = D. Casos omissos ou exceo regra geral, cabe ao professor esclarecimento e julgamento. Critrios de Avaliao : Conforme Resoluo do Consun: Conceito Conceito Conceito Conceito Conceito A: pleno domnio do contedo da disciplina B: domnio do contedo da disciplina satisfatrio C: domnio bsico do contedo D: conhecimento mnimo do contedo da disciplina E: no tem domnio do contedo da disciplina

Bibliografia Bsica : BOHLANDER, George, Administrao de recursos humanos. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.(1 ex) BOOG, G., Manual de gesto de pessoas e equipes. So Paulo: Gente, 2002. (3ex)

DESSLER, Gary Administrao de recursos humanos. So Paulo: Prentice Hall, 2003. (3 ex) LACOMBE, Francisco J. M., Recursos humanos: princpios e tendncias. So Paulo: Saraiva, 2005.(5 ex) Bibliografia Complementar : CARVALHO, Antonio Veira de, Seleo: princpios e mtodos. So Paulo: Pioneira, 2000.(3 ex) CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos. 7.ed. So Paulo: Atlas, 2002.(2 ex) _____________________. Gerenciando pessoas. So Paulo: Prentice Hall, 2002.(2 ex) FIDELIS, Gilson J. Gesto de pessoas: rotinas trabalhistas e dinmicas. So Paulo: Erica, 2008.(2 ex) _________________. Gesto de recursos humanos: tradicional e estratgica. So Paulo: Erica, 2007.(5 ex) ORLICKAS, Elizenda. Seleo como estratgia competitiva: metodologia e prtica. So Paulo: Futura, 2001.(3 ex) VERGARA, Sylvia C.. Gesto de pessoas. So Paulo: 2ed. Atlas, 2000.(5 ex Informaes Complementares : Bibliografia Suplementar CARVALHO, Antonio Vieira de; NASCIMENTO, Luiz Paulo do. Administrao de recursos humanos. So Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2002. GIL, Carlos Antonio. Gesto de pessoas: enfoques nos papis profissionais. So Paulo: Altas, 2001. Unimep - Universidade Metodista de Piracicaba Reconhecida pelo Decreto n 76.860, de 17/12/1975