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PLANOS DE CURSO E DE UNIDADE

MATERNAL 1
BRASLIA SOCIEDADE DE DIVULGAO ESPRITA AUTA DE SOUZA EDITORA AUTA DE SOUZA 2010

Copyright @ 2010 SOCIEDADE DE DIVULGAO ESPRITA AUTA DE SOUZA EDITORA AUTA DE SOUZA Elaborao: Comisso de Evangelizao Infantil 2 edio - 2010

Planos de curso e de unidade - Maternal 1 / [editor] Sociedade de Divulgao Esprita Auta de Souza. Editora Auta de Souza, 2010. 146 p.:il.: 16 cm. ISBN: 1.Evangelizao. 2. Formao de evangelizadores infantis. 3. Espiritismo. 4. Educao infantil. I.Sociedade de Divulgao Esprita Auta de Souza. II Ttulo.

Todo o produto desta obra destinado manuteno dos servios assistenciais e de divulgao da Sociedade de Divulgao Esprita Auta de Souza (61) 3352-3018 QSD rea Especial 17, Taguatinga Sul - Distrito Federal - CEP . 72020-000 www.editoraautadesouza.com.br e-mail: editora@editoraautadesouza.com.br

CDD CDU

Impresso no Brasil
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esus teve, com efeito, um corpo como o nosso pela forma, mas no pela natureza; teve um corpo udico, como tomam os anjos (Espritos Puros) quando descem ao nosso mundo. E assim que a virgem no deixou de s-lo depois do parto sem necessidade de um milagre, coisa que Deus no pode fazer, porque, se zesse, transgrediria as prprias leis, que so eternas e imutveis. S o imperfeito, pode retocar sua mquina! Perguntando-nos ainda: Ento, Jesus no tomou sobre seus ombros os pecados do mundo, no sofreu pela Humanidade? Dizei-nos qual o maior, o sofrimento fsico ou o moral? Se Jesus no teve corpo material para sofrer, teve os sofrimentos mais cruciantes do Esprito. E quem nos diz que seu corpo udico no se prestava tanto, e por ventura mais do que o corpo carnal, transmisso das sensaes materiais? O que fora de questo que repugna Razo o fato de um Esprito Divino tomar a carne dos pecadores; que a concepo esprita de ser udico o corpo de Jesus, no somente fala Razo e remove aquela repugnncia invencvel, como ainda explica, de acordo com as leis naturais, todos os fenmenos da vida do Redentor, e, principalmente, sua concepo no ventre purssimo de Maria Santssima, e seu nascimento, sem que a Me deixasse de ser Virgem. O que fora de questo que So Paulo consagra a Doutrina Esprita, neste ponto, quando diz: que h corpos celestes e corpos terrestres. O que sero os corpos celestes seno os udicos? Bezerra de Menezes
(Texto extrado do jornal O Paiz no sculo XIX escrito por Dr. Adolfo Bezerra de Menezes, assinado com o pseudnimo de Max)

SUMRIO PREMBULO .................................................................................................................................. 7 APRESENTAO ........................................................................................................................... 11 A CARTILHA NO NVEL I .............................................................................................................. 15 METODOLOGIA DE SALA DE AULA .......................................................................................... 21 METODOLOGIA PARA O LAR ..................................................................................................... 24 OBSERVAES IMPORTANTES ................................................................................................... 26 ROTINA DAS ATIVIDADES ............................................................................................................ 27 FLUXOGRAMA: NVEL I ............................................................................................................... 28 CALENDRIO ANUAL NVEL I .................................................................................................... 29 PLANO DE CURSO ...................................................................................................................... 33 Aula Inaugural .......................................................................................................................................39 1 Aula: Jesus era esperado; eu tambm .............................................................................................40 2 Aula: Jesus nasceu; eu nasci .............................................................................................................47 3 Aula: A alegria de ter um corpinho ..................................................................................................52 4 Aula: A boquinha e o narizinho ........................................................................................................56 5 Aula: Os olhinhos e os ouvidos .........................................................................................................62 6 Aula: As mozinhas e os pezinhos ....................................................................................................70 7 Aula: Jesus e eu amamos as nossas mames ...................................................................................75 8 Aula: Jesus e eu ajudamos as nossas mames .................................................................................80
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9 Aula: Jesus e eu amamos nossos papais ...........................................................................................85 10 Aula: Jesus e eu ajudamos nossos papais ......................................................................................90 11 Aula: A prece no lar de Jesus e no meu lar ....................................................................................95 12 Aula: O prximo de Jesus e o meu prximo ..................................................................................99 13 Aula: Jesus me ensina a amar o prximo ....................................................................................105 14 Aula: O que o meu prximo faz por mim ....................................................................................110 15 Aula: Caridade no lar ....................................................................................................................116 16 Aula: Deus criou Jesus e a mim ....................................................................................................121 17 Aula: Jesus e eu amamos a terra, as plantas e os minerais ........................................................125 18 Aula: Jesus e eu amamos os animais ............................................................................................129 19 Aula: Jesus e eu amamos o cu e tudo que nele existe ................................................................135 20 Aula: Jesus me ensina a orar ........................................................................................................142 21 Aula: Culto no lar ..........................................................................................................................146 22 Aula: Na casa Esprita aprendemos sobre Jesus .........................................................................155 23 Aula: Meu anjo de guarda ............................................................................................................159 24 Aula: Reencarnao, minha vida um presente de Deus ..........................................................163 AULA DE ENCERRAMENTO............................................................................................................172 REFERNCIA BIBLIOGRFICA......................................................................................................173

PREMBULO
Os nossos amigos espirituais sempre nos ensinaram a considerar os Centros Espritas como a Escola mais importante de nossa alma, porque no Templo Esprita que ns recebemos de outros e podemos doar de ns mesmos os valores que serviro a cada um de ns para a vida eterna.[...]. Portanto, um Templo Esprita uma Universidade de formao espiritual para as criaturas humanas.[...]. imperioso meditar nas armativas acima. Quo grandes responsabilidades para aqueles que se dedicam ao intenso labor da seara esprita! Quo intensas as tarefas de evangelizao da criatura humana! Esta obra integra uma srie de cursos da Escola de Evangelizao Esprita Infantil, responsvel pela formao doutrinria dos evangelizandos. Faz parte de um currculo subdividido em Nvel I e Nvel II. O Nvel I um programa de cursos sistematizados que visa o atendimento das crianas de 0 a 5 anos de idade. realizado em 6 anos e compreende os seguintes cursos anuais: Berrio 1, Berrio 2, Maternal 1, Maternal 2, Jardim 1, Jardim 2. Para cada um desses cursos, so oferecidos aos evangelizadores os Planos de Cursos e os Planos de Unidades e aos evangelizandos o material didtico composto de Cartilhas de Sala de Aula e Cartilhas do Lar, reunidas na coleo Aprendendo com Jesus. O Nvel II um programa de cursos sistematizados que visa ao atendimento das crianas de 6 a 11anos e 11 meses de idade. O ensino no Nvel II obedece a uma gradao de conhecimentos doutrinrios e se divide em quatro graus: Intermedirio, Bsico, Mdio e Superior. O currculo estruturado em cursos do Ncleo Comum, cursos da Parte Diversicada e Parte Prtica. So trs seqncias curriculares que atendem a funes especcas, executadas paralelamente, porm, de maneira integrada. Os cursos do Ncleo Comum do Nvel II tm durao anual e visam formao geral no campo evanglico-doutrinrio, baseados na Codicao Kardequiana e obras complementares. Os cursos da Parte Diversicada do Nvel II tm durao semestral e abordam diculdades morais e problemas vivenciados. pela criana, bem como o estmulo prtica do bem, a autoevangelizao, a valorizao e cultivo das virtudes. Os cursos da Parte Prtica do Nvel II tm durao semestral e so vinculados Parte Diversicada. Consistem em cursos de laborterapia e trabalhos assistenciais, visando a praticar os ensinamentos aprendidos nas aulas tericas, xao de aprendizagem, moldagem do carter, valorizao do trabalho e auxlio ao prximo.
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Francisco Cndido Xavier e Emmanuel, Entrevistas, p. 114-115.

A seguir, temos os uxogramas do Nvel I e Nvel II: ESCOLA DE EVANGELIZAO ESPRITA INFANTIL NVEL I - 0 A 5 ANOS

Berrio

Berrio 1 Berrio 2

0 a 11meses 1 ano a 1 ano e 11meses 2 anos 3 anos 4 anos 5 anos

Maternal

Maternal 1 Maternal 2 Jardim 1

Jardim

Jardim 2

ESCOLA DE EVANGELIZAO ESPRITA INFANTIL NVEL II - 6 a 11 anos e 11 meses


INTERMEDIRIO 1 BSICO 2 BSICO 1 MDIO 2 MDIO SUPERIOR

NCLEO COMUM
AMAR A DEUS

1 e 2 GRUPO
O LIVRO DOS ESPRITOS 3 E 4 PARA CRIANAS O EVANGELHO SEG. O ESPIRITISMO PARA CRIANAS O MUNDO ESPIRITUAL CONHECE-TE A TI MESMO

O LIVRO DOS ESPRITOS 1 E 2 PARA CRIANAS

PARTE DIVERSIFICADA
ENSINOS DE JESUS DEFEITOS E VIRTUDES DEFEITOS E VIRTUDES CONHECER E SERVIR 1 CONHECER E SERVIR 2 ESCOLAS DE TRABALHO

PARTE PRTICA
LABORTERAPIA LABORTERAPIA LABORTERAPIA ATIVIDADES ASSISTENCIAIS ATIVIDADES ASSISTENCIAIS PRTICAS NO INSTITUTO

Esses cursos foram elaborados a partir da compilao fidedigna das obras Kardequianas e das que lhe so subsidirias. Na organizao e na apresentao da pesquisa, procurou-se observar, nos limites possveis, as diretrizes estabelecidas pela ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas). Tais ensinos so acompanhados da respectiva citao bibliogrfica de sua fonte original, sendo que no final de cada volume encontra-se a referenciao completa das obras compiladas. queles que se dedicam com esmero s laboriosas tarefas da evangelizao do ser, considerando o Templo Esprita como a Escola de nossa alma, os nossos humlimos votos de apreo e considerao, esperando encontrar a necessria compreenso dos coraes sinceros. Rogamos ao Altssimo que nos cubra de bnos! A Editora
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APRESENTAO
A Casa Esprita , sem dvida, a Escola da alma ensinando a viver(1) e todos ns reconhecemos que a tarefa da evangelizao esprita infanto-juvenil do mais alto significado dentre as atividades desenvolvidas pelas instituies espritas. Colaborando com o trabalho incansvel dos lidadores da evangelizao infantil, oferecendo o fruto de anos de esforo e experimentao, nosso ensejo trazer lume a coleo que se intitula A Escola de Evangelizao Esprita Infantil - Nvel I - Crianas de 0 a 5anos. Nosso objetivo colaborar na expanso da verdade junto infncia, reconhecendo que a obra definitiva do Espiritismo a da edificao da conscincia profunda do Evangelho de Jesus Cristo. (2) Voc, evangelizador, observar que a ideia de Deus e de sua onipresena permeia todo o material, pois acreditamos como Lon Denis que ... a existncia de Deus constitui um dos pontos essenciais do ensino esprita. (3) No Nvel I, Jesus a figura central. Ele o modelo apresentado na altura do heri da bondade e do amor, educando para a felicidade integral, entre o servio e a compreenso, entre a boa vontade e o jbilo de viver. (4) A famlia compe com Deus e Jesus os temas centralizadores do Nvel I. O MATERNAL 1 destina-se evangelizao de crianas de 2 anos. Este programa inspirou-se em relatos com respeito s escolas de evangelizao no mundo espiritual, e o material que lhe passamos s mos dedicadas de evangelizador destina-se a colaborar em seu trabalho junto criana, sendo uma coleo composta por Planos de curso e unidade (disponvel no site www.ocentroespirita.com), cartilhas de sala de aula e do lar (livro O LAR DE JESUS E O MEU LAR) Por certo o amigo encontrar falhas e imperfeies, mas aprendemos com Jesus que o servidor fiel no pode enterrar o talento, mesmo que ele seja mnimo, e temos a certeza de que em suas mos de trabalhador, ele multiplicar-se- em tesouros de paz e alegria junto infncia. Paz convosco ! Comisso de Evangelizao Infantil
(1) (2) (3) (4) Emmanuel, Estude e viva, 6. ed., p. 17. Emmanuel, O consolador , 15. ed., perg. 219. Lon Denis, O grande enigma, 9. ed., p. 71. Emmanuel, Roteiro, 9. ed., p. 159.

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DIRETRIZES DA ESCOLA DE EVANGELIZAO ESPRITA PARA O NVEL I

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A CARTILHA NO NVEL I
A) O USO DA CARTILHA NO NVEL I
Temos material didtico em quantidade variada e enorme, inclusive livros e cadernos de exerccios.
Neio Lcio, Mensagem do pequeno morto, 6. ed., p. 61.

A cartilha um excelente recurso de apoio aprendizagem e fixao do contedo. Alm de inmeras vantagens, possibilita criana processos de expresso dos seus sentimentos, esquemas mentais, novos conhecimentos adquiridos, necessidades de novos comportamentos e novos hbitos abordados em sala e/ou frutos de sua reflexo enquanto Esprito eterno, dotado de patrimnio e em contato com atividades e conhecimentos que propiciem o despertamento do mesmo. A cartilha no Nvel I rica em tcnicas variadas, adequadas a cada fase e que oportunizam criana expressar-se de forma criativa. importante que o evangelizador seja sensvel capacidade de trabalho da criana e que realmente oferea o material indicado na cartilha sem criar bloqueios prprios do universo do adulto, desacreditando no trabalho delas s pelo fato de ser algumas vezes incompreensvel para o mesmo. Lembre-se: aquilo que para o adulto a criana no consegue fazer, ou que est feio, fruto de toda a sua capacidade de expresso em vrios aspectos e quer dizer MUITO. preciso incentivar, estimular e respeitar o seu trabalho. A utilizao da cartilha no invalida as outras formas de trabalho com a criana, por exemplo as artes plsticas, a modelagem, o ldico, os jogos, a recreao, e outras. Tanto que as indicamos como atividades no TRABALHANDO COM JESUS e no BRINCANDO COM JESUS. So todos, inclusive a CARTILHA, partes importantes no trabalho que objetiva o desenvolvimento integral de todas as potencialidades da criana para o bem. Nas cartilhas Berrio, Maternal e Jardim de Nvel I utilizamos desenhos em sombra para ilustrar passagens da vida de Jesus e do dia-a-dia da criana. Tcnica de sombra uma arte milenar chinesa sugerida pelo Esprito Meimei no livro A viso de Joaquina pisicografado pela mdium Marilusa Moreira Vasconcellos. certo que todas as atividades desenvolvidas no Nvel I contribuem para o desenvolvimento dos diversos aspectos da criana nesta fase, porm, gostaramos de fazer algumas citaes que corroboram a importncia da cartilha como forma de expresso e de interao com o meio ou objeto de estudo da criana: A ARTE Ao longo dos sculos, desde tempos muito antigos, os homens tm utilizado o desenho, a pintura, a escultura para se expressar e buscar conhecer o mundo que os cerca. Assim, como os homens em sua histria, as crianas tambm se expressam e buscam conhecer o mundo atravs da arte.
Professor da Pr-Escola, 2. ed., v. 1, p. 126-130.

[...] O desenho uma ntima ligao do psquico e do moral. A inteno de desenhar tal objeto no seno o prolongamento e a manifestao da sua representao mental; o objeto representado o que, neste momento, ocupar no esprito do desenhador um lugar exclusivo ou preponderante.
G.H. LUQUET O desenho infantil

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Usarei ao longo deste texto a palavra desenho para nomear as vrias atividades das artes plsticas: a pintura, a colagem, a gravura, o desenho, etc. Isso possvel porque, respeitando-se a especificidade de cada uma dessas linguagens, todos esses sistemas de representao so de natureza semelhante: todos so, antes de mais nada, formas de expresso. Expresso de idias e sentimentos do desenhista ou do pintor no momento em que est criando. Ao desenhar, a criana exprime o que conhece de um objeto, a representao mental que ela tem construda dele no momento em que desenha. Um bom exemplo disso o desenho de uma mulher grvida, onde o beb tambm aparece desenhado! Ora, quando se v uma mulher grvida, observa-se uma barriga grande, mas no o beb que se sabe estar dentro dela. Mais do que simplesmente desenhar o que v, a criana desenha o que se sabe e sente naquele momento. Essa representao muda ao longo dos anos com a experincia de vida e com o conhecimento de novas linguagens expressivas.
Professor da pr-escola, 2. ed., v.1, p. 126 - 130.

Adaptado do livro Professor de pr- escola, 2. ed., vol. 1 Adaptado do livro Professor de pr- escola, 2. ed., vol. 1
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O AMBIENTE ESTIMULANTE Piaget Segundo Piaget, o desenvolvimento das funes cognitivas no pode ser compreendido sem que, primeiramente, se compreendam as relaes entre o sujeito e o objeto no ato do conhecimento. Para ele, o conhecimento, na sua origem, no vem dos objetos e nem do sujeito, mas das interaes entre ambos. Nesse sentido, o conhecimento no consiste numa simples cpia da realidade ou num mero desdobramento de estruturas pr-formadas no sujeito, mas implica uma srie de estruturas construdas progressivamente atravs da contnua interao entre o sujeito e o meio fsico e social (Piaget, 1977, p. 71). Por conseguinte, um ambiente educacional estimulante que favorea essa interao indispensvel para uma metodologia orientada para os processos dinmicos subjacentes construo das estruturas cognitivas. De um lado, essa metodologia deve propiciar a interao com o meio fsico, permitindo s crianas que organizem suas experincias, aprendam a observar e raciocinar, dediquem-se s manipulaes que lhes interessam. De outro, ela deve favorecer interaes com o meio social que englobem a cooperao entre as crianas e entre estas e o adulto. Piaget afirma que a criana pode beneficiar-se enormemente quando tem a possibilidade de viver num ambiente educacional que lhe oferece a oportunidade de agir com liberdade e espontaneidade e de manipular materiais adequados para seu desenvolvimento pleno [...]. Assis, A Pr-Escola brasileira: uma nova metodologia de educao pr-escolar, 2. ed., p. 23.

A Atmosfera moral de uma reunio (aula) O pensamento o atributo caracterstico do ser espiritual; ele que distingue o esprito da matria. Sem o pensamento, o esprito no seria esprito. A vontade no atributo especial do esprito: o pensamento chegado a um certo grau de energia; o pensamento tornado fora motriz [...] Uma assemblia um foco onde irradiam pensamentos diversos; como uma orquestra, um coro de pensamentos em que cada um produz a sua nota. Resulta da uma poro de correntes e de eflvios fludicos, cada um dos quais recebe a impresso pelo sentido espiritual como num coro de msica cada um recebe a impresso dos sons sentido da audio.
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Mas, assim como h raios sonoros harmnicos ou discordantes, tambm h pensamentos harmnicos ou discordantes. Se o conjunto for harmnico, a impresso ser agradvel, se for discordante, a impresso ser penosa. Ora, para isso no preciso que o pensamento seja formulado em palavras; a radiao fludica no existe menos, seja ou no expressa, se todas forem benevolentes, todos os assistentes experimentaro um verdadeiro bem estar e sentir-se-o vontade, mas, se misturarem alguns pensamentos maus, produzem o efeito de uma corrente de ar gelado num meio tpido. Tal a causa do sentimento de satisfao que se experimenta, numa reunio simptica; a como que reina uma atmosfera moral salubre, onde se respira vontade; da se sai reconfortado porque se ficou impregnado de eflvios fludicos salutares. Assim se explica tambm, ansiedade, o mal estar indefinvel que se sente num meio antiptico, em que pensamentos malvolos provocam, por assim dizer, correntes fludicas malss. A comunho de pensamentos produz assim, uma espcie de efeito fsico que reage sobre o moral; o que s o Espiritismo poderia dar a compreender. O homem o sente instintivamente, desde que procure as reunies onde sabe que encontra essa comunho. Nas reunies homogneas e simpticas, adquire novas foras morais, poder-se-ia dizer que a recupera as perdas fludicas que tem diariamente pela radiao do pensamento, como recupera pelos alimentos as perdas do corpo material. A esses efeitos da comunho dos pensamentos junta-se um outro que a sua conseqncia natural, o que importa no perder de vista: o poder que adquire o pensamento ou a vontade, conjunto de pensamentos ou vontades reunidas. Sendo a vontade uma fora ativa, esta fora multiplicada pelo nmero de vontades idnticas como a fora muscular multiplicada pelo nmero dos braos. Assim, pela comunho de pensamentos os homens se assistem entre si, e ao mesmo tempo assistem os Espritos ou so por estes assistidos. As relaes entre o mundo visvel e o mundo invisvel no so mais individuais, so coletivas e, por isso mesmo, mais poderosas para o proveito das massas, como para, o dos indivduos. Numa palavra, estabelece a solidariedade, que a base da fraternidade.[...] Certamente, no era assim que o entendia Jesus quando disse: Quando estiverdes diversos reunidos em meu nome, estarei no meio de vs. Reunidos em meu nome, quer dizer, com um pensamento comum; mas no se pode estar reunidos em nome de Jesus sem assimilar os seus princpios, a sua doutrina. Ora, qual o princpio fundamental da doutrina de Jesus? A caridade em pensamentos, palavras e obras. Allan Kardec - Revista Esprita, dez. 1868, vol. 12, p. 352-355.

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B) MODALIDADES DE CARTILHAS NO NVEL I


Sero trabalhadas duas modalidades de cartilha no Nvel I: CARTILHA DE SALA DE AULA (COLEO APRENDENDO COM JESUS) CARTILHA DO LAR (COLEO APRENDENDO COM JESUS) CARTILHA DE SALA DE AULA * Berrio 1 composta por material de manipulao, com desenhos relativos unidade. Deve ser montado pelo (a) evangelizador (a) conforme orientaes que constam na prpria cartilha. No caso do Berrio, uma por unidade, e cada criana deve ter a sua. * Berrio 2 Ser composta por um caderno com os contedos e atividades correspondentes a cada aula e adequados a esta fase. Ser utilizada e permanecer na sala com o nome da criana registrado, para que ao final do ano a criana a leve para casa. * Maternal Ser composta por um caderno com os contedos e atividades correspondentes a cada aula e adequados a esta fase. Ser utilizada e permanecer na sala com o nome da criana registrado, para que ao final do ano a criana a leve para casa.

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* Jardim Ser composta por um caderno com os contedos e atividades correspondentes a cada aula, para que a criana a utilize em sala. Dever permanecer na sala com o nome da criana devidamente registrado. Ao final do ano letivo, a criana receber sua cartilha para lev-la para casa. CARTILHA DO LAR No Nvel I, alm das cartilhas que sero trabalhadas em sala de aula, haver um trabalho complementar que ser realizado no lar da criana pela me, pelo pai ou pessoa responsvel pela criana. Consiste em uma cartilha com contedo e exerccios correspondentes a cada aula (para Berrio, Maternal e Jardim), que devero ser realizados no lar da criana. A cartilha do lar consiste num bloco de notas que fica anexado no final da cartilha de sala de aula. A cartilha dever permanecer na Escola de Evangelizao Esprita Infantil, e, aps cada aula, dever ser levada para casa a atividade da semana que ser realizada pelos pais, ou pela pessoa responsvel pela criana. So atividades especficas desenvolvidas para os adultos fazerem com a criana.

ATENO! O uso da Cartilha do Lar, bem como as suas atividades devero ser reforadas nas reunies de pais promovidas pela Escola de Evangelizao Esprita Infantil.

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METODOLOGIA DE SALA DE AULA


VIVNCIAS CRISTS
Os temas do currculo sero direcionados para as caractersticas da criana e trabalhados atravs de Vivncias Crists, levando-se em considerao a figura central de Jesus e as tendncias inatas e familiares. As Vivncias sero trabalhadas em trs momentos, como se segue: V I V N C I A S C R I S T S APRENDENDO COM JESUS

ESTUDANDO O CONTEDO FALANDO DE JESUS PARA A CRIANA CONTANDO UMA HISTRIA TRABALHANDO A QUADRINHA REALIZANDO ATIVIDADES DA CARTILHA CUIDANDO DO CORPINHO
TRABALHANDO COM JESUS BRINCANDO COM JESUS

A) APRENDENDO COM JESUS Estudando o contedo Momento em que o contedo ser trabalhado de forma terica e especfica, de modo que as crianas possam vivenciar hbitos e atitudes crists. Esta Vivncia dever ser apresentada para a criana de maneira rica e diversificada, baseada em ampla pesquisa sobre a vida do Cristo (realizada em obras fidedignas), utilizando-se das mais variadas tcnicas e recursos, tais como: fantoches, histrias, teatros de sombra, conversa informal, poesia, etc, previstos pelo evangelizador ao elaborar seu plano de aula.

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Obs: No momento em que encontrar o item Voc poder contar essa histria assim, o texto estar escrito com simplicidade. Entretanto, haver casos em que para facilitar a compreenso da criana ser necessrio a adaptao por parte do evangelizador, respeitando sempre a ideia original.

Falando de Jesus para a criana Este o principal momento. Parte do Estudando o contedo, em que ser demonstrado a forma como o evangelizador falar com a criana, relacionando o tema da aula com o dia-a-dia da mesma, orientando-a em relao aos seus hbitos, fortalecendo as suas qualidades e corrigindo os seus erros, baseado no exemplo perfeito do mestre Jesus. Contando uma histria (opcional) A parte do Estudando o contedo em que sugerido ao evangelizador uma histria esprita infantil relacionada com o tema da aula, opcional. Esta histria infantil no poder substituir a passagem de Jesus.
Obs: Os momentos Estudando o contedo e Falando de Jesus para a criana no podero ser suprimidos pelo evangelizador, e devero merecer do mesmo o maior destaque, tendo em vista que nestes dois momentos a criana vai reconhecer em Jesus o modelo de conduta. Esta histria infantil somente poder ser contada, se houver tempo.

Trabalhando a Quadrinha O evangelizador memorizar a quadrinha referente unidade de trabalho e a declamar aps o momento Estudando o contedo, como forma de fixao do mesmo. A quadrinha poder ser declamada de forma ritmada ou expressada atravs de dramatizao. Realizando Atividades da Cartilha Para desenvolver esta atividade, prepare com antecedncia todo o material indicado e, apesar da tcnica exigir condies motoras que a criana ainda no possua, aproveite para desenvolver estas habilidades aos poucos, confiando na criana e valorizando o que ela capaz de fazer.

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Cuidando do Corpinho Este momento dever ser utilizado em todas as aulas para escovao dos dentes, higiene dos cabelos, do nariz, das mos e dos ps. Deve durar no mximo 15 minutos e ser realizado num clima de carinho, orientao e amparo criana. B) TRABALHANDO COM JESUS Atividades prticas associadas ao contedo do dia e ao que foi trabalhado no Aprendendo com Jesus. Esta Vivncia proporciona criana o desenvolvimento de um sentido prtico para a teoria, diante da possibilidade de torn-la real, auxiliando a criana a transpor para a vida os valores cristos estudados. Oportuniza tambm o desenvolvimento psicomotor, com atividades que atendam ao princpio de complementaridade, enriquecendo e reforando a aprendizagem, tais como: prticas de vida crist, msica, artes plsticas, artes cnicas, dramatizao. C) BRINCANDO COM JESUS Desenvolve a conduta crist por meio da brincadeira, sempre relacionando brincadeiras e brinquedos com o contedo do dia e situaes reais da vida. Esta Vivncia dever enfatizar a conduta crist no lar e nas situaes reais da criana. o momento de brincar de viver. A recreao livre, os jogos dirigidos, a imitao (vida no lar, afazeres dos pais, profisses, etc.) so algumas atividades que podero ser utilizadas nesta Vivncia.

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METODOLOGIA PARA O LAR


O lar a minha escola mais querida, Doce escola em que nunca me confundo, Onde aprendo a ser nobre para o mundo E a ser alegre e forte para a vida.
Joo de Deus

No Nvel I, a criana aprende os ensinamentos de Jesus durante as aulas de evangelizao (Vivncias Crists) e tambm nos exerccios programados para serem realizados no Lar da criana, utilizando a Cartilha do Lar. Esta metodologia permite uma maior interao entre a Escola de Evangelizao Esprita Infantil e o Lar da criana, intensificando o processo de fixao do contedo aplicado naquela semana. Quando os pais ou responsveis da criana realizam uma das atividades propostas na Cartilha do Lar, tais como: realizar o Culto do Evangelho com ela, contar-lhe como foi o seu nascimento, etc, h um processo de evangelizao continuada que se estende para alm da sala de aula, reforando conceitos, fixando idias salutares do evangelho de Jesus e auxiliando, sobretudo, na evangelizao dos pais e membros da famlia da criana. Cada criana dever ter uma Cartilha do Lar. No incio do ano, a Cartilha ficar com o (a) evangelizador (a), e este dever entregar aos pais da criana, no final de toda aula, a atividade correspondente. Caso os pais ou responsvel no venham busc-la, o exerccio dever ser colocado nos objetos pessoais da criana (mochila, bolsa) ou no caso do maternal e jardim, pode ser feito uma pulseirinha dobrada e colada com fita adesiva no pulso da criana. importante ressaltar que estas atividades so muito importantes e o(a) evangelizador(a) no poder se esquecer ou descuidar de entreg-las, mesmo que alguns pais ou responsveis no demonstrem interesse por elas. Neste caso, o(a) evangelizador(a) dever esclarec-los da importncia de eles realizarem estas atividades, por meio de visita domiciliar, ou quando eles forem buscar a criana na Escola de Evangelizao Esprita Infantil ou nas Reunies de Pais. No incio do ano, na primeira reunio de pais da Escola de Evangelizao Esprita Infantil, devero ser dadas as orientaes e os esclarecimentos aos pais acerca do uso da Cartilha, principalmente, aos pais do Berrio, que podero questionar algumas atividades em que iro conversar com o beb. O evangelizador dever esclarec-los acerca da eficcia da Evangelizao Esprita Infantil nesta idade. Sugerimos o estudo do captulo 1 e 2 do livro Deixai vir a mim as criancinhas - Como evangelizar crianas de 0 a 5 anos, da editora Auta de Souza, para dar subsdios

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EVANGELIZADOR (A):

OBSERVAES IMPORTANTES

1- A criana que est em sua sala de evangelizao no apenas um ser de alguns meses ou alguns anos, mas um esprito eterno, que apresenta tendncias inatas de encarnaes passadas, tendncias familiares e um destino: a perfeio. 2 - Lembre-se de que a criana sementeira [...]. Conforme a qualidade da semente teremos a colheita.(1) Portanto, no se esquea de dedicar-se, aperfeioando sua tarefa, fazendo sempre o melhor. 3- Busque a sintonia com o tema a ser ministrado, pois o contedo vibratrio fundamental. [...] preciso vibrar e sentir com o Cristo(2). [...] a voz de cada pessoa est carregada pelo magnetismo dos seus prprios sentimentos. (3) 4 - Em todas as situaes de aula em que voc for abordar o lar dos evangelizandos e o papel da me e/ou do pai, no se esquea de adaptar a aula de acordo com a realidade da turma, abrangendo o mximo possvel todas as situaes, sem identificar as crianas que as vivem, mas tambm sem as excluir para que no se sintam diferentes. 5- No se esquea da prece antes do planejamento das aulas e de orar por seus evangelizandos, que de fundamental importncia. Os resultados da orao, quanto os resultados do amor, so ilimitados. (4) 6 - importante manter contato com a famlia da criana, para fazer um trabalho que traduza as necessidades e realidades em que viva, atingindo em profundidade seus objetivos. 7- Para que obtenha melhor resultado e enriquea o contedo de sua aula, no se esquea de ler os livros indicados na bibliografia, pesquisar outros livros espritas, escolhendo sempre atividades variadas e tambm outros livros didticos adequados para esta fase.(5) 8 - Para ministrar a cartilha, consulte as instrues para uso e aplicao que constam neste plano. 9 - No se esquea de trabalhar com a criana as quadrinhas que constam na cartilha. 10 - Nas reunies de pais da Escola de Evangelizao Esprita, deve-se ressaltar a importncia e as formas de utilizao da cartilha do lar. 11- importante que cada criana tenha a sua prpria cartilha para o cumprimento adequado da metodologia. 12 - Todo o custo do material (cartilha, pastas, livros, cadernos, etc.) dever ser financiado pela Escola de Evangelizao, Diretoria da Casa, Coordenao do Posto de Assistncia Esprita, pelos pais que tiverem condies ou de outras formas (campanhas, promoes). JAMAIS FAA COMO CONDIO DE PARTICIPAO DA CRIANA A COMPRA DO MATERIAL, EVITANDO QUE O CONSTRANGIMENTO DA FALTA DE RECURSOS PARA ADQUIRIR O MATERIAL, SEJA MOTIVO DE AFASTAMENTO DA CRIANA DA ESCOLA DE EVANGELIZAO.

Comisso de Evangelizao Infantil


(1) Amlia Rodrigues, Teraputica de emergncia, 5 ed., p. 24. (4) Andr Luiz, Conduta esprita, 18. ed., p.97. (5) Consulte o livro Deixai vir a mim as criancinhas - Nvel I, da Editora Auta de Souza.

(2) Emmanuel, O consolador, 15. ed., perg. 237.


(3) Andr Luiz, Sinal verde, 42. ed., p.15.

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ROTINA DAS ATIVIDADES


A rotina das atividades do Nvel I consiste em: No Centro Esprita Momento 1 Vivncias crists Aprendendo com Jesus Contedo Observao reencarnacionista Brincadeiras dirigidas e/ou livres Trabalhando com Jesus Prtica Observao reencarnacionista Brincando com Jesus Brincar de viver Observao reencarnacionista Momento 1 No Posto de Assistncia Vivncias crists Aprendendo com Jesus Contedo Observao reencarnacionista Brincadeiras dirigidas e/ou livres Trabalhando com Jesus Prtica Observao reencarnacionista Brincando com Jesus Brincar de viver Observao reencarnacionista

Intervalo 2

Intervalo 2

OBSERVAO REENCARNACIONISTA: CONSISTE EM OBSERVAR A CRIANA SOB O ASPECTO DOUTRINRIO DE QUE ELA NO APENAS UM SER DE ALGUNS MESES OU ALGUNS ANOS, MAS UM ESPRITO ETERNO, QUE APRESENTA TENDNCIAS INATAS DE ENCARNAES PASSADAS E TENDNCIAS FAMILIARES, NECESSITANDO DE EVANGELIZAO LUZ DA DOUTRINA ESPRITA E COM UM FIM: A PERFEIO. NOTA: O CRONOGRAMA ASSISTNCIA, DA EDITORA AUTA
DE ATIVIDADES E OS HORRIOS DE FUNCIONAMENTO NO DE

CENTRO ESPRITA ESTO NOS LIVROS CENTRO ESPRITA - ESCOLA

DA

ALMA

POSTO

DE

SOUZA, RESPECTIVAMENTE.

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FLUXOGRAMA: NVEL I
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Novatos Novatos Novatos

NVEL II

BERRIO

MATERNAL

JARDIM

INTERMEDIRIO

TENDNCIAS INATAS E FAMILIARES

IDADE
Ber. 1

IDADE
Mat. 1 Mat. 2 Jar. 1 Jar. 2

IDADE
4 anos 5 anos

0 a 11 meses 1 a 1 ano e 11 meses

Ber. 2

2 anos 3 anos

CONTEDO

FIGURA CENTRAL JESUS

FIGURA CENTRAL JESUS

TEMAS CENTRALIZADORES DEUS, JESUS E ME

TEMAS CENTRALIZADORES

DEUS, JESUS E FAMLIA

METODOLO- Aprendendo GIA com Jesus PARA A SALA Cartilha de DE sala de aula AULA: VIVNCIAS

Aprendendo com Jesus Cartilha de sala de aula Trabalhando com Jesus Brincando com Jesus Trabalhando com Jesus Brincando com Jesus

Aprendendo com Jesus Cartilha de sala de aula Trabalhando com Jesus Brincando com Jesus

METODOLOGIA PARA O LAR:

CARTILHA DO LAR

ESCOLA DE EVANGELIZAO ESPRITA INFANTIL


MS PROGRAMA . Matrcula . Frias . Unificao / Matrcula . Carnaval / Matrcula . Matrcula Fevereiro . Carnaval / Matrcula . Unificao / Matrcula Maro Abril Maio . Cursos Regulares . Cursos Regulares . Confraternizao: Mes . Cursos Regulares . Cursos Regulares Junho . Confraternizao: Festa Junina . Higiene e Sade (2) . Cursos Regulares Agosto . Confraternizao: Pais (3) * * * * * * * * * * * * * * CRITRIO Obrigatrio Optativo . Matrcula * * (1) * (1) * (1) * (1) . Aulas tericas e prticas / Matrcula . Aulas tericas e prticas / Matrcula . Matrcula . Aulas tericas e prticas / Matrcula . Aulas tericas e prticas / Matrcula . Aula inaugural . Aulas tericas e prticas . Aulas tericas e prticas . Aula especial: Mes . Festival de Artes Pingo de Gente (7) . Aulas tericas e prticas . Aulas tericas e prticas . Aula especial: Joo Batista . Festa Junina (6) . Aulas tericas e prticas . Palestra de Profissional . Posto de Higiene . Atendimento mdico . Aulas tericas e prticas . Aula especial: Pais . Confraternizao: Gincana . Aulas tericas e prticas . Aulas tericas e prticas . Aula especial: Crianas (4) . Aula especial: Tema Central Festival de Artes P . de Gente (5) . Festival de Artes Pingo de Gente (7) . Aulas tericas e prticas . Aula de encerramento . Duas aulas especiais . Aula terica e prtica . Festival de Artes Pingo de Gente (7) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ATIVIDADE CRITRIO Obrigatrio Optativa * * * *

CALENDRIO ANUAL NVEL I

Janeiro

Julho

* * *

Setembro . Cursos Regulares . Cursos Regulares Outubro . Confraternizao: Crianas

Novembro . Cursos Regulares Dezembro . Natal

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LEGENDA

(1) indispensvel a aplicao dos dois Programas: Carnaval e/ou Unificao, podendo o calendrio ser flexvel na escolha de parte dos programas, conforme as opes que a Escola de Evangelizao fizer para os meses de Janeiro e Fevereiro. No plano de unidade, existem 4 opes de aulas de Carnaval e/ ou Unificao. O evangelizador poder escolher duas aulas por ano. (2) No Programa de Higiene e Sade podero ser reagrupadas as turmas devido a possveis ausncias de evangelizadores em funo das frias sendo, porm, indispensvel a realizao deste programa. (3) Essa confraternizao dever ser realizada em horrio diferente do funcionamento da Escola de Evangelizao, a fim de no consumir um dia do calendrio. (4) No local onde realizado o Encontro de Crianas, isto , um encontro onde h a confraternizao de crianas de vrios Centros Espritas e Postos de Assistncia, ministrada junto com a aula especial do DIA DA CRIANA uma aula especial de conduta para as crianas que iro participar do Encontro. Essa aula contm regras de conduta baseadas no livro Conduta Esprita, de Andr Luiz, psicografia de Francisco Cndido Xavier, dando noes s crianas de como devem se comportar na rua, durante o encontro e em sala de aula. (5) Essa aula terica e prtica optativa no calendrio, podendo ser aplicada como preparao para a atividade prtica assistencial do Programa de Natal. (6) Essa confraternizao realizar-se- na semana seguinte da aula especial: Joo Batista. Neste dia as crianas e evangelizadores preparam todo o ambiente para a confraternizao junina: maquiagem, bandeirolas, barracas de alimentao, brincadeiras, quadrilhas, etc. (7) O Festival de Artes Pingo de Gente a culminncia das aulas especiais: mes, crianas e Natal. (Vide livro Trabalhando com a criana, da Editora Auta de Souza, cap. 12).
Obs.: O Calendrio dos cursos regulares contm 2 aulas livres que podero ser utilizadas para programaes especiais: Aniversrio do Centro Esprita, Programa em Defesa da Vida, Encontros e Congressos Espritas, etc. Lembramos que estas aulas devem ser previstas no calendrio.

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PLANILHA DE PREVISO DE AULAS TERICAS E AULAS ESPECIAIS


N DE AULAS TERICAS PROGRAMA Cursos Regulares Inaugural Encerramento Livres Carnaval Unificao Higiene e Sade Natal Confraternizao: Festa Junina Mes Joo Batista Pais Crianas Festival de Artes Pingo de Gente Janeiro/Fevereiro Janeiro/Fevereiro Julho Dezembro Junho Maio Junho Agosto Outubro Maio Outubro Dezembro 1 1 1 1 2 1 1 1 Total Geral 1 4 4 4 3 PREVISO 1 Semestre 12 2 Semestre 12 1 1 1 1 Semestre 2 Semestre 24 1 1 2 4 4 4 3 1 1 1 1 2 1 1 1 52 N DE AULAS ESPECIAIS SUB-TOTAL

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