ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO ADVOGADO NOBEL VITA

REGIMENTO INTERNO
Coremas-PB 2011

APRESENTAO

Com o advento da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional N 9.394/96 e dos Parmetros Curriculares Nacionais, grandes mudanas foram desencadeadas na educao, novos paradigmas, novas propostas, novos projetos, transformando-se em novas aes. A construo e desenvolvimento de um Projeto Poltico Pedaggico com propostas inovadoras se faz necessrio, para que esses projetos e aes sejam sistematizados e ganhem vida. A Escola est vivendo grandes mudanas e muitas aes esto sendo vivenciado em prol do desenvolvimento do Projeto Poltico Pedaggico onde o principal o principal objetivo formar o indivduo em sua totalidade, educar para socializao, educar para o cumprimento consciente dos seus deveres e para o usufruto pleno dos seus direitos enquanto cidado. A Escola Estadual Advogado Nobel Vita vivencia sua rotina escolar em consonncia com as atuais leis e normas que regem a educao nacional, entretanto faz-se necessrio recriao de instrumentos normatiza dores que venham nortear projetos e aes que objetivam uma escola cidad. Este regimento consta de 33 pginas 31 captulos e 82 artigos e a partir da data que for aprovado ser o documento norteador de toda e qua1quer ao nesta Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Advogado Nobel Vita.

CAPTULO I DA DENOMINAO - NATUREZA SEDE

Artigo 1. O presente regimento escolar define a estrutura didtico-pedaggica, Administrativa e disciplinar da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Advogado Nobel Vita, situada a Rua Benildo Faustino da Silva, S/N, Coremas-PB.

Artigo 2. As instalaes consistem em 10 salas de aula, biblioteca, 1 laboratrio de Cincias, 1 laboratrio de Informtica, Secretaria, Diretoria, sala de professores, banheiros para funcionrios, banheiros para alunos, quadra de futebol poliesportivo tamanho oficial, sem cobertura.

Artigo 3. A administrao consiste num diretor e um vice diretor e uma secretria, conselho escolar, professores e pessoal de apoio.

CAPTULO II DOS OBJETIVOS

Artigo 4. A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Advogado Nobel Vita tem como objetivos ministrar o Ensino Fundamental II, Mdio Regular, EJA e Tcnico Integrado visando:

I.

A formao necessria ao desenvolvimento e integrao do indivduo na sociedade como elemento participativo, consciente e atuante.

II.

A formao poltica do educando num processo de transformao social preparando-o para o exerccio da cidadania e prosseguimento nos estudos.

III.

Desenvolvimento de um projeto educativo comprometido e articulado com a comunidade.

IV.

Promover aes que possibilitem um trabalho significativo atravs de uma convivncia harmoniosa e propcia interao professor/aluno

Artigo 5. A educao ministrada tem inspirao nos princpios de liberdade e nos ideais

de solidariedade humana e visa o pleno desenvolvimento do aluno para vida em grupo e da pessoa para o exerccio da cidadania, atravs:

I.

Da compreenso dos direitos e deveres individuais e coletivos do cidado, do estado, da famlia e dos grupos que compem a comunidade;

II.

Do desenvolvimento integral do indivduo e de sua participao na obra de bem comum;

III.

Da condenao a qualquer tratamento desigual por convico filosfica, religiosa, de raa ou nacionalidade;

NICO: O ensino dever ser transmitindo de forma presencial, mediante a presena do aluno na sala de aula, visando o desenvolvimento que marcam a aprendizagem por meios do ensino e suas tecnologias.

CAPTULO III DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVA

Artigo 6. A administrao da Escola ter a seguinte constituio: a) Direo b) Secretaria c) Conselho Escolar d) Pessoal de apoio

CAPITULO IV CONSELHO ESCOLAR

Artigo 7. O Conselho Escolar o rgo que tem por finalidade promover a atuao integrada dos setores tcnicos, pedaggicos e administrativos da unidade de ensino.

Artigo 8. Constituem o Conselho Escolar: I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. Diretor; Vice-diretor; Secretrio; 01 (um) Representante dos professores de cada turno; 01 (um) Representante dos pais de cada turno; 01 (um) Representante de alunos de cada turno; 01(um) Representante de funcionrios de cada turno; 01 (um) pai de aluno, eleito pelos demais pais de alunos; 01 (um) representante da comunidade.

Artigo 9. So da competncia do Conselho Escolar: I. II. III. IV. V. Exercer a superviso geral das atividades da unidade de ensino; Sugerir a adoo de medidas que visem o bom funcionamento da escola; Propor medidas visando a eficincia, melhoria e otimizao do ensino; Sugerir aes tendo em vista a integrao escola-comunidade; Oferecer sugestes a serem incorporadas no plano anual de atividades da escola; VI. Receber e autorizar a ampliao de todo e qualquer recurso financeiro destinado escola, tanto oriundos de transferncias do salrio Educao. VII. Examinar, semestralmente e, se for o caso, aprovar a prestao de contas apresentadas pelos gestores de recursos; VIII. IX. X. Encaminhar, a quem de direito, as prestaes de contas com o respectivo parecer; Assessorar a direo em sua proposta pedaggica; Sugerir a apoiar medidas de conservao do imvel da escola, suas instalaes mobilirias e equipamentos; XI. XII. XIII. Elaborar e aprovar o Regimento Interno da Escola; Contribuir para a manuteno e conservao do prdio e equipamento escolar. Assessorar a direo em suas decises propondo prioridades para aplicao de recursos da Escola.

 NICO: Os membros do Conselho Escolar tero um mandato de 02 (dois) anos, admitida reconduo consecutiva.

CAPTULO V GESTO ADMINISTRATIVA

Artigo 10. A Escola Estadual Advogado Nobel Vita, dirigida por um Diretor e um vice diretor eleito de forma indireta.

Artigo 11. So atividades tpicas do Gestor:

I.

Dirigir, presidir e superintender todas as atividades responsabilizando-se pelo funcionamento da escola;

II.

Representar a unidade escolar, responsabilidade do funcionamento,perante a entidade mantenedora e demais rgos e entidades pblica.

III.

Convocar e presidir as atividades e reunies dos corpos docentes e discentes e tcnico administrativo;

IV. V.

Supervisionar os servios relativos secretaria; Assinar com os documentos e papeis escolares isoladamente ou em conjunto com o secretrio(a), quando necessrio;

VI. VII. VIII. IX. X.

Fazer cumprir o calendrio escolar e determinaes da Secretaria de Educao; Solicitar e devolver professores, tcnicos, secretrio e demais servidores a SEDEC; Aprovar escala de frias do quadro pessoal; Promover um clima de respeito entre os membros da comunidade escolar; Atuar democraticamente e oferecer condies para o desenvolvimento de todos os trabalhos;

XI.

Promover as comemoraes de datas festivas ou Sociais culturais e o comprimento dos deveres comunitrios da unidade educacional;

XII. XIII.

Avaliar continuamente o funcionamento da unidade de ensino e regimento escolar; Divulgar e assegurar o exato comprimento das normas consistentes neste regimento;

XIV. XV.

Avaliar sua prpria atuao; Decidir em ltima instncia escolar, os problemas e casos omissos;

XVI.

Representar o estabelecimento, responsabilizando-se Poe seu funcionamento, perante rgos e entidades de ensino;

XVII.

Elaborar o projeto Poltico Pedaggico da escola junto a Equipe Tcnica Pedaggica, corpo docente, discente e comunidade escolar;

XVIII. XIX.

Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas/aulas estabelecidas; Estabelecer critrios regulamentando o cumprimento do horrio e normas disciplinares;

XX.

Baixar resolues, portarias, avisos e expedientes outros, complementares das normas deste Regimento, respeitando as competncias dos Conselhos Federal, Estadual e Municipal da Educao;

XXI.

Assinar e endossar cheques, movimentar as contas bancrias, emitir ordens de pagamento, receber e dar quitao.

NICO: No exerccio de suas funes e competncias, pode o diretor delegar poderes a outros profissionais devidamente qualificados pela delegao, bem como organizar e distribuir servios internos.

Diretor adjunto Artigo 12. Compete ao Vice-diretor (a):

I.

Auxiliar o diretor e substitu-lo em seus impedimentos ou ausncias eventuais ou legais;

II.

Assessorar a diretora no planejamento, execuo e avaliao de todas as atividades administrativas e pedaggicas da escola;

III. IV. V.

Responder pelo turno que for confiado, o expediente; Coordenar e supervisionar os servios de apoio s atividades rotineiras da escola; Participar ativamente das atividades de carter administrativo, social do tipo, confraternizaes ou toda e qualquer ao desenvolvida.

CAPITULO VI DA SECRETARIA

Artigo 13. Todas as atividades de secretaria devero ser distribudas entre seus membros e estes distribudos em horrios que venham o atender aos diferentes turnos em funcionamento. Sesso I DO(A) SECRETRIO(A) Artigo 14. As atividades devero ser executadas sob a orientao de um secretrio Escolar, devidamente habilitado. Dever ser indicado pela Direo e o cargo dever ser assumido mediante portaria do secretrio de Educao.

Artigo 15. O horrio de trabalho do Secretario deve ser estabelecido de tal forma que ele atenda aos diferentes turnos de funcionamento, sendo que semanalmente, em horrio previamente estabelecido, o secretrio dever reunir-se com seus auxiliares, a fim de assegurar a unidade dos trabalhos. Artigo 16. da competncia do Secretrio(a) Escolar: I. II. Organizar, coordenar e manter toda documentao da vida escolar do aluno; Participar dos trabalhos de matrculas e de organizao de classes, atendendo aos critrios estabelecidos; III. IV. Responsabilizar-se por toda correspondncia expedida e recebida; Organizar o arquivo escolar de modo a garantir a preservao da documentao, dos documentos de modo funcional que possa ser consultado a qualquer momento; V. Atender as solicitaes dos rgos competentes no que se refere ao fornecimento de dados relativos escola e a vida escolar do aluno; VI. Organizar o cadastro e o controle de freqncia de todo pessoal da escola, bem como o cadastro de todo patrimnio existente na escola; VII. Manter arquivo atualizado com leis normas e' resolues do sistema (conselho?) estadual de ensino, mantendo-se em dia com a legislao em vigor; VIII. Responder pela autenticidade e regularidade dos registros, anotaes,

correspondncias e todo e qualquer documento expedido; IX. X. Atribuir e distribuir tarefas a seus auxiliares Participar das reunies de planejamento, apontando metas, aes e necessidades do setor, bem como participar de reunies do corpo administrativo, tcnico, docente

ou demais que se fizerem necessrio registrando-as em atas XI. Responsabilizar-se pelo uso, funcionamento e conservao de mobilirio, equipamentos e demais recursos fsicos do setor

Sesso II - do Auxiliar de Secretaria Artigo 17. Constituem-se auxiliares de secretaria servidores designados a desempenharem funes sob orientao do Secretrio(a) Escolar: a. Compete ao auxiliar de secretaria: I. II. Executar servios que lhe forem atribudos; Responsabilizar-se pelas tarefas executadas; Executar suas tarefas no prazo determinado; III. Primar pelo bom atendimento comunidade mantendo exatido e fidedignidade s informaes de cunho verbal; IV. Zelar pelo bom estado de conservao dos equipamentos usados.

CAPTULO VII DA GESTO PEDAGGICA

Artigo 18. Constituem-se os servios de apoio tcnico e pedaggico atualmente em atuao: I. Superviso Escolar - 1 membro, a gestora. Objetivos, e atendimento especial a alunos em defasagem em relao maioria da turma; Coordenao de presidentes de classe; Assistncia e ajuda permanentes ao professor; Contatos com a famlia, sempre que necessrio uma ao conjunta com o professor, buscando maior conhecimento do aluno, do contexto em que vive e das influencias desse contexto em seu desempenho e aproveitamento; Pesquisas de obras mais recentes sobre educao, buscando novos subsdios, novos recursos e novos caminhos; Coordenao de cursos de aperfeioamento e atualizao dos professores; Realizar a avaliao de objetivos, do currculo, da metodologia, das experincias de

aprendizagem, dos instrumentos de avaliao, da recuperao e da prpria superviso; Se necessria reformulao de objetivos, de etapas do processo, ou do prprio esquema de superviso.

CAPTULO VIII DOS SERVISOS DE APOIO

Artigo 19. A Escola Estadual Advogado Nobel Vita, de acordo com as necessidades e possibilidades especficas manter, entre outros os seguintes servios:

I. II. III. IV.

Inspeo de alunos; Limpeza e conservao; Merendeira; Vigilncia;

CAPTULO IX DA INSPEO DOS ALUNOS Artigo 20. Compete ao gestor, vice-diretor o secretrio(a) e professores o servio de inspeo de alunos:

I.

Organizar a entrada e sada dos alunos para as salas de aulas, permanecendo com os alunos no atraso do professor, e fiscalizando o horrio estabelecido;

II. III. IV. V. VI. VII.

Zelar pela boa ordem no mbito do estabelecimento; Distribuir giz, apagador e dirio de classe ao professor; Colaborar com os demais servidores no horrio da merenda; Auxiliar a Gestora na confeco do material do professor; Organizar, quando necessrio o armrio do professor; Tratar bem os alunos, pais demais funcionrios, respeitando-os e fazendo ser respeitado;

VIII.

Comunicar ao diretor as irregularidades disciplinares, no tomando providencias sem permisso da Direo;

Sesso II - Limpeza e conservao

Artigo 21. Compete ao servio de limpeza e conservao:

I.

Apresentar-se ao local de trabalho na hora certa, ausentando-se no final do expediente e solicitando da direo uma ordem de sada caso haja necessidade;

II.

Zelar pela limpeza e conservao do prdio, mobilirio, ptio, bebedouros, panos e todo material sob responsabilidade, usando seu horrio de trabalho integral;

III. IV.

Respeitar e fazer ser respeitado por todos da escola; Manter sempre boa aparncia, atendendo bem os alunos, pais e demais pessoas que o procurar;

V.

Verificar todo material sob sua responsabilidade, comunicando de imediato a falta de qualquer objeto;

VI. VII.

Manter total sigilo dos acontecimentos da escola; Em caso de insatisfao, procurar a direo em tempo hbil para que sejam esclarecidas as duvidas;

VIII.

Cumprir as oito horas de trabalho no estabelecimento escolar.

Sesso III DA MERENDA

Artigo 22. Merenda .escolar que visa suprir deficincias alimentares do aluno, proporcionando melhores condies de aprendizagem. Tem cardpio elaborado na Secretaria de Educao.

Artigo 23. Compete merendeira:

I.

Apresentar-se no local de trabalho na hora certa, podendo sair no termino das realizaes de suas tarefas, exceto quando se fizer necessrio sua permanncia at o final do expediente dos demais funcionrios;

II. III.

Manter boa aparncia, se vestido de maneira adequada funo; Verificar todo material da cantina e merenda ao chegar e ao sair comunicando de

imediato a direo falta de qualquer material; IV. Manter total higiene na realizao da merenda e no material da cantina, realizando limpeza diria nos pratos, colheres, fogo, panelas, geladeiras, inclusive o refeitrio; V. VI. Fazer bem feita a merenda e em quantidade suficiente para todos os alunos; A merenda dever estar pronta no horrio estabelecido, comeando a ser servida pelas turmas menores; VII. A merenda dos funcionrios s ser servida ao termino dos alunos, no sendo permitido qualquer funcionrio servisse antes, entretanto o professor, ser servido igual aos seus alunos; VIII. IX. No permitir a permanncia de funcionrios ou pessoas estranhas na cantina; A merendeira s gozar frias no perodo das frias do aluno exceto em caso de extrema necessidade; X. XI. No permitido servir merenda fora do refeitrio; Todo material de cantina dever ser esterilizado no inicio do expediente de acordo com a merenda a ser servida naquele dia; XII. Realizar limpeza geral no refeitrio trs vezes por semana, de acordo com escala estabelecida; XIII. Efetuar com responsabilidade suas tarefas de limpeza total, no deixando servios para seu sucessor; XIV. Manter clima de harmonia, respeito e amizade com os colegas, alunos, professores', e supervisores de merenda, evitando qualquer tipo de aborrecimento.

CAPTULO X DA VIGILNCIA

Artigo 24. Compete ao vigilante:

I. II.

Cuidar de abrir e fechar a escola no inicio e termino do expediente; Manter-se em local estratgico (porto), atento as aproximaes de pessoas ou mesmo animais que entrem ou saiam, ausentando-se s em caso de extrema necessidade;

III.

Manter rgido controle na entrada e sada de alunos e de pessoas estranhas;

IV.

Identificar e anunciar qualquer pessoa que venha escola e que seja tomada como estranho;

V. VI. VII.

Conferir os aspectos gerais da escola sempre assumir o servio; Informar de imediato a direo da escola, qualquer anormalidade verificada; Tratar com ateno e boas maneiras qualquer pessoa adulta ou criana que lhe procurar, principalmente aluno;

VIII. IX. X. XI.

No se ausentar da escola antes da chegada do seu substituto; No trazer pessoas estranhas para o expediente; No trabalhar embriagado; Cumprir s oito horas de trabalho no estabelecimento.

CAPTULO XI DA COMUNIDADE ESCOLAR Artigo 25. A comunidade Escolar composta de dois segmentos:

I. II. III.

Corpo Docente; Corpo Discente; Pessoal de Apoio.

CAPITULO XII DO CORPO DOCENTE

Artigo 26. O corpo docente constitudo de professores legalmente habilitados e contratado por ato do poder Executivo Estadual.

Artigo 27. Ao professor compete:

I. II. III. IV.

Opinar sobre a elaborao e execuo das aes pedaggicas; Promover o tratamento e o respeito que lhe so condignos; Vivenciar a proposta pedaggica da unidade de ensino; Participar ativamente do planejamento escolar, elaborando junto ao supervisor os planos de curso e de contedos especficos;

V.

Ministrar pelo menos 200 dias letivos, conforme inciso V do Artigo 13 da Lei 9.394/96, alm de participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, a avaliao e ao desenvolvimento profissional;

VI.

Conduzir o trabalho escolar de modo a obter o Mximo de aproveitamento dos alunos;

VII.

Conduzir o trabalho escolar de modo, esforando-se por obter o Maximo de aproveitamento dos alunos;

VIII. IX.

Elaborar e executar atividades de recuperao para os alunos de menor rendimento; Manter o dirio de classe com os registros de presena de aulas e das avaliaes em dia isento de rasuras, erros, borres, rasges, zelando assim pela fidelidade das informaes nele contidas e o bom estado de conservao do mesmo. Sob nenhuma hiptese o dirio dever ser retirado da Unidade de Ensino;

X.

Participar e estimular o alunado a participar as atividades sociais, cvicas e comemorativas e demais solenidades programadas;

XI.

Participar de reunies que envolvam pais e responsveis de forma a envolv- Ias no processo educativo dos referidos filhos;

XII.

Manter a disciplina e responder pela ordem em sala de aula e pelo bom uso do material didtico, assim como pelo bom uso do quadro de giz, armrios, bir, janelas, ventiladores, bebedouros, mantendo paredes e carteiras isentos de pichaes;

XIII.

Estimular ao bom uso e conservao de carteiras, bir, janelas, paredes, ventiladores, quadro de giz, armrios, bebedouros, portas, e demais equipamento de uso destes;

XIV.

Respeitar as diferenas individuais de cada um tratando-os com igualdade com exemplos, atitudes de afeto e tolerncia, porm a firmeza profissional;

XV.

Cumprir as decises regimentais referentes s avaliaes e aproveitamento do aluno, no deixando de considerar o aspecto qualitativo e o quantitativo;

XVI.

Fornecer informaes, assim com solicitar atuao do servio de superviso pedaggica;

XVII.

Zelar pela sua imagem e bom nome da Unidade de Ensino, agindo de acordo com o regimento, mantendo uma conduta, que venha exigir o respeito e tratamento condigno a sua misso de educar;

XVIII.

Comunicar devidamente e de preferncia antecipadamente afastamento durante o

turno justificar a falta, e apresentar documentos comprobatrios em caso de afastamento para tratamento mdico, parto, npcias, viagem, cursos, bitos de familiares prximos; XIX. XX. XXI. XXII. Assinar o ponto vigente ao horrio de trabalho; Promover atividades em parceria com outros professores; No fumar em sala de aula ou dependncia da escola; Elaborar Planos de Curso entregando-os em tempo previamente estabelecido pala gestora; XXIII. Atuar nos horrios departamentais, conforme as normas exigidas pela Secretaria de Educao; XXIV. XXV. Manter postura conforme estabelece o cdigo de tica do professor educador; Colaborar, junto a escola, no que diz respeito ao cumprimento das normas dos alunos; XXVI. Procurar resolver os problemas de disciplina na prpria sala de aula, encaminhando para a gestora, os casos especficos; XXVII. Cumprir as determinaes da direo da escola, no tocante organizao administrativa e disciplinar; XXVIII. O no cumprimento ou inobservncia dos preceitos do presente artigo e demais normas deste regimento torna o professor(a) passvel das penalidades cabveis.

Artigo 28. So direitos do professor em sala de aula:

I.

Usar materiais ou equipamentos assim como outros dependncias e instalaes da escola necessrias ao exerccio de suas funes;

II. III. IV.

Gozar frias remuneradas; Receber remunerao pelo seu trabalho; Receber tratamento e respeito condignos e compatveis com misso de educar.

CAPTULO XIII DO CORPO DISCENTE Artigo 29. O corpo discente constitudo por todos aos alunos regularmente matriculados. Artigo 30. So deveres do aluno:

I.

Ser assduo pontual observando o horrio de chegada: manh: 07:00hs, tarde: 13:00hs e noite: 18:00hs. Ao aluno caso venha atrasar-se, ter uma tolerncia mxima de 15 minutos;

II.

Ser respeitoso e atencioso, as recomendaes e solicitaes no tratamento para com todos que compem a Unidade Escolar, e como para os colegas;

III.

Zelar pelo patrimnio da escola, no usando tintas ou no riscando, rabiscando em corretivos inadequadamente, escrevendo em paredes, portas, carteiras, camisetas, equipamento ou qualquer superfcie que no esteja destinada a esse fim;

IV.

Zelar pela limpeza e conservao da escola no soltando papeis no cho da sala de aula ou de qualquer dependncia, dando descarga aps usar o banheiro;

V. VI.

Zelar pelo prprio material escolar, fazendo uso correto do mesmo; No participar de qualquer movimento que envolva baderna quebra-quebra, gritaria, brigas;

VII.

Participar das atividades de comemorao de datas cvicas, festivas, culturais e comunitrias da Unidade escolar, promovendo o crescimento da mesma;

VIII.

Manter a escola informada em casos de afastamento das atividades letivas, por motivo de viagem, trabalho, tratamento mdico, gestao, npcias, jogos, competies, bitos de parentes prximos;

IX.

Agir com honestidade na execuo dos exerccios de verificao e avaliao de aprendizagem;

X.

No deixar de comparecer escola nos dias de quaisquer atividades de avaliao, exceto por motivo grave, nesse caso trazer atestado mdico no prazo de 48 horas;

XI.

Freqentar no mnimo 75% de horas letivas conforme inciso VI do artigo 24 da rei 9.394/96, a saber: 800 horas/aulas;

XII.

No trajar bermudas, shorts, tops, regatas, blusa do tipo tomara-que-caia ou qualquer roupa que venha exibir pecas intimas, no usar bons, toucas, chapus ou similares;

XIII. XIV. XV.

No adentrar ou circular de patins skates ou bicicletas nas dependncias da escola; No fumar em sala de aula: ou em qualquer dependncia da escola; No sair da escola de aula sem autorizao do professor, nem se afastar da unidade de ensino sem comunicar a direo ou pessoa responsvel pelo turno;

XVI.

No portar material que represente 'perigo para a sade, segurana e integridade

fsica, sua e de outrem, como armas de qualquer tipo, instrumentos cortantes do tipo laminas ou estiletes serras; XVII. No portar material que represente danos de cunho moral a si e a outrem como fotos, revistas, calendrios de teor pornogrfico; XVIII. XIX. XX. Conhecer e cumprir as normas internas de conduta deste regimento; Portar o celular, porm sem o uso de msicas em auto e bom som; Ter adequado comportamento social, tratando os servidores da escola e colegas com civilidade e respeito, mantendo a integridade de todos; XXI. As transgresses ou descumprimento das normas deste artigo ser atribudo punies do tipo: advertncias, convocao dos pais ou responsveis, suspenso e at encaminhamento ao Conselho Tutelar. Artigo 31. So direitos do aluno:

I.

Ser respeitado em suas limitaes, considerado, valorizado em sua individualidade, sem comparaes, nem preferncias, pelos professores diretores e demais funcionrios e colegas; a) Sero apuradas e tomadas s devidas providencias em caso de atos, atitudes, omisses ou deficincias dos professores, funcionrios ou colegas;

II.

Defender-se quando acusado de qualquer falta, assistido por seu representante legal se necessrio;

III.

Ser orientado em suas dificuldades assim como tomar conhecimento atravs dos meios cabveis de suas notas, mdias e freqncia obtida;

IV.

Receber cadernos, livros, trabalhos e avaliaes corrigidos e avaliados em tempo hbil;

V.

Utilizar as instalaes, dependncias e equipamentos do estabelecimento que lhe forem destinadas, na forma e nos horrios, para isto reservados;

VI. VII.

Conservar os livros didticos durante o ano letivo; Ter asseguradas as condies de aprendizagem, devendo-lhes ser praticada ampla assistncia por parte do professor e acesso aos recursos materiais e didticos da escola;

VIII. IX.

Recorrer dos resultados das avaliaes e seu desempenho; Ter asseguradas as condies necessrias ao desenvolvimento de suas

potencialidades, na perspectivas sociais individual.

Artigo 32. A aluna gestante, a partir do oitavo ms de gestao e durante (4) quatro meses e ao aluno impedido de exercer as atividades escolares, por determinao mdica, devero ser atribudos exerccios perdidos em reposio dos dias ausentes.

Artigo 33. O aluno reprovado, evadido ou trancar matricula por mais de (2) dois anos consecutivo dever ser avaliada as condies desse aluno para, dependendo do caso, encaminh-lo ao programa de avaliao, ao Conselho Escolar.

CAPTULO XIV DAS AES E SERVIOS DE ASSISTNCIA AO DISCENTE

Artigo 34. Constituem-se aes e servios de assistncia ao discente todos mecanismos que inovam e implementem o processo ensino-aprendizagem.

CAPTULO XV DAS AES

Artigo 35. Todas aes e servios funcionam de forma integrada com os diversos segmentos da escola objetivando a socializao, preveno, o ldico, o competitivo levando o processo ensino-aprendizagem alm da sala de aula.

Artigo 36. So aes desenvolvidas sistematicamente visando aprimorar e motivar o educando a participar e questionar.

Artigo 37. dever da ao pedaggica:

I. II.

Integrar o aluno ao processo informando-o da amplitude das aes pedaggicas; Conscientizar o professor da necessidade de integrao professor-aluno-escola para

o bom andamento do processo ensino-aprendizagem; III. Informar de forma exata, individual e coerente, evases, aproveitamentos insuficientes, altos ndices de faltas e questes disciplinares; IV. V. VI. Eliminar pendncias nos dirios de classe de qualquer ordem; Evoluir no processo avaliativo na tentativa de fazer mudar qualquer prtica; Verificar a objetividade dos planos de aula e seu funcionamento que seja desfavorvel ao crescimento individual do aluno.

NICO: O Conselho Pedaggico uma ao integrada que beneficia toda a comunidade escolar, entretanto, seu alvo maior o alunado.

CAPTULO XVI SERVIO

Artigo 38. A Biblioteca funciona como um acervo limitado, mas que atende como centro de consultas nas dependncias do centro, estando aberta ao alunado com apenas um funcionrio responsvel.

Artigo 39. O grmio estudantil da Escola Estadual Advogado Nobel Vita o rgo representativo dos direitos e interesses dos alunos regularmente matriculados com aes e atividades definidas em estatuto aprovado em Assemblia Geral dos Estudantes e tem como princpios bsicos:

I. II. III.

A Democracia; O respeito ao prximo; A solidariedade;

Artigo 40. Laboratrio de cincias que dever possibilitar uma vivncia prtica e bsica da teoria, servindo de continuao das atividades desenvolvidas em sala de aula, com acesso facultado a todo aluno matriculado no Centro e sob orientao de um docente da rea de cincias. Artigo 41. Merenda.Escolar que visa suprir deficincias alimentares do aluno,

proporcionando melhores condies de aprendizagem. Tem cardpio elaborado na prpria escola.

NICO: Os recursos advm do Programa Nacional de Alimentao Escolar, so repassados via Caixa escolar, porm supervisionado por um supervisor da SEDEC. Artigo 42. Todo e qualquer aluno matriculado e com freqncia regular dever usufruir a merenda escolar.

Artigo 43. O servio de orientao educacional conta com o gestor que busca o bem da escola e tem como aes contnuas:

I. II. III. IV. V. VI.

Atendimento individual e grupal; Convite ao pais a escola; Registro sistemtico de dados; Estudo de caso; Aconselhamento; Acompanhamento e encaminhamento aos profissionais a que o caso se faa necessrio;

VII.

Participao, criao e implementao de projetos favorveis ao desenvolvimento do projeto pedaggico do Centro.

CAPTULO XVII DA ORGANIZAO E FUNCIONAMENTO

Artigo 44. A Escola Estadual de Ensino Fundamenta e Mdio Advogado Nobel Vita, atende a comunidade com o ensino Fundamental II e Mdio, Tcnico e Educao para Jovens e Adultos, com projetos em pleno desenvolvimento que objetivam sanar dficits do processo ensino/aprendizagem e algumas distores idade/srie. CAPTULO XVIII DA MATRCULA Artigo 45. A cada incio de ano, de conformidade com o calendrio escolar, elaborado

pela SEDEC a escola organiza suas aes referentes matrcula do alunado e atividades correlatas.

Artigo 46. Dado que a matrcula dos alunos um fator de grande importncia para organizao do cadastro escolar, os itens abaixo relacionados devem ser observados:

I. II. III. IV. V.

No receber documentos com rasuras; Devolver os documentos originais que forem apresentados; Receber o histrico escolar (s o original); Verificar se h erros ou omisses no histrico escolar; Exigir todo documento necessrio conforme especificado;

NICO: O cancelamento da matrcula dar-se- apenas a pedido do aluno ou responsvel ou em caso e infrao grave das normas internas;

Artigo 47. Devero ser exigidos no ato da matrcula os seguintes documentos:

I. II. III.

Xerox da certido de nascimento ou casamento; Duas fotos 3x4; Histrico Escolar em caso de unos novatos

NICO - O calendrio de matrcula pela SEDEC.

CAPTULO XIX DO PLANEJAMENTO

Artigo 48. O planejamento ser de forma participativa e integrada, dever ser coordenado por um ou mais membros da Direo e um ou mais membros do corpo de especialistas de modo a adequar as possibilidades necessrias para o desenvolvimento do ensinoaprendizagem.

Artigo 49. O calendrio escolar desta Escola fixado pela SEDEC e explcita, no mnimo, os perodos letivos, os de frias e os de recesso, bem como os de provas finais.

Artigo 50. Dever ocorrer quinzenalmente, sendo presena obrigatria de pelo menos um representante da Direo, membros do corpo de especialistas e todo o corpo docente.

Artigo 51. No planejamento sero discutidas refletidas e reforadas:

I. II. III. IV. V. VI.

Integrao, troca de ideias e parcerias entre professores; Cumprimento da carga horria e contedos programticos; Avaliao; Questes disciplinares; Registro do dirio de classe; Metas no alcanadas;

nico - O professor ausente ao planejamento ter sua falta computada.

Artigo 52. No planejamento so encaminhadas:

I. II. III.

Aes para corrigir distores ou metas no alcanadas; Aes diversas, que gradativamente venham minimizar a evaso e a repetncia; Aes que venham sanar questes disciplinares e promovam o respeito mtuo na relao-professor/aluno.

Artigo 53. Em caso de impedimento que acarrete o no cumprimento do calendrio, devero ser apresentadas as devidas justificativas, de preferncia, documentadas e elaborado pela superviso um calendrio especial que estar sujeito anlise e aprovao da SEDEC.

Artigo 54. Todas as atividades da escola devem estar definidas em um cronograma de aes baseados no calendrio escolar.

Artigo 55. O cumprimento de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar e obrigatrio (Artigo 24 LDB) o no cumprimento do mesmo implica no uso de mecanismos de reposio elaborados pela equipe da Direo e

Especialistas, de modo a no prejudicar o alunado.

Artigo 56. Para o cumprimento do calendrio escolar na integra devero ser observadas as grades curriculares.

Artigo 57. Os servidores no docentes tm sua carga horria fixada pela SEDEC.

DA VERIFICAO DO RENDIMENTO ESCOLAR E PROMOO

CAPITULO XX DA AVALIAO

Artigo 58. Avaliao do processo ensino-aprendizagem de responsabilidade da escola e ser realizada de forma continua, cumulativa e sistemtica, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os alunos quantitativos e dos resultados.

Artigo 59. A avaliao tem por objetivos:

I.

Diagnosticar a situao real da aprendizagem do aluno e registrar seus progressos e suas deficincias;

II. III. IV.

Possibilitar o aluno auto-avaliar sua aprendizagem; Orientar os alunos quanto aos esforos necessrios para superar suas dificuldades; Orientar suas atividades de planejamento e replanejamento dos contedos curriculares;

CAPTULO XXI DOS ESTUDOS DE RECUPERAO

Artigo 60. Os estudos de recuperao tm como finalidade suprir deficincias que o aluno

apresentou em contedos ministrados.

Artigo 61. Esta Escola vivencia aes que previnem a recuperao e/ou reforam contedos no aprendidos.

I. II.

Competies e jogos pedaggicos intra-classe; Prova participativa onde o aluno elemento ativo na elaborao da avaliao.

Artigo 62. Estaro sujeitos aos estudos de recuperao todos alunos que alcanar resultados inferiores a 7,0 (sete).

CAPTULO XXII DA PROMOO

Artigo 63. Ser promovido para sria seguinte o aluno que obtiver resultados finais iguais ou superiores a 7.0 (sete), este estar aprovado por mdia. Artigo 64. Os alunos que no alcanar resultados finais iguais ou superiores a 7,0 (sete) sero submetidos as "provas finais, onde ser aprovado o aluno que obtiver mdia ponderada igual ou superior a 5,0 (cinco)". Exemplo: 1- 6.0 2 - 5,0 3 - 5.0 4 - 5.0 9 - 5.0 21.0: 4 = 5.2 Sntese Bimestral Divide-se a Sntese dos bimestres por 4 (quatro) e o resultado multiplica-se por 6 (seis) e a nota da prova final multiplica-se por 4, soma-se os dois resultados e divide-se por 10 (dez) obtendo-se assim a mdia do aluno: Sntese bimestral 5,2 x 6 = 312 6,0 x 4 = 240

552 552 : 10 = 5,5 mdia Final: APROVADO.

1 Caso falte as avaliaes, ter 3 (trs) dias teis ou 72 horas para justificar sua ausncia junto ao professor ou Secretaria da escola.

2 S poder ir para a prova final com no mnimo 10 pontos e ter no mnimo 75% de freqncia.

CAPTULO XXIII DO REGIME DISCIPLINAR Artigo 65. As normas internas de funcionamento foram definidas tendo como base as leis vigentes e sugerem o bsico para o bom andamento das atividades dirias e o bom funcionamento geral. Artigo 66. Primando pelas propostas de um currculo emancipativo e tentando eliminar distores mantidas por um currculo oculto, foram fixadas normas comuns.

CAPTULO XXIV DAS NORMAS INTERNAS (SNTESE OPERACIONAL)

Artigo 67. Na ao diria dever ser trabalhado todo o contedo do presente regimento para tanto se fez necessrio um texto onde de forma sucinta e clara possa transmitir a essncia deste documento norteador.

Artigo 68. Compe o texto os seguintes itens que o cumprimento se faz comum a todos os segmentos:

I.

Direitos;

II. III. IV.

Deveres; Recomendaes; Providncias cabveis.

CAPTULO XXV DAS PENALIDADES

Artigo 69. Para todo e qualquer segmento o no cumprimento das normas a equipe administrativa encaminhar as seguintes providencias:

I. II. III. IV.

Advertncia oral, dialgica; Advertncia escrita; Suspenso das atividades; Encaminhamos os indivduos responsveis ou rgo macro responsvel pelos casos particulares;

V. VI.

Transferncia: para outra Unidade; Registrar o acontecido no livro de ocorrncia a fim de fazer um levanto comportamental do aluno durante o ano letivo.

CAPTULO XXVI DA BIBLIOTECA

Artigo 70. A biblioteca compete registrar, classificar, catalogar e fazer circular livros e outras publicaes, em carter interno, bem como tornar acessvel a consulta de referncia geral, cabendo-lhe especialmente:

I. II. III.

Sugerir e orientar a aquisio de material para uso; Classificar a catalogar as publicaes da biblioteca; Atender aos freqentadores no que se refere ao emprstimo de material bibliogrfico;

IV. V.

Restaurar as publicaes e livros desgastados pelo manuseio; Manter a ordem e o silncio no ambiente da biblioteca;

VI.

Manter contato com outras bibliotecas e casas do ramo e do pas.

CAPTULO XXVII DO LABORATRIO DE INFORMTICA

Artigo 71. O Laboratrio de Informtica tem por objetivo:

I.

Disseminar o uso do computador com recursos didticos, proporcionando aulas mais dinmicas e motivadoras ao educando;

II.

Levar a informtica, enquanto meio auxiliar do processo ensino/aprendizagem para a escola, com programas educativos de apoio as disciplinas curriculares;

III.

Capacitar os professores da escola para desempenharem o papel de condutores desse processo, oferecendo-lhe o acesso as novas tecnologias;

IV.

Capacitar funcionrios cujas atribuies necessitam do uso do computador, desenvolvendo os mesmos a habilidade de operacionalizao bsico e com segurana.

CAPTULO XXVIII DO GRMIO ESTUDANTIL

Artigo 72. O Grmio Estudantil foi fundado em 2003, e continua ativado tendo sede neste estabelecimento de ensino.

Artigo 73. O grmio estudantil da Escola Estadual Advogado Nobel Vita o rgo representativo dos direitos e interesses dos alunos regularmente matriculados com aes e atividades definidas em estatuto aprovado em Assemblia Geral dos Estudantes e tem como princpios bsicos: NICO As atividades do Grmio reger-se-o pelo Estatuto Nacional regido pela UMES.

Artigo 74. O Grmio Estudantil tem por objetivos: I. Defender os interesses individuais e coletivos dos alunos, dos professores,

funcionrios no trabalho escolar, buscando seu aprimoramento; II. III. IV. Incentivar a cultura literria, artstica e desportiva de seus membros; Promover cooperao entre administradores; Realizar intercmbio e colaborao de carter cultural, educacional, cvico, desportivo e social com entidades congneres, assim a filiao as entidades gerais (Municipal, Estadual); V. Lutar pela adequao do ensino s reais necessidades da juventude e do povo, bem como o ensino pblico e gratuito; VI. Lutar pela democracia, pela independncia e respeito s liberdades fundamentais do homem, sem distino de raa, cor, sexo, nacionalidade, convices polticas e religiosas; VII. Trabalhar pela democracia permanente na Escola, atravs do direito participao nos fruns internos e liberao da escola.

CAPTULO XXIX DO CRCULO DE PAIS E MESTRES

Artigo 75. O Crculo de Pais e Mestres se constitui de reunies bimestrais com a participao do corpo tcnico/administrativo e docente com a finalidade de integrar famlia x comunidades escolar, para o acompanhamento sistemtico do processo ensinoaprendizagem dos alunos.

NICO. Os Crculos de Pais e Mestres se reuniro bimestralmente, ou sempre que se fizer necessrio.

Artigo 76. Compete aos pais e mestres:

I. II. III. IV.

Participar assiduamente das reunies; Participar da construo do Projeto Poltico Pedaggico da escola; Participar das comemoraes scio-artstica-cvica e cultural da escola; Acompanhar sistematicamente o rendimento escolar do aluno e assiduidade na escola.

CAPTILO XXX

DA CONSTITUIO DE TURMAS.

Artigo 77. A constituio das turmas feita pela faixa etria e so formadas de acordo com o nmero de alunos estabelecidos pelas diretrizes norteadoras para a organizao do ano letivo expedido pela SEDEC.

Artigo 78. Os alunos fora de faixa etria estabelecida para cada srie, so admitidos, preferencialmente, para o turno da noite desta escola ou encaminhados a outros estabelecimento de ensino.

NICO. Nos casos de grande procura de matrcula, as turmas podem ser formadas por at 49 (quarenta) alunos.

CAPTULO XXXI DAS DISPOSIES FINAIS

Artigo 79. O encaminhamento e solues dos casos omissos neste regimento cabero ao Conselho Escolar, respeitando sempre, a legislao especfica vigente.

Artigo 80. Sero partes legtimas para proporem alteraes neste regimento todos os que compem a comunidade escolar.

Artigo 81. Depois de aprovados e homologados pelo Conselho da Escola e o corpo docente, o presente regimento entrar em vigor.

Artigo 82. Revogam-se as disposies em contrrio.

NORMAS INTERNAS DE ORGANIZAO E FUNCIONAMENTO (SNTESE OPERACIONAL)

Entendendo a Escola como local de orientao na formao do cidado, a presente

norma interna de organizao e funcionamento traz em sua pauta diretrizes que tencionam maior envolvimento e compreenso do Projeto Poltico Pedaggico, que no da escola, mas da sociedade, cuja tnica e base fundamental o processo ensino-aprendizagem e a sedimentao na formao do cidado- estudante, j atuante no processo histrico do qual todos ns somos colaboradores e construtores. Precisamos do envolvimento de todos os segmentos que forma o complexo de uma escola, no fazer didtico pedaggico e na ao scio-cultural que propicia desenvolvimento pessoal e social. Torna-se necessrio ento, que todos os integrantes da escola e por isso naturalmente engajados neste projeto (alunos, pais, professores e funcionrios em geral). Observem atentamente os itens que compem este documento, procurando cumprIas, para assim coletivamente encaminharmos um trabalho educacional buscando uma escola pblica de qualidade, demonstrada atravs do produto do compromisso de todos. que fazem a escola:

DIRETOS DE TODOS NO AMBIENTE ESCOLAR:

Promover o respeito mtuo num clima de harmonia e cooperao por todos os segmentos. Opinar e colaborar com propostas de aes pedaggicas e tcnicas de avaliaes inerentes ao processo ensino-aprendizagem, bem como propostas que venham implementar o trabalho da escola.

Envolver-se

nas

diversas

atividades

promovidas

pela

escola,

tais

como:

Comemoraes, Confraternizaes, Passeios, Palestras, Desfiles Cvicos, Oficinas, Semana Cultural, Excurses e Planejamentos. Utilizar-se dos utenslios, equipamentos, acervo bibliotecrio e todo patrimnio da escola com vistas a mant-la em bom estado de conservao e funcionamento. Ter acesso a toda e qualquer informao a respeito dos servios que a escola oferece. Exercer funo de representante de sua categoria, quando eleito e escolhido para esse fim. Participar ativamente da gesto democrtica, contribuindo para o crescimento e engrandecimento do Projeto poltico Pedaggico.

Manter limpos e conservados as paredes, portas, banheiros e demais dependncias da escola.

Deveres: Corpo docente e discente e pessoal de apoio: Ser assduo e pontual, observando o horrio de chegada: manh 7:00h; Tarde 13:00h; Noite 19:00h, com tolerncia mxi.ma del5 minutos, sendo os portes fechados aps este perodo; Ser atencioso s recomendaes, solicitaes e atribuies especifica de cada segmento; Promover tratamento respeitoso condigno a alunos, colegas e demais membros da comunidade escolar; Colaborar com a limpeza e higiene da escola, tendo o cuidado de ao usar o sanitrio dar descarga, no jogar o papel no cho ou no vaso sanitrio e sim no lixeiro; Zelar pela organizao e bom estado de conservao do material e/ou equipamento que for utilizado; Ao aluno, freqentar no mnimo 755 de horas letivas conforme inciso IV, Artigo 24 da Lei 9394/96 (LDB); Freqentar e/ou comparecer aos expedientes de trabalho ou estudo trajando roupas adequadas, (ao aluno fardamento escolar) e aos professores e funcionrios observando que essas vestimentas venham reforar no aluno o discernimento de vestimentas condizentes com o ambiente; Informar a escola nos casos de afastamentos das atividades letivas ou profissionais por motivos justificveis, mediante documentao comprobatria, no prazo Maximo de 72 horas; Intervir sempre que necessrio a importncia da higiene do ambiente.

Recomendaes necessrias no ambiente da Escola Nobel Vita, corpo docente e discente e pessoal de apoio:

No fumar na sala de aula, salas de apoio pedaggico-administrativo, corredores, refeitrio qualquer local de permanncia do aluno e demais pessoas no fumante;

Ausentar-se da escola e/ou do expediente sem a devida comunicao equipe administrativa; No permitida a permanncia de pessoas estranhas ao ambiente especifico de trabalho e/ou passeando nos corredores; Trazer criana (filhos ou parentes) no horrio de expediente para permanecerem nas dependncias da escola; No conduzir, portar ou fazer uso de materiais ou instrumentos cortantes, pontiagudos, contundentes ou explosivos que venham ser utilizados como armas; No conduzir, portar ou fazer uso nas dependncias da escola de materiais ou substancias txicas

Providncias cabveis:

No descumprimento das normas de organizao e funcionamento, a equipe lder encaminhar as seguintes providencias: Advertncia oral, dialgica; Advertncia escrita com convocao do pai e/ou responsvel (aluno) e do rgo ao qual esteja vinculado (funcionrio); Suspenso das atividades docentes, discentes e profissionais; Encaminhamento aos rgos macro-responsveis pelos casos particulares (Conselho Tutelar, Curadoria da Infncia e do Adolescente, Curadoria do Cidado, Conselho Estadual de Educao, Inspetoria Tcnica, etc); Transferncia para outra escola (alunos) e para outra UTB (Funcionamento em Geral).

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS 1.CASTRO, Almeida e Novoa "A Avaliao Participativa No Decurso Dos Projetos: In Estrela, A. E Novoa A. - Avaliao: novas perspectivas, Porto Editora, Porto / Portugal, 1993 pp 121-123. CENPEC - Razes e Asas. Barcelas, Eronita S. 3. FREITAG, Brbara. Escola, estado e Sociedade. So Paulo: Moraes, 1980-

4a edio. (Coleo Educao Universitria). 4. HORA, Dinair Leal da. Gesto democrtica na escola: Artes e ofcios da

participao coletiva. Carnpnas, SP: Papirus, 1994. 5.L.D.B. - LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAO NACIONAL 9.394/96- Braslia: Ed. Brasil S/A. 6.LIBANEO, Jose Carlos. Democratizao da Escola Pblica - a Pedagogia Crtica Social os Contedos. So Paulo: edies Loyola, 1984. 7.MANUAL IV JOFEM - "Construindo O Projeto Pedaggico, 2000". 8.MEC/SEF. PCNs - (Modulo Introdutrio) - Braslia:, 1997. 9.MOREIRA Antonio F. B. e Tomaz Tadeu da SILVA (Orgs.). Currculo Cultura e Sociedade, traduo de Maria Aparecida Batista So Paulo - SP Cortez, 2000 - 411 edio.