Objetivo: Geral: Desenvolver o habito de leitura e escrita de forma espontnea e prazerosa

Especfico: Enriquecer o repertorio dos alunos colocando-os em contato com outras linguagens, verbais e no verbais. Incentivar a capacidade de produo e criao Incentivar os alunos a expressarem-se Estimular a criatividade Desenvolver a capacidade artstica dos alunos, expressando-se atravs de imagens (desenhos) Estimular a leitura pelo prazer

Introduo Os alunos divertem-se mergulhando no mundo de fantasia e humor presente nas paginas das HQ, que so de leitura fcil e prazerosa, que ajuda as crianas e adolescentes a descobrirem o encanto pela leitura. Nesse sentido, as historias em quadrinhos se apresentam como uma tipologia textual favorvel para despertar o interesse e a capacidade criativa do aluno, na busca de compreender, interpretar e expressar-se por meio de lngua escrita. Sendo uma leitura agradvel e rpida, o aluno ainda conta com as imagens para melhor compreenso do texto escrito. Justificativa Nas HQ, as crianas so capazes de ler, pois h os jogos de imagens, linguagem acessvel que proporcionar, alem da facilidade compreenso de contedos, o desenvolvimento da criatividade dos alunos. Sabemos que a grande maioria dos alunos no tem o habito de leitura em casa e no gostam de ler, e deparamos com a concorrncia da televiso e das diverses eletrnicas deixando o acesso biblioteca e aos livros em grande desvantagem. Consciente dessa problemtica que se prope o trabalho voltado para incentivo leitura aliados aos recursos eletrnicos de que dispes essa Unidade de Ensino e o laboratrio de informtica. Metodologia As atividades sero desenvolvidas na sala de aula como tambm os alunos sero conduzidos ao laboratrio de informtica, onde recebero instrues de pesquisarem na internet, por meio de sites de buscas (Google) informaes relacionadas ao gnero HQ.

No primeiro momento: o professor explicitar ao aluno o gnero textual historia em quadrinho assim, sero explorados os recursos grficas e expressivos dos quadrinhos como os bales, onomatopias, tipos de letras utilizadas, cenrios, feies e a distribuio disso tudo nas paginas do gibi. No segundo momento: os alunos navegaro no Portal da Turma da Monica, conhecendo todos os links disponveis, com jogos, historias, curiosidades, filmes online e a descrio das personagens. Tendo compreendido os diversos recursos do gnero HQ os alunos sero capazes de criarem suas historias em quadrinhos, assim, podem escolher suas personagens por meio do site de busca(Google), ou tirarem fotos sobre fatos do cotidiano, aes que vivenciam e produzir sua historia utilizando o gnero HQ. Recursos Revistas em quadrinhos (material impresso) Sulfite e materiais de desenho

Avaliao Os alunos devero ser capazes de ler, interpretar e elaborar histrias em quadrinhos. Tambm a participao e o compromisso com o projeto ser de grande relevncia. Referncias www.toondoo.com Leitura em dupla de gibis on-line www.monica.com.br Utilizao de software de criao de Historia em quadrinhos da Turma da Monica, disponvel no site www.monica.com.br

Conversar com a turma sobre o conhecimento de historias em quadrinhos e quais as favoritas de cada um. A seleo foi realizada de forma dialtica com a turma elencando historias j conhecidas pelos alunos. Contedos trabalhos Lngua portuguesa: leitura e interpretao, tipologia textual, produo textual, formao de palavras, sinnimos, escrita correta: uso do dicionrio. Etapas para criao de uma histria em quadrinhos: personagens, bales, cenrios, onomatopias, recordatrios e quadros. Mundo fsico e natural: hbitos de higiene corporal e bucal. Matemtica: fazer contagem, seleo, classificao e interpretao matemtica atravs do grfico dos personagens principais da histria em quadrinhos.

Ensino religioso: reflexo sobre boas maneiras acompanhada de mudana comportamental dos alunos. Psicomotricidade: trabalho com motricidade fina ao trabalhar com os fantoches, coordenao motora ao trabalhar com o mouse. Procurar sobre transito e sobre higiene em quadrinhos. Problematizao De que forma o uso das historias em quadrinhos podem contribuir mais e melhor na constrio do processo de ensino-apredizagem dos alunos do 3ano do ensino fundamental? Como a linguagem apresentadas nas histrias em quadrinhos podem contrinuir para uma melhor compreenso da leitura? Objetivos O presente projeto objetiva colaborar com o trabalho dos prefessores em sala de aula de em maneira ldica e prazerosa, buscando despertar para novas tcnicas em relao ao processo de desenvolvimento cognitivo do educando, levando a uma pratica produtiva para a vida cotidiana, provocando produo de conhecimento e conceitos consolidados como aquisio de novos conhecimentos. Apresentar ao aluno outro tipo de linguagem, as histrias em quadrinhos, levando-os a distinguir a fala dos personagens da fala do narrador. Montar uma historia em quadrinhos. Confeccionar cartazes em grupo com o tema. Apresentar os cartazes e dialogar sobre eles relacionando-os com________ Justificativa As escolas precisam resgatar a pratica de leitura, especialmente no Ensino Fundamental, por ser nessa faixa etria que a criana aprende a gostar de ler ou no. Precisa-se desenvolver uma prtica de leitura prazerosa, sem cobranas de entendimento dos textos atravs de avaliaes cansativas. importante que o aluno seja valorizado como pessoa e tratado de modo personalizado. A ele deve ser proporcionado oportunidades de experimentar, pensar, comparar, criar hipteses, estabelecer regras e aprender atravs do erro. O conhecimento no pronto e por isso a aprendizagem construda constantemente. O professor no detentor do saber e sim um motivador, orientados e viabilizados do processo ensino-aprendizagem, provocador de situaes problemticas a serem resolvidas e regulador de conflito. necessrio que ele faa o uso de procedimentos democrticos, respeitando o tempo de aprendizagem de cada aluno, aproveitando os conhecimentos que o aluno tem, servindo-se deles para desencadear novas aprendizagens. O professor pode ser um

investigador, pesquisador, um desafiador, um questionador, um critico e um estimulador criativo, dinmico procurando avaliar sua pratica pedaggica e de seus resultados. Realizar ditado, leitura dos nome dos personagens, produo de frases sobre os cartazes. Disponibilizar gibis para as crianas folhearem e lerem. Interpretao da seqncia dos quadrinhos e discusso sobre a diferena entre um texto normal e um texto nas historia em quadrinhos. Dialogar sobre a histria e observar as etapas para criao de uma histria em quadrinhos, identificando: