SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ADRIANA CAETANO ROCHA

PRODUO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL MEMORIAL DE FORMAO

Barra do Choa

ADRIANA CAETANO ROCHA

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PRODUO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL MEMORIAL DE FORMAO

2013

Trabalho Interdisciplinar apresentado s disciplinas Psicologia da Educao: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educao, Polticas Pblicas na Educao Bsica. Teoria e Prticas do Currculo. Prtica Pedaggica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminrio Interdisciplinar II, da Universidade Norte do Paran UNOPAR. Prof.: Carlos Eduardo Gonalves, Lisnia Rampazzo, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, Edilaine Vagula, Vilze Vidotti, Rosely Montagnini, Bernadete Strang e Fabio Luiz da Silva. Tutora eletrnica: Nayad Pereira Abonizio. Tutor: Rodrigo Sousa Ferreira.

Barra do choa 2013

INTRODUO
Memorial um conjunto de todos os conhecimentos de um perodo da vida ou dela por inteiro. Assim, recordo neste, parte da minha, momentos marcantes que considero. Destaco neste memorial, aquilo que acredito ter sido mais importante em minha vida. Foram muitos esses acontecimentos, mas felizmente ou infelizmente, nem tudo nossa mente capaz de armazenar, algumas pessoas, fatos e episdios se vo com o tempo e muitas lembranas s permanecem se tiveram alguma razo de ser.

Meu nome Adriana moro em Barra do Choa, sou a sexta filha de sete irmos, onde trs so do primeiro casamento do meu pai. Um casal de agricultores, pessoas simples e trabalhadoras que lutaram juntos para o nosso bem estar. Eu fui uma criana muito chorona e birrenta, mas nunca mal educada. Ns morvamos em uma fazenda, onde quase todos os finais de semana minha tia e primas iam passear e, quando elas chegavam era uma verdadeira festa. Brincvamos das mais variadas brincadeiras, mas tinham duas que eram as minhas preferidas, a de colocar um papelo e sair escorregando em um morro que tinha l e, a outra era a de casinha a qual ns pegvamos umas madeiras e enfincarvamos no cho, depois amarrvamos uns panos de colheita de caf fazendo de conta que eram as paredes e, l fazamos as comidinhas de verdade, o fogo era feito com dois tijolos e uma lata de leo aberta com dois furos para dizer que era a grade. E nessa casinha tinha uma escola, onde uma das minhas primas era a professora e, est escolinha no s ns como os outros amiguinhos participavam tambm. E a casa-escola ficava armada at elas irem embora. Outra parte inesquecvel era quando ns amos tomar banho no rio que tinha perto, um rio corrente que tinha uma cachoeira linda, onde hoje a barragem Serra Preta que abastecem algumas cidades aqui da regio. Ficvamos o dia todo at meu pai ir nos buscar com o tratorzinho que tinha na fazenda, subamos na carroceria felizes e seguiam cantando at chegarmos em casa e, se preparar para as prximas aventuras. Iniciei minha vida escolar aos seis anos na escola Otvio Magabeira que tinha perto da fazenda. Onde tive a minha primeira professora que no era capacitada, pois ela s tinha at a quinta srie hoje quinto ano, no tive muita dificuldade em ser alfabetizada porque eu era uma criana esforada e os meus irmos me orientava nas tarefas. E para dificultar mais ainda o aprendizado era uma escola multisseriada, onde tinham crianas de seis anos at treze ou mais em uma mesma sala. Logo depois foi outra que tambm no tinha especializao, mas o seu mtodo de ensino era mais elaborado onde as crianas conseguiam desenvolver e ajudava os que tinham mais dificuldades. Naquela poca era a professora e os alunos mais velhos que buscavam gua e, eram responsveis em preparar a merenda e limpar a escola. Mas todos esses obstculos, a qual ns passamos no deixa de ser um aprendizado, onde a unio faz a fora. Lembro da primeira palavra que aprende a ler e escrever que foi tatu, adorava as aulas de matemtica e orava para que chegasse

a sexta que era a matria de arte, gostava muito de desenhar casinhas e rvores, tinha um sonho em ter uma casa com jardim, porque at ento agente s morava em fazenda dos outros. Terminando a quarta srie nessa escola da zona rural, fiquei dois anos sei estudar, pois a roa onde morvamos ficava a cerca de 13quilometro de Barra do Choa, os meios de transporte naquele momento era precrio mas bem que minha me e meu pai correram atrs de um carro na secretaria de educao mas foi em vo. At que vim ficar a semana na casa dos amigos dos meus pais na cidade para estudar e, nos finais de semana eu voltava para roa. O impacto foi grande de uma escola para outra: muitos professores, matrias e salas, enfim tudo era mais. Mas Logo me adaptei, da quinta at o final do ensino mdio no tive problemas com recuperao sempre fechava a maioria das matrias na terceira unidade, pois os professores que tive eram excelentes e especializados onde os seus mtodos de ensino faziam com que ns entendssemos os assuntos sei dificuldades. Assim estudei da quinta srie at o primeiro semestre do terceiro ano do ensino mdio no (CEBC), e conclui em Itu-SP em 2002. Como precisava trabalhar no tentei fazer uma faculdade, me casei no inicio de 2005, e logo depois veio doena do meu pai, fiquei muito abalada e, no sabendo que o pior estava por vir, sua morte em 2009. Mas com todo sofrimento em 2010 comecei fazer a FTC, fiz at o segundo semestre quando ns descobrimos que o curso de biologia que estvamos fazendo no era reconhecido pelo o MEC, foi quando eu e a maioria dos colegas desistiram. Em 2012 eu fui chamada para trabalhar em uma escola da educao infantil ao segundo ano do ensino fundamental como monitora pedaggica, foi quando decidi fazer a faculdade de pedagogia. O dia a dia em sala de aula me encantou aquela dinmica de sempre est confeccionando algo para contribuir com o aprendizado das crianas, muito gratificante e, a que entra o papel de ser um bom profissional estar sempre buscando experincias novas para o seu crescimento e de seus alunos, assim que pretendo ser para que venha a desenvolver um bom trabalho em sala de aula.

Para mi a educao tudo que vem nos acrescentar o desenvolvimento continuo do indivduo: corpo, esprito, mente, sade e conhecimentos, etc. ela que nos torna mais sbio e faz com que ns venhamos a alcanar os nossos objetivos. Mas sabemos que a educao no baseia apenas em sala de aula entre professor e aluno (educao formal) vai alm disso, ela estar presente no nosso dia a dia: em casa, na rua ou seja na nossa vida em sociedade, mas infelizmente ainda existem pessoas que acham que o professor o culpado por atitudes que os jovens de hoje vem cometendo e sabemos que no bem assim. Acho que o carter de uma pessoa depende de como ela foi educada em casa quando criana, se foi tratada com dilogo e limites ela tem uma boa chance de se torna um adulto de bem. E como a pedagogia a cincia da educao ela a responsvel de transmitir tecnicamente o conhecimento e, por isso professores e famlias tem que trabalhar em parceria onde vo preparar pessoas para promover a harmonia, a compreenso, a tolerncia e a paz na sociedade.

A educao se d de forma diversificada, e que a escola no o nico lugar em que se aprende e ensina.
Parafraseado(MCLUH AN,1964),estamos vendo que chegar o dia- e talvez este j seja uma realidade- em que nossas crianas aprendero muito mais e com mais rapidez em contato com o mundo exterior do que no recinto da escola. Isso ns j podemos observar no cotidiano. Uma vez que j assistimos a jovens e adultos que nos perguntam: porque retornar a escola e deter minha educao? Este questionamento feito por jovens que interrompem prematuramente seus estudos. Parece uma pergunta arrogante, mas como nos diz o autor acerta no alvo: o meio urbano poderoso explode de energia e de uma massa de informaes diversas, insistentes e irreversveis.

Ela dada coletivamente, atravs do dilogo e interaes e vai alm das prticas sociais. Os jovens, conceitualmente e na pratica, passa sofrer os mais diferentes tipos de influncias scias e polticas, fazendo com que o individuo busque as opinies de qual tipo de homem / mulher almeja ser e, que tipo de sociedade ele venha a desejar e a construir. Nesta carta deixa bem claro que o ensino escolar no a nica prtica, que cada cultura tem seu significado e importncia e, que talvez o que se tem em uma cultura no sirva para outra. O importante o respeito pois a diferena no desigualdade. Na Grcia antiga a pedagogia era definida como fato social a qual conhecimento adquirido era repassado de gerao para gerao e, era vista como pedagogia de contestao em vigor. Os estudiosos contemporneos usa esse nome sendo uma utopia educacional, como cincia e como filosofia. Atualmente a pedagogia mais conceituada possui caractersticas estabelecidas como a chegada do mundo moderno. Ela se define a partir dessa modernidade que a infncia. Ela busca no s auxiliar as crianas como tambm garantir o direito a educao, assim ela procura dos meios mais diversificados como computadores, livros, revistas etc, para o seu desenvolvimento integral.

Referncias

https://docs.google.com/document/d/1C2XFXiGmAwq5A0zv4uis_fEWAAtZVctKIc1Z C3mTZZ0/edit?hl=en&pli=1 http://www.ead.uepb.edu.br/ava/arquivos/cursos/geografia/fundamentos_socio_filoso ficos_da_educacao/Fasciculo_01.pdf-McLUHAN, Marshall. The Mechanical Bride. Boston, Beacon Press, 4th printing, 1969. ______. The Medium is the Massage: An Inventory of Effects. Bantam Books, 1967. ______. Pour comprendre les media. HMH, Montral, 1970.(dition originale en anglais publie McGraw-Hill, New York, 1964.