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Entroncamento, 4 de Dezembro de 2006

Excelentssimo Senhor Director:


Envio-lhe um conjunto de fichas de Lngua Portuguesa, destinadas
preferencialmente ao 3 Ciclo do Ensino Bsico e Ensino Secundrio (disciplinas de
Lngua Portuguesa e Estudo Acompanhado), que apreciar para uma eventual
publicao. Trata-se de 120 fichas abrangendo toda a matria gramatical leccionada ao
longo dos trs anos do Ciclo, incidindo ainda em questes bsicas de ortografia,
pontuao, vocabulrio e redaco. excepo de alguns domnios da Sintaxe, a
terminologia lingustica adoptada segue a TLEBS (Terminologia Lingustica para o
Ensino Bsico e Secundrio). O volume incluir ainda um apndice com as solues
dos exerccios.
Professor efectivo de Portugus e Francs (3 Ciclo e Secundrio) e mestre em
Estudos Portugueses, sou autor do livro Motivar para a Escrita um Guia para
Professores (Presena, 2003).
Grato pela ateno,
Arnaldo Lopes Marques

ARNALDO LOPES MARQUES

175 FICHAS
DE
LNGUA PORTUGUESA
PARA O 3 CICLO E
PARA O ENSINO
SECUNDRIO

NDICE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Treino para consulta do dicionrio (1)


Treino para consulta do dicionrio (2)
Diviso silbica
Classificao das palavras quanto ao nmero de slabas
Das slabas s palavras
Famlias de palavras
Palavra intrusa
Treino para consulta do dicionrio (3)
Reconstituio textual (1)
Classificao das palavras quanto posio da slaba tnica
11. Coloca o acento grfico (1)
12. Palavras homgrafas com acento grfico de valor distintivo
13. Coloca o acento grfico (2)
14. Deteco de erros de acentuao grfica
15. Translineao
16. Frases para cpia e/ou ditado (1)
17. Pontuao colocao de vrgulas (1)
18. Tipos e formas de frases (1)
19. Tipos e formas de frases (2)
20. Questes de ortografia (1)
21. Reconstituio textual (2)
22. Formao de palavras (1)
23. Formao de palavras (2)
24. Formao de palavras (3)
25. Pontuao colocao de vrgulas (2)
26. Nomes caa ao intruso
27. Gnero dos nomes
28. Plural dos nomes
29. Diminutivo / Aumentativo
30. Nomes colectivos
31. Pontuao colocao de vrgulas (3)
32. Formao de adjectivos
33. Identificao de adjectivos
34. Nome ou adjectivo?
35. Qual o adjectivo inadequado?
36. Graus dos adjectivos
37. Grau superlativo absoluto sinttico dos adjectivos
38. Palavras homnimas
39. Palavras homfonas
40. Palavras parnimas e/ou tendencialmente homfonas
41. Identificao de determinantes
42. Identificao de pronomes
43. Palavras da mesma famlia (1)
44. Questes de ortografia (2)
45. Palavras da mesma famlia (2)
46. Formao de palavras compostos eruditos
47. Numerais
48. Preposies e contraces
49. Identificao de preposies e contraces
50. Verbos regulares (1)

51. Verbos regulares (2)


52. Verbos irregulares
53. Verbos pronominais reflexos
54. Verbos pronominais
55. Consulta do dicionrio de verbos
56. Sinnimos
57. Antnimos
58. Frases para cpia e ditado (2)
59. Identificao de advrbios
60. Advrbios formados com o sufixo <mente>
61. Reconstituio textual (1)
62. Conjunes
63. Pontuao colocao de vrgulas (4)
64. Singular plural
65. Masculino feminino
66. Pronominalizao (1)
67. Pronominalizao (2)
68. Forma afirmativa forma negativa
69. Constituintes sintcticos essenciais o sujeito
70. Constituintes sintcticos essenciais o predicado
71. Outros constituintes sintcticos (1)
72. Outros constituintes sintcticos (2)
73. Frases simples constituintes sintcticos
74. Verbos transitivos e verbos intransitivos
75. Complementos circunstanciais
76. Forma activa forma passiva
77. Conjunes e locues conjuncionais
78. Frase complexa (1)
79. Pontuao de texto narrativo com dilogos (1)
80. Pontuao de texto narrativo com dilogos (2)
81. Pontuao de texto narrativo com dilogos (3)
82. Pontuao justificao do uso da vrgula
83. Oraes subordinadas adverbiais
84. Oraes subordinadas adjectivas relativas
85. Oraes subordinadas completivas
86. Oraes coordenadas e subordinadas
87. O que como elemento de ligao de oraes
88. Discurso directo discurso indirecto
89. Identificao de classes de palavras
90. Hipernimos hipnimos
91. Provrbios
92. Figuras de estilo (1)
93. Deteco de erros ortogrficos (1)
94. Utilizao incorrecta da vrgula
95. Quais as frases mal redigidas?
96. Deteco de erros ortogrficos (2)
97. Figuras de estilo (2)
98. Deteco de erros ortogrficos (3)
99. Conectores enunciativos
100. Fenmenos fonticos
101. Recombinao de grafemas
102. Palavras cruzadas

TREINO PARA CONSULTA DO DICIONRIO (1)


1. O mais rapidamente possvel, reordena as letras dadas abaixo, segundo a
ordem em que surgem no alfabeto:
1.1. x, h, g, l, r, p, q, e, j, i, d, s, n, u.

1.2. g, l, m, q, e, c, u, o, b, j, v, i, s, t.

_______________________________

__________________________________

1.3. b, c, a, u, i, e, d, s, r, x, j, g, f, p.

1.4. z, a, o, l, m, n, q, d, u, h, t, v, e, c.

______________________________

__________________________________

2. Reescreve as palavras seguintes, ordenando-as alfabeticamente:


mesa

_________________________

pata

_________________________

quarto

_________________________

escola

_________________________

uva

_________________________

xadrez

_________________________

ovo

_________________________

gato

_________________________

violino

_________________________

namorar

_________________________

_________________________

homem

_________________________

aliana

_________________________

frango

_________________________

juza

_________________________

chuvisco

_________________________

zero

_________________________

dedo

_________________________

tabuada

_________________________

lmpada

_________________________

barco

_________________________

ilha

_________________________

setenta

_________________________

TREINO PARA CONSULTA DO DICIONRIO (2)


Ordena alfabeticamente os seguintes grupos de palavras, de acordo com todas as
suas letras:
1.

folha
filha
afilhado
disco
rotunda
prenda
polcia
plen
energia
bicicleta
vidro
envidraado
vitria

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

2.

oceano
oceanlogo
oceanrio
ocenico
oceanografia

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

3.

inesquecvel
inexperiente
inferior
invalidez
indirecto
inesgotvel
infinito
incrvel
inspeco
inconsciente
inesperado
instrumento
inacreditvel
insecto
inexplicvel
invejoso
indefinido
inutilidade
individual
inactividade
inteno

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

independncia

_______________________

SONS DA LNGUA E REPRESENTAO GRFICA (1)


Distribui as palavras do quadro seguinte, de acordo com as indicaes
dadas (cada alnea tem trs palavras, a palavra moo integra-se em dois grupos):
haver / jogar / gente / acar / asa / ratazana / e / guelra / habitar / macia /
viagem / aproximar / actuar / casar / alde / enxaguar / moo / actriz /
homem / gil / palrar / areal / enlaar / xadrez / auxiliar / mxima / cesta /
baptizar / brisa / moda / graxa / acidez
1. Palavras em que a letra <g> tenha o som [j]:
____gente / viagem / gil________________________________________________
2. Palavras que comeam por <h>:
______________________________________________________________________
3. Palavras com <>:
______________________________________________________________________
4. Palavras em que o <c> tem o som [ss]:
______________________________________________________________________
5. Palavras em que o <r> tenha o som [rr]:
______________________________________________________________________
6. Palavras em que o <e> tenha o som [i]:
______________________________________________________________________
7. Palavras em que o <o> tenha o som [u]:
______________________________________________________________________
8. Palavras em que o <x> tenha o som [ch]:
______________________________________________________________________
9. Palavras em que o <s> tenha o som [z]:
______________________________________________________________________
10. Palavras em que as letras <c> e <p> no se pronunciam:
______________________________________________________________________
11. Palavras em que o <x> tenha o som [ss]:

______________________________________________________________________

DIVISO SILBICA
Seguindo o modelo dado abaixo, divide as slabas das palavras seguintes:

salto

caneta

estudante

sal to

ca ne ta

es tu dan te

flor

cu

bom

______

______

______

______

mesa

altar

______ ______

______ ______

graus

______

________

prever

ba

chapus

______ ______

______ ______

ateno

mo

oito

______ ______

______ ______

amar

partir

______ ______

sade

______ ______
saudvel

______ ______ ______

______ ______ ______

______ ______ ______

cantaram

mania

igreja

______ ______ ______

______ ______ ______

______ ______ ______

ventoinha

negcio

______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______

relojoeiro

ortografia

______ ______ ______ ______ ______

_____ _____ _____ _____ _____

desenvolvimento

identificao

____ ____ ____ ____ ____ ____

____ ____ ____ ____ ____ ____

inconscientemente

cristal

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____


folha
______ ______

fotgrafo

______ ______
orelhas

______ ______ ______ ______

______ ______ ______

ano

chuveiro

trazia

______ ______

______ ______ ______

_____ _____ _____

resmungaste
_____ _____ _____ _____

infelicidade
_____ _____ _____ _____ _____ _____

CLASSIFICAO DAS PALAVRAS QUANTO AO


NMERO DE SLABAS
Seguindo os exemplos j preenchidos, faz a diviso silbica das palavras
dadas abaixo e classifica-as de acordo com o nmero de slabas:

PALAVRAS
/pai/
/li/vro/
/ca/ne/ta/
/can/de/ei/ro/
me
caderno
irmo
borracha
escrever
agrafador
culos
ler
aluno
olhar
televiso
semelhana
relgio
pais
esquecimento
cruz
pas
cincia
mvel
computador
esprito
mos
alemes
av
agradavelmente
comunicao
mel
histria
operrio

UMA
SLABA

DUAS
SLABAS

TRS
SLABAS

QUATRO
SLABAS
OU MAIS

X
X
X
X

CLASSIFICAO

monosslabo
disslabo
trisslabo
polisslabo

DAS SLABAS S PALAVRAS


Forma palavras, ordenando correctamente as slabas:
dor pu com ta __computador____
ce sin ra ____________________
nha ca ri dei ____________________
ni pal mu ci ____________________
li po ci to a men ____________________
da tal men fun ____________________
men lo te co gi ca psi ____________________
ter o ven in ____________________
de u si da ni ver ____________________
s com en vel pre ____________________
t mo cen si ____________________
ro ei can de ____________________
ta mos re tra ____________________
ma i o gi na ____________________
bi zar pon res sa li ____________________
co la es de da ri ____________________
cen vo in ti ____________________
ta as si fan ____________________
to men a pa cam ____________________
a men ten di to ____________________
per des dor ta ____________________
to o ri au za ____________________
re la mos men ta ____________________

PALAVRAS DA MESMA FAMLIA (1)


Indica cinco palavras, no mnimo, da mesma famlia das seguintes:
1. barco
barquinho, barqueiro, barca, barcaa, embarcar, embarcao, desembarque...___
2. pedra
________________________________________________________________
3. mar
________________________________________________________________
4. gua
________________________________________________________________
5. livro
________________________________________________________________
6. plano
________________________________________________________________
7. real
________________________________________________________________
8. terra
________________________________________________________________
9. claro
________________________________________________________________
10. til
________________________________________________________________
11. fundo
________________________________________________________________
12. certo
________________________________________________________________
13. folha
________________________________________________________________
14. ordem

________________________________________________________________

PALAVRAS DA MESMA FAMLIA (2)


Em cada grupo de sete palavras, h trs que so da mesma famlia da palavra
dada. Sublinha-as.

1. mar:
amar, martrio, marfim, maresia, maravilha, maremoto, martelo, marina.

2. dente:
dentista, prudente, dentfrico, identificar, sedento, ardente, dentio.

3. luta:
lutar, labutar, enlutar, inelutvel, luterano, lotao, lutador.

4. terra:
aterrorizar, terrqueo, terrorista, aterragem, terrvel, terreiro, terror.

5. sol:
solido, solar, solidificar, soluo, ensolarado, soleira, solver.

6. morte:
amortecer, morar, mortio, amor, imortal, mortadela, morno.

7. livro:
livrar, livreiro, livramento, livre, livralhada, livreco, livremente.

8. arte:
artigo, artria, artesanato, artstico, artelho, artista, amar.

9. comum:
comunismo, costume, comutar, comunho, comunicar, computador, comer.

10. razo:
razovel, raa, razia, arrasar, racional, irracional, reaco.

11. coroa:
coroar, coro, decorao, corte, coroao, corar, corola.

12. torre:
torrencial, torreo, torrejano, torrar, torrezinha, trrido, torro.

13. furo:
fria, furinho, enfurecido, perfurar, furor, furar, furiosamente.

PALAVRA INTRUSA
Detecta e sublinha, em cada grupo de cinco palavras, aquela que no faz
parte do grupo.
1. Europa, frica, Rssia, sia, Amrica.
2. filho, amigo, sobrinho, av, me.
3. Lisboa, Madrid, Barcelona, Paris, Bruxelas.
4. sardinha, carapau, pescada, pargo, golfinho.
5. pereira, nespereira, eucalipto, laranjeira, macieira.
6. ameixa, anans, pra, amndoa, banana.
7. substantivo, vrgula, adjectivo, verbo, pronome.
8. guitarra, piano, violino, saxofone, gravao.
9. rebanho, cardume, lobos, manada, enxame.
10. quente, salgado, picante, azedo, insonso.
11. camisola, sapatos, camisa, casaco, bluso.
12. sueco, finlands, parisiense, alemo, italiano.
13. escuro, amarelo, verde, azul, castanho.
14. mo, brao, perna, cabea, estmago.
15. onze, dzia, treze, catorze, quinze.
16. terceiro, quatro, quinto, stimo, nono.
17. barquinho, casita, gotcula, vozeiro, namorico.
18. uivar, cacarejar, zurrar, ralhar, coaxar.
19. aplicar, empregar, trabalhar, estudar, dever.
20. triste, contente, alegre, satisfeito, feliz.
21. satisfeito, alegre, feliz, contente, alegria.
22. esperana, angstia, tristeza, retrato, coragem.
23. levemente, independente, facilmente, subitamente, tranquilamente.
24. insecto, incrvel, infeliz, insensato, invlido.
25. impossvel, improvvel, importar, impensvel, impermevel.
26. sto, orgo, rgo, rfo, bno.
27. cardiologista, ortopedista, reumatologia, neurologista, ginecologista.

28. indeciso, hesitante, reticente, corajoso, vacilante.

TREINO PARA CONSULTA DO DICIONRIO (3)


1. Se o dicionrio de Lngua Portuguesa comportasse todas as palavras
variveis com todas as suas flexes possveis (em gnero, nmero, grau, etc.), no
chegariam cem volumes. Por isso, o que encontramos no dicionrio, por norma, a
forma primitiva de cada palavra. No caso dos substantivos e dos adjectivos, temos
a forma do masculino do singular, no grau normal. No caso dos verbos, de longe as
palavras que mais variaes apresentam, s encontramos o Infinitivo Impessoal.
Indica, ento, a palavra exacta que irias consultar, no caso de no saberes o
significado:
possveis - ____________________
longnquas - _____________________
trabalhvamos - _____________________
mezinha - ____________________
estudarmos - ____________________
levssima - ____________________
agradavelmente - ____________________
barquitos - ____________________
utilizaste - ____________________
tenhamos - ____________________
andaramos - ____________________
juzes - ____________________
trouxe - ____________________
2. Como sabes, muitas palavras da Lngua Portuguesa so polissmicas, isto
, pem ter significados diferentes, consoante o contexto em que surgem. Quando
consultas o dicionrio, na entrada de uma dada palavra podes encontrar vrios
significados. Ters de ser tu a seleccionar qual o que melhor se adequa ao contexto
de palavra cujo significado visas esclarecer.
Consultando o dicionrio, procura o significado mais adequado das
palavras sublinhadas:
2.1. O professor forneceu a chave do problema aos alunos. (______________________)
Sem a chave, no podemos abrir a porta. (______________________)
2.2. Aquele homem teve atitudes ordinrias. (______________________)
Nesta empresa, as reunies ordinrias so semanais. (______________________)
2.3. O desvio para a quinta direita. (______________________)
Os inspectores detectaram um enorme desvio de dinheiro. (__________________)
2.4. Hoje, fazemos ponto de Histria. (______________________)
A biblioteca escolar o nosso ponto de encontro. (______________________)
2.5. O Sol a estrela mais prxima da Terra. (_____________________)
A Cludia a estrela do espectculo. (_____________________)
2.6. O Andr um crnio para a Matemtica. (______________________)
O crnio protege o crebro. (______________________)

RECONSTRUO DE FRASES
Ordena as palavras dadas, de modo a construres frases lgicas e completas:
1. do a Joo de famlia casa mudou
___________________________________________________________________
2. tios comprada pelos esta foi casa meus
___________________________________________________________________
3. passar de Vero praia vou as frias na
___________________________________________________________________
4. bicicleta a vai Henrique Patrcia o emprestar
___________________________________________________________________
5. escola que na livro requisitei o excelente biblioteca da
___________________________________________________________________
6. Rui surpresa a fizeram e avs uma o Marta aos
___________________________________________________________________
7. exame sem a Ingls o Isabel fez de dificuldades
___________________________________________________________________
8. partiu mas ao destino o chegou comboio a atrasado, horas seu
___________________________________________________________________
9. uma considero estudar fcil gosto que Matemtica, de disciplina imenso
___________________________________________________________________
10. fume parece pblicos que no em correcto se lugares me nada
___________________________________________________________________
11. encarregaram meus comigo mais irm os minha estudar de velha a pais
Histria
___________________________________________________________________
12. escola elctricos salas aquecedores a de nossa em as instalar direco da

resolveu aula todas


___________________________________________________________________

RECONSTITUIO TEXTUAL (1)


Reescreve a fbula A Raposa e o Corvo, que a seguir se transcreve em sequncia
desordenada, reconstituindo a ordem sequencial dos pargrafos:
O corvo no aguentou mais. E, para provar que tinha uma voz to bonita como o seu
aspecto, abriu o bico e soltou um grande grito.
Um corvo roubou um grande bocado de queijo que estava a secar janela de uma
vivenda e voou para o alto de uma rvore para o comer vontade. Uma raposa que ia a passar
viu o que ele tinha no bico e, cheia de apetite, comeou a falar-lhe assim:
- Afinal, tens voz, corvo, mas no tens com certeza miolos disse a raposa, enquanto
se afastava com o queijo nos dentes.
- Que pena continuou a raposa que uma ave to bela como tu no tenha voz. Ah,
que se o teu canto fosse to lindo como as tuas penas!...
O corvo mexeu-se muito e depois esticou-se no ramo da rvore, cheio de prazer,
sacudindo as penas, procurando tomar um aspecto muito nobre.
E o queijo caiu, mesmo dentro da boca da raposa.
- corvo, mas que lindas asas que tu tens! E que olhos to espertos! O teu pescoo
mais elegante que o de um cisne e a tua cabea to majestosa como a da guia!...

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ACENTUAO / ACENTUAO GRFICA


Distribui as palavras dadas abaixo, de acordo com a caracterstica indicada
no quadro (no te esqueas de que o til no um acento grfico, mas apenas uma
marca grfica da nasalidade de certas vogais e ditongos). Para facilitar a resoluo
do exerccio, a slaba tnica est sublinhada.

mvel; flor; cmara; mesa; pacfico; caneta; contentamento;


avozinho; av; cho; cido; acidez; pontap; corao; cantar;
caderno; tampa; provvel; mdico; plen; senhor; senhora; cincia;
mania; ndoa; parabns; oitenta; papel; papelinho; papelada;
infelizmente; estudam; estudaram; estudaro; xito; sto.
Palavras
agudas sem
acento
grfico

Palavras
agudas com
acento
grfico

Palavras
graves sem
acento
grfico

Palavras
graves com
acento
grfico

Palavras
esdrxulas

CLASSIFICAO DAS PALAVRAS QUANTO POSIO


DA SLABA TNICA
Sublinha a slaba tnica e classifica, quanto posio dessa slaba, as
palavras seguintes:

afirmao
sinceridade
caractersticas
divida
plantar
forneceram
relgio
inicio
rfo
compreendo
decidir
flor
computador
lpis
cantaram
amor
papel
aborrecimento
inteligncia
sade
agradvel
pais

aguda
grave

cido
adormecer
dvida
po
festival
chapu
incio
cardiologista
comer
candeeiro
cido
faclimo
caderno
plen
cantaro
cavaleiro
papelada
manh
inteligente
agradavelmente
construdo
pas

esdrxula
aguda

COLOCA O ACENTO GRFICO (1)


Parte do princpio de que todas as palavras abaixo transcritas tm acento
grfico. Coloca-o e reescreve os vocbulos frente:

historia - histria , ha - h , a - , por - pr , bebe beb,

ejercicio - ________________, orfo - ____________,


japones - ______________, estudavamos - ________________,
estudssemos - _________________, cantaramos - _________________,
idolo - ____________, vem - _____________, veem - _____________,
difcil - _____________, caracter - _________________,
ninguem - ________________, voces - __________,
expos - _____________, agil - ____________, refem - _______________,
maritimo - _______________, paciencia - ______________,
familia - _______________, piramide - ________________,
hipotese - ______________, escandalo - _______________,
seculos - _______________, provavel - ____________,
vissemos - _____________, saimos - ____________,
sairam - ______________, orgo - ______________,
faras - __________, incrivel - ______________, atraves - ____________,
nodoa - _____________, medio - _____________,
fisico - _____________, psicologico - _______________,
larguissimo - ______________, dificilimo - _______________,
substancia - _______________, residencia - _______________,
soto - ____________, virgula - _______________, juiza - ____________,
obtens - _______________, obtem - ______________,
intervem - ________________, des - _____________,
parabens - _______________, electrotecnico - _______________,
astcia - ______________, lngua - _____________.

COLOCA O ACENTO GRFICO (2)


Acentua graficamente as palavras que o exigirem:
1.

O Luis no esperou que nos chegassemos e saiu de casa muito antes do Vitor.

2.

Incompreensivelmente, a Barbara esteve no soto durante toda a tarde, ora a ouvir


musica, ora a tocar orgo.

3.

A Aurea, que e formada em Electrotecnia, encara a hipotese de ir trabalhar para


Marrocos, numa empresa de componentes electronicos para a industria automovel.

4.

O funcionario do banco verificou a rubrica na parte de tras do cheque e pediu-me o


numero de telefone.

5.

Mesmo com idade de ser junior, o Mario alinhara na equipa dos seniores ja na
proxima epoca.

6.

Quanto a esta geringona, conserta-la-iamos se estivessemos mais disponiveis, mas,


de momento, e-nos impossivel faze-lo, pelo que no nos comprometemos.

7.

Ele esconde-la-a rapidamente no inicio do jogo e avisar-nos-a de que podemos


procura-la por toda a casa.

8.

Fomos recebidos amigavelmente pelos nossos adversarios e, por isso, ficamos com
uma boa recordao daquele jogo, embora tivessemos sofrido uma implacavel
derrota.

9.

Em principio, no vejo que sejam de colocar quaisquer obstaculos a vinda de


estudantes de outros paises.

10. Ela mantem a sua arrogancia para com os outros, mas dessa conduta so lhe advem
mal-entendidos e dissabores totalmente dispensaveis.
11. Se no houver individuos com experiencia neste negocio, talvez tudo isto de para o
torto, o que seria gravissimo.
12. Nos no pudemos assistir ontem ao espectaculo, mas hoje a noite contamos estar
presentes no auditorio.
13. Os desequilibrios sociais existentes mantem-se a custa da manuteno dos
privilegios de sectores minotarios muito poderosos.
14. Se nos estabelecessemos metas e as conseguissemos alcanar, seria provavel
sermos campies no proximo ano.

DETECO DE ERROS DE ACENTUAO GRFICA


Assinala e corrige os erros de acentuao grfica patentes nas palavras das
frases que se seguem. Nuns casos, faltam acentos; noutros, os acentos esto a mais.
No final de cada frase, d-se a indicao do nmero de erros a corrigir.

1. O pais foi bem escolhido e as frias foram bem passadas, mas ficamos
instalados numa residncial em condies que deixaram um tanto a desejar. (3 erros)
2. O caador andou atrs do animal, mas no pode caa-lo devido chuva
torrencial que cau durante toda a tarde. (3 erros)
3. Elas sairam para beber um cafzinho antes de iniciarem o longuissimo
trabalho que tm pela frente. (3 erros)
4. Nesta escola, no h aulas a noite, embora existam muitos adultos a querer
voltar a estudar. (1 erro)
5. As visitas so de cerimnia e, por isso, eles esto a por a mesa com todo o
cuidado, no v o diabo tece-las. (2 erros)
6. Vou expr o problema com todos os pormenores, para que possam
compreender o que est em causa. (1 erro)
7. O meu sonho era ir este ano Australia, mas fiquei-me por uma viagem
India, e no estou arrependido. (2 erros)
8. O espectculo foi muitissimo agradavel, embora o publico no se tenha
portado muito bem. (3 erros)
9. Eles no saem de casa hoje, no smente porque tem muito para estudar, mas
tambm por causa do mau tempo. (2 erros)
10. Fsicamente, a personagem tem uma enorme
psicolgicamente, revela-se bastante tmida e insegura. (2 erros)

estatura,

mas,

11. O juz dvida da testemunha, mas esta parece no ter qualquer duvida cerca
do que afirma ter visto. (4 erros)
12. Ao ouvir o depoimento das vitimas, a juiza mostrou-se sensibilizada pelo
caso. (2 erros)
13. O actor noruegus e a sua mulher japonsa, mas tem ambos um gosto
especial por viajar pelo nosso pas. (2 erros)
14. Quanto a este exercicio, entrega-lo-ei s no prximo sbado, pois preciso de
mais tempo para o terminar. (2 erros)
15. Se chegassemos mais cedo, teriamos conseguido bilhetes com facilidade. (2
erros)

TRANSLINEAO
Quando no h espao suficiente no fim da linha para escrevermos uma
palavra inteira, podemos dividi-la em duas partes, transitando a segunda parte
para a linha seguinte. Como sabes, a separao da palavra na translineao

sinalizada atravs do hfen, obedecendo a algumas regras, que podes consultar


numa gramtica. No te esqueas que no recomendvel escrever no fim ou no
princpio de uma linha uma s vogal, mesmo que essa vogal corresponda a uma
slaba. Assim, as palavras ba, sa, rio e ama, embora tenham duas
slabas, no se podem dividir para efeitos da translineao. Tambm no deves
separar os grupos gu e qu das vogais que se lhes seguem. Por exemplo, em
aguado e em quente, as divises recomendadas so agua-do e quen-te.
Partindo dos exemplos dados, divide as palavras seguintes, indicando as
possibilidades da sua separao para mudana de linha.
relgio
re-l-gio

quando
quan-do

seleco
se-lec-o

baptizar
bap-ti-zar

divertimo-nos
di-ver-ti-mo-nos
sade
sa--de

mesa

corao

estudei

tesouro

altar

mantiveram

espanhis

guerreiro

candeeiro

impresso

aguda

coordenar

exactamente

melancia

oitenta

recepo

aqurio

rgua

enraivecido

ferozmente

imprescindvel

cauda

cado

respiratrio

esclarecer

redaco

iluso

lavo-me

perguntmos-lhe

trouxemo-lo

interessas-te

couve-flor

luso-brasileiro

FRASES PARA CPIA E/OU DITADO (1)


L com a mxima ateno e faz a cpia das frases seguintes. De seguida,
sublinha e escreve trs vezes, em separado, as palavras que considerares mais
difceis. O teu objectivo no ditado deve ser zero erros!

1. A Snia anda procura do Lus h j quase uma hora, porque precisa de lhe
pedir um favor.
2. Se a Lusa estudasse mais, talvez obtivesse melhores classificaes nos exames.
3. indesmentvel que, actualmente, as crianas lem mais livros, mas tambm
vem mais televiso.
4. Ontem lavmos a roupa branca, hoje lavamos a de cor.
5. Para fazermos o trabalho de Lngua Portuguesa, necessrio consultarmos o
dicionrio.
6. A Margarida, quando no traz o trabalho de casa feito, vai sempre l para trs.
7. Escreve-se hoje melhor do que antigamente, ou ser que exactamente o
contrrio?
8. Caso eu lesse e escrevesse mais, ultrapassaria muitas dificuldades. Alis, se
todos ns lssemos com mais frequncia, dominaramos melhor a nossa lngua.
9. Sob o ponto de vista psicolgico, a Madalena uma rapariga muitssimo
complexa.
10. Quando tivemos o acidente, foi uma surpresa agradvel encontrarmos logo
algum que amavelmente se disps a ajudar-nos.
11. O Joo, que um rapaz muito distrado, desequilibrou-se e caiu desamparado
entrada da sala.
12. extremamente difcil definir o conceito de adolescncia, at porque cada
jovem tem o seu prprio ritmo de crescimento.
13. Consideramo-nos privilegiados por podermos passar frias num lugar to
maravilhoso como este.
14. Por razes que no so compreensveis, a Rute no quis pr o seu carro velho
venda, apesar de j no precisar dele para nada.
15. H dias, no pudemos ajudar na limpeza da escola, mas hoje j podemos e
vamos faz-lo com muito entusiasmo.

PONTUAO COLOCAO DE VRGULAS (1)


NO ESQUEAS: entre o sujeito e o predicado, assim como entre o verbo e
o constituinte sintctico que se lhe segue, nomeadamente o complemento directo e
o complemento indirecto, no se coloca qualquer vrgula, a menos que haja alguma
palavra, expresso ou orao intercalada.

Sinaliza essas intercalaes entre vrgulas, nas frases seguintes:


1. Eu mesmo velho fao ginstica todos os dias.
2. A Joana felicssima escreveu a todas as amigas.
3. O Diogo o artista da turma venceu o concurso de caricaturas.
4. O Mrio arranjou quase sem procurar um bom emprego.
5. A Laura orgulhosa como no quis reconhecer que estava errada.
6. Portugal apesar do seu atraso um pas agradvel.
7. O Filipe recusou sem qualquer justificao participar na prova.
8. D. Manuel I o venturoso mandou construir o Mosteiro dos Jernimos e a Torre de
Belm.
9. D. Manuel I como o cognome indica foi um rei cheio de sorte.
10. O Antnio e a Marta ainda que muito cansados chegaram ao fim da prova.
11. O Celso e a Isabel ambos com dezoito anos foram premiados com toda a justia.
12. O espectculo embora demasiado breve alcanou um nvel excepcional.
13. A Ema e a Eva egostas como so pensam que no precisam de ningum.
14. A Lua que um pequeno planeta do sistema solar foi pisada pelo homem em 1969.
15. A Rute e o Duarte que se tm dedicado imenso ao clube faro parte da prxima
direco.
16. O Antnio que era um rapaz bastante desleixado tornou-se muito responsvel.
17. O Ricardo e a Susana acabando de jantar vo fazer um trabalho de Histria.
18. A nossa escola acabado o ano lectivo vai entrar em obras.
19. A Augusta e a Maria se o tempo no piorar vo treinar toda a tarde.
20.O Afonso como sempre foi um excelente aluno e um ptimo atleta.

TIPOS E FORMAS DE FRASE (1)


1. As frases distribuem-se por quatro grandes tipos: declarativo, interrogativo,
imperativo e exclamativo. Identifica o tipo de cada uma das frases seguintes:

1.1. A Patrcia vai ao cinema no prximo Domingo.


____________________________________
1.2. Faz os trabalhos de casa, Paulo!
_____________________________________
1.3. O filme foi mesmo espectacular!
_____________________________________
1.4. Este exerccio faclimo.
_____________________________________
1.5. Este exerccio no difcil.
_____________________________________
1.6. A que horas comeas hoje a trabalhar?

________________________________
1.7. Quem que descobriu o caminho martimo para a ndia?

________________________________
2. Indica, agora, se as frases que se seguem esto na forma afirmativa ou negativa:
2.1. O Rui sabe trabalhar com esta mquina.
______________________________________
2.2. Andamos a estudar pouco.
______________________________________
2.3. No andamos a estudar muito.
______________________________________
2.4. Este livro nunca foi aberto por ningum.
______________________________________
2.5. A Dulce j fez os trabalhos de casa.
______________________________________
2.6. No, a Maria no vai participar no sarau.
______________________________________
2.7. Vou convidar a Marisa para ir ao cinema.
______________________________________

QUESTES DE ORTOGRAFIA (1)


h / / ah
1. h Forma do verbo haver (com a significao de existe / existem):

H demasiados acidentes nas estradas portuguesas.


Nesta sala, h um retroprojector.
No h nada melhor do que passar um dia na montanha.
2. h (com a significao de tempo j decorrido):
Esta turma formou-se h sete anos.
Li esse livro h pouco tempo.
Tudo isto se passou h j vrios sculos.
Eles chegaram h instantes.
3. h (com a significao de obrigao, ter de):
Perante os resultados do ltimo teste, h que estudar mais para o prximo.
4. - Esta palavra resulta da contraco da preposio a com o determinante
artigo definido a:
Vou (a+a) escola esta tarde.
Ele estava escuta atrs da porta.
Eu disse minha av o que passava.
5. ah Trata-se uma interjeio exclamativa, que normalmente surge seguida
pelo ponto de exclamao e por vezes tambm pela vrgula.
Ah, j me esquecia de vos recomendar que estudassem!
Ah! Quem me dera estar agora em Paris!
Completa:
1. Nesta escola no ______ aulas ______ noite ______ j muito tempo.
2. Se no tiveres tempo de ir ______ praa, no ______ qualquer problema.
3. ______ que trabalhar arduamente para atingirmos os nossos objectivos.
4. ______ um aviso ______ entrada da escola, mas no ______ quem o leia.
5. No vejo a Cidlia ______ mais de dois anos e no ______ de a encontrar.
6. ______! Que pena no podermos estar agora na praia!
7. Desde ______ vrias semanas que no ______ concertos no Coliseu.
8. ______ muitas pessoas na sala, mas no ______ tempo para as atender a todas.
9. ______! No ______ nada melhor do que estar de frias!
10. Perante estes resultados, ______ que fazer uma anlise ______ forma como
decorreu a preparao da equipa.

RECONSTITUIO TEXTUAL (2)


Transcreve-se abaixo, com as estrofes desordenadas, a conhecida fbula A
Cigarra e a Formiga, na verso do poeta Bocage. Reescreve-a, ordenando-a
logicamente:

Rogou-lhe que lhe emprestasse,

________________________________________

Pois tinha riqueza e brio,

________________________________________

Algum po com que manter-se

________________________________________

At voltar o aceso Estio.

_______________________________________

A formiga nunca empresta

________________________________________

Nunca d, por isso junta.

________________________________________

No Vero em que lidavas?

________________________________________

pedinte ela pergunta.

________________________________________

Tendo a cigarra em cantigas

________________________________________

Folgado todo o Vero,

________________________________________

Achou-se em penria extrema

________________________________________

Na tormentosa estao.

________________________________________

Responde a outra: Eu cantava

________________________________________

Noite e dia, a toda a hora.

________________________________________

Oh, bravo! tornou a formiga;

_______________________________________

Cantavas? Pois dana agora!

________________________________________

Amiga diz a cigarra ,

________________________________________

Prometo, f de animal,

________________________________________

Pagar-vos antes de Agosto

________________________________________

Os juros e o principal.

________________________________________

No lhe restando migalha

________________________________________

Que trincasse, a tagarela

________________________________________

Foi valer-se da formiga,

________________________________________

Que morava junto dela.

________________________________________

Vocabulrio: folgar descansar; penria misria; tormentosa estao Inverno; Estio Vero;
lidar trabalhar.

FORMAO DE PALAVRAS (1)


DERIVAO E COMPOSIO
Como sabes, os processos mais comuns de formao de palavras so a
derivao e a composio.

Palavras derivadas so aquelas que se formam a partir de uma palavra


primitiva, a que se juntam um ou vrios prefixos ou sufixos: a partir de terra,
temos terrao, terracinho, enterrar, desenterrar, terrqueo, terrestre, etc.
As palavras compostas formam-se a partir de duas ou mais palavras j
existentes. Quando compostas por justaposio, as novas palavras mantm a
estrutura silbica e a acentuao prpria dos seus radicais constituintes, que quase
sempre so unidos pelo hfen (couve-flor, obra-prima, saca-rolhas, etc.); quando
compostas por aglutinao, a slaba tnica das novas palavras a do seu ltimo
elemento constituinte, havendo, por norma, contraco ou mesmo supresso de
slabas (fidalgo o resultado da aglutinao de filho de algo, embora resulta de em
boa hora, etc.).
Derivadas
Por
prefixao

Derivadas
por
sufixao

Derivadas
por
prefixao
e sufixao

Compostas Compostas
por
por
justaposio aglutinao

carrinho
planalto
desinteresse
guarda-chuva
brasileiro
injustamente
repor
anoitecer
aguardente
pr-do-sol
casaro
livreco
pernalta
sapateiro
amor-perfeito
gua-de-colnia
saudvel
axadrezado
canavial
desvalorizao
largussimo
aterrar
vinagre

FORMAO DE PALAVRAS (2)


DERIVAO PREFIXAL
Destaca os prefixos das diferentes palavras dadas abaixo, de acordo com o seu
valor semntico (no te esqueas que, em certos casos, um mesmo prefixo pode

apresentar formas grficas diferentes: por exemplo, <in>, <im>, <i> e <ir> so formas
grficas do mesmo prefixo em incrvel, imprprio, ilegal e irreal):

desculpar; subterrneo; infeliz; co-autor; inactivo; rebrilhar; refazer; ex-marido;


anormal; colaborao; circum-navegao; transportar; emigrante; impossvel;
imigrar; previso; subchefe; ultramoderno; hipertenso; ultrapassar; permetro;
desatar; ingerir; expor; imvel; circunferncia; transatlntico.
Prefixos

Significao
Privao; negao

Exemplos dados

Negao; ideia contrria


Ideia contrria; negao;
Movimento de dentro para
fora; estado ou profisso
passados
Excesso; movimento para
alm de
Em volta de; movimento
circular
Intensidade;
posio superior

excesso;

Movimento para dentro


Posio
subordinao

inferior;

Repetio; intensidade
Anterioridade
Companhia; unio
Alm de, atravs de

PREFIXOS DE NEGAO
Indica os antnimos das palavras dadas, antepondo-lhes os prefixos de
negao <des> ou <in> (no te esqueas que este ltimo prefixo pode ocorrer com

as formas grficas <i> (antes de palavra iniciada por <l>, <m> ou <n>), <im>
(antes de <b> ou <p>) e <ir> (antes de <r>):
legal - ____ilegal____; ordem - ___desordem___; regular - __irregular___;
feliz - _____________; real - _____________; unio - _____________;
apertar - _____________; permevel - _____________; fazer - _____________;
certo - _____________; tapar - _____________; possvel - _____________;
arrumado - _____________; suficiente - _____________; consciente - _____________;
provvel - _____________; gratido - _____________; atar - _____________;
responsvel - _____________; cmodo - _____________; mortal - _____________;
dependente - _____________; delicado - _____________; poluir - _____________;
emprego - _____________; igualdade - _____________; activo - _____________;
fiel - _____________; promoo - _____________; leal - _____________;
contente - _____________; mvel - _____________; correcto - _____________;
directo - _____________; calar - _____________; prudente - _____________;
evitvel - _____________; til - _____________; armamento - _____________;
apto - _____________; interesse - _____________; fiel - _____________;
legvel - _____________; carga - _____________; nimo - _____________;
ofensivo - _____________; flexvel - _____________; par - _____________;
realista - _____________; reverente - _____________; finito - _____________;
lgico - _____________; sucesso - _____________; capaz - _____________;
perfeito - _____________; paciente - _____________; modesto - _____________;
deciso - _____________; definido - _____________; pessoal - _____________;
sensvel - _____________; valorizar - _____________; justia - _____________;
prprio - _____________; enterrar - _____________; limitado - _____________;
audvel - _____________; coerente - _____________; legtimo - _____________;
comparvel - _____________; curvel - _____________; infectar - _____________;
perdovel - _____________; potente - _____________; racional - _____________;
acessvel - _____________; embarcar - _____________; obedecer - _____________;
hbil - _____________; honra - _____________; honestidade - _____________.

FORMAO DE PALAVRAS
A PARTIR DE RAZES LATINAS

Antepondo prefixos (a/abs, co/com/con, e/ex, extra, de/des/di, i/in/im, o/ob, per, pre,
pro, re, res, se, sub/sus/su, trans, etc.) s razes latinas abaixo indicadas, aponta, pelo
menos, trs palavras para cada caso:

1. verso: averso, inverso, converso, subverso, perverso, diverso_______


2. plicar: aplicar, implicar, explicar, replicar, suplicar_____________________
3. gresso: ______________________________________________________
4. teno: _______________________________________________________
5. cepo: _______________________________________________________
6. pirar: _________________________________________________________
7. portar: ________________________________________________________
8. presso: ______________________________________________________
9. misso: _______________________________________________________
10. ceder: ______________________________________________________
11. traco: _____________________________________________________
12. duo: ______________________________________________________
13. truir: _______________________________________________________
14. sistir: _______________________________________________________
15. viar: ________________________________________________________
16. veno: ______________________________________________________
17. cesso: _______________________________________________________
18. clamar: ______________________________________________________
19. trair: ________________________________________________________
20. cluso: ______________________________________________________
21. vocar: _______________________________________________________
22. formar: ______________________________________________________
23. parar: _______________________________________________________

FORMAO DE PALAVRAS (3)


DERIVAO SUFIXAL

De entre as dezenas de sufixos que formam palavras derivadas, muitas vezes


com significaes diversas, eis alguns dos mais usuais:
SUFIXO

SIGNIFICAO

-ismo

Doutrina; modo de
proceder; termos mdicos...

-al

Qualidade ou estado;
plantao

-ar, -ear

Prtica de uma aco

-aria

Conjunto; lugar

EXEMPLOS

de venda...
-eiro

rvores e arbustos;
Origem; profisso

-eza, -ez

Qualidade

-edo

Conjunto

-ense, -s

Origem

-ista

Partidrio; ocupao;
origem...

-()vel, -()vel

Qualidade;
Susceptibilidade de

-oso

Qualidade;
Abundncia...

-mente

Modo

H um grupo de sufixos de grande fertilidade em portugus: os diminutivos


e os aumentativos. Eis alguns exemplos: entre os primeiros, -inho (gatinho), -zinho
(pezinho), -ito (mosquito), -ota (casota), -eco (livreco), etc.; entre os segundos, -o
(porto), -arro (homenzarro), -ao/a (ricao, mulheraa), -arra (bocarra), -alha
(muralha), etc.
No nvel de lngua cuidado, surgem formaes plasmadas no Latim em
que entram os chamados diminutivos eruditos ulo/a e culo/a: corpsculo,
febrcula, glbulo, gotcula, grnulo, ndulo, ntula, partcula, pelcula, etc.

QUAL A PALAVRA PRIMITIVA?

Identifica a palavra primitiva:


cozinho - _______________;

prever - _______________;

reler - _______________;

escolar - _______________;

irreal - _______________;

injusto - _______________;

cavaleiro - _______________;

arvoredo - _______________;

tourada - _______________;

desordenado - _______________;

penltimo - _______________;

gelado - _______________;

ruidoso - _______________;

descontente - _______________;

pessoal - _______________;

anormal - _______________;

infelizmente - _______________;
culpar - _______________;

conter - _______________;
maravilhoso - _______________;

amanhecer - _______________;

encadernar - _______________;

engordar - _______________;

casota - _______________;

numrico - _______________;

enumerao - _______________;

dificlimo - _______________;

rapazo - _______________;

emagrecer - _______________;

ilegal - _______________;

nomear - _______________;

igualdade - _______________;

favorecer - _______________; enlouquecer - _______________;


inutilizar - _______________;

afundar - _______________;

aproximao - _______________;
subterrneo - _______________;
mpar - _______________;

abraar - _______________;
desempregado - _______________;

desarmamento - _______________;

desonestidade - _______________;
embarcao - _______________;
orfanato - _______________;
instantneo - _______________;

sensibilidade - _______________;
cntico - _______________;
almoarada - _______________;
gotcula - _______________;

austraco - _______________;

chuviscar - _______________;

aterrorizar - _______________;

livraria - _______________;

embelezar - _______________;

sensacional - _______________;

invertebrado - _______________;

transformao - _______________;

capitalismo - _______________;

despenteado - _______________;

gaseificada - _______________;

desaguar - _______________.

DERIVAO IMPRPRIA

A derivao imprpria consiste na mudana de classe ou subclasse de uma palavra,


sem que se verifique qualquer alterao grfica ou morfolgica.
Por exemplo, a palavra alto, que originalmente um adjectivo (O Pedro alto),
pode ser ainda um nome (Nevou no alto da serra), um advrbio (A Dina fala muito alto) e
uma interjeio (Alto! Faa o favor de se identificar!).
Identifica as classes ou as subclasses que a mesma palavra assume em cada par de
frases:
1. Na minha casa, costumamos jantar cedo. _______________
No final do ano lectivo, a nossa turma organiza um jantar. _______________
2. Os meus tios que vivem na Alemanha so muito ricos. _______________
Os ricos so pouco solidrios com os mais carenciados. _______________
3. O riso prprio do ser humano. _______________
Os idosos e as crianas devem ser atendidos primeiro. _______________
4. J no tenho seno meia hora para terminar o teste. _______________
A vossa proposta interessante, mas tem um seno. _______________
5. A festa realiza-se no largo principal da vila. _______________
O passeio largo, mas no serve para ciclistas. _______________
6. Os burros so animais simpticos. _______________
No h alunos burros para professores motivados. _______________
7. O pato bravo uma ave habitual nesta regio. _______________
Bravo! Que extraordinria interpretao! _______________
8. Marte era o deus da guerra para os Romanos. _______________
Os catlicos usam muito a expresso graas a Deus. _______________
9. Este Vero, tenho calado sandlias todos os dias. _______________
O calado portugus tem muita qualidade. _______________
10. A minha cor preferida o azul. _______________
A Terra vista do espao um planeta azul. _______________
11. O Samuel um homem baixo. _______________
A Mrcia fala demasiado baixo. _______________
12. O capito da nossa equipa o Coelho. _______________
A minha filha adorava ter um coelho em casa. _______________

PONTUO COLOCAO DE VRGULAS (2)

Coloca as vrgulas necessrias nas frases seguintes:


1. Cludia diz-me o que ests a fazer.
2. Diz-me Cludia o que ests a fazer.
3. Diz-me o que ests a fazer Cludia.
4. Apesar de chover bastante vou dar o meu passeio habitual.
5. Tenho uma enorme vontade de voltar a Paris que considero a mais bela cidade
da Europa.
6. Se mantiver a forma da poca passada a nossa equipa pode vencer este ano.
7. O prmio foi para o Miguel o artista da turma.
8. O leo o rei dos animais um monarca bastante preguioso para arranjar
comida.
9. Dedicada e muito trabalhadora a Mafalda tem sobressado na empresa.
10. O Mrio a Amlia e o Estvo vm minha festa de aniversrio.
11. Os primeiros trs reis de Portugal foram D. Afonso Henriques D. Sancho I e D.
Afonso II.
12. A Rute que se tem dedicado imenso ao clube far parte da prxima direco.
13. Como no encontrou ningum no jardim a Susana voltou para casa.
14. Estas figuras so antropomrficas ou seja tm formas humanas.
15. Sim o Joo estudou para o teste de Geografia embora no tenha obtido um
grande resultado.
16. Passemos brincmos estudmos enfim foram umas frias muito preenchidas.
17. No a Rute no pode ir ao cinema durante a semana.
18. No prximo sbado vou visitar os meus avs paternos.
19. Quando chegarem as frias vou passar uns dias a casa dos meus tios.
20. Atenta a Matilde respondeu imediatamente questo.
21. A meu ver este exerccio tem toda a pertinncia isto h que trabalhar muito a
pontuao para que os alunos redijam melhor.

CLASSE DOS NOMES CAA AO INTRUSO

Em cada grupo de quatro palavras, h uma que no pertence classe dos


nomes. Identifica-a, sublinhando-a:

culos
mesinha
teatro
audio
cardume
extremamente
incompreenso
sala
humidade
limpeza
desporto
engraada
solidrio
incio
esperana
responsabilidade
desinteressante
desigualdade
agora
investigao
presena
brincadeira
pomar
honestidade
antipatia
fizssemos
evidncia
lpis
rua
pginas
flor
romntico

frase
duvida
cinema
afectuosa
traz
lembrana
amndoas
autoridade
certeza
mentiras
semanal
monumento
solidariedade
inicio
psicolgico
experiente
limites
com
tempo
cnticos
ursinho
mas
dificlimo
menos
horizonte
esponja
folhinha
apagar
muitssimo
programao
poema
escrita

falamos
dvida
cinematogrfico
inteligncia
relgios
trabalhos
cardiologia
palavrinha
cedo
talvez
publicao
pessoa
ttulo
aldeias
arvoredo
mas
professora
aco
lugar
viagens
embora
possibilidade
doena
coisas
finalmente
alguidar
barulheira
borracha
rvore
ndice
floresta
filme

GNERO DOS NOMES

nvel
orgulho
espectculo
Alunos
comparao
Anzis
Ansioso
Repetitivo
preparao
Ruas
Anos
Pai
Livro
Ruela
Exposio
desequilbrio
Raiz
Preguia
Papagaio
compreensiva
Casaro
Sculos
Sade
parlamento
Fim
Soluo
Evidencia
papel
arvoredo
formativo
potico
cinema

Indica o feminino dos seguintes substantivos:

professor - _______________; inspector - _______________;


director - _______________; vendedor - _______________;
juiz - _______________; fregus - _______________;
campons - _______________; peru - _______________;
veterinrio - _______________; cabeleireiro - _______________;
ministro - _______________; sogro - _______________;
monge - _______________; maestro - _______________;
bode _____________; profeta - ______________;
cavalo - ______________; cidado - _______________;
irmo - _______________; rfo - _______________;
actor - _______________; imperador - _______________;
embaixador - _______________; rei - _______________;
prncipe - _______________; duque - _______________;
conde - _______________; sacerdote - _______________;
galo - _______________; co - _______________;
leo - _______________; boi - _______________;
heri - _______________; poeta - _______________;
ladro - _______________; infante - _______________;
padrinho - _______________; compadre - _______________;
padrasto _______________; ru - _______________;
espio - _______________; frade - _______________;
macho - _______________; homem _______________;
deus - _______________; genro _______________;
campeo - _______________; europeu - _______________;
marido - _______________; patro - _______________;
baro - _______________; judeu - _______________.

PLURAL DOS NOMES

Indica o plural dos nomes seguintes (se precisares, consulta uma


gramtica):
1. caneta __________________; 2. desfile __________________;
3. safari __________________; 4. casaco __________________;
5. canguru __________________; 6. professor __________________;
7. actor __________________; 8. actriz __________________;
9. juiz _________________; 10. pas __________________;
11. portugus __________________; 12. campons __________________;
13. vez __________________; 14. gravidez __________________;
15. acar __________________ ; 16. jornal __________________;
17. papel __________________; 18. barril __________________;
19. caracol __________________; 20. paul __________________;
21. melo __________________; 22. corao __________________;
23. gro __________________; 24. cidado __________________;
25. capito __________________; 26. alemo __________________;
27. nuvem __________________; 28. bombom __________________;
29. atum __________________; 30. lpis __________________;
31. perfil __________________; 32. raiz __________________;
33. mvel __________________; 34. rptil __________________;
35. pires __________________; 36. nariz __________________;
37. lenol __________________; 38. cobertor __________________;
39. cabaz __________________; 40. peo __________________;
41. txi __________________; 42. osis __________________;
43. bnus __________________; 44. mo __________________;
45. ladro __________________; 46. nenfar __________________;
47. carcter __________________; 48. lder __________________;
49. cadver __________________; 50. jardim __________________;
51. lbum __________________; 52. rfo __________________;
53. anans __________________; 54. fssil __________________;
55. cozinho __________________; 56. leozinho __________________;
57. couve-flor __________________; 58. porta-voz __________________;
59. estrela-do-mar __________________; 60. navio-escola __________________.

DIMINUTIVO / AUMENTATIVO

Indica o grau diminutivo e o grau aumentativo de cada nome dado abaixo.


Em muitos casos, sobretudo nos diminutivos, so possveis duas (por vezes, at
mais) palavras, consoante empregues o sufixo (z)inho ou (z)ito. No esqueas,
tambm, que alguns nomes mudam de gnero no grau aumentativo.

DIMINUTIVO

AUMENTATIVO

___CORPINHO ____

CORPO

__CORPANZIL_____

__________________

VOZ

__________________

__________________

CADEIRA

__________________

__________________

MULHER

__________________

__________________

HOMEM

__________________

__________________

RAPAZ

__________________

__________________

CO

___________________

__________________

GATO

___________________

__________________

SBIO

___________________

__________________

BOCA

___________________

__________________

BOCADO

___________________

__________________

BARULHO

____________________

__________________

CASA

___________________

__________________

PRATO

____________________

__________________

BIGODE

____________________

__________________

GAVETA

__________________

ALMOO

____________________
____________________

__________________

PAPEL

____________________

__________________

DINHEIRO

___________________

SUBCLASSES DO NOME

Os nomes agrupam-se em subclasses, de acordo com as caractersticas daquilo que


nomeiam.
As subclasses dos nomes agrupam-se em pares mutuamente exclusivos, excepo
da subclasse dos nomes colectivos, que no faz par com nenhuma outra. Assim, os nomes
so comuns ou prprios, concretos ou abstractos, contveis ou no contveis, animados ou
no animados, humanos ou no humanos.
Alguns exemplos: professor um nome comum, concreto, contvel, animado,
humano; lpis um nome comum, concreto, contvel, no animado; alegria um nome
comum, abstracto, no contvel; Guimares um nome prprio, concreto, no contvel;
fauna um nome comum, concreto, no contvel, colectivo, animado, no humano (nota
que muitos nomes colectivos so contveis, pois admitem plural: dez turmas, dois
exrcitos, quatro rebanhos).

1. A frase abaixo transcrita contm cinco nomes. Identifica-os, de acordo


com as subclasses apontadas:
A Rita foi eleita delegada de turma e sente agora uma grande responsabilidade,
porque no quer defraudar todos aqueles que lhe deram os seus votos.
1.1. Nome comum, abstracto - ____________________
1.2. Nome prprio, concreto, animado, humano - ____________________
1.3. Nome comum, concreto, contvel, colectivo, animado, humano - ______________
1.4. Nome comum, concreto, contvel, no animado - ____________________
1.5. Nome comum, concreto, contvel, animado, humano - __________________
2. Identifica as subclasses dos nomes seguintes:
2.1. casa - _____________________________________________________________
2.2. rebanho - __________________________________________________________
2.3. Antnio - __________________________________________________________
2.4. cadeira - ___________________________________________________________
2.5. elefante - __________________________________________________________
2.6. tristeza - ___________________________________________________________
2.7. actriz - ____________________________________________________________
2.8. limoeiro - __________________________________________________________
2.9. ar - _______________________________________________________________
2.10. esposa - __________________________________________________________

NOMES COLECTIVOS

Faz corresponder os substantivos colectivos s respectivas definies:

1. quadrilha

( ) conjunto de rvores de fruta

2. turma

( ) grande conjunto de peixes

3. arquiplago

( ) conjunto de quinhentas folhas de papel

4. canavial

( ) conjunto de porcos

5. alcateia

( ) conjunto de montanhas

6. flora

( ) grupo de vozes

7. rancho

( ) conjunto dos animais de uma regio

8. vinha

( ) grupo de ilhas prximas umas das outras

9. elenco

( ) grupo de ladres ou bandidos

10. herbrio

( ) grupo de ces

11. casario

( ) conjunto das plantas de uma dada regio

12. multido

( ) grupo de intrpretes de folclore

13. cfila

( ) conjunto de casas

14. resma

( ) conjunto de videiras

15. fauna

( ) conjunto de canas

16. armada

( ) conjunto de camelos

17. vara

( ) conjunto de navios de guerra

18. orfeo

( ) grupo de bois

19. cardume

( ) grupo de alunos que tm aulas juntos

20. pomar

( ) grupo de actores de uma pea ou filme

21. enxame

( ) grupo de lobos

22. cordilheira

( ) grande nmero de pessoas

23. manada

( ) grupo de abelhas

24. matilha

( ) coleco de plantas secas

PONTUAO - COLOCAO DE VRGULAS (3)

Coloca as vrgulas necessrias nas frases seguintes:


1. A Rita gosta de todas as disciplinas salvo de Histria que ela considera muito
difcil.
2. Na minha opinio essa questo muito pertinente ou seja vem a propsito do que
estvamos a debater.
3. Ajudarmo-nos mutuamente fundamental embora alguns gostem mais muito mais de
receber do que de dar.
4. Sem o Manuel que quem trata dos animais c em casa coitados do co do gato do
canrio etc. para j no falar das galinhas e dos coelhos!
5. Enquanto membros de uma comunidade todos ns temos deveres e responsabilidades
para com todos se exceptuarmos obviamente as crianas os doentes e os idosos.
6. Homero o grande poeta grego se que existiu ter sido o primeiro grande cantor
da humanidade ao escrever duas das obras mais famosas de sempre a Ilada e a
Odisseia.
7. Sim o Francisco deve ir a Lisboa na prxima semana embora ainda no saiba o dia.
8. Tmido e introvertido o senhor Marcelino viu-se no centro das atenes quando de
repente se soube que tinha ganho a lotaria.
9. Passemos e divertimo-nos conhecemos novas terras e fizemos novas amizades em
suma foram uns dias excelentes ainda por cima sempre com um Sol radioso no cu.
10. O Jlio que um aluno aplicado e estudioso (e muito bem-educado, diga-se) anda
com dificuldades a Ingls a Francs e a Filosofia.
11. Nos anos sessenta a msica popular urbana mais conhecido por msica pop
conquistou de vez o gosto da juventude urbana.
12. Faz o que entenderes Cristina at porque em ltima anlise s tu quem deve decidir.
13. O Rui confessou que dia do jogo alm de nervosssimo estava com uma forte
constipao o que prejudicou muito o seu desempenho.
14. Cautelosamente o fotgrafo aproximou-se e sem que a sua presena fosse notada
fotografou um esconderijo de hienas que so animais bastante hostis presena
humana.
15. Antes de mais desejo salientar que pelo que me foi dado observar o problema s no
se resolve facilmente porque alm de no haver meios materiais no h vontade
poltica para o pr em prtica.

NOMES / ADJECTIVOS CENTLICOS (1)

Aponta o nome gentlico (tambm chamado ptrio) correspondente a cada


pas abaixo indicado:
Turquia _____turco_____; Dinamarca - __dinamarqus__;
Grcia - _______________; Marrocos - _______________;
Romnia - _______________; Lbano - ______________;
Coreia - _______________; Finlndia - _______________;
Moambique - _______________; Hungria - _______________;
Argentina - _______________; ndia - _______________;
Austrlia - _______________; ustria - _______________;
Tunsia - _______________; Egipto - _______________;
Peru - _______________; Afeganisto - _______________;
S. Tom - _______________; Cabo Verde - _______________;
Senegal - _______________; Repblica Checa - _______________;
Israel - _______________; Mxico - _______________;
Timor - _______________; Etipia - _______________;
Iro - _______________; Chile - _______________;
Blgica - _______________; Arglia - _______________;
Indonsia - _______________; Tailndia - _______________;
Bulgria - _______________; Colmbia - _______________;
Bielorrssia - _______________; Vietname - _______________;
Jordnia - _______________; Filipinas - _______________;
Polnia - _______________; Moldvia - _______________;
Paquisto - _______________; Islndia - _______________;
Litunia - _______________; Uruguai - _______________;
Camares - _______________; Nova Zelndia - _______________;
Qunia - _______________; Cuba - _______________;
Ucrnia - _______________; Iraque - _______________;
Crocia - _______________; Eslovquia - _______________;
Estados Unidos - _______________; Guin - _______________.

NOMES / ADJECTIVOS GENTLICOS (2)

1. Faz corresponder os nomes / adjectivos gentlicos s respectivas


provncias de Portugal:
algarvio / transmontano / duriense / minhoto / estremenho / alentejano / beiro /
aoriano / ribatejano / madeirense
algarvio natural do __Algarve________;
transmontano natural de __________________;
duriense natural do __________________;
minhoto natural do __________________;
estremenho natural da __________________;
alentejano natural do __________________;
beiro natural da __________________;
aoriano natural dos __________________;
ribatejano natural do __________________;
madeirense natural da __________________.
2. Faz agora corresponder os nomes / adjectivos gentlicos s respectivas
localidades (algumas destas palavras provm dos nomes que as localidades tinham
no tempo do domnio romano, sendo por vexes bastante diferentes dos actuais) :
escalabitano / lisboeta /bracarense / eborense / vimaranense / albicastrense /
alcobacense / farense / nazareno / flaviense / abrantino / pacense / conimbricense /
lacobrigense / viseense / portuense / famalicense / barranquenho / penafidelense /
caldense / marinhense / brigantino / leiriense / funchalense / elvense / cascalense
natural de vora - ___eborense_________; natural do Porto - ___________________;
natural de Caldas da Rainha - ____________________; natural de Cascais ____________________; natural de Elvas - ____________________; natural de
Chaves - ____________________; natural da Nazar - ____________________;
natural de Abrantes - ____________________; natural de Alcobaa ____________________; natural de Santarm - ___________________; natural de
Castelo Branco - ____________________; natural de Beja - ____________________;
natural de Vila Nova de Famalico - ____________________; natural de Leiria ____________________; natural de Guimares - ____________________; natural de
Coimbra - ____________________; natural de Penafiel - ____________________;
natural de Viseu - ____________________; natural de Marinha Grande ____________________; natural de Lagos - ____________________; natural de Braga
- ____________________; natural de Barrancos - ____________________; natural de
Bragana - ____________________; natural do Funchal - ____________________;
natural de Lisboa - ____________________; natural de Faro ____________________;
Nota: alguns destes nomes/adjectivos apresentam mais do que uma palavra ou formaes diferentes: o
natural de Santarm pode ser chamado escalabitano ou santareno; naturais de Coimbra podero chamar-se
conimbricenses ou coimbres.

FORMAO DE ADJECTIVOS

De acordo comos exemplos dados, indica um adjectivo da mesma famlia


dos vocbulos sublinhados, mantendo o significado das expresses indicadas:
que tem preguia
_______preguioso ________;

que se faz com facilidade


__________fcil ___________;

que tem beleza


__________________________;

que tem inteno


__________________________;

que exprime carinho


__________________________;

que est com ateno


__________________________:

que tem importncia


__________________________;

que sofre de loucura


__________________________;

que tem cuidado


__________________________;

que tem inveja


__________________________;

que tem timidez


__________________________;

que se faz com dificuldade


_________________________;

que tem experincia


__________________________;

que tem interesse


__________________________;

que tem simpatia


__________________________;

que tem antipatia


__________________________;

que se pode aceitar


__________________________;

que no se pode aceitar


_________________________;

que causa escndalo


__________________________;

que tem elegncia


_________________________;

que tem muita fome


__________________________;

relativo escola
_________________________;

relativo a uma s pessoa


__________________________;

relativo a um s indivduo
__________________________;

que se pode discutir


__________________________;

que no se pode discutir


__________________________;

que ofende
__________________________;

relativo ao Natal
__________________________;

que se repete
__________________________;

que no se repete
__________________________.

IDENTIFICAO DE ADJECTIVOS

Sublinha os adjectivos presentes nas frases seguintes:


1. O Joo um rapaz atrevido e irreverente.
2. A Isabel e a Rute so espertas e brincalhonas.
3. O Mrio e a Marta revelaram-se inexperientes e imaturos.
4. Inesperadamente, o Mrio tornou-se triste e deixou de conviver connosco.
5. A Ana, inteligente e empenhada como , obteve bons resultados nos exames.
6. Furioso, o Rui saiu da sala a ralhar e s voltou uma hora depois.
7. No dia seguinte, o cu estava limpo e no fazia o vento terrvel da vspera.
8. Este edifcio antigo est em risco de ruir, o que provocar grandes estragos.
9. O nosso pas tem paisagens deslumbrantes, mas, por vezes, inacessveis.
10. Os nossos jogadores foram lutadores e, por isso, a vitria foi justa.
11. O cu est cinzento, da cor do chumbo, e daqui a nada comear a chover.
12. As personagens principais deste belo filme formam um casal inesquecvel.
13. Embora seja reservado e pouco acessvel, o nosso chefe tem um rigoroso
sentido da justia.
14. Se no fores sincero contigo e com os outros, nunca te sentirs inteiramente
bem na tua pele.
15. Na semana passada, fizemos uma visita de estudo interessantssima s runas
romanas de Conmbriga.
16. O cu est hoje mais nublado do que ontem, mas o dia est menos frio.
17. O treino desportivo intenso exige acompanhamento mdico adequado e, por
isso, conveniente ter cuidado, sobretudo quando se praticam desportos fisicamente
mais violentos.
18. O exame foi fcil, embora tivssemos as habituais dificuldades nos
exerccios de geometria.
19. O conselho executivo da nossa escola est a fazer um ptimo trabalho este
ano lectivo.
20. Talvez no fosse intencional, mas a atitude da Isabel para com os colegas da
turma foi incorrecta e, em larga medida, desleal, pelo que ela lhes deve um pedido
formal de desculpas.

SUBSTANTIVO OU ADJECTIVO?

Como sabes, dependendo do contexto, algumas palavras podem ser


substantivos ou adjectivos. Nos exemplos dados abaixo, sublinha os
substantivos e circula os adjectivos:
1. Ele est a fazer uma pobre figura.
Saiu a lotaria ao pobre que vinha pedir nossa porta todos os sbados.
2. O fundo dos mares contm ainda muitos segredos.
O poo pouco fundo.
3. A contnua abre a escola s 7h30m.
Esta disciplina exige uma dedicao contnua.
4. No alto da serra est a nevar.
O Joo alto.
5. A aula prtica de Cincias passa para sexta-feira.
Nesta oficina s admitem trabalhadores com muita prtica de mecnica.
6. O estreito de Gibraltar pertence Inglaterra.
O gargalo desta garrafa muito estreito.
7. Os alunos trabalhadores so sempre recompensados.
Os trabalhadores desta empresa sentem-se muito satisfeitos.
8. A festa no largo da cmara municipal.
O vestido da noiva muito largo.
9. Para esta cerimnia, prefervel um fato de tecido escuro.
normal as crianas terem medo do escuro.
10. Os ricos so uma minoria em Portugal.
Os homens ricos nem sempre so os mais felizes.
11. A poltica uma actividade nobre e necessria.
A vida poltica no interessa maioria dos Portugueses.
12. O exerccio fsico faz bem sade.
Os atletas tm o fsico em boa forma.
13. Este anans muito doce.
Pedi minha me para me fazer um doce.
14. Os portugueses so um povo maioritariamente cristo.
O cristo todo aquele que segue o exemplo de Cristo.
15. A equipa vencedora tinha os atletas mais jovens.
A Manuela foi uma justa vencedora do torneio de tnis.

QUAL O ADJECTIVO INADEQUADO?

Em cada grupo de quatro adjectivos, h um que no adequado para


qualificar o substantivo a que se refere. Identifica-o.
1. Um professor
exigente

competente

experiente

Longnquo

2. Uma me
carinhosa

compreensiva

ngreme

Especial

3. Uma actriz
excepcional

terrestre

exigente

inexperiente

4. Uma cidade
calma

bondosa

poluda

histrica

5. Um co
dcil

obediente

esperto

conclusivo

6. Uma famlia
hmida

tranquila

acolhedora

solidria

7. Um livro
interessante

desinteressante

exemplar

quieto

8. Uma casa
idosa

velha

antiga

nova

9. Uma atitude
criticvel

arrogante

multicolor

apropriada

10. Um jogo
perigoso

excelente

sujo

gasoso

11. Um exerccio
facultativo

adequado

macio

fsico

12. Uma aula


aborrecida

til

diferente

afirmativa

13. Uma manh


fria

divertida

autoritria

agradvel

14. Um espectculo
invejoso
engraado

teatral

nocturno

15. Uma conversa


longa

esclarecedora

delgada

ordinria

GRAUS DOS ADJECTIVOS

Sublinha os adjectivos e indica o grau em que se encontram:

1. Este exerccio muito difcil


____________________________________________
2. Eles vivem numa casa antiqussima.
____________________________________________
3. A Rute mais alegre do que a Isabel.
____________________________________________
4. O Rui o mais alto da turma.
____________________________________________
5. Este sumo menos doce do que aquele.
____________________________________________
6. Ele o menos simptico do grupo.
____________________________________________
7. A Maria to inteligente como o Marco.
____________________________________________
8. Esta criana irreverente.
_____________________________________________
9. Essa conversa pouco interessante.
_____________________________________________
10. A Cristina a aluna mais sossegada da turma.
______________________________________________
11. Esta actriz celebrrima.
______________________________________________
12. As funcionrias so amabilssimas.
______________________________________________
13. As crianas que vivem naquele bairro so pobres.
______________________________________________
14. A pele deste animal asprrima.

_______________________________________

GRAU SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTTICO DOS


ADJECTIVOS

1. Indica o grau normal dos adjectivos seguintes:


lindssimo - ____________________
originalssimo - _____________________
gulosssimo - _____________________
dificlimo - _____________________
largussimo - _____________________
pssimo - _____________________
ptimo - _____________________
amicssimo - _____________________
amabilssimo - _____________________
fidelssimo - _____________________
simplicssimo - _____________________
antiqussimo - _____________________
pauprrimo - _____________________
felicssimo - _____________________
capacssimo - _____________________
pacientssimo - _____________________
celebrrimo - _____________________
estreitssimo - _____________________
fragilssimo - _____________________
dulcssimo - ____________________
asprrimo - ____________________
2. Passa agora os adjectivos dados abaixo para o grau superlativo absoluto
sinttico:
vulgar - _____________________
interessante - _____________________
rico _____________________
longo - _____________________
feroz _____________________
agradvel ______________________
cruel - ______________________

PALAVRAS HOMNIMAS

Palavras homnimas so aquelas que, tendo origem e significado diferentes,


se pronunciam e se escrevem da mesma maneira.
Exemplo:
Este objecto foi feito por ns.
Os marinheiros sabem fazer muitos tipos de ns.
Na primeira frase, ns o pronome pessoal da primeira pessoa do plural; na
segunda, ns um nome no plural (o singular n).
Redige frases lgicas e completas em que apliques os seguintes pares de
palavras homnimas:
a) 1. livro (substantivo) / 2. livro (forma do verbo livrar)

b) 1. rio (substantivo) / 2. rio (forma do verbo rir)

c) 1. so (adjectivo, com o significado de saudvel) / so (forma do verbo ser)

d) 1. canto (substantivo, com o significado de aresta, stio escuso) / canto


(forma do verbo cantar ou substantivo com o significado de cantiga, aco de
cantar)

e) 1. sero (forma do verbo ser) / sero (nome comum)

Nota: No deves confundir palavras homnimas (de origens distintas) com a polissemia que
muitas palavras apresentam.

POLISSEMIA

A polissemia uma caracterstica de muitas das nossas palavras, segundo a


qual um mesmo vocbulo pode ter dois ou mais significados diferentes, embora
quase sempre com alguma relao semntica entre si.
Redige frases lgicas e completas em que empregues as palavras destacadas
com outro significado:
1. Falta uma pea a esta mquina para que ela funcione.
__No prximo perodo escolar, a minha turma vai encenar uma pea de teatro.___ ___
2. Em minha casa, come-se frango uma ou duas vezes por semana.
______________________________________________________________________
3. Este aparelho precisa de uma pilha especial.
______________________________________________________________________
4. O embrulho foi atado com uma fita amarela.
______________________________________________________________________
5. Contra uma leso no p esquerdo que me impede de treinar.
______________________________________________________________________
6. Estes artistas de circo fazem um nmero excepcionalmente arriscado.
______________________________________________________________________
7. O Sol uma estrela entre milhares, na nossa galxia.
______________________________________________________________________
8. A Terra no mais do que um simples ponto no espao.
______________________________________________________________________
9. A Lurdes magoou-se na perna direita durante o jogo.
______________________________________________________________________
10. Qualquer letra do nosso alfabeto tem uma forma maiscula e outra minscula.
______________________________________________________________________
11. As papilas gustativas situam-se na lngua.
______________________________________________________________________
12. A vitria alcanada foi o fruto de muito esforo.
______________________________________________________________________

PALAVRAS HOMFONAS
(tm a mesma pronncia, mas grafia e significado diferentes)

h ou ?
1. Na verdade, no ______ qualquer razo para estarmos com receio.
2. Nem todos os convidados foram ______ festa de anos do Eduardo.
conselho ou concelho?
1. H muitos imigrantes a residir no ____________ de Sintra.
2. Segui o ____________ do meu pai, que me recomendou que continuasse a
estudar.
coser ou cozer?
1. Gosto de ____________ a minha prpria roupa.
2. Os brcolos j esto a ____________, mas ainda faltam as cenouras
e as batatas.
houve ou ouve?
1. O meu av j ____________ bastante mal, pelo que temos de falar-lhe em voz
muito alta.
2. ____________ ontem vinte e cinco acidentes nas estradas do pas.
traz ou trs?
1. A professora de Matemtica ____________ os testes corrigidos logo tarde.
2. Como comeou a chover imenso, voltmos para ____________.
ns ou noz?
1. Toda a famlia aprecia o bolo de ____________ feito pelo pai.
2. Todos ____________ sabemos dar valor dedicao dos nossos pais.
vs ou vez?
1. O Francisco est espera da sua ____________ para ser atendido.
2. Ser que tu no ____________ que te aconselhamos para teu bem?
concerto ou conserto?
1. Depois do acidente, o carro ficou sem ____________.
2. Ofereceram-nos bilhetes para assistirmos ao ____________.
aprear ou apressar?
1. Para evitar atrasos, a direco da escola quer ____________ as obras no
refeitrio.
2. A Lurdes est a ____________ todos os produtos que esto venda na feira.
teno ou tenso?
1. Fao ____________ de ir a Lisboa na prxima semana.
2. O desafio decorreu sob uma enorme ____________.

PALAVRAS HOMGRAFAS

SEM ACENTO GRFICO DISTINTIVO


As palavras homgrafas tm a mesma grafia, mas a pronncia e o significado so
diferentes. Assim, nas frases O molho da carne est picante e Eu molho os ps na gua
fria, as homgrafas molho (nome) e molho (forma verbal) s se distinguem pelo contexto
frsico em que se inserem.
Constri frases lgicas e completas em que distingas claramente os pares de
homgrafos seguintes:
1. fora (advrbio de lugar) / fora (forma do Pretrito Mais-que-Perfeito dos verbos ser e ir)
_____O homem j fora apanhado a roubar dois dias antes de a polcia o ter detido.__________
_____O Presidente da Repblica encontra-se actualmente fora do pas.___________________
2. colher (verbo) / colher (nome)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. cor (nome) / cor (elemento da locuo verbal saber de cor)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. sede (vontade de beber gua) / sede (lugar da administrao de clube. empresa, etc.)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. desse (de+esse) / desse (forma do verbo dar)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. meta (nome) / meta (forma do verbo meter)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. comeo (nome) / comeo (forma do verbo comear)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

8. namoro (nome) / namoro (forma do verbo namorar)


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

PALAVRAS HOMGRAFAS
COM ACENTO GRFICO DISTINTIVO
Na grafia da Lngua Portuguesa, h numerosos pares de palavras que se
distinguem graficamente s porque um dos elementos do par tem acento grfico.
1. Preenche os espaos em branco com a opo adequada ao contexto de cada
frase:

1.1. contem / contm


Este frasco _______________ lcool. Peo que _______________ os frascos vazios.
1.2. critico / crtico
Eu _______________ a maioria dos condutores portugueses. Sou muito
_______________ relativamente ao modo como se conduz em Portugal.
1.3. estudamos / estudmos
Ontem, ______________ Matemtica; hoje, _______________ Geografia.
1.4. evidencia / evidncia
O actor _______________ demasiada timidez para interpretar aquela personagem.
Nele, a timidez e o pouco -vontade so uma _______________.

2. Redige frases lgicas e completas empregando cada uma das palavras dos
seguintes pares de homgrafas:
2.1. copia / cpia
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.2. duvida / dvida
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.3. habito / hbito
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

PALAVRAS PARNIMAS E/OU TENDENCIALMENTE


HOMFONAS
Complete as frases, distribuindo correctamente os seguintes pares de palavras:
1. acorrer / ocorrer
1.1. O acidente _______________ junto de uma passagem de nvel.
1.2. Muita gente _______________ ao local do acidente.
2. comprimento / cumprimento
2.1. A mesa tem dois metros de _______________.
2.2. H pessoas que exigem um _______________ muito formal.
3. descrio / discrio
3.1. Eles agiram com a maior _______________.
3.2. difcil fazer a _______________ daquela paisagem.
4. despensa / dispensa
4.1. Os produtos da mercearia esto arrumados na ______________.
4.2. O Mrio pediu _______________ ao patro para ir ao mdico.
5. elegvel / ilegvel
5.1. Qualquer associado adulto _______________ para a direco do clube.
5.2. Devido ao mau estado do papel, o texto praticamente _______________.
6. emigrante / imigrante
6.1. O meu primo Manuel _______________ em Frana.
6.2. O meu novo vizinho um _______________ proveniente do Brasil.
7. eminente / iminente
7.1. Esta teoria foi avanada por um _______________ cientista.
7.2. Est _______________ a derrocada deste prdio do sculo XIX..
8. mandado / mandato
8.1. Os deputados tm um _______________ eleitoral de quatro anos.
8.2. Os polcias entraram em casa do ladro com um _______________ de
captura.
9. perfeito / prefeito
9.1. Este retrato a leo est mais _______________ do que aquele.
9.2. O _______________ do colgio o responsvel pelos alunos nos intervalos.
10. ratificar / rectificar
10.1.O jri vai _______________ os erros detectados no enunciado do exame.
10.2.Estando inteiramente de acordo com a proposta, o Presidente da
Repblica limitou-se a _______________ a lei j aprovada no Parlamento.
11. trfego / trfico
11.1.No centro da cidade, o _______________ automvel catico.
11.2.Nos ltimos anos, aumentou o _______________ de droga.

PALAVRAS HOMNIMAS, HOMFONAS,


HOMGRAFAS OU PARNIMAS?
Classifica os pares de palavras destacadas, de acordo com as relaes
fonticas e grficas que mantm entre si. Ters de identificar cinco pares de
homgrafas duas com e trs sem acento grfico distintivo , cinco de homfonas,
trs de homnimas e dois de parnimas.
1. Este exerccio foi elaborado por vs.
A av Marta tem uma excelente voz.

____________________

2. Na corte de D. Joo V vivia-se faustosamente.


A Magda fez um corte no dedo.

____________________

3. O submarino imergiu nas guas fundas do oceano.


O barco afundou-se e nunca mais emergiu.

____________________

4. No Vero, eu rego as flores todos os dias.


Abrimos um rego para escoar a gua da chuva.

____________________

5. Eles esto sem tempo para estudar.


H j cem dias que no chove nesta regio.

____________________

6. Aqui, no se fabrica nada sem controlo de qualidade.


Esta fbrica tem mais de mil trabalhadores.

____________________

7. A Andreia ofereceu um livro de poemas ao irmo.


Na Primavera, no me livro de alergias ao plen.

___________________

8. Para onde que eles vo a estas horas?


O meu esforo no foi em vo.

____________________

9. A hera uma planta trepadora.


Antigamente, a vida no campo era muito mais difcil.

____________________

10. No me sinto com disposio para sair noite.


As calas que comprei j traziam um cinto.

____________________

11. Houve uma invaso de mosquitos nesta praia.


Alguns reclusos preparavam uma evaso da priso.

____________________

12. A cmara cede o pavilho apenas para eventos desportivos.


A reunio realiza-se na sede do partido.
____________________
13. At ontem, ainda ningum sabia nada do que estava para acontecer.
A Matilde uma pessoa muito sbia.
____________________
14. Que ningum se ria do mal dos outros!
A ria de Aveiro um lindssimo espao natural.
15. A aula de hoje sobre os animais em vias de extino.
possvel que sobre comida para o jantar.

____________________
___________________

COM <E> OU COM <I>?


Completa as palavras abaixo transcritas com as letras em falta - <e> ou <i>.
Tem em conta que, em certas palavras, a letra <e> pronuncia-se por norma [i]:
mercearia, compreenso, reunir, ncleo, etc. Pelo contrrio, noutras palavras,
escrevemos um <i> e pronunciamos normalmente um e mudo: vizinho, Filipe,
etc.
prnc___pe

fem___nino

def___nio

med___cina

ind___spensvel

am___aa

aor___ano

des___quilbrio

cand___eiro

esqu___sito

ar___o

pr___vilgio

cr___ao

m___nistro

petrl___o

camp___onato

of___cina

glr___a

cd___a

ald___ola

ferrov___rio

as___tico

pent___ar

ass___ado

am___ealhar

nucl___ar

cam___o

sem___ar

d___minuir

incend___ar

esp___o

nom___ao

mac___eira

cabo-verd___ano

sort___ar

rec___ar

momentn___o

oxign___o

homogn___o

p___ga

desaf___ar

corsr___o

contemporn___o

vad___ar

id___ota

espontn___o

folh___ar

pont___agudo

impress___onar

espontn___o

gol___ar

rod___ar

def___nitivamente

ar___al

p___o (brinquedo)

p___o (transeunte)

ans___ar

r___aco

m___udagem

r___afirmar

prat___ado

fer___ado

cad___ado

COM <O> OU COM <U>?


Completa as palavras abaixo transcritas com as letras em falta - <o> ou <u>
- , que aqui representam ambas o som [u]:
j___gar

p___xar

inc___rreco

l___gar

l___cal

al___guer

v___gal

cons___ante

conj___gar

mg___a

ge___metria

g___tinha

c___municao

c___stume

impressi___nar

res___luo

compr___misso

p___ssuir

intr___duo

patr___lhar

pont___ar

agrc___la

tab___leiro

t___ssir

op___rtunidade

pr___gresso

m___cidade

m___xila

jap___ns

v___cabulrio

c___xear

alm___ar

nv___a

nev___eiro

expl___dir

minsc___lo

c___veiro

embr___lhar

desc___brir

ch___ver

ch___visco

ch___vada

tab___ada

ac___dir

desf___lhar

pont___al

sub___rdinao

enj___ar

p___sio

ap___star

ref___giado

ag___niado

marr___quino

dil___go

enc___star

s___marento

rab___gento

repr___duo

s___ar (=transpirar)

s___ar (=produzir som)

disc___rdar

pr___la

c___lher (nome e verbo)

estr___tura

repr___vao

tr___vo

ca___s

consens___al

enx___tar

escrp___lo

estm___lo

smb___lo

ass___ar

esg___tado

amont___ar

esdrx___la

s___terrado

s___bterrar

m___lhar

bss___la

brc___los

subj___gar

abot___ar

p___stura

p___lir

r___tura

r___ptura

cosc___vilheiro

ev___luo

m___ela

IDENTIFICAO DE DETERMINANTES
Preenche o quadro dado abaixo, identificando as subclasses dos
determinantes presentes nas frases seguintes (no te esqueas que h
determinantes que se podem combinar uns com os outros e, por isso, surgem
seguidos: os seus livros, todas essas flores, etc.):
1. Esta bicicleta tem as rodas empenadas.
2. Quaisquer pessoas podem fazer os exerccios propostos.
3. A nossa escola tem uma biblioteca bem equipada.
4. Que livro ests a ler?
5. Aqueles animais so selvagens, mas no oferecem nenhum perigo.
6. O teu prdio est bem situado.
7. Essas conversas no tm qualquer interesse.
8. Vou levar as minhas malas para um cacifo maior.
9. Quantos dias faltam para comearem as vossas frias?
10. Estas moedas antigas tero certamente algum valor.
11. Conheci umas pessoas que te podero ajudar.
12. O seu problema fcil de resolver por um especialista.
13. Esse acontecimento deu-se h uns anos.
14. A resposta a tais questes devia ser dada por outra pessoa.
15. Cada pessoa tem a sua opinio sobre este assunto.
16. Eles vm estudar todos os dias para a minha casa.
SUBCLASSES DOS DETERMINANTES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Artigos
Artigos
Demonstradefinidos indefinidos tivos
as
esta

Possessivos

Indefinidos

Interrogativos

TERMINAO EM <AM> OU <O>?


No final de formas verbais, o ditongo [o] apresenta duas grafias: <o> e
<am>. Se a slaba onde est o ditongo for a tnica, a grafia <o>, como sucede em
todas as formas da 3 pessoa do plural do Futuro do Indicativo (estudaro,
comero, dormiro) e na mesma pessoa do Presente do Indicativo dos verbos
irregulares haver, estar, ser, ir e dar: ho, esto, so, vo, do. Se a slaba do
ditongo final for tona, escreve-se invariavelmente <am>: estudam, cantavam,
brincaram, pensariam, comeram, dormiram, etc.
Nos nomes e nos adjectivos, o ditongo tem sempre a grafia <o>,
independentemente de integrar a slaba tnica ou tona: mo, melo, brincalho,
aldeo, alemo, solido, sto, bno, etc.
Completa as palavras das frases que se seguem com <am> ou <o>:
1. Eles cantar_____ anteontem em Lisboa, hoje cant_____ na Nazar e amanh
cantar_____ no Porto.
2. Os meus primos passar_____ por c no ms passado e visitar_____ a famlia.
3. Ontem, elas adormecer_____ tarde, mas dormir_____ at ao meio-dia.
4. Eles for_____ sujeitos a uma interven_____ cirrgica delicada.
5. Brevemente, construir_____ um museu muito perto do stio onde j
edificar_____ a biblioteca pblica.
6. No prximo ano lectivo, as aulas comear_____ no dia 16 de Setembro.
7. Eles fal_____ demasiado nas aulas e os professores no gost_____ disso.
8. Escutar_____ a can_____ e ficar_____ entusiasmados com a ideia de que
poderi_____ apoiar aquele grupo de jovens na edi_____ do seu primeiro lbum.
9. Os atletas no estav_____ preparados para a competi_____ do passado sbado.
10. Elas for_____ crianas rebeldes e der_____ muito que fazer aos pais, mas agora
s_____ muito bem-educadas.
11. Antigamente, os dias dav_____ para tudo, mas agora parece que pass_____
muito mais depressa.
12. Daqui a um ms, j o Cristv_____ e o Carlos estar_____ na Austrlia, para
onde ir_____ trabalhar num hotel.
13. Eles procurar_____ por toda a parte, mas, at hoje, no encontrar_____ nada.
14. Eles no vir_____ nada do que desejav_____ encontrar e, por isso, afirmar_____
que nunca mais viri_____ passar frias para esta regi_____.
15. Se eles reflectirem sobre o que fizer_____, compreender_____ por que lhes
exigimos um pedido de desculpas.

IDENTIFICAO DE PRONOMES
Preenche o quadro dado abaixo, identificando as subclasses dos pronomes
presentes nas frases seguintes:
1. Ela comprou um excelente livro, mas no me lembro qual foi.
2. Ser que este caderno teu?
3. Ns fartmo-nos de esperar, mas no apareceu mais ningum.
4. Quem disse isso?
5. Elas procuraram-no, mas no o chegaram a encontrar.
6. Eu disse-lhes para continuarem a trabalhar.
7. O objecto desaparecido ontem no este.
8. Os exerccios eram muito difceis e eles no conseguiram resolver nenhum.
9. Quantos so hoje?
10. Resolvemos facilmente o problema, o qual no nos pareceu complicado.
11. Ns levamos o nosso carro e vocs levam o vosso.
12. Antes de levarmos o bolo para a mesa, dividimo-lo em fatias.
13. O Antnio, que gosta imenso de falar, manteve-se calado todo a tarde.
14. Vi-o logo que cheguei, mas ainda no lhe contei nada.
15. Que ests a fazer?
16. Foi o Joo quem me disse que o jogo j no se realiza.
SUBCLASSES DOS PRONOMES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Pessoais*
Ela, me

Possessivos

Demonstrativos Indefinidos Relativos Interrogativos


qual

* Os pronomes pessoais o/a/os/as podem ter as formas grficas lo/la/los/las e


no/na/nos/nas.

TERMINAO EM <SINHO/ZITO> OU <ZINHO/ZITO>?


Quando a ltima slaba da palavra primitiva tem <s>, junta-se o sufixo
<inho> ou <ito> para construir o diminutivo, mantendo-se o <s>: asa asinha asita. Quando isso no acontece, interpe-se o infixo <z> entre a palavra primitiva
e o sufixo <inho> ou <ito>, escrevendo-se, por isso, <zinho> ou <zito>: mo
mozinha - mozita.
Completa as palavras com <s> ou <z>:
me___inha;

pe___ito;

va___inho;

ca___inha;

jardin___inho;

me___inha;

po___ito;

ano___inho;

ro___inha;

pai___inho;

bra___inha;

sorri___inho;

rei___inho;

li___inha;

ca___ita;

co___inho;

fio___inho;

nuven___inha;

so___inho;

france___inha;

prince___inha;

TERMINAO EM <ICE> OU <ISSE>?


A terminao <ice> est presente na formao de nomes: aldrabice,
intrujice, gulodice. A terminao <isse> corresponde sempre a formas verbais de
primeira ou terceira pessoa do singular do Pretrito Imperfeito do Conjuntivo:
subisse, casse, distinguisse.
Completa com <c> ou <ss>:
ouvi___e;

rabugi___e;

parti___e;

Ali___e;

menti___e;

crianci___e;

fugi___e;

toli___e;

tra___e;

traquini___e;

abri___e;

Euni___e;

insisti___e;

caturri___e;

burri___e;

meigui___e;

assisti___e;

senti___e

ndi___e;

chati___e;

desisti___e.

PALAVRAS DA MESMA FAMLIA (1)


Completa o quadro com palavras da mesma famlia (para muitos dos
espaos a preencher, h mais do que uma palavra possvel):

NOME

ADJECTIVO

VERBO

ADVRBIO
(terminado em
mente)

facilidade

fcil

facilitar

facilmente

difcil
til

dificultar

utilidade
secura
frequncia
aproximao
pressa

secamente
frequentar
proximamente
apressado
entristecer

segurana
possvel
sabor
palidez

abundar
possibilitar

saborosamente
empalidecer
contnuo

preguia
tranquilidade

prtica
hbito

responsvel
prtico

continuamente
preguiar
tranquilizar
suceder
engrandecer
responsabilizar

sucessivamente
grandemente

evidenciar

evidentemente

simpatizar
obrigar

simpaticamente

habitual
obrigatrio

estranheza
lucidez

estranhamente
agressivo

educao
exagero
escassez
gosto

tristemente
seguramente
abundantemente

elucidar
agredir
educadamente

exagerado
Escassear
gostosamente
espantoso

Espantar

PARES DE FORMAS VERBAIS QUE SUSCITAM


CONFUSO GRFICA (1)
1. FALA-SE OU FALASSE?

1.1. Hoje em dia, ____________ muito na urgncia de uma vacina contra a sida.
1.2. Se ela no ____________ tanto, talvez ele acreditasse mais nela.
2. PRATICA-SE OU PRATICASSE?

2.1. O treinador queria que eu ____________ mais remates com bola parada.
2.2. No meu clube, ____________ andebol, basquetebol e hquei em patins.
3. ESTUDA-SE OU ESTUDASSE?

3.1. Se a Marta ____________ mais um pouco, obteria melhores resultados.


3.2. Na biblioteca da escola, ____________ muito calmamente.
4. LAVA-SE OU LAVASSE?

4.1. O Pedro ____________ todas as manhs.


4.2. A me pediu-lhe que ____________ a loua do jantar.
5. DEVE-SE OU DEVESSE?

5.1. O grande nmero de acidentes ____________, sobretudo, ao excesso de


velocidade.
5.2. Depois do que fez, talvez ele ____________ pedir desculpa Sofia.
6. VENDE-SE OU VENDESSE?

6.1. Se a Celeste ___________ frutas e legumes, teria mais clientes.


6.2. Na loja do senhor Andr, ____________ de tudo um pouco.
7. COME-SE OU COMESSE?

7.1. Em Portugal, por norma, ____________ demasiado s refeies.


7.2. Ela seria mais saudvel, caso ____________ alimentos menos gordos.
8. L-SE OU LESSE?

8.1. Este romance ____________ com muito entusiasmo.


8.2. Os meus pais queriam que eu ____________ mais livros.
9. BEBE-SE OU BEBESSE?

9.1. Se ela no ____________ tanta gua, j teria tido mais problemas nos rins.
9.2. Na minha casa, ____________ gua s refeies.
10. ESCREVE-SE OU ESCREVESSE?

10.1. Nas aulas de Portugus, ____________ pouco.


10.2. Se eu ____________ com mais frequncia, superaria as dificuldades.
11. TRABALHA-SE OU TRABALHASSE?

11.1. Nas aulas de Matemtica, ____________ com mtodo e com rigor.


11.2. A directora de turma disse que, se eu ____________ mais, conseguiria
melhores resultados.
12. SUSPENDE-SE OU SUSPENDESSE?

12.1. Se a empresa fornecedora ____________ a venda das matrias-primas,


teramos de parar a produo.
12.2. ____________ a venda deste medicamento para as dores, pois surgiram
suspeitas de que provoca leses no estmago.

PARES DE FORMAS VERBAIS QUE SUSCITAM


CONFUSO GRFICA (2)
1. DAMOS OU D-MOS?

1.1. No posso comprar estes livros, mas a minha av ____________ no Natal.


1.2. Toda a gente sabe que no nos ____________ com os nossos vizinhos.
2. FOSTE OU FOSTES?

2.1. Tu ____________ ontem noite ao cinema com a Carla?


2.2. Onde ____________ vs depois do filme, que nunca mais vos vimos?
3. LAVAS-TE OU LAVASTE?

3.1. Tu ____________ ontem a loua do jantar?


3.2. Tu ____________ todas as manhs antes de sares de casa?
4. EMPRESTAR-MOS OU EMPRESTARMOS?

4.1. O pai da Cristina pediu para ns ____________ a bicicleta filha.


4.2. Como no podia comprar os patins ao Rui, ele vai ____________.
5. COMPRAR-NOS OU COMPRARMOS?

5.1. Como temos de mudar de cidade, a nossa tia vai ____________ a casa.
5.2. Vamos ficar endividados, se ____________ um caro to caro.
6. TROUXESTE OU TROUXESTES?

6.1. O que que vs _______________ do estrangeiro para nos oferecer?


6.2. Tu _______________ uma alegria imensa a esta casa.
7. AUXILIARMOS OU AUXILIARMO-NOS?

7.1. _______________ uns aos outros um dever de todos para com todos.
7.2. Eles pediram-nos para ns os _______________.
8. VIRMOS OU VIERMOS?

8.1. S quando ns _______________ de frias que poderemos contact-los.


8.2. S acreditamos no que ele est a dizer quando _______________ com os
nossos olhos.
9. COMPROMETERMO-NOS OU COMPROMETER-NOS?

9.1. necessrio _______________ mutuamente na resoluo deste problema.


9.2. Ns queremos _______________ na luta pela paz no mundo.
10. VENDEMOS OU VENDE-MOS?

10.1. Se eu quiser comprar os jogos ao Filipe, ele _______________.


10.2. Eu e a Paula _______________ fruta no mercado.
11. CONFIARMOS OU CONFIAR-NOS?

11.1. Como somos teus amigos, podes _______________ as tuas preocupaes.


11.2. Para ns _______________ em ti, ters de nos fazer prova de que no ests
com segundas intenes.
12. PERCEBERMOS OU PERCEBER-NOS?

12.1. Vamos consultar o mapa, para _______________ em que ponto da cidade


estamos.
12.2. Ela no est a _______________ bem por causa do rudo.

NUMERAIS
1. Completa o quadro com os algarismos, os numerais cardinais e os adjectivos
numerais em falta:
algarismo

Numeral
cardinal

Adjectivo numeral
(numeral ordinal)

1
2
3
4

um / uma
dois / duas
trs

primeiro(a)
segundo(a)
terceiro(a)

cinco
sexto(a)
7
oito
nono(a)
10
dcimo(a) primeiro(a)
12
vinte
vigsimo(a) segundo(a)
30
40
50
60
70
80
90
100
101
199
200
300
1000
1 000 000

Numeral colectivo
(exemplos mais
correntes)
-----par / duo / dueto
trio
quarteto
quinteto
meia dzia
---------------dezena / dcada
-----dzia
-----vintena
-----------------------------------cento / centena
----------dois centos
trs centos
milhar
------

2. Seguindo o exemplo, escreve por extenso os seguintes numerais multiplicativos e


fraccionrios indicados:
2.1. Dois o ____dobro_____ de um. Um um ____meio_____ de dois.
2.2. Trs o _______________ de um. Um um _______________ de trs.
2.3. Quatro o _______________ de um. Um um ______________ de quatro.
2.4. Cinco o _______________ de um. Um um ______________ de cinco.
2.5. Seis o _______________ de um. Um um _______________ de seis.
3. Escreve por extenso:
3.1. 578 _______________________________________________________________
3.2. 1999 ______________________________________________________________
3.3. 16 661 _____________________________________________________________
3.4. 110 243 ____________________________________________________________
3.5. 1 811 222 __________________________________________________________

COM OU SEM <H> INICIAL?


A letra <h> tem uma caracterstica nica no nosso alfabeto: quando no faz
parte dos dgrafos <ch>, <lh> e <nh>, no representa qualquer som. Por outro
lado, exceptuando o caso de algumas interjeies (ah, oh), o <h> surge sempre no
incio das palavras. A sua presena deve-se etimologia e no a qualquer regra
ortogrfica.
Seguem-se setenta palavras, de entre as quais quarenta e quatro tm <h>
inicial. Transcreve essas palavras nos espaos dados abaixo, acrescentando-lhes a
letra em falta:

elicptero
embrio
ngaro
umbigo
ptico
ortalia
igiene
imunidade
abilidade
abitual
orifcio
rbita
erana
esitar
ibernao
igreja
alterofilismo lito
erona
exagonal
umilde
urina
omossexual
onesto
anfbio
abitante
idrogneo
ipismo

ereditariedade
umedecer
omicdio
iptese
alarme
ormonal
xito
ipocrisia
spero
equitao
lcera
orscopo
apetite
ipoteca

erbvero
urbano
ospedar
ipnotismo
aborgene
orizontal
emisfrio
iogurte
abcesso
enciclopdia
ucraniano
ortnsia
abdmen
ibrico

erva
umor
olmpico
indgena
armonia
quei
esfrico
iena
astear
lice
umilhar
ozono
alogneo
istrico

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

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________________

________________

________________

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________________

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________________

PALAVRAS DA MESMA FAMLIA (2)


Completa o quadro com palavras da mesma famlia (para muitos dos
espaos a preencher, h mais do que uma palavra possvel):

NOME

ADJECTIVO

solidariedade

VERBO
solidarizar
atentar
estreitar

indubitavelmente

duvidoso
raridade

rarear
preferentemente

prefervel

solidez

abreviar
favorvel
enaltecer

altamente

aperfeioar

perfeitamente
economicamente

slido

economia
especialidade

envergonhado
especial
diferente

automatismo
progressivo
necessidade

necessrio
distinto

legalidade
simples
legitimidade
sntese

sinttico
regular

vergonhosamente

diferenciar
automatizar
progredir
dignificar
acautelar

dignamente
cautelosamente

distinguir
legalizar
simplificar
legitimar
exceder

excessivamente

regularizar

profundidade
cuidado

profundamente
feliz
cuidadoso

felicitar
enumerar

insulto

atentamente
permanentemente

permanncia
estreiteza

brevidade
favor

ADVRBIO
(terminado em
mente)

insultuoso

numericamente

PRIMEIRA SLABA: <ES> OU <EX>?


A slaba <ex> com que muitas palavras se iniciam um prefixo de origem
latina, que exprime a ideia de separao, afastamento, extraco, movimento
para fora: excntrico, excurso, extrair. Quando a primeira slaba se escreve <es>,
ela no corresponde a qualquer prefixo, sendo, normalmente, o resultado evolutivo
do <s> inicial de muitas palavras latinas (statu, structura, spiritu, stare
evoluem, respectivamente, para estado, estrutura, esprito, estar).
Completa as palavras seguintes com a primeira slaba <es> ou <ex>:
____pulso

____tmulo

____plodir

____terior

____plendor

____cndalo

____tratgia

____cluir

____cravatura

____ternato

____tupendo

____plorar

____tril

____plndido

____pedio

____panso

____plicar

____pantar

____gotar

____portao

____trume

____posio

____tenso

____pontneo

____tupidez

____drxula

____ceder

____clamar

____cassez

____terco

____crpulo

____pectativa

____patriar

____tintor

____boar

____tremecer

____traviar

____plcito

____ttica

____turio

____comungar

____pirar

____tagnao

____trato

____tratificar

____tracto

____traco

____tupefacto

____cremento

____certo

____planada

____terminar

____pio

____torvar

____cavar

____trnseco

____ciso

PRIMEIRA SLABA: <PER> OU <PRE>?


O prefixo <pre> deriva do latim prae e tem, na maior parte dos casos, a
significao de anterioridade no tempo ou no espao (prefcio, precursor,
preparar). O prefixo <per> deriva do latim per, significando quase sempre
atravs de (percurso, percorrer, perdurar).
Completa as palavras seguintes com <per> ou >pre>:
_____encher

_____viso

_____centagem

_____maturo

_____venir

_____ciso

_____noitar

_____fixo

_____cauo

_____cepo

_____ssgio

_____mbulo

_____seguir

_____conceito

_____ocupao

_____ssupor

_____dileco

_____severana

_____manecer

_____coce

_____nncio

_____valecer

_____meditar

_____suadir

_____gunta

_____disposio

_____domnio

_____ferncia

_____mitir

_____cedncia

_____juzo

_____texto

_____passar

_____conizar

_____tender

_____filar

_____ssentimento

_____suno

_____furar

_____caver

_____sistir

_____ptuo

_____destinado

_____posio

_____ponderante

_____mevel

_____servar

_____ceito

_____tencer

_____turbar

_____potente

_____tinente

_____calo

_____cipitar

_____versidade

_____muta

_____pendicular

FORMAO DE PALAVRAS COMPOSTOS ERUDITOS


Partindo dos radicais de origem grega abaixo apresentados, forma
compostos eruditos (indica pelo menos uma palavra portuguesa por cada radical):
-antropo- (ser humano) - ______antropologia_______;
arqueo- (antigo) - ________________________;
-arquia (governo, superioridade) - _________________________;
auto- (o prprio, por si prprio) - _________________________;
biblio- (livro) - _________________________;
bio- (vida) - _________________________;
-cracia (poder) - _________________________;
crono- (tempo) - _________________________;
-dromo- (andamento, corrida, pista) - _________________________;
-filo- (amigo) - _________________________;
-gamia (casamento) - _________________________;
geo- (terra) - _________________________;
-gono (ngulo) - _________________________;
hetero- (outro) - _________________________;
hidro- (gua) - _________________________;
hipo- (cavalo) - _________________________;
homo/homeo- (igual) - _________________________;
-logia (cincia, discurso) - _________________________;
-metria (medida) - _________________________;
mono- (um) - _________________________;
orto- (correcto) - _________________________;
pedo- (criana) - _________________________;
psico- (esprito, alma) - _________________________;
quilo- (mil) - _________________________;
tele- (longe, distncia) - _________________________;
teo- (deus) - _________________________;
-terapia (tratamento, cura) - _________________________;
xeno- (estrangeiro) - _________________________;
zoo- (animal) - _________________________.

TERMINAO EM <ESA> OU EM <EZA>?


Por norma, as palavras terminadas em <eza> derivam de adjectivos e so
nomes quase sempre abstractos. Embora sejam do gnero feminino, elas no
representam a forma do feminino de qualquer outro nome. Assim, por exemplo, do
adjectivo triste deriva o nome abstracto tristeza.
Quando terminam em <esa>, as palavras so, na maioria dos casos, formas
do feminino de nomes ou adjectivos biformes. o caso de portuguesa ou de
princesa, formas do feminino de portugus e de prncipe.
Completa as palavras seguintes com <s> ou <z>:

esperte__a

france__a

fregue__a

bele__a

limpe__a

marque__a

campone__a

limpe__a

certe__a

magre__a

duque__a

rique__a

pobre__a

dure__a

japone__a

barone__a

franque__a

noruegue__a

leve__a

ace__a

firme__a

irlande__a

pre__a

alte__a

indefe__a

reale__a

ile__a

subtile__a

finlande__a

destre__a

grande__a

me__a

estreite__a

mole__a

fortale__a

proe__a

largue__a

despe__a

obe__a

empre__a

fraque__a

surpre__a

PREPOSIES E CONTRACES
A) Completa as frases com as preposies adequadas (as mais vulgares so: a, at,
com, contra, de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre):
1. Mesmo proibido pelo mdico, ele continua _____ fumar.
2. Fomos induzidos _____ erro e agora somos forados _____ comprar o que no
precisamos.
3. Ningum deve atentar _____ a vida.
4. Ele est _____ a espada e a parede e ningum gosta _____ se ver _____
apuros.
5. Eles copiaram ______ todo o descaramento e _____ que o professor desse
_____ isso.
6. Eles agiram _____ o efeito do lcool.
7. Eles vo viver _____ a cidade, porque se consideram _____ condies _____
viver na aldeia.
8. O professor falou _____ a necessidade _____ preservarmos o ambiente.
B) Completa as frases com as contraces das preposies com os determinantes
artigos, que so as seguintes: ao (a+o), (a+a), aos (a+os), s (a+as); do (de+o), da
(de+a), dos (de+os), das (de+as), dum (de+um), duma (de+uma), duns (de+uns),
dumas (de+umas), no (em+o), na (em+a), nos (em+os), nas (em+as), num (em+um),
numa (em+uma), nuns (em+uns), numas (em+umas), pelo (por+o), pela (por+a),
pelos (por+os), pelas (por+as).
1. O barco andou uma semana ______ deriva, e os tripulantes foram encontrados
______ helicptero ______ marinha ______ estado muito crtico.
2. ______ vezes, vou ______ cinema com os filhos ______ meus padrinhos.
3. _____ razes apontadas, resolvo ficar ______ meu pas.
4. Dissemos ______ Jorge e ______ seus amigos que ficassem ______ praia at
______ noite.
5. Ela est ______ situao difcil, ainda por cima longe ______ famlia e ______
amigos.
6. O atraso foi por causa ______ acidente ocorrido ______ auto-estrada do Norte.
7. Segui ______ caminho que me pareceu mais directo, mas meti-me ______ beco
sem sada.
8. Estive toda a tarde a ler ______ esplanada que eu no conhecia, mas que
perto ______ rua onde moro.
Nota
As preposies de e em contraem tambm com determinantes e pronomes
demonstrativos (daqueles = de + aqueles; nessa = em + essa, etc.) e indefinidos
(noutro = em + outro; dalgum = de + algum, etc.) e com pronomes pessoais (dele: de +
ele; nela = em + ela, etc.).
A preposio a contrai tambm os determinantes e pronomes demonstrativos quele (a
+ aquele), quela (a + aquela), queles (a + aqueles), quelas (a + aquelas) e ainda
com o pronome invarivel quilo (a + aquilo).

IDENTIFICAO DE PREPOSIES E CONTRACES


Agrupando-as nos quadros respectivos, identifica as preposies simples e
as contraces presentes nas frases seguintes:
1. Vivo num bairro em que h srios problemas sociais por resolver.
2. Fomos a p aldeia e depois dirigimo-nos para o mosteiro em runas, que se
situa nas imediaes.
3. No temos nada a ver com isso, at porque nem sequer somos de c.
4. Eles vieram pelo caminho mais prximo, mas no se livraram de contratempos.
5. A me disse s filhas para no sarem da escola, que ela depois passaria por l.
6. Com esse ritmo, at a tartaruga das fbulas vos venceria com facilidade.
7. Venho duma cidade onde as pessoas vivem muito ao ar livre.
8. Sob vrios pontos de vista, o que ele est a fazer profundamente justo.
9. H pouco, estava a referir-me quele episdio que se passou ontem na nossa rua.
10. Neste edifcio, h vrias pinturas a leo expostas ao pblico.
11. No tnhamos confiana nele, mas no se esperava que fosse capaz disto.
12. Ela no falou dessa vizinha, mas doutra, que estava sempre janela.
13. No me queixo deles, mas passava bem sem a berraria que s vezes fazem
minha porta.
14. O comboio raramente chega a horas aos sbados e, por isso, talvez ainda
estejamos a tempo de apanh-lo.
15. Teremos de pensar numa alternativa que, dalgum modo, nos livre desta situao
complicada.
16. No tenho qualquer opinio sobre isso, porque no me quero meter naquilo que
no me diz respeito.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Preposies simples
em / por

Contraces
num (em+um)

REGNCIAS VERBAIS
No contexto de cada frase dada abaixo, os verbos em destaque s aceitam uma
preposio. Risca a que estiver desajustada em cada par.
1. O Joo e a Snia apaixonaram-se de / por Paris.
2. O Bruno zangou-se com / de todos os seus colegas.
3. D: Manuel I sucedeu a / de seu cunhado, D. Joo II.
4. Toda a minha vida residi em / de Guimares.
5. O rbitro foi induzido em / a erro pelos fiscais de linha.
6. Fumar um vcio que atenta contra / com a nossa prpria vida.
7. A Brbara est viciada em / de telenovelas.
8. O Joo limitou-se em / a dizer a verdade.
9.

Surpreendi-me com / de a reaco da Lcia.

10. A professora simpatiza com / por todos os alunos.


11. A Marta licenciou-se em / por Medicina Veterinria.
12. O treinador incompatibilizou-se com / para todos os seus jogadores.
13. A turma solidarizou-se para / com a Antnia.
14. O Jorge submeteu-se a / para uma delicada interveno cirrgica.
15. A Magda transborda com / de energia nas aulas de Educao Fsica.
16. A minha av vestiu-se de / com luto durante um ano.
17. Eles persistem a / em no ouvirem os nossos avisos.
18. O Vtor renunciou por / a um emprego por no ter automvel.
19. A Lurdes optou em / por ficar a viver na sua aldeia.
20. Eles usaram com / de todos os meios para vencerem o desafio.
21. Vagueei para / por Veneza durante uma semana.
22. A Joana lamentou-se em / por no ter podido comparecer na festa.
23. No votei em / por nenhum dos grandes partidos.
24. Ele sujeitou-se em / a fazer o que no desejava.
25. A deciso do juiz baseou-se com / em provas indiscutveis.
26. Colabormos por / com ele de boa vontade.
27. O director de turma convocou-nos por / para uma reunio.
28. A atitude da Clara desagradou para / a quase todos os professores.
29. A nossa vitria ficou a dever-se a / em um longo trabalho de preparao.
30. Os visitantes emocionaram-se por / com aquela coleco de arte.

TERMINAO EM <S> OU EM <Z>


(EM PALAVRAS AGUDAS)?
No final das palavras agudas, a grafia <s> ou <z> gera muita confuso,
sobretudo por causa da homofonia. De uma coisa podes ficar ciente: as palavras
terminadas em <z> so todas do nmero singular, so todas agudas quanto
acentuao e nunca tm acento grfico: cabaz, gravidez, codorniz, noz, arroz,
alcatruz.
A terminao em <s> das palavras agudas mais complexa, pois
compreende palavras tanto do singular (chins, estudars, vs, ris, pas) como do
plural (ps, pontaps, funis, avs, zulus), abrangendo ainda palavras invariveis
(atravs, atrs). Como verificas, algumas destas palavras tm acento grfico, outras
no.
No esquecendo nunca que todas estas palavras so agudas, tm acento
grfico se a vogal tnica for <a>, <e> ou <o> (amars, portugus, chimpanzs,
cocs, exps). Pelo contrrio, se a vogal tnica for <i> ou <u>, no h acento
grfico (perfis, dividis, hindus, expus). Mas ateno: em casos como pas, sas ou
bas, persiste o acento grfico para sinalizar que as duas vogais seguidas
pertencem a slabas diferentes e, por isso, no formam ditongo.
1. s ou az?
tr____ (verbo trazer)
rap____
ser____ (verbo ser)

tr____ (advrbio)
capat____
satisf____ (verbo satisfazer)

cap____
anan____
p____ (plural de p)

voc____
franc____
v____ (nome)

mar____
palid____
chamin____

Beatr____
ju____
colibr____

ca____ (verbo cair)


perd____
part____ (verbo partir)

fer____
v____ (pronome pessoal)
n____ (nome)

ap____
v____ (nome)
albatr____

ded____ (verbo deduzir)


cr____ (nome)
per____

imp____ (verbo impor)


cr____ (adjectivo)
l____

2. s/s ou ez?
rapid____
fregu____
v____ (verbo ver)
3. is/s ou iz?
barr____
ra____
Lu____
4. s/s ou oz?
rep____ (verbo repor)
vel____
n____ (pronome pessoal)
5. us/s ou uz?
cap____
cangur____
n____

TIPOS E FORMAS DE FRASE (2)


FRASE NEUTRA E FRASE ENFTICA
A forma enftica faz uso de certas expresses tpicas da linguagem oral (
que, que , c, l, mas , pois no?, etc.) para dar mais expressividade e nfase s
frases. A forma neutra caracteriza-se pela ausncia dessas marcas.
1. Distingue as frases na forma neutra das frases na forma enftica, sublinhando as
expresses de nfase:
1. 1. O Joo que marcou o ltimo golo do jogo.
_________________________________________________
1. 2. O Joo marcou o ltimo golo do jogo.
__________________________________________________
1. 3. Eu c no me apetece nada ir ao cinema hoje.
__________________________________________________
1. 4. Fomos ontem assistir a um espectculo de dana.
__________________________________________________
1. 5. O homem l se calou, depois de uma hora a falar.
___________________________________________________
1. 6. Deixa-te mas de manias, Artur.
___________________________________________________
1. 7. No vais ao cinema comigo, pois no?
____________________________________________________
1. 8. Os meus pais compraram um computador porttil.
____________________________________________________
1.9. O nosso clube que a grande surpresa deste campeonato.
____________________________________________________
2. Torna enfticas as seguintes frases, acrescentando as expresses convenientes:
2.1. A Manuela foi a campe da escola no salto em altura.
________________________________________________________________
2.2. O Algarve a regio mais turstica do pas.
________________________________________________________________
2.3. Eu vou para casa, porque este ambiente no me agrada.
________________________________________________________________

TERMINAO EM <GEM> OU <JEM>?


No caso dos nomes, com a nica excepo de pajem, a terminao <gem>:
coragem, vadiagem, aterragem. Mas abrange tambm as formas da terceira pessoa
do plural do Presente do Indicativo dos verbos cuja ltima slaba <ger> ou <gir>:
abranger abrangem, surgir surgem, fingir - fingem.
A terminao <jem>, por seu lado, est presente nas formas da terceira
pessoa do plural do Presente do Conjuntivo dos verbos cuja ltima slaba <jar>:
sujar sujem, alojar alojem, fraquejar - fraquejem.
Completa com <g> ou <j>:
a___em;

bei___em;

selva___em;

ima___em;

despe___em;

paisa___em;

passa___em;

alei___em;

prote___em;

fo___em;

via___em (nome);

via___em (verbo);

ele___em;

afli___em;

persona___em;

verse___em;

mar___em;

gara___em;

ara___em;

are___em;

ferru___em;

submer___em;

verti___em;

atin___em;

pasta___em;

canoa___em;

ran___em;

pele___em;

folha___em;

para___em;

arro___em;

miuda___em;

aparelha___em;

re___em;

descola___em;

vira___em;

penu___em;

aluna___em;

despo___gem;

rea___em

ru___em;

prote___em;

gague___em;

afli___em;

seca___em;

moa___em;

infrin___em;

drena___em;

eno___em;

ferra___em;

emer___em.

TERMINAO EM <SO>, <SSO>, <O>, <CO>


OU <PO>?
No h uma regra fechada que esclarea qual a terminao graficamente
correcta de todas as palavras e so muitas terminadas por esta slaba, que
apresenta cinco grafias diferentes para o som [s]. Ters, pois, que ir fixando a
grafia de cada palavra e, em caso de dvida, no hesites em consultar o dicionrio.
Completa as palavras seguintes:
dimenso_

misso_

redaco_

conduo_

adopo_

situa_____

rece_____

disper_____

perfei_____

confi_____

fra_____

dece_____

realiza_____

aproxima_____

proje_____

prote_____

solu_____

sensa_____

excur_____

demi_____

emigra_____

inje_____

descri_____

impre_____

inven_____

expan_____

arrecada_____

dire_____

expre_____

cole_____

suce_____

compreen_____

distin_____

infla_____

corre_____

predile_____

exten_____

perce_____

obse_____

transa_____

precau_____

supre_____

ere_____

rea_____

digre_____

diver_____

atra_____

repre_____

organiza_____

anima_____

convul_____

revolu_____

repercu_____

propen_____

abstra_____

admi_____

associa_____

exce_____

hiperten_____

adora_____

VERBOS REGULARES (1)


Faz corresponder a cada forma do verbo amar (a primeira das trs
conjugaes regulares, a que pertence a maioria dos verbos) a sua respectiva
caracterizao morfolgica:
1. (eles) amaram
2. amado

___ 2 pessoa do singular do Modo Imperativo;


___ 3 pessoa do plural do Futuro do Modo Indicativo;
___ Infinitivo Impessoal;

3. (ns) amarmos
4. (eu) ame

___ 3 pessoa do plural do Pretrito Imperfeito do Modo


Conjuntivo;

5. (tu) amaras

___ 2 pessoa do singular do Modo Infinitivo Pessoal ou do


Futuro do Conjuntivo;

6. amando

___ 3 pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Modo Indicativo;

7. (ns) ammos

___ 1 pessoa do plural do Presente do Modo Conjuntivo;

8. (tu) amaste

___ 1 pessoa do plural do Presente do Indicativo;


___ 2 pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Modo Indicativo;

9. (vs) amastes
10. (ns) amemos
11. (ns) amaramos

___ 1 pessoa do plural do Pretrito Imperfeito do Modo


Conjuntivo;
___ 1 pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Modo Indicativo;
___ Gerndio;

12. amar
13. (ele) amava

___ 2 pessoa do singular do Pretrito Mais-que-Perfeito do


Modo Indicativo;

14. ama (tu)

___ 2 pessoa do singular do Pretrito Perfeito do Modo


Indicativo;

15. (eles) amaro

___ Particpio Passado, do gnero masculino e nmero singular;

16. (ns) amssemos ___ 1 pessoa do singular do Presente do Modo Conjuntivo;


17. amai (vs)

___ 1 pessoa do plural do Modo Condicional;

18. (ns) amamos

___ 1 pessoa do plural do Modo Infinitivo Pessoal ou do Futuro


do Conjuntivo;

19. (eles) amassem

___ 2 pessoa do plural do modo Imperativo;

20. (tu) amares

___ 3 pessoa do singular do Pretrito Imperfeito do Modo


Indicativo;

VERBOS REGULARES (2)


Faz corresponder a cada forma do verbo comer (da segunda conjugao) a
sua respectiva caracterizao morfolgica:
1. (eles) comero
2. (tu) comias
3. (ns) comamos
4. (eu) como

___ 3 pessoa do singular do Pretrito Imperfeito do Modo


Conjuntivo;
___ 2 pessoa do singular do Modo Infinitivo Pessoal ou do
Futuro do Conjuntivo;
___ 1 pessoa do singular do Futuro do Modo Indicativo;
___ 1 pessoa do plural do Presente do Modo Conjuntivo;

5. (ele) comesse
6. comer
7. (ns) comermos

___ 1 pessoa do singular do Presente do Indicativo;


___ 2 pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Modo
Indicativo;

8. (vs) comestes

___ 1 pessoa do plural do Pretrito Imperfeito do Modo


Conjuntivo;

9. (eu) comera

___ 2 pessoa do singular do Modo Imperativo;

10. comido

___ 3 pessoa do plural do Futuro do Modo Indicativo;

11. (ns) comeramos


12. comei (vs)

___ Infinitivo Impessoal;


___ 1 pessoa do plural do Modo Condicional;
___ Gerndio;

13. (ele) comer


14. come (tu)
15. (tu) comeste
16. comendo
17. (eles) comeriam

___ 1 pessoa do singular do Pretrito Mais-que-Perfeito do


Modo Indicativo;
___ 2 pessoa do singular do Pretrito Perfeito do Modo
Indicativo;
___ Particpio Passado, do gnero masculino e nmero
singular;
___ 3 pessoa do singular do Presente do Modo Conjuntivo;

18. (ele) coma


19. (ns) comssemos
20. (tu) comeres

___ 3 pessoa do plural do Modo Condicional;


___ 1 pessoa do plural do Modo Infinitivo Pessoal ou do
Futuro do Conjuntivo;
___ 2 pessoa do plural do modo Imperativo;
___ 2 pessoa do singular do Pretrito Imperfeito do Modo
Indicativo;

VERBOS REGULARES (3)


Faz corresponder a cada forma do verbo partir (da terceira conjugao) a
sua respectiva caracterizao morfolgica:
1. (eles) partiam
2. (tu) partires
3. (ns) partamos
4. (eu) parti
5. (ele) partisse
6. partindo
7. (ns) partamos
8. (vs) partistes
9. (ns) partramos
10. partir
11. (vs) partistes
12. parte (tu)
13. (ele) partir

___ 3 pessoa do plural do Futuro do Modo Indicativo;


___ Infinitivo Impessoal;
___1 pessoa do singular do Pretrito Imperfeito do Modo
Conjuntivo;
___ 2 pessoa do singular do Modo Infinitivo Pessoal ou do
Futuro do Conjuntivo;
___ 2 pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Modo
Indicativo;
___ 1 pessoa do plural do Presente do Modo Conjuntivo;
___ 1 pessoa do plural do Presente ou do Pretrito Perfeito do
Modo Indicativo;
___ 2 pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Modo
Indicativo;
___ 1 pessoa do plural do Pretrito Imperfeito do Modo
Conjuntivo;
___ 3 pessoa do plural do Modo Condicional;
___ Gerndio;
___ 2 pessoa do singular do Modo Imperativo;

14. parti (vs)


15. (vs) partis
16. (eles) partiriam

___ 1 pessoa do plural do Pretrito Mais-que-Perfeito do Modo


Indicativo;
___ 2 pessoa do plural do Presente do Modo Indicativo;

17. (eles) partiram

___ Particpio Passado, do gnero masculino e nmero


singular;

18. (eles) partiro

___ 1 pessoa do singular do Presente do Modo Conjuntivo;

19. (ns) partirmos

___ 3 pessoa do singular do Futuro do Modo Indicativo;

20. (ns) partimos

___ 1 pessoa do plural do Modo Infinitivo Pessoal ou do


Futuro do Conjuntivo;
___ 2 pessoa do plural do modo Imperativo;
___ 3 pessoa do plural do Pretrito Imperfeito do Modo
Indicativo;

VERBOS REGULARES (4)


1. Identifica as formas verbais, indicando a pessoa, o nmero, o tempo e o modo
em que se encontram:
Ontem, ao regressarmos a casa, estudmos Lngua Portuguesa durante toda a
tarde, como nunca sucedera antes. Agora, resolvemos problemas de Matemtica.
Amanh, resolveremos exerccios de Fsica. Dantes, no ligvamos tanto ao estudo
autnomo. Mas os professores insistem para que dediquemos mais tempo ao
estudo, de modo a superarmos as dificuldades, que aumentaro se no
acompanharmos as matrias. No meu caso pessoal, se no trabalhasse em casa,
no conseguiria bons resultados. O empenho compensa!
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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VERBOS IRREGULARES
Verbos irregulares so todos aqueles que apresentam formas em que o
radical no se mantm (por exemplo, a forma trouxe no mantm o radical <traz->
do verbo trazer) ou, mais raramente, os que tm terminaes que fogem regra do
respectivo grupo verbal (por exemplo, a forma estou irregular, pois a terminao
de formas idnticas de todos os verbos regulares em <o>: chamo, como, parto).
Na nossa lngua, h um conjunto de verbos irregulares que utilizamos
frequentemente. Eis os principais: caber, crer, dar, dizer, estar, fazer, haver, ir, ler,
poder, pr (e derivados), querer, saber, sair, ser, ter (e derivados), trazer, ver (e
derivados) e vir ( e derivados).
Completa cada uma das frases com a forma verbal indicada (se tiveres
dificuldades, consulta um dicionrio de verbos):
1.

Eu ____________ (1 Pessoa do Presente do Indicativo do verbo caber) dentro do


guarda-fatos.
2. Espera-se que este teste ____________ (3 Pessoa do Singular do Presente do
Conjuntivo do verbo dar) resultado negativo.
3. Se ns ____________ (1 Pessoa do Plural do Pretrito Imperfeito do Conjuntivo
do verbo fazer) mais exerccios, melhoraramos as notas.
4. Quando ns ____________ (1 Pessoa do Plural do Futuro do Conjuntivo do verbo
ir) a Paris, havemos de visitar o Museu do Louvre.
5. O Rui desenrascou-se como ____________ (3 Pessoa do Singular do Pretrito
Perfeito do Indicativo do verbo poder).
6. Diante das chamas que alastravam, pouco ____________ (1 Pessoa do Plural do
Pretrito Perfeito do Indicativo do verbo poder) fazer.
7. O professor est a pedir-nos para que ____________ (1 Pessoa do Plural do
Presente do Conjuntivo do verbo pr) os materiais do armrio.
8. Eu ____________ (1 Pessoa do Singular do Pretrito Perfeito do Indicativo do
verbo querer) fazer o trabalho de casa, mas no tive tempo.
9. Eu no ____________ (1 Pessoa do Singular do Pretrito Perfeito do Indicativo
do verbo saber) que o Cristiano estava a precisar de ajuda.
10. A Catarina nunca ____________ (3 Pessoa do Singular do Pretrito Perfeito do
Indicativo do verbo sair) de casa durante as frias de Natal.
11. Ontem noite, tu ____________ (2 Pessoa do Singular do Pretrito Perfeito do
Indicativo do verbo sair) de casa j muito tarde.
12. Ontem, eu ____________ (1 Pessoa do Singular do Pretrito Perfeito do
Indicativo trazer) a minha bicicleta para a praia.
13. Amanh, tu ____________ (2 Pessoa do Singular do Futuro do Indicativo do
verbo trazer) a tua.
14. Eles ____________ (3 Pessoa do Plural do Presente do Indicativo do verbo ver)
bem ao longe.
15. O Jorge e o Jaime ____________ (3 Pessoa do Plural do Presente do Indicativo
do verbo vir) bastante satisfeitos do aniversrio do Paulo.
16. Quando ns ____________ (1 Pessoa do Plural do Futuro do Conjuntivo do verbo
vir) do cinema, ainda passaremos pela tua casa.
17. Ningum nos pediu para ___________ (1 Pessoa do Plural do Infinitivo Pessoal
do verbo vir) mais depressa para casa.

18. Quando ela ____________ (3 Pessoa do Singular do Pretrito Perfeito do


Indicativo do verbo intervir) na reunio, os participantes aplaudiram.

VERBO TER E DERIVADOS


1. Reordena as frases, pondo os verbos destacados no Presente e no
Pretrito Perfeito do Indicativo:
/ receio / a / Tu / de / ter / . / verdade / dizer /

/ alunos / . / dificuldades / no / exerccios / Os / ter / prticos / nos /

/ uma / obter / boa / teste / Eu / de / Geografia / no / nota / . /

/ Luclia / manter / calada / segundo / no / A / se / . / um /

/ Bruno / entreter / as / . / Magda / O / crianas / e / a /

/ te / No / sem / uma / . / gargalhada / conter / dar /

/ a / Elas / montanha / de / inteno / a / . / subir / manter / sozinhas

/ no / . / da / aula / Jorge / nada / reter / O /

/ para / obter / . / dvidas / as / qualquer / No / resposta / nossas /

/ manter / Tu / durante / calma / jogo / a / . / todo / o /

/ vs / infeliz / que / O / com / ? / que / essa / / obter / atitude /

/ vocs / infeliz / que / O / com / ? / que / essa / / obter / atitude /

O VERBO HAVER COMO VERBO PRINCIPAL


O verbo haver s se conjuga em todas as pessoas quando auxiliar
de outro verbo (Eu hei-de estudar, Tu havias dito). Quando verbo principal,
impessoal, ou seja, apenas se conjuga na terceira pessoa do singular.
Substitui as formas do verbo existir pelo verbo haver nas frases seguintes:
1. Existem muitas praias excelentes em Portugal.
H muitas praias excelentes em Portugal.

_______________________

2. Na minha aldeia natal, existiam vrios moinhos de vento.


______________________________________________________________________
3. Neste local, j existiram duas casas de habitao.
______________________________________________________________________
4. Daqui a uns anos, existiro menos escolas nesta regio.
______________________________________________________________________
5. Oxal no existam mais problemas na nossa viagem.
______________________________________________________________________
6. Quando existirem condies atmosfricas, retomaremos o trabalho.
______________________________________________________________________
7. Caso no existissem tantas dificuldades, ganharamos o desafio.
______________________________________________________________________
8. Se o tempo estivesse bom, existiriam melhores condies para o desembarque.
______________________________________________________________________
9. Para existirem solues alternativas, preciso que todos se empenhem a procur-las.
______________________________________________________________________
10. Dantes, no existiam muitos objectos sem os quais, hoje, no podemos passar.
______________________________________________________________________
11. Na nossa escola, no existem problemas disciplinares graves.
______________________________________________________________________

12. Sempre existiram conflitos entre os jovens e os mais velhos.


______________________________________________________________________
VERBOS PRONOMINAIS REFLEXOS E RECPROCOS
(LAVAR-SE, MEXER-SE, VESTIR-SE)
(PRONOMES PESSOAIS REFLEXOS: me, te, se, nos, vos, se)
(PRONOMES PESSOAIS RECPROCOS: nos, vos, se)
EXEMPLO: LAVAR-SE
1. Coloca por ordem:
Presente do Indicativo
Pretrito Perfeito do Indicativo
ns
eles
tu
vs
ele
eu

lavam-se
lavo-me
lavais-vos
lavas-te
lavamo-nos
lava-se

ele
ns
tu
eles
eu
vs

lavaste-te
lavmo-nos
lavaram-se
lavei-me
lavastes-vos
lavou-se

Futuro do Indicativo

Modo Condicional

eles
vs
eu
ele
tu
ns

tu
ns
ele
eles
eu
vs

lavar-te-s
lavar-nos-emos

lavar-se-o
lavar-me-ei
lavar-vos-eis
lavar-se-

lavar-se-iam
lavar-me-ia
lavar-vos-eis
lavar-te-ias
lavar-nos-amos

lavar-se-ia

2. Forma seis frases lgicas:


Eu
Ele
Tu
Eles
Vs
Ns

lavam-se
preparais-vos
considero-me
leva-se
vestes-te
auxiliamo-nos

com roupas caras.


mutuamente.
demasiado a srio.
com sabonete lquido.
para o exame.
culpado.

1.1. _______________________________________________________________
1.2. _______________________________________________________________
1.3. _______________________________________________________________
1.4. _______________________________________________________________
1.5. _______________________________________________________________
1.6. _______________________________________________________________
2. Passa agora as frases que construste para o Pretrito Perfeito do
Indicativo:
2.1. _______________________________________________________________
2.2. _______________________________________________________________
2.3. _______________________________________________________________
2.4. _______________________________________________________________

2.5. _______________________________________________________________
2.6. _______________________________________________________________

CONJUGAO PRONOMINAL REFLEXA E RECPROCA


(1)
PRESENTE PRETRITO PERFEITO DO INDICATIVO
Rescreve as frases, passando a forma verbal reflexa ou recproca para o Pretrito
Perfeito do Indicativo:

1. Eu preparo-me em cinco minutos.


______________________________________________________________________
2. Tu limitas-te a estar calado.
______________________________________________________________________
3. Ela veste-se para ir festa.
______________________________________________________________________
4. Ele esfora-se para melhorar os resultados.
______________________________________________________________________
5. Ns cumprimentamo-nos uns aos outros.
______________________________________________________________________
6. Eles ajudam-se mutuamente.
______________________________________________________________________
7. Tu ocupas-te dos outros com muita generosidade.
______________________________________________________________________
8. Eles unem-se para se defenderem dos inimigos.
______________________________________________________________________
9. Ela inscreve-se no curso de fotografia.
______________________________________________________________________
10. Ns levantamo-nos bastante cedo.
______________________________________________________________________
11. Elas exaltam-se com o espectculo.
______________________________________________________________________

12. Eu escondo-me atrs dos arbustos.


______________________________________________________________________

CONJUGAO PRONIMAL REFLEXA E RECPROCA


(2): PRESENTE FUTURO DO INDICATIVO
Reescreve as frases, passando a forma verbal pronominal reflexa ou
recproca para o Futuro do Indicativo:
1. Eu lavo-me todos os dias.
__Eu lavar-me-ei todos os dias._______________________________________
2. Ns encontramo-nos no cinema.
________________________________________________________________
3. Elas preparam-se num instante.
________________________________________________________________
4. Tu ris-te de ti prprio.
________________________________________________________________
5. Ele vicia-se em jogos de computador.
________________________________________________________________
6. Eu sinto-me estupendamente na casa dos maus avs.
________________________________________________________________
7. Ela move-se com dificuldade.
________________________________________________________________
8. Ns limitamo-nos a fazer as refeies.
________________________________________________________________
9. Eles esquecem-se de tomar os medicamentos.
________________________________________________________________
10. Vs ergueis-vos do cho com toda a rapidez.
________________________________________________________________
11. Voc admira-se com a generosidade dos seus filhos.
________________________________________________________________
12. Vocs divertem-se uns com os outros.

________________________________________________________________
VERBOS PRONOMINAIS -- EXEMPLO: LEV-LO
1. Ordena as formas do Presente do Indicativo do verbo pronominal lev-lo
(leva-lo, levamo-lo, levo-o, levai-lo, levam-no, leva-o), substituindo o
complemento directo sublinhado por um pronome pessoal:
1.1. Eu (levo o co) ___levo-o___________ consulta.
1.2. Tu (levas o co) ____________________ a passear tardinha.
1.3. Ele (leva o co) ____________________ ao jardim.
1.4. Ns (levamos o co) ____________________ connosco para a praia.
1.5. Vs (levais o co) ____________________ no banco de trs do carro.
1.6. Eles (levam o co) ____________________ com toda a segurana.
2. Reescreve as frases do exerccio 1 no Pretrito Perfeito do Indicativo,
ordenando as formas verbais (levmo-lo, levei-o, levaste-o, levaste-lo,
levou-o, levaram-no):
2.1. Eu _________________________________________________
2.2. Tu__________________________________________________
2.3. Ele__________________________________________________
2.4. Ns_________________________________________________
2.5. Vs_levaste-lo no banco de trs do carro.___________________
2.6. Eles_________________________________________________
3. Constri seis frases lgicas com os tempos do Futuro do Indicativo:
Ns

lev-lo-ei

ao campo. Eu____________________________________

Tu

lev-lo-o

ao campo. Tu____________________________________

Eles

lev-lo-emos ao campo. Ele___________________________________

Eu

lev-lo-

ao campo. Ns___________________________________

Vs

lev-lo-s

ao campo. Vs___________________________________

Ele

lev-lo-eis

ao campo. Eles___________________________________

4. Reescreve agora as frases do exerccio 3 no Condicional, ordenando as


formas verbais (lev-lo-amos, lev-lo-ias, lev-lo-ia, lev-lo-eis, lev-lo-iam,
lev-lo-ia repara que a 1 e a 3 pessoas do singular so iguais):
Eu _________________________ ao campo, se estivesse bom tempo.
Tu _________________ ________ao campo, se estivesse bom tempo.
Ele______________________________________________________
Ns______________________________________________________
Vs______________________________________________________

Eles _____________________________________________________

TRANSFORMAO VERBAL (1)


Reescreve as frases dadas, iniciando-as por Ele quer que, passando a
forma verbal do Presente do Indicativo para o Presente do Conjuntivo:
1. Elas vm c passar o Natal.
__Ele quer que elas venham c passar o Natal._____________________________
2. Ns levamos o co connosco.
__Ele quer que_____________________________________________________
3. Eu dou explicaes ao meu irmo.
__Ele quer que______________________________________________________
4. Tu sabes tudo o que se passou.
__Ele quer que______________________________________________________
5. Ns fazemos todos os exerccios.
__Ele quer que______________________________________________________
6. Ela traz os trabalhos de casa feitos.
__Ele quer que ______________________________________________________
7. O Diogo vai estudar para o estrangeiro.
__Ele quer que______________________________________________________
8. A Dulce pontua correctamente o texto.
__Ele quer que______________________________________________________
9. A directora nomeia a Renata assistente da direco.
__Ele quer que______________________________________________________
10. A escola atribui uma bolsa de estudos aos mais carenciados.
__Ele quer que______________________________________________________
11. Ns medimos as consequncias dos nossos actos.
__Ele quer que ______________________________________________________
12. A nossa equipa vale tanto como as outras.
__Ele quer que______________________________________________________
13. Ns descobrimos os culpados.
__Ele quer que______________________________________________________

14. Ns vendemos a nossa casa.


__Ele quer que______________________________________________________

TRANSFORMAO VERBAL (2)


Reescreve as frases dadas, iniciando-as por Ele queria que, passando a
forma verbal do Presente do Indicativo para o Pretrito Imperfeito do Conjuntivo:
1. O Maurcio estuda tambm durante o fim-de-semana.
__Ele queria que o Maurcio estudasse durante todo o fim-de-semana______________
2. Ns comemos todos os dias mesma hora.
__Ele queria que________________________________________________________
3. Tu no desistes dos teus objectivos.
__Ele queria que________________________________________________________
4. O Frederico e o irmo trazem sempre as chaves de casa com eles.
__Ele queria que________________________________________________________
5. Elas contribuem para a associao com o seu trabalho voluntrio.
__Ele queria que________________________________________________________
6. Ns damos o nosso melhor para esta causa.
__Ele queria que________________________________________________________
7. Ns vamos festa de aniversrio da Emlia.
__Ele queria que________________________________________________________
8. Tu sabes muito de Histria de Portugal.
__Ele queria que________________________________________________________
9. Eu venho a p da escola para casa todos os dias.
__Ele queria que________________________________________________________
10. Os livros cabem todos na estante.
__Ele queria que________________________________________________________
11. Ns fazemos os mais velhos felizes.
__Ele queria que________________________________________________________
12. Ns conclumos o exerccio ainda hoje.
__Ele queria que________________________________________________________
13. Ns dizemos que no proposta da direco.
__Ele queria que________________________________________________________

14. Ela l o jornal diariamente.


__Ele queria que________________________________________________________

TRANSFORMAO VERBAL (3)


Seguindo o exemplo, reescreve as duas frases simples numa s frase
complexa, iniciando-a por Quando e passando a forma verbal do Futuro do
Indicativo sublinhada para o Futuro do Conjuntivo:
1. O Joo vir passar as frias connosco. Passaremos uns dias muito felizes.
__Quando o Joo vier passar frias connosco, passaremos uns dias muito felizes.______
2. O grupo actuar em Braga. Ser com certeza um xito.
__Quando______________________________________________________________
3. Ns venderemos este automvel. Compraremos outro.
__Quando______________________________________________________________
4. Tu sentirs saudades da tua terra. Poders sempre regressar.
__Quando______________________________________________________________
5. Ns iremos estudar para o Porto. No teremos dificuldades de integrao.
__Quando______________________________________________________________
6. Tu dars uma volta pelo Minho. Passars a conhecer uma belssima regio.
__Quando______________________________________________________________
7. Ele faro exerccio fsico diariamente. Ficar rapidamente em forma.
__Quando______________________________________________________________
8. Eles querem mudar de casa. Podero faz-lo imediatamente.
__Quando______________________________________________________________
9. Ns saberemos o resultado pelos jornais. Ser uma surpresa para todos ns.
__Quando______________________________________________________________
10. Tu trars o teu namorado contigo. Poderemos finalmente conhec-lo.
__Quando______________________________________________________________
11. Tu contribuirs para o oramento familiar. A nossa vida ser menos difcil.
__Quando______________________________________________________________

12. Ns seremos estudantes mais empenhados. Os resultados ho-de melhorar.


__Quando______________________________________________________________

TRANSFORMAO VERBAL (4)


Os verbos das frases dadas abaixo esto, respectivamente, no Futuro do
Conjuntivo e no Futuro do Indicativo. Reescreve-as, passando os verbos para o
Pretrito Imperfeito do Conjuntivo e para o Condicional:
1. Se eu tiver tempo, visitar-te-ei.
__Se eu tivesse tempo, visitar-te-ia._________________________________________
2. Se eles me pedirem, ajud-los-ei.
______________________________________________________________________
3. Se ela me auxiliar, dar-lhe-ei um presente.
______________________________________________________________________
4. Se a Joana quiser, ajudar-me-.
______________________________________________________________________
5. Se conversarmos, a professora repreender-nos-.
______________________________________________________________________
6. Se tu chegares a tempo, levar-te-emos connosco.
______________________________________________________________________
7. Se eu me perder, tu encontrar-me-s.
______________________________________________________________________
8. Se pudermos, tr-los-emos para a nossa casa.
______________________________________________________________________
9. Se elas souberem, castigar-nos-o.
______________________________________________________________________
10. Se adoeceres, tratar-te-emos bem.
______________________________________________________________________
11. Se eles estiverem sossegados, far-lhes-emos uma surpresa.
______________________________________________________________________

12. Se ns formos ao concerto, lev-la-emos connosco.


______________________________________________________________________

SUBCLASSES DOS VERBSO QUANTO FLEXO


Quanto flexo, os verbos so:
a) regulares (exs.: lavar, vender, partir) ou irregulares (exs: ir, vir, saber);
b) pronominais (ex.: lav-lo), pronominais reflexos (ex.: lavar-se) ou
pronominais recprocos (ex.: abraar-se);
c) defectivos impessoais (ex.: nevar), unipessoais (ex.: uivar) e pessoais
(exs.: banir, reaver). Nota que alguns verbos so conjugados, mas, em certos
contextos de uso, podem ser defectivos impessoais (fazer conjuga-se em todas as
pessoas, tempos e modos, mas por vezes defectivo impessoal: Faz calor).
Identifica as diversas subclasses dos verbos sublinhados quanto flexo:
1. Verbo regular ou irregular?
1.1. O Nuno e o Gustavo faro companhia av.
1.2. Os meus filhos desenham muito bem.
1.3. A Anita recebeu imensos elogios no final do concerto.
1.4. Eles partiram ontem noite de Londres.
1.5. A Joana l um livro por semana.
1.6. Ns trouxemos a cadela connosco.
1.7. Em tempos, eu j soube as capitais de quase todos os pases.
1.8. A Rute fotografa animais selvagens.
1.9. Dantes, eu ia pesca como meu av.
1.10. O Sebastio interveio muitas vezes na reunio.

__Irregular___
__Regular____
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________

2. Verbo pronominal, pronominal reflexo ou pronominal recproco?


2.1. Os meus pais amam-se muito.
_pronominal recproco__
2.2. A Rita penteia-se demoradamente todas as manhs.
__pronominal reflexo__
2.3. Se est em casa com os filhos, o pai leva-os escola.
____pronominal______
2.4. Ns abraamo-nos quando a nossa equipa marca um golo. ___________________
2.5. Eu lesionei-me no p enquanto jogava tnis.
____________________
2.6. O Ricardo e a Susana adoram-se um ao outro.
____________________
2.7. Ns vemo-lo todos os dias.
____________________
2.8. Eles trazem-no para casa.
____________________
2.9. Quanto aos brinquedos, tu arruma-los no armrio.
____________________
2.10. Tu vestir-te-s rapidamente.
____________________
3. Verbo defectivo impessoal, unipessoal ou pessoal?
3.1. Choveu ontem com abundncia na regio de Coimbra.
3.2. Os ces ladram quando se sentem assustados.
3.3. Os comerciantes desta rua faliram todos.
3.4. Vamos ao campo, porque faz bom tempo.
3.5. H famlias que no separam o lixo domstico.
3.6. Ns demolimos a barraca que tnhamos no quintal.
3.7. Esta praia lindssima quando anoitece.

__Defectivo impessoal
__Defectivo unipessoal
___Defectivo pessoal_
_________________
__________________
__________________
__________________

3.8. As andorinhas chilreiam todo o dia.


3.9. Os lobos uivaram toda a noite.
3.10. Cumpre dizer que o problema muito grave.

__________________
__________________
_________________

CONSULTA DO DICIONRIO DE VERBOS


Consulta um dicionrio de verbos e indica as seguintes formas verbais:
1. Primeira pessoa do singular do Presente do Indicativo do verbo agir:
_______eu ajo______.
2. Terceira pessoa do singular do Pretrito Perfeito do Indicativo do verbo conter :
__________________.
3. Segunda pessoa do singular do Pretrito Imperfeito do Indicativo do verbo ser:
__________________.
4. Primeira pessoa do singular do Presente do Indicativo do verbo valer:
__________________.
5. Terceira pessoa do plural do Futuro do Indicativo do verbo trazer:
__________________.
6. Terceira pessoa do singular do Pretrito Perfeito do Indicativo do verbo poder:
__________________.
7. Primeira pessoa do plural do Presente do Indicativo do verbo lav-lo:
__________________.
8. Primeira pessoa do plural do Presente do Indicativo do verbo lavar-se:
__________________.
9. Primeira pessoa do singular do Presente do Indicativo do verbo caber:
__________________.
10. Segunda pessoa do singular do Presente do Conjuntivo do verbo dar:
__________________.
11. Primeira pessoa do singular do Pretrito Perfeito do Indicativo do verbo saber:
_________________.
12. Primeira pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Indicativo do verbo pr:
__________________.
13. Terceira pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Indicativo do verbo obter:
__________________.
14. Primeira pessoa do singular do Presente do Indicativo do verbo perdoar:
__________________.
15. Primeira pessoa do singular do Presente do Conjuntivo do verbo reflectir:
__________________.
16. Primeira pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Indicativo do verbo poder:
_______________.
17. Terceira pessoa do singular do Pretrito Perfeito do Indicativo do verbo querer:
__________________.
18. Primeira pessoa do plural do Pretrito Imperfeito do Conjuntivo do verbo
conseguir: __________________.
19. Segunda pessoa do singular do Futuro do Conjuntivo do verbo fazer:
__________________.
20. Primeira pessoa do plural do Infinitivo Pessoal do verbo ler:
__________________.
21. Segunda pessoa do plural do Pretrito Perfeito do Indicativo do verbo estar:
__________________.

22. Primeira pessoa do plural do Condicional do verbo ir: __________________.


23. Primeira pessoa do singular do Futuro do Indicativo do verbo vestir-se:
__________________.
24. Primeira pessoa do singular do Futuro do Indicativo do verbo arrum-lo:
__________________.

CONJUGAO PERIFRSTICA (1)


A conjugao perifrstica composta por um verbo principal no Infinitivo
ou no Gerndio, precedido por um verbo auxiliar conjugado: Ela vai estudar
Histria, ela foi fazendo os exerccios, ela poder praticar desporto, ela deve ler mais
livros, etc. Muitas vezes, o verbo auxiliar une-se ao principal atravs de uma
preposio: ela tem de estudar mais, ela est a estudar mais, ela ter de treinar mais
vezes por semana, ela h-de conseguir o recorde, ela anda a sair com os amigos, ela
acabou de fazer um teste, ela esteve para desistir do curso, etc.
Os verbos auxiliares da conjugao perifrstica que se utilizam mais
frequentemente so os seguintes: ir, vir, ter, haver, estar, dever, andar, comear,
acabar, continuar, poder.
Sublinha, nas frases seguintes, as formas verbais perifrsticas:
1. A Marta continua a estudar muito pouco.
2. O Jorge e o Paulo foram fazer testes psicotcnicos.
3. Eles ho-de ultrapassar os problemas com que se debatem actualmente.
4. Eu ia a sair de casa quando ela me telefonou.
5. O meu tio Alberto deixou de fumar na semana passada.
6. Ns temos de ir embora, porque j muito tarde.
7. Vou andando para a escola e espero por ti entrada.
8. O professor vai ajudando os alunos com mais dificuldades.
9. A Susana comeou a empenhar-se mais nos estudos, e isso j se nota.
10. Ela acabou de chegar dos Aores, onde passou umas frias inesquecveis.
11. O Andr anda para visitar a tia Deolinda desde h dias.
12. Os alunos foram saindo na sala sem que a professora desse ordem para tal.
13. Estou a ler um livro policial muito interessante.
14. A Isabel quer fazer todos os exerccios que esto no caderno de actividades.
15. O Augusto deve andar perturbado com a situao e ter razes para isso.
16. O Gustavo pode emprestar-me o caderno de exerccios de Matemtica.
17. Enquanto a aula decorria, o Jos Maria foi fazendo desenhos no caderno.
18. Tenho de voltar biblioteca, porque me esqueci da mochila.
19. O Joo Pedro esteve a estudar toda a manh para o teste de Geografia.
20. A Cludia anda a chegar atrasada s primeiras aulas da manh.

21. Ele nunca mais voltou a conduzir e nem sequer viaja de carro.
22. Como o quarto ficou por arrumar durante todo o dia, a minha me, quando
chegou a casa, ralhou comigo.

CONJUGAO PERIFRSTICA (2)


1. Fazendo as alteraes necessrias, substitui os segmentos destacados pela
conjugao perifrstica:
Exemplo:
O filme comea dentro de alguns segundos. (ir + Infinitivo)
O filme vai comear dentro de alguns segundos.

1.1. Quando chegmos a casa, o telefone tocava. (estar a + Infinitivo)


__________________________________________________________________________
1.2. Temos vontade de visitar Marrocos. (haver de + Infinitivo)
__________________________________________________________________________
1.3. Eles tm o dever de ajudar os pais. (ter de + Infinitivo)
__________________________________________________________________________
1.4. Os alunos entravam lentamente na sala. (ir + Gerndio)
__________________________________________________________________________
1.5. O avio parte s 17 horas. (ir + Infinitivo)
__________________________________________________________________________
1.6. A Amlia e a Rosa brincam no quintal (estar a + Infinitivo)
________________________________________________________________________________

2. Faz corresponder cada frase ideia expressa pela conjuno perifrstica:


2.1. Temos de trabalhar para viver.
2.2. Os alunos foram fazendo os exerccios ao longo da aula.
2.3. A Alberta anda a estudar mais.
2.4. Dentro de poucos instantes, o filme vai comear.
2.5. Ainda havemos de visitar Barcelona.
2.6. Devemos ajudar as pessoas carenciadas.
2.7. Estou para partir para Bruxelas.
2.8. Enquanto fazamos a jantar, o Joo estava a estudar.
____ Realizao da aco num futuro imediato.
____ Aco em curso ao mesmo tempo que outra.
____ Necessidade / obrigao de realizar a aco.
____ Dever de praticar a aco.
____ Inteno / desejo de realizar a aco num futuro no determinado.

____ Realizao gradual da aco num perodo de tempo j terminado.


____ Aco a realizar num futuro prximo.
____ Realizao gradual / prolongada da aco, sem princpio nem fim determinados.

PARTICPIOS DUPLOS
Alguns verbos tm duas formas de Particpio. o caso, por exemplo, de expulsar
(expulsado / expulso) ou de prender (prendido / preso):
As autoridades portuguesas tm expulsado muitos imigrantes ilegais.
Por ser imigrante ilegal, o homem foi expulso de Portugal.
Aquele programa televisivo tem prendido a ateno de toda a gente.
O homem que conduzia alcoolizado foi preso.

Por norma, a forma regular emprega-se com os auxiliares ter e haver e a forma
irregular acompanha quase sempre os auxiliares ser e estar.
Identifica os Particpios patentes nas formas verbais compostas das frases
seguintes, agrupando-os em duas colunas, consoante sejam regulares ou irregulares:
1. Este Inverno, no tenho acendido muitas vezes a lareira.
2. O documento foi entregue a todos os scios.
3. No temos imprimido quaisquer documentos por falta de tinta.
4. Esta revista impressa ao mesmo tempo em vrios pases europeus.
5. Esta fbrica tem empregado muitas pessoas deficientes.
6. Este Inverno, tem morrido muita gente por causa do frio.
7. A lareira j est acesa.
8. Este lobo foi morto por um caador furtivo.
9. Tradicionalmente, o bacalhau seco ao sol.
10. Os caadores furtivos tm matado muitos lobos.
11. Fui ao estendal para apanhar a roupa, mas ainda no tinha secado.
12. A encomenda foi entregue pelo carteiro.
13. O nosso dinheiro foi empregue em obras de beneficncia.
14. Ela no tem aceitado fazer horas extraordinrias.
15. O carteiro j me tinha entregado a carta, mas, na altura, no a abri.
17. Concorri e fui aceite para o lugar.
18. Daqui a dez anos, j o meu co estar morto.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Verbo
(Infinitivo Impessoal)
acender
entregar

Particpio
regular
acendido

Passado Particpio
Irregular
entregue

Passado

16.
17.
18.
Nota: Os verbos morrer e matar tm duas formas de Particpio Passado, sendo igual a forma
irregular: morrer: morrido / morto; matar: matado / morto.

ELEMENTOS ESTRUTURAIS DAS FORMAS VERBAIS


As formas verbais so constitudas pelos seguintes elementos: o radical do verbo
(que encerra o significado lexical: cantar, cantaram, etc.), a vogal temtica (que classifica a
conjugao: 1 tema em a - cantar; 2 tema em e - vender; 3 tema em i - partir), a
caracterstica de Tempo e Modo (cantavas, cantaremos, etc.) e a desinncia de pessoa e
nmero (cantaste, cantaramos, etc.). juno do radical com a vogal temtica, chama-se
tema. Nem todas as formas conjugadas apresentam vogal temtica, caracterstica e
desinncia, que por vezes se encontram amalgamadas. Por exemplo, superfcie, canto
contm apenas o radical e a desinncia de pessoa e nmero: cant - o. Formas no
conjugadas, como o Infinitivo Impessoal ou o Gerndio, no tm, naturalmente,
desinncia de pessoa e nmero: cantar contm apenas o radical, a vogal temtica e a
caracterstica do Modo Infinitivo: cant a r.
De acordo com o exemplo dado, classifica os elementos estruturais das formas
verbais seguintes:
1. gostaremos:
gost radical; a vogal temtica; re caracterstica de Tempo e Modo (Futuro do Indicativo);
mos desinncia de pessoa e nmero (primeira pessoa do plural).
2. falvamos:
fal - _______________; - _______________; va - ______________________________;
mos - ___________________________.
3. partiriam:
part - _______________; i - _______________; ra - _____________________________;
m - ___________________________.
4. comerei:
com - _______________; e - _______________; re - _____________________________;
i ___________________________.
5. estudssemos:
estud - _______________; - _______________; sse - ___________________________;
mos - __________________________.
6. venders:
vend - _______________; e - _______________; r - ____________________________;
s - ___________________________:

7. mudramos:
mud - _______________; - _______________; ra - ____________________________;
mos - __________________________:

VERBOS GRAFICAMENTE COMPLEXOS (1):


PODER
Com a eventual ajuda de um dicionrio de verbos, completa as frases com as
formas verbais do verbo poder:

1. Ns no __________________ (Presente do Indicativo) ir hoje ao teatro, porque j no h


bilhetes venda.

2. O ms passado, ns nunca __________________ (Pretrito Perfeito) ir praia por causa


do mau tempo.

3. O Joo saiu de casa por uns breves instantes, porque no __________________


(Pretrito Imperfeito do Indicativo) estar mais tempo fechado em casa.

4. Eles vo todos os sbados para o campo para __________________ (Infinitivo Pessoal)


aliviar a presso acumulada de uma semana de trabalho.

5. Enquanto eles no __________________ (Futuro do Conjuntivo) voltar ao trabalho, no


vo viver bem com a sua conscincia.

6. Se ns __________________ (Pretrito Imperfeito do Conjuntivo), e se vocs tambm


__________________ (Pretrito Imperfeito do Conjuntivo), __________________ (Modo
Condicional) ir juntos dar um passeio pela Galiza.

7. S quando tu __________________ (Futuro do Conjuntivo) viver independente que


conquistars a liberdade; mas para tu __________________ (Infinitivo Pessoal) ser
independente, tens tambm de querer s-lo.

8. Para que ns __________________ (Presente do Conjuntivo) ter tempo para brincar e


estudar, temos de nos organizar muito bem.

9. Antigamente, eu e a minha mulher __________________ (Pretrito Imperfeito do


Indicativo) ir ao cinema com frequncia.

10. Ontem, o director no __________________ (Pretrito Perfeito) comparecer na reunio,


mas hoje ele j __________________ (Presente do Indicativo) estar presente.

11. Quando eu __________________ (Futuro do Conjuntivo), passarei por tua casa.


12. Na prxima poca, os nossos atletas __________________ (Futuro do Indicativo)
competir ao mais alto nvel, coisa que eles nunca __________________ (Pretrito
Perfeito) fazer antes

13. Tu nunca __________________ (Pretrito Perfeito do Indicativo) ajudar-me quando eu


precisava de auxlio.

14. Nesse dia, eu no __________________ (Pretrito Perfeito) estar presente, porque tive de
estudar para um exame importante.

15. Para ns __________________ (Infinitivo Pessoal) ser livres, teremos tambm de ser
responsveis.

VERBOS GRAFICAMENTE COMPLEXOS (2):


PR E DERIVADOS
Com a eventual ajuda de um dicionrio de verbos, completa as frases com as formas
verbais dos verbos indicados (no te esqueas que os derivados de pr se conjugam
exactamente como o verbo de que derivam):

1. A Emlia e a Soraia __________________ (pr, Presente do Indicativo) algum dinheiro de


lado sempre que podem.

2. Antigamente, ns no __________________ (pr, Pretrito Imperfeito do Indicativo) as


nossas economias no banco.

3. Quando o Joo Pedro __________________ (expor, Futuro do Conjuntivo) os seus


quadros na biblioteca da escola, muitos dos seus colegas vo ficar surpreendidos.

4. Eu j __________________ (pr, Pretrito Perfeito) a mesa para o almoo.


5.

No vale a pena ns nos __________________ (impor, Infinitivo Pessoal) fora para


nos obedecerem, basta que usemos a autoridade democraticamente.

6. Os meus primos s iriam comigo passar frias se eu me __________________


(predispor, Pretrito Imperfeito do Conjuntivo) a ir com eles para a montanha.

7. A pessoa que tirou o livro da prateleira no o __________________ (repor, Pretrito


Perfeito) no lugar.

8. Se tivssemos algumas hipteses de ser ouvidos, ns __________________ (propor,


Modo Condicional) algumas alteraes ao funcionamento do centro de recursos.

9. No prximo teste, os alunos __________________ (dispor, Futuro do Indicativo) de mais


dez minutos.

10. A funcionria do bar quer que ns __________________ (pr, Presente do Conjuntivo) a


loia suja em cima do balco.

11. Ns __________________ (pressupor, Pretrito Perfeito) que j no faramos hoje a


experincia.

12. Tu __________________ (impor, Pretrito Perfeito) a tua vontade aos outros sem
cuidares de saber se eles estavam de acordo com ela.

13. O Toms e o Salvador __________________ (pr, Pretrito Perfeito) de lado a ideia de


organizar um torneio de tnis para no se __________________ (sobrepor, Infinitivo
Pessoal) maioria da turma, que preferiu organizar um torneio de atletismo.

14. Se ns __________________ (supor, Futuro do Conjuntivo) que o jogo est ganho,


entraremos no campo com muito mais confiana.

15. A professora pediu-nos para que ns __________________ (propor, Pretrito Imperfeito


do Conjuntivo) temas para discutirmos nas aulas.

VERBOS GRAFICAMENTE COMPLEXOS ( )


Em verbos como proibir, reunir, averiguar, adequar, saudar ou enraizar,
algumas pessoas do singular e a terceira do plural do Presente do Indicativo e do
Conjuntivo tm acento grfico agudo.
Completa as frases dadas abaixo, empregando as formas verbais seguintes:
rene
probam

sadam
averiges

proba
renam

envive
adeqem

enraza
reno

probo
sada

1. Os nossos avs, apesar da idade avanada, esto ainda vivos e de boa sade. Oxal
nenhum deles __________________ nos prximos anos.
2. No me __________________ hoje convosco, porque tenho de regressar a casa
imediatamente.
3. O presidente do conselho executivo da escola __________________ todos os alunos,
funcionrios e professores no incio de mais um ano lectivo.
4. Desejo que o governo ___________________ o tabaco em todos e quaisquer locais
pblicos.
5. Como os jogadores tiveram autorizao para almoarem com a famlia, a equipa s se
__________________ duas horas antes do jogo.
6. O chefe no deseja que tu __________________ o caso , porque acha que no tens
tempo para a investigao necessria.
7. No te __________________ de ires ao cinema, mas sugiro-te que no vs nos dias
de aulas.
8. A Laura anda sempre a mudar de terra e, por isso, nunca se __________________ em
lado nenhum.
9. preciso que eles se __________________ nossa maneira de viver, para que no
haja mais conflitos.
10. justo que os professores __________________ os alunos de mascar pastilha
elstica durante as aulas.

11. O presidente e a sua esposa __________________ os concorrentes premiados,


oferecendo-lhes um jantar de gala.
12. O professor est espera que os alunos __________________ materiais para os
trabalhos de grupo se iniciarem.

VERBOS COM ALTERNNCIA GRFICA


(C/, G/J, GU/G, C/QU)
Alguns verbos, para manterem a homofonia do seu radical, alternam ou suprimem
letras, o que constitui uma dificuldade ortogrfica.
Conjuga as formas verbais indicadas:

1. Eu __________________ (fugir, Presente do Indicativo) dos lugares cheios de confuso e


tu __________________ (fugir, Presente do Indicativo) dos lugares tranquilos.

2. O que ns mais desejamos que a Lurdes __________________ (ficar, Presente do


Conjuntivo) feliz ao saber tal notcia.

3. Eu __________________ (seguir, Presente do Indicativo) pela estrada asfaltada e tu


__________________ (seguir, Presente do Indicativo) pelo atalho que corta caminho.

4. Os professores que __________________ (exigir, Presente do Indicativo) ateno e


trabalho aos alunos so, por norma, os mais competentes, mas tambm bom que no
__________________ (exigir, Presente do Conjuntivo) em demasia.

5. A empresa que __________________ (fornecer, Presente do Indicativo) as refeies para o


refeitrio da escola talvez j no ____________________ (merecer, Presente do
Conjuntivo) a confiana que nela foi depositada.

6. Quero que tu __________________ (regar, Presente do Conjuntivo) o jardim todos os


dias, porque temo que as plantas __________________ (secar, Presente do Conjuntivo).

7. Eu __________________ (jogar, Pretrito Perfeito) apenas vinte minutos, mas o Vtor


__________________ (jogar, Pretrito Perfeito) quase at ao fim.

8. essencial que ns __________________ (reforar, Presente do Conjuntivo) as defesas


das crianas, para que elas __________________ (crescer, Presente do Conjuntivo)
saudavelmente.

9. O meu pai quer que eu __________________ (alugar, Presente do Conjuntivo) uma casa
logo que __________________ (surgir, Presente do Conjuntivo) uma oportunidade.

10. Os objectivos que eu __________________ (traar, Pretrito Perfeito) para os prximos


anos da minha vida requerem que eu me __________________ (esforar, Presente do
Conjuntivo) cada vez mais.

11. Oxal os alunos da turma __________________ (eleger, Presente do Conjuntivo) o


Martim para o cargo de delegado.

12. Eles __________________ (agir, Presente do Indicativo) sem conscincia de que esto a
prejudicar

terceiros,

mas,

pelo

menos,

devemos

pedir-lhes

para

que

__________________ (agir, Presente do Conjuntivo) sem qualquer espcie de violncia.

13. Eu __________________ (distinguir, Presente do Indicativo) perfeitamente as cores do


arco-ris, mas ela no as __________________ (distinguir, Presente do Conjuntivo) to bem.

TIPOS E FORMAS DE FRASE (3)


FRASES DE TIPO IMPERATIVO NA FORMA NEGATIVA
Seguem-se frases do tipo imperativo, na forma afirmativa. Passa-as para a
forma negativa, mantendo-as imperativas.
1. Vai-te embora!
__No te vs embora.____________________________________________________
2. Dizei-me a resposta j.
__No me digais a resposta j._____________________________________________
3. Senta-te a.
______________________________________________________________________
4. D-me a tua mo.
______________________________________________________________________
5. Faz esse favor aos teus vizinhos.
______________________________________________________________________
6. Antnio, est com ateno!
______________________________________________________________________
7. Pai, oferece-me uma bicicleta!
______________________________________________________________________
8. S tudo o que te apetecer!
______________________________________________________________________
9. Sai desta casa!
______________________________________________________________________
10. Foge dessas companhias, Isabel!
______________________________________________________________________

11. L essa revista com ateno!


______________________________________________________________________
12. Calai-vos!
______________________________________________________________________
13. Levantai-vos muito depressa!
______________________________________________________________________

VERBOS QUE DESIGNAM VOZES DE ANIMAIS


Faz corresponder a cada animal o verbo com que se designa a sua voz (nora
que quase todos estes verbos so palavras onomatopaicas):

1. co

_____ zurrar

2. galinha

_____ uivar

3. serpente

_____ relinchar

4. r

_____ grugrulejar

5. pomba

_____ rugir

6. mocho

_____ miar, ronronar

7. mosquito

_____ cacarejar

8. burro

_____ zumbir, zunir

9. porco

_____ palrar

10. rouxinol

_____ crocitar

11. cavalo

_____ piar

12. macaco

_____ mugir

13. lobo

_____ coaxar

14. galo

_____ balir

15. pato

_____ urrar

16. papagaio

_____ guinchar

17. rato

_____ silvar, sibilar

18. vaca

_____ trinar

19. gato

_____ grunhir, roncar

20. corvo

_____ arrulhar

21. peru

_____ cantar

22. andorinha

_____ chiar

23. elefante

_____ ladrar, latir

24. ovelha

_____ grasnar

25. leo

_____ chilrear

SINNIMOS
Em cada grupo de quatro adjectivos, sublinha dois que so sinnimos:
1.

lento;

inicial;

vagaroso;

irreverente.

2.

inocente;

prudente;

sensato;

sensacional.

3.

imprprio;

satisfeito;

contente;

ajuizado.

4.

malcriado;

friorento;

rpido;

insolente.

5.

inesperado;

alegre;

suficiente;

imprevisto.

6.

cuidadoso;

introvertido;

macio;

zeloso.

7.

escuro;

desanimado;

eterno;

desiludido.

8.

tmido;

acanhado;

harmonioso;

atencioso.

9.

pacfico;

saliente;

apto;

capaz.

10. submisso;

suportvel;

tolervel,

repentino.

11. conformado;

resignado;

astuto;

apreensivo.

12. fiel;

estranho;

pacfico;

esquisito.

13. inadmissvel;

inadvertido;

intolervel;

inactivo.

14. tempestuoso; longnquo;

remoto;

montanhoso.

15. indeciso;

louvvel;

vacilante;

conflituoso.

16. espantado;

comunicativo; expansivo;

sisudo.

17. incrvel;

invivel;

imutvel;

inacreditvel.

18. acessvel;

arrogante;

ciumento;

altivo.

19. provvel;

reservado;

sensvel;

impressionvel.

20. legtimo;

frontal;

franco;

duvidoso.

21. delicado;

indiferente;

polido;

individual.

22. indiscreto;

perspicaz;

inquieto;

desassossegado.

23. indolente;

silencioso;

preguioso;

irnico;

24. barulhento;

aprazvel;

silencioso;

ruidoso;

25. razovel;

clebre;

vaidoso;

famoso;

26. rduo;

falvel;

cansado;

fatigante;

27. manhoso;

fecundo;

frtil;

perturbante;

28. luminoso;

elementar;

incomparvel;

rudimentar.

EXPRESSES IDIOMTICAS (1)


Faz corresponder cada expresso idiomtica ao seu significado:
EXPRESSO IDIOMTICA

SIGNIFICADO

1. Ir aos arames

_____ Ficar muito zangado

2. Ser um bicho do mato

_____ Desistir de um compromisso


assumido

3. Falar pelos cotovelos


4. Pr as mos no fogo por algum
5. Fazer ouvidos de mercador
6. Ter o rei na barriga
7. Cheirar a esturro

_____ Conseguir o que se quer


_____ Justificar-se de forma atrapalhada
_____ Inspeccionar rigorosamente
_____ No se concretizar

8. Passar a pente fino

_____ Desconfiar de que alguma coisa


no est a correr bem

9. Meter os ps pelas mos

_____ Sentir proteco

10. Roer a corda

_____ Mudar hipocritamente de opinio


ou de ideologia poltica

11. Virar a casaca


12. Ir por gua abaixo
13. No pregar olho
14. Trazer debaixo de olho
15. Estar em pulgas
16. Ter as costas quentes
17. Descobrir a careca a algum

_____ Mostrar-se arrogante


_____ No melhorar, no progredir
_____ Estar impaciente de entusiasmo
_____ No aguentar mais
_____ No dormir
_____ Vigiar, controlar
_____ No se relacionar com ningum

18. Estar pelos cabelos


_____ Fingir que no se ouve
19. No passar da cepa torta
_____ Apanhar algum a mentir
20. Levar a gua ao moinho
_____ Ter confiana absoluta em algum
_____ No ser capaz de estar calado

ANTNIMOS
Em cada grupo de quatro adjectivos dados abaixo, sublinha dois antnimos:
1.

suficiente; conveniente; leal; inconveniente;

2.

modesto; honesto; desonesto; socivel;

3.

rigoroso; anormal; incompreensvel; normal;

4.

maldoso; maduro; deslumbrante; bondoso;

5.

triste; alegre; terno; bonito;

6.

passivo; festivo; activo; nocivo;

7.

imaturo; largo; estreito; magro;

8.

medocre; insatisfeito; adiantado; atrasado;

9.

ausente; incrvel; irregular; presente;

10.

divergente; geogrfico; convergente; raro;

11.

escasso; abundante; claro; estimvel;

12.

robusto; prximo; diminuto; distante;

13.

moderado; veloz; forte; lento;

14.

vaidoso; perigoso; inofensivo; relevante;

15.

triste; simples; tristonho; complexo;

16.

idntico; diferente; vantajoso; sozinho;

17.

egosta; realista; idealista; satisfeito;

18.

cauteloso; guloso; sonolento; imprudente;

19.

sedentrio; exuberante; exaltante; nmada;

20.

cobarde; corajoso; sbio; ligeiro;

21.

indolente; frgil; acanhado; desinibido;

22.

amargo; insonso; salgado; cheio;

23.

seco; aptico; humano; hmido;

24.

posterior; superior; anterior; humilde;

25.

montono; desleixado; limitado; cuidadoso;

26.

suprfluo; imvel; confuso; indispensvel

27.

virtuoso; duradouro; efmero; idoso;

28.

saudvel; interessante; grosseiro; delicado;

29.

ileso; facultativo; severo; obrigatrio;

30.

autoritrio; mandrio; permissivo; rural.

SINNIMOS E ANTNIMOS
A cada vocbulo dado esquerda, faz corresponder o seu sinnimo e o seu
antnimo (no te esqueas de que devem pertencer mesma classe):
VOCBULO

SINNIMO

ANTNIMO

1. belo

____ obeso

____ riqueza

2. perguntar

____ depressa

____diferente

3. convencer

____ satisfao

____ sujo

4. gordo

____ encerrar

____ lentamente

5. desleixar

____ findar

____ aceitar

6. idntico

____ calmo

____ esquecer

7. ordenar

____ indigncia

____ doce

8. frequente

____ questionar

____ modesto

9. efmero

____ activo

____ destruir

10. rapidamente

____ hesitante

____ cuidar

11. fechar

____ edificar

____ obedecer

12. atrasar

____ renunciar

____ aptico

13. terminar

____ descurar

____ irrequieto

14. barulho

____ asseado

____ responder

15. lembrar

____ retardar

____ duradouro

16. pobreza

____ lindo

____ decidido

17. diante

____ sucesso

____ dissuadir

18. xito

____ amargo

____ magro

19. recusar

____ mandar

____ feio

20. construir

____ recordar

____ comear

21. azedo

____ defronte

____ tristeza

22. vacilante

____ habitual

____ adiantar

23. pretensioso

____ reprimenda

____ raro

24. repreenso

____ presumido

____ elogio

25. tranquilo

____ rudo

____ atrs

26. limpo

____ parecido

____ fracasso

27. dinmico

____ persuadir

____ abrir

28. alegria

____ transitrio

____ silncio

EXPRESSES IDIOMTICAS (2)


Seguem-se vinte e trs locues verbais com o verbo dar como ncleo. A cada
uma delas faz corresponder o seu significado:
LOCUO VERBAL IDIOMTICA

SIGNIFICADO

1. dar a alma ao Criador

____ desdizer-se, voltar com a palavra


atrs;

2. dar a cara (por algo ou por algum)


3. dar gua pela barba
4. dar lngua

____ casar;
____ correr mal;

5. dar luz

____ aperceber-se;

6. dar a mo palmatria

____ negar-se a receber algum;

7. dar com os ps (em algum)

____ criar muitas dificuldades;

8. dar ao dente
9. dar ares (a algum)

____ admitir um erro, um fracasso, a


verdade;

10. dar a volta (a algum)

____ falecer;

11. dar com a lngua nos dentes

____ assumir a responsabilidade ou a


autoria;

12. dar com a porta na cara (de algum)


13. dar de caras (com algum)

____ encontrar inesperadamente;

14. dar f (de algum ou de alguma coisa)

____ conversar, coscuvilhar;

15. dar graxa (a algum)

____ ter um filho;

16. dar nas vistas

____ saber esperar;

17. dar o dito por no dito

____ parecer-se fisicamente com algum;

18. dar o n
19. dar para o torto

____ denunciar, contar a outrem;

20. dar para trs (a algum)

____ bajular, elogiar com segunda


inteno;

21. dar tempo ao tempo

____ fazer-se notado, chamar a ateno;

22. dar troco (a algum)


23. dar voltas cabea

____ pensar muito;


____ contrariar;

____ convencer algum a agir de certa


maneira;
____ comer;
____ responder, dar confiana;
____ tratar com desprezo, repudiar.

FRASES PARA CPIA E DITADO (2)


Aqui tens, mais uma vez, um conjunto de frases contendo palavras
susceptveis de te colocarem dvidas de ortografia. Procede como no exerccio
anterior: faz a cpia de todas as frases e, depois, escreve trs vezes as palavras
mais difceis; em seguida, pede a algum da famlia que te dite as frases. Lembra-te
que o objectivo , de novo, zero erros!
1. O coordenador no quis que a Cidlia participasse no espectculo.
2. Convm que no estacionem atrs do carro de servio.
3. Compreendemo-nos muitssimo melhor desde que passmos as frias juntos.
4. No se conseguiu que realizssemos o festival durante o perodo estabelecido
pela cmara municipal.
5. Se quisssemos alterar o percurso, j o teramos feito h mais tempo.
6. Embora fisicamente robusta, psicologicamente, a personagem sente-se sozinha e
desamparada.
7. porta do estabelecimento comercial esto os produtos que tm um preo mais
acessvel.
8. Ela saa com frequncia, mas houve um problema que a impediu de continuar a
acompanhar os amigos.
9. Eles saem de casa cedssimo, mas atrasam-se nos transportes pblicos.
10. Embora dem alguns erros, eles possuem uma grande sensibilidade para
interpretar os textos.
11. Eu nunca soube o que se passou durante aquela misteriosa reunio entre o
presidente do conselho de administrao da empresa e a polcia judiciria.
12. Para pr a fbrica de novo a funcionar, ela teve de passar por imensas
dificuldades.

13. Elas podiam ter concretizado as oportunidades que lhes deram, mas no foram
capazes ou no quiseram aproveit-las.
14. Se o Jorge puser ordem na casa, e isso acontecer quando ele quiser, talvez a
Sandra lhe d algumas hipteses de ir viver com ele.
15. Auxiliarmo-nos mutuamente uma condio essencial para conseguirmos os
nossos objectivos colectivos, at porque, sozinho e de forma egosta, nunca
ningum alcanou quase nada de proveitoso.

QUAL O CONTRRIO?
Tendo em ateno o contexto frsico, indica, entre parnteses, a palavra
antnima da sublinhada:
1. As receitas (___despesas___) do estado continuam a aumentar.
2. Est um tempo ptimo (_______________) para passear pelo campo.
3. A Mariana costuma chegar sempre adiantada (_______________).
4. A presena (_______________) do pblico influenciou o resultado.
5. O nosso clube vai somar vitrias (_______________) na prxima poca.
6. No posso recusar (_______________) o convite que me fizeram.
7. O Afonso uma pessoa muito complexa (_______________).
8. Ela est a tentar revelar (_______________) qualquer coisa.
9. Por causa do mau tempo, o desafio foi antecipado (_______________).
10. O minimercado est encerrado (_______________) segunda-feira.
11. O resultado bastante inferior (_______________) ao que se esperava.
12. No gosto nada da comida salgada (_______________).
13. Nesta regio, no h abundncia (_______________) de gua.
14. No foi passada licena para data posterior (_______________) ao Natal.
15. A arguida declarou-se culpada (_______________).
16. H diferenas (_______________) notrias entre estes dois filmes.
17. As atitudes cobardes (_______________) no me deixam indiferente.
18. O festival deu um lucro (_______________) de milhares de euros.
19. Hoje, o cu vai estar nublado (_______________) em todo o Algarve.
20. Com treinos em excesso, fortalecemos (_______________) os atletas.
21. Quanto venda livre de medicamentos, sou radicalmente contra (___________).
22. A pequenez (_______________) dos homens avalia-se pelos seus actos.
23. Os peregrinos vm sobretudo da zona setentrional (_______________) do pas.

24. O cientista deu uma explicao demasiado analtica (_______________) e o


pblico acabou por no perceber.
25. O acidente provocou ferimentos graves (_______________) aos ocupantes das
duas viaturas.
26. A condenao (_______________) dos arguidos depende dos depoimentos das
testemunhas.

IDENTIFICAO DE ADVRBIOS
Identifica os advrbios presentes nas frases seguintes, bem como as
respectivas subclasses, e agrupa-os nos quadros dados abaixo.
Subclasses: advrbios interrogativos, de tempo, de lugar, de modo, de
intensidade, de dvida, de afirmao, de negao, de incluso, de excluso e de
designao.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Ontem, fiz um teste que no me correu muito bem.


Ficmos em casa calmamente a ler jornais e revistas.
A Rita fez os exerccios rapidamente e poderia faz-los mais depressa.
Sim, possivelmente ainda vai chover, mas s no Ribatejo.
O Ricardo vai tambm ao cinema hoje noite.
Eles moram longe e vm pouco cidade.
A actriz canta bastante bem e representa brilhantemente.
Ele talvez o aluno mais dotado para a msica que c temos.
Eles vo chegar bastante tarde ao concerto e j no assistiro totalidade do
espectculo.
10. Eis o maior futebolista portugus de sempre.
11. Como que tu te sentes agora?
12. Onde que estavas, que no te vi?
13. Aqui, reconhecem-se marcas recentes, alm, encontramos vestgios mais
antigos.
14. Desta vez, ela foi menos bem sucedida, porventura porque j tem uma certa
idade.
Adv.
inter.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Adv.
de
tempo

ontem

Adv.
de
lugar

Adv.
de
modo

Adv.
de
intens.

bem

muito

Adv.
de
dv.

Adv.
de
afirm.

Adv.
de
neg.

no

Adv. de
incl.

Adv.
de
excl.

Adv.
de
desig.

11
12
13
14

ADVRBIOS FORMADOS COM O SUFIXO MENTE


Substitui as expresses sublinhadas por advrbios formados com o sufixo
mente, que contenham o mesmo significado e pertenam mesma famlia da
palavra em itlico:
1. Este jornal publica-se todos os dias. ____diariamente_____
2. Esta revista sai todas as semanas. ____________________
3. Os exames efectuam-se uma vez por ms. ____________________
4. O festival decorre todos os anos. ____________________
5. A visita decorreu de modo agradvel. ____________________
6. Os alunos ouviram com ateno o professor. ____________________
7. Sob o ponto de vista psicolgico, a doente est bem. ____________________
8. Sob o ponto de vista fsico, a personagem alta e magra. __________________
9. Ela faz o exerccio com todo o cuidado. ____________________
10. Este objecto foi feito mo. ____________________
11. O animal ameaou-me com ferocidade. ____________________
12. Isto acontece-nos com frequncia. ____________________
13. Por fim, eles fizeram as pazes. ____________________
14. Parabns a todos, em especial aos mais novos. ____________________
15. Eles receberam a notcia com tranquilidade. ____________________
16. Foi com dificuldade que o Joo ganhou a prova. ____________________
17. O caador avanou com cautela. ____________________
18. A tia Lurdes vir em breve visitar-nos. ____________________
19. Ele avanou com timidez. ____________________
20. Este acidente foi provocado com inteno. ____________________
21. A funcionria atendeu-nos de forma amvel. ____________________
22. O empregado respondeu-me de modo agressivo. ____________________
23. Eles vo com regularidade ao dentista. ____________________
24. A Sandra governa a vida com economia. ____________________

25. Nas ilhas de Cabo Verde, chove com raridade. ____________________


26. Ela agiu de modo instintivo. ____________________
27. Ele interveio de modo surpreendente. ___________________
28. Os inspectores agiram dentro da legalidade. ____________________
29. Em primeiro lugar, vamos regar o jardim. ____________________
30. Nos ltimos tempos, tem chovido imenso. ____________________

COMPARATIVO DOS ADJECTIVOS BOM/BOA/MAU/M


E DOS ADVRBIOS BEM/MAL
O grau comparativo de superioridade e de inferioridade dos adjectivos bom/boa e
mau/m (melhor, pior) resulta igual forma sinttica do grau comparativo dos advrbios
bem e mal (melhor, pior). No entanto, quando se trata dos advrbios, tambm se usa o
comparativo analtico, antes das formas de Particpio Passado (Esta gaiola est mais bem
feita do que aquela), ficando as formas melhor e pior para os restantes casos.

1. Identifica, nas palavras sublinhadas, se se trata do comparativo dos


adjectivos bom/boa e mau/m ou dos advrbios bem e mal:
1.1. Eles portaram-se melhor do que se poderia esperar.
1.2. Para mim, a comida portuguesa melhor do que a francesa.
1.3. O exame correu-me pior do que eu pensava.
1.4. O programa de hoje tem uma melhor realizao do que o de ontem.
1.5. O meu av Amadeu est a ouvir cada vez pior.
1.6. Elas vo andando melhor graas fisioterapia.
1.7. O filme que vimos hoje pior do que o de ontem.
1.8. No h coisa pior do que no termos sade.
bom/boa
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

mau/m

bem

mal

2. Completa, agora, as frases com a forma sinttica (melhor) ou com a forma


analtica (mais bem) do comparativo do advrbio bem:
2.1. As minhas canetas escrevem ____________________ do que as tuas.
2.2. Este jogo foi ____________________ disputado do que o anterior.
2.3. A casa pequena est ____________________ construda do que a grande.
2.4. A Joana est a cantar ____________________.
3. Faz o mesmo exerccio, agora relativo aos comparativos do advrbio mal (pior ou
mais mal):
3.1. Esta soluo resultou ____________________ do que prevramos.
3.2. Os meus avs j viam mal, mas, agora, esto a ver ____________________.
3.3. Considero-me hoje ____________________ servida do que na semana passada.
3.4. Este ano, temos a equipa ____________________ preparada para competir.

ANALOGIAS
Aponta as palavras em falta, de modo a que, no segundo par de cada linha,
se repita a relao estabelecida no primeiro:

1. alto
/
baixo
2. bom
/
ptimo
3. dia
/
noite
4. gato
/
miar
5. inveja /
invejoso
6. sede
/
sedento
7. peixes / cardume
8. mdico / medicina
9. travar
/ destravar
10. incio / iniciar
11. livro
/ leitura
12. provvel / probabilidade
13. branco / brancura
14. fiel
/ fidelssimo
15. contraco / contrair
16. antes
/ anterior
17. perto
/ aproximar
18. momento / momentneo
19. quatro
/ qudruplo
20. romance / romancista
21. largo
/ alargar
22. dvida
/ indubitvel

gordo
/
mau
/
diurno
/
rato
/
orgulho /
fome
/
pssaros /
engenheiro /
acelerar /
fim
/
disco
/
amvel /
plido
/
cruel
/
expanso /
depois
/
longe
/
instante /
quinto
/
conto
/
delgado /
questo /

____magro______
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

23. lago
/
24. sessenta /
25. feliz
/
26. televiso /
27. olho
/
28. conservar /
29. Deus
/
30. cinco
/
31. enviar
/
32. seco
/
33. manipular /
34. sentimento /
35. Catalunha /
36. nascente /

lacustre
sexagsimo
felicssimo
televisivo
ocular
conservao
divino
pentgono
envio
secar
manipulao
sentimental
catalo
montante

rio
/
setenta
/
feroz
/
rdio
/
nariz
/
manter /
diabo
/
seis
/
devolver /
hmido /
manusear /
razo
/
Galiza
/
foz
/

_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
________________
________________
________________
________________
________________
________________

NOME ADJECTIVO
Faz corresponder a cada nome dado esquerda o adjectivo qualificativo
que logicamente se lhe associa:
1. ilha
2. mestre
3. umbigo
4. tecido
5. pele
6. sonho
7. fgado
8. jovem
9. cabelo
10. vento
11. rio
12. areia
13. co
14. lei
15. irmo
16. paixo
17. moeda
18. gua
19. vida
20. filho
21. ar
22. lado
23. parte
24. paraso
25. noite

_____ fluvial
_____ passional
_____ vital
_____ aqutico
_____ heptico
_____ cardaco
_____ filial
_____ parcial
_____ insular
_____ leonino
_____ nocturno
_____ umbilical
_____ anorctico
_____ txtil
_____ potico
_____ honorrio
_____ paradisaco
_____ magistral
_____ romanesco
_____ monetrio
_____ cutneo
_____ elico
_____ juvenil
_____ renal
_____ arenoso

26. guerra
27. ouro
28. povo
29. nariz
30. rim
31. manh
32. poesia
33. leo
34. olho
35. banho
36. honra
37. dedo
38. ouvido
39. anorexia
40. romance
41. demnio
42. corao

_____ demonaco
_____ popular
_____ ocular
_____ auditivo
_____ areo
_____ fraternal
_____ blico
_____ digital
_____ capilar
_____ nasal
_____ ureo
_____ matinal
_____ lateral
_____ onrico
_____ canino
_____ legal
_____ balnear

SINGULAR <> PLURAL


1. Passa para o PLURAL:
1.1. Ela tem carro, mas no tem bicicleta.

1.2. O gato da vizinha fugiu e ela ainda no o encontrou.

1.3. Ela adora aquele cantor que canta uma cano sobre Timor.

1.4. Qualquer que seja a dificuldade, irei lutar para venc-la.

1.5. Ele reconheceu-me por causa da minha voz e veio logo falar comigo.

2. Passa para o SINGULAR:


2.1.Eles vo s corridas e elas ficam com as mes.

2.2.Os cidados portugueses tm os mesmos direitos do que os espanhis.

2.3.Estes senhores so guardas e esto aqui por causa dos animais ferozes.

2.4.Os alunos ficaro nas salas at obterem as autorizaes necessrias para sarem.

2.5. Elas intervieram nas reunies, mas eles fingiram no as ouvir.

TERMINAO EM <ISAR> OU EM <IZAR>?


No Infinitivo Impessoal dos verbos terminados em <isar> (com <s>), o <s>
pertence sempre palavra primitiva, sendo <ar> o sufixo de formao verbal. o
caso de anlise analisar.
Quando provm de adjectivos, formam-se os verbos acrescentando o sufixo
<izar> (com <z>), como sucede em especial especializar. Se a palavra primitiva de
onde deriva o verbo j integra o <z>, o sufixo de formao <ar>, mantendo-se o
<z> da palavra primitiva, como acontece em cicatriz cicatrizar ou em verniz
envernizar.
1. Completa as palavras com <s> ou <z>:
banali__ar

pesqui__ar

improvi__ar

reali__ar

preci__ar

suavi__ar

avi__ar

banali__ar

fertili__ar

fragili__ar

ali__ar

sociali__ar

formali__ar

tranquili__ar

organi__ar

fri__ar

2. Indica os verbos derivados dos adjectivos seguintes:

ideal __________________; gil __________________;


imvel __________________; eterno __________________;
fiel __________________; superior __________________;
inferior __________________; invivel __________________;
familiar - __________________; verbal - __________________;
comercial - __________________; sensvel - __________________;
racional - __________________; urbano - __________________;
interior - __________________; regular - __________________.

MASCULINO <-> FEMININO


1. Passa para o FEMININO:
1.1. Aquele velhote, que muito pobre, parece-se com o meu av.

1.2. Eles tm um gatinho muito meigo e um co bastante feroz.

1.3. O juiz e os jornalistas foram simpticos para os rus.

1.4. Aquele cidado alemo foi vtima de um indivduo sem escrpulos.

1.5. Os atletas campees foram considerados heris nacionais.

2. Passa para o MASCULINO:


2.1.Estas raparigas so muito preguiosas e, por isso, no ajudam a me.

2.2. A pomba e a galinha andam sempre zangadas uma com a outra.

2.3. Esta jovem judia rf de me e a sua madrasta norueguesa.

2.4. Esta poetisa diz-se uma mulher ateia e tem muitas cmplices entre as leitoras.

2.5. As clientes desta vendedora so quase todas imigrantes ucranianas.

_______________________________________________
PRONOMINALIZAO (1)
Reescreve as frases dadas abaixo, substituindo as expresses sublinhadas por
pronomes pessoais:

1. A Ana Rosa arruma o quarto.

2. A Lcia e a Jlia fazem o almoo quase todos os dias.

3. Eu e a Raquel lavamos a loia.

4. O Ulisses l o jornal no alpendre.

5. Na semana passada, visitmos a av.

6. A Graa e o Marco levaram a cadela para a praia.

7. Eu fao os trabalhos de casa todos os dias.

8. Dividimos o bolo por todos igualmente.

9. Encontrei a tia Lurdes no supermercado.

10. Ele e a Magda ofereceram um relgio me.

11. O av comprou uma bicicleta aos netos.

12. Tu lavas as mos a toda a hora.

13. Dissemos ao director que estvamos a precisar de frias.

14. Quando era criana, a Amlia detestava saladas.

15. Afinal, tu escreves a carta ou no?

PRONOMINALIZAO (2)
Reescreve as frases dadas abaixo, pronominalizando as expresses sublinhadas:

1. O Joo e a Joana j tinham lido o livro.


______________________________________________________________________

2. Ns oferecemos este relgio ao nosso av pelo Natal.


______________________________________________________________________

3. A Lusa mandou as revistas pelo correio.


______________________________________________________________________

4. A Mariana prometeu solucionar os problemas rapidamente.


______________________________________________________________________

5. A av tem motivos para repreender os netos.


______________________________________________________________________

6. O Sandro deu o lpis ao Samuel.


______________________________________________________________________

7. O professor quer dividir os alunos em pequenos grupos.


______________________________________________________________________

8. O Lus e a Rute vo oferecer um ramo de rosas me.


______________________________________________________________________

9. Rodrigo, faz a tua cama imediatamente!


______________________________________________________________________
10. O Mrio fez os trabalhos de casa todos.

______________________________________________________________________
11. A professora no disse o resultado.
______________________________________________________________________
12. Eu pus a mochila em cima da cadeira.
______________________________________________________________________
13. Voltar a ver a Laura foi um feliz acontecimento.
______________________________________________________________________
14. Fiz os trabalhos e depois fui ao cinema.
_______________________________________________________________________
15. Ele diz mentiras a toda a gente.
________________________________________________________________________

PRONOMINALIZAO (3)
Reescreve as frases dadas abaixo, pronominalizando as expresses sublinhadas:
1. O carteiro entregar a carta ao Lus.
______________________________________________________________________
2. O carteiro entregar a carta ao Lus.
______________________________________________________________________
3. Eles arrumaro o quarto amanh.
______________________________________________________________________
4. Ns prepararemos as refeies sempre que necessrio.
______________________________________________________________________
5. Ns ofereceremos um relgio ao nosso afilhado.
______________________________________________________________________
6. Eu resolverei os exerccios mais tarde.
______________________________________________________________________
7. Tu dividirs o dinheiro por todos igualmente.
______________________________________________________________________
8. Fars um grande favor ao Francisco, se lhe emprestares os apontamentos.
______________________________________________________________________
9. Darei o telemvel ao Jaime, logo que o vir.
______________________________________________________________________
10. Se eu vivesse mais perto, visitaria os meus tios com mais frequncia.

______________________________________________________________________
11. Caso eles pudessem, dariam as raquetes ao David.
______________________________________________________________________
12. Traramos o co connosco, se ele se mantivesse no quintal.
______________________________________________________________________
13. Eles teriam trazido as sobrinhas, se elas j estivessem de frias.
______________________________________________________________________
14. Se eu o soubesse, diria o resultado do exame ao aluno.
______________________________________________________________________
15. Se eu o soubesse, diria o resultado do exame ao aluno.
_____________________________________________________________________________

PRONOMES PESSOAIS CONTRADOS


So os seguintes os pronomes pessoais de complemento directo e de complemento
indirecto que podem contrair-se entre si:
me + o / a / os / as = mo / ma / mos / mas
te + o / a / os / as = to / ta / tos / tas
lhe + o / a / os / as = lho / lha / lhos / lhas
nos + o / a / os / as = no-lo / no-la / no-los / no-las
vos + o / a / os / as = vo-lo / vo-lo / vo-los / vo-las
Reescreve as frases dadas abaixo, pronominalizando as expresses nominais
sublinhadas e contraindo os pronomes resultantes com os pronomes j sublinhados:
1. O Miguel emprestou-me os patins.
______________________________________________________________________
2. A Vera no me emprestou o relgio.
______________________________________________________________________
3. O Vtor no me entregou as chaves.
______________________________________________________________________
4. A Elsa ofereceu-te esta bicicleta.
______________________________________________________________________
5. O Samuel revelou-lhe a verdade.
______________________________________________________________________
6. O meu av no deu o recado minha av.
______________________________________________________________________
7. O Carlos vai emprestar-me os auscultadores para a semana.

______________________________________________________________________
8. Eles no compraram os discos aos filhos.
______________________________________________________________________
9. O professor no nos disse o resultado.
______________________________________________________________________
10. A professora no nos ensinou essas matrias.
______________________________________________________________________
11. Ela nunca vos trouxe os livros.
______________________________________________________________________
12. J vos contei essas histrias muitas vezes
______________________________________________________________________

FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA


Passa para a forma negativa:
1. A Raquel procurou os amigos.
__________________________________________________________
2. A Antnia encontrou-os.
__________________________________________________________
3. Os amigos acarinharam-na.
__________________________________________________________
4. O Mrio disse-lhes a verdade.
__________________________________________________________
5. Ns vimo-la no cinema.
__________________________________________________________
6. Eles zangaram-se connosco.
__________________________________________________________
7. Eu levo-te escola.
__________________________________________________________
8. Ns divertimo-nos na festa de aniversrio da Isabel.

__________________________________________________________
9. O Bruno e o Rui ajudar-nos-o a resolver os exerccios.
__________________________________________________________
10. A Rute convid-los- para a festa.
__________________________________________________________
11. Eles repreend-la-o pela sua atitude.
___________________________________________________________
12. Quanto ao bolo, dividi-lo-emos em fatias.
____________________________________________________________

FORMA NEGATIVA FORMA AFIRMATIVA


Passe para a forma afirmativa:
1. Ela no o levou escola.
_____________________________________________________________
2. Eles no as receberam com simpatia.
______________________________________________________________
3. Ns no o arrumamos na despensa.
______________________________________________________________
4. Ns no nos importamos com as tuas atitudes.
______________________________________________________________
5. Ela no lhes disse a verdade.
______________________________________________________________
6. Elas no se prepararam para a prova final.
_______________________________________________________________
7. O Edgar no a trouxe de casa.
________________________________________________________________
8. Os pais da Laura no a pem no lugar.

________________________________________________________________
9. Elas no o convidaro para a festa.

10. Ns no as mudaremos de lugar.


________________________________________________________________
11. Ns no nos importaremos com as notas.
________________________________________________________________
12. Eles no se ajudaro uns aos outros.
________________________________________________________________

OS DIVERSOS VALORES DO SE
O pronome pessoal se pode ter vrios valores: pronome reflexo (O Antnio lava-se),
pronome recproco (Eles adoram-se), se impessoal, quando corresponde a um sujeito nulo
indeterminado (Diz-se muita coisa errada), se passivo ou partcula apassivante (Vendem-se
flores = Flores so vendidas) e se inerente, quando faz parte integrante do verbo, mas no
desempenha funo sintctica (Ele queixou-se dos vizinhos).
Identifica a funo do se de cada frase:
Ele veste-se rapidamente.
______________________________________________________________________
A Joana ficou-se por um resultado mdio.
______________________________________________________________________
O Ricardo e a Magda amam-se muito.
______________________________________________________________________
Diz-se que eles esto enamorados.
______________________________________________________________________
Vendem-se apartamentos.
______________________________________________________________________
A Maria Jos leva-se muito a srio.
______________________________________________________________________
Ela riu-se e no disse mais nada.
______________________________________________________________________
Eles abraaram-se cheios de comoo.

______________________________________________________________________
Estuda-se muito nesta casa.
______________________________________________________________________
Do-se explicaes de Matemtica.
______________________________________________________________________
Eles nunca se deram mal um com o outro.
______________________________________________________________________
Ela demora muito tempo a pentear-se.
______________________________________________________________________
O gelado derreteu-se pelo caminho.

______________________________________________________________________

INTERJEIES E LOCUES INTERJECTIVAS


As interjeies formam uma classe de palavras invariveis de
caractersticas muito particulares. Atravs delas, exprimimos emoes e
sentimentos de forma viva e espontnea. Usam-se preferentemente nas frases de
tipo exclamativo e so, na maioria dos casos, acompanhadas pelo ponto de
exclamao: Ah!, Oh!, Viva!, Socorro!, Apre! Quando se utiliza uma expresso
com valor de interjeio, estamos em presena de uma locuo interjectiva: Quem
me dera!, Alto l!, Essa agora!
Faz corresponder as interjeies e locues interjectivas sublinhadas sua
respectiva significao:
1. Caluda! Faam o favor de prestar ateno!
2. Muito bem! Conseguiste o apuramento para a final!
3. Marco, olha que ainda no fizeste os trabalhos de casa!
4. Hum Passa-se aqui qualquer coisa que no compreendo.
5. Irra! Estou farto de falar e ningum me ouve!
6. Ai de mim, como vou passar sem a minha av Beatriz?
7. Ena! No estava nada espera de uma nota to alta!
8. Bravo! Que excelente interpretao!
9. A Rute pode vencer a prova de salto vara. Deus queira!
10. Ai, que me magoei no brao!
11. da guarda! H ladres dentro de casa!
12. Uf! No posso carregar mais com esta mochila to pesada!

____ Locuo interjectiva de chamamento.


____ Interjeio que exprime cansao.
____ Interjeio de aplauso.
____Interjeio que exprime ordem de silncio.
____ Interjeio de chamamento.
____ Interjeio que exprime indignao e clera.
____ Locuo interjectiva que exprime dor.
____ Interjeio que exprime dor.
____ Locuo interjectiva que exprime desejo.
____ Interjeio que exprime dvida.
____ Locuo interjectiva de aplauso.
____ Interjeio que exprime surpresa e entusiasmo.

CONSTITUINTES SINTCTICOS O SUJEITO


SUJEITO Entidade sobre a qual se faz uma afirmao. o constituinte que
desencadeia a concordncia verbal e ocorre geralmente esquerda do verbo. Com o
predicado, um dos dois constituintes essenciais de qualquer orao.
Ex.: O Pedro comeu o bolo. O Tejo passa pela Barquinha. Eles vo ao cinema.

TIPOS DE SUJEITO
Simples (com um s ncleo) ou composto (com dois ou mais ncleos):
O Manuel l o jornal todos os dias. (sujeito simples)
Eles vo ao cinema (sujeito simples)
O Manuel e a Rita lem o jornal todos os dias. (sujeito composto)
Eu e a Cristina vivemos na mesma rua. (sujeito composto)
Nulo subentendido (no est expresso, mas identificvel):
Tomo o pequeno-almoo na marquise. (sujeito subentendido:eu)
Nulo indeterminado (no est expresso nem pode ser identificado, mas existe):
Bateram porta. Trouxeram uma encomenda. Estuda-se muito nesta escola.
Nulo expletivo (sempre que o verbo impessoal, o sujeito diz-se expletivo, tal
como sucede com os verbos impessoais que exprimem fenmenos atmosfricos):
Anoitece. Neva. Faz frio.

APLICAO
Assinala e classifica os tipos de sujeito presentes nas frases seguintes:
1. O Joo estuda no quarto. ______________________________
2. Encontrei um ninho naquela rvore. _____________________________
3. Anoitece rapidamente na poca de Natal. ______________________________
4. A Sara e a Lurdes so muito amigas. _____________________________
5. Trouxeram uma encomenda. ______________________________
6. Tu vais ao teatro? _____________________________
7. Choveu torrencialmente toda a noite. ______________________________
8. Cometemos um erro bastante grave. ______________________________
9. Eu e o Rui jogamos tnis frequentemente. ______________________________
10. Elas no fizeram os exerccios. ______________________________
11. Joana, eu vou ao cinema com os maus pais. _____________________________
12. Esta tarde faz imenso calor. ______________________________

CONSTITUINTES SINTCTICOS O PREDICADO


1. Sublinha o predicado das seguintes frases simples e circula os seus ncleos
verbais:
1.1. A Maria preparou o jantar.
1.2. A Clara telefonou aos pais.
1.3. O Afonso no deu resposta positiva professora.
1.4. O Vtor e o Bernardo ofereceram um livro Patrcia.
1.5. Elas tm estudado todos os dias.
1.6. O Francisco vai trabalhar para o Canad.
1.7. A Lcia e a Renata so excelentes amigas.
1.8. O av do Nuno faleceu.
1.9 A Mafalda no quis jogar basquetebol.
1.10. O novo bairro ser construdo pela cmara municipal.
2. Predicado verbal ou predicado nominal?
Os predicados cujo ncleo constitudo por verbos de significao definida
chamam-se predicados verbais. Aqueles cujo ncleo um verbo copulativo so os
predicados nominais. Distingue uns dos outros nas frases seguintes:
2.1. O Cristiano arruma o quarto todas as manhs. ___Predicado verbal______

2.1. A Filipa parece feliz. _________________________


2.3. Eles continuam sentados. _________________________
2.4. A minha tia chega logo tarde. _________________________
2.5. A Matilde e a Sara so artistas de circo. _________________________
2.6. O Marco estuda muito. _________________________
2.7. O Martim escreveu uma carta Natlia. _________________________
2.8. Os meus avs esto adoentados. _________________________
2.9. A professora elogiou a turma. ________________________
2.10. A vitria foi anunciada pelo capito da equipa. _________________________

IDENTIFICAO DE CONSTITUINTES SINTCTICOS


Para alm dos constituintes sintcticos essenciais, o sujeito e o ncleo verbal
do predicado, temos ainda o complemento directo, o complemento indirecto, os
complementos do verbo (adverbiais, preposicionais e frsicos), os modificadores do
verbo (adverbiais, preposicionais e frsicos), o predicativo do sujeito (com verbos
copulativos ou de ligao), o predicativo do complemento directo, o complemento
agente da passiva (em frases na forma passiva), os complementos do nome
(preposicionais, frsicos), os modificadores do nome restritivos ou apositivos
(nominais, adjectivais, preposicionais e frsicos) e o vocativo.
Indentifica os constituintes sintcticos sublinhados:
1. O Marco joga futebol todos os dias.
____________________; ____________________; ____________________.
2. A Letcia e a Ivone praticam atletismo com todo o empenho.
____________________; ____________________; ____________________.
3. A Madalena, a neta mais nova, l o jornal ao av no jardim.
____________________; ____________________; ____________________.
4. Fernando, tu s feliz?
____________________; ____________________; ____________________.
5. A Jlia considera os pais extraordinrios.
____________________; ____________________; ____________________.

6. A casa amarela foi comprada pela Jlia.


____________________; ____________________; ____________________.
7. A casa do Joo antiga.
____________________; ____________________; ____________________.
9. Eles compram os jornais perto de casa.
____________________; ____________________; ____________________.
10. Ela no telefonou me devido a uma avaria.
____________________; ____________________; ____________________.

APLICAO DE CONSTITUINTES SINTCTICOS


Completa as frases simples dadas abaixo, fazendo corresponder os
constituintes sintcticos indicados s palavras/expresses do quadro seguinte:
ontem / O Mrio / humanos / um carro / Me / o conquistador / aqui /
aos primos / A Snia e a Isabel / reprovvel / pelo cozinheiro / que mentirem /
de prata / que tem apenas doze anos / de frica / amigas
1. Eles compraram __________________ (complemento directo) Jlia.
2. O Joo telefonou __________________ (complemento indirecto) no Natal.
3. A Catarina e a Raquel so __________________ (predicativo do sujeito).
4. __________________ (sujeito simples) l excelentemente Os Lusadas.
5. O relgio __________________ (modificador preposicional do nome) est avariado.
6. ______________________________ (sujeito composto) estudam Medicina.
7. As refeies so confeccionadas __________________ (compl. agente da passiva).
8. Estas aves vm __________________ (complemento preposicional).
9. D. Afonso Henriques, __________________ (modificador apositivo nominal do
nome), foi o nosso primeiro rei.
10. Eu achei aquela atitude __________________ (predicativo do compl. directo).
11. Os seres __________________ (modificador restritivo adjectival do nome) tm

necessidade de comunicar.
12. A Sandra telefonou-nos __________________ (modificador adverbial).
13. __________________ (vocativo), eu vou j!
14. O Bruno, _____________________________ (modificador apositivo frsico), j
campeo regional de xadrez.
15. Eles moram ____________________ (complemento adverbial).
16. Os alunos ____________________ (modificador restritivo frsico) sero
castigados.

CONSTRUO DE FRASES
Redige frases simples que apresentem os seguintes constituintes sintcticos
(para facilitar, indicam-se os verbos que constituem os ncleos verbais das frases):
1. Sujeito simples, ncleo verbal (oferecer), complemento directo, complemento
indirecto.
______________________________________________________________________
2. Sujeito composto, ncleo verbal (estar), predicativo do sujeito.
______________________________________________________________________
3. Sujeito nulo subentendido eu, ncleo verbal (ser entregue), complemento
agente da passiva.
______________________________________________________________________
4. Vocativo, sujeito nulo subentendido, ncleo verbal (ir), complemento
preposicional.
______________________________________________________________________
5. Sujeito simples, ncleo verbal (telefonar), modificador adverbial, complemento
indirecto.
______________________________________________________________________
6. Sujeito simples, modificador apositivo nominal, ncleo verbal (perder),
complemento directo.
______________________________________________________________________

7. Sujeito nulo expletivo, ncleo verbal (nevar), modificador adverbial.


______________________________________________________________________
8. Sujeito nulo indeterminado, ncleo verbal (bater), complemento preposicional.
______________________________________________________________________
9. Sujeito simples, modificador restritivo adjectival, ncleo verbal (melhorar),
complemento directo.
______________________________________________________________________
10. Sujeito simples, ncleo verbal (tocar), complemento directo, modificador
preposicional.
______________________________________________________________________

VERBOS TRANSITIVOS E VERBOS INTRANSITIVOS


Verbos transitivos so todos aqueles que, num certo contexto frsico,
aceitam um complemento directo, um complemento indirecto, ou ambos em
simultneo, designando-se, respectivamente, verbos transitivos directos (fazer
exerccio), transitivos indirectos (telefonar a algum) e transitivos directos e
indirectos (oferecer algo a algum).
Verbos intransitivos, pelo contrrio, so aqueles que, num certo contexto
frsico, no aceitam nem o complemento directo nem o indirecto. No entanto,
verbos tipicamente intransitivos podero tornar-se transitivos em certas
construes frsicas (chorar lgrimas amargas).
Nas frases seguintes, distingue os verbos transitivos dos verbos
intransitivos:
1. O meu av l o jornal todos os dias.
2. A Dulce telefonou aos amigos.
3. O Rui ofereceu um ramo de flores namorada.
4. A minha av adoeceu subitamente.
5. O Alexandre mentiu professora de Ingls.
6. A Ins pediu uma explicao ao Bruno.
7. O Miguel desmaiou.
8. A Mariana arrumou o quarto ao irmo.
9. A Ana e a Susana praticam equitao.
10. Os meus pais compraram uma bicicleta minha irm.
11. A Snia emprestou a rgua ao Ricardo.
12. O meu tio Armando conhece vrias lnguas estrangeiras.
13. O programa de recuperao da empresa fracassou.
14. O Francisco enganou os amigos.
15. O Pedro e a Marisa conversaram durante toda a tarde.
Frases Verbos
transitivos
directos

Verbos
transitivos
indirectos

Verbos
transitivos
directos e

Verbos
intransitivos

indirectos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

l
telefonou
ofereceu
adoeceu

COMPLEMENTO DIRECTO E COMPLEMENTO INDIRECTO


PRONOMINAIS
Os pronomes pessoais com funo de complemento directo so: me, te, se, o (com
as variantes grficas lo/no), a (la/na), nos, vos, se, os (los/nos), as (las/nas). Com funo de
complemento indirecto, e no ligados por preposio, temos os seguintes: me, te, lhe, nos,
vos, lhes. Como vs, os pronomes me, te, nos, vos desempenham as duas funes, o que cria
mais dificuldades na identificao da funo sintctica. Para alm disso, o pronome de
complemento directo os (ele deu os patins Maria: ele deu-os Maria) pode ter a forma
grfica nos (eles deram os patins Maria: eles deram-nos Maria), que no se deve
confundir com o pronome de complemento indirecto da 1 pessoa do plural nos (eles
deram-nos os patins e ns agradecemos).
Identifica a funo sintctica (complemento directo ou de complemento indirecto)
desempenhada pelos pronomes pessoais destacados:

1. A Joana contou-me a histria e eu depois contei-a Marta.


me complemento indirecto; a complemento directo.
2. Eu vi-o no cinema, mas no lhe falei.
o - ____________________; lhe - ____________________.
3. Ns dissemos-te a verdade e apoiaste-nos.
te - ____________________; nos - ____________________.
4. Probo-te de me interromperes sem motivo.
te - _________________; me - __________________.
5. Eles ofereceram-lhe um livro e ela leu-o no dia seguinte.
lhe - __________________; o - __________________.
6. Ela arranja-se rapidamente, mas tu, s para te penteares, precisas de dez minutos.
se - __________________; te - __________________.

7. Ns adoramo-la, mas ela mal nos cumprimenta.


la - ____________________; nos - ____________________.
8. Quanto ao teste, eles fizeram-no, mas no lhes correu bem.
no - ____________________; lhes - ____________________.
9. Os professores deram-vos um raspanete, mas vocs no os ouviram.
vos - ____________________; os - ____________________.
10. Comprmos flores, oferecemo-las nossa tia e ela agradeceu-nos comovida.
las - ____________________; nos - ____________________.
10. Os nossos primos disseram-nos que nos viram ontem ao longe.
nos - __________________; nos - __________________

MODIFICADORES
Os modificadores associam-se a nomes, grupos verbais e a frases. So constituintes
que desempenham uma funo no seleccionada pelo ncleo sintctico que modificam. Por
outras palavras, se os retirarmos da frase, esta continua a ter coeso e coerncia.
Distingue os tipos de modificadores sublinhados, optando entre modificadores
nominais, adjectivais, adverbiais, preposicionais e frsicos.

1. As rosas vermelhas so caras.


______________________________________________
2. A Ana vai comprar uma casa em Lisboa.
_______________________________________________
3. Vasco da Gama, o maior navegador portugus, descobriu o caminho martimo
para a ndia.
_______________________________________________
4. Felizmente, o mau tempo parece ter abrandado.
_______________________________________________
5. O Rui teve um acidente aqui.
_______________________________________________
6. O Pedro telefonou do Porto.
_______________________________________________

7. O Antnio, curioso, foi logo abrir o embrulho.


_______________________________________________
8. O computador da Rita est avariado.
_______________________________________________
9. A aluna que chegou ontem escoa de origem japonesa.
_______________________________________________
10. Logo que cheguei a casa, a minha me mandou-me s compras.
_______________________________________________

COMPLEMENTOS DO NOME E COMPLEMENTOS


ADVERBIAIS E PREPOSICIONAIS DO VERBO
Os complementos so constituintes seleccionados pelo nome ou pelo verbo. Os
complementos do nome podem ser adjectivais, preposicionais e frsicos. De entre os vrios
complementos do verbo, interessam-nos aqui os complementos adverbiais e preposicionais,
que na gramtica tradicional correspondiam, na maioria dos casos, aos complementos
circunstanciais.
1. Identifica os complementos do verbo patentes nas palavras/expresses
sublinhadas:
1.1. A Alice j no mora aqui.
_____________________________________________
1.2. O Jos veio do Rio de Janeiro.
_____________________________________________
1.3. Os alunos portam-se bem.
_____________________________________________
1.4. Viana do Castelo situa-se no Minho.
_____________________________________________
1.5. A Lcia gosta dele.
_____________________________________________
1.6. O Rodrigo no gosta de queijo.
_____________________________________________
1.7. Ele reparou num pormenor importante.
_____________________________________________

1.8. A Manuela foi ao jardim.


_____________________________________________
2. Identifica agora os complementos do nome:
2.1. O ser humano um animal racional.
_____________________________________________
2.2. A mania de ouvir msica alto nas praias uma falta de respeito pelos outros.
_____________________________________________
2.3. A necessidade de atender todos os clientes exigiu mais funcionrios.
_____________________________________________
2.4. O boletim meteorolgico prev continuao de bom tempo.
_____________________________________________

FRASE SIMPLES CONSTITUINTES SINTCTICOS


Faz corresponder cada frase simples aos respectivos constituintes
sintcticos, que so designados, direita, pela ordem em que surgem nas frases:
FRASE
1. A Rosa arrumou o quarto pressa.
2. O Jorge e o Gustavo so irmos.
3. Vou escola tarde.

CONSTITUINTES SINTCTICOS
a. Vocativo, sujeito nulo subentendido ns,
ncleo verbal, complemento preposicional.
_____
b. Sujeito composto, ncleo verbal,
complemento directo, complemento indirecto.
_____

4. Marta, vamos ao cinema?

c. Sujeito nulo expletivo, ncleo verbal,


modificador adverbial, modificador
preposicional. _____

5. A Licnia e o Rui deram os parabns


av.

d. Sujeito simples, ncleo verbal, modificador


preposicional, complemento preposicional,
modificador adverbial. _____

6. A professora parece aborrecida.

e. Sujeito composto, ncleo verbal de ligao,


predicativo do sujeito. _____

7. Eles trabalham empenhadamente.


8. Fao os exerccios com vontade.
9. A Laura vai com os pais para a praia
todos os anos.

f. Sujeito simples, ncleo verbal,


complemento directo, predicativo do
complemento directo. _____
g. Sujeito simples, ncleo verbal,
complemento directo, modificador
preposicional. _____
h. Sujeito simples, ncleo verbal,
complemento agente da passiva. _____

10. O Ernesto, o atleta do grupo, venceu


todos os jogos.

i. Sujeito nulo subentendido eu, ncleo


verbal, complemento preposicional,
modificador preposicional _____

11. O desenho foi premiado pelo jri.

j. Sujeito simples, ncleo verbal, modificador


adverbial. _____

12. O comboio vem do Porto.

l. Sujeito simples, modificador apositivo de


nome nominal, ncleo verbal, complemento
directo. _____

13. A juza considerou os rus inocentes.

m. Sujeito simples, ncleo verbal de ligao,


predicativo do sujeito. _____

14. Choveu torrencialmente na regio.

n. Sujeito nulo subentendido, ncleo verbal,


complemento directo, modificador
preposicional. _____
o. Sujeito simples, ncleo verbal,
complemento preposicional _____

FORMA ACTIVA <> FORMA PASSIVA


Transformaes a operar: o sujeito da frase na forma activa passa para agente da
passiva, regido pela preposio por; o verbo na voz activa passa para a voz passiva
(verbo auxiliar ser, seguido do particpio passado do verbo principal), mantendo-se o
tempo verbal; o complemento directo passa a ter a funo de sujeito. Na passagem da
forma passiva para a forma activa, o percurso exactamente o inverso, como vers no
exerccio seguinte.
No te esqueas que a preposio por contrai com os determinantes artigos
definidos o/a/os/as, se estes existirem antes do agente da passiva.
Passa para a forma passiva:
1. A Maria arruma o quarto.
________________________________________________________________
2. Eu decorei este poema.
________________________________________________________________
3. Ns faremos os exerccios.
________________________________________________________________
4. Tu escreveste este texto.
________________________________________________________________
5. Eles compraram esta casa.
________________________________________________________________
6. Os meus pais organizam a festa.

________________________________________________________________
7. O Joo ganhar o jogo.
________________________________________________________________
8. A cmara demoliu o edifcio.
________________________________________________________________
9. O meu co expulsou o gato da vizinha.
_________________________________________________________________
10. O pintor no vendeu os quadros mais conseguidos.
__________________________________________________________________

FORMA PASSIVA FORMA ACTIVA


As transformaes operadas na passagem da forma activa para a forma passiva
seguem o caminho exactamente inverso, quando transformamos a forma passiva na forma
activa.
Passa para a forma activa:
1. O teste foi corrigido pelo professor.
________________________________________________________________
2. As visitas so recebidas por mim.
________________________________________________________________
3. Este filme ser visto por muita gente.
________________________________________________________________
4. Os alunos foram avisados pelo director.
________________________________________________________________
5. Todas as refeies sero preparadas por mim.
________________________________________________________________
6. O relgio foi consertado por ti.
______________________________________________________________________
7. Esta sala decorada pela Slvia.
______________________________________________________________________

8. As cartas foram redigidas por ns.


______________________________________________________________________
9. As casas sero reconstrudas pelos proprietrios.
______________________________________________________________________
10. A correco do exerccio foi feita pelo Mrio e pela Mrcia.
______________________________________________________________________
11. A encomenda no ser entregue pelo carteiro em casa do cliente.
______________________________________________________________________
12. Todos os seus amigos foram trados por ele.
______________________________________________________________________

FRASE SIMPLES OU FRASE COMPLEXA?


Distingue as frases simples (uma nica orao) das frases complexas (duas ou
mais oraes):
1. Os alunos da turma de Electricidade elaboraram um plano de iluminao
nocturna de todo o parque escolar. _frase simples__
2. O Joo no estudou para o teste, mas conseguiu nota positiva. _frase complexa_
3. A Marlia dialoga muito pouco com os pais. _________________
4. A Liliana no melhorou os resultados, porque no se dedicou aos treinos.
_________________
5. Quando os meus tios chegaram a Portugal, toda a famlia estava no aeroporto.
_________________
6. O professor de Biologia explica muito bem a matria, embora faa os testes to
difceis que raro algum aluno ter uma nota excelente. _________________
7. Todos os meus amigos me telefonam quase todos os dias. _________________
8. Creio que o meu pai no anda muito satisfeito comigo. _________________
9. O Raul e a Tatiana reconciliaram-se. _________________
10. A Vera, a Dulce e a Cristina so amigas desde bebs. _________________
11. A minha av deu-me o presente que eu mais desejava. _________________
12. Enganei-me no caminho, voltei para trs, voltei a enganar-me e s depois
encontrei o carreiro que ia dar nascente do rio. _________________
13. Os veraneantes que deixam o lixo no areal das praias deveriam ser multados.

_________________
14. Como no te vi na biblioteca, pensei que estivesses em casa dos teus padrinhos.
_________________
15. Este bairro social foi construdo em 1978. _________________
16. Temos alguns vizinhos que nem sempre respeitam o silncio depois da
meia-noite, apesar de haver vrias crianas no prdio. _________________
17. Todos os primos da Alexandra emigraram para os Estados Unidos.
_________________
18. As bicicletas de alumnio so sempre bastante caras. _________________
19. Ele ficou em casa e ela foi ao teatro. _________________
20. A Clara pinta quadros magnficos, mas recusa-se a exp-los, porque, afirma ela,
no os acha com qualidade suficiente. _________________

CONSTRUO DE FRASES COMPLEXAS


Partindo das frases simples dadas abaixo, e introduzindo as alteraes
estritamente necessrias, constri frases complexas que contenham:
1. Uma orao principal e uma subordinada causal, unidas atravs da conjuno
subordinativa causal porque:
1.1. A Isabel no saiu de casa.
1.2. Choveu imenso durante todo o fim-de-semana.
______________________________________________________________________
2. Duas oraes coordenadas, unidas atravs da conjuno coordenativa copulativa e:
2.1. A Marisa estuda teatro.
2.2. A Marisa trabalha num gabinete de arquitectura.
______________________________________________________________________
3. Uma orao principal e uma subordinada temporal, unidas atravs da conjuno
subordinativa temporal quando:
3.1. O Rui estava em casa.
3.2. A Raquel teve um grave acidente.
______________________________________________________________________
4. Duas oraes coordenadas, unidas atravs da conjuno coordenativa adversativa
mas:
4.1. O Vasco preparou-se mal para o teste.
4.2. O Vasco prometeu estudar mais para a prxima.
______________________________________________________________________

5. Duas oraes coordenadas, unidas atravs da conjuno coordenativa conclusiva


portanto:
5.1. A Ins preparou-se mal para a prova.
5.2. A Ins no ficou nos primeiros lugares.
______________________________________________________________________
6. Duas oraes coordenadas, unidas atravs da conjuno coordenativa disjuntiva ou:
6.1. Ao sbado de manh, o Joo ajuda o pai no quintal.
6.2. O Joo vai fazer compras com a me.
______________________________________________________________________
Nota: Antes de mas e de porque, por norma, exige-se uma vrgula. A conjuno coordenativa
conclusiva portanto, quando surge no interior de uma frase complexa, deve estar entre vrgulas.

PONTUAO - COLOCAO DE VRGULAS


Seguem-se frases de contos de Ea de Queirs a que se retiraram as
vrgulas. Distribui-as, agora, de acordo com o nmero indicado, e confronta as tuas
opes com as do autor de Os Maias:
Cinco vrgulas
Os trs irmos de Medranhos Rui Guanes e Rostabal eram ento em todo o
reino das Astrias os fidalgos mais famintos e os mais remendados.
O Tesouro
Seis vrgulas
Desde o bero onde sua me senhora e crdula de Trs-os-Montes espalhava
para reter as fadas benficas funcho e mbar Jacinto fora sempre mais resistente e so
que um pinheiro das dunas.
Civilizao
Sete vrgulas
No ano de 1474 que foi por toda a cristandade to abundante em mercs divinas
reinando em Castela el-rei Henrique IV veio habitar na cidade de Segvia onde
herdara moradias e uma horta um cavaleiro moo de muito limpa linhagem e gentil
parecer que se chamava D. Rui de Cardenas.
O Defunto
Sete vrgulas

Era uma vez um rei moo e valente senhor de um reino abundante em cidades e
searas que partira a batalhar por terras distantes deixando solitria e triste a sua
rainha e um filhinho que ainda vivia no seu bero dentro das suas faixas.
A Aia
Dez vrgulas
Sentado numa rocha na ilha de Oggia com a barba enterrada entre as mos
donde desaparecera a aspereza calosa e tisnada das armas e dos remos Ulisses o mais
subtil dos homens considerava numa escura e pesada tristeza o mar muito azul que
mansa e harmoniosamente rolava sobre a areia muito branca.
A Perfeio

PONTUAO DE TEXTO NARRATIVO COM DILOGOS


(1)
Aqui tens um texto narrativo com dilogos, que provavelmente at j
conheces. A este texto falta apenas o sinal de pontuao que distingue o discurso
directo do discurso narrado. Como sabes, esse sinal o travesso. Coloca-o onde
for necessrio:

J iam longe de tudo, mesmo de encontro ao desconhecido.


Comearam a avistar terra: era uma ilha onde o navio calmamente
aportou. Ulisses olhou em volta e, de repente, deu um grande grito:
Ai, meus amigos, onde ns viemos parar!
Onde foi? Onde foi?

Perguntaram os marinheiros, aflitos.

Olhem, viemos parar Ciclpia, s ilhas da Ciclpia. Mas


esperem Se no me engano, tivemos uma sorte espantosa!
Uma sorte espantosa?!
Sim

Admiraram-se os marinheiros.

explicou Ulisses.

Aqui realmente o arquiplago da

Ciclpia. Tudo neste lugar gigantesco, ciclpico: os animais, as plantas,


as pedras Os seus habitantes so os Ciclopes, espcie de gigantes com
um s olho no meio da testa. E so devoradores de homens!...
Devoradores de homens?

Gritaram os marinheiros, espavoridos.

Sim, mas acalmem-se, porque esta a nica ilha desabitada. J


aqui passei uma vez ao largo.
Todos sossegaram um pouco e resolveram, ento, sair do barco.
Maria Alberta Meneres, Ulisses

PONTUAO DE TEXTO NARRATIVO COM DILOGOS


(2)
Segue-se um excerto de um texto narrativo com dilogos, retirado do livro Ao
Servio de Sua Majestade, de lvaro Magalhes, que porventura j ters lido. Preenche
cada quadrado com um sinal de pontuao adequado e confronta, no fim, a tua proposta
de pontuao com a do autor (cf. solues). H vrios casos em que poders ter optado
por sinais diferentes, sem que as tuas opes estejam incorrectas.

O Joel e a Joana iam no quarto banco a partir da frente a jogar s


cartas O Jorge ia estendido ao comprido no banco de lado muito mal
disposto Tinha enjoado como sempre acontecia nas viagens de camioneta E
j se tinha incomodado seriamente com o Rui Cenoura
que estava sempre a falar em ovos estrelados com presunto para o enjoar
ainda mais
Odeio excurses desabafou ele a certa altura com convico E
gostava de saber porque que nos metemos nesta
No me digas que j no te lembras Respondeu a Joana
Viemos porque ganhmos um concurso sobre os Descobrimentos Fartmonos de estudar de investigar e at chegmos a fazer batota E o prmio
esta viagem a Lisboa
E a ideia foi tua acrescentou o Joel Disseste que em Lisboa
acontecem sempre coisas s pessoas

E acontecem A comear pela viagem resmungou o Jorge no


exacto momento em que rebentou nova zaragata no banco da frente entre o
Rui Cenoura e o Ricardo Mas dessa vez exageraram e a professora
encarregada do grupo teve de intervir
No tm vergonha disse ela enquanto os separava Parecem
miudinhos da escola primria Francamente
A setra Isabel como eles lhe chamavam era professora de Histria
uma das professoras mais novas da escola Era uma mulher magra no
muito alta bonitinha Tinha um ar simptico e gozava de boa fama entre os
alunos mas era exigente e ningum estava espera de facilidades
lvaro Magalhes, Ao Servio de Sua Majestade

PONTUAO DE TEXTO NARRATIVO COM DILOGOS


(3)
Reescreve o conto popular que abaixo se transcreve sem qualquer tipo de
pontuao. No deves esquecer que este conto tem partes em discurso directo, que
correspondem s falas das personagens. Uma pequena ajuda: na verso de que nos
servimos, que da responsabilidade de Jos Viale Moutinho (cf. Solues), o conto
tem sete breves pargrafos.
O MOLEIRO
Trabalhava no seu moinho um moleiro quando chegou o rei e a comitiva h dois
dias que nos perdemos na floresta e estamos cheios de fome tens alguma coisa que
nos sirvas tenho po de cevada e mel ficaram todos muito contentes o moleiro foi
buscar um tabuleiro de po que desapareceu num momento venha o mel ordenou o
rei o mel comeram os senhores com o po o rei compreendeu a resposta do moleiro
no h melhor apetite do que a fome at o po de cevada sabe a mel
Contos Populares Portugueses (org. e pref. de Viale Moutinho), Europa-Amrica
______________________________________________________________________
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PONTUAO JUSTIFICAO DE VRGULAS


Faz corresponder as vrgulas indispensveis em cada frase sua
justificao:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Cludia diz-me o que ests a fazer.


Embora chova bastante vou dar o meu passeio habitual.
Desejo muito voltar a Paris que considero a mais bela cidade da Europa.
Se mantiver a forma da poca passada a nossa equipa pode vencer este ano.
O prmio foi para o Miguel o artista da turma.
A meu ver melhor arranjar trabalho aos jovens do que subsidi-los.
Os primeiros trs reis de Portugal foram D. Afonso Henriques D. Sancho I e D. Afonso
II.
8. A Rute e o Duarte que se tm dedicado imenso ao clube faro parte da prxima
direco.
9. Como no encontrou ningum no jardim a Susana voltou para casa.
10. Estas figuras so antropomrficas isto tm formas humanas.
11. Falmos de poluio armamento aquecimento global regimes ditatoriais etc.
A) As expresses que introduzem opinies pessoais do enunciador tm uma vrgula a
separ-las das opinies propriamente ditas. _____
B) Quando a orao subordinada (neste caso, adverbial concessiva) surge antes da
orao subordinante, obrigatrio o uso da vrgula para separ-las. _____
C) A vrgula separa a orao principal da orao adjectiva relativa explicativa que se
encaixa na subordinante. _____
D) A orao subordinada (adverbial causal, neste caso) antecede a principal, o
que implica obrigatoriamente o uso da vrgula. _____
E) As expresses explicativas so delimitadas por vrgulas quando surgem no
interior de uma frase. _____

F) O aposto deve separar-se do nome a que se reporta atravs da vrgula. _____


G) A vrgula tem de separar obrigatoriamente o vocativo do resto da frase. _____
H) Quando a orao subordinada (aqui, adverbial condicional) antecede a subordinante,
a vrgula separa-as obrigatoriamente. _____
I) Os termos da enumerao tm de ser separados pela vrgula. Antes da abreviatura
etc., a vrgula tambm obrigatria.
J) As duas vrgulas separam a orao adjectiva relativa explicativa intercalada na orao
subordinante. _____
L) Os termos de uma enumerao exigem ser separados. Neste caso, a vrgula separa o
primeiro do segundo termo, posto que, entre este e o ltimo, temos a conjuno e o
que indica que esta enumerao exaustiva. _____

FRASES PARA CPIA E DITADO (3)


Com vista a um novo ditado, aqui tens mais um conjunto de frases contendo
palavras que suscitam dvidas ortogrficas.
1. Ele no hesitou perante a perspectiva de alcanar muito xito.
2. Os privilgios de alguns constroem-se muitas vezes custa da explorao de
muitos.
3. As contrariedades foram tantas que, logo desde o incio, foi praticamente
impossvel o clima de espontaneidade por que tanto ansivamos.
4. Muitas vezes, conformamo-nos com os desequilbrios sociais, como se no
houvesse hiptese de os combatermos.
5. Tudo se passou de repente, de forma espontnea, sem que ns tivssemos tempo
de ponderar as consequncias.
6. Samos do teatro com a sensao de que a pea poderia ter sido encenada de
forma mais acessvel.
7. Fala-se aqui de pases praticamente desconhecidos como se ns os
conhecssemos to bem como o nosso prprio pas.
8. Em relao coleco de moedas que estavas interessado em adquirir,
possvel que te arranje uma com exemplares antiqussimos.
9. O teu raciocnio foi ao encontro do que estava precisamente a pensar: a
amizade e o respeito mtuo so essenciais para podermos conviver.
10. Para auxili-los com eficcia, no basta fornecer-lhes o que necessitam no
momento, mas sobretudo incutir-lhes o esprito de autonomia.

11. Ela quis experimentar viver sozinha, embora exigisse faz-lo exclusivamente
sua custa, atitude que os pais acabaram por compreender.
12. Provavelmente, o funcionrio de servio trat-la-ia com mais delicadeza, se
voc lhe tivesse dito de incio que o caso era urgentssimo.
13. O mdico aconselhou-a a deixar de ingerir bebidas alcolicas, advertindo-a
muito seriamente acerca das ameaas que pairavam sobre a sua sade.
14. As circunstncias em que o acidente ocorreu eram imprevisveis h duas
semanas, embora j se fizessem sentir alguns indcios do que estava para
acontecer.
15. Se, por um lado, o pblico no revela grande adeso campanha publicitria,
por outro, tambm no manifesta qualquer espcie de repugnncia.

CONJUNES E LOCUES CONJUNTIVAS


As conjunes so palavras invariveis que servem para ligar oraes ou grupos de
palavras uns aos outros. As locues conjuntivas tm o mesmo estatuto, mas so
constitudas por duas ou mais palavras.
As conjunes e as locues conjuntivas podem ser coordenativas ou
subordinativas. As coordenativas podem ser copulativas, adversativas, disjuntivas ou
conclusivas. As subordinativas dividem-se em temporais, causais, finais, condicionais,
integrantes, comparativas, concessivas e consecutivas.
As coordenativas estabelecem a ligao entre oraes coordenadas ou entre
elementos de uma mesma orao: A Clara pratica andebol, mas a Filomena prefere
atletismo; A Clara no s pratica andebol como tambm faz ballet; A Clara e a Filomena
adoram cinema.
As subordinativas introduzem sempre oraes subordinadas: A Olga no vai ao
cinema, porque no aprecia filmes de terror; A Adlia passa frias na praia, ainda que no
aprecie banhos de mar.
Faz corresponder as conjunes e locues sublinhadas s suas respectivas
designaes:

1. O Afonso vai estudar com a Marta no prximo sbado, se no tiver treino de hquei.
2. O Miguel no treinou ontem, porque estava muito constipado.
3. Quando o Diogo faz anos, oferece um jantar a toda a famlia.
4. Trabalho aos sbados num restaurante para que consiga pagar os estudos.
5. A Ilda licenciada em Filosofia e a sua filha Teresa frequenta o curso de Histria.
6. O Henrique sugeriu aos colegas que o jogo fosse adiado.
7. O Jlio foi ao cinema, mas no gostou do filme.
8. A Mafalda no bebeu bebidas alcolicas, portanto, pode conduzir.
9. No posso ir hoje ao cinema, embora gostasse de ver o filme.
10. Eles trabalham tanto no jardim que no tm tempo para mais nada.
11. Queres ir ao teatro ou preferes ficar em casa?
12. O meu av alimenta projectos como se fosse um adolescente cheio de sonhos.
13. O Ivo deseja ser polcia, visto que os seus pais tambm o so.
14. Telefona-nos logo que chegues.
15. Os alunos no s tm de estar com ateno como tambm devem fazer todos os

exerccios.
_____ Conjuno subordinativa causal
_____ Locuo subordinativa final
_____ Conjuno coordenativa copulativa
_____ Locuo subordinativa causal
_____ Conjuno subordinativa condicional
_____ Conjuno subordinativa temporal
_____ Locuo subordinativa temporal
_____ Conjuno subordinativa concessiva
_____ Conjuno coordenativa adversativa
_____ Conjuno coordenativa disjuntiva
_____ Conjuno subordinativa integrante
_____ Conjuno subordinativa comparativa
_____ Locuo coordenativa copulativa
_____ Locuo subordinativa consecutiva
_____ Conjuno coordenativa conclusiva

ORAES COORDENADAS
As oraes coordenadas dividem-se em copulativas, adversativas,
disjuntivas e conclusivas. Classifica as que abaixo esto sublinhadas:
1. O mar estava agradvel, mas eles no tomaram banho.
________________________________________________________________
2. Eles namoraram toda a tarde e regressaram felizes.
________________________________________________________________
3. Eles esto a mentir, portanto, no merecem crdito.
________________________________________________________________
4. O Ernesto estuda arquitectura e a Sara actriz.
________________________________________________________________
5. Ele no v televiso, mas vai muitas vezes ao cinema.
________________________________________________________________
6. A Isabel vai para o estrangeiro ou passa as frias em Portugal?
________________________________________________________________
7. O Pedro humano, logo, mortal.

________________________________________________________________
8. O actor esforou-se, porm, o xito no lhe sorriu.
________________________________________________________________
9. Pratico natao de manh ou jogo futebol tarde.
________________________________________________________________
10. Os alunos fizeram o teste e corrigiram-no na aula seguinte.
________________________________________________________________

ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS


Classifica as oraes subordinadas adverbiais sublinhadas (ters de
distinguir entre causais, temporais, condicionais, concessivas, consecutivas, finais e
comparativas):
1. Os meus pais trabalham imenso para que eu possa frequentar um curso .
________________________________________________________________
2. Vou passar o Vero com os meus avs maternos, se os meus pais forem tirar
um curso a Inglaterra.
________________________________________________________________
3. A Judite foi to agressiva que o Rodrigo no lhe respondeu .
________________________________________________________________
4. A formiga tem tanto de trabalhadora como a cigarra tem de preguiosa.
________________________________________________________________
5. Perdoo ao Gabriel, embora ele me tenha ofendido.
________________________________________________________________
6. Caso deixe de chover, ainda vou ao concerto.
________________________________________________________________
7. A Cidlia saiu de casa, logo que deixou de chover.
________________________________________________________________
8. No estamos de acordo, porque temos diferentes modos de pensar.

________________________________________________________________
9. A Lurdes no disse nada, para que o Carlos no apanhasse uma decepo.
________________________________________________________________
10. Enquanto a Filomena faz o almoo, eu arrumo a casa.

_______________________________________________________
11. Ainda que no faa bom tempo, no ficaremos em casa.
________________________________________________________________
12. A viagem foi de tal modo agradvel que ningum queria regressar.
________________________________________________________________

ORAES SUBORDINADAS INTEGRANTES


As oraes subordinadas integrantes servem de complemento directo ao
verbo das oraes subordinantes. Por isso, tambm tm a designao de
completivas, justamente porque completam a sentido das subordinantes. Na
maioria dos casos, so introduzidas por que, com valor de conjuno subordinativa
integrante. Nas frases interrogativas indirectas, utiliza-se muitas vezes o se como
elemento de ligao, com o mesmo valor.
1. Cada uma das frases dadas abaixo tem duas oraes, sendo a primeira a
subordinante e a segunda a subordinada integrante. Identifica-as e copia-as:
1.1. O lvaro disse aos pais que ia ao cinema com a Vera.
Orao subordinante: O lvaro disse aos pais_________________________________
Orao subordinada integrante: que ia ao cinema com a Vera._____________________
1.2. A Judite perguntou-nos se a podamos ajudar.
Orao subordinante: _____________________________________________________
Orao subordinada integrante: _____________________________________________
1.3. Os meus pais sugeriram que fssemos ao teatro.
Orao subordinante: _____________________________________________________
Orao subordinada integrante: _____________________________________________
1.4. A me recomendou ao Jos que no chegasse tarde a casa.
Orao subordinante: _____________________________________________________
Orao subordinada integrante: _____________________________________________
1.5. O Gustavo afirmou que a Maria Jos agiu intencionalmente.

Orao subordinante: _____________________________________________________


Orao subordinada integrante: _____________________________________________
2. Completa as frases seguintes, ora com a orao subordinante, ora com a orao
subordinada integrante:
2.1._____________________________________________ se ela estava bem disposta.
2.2.O Nuno disse ao Tom ________________________________________________
2.3.______________________________ que estudssemos mais para o prximo teste.
2.4.Eu respondi minha me ______________________________________________
2.5.______________________________________________________ que horas eram.

ORAES SUBORDINADAS ADJECTIVAS


RELATIVAS
So, por norma, introduzidas por um pronome relativo e no por conjunes
ou locues subordinativas. Exercem funo de atributo ou adjunto adnominal
(ou seja, funo adjectiva) de um substantivo ou pronome antecedente:
O Antnio, que tem sido um excelente aluno, teve dificuldades nos exames.
Os alunos que reprovaram vo ter aulas de recuperao.
O exame incide em exerccios que todos conhecem.
Oraes subordinadas relativas restritivas
Restringem a significao do substantivo ou pronome antecedente, a que se
ligam sem pausa. Por isso, na escrita, no se separam por vrgulas:
Os alunos que tinham dificuldades pediram aulas suplementares.
(subentende-se que s os alunos que tinham dificuldades que pediram aulas de apoio)
Oraes subordinadas relativas explicativas
Acrescentam ao antecedente uma qualidade acessria, esclarecendo a sua
significao, semelhana de um aposto ou de um atributo. No so indispensveis
ao sentido essencial da frase. Na fala, separam-se do antecedente por uma pausa e,
na escrita, por vrgulas:
Os alunos, que tinham dificuldades, pediram aulas suplementares.
(subentende-se que todos os alunos tinham dificuldades e todos pediram aulas de apoio)
1. Transcreve separadamente, nas linhas abaixo, as duas oraes que constituem
cada frase complexa:
1.1. Os alunos que tiveram nota negativa tero de repetir o teste.
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
1.2. Os testes que fiz na semana passada ser-me-o entregues dentro de quinze dias.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Sublinha a orao subordinada relativa e diz se restritiva ou explicativa:
2.1. Portugal, que um pas europeu em franco desenvolvimento, acolhe hoje muitos
milhares de imigrantes das mais diversas provenincias.
______________________________________________________________________
2.2. Os pases europeus que esto em franco desenvolvimento so rivais de Portugal.
______________________________________________________________________

ORAO SUBORDINADA RELATIVA ADJECTIVA


RESTRITIVA OU EXPLICATIVA?
1. Em cada grupo de quatro frases complexas dadas abaixo, uma delas contm
uma orao subordinada relativa explicativa. Assinala-a, sublinhando-a:
1.1.
A minha cidade favorita Londres, que considero a mais cidade europeia.
Considero que Londres a mais bela cidade europeia.
A cidade que mais me agrada Londres.
A viagem que fiz a Londres foi imensamente agradvel.
1.2.
Os alunos que tiveram notas negativas vo receber apoio.
Os alunos com notas negativas, que so apenas cinco, vo ser apoiados.
Foi decidido que os alunos com notas negativas recebessem apoio.
O nmero de notas negativas que os alunos tiveram foi pouco significativo.
1.3.
O Joo foi de tal modo grosseiro que a Isabel se afastou dele.
A Isabel confirmou aos pais que o namoro com o Joo tinha acabado.
Os pais da Isabel apoiaram a deciso que a filha tomou.
O Joo, que nunca pediu desculpa Isabel, no pareceu ficar arrependido.
2. Sublinha, agora, a orao subordinada relativa restritiva presente numa
das frases de cada grupo:
2.1.
A professora pediu Ana que estivesse com mais ateno.
A Ana respondeu-lhe que estava com uma forte indisposio fsica.
As amigas da Ana que pertenciam turma acompanharam-na ao bar da escola.
A professora chamou os pais da Ana, que vieram imediatamente.

2.2.
O Fernando teve uma atitude que desagradou aos colegas da turma.
O Fernando sabia que ia provocar mal-estar na turma.
Os professores, que no sabiam de nada, acharam estranha a reaco da turma para
com o Fernando.
O Fernando acabou por concordar que foi demasiado arrogante para com os colegas.
2.3.
A Vera, que passou a infncia longe da bola, s comeou a gostar de futebol na
adolescncia.
O futebol, que tradicionalmente um desporto de homens, tem conquistado cada
vez mais mulheres.
A aptido que a Vera tem para o futebol admirada por todos os seus amigos.
As mulheres tm sido atradas para o futebol, que, cada vez mais, um desporto
para todos.

ORAES COORDENADAS E SUBORDINADAS


Ters agora de distinguir e identificar oraes coordenadas (copulativas,
adversativas, disjuntivas e conclusivas), subordinadas integrantes, subordinadas
adverbiais (causais, temporais, finais, comparativas, condicionais, concessivas e
consecutivas) e subordinadas relativas (restritivas e explicativas).
1. Choveu com tal intensidade que houve enxurradas.
_____________________________________________________________
2. A Teresa teve boa nota no exame, embora no tenha estudado muito.
_____________________________________________________________
3. Entrei na sala e sa da a uns minutos.
_____________________________________________________________
4. A Eva entrou silenciosamente no quarto, para que a irm no acordasse.
_____________________________________________________________
5. Como estava muito frio, resolvi passar o Domingo em casa.
_____________________________________________________________
6. O Diogo pediu-me que lhe emprestasse os apontamentos de Geografia.
_____________________________________________________________
7. O Alexandre muito friorento, mas gosta de desportos de Inverno.

_____________________________________________________________
8. Gostei do filme, ainda que no tenha apreciado o desempenho dos actores.
_____________________________________________________________
9. A Laura ficou em casa ou foi ao cinema com o Albino?
_____________________________________________________________
10. Se estivesse aborrecido, o Francisco ter-se-ia ido embora.
_____________________________________________________________
11. J leste os livros que te ofereceram pelos anos?
_____________________________________________________________

O QUE COMO ELEMENTO DE LIGAO ENTRE


ORAES
Nas frases dadas abaixo, o que um elemento de ligao entre oraes,
pertencente s seguintes classes/subclasses:
pronome relativo;
conjuno subordinativa integrante;
conjuno subordinativa consecutiva;
conjuno subordinativa causal.
Distingue, nas frases seguintes, os diversos valores da palavra:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

O Antnio afirmou que no estava interessado no jogo.


A Renata e a Marlia apoiaram a equipa que acabou por ganhar o torneio.
A Amlia estava to cansada que teve de ser substituda.
O Henrique, que estava na assistncia, manteve-se calmo durante todo o jogo.
O Cludio entregou-se de tal modo ao jogo que acabou esgotado.
O jogador que marcou o primeiro golo foi o Reinaldo.
No posso entrar no jogo, que estou lesionado.
A deciso que o rbitro tomou no agradou equipa derrotada.
Nunca pensei que ganhssemos o torneio.
Vai jogar, Tiago, que ests a ser preciso.
O professor do 9C foi o treinador que mais se entusiasmou com o torneio.
Eu no disse que a nossa equipa ia ganhar?
O jogo que ops o 9 A ao 9 F foi o mais bem disputado.
Os professores exigem que ns nos esforcemos cada vez mais.
Os alunos sugeriram que o torneio se repetisse no prximo ano.
Toda a gente adorou o torneio, que foi considerado o melhor de sempre.
Pronome
relativo

Conjuno
subordinativa
integrante

Conjuno
subordinativa
consecutiva

Conjuno
subordinativa
causal

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

DISCURSO DIRECTO DISCURSO INDIRECTO


Consultando uma gramtica, passa para o discurso indirecto, operando as
transformaes estritamente necessrias:
1. A Lusa perguntou ao pai:
Tu sabes onde est a minha mochila?
______A Lusa perguntou ao pai se ele sabia onde estava a sua mochila.__________
2. A Eduarda perguntou ao Ramiro:
Tu foste ontem ao cinema?
_____________________________________________________________________
3. Quando eu for grande disse a Jlia me , serei jogadora de futebol.
______________________________________________________________________
4. O Raul pediu me:
Ensina-me a fazer uma sopa.
______________________________________________________________________
5. A Helena respondeu:
Este caso muito complicado para resolver hoje.
______________________________________________________________________
6. Estou aqui para ajudar no que for preciso concluiu a mulher, sorrindo.
______________________________________________________________________

7. O professor ordenou:
Maria Jos, vem ao quadro escrever o sumrio.
_____________________________________________________________________
8. O homem encolheu os ombros e disse:
Estive aqui h dois dias e no me apercebi de nada.
_____________________________________________________________________
9. Sabes onde mora a Sara? perguntou o Manuel Judite. Peo-te para me
dizeres onde , porque preciso de falar com ela amanh.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

IDENTIFICAO DE CLASSES DE PALAVRAS


Recorda as classes de palavras substantivos, adjectivos, determinantes,
pronomes, numerais, verbos, advrbios, preposies, conjunes e interjeies - e
identifica a classe de cada palavra, bem como as respectivas subclasses (quando as
houver), das frases seguintes:
1. O comboio partiu a horas certas, mas chegou ao Porto com um atraso de
vinte minutos.
o _____________________________________________________________
comboio _______________________________________________________
partiu _________________________________________________________
a _____________________________________________________________
horas __________________________________________________________
certas __________________________________________________________
mas ___________________________________________________________
chegou _________________________________________________________
ao _____________________________________________________________
Porto __________________________________________________________
com ___________________________________________________________
um ____________________________________________________________
atraso __________________________________________________________
de _____________________________________________________________
vinte __________________________________________________________
minutos ________________________________________________________
2. Ns procurmos a Ana no jardim municipal e no a encontrmos l.

ns ____________________________________________________________
procurmos _____________________________________________________
a ______________________________________________________________
Ana ___________________________________________________________
no ____________________________________________________________
jardim _________________________________________________________
municipal - _______________________________________________________
e ______________________________________________________________
no ____________________________________________________________
a ______________________________________________________________
encontrmos ____________________________________________________
l _____________________________________________________________

HIPERNIMOS / HIPNIMOS
Da relao de hierarquia semntica entre duas unidades lexicais, nasce a
distino entre hipernimos e hipnimos. O hipernimo detm as caractersticas
genricas de uma determinada classe (por exemplo, peixe); o hipnimo um
elemento especfico que comunga dessas caractersticas genricas, sem deixar de
possuir os seus prprios traos diferenciadores (por exemplo, sardinha um
hipnimo de peixe).
Repara que um determinado hipernimo pode ser, por sua vez, hipnimo
noutra relao entre unidades lexicais; peixe hipernimo de sardinha, mas
tambm hipnimo de animal.
Preenche o seguinte quadro, exemplificando com hipnimos (cinco
exemplos, no mnimo) ou indicando o hipernimo relativo aos exemplos dados:

HIPERNIMOS
peixe

HIPNIMOS
sardinha, carapau, pescada, bacalhau,
pargo, tamboril, robalo, dourada, etc.

profisso
homem, gato, baleia, rato, golfinho, leo,
porco, vaca, girafa, gato, etc.
fruto
bicicleta,

motocicleta,

automvel,

autocarro, barco, avio, etc.


rvore de fruto
ciclismo, atletismo, futebol,
tnis, basquetebol, etc.

andebol,

flor
mosca, borboleta, libelinha, mosquito,
moscardo, abelha, grilo, etc.

PROVRBIOS
Caso necessites, consulta um dicionrio de provrbios e completa os
seguintes:

Casa onde no h __________, todos ralham e ningum tem razo


Quem com ferros mata, com ferros ____________.
De pequenino se torce o _____________.
A palavras loucas, orelhas _____________.
Burro velho no aprende _____________.
Mais vale um pssaro na mo do que dois a _____________.
gua mole em pedra ___________ tanto d at que ____________.
Com papas e _____________ se enganam os _____________.
Quanto maior a nau, maior a _____________.
terra onde fores _____________, faz o que vires _____________.
No melhor pano cai a ______________.
A galinha da _____________ sempre melhor do que a minha.
Em casa de _____________, espeto de _____________.
A casamento e a baptizado, no vs sem ser _____________.
A cavalo dado no se olha o ____________.
Cada terra com seu uso, cada roca com seu ______________.
guas passadas no movem ______________.
Cada cabea, sua ______________.
At ao lavar dos cestos ______________.
Casa arrombada, trancas ______________.
Antes que cases v o que ______________.
Bago a bago enche a galinha o _____________.
Antes que o Inverno venha procura a ______________.
Ao menino e ao _______________ pe-lhes Deus a mo por _______________.

Ralham as __________________, descobrem-se as __________________.


Diz-me com quem ______________, dir-te-ei quem s.
Enquanto h homens no se confessam ________________.
Quem cabritos vende e cabras no tem, de algures lhe ____________.
D Deus _____________ a quem no tem _____________.
Quem tem boca vai a ______________.
Enquanto o pau vai e vem, folgam as _______________.
Deitar cedo e cedo _______________ d sade e faz ________________.
mau de contentar quem quer sol na eira e chuva no ________________.
Para conhecer o vilo, ponha-se-lhe a _______________ na mo.
Quem semeia ventos colhe _________________.
Santos da casa no fazem _________________.
Roma e ________________ no se fizeram num _______________.
Em tempo de _________________ no se limpam __________________.

TRS FIGURAS DE ESTILO


METFORA a mais corrente de todas as figuras de estilo. Consiste em associar,
numa nica expresso, duas realidades diferentes atravs de algo que lhes comum. A
expresso cabelos de ouro uma metfora, porque associa a cor e o brilho dos cabelos
cor e ao brilho do ouro. Trata-se, portanto, de uma comparao condensada,
abreviada. Tenta perceber as associaes operadas nas metforas seguintes:
Ele foi para a guerra na flor da idade.
Naquela tarde, o cu era chumbo.
COMPARAO Esta figura associa duas realidades diferentes, neste caso atravs de
um elemento de comparao ou equivalente (por exemplo, o verbo parecer). O rei
Rodrigo to feroz como o urso da montanha uma comparao, porque compara
explicitamente o rei Rodrigo a um animal feroz, atravs do elemento que por excelncia
estabelece a comparao, que como. Eis mais trs comparaes:
Passamos pela vida como os rios passam
A Rute astuta como uma raposa.
Os seus olhos pareciam duas fontes, de tanto chorar.
PERSONIFICAO Consiste em atribuir caractersticas e qualidades humanas a
entidades (animais, objectos, conceitos) que o no so. H certos tipos de texto que
so por inteiro construdos com base na personificao: ests a lembrar-te das fbulas,
as narrativas cujas personagens so animais que falam e interagem uns com os outros
como se de humanos se tratasse. Repara nas seguintes personificaes:
As rvores olharam-me com amargura.
As rs do charco exclamavam: - Dai-nos sol! Dai-nos sol!

Naquela noite de tempestade, a lua sentia-se tristemente sozinha.


EXERCCIO DE APLICAO
Identifica as figuras de estilo patentes nas expresses que se seguem:
A guerra um monstro devorador. (____________________)
A paixo como um fogo. (__________________)
O mar a mais larga estrada(____________________)
Santarm um livro de pedra. (____________________)
Hoje o vento levantou-se mal-humorado. (____________________)
Ao longe, a carrinha lembrava um percevejo sobre quatro rodas. (_______________)
A formiga recusou aceder ao pedido da cigarra. (____________________)
Os seus cabelos pareciam fios de ouro(____________________)
Tem o corao duro como uma rocha. (____________________)
Os frutos desta rvore so doces como o mel. (__________________)
Os teus olhos so duas prolas. (____________________)
As rs do charco tagarelavam umas com as outras. (___________________)

DETECO E CORRECO DE ERROS


ORTOGRFICOS (1)
Sublinha e corrige os erros ortogrficos (tambm de acentuao) presentes nas
frases a seguir transcritas:
1. apenas dois meses que regressamos de uma longa viajem pela Frana e
apressamos-nos j para viajar de novo. (4 erros)
H; regressmos; viagem; apressamo-nos_________________________________
2. Ficamos instalados numa residncial em condies que deixaram um tanto a
desejar, mas, no essencial, as frias foram bem passadas. (2 erros)

3. Quando estamos no estrangeiro, sentimo-nos muitissimo felizes ao encontrar-mos


portuguses residentes. (3 erros)

4. A guerra sempre brbara e deshumana, quaisquer que sejo as razes que a


provoquem. (2 erros)

5. O co foi conosco a Itlia e, embora dificulta-se um pouco os nossos movimentos,


no prescinderamos da sua companhia. (3 erros)

6. Quando o Sol se est a por, quase a noite, apetece ficar na praia, porque o
espectculo expantoso. (3 erros)

7. Poucos do ateno aos desiquilbrios sociais existentes nas grandes cidades, sendo
esse um dos atuais problemas dos nossos centros urbanos. (2 erros)

8. O caador foi atraz do animal durante horas, mas no conseguu caa-lo. (3 erros)

8. Elas sairam para beber um cafzinho, antes de iniciarem o longuissimo trabalho


que tem pela frente. (4 erros)

10. Quando surge antes dos substntivos, a palavra as um determinante artigo


defenido, do gnero femenino. (3 erros)

UTILIZAO INCORRECTA DA VRGULA


Detecta e assinala com parnteses, em cada uma das frases seguintes, a vrgula que se
encontra a mais:

1. O Marcelo foi ver o filme, mas, achou-o demasiado violento, de uma violncia to
exagerada quanto gratuita.
2. A Jlia, a Isabel e a Manuela, combinaram ir trabalhar durante as frias grandes, ainda que
percam a oportunidade de ir para a praia.

3. Curioso, o Manuel, foi logo perguntar Eduarda o que que se tinha passado entre ela e o
Miguel, muito provavelmente para depois ir contar a toda a gente.
4. Se o Simo tivesse sido um pouco mais discreto e subtil, mas tambm mais insistente, talvez
a Joana se tivesse dignado corresponder ao seu manifesto interesse por ela, o que, no
aconteceu exclusivamente por culpa dele.
5. Mesmo a chover, a Judite no deixou de ir discoteca, no s, porque j tinha prometido ao
Joo, mas tambm porque no lhe apetecia nada ficar em casa toda aquela tarde de
Domingo.
6. Se, por um lado, o Augusto no deveria ter denunciado a Mariana, por outro, a professora
tambm no agiu, correctamente, ao castig-la sem a ouvir, abrindo um precedente de
actuao pouco democrtica dentro da sala de aula.
7. O pai da Rute, ao aconselh-la a ir trabalhar mesmo antes de ter completado o curso,
contribuiu para que ela adquirisse atitudes de responsabilizao, coisa a que a sua
irreverncia juvenil, sempre se tinha mostrado alheia.

8. A Susana, que sempre foi uma brilhante aluna a Matemtica, como, alis, a todas as
disciplinas, precipitou-se no ltimo teste do ano, o que lhe custou, ter descido a nota final
em dois valores.
9. No sei se foi por causa de se sentir prejudicado com o ltimo negcio, se por qualquer
outra razo que no conseguimos compreender, o facto que o Lus, deixou de ser cliente da
nossa empresa, o que nos fez baixar, em muitos milhares de euros, o habitual volume de
vendas.
10.Atencioso, solcito e muito simptico, o proprietrio da loja assumiu a responsabilidade
pela avaria do frigorfico, tendo proposto imediatamente a troca do aparelho, o que nos
deixou satisfeitos, com o atendimento.
11. Se a situao se mantivesse, como estava, seria mais do que provvel que, mais tarde ou
mais cedo, um gravssimo acidente arrasasse a fbrica por completo, o que causaria a runa
de todos os que l trabalham..
12. Sim, a Amlia, logo que se sentir melhor, ir realizar o seu exame de conduo, at porque,
se a prova passasse para outro dia, ela teria de efectuar outro pagamento, o que seria
injusto
para a examinanda, que, evidentemente, no foi responsvel, pela sua sbita
indisposio.

QUAIS AS FRASES MAL REDIGIDAS?


Em cada par de frases dadas abaixo, uma no est formulada de forma
inteiramente correcta. Assinala as dez frases incorrectas. (no h, neste caso, erros
de ortografia nem de pontuao):
1.
1.1. O narrador participante, porque participante no texto.
1.2. O narrador participante, porque, para alm de contar a histria, intervm
nela como personagem.
2.
2.1. Fisicamente, a personagem protagonista alta e magra.
2.2. A caracterizao fsica da personagem protagonista alta e magra.
3.
3.1. O livro que eu mais gostei foi o ltimo volume da srie Harry Potter.
3.2. O livro de que eu mais gostei foi o ltimo volume da srie Harry Potter.
4.
4.1. O que levou o rei a sair do seu reino foi pelo facto de querer conquistar
novas terras.
4.2. O que levou o rei a sair do seu reino foi o facto de querer conquistar novas
terras.
5.
5.1. As consequncias do seu acto foram a derrota do seu exrcito e a perda da
independncia do reino.
5.2. As consequncias do seu acto foi a derrota do seu exrcito e a perda da
independncia do reino.
6.

6.1. Ao tomar tal atitude, a personagem teve tal atitude para repor a verdade e a
justia.
6.2. Ao tomar tal atitude, a personagem procurou repor a verdade e a justia.
7.
7.1. O texto conta-nos a histria de uma menina que a me morrera dois anos
antes.
7.2. O texto conta-nos a histria de uma menina cuja me morrera dois anos
antes.
8.
8.1. A personagem Bruno actuou mal, porque acabou por afastar a mulher por
quem estava apaixonado.
8.2. A actuao da personagem Bruno actuou mal, porque acabou por afastar a
mulher por quem estava apaixonado.
9.
9.1. O texto pode dividir-se em duas partes. A primeira os dois primeiros
pargrafos, a segunda so os dois ltimos.
9.2. O texto pode dividir-se em duas partes. A primeira corresponde aos dois
primeiros pargrafos, a segunda abrange os dois ltimos.
10.
10.1. A funo da expresso inicial Era uma vez situar a histria num
passado indeterminado.
10.2. A funo da expresso inicial Era uma vez era a histria no passado
indeterminado.

DETECO E CORRECO DE ERROS


ORTOGRFICOS (2)
Assinala e corrige os erros ortogrficos (tambm de acentuao) presentes
nas frases a seguir transcritas:
1. Antes de expor o problema, e por considerar que indispensvel para perceberem melhor o
que se passa, terei de vos pr ao corrente de um permonor importante.
_____________________________________________________________________________
2. H quarta-feira, eles saiem da escola s dezassete horas.
_____________________________________________________________________________
3. s vezes no outro remdio seno sacrificar-mos um pouco o presente para melhorarmos
o futuro.
_____________________________________________________________________________
4. indespensvel que ele deia com o esconderijo.
_____________________________________________________________________________
5. Para os que vem de Lisboa, convm ter a mxima ateno ao trnzito que se faz no
sentido contrrio.
_____________________________________________________________________________

6. Ele no quiz que a Joana troussesse qualquer presente de aniversrio.


_____________________________________________________________________________
7. Se ela podesse ajuda-lo, ajud-lo-ia com certeza.
_____________________________________________________________________________
8. O acidente foi gravissimo, pelo que o automvel j no tem concerto.
_____________________________________________________________________________
9. Apesar de o resultado estar aqum das minhas espectativas, no fao tenso de abandonar
a prova.
_____________________________________________________________________________
10. Ele no exitou perante a prespectiva de alcanar muito xito.
_____________________________________________________________________________
11. Os previlgios de alguns constroiem-se muita vez h custa da explorao de muitos.
_____________________________________________________________________________

FIGURAS DE ESTILO (2)


Identifica, nas expresses transcritas, as seguintes figuras de estilo: aliterao,
hiprbole, anfora, apstrofe, inverso, anttese, eufemismo, ironia e enumerao.
1. Sinto mais longe o passado,
Sinto a saudade mais perto. (Fernando Pessoa) ____________________
2. Abram mais janelas do que todas as janelas que h no mundo! (F. Pessoa)
____________________
3. Os duros casos que Adamastor contou futuros. (Cames) ____________________
4. O esforo grande e o homem pequeno (Fernando Pessoa) __________________
5. Homem, onde est o teu entendimento? (P. Antnio Vieira) ____________________
6. Quantos povos a terra produziu
De frica toda, gente fera e estranha,
O gro rei de Marrocos conduziu
Para vir possuir a nobre Espanha (Cames) ____________________
7. Aquela triste e leda madrugada.. (Cames) ____________________
8. Aberta em par estava a porta. (Almeida Garrett) ____________________

9. E vs, Tgides minhas, pois em mim tendes criado... (Cames) _________________


10. J no v as flores,
J no as pode colher. (Joo de Deus) ____________________
11. Brandas, as brisas brincam nas flmulas (F. Pessoa) ____________________
12. E tu, nobre Lisboa, que no mundo... (Cames) ____________________
13. O rato roeu a rolha da garrafa do rei da Rssia (popular) _________________
14. mar salgado, quanto do teu sal
so lgrimas de Portugal! (Fernando Pessoa) ____________________
15. Saste-me um belo patife! ____________________
16. Forte, fiel faanhudo
Fazendo feitos famosos (lvaro de Brito) ____________________
17. Mostra os ps por maravilha,
que a neve deixam escura (Cames) ____________________
18. tirar Ins do mundo determina (Cames) ____________________

DETECO E CORRECO DE ERROS


ORTOGRFICOS (3)
Em cada frase que se segue, h um erro ortogrfico, que pode tambm ser
de acentuao. Assinala-o e corrige-o:
1. H muito tempo, ouve um fortssimo cismo em Lisboa, tendo sido destrudos numerosos
edifcios.
____________________
2. Muitas vezes, conformamo-nos com os desiquilbrios sociais, como se no houvesse
hiptese de os combatermos.
____________________
3. H muitssimos casos em que o patrimnio construdo deve ser perservado, mesmo que isso
custe caro comunidade.
____________________
4. Fala-se aqui de pases praticamente desconhecidos como se ns os conhecsse-mos to
bem como o nosso prprio pas.
____________________
5. Em relao coleco de moedas que estavas interessado em adequirir, possvel que te
arranje uma com exemplares antiqussimos.
____________________
6. O teu raciocnio foi ao encontro do que estava a pensar: a amizade e o respeito mtuo so
essenciais para pudermos trabalhar em conjunto.
____________________
7. Para auxililos com eficcia, no basta fornecer-lhes o que necessitam no momento, mas
sobretudo incutir-lhes o esprito de autonomia.
____________________
8. Ela quis exprimentar viver sozinha, embora exigisse faz-lo exclusivamente sua custa,

atitude que os pais acabaram por compreender.

____________________

9. Provavelmente, o funcionrio de servio trat-la-ia com mais delicadesa, se voc lhe tivesse
dito de incio que o caso era urgentssimo.
____________________
10. Os mdicos aconcelharam-na a deixar de ingerir bebidas alcolicas, advertindo-a muito
seriamente acerca das ameaas que pairavam sobre a sua sade. ____________________
11. As circunstncias em que o acidente ocorreu eram imprivisveis h duas semanas, embora
j se fizessem sentir alguns indcios do que estava para acontecer. ____________________
12. Se, por um lado, o pblico no revela grande adezo campanha publicitria, por outro,
tambm
no
manifesta
qualquer
espcie
de
repugnncia.
____________________
13. Tudo se passou de repente, de forma expontnea, sem que ns tivssemos tempo de
ponderar as consequncias.
____________________
14. As contrariedades foram tantas que, logo desde o incio, foi praticamente impossvel o
clima
de
espontaniedade
por
que
tanto
ansivamos.
____________________
15. Os pases ricos consomem desenfreadamente e desperdiam bens essenciais, mas os pobres
vivem
numa
situao
de
grande
precaridade.
____________________

CONECTORES ENUNCIATIVOS
Completa as lacunas do texto abaixo transcrito, empregando os seguintes
conectores enunciativos:
seguidamente, sem dvida alguma, por ltimo, na verdade, alis, em suma, como
sabido, pois, uma palavra ainda, afinal, em primeiro lugar, antes de mais, assim.
A sinistralidade das nossas estradas consensualmente considerada escandalosa.
Quais as causas deste verdadeiro flagelo nacional? A culpa morre com frequncia
solteira, mas h responsabilidades a imputar.
_________________________, necessrio referir o estado dos pavimentos. Se
verdade que as nossas estradas se encontram muitas vezes num estado lamentvel,
esse motivo no deve ser o bode expiatrio de todos os males.
Importa, _________________________, distribuir responsabilidades por quem
efectivamente as tem, e a teremos de incluir tambm as escolas de conduo, os
condutores e a polcia de trnsito. Vamos por partes.
_________________________, as escolas de conduo. Dada a relativa
impunidade com que a absoluta falta de destreza para conduzir e o completo

esquecimento da noo do perigo se passeiam pelas estradas de Portugal, temos de


convir

que

algo

urge

mudar

no

campo

da

aprendizagem

da

conduo.

______________________, no por acaso que o governo prepara medidas para tornar


mais exigente o ensino da conduo de automveis.
_________________________, os condutores. ________________________,
so alguns deles que conduzem em excesso de velocidade, que vo para a estrada depois
de beberem mais do que o permitido, que fazem manobras perigosas, pondo,
_________________________, em risco a prpria vida e a dos outros.
_________________________, a polcia de trnsito. A sua funo deveria ser
mais

rigorosa

insistente,

para

que

os

infractores

no

se

sentissem,

_________________________, to confiantes na impunidade.


_________________________ para o efectivo alcance das medidas repressivas.
_________________________ por todos, em Portugal, s os parolos que pagam
multas, porque os espertos esperam tranquilamente pelo prximo indulto.
_________________________, no que ao trnsito automvel diz respeito, ainda
somos, _________________________, europeus de segunda.

DETECO E CORRECO DE ERROS


MORFO-SINTCTICOS
Reflecte sobre as incorreces morfo-sintcticas, semnticas e estilsticas das frases
que se seguem e prope, para cada uma, a verso que se te afigure mais correcta:

1. Eles confessaram que o que queriam ser para sempre era msicos.
______________________________________________________________________
2. Foste tu um dos que fizeste uma boa prova.
______________________________________________________________________
3. Nada fazia prever que lhes pudessem acontecer tal coisa.
______________________________________________________________________
4. Eles ficaram meios atordoados com a notcia e a reaco foi lenta.
______________________________________________________________________
5. Eu antes prefiro passar frias na montanha do que ir para a praia.

______________________________________________________________________
6. Eles tm saudades de tocar junto do pblico da sua terra a sua msica.
______________________________________________________________________
7. Quanto a estes problemas, o que se me afigura dizer que no parecem ser muito
fcil de resolv-los.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8. Ultrapassmos as dificuldades com uma coragem, um esprito de sacrifcio e uma
tenacidade extremas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. O romance que me compraste excelente, quer no que respeita histria, e tambm
quanto sua maneira como est descrito.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

RECOMBINAO DE GRAFEMAS
Recombinando as letras das palavras apresentadas, forma outros vocbulos
da Lngua Portuguesa. Podes incluir nomes prprios e palavras com acento grfico
ou til):

metro

alto

onda

gatos

amar

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

obras

ordem

casar

actor

vaso

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

vales

porta

amor

salto

saco

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

Nota: nalguns casos, poders formar mais palavras do que os espaos dados.

DO LATIM AO PORTUGUS RAZES LATINAS


Indica palavras que contenham as razes latinas dadas abaixo:
1. GRANU (gro) granulado
2. NOCTE (noite) nocturno
3. FILIU (filho) filiao
4. ARENA (areia) - _______________
5. AQUA (gua) - _______________
6. TOTU (todo) - _______________
7. LUNA (lua) - _______________
8. PLUVIA (chuva) - _______________
9. PEDE (p) - _______________
10. MANU (mo) - _______________
11. LEGE (lei) - _______________
12. MEDUIM (meio) - _______________

13. LANA (l) - _______________


14. COLORE (cor) - _______________
15. LACTE (leite) - _______________
16. AURICULA (orelha) - _______________
17. PERSONA (pessoa) - _______________
18. POPULU (povo) - _______________
19. ANIMA (alma) - _______________
20. MENSE (ms) - _______________
21. PAUPERE (pobre) - _______________
22. EGO (eu) - _______________
23. SEPTE (sete) - _______________
24. TAURU (touro) - _______________
25. LEGE (lei) - _______________
26. OCTO (oito) - _______________
27. PATER (pai) - _______________
28. FRATER (irmo) - _______________

DO LATIM AO PORTUGUS VIA POPULAR


E VIA ERUDITA
Da mesma raiz latina, provm por vezes duas (ou mais) palavras diferentes. A
essas palavras chamamos divergentes, pois derivam de um nico timo. Uma palavra
diz-se de via erudita, quando conserva a forma latina ou pouco dela se distancia; diz-se
de via popular, quando sofre modificaes fonticas profundas. Um exemplo: o timo
macula deu origem a mcula, por via erudita, e, por via popular, est na origem de
palavras hoje to diferentes como mgoa, mancha e malha. Os vocbulos de via erudita
so, por norma, menos usuais, tendo sido introduzidos na lngua muito mais tarde,
decalcados do Latim. Pelo contrrio, os vocbulos de via popular so de uso corrente,
tendo feito parte da linguagem do povo ao longo dos sculos.
Indica a palavra derivada por via erudita

TIMO LATINO
arena
actu
palatiu
delicatu

PORTUGUS
(VIA POPULAR)
areia
auto
pao
delgado

PORTUGUS
(VIA ERUDITA)
arena
acto
palcio

plenu
recitare
directu
solitariu
planu
duplu
medium
materia
focu
senior
integru
atriu
adversu
primariu
sigillu
catedra
parabola
frigidu
digitu
oculus
lucru

cheio
rezar
direito
solteiro
cho
dobro
meio
madeira
fogo
senhor
inteiro
adro
Avesso
Primeiro
Segredo
Cadeira
Palavra
Frio
Dedo
Olhos
Logro

DO LATIM AO PORTUGUS FENMENOS


FONTICOS
Identifica os seguintes fenmenos de evoluo fontica: apcope, assimilao,
sncope, vocalizao, sonorizao, palatalizao, nasalizao, crase, sinrese e epntese:
1. NOCTE > noite _____vocalizao_____
2. PIETATE > piedade _____sonorizao_____
3. MANU > mo ____sncope ___ _ nasalizao_
4. CLAVE > chave _____palatalizao_____
5. DOLORE > dolor > door > dor _apcope sncope
6. FERRUM > ferro _______________
7. TOTU > todo _______________
8. ET > e _______________
9. IPSE > esse _______________
10. LUNA > lua _______________

crase__

11. LACU > lago _______________


12. PERSONA > persoa > pessoa _______________ _______________
13. ARENA > area > areia _______________ _______________
14. OCTO > oito _______________
15. SOLU > soo > s _______________ _______________
16. FILIU > filho _______________
17. PACARE > pacar > pagar _______________ _______________
18. FLAMA > chama ______________
19. LEGE > lee > lei _______________ _______________
20. MEDIUM > mediu > meio _______________ _______________
21. MULIERE > mulier > mulher _______________ _______________
22. PEDE > pee > p _______________ _______________
23. TEGULA > tegla > telha _______________ _______________
24. PONERE > poner > poer > pr _______________ _______________
_______________
25. COLORE > color > coor > cor _______________ _______________
______________

SONS DA LNGUA E REPRESENTAO GRFICA (2)


1. Em vrias das palavras dadas abaixo, uma mesma consoante representa dois sons
diferentes. Assinala, sublinhando-as, as palavras em causa, destacando a consoante que
se repete. Toma como exemplo a palavra geografia, em que a mesma letra <g>
representa o <g> de galo e o <g> de gelo.
gnglio; honraria; roteiro; cavaco; gengibre; garganta; simbiose; saboroso; garagem;
sedoso; gargalo; gago; calceteiro; sensato; gigante.
2. A letra <x> pode representar diferentes sons. Divide as palavras dadas abaixo em
quatro grupos, de forma a que, em cada grupo, a referida letra represente o mesmo som.
anexo; reexaminar; exemplar; extico; auxiliar; bruxaria; exacto; oxignio; engraxar;
caixeiro; esdrxula; sufixo; mximo; prximo; anorexia; xito; xarope.
[z]
reexaminar
______________

[s]
auxiliar
______________

[ks]
anexo
______________

[ch]
bruxaria
______________

______________
______________
______________

______________

______________
______________

______________
______________
______________

3. Em vrias das palavras seguintes, um mesmo som representado por letras ou grupos
de letras distintos. Sublinha essas palavras e destaca as letras em causa.
ginja; censura; cnjuge; aceso; cessar; exerccio; soluo; macaco; macaquear;
cincia; excesso; gargalhada; zeloso; insolao; sucesso; mrmore.
4. A letra <s> pode representar diferentes sons. Distribui as palavras que se seguem por
trs grupos, conforme o <s> represente [s], [z] ou [ch].
besouro; saco; imensido; frasco; casinha; bispo; ps; confuso; consolo; guloso;
guisar; festa; aniversrio; sculo; esplendor; falsidade; analisar; pasta.
[s]

[z]

saco
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________

[ch]

besouro
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________

frasco
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________

COM OU SEM ACENTO GRFICO?


Segue-se um grupo de palavras correntes, cuja grafia, no que respeita
acentuao grfica, suscita dvidas com frequncia, mesmo em pessoas de elevada
competncia lingustica. Algumas destas palavras tm acento grfico, outras no o
admitem. Acentua as que, inquestionavelmente, tm acento grfico:

juiz

juiza

juizes

ajuizar

caracter

caracteres

atraves

gravidez

rubrica (nome,

Luis

Queiros

capaz

faras

peru

colibri

biquini

japonesa

juri

taxi

penalti

podemos

pudemos

outrem

obtem

verbo)

obtens

convem

intervem

adequa

viemos

autopsia (nome)

libido

glicemia

alcoolemia

electrotecnia

electrotecnico

canguru

polo

joia

voo (nome, verbo)

ventoinha

amendoim

ruim

mania

maniaco

ruido

roido

distraido

instituido

senior

seniores

orgo

orf

orfos

vaivem

dividimo-lo

dividiamo-lo

dividi-lo-ei

comemo-los

proibo

proibimos

multimedia

fluor

SOLUES

intervens

TESTE
I
TEXTO

O CEGO E O MEALHEIRO
Era uma vez um cego que tinha juntado no peditrio uma boa quantia de
moedas. Para que ningum lhas roubasse, tinha-as metido dentro duma panela, que
guardava enterrada no quintal, debaixo duma figueira. Ele l sabia o lugar e, quando
arranjava outra boa maquia, desenterrava a panela, contava tudo e tornava a esconder
o seu tesouro.
Ora um vizinho espreitou-o, viu onde que ele tinha a panela, foi l e roubou
tudo. Quando o cego deu pela falta, ficou muito calado, mas comeou a dar voltas ao
miolo para ver se arranjava maneira de tornar a apanhar o seu dinheiro. Ps-se a
considerar quem seria o ladro e achou que por fora teria de ser o seu vizinho. Tratou
de ir fala com ele e disse-lhe:
- Olhe, meu amigo, quero contar-lhe uma coisa muito em particular, que
ningum nos oua.
- Ento o que , senhor vizinho?
- Eu ando doente, e isto h viver e morrer. Por isso, quero dar-lhe parte que
tenho algumas moedas enterradas no quintal, dentro duma panela, mesmo debaixo da

figueira. J se sabe, como no tenho parentes, h-de ficar tudo para si, que sempre tem
sido um bom vizinho e me tem tratado bem. Ainda tenho a num buraco mais umas
moedas de ouro e quero guardar tudo junto, para o que der e vier.
O vizinho, ao ouvir aquilo, agradeceu-lhe muito a inteno e naquela noite
tratou logo de ir enterrar outra vez a panela de dinheiro aonde ela estava, no fito de
apanhar o resto do tesouro. Quando bem entendeu, o cego foi ao stio, encontrou a
panela e levou-a para casa. Depois desatou num berreiro, para que o vizinho ouvisse:
- Roubaram-me! Roubaram-me tudo!
E da em diante guardou as suas moedas num stio onde nunca mais ningum
soube.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Qual a funo da expresso inicial Era uma vez..., muito frequente nos contos
populares?
Caracteriza a personagem protagonista, tendo em conta a sua actuao ao longo
do conto.
Resume o plano que o cego ps em prtica para reaver o seu dinheiro.
Comenta a actuao do vizinho e apresenta um provrbio que a ela se pode
associar (Quem tudo).
Indica vocbulos textuais sinnimos dos seguintes: invisual, furtou, familiares,
objectivo.
Explicita as expresses textuais dar voltas ao miolo, isto h viver e morrer e
quero dar-lhe parte.
Aponta trs caractersticas tpicas do conto popular.
Atribui um outro ttulo adequado ao conto.

II
1. tratou logo de ir enterrar outra vez a panela
1.1. Qual a raiz da palavra sublinhada?
1.2. Aponta outros trs verbos e trs substantivos com a mesma raiz.
2.
2.1. Indica o feminino dos substantivos ladro, actor, cidado e heri.
2.2. Passa para o plural os substantivos seguintes: vizinho, ladro, capito,
cidado, barril e rptil.
2.3. Indica os graus diminutivo e aumentativo dos substantivos dinheiro, casa e
corpo.
3.
O cego era um homem pobre e infeliz. O vizinho, esse era um indivduo de mau
carcter, profundamente desagradvel e capaz de ser cruel. Mesmo assim, entre os dois
havia uma boa relao at ao dia em que o vizinho viu o cego a enterrar moedas
debaixo da velha figueira
3.1. Identifica os adjectivos presentes no texto transcrito acima.
3.2. Assinala os adjectivos uniformes em gnero.

3.3. Coloca todos os adjectivos identificados no grau superlativo absoluto


sinttico.
3.4. Constri uma frase, estabelecendo uma comparao entre o cego e o
vizinho, atravs do adjectivo esperto.

III
Supe que ests incumbido(a) de registar por escrito a histria da Gata
Borralheira. Deves incluir passos em discurso directo na tua narrao. E lembra-te que
devers abreviar alguns pormenores da histria, porque ests condicionado(a) ao limite
de vinte e cinco linhas.

SOLUES
RECOMBINAO DE GRAFEMAS - SOLUES
Recombinando as letras das palavras apresentadas, forma novas palavras da Lngua Portuguesa (podem
ser acentuadas graficamente ou levar til):
metro
tremo
termo
morte
temor

onda
nado
ando
dona
dano

alto

vales
tola
lota
talo
atol

ordem
morde
dorme
rodem
medro

gatos
levas
laves
velas
svel
Alves
Elvas
selva
salve

obras

amar
gosta
gasto
gotas
togas

amor
sobra
sabor
broas
rabos

rama
arma
aram
Mara

vaso
ramo
mora
armo
Roma
rom

sova
voas
ovas
avos
avs

actor

salto

tocar
troca
corta
cotar
Crato

altos
solta
lotas
talos
tolas
latos

saco

casar
caso
ocas
caos
asco
cosa
soca

porta
sacar
caras
rasca
sacra
arcas

parto
prato
trapo
tropa
optar
topar
rapto

TRANSLINEAO - SOLUES
Quando no h espao suficiente no fim da linha para escrevermos uma
palavra inteira, podemos dividi-la em duas partes, transitando a
segunda parte para a linha seguinte. Como sabes, a separao da
palavra na translineao sinalizada atravs do hfen, obedecendo a
algumas regras, que podes consultar numa gramtica. No te esqueas
que no recomendvel escrever no fim ou no princpio de uma linha
uma s vogal, mesmo que essa vogal corresponda a uma slaba. Assim, as
palavras ba, sa, rio e ama, embora tenham duas slabas, no
se podem dividir para efeitos da translineao. Tambm no deves
separar os grupos gu e qu das vogais que se lhes seguem. Por
exemplo, em
aguado
e
em quente, as divises recomendadas so
agua-do e quen-te.
Partindo dos exemplos dados, divide as palavras seguintes,
indicando as possibilidades da sua separao para mudana de linha.
relgio
re-l-gio

quando
guan-do

divertimo-nos
di-ver-ti-mo-

seleco
se-lec-o

baptizar
bap-ti-zar

sade
sa--de

mesa
me-sa
tesouro
te-sou-ro
espanhis
es-pa-nhis
impresso
im-pres-so
exactamente
exac-ta-men-te
recepo
re-cep-o
enraivecido
en-rai-ve-ci-do

corao
co-ra-o
altar
al-tar
guerreiro
guer-rei-ro
aguda
agu-da
melancia
me-lan-cia
aqurio
aqu-rio
ferozmente
fe-roz-men-te

estudei
es-tu-dei
mantiveram
man-ti-ve-ram
candeeiro
can-de-ei-ro
coordenar
co-or-de-nar
oitenta
oi-ten-ta
rgua
r-gua
imprescindvel
im-pres-cin-d-vel

-nos

-me

cauda
cau-da
esclarecer
es-cla-re-cer
lavo-me
la-vointeressas-te
in-te-res-sas-

-te

cado
ca--do
redaco
re-dac-o
perguntmos-lhe
per-gun-t-mos-lhe
couve-flor
cou-ve-flor

-lo

respiratrio
res-pi-ra-t-rio
iluso
ilu-so
trouxemo-lo
trou-xe-mo-

luso-brasileiro
lu-so-bra-si-lei-ro

PRONOMINALIZAO (1)
Reescreve as frases dadas abaixo, sublinhando as expresses sublinhadas por pronomes pessoais:

1. A Ana Rosa arruma o quarto.


A Ana Rosa arruma-o.

2. A Lcia e a Jlia fazem o almoo quase todos os dias.


Elas fazem-no quase todos os dias.

3. Eu e a Raquel lavamos a loia.


Ns lavamo-la.

4. O Ulisses l o jornal no alpendre.


O Ulisses l-o no alpendre.

5. Na semana passada, visitmos a av.


Na semana passada, visitmo-la.

6. A Graa e o Marco levaram a cadela para a praia.


Eles levaram-na para a praia.

7. Eu fao os trabalhos de casa todos os dias.


Eu fao-os todos os dias.

8. Dividimos o bolo por todos igualmente.


Dividimo-lo por todos igualmente.

9. Encontrei a tia Lurdes no supermercado.


Encontrei-a no supermercado.

10. A Magda ofereceu um relgio ao irmo.


A Magda ofereceu-lhe um relgio.

11. O av comprou uma bicicleta aos netos.


Ele comprou-lhes uma bicicleta.

12. O carteiro entregou-me a encomenda.


Ele entregou-ma.

1.

PROPOSTA DE CORRECO DO GRUPOS I E II DO PRIMEIRO TESTE


DO SEGUNDO PERODO
I
A expresso Era uma vez, muito frequente no incio dos contos populares, tem como funo
situar a aco num tempo passado indeterminado.

2.

3.

4.

5.
6.

7.

8.

1.
2.

3.

A personagem protagonista o cego. Trata-se de um pobre pedinte sem famlia, muito poupado e
tambm desconfiado. Mas a principal caracterstica que ressalta da sua actuao a astcia, na
medida em que ps em prtica um engenhoso plano para recuperar o seu dinheiro, que resultou
em cheio.
Depois de considerar que o ladro s poderia ter sido o seu vizinho, o cego comeou por dizerlhe que estava prximo da morte e que lhe iria deixar tudo o que tinha. E o que tinha era no s
uma panela com moedas debaixo da figueira (a que fora roubada), mas tambm umas moedas de
ouro, escondidas noutro buraco. Acrescentou que queria juntar tudo. O vizinho, na ganncia
desmedida de ficar com mais dinheiro, foi repor a panela de onde a tirara, com o fito de ir depois
l busc-la de novo. Entretanto, o cego retirou a panela, escondendo-a noutro stio mais seguro,
gritando depois que fora roubado. O plano tinha resultado.
Na minha opinio, a actuao do vizinho foi extremamente incorrecta, porque ningum deve
roubar nada a ningum, muito menos quando a vtima do roubo era um pobre pedinte invisual,
ainda por cima vizinho do ladro. O provrbio que se pode associar actuao do vizinho
Quem tudo quer, tudo perde.
Os sinnimos textuais so os seguintes: invisual cego; furtou roubou; familiares parentes;
objectivo fito.
Dar voltas ao miolo significa pensar e voltar a pensar; isto h viver e morrer quer dizer que
todos os seres vivos acabaro por morrer e, no caso concreto do cego, a sua hora estaria prxima;
quero dar-lhe parte, no contexto frsico em que se situa, significa que o cego ia informar o
vizinho.
Entre outras, os contos populares apresentam estas trs caractersticas: a) No tm autoria
definida; b) As personagens quase nunca tm nome prprio, sendo nomeadas, pelo estatuto
social, pelo grau de parentesco entre si, pela profisso ou por certas caractersticas fsicas ou
psicolgicas que apresentam; c) Estas narrativas encerram quase sempre uma lio de moral,
tendo um final feliz, sendo os maus castigados e os bons recompensados.
Um outro ttulo adequado ao conto O Crime no Compensa.
II
1.1. A raiz da palavra sublinhada terra.
1.2. Trs verbos com a mesma raiz: enterrar, aterrar, desterrar; Trs substantivos: terrao,
terramoto, territrio.
2.1. Os femininos so os seguintes: ladro ladra; actor actriz; cidado cidad;
heri herona.
2.2. vizinho vizinhos; ladro ladres; capito capites; cidado cidados; barril
barris; rptil rpteis.
2.3. Grau diminutivo: dinheirinho; casinha; corpinho.
Grau aumentativo: dinheiro; casaro; corpanzil.
3.1. Os adjectivos presentes no texto transcrito so os seguintes: pobre, infeliz,
mau, desagradvel, capaz, cruel, boa e velha.
3.2. Os adjectivos uniformes em gnero so: pobre, infeliz, desagradvel, capaz e cruel.
3.3. Grau superlativo absoluto sinttico dos adjectivos apresentados em 3.1.: pobre
pauprrimo (ou pobrssimo); infeliz infelicssimo; mau pssimo; desagradvel
desagradabilssimo; capaz capacssimo; cruel crudelssimo; boa ptima; velha
velhssima.
3.4. O cego foi mais esperto do que o vizinho (grau comparativo de superioridade).