SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO BSICA SU ERINTEND!

NCIA REGIONAL DE ENSINO DE OOS DE CALDAS

MATRIZ DE REFERENCIA - SIMULADO/AVALIAO DO CICLO DE ALFABETIZAO 3 ANO

TPICOS T1Reconhecimento de convenes do sistema al a!"tico CAPACIDADE C1.Conhecer o alfabeto Diferenciar letras de outros sinais grficos, como os nmeros, sinais de pontuao ou de outros sistemas de representao C2.!so ade"uado da pgina C .%"uisio de consci&ncia fonol'gica (elao fonema e grafema DESCRITOR D1. Identificar letras do alfabeto D2. Diferenciar letras de desenhos e smbolos D . Distinguir, como leitor, diferentes tipos de letras D#. Conhecer as dire$es e o alinhamento da escrita D). Identificar nas pala*ras, o nmero de slabas, relacionando fonema+grafema D,. Identificar slabas ao ler uma pala*ra -consci&ncia silbica. relao grafema+fonema/ D0. Identificar sons de slabas -consci&ncia silbica/ C# (econhecimento da pala*ra como unidade grfica C).4eitura de pala*ras e pe"uenos te3tos C,. 4ocali6ao de informa$es e3plcitas em te3tos C0.Interpretao de informa$es implcitas em te3tos D1.Compreender a funo de segmentao de espaos em branco D2. Identificar "uantas pala*ras tem no te3to. D15. 4er e interpretar frases D11. 4er pe"uenos te3tos D12. 4ocali6ar informao e3plcita em te3tos D1 . Identificar elementos "ue constroem a narrati*a -causa e conse"u&ncia/ D1#. Inferir informa$es em te3tos -C%(7%8/ D1). Inferir o sentido de uma pala*ra a partir do conte3to D1,. Inferir informao implcita no te3to D10. Identificar o assunto do te3to D11. Inferir uma informao implcita no te3to T%1eit2)a3 com()eens*o4 an5lise e avalia*o D12. Interpretar te3tos no *erbais e te3tos "ue articulam elementos *erbais e no *erbais D25. 9stabelecer rela$es l'gico.discursi*as -tempo/ D21. 9stabelecer rela$es de continuidade temtica -referente/ D22. Identificar efeito de sentido decorrente de recursos grficos D2 .Identificar marcas ling:sticas "ue e*idenciam o enunciador no discurso direto ou indireto -"uem est falando/ D2#. Distinguir fato de opinio sobre o fato D2). Identificar tese e argumentos D2,. Identificar diferentes g&neros te3tuais D20. Identificar a finalidade do te3to D21. (econhecer os usos sociais da ordem alfab;tica $. D22. 9scre*er pala*ras D 5. 9scre*er frases+ te3tos $/ %0 D A'# A'# N 1 $ % & + , . / 10 11 1$ 1% 1& 1+ 1, 11. 1/ $0 $1 $$ $% $& $+ $, $R # D C A'# # D C # A D A # C A D C # C A D A D # # D A C

T$A()o()ia*o do sistema al a!"tico

C1.Coer&ncia e coeso no processamento de te3tos

C2.%*aliao do leitor em relao aos te3tos C15.Implica$es do g&nero e do T&suporte na compreenso de 6sos sociais da leit2)a e da esc)ita te3tos C11.9scrita de pala*ras P)od2*o esc)ita C12.9scrita de frases+ te3tos

Fonte: Descritores que compem a Matriz de Referncia para Avaliao em Alfabetizao - Ln ua !ortu uesa " !roafa#$%%&