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Metodologia Cientfica

Aula 1: Tipos de conhecimento. Metodologia cientfica, conceito: Estudo dos mtodos de conhecer e buscar conhecimento. Estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer cincia. Mtodo Conceito: Conjunto de etapas ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigao da verdade, no estudo de uma cincia ou para alcanar determinado fim. Epistemologia: Teoria do conhecimento, ramo da filosofia investigao da natureza, fontes e verdades de conhecimento. Metodologias Acadmicas: Construo de conhecimento e abrangi mento de todos os tipos de estudo. Cientfica: Preocupa-se com o conhecimento enquanto cincia. Pesquisa: O caminho que deve ser seguido pelos pesquisadores interessado na

As caractersticas do conhecimento cientfico: Saber racional que obedece a regras, leis e princpios, se contrapondo ao saber ilusrio s emoes e as crenas. Saber lgico e sistemtico por que as ideias formam uma ordem coerente Saber verificvel e metdico, pois passvel de exame para ter sua pretenso confirmada ou no. Para tanto, segue uma tcnica, um procedimento.

Conhecimento emprico ou do senso comum: Conhecimento do povo. o acumulo de tradies e experincias vividas. No leva em conta a fundamentao cientfica. Conhecimento cientfico: um conhecimento sistemtico. Caracteriza-se pela capacidade de analisar, de explicar, de desdobrar, de justificar, de induzir, e de predizer.

Aula 2: O conhecimento.

Razo: Faculdade humana. Mtodo Cientfico: trata-se de um conjunto de procedimentos por intermdio dos quais se prope o problema cientfico, e colocam-se a provas as hipteses cientficas. A experincia um conhecimento que determina um objeto por percepes caractersticas do conhecimento de senso comum: Espontneo, ametdico, emprico, ingnuo ou acrtico, subjetivo. Conhecimento filosfico: Conceito: Modo de pensar que acompanha o ser humano na tarefa de compreender o mundo e agir sobre ele. Caractersticas do conhecimento filosfico: Radical, rigoroso, saber de conjunto. A filosofia d o distanciamento para a avaliao dos fundamentos dos atos humanos e dos fins a aqueles que se destinam. Alm disso, procura discernir o certo e o errado atravs da fundamentao. Conhecimento Religioso (Teolgico): Apoia-se em doutrinas que contenham preposies sagradas. um conhecimento sistemtico, porm, suas evidncias no so variveis. As fases do mtodo cientfico: Observao problema colheita de dados (leitura e discusso). hiptese (experincia provisria p/ o problema Experincia (para atestar e comprovar a hiptese) observao hiptese est correta?). um novo problema.

Tipos de mtodo: Dedutivo: Trabalha a partir dos dados (gerais) para os (particulares), comprovandose os enunciados gerais (concluses). A concluso verdadeira se as premissas so. Alm disso, toda informao contida na concluso j est contida nas premissas. Premissa maior + Premissa menor = Concluso. Indutivo: Trabalha a partir de observao de fenmenos, descoberta da relao entre eles, e posterior generalizao do tema. Se todas as premissas forem verdadeiras, a concluso tambm ser a concluso trar a informao que no estava presente nas premissas. Hipottico dedutivo: Segundo Karl Poper, o mtodo da falseabilidade. Mtodo de tentativa e eliminao de erros, ou seja, comprovao pela experincia por meio do mtodo de falsificao. Inclui conjeturas do problema e posterior processo de falseamento.

Aula 3: Metodologia Aplicada pesquisa. Pesquisa: Atividade voltada para a soluo de problemas por meio de processos de mtodo cientfico. Procedimento formal com mtodo de pensamento reflexivo que inclui: Levantamento do problema, meios escolhidos para se chegar concluso, e soluo a qual se chega. Alm disso, um procedimento reflexivo, sistemtico, controlado e crtico. Objetivos da Pesquisa: Razes de ordem intelectual: Decorrem do desejo de conhecer, pesquisa voltada para fins de conhecimento. Razes de ordem pratica: Vem como o desejo de conhecer com vistas a fazer algo. Aspectos da pesquisa: Classificao Abordagem Objetivo Procedimentos

Classificao quanto natureza: Pura: Objetiva gerar novos conhecimentos teis para o avano da cincia, sem aplicao pratica. Ex: Origem do universo Aplicada: Gera conhecimento para aplicaes praticas, dirigidos soluo de problemas especficos. Ex: Vacina

Classificao quanto abordagem: Pesquisa quantitativa: Coleta e anlise de dados para dar conta das questes que envolvem a pesquisa. Traduz nmeros, opinies e informaes para classific-los e organiz-los. Mtodos estatsticos. Qualitativa: No h medicao numrica. Reconsiderada ou reconstri a realidade observada. Considera a existncia de uma relao dinmica entre o mundo real e o sujeito. descritiva e utiliza mtodos indutivos; Classificao quanto pesquisa, finalidade e propsito: Descritiva: Seu objetivo principal descrever as caractersticas de algum fenmeno, a frequncia com que ocorre, e sua relao com outros fenmenos. (Cincias Sociais) Exploratria: Passo inicial da pesquisa consiste em observar, recolher e registrar os fatos da realidade com o objetivo de familiarizar-se com o problema para torn-lo mais explcito. (Pesquisa Bibliogrfica). Explicativa: Identificar os fatores que contribuem ou determinam a ocorrncia do fenmeno. (Mtodo dialtico das Cincias Socias).

Procedimentos de Pesquisa: Bibliogrfica. Documental. De campo. Histrica. Comparada. Estudo de Caso. Bibliogrfica: Levantamento, seleo, fichamento e arquivamento de informaes relacionadas pesquisa. Bibliografia Primria: Observa-se os eventos ou materiais de primeira mo. Secundria: So observados eventos e fatos reportados por outra pessoa. Documental: Pesquisa realizada atravs de documentos, cartas, jornais, balancetes, microfilmes, fotografias, memorandos, ofcios e etc. De campo: Investigao emprica, baseada na prpria experincia, realizada no local onde ocorre o fenmeno. Histrica: Pesquisa sob a forma de investigao, registro analise, interpretao de fatos ocorridos no passado. A fim de compreender-se o presente. Pesquisa comparada: Procura estabelecer semelhanas e diferenas entre situaes, fenmenos e coisas, por meio de relaes entre os elementos que so comparados. Estudo de Caso: Estudo restrito em poucas unidades entendidas como uma pessoa, uma famlia ou um produto.

Aula 4: Diferentes tcnicas de estudo. Leitura: Direcionada a explicao, anlise, sntese, avaliao e aptido no uso do bom senso e das associaes entre as informaes conhecidas e as novas informaes. Uma boa leitura consiste em: Reconhecer, organizar, elaborar e valorar o conhecimento.

Como elaborar um sumrio (NBR 6027:2003) Palavra sumria centralizada, em maiscula, negrito e no topo da pgina. Formatao semelhante ao corpo do texto. Elementos pr-textuais no podem estar no sumario. Indicaes das seces que compem o sumrio devem ser alinhados a esquerda. Paginao: Nmero da pagina, ttulo em TM. 14, espaamento duplo entre as sees e simples (1,5) entre as linhas, fonte 12 para corpo textual, todas as letras em maisculas com exceo dos sub-captulos.

Tcnicas de estudo: Fichamento: Agrega em suas caractersticas o resumo do contedo ou texto consultado, sua referncia, sua localizao fsica e metodologia de arquivamento para posterior recuperao. Caractersticas do fichamento: Referncia bibliogrfica, nmero de pginas, edio, editora. Informaes sobre o autor. Breve resumo dos contedos. Transcrio das citaes mais importantes usando cores diferentes para destacar. Comentrios pessoais ao longo do resumo colocando-os entre parnteses de preferncia em cor diferente. Tipos de fichamento: Transcrio Citao Resumo Comentrio Crtico

Obs. Primeiro escolhe-se o tipo de fichamento, posteriormente, inicia-se o assunto mais geral da obra, e em ltimo, o assunto mais especfico.

Resenha: Documento acadmico que assim como o resumo possui sntese na integra dos contedos mais importantes da obra, entretanto, diferentemente do citado, possui essa a caracterstica de conter a crtica e analise dos argumentos propostos pelo autor na bibliografia. Resumo: Sntese em forma de redao que busca compreender e apresentar sucintamente a compreenso e as ideias centrais do texto lido, sem necessariamente realizar citao direta da obra.

Aula 5: Planejamento e tipos de trabalho cientfico. As etapas do Trabalho Acadmico: Escolha do tema Originalidade Reviso de Literatura (Fase Bibliogrfica) Justificativa (Por que estudar esse tema? Que vantagens e benefcios pesquisa proporcionar? Qual a importncia profissional e cultural da pesquisa?). Formulao do problema (Que questes estou disposto a responder?). Objetivos da pesquisa (Que objetivos pretendo alcanar com esta pesquisa)

Tipos de trabalho cientfico:

Relatrio Tcnico-cientfico: Documento original pelo qual se faz a difuso da informao corrente, sendo ainda o registro permanente das informaes obtidas. elaborado principalmente para descrever experincias, investigaes, processos, mtodos e anlises.

Comunicao Cientfica ou Paper: Pequeno artigo cientfico, texto elaborado sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa para comunicaes em congressos e reunies cientficas, sujeitos sua aceitao por julgamento. O paper um trabalho cientfico que tem como objetivo principal analisar um tema/questo/problema, por meio do desenvolvimento de um ponto de vista de quem o escreve. O paper geralmente trata do particular ou da essncia do problema.

Seminrio: Seminrio uma tcnica de estudo que inclui pesquisa, discusso e debate. (...). (LAKATOS, 1992:29). De certa forma, os objetivos do Seminrio confundem-se ou complementam suas finalidades. Dentre os vrios autores que tratam do assunto, NRICI (1986:263-264) o que de maneira mais abrangente aponta os objetivos do Seminrio: a) ensinar pesquisando; b) revelar tendncias e aptides para a pesquisa; c) levar a dominar a metodologia cientfica de uma disciplina d) conferir esprito cientfico; e) ensinar a utilizao de instrumentos lgicos de trabalho intelectual;

Projeto de Pesquisa: NORMA BRASILEIRA ABNT NBR 15287:2005ABNT O Projeto de Pesquisa deve ser um roteiro para a elaborao de pesquisa em uma determinada rea, que possibilita a produo do conhecimento e sua sistematizao sobre o tema especfico a ser abordado. O tema deve constituirse no objeto de estudo da pesquisa.

Aula 6: Estrutura da Formatao.

Estrutura do trabalho acadmico: Os trabalhos cientficos, em geral, apresentam a mesma estrutura: introduo, desenvolvimento e concluso. A diferena est na complexidade e profundidade do tema, na originalidade e no enfoque quanto utilizao deste ou daquele mtodo ou tcnica de pesquisa. (FIGUEIREDO & SOUZA: 2011 p. 175)

Ordem Da Estrutura: 1) Elementos Pr Textuais: Os elementos pr-textuais antecedem o texto, contm as informaes que ajudam a identificao do trabalho e so compostos de itens obrigatrios e opcionais. 2) Elementos Textuais: Introduo, desenvolvimento e Consideraes Finais. 3) Elementos Ps Textuais: Referncias, glossrio, apndice(s) Anexo(s). Os elementos ps-textuais possuem forma prpria de apresentao e destinam-se a complementar e esclarecer o texto do trabalho acadmico. So elementos que tm relao com o texto, porm, para torn-lo menos denso e no prejudicar a leitura do trabalho vem apresentados aps a parte textual.
1)

Os elementos pr-textuais so aqueles que antecedem o texto com informaes que contribuem para a identificao e utilizao do trabalho. Capa (Obrigatrio) Folha de rosto (Obrigatrio) Folha de aprovao (Obrigatrio) Errata (opcional) Dedicatria (Opcional) Agradecimentos (Opcional) Epgrafe. (Opcional) Resumo em lngua verncula (Obrigatrio) Resumo em lngua estrangeira (Obrigatrio) Sumrio (Obrigatrio) Lista de ilustraes (opcional) Lista de abreviatura e siglas (opcional) Lista de tabelas (opcional)

Capa: A capa, elemento obrigatrio que identifica o trabalho, deve conter as informaes na ordem estabelecida pela nbr 14724, entretanto, por uma questo de praticidade, usaremos os elementos identificadores na seguinte ordem: Nome da universidade: localizado maisculas, fonte 16 e em negrito. na margem superior, centralizado, letras

Nome do curso: logo abaixo do nome da universidade, em letras maisculas, centralizado, fonte 16 e em negrito. Ttulo do trabalho: em letras maisculas, centralizado, fonte 16, negrito. Nome(s) do(s) autor (es): nome e sobrenome do(s) autor (es), em ordem alfabtica, em letras maisculas, centralizado, (considerando o alinhamento horizontal), fonte 14 e em negrito. Local e ano: nas duas ltimas linhas da folha, em letras maisculas, centralizado, fonte 12 e em negrito. Tais elementos devem ser distribudos de maneira equidistantes na folha. Folha de rosto: A folha de rosto, elemento obrigatrio, a repetio da capa com a descrio da natureza e objetivo do trabalho, portanto, contm detalhes da identificao do trabalho na mesma ordem. Natureza e objetivo do trabalho: trata-se de uma nota explicativa de referncia ao texto. Deve ser impresso em espao simples, fonte 10 e com o texto alinhado a partir da margem direita. Folha de aprovao: Esta folha deve ser impressa, a partir da metade da pgina. Grafado em letras maisculas, fonte 12, em negrito, banca examinadora. Abaixo desta, imprimir quatro linhas para as assinaturas dos membros da banca examinadora. utilizada, como elemento obrigatrio, nos trabalhos que so avaliados por bancas, como por exemplo, nos tccs. Dedicatria: Esta a folha em que o(s) autor (es) dedica(m) o trabalho e/ou faz (em) uma citao ou ainda, presta(m) uma homenagem. um elemento opcional, porm, se utilizada, o texto impresso em itlico, fonte 10, na parte inferior da folha, direita e a folha encabeada pela palavra "dedicatria", centralizado, em letras maisculas, fonte 14, em negrito. Agradecimentos: Esta folha opcional. Quando utilizada deve privilegiar, queles que merecem destaque por sua contribuio ao trabalho. Desse modo, agradecimentos e contribuies rotineiras, no so, em geral, destacados. Esta folha encabeada pela palavra agradecimento, em letras maisculas, centralizada, fonte tamanho 14, em negrito. Em geral inclui agradecimentos: ao coordenador e/ou orientador, professores, instituies, empresas e/ou pessoas que colaboraram de forma especial na elaborao do trabalho. O texto composto utilizando-se a fonte tamanho12. Resumo em lngua verncula: a condensao do trabalho, enfatizando-se seus pontos mais relevantes de modo a passar ao leitor uma ideia completa do teor do trabalho. Deve ser desenvolvido, apresentando de forma clara, concisa e objetiva, a informao referente aos objetivos, metodologia, resultados e concluses do trabalho. O ttulo resumo deve estar centralizado, letras maisculas, fonte 14, em negrito. O texto ser apresentado trs espaos abaixo do ttulo, em espao simples entrelinhas, sem pargrafo. O resumo dever conter entre 200 e 500 palavras.

redigido na terceira pessoa do singular, com o verbo na voz ativa e no deve incluir citaes bibliogrficas. um elemento obrigatrio e dever conter tambm as palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave ou descritores. Quando utilizado em anais de congressos, seminrios etc., devero constar, obrigatoriamente, na parte superior da folha e centralizados: ttulo do trabalho, nome completo dos autores, do orientador e da instituio a que pertencem. Resumo em lngua estrangeira: O resumo deve ser necessariamente, apresentado em pelo menos, mais um idioma alm do original utilizado na lngua verncula. Deste modo, temos: em ingls abstract, em espanhol resumem, em francs resume, por exemplo; apresentado em pgina separada. Nos tcc's, trata-se de um elemento obrigatrio. Sumrio: um elemento obrigatrio, constitudo pela enumerao das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na mesma ordem em que aparecem no seu desenvolvimento, ou seja, deve conter exatamente os mesmos ttulos, subttulos que constam no trabalho e as respectivas pginas em que aparecem. O ttulo sumrio deve estar em letras maisculas, fonte 14, centralizado e em negrito. Aps trs espaos, sero grafados os captulos, ttulos, itens e/ou subitens, conforme aparecem no corpo do texto. Lista de ilustraes: um elemento opcional que se destina a identificar os elementos grficos, na ordem em que aparecem no texto, indicando seu ttulo e o nmero da pgina em que esto impressos. grafado o ttulo: lista de ilustraes no centro da pgina, em letras maisculas, fonte 14, negrito. Lista de tabelas: So opcionais e correspondem s listas de abreviaturas, siglas, smbolos e/ou grandezas; obedecem s mesmas regras das listas de elementos grficos. So utilizadas, se necessrias, para dar ao leitor as melhores condies de entendimento do trabalho. Lista de abreviaturas e siglas: Elemento opcional. Consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo. Exemplo: ABNT associao brasileira de normas tcnicas. Fil. Filosofia. IBGE instituto brasileiro de geografia e estatstica.Inmetro instituto nacional de metrologia, normalizao e qualidade industria. Elementos Obrigatrios: Capa, Folha de rosto, folha de aprovao, resumo na lngua verncula, resumo na lngua estrangeira e sumrio. Elementos Opcionais: lombada, ficha catalogrfica, errata, dedicatria, epgrafe, lista de tabelas, ilustraes, smbolos e siglas. agradecimento,

2) 1. Introduo (nbr 14724:2002): Parte inicial do texto, onde devem constar a delimitao do assunto tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema do trabalho.

2. Desenvolvimento (nbr 14724:2002): Parte principal do texto, que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em sees e subsees, que variam em funo da abordagem do tema e mtodo. 3. Consideraes Finais (nbr 14724:2002): Parte final do texto, na qual se apresentam concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses. (lakatos e Marconi, 1994).

O que formatao Entende-se por formatao a ao de dar forma, de organizar a disposio dos elementos visuais em um arquivo grfico ou de texto. a formatao, portanto, que nos ajudar a dar a forma mais apropriada, segundo a ABNT, aos nossos trabalhos acadmicos e projetos. Ela nos auxiliar a adaptar o conjunto de caractersticas visuais prprias do texto como o itlico, o sublinhado, o negrito, o tamanho de fonte, o espao de linhas etc. ao padro estabelecido. Orientaes quanto formatao: Fonte Espao Margem Capa Folha de Rosto Sumrio Citaes Referncia Bibliogrfica Bibliografia Diviso e Numerao das Sees.

Fonte: Tamanho 12, Times New Roman ou Arial, sendo utilizado o itlico quando escrito palavras estrangeiras, e utilizando tamanhos 11 ou 10 quando houver citao, legendas de ilustraes, ou textos de tabela. Espao: Na digitao do texto adotar o espacejamento de 1,5 cm de entrelinhas, com recuo de primeira linha do pargrafo (1,25 cm corresponde a 1 tab.) e texto justificado. Nas citaes com mais de trs linhas, nas legendas das tabelas, figuras e ilustraes o espao simples. Margem: Margens esquerda e superior, com espaamento de 3,0 Cm, Margens direito e inferior 2,0.

Folha de Rosto:

Referncia Bibliogrfica: Corresponde a parte do trabalho em que se listam as obras utilizadas para a elaborao do texto, isto , tudo que se utilizou efetivamente como citao Direita ou Indireta. Bibliografia: Inclui as indicaes bibliogrficas (Textos, Livros e etc.) Que foram lidas e que so indicadas para o aprofundamento do assunto, mas no forma citadas ou referenciadas no corpo do trabalho. Diviso e numerao das sees: O texto dividido em sees. Cada captulo iniciado em uma nova folha, na parte superior da pgina, separados dos textos que o sucedem por dois espaos de 1,5 cm de entrelinhas. O ttulo do captulo apresenta numerao progressiva com nmero arbico a partir do 1 (um), alinhado margem esquerda e separado do ttulo por um espao. Observe que entre o nmero e o ttulo no se utilizam ponto, hfen, travesso ou qualquer sinal aps o indicativo de seo ou de seu ttulo (NBR 6024, 2003, p. 2). O ttulo do subcaptulo separado do texto que o precede ou o sucede por dois espaos de entrelinhas, com nmero arbico, alinhado esquerda e separado do ttulo por um espao. O espao no deve ser sucedido por travesso, hfen, ponto ou sinal grfico. Quando a seo finalizar prximo ao final da pgina, recomenda-se colocar o ttulo da prxima seo na pgina seguinte. Aconselha-se subdividir o trabalho at no mximo a seo quinaria (1.1.1.1.1). Todas as sees devem conter um texto relacionado com elas.

Aula 7: Citao. Definio: Segundo ABNT, citao a meno a uma informao extrada de outra fonte. (NBR 10520:2002). a meno no texto de informao extrada de outros documentos, com o objetivo de colocar o trabalho no contexto da temtica, conferir a ele credibilidade, confrontar dados, fatos e argumentos, e registrar opinies similares ou concluses opostas. Usa-se citao para: Dar credibilidade ao trabalho cientfico; Fornecer informaes a respeito dos trabalhos desenvolvidos na rea de pesquisa; Fornecer exemplos de pontos de vista semelhantes ou divergentes sobre o assunto objeto de sua pesquisa. Quando no precisamos atribuir crdito? Em suas prprias palavras ou ideias; Conhecimento Comum; informaes contidas em Enciclopdias dicionrios, etc. Observaes do senso comum; Informaes histricas de conhecimento pblico, Ex: Getulio Vargas suicidou-se em 1954; Noticias publicada em revistas ou jornais; Ex: Luiz Incio Lula da Silva foi eleito presidente do Brasil. NBR 10520:2001 INFORMAO E DOCUMENTAO APRESENTAO DE CITAES EM DOCUMENTOS Existem trs tipos de citao: 1. Citao direta: transcrio textual do autor consultado; 2. Citao indireta: transcrio livre do autor consultado; 3. Citao de citao: transcrio direta ou indireta em que a consulta no tenha sido no trabalho original. Citao Direta Citao Direta Curta: Quando se referem transcrio literal de uma parte do texto de um autor, conservando-se a grafia, pontuao, idioma etc., devem ser registradas no texto entre aspas (at 3 linhas) e, com diagramao especial, se tiver mais de 3 linhas. Citao Direta Longa: Nada mais que uma citao direta com mais de 3 linhas (em bloco): recuo de 14 espaos ou 4cm; fonte 10 ou 11; espao simples, sem aspas e justificada; O autor mencionado entre parnteses, com o ano e a pgina de onde foi retirada a citao. Obs. Em casos de citaes diretas ou de citao da citao caso o nome do autor aparea entre parnteses, este, por sua vez, dever estar em letras MAISCULAS.

Citao Indireta

Na citao indireta (livre ou parfrase), como o contedo reescrito em outras palavras, mantendo-se a ideia original, no ser preciso citar a pgina, somente o sobrenome do autor e o ano da publicao. Ex. Em Beaud (1996) j se observava a preocupao de que o conhecimento deve levar em conta instrumentos ideais tanto tericos, como conceituais ou cientficos para ler de forma analtica e interpretativa a realidade a fim de elaborar e/ou aperfeioar instrumentos ideais. Citao de citao No h acesso ao autor original, cita-se o texto obtido em outro autor, preciso acrescentar-se a forma latina apud (citado por). Deve ser usada com certo cuidado, pois pode conter alguma incorreo. Exemplo: O homem precisamente o que ainda no . O homem no se define pelo que , mas pelo que deseja ser. (GOMENSORO DE SNCHEZ, 1963 apud SALVADOR, 1977, p. 160). Obs. Segundo a ABNT (NBR 105; 2002), Quando os dados forem em palestras, debates, seminrios etc., deve-se indicar entre parntese a expresso informaes verbal e depois mencionar os dados disponveis, em nota de rodap. Exemplo: No texto: A Biblioteca Setorial de Educao informa que est revisando as orientaes para elaborao de trabalhos acadmicos (informao verbal). 1 Em rodap: _____________ 1 Informe repassado pela bibliotecria responsvel aos usurios da biblioteca em dezembro. Expresses latinas nas citaes Nas citaes que aparecerem na sequncia do texto podem ser referenciadas de maneira abreviada, em notas: idem ou id mesmo autor; [ na mesma obra] - Usado quando se faz vrias citaes seguidas de um mesmo Documento. Exemplo: Silva, 1980, p.120. Ibid, p. 132. ibidem ou ibid na mesma obra; Idem - Id [do mesmo autor] - Obras diferentes do mesmo autor. Silva, 1980, p. 132. Id, 1992, p. 132. Opus citatum - op. cit. [obra citada] - Refere-se obra citada anteriormente na mesma pgina, quando houver intercalao de outras notas. Silva, 1980, p. 23. Pereira, 1991, p. 213 Silva, op. cit., 93 passim aqui e ali (quando foram retirados de intervalos);

Locus citatum - loc cit [lugar citado] - Refere-se mesma pgina de uma obra citada anteriormente, quando houver intercalao de outras notas. Silva, 1995, p120 Pereira, 1994, p.132 Silva, loc. Cit .

OBSERVAO: As expresses latinas somente podem ser usadas em notas de rodap. Das expresses latinas, a expresso apud a nica que pode ser usada no texto tambm. Traduo De Citao: Pode ser feita, desde que se inclua, aps a chamada da citao, a expresso traduo nossa, entre parnteses. Ao faz-lo pode estar envolto em culpa, perverso, dio de si mesmo [...] pode julgar-se pecados e identificar-se com seu pecado. (RAHNER, 1962, v. 4, p. 463, traduo nossa).

Outras recomendaes: Acrscimo em citao (ou interpolao): Acrscimos e/ou comentrios, quando necessrias compreenso de algo dentro da citao, aparecem entre colchetes []. Destaque em citao: Para se destacar palavras ou frases em uma citao usa-se o grifo ou negrito ou itlico seguido da expresso grifo meu ou grifo do autor entre colchetes, aps a idealizao da citao. Para enfatizar trechos da citao direta, deve-se destac-los, indicando esta alterao em relao ao original com a expresso grifo nosso entre parnteses, aps a referncia da citao, ou grifo do autor, caso o destaque tenha sido feito pelo prprio autor da obra. Veja dois exemplos: (...) para que no tenha lugar produo de degenerados, que fsicos quer morais, misrias verdadeiras ameaas sociedade. (SOUTO, 1916, p. 16, grifo nosso). (...) desejo de criar uma literatura independente, diversa, de vez que aparecendo o classicismo como manifestao de passado colonial. (CNDIDO, 1993, P. 12, grifo do autor). Transcrio de entrevistas e discusses: As transcries das entrevistas e discusses realizadas no corpo de dissertaes e/ou teses e de trabalhos de concluso, devem ser apresentadas em corpo 11, espao simples, utilizando a margem total da pgina, ou seja, da margem esquerda margem direita do corpo do texto. Pode aparecer dentro de uma moldura ou em destaque (ver exemplos 1 e 2). Diante da primeira presena de uma transcrio de entrevistas, colocar em nota de rodap a informao de que foi adotado este procedimento para diferenciar de uma citao bibliogrfica. Supresso de pargrafos: A supresso de um ou mais pargrafos intermedirios indicada por uma linha pontilhada, enquanto a supresso no mesmo pargrafo ocorre por meio de parnteses ou colchetes (...) [...].

Incorrees e incoerncias: No texto so indicadas pela expresso [sic], imediatamente aps a sua ocorrncia. A expresso sic significa, assim mesmo, isto , estava assim no texto original, no inicio, meio ou final da citao Dvidas: Para indicar dvida usa-se ponto de interrogao entre colchetes, aps o que se deseja questionar. [?] Indicaes da citao por meio de sistema numrico ou autor data: Sistema numrico: No sistema numrico, a fonte da citao utilizada deve aparecer em nota de rodap. Neste caso, a numerao das fontes deve ser nica e consecutiva, em algarismos arbicos; Toda as referncias devem ser repetidas na lista de referncias ao final do trabalho; A numerao das notas de rodap deve restringir-se s referncias bibliogrficas; Uso de asterisco (*) para explicar ou comentar uma ideia; Podemos usar: (1), [1], 1 (sobrescrito).

Obs. Quando escolhemos o sistema numrico no devemos usar notas explicativas em rodap para informaes adicionais. Elas so aquelas que aparecem ao p das pginas em que so mencionadas e servem para abordar pontos que no devem ser includos no texto. E como deve ser a nota de rodap? Os elementos essenciais e complementares da referncia devem ser inseridos na sequncia pela ABNT: SOBRENOME, prenome. Ttulo. Edio. Cidade: editora, ano, (pgina na hiptese de citao direta). Observao: As aspas devem aparecer antes ou depois da pontuao? R Segundo a ABNT, devm se colocar as aspas antes da pontuao, exceto nos casos de pontos de interrogao e exclamao que faam parte do texto citado. Sistema autor-data: Autor-data: Consiste em indicar o sobrenome do autor ou instituio responsvel, seguido pelo ano da publicao da obra e pginas referenciadas, separados por vrgula e entre parnteses. Exemplos: Afirma Pedro blablabla, amado blabla e Tcio blablabla (2007, p. 57): A bla bala bla bla. Conforme alguns autores (CERVO; BERMAN; SILVA, 2007, p.57): bla bla bla. Citao de informaes consultadas das redes eletrnicas: A citao de documentos eletrnicos tem a finalidade de comprovar as informaes apresentadas no trabalho, sendo necessrio citar a fonte do endereo eletrnico, para que qualquer pessoa possa acessar o documento. Exemplo: No texto:

A jornalista Ligabue (2000 apud FREIRE (2005, p. 1) coloca que O Brasil e a Amrica Latina tornaram-se pioneiros em educao popular no mundo em parte pelas dcadas de excluso a que a populao foi submetida. Em rodap: _____________ http://www..reportersocial.com.br/noticias.asp?id=981, acesso em...

Regras gerais de apresentao: As indicaes de autoria includos no texto devem ser feitas em letras maisculas e minsculas, indicando-se a data e pginas entre parnteses. Um autor: Segundo Moraes (1993). Dois autores: Segundo Moraes e Souza (1997). Trs autores: Dudziak, Gabriel e Villela (2000). Mais de trs autores: Belkin et al. (1982, p. 76). Entrada pelo ttulo: O desenvolvimento... (1998) Entidade: Comisso das comunidades europias (2002)

As indicaes de autoria (entre parnteses) devem vir em letras maisculas, seguidas da data e pginas: Um autor: (MCGREGOR, 1999, p. 1). Dois autores: (MORAES; SOUZA, 1997). Trs autores: (DUDZIAK; GABRIEL; VILLELA, 2000). Mais de trs autores: (BELKIN et al., 1982, p. 76). Entrada pelo ttulo: O DESENVOLVIMENTO... (1998) Entidade: COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPIAS (2002)

Indicaes de autores diferentes com o mesmo sobrenome e mesma data de publicao: a) (BARBOSA, C., 1958) (BARBOSA, O., 1958) b) (BARBOSA, Cssio, 1965) (BARBOSA, Celso, 1965) Diversos documentos de um mesmo autor, publicados no mesmo ano, so diferenciados pelo acrscimo de letras minsculas aps a data, espaamento: (REESIDE, 1927a) (REESIDE, 1927b). Diversos documentos de um mesmo autor, publicados em anos diferentes e mencionados simultaneamente, tm suas datas separadas por vrgula. Exemplo: Kuhlthau (1988a, 1988b, 1988c, 1990, 1994, 1998).

Aula 8: referncia, bibliografia, referncias bibliogrficas.

Referncia Bibliografia Referncias Bibliogrficas. Conceitos: Referncia o [. . . ] conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificao individual (ABNT, 2002, p. 2) no todo ou em parte, impressos ou registrados em diversos tipos de suporte. As referncias devem necessariamente estar alinhadas a margem esquerda, listando-as em ordem alfabtica. Bibliografia a relao das obras consultadas ou citadas por um autor na criao de determinado texto ou seo em que se faz uma relao de livros e outras publicaes. Vale esta como uma sugesto de leitura ou complementao. Obs. O termo Referncias Bibliogrficas foi substitudo pelo termo nico Referncias.

Elementos essenciais e complementares da referncia: Os elementos de referncia de documentos (livros, textos, peridicos, anais de congressos, folhetos etc.) considerados no todo ou em parte devem ser retirados sempre que for possvel da folha de rosto da obra consultada. Dividem-se em essenciais e complementares. ELEMENTOS: Essenciais: so informaes indispensveis a identificao do documento. Esto estritamente ligados ao suporte documental e variam, portanto, conforme o tipo de documento. Ex.: autor, ttulo, local, editora, data de publicao, pgina inicial e final (quando se tratar de captulos ou partes de um documento). Complementares: So opcionais e podem ser acrescentados para uma melhor identificao do documento tais como> Coleo, srie, nmero do ISBN, nmero de pginas (como o 06 p. do exemplo), se edio exclusiva para assinantes, de inclui algum brinde etc. Observaes: E se no houver a data na publicao? O ano deve ser indicado em algarismos arbicos. Quando no for possvel a identificao da data indica-se [s.d.] (sem data) entre colchetes. E se houver mais de uma editora? No caso de coeditoria, num mesmo local, indicar as editoras e/ou instituies envolvidas. Ex: So Paulo: Hucitec: EDUSP. Outra importante informao o fato de que os elementos que compe a referenciao devem ser obtidos na ficha catalogrfica do documento, ou seja, retirados do prprio documento e inseridos conforme a sequncia sugerida pela ABNT.

Estrutura segundo ABNT: Autor, + Ttulo da Obra: + Subttulo da Obra, + Cidade: + Editora, Ano.

As obras que no possuam autoria definida tm a entrada pelo ttulo da publicao. A primeira palavra deve ser impressa em letras maisculas. Exemplo: ECONOMIA regional. PORTUGAL, Madeira e Aores.

Como referenciar? 1) Livros, Teses e Eventos: Publicaes Avulsas no Todo: Dentre elas destacam-se: os livros e folhetos, dissertaes e teses, congressos, conferncias, encontros etc. Livros e folhetos - Devem ser referenciados da seguinte forma: AUTOR. Ttulo: subttulo. Edio. Local (cidade) de publicao: Editora, data. Nmero de pginas ou volumes. (nome e nmero da srie). Exemplo: BASTOS; Llia da Rocha; PAIXO, Lyra; FERNANDES, Lucia Monteiro. Manual para a elaborao de projetos e relatrios de pesquisas, teses e dissertaes. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. 117 p. 2) Dissertaes e Teses - Referenciam-se da seguinte maneira: AUTOR. Ttulo: subttulo. Ano de apresentao. Nmero de folhas ou volumes. Categoria (grau e rea de concentrao) - Instituio, local. COHEN, Tamara Tania. Renovao urbana: um estudo de caso da EMURB. 1979. 101 f. Dissertao (Mestrado em Cincias) - Coordenao dos Programas de PsGraduao de Engenharia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. 3) Congressos, Conferncias, Encontros e Outros Eventos Cientficos: NOME DO CONGRESSO, n.., ano, local de realizao (cidade). Ttulo... Subttulo. Local de publicao (cidade): Editora, data de publicao. Nmero de pginas ou volumes. CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 2, 1994, Belo Horizonte. Anais... Belo Horizonte: FEBAB, 1974. 4) Trabalhos apresentados em Eventos: AUTOR DO TRABALHO. Ttulo: subttulo. In: NOME DO EVENTO, n., ano, local de realizao. Ttulo da publicao: subttulo. Local da publicao: Editora, data. Pginas inicial e final. Exemplo: do SANTOS, Milton. Involuo, metropolizao e economia, segmentada: o
caso de So Paulo. In: SEMINRIO METROPOLIZAO E REDE URBANA: Perspectivas dos anos 90, 1990, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRJ/IPPUR, 1990. p.12-45.

5) Informaes e documentao eletrnica: AUTOR. Denominao ou ttulo e subttulo (se houver) do servio ou produto, indicao de responsabilidade, endereo eletrnico entre os sinais < > precedido da expresso Disponvel em: e a data de acesso precedida da expresso Acesso em:. Exemplo: Material obtido ou consultado na WEB CARDOSO, Adauto Lcio. Pesquisa municipalizao das polticas habitacionais: uma avaliao da experincia recente 1993/1996. Disponvel em:<http://www.ippur.ufrj.br/observa>. Acesso em: 19 jan. 2000. 6) Artigo em jornal: ALMEIDA, Carlos Hel de. Maratona de e-cinema: primeiro festival de filmes da Internet rene 30 trabalhos. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 7 nov. 2000. Disponvel em: <http://www.jb.com.br.html>. Acesso em: 7 nov. 2000

7) Artigo cientfico: WACQUANT, Loc. Elias no gueto. Rev. de Sociologia e Poltica, Curitiba, n. 10, jun. 1998. Disponvel em: <http://www.humanas.ufpr.br/publica/revsoc pol>. Acesso em 10 mar. 2003.

Aula 9: A Construo do Conhecimento na Universidade. Universidade: Palavra advinda do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporao e comunidade. Porm, seu significado se expandiu e tambm serve para indicar o lugar de construo do conhecimento e da cultura. Configurando, assim, uma instituio que tem a tarefa de promover a reflexo crtica da sociedade. Formadora de recursos humanos para cincia e tecnologia. Produo cientfica: Podemos entender como o conjunto de atividades acadmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituies de ensino superior. Tais atividades so divulgadas atravs de publicaes especializadas e/ou fruns para debate pblico que apresentam sociedade o resultado de pesquisas que apontam informaes, alternativas, caminhos para soluo de problemas em diversas reas de saber. Concluindo: Verificar texto A construo do conhecimento na universidade.

Aula 10: Projeto poltico pedaggico Conceito: Segundo Vasconcellos (1995, p. 143) diz que projeto (...) um instrumento terico-metodolgico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano (...), s que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgnica e, o que essencial, participativa. uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ao de todos os agentes da instituio. Projeto poltico pedaggico, na viso de Neves (in VEIGA 2003a: 110) um instrumento de trabalho que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem, para chegar a que resultados. Explicita uma filosofia e harmoniza as diretrizes da educao nacional com a realidade da instituio traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso com a clientela.

Algumas consideraes: Compreendendo autonomia como a possibilidade e a capacidade da instituio de elaborar e implementar um projeto poltico pedaggico que seja relevante comunidade e sociedade a que serve, coloca-se esse tema como relevante no que diz respeito ao compromisso social dessas instituies.

preciso que se compreenda que autonomia no significa liberdade absoluta, uma vez que as instituies so criadas para cumprirem uma misso social, devendo, portanto, ser relativa ao cumprimento dessa misso. A autonomia tambm est sujeita a restries de natureza material, cultural, e poltica, advindas da sociedade onde a Universidade se insere. O Projeto Poltico Pedaggico nasceu aps a Constituio de 88, para dar autonomia s escolas na elaborao da prpria identidade. Esse projeto o referencial de quaisquer instituies de ensino. Regido pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educao) 9394-96, sancionada em dezembro do mesmo ano possui 92 artigos voltados para a educao. Ou seja, o marco do Projeto Poltico Pedaggico a LDB, que intensifica a elaborao e autonomia da construo de projetos diferenciados de acordo com as necessidades de cada instituio. Projeto: Propostas de ao concreta a executar durante determinado perodo de tempo. Poltico: Considera a escola como um espao de formao de cidados consciente, responsveis e crticos, que atuaro individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. Pedaggico: Define e organiza as atividades e os projetos educativos necessrios ao processo de ensino e aprendizagem.

Segundo Durham (1989a: 4), a autonomia Universitria possui diferentes dimenses, e apresentam-se limites para cada uma delas. A autonomia cientfica, sem a qual a pesquisa implica em autonomia garantir a existncia de como garantia do desenvolvimento da cincia bsica, aplicada no encontra suportes cientficos adequados, de organizao interna e de gesto financeira, para reas de pesquisa que no possuam relevncia poltica

ou econmica imediata. A liberdade de pesquisa encontra limites em funo de presses da sociedade s quais a universidade deve responder, buscando desenvolver o conhecimento voltado para a soluo de problemas sociais. A autonomia didtica significa capacidade de selecionar alunos, definir os cursos que devem ser ministrados, avaliar o desempenho desses alunos e conceder os ttulos correspondentes ao grau de domnio do conhecimento atingido por eles. Implica a responsabilidade de oferecer ensino de qualidade que permita a formao de profissionais e pesquisadores competentes. A regulao a prpria competio profissional e a presso dos rgos de classe, bem como de mecanismos de avaliao que se tornem pblicos. A autonomia administrativa, ou seja, a liberdade de organizar-se internamente condio para o exerccio pleno das dimenses didtica e cientfica. A contrapartida a responsabilidade pela eficincia na utilizao de recursos humanos e materiais para cumprimento de sua misso. Obs. Na sua concepo, deve apresentar algumas caractersticas essenciais: ser um processo participativo de decises; preocupar-se em instaurar uma forma de organizao do trabalho que desvele conflitos e contradies; explicitar princpios baseados na autonomia da universidade, na solidariedade e no estmulo participao; conter opes explcitas na direo da superao de problemas; explicitar o compromisso com a formao do cidado. Padres: Padres referenciais so aqueles que expressam a viso de sociedade, da instituio, bem como a determinao e anlise das necessidades e problemas prioritrios da rea de estudo no pas. Quando se pensa em padres conceituais focaliza-se o perfil e as competncias do profissional a ser formado. Nessa tica, quando observamos os padres estruturais, repensamos contedos, mtodos e sistema de avaliao em sintonia com as concepes construdas nas etapas anteriores. Sem desconsiderar a relao entre ensino, pesquisa e extenso. Competncias so as modalidades estruturais da inteligncia, ou melhor, aes e operaes que utilizamos para estabelecer relaes com e entre objetos, situaes, fenmenos e pessoas que desejamos conhecer. Operaes mentais: CONHECIMENTOS (saberes).