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PESQUISA 2007 COMPARAO 2001/2003/2005/2007
Pessoas com Deficincia
* Os dados de 2005 sobre pessoas com deficincia no quadro funcional correspondem aos
que constam da errata divulgada em julho de 2007, disponvel em www.ethos.org.br.
2003 2005 2007
Pessoas com Deficincia 1% 1% 0,4%
Deficincia fsica 0,3% 0,4% 0,3%
Deficincia visual 0,5% 0,3% 0%
Deficincia auditiva 0,1% 0,2% 0,1%
Deficincias mltiplas 0,1% 0,1% 0%
Outros 99% 99% 99,6%
No-respostas 29% 24% 9,3%
2003 2005 2007
Pessoas com Deficincia 3,7% 0,4% 0,38%
Deficincia fsica 0,3% 0,2% 0,26%
Deficincia visual 0,9% 0,05% 0,02%
Deficincia auditiva 1,5% 0,13% 0,1%
Deficincias mltiplas 1% 0,02% 0%
Outros 96,3% 99,6% 99,62%
No-respostas 44% 12,3% 1,1%
2003 2005 2007
Pessoas com Deficincia 1,6% 4,7% 0,4%
Deficincia fsica 0,2% 0,3% 0,2%
Deficincia visual 0,1% 0,1% 0,04%
Deficincia auditiva 0,7% 0,3% 0,2%
Deficincias mltiplas 0,6% 4% 0,002%
Outros 98,4% 95,3% 99,6%
No-respostas 45% 28,6% 0,5%
2003 2005* 2007
Pessoas com Deficincia 3,5% 2% 1,9%
Deficincia fsica 0,8% 1% 1,2%
Deficincia visual 0,5% 0,2% 0,1%
Deficincia auditiva 1% 0,7% 0,5%
Deficincias mltiplas 1,2% 0,1% 0,1%
Outros 96,5% 98% 98,1%
No-respostas 45% 34,2% 1,1%
14
O
s indivduos de at 45 anos formam uma parcela de 79,4% do
total de funcionrios das empresas da amostra. So maioria em
trs dos quatro nveis hierrquicos: funcional (81%), superviso (72%)
e gerncia (63%), sendo superados apenas no executivo, em que
ocupam 44,2% dos cargos.
Observe-se tambm o acentuado desnvel entre a faixa etria de 46
a 55 anos e a de 56 anos ou mais, em todos os nveis: 39,6% para
16,2% no executivo, 31,4% para 5,6% na gerncia, 25,8% para 2,2%
na superviso e 16,5% para 2,5% no quadro funcional. A baixa
participao dos funcionrios com mais de 55 anos confirmaria haver
poucas oportunidades para eles no mercado de trabalho.
H tambm um desnvel entre a faixa etria de 36 a 45 anos e a de 46
a 55 anos: 40,8% para 25,8%, no quadro de superviso, e 25,7% para
16,5%, no quadro funcional.
Os indivduos entre 16 e 24 anos representam 17,6% do quadro funcional
principal porta de entrada nas empresas. Nesse nvel, eles esto quatro
dcimos percentuais abaixo dos 18% de participao dos jovens na popu-
lao do pas
4
, no havendo sub-representao importante a destacar.
Restaria ainda verificar se h uma taxa de rotatividade que possa colabo-
rar com a precarizao do trabalho juvenil e com a existncia, nas cinco
regies metropolitanas e no Distrito Federal, de uma parcela de 45,5%
de jovens at 24 anos entre os desempregados com mais de 16 anos
5
.
Comparao
A tendncia de rejuvenescimento do quadro executivo verificada
nos estudos anteriores parece agora se inverter: de 39% em 2001,
45,5% em 2003 e 51,1% em 2005, a presena de diretores na
faixa de 25 a 45 anos diminuiu para 44,1%. Aumentou ao mesmo
tempo o percentual de diretores com mais de 45 anos, aps ter
diminudo em dois levantamentos: de 61%, em 2001, caiu para
54,5%, em 2003, e para 48,9%, em 2005, subindo agora para
55,8%.
A mesma tendncia foi observada na composio da gerncia: de 63,3%,
em 2003, e 74%, em 2005, a presena de gerentes na faixa de 25 a 45
anos diminuiu para 61,5%. E aumentou o percentual de gerentes com
mais de 45 anos, aps ter diminudo no estudo anterior: de 36,5%, em
2003, caiu para 25%, em 2005, subindo agora para 37%.
Note-se que a participao dos funcionrios com 56 anos ou mais
cresceu na diretoria, na gerncia e at no quadro funcional, ape-
sar de perdurar o desnvel entre essa faixa etria e a de 46 a 55
anos j observado em 2005 , com diferenas de at 25,8 pon-
tos percentuais.
Quanto aos jovens, houve uma queda considervel de sua partici-
pao no quadro funcional, de 20,9% para 17,6%. Persiste, porm,
uma correspondncia entre essa participao e a presena de
jovens na populao brasileira.
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PESQUISA 2007 COMPARAO 2001/2003/2005/2007
Faixa Etria
4
Censo 2000, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE)
5
A Ocupao dos Jovens nos Mercados de Trabalho Metropolitanos, em Estudos e Pesquisas, setembro de 2006, do Departamento Intersindical de Estatstica e Estudos Scio-Econmicos (Dieese).
2001 2003 2005 2007
16 a 24 anos 0% 0,02% 0% 0,1%
25 a 35 anos 6% 7% 11,5% 6,6%
36 a 45 anos 33% 38,5% 39,6% 37,5%
46 a 55 anos 43% 41% 37% 39,6%
56 anos ou mais 18% 13,5% 11,9% 16,2%
2001 2003 2005 2007
16 a 24 anos ------ 0,2% 1% 1,5%
25 a 35 anos ------ 19% 23,5% 23,2%
36 a 45 anos ------ 44,3% 50,5% 38,3%
46 a 55 anos ------ 33,8% 22,8% 31,4%
56 anos ou mais ------ 2,7% 2,2% 5,6%
2001 2003 2005 2007
16 a 24 anos ------ 3% 1,9% 2,3%
25 a 35 anos ------ 27% 30,2% 28,9%
36 a 45 anos ------ 46% 42,9% 40,8%
46 a 55 anos ------ 22,5% 22,6% 25,8%
56 anos ou mais ------ 1,5% 2,4% 2,2%
2001 2003 2005 2007
16 a 24 anos ------ 19,7% 20,9% 17,6%
25 a 35 anos ------ 35,5% 37,5% 37,7%
36 a 45 anos ------ 29,2% 25,8% 25,7%
46 a 55 anos ------ 14% 14% 16,5%
56 anos ou mais ------ 1,6% 1,8% 2,5%
15
C
om algumas mudanas no questionrio enviado s empresas,
pudemos pela primeira vez levantar o tempo de empresa dos
funcionrios em nvel de superviso e no quadro funcional.
Funcionrios com mais de 15 anos de empresa formam o grupo
majoritrio nos trs nveis hierrquicos de comando das organi-
zaes da amostra: superviso, chefia ou coordenao, com
47,8%; gerncia, com 43,5%; e executivo, com 33%. Mas h
mais supervisores do que gerentes e mais gerentes do que
executivos nessa condio. Isso sugere que os funcionrios mais
antigos tm oportunidades limitadas de ascenso, sendo
ultrapassados pelos que esto h menos tempo na empresa.
O grupo mais veterano perde espao ainda para os que vm de
fora, o que estaria indicado pela presena de grande contingente
dos que tm at 2 anos de casa (23%) no quadro executivo.
No quadro funcional, observa-se uma composio mais
equilibrada, em que a parcela de funcionrios com mais de 10
anos tem presena marcante (31,5%), embora ligeiramente
inferior ao grupo com 3 a 10 anos de casa (32,5%) e um pouco
mais distante do grupo dos que tm no mximo 2 anos de
casa (36%).
Comparao
Na comparao dos estudos de 2005 e 2007, constata-se ter
decrescido a presena de gerentes com mais de 10 anos de
empresa (de 66% para 55%) e crescido a presena de executivos
na mesma condio (de 36,5% para 43%), o que parece indicar
uma melhoria nas perspectivas de ascenso dos funcionrios
mais antigos.
Essa alterao pode ser a causa da aparente inverso, ocorrida
em 2007, do processo de rejuvenescimento do quadro executivo
e da gerncia, observado nos estudos anteriores (ver Faixa
Etria, na pg. anterior).
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2001 2003 2005 2007
Tempo de Empresa
16
Q
uase todos os presidentes, vice-presidentes e diretores das
empresas pesquisadas tm educao superior. Est nessa
situao um contingente de 97,7% do nvel hierrquico mais
elevado. J bem menor a porcentagem de gerentes (71,3%) e
supervisores (70,6%) com o mesmo nvel de formao.
A maioria dos integrantes do quadro funcional (68%) tem at o
curso mdio, e considervel a porcentagem (32%) dos que tm
educao superior.
Comparao
Chama a ateno a evoluo da parcela de integrantes do
quadro funcional com formao superior: de 25,9%, em 2003,
para 28,5%, em 2005, e 32%, em 2007.
Nesse nvel hierrquico, h 35% de mulheres (ver Composio
por Sexo, na pg. 11). Destas, 43,5% tm educao superior.
Do contingente de homens nesse nvel (65%), apenas 26% tm
essa formao. A diferena to expressiva confirmaria, a princ-
pio, o maior grau de instruo da populao feminina do pas.
Mas pode ser tambm uma medida da maior dificuldade para
as mulheres de ascender, apesar da melhor formao.
No topo da escala, onde as mulheres tm participao de 11,5%,
h um pequeno indcio, talvez, de que exigido das mulheres,
ou buscado por elas mesmas, melhor formao para comandar.
Enquanto 97,7% dos homens tm formao superior
(porcentagem igual de todo o grupo de executivos, por causa
do nmero muito pequeno de mulheres), as mulheres tm
7 dcimos percentuais a mais: 98,4%.
Escolaridade
2001 2003 2005 2007
At Ensino Mdio 4% 2,8% 11,4% 2,3%
Ensino Superior 51% 65% 61,6% 56,6%
Ps-graduao/Mestrado 40% 31% 26% 38,6%
Doutorado/Ps-doutorado 5% 1,2% 1% 2,5%
2001 2003 2005 2007
At Ensino Mdio ------- 18,5% 20,6% 28,7%
Ensino Superior ------- 60% 58% 49,6%
Ps-graduao/Mestrado ------- 21% 21,2% 21%
Doutorado/Ps-doutorado ------- 0,5% 0,2% 0,7%
2001 2003 2005 2007
At Ensino Mdio ------- 42% 30,5% 29,4%
Ensino Superior ------- 48% 54% 60,5%
Ps-graduao/Mestrado ------- 9,5% 14,5% 9,8%
Doutorado/Ps-doutorado ------- 0,5% 1% 0,3%
2001 2003 2005 2007
At Ensino Mdio ------- 74,1% 71,5% 68%
Ensino Superior ------- 22% 22,9% 29,2%
Ps-graduao/Mestrado ------- 3,6% 3,2% 2,7%
Doutorado/Ps-doutorado ------- 0,3% 2,4% 0,1%
17
PERCEPO DO PRESIDENTE
Sobre a Situao das Mulheres na Empresa
Est adequada a proporo de mulheres em cada nvel hierrquico da empresa?
A empresa mantm aes para incentivar a participao de mulheres?
Parcela considervel dos presidentes das empresas, ou executivos
que os representam nesta parte da pesquisa, entende ser ade-
quada a proporo de mulheres nos quatro nveis hierrquicos
considerados no estudo. Essa afirmao corresponde a 39%
das respostas referentes ao quadro executivo, nvel em que a
presena feminina de apenas 11,5%, conforme informao
dos departamentos de recursos humanos das corporaes, no
necessariamente conhecida pelos presidentes.
A parcela de respostas que consideram adequada a proporo de
mulheres no quadro gerencial de 48%, porcentagem que sobe
para 59% na superviso e para 75% no quadro funcional.
Ressalte-se uma coerncia na opinio dos presidentes: quanto
menor a participao feminina em cada nvel de comando
37% na superviso, 24,6% na gerncia e 11,5% no quadro
executivo , menor tambm o grau de concordncia com a
proporo de mulheres nesses nveis (59%, 48% e 39%).
A registrar ainda a correspondncia das respostas sobre a
manuteno pelas empresas de aes para incentivar a partici-
pao de mulheres nos vrios nveis de comando. As porcenta-
gens tambm decrescem conforme diminui a presena feminina:
56% na superviso, 53% na gerncia e 48% no quadro executi-
vo. Com relao ao quadro funcional, 60% das empresas, segun-
do seus principais executivos, manteriam aes de incentivo ao
ingresso de mulheres,
Entre as aes especficas para incentivar a participao femini-
na, apontadas pelos presidentes no quadro Promoo da
Eqidade (ver pg. 20), esto programas de capacitao profis-
sional que visam melhorar sua qualificao, adotados por 23%
das empresas, e o estabelecimento de metas para ampliar sua
participao em cargos de direo, praticado por 20% das
empresas.
Igualdade de oportunidades
A empresa desenvolve poltica visando a promoo da
igualdade de oportunidades para homens e mulheres
entre os funcionrios?
Indagados sobre o desenvolvimento pelas empresas de poltica
visando a promoo da igualdade de oportunidades para homens
e mulheres entre os funcionrios, 62% dos presidentes respon-
deram afirmativamente.
Registre-se a grande diferena entre essa porcentagem e as
obtidas no quadro Promoo da Eqidade, quando os presi-
dentes citam programas de capacitao profissional de mulheres
(23%) e metas para ampliar a participao feminina em cargos
de direo (20%).
18
Sobre a Situao dos Negros na Empresa
Est adequada a proporo de negros em cada nvel hierrquico da empresa?
A empresa mantm aes para incentivar a participao de negros?
grande a parcela de presidentes, ou seus representantes, que
consideram adequada a proporo de negros nos quatro nveis
hierrquicos considerados neste estudo. A aprovao de 64%
no quadro funcional, 48% na superviso, 35% na gerncia e
34% no executivo. Isso apesar de ser to pequena, menor at
que a das mulheres, a proporo de negros nesses nveis: 25,1%
no quadro funcional, 17,4% na superviso, 17% na gerncia e
3,5% no executivo.
Observe-se que a queda na aprovao acompanha a queda na
participao. A esta corresponde tambm uma queda nas
respostas dando conta da existncia, segundo a percepo dos
presidentes, de aes para incentivar a participao dos negros em
cada nvel: 44% de respostas positivas para o nvel funcional, 39%
para a superviso, 36% para a gerncia e 35% para o executivo.
No quadro Promoo da Eqidade (ver pg. 20), os presidentes
listaram, entre aes especficas para os negros, programas de
capacitao profissional que visam melhorar sua qualificao,
adotados por 16% das empresas, e o estabelecimento de metas
para ampliar a participao de negros em cargos de direo,
praticado por 6% das empresas.
Igualdade de oportunidades
A empresa desenvolve poltica visando a promoo da
igualdade de oportunidades para brancos e negros entre
os funcionrios?
Indagados sobre o desenvolvimento pelas empresas de poltica
visando a promoo da igualdade de oportunidades para
brancos e negros entre os funcionrios, 53% dos presidentes
responderam afirmativamente.
Registre-se aqui tambm, como no caso das mulheres, a grande
diferena entre essa porcentagem e as obtidas no quadro
Promoo da Eqidade, quando os presidentes citam progra-
mas de capacitao de negros (16%) e metas para ampliar a
participao dos negros em cargos de direo (6%).
PERCEPO DO PRESIDENTE
19
Sobre a Situao das Pessoas com Mais de 45 Anos
Est adequada a proporo de pessoas com mais de 45 anos de idade em cada nvel hierrquico da empresa?
A empresa mantm aes para incentivar a participao de pessoas com mais de 45 anos de idade?
alto o grau de aprovao dos presidentes das corporaes
proporo de pessoas com mais de 45 anos em seu quadro de
funcionrios. Em sua percepo, ela adequada no quadro
funcional (84% das respostas), na superviso (86%), na gerncia
(93%) e no quadro executivo (93%).
As empresas mantm, segundo seus presidentes, aes para
incentivar a participao de pessoas dessa faixa etria
direcionadas para o quadro funcional (49% das respostas),
superviso (48%), gerncia (50%) e quadro executivo (50%).
No quadro Promoo da Eqidade (ver pg. 20), os presidentes
listaram, como ao especfica em favor das pessoas com mais
de 45 anos, programas de capacitao profissional que visam
melhorar sua qualificao, adotados por 18% das corporaes.
Igualdade de oportunidades
A empresa desenvolve poltica visando a promoo da
igualdade de oportunidades para as diferentes faixas
etrias entre os funcionrios?
Indagados sobre o desenvolvimento pelas empresas de poltica
visando a promoo da igualdade de oportunidades para as
diferentes faixas etrias entre os funcionrios, 50% dos presi-
dentes responderam afirmativamente.
Registre-se aqui, mais uma vez, como no caso das mulheres e
dos negros, a grande diferena entre essa porcentagem e a obti-
da no quadro Promoo da Eqidade , quando os presidentes
citam programas de capacitao que visam melhorar a qualifi-
cao profissional dos funcionrios com mais de 45 anos (18%).
Quadro Executivo Quadro Executivo Gerncia Gerncia Superviso Superviso Quadro Funcional Quadro Funcional
No
5% 5%
No informa
2% 2%
Sim
93% 93%
No
5% 5%
No informa
2% 2%
Sim
93% 93%
No
11% 11%
No informa
3% 3%
Sim
86% 86%
No
14% 14%
No informa
2% 2%
Sim
84% 84%
PERCEPO DO PRESIDENTE
20
Promoo da Eqidade
PERCEPO DO PRESIDENTE
Aes Afirmativas
Manuteno de programa especial para contratao de
pessoas com deficincia
Apoio a projetos na comunidade que visem melhorar a
oferta de profissionais qualificados provenientes de grupos
usualmente discriminados no mercado de trabalho
Estabelecimento de programas de capacitao profissional
que visem melhorar a qualificao de mulheres
Estabelecimento de programas especiais para contratao de
pessoas usualmente discriminadas no mercado de trabalho,
como mulheres, negros e pessoas com mais de 45 anos de idade
Estabelecimento de metas para ampliar a participao de
mulheres em cargos de direo*
Estabelecimento de programas de capacitao profissional
que visem melhorar a qualificao de pessoas com mais de
45 anos
Estabelecimento de programas de capacitao profissional
que visem melhorar a qualificao de negros
Estabelecimento de metas para a reduo das desigualdades
salariais na empresa (entre homens e mulheres, por exemplo)
Estabelecimento de metas para reduzir a diferena entre o
maior e o menor salrio pago pela empresa
Estabelecimento de metas para ampliar a participao de
negros em cargos de direo *
Oferecimento de oportunidades de trabalho para ex-detentos
* Opes includas em 2007.
21
Considere-se em primeiro lugar o expressivo aumento, consta-
tado por este estudo, da parcela de empresas que desenvolvem
alguma ao afirmativa, segundo as respostas dos presidentes ou
seus representantes. Houve um salto de 52%, em 2005, para
79% neste ano, numa confirmao da crescente preocupao
com o desafio de valorizar a diversidade e promover a eqidade
ainda que os efeitos das aes adotadas demorem a surgir.
Surpreendem positivamente, tambm, as parcelas de empresas
que dizem praticar cada uma das aes que compem o quadro
ao lado. As empresas receberam 11 opes, duas a mais que as
oferecidas em 2003 e 2005. Cada presidente poderia indicar
mais de uma. E houve um acentuado aumento nas porcentagens
referentes maioria delas.
Mantm-se em primeiro lugar, como a ao mais difundida entre
as corporaes, a manuteno de programa especial para a
contratao de pessoas com deficincia. Indicada em 2005 por
41% dos presidentes ou seus representantes, chegou agora,
em 2007, a 67%, com um aumento de 26 pontos percentuais
o maior de todos.
Em segundo lugar, com uma evoluo positiva de 33% para 46%
das respostas, de 2005 para 2007, continua o apoio a projetos
na comunidade que visem melhorar a oferta de profissionais
qualificados provenientes de grupos usualmente discriminados
no mercado de trabalho
Vem depois a ao que prev o estabelecimento de programas
de capacitao profissional visando melhorar a qualificao de
mulheres, com um salto de 19 pontos percentuais em relao a
2005. o segundo maior aumento. Tinha 4% das indicaes dos
presidentes, tem agora 23% um ponto acima dos programas
especiais para contratao de pessoas usualmente discriminadas
no mercado de trabalho, como mulheres, negros e pessoas com
mais de 45 anos de idade. Esta ao tambm apresenta uma
evoluo muito expressiva: de 11%, em 2005, para 22%, em 2007.
O estabelecimento de metas para ampliar a participao de mulheres
em cargos de direo foi indicado por 20% dos presidentes. uma
das duas opes includas este ano no quadro do estudo.
As outras trs aes que apresentaram um salto em relao a 2005
referem-se criao de programas de capacitao profissional para
pessoas com mais de 45 anos (de 8% para 18%) e para negros (de
4% para 16%), e ao estabelecimento de metas para a reduo das
desigualdades salariais na empresa (de 3% para 16%).
Registre-se que a segunda opo includa no quadro de 2007,
referente ao estabelecimento de metas para ampliar a partici-
pao de negros em cargos de direo, uma ao adotada por
apenas 6% das empresas, segundo seus presidentes. E , com
essa baixa proporo, a penltima no ranking formado pelo
quadro, apenas um ponto percentual acima da ao que visa
oferecer oportunidades de trabalho a ex-detentos.
22
A Lei 10.097, de 2000, conhecida como
Lei do Aprendiz e regulamentada por
decreto de 2005, explicita disposies
da Constituio Federal e do Estatuto
da Criana e do Adolescente (ECA),
alterando a Consolidao das Leis do
Trabalho (CLT), de 1943.
O novo texto legal visa facilitar o
ingresso do jovem no mundo do traba-
lho, como meio de transformar sua
realidade pessoal e social. No se trata
apenas de gerar empregos, mas de
permitir a formao profissional do
jovem, sem comprometer seus estudos,
e de permitir a gerao de renda, sem
comprometer a empregabilidade e os
ganhos futuros.
O contrato de aprendizagem um
contrato de trabalho especial, por
prazo determinado, com durao
mxima de dois anos, em que o
empregador se compromete a
assegurar, aos maiores de 14 e
menores de 24 anos inscritos em
programa de aprendizagem,
formao tcnico-profissional
metdica, compatvel com o seu
desenvolvimento fsico, moral e psi-
colgico, diz a lei. O aprendiz deve
estar cursando ou ter concludo o
ensino fundamental.
O empregador tem total liberdade
para selecionar o aprendiz, observados
os dispositivos legais referentes
aprendizagem. conferida prioridade
aos adolescentes de 14 a 18 anos.
No caso de pessoas com deficincia,
no h limite de idade para partici-
pao no programa.
Devem ser consideradas, para efeito de
clculo da cota de aprendizes, todas as
funes que demandem formao com
certificado profissional, observada a
Classificao Brasileira de Ocupaes,
elaborada pelo Ministrio do Trabalho
e Emprego. Exemplos dessas funes:
torneiro mecnico, auxiliar de
escritrio, balconista.
Mais detalhes sobre a Lei do Aprendiz
e como cumpri-la podem ser obtidos
pela internet nestes endereos:
www.mte.gov.br/aprendizagem
www.leidoaprendiz.org.br
www.aprendizlegal.org.br
www.atletaspelacidadania.org.br
www.ethos.org.br
www.gife.org.br
Sobre a Existncia de Aprendizes na Empresa
PERCEPO DO PRESIDENTE
Sua empresa mantm aprendizes?
Qual o percentual de aprendizes em relao ao total de
trabalhadores cujas funes demandam formao profis-
sional especfica?
grande a parcela de empresas que afirmam ter aprendizes em
seus quadros. So 92% do total da amostra. Mas muito baixa,
ainda, a proporo das que cumprem o que exigido pela Lei do
Aprendiz. Ela prev a contratao, pelas grandes e mdias
empresas, de um nmero de aprendizes equivalente a 5%, no
mnimo, e 15%, no mximo, dos trabalhadores existentes em
cada estabelecimento cujas funes demandem formao
profissional especfica.
Nada menos de 42% das corporaes esto abaixo da porcen-
tagem mnima de 5%, de acordo com a percepo dos presi-
dentes ou seus representantes. Pouco mais da metade da
amostra (53%) est na faixa entre 5% e 15% definida pela lei e
uma pequena parcela (5%) ultrapassa o limite mximo de 15%.
Para entender melhor a lei
23
QUESTIONRIO
P
ublicamos a seguir a ntegra do questionrio utilizado para a obteno dos dados apresentados neste relatrio.
Nosso propsito oferecer s empresas que no participaram desta pesquisa uma ferramenta que as auxilie a
fazer um censo interno com o objetivo de avaliar como est a organizao no que se refere diversidade e
eqidade entre seus dirigentes e funcionrios. Mesmo as empresas que participaram deste levantamento ou que j
fizeram seu censo interno podero utilizar esta ferramenta para atualizar seus dados regularmente.
Diversidade e Eqidade:
Ferramenta de Auto-Avaliao
Instrues Gerais de Preenchimento do Questionrio
O questionrio est dividido em duas partes. A Parte 1 contm perguntas sobre o perfil da empresa (diretrizes,
implementao de aes e opinies sobre o quadro de funcionrios), devendo ser preenchida pelo(a) executivo(a)
responsvel pela organizao, apenas assinalando com um X.
A Parte 2 contm perguntas para levantar o perfil dos funcionrios e dirigentes da empresa, em quatro
nveis hierrquicos: 1) Diretoria; 2) Gerncia; 3) Superviso, Chefia ou Coordenao; e 4) Quadro Funcional
(funcionrios sem cargo de chefia). Tais informaes podero ser fornecidas pela pessoa responsvel pelo RH ou
por algum indicado.
Os quadros devem ser preenchidos levando-se em conta o nmero total de funcionrios daquele nvel, bem
como o total de homens e o total de mulheres. Assim, se, por exemplo, os funcionrios que se enquadram na
categoria de Superviso, Chefia ou Coordenao forem 100, os nmeros constantes na diviso por gnero
devero sempre totalizar 100 funcionrios em cada item.
24
Parte 1
(A ser preenchida pelo gestor da empresa)
Identificao da Empresa
(Preenchimento No Obrigatrio)
Nome da empresa: ____________________________________________________________________________
Nome do respondente: _________________________________________________________________________
Cargo do respondente: _________________________________________________________________________
Setor da Atividade Primria da Empresa
01. ( ) gua e Saneamento 14. ( ) Minerao
02. ( ) Alimentos e Produo Agrcola 15. ( ) Papel e Celulose
03. ( ) Bebidas e Fumo 16. ( ) Plsticos e Borracha
04. ( ) Comrcio Atacadista 17. ( ) Qumica e Petroqumica
05. ( ) Comrcio Exterior 18. ( ) Servios Especializados
06. ( ) Comrcio Varejista 19. ( ) Servios Mdicos
07. ( ) Construo Civil 20. ( ) Siderurgia
08. ( ) Eletroeletrnica 21. ( ) Tecnologia da Informao
09. ( ) Energia Eltrica 22. ( ) Telecomunicaes
10. ( ) Farmacutica 23. ( ) Txtil, Couro e Vesturio
11. ( ) Mat. de Construo e Decorao 24. ( ) Transportes e Logstica
12. ( ) Mecnica 25. ( ) Veculos e Peas
13. ( ) Metalurgia 26. ( ) Outro. Qual? __________________
__________________
Porte da Empresa (com Base no Faturamento Anual)
1. ( ) At R$ 500 milhes 3. ( ) De R$ 1 bilho a R$ 3 bilhes
2. ( ) De R$ 500 milhes a R$ 1 bilho 4. ( ) Acima de R$ 3 bilhes
Localizao da Matriz da Empresa no Brasil
1. ( ) Regio Norte 4. ( ) Regio Sudeste
2. ( ) Regio Nordeste 5. ( ) Regio Sul
3. ( ) Regio Centro-Oeste
Nmero Total de Funcionrios
|____|____|____|____|____| Funcionrios (nmero exato)
1. ( ) At 300 funcionrios 4. ( ) De 3.001 a 5.000 funcionrios
2. ( ) De 301 a 1000 funcionrios 5. ( ) Mais de 5.000 funcionrios
3. ( ) De 1.001 a 3.000 funcionrios
25
P01 A. De acordo com seu critrio, a proporo de mulheres em sua empresa est adequada, em cada um dos
nveis hierrquicos abaixo?
Diretoria:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
Gerncia:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
Superviso, Chefia ou Coordenao:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
Quadro Funcional:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
P01 B. Sua empresa mantm aes para incentivar a participao de mulheres nos seguintes nveis
hierrquicos?
Diretoria:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
Gerncia:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
Superviso, Chefia ou Coordenao:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
Quadro Funcional:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
P02 A. De acordo com seu critrio, a proporo de negros em sua empresa est adequada, em cada um dos
nveis hierrquicos abaixo?
Diretoria:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
Gerncia:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
Superviso, Chefia ou Coordenao:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
Quadro Funcional:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
P02 B. Sua empresa mantm aes para incentivar a participao de negros nos seguintes nveis hierrquicos?
Diretoria:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
Gerncia:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
Superviso, Chefia ou Coordenao:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
Quadro Funcional:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
P03 A. De acordo com seu critrio, a proporo de pessoas com mais de 45 anos de idade em sua empresa
est adequada, em cada um dos nveis hierrquicos abaixo?
Diretoria:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
Gerncia:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
Superviso, Chefia ou Coordenao:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
Quadro Funcional:
1. ( ) Est adequada
2. ( ) No est adequada
P03 B. Sua empresa mantm aes para incentivar a participao de pessoas com mais de 45 anos de idade
nos seguintes nveis hierrquicos?
Diretoria:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
Gerncia:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
Superviso, Chefia ou Coordenao:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
Quadro Funcional:
1. ( ) Sim
2. ( ) No
26
P04 A. Sua empresa desenvolve atualmente alguma poltica visando promoo da igualdade de
oportunidades para homens e mulheres entre os funcionrios?
1. ( ) Sim
2. ( ) No
P04 B. Sua empresa desenvolve atualmente alguma poltica visando promoo da igualdade de
oportunidades para brancos e negros entre os funcionrios?
1. ( ) Sim
2. ( ) No
P04 C. Sua empresa desenvolve atualmente alguma poltica visando promoo da igualdade de
oportunidades para as diferentes faixas etrias entre os funcionrios?
1. ( ) Sim
2. ( ) No
P05. Caso alguma das respostas anteriores seja positiva, quais destas polticas e/ou aes afirmativas sua
empresa mantm ou promove?
01. ( ) Estabelecimento de programas especiais para contratao de pessoas usualmente
discriminadas no mercado de trabalho, como mulheres, negros e indivduos com mais
de 45 anos de idade
02. ( ) Manuteno de programa especial para contratao de pessoas com deficincia
03. ( ) Estabelecimento de programas de capacitao profissional que visem melhorar a
qualificao de mulheres
04. ( ) Estabelecimento de programas de capacitao profissional que visem melhorar a
qualificao de negros
05. ( ) Estabelecimento de programas de capacitao profissional que visem melhorar a
qualificao de pessoas com mais de 45 anos
06. ( ) Estabelecimento de metas para a reduo das desigualdades salariais na empresa
(entre homens e mulheres, por exemplo)
07. ( ) Estabelecimento de metas para ampliar a participao de mulheres em cargos de
direo.
08. ( ) Estabelecimento de metas para ampliar a participao de negros em cargos de
direo.
09. ( ) Estabelecimento de metas para reduzir a diferena entre o maior e o menor salrio
pago pela empresa
10. ( ) Oferecimento de oportunidades de trabalho para ex-detentos
11. ( ) Apoio a projetos na comunidade que visem melhorar a oferta de profissionais
qualificados provenientes de grupos usualmente discriminados no mercado de
trabalho
P06 A. Conhecida como Lei do Aprendiz, a Lei n. 10.097/2000, regulamentada pelo Decreto n. 5.598/2005,
define a contratao de aprendizes pelas empresas. Sua empresa mantm aprendizes?
1. ( ) Sim
2. ( ) No
P06 B. Em caso positivo, quantas vagas de aprendizes esto preenchidas no momento?
TOTAL DE APRENDIZES |_____________|
P06 C. Ainda em caso positivo, qual o percentual de aprendizes em relao ao total de trabalhadores
cujas funes demandam formao profissional especfica?
1. ( ) 1%
2. ( ) 2%
3. ( ) 3%
4. ( ) 4%
5. ( ) 5%
6. ( ) 6%
7. ( ) 7%
8. ( ) 8%
9. ( ) 9%
10. ( ) 10%
11. ( ) 11%
12. ( ) 12%
13. ( ) 13%
14. ( ) 14%
15. ( ) 15%
16. ( ) Mais de 15%
27
Parte 2
(A ser preenchida pelo RH)
QUADRO N. 1 PERFIL DO QUADRO EXECUTIVO
PERFIL GERAL
TOTAL DE DIRETORES |_____________|
TOTAL DE HOMENS |_____________|
TOTAL DE MULHERES |_____________|
GRUPOS ETRIOS
TOTAL DIRETORES TOTAL HOMENS TOTAL MULHERES
De 16 a 24 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 25 a 35 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 36 a 45 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 46 a 55 anos |_____________| |_____________| |_____________|
56 anos ou mais |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
ESCOLARIDADE
TOTAL DIRETORES TOTAL HOMENS TOTAL MULHERES
At a 4. Srie |_____________| |_____________| |_____________|
Da 5. 8. Srie |_____________| |_____________| |_____________|
Ensino Mdio |_____________| |_____________| |_____________|
Ensino Superior |_____________| |_____________| |_____________|
Ps-Graduao/Mestrado |_____________| |_____________| |_____________|
Doutorado/Ps-Doutorado |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
RAA OU COR
TOTAL DIRETORES TOTAL HOMENS TOTAL MULHERES
Branca |_____________| |_____________| |_____________|
Preta |_____________| |_____________| |_____________|
Parda |_____________| |_____________| |_____________|
Amarela |_____________| |_____________| |_____________|
Indgena |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
PESSOAS COM DEFICINCIA
TOTAL DIRETORES TOTAL HOMENS TOTAL MULHERES
Fsica |_____________| |_____________| |_____________|
Visual |_____________| |_____________| |_____________|
Auditiva |_____________| |_____________| |_____________|
Mltipla |_____________| |_____________| |_____________|
No so portadores |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
TEMPO DE EMPRESA
TOTAL DIRETORES TOTAL HOMENS TOTAL MULHERES
Menos de 1 ano |_____________| |_____________| |_____________|
De 1 a 2 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 3 a 5 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 6 a 10 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 11 a 15 anos |_____________| |_____________| |_____________|
16 anos ou mais |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
28
QUADRO N. 2 PERFIL DO QUADRO DE GERNCIA
PERFIL GERAL
TOTAL DE GERENTES |_____________|
TOTAL DE HOMENS |_____________|
TOTAL DE MULHERES |_____________|
GRUPOS ETRIOS
TOTAL TOTAL TOTAL
GERENTES HOMENS MULHERES
De 16 a 24 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 25 a 35 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 36 a 45 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 46 a 55 anos |_____________| |_____________| |_____________|
56 anos ou mais |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
ESCOLARIDADE
TOTAL TOTAL TOTAL
GERENTES HOMENS MULHERES
At a 4. Srie |_____________| |_____________| |_____________|
Da 5. 8. Srie |_____________| |_____________| |_____________|
Ensino Mdio |_____________| |_____________| |_____________|
Ensino Superior |_____________| |_____________| |_____________|
Ps-Graduao/Mestrado |_____________| |_____________| |_____________|
Doutorado/Ps-Doutorado |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
RAA OU COR
TOTAL TOTAL TOTAL
GERENTES HOMENS MULHERES
Branca |_____________| |_____________| |_____________|
Preta |_____________| |_____________| |_____________|
Parda |_____________| |_____________| |_____________|
Amarela |_____________| |_____________| |_____________|
Indgena |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
PESSOAS COM DEFICINCIA
TOTAL TOTAL TOTAL
GERENTES HOMENS MULHERES
Fsica |_____________| |_____________| |_____________|
Visual |_____________| |_____________| |_____________|
Auditiva |_____________| |_____________| |_____________|
Mltipla |_____________| |_____________| |_____________|
No so portadores |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
TEMPO DE EMPRESA
TOTAL TOTAL TOTAL
GERENTES HOMENS MULHERES
Menos de 1 ano |_____________| |_____________| |_____________|
De 1 a 2 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 3 a 5 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 6 a 10 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 11 a 15 anos |_____________| |_____________| |_____________|
16 anos ou mais |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
29
QUADRO N. 3 PERFIL DO QUADRO DE SUPERVISO, CHEFIA OU COORDENAO
PERFIL GERAL
TOTAL DE SUPERVISORES/CHEFES |_____________|
TOTAL DE HOMENS |_____________|
TOTAL DE MULHERES |_____________|
GRUPOS ETRIOS
TOTAL TOTAL TOTAL
SUPERVISORES/CHEFES HOMENS MULHERES
De 16 a 24 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 25 a 35 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 36 a 45 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 46 a 55 anos |_____________| |_____________| |_____________|
56 anos ou mais |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
ESCOLARIDADE
TOTAL TOTAL TOTAL
SUPERVISORES/CHEFES HOMENS MULHERES
At a 4. Srie |_____________| |_____________| |_____________|
Da 5. 8. Srie |_____________| |_____________| |_____________|
Ensino Mdio |_____________| |_____________| |_____________|
Ensino Superior |_____________| |_____________| |_____________|
Ps-Graduao/Mestrado |_____________| |_____________| |_____________|
Doutorado/Ps-Doutorado |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
RAA OU COR
TOTAL TOTAL TOTAL
SUPERVISORES/CHEFES HOMENS MULHERES
Branca |_____________| |_____________| |_____________|
Preta |_____________| |_____________| |_____________|
Parda |_____________| |_____________| |_____________|
Amarela |_____________| |_____________| |_____________|
Indgena |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
PESSOAS COM DEFICINCIA
TOTAL TOTAL TOTAL
SUPERVISORES/CHEFES HOMENS MULHERES
Fsica |_____________| |_____________| |_____________|
Visual |_____________| |_____________| |_____________|
Auditiva |_____________| |_____________| |_____________|
Mltipla |_____________| |_____________| |_____________|
No so portadores |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
TEMPO DE EMPRESA
TOTAL TOTAL TOTAL
SUPERVISORES/CHEFES HOMENS MULHERES
Menos de 1 ano |_____________| |_____________| |_____________|
De 1 a 2 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 3 a 5 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 6 a 10 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 11 a 15 anos |_____________| |_____________| |_____________|
16 anos ou mais |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
30
QUADRO N. 4 PERFIL DO QUADRO FUNCIONAL
PERFIL GERAL
TOTAL DE FUNCIONRIOS |_____________|
TOTAL DE HOMENS |_____________|
TOTAL DE MULHERES |_____________|
GRUPOS ETRIOS
TOTAL TOTAL TOTAL
FUNCIONRIOS HOMENS MULHERES
De 16 a 24 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 25 a 35 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 36 a 45 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 46 a 55 anos |_____________| |_____________| |_____________|
56 anos ou mais |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
ESCOLARIDADE
TOTAL TOTAL TOTAL
FUNCIONRIOS HOMENS MULHERES
At a 4. Srie |_____________| |_____________| |_____________|
Da 5. 8. Srie |_____________| |_____________| |_____________|
Ensino Mdio |_____________| |_____________| |_____________|
Ensino Superior |_____________| |_____________| |_____________|
Ps-Graduao/Mestrado |_____________| |_____________| |_____________|
Doutorado/Ps-Doutorado |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
RAA OU COR
TOTAL TOTAL TOTAL
FUNCIONRIOS HOMENS MULHERES
Branca |_____________| |_____________| |_____________|
Preta |_____________| |_____________| |_____________|
Parda |_____________| |_____________| |_____________|
Amarela |_____________| |_____________| |_____________|
Indgena |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
PESSOAS COM DEFICINCIA
TOTAL TOTAL TOTAL
FUNCIONRIOS HOMENS MULHERES
Fsica |_____________| |_____________| |_____________|
Visual |_____________| |_____________| |_____________|
Auditiva |_____________| |_____________| |_____________|
Mltipla |_____________| |_____________| |_____________|
No so portadores |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
TEMPO DE EMPRESA
TOTAL TOTAL TOTAL
FUNCIONRIOS HOMENS MULHERES
Menos de 1 ano |_____________| |_____________| |_____________|
De 1 a 2 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 3 a 5 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 6 a 10 anos |_____________| |_____________| |_____________|
De 11 a 15 anos |_____________| |_____________| |_____________|
16 anos ou mais |_____________| |_____________| |_____________|
TOTAL |_____________| |_____________| |_____________|
31
A IMPORTNCIA DA DIVERSIDADE
PARA AS EMPRESAS
Os dados obtidos por esta pesquisa reforam a idia de que necessrio promover aes em favor da diversidade
nas empresas. Por esse motivo, anexamos a este estudo um resumo dos principais pontos enfocados pelo manual
Como as Empresas Podem (e Devem) Valorizar a Diversidade, publicado pelo Instituto Ethos em setembro de 2000.
Observamos, no entanto, que apenas a diversidade no basta. preciso promover tambm a eqidade.
FATOR CRTICO DE SUCESSO
Implementar eficazmente estratgias de diversidade da mo-de-obra
pode ser um fator crtico para o sucesso dos negcios. As polticas de
diversidade incrementam a competitividade, ao possibilitar que as
empresas usufruam de todo o potencial resultante das diferenas
positivas entre seus empregados. Tambm crescente a tendncia de
valorizao de marcas e bens produzidos por organizaes que
projetam uma imagem pluralista e de responsabilidade social.
ADAPTAO AO PERFIL DOS CLIENTES
Para que as empresas permaneam competitivas na economia globa-
lizada, a composio de sua fora de trabalho deve refletir a diversi-
dade e as mudanas na composio dos clientes e dos mercados.
As empresas com mo-de-obra diversificada tm melhores condies
de colocar seus produtos e servios no mercado, atendendo a
consumidores cada vez mais diferenciados e exigentes.
DESEMPENHO FINANCEIRO FORTALECIDO
Diversos estudos de mbito internacional j indicaram que programas
de diversidade influem positivamente no bom desempenho financeiro
das empresas. Os programas de diversidade tambm tm sido um fa-
tor diferencial para muitas empresas na atrao de novos investidores.
ROTATIVIDADE REDUZIDA
A experincia de vrias empresas mostra que a ateno diversidade
pode conduzir a uma reduo da troca de mo-de-obra.
PRODUTIVIDADE MELHORADA
Um ambiente baseado na diversidade tende a ser mais estimulante e
produtivo, favorecendo a elaborao de novos projetos e solues.
A valorizao da diversidade contribui para a obteno de um clima
positivo que, pelo combate intolerncia, estimula a cooperao e a
sinergia entre os profissionais da organizao em torno de seus obje-
tivos comuns. Com isso, cria-se um ambiente que refora os vnculos
dos funcionrios com o trabalho e sua identificao com a empresa.
AUMENTO DA SATISFAO NO TRABALHO
Ao avaliar o alcance dos programas que incluem oportunidades
iguais de desenvolvimento, a no-discriminao e o respeito, pode-
se concluir que empregados que tm no local de trabalho um
ambiente de incentivo mostram-se mais satisfeitos com suas
atividades profissionais e so mais leais.
MENOR VULNERABILIDADE LEGAL
As empresas que estabelecem programas de diversidade e mtodos
de gesto voltados para detectar e prevenir situaes potenciais de
discriminao so menos vulnerveis frente s exigncias legais.
IMAGEM CORPORATIVA VALORIZADA
Quando se constata que a valorizao da diversidade uma
macrotendncia verificvel nos mais diferentes pases, percebe-se
a importncia estratgica de pratic-la internamente. O tema tem
sido alvo de ateno constante da mdia, especialmente quando
empresas do exemplos de racismo ou discriminao sexual.
A publicidade em torno de uma prtica discriminatria pode ser
bastante negativa para a organizao, afetando sua imagem
perante os consumidores e a opinio pblica. Por outro lado,
se a diversidade for um atributo caracterstico das atividades da
empresa, tornando-a conhecida como um bom lugar para trabalhar,
com um ambiente aberto e inclusivo, ela pode agregar qualidades
positivas imagem da corporao no mercado.
MAIOR FLEXIBILIDADE
Incorporaes, fuses e desmembramentos de empresas tm
sido cada vez mais comuns. Tambm crescente a tendncia
terceirizao de operaes. Uma cultura organizacional pluralista
favorece a adaptao a essas mudanas. So processos que muitas
vezes impem a convivncia de grupos com diferentes culturas
e particularidades. Uma poltica de promoo da diversidade pode
tornar a empresa mais flexvel, aumentando sua capacidade para
se adaptar a novas situaes.
RECONHECIMENTO ADEQUADO
Na medida em que o estmulo diversidade representa um reforo
expresso d os talentos e potencialidades individuais, ele torna
a empresa mais bem capacitada para avaliar e promover seus
empregados tendo por base sua efetiva competncia. Um ambiente
de discriminao pode reprimir talentos e comprometer a
capacidade da empresa de reconhecer adequadamente o
desempenho de seus funcionrios e dirigentes.
O
cenrio econmico contemporneo apresenta fortes demandas no s por produtividade e competitividade,
mas tambm em relao ao carter tico e legal da atuao das empresas.
Diante da tendncia de disponibilidade cada vez maior dos recursos tecnolgicos, a vantagem competitiva de uma empre-
sa ser determinada em grande medida pela qualidade da relao que ela mantm com as pessoas, interna e externa-
mente. E essa qualidade est diretamente relacionada ao problema da incluso ou excluso de diferentes grupos sociais.
A diversidade associada, mais freqentemente, a gnero e raa. As empresas, no entanto, vm ampliando o conceito
e passando a considerar questes como condio socioeconmica dos empregados, idade, estado civil, nacionalidade,
orientao sexual, deficincias, estilo de trabalho e viso de mundo, entre outras diferenas.
Valorizar e praticar a diversidade, combatendo a discriminao e o preconceito, so princpios da responsabilidade
social empresarial.
32
Como a empresa pode
incentivar a diversidade
Realize um acompanhamento das informaes a respeito de seus empregados,
identificando as discrepncias e mudanas nas situaes comparativas
de mulheres, negros ou outros grupos relevantes para a empresa.
Comprometa-se a contratar e promover pessoas com experincias e
perspectivas diferentes. Recrute seu pessoal de formas e fontes diversificadas.
Adote a diversidade como um parmetro orientador das polticas de desenvolvimento,
manuteno, encarreiramento e remunerao das pessoas da empresa.
Inclua em seus programas de integrao a ateno para a diversidade,
favorecendo a transposio de barreiras hierrquicas e a permeabilidade
de grupos j constitudos internamente.
Promova aes de treinamento e comunicao regulares para todos os funcionrios.
Torne o desempenho da diversidade parte da avaliao
peridica de todos os gestores e empregados.
Dimensione sua necessidade de apoio externo e contrate especialistas e instituies
tecnicamente capacitadas para subsidiar a implementao de polticas de diversidade.
Busque multiplicar a cultura da diversidade entre as demais empresas de seu setor
de atividade, por meio de entidades associativas ou sindicatos patronais.
Implemente iniciativas para disseminar sua poltica de diversidade entre seus parceiros,
consumidores, clientes, fornecedores e nas comunidades em que atua.
Estabelea parcerias e intercmbios com entidades e instituies
da comunidade voltadas para a promoo da diversidade.
Reforce as relaes comunitrias da empresa.
Assegure que os princpios de diversidade orientem as campanhas de publicidade
e marketing de seus produtos. Faa tambm marketing institucional de suas
iniciativas pela valorizao da diversidade.
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